一個好的教案可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。編寫教案前，教師需要充分了解教學內(nèi)容和課程標準，確保教學目標的準確把握。想要寫好一份教案，不妨參考一下小編為大家準備的教案范文。
幼兒園大班新年美術教案篇一
1、認識熊貓的基本特征。
2、學習撕貼熊貓。
1、物質(zhì)準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒在動物園觀看過熊貓。
一、談話導入活動。
師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？
幼兒根據(jù)自己看到過的進行回答。
熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來學習撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點長長的。
3、進行添畫。
熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因為熊貓喜歡吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導。
幼兒園大班新年美術教案篇二
幼兒美術教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。
在設計大班美術活動《有趣的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
1、學習創(chuàng)作指印畫和掌印畫。
2、發(fā)展幼兒觀察力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆圖畫紙印臺放大鏡。
一、開始部分：創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：“小朋友們，老師給你們帶來了幾個新朋友，你們看，他們是誰？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。
（注解：這個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)?；顒右婚_始，我采用手指游戲的方式引導幼兒進入主題，并啟發(fā)幼兒進行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想，同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎。）。
二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當作工具來制作指印畫和掌印畫。
2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應該注意的事項。
3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。
（注解：這是一個發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）。
4、請幼兒對自己的掌印和指印進行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定，還可以給予適當?shù)奶嵝押蛶椭?，并指導能力弱的幼兒合理?gòu)圖，發(fā)揮想象。
（注解：這個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎上進行的，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)造的成分，在這個過程中，幼兒在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造性又向前推進了一步，從而獲得了心理上的滿足，體驗到成功的喜悅。）。
三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。
1、請幼兒對自己的作品進行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣，什么地方畫得最好。
2、教師點評，總結(jié)結(jié)束本課。
（注解：針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的互動。在評價過程中，教師應包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展狀況，而不是局限于作品本身。）。
幼兒園大班新年美術教案篇三
什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論。此時，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導幼兒畫蘑菇的設想，將幼兒的生活經(jīng)驗與豐富的想象聯(lián)系起來。
在該活動中，我們不但引導幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認知經(jīng)驗，而且將該影像為主線，引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換，體會畫面變化的無限情趣。
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
1、各種菌菇的圖片和實樣。
2、藝術影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
一、再現(xiàn)經(jīng)驗。
1、介紹蘑菇的品種。
2、觀察菌菇的圖片，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!
二、藝術欣賞。
1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。
畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試。
1、糾錯。
蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又新鮮。
(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。
(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費時問啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大。
四、操作表現(xiàn)。
1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨。
展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準確。
運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
(2)一人當發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準表示采到蘑菇。
(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人。
在構(gòu)圖中跟著感覺走。
畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認識到對幼兒來說對構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。
首先，影像中反復出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我們進一步體會到在幼兒園藝術教育中，引導幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。
其次，分解了難點，十分簡單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動成功的關鍵所在。
幼兒園大班新年美術教案篇四
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
1、導入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的'外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
大班美術教案：有趣的噴畫
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
幼兒園大班新年美術教案篇五
設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風格。通過了解、認識菊花的外形特征，進行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設計制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
1、認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
1、ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2、棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3、涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5、音樂《我們?nèi)ソ加巍贰肚锶账秸Z》。
一、導入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領幼兒感受秋天的美。
2、播放ppt圖片和音樂，引導幼兒欣賞秋天的景色。
3、提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？
4、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。
2、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。
六、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請幼兒說一說。
4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結(jié)束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
幼兒園大班新年美術教案篇六
1、初步學畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
1、圖片-天鵝。
2、教具-兩個蛋（大、?。?。
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。
提問：這兩個蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
1、教師示范天鵝身體與頭部的定位。
（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位。
--畫出天鵝頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）。
（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴。
（4）找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）。
3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求。
1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。
2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)）。
幼兒園大班新年美術教案篇七
（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。
2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
（2-3名幼兒說）。
4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？
（4-5名幼兒說）。
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。
1.出示課件“福”
2.提問：這是什么字?。?/p>
看看這個福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個金色的福就代表著。
3.師：福字的周圍都有什么呢？
（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）。
4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？
（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
6.師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
7.幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
1.師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“?！?？
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）。
1.作品展示。
2.作品簡單評價。
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
幼兒園大班新年美術教案篇八
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學習用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導幼兒添畫五官）。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。
5、結(jié)束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
可設計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學習。
小百科：水粉畫是使用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。
幼兒園大班新年美術教案篇九
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼。
2、水粉、蠟筆。
3、印畫。
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
幼兒園大班新年美術教案篇十
1.能自己繪畫并用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、ppt圖片玉米粒粘貼畫。
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)。
(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)。
2.播放ppt圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
幼兒園大班新年美術教案篇十一
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷盤。
一、導入活動
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。
二、看ppt，認識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，認識青花瓷盤。
1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
四、教師示范并帶領幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫，并引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。
3、提醒幼兒在設計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸
幼兒園大班新年美術教案篇十二
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難，堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂。
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
（二）介紹制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
（三）提出制作要求：
1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
（四）幼兒動手制作：
1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
（五）結(jié)束活動：將做好的作品展出，進行：
1、哪個木偶最漂亮？
2、你做的時候覺得哪里最難做？后來你是怎想辦法的.？
3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。
幼兒園大班新年美術教案篇十三
1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
3、學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的'樂趣。
1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
（1）幼兒觀看flash課件。
（2）結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。
2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。
（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
（2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。
（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
（2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越??；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。
（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
（2）教師巡回指導幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。
展示繪畫作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。
幼兒園大班新年美術教案篇十四
1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。
2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀。
一、導入活動。
小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個舞。
播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。
二、認識一些樹葉。
1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。
2、出示范例，引導觀察小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請你來學一學。
3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞？（引導想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間。）
4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。
三、師示范繪畫。
1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當?shù)奈恢蒙希霉淳€筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。
四、展示作品，師幼共同評價。
1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請你來學一學。
2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？
3、師簡單評價，結(jié)束活動。
《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關注過程，只負責將過程走好，結(jié)果暫不考慮。
就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。
于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。
臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句“教學有法，但無定法，貴在得法?！?/p>
所以，在以后的教學活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。
幼兒園大班新年美術教案篇十五
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力。
1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。
借形想象的創(chuàng)作過程。
一、活動導入。
利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的.....現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解：拖色想象
1.示范步驟：
“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，秘密就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說出來
(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”
幼兒自由發(fā)言，教師及時肯定
(2)動紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)]
幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言
3.小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫
三、幼兒自由操作，教師巡回指導
(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫細節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)
1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準備記號筆)勾出輪廓
2.教師過程性引導
(1)定自己設計的相框的位置
(2)畫細節(jié)特征：缺什么就添什么
(3)案裝飾
引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。
激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?
(4)境創(chuàng)作
“哇!小朋友們今天設計的相框這么漂亮，是要去送給誰?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。
分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。
四、作品展示、講評。
(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)
1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?
2.自評：講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。
3.教師總結(jié)，帶領幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的!
小百科：相框，類似一個正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。
幼兒園大班新年美術教案篇十六
了解新年。
一年過去了。
藝術領域。
這一年馬上就要過完了，孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。
1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3、知道新年過后自己又長大一歲了。
演唱歌曲《一年過去了》。
１、《一年過去了》歌曲錄音帶。
２、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。
1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？
教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。
（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）。
教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
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