總結(jié)是對過去一段時間工作成果和問題的概括和總結(jié)，可以為未來的發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗教訓。5.寫總結(jié)時要結(jié)合實際情況，理性客觀評價自己的成績，不過高估計也不過低估計。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，它們包含了不同領域的經(jīng)驗和智慧。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇一
班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個。這些孩子分別來自不同的，所受的不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決的能力；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向中班年齡段兒童教育的目標、內(nèi)容的選擇和活動的設計。
1、學習控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
幼兒園中班班級教育教學工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇二
我是本案例的教者，這節(jié)短課是我校校本課中的古詩文鑒賞。大家看到了學生在課堂上學的積極主動，思維活躍，還受到了人文氣息的熏陶，這種良好學習狀態(tài)的出現(xiàn)，得益于發(fā)展性評價理念，特別是我校關注學生課堂上六種學習狀態(tài)的評價。
下面就六種狀態(tài)的達成談一談我的教學體會。
課堂教學不僅是學生認知發(fā)展的過程，更是學生情感發(fā)展的過程，在我的課堂里，力求用教師對學生的良好情感，引發(fā)、感染學生，使之產(chǎn)生積極的情感共鳴。比方說，在品味《畫像詩》的時，抓住時機讓孟祥君同學形象的演示說明，發(fā)出陣陣的笑聲，再用彩筆將他們頭腦中的表象畫下來，孩子們?nèi)呵檎駣^，躍躍欲試。不但讀懂了師意，嘗到了成功的喜悅，同時還明白了做人的道理。
大家知道，只有當學生的智慧的火花被點燃時，思維才會得到發(fā)展，因此教學中教師要時刻關注學生的思維狀態(tài)。比如課堂上我出示《斷腸謎》并告知他們詩中隱藏十個數(shù)字時，學生從心底里發(fā)出驚嘆！真的嗎？瞬間教室里靜了下來，有的學生盯住謎面，陷入沉思；有的發(fā)出疑問：沒有那么多！只有兩個一呀??；還有的與同伴小聲議論著，思維的火花不停的閃耀。我稍加提示，學生便茅塞頓開，紛紛站起來搶答，發(fā)表自己的見解。尤其是陳鵬同學，別人是根據(jù)字面猜數(shù)字，而他能根據(jù)詩意找出解題規(guī)律，揭示謎底。可見創(chuàng)新思維得到拓展，個性得到了張揚。
其實注意、參與、發(fā)展、思維、情緒、生成這六種狀態(tài)是相輔相承的。在教學中只要調(diào)動起學生的積極情緒，注重思維的開發(fā)，就一定能形成良好的學習狀態(tài)。
課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)。我的課堂也不例外，比如說，在猜數(shù)字謎時，落下了數(shù)字五，活動中不經(jīng)意流露出牽制學生的痕跡，對活動過程柔韌度的調(diào)控諸如此類現(xiàn)象，我將在今后的教學活動中去改進、完善。
以上是我不成熟的嘗試與體會，希望能起到拋磚引玉的作用。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇三
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié).通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的2017年幼兒中班教育教學總結(jié)，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結(jié)如下:
教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:
幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創(chuàng)造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣。
為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的'年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質(zhì),提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結(jié)合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質(zhì),我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長鳴。
我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇四
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一學期中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔任了小班的教育教學工作，我們班有32名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)學期初的班務計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的能力發(fā)展，同時也增進了孩子和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養(yǎng)，孩子們在下學期中一定會有更大的進步！
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作。
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、每天及時對活動室、衛(wèi)生間等進行打掃、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，幼兒園開設了安全教育課，我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，提高自我保護的能力。
五、家長工作。
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展，并在此基礎上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣，實現(xiàn)家園共育。
六、認識不足，努力進步。
回顧這一學期中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇五
本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時間，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好。
二、保育、安全工作情況：
我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
三、幼兒發(fā)展情況：
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇六
本學年我園在學區(qū)領導的正確領導下，在市局幼教精神的指導下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步加強了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進一步提高并鞏固了全園教工的服務意識。一年來，我園一步步成長，社會聲譽穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各級領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學年的教育教學任務。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。
4、堅持以德為首，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。
3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學年采取了為家長發(fā)放通知書、面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可。
我們的工作還有許多需要完善之處，希望各級領導對我們的工作繼續(xù)給予指導幫助！
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇七
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生，幼兒園中班教育總結(jié)。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本月我們開展了一系列安全教育活動，讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，工作總結(jié)《幼兒園中班教育總結(jié)》。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。
四、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，增強安全意識。通過情境表演《我不認識你》、《我家的地址和電話》等活動。教育幼兒不要隨便離開集體，要和在家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。通過衛(wèi)生保健教學活動《我們的.眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。通過綜合活動《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《燙傷怎么辦》、《安全與危險》、《翻越欄桿太危險》等游戲，學習正確的玩法，提高自我保護能力。利用表演游戲《乘車也要注意安全》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識;利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。
五、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇八
時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：
本學期，我很榮幸的擔任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對18個活潑可愛的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然先前不是我?guī)У模菍傥遗c孩子相處的時間最長了。我曾在幼師里取得了北京舞蹈學院四級幼兒舞蹈教師資格證，并用的一套北舞一級的兒童舞蹈教材進行教學，先后教授了兩拍舞步、三拍舞步、地面練習、波浪、攤推手、壓胯，還加入了新疆舞、蒙族、傣族舞、藏舞基本的動作的組合，還有熱身運動的健美操。
爾特。特里曾說過：“通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人?！蔽譅柼亍Ｌ乩飶娜说纳眢w素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。
在舞蹈課上，我在示范舞蹈動作，中五班、中四班的幼兒特認真。特別是陳肖羽總是用那小小的心記住它的動律、流動路線、節(jié)拍、內(nèi)在情感。在跳一個成品舞蹈時，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，有些幼兒的注意力就有點分散，也許是剛開頭的熱身運動已經(jīng)使她們有點累了，到后來就跳不動了，我就讓她們做些安靜的地面動作，來減少運動量，等到適當時再進行中度的成品舞練習，我把時間排的滿滿的，時常門口的家長都等好多時，才依依不舍的讓孩子們離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈聯(lián)系，因為有些幼兒在家不會好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿些吧！但是孩子們也很認真的學著，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。
我在教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的？孩子們回答：嗄、嗄、嗄，小鴨子是怎么走路的？孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、小動物的舞蹈。最后用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
會笑、愛笑而且開朗活潑。有些幼兒有點偷懶型的，我就只好用表揚的方式去吸引她來練習，并有時用小紅花來鼓勵她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會把注意力放在動作的模仿上，一節(jié)課上完學會了動作卻記不起音樂的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂難度小，練習中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動，適合兒童身心發(fā)展的特點，并能為每一個來學習的兒童所掌握。如我們上課所跳的《小鴨子》等舞蹈就屬這一類型范疇的。
在教材上以本民族文化為基礎，選擇具有鮮明特色的民族舞蹈動作和兒童所熟悉的歌（樂）曲進行編排?！缎▲喿印返囊魳方Y(jié)合藏族踢踏，《新疆舞》音樂結(jié)合維族繞腕，《擠奶舞》結(jié)合蒙古的擠奶動作等，動作有趣、音樂好聽、孩子們在輕松、愉快的氣氛中學習舞蹈，增加了學習興趣，學得快、也學得好。
在北舞的教學中也展開軟開度訓練，這是舞蹈身體素質(zhì)訓練基礎項目之一。我們過去上課提到的軟開度訓練，許多孩子就感到害怕（幾年來我所接觸的本校學生，其中有相當一部分韌帶都比較緊）。對此，我沒有進行強制性練習，而是引領著孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結(jié)合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學，為身體素質(zhì)訓練進行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了學習動力，他們就會樂意與老師合作，努力地克服訓練中的困難并落實在行動上。在學校、家里的業(yè)余時間，他們也會很自覺地練習?！耙磺袕呐d趣出發(fā)”使教與學雙邊活動順利開展。時常在兒童舞蹈教學中，不僅是教會孩子們舞蹈動作，而且讓孩子們在學習舞蹈藝術(shù)的同時逐步了解音樂世界。尋找機會給他們講一些音樂的基本知識：節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等，但有別于音樂課堂教學。如：“節(jié)拍訓練”通過呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱，結(jié)合聲勢、舞蹈游戲與小品練習，使孩子們對音樂中不同節(jié)拍有一個明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復聽音樂，使孩子們熟悉了音樂并開始喜歡它們，每重復一次印象會更深。通過多次的聆聽和動作的練習，音樂和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”，這將非常有利于教學、訓練、和排練。音樂和舞蹈的互補，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進一步提高。
在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某同學某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，時間長了，孩子們疲憊不堪，這種簡單、反復的訓練會使感情割裂，讓兒童無休止地接受他人強加于已的東西，動作不再是來自兒童內(nèi)心或外部印象的第一反應，變得機械枯燥，難以實現(xiàn)舞蹈教育的目標。如果一節(jié)課內(nèi)留點時間讓孩子們自己做一做、想一想、調(diào)換一種學習形式，重新調(diào)整學習狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學習，經(jīng)過自己的體驗和理解，有所擇重地練習，這樣孩子們學習更加主動，效果則更好些?！霸谧鲋袑W”，請個別孩子當小老師，領著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張或表現(xiàn)的平庸，應該允許她繼續(xù)領著大家做，她可以在教別的孩子的同時學到不少東西，并得到能力上的鍛煉。
小朋友是教學的主體，在舞蹈教學中充分發(fā)揮主體作用，讓學生自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對小朋友的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我們本著這種思想，開展了幼兒園的舞蹈教學，在實踐中我們認識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點，我們根據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學規(guī)律，盼能為幼兒舞蹈教學的廣泛開展提供參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇九
九月初，我班迎來了四十位可愛的孩子，從期初到期末，我們與孩子們一路走來，期間有苦也有樂，有付出也有收獲，值此之際，我們將本學期來的教育工作作一總結(jié)，以便下學期的工作做得更好。
大班幼兒雖然自理能力增強了，但在生活上還需老師的細心照顧。為了使孩子們在園生活得健康快樂，我們用細心和耐心關愛著他們，照顧著他們。每天我們把活動室打掃得干干凈凈，生活用品準備得井然有序，迎接著孩子們的到來。有的孩子常常帶早飯來園吃，我們從不厭煩，而是幫助他們把早飯吃好。天冷了，及時給遞給他們一杯熱水，盥洗時及時幫他們卷衣袖、提褲子。午餐時，認真地觀察每位孩子的就餐情況，時刻提醒他們保持用餐的好習慣。對身體不舒服，冬天里吃飯慢的孩子，我們就喂他們吃飯。午睡時，及時幫助他們脫衣服，蓋好被子，中途常巡視，幫助未入睡的孩子盡快入睡。有的孩子午睡時常蹬被子，我們都能及時給他蓋蓋好，并及時糾正個別孩子的不良睡姿。在照顧他們生活的同時，我們還幫他們養(yǎng)成了良好的生活和行為習慣。
為了使孩子們能夠愉快地渡過在園的每一天，我們注重動靜交替。課間活動時，引導他們自由玩耍，釋放個性。平時，我們放下教師的架子，融入到他們的中間和他們一起玩耍，在輕松愉快的氛圍中，不知不覺和孩子們縮短了距離，親近了孩子們。與此同時，孩子們也了解了老師，喜歡上了老師，感受到了大家庭的溫馨和快樂。
在學習活動中，我們事先制訂好計劃，充分做好活動前的準備工作，等待著孩子們的參與。為了體現(xiàn)幼兒的主體地位，我們讓幼兒多動手、動腦，大膽地嘗試、探索和表達。平時，多給孩子們一些鼓勵和表揚，少一些責備，多一些尊重，讓孩子們想學、愛學，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。
孩子們在園的一舉一動，都牽動著家長們的心。因此，我們對家長工作也很重視。我們常常利用家長接送幼兒的時間，主動與家長交流、溝通，及時地告訴他們的孩子在園最近的表現(xiàn)。詢問孩子在家的情況，遇到問題及時解決好。平時，家長們很配合我們的工作，不管要交什么，或需要帶什么，都能積極地響應并完成，由此也使得我們常常告戒自己，一定要把工作做好，不辜負家長們的期望。
工作中，我們還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如：幼兒的動作發(fā)展還有待提高，特別是舞蹈動作的協(xié)調(diào)性；區(qū)域游戲活動還缺乏活力等等，在下一學期中，要加強這些薄弱環(huán)節(jié)的提高工作，使班級工作做得更好。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作。
在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。
二、常規(guī)工作。
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作。
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。這個學期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。
學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作。
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
在孩子們的歡聲笑語中，我們的大班上學期進入尾聲，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最后一學期。在這一學期中，我覺得我們班幼兒在語言方面，數(shù)學方面，以及動手操作能力上，有了很大的提高。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學習，行為習慣?；仡欉@半年當中的點點滴滴，對本學期本班級的工作做出以下幾點總結(jié)：
一、教學工作。
(1)教學內(nèi)容：在本學期中，我負責情景閱讀，情景英語，好孩子好習慣，和幼兒藝術(shù)、語言領域方面的教學活動。通過情景閱讀的學習，幼兒識字量變多，而且語言能力有了很大的提高。英語呢，幼兒能夠認識出大量事物的英語名稱，會唱幾首簡單的英語兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去。張老師負責情景數(shù)學，拼音，和幼兒科學，動手操作方面的教育教學活動。通過和家長的溝通，普遍認為幼兒的數(shù)學知識在本學期中有了很大的提高，通過pc情景演示，和平時大量的做題，練習，幼兒園在運算方面得到了很好的培養(yǎng)。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學期中需要著重練習。在區(qū)域活動中，通過大量的動手操作，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識，并大大提高了動手操作能力。
(2)學習習慣。大班是幼兒園的最后一學年，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學習習慣的培養(yǎng)。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢，做到身正腰直，頭抬高，身坐正，一尺，一寸，一拳頭。上課是及時提醒，和家長溝通好，在家輔導作業(yè)時也多加提醒。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
二、家長工作。
本學期中，各項工作都離不開家長們的支持。所以對于家長，也是下了很多功夫。剛接手這個班級的時候，孩子們都是從各個幼兒園轉(zhuǎn)過來的，各個家長的要求也都不盡相同。大部分家長都比較認可我們的工作，也都能夠積極配合各項工作。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過來的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師服務態(tài)度非常好，剛開始時，他們可能認為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來做比較，我一開始覺得拿他們很頭疼，后來，經(jīng)常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法，作為大班，盡量培養(yǎng)孩子獨立性，以養(yǎng)成良好的行為習慣為主，不可能一切事情都由老師來代做。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的教育方式，現(xiàn)在我們之間也非常的友好。通過家園互動手冊，和家長及時溝通好孩子的具體情況。
三、衛(wèi)生保健。
本學期中，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來做。一個人上課，另一個人就隨時保持班級衛(wèi)生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生，協(xié)助老師工作，并鍛煉幼兒勞動能力，感受勞動的快樂。被褥兩周發(fā)給家長曬洗一次，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時做好記錄。
三、班級協(xié)作。
上學期一直由張老師和我來帶這個班。張老師屬于老教師，但是由于身體原因，不能帶班，和她一起搭班的半年中，我學到了很多，同時也鍛煉了許多。現(xiàn)在，張老師身體不便，離開了這個班級，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔，秦老師非常優(yōu)秀，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗，但是個人能力非常強，素質(zhì)也非常高，相信經(jīng)過鍛煉，會成為一名非常優(yōu)秀的老師。也相信，在日后的工作中，我們會合作的非常愉快!
過完春節(jié)，我們將迎來新的一學期，在新學期中，我們將改正平時工作當中所存在的缺點個不足，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚下去，努力取得更大的進步!
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十一
一是重視品德的培養(yǎng)。
父母對自己的孩子總是充滿期望的，希望他(她)的學習成績出色，高人一等，因此個別的父母會不顧幼兒的感受刻意地去培養(yǎng)他(她)。這樣反而可能會限止了幼兒的全面發(fā)展。睿智的父母會根據(jù)自己幼兒的特點，從品質(zhì)的培養(yǎng)入手正確加以引導，會讓年幼孩子得到最大限度的快樂，同時得到最大限度的發(fā)展。處在中班的幼兒，在智力發(fā)展方面，我們的父母不必對孩子過于苛求，擔心過多，要給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，允許孩子按自己的意愿去幼兒園活動。更多地應著眼于孩子的品德教育，讓他們真正理解什么是“愛心”、怎樣做一個好孩子。
二是做好幼兒的榜樣。
思想家休謨告訴我們：習慣是人生最大的指導?？梢娏晳T對于幼兒成長發(fā)展的重要意義。幼兒的模仿能力強，情感受外界的影響大，而家長與幼兒有著特有的血緣關系、親情關系，彼此朝夕相處，耳濡目染，家長的言行舉止對幼兒有著強烈的感染性。因此每位家長都要注意生活中的細節(jié)，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在一個良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學習習慣便會自然的形成。
三是教育意見要一致。
教育。同時對孩子的要求和態(tài)度要一以貫之，不能“此一時彼一時”，“朝令夕改”，“反復無?！?，也不能忽嚴忽松，以自己的情緒來對待孩子。孩子是祖國的未來，父母的希望，讓我們正確把握教育的尺度，引導幼兒全面發(fā)展，同時積極配合教師搞好教育，促進幼兒健康成長。
1、有利寶寶社會性發(fā)展。
在一個家庭中，媽媽的愛是那么的細膩而溫柔，而爸爸則是豪放和大氣，兩者的愛截然相反，寶寶感受的也是極為不一樣的，當孩子早期得到充分的父愛時，他的人格則會更加的健康的發(fā)展，會累積到珍貴的社會情感財富。
2、更有利于寶寶成才。
經(jīng)過科學實驗證明，由爸爸帶大的孩子，不管是智商還是情商都更高些，特別是在社會中更容易獲得成功，這是因為爸爸在教育孩子方面會擁有更強的目的性和計劃，孩子會變得更加獨立果斷，以及富有勇敢和冒險精神。
3、有利于邏輯思維發(fā)展。
與父親親密的孩子，對寶寶的數(shù)理邏輯能力發(fā)展具有較大的影響，一般表現(xiàn)在數(shù)學成績會顯得很優(yōu)異。
4、利于性別健康發(fā)展。
父親在孩子早期的性別教育中，也是有著很重要的作用，教育兒子時能讓孩子感受到父母的嚴格要求，讓孩子擁有自己的思維以及學會承擔，表現(xiàn)出男子漢氣概，而教育女兒方面，會讓女兒接觸到良好的、明確的男性榜樣，明確男女之間的差異，還能從父親身上學到冒險、進取、獨立性的精神。
5、使寶寶具有創(chuàng)造性。
從教育方式上看，父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事，而母親比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。
6、給寶寶支持和信心。
一般來說，父親都是扮演嚴厲的角色，雖然看起來會很難接近，但是父親在孩子心理還是占有很重要的位置，特別是隨著孩子的年齡增長，每逢重大的人生轉(zhuǎn)折，他們更容易想起父親，對他們來講是一種精神力量。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十二
1.了解學生的學習動機、學習基礎和學習需求，把握學生選擇學前教育專業(yè)的原因，掌握學生學習的基本情況，對學生的學習特點進行分析：一年級學前教育專業(yè)的學生對于該專業(yè)的認識比較單一，認為畢業(yè)之后到幼兒園工作，對于專業(yè)的理解比較狹隘，因此也造成了重視技能課、忽視專業(yè)理論課的現(xiàn)狀。部分學生缺乏正確的學習目標和端正的學習態(tài)度，將理論與實踐相聯(lián)系的能力較為欠缺。不過，一年級的學生活潑、熱情，對于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說，能夠明晰自己的目標，雖然專業(yè)理論課學起來有些吃力，但大部分的學生仍舊在努力地學習，部分學生能夠做到主動和老師交流、探討幼兒園的一些實際問題，這些都是值得肯定的，也是在教學中要不斷放大的閃光點。
2.認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學生，根據(jù)內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識水平以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施；時常思考如何把知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備。
3.組織好課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，將課堂上的時間更多地留給學生，調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體地位，并結(jié)合幼兒園案例對教材內(nèi)容進行分析，讓學生學得容易，理論聯(lián)系實際；在課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精。認真批改作業(yè)，給學生適當?shù)脑u價，及時了解學生的學習動態(tài)，個別輔導與集體輔導相結(jié)合。
4.認真撰寫教育教學心得反思。在每一次課堂教學后，對課堂進行總結(jié)，找出需要改進的地方，不斷促進自己進步。
二、改進教學方法。
積極性。做到以學生為主體、教師為主導，活躍課堂氛圍，提高教學效率。
與此同時，我還做到講練結(jié)合，聯(lián)系幼兒園實際進行拓展性訓練，教會學生寫教案，并分組進行教學實踐，講同學們上課的情境錄下來，播放出來進行教學反思，真正幫助學生取得實質(zhì)性的進步，將所學的理論知識更好地與教學實踐結(jié)合起來。
三、后進生轉(zhuǎn)化工作。
4.積極關注他們，關注他們的內(nèi)心世界，取得他們的信任，在此基礎上開展后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四、教學心得。
2.微笑進課堂，營造活潑、幽默的課堂氛圍，讓學生愉快地學習；
5.合理管理教學課堂，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況，提高教學效率。
五、教學中需要改進之處。
3.改進自己的教學方法，準確把握學生的學習水平和學習動機，合理安排教學進度和教學內(nèi)容，力求讓每一次課堂更加精彩。
經(jīng)過本學期的磨練，我收獲到了許多，我會總結(jié)經(jīng)驗，在今后的工作中改進不足，繼續(xù)保持積極主動的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學工作中爭創(chuàng)佳績！
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十三
一、設計意圖：
充分利用周圍的資源開展教育活動是我們所倡導的，根據(jù)《多樣玩紙》主題系列活動，在幼兒認識多樣紙張種類的基礎上，利用幼兒身邊常見的、隨手可取的"廣告紙"作為此次探索對象，設計了本次科學活動《玩廣告紙》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知水平，我制定了兩個教學目標：
1、幼兒能樂意參與探究活動，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象2、能積極表達、交流探索中觀察到的現(xiàn)象。
本節(jié)課的重點是讓幼兒樂于探究，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時的不同現(xiàn)象，我主要通過三次操作活動，以拋出問題來推動幼兒探究，從而達到此目的。
活動難點在于制作"丫"字形廣告紙。我通過兒歌、語言提示、幻燈演示法讓幼兒在視、聽、說的過程中掌握制作的方法，讓幼兒更易于接受，從而突破難點。
二、環(huán)節(jié)評析：
一、第一環(huán)節(jié)：認識廣告紙的作用，了解廣告紙的用途【評析】:幼兒園的科學活動應引導幼兒利用身邊的物品和材料開展，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。
廣告紙是幼兒熟悉和喜歡的，活動開始，我出示廣告紙，圍繞廣告紙的作用、用途和幼兒進行交流，孩子們踴躍的說出"廣告紙可以用來看信息，可以讓我們?nèi)ベI上面的東西"等。在用途上，很多孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗說出"媽媽用廣告紙折裝骨頭的小盒子，小朋友用廣告紙折紙飛機、小船等"。幼兒在輕松的談話氛圍中共享彼此的生活經(jīng)驗。
【評析】：學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
本環(huán)節(jié)是活動的重點，利用廣告紙來做物體下落的游戲，在認識游戲材料紙球和紙片后，我提出第一次的探索要求：試試讓紙球和紙片落下來，看看它們是怎么落下來的?落下來的樣子是怎樣的?在此過程中，幼兒表現(xiàn)的非常感興趣，通過親身的實踐與交流，在玩玩、看看、說說的過程中發(fā)現(xiàn)了紙張與紙球下落過程中現(xiàn)象的不同，他們能正確地用語言說出紙片是歪歪扭扭的落下來，紙球是直直的落下來，并結(jié)合身體動作將下落現(xiàn)象表現(xiàn)出來。
三、第三環(huán)節(jié)：第二次探索活動--紙球和紙片同時放手，誰更快落下來【評析】：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。
在第一次探索活動的基礎上，我又拋出了第二個探索要求：紙球和紙片同時放手，誰更快落下來，從觀察現(xiàn)象到觀察特性，探索目的的層層遞進，幼兒運用多種感官與材料交互，在多次反復比較探索，發(fā)現(xiàn)了同時放手，紙片和紙球下落速度的不同，他們對自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜，這種主動參與發(fā)現(xiàn)法，強化了幼兒細致的觀察習慣，也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力。
四、第四環(huán)節(jié)：嘗試制作、玩耍"丫"字形廣告紙【評析】：提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣;本環(huán)節(jié)是活動的難點，我以神秘的口吻讓廣告紙裁成的小紙片變魔術(shù)，孩子們一下就被吸引住了，在示范制作"丫"字形廣告紙的過程中，我結(jié)合兒歌、語言提示、幻燈演示的形式，幫助幼兒掌握"丫"字形廣告紙的制作方法，并讓幼兒猜猜丫字形廣告紙落下來的樣子，孩子們在好奇和興奮中發(fā)現(xiàn)"丫"字形廣告紙旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒親自動手制作"丫"字形廣告紙的欲望。幼兒通過自己制作、玩耍"丫"字形廣告紙，既體驗到制作成功的樂趣，又發(fā)現(xiàn)了廣告紙的另一種落下方式，真正做到在玩中學，做中學。
五、第五環(huán)節(jié)：師幼用記錄表的形式畫出三種形狀的廣告紙落下來的樣子，并結(jié)合音樂用肢體動作加以表現(xiàn)。
【評析】鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。
本環(huán)節(jié)我和幼兒共同回憶三張廣告紙落下的樣子，在我示范畫出紙片是呈落下來后，幼兒先后畫出了紙球是呈落下來，"丫"字形廣告紙呈落下來，再次激發(fā)幼兒對已獲得經(jīng)驗的回憶和表述，最后幼兒在優(yōu)美的音樂聲中，用肢體動作表現(xiàn)三種形狀廣告紙落下的樣子，使原來較單一的科學探究活動顯得更有趣，更深刻，使各項環(huán)節(jié)活動得以升華。
三、個人反思成功之處：
可以用四個字來體現(xiàn)：近、新、小、實(一)、近就是遠近的近本次活動的材料可以說是來源于生活，是孩子經(jīng)常接觸和熟悉的，而且取材非常的便捷，不需要花費太多的人力和物力去做活動前的準備。
(二)、新就是創(chuàng)新的新1、常用東西的創(chuàng)新本次活動最大的亮點就在于變廢為寶，一物多玩，小小的一張廣告紙不僅服務了整個活動，而且也潛意識的拓展了幼兒的思維，知道一種東西可從多面去認識、去看待。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十四
時光飛快，一晃而過，轉(zhuǎn)眼間小班幼兒的幼兒園生活已經(jīng)有一個多學期了，常規(guī)培養(yǎng)初見成效。從剛到幼兒園的哭哭鬧鬧，生活不能自理，到會整理玩具、圖書、會自己折疊衣服、會舉手回答問題、會幫助其他小朋友、會做自己力所能及的事情等，一系列的轉(zhuǎn)變記錄著小班幼兒常規(guī)形成的軌跡。對于小班幼兒來說，常規(guī)培養(yǎng)極其重要，良好的生活常規(guī)及學習常規(guī)會伴隨他們升入中班、大班、小學……那作為老師該如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)活動呢？現(xiàn)在我反思出以下幾點：
第一：引起幼兒的活動興趣。
第二：時刻提醒，養(yǎng)成常規(guī)。
在常規(guī)養(yǎng)成剛開始的時候，孩子們基本能夠按照老師的要求來做，但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)，很多時候?qū)τ诶蠋煹脑挻蠖鄶?shù)孩子是左耳進右耳出，必須要老師時刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習慣自然也就成為了常規(guī)。
第三：身正言范。
在與家長的交流中我們經(jīng)?？梢月牭?，李老師，我家孩子經(jīng)?；厝プ屛耶斝∨笥?，她當老師，還讓我和他一起拍手，讓我坐好，看來孩子喜歡模仿教師的各種動作形態(tài)，喜歡拍手、甚至連翻書的姿勢都模仿老師，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話，可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎？我經(jīng)常對自己的行為進行反思，以前帶大班時我總是想用自己的聲音壓過40多名幼兒的聲音，可是效果不佳，老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。所以現(xiàn)在小班是一個新的開始，我們一致經(jīng)過商討決定，要克制住自己的情緒、聲音，用優(yōu)美的聲音與孩子對話。
班級良好的常規(guī)不是“喊”出來的，而是出自教師行為對幼兒的影響。一學期結(jié)束以后，我們會很欣慰的告訴自己：小班的孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī)，喜歡參與各項活動，并按照老師的要求來做。相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生，不僅是對孩子，也是對教師的一種教育，讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十五
某天戶外活動時，大家一起玩跳圈游戲，確定了什么顏色的圈是“陷阱”，一旦掉進“陷阱”里，就要結(jié)束游戲，去一旁等待下一輪游戲。幼兒既興奮又緊張，一邊跳一邊相互提醒：“黃圈是陷阱，黃圈是陷阱，不要掉進陷阱里。”
輪到浩浩的時候，他每跳一個圈都很慢，不像其他小朋友嗖嗖地跳過去。后面的小朋友都催他：“快點，浩浩?！焙坪埔幌伦犹M了“陷阱”里。小朋友大叫：“浩浩掉陷阱了，浩浩掉陷阱了?！焙坪谱叩揭贿叺却乱惠営螒?。
第二輪游戲的時候，老師規(guī)定藍圈是“陷阱”，浩浩在游戲中又一次掉陷阱里了，在大家的笑聲中浩浩走到了一旁。
等第三輪游戲的時候，浩浩對老師說：“老師，我不想玩了，我就想在這兒休息?！崩蠋煂λf：“你看，跳圈多好玩呀，大家一起玩多開心呀！”浩浩搖頭：“不，我不想玩了?！?/p>
分析：
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十六
本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學發(fā)展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績，迎接了20xx年美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓教研促教學。
開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。
二．重視培訓．促教改。
1．由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。
4．為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5．本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。
6．結(jié)合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。
三．加強研究，突顯特色。
3
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來?？茖W、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據(jù)，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。
四．家、園互動，共建保教平臺。
欣賞者等等。
五，節(jié)日共慶、文明發(fā)展。
我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
淳化縣實驗幼兒園。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十七
整個活動下來就發(fā)現(xiàn)自己讓幼兒自由說的時間不多，對幼兒的回答的應對以及提升幼兒經(jīng)驗等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對教材挖掘得不夠深，只停留于表面，對目標的把握還不夠，以至于在活動的關鍵環(huán)節(jié)沒有很好地提煉孩子們的回答，讓整個活動顯得很凌亂，一些該讓孩子領會的東西沒能好好滲透。
在提問上缺少技巧性，不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進，形成一定的邏輯思維或語言思緒。
比如在出示猴子圖片的時候，可以引導幼兒更仔細地去觀察畫面，去尋找線索，再根據(jù)一定的線索來大膽講述孩子在干什么，進而讓幼兒自然而然得出這是一只又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發(fā)現(xiàn)自己在教學活動中太拘束于準備好的教案，具體操作顯得呆板，不能根據(jù)活動情況適當加以改變。比如最后環(huán)節(jié)可以說“嗯，小豬得了冠軍很開心，它要請小朋友吃蘋果”，而不是有點牽強地說“森林里的小動物們很感謝小朋友，特意給你們準備了豐盛的蘋果大餐，請你們來分享吧”。
總的來說，大的環(huán)節(jié)是可以走下來，但是在很多細節(jié)還存在問題，分析得不夠深入，有點匆匆趕場的味道。在提問環(huán)節(jié)上一直想著讓幼兒能回答到自己的點子上，就像獵人設好陷阱讓幼兒掉進來一樣，忽略了孩子們的自主能動性，該讓幼兒成為活動的主體。
在今后的活動組織過程中，我要事先充分分析教材、深層次挖掘內(nèi)容，更準確地把握目標，在活動實施中，認真去傾聽孩子們的回答，根據(jù)幼兒的回答來提煉出要滲透給幼兒的內(nèi)容。在平時過程中，不斷去思考、探索、反思、再實踐，在不斷地經(jīng)驗積累中讓自己成長。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十八
（2）在活動中，我們借助實物、教玩具，讓孩子通過看、聽、摸、想、問、說、畫、演等得到感性認識。通過與幼兒交談，了解到幼兒很喜歡看戲，感受熱鬧的場面，教師就以這個興趣點出發(fā)，帶領幼兒到劇場看戲，參觀后臺，看演員化裝，練功，向演員學動作?？吹侥敲雌恋膽蚍?，道具，大家都想穿一穿，回來后根據(jù)孩子的興趣點，我們組織幼兒進行欣賞、創(chuàng)作活動，我們一起裝飾了衣襟，坎肩，腕帶，繡花鞋等道具，孩子們通過欣賞、觀察、了解到戲曲服裝的對稱美。
（3）借助環(huán)境進行主題活動。在活動中，我們根據(jù)孩子的興趣創(chuàng)設了班級環(huán)境，讓孩子隨時觀察各種戲曲服裝。在欣賞戲曲服裝道具活動中，我們收集了各種戲服、臉譜的圖片、實物，讓孩子們親身感受到戲曲藝術(shù)特殊的美，提高了孩子的藝術(shù)感受力。
（5）挖掘家長資源進行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行搜集資料，提供服裝道具。
二、教師的反思。
目標的完成情況。
從目標來看，大部分幼兒基本達到了我們預先設定的目標。能熟練運用對稱的方法裝飾臉譜或腰帶，能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。
（1）通過這次活動，我最深刻的感受是讓每一個孩子都動起來，有機會展示自己是很重要，只有這樣的活動才有可能真正做到提供給每一個孩子平等的活動、發(fā)展、提高的機會與條件，也只有這樣的活動才真正是每一個孩子都喜歡的活動。
（2）我們在和孩子一起進行活動時，能體驗到與孩子共同學習，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時補充有關戲曲的專業(yè)知識，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。
（4）我班開展這樣個主題活動，有有利于幼兒發(fā)展的地方，同時也存在許多的不足之處，活動中由于我們班的孩子比較多，有48人，所以集體活動的形式占多數(shù)，個別指導的機會比較少，幼兒的個別差異考慮得不夠，所以孩子能力的提高也是參差不齊。從這方面也可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識，有時提出的問題還比較封閉，預設的內(nèi)容比較多，幼兒生成的內(nèi)容少。
幼兒中班教育教學總結(jié)與反思篇十九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學期了?；仡欉@學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結(jié)如下：
我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
（一）、優(yōu)勢表現(xiàn)。
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（二）、弱勢表現(xiàn)。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
2、同時，這學期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
3、教學目標及具體措施。
這學期我擔任中2班的班主任，從事語言及數(shù)學活動美術(shù)的教學。基本上都得到了目標。
（1）科學領域。
a、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
c，能運用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程。
d，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識。
e，認識動植物5——8種，能了解他們的生活習性。
（2）健康領域。
a，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
b，生活衛(wèi)生有很大的`改善，生活自理能力增強了許多。
c，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
d，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（3）語言領域。
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（4）數(shù)學領域。
1，喜歡數(shù)學，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關系。數(shù)的大小相對關系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數(shù)學與自己生活的關系，體會數(shù)學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數(shù)數(shù)1—50，會寫1—20。
（5）社會領域。
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標志。
（6）藝術(shù)領域。
1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
3，會唱老師教的所有歌曲。并加有動作，特別喜歡美術(shù)。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
１、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
２、提高自身理論科研水平。
３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
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