演講稿的開頭要引人入勝，吸引聽眾的注意力。在寫演講稿時(shí)，可以使用一些修辭手法和感染力強(qiáng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的效果。這里有一些經(jīng)典演講片段的視頻資源，歡迎您的觀看和學(xué)習(xí)。
孤獨(dú)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一花一葉一世界，一人一心一境界。
一個(gè)人靜靜地巡走在走廊上，木棉花因季節(jié)交替而芳香落地，只剩下那一樹的黃葉，在瑟瑟的秋風(fēng)中獨(dú)自呻吟。熱鬧的街道，現(xiàn)今早已幾近無(wú)人。一切都是如此寂靜，靜得讓人發(fā)慌。
一想到方才，我的心便在一絲絲地冷卻。方才，我與舍友鬧矛盾，不知是誰(shuí)起的哄：“那就讓樓長(zhǎng)一個(gè)人去巡宿舍好了?！焙呛恰瓨情L(zhǎng)!不知怎的，我對(duì)這個(gè)詞異常敏感，總覺這個(gè)身份有時(shí)會(huì)讓彼此變得疏遠(yuǎn)?！昂?，那就我自己去吧!”我無(wú)奈，或許是說(shuō)者無(wú)意，而聽者有心吧!又或許是我太固執(zhí)了些。
“叮叮?！币剐掴忢懥?，我深吸一口氣，拿著手電筒便去巡宿舍了?！安灰f(shuō)話了，安靜點(diǎn)兒?！焙茱@然我在說(shuō)這句話的時(shí)候心里有些忐忑，我很害怕，特別是在這般寂靜的夜晚。雖然我從不相信什么鬼神之說(shuō)，但我承認(rèn)，在這一刻我是真的害怕了。孤獨(dú)會(huì)使我感到恐懼。
怕什么!你這膽小鬼!我在心里狠狠得把自己訓(xùn)斥了一番——是啊!怕真的沒用!
我望著冷冷的街燈，冷冷的木棉樹，又想著此刻冷冷的我——怕真的沒用!我于是鼓起勇氣，在走廊邊巡邊思考一些人或事。終于我走完了全程。
回到宿舍，輾轉(zhuǎn)難眠。細(xì)想，或許有一天我們都須學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人旅行，一個(gè)人到處走走停停。人生在世，沒有誰(shuí)能夠真正地陪著你走完這條路。有些路總要學(xué)著一個(gè)人去走，有些事總要嘗試著一個(gè)人去做，也許當(dāng)你走完、做完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情依靠自己的力量，你會(huì)做得更好!
所以，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)吧!孤獨(dú)，亦是一種清福。
它不一定僅僅是惆悵、傷感，它也可以是寧?kù)o、美麗。孤獨(dú)，它會(huì)使我們歸于寧?kù)o。
噓…在寂靜的深夜，放空靈魂，讓自己的心去尋找那一片凈土。讓自己的心，在喧囂的塵世中找到寧?kù)o的歸屬。
所以，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)吧!讓靈魂去親吻到那片純潔的土地!
孤獨(dú)演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一眨眼，一瞬間，時(shí)間又過(guò)了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們?cè)诟髯缘男÷飞洗掖倚凶?，一直未曾停留，不?jīng)意在某個(gè)路口相遇，于是我邂逅了孤獨(dú)。時(shí)間越久，感情也越沉淀，也許，孤獨(dú)也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風(fēng)往事，有多少人詮釋了孤獨(dú)？又有多少人在輕唱孤獨(dú)？從初一到初三，我見證了陶淵明的孤獨(dú)，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅(jiān)軀毅魄，后有“采菊東籬下，悠然見南山”的逸致閑情。這無(wú)疑是孤獨(dú)的，卻也是一段不平凡的人生。即使沒有人明白他為何孤獨(dú)，即使沒有人與他為伍，他也不在意。“常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨(dú)詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨(dú)！
享受孤獨(dú)，詮釋自己人生的意義；享受孤獨(dú)，讓別人欣賞自己存在的價(jià)值。
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開了它碩大的心事，海岸上游移的波光點(diǎn)亮了心中孤獨(dú)的燈，是誰(shuí)，在輕唱孤獨(dú)？烏江岸邊，一串串激動(dòng)人心的語(yǔ)句從她嘴里蹦出：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！睙o(wú)情的戰(zhàn)火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂患窮困而志不屈”。她甘受孤獨(dú)，因?yàn)樗龥Q意要在孤獨(dú)中爆發(fā)，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價(jià)值，她就是一代女詞人——李清照。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
孤獨(dú)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人生有太多的煩躁與不安。黑夜自處的孤獨(dú)，歡愉散盡后的落寞，無(wú)人關(guān)懷的凄涼……面對(duì)孤獨(dú)，每個(gè)人選擇的方式不盡相同。有人沽酒買醉，有人淚眼婆娑暗自神傷，有人呼朋引伴，企圖用眼前的熱鬧驅(qū)除內(nèi)心的荒涼。社會(huì)喧囂，人究竟該如何自處？赫胥黎曾說(shuō)過(guò)：
“越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨(dú)?！闭\(chéng)然，人生需耐得住孤獨(dú)。只有耐得住孤獨(dú)，才能不讓繁雜亂了自己的心性，才能一步步攀上成功的巔峰，才能護(hù)住內(nèi)心的一方靜逸，詩(shī)意地看待周圍的一切，從容啜飲生活的美酒。
耐得住孤獨(dú)，方能經(jīng)得起世俗的誘惑。莊周面對(duì)楚威王之聘，憂然而笑，說(shuō)“吾將曳尾于涂中”。他因耐得住孤獨(dú)而拒絕出仕，因要守住內(nèi)心的寧?kù)o而拒絕了一世繁華，潛心研究道學(xué)，繼承和發(fā)展了老聃的思想，最終成為與老子并稱的“道家之祖”。蘇武出使匈奴被扣留，面對(duì)匈奴貴族多次高官厚祿的誘惑，斷然拒絕，果決地選擇了前往荒無(wú)人煙的北海邊牧羊，用十九年的孤獨(dú)堅(jiān)守，捍衛(wèi)了一個(gè)民族凜然的氣節(jié)。他們面對(duì)榮華富貴的引誘，能夠堅(jiān)持本心，做到無(wú)愧于心，皆因耐得住孤獨(dú)，才不屑于所謂的榮華。
耐得住孤獨(dú)，方能享受成功的喜悅。司馬遷遍訪河山實(shí)地考察，搜集遺聞古事，整理浩繁的史料，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)寂寞，飲盡了孤獨(dú)之酒，才將“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》連綴成篇，并得以盡享完成父親遺愿的喜悅。屠呦呦以及她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)年如一日的研究，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)！難道不正是這份研究之路上的寂寞孤獨(dú)，才成就了她的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)嗎？里約奧運(yùn)會(huì)上，我們只看見了女排姑娘們淋漓盡致地扣殺，以及那座金燦燦的獎(jiǎng)杯，可又有誰(shuí)知道，這一刻的喜悅，承載了她們多少不為人知艱苦訓(xùn)練的孤獨(dú)！
無(wú)法選擇出仕的蘇軾的清高，是布魯諾被燒死前大聲疾呼“未來(lái)的人會(huì)了解我”的信念；是獨(dú)處時(shí)的自我反省，是夜晚臺(tái)燈下沉醉于書中的沉靜，是窩在沙發(fā)中獨(dú)聽一首歌的安寧。耐得住寂寞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，遠(yuǎn)比你想象中的要幸福！
人生，是一段承載孤獨(dú)的樂章。我們從孤獨(dú)中走來(lái)，也終將向孤獨(dú)走去。孤獨(dú)是一種隱秘的心境，淡雅而不失魅力，沉靜而蘊(yùn)含著哲理。人生，須耐得住孤獨(dú)，只因孤獨(dú)是人生最好的營(yíng)養(yǎng)品之一。耐得住孤獨(dú)，方能經(jīng)得起繁華的誘惑；耐得住孤獨(dú)，方能享受成功的喜悅。因?yàn)橛辛斯陋?dú)，人的靈魂才得以凈化，精神才得以升華，才真正懂得孤獨(dú)并非痛苦，而是一種不湊熱鬧，不趕時(shí)髦，不追風(fēng)潮的內(nèi)心境界與生活方式。
孤獨(dú)演講稿篇四
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
孤單的生活給了我孤獨(dú)的靈魂，我卻用它品味人生的絢麗多彩！人道寂寞沙洲冷，我言孤獨(dú)花燦爛！孤獨(dú)也是一種別樣的幸福，孤單可以讓我們更好地聆聽自己心靈深處的聲音，讓我們的靈魂得到升華。古今中外，多少成功人士是在無(wú)限的孤獨(dú)中走向了人生的巔峰。
司馬遷為被迫降敵的李陵辯護(hù)，武帝震怒，將他打入大牢，施以宮刑。當(dāng)時(shí)沒有人為司馬遷說(shuō)話，更多的人是嘲諷，多少人覺得司馬遷選擇宮刑是貪生怕死，沒有氣節(jié)。在不被世人理解的孤獨(dú)中，司馬遷全身心地投入到“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大創(chuàng)作中，是孤獨(dú)擦亮了他的眼睛，是孤獨(dú)磨練了他的意志，是孤獨(dú)清醒了他的頭腦，是孤獨(dú)讓他爆發(fā)出生命的潛能，留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的千古大書！司馬遷在孤獨(dú)中創(chuàng)造了人生的輝煌！
蘇東坡，豪氣沖天，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，可是他的仕途真是一路滑向低谷，一再被貶，成了一個(gè)倒霉的遷客。在黃州這個(gè)荒涼的小鎮(zhèn)上，蘇東坡感到了難言的孤獨(dú)，然而正是孤獨(dú)使他徹底洗去了人生的浮華，正是孤獨(dú)使他脫胎換骨，正是孤獨(dú)使他走向了真正的成熟，于是，千古杰作《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》誕生了。孤獨(dú)讓蘇東坡的文學(xué)之花更加燦爛！
哥白尼在提出“日心說(shuō)”的時(shí)候是孤獨(dú)的，貝多芬耳朵失聰?shù)臅r(shí)候是孤獨(dú)的，霍金在與病魔抗?fàn)幹惺枪陋?dú)的······多少仁人志士正是在孤獨(dú)中創(chuàng)造了人生的輝煌！
其實(shí)我們每個(gè)人都是不同的葉子，終將飄向不同的'路程。也許有匆匆過(guò)客為伴，但很多時(shí)候我們是一個(gè)人，所以我們要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中走進(jìn)自己的靈魂，聆聽自己的心聲，聆聽大自然的聲音，品味一盞孤燈，半卷書香，與文字為友，以音樂為伴，在孤獨(dú)中升華自己的靈魂！在孤獨(dú)中品味人生的絢麗多彩，在孤獨(dú)中創(chuàng)造自己的人生輝煌，在孤獨(dú)中飛往自己的理想。
孤獨(dú)是一種別樣的美麗！我用黑色的眼睛穿過(guò)黑夜，尋找光明，我用孤獨(dú)的靈魂走過(guò)孤單，品味五彩的人生！
孤獨(dú)演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
成長(zhǎng)是一種孤獨(dú)，它是一種群居的孤獨(dú)。成長(zhǎng)就好比一架列車，這架列車是屬于自己的列車。這架列車在每一站都會(huì)有人上車，但同樣也會(huì)有人下車。當(dāng)我們剛剛出生的那一刻起，其實(shí)我們就登上了列車，開啟了一段豐富多彩的旅游。
我們的列車空蕩無(wú)人，第一次上車的人會(huì)使你難忘。這第一個(gè)人也許是你最好的朋友。當(dāng)你離開他時(shí)，你一定會(huì)悲傷得心碎。在這一階段的旅程是你第一次感到孤獨(dú)。
到了小學(xué)階段，是你在求學(xué)生涯中最長(zhǎng)的一次旅程。在這個(gè)階段你會(huì)結(jié)識(shí)許許多多的知心友誼。你會(huì)在這里無(wú)憂無(wú)慮地生活。你不會(huì)知道這么多上車的人終會(huì)有一天下車。你就這么快樂地沉浸在這里。當(dāng)你得知要離開這里，你不會(huì)面對(duì)事實(shí)。真正離開這里的時(shí)候，你根本不相信這一切，但車上又是空蕩無(wú)人了，你又要孤獨(dú)坐在車上。
我們上了中學(xué)，朋友圈越來(lái)越大了，列車上又?jǐn)D滿了新的乘客。也許會(huì)有熟悉的面孔，但是陌生的面孔太多了導(dǎo)致你忘記了那些熟悉的面孔。我現(xiàn)在就是在這個(gè)階段旅游，但已經(jīng)離下一個(gè)站點(diǎn)不遠(yuǎn)了，我們還會(huì)像小學(xué)那樣離開這些人，列車終究會(huì)空蕩無(wú)人。
我們終將與孤獨(dú)為伴，成長(zhǎng)就是一種孤獨(dú)。
孤獨(dú)演講稿篇六
孤獨(dú)癥演講稿，以下的孤獨(dú)癥演講稿范文，歡迎閱讀。
各位親愛的同學(xué)，大家晚上好，歡迎參加今天這次有關(guān)關(guān)愛自閉癥兒童的演講活動(dòng)，無(wú)論你站在臺(tái)上還是臺(tái)下，我相信，只要你能夠站在這里就證明你是一位有愛心的人。
自閉癥對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自閉癥是一類發(fā)育障礙性疾病，自閉癥癥患者不具備正常的社交能力和溝通能力。
明天是4月2日，也就是自2008年才剛剛通過(guò)的世界自閉癥日，希望在場(chǎng)的每個(gè)人都記住這個(gè)日子，以提高我們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。
自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，從字面不難看出，自閉癥患者以兒童為主。
自閉癥兒童專家為我們指出，自閉癥的孩子有三個(gè)特點(diǎn)，社交方面的障礙、語(yǔ)言發(fā)育的障礙和動(dòng)作刻板重復(fù)。
他們不愛哭也不愛笑，常常被家長(zhǎng)和周圍的人誤認(rèn)為是一個(gè)“乖孩子”，但我們卻沒有發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)一直活在自己封閉的世界里。
他們不愿意參加群體活動(dòng)，常常孤獨(dú)一人，甚至對(duì)父母的講話似聽非聽，毫無(wú)反應(yīng);他們不愿與人交談，只會(huì)反反復(fù)復(fù)的重復(fù)口中的那幾個(gè)詞語(yǔ);他們對(duì)環(huán)境敏感，不愿有所改變，否則就會(huì)焦躁不安，有時(shí)甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)刺激而大喊大叫。
自閉癥的治療是一個(gè)世界性的難題，然而正是在這樣可怕的一種疾病，卻無(wú)情的落在本應(yīng)以天使之身降臨人間的孩子身上。
更令我們擔(dān)心的是，自閉癥兒童患者的數(shù)目在近幾年不斷增加，然而卻并沒有得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，相反得到的卻是不理解甚至鄙視。
他們現(xiàn)在是一個(gè)缺乏社會(huì)普遍關(guān)愛的弱勢(shì)群體，每一個(gè)自閉癥兒童的出生，無(wú)論對(duì)于家庭還是整個(gè)社會(huì)都是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，他們不能獨(dú)立的生活，需要父母和社會(huì)時(shí)刻的關(guān)愛才能成長(zhǎng)。
整個(gè)自閉癥的康復(fù)也是一個(gè)長(zhǎng)期甚至是終身的訓(xùn)練和治療過(guò)程，也正因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程的漫長(zhǎng)和艱辛，愛心和耐心是必須具備的兩個(gè)條件。
我很喜歡一位80后的演員，他叫文章。
喜歡他是因?yàn)樗囊徊侩娪埃纸凶觥逗Ｑ筇焯谩?，他飾演的王大福是一名自閉癥患者，很小的時(shí)候確診患有自閉癥，母親因無(wú)法接受這樣一個(gè)事實(shí)，選擇了逃避，大福與父親王心誠(chéng)相依為命。
父親照顧這樣一個(gè)自閉癥的孩子，無(wú)疑艱辛異常，然而因?yàn)閻?，父親沒有放棄，大福也一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。
仍記得其中的一個(gè)場(chǎng)景，因操勞過(guò)度，父親檢查出肝癌晚期，最后快要離開時(shí)，仍舊放心不下患有自閉癥的大福，父親把自己打扮成海龜?shù)拿?，告訴喜歡游泳的大福“爸爸以后就會(huì)變成這只海龜，一直陪著你......”每每回想起這個(gè)場(chǎng)景，看看目光呆滯毫無(wú)反應(yīng)的大福，再看看含辛茹苦操勞一生的父親，我都不禁感嘆父母之愛的偉大，也為自閉癥患兒的家庭而痛心。
無(wú)論是電影中的王心誠(chéng)，還是生活中自閉癥患兒的父母，抑或者是照料自閉癥患兒的醫(yī)護(hù)人員，他們都是偉大的。
記得曾經(jīng)有一位自閉癥患兒家長(zhǎng)這樣寫過(guò)：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的孩子與別的孩子不一樣時(shí)，我要做的，不是跪下，而是躺下，躺下來(lái)是要為他架座橋，讓我的孩子從我的身上走到另一端…… 看到這樣的文字，我們都能理解自閉癥患兒家長(zhǎng)內(nèi)心的艱難，也正因如此，全社會(huì)也越來(lái)越需要提升對(duì)自閉癥患兒的關(guān)愛，尤其是作為醫(yī)學(xué)生的我們，更有責(zé)任去呼吁社會(huì)對(duì)自閉癥患兒的關(guān)愛。
希望有一天社會(huì)能夠讓我們每個(gè)人都能用感恩的態(tài)度去真正面對(duì)這群自閉癥的孩子。
我們不需要跪下，也不需要躺下，我們只需要用關(guān)愛去融化這群可愛又可憐的孩子們內(nèi)心的孤獨(dú)，為每一個(gè)自閉癥兒童搭建一座橋梁。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、原教授、孤獨(dú)癥家長(zhǎng)及小朋友們：
你們好!
我的名字叫趙曉鑫!
大家可能從我運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)和說(shuō)話的聲音，就知道我是一個(gè)腦癱患者!不過(guò)，被無(wú)數(shù)次困苦擊倒后的我毅然選擇積極地面對(duì)，我現(xiàn)在已經(jīng)是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，中藥專業(yè)的一名大二學(xué)生!
成長(zhǎng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是舉步維艱、不知所措的!但幸運(yùn)的是，我有一對(duì)偉大的父母，是他們無(wú)私的付出和嚴(yán)格的教育，才使我能夠一直朝向生命的曙光不停地前行著!同時(shí)，也正像欒梅等社會(huì)各界人士對(duì)我的關(guān)懷，才讓我一次又一次走出了生活的盲區(qū)!所以，我每一次小小的成績(jī)，或每一步大大的跨越，都是無(wú)數(shù)的人們?cè)谖冶澈竽冻龅慕Y(jié)果!
去年5月份，原教授的“治成穴灸”培訓(xùn)班，在大連市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)中心開課，于
是我立即報(bào)名參加!等到理論課程結(jié)束，開始實(shí)操的時(shí)候，我幸運(yùn)地被選為了實(shí)操的模特。
經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，實(shí)操老師在我身上給學(xué)員示范，學(xué)員們相繼都掌握了“治成穴灸”的操作方法!而在其中接受治療的我，收獲頗豐，五臟六腑的氣機(jī)像一下子都打開了一樣，全身前所未有的輕松與自在!
當(dāng)“治成穴灸”培訓(xùn)班結(jié)束后，原教授為了讓我這種輕松的感覺繼續(xù)保持下去，他希望我每天到“治成穴灸堂”去，接受他免費(fèi)為我治病。
他告訴我等到我的身體漸漸恢復(fù)了之后，無(wú)論我干什么事情都會(huì)更加的輕巧和靈便!
于是，從那以后，我又一次地踏上了康復(fù)之旅，天天到“治成穴灸堂”，原教授給我立的治療方案里面，除了“穴灸”，又加上了一項(xiàng)就是針灸!而且，原教授還把他的徒弟劉主任，定為我的主治醫(yī)生!
這是我親自見證“治成穴灸”的神奇，也是“治成穴灸”才讓我敢相信自己的身體還是會(huì)有康復(fù)的可能!
今年初，我偶然得知原教授要致力于兒童孤獨(dú)癥的研究與治療!
雖然，我也是學(xué)醫(yī)的，但我并不十分清楚兒童孤獨(dú)癥的病機(jī)與病位，而我知道這種孩子與人交際等方面非常的欠缺，他們幾乎就融入不到正常人的生活和學(xué)習(xí)之中。
剛開始，我先是試探性地與這些孩子接近，我想用自己溫暖的雙手去換來(lái)他們一絲絲友情般的回應(yīng)。
但是，我試了幾次都是以失敗告終，有的孩子似乎被我一雙大手嚇到了一樣，發(fā)出一聲聲驚人的尖叫!見此，我只好作罷!于是，我只好做一個(gè)實(shí)習(xí)生和患者雙重身份，在這些孩子的旁邊觀察他們康復(fù)的過(guò)程。
一個(gè)星期、兩個(gè)星期、就在一個(gè)多月左右的時(shí)候，有一個(gè)自閉癥患兒，突然把一塊糖果塞進(jìn)了我的嘴里。
即使，這一動(dòng)作純屬無(wú)心之舉，但是他的那塊糖果卻在我的內(nèi)心里甜蜜了好幾天!不過(guò)，我們還是可喜地看到，他經(jīng)過(guò)這幾段時(shí)日的治療，大家確實(shí)看見他“自閉”的行為有所改善。
與曾經(jīng)相比，問(wèn)他好幾句話之后，才難得有一聲回應(yīng)，再到現(xiàn)在他能夠主動(dòng)叫出對(duì)方的名字，或與我們吱呀片語(yǔ)地交流!
父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的一句話：以善養(yǎng)愛!
我會(huì)把父母的這四個(gè)字，永遠(yuǎn)地銘記在自己的心間!因?yàn)?，世間人們的內(nèi)心里正是存有這四個(gè)字，我才會(huì)翻越一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻走到了今天!我也相信，我將來(lái)會(huì)運(yùn)用好自己的專業(yè)知識(shí)，去為那些疾患們?cè)缛諗[脫病痛的折磨而奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
現(xiàn)在，好多的孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)，獨(dú)自肩負(fù)起了社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)!我呼吁大家：多給一些民間的組織一些實(shí)實(shí)在在的力量，這樣會(huì)使那些孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)更有力量地為孤獨(dú)癥患兒康復(fù)治療做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
愛心、感恩、團(tuán)結(jié)，會(huì)使那些孤獨(dú)困苦的人們更有力量地面對(duì)命運(yùn)中的不幸，而我相信我們每一位施予者的靈魂里也會(huì)得到一種洗禮!
下雨，堵車，遲到了。
慌慌張張的摸黑把自己安頓在椅子上，抬頭，畫面中戴著眼鏡的慈父還是代替不了印象中那個(gè)不茍言笑，能把一根棍子舞的呼呼生風(fēng)的功夫皇帝。
自閉癥兒子也還是那個(gè)為了在大都市中有個(gè)蝸居而舍不得買一個(gè)18元錢冰淇淋的小貝。
直言不諱的'說(shuō)，我覺得李連杰和文章在此片中的轉(zhuǎn)型都不成功。
整部影片，李連杰所扮演的父親想在自己最后的日子里教會(huì)自閉癥兒子最基本的生存方法：煮雞蛋、拖地、購(gòu)物、坐公交車。
這時(shí)候父親的內(nèi)心應(yīng)該是焦慮中的無(wú)助，不舍中的無(wú)奈。
李連杰的氣質(zhì)從骨子里帶點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，這個(gè)角色我覺得應(yīng)該找個(gè)氣質(zhì)更普通更弱勢(shì)的演員。
文章的表演看的出很用心，但是首先從年齡上來(lái)講，他就已經(jīng)不適合這個(gè)角色了，22歲自閉癥兒子跟26歲外形時(shí)尚的文章，怎么著也重疊不到一塊兒去。
自閉癥兒子在海洋館里無(wú)拘無(wú)束的暢游，就像是在自己的世界中按照自己的方式去愛去感受生活。
他也渴望和別人的感情交流，才會(huì)用最單純的心去依戀馬戲團(tuán)扮演小丑的女孩。
影片中給我印象最深的鏡頭是父親在床邊要起身時(shí)，兒子從睡夢(mèng)中伸出手尋找父親的訊息，父親用手指輕輕碰了碰兒子的手心，不需要任何語(yǔ)言，父子的心通過(guò)這樣一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作連在了一起。
給我印象最深的一句話，是父親嘗試送兒子去福利院失敗后的感慨：“去孤兒院年齡太大，去福利院年齡太小?！边@的確道出了已成年的自閉癥孩子的生存窘境：父母終會(huì)先他們而去，如果沒有親戚或好心人的收留，父母的離去也就意味著他們末日的到來(lái)。
這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注，但是究竟該怎樣安置這樣的弱勢(shì)群體，目前，有關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、公益組織，都沒有一個(gè)妥善的辦法。
自閉癥孩子，星星的孩子，只有星星能聽懂他們的語(yǔ)言。
星星的孩子，要怎樣在塵世中快樂的生活?
孤獨(dú)演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我想逃避塵世，即使窗前只有我的孤影，即使無(wú)言的孤獨(dú)襲用而來(lái)，即使我的情緒難以釋懷，可是，外界紛紛擾擾，我們難免受到利益的誘惑，受到困難的阻撓，而心靈的獨(dú)處卻可以給我們一份心靈的安慰，讓我們從塵世中找回真我。
陶淵明，你一生雖沒有轟轟烈烈的最為，可是，你的一言一行舞步闡釋者你是一個(gè)正直清廉的人，這才是后人銘記你的最主要原因之一。你不愿參與人世的刀光劍影，寧可埋沒于世間的滾滾塵流中，潛進(jìn)心靈家園，去發(fā)現(xiàn)塵世之外的美。
采菊東籬下，悠然見南山。你的詩(shī)句飄逸柔情，執(zhí)著清純。剔除了中國(guó)文化的壓抑，一種豁達(dá)之情油然而生。有心云常在，倦飛鳥無(wú)從。你告訴我，獨(dú)處并不孤獨(dú)，更是一種尋找自我的方式。
有多少時(shí)候，我們必須孤身一人面對(duì)許許多多的困難。有多少坎坷我們無(wú)法逾越便開始乞求上蒼的幫助。面對(duì)如此多的問(wèn)題，孤單使我們更加希望有誰(shuí)出現(xiàn)在我們面前來(lái)拯救我們。可是你又是否能在此刻冷靜下來(lái)，像陶淵明一樣把自己暫時(shí)“歸隱”起來(lái)，此刻的獨(dú)處讓你從許許多多塵埃中發(fā)現(xiàn)了自己。你要找回你自己那包容萬(wàn)物的心胸！你將不會(huì)害怕孤單寂寞帶給你心里的侵蝕。
是的，有多少人試圖做出這樣的選擇，可是走出的又能有幾個(gè)。如果成功了，那便祝賀你，你將迎來(lái)一個(gè)無(wú)限恢弘的新世界。
孤獨(dú)演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
以前，我總以為寂寞非?？膳?，因?yàn)槲液ε鹿聠?，覺得在寂寞中會(huì)迷失方向，甚至迷失自我；在經(jīng)歷了那次難忘的挫折后，我明白了一個(gè)道理――在生活中，有時(shí)是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責(zé)任。只有在寂寞中才能冷靜思考，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。
那是剛上初一時(shí)，我感覺我的成績(jī)還行，所以根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)……不知不覺半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，考試結(jié)果公布后，我很難過(guò)：成績(jī)一落千丈。面對(duì)這突如其來(lái)的惡劣成績(jī)，我不知所措。接下來(lái)的.幾天里，我的情緒非常低落，極力回避父母那關(guān)切與詢問(wèn)的目光，常常把自己關(guān)在屋子里。
那些日子我想了很多，認(rèn)真總結(jié)了失敗的原因，并定下寧缺的目標(biāo)，貼在書桌上。從此，盡管我的生活里少了和伙伴們嬉戲的笑聲，單親寫投入學(xué)習(xí)的日子依然過(guò)得很充實(shí)，很快樂。那時(shí)，我終于體會(huì)到甘于寂寞產(chǎn)生的不可思議的魔力，品味到了戰(zhàn)勝寂寞而產(chǎn)生的無(wú)窮力量。我終于明白：成長(zhǎng)的環(huán)境很復(fù)雜，生活的煩惱也很多。一個(gè)人在生活中，不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì)遇到挫折與失敗。這時(shí)候，我們應(yīng)該甘于寂寞，在無(wú)邊的寂寞中尋找失敗的原因，尋找真正的自己。
未來(lái)的日子里，我們也許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成功而沾沾自喜；或者會(huì)因?yàn)橐淮我馔獾谋頁(yè)P(yáng)而得意忘形……但別忘了告誡自己：生活需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤獨(dú)，它是一種精神境界，是追求寧?kù)o的心靈。
也許，寂寞同快樂一樣，快樂可以常在，寂寞也會(huì)如云般的頃刻消散，寂寞不是孤獨(dú)，而是快樂的調(diào)味劑，正是由于寂寞，我們的生活才會(huì)如此的多彩！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
孤獨(dú)演講稿篇九
看著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，太多的傷感失落頓時(shí)涌上心頭，我想，我們的友誼就此結(jié)束了。那句"我會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你，一起追逐我們的夢(mèng)想"也隨此時(shí)寒冷得讓人發(fā)顫的風(fēng)飄去某個(gè)隱秘的角落。又是無(wú)聲的離別，在這十字路口，留下的只有冰涼的淚水，還有沉淀在記憶深處我們的回憶。想在此擱下一切，不帶走任何過(guò)往。
一路的辛酸，一路的溝坎，此時(shí)此刻，我該如何走下去?
多少春去秋來(lái)，多少干枯的落葉卷成風(fēng)鈴模樣掙脫大樹落在大地的`懷抱。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，也許這是一份悲涼。但對(duì)于大樹，沒有舍棄又哪來(lái)更好的擁有。大樹帶著這種信念，不留任何遺憾，敢于舍去，敢于擁有?；蛟S，哪一天，當(dāng)微暖的陽(yáng)光灑在大樹上時(shí)，已長(zhǎng)滿了綠葉。
于物如此，于人亦如此，漫長(zhǎng)的路上，太多錯(cuò)落，既然注定了這是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，就該勇敢而執(zhí)著前行。
"夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷……"歌聲中蘊(yùn)藏著一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，同時(shí)，也看到了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的背影。
就應(yīng)這樣，面帶微笑，一路歡歌。
孤獨(dú)演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)是一種境界，能享受孤獨(dú)更需要一種勇氣。
這時(shí)，我明白了。得不到便要接受。有人陪伴時(shí)，一起快樂的玩，沒人陪伴時(shí)，還是喜歡抱臂一個(gè)人快走，只是少了許傷心。
一個(gè)人走路我會(huì)聽歌，一個(gè)人坐著我會(huì)享受陽(yáng)關(guān)，一個(gè)人吃飯我會(huì)味道飯菜的香味，一人的一個(gè)人我已習(xí)慣也樂在其中。
對(duì)。我喜歡上了孤獨(dú)，喜歡上了這種感覺，當(dāng)孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)我會(huì)用自己的方式迎接。當(dāng)夜深人靜獨(dú)自一人的時(shí)候，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)，欣賞夜景，倒一杯水，放一兩朵菊花，加一點(diǎn)糖，攪拌，細(xì)細(xì)地品味自己的心境，緩緩地敲打著自己心底那份淡淡地思念；看著夜色，欣賞那份詩(shī)境中的美好，皎潔的月光如輕紗般披在身上，靈魂被月光洗禮。有時(shí)沉醉，沉醉在這孤獨(dú)的回憶中。孤獨(dú)，有時(shí)候更像一杯水，沒有雜質(zhì)，沒有污穢，是一種清靜幽雅的美。當(dāng)沉靜在孤獨(dú)中時(shí)，能讓自己平和，冷靜，讓有一種聆聽自己心的感覺。
漸漸的我覺得生活中其實(shí)可以一個(gè)人享受的人、物有很多，一杯水、一本書、一種心情，坐在自己的位置傾聽別人的快樂，家人的煩惱，我明白我內(nèi)心壯大了、成熟了。
現(xiàn)在的我想說(shuō)“孤獨(dú)”一種清靜優(yōu)雅的美，沉浸在孤獨(dú)中能讓自己平和、賢靜，聆聽自己內(nèi)心的感覺，如果現(xiàn)在的你無(wú)助、煩躁、迷茫。那我要告訴你是該“孤獨(dú)”了。享受別樣的美，領(lǐng)悟孤獨(dú)。品各種味道，學(xué)人生百態(tài)。孤獨(dú)時(shí)一種境界，也需要一種勇氣。
孤獨(dú)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的孩子們：
大家上午好!
我是星之路兒童康復(fù)中心的孩子家長(zhǎng)。今天，作為一名孩子家長(zhǎng)，在這里，我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，以及所有關(guān)愛自閉癥兒童的社會(huì)愛心人士，感謝你們一直以來(lái)的關(guān)心、關(guān)愛和幫助。
作為自閉癥兒童的家長(zhǎng)，我們一直承受著常人難以體會(huì)的痛苦?？粗斆髁胬暮⒆臃忾]在自己的世界里，我們?cè)?jīng)十分的無(wú)助與絕望，就像烏云永遠(yuǎn)遮蔽了天空一樣。就在我們彷徨不知所措的時(shí)候，黨、政府和社會(huì)各界愛心人士給我們帶來(lái)了希望的曙光。
他們開展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，不但在物資方面給予了我們很多貼心的幫助，更在精神上給予了巨大的關(guān)懷，讓我們感受到了大家的關(guān)愛，感受到了社會(huì)的溫暖，給了我們好好生活的勇氣。正是社會(huì)各界的愛心救助，堅(jiān)定了我們克服疾病戰(zhàn)勝困難的決心，讓我們能夠更加積極樂觀的面對(duì)生活中的挫折與困苦。在這里我想對(duì)黨、政府和社會(huì)各界愛心人士說(shuō)："謝謝你們"。是你們一直以來(lái)的不離不棄，給予了我們溫暖，激勵(lì)我們勇敢前行。
我衷心希望像我一樣的自閉癥兒童家長(zhǎng)，都能樹立生活的信心，更加自尊、自信、自強(qiáng)、自立，為孩子們做一個(gè)好榜樣。以積極向上的心態(tài)，引領(lǐng)孩子走出自我封閉的世界，搭建一座"星星"與"地球"的橋梁。
同時(shí)，希望社會(huì)各界更多的關(guān)注自閉癥群體，用更加開放包容的心態(tài)去接納自閉癥兒童，積極主動(dòng)地幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，用愛去溫暖他們的內(nèi)心。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再一次代表所有的自閉癥兒童家長(zhǎng)向一直以來(lái)關(guān)心和關(guān)愛自閉癥兒童的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界愛心人士表示最最崇高的敬意和最最真摯的感謝。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!。謝謝大家!
孤獨(dú)演講稿篇十二
各位老師親愛的孩子們：
，以及所有關(guān)愛自閉癥兒童的社會(huì)愛心人士，感謝你們一直以來(lái)的關(guān)心、關(guān)愛和幫助。
、政府和社會(huì)各界愛心人士給我們帶來(lái)了希望的曙光。
上給予了巨大的關(guān)懷，讓我們感受到了大家的關(guān)愛，感受到了社會(huì)的溫暖，給了我們好好生活的勇氣。正是社會(huì)各界的愛心救助，堅(jiān)定了我們克服疾病戰(zhàn)勝困難的決心，讓我們能夠更加積極樂觀的面對(duì)生活中的挫折與困苦。在這里我想對(duì)。
黨
政府和社會(huì)各界愛心人士說(shuō)："謝謝你們"。是你們一直以來(lái)的不離不棄，給予了我們溫暖，激勵(lì)我們勇敢前行。
我封閉的世界，搭建一座"星星"與"地球"的橋梁。
和社會(huì)各界愛心人士表示最最崇高的敬意和最最真摯的感謝。
祝各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位朋友們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!。謝謝大家!
孤獨(dú)演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在我的家人一個(gè)都不在身邊，我的姐姐在讀高中，一兩個(gè)月才回來(lái)一次;我的爸爸和媽媽在外地打工，過(guò)年才回來(lái)，或者過(guò)什么重要的節(jié)日才回來(lái)，還有開學(xué)的時(shí)候，回來(lái)給我報(bào)名，連我生日都不回來(lái)，甚至不給我打電話。
我天天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。為了讓我消除孤獨(dú)和寂寞，那就是看書。只有看書。因?yàn)闀锩嬗泻芏嗪眯Φ男υ?，很感?dòng)的故事。每天早上我都會(huì)泡上一杯熱茶，拿上一把椅子和一張凳子，再拿上一本課外書，到竹林里去讀書。坐在椅子上，喝一口熱茶，聽著鳥兒的叫聲，朗誦著故事，這是世界上最美最美的享受。
每天晚上，我都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)候我還說(shuō)夢(mèng)話。有一天晚上，我夢(mèng)見爸爸媽媽在做工的時(shí)候，吵了架，然后就離了婚，他們各走各的，再也沒回到家來(lái)。
自從我做了那次惡夢(mèng)，我就有種預(yù)感：爸爸媽媽出了什么事。
到了過(guò)年，爸爸媽媽回來(lái)了，他們來(lái)到房間，我當(dāng)時(shí)驚呆了，我還沒回過(guò)神來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我抱住爸爸媽媽，自言自語(yǔ)的。爸爸媽媽給我買了新衣新褲。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們明年不去了。”我和姐還有爸爸媽媽全家開心過(guò)年。
孤獨(dú)演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)是什么？周國(guó)平認(rèn)為，孤獨(dú)是人的一種宿命，但我想，孤獨(dú)并不是理所當(dāng)然，即使一個(gè)人被迫或主動(dòng)在遠(yuǎn)處眺望熙熙攘攘，當(dāng)他不選擇靠攏時(shí)，那并非是他不愛喜樂繁華，而是他擁有一種沉靜的態(tài)度。
人是群居動(dòng)物，天性如此。然而那些特立獨(dú)行的人，偏偏用孤獨(dú)造就了自己的偉大，用孤獨(dú)詮釋了自己的崢嶸，恰似赫胥黎所說(shuō)的那句話：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)?！?/p>
“從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下”，仿佛是這句詩(shī)最貼切的注腳一樣，錢鐘書遠(yuǎn)離浮世的喧囂，兩耳不聞窗外事，埋頭于自己的文學(xué)世界。為了保持最純凈的創(chuàng)作狀態(tài)，他從不應(yīng)酬，也不追名逐利，沉淀多年，終于推出了世人矚目的《管錐編》。這本“天書”生于寂寞，卻如同黃鐘大呂，響徹滾滾紅塵。他如此特立獨(dú)行，甘于獨(dú)處，在孤獨(dú)中審視自身，關(guān)注社會(huì)，從不渴望功成名就。但，人們甘愿將他推上無(wú)上的王座，為他獻(xiàn)上榮譽(yù)的贊歌。倘若，他迷戀人群中的歡樂，害怕偏居一隅，又怎能讓靈魂得到盛放？享受孤獨(dú)是一種能力。一個(gè)人時(shí)，世界往往安靜下來(lái)，擦出激烈的思想火花——火花閃爍，那樣的時(shí)刻從此照耀著人類文明的天空。
初中時(shí)，我是一個(gè)“無(wú)惡不作”的學(xué)困生，成績(jī)始終徘徊在班級(jí)后十名，我卻不覺有何不妥，仍舊沉迷于宴游遐玩。某天的一個(gè)偶然，我看到一同學(xué)獨(dú)自在教學(xué)樓一角讀書，他疲憊不堪卻光芒萬(wàn)丈，我光鮮亮麗卻狼狽不堪。掩藏在鮮花繁錦中的空虛如雨落般擊中我的心臟。霎那間，我想起了大家對(duì)我的議論，他們說(shuō)我絕對(duì)不可能考上省重點(diǎn)中學(xué)。于是，我像林清玄一樣立誓——“我的人生不可以被保證。”我與從前劃清界限，三月份時(shí)離開學(xué)校，在家中苦讀一百零五天。沒有了狐朋狗友的陪伴，沒有了忘乎所以的放縱，墻壁上貼滿了知識(shí)點(diǎn)，枕下是一本本教參……經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我終于如愿進(jìn)入理想的中學(xué)，進(jìn)入了我的同學(xué)沒有進(jìn)入的重點(diǎn)班。
白駒過(guò)隙，忽然而已。這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但那段孤獨(dú)的日子仍會(huì)激勵(lì)著我繼續(xù)前行。一百零五日的靜寂，造就了我后來(lái)的不同凡響。正是在堆滿學(xué)習(xí)資料的斗室中，我不斷讓自己透明化，找準(zhǔn)位置，定好方向，然后只顧風(fēng)雨兼程。生平第一次體味到，孤獨(dú)是那么美好。在沒人注意的角落里，我也可以堅(jiān)強(qiáng)地活著，并且為真正的自己而活，活得比以前精彩得多，而不是如米蘭·昆德拉筆下的那些人一樣，為無(wú)意義狂歡喝彩。此后，我便接納了獨(dú)處，喜歡一個(gè)人在雨中漫步，喜歡一個(gè)人去老家的北沙河，蹲在河堤岸上，挽著褲腳，看著江流水涌思考。
學(xué)會(huì)了在獨(dú)處的人，才能明白永恒的意義。孤獨(dú)便是偉大、永恒、而又無(wú)上的榮光：科比能享受孤獨(dú)的凌晨燈光與星光，所以他成功了；康德能享受如自鳴鐘般枯燥規(guī)律的生活，所以他成功了；高更能坦然面對(duì)世人愚昧無(wú)知的質(zhì)疑，為了追求藝術(shù)去到最荒無(wú)人煙的遠(yuǎn)方，所以他成功了……孤獨(dú)是高貴的，是靈魂的映射，享受孤獨(dú)具有迷人的普世價(jià)值：無(wú)論你是一個(gè)什么樣的人，在孤獨(dú)中堅(jiān)守本心，不彷徨，不沉郁，才能光明正大的取走宙斯的金蘋果、美狄亞的金羊毛，才能雕刻出自己的豐碑。
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)，孤獨(dú)，是憂愁的伴侶，也是精神活動(dòng)的密友。黑暗寂寞兮？枯燥乏味兮？只需你一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，只需你細(xì)品孤獨(dú)的芬芳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，明媚溫暖的陽(yáng)光早已灑滿周遭。享受孤獨(dú)吧，用雙手成就你的夢(mèng)想，在無(wú)人陪伴時(shí)踏上巔峰！
孤獨(dú)演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！“孤獨(dú)”這個(gè)詞，似乎從開始到現(xiàn)在，一直是我的口頭禪。因?yàn)樗_實(shí)是我生活的真實(shí)寫照，是我本人的代名詞。學(xué)習(xí)上的壓力，生活中的無(wú)助，人與人之間的冷漠，讓我開始沉默寡言。孤獨(dú)便趁機(jī)侵入了我的血液，流淌在我的心里。起先我很恐懼，害怕這個(gè)惡魔會(huì)肆虐我的軀殼，毀壞我的精魂?？涩F(xiàn)在不了，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得如何去駕御它！
慢慢地，我開始接受殘缺之美，開始學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)之美。獨(dú)自奔跑于漫長(zhǎng)的跑道，徘徊于黑夜中靜美的校園。美麗而愜意。不知是我習(xí)慣了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)習(xí)慣了我！總之我很慶幸，一方已習(xí)慣另一方。
我自認(rèn)為是一個(gè)比較感性的人，所以我最近又自創(chuàng)了一首歌，歌名就定為《習(xí)慣孤獨(dú)》，把孤獨(dú)寄托于我的最愛。但是因?yàn)闂l件上的束縛，這首歌只能供我自己消遺，無(wú)緣問(wèn)世了！真有點(diǎn)遺憾，不過(guò)那只是短暫的，不會(huì)延續(xù)太久。因?yàn)槲铱偸呛芟矚g在悲傷之時(shí)聽一些傷感的音樂。這樣似乎更能體會(huì)到音樂帶來(lái)的真實(shí)感情，與此同時(shí)，也便可以抵消一些生活的悲嘆了！
孤獨(dú)之心，有時(shí)候讓我生出許多遺憾。恨自己不是大文豪，不能把孤獨(dú)之心寫成膾炙人口，流傳千古的名詩(shī)；恨自己不是圣人，不能把孤獨(dú)之心闡述為后人所用經(jīng)典警句?？傊?，我文采平平，不能把我更真實(shí)的感情傳達(dá)于世人，我有點(diǎn)悲哀！
說(shuō)真的，我很羨慕韓寒，一個(gè)可以熟練地駕馭語(yǔ)言文字寫下長(zhǎng)篇小說(shuō)而成名的學(xué)生，其它科目卻難以及格，仍可以讓“韓風(fēng)”侵襲校園良久，成為眾多高中生所崇拜的對(duì)象！要是能成為第二個(gè)韓寒就好了?？墒俏业恼Z(yǔ)言功底卻無(wú)法與他相提并倫。
就是這樣，孤獨(dú)讓我的靈魂更張揚(yáng)，情感更細(xì)膩，生活也更加豐富。
現(xiàn)在，我已徹底的習(xí)慣了孤獨(dú)，不，應(yīng)該說(shuō)是已經(jīng)在無(wú)形之中愛上了孤獨(dú)。
孤獨(dú)演講稿篇十六
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編為大家整理的孤獨(dú)演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)，聽到這兩個(gè)字，確切的來(lái)說(shuō)，我也喜歡孤獨(dú)。
英國(guó)生物學(xué)家作家赫胥黎說(shuō)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越孤獨(dú)。”其實(shí)，孤獨(dú)本就是一種心境，很多人都會(huì)感到孤獨(dú)，可是對(duì)于孤獨(dú)的定義，不同的人有著不同的答案。從蹣跚學(xué)步牙牙學(xué)語(yǔ)到一步一步走向成長(zhǎng)，面對(duì)生活，這中間必定也需要經(jīng)歷些許孤獨(dú)。才能有收獲。
很多人認(rèn)為，孤獨(dú)就是不合群，大家都會(huì)認(rèn)為你是孤家寡人。我也不例外，習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，又怎么硬擠的進(jìn)去別人的世界。可是人畢竟是群居動(dòng)物，所有的靈感都要來(lái)源于生活的幸福和快樂。
很多時(shí)候，靜下心來(lái)想想，其實(shí)孤獨(dú)未必不是一件好事。多一份孤獨(dú)的快樂，少一份碌碌無(wú)為的浪費(fèi)，至少可以讓我們的`時(shí)間不至于虛度；也有很多時(shí)候只有一個(gè)人真的靜下來(lái)心了，才能發(fā)現(xiàn)只有真正擁有孤獨(dú)的人，才是世界上最幸福的人，孤獨(dú)能夠讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，也認(rèn)清自己到底所處在什么環(huán)境之下。越孤獨(dú)，越幸福。
羅曼羅蘭說(shuō)：“在孤獨(dú)中，我正視自己的真是感情，正視真實(shí)的自己。能讓我品嘗新思想，糾正舊錯(cuò)誤，我在孤獨(dú)中猶如置身裝有不失真的鏡子的放屋里。”對(duì)于很多藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)真的可以算得上是創(chuàng)作的靈泉。人越是在孤獨(dú)的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)自我，從而進(jìn)行創(chuàng)作。在孤獨(dú)時(shí)，就和自己的思維作伴，和自己的靈感作伴，孤獨(dú)的境界無(wú)疑就是在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)作，為自己創(chuàng)作出快樂的真諦。許多杰出的偉人都是一生孤獨(dú)，孤獨(dú)的像一杯沒有雜志的水，沉浸在孤獨(dú)之中，才能成功。因?yàn)楣陋?dú)里沒有喧鬧，沒有任何的雜質(zhì)。
在我們成長(zhǎng)的路上，生活總是會(huì)拿走很多東西，到了某個(gè)階段，就拿走我們的一些朋友，一些夢(mèng)想，讓我們明白失去，體會(huì)失去。從而真的認(rèn)清自己，找到自己該走的正確道路。形單影只是給我們與自己靈魂坦率對(duì)話的好機(jī)會(huì)，在孤單寂寞中成長(zhǎng)，在平靜安穩(wěn)中創(chuàng)作。
多少成功的背后藏著孤獨(dú)無(wú)助和他人的冷眼，很久很久以前，我害怕孤獨(dú)，害怕獨(dú)處，害怕一個(gè)人面對(duì)真實(shí)的自己。對(duì)于現(xiàn)在的自己而言，我愛孤獨(dú)，孤獨(dú)不是寂寞，他讓我認(rèn)清自己。
越孤獨(dú)，越幸福。只有擁有孤獨(dú)的人，才能體會(huì)到人生真諦。
孤獨(dú)演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
以前，我總以為寂寞非?？膳?，因?yàn)槲液ε鹿聠?，覺得在寂寞中會(huì)迷失方向，甚至迷失自我；在經(jīng)歷了那次難忘的挫折后，我明白了一個(gè)道理——在生活中，有時(shí)是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責(zé)任。只有在寂寞中才能冷靜思考，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。
那是剛上初一時(shí)，我感覺我的成績(jī)還行，所以根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)……不知不覺半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，考試結(jié)果公布后，我很難過(guò)：成績(jī)一落千丈。面對(duì)這突如其來(lái)的惡劣成績(jī)，我不知所措。接下來(lái)的幾天里，我的情緒非常低落，極力回避父母那關(guān)切與詢問(wèn)的目光，常常把自己關(guān)在屋子里。
那些日子我想了很多，認(rèn)真總結(jié)了失敗的原因，并定下寧缺的目標(biāo)，貼在書桌上。從此，盡管我的生活里少了和伙伴們嬉戲的笑聲，單親寫投入學(xué)習(xí)的日子依然過(guò)得很充實(shí)，很快樂。那時(shí)，我終于體會(huì)到甘于寂寞產(chǎn)生的不可思議的魔力，品味到了戰(zhàn)勝寂寞而產(chǎn)生的無(wú)窮力量。我終于明白：成長(zhǎng)的環(huán)境很復(fù)雜，生活的煩惱也很多。一個(gè)人在生活中，不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì)遇到挫折與失敗。這時(shí)候，我們應(yīng)該甘于寂寞，在無(wú)邊的寂寞中尋找失敗的原因，尋找真正的自己。
未來(lái)的日子里，我們也許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成功而沾沾自喜；或者會(huì)因?yàn)橐淮我馔獾谋頁(yè)P(yáng)而得意忘形……但別忘了告誡自己：生活需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤獨(dú)，它是一種精神境界，是追求寧?kù)o的心靈。
也許，寂寞同快樂一樣，快樂可以常在，寂寞也會(huì)如云般的頃刻消散，寂寞不是孤獨(dú)，而是快樂的調(diào)味劑，正是由于寂寞，我們的生活才會(huì)如此的多彩！
孤獨(dú)演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
孤獨(dú)隨傷，無(wú)喜無(wú)悲；孤獨(dú)成癮，隨心自在。
畫一幅江南煙雨楚楚的哀婉，孤芳自賞；品一杯空山新雨后的桃花釀，獨(dú)酌無(wú)相親；掬一捧鏡中觀花水中觀月的恬淡自得，沉醉睡去。
明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。不帶走一片云彩的你就那么瀟灑的轉(zhuǎn)身，留一地的心碎。酒香難以遮掩彌漫的傷。從此，不愿在喧囂里指點(diǎn)江山，躲在孤獨(dú)的懷里。貪戀只有蛙鳴和淡淡月色的田野，空曠的風(fēng)回蕩著胸膛里不甘的相思。然我依舊孤獨(dú)成癮。
我歌月徘徊，我舞影凌亂。羨慕李白的灑脫不羈，對(duì)酒當(dāng)歌的坦誠(chéng)。多想做一只自在的蝶，可以隨意的在你的夢(mèng)里起舞。月下你銷魂的舞姿還在搖曳，翦水秋瞳的回眸顧盼，我貪婪的想要擁你入懷，卻親手將這美好破碎，碎了的還有一顆無(wú)處停留的孤獨(dú)的心。
舉杯澆愁，不知今夕何夕。離久了世間的紛擾，心湖不再因你的點(diǎn)滴洶涌澎湃，微風(fēng)吹過(guò)的漣漪，只剩昨日的美好微漾。你賜的傷口已結(jié)痂，淡淡的還剩一絲愛情的味道流連。我在孤獨(dú)里行走，戒不掉的癮猶如你刻在我靈魂的影。
孤獨(dú)成癮，如癡如醉。戀念隨風(fēng)，鐫刻永恒。
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