幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)大全(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 23:30:16
幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)大全(24篇)
時(shí)間:2023-11-09 23:30:16     小編:紫薇兒

教案應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時(shí),要合理選取教學(xué)方法和教學(xué)手段,靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒,能夠幫助教師們更好地編寫教案,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的效果,所以編寫好教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享吧!

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負(fù)重爬,掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:小螞蟻胸飾每人一個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠糧食口袋若干、長(zhǎng)墊子2條、背景音樂(lè),樹(shù)林,大狗熊面具。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師、幼兒戴上螞蟻胸飾,隨音樂(lè)做熱身操,舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。

2、練習(xí)各種不同方式的爬。

(1)、自由爬。

孩子們,今天天氣真好,跟著媽媽去散步吧,手腳著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦。

教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行,(小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步,東瞧瞧,西看看,一步一步爬得穩(wěn)。)提醒幼兒不要相互碰撞。

(2)有序爬。

教師先示范爬的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序爬過(guò)墊子。

爬過(guò)小橋后鼓勵(lì)孩子們相互擁抱、碰觸角,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)與溫馨。

(3)、尋聲爬。

經(jīng)過(guò)了小橋,來(lái)到了草地上,我們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧,請(qǐng)孩子拉下布頭蒙上雙眼,傾聽(tīng)聲音手腳著地爬著找媽媽。

3、游戲:巧避大熊。

(1)嘗試倒退爬。

(2)游戲躲避大熊,鞏固練習(xí)倒退爬。

4、負(fù)重爬。

天氣越來(lái)越冷了,大熊出來(lái)找東西吃,我們小螞蟻也要找過(guò)冬的糧食了,我們一起出去找找外面有沒(méi)有糧食。

把糧食背在背上爬回家,提醒幼兒按照顏色存放那個(gè)在不同的籮筐中。

5、放松活動(dòng)。

糧食準(zhǔn)備好了,我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過(guò)冬了。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇二

新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):

1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我班的小朋友帶來(lái)了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的`興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊。

探索爬的不同方法。

熱身運(yùn)動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動(dòng)。

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

師:“我是烏龜媽媽,來(lái),小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>

2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇三

為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作??紤]到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,又體現(xiàn)了層次性。

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推車

1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi)。

3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5、幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開(kāi)。

6、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開(kāi)到相同顏色的“停車場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇四

1、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。

3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。

2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問(wèn):"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?"2教師扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。

3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。

三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過(guò)小山》

(1)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

2、游戲:《爬過(guò)小橋》

(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。

(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。

四、放松活動(dòng):《小星星》

《小星星》的樂(lè)曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行,充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣,并鍛煉了身體各部分。

2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍,不然要迷路的?!薄靶录艺嫫?,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動(dòng)腦,想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。

4、幼兒表現(xiàn):整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇五

1、體驗(yàn)體育游戲中跳躍的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蟲(chóng)子若干,青蛙胸飾若干,塑料筐,錄音機(jī),墊子若干。

一、開(kāi)始部分

幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場(chǎng)地一角)教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(教師:青蛙寶寶們,天亮了,快起床了。今天天氣真好,快起床鍛煉身體了。)

二、中間部分

1、電話響了,教師假裝接電話。

(幼兒:愿意)那先跟媽媽去練好本領(lǐng)吧???,那邊有個(gè)池塘,走,到池塘練本領(lǐng)去?。?/p>

2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳,反復(fù)練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范看。

3、游戲:練習(xí)跳“荷葉”(教師:看,那邊有荷葉,咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎?)

4、第一次捉害蟲(chóng)。(教師:好了,孩子們,本領(lǐng)練好了,咱們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)吧。)

要求:幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著去捉害蟲(chóng),捉到后回到青蛙媽媽邊上,數(shù)數(shù)自己捉的蟲(chóng)子有幾條,數(shù)完后,請(qǐng)幼兒把蟲(chóng)子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識(shí)強(qiáng),表?yè)P(yáng)按要求跳著捉害蟲(chóng)的孩子。

5、再次捉害蟲(chóng)。

(幼兒:好)這次媽媽要看誰(shuí)是跳著捉害蟲(chóng)的。

鼓勵(lì)幼兒相反之間互相幫助,看看哪一組的幼兒的'動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束部分:

放松活動(dòng):天黑了,帶小青蛙回家。(引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)

四、活動(dòng)延伸:

讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇六

1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開(kāi)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

(二)、基本部分。

1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

a、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。

b、老師依據(jù)。

幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

b、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè)伴奏下,老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

(三)、結(jié)束部分。

1、放輕音樂(lè),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇七

根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,以及3-4歲幼兒的好奇心比較強(qiáng),又加上小班幼兒特別喜歡爬,但是機(jī)械式的爬枯燥無(wú)味,就難以激起幼兒的興趣,應(yīng)該為幼兒精心設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)爬的動(dòng)作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng),以及在爬的過(guò)程中應(yīng)該注意什么,基于這些具體情況設(shè)計(jì)如下活動(dòng),最主要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確的爬的姿勢(shì)以及提高幼兒的動(dòng)作的靈活性?!毒V要》中指出:"以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中"。

一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

二、讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

一、材料準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個(gè);墊子搭乘的小橋一個(gè);背景音樂(lè)。

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識(shí)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè),幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),防止在活動(dòng)中受傷。

二、基本活動(dòng)。

練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作。

1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬,為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。

自編兒歌:今天天氣好晴朗,跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬,螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過(guò)墊子連接而成的'小橋。

3、尋聲爬通過(guò)玩"捉迷藏"的游戲,請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛,傾聽(tīng)媽媽的互換,手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進(jìn)行曲")寶寶聽(tīng)什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎,快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽(tīng),沒(méi)聲音了,讓我們?cè)俅蜗蚯芭馈#ㄒ龑?dǎo)幼兒再次向前爬)。

三、游戲:螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。

請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié):?jiǎn)l(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?

引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間2分鐘,運(yùn)動(dòng)量小)律動(dòng)《一只小螞蟻》鼓勵(lì)幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項(xiàng):

1、在游戲過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看,避免與其他幼兒相撞,提醒幼兒注意安全。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生,教育幼兒手爬臟了不要亂摸,特別不能揉眼睛、吃手等。

根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo),運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,還嘗試了倒退爬,提高幼兒動(dòng)作的靈活性,讓幼兒感受到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn):

首先,趣味性方面:幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛(ài)的小螞蟻會(huì)讓他們覺(jué)得很有趣。過(guò)"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。

再次,層次性方面:根據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

最后,綜合性方面:幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的,各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的,差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的相關(guān)的知識(shí),力求做到與其他領(lǐng)域的融合,注意多層次的整合。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇八

1.掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,能在爬的過(guò)程中保持身體平衡。

2.增進(jìn)關(guān)愛(ài)老人的情感。

每個(gè)幼兒背上背一個(gè)筐扮小烏龜,禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的情境。請(qǐng)一名老師扮老奶奶。

今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體吧,屁股扭一扭、找個(gè)朋友碰碰頭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈動(dòng)一動(dòng)、找個(gè)地方坐下來(lái)。

1.寶寶們,我們好久沒(méi)見(jiàn)奶奶了,今天我們?nèi)タ纯茨棠贪桑棠碳译x我們很遠(yuǎn),我們要不怕累,自己爬著去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來(lái)練習(xí)一下爬的本領(lǐng)吧。

2.小烏龜跟著媽媽爬(引導(dǎo)幼兒手、膝著地,頭抬起看著前方)

3.媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來(lái)。

1.我們?nèi)ツ棠碳疫€要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶說(shuō)些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些與奶奶問(wèn)好的話)

2.把禮物放進(jìn)背殼里)那我們先試試看,怎么爬才不會(huì)讓禮物掉下來(lái)。(幼兒自由練習(xí))

3.媽媽講解要領(lǐng):爬得時(shí)候身體不能搖來(lái)?yè)u去,要保持平衡,眼睛看著前方,禮物就不會(huì)掉下來(lái)了。

4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,小烏龜跟著媽媽一起爬過(guò)去看奶奶。

1.到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,并給奶奶捶錘背,唱個(gè)歌,和奶奶一起做一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

2.跟奶奶說(shuō)再見(jiàn),小烏龜和媽媽一起爬回去。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩墊子的過(guò)程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小,感知墊子是軟軟的。

2、樂(lè)意玩墊子寶寶,感受做游戲的快樂(lè)。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小紙箱各一,不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等活動(dòng)過(guò)程:

2、選墊子請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友,選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。

3、說(shuō)墊子誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)你拿到的是什么墊子寶寶?

現(xiàn)在我要來(lái)考考你們:。

1)綠色的墊子寶寶在哪里?紅色的墊子寶寶在哪里?(按顏色歸類)。

你們知道墊子有什么用嗎?

小結(jié):墊子寶寶給我們帶來(lái)了很多方便,可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺,軟軟的真舒服,是我們生活中的好朋友,拍拍手,謝謝墊子寶寶給我們帶來(lái)這么多的方便。

4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西?可以怎么玩?

5送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。

活動(dòng)反思:

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十

1.發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

4.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

平衡木4條、音樂(lè)。

一、熱身活動(dòng)

1.開(kāi)火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

2.師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)

教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。

1.手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

2.手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(guò)(先高后低),再走平衡木回到隊(duì)伍(先低后高)。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)平衡木下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。

4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

三、放松活動(dòng):吹氣球

師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。

活動(dòng)反思

1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)

爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

2.關(guān)于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。

爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十一

活動(dòng)名稱:

運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊。

活動(dòng)重難點(diǎn):

探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程:

熱身運(yùn)動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

師:“我是烏龜媽媽,來(lái),小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>

2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

教學(xué)反思。

通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。

體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3―4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十二

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向前爬和后退爬,動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。

2、喜歡參加集體活動(dòng),有初步的規(guī)則意識(shí)。

不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂(lè)《睡吧,小寶貝》

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

一、開(kāi)始部分

1、幼兒認(rèn)識(shí)氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。

2、起床操。寶寶們看這里有一床大"被子",你喜歡"被子"上哪種顏色啊?我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的?我們?cè)?被子"上睡一睡吧。

放音樂(lè),幼兒和老師一起愉快地做起床操。

幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。

二、基本部分

1、幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向向前爬。

2、在"被子"上嘗試后退爬。

3、幼兒嘗試聽(tīng)歌唱信號(hào)向前爬和后退爬。

4、聽(tīng)信號(hào)根據(jù)自己的能力選擇不同難度"被子"練習(xí)鉆的動(dòng)作。請(qǐng)寶寶們爬到中間來(lái),爬的時(shí)候眼睛看著中間,頭抬起來(lái),一步一步向前爬,爬到中間后要停下來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)方向再爬到"被子"邊。請(qǐng)一名爬的好的幼兒示范,其他幼兒跟著爬。

寶寶們,你們會(huì)不會(huì)倒著爬?倒著爬是身體不動(dòng),眼睛看前面,向后爬。我們來(lái)試試。

現(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀,爬呀,爬呀,爬,一起爬到中間去。退呀,退呀,退呀,退,一起退到被子邊。

寶寶們,你們會(huì)不會(huì)順著"被子"的邊爬呀,要一個(gè)跟著一個(gè)爬,看誰(shuí)爬的快!

寶寶們,聽(tīng)這是什么聲音?刮大風(fēng)了,寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了,寶寶們可以出來(lái)了。幼兒先嘗試集體爬,再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬。

幼兒集體倒著爬。

幼兒集體爬和退。可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

幼兒集體爬,并注意游戲過(guò)程中的安全。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

放松活動(dòng):音樂(lè)游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。

片段一(開(kāi)始部分第一個(gè)環(huán)節(jié)):

教師帶孩子們進(jìn)場(chǎng):"寶寶們,看這里有一張好大好漂亮的被子啊!"孩子們一看到五顏六色的氣球傘,眼睛泛光,有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來(lái),歡呼:"好大啊、好好玩啊。"看到這情景,我趕緊說(shuō):"寶寶們,有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦,我們也上去和被子玩一玩吧,看看誰(shuí)的玩法多哦?"我適時(shí)地把問(wèn)題拋下去,小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦,又爬又滾,歡呼聲已經(jīng)把我的說(shuō)話聲給淹沒(méi)了。這時(shí)我大聲地說(shuō):"寶寶們看,東東在大被子上滾一滾呢,玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影,我緊接著說(shuō):"我們和東東學(xué)滾一滾吧!"我?guī)ь^在"大被子"上滾起來(lái),小朋友興奮得聲音明顯小了很多,大部分小朋友認(rèn)真地學(xué)著樣子滾起來(lái)??蛇€是有小朋友在蹦蹦跳跳,自?shī)首詷?lè)。我又說(shuō):"我看見(jiàn)優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開(kāi)心,我們來(lái)和他學(xué)一學(xué)吧!"所有的小朋友又站起來(lái),在"大被子"上跳起來(lái)。"小朋友們看,王宇欣在被子上睡覺(jué)呢,我們也來(lái)睡一睡吧。"這時(shí)配班老師放音樂(lè)《睡吧,小寶貝》,小朋友隨著輕柔的音樂(lè)聲,漸漸安靜地躺下來(lái)......

片段二(基本部分第四個(gè)環(huán)節(jié)):

這個(gè)環(huán)節(jié),我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們,站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去,看誰(shuí)又快又好?"小朋友們迅速行動(dòng),紛紛說(shuō):"老師我站好了。""好,請(qǐng)寶寶們順著被子邊的一個(gè)方向爬,記著還是手和膝蓋著地,眼睛看著前面爬。開(kāi)始!"口令一下,小朋友們快速地趴下開(kāi)始爬起來(lái),有的方向錯(cuò)了,也在老師的幫助下調(diào)整過(guò)來(lái)??善渲邪l(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒(méi)爬到一圈,就趴到了地上,還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說(shuō):"寶寶們,加油啊,要順著被子的邊爬,一個(gè)跟著一個(gè),看誰(shuí)爬得好,爬的快,不能偷懶哦!加油!加油!"我一邊給他們打氣,一邊指導(dǎo)幾個(gè)爬到中間的孩子爬到邊上去,那幾個(gè)趴在地上的小朋友也在我的鼓勵(lì)下,重新開(kāi)始爬起來(lái),而且非常投入,生怕輸給別人一樣。

《綱要》中提出,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中,要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng),不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng),可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂(lè)。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,有可能就會(huì)使活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展下去。

在體育活動(dòng)《爬爬樂(lè)》中,我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動(dòng)正常有序有效地開(kāi)展,并獲得了良好的效果。

一、打破預(yù)設(shè),隨機(jī)應(yīng)變。

我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見(jiàn)后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),讓孩子按照老師的要求來(lái)玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來(lái)到氣球傘邊時(shí),時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒(méi)等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時(shí),我順應(yīng)孩子們的.需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲,我本來(lái)的預(yù)設(shè)是讓他們自己說(shuō)一說(shuō)氣球傘有哪些玩法,看來(lái)不可能了,他們根本就聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字,表?yè)P(yáng)他們的玩法,控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來(lái)。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果,做好對(duì)策,這樣才會(huì)忙而不亂。

二、賞識(shí)激勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強(qiáng)。只要聽(tīng)到有老師表?yè)P(yáng)某個(gè)小朋友,都會(huì)去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來(lái)爬,我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí),我會(huì)說(shuō):"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo),他們也能按要求來(lái)活動(dòng)。

三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)行,能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來(lái)稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了感情。同時(shí),我設(shè)計(jì)每個(gè)"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。

總之,教師要組織好活動(dòng),使活動(dòng)順利開(kāi)展下去,一定要用語(yǔ)言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,合理運(yùn)用好這些小辦法,讓孩子自覺(jué)地跟著教師的感覺(jué)走,讓教師成為真正的孩子王。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十三

1、能模仿鴨子走路的動(dòng)作,練習(xí)大步走和小步走。

2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

1、自制“魚(yú)”若干或用插塑玩具代替。

2、鈴鼓。

1、游戲——小鴨散步。

(1)教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步,做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動(dòng)作,進(jìn)行熱身。

(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。

情境創(chuàng)設(shè):鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡,小步走下山坡,大步走過(guò)草地,小步走過(guò)小橋,跳進(jìn)池塘游來(lái)游去做游戲,聽(tīng)到搖鈴鼓就跑回家。

2、師幼共同玩游戲——狐貍來(lái)了。

(1)教師講述游戲規(guī)則:鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操,然后到很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚(yú),如果遇到壞狐貍,一定不要怕趕緊跑回家。

(2)教師與幼兒邊念兒歌邊做操:

大清早,做做操;(兩臂由側(cè)向下內(nèi)繞環(huán)一圈)

伸伸臂,伸伸臂;(兩臂側(cè)平舉,放下,重復(fù)一次)

彎彎腰,彎彎腰;(兩手叉腰,上體向左、右各側(cè)屈一次)

踢踢腿,踢踢腿;(兩手叉腰,左右腿各踢一次)

蹦蹦跳,蹦蹦跳;(兩手叉腰,兩腳原地向上跳四次)

認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。(左右腳原地踏步各四次)

(3)“小鴨子”來(lái)到“魚(yú)塘捉魚(yú)”,“狐貍來(lái)了”,并搖響鈴鼓,“小鴨子”快快跑回家。

教師和幼兒一起慶祝勝利,做全身放松運(yùn)動(dòng)。

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十四

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散跑以及朝著一定的方向跑。

2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。

場(chǎng)地布置(小樹(shù),小河,草地)、音樂(lè)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(播放音樂(lè))

二、蒲公英找家。

1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習(xí)四散跑(蒲公英別風(fēng)吹得漫天飛舞應(yīng)該是什么樣子的,請(qǐng)幼兒做出相關(guān)動(dòng)作)

2、師:現(xiàn)在,我來(lái)扮演風(fēng),你們來(lái)扮演蒲公英,當(dāng)我向著你們吹起的時(shí)候,你們就要分散開(kāi)來(lái)。

3、幼兒隨著教師的指令在操場(chǎng)上進(jìn)行四散跑。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

2、幼兒討論并回答。

3、請(qǐng)幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風(fēng)大了”“風(fēng)小了”“風(fēng)停了”分別快跑,走路,停止等動(dòng)作。

4、集合幼兒,根據(jù)教師的指令,練習(xí)。

四、根據(jù)指定地點(diǎn),朝著不同方向跑。

如:一陣大風(fēng)把蒲公英吹到小河邊,幼兒朝著小河跑。

五、交換角色進(jìn)行(男生休息女生玩)

六、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十五

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。

2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。

:拖拉玩具,大積木,小椅子,獨(dú)木橋,場(chǎng)地各種障礙。

1、自主練習(xí)

每一個(gè)人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具自由繞障礙來(lái)回的'走.

幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具一個(gè)跟一個(gè)走,不踩到前面的玩具.

幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具倒著走,再反過(guò)來(lái)向前走.

2、聽(tīng)信號(hào)走

聽(tīng)教師的信號(hào),交換不同的方式走

分組聽(tīng)取教師的信號(hào), 交換不同的方式,

交流走的不同的方式。

3、游戲鞏固

幼兒分成六隊(duì),每隊(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞過(guò)障礙, 走過(guò)獨(dú)木橋.

幼兒隨著音樂(lè),拉著玩具回教室.

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十六

小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物,今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的'游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、知識(shí)目標(biāo):了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

2、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作:走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

3、情感目標(biāo):能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件,幼兒半圓團(tuán)坐。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作,大膽模仿小動(dòng)物走路。

難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、談話引題。

師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!

二、逐一認(rèn)識(shí)小客人。

1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。

教師點(diǎn)擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:“誰(shuí)來(lái)了?”“它生活在哪里呢?”

師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫吧!”

音樂(lè)課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走,搖一搖。

2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。

師:“瞧,又有一位小客人來(lái)了,你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。

師:“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)吧!”

音樂(lè)課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走?!惫膭?lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走,爬一爬。

3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)。

師:“聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動(dòng)物。

“它的本領(lǐng)可大了,我們一起來(lái)看看?!?/p>

“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?”

播放音樂(lè)課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳?!惫膭?lì)幼兒大膽跳一跳。

4、認(rèn)識(shí)大象。

看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、游戲:聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走。

規(guī)則:播放音樂(lè)課件,聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征,就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。

玩法:教師播放音樂(lè),幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí),快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等,動(dòng)作可以自創(chuàng)。

四、游戲結(jié)束:

整理游戲場(chǎng)地,回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十七

練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。

小風(fēng)車若干個(gè)。

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、出示小風(fēng)車,激發(fā)興趣。

2、教師講解游戲玩法。

師:你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車,然后分散站在場(chǎng)地地一端的起跑線后。老師會(huì)念:"小風(fēng)車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。"你們聽(tīng)老師的口令,手拿風(fēng)車,向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。

3、提出要求:

要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。

5、游戲結(jié)束。

6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

7、游戲結(jié)束。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十八

1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的`動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。

3、在音樂(lè)游戲中,注意傾聽(tīng)音樂(lè),并遵守游戲規(guī)則。

1、音樂(lè)磁帶、

2、相距 40厘米 的平行線2條,兩個(gè)大圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子。

一、音樂(lè)游戲:數(shù)高樓

教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4―6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”,跑到場(chǎng)地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。

三、放松游戲------誰(shuí)是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。

2、音樂(lè)響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問(wèn)?“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō):“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇十九

小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案,現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng),可是,運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ),我們必須要運(yùn)動(dòng),所以專門設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干。

2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。

3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所。

小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄?!?/p>

小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?。

師:這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的'快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

幼兒分成人數(shù)相等的4組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

裁判大喊:預(yù)備,跑。

各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑,這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后,可以交換較色再比。

孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

2、跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。

3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇二十

1.引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。

2.練習(xí)單腳跳,雙腳合、開(kāi)跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。

體操圈若干個(gè),兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè),胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備:小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

練習(xí)單腳跳,雙腳合、開(kāi)跳和高矮跳等方法,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。

情境導(dǎo)入法、觀察法、演示法等。

一、開(kāi)始部分,師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng):基本動(dòng)作練習(xí)。

1.師:?。?)班的小朋友們,下午好!看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀?(小白兔)因此,我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛(ài)的、聰明的小兔,來(lái)和兔媽媽一起做游戲。

2.師:在玩游戲之前,兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操,大家準(zhǔn)備好了嗎?(做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng))。

1.教師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。

師:首先,請(qǐng)小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的?(雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳)恩,這是雙腳并攏著跳,快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧!

2.引導(dǎo)幼兒自由探索其他跳法。

(1)師:今天,兔媽媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考?。?)班的小兔們,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?(愿意)。

(2)師:我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳,還可以怎么跳呢?趕快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋!(組織幼兒自由探索)。

教師小結(jié):呀!我們的小白兔真厲害!想到了這么多方法,快為自己鼓鼓掌吧。

3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法,其他幼兒學(xué)習(xí)。

(1)師:?。?)班的小兔們真棒!現(xiàn)在,我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來(lái)展示給我們看一看,他想出了哪種跳法。(幼兒展示)。

(2)師:你們的小眼睛都看清楚了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。▎文_跳、雙腳張開(kāi)跳、斜著跳等)。

(3)幼兒跟隨教師的指令,復(fù)習(xí)各種玩法。

教師小結(jié):小兔們想好幾種跳的方法,大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。

4.教師示范教授新方法。(蹲著跳、踮起腳尖跳)。

師:小兔們的方法都很棒,但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法,你們想學(xué)嗎?(想)那兔媽媽先來(lái)示范,小兔們安安靜靜的看一看哦。

5.教師組織幼兒練習(xí)新跳法。

師:兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來(lái)練習(xí)一下吧!

1.教師導(dǎo)入游戲。

2.講解游戲規(guī)則。

師:看到前面的圈圈了嗎?只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽,你們可以用剛才學(xué)過(guò)的方法,找到食物后馬上返回兔媽媽處,注意手里的食物不要掉了哦,否則就得重新回去找,明白了嗎?開(kāi)始吧?。ㄓ變河螒?、教師在旁輔導(dǎo))。

師:好,我們的小兔都成功把食物找回來(lái)了,大家玩的高興嗎?累不累?我們一起蹲下來(lái)休息一下,用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇二十一

為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,進(jìn)行鉆、爬的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、通過(guò)跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂(lè)。

1、寬闊平坦的`游戲場(chǎng)地。

2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。

3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂(lè)磁帶。

1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲。師 :幼兒從家里鉆爬出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .

5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇二十二

1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。

2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。

1.皮球若干,活動(dòng)音樂(lè)。

2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

1.隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

(1)教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。

(2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

2.鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。

(1)幼兒示范雙手滾接球。

教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來(lái)看看。

(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。

教師:媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦,滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái),兩手分開(kāi)放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來(lái),眼睛看著球來(lái)的方向,用雙手去接住滾來(lái)的皮球。

4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇二十三

1.能基本掌握“小驢滾”(團(tuán)身側(cè)滾翻轉(zhuǎn)180度)動(dòng)作要領(lǐng),提高控制身體的能力。

2.能積極探索墊子的不同玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

3.初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

斜坡墊,體操墊,拱形墊,黏貼球,黏貼衣等。

--、熱身運(yùn)動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

1.師:我有一頭小毛驢,從來(lái)也不騎。有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集。小驢寶寶們,驢媽媽今天要去集市逛街,你們想一起去嗎?跟著音樂(lè)一起出發(fā)吧!

教師帶著幼兒在教室運(yùn)動(dòng)熱身,并不斷變化動(dòng)作。

熱身動(dòng)作:小驢轉(zhuǎn)頭頸—小驢上山(手撐膝腿爬)—小驢踢后腿—小驢過(guò)山洞(小鴨走)—小驢喝水(跪撐交替手支撐)—小驢過(guò)河(手撐膝腿爬)——小驢戲水(左右側(cè)滾翻)—再次出發(fā),找到藍(lán)色墊子。

二、探索感知小驢滾,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

1.師:剛過(guò)了小河,眼前出現(xiàn)了一個(gè)山坡,小驢心想我可以從山坡上滾下去,你們見(jiàn)過(guò)小驢滾山坡嗎?找一個(gè)空地試試看。(幼兒自主探索身體團(tuán)在一起時(shí)能怎樣進(jìn)行滾動(dòng),讓每個(gè)幼兒展現(xiàn)出自己的想法和動(dòng)作。)。

2.教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,進(jìn)一步指導(dǎo),并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

指導(dǎo)要點(diǎn):動(dòng)作一:團(tuán)身,雙腳并攏,屈膝跪地,雙肘趨于胸前,低頭含胸;

動(dòng)作二:重心向一側(cè)倒,團(tuán)身的`同時(shí)向左或向右翻滾。

3.游戲:聽(tīng)音樂(lè)打滾。

師:小驢成功學(xué)會(huì)了打滾的本領(lǐng),高興得和同伴們玩起了游戲!我們也來(lái)試一試,聽(tīng)音樂(lè)小驢爬行,聽(tīng)到音樂(lè)停止,小驢側(cè)滾翻,看誰(shuí)滾的最好。音樂(lè)響起,再次爬行。

師:打滾時(shí)請(qǐng)小驢們身體都蜷縮起來(lái)哦,要不然會(huì)被驢媽媽抓到邊上重新練習(xí)哦?。ń處熯M(jìn)行指導(dǎo),以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)幼兒的積極性。)。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境,提高幼兒能力。

1.游戲一:“小驢送貨”,鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)師:小驢想要把主人的貨物運(yùn)到集市上去,必須從山坡上滾下來(lái),我們一起來(lái)試一試,可不能讓“貨物”掉下來(lái)。

游戲規(guī)則:幼兒排成兩列縱隊(duì),從斜坡墊開(kāi)始,讓幼兒將球夾在雙腿間滾動(dòng),防止身體在滾動(dòng)中散開(kāi),到達(dá)終點(diǎn)后將“貨物”放進(jìn)框里,幼兒魚(yú)貫式進(jìn)行游戲。

(2)教師在游戲中,及時(shí)觀察并注意保護(hù)幼兒安全。

2.游戲二:“小驢趕集”,提升動(dòng)作水平。

(1)師:你們本領(lǐng)學(xué)得這么棒,遇到下坡路再也不怕了吧,跟著主人一起去趕集吧!

(2)講解游戲方法:

師:去集市的路上,我們要爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞,,爬上高坡再滾下山坡,過(guò)獨(dú)木橋??纯茨闹恍◇H最勇敢,能又快又安全地到達(dá)集市。聽(tīng)到音樂(lè),我們就出發(fā)!

游戲規(guī)則:游戲器械圍城正方形,幼兒每次只能拿一個(gè)黏黏球貼在身上,從起點(diǎn)出發(fā),將球送到指定框內(nèi)后,再次出發(fā)進(jìn)行游戲,直到音樂(lè)停止。

四、整理活動(dòng)。

1.放松游戲“小驢泡澡”:教師帶領(lǐng)幼兒踏小碎步,扭動(dòng)腰胯,雙手自然劃圈,

然后坐到墊子上休息,放松膝、踝關(guān)節(jié),自然抖動(dòng)和輕敲雙腿。

2.整理器材,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

安全提示:

1.提供空曠的場(chǎng)地,在場(chǎng)地鋪滿軟墊。

2.穿著寬松的運(yùn)動(dòng)裝,小腳穿好防滑襪。

3.提醒幼兒滾動(dòng)時(shí)注意滾動(dòng)方向的安全。

4.幼兒練習(xí)高坡“小驢滾”的過(guò)程中,教師提醒幼兒手和腳蜷縮起來(lái)。

幼兒園小班體育教案爬爬樂(lè)篇二十四

(一)開(kāi)火車,圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

(二)師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)。

教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。

(一)手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。

(二)手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。

(三)爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。

(四)匍匐爬行并從障礙物下面爬過(guò),再回到隊(duì)伍。

要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)障礙物下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。

三、放松活動(dòng):吹氣球。

師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9960974.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔