通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并獲得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)??偨Y(jié)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論,使讀者易于理解和接受。閱讀以下總結(jié)范文,你可以更好地理解并掌握寫作總結(jié)的技巧和方法。
半日活動反思總結(jié)大班篇一
家長半日開放活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下,取得了圓滿成功。本次活動中有驚喜,有快樂,有滿足,同樣肯定也有不足,我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現(xiàn)與收獲。活動中,我們能看到家長滿意、快樂的表情,對我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動,家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與成長,現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下,找出不足之處,有助于下次的開放活動更好更成功。
由于當(dāng)天的天氣原因,我們?nèi)∠藨敉饣顒?,晨間活動安排了畫畫活動,每位幼兒都能高興的積極參加,即達(dá)到了身心愉快,又提高了動手能力與想象力。早餐時(shí),幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序,晨談活動完成的不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長們對此稱贊不已,尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長都特別滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
本次我展示的教育活動是一節(jié)語言活動《春天在哪里》,本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過活動中孩子的表現(xiàn),家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是盧國富、白承潤等小朋友發(fā)言特別積極,在活動中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng),如:鄭克禮、姚建林等,總體來說,這節(jié)教育活動完成的不錯(cuò)。還有蔣老師的課,課后我了解了一下,也是完成的不錯(cuò)。
課間操的活動也是改成了親子制作蛋殼的活動,由蔣老師負(fù)責(zé),一共分為兩組,幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。在親子活動中,我們組織家長和幼兒共同制作三明治,本來的活動方案是將家長和幼兒一共分為4組共同制作,但考慮到存在的安全隱患,臨時(shí)改變了家長與幼兒分工合作,由家長們來煎雞蛋與切西紅柿,而幼兒則將土司準(zhǔn)備好,通過我的示范,將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間,幼兒很快就完成好了,并與家長一起分享了成果,家長小孩都很開心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動活動,因?yàn)樘鞖庠颍覀兊饺龢俏璧甘疫M(jìn)行本次活動,在上下樓梯時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)秩序有了明顯的進(jìn)步;但個(gè)別家長因?yàn)榕R時(shí)有事離開了,不過沒有影響到幼兒情緒,在旺旺老師的帶領(lǐng)下,其他家長與幼兒都能愉快的參與活動,在他們臉色看到了滿意的.笑容。
本次活動總體取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期的效果,加強(qiáng)了幼兒園與家長間的溝通了解,增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,主要是我們在活動過程中細(xì)節(jié)問題考慮不夠,對可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足,還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題,也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式,力爭在以后的活動中盡善盡美,讓幼兒園和家長們更加滿意。
本次活動非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,家長們的積極參與,讓我們一起為了孩子的美好明天,共同努力!
半日活動反思總結(jié)大班篇二
從上周開始我們大班段進(jìn)行了半日活動觀摩研討,我作為一名聽課者和主班教師,是一位旁觀者同時(shí)也是一位實(shí)踐操作者,活動流程包括來園接待、晨間鍛煉和早操、晨談早點(diǎn)、教學(xué)活動、戶外活動、喝水盥洗等環(huán)節(jié)。通過與同事們的交流、反思、梳理,我力圖尋找更為科學(xué)、流暢、自然的一日生活流程,努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。這四天的活動就像一面鏡子,折射出我班的教學(xué)管理和教師的教學(xué)理念。
看完我班的半日活動之后,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我班幼兒的常規(guī)反饋不。
錯(cuò)。如孩子上下樓梯、拿椅子、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。其實(shí)我們倆位老師從小班開始,就孩子們的常規(guī)教育都是一致的,貫穿在每天的活動中。
好的流程已經(jīng)有了,幼兒有序的一日活動常規(guī)建立了,細(xì)節(jié)的東西如何完善?在本次的活動中,老師們也有給我們提出建議,如活動完后要提醒孩子喝水、拉小便,在活動環(huán)節(jié),避免孩子等待的時(shí)間過長等。這是我應(yīng)該進(jìn)一步思考的問題。
半日活動的安排兼顧了幼兒園生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)的四類活動,使課程。
內(nèi)容合理、平衡。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,既體現(xiàn)了以幼兒為中心,又有針對性的領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。我們開展了晨談活動,鼓勵孩子大膽的說,同時(shí)學(xué)會去評價(jià)同伴的優(yōu)點(diǎn)。晨間鍛煉——走高蹺,運(yùn)用高蹺來繞走、躊走等,對大班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性。數(shù)學(xué)和美術(shù)兩個(gè)活動,都是能游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,真正做到:“簡單、有效、好玩?!?/p>
在四天的半日活動后,我更加深刻的樹立了整體的教學(xué)觀,幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在科學(xué)的一日活動組織下,建立有序的生活常規(guī),才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園一日活動的整體安排,強(qiáng)調(diào)幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容的適宜和有效性,才能更有利于幼兒的發(fā)展。
半日活動反思總結(jié)大班篇三
當(dāng)莫扎特的搖籃曲依稀尚在耳邊輕吟時(shí),驀然間孩子們已漸漸長大了!他們會從蚌中的一粒砂,蛻變成一顆顆璀璨明亮、晶瑩剔透的珍珠。讓我們一起放飛希望,以浪漫的姿態(tài),去呼吸現(xiàn)代教育的精髓,用童心去探知童年的秘密,和他們一起健康快樂地成長!
為了能夠順利進(jìn)行家長開放日,我班提前一周進(jìn)行了滲透:先是在平行班試上邀請園長、老師們聽課,課后總結(jié)自己的不足,請園長來點(diǎn)評。其次盡可能地把半日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題梳理清楚,有序銜接;三位老師充分溝通、相互配合、明確分工,對幼兒的要求要一致。針對班里出現(xiàn)的常規(guī)問題進(jìn)行了反思,采取了更加細(xì)化的鼓勵幼兒的辦法。如:活動場地的安排、分組活動室的安排、家長的座位問題、各環(huán)節(jié)的銜接問題等作了周詳?shù)陌才?。其次是以家校通的方式提醒家長開放日中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)提示,我們針對家長如何參與半日活動作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),提醒家長在參加活動時(shí)需要注意些什么,通過家園聯(lián)系對半日活動的說明,引導(dǎo)家長從哪些方面來看半日活動,如何看待孩子在半日活動中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異等等確保本次活動的順利進(jìn)行。最后合理安排家長座位計(jì)劃,給幼兒滲透開放日的意識,畢竟我們班今年是剛擴(kuò)的新班,對于她們說是剛?cè)雸@的兩個(gè)多月的孩子,幾乎是第一次參加這樣的家長開放日活動,面對如此多的家長,孩子們還是比較驚訝,會激動,眼睛會目不暇接。
忙碌了幾天11月19日家長開放日終于來到了,整個(gè)校園彩旗飄飄,甜甜的空氣里到處洋溢著喜慶的味道,孩子們幸福地挽著家長的手笑瞇瞇的在動聽的音樂聲中走進(jìn)了我們中三班。這天是讓我班教師最激動,最難忘,最感恩的一天,在活動中,我班寶貝們的表現(xiàn)值得我們驕傲與自豪。這次開放日活動從早上?8:?00?分開始,一直到中午?11:00?結(jié)束,整個(gè)半日活動豐富而緊湊,比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動。許多家長?7?:30就來到幼兒園。我們一邊迎接家長,一邊放純音樂,一邊在電腦里以幻燈片的形式播放幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)、吃飯、午睡、游戲等活動的過程。讓家長們感受寶貝的一點(diǎn)一滴的成長。開放活動中我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、配合默契,在每一個(gè)環(huán)節(jié)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動中能做到心中有數(shù)、井然有序。家長也深刻地體會到了“老師沒有忽視孩子的保育,孩子熱了是要脫-衣服的,但活動過后老師會提醒孩子們馬上穿上。老師比家長還要想得周到。
早操展示的時(shí)候,孩子們整齊規(guī)范到位的動作,優(yōu)美的舞姿,沒有一個(gè)鬧別扭,每個(gè)小朋友都能在音樂聲中找到自己的.小家,沒有一個(gè)出錯(cuò),就連丁俊賢小朋友也能找到,因?yàn)樗诎嗌献钚?,個(gè)子也小。這些都讓家長們非常震驚,沒想到孩子們都這么棒!我們老師站在前排領(lǐng)操精神飽滿意氣風(fēng)發(fā),很讓家長們欣賞呢!家長們都紛紛拿起了自備的手機(jī)、相機(jī)拍下了她們寶貝和老師們的精彩畫面!
接下來是鄒老師的英語課《happy??birthday??to???you》經(jīng)過平行班的試上這次上的課質(zhì)量高多了,課堂氣氛比較活躍帶有童趣。上完后,我們發(fā)現(xiàn)鄒老師提前了十分鐘,所以我就臨時(shí)編了動聽的故事來結(jié)合英語話題還讓孩子們急性表演,穿插講述孩子的“逗趣表現(xiàn)”,既把孩子童趣展示給家長,也拉近了我們的家園聯(lián)系。教學(xué)展示結(jié)束后我對家長介紹了老師和講解活動要求、目標(biāo),并作了總結(jié)。鼓勵了孩子表示對孩子們的贊同、分了準(zhǔn)備好的糖果作為給孩子們的獎賞,并且采取一一和孩子們擁抱親一親的方式來表揚(yáng)他們今天的表現(xiàn)。家長們是看在眼里喜在心里,因?yàn)楹⒆觽兊耐怀霰憩F(xiàn),我們老師比她們家長還激動,就像媽媽一樣呵護(hù)著孩子們。是的功夫不負(fù)有心人,有付出就有回報(bào),從家長們的反饋情況可以看出,家長們對我們這次的活動是非常滿意的。
其實(shí),工作這么多年,經(jīng)歷了許多次家長開放日活動,我還是不敢說“得心應(yīng)手”這句話。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子特別聰明、特別活躍,而家長對于孩子的教育問題又是相當(dāng)?shù)拿翡J并且極其的重視。正如那句廣告詞“沒有最好,只有更好!”所以,我們每一位老師一樣,唯有以自己的熱情和努力讓活動順利開展,讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。開放半日活動有許多不確定的因素,最主要的是有父母和其他家長在場會對幼兒注意力的集中以及情緒的把握有一定的影響。?我發(fā)現(xiàn)這次的活動還存在著問題:班上共33名孩子,開放日來園32名,袁子浩因爸爸在南京住院媽媽陪護(hù),奶奶家里有個(gè)癱瘓的爺爺,所以沒人接送他上學(xué),未能到園,這不能不說是一個(gè)小小的遺憾。雖然一日活動安排得豐富多彩,但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。吃早點(diǎn)的時(shí)候家長們圍住幼兒看他們吃,顯得特?fù)頂D,在剛準(zhǔn)備晨操時(shí)突然電源插頭被誰碰到掉了下來,我又急急忙忙的檢查是否通電,以防上課的時(shí)候不能順利進(jìn)行,當(dāng)檢查完備時(shí)差點(diǎn)給耽誤了晨操時(shí)間好險(xiǎn)呢!英語課上也許是家長在的緣故,也許由于剛剛上完我的《小老鼠娶親》綜合游戲課幼兒的情緒還一直保持在興奮當(dāng)中,好多孩子不能很好的投入到英語教學(xué)活動中。梁中奇小朋友就是個(gè)典型,不顧老師的上課,爬到了圓圈中間,他奶奶批評了害得他還鬧情緒;另外我們教師對活動室的安排不夠考慮周詳,吃早餐時(shí)比較擁擠,而我們的提醒也不夠,有些家長干擾了孩子的活動;半日活動的安排太緊湊,教師準(zhǔn)備有些匆忙,呵呵做操的時(shí)候鄒老師也沒來得及換掉高跟鞋等等。所以在以后的活動設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、趣味性方面的問題?。
本次活動不管從孩子、老師還是家長來看,都很開心的。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。在半日活動的最后我作為班主任做了簡短的講話并且對家長的到來表示熱烈歡迎,家長對我們工作的支持表示心懷感謝,對孩子們純真可愛的笑臉心懷感動,我們和所有的家長一樣,心懷“一切為了孩子,為了孩子的一切“的理念我們都為之付出著。在以后的半日活動中,我們會力求更好,展現(xiàn)我們的幼兒園的特色和老師們的風(fēng)采。
一切盡在無言中,我以邀請了所有家長、孩子、老師們隨音樂《感恩的心》跟著我跳舞,來結(jié)束本次活動。此刻都在用心去感受、聆聽或孩子、或家長、或老師們的聲音!這一刻屬于愛的傳遞,這一刻屬于心的呼喚,這一刻屬于相互的感動,這一刻感恩的畫面在2015年11月19日楚水幼兒園中三班定格,并畫上了圓滿的句號!甜甜的空氣里溢滿幸福的味道!寶貝,老師愛你們哦!抱抱!
二零一零年十一月二十六日
半日活動反思總結(jié)大班篇四
3月23日,我們一家如約參加了此次活動,活動在親近自然中開展得安全有序,輕松活潑,真正是寓教于樂。給我們家長和孩子創(chuàng)造了一個(gè)親子體驗(yàn)的機(jī)會,給孩子們的家長們也創(chuàng)造了又一個(gè)互相認(rèn)識和交流的機(jī)會,給老師、家長、孩子創(chuàng)造了一個(gè)三方互動的溝通學(xué)習(xí)機(jī)會,甚是難得!
讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色,也讓活動開展得有聲有色、可圈可點(diǎn)?;顒忧皫兹?,我們的老師就把春游信息通過黑板和紙張張貼的方式,將此次活動情況和活動方案告知家長,整個(gè)活動方案涵蓋了活動目的、時(shí)間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規(guī)則,讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準(zhǔn)備。從公布的方案內(nèi)容管中窺豹,我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦,真仔細(xì)!從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆,為活動的圓滿開展奠定了良好基礎(chǔ)。
23日一早,根據(jù)活動方案,我們?nèi)缙趤淼綇V場集合,老師們整隊(duì)結(jié)合點(diǎn)名確認(rèn)后就拉開了此次活動的序幕了,首先開始的是三個(gè)大班的年級活動,孩子們整齊劃一的隊(duì)列分列兩側(cè),留出中間位置給家長開展接下來的游戲,這一安排獨(dú)具匠心,能最大限度使每一位孩子都保留良好視野,使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下,攢足動力進(jìn)入游戲。
第一個(gè)游戲是三個(gè)班每班10名家長一列縱隊(duì),單腿著地,后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿,在老師一聲令下后,伴隨孩子們童稚的“加油”聲,看誰先沖過終點(diǎn)。這個(gè)比賽我們大(2)班可是得了第一的哦,噢耶!第二個(gè)游戲也是每班10名家長,圍成圓圈單腿著地,另外一只腿互相編在一起,簡稱“編花籃”吧,看哪個(gè)班編在一起后跳的時(shí)間最長,最后一個(gè)家長游戲是三個(gè)班家長一起編花籃,看能堅(jiān)持多長。
半日活動反思總結(jié)大班篇五
一、展了半日開放活動早上,大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園,很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動,一、在早操時(shí),全班幼兒積極性較高,這離不開領(lǐng)操老師的熱情,更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中,孩子的常規(guī)不太好,很多小朋友覺得棗子圓圓的很好玩兒,老是掉到地面上,吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促,并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。
二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后,緊接著就是我們的一個(gè)教育活動。今天的教育活動是上的邏輯思維課程,對于大部分家長來說都比較陌生,所以我想通過這次活動,讓他們了解這門課程,從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對的選擇。
三、全體幼兒入廁之后,上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(gè)(找朋友)的游戲,導(dǎo)入活動很好的激發(fā)了幼兒的興趣,跟著音樂,孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著,教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡,大半部分幼兒都能說出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系,表現(xiàn)非常積極。開始給大卡片找朋友了,部分小朋友思維很活躍,想象力很豐富,能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問題了。最后是家長和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),盡量顧及到每位幼兒,讓家長也參與其中,看得出大人小孩都很有興趣,整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。
四、活動結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興,對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識,紛紛表示欣慰。個(gè)別家長因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好,而且不大但,非常生氣,并且斥責(zé)幼兒,這種做法是不對的,只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。
在本次家長活動中,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。
2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間,并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。
3、在活動中,家長能夠和孩子一同參與游戲,是個(gè)很好的互動方式,讓孩子體驗(yàn)家園互動的樂趣。
4、在教學(xué)時(shí),應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在,感覺有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。
通過這次活動,自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足,理論上的欠缺,但我相信只要用心去做,一定會做的更好。
總之,在教學(xué)活動中,老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,又要鼓勵幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。
半日活動反思總結(jié)大班篇六
為了增進(jìn)與家長的聯(lián)系,讓家長更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),在11月13日上午,我班召開了家長半日活動,對所有家長進(jìn)行一次全面的開放活動。
在這次家長開放日活動中,我班有35位家長來園參加活動,來園的家長們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動,還積極地配合班級老師做好教育工作。不如人愿的是,由于下雨天,家長未能看到孩子在戶外鍛煉的情況,只看到孩子在教室的活動。
這次活動由于我和劉老師的精心安排,取得了較好的效果,晨間的活動,我給幼兒安排了塔積木,要求他們能小組合作,共同完成一個(gè)建構(gòu)任務(wù)。幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸媽媽的存在。
聽到早點(diǎn)音樂聲,幼兒立即整理自己的玩具,然后有序的洗手,吃早點(diǎn)。我覺得孩子們做得特別好,同時(shí)我也聽到了家長們的滿意的笑聲。
具體的教學(xué)活動開始了,這次家長活動我安排了兩節(jié)教學(xué)活動,第一就節(jié)是語言活動課《神奇的小火車》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,豐富和積累幼兒的語言詞匯,用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來,許多家長聽了都發(fā)出了贊嘆的表情,個(gè)別幼兒語言表達(dá)能力較弱,在我的引導(dǎo)下也能完整的表達(dá)出來,家長們露出了滿意的笑臉,第二節(jié)活動是劉老師的美術(shù)活動,蠟刻畫《彩色的鴨子》幼兒專注的表情,認(rèn)真操作的態(tài)度,讓家長對幼兒教育有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)了解到自己孩子的操作能力。
通過一系列的活動,家長感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,家長們希望能多開展些這樣的活動,能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長過程。
為了更好的開展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動中滿足家的需要。
半日活動反思總結(jié)大班篇七
我的敘事:
“我的孩子在幼兒園開心嗎?”、“我的孩子在幼兒園是怎樣學(xué)習(xí)和生活的?”…..等等問題是家長們迫切想了解的。幼兒園積極為家長創(chuàng)設(shè)平臺,于2011年11月4日開展了全園的家長半日開放活動。
開放活動中,家長們觀摩了寶寶的生活活動、主題背景下教育教學(xué)活動以及寶寶們最開心的游戲活動。
瞧!活動可熱鬧啦,孩子們開心互動的,家長們則忙著用相機(jī)記錄下自己寶貝的美好時(shí)光,更有家長索性和孩子們一起玩起了游戲,共同體驗(yàn)童年的樂趣。隨著歡快的音樂響起,跳躍的旋律,伴隨著孩子們整齊輕快的動作,才藝表演開始嘍!
家長們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動,老師們利用多種有趣的'教學(xué)游戲,把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的教學(xué)氛圍中,師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生活動,給家長們留下了深刻的印象,家長們快樂的笑聲更是給孩子、老師最大的肯定。
根據(jù)主題課程活動而延伸的區(qū)域游戲,要求老師們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平,有層次、有挑戰(zhàn)性的設(shè)置出個(gè)別化學(xué)習(xí)活動。教師此時(shí)更多的觀察孩子們的活動情緒以及孩子們的規(guī)則意識的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)(自主性、專注性、堅(jiān)持性、積極大方的表現(xiàn)、整理材料等)。
半天的活動,讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場景,感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關(guān)懷!活動開放的時(shí)間是有限的,但家長的贊嘆聲卻是連綿不斷的:“我的孩子在幼兒園真開心”、“想不到我的孩子在幼兒園表現(xiàn)這么棒,還學(xué)會了這么多的本領(lǐng)!”、“我的孩子在幼兒園吃的飯比家里吃得多哦!”……活動結(jié)束后,教師和個(gè)別家長還進(jìn)行了討論交流,共同探討育兒的教育方法。
幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平的不斷提高,離不開家園的配合與努力。相信,本次家長開放活動能進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,使金蕾幼兒園的保教工作踏上一個(gè)新臺階。
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時(shí),使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索半日開放活動總結(jié)反思。
半日活動反思總結(jié)大班篇八
在本次半日開放活動中,我班各位家長能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長的大力支持,我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確?;顒禹樌M(jìn)行,我們班三位老師在一起開班務(wù)會,討論研究活動中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具,從思想上認(rèn)真對待這次活動的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。
在活動一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開始比較亂,還好后來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動過程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
在延伸活動-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
課間操活動中幼兒跟著音樂主動的做操,幼兒網(wǎng)并節(jié)奏地做好韻律操。
對幼兒發(fā)展的反思。
1、在半日活動中,為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。在活動中能有意識地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動中充分調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、啟動幼兒想象的翅膀,大膽培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。
3、體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動中為幼兒提供多種材料,充分讓幼兒參與,不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。
當(dāng)然活動中也存在著些許不足。
1、因孩子、家長加起來人數(shù)較多,場地小了,限制了些許活動的開展,(如:本打算由老師組織幼兒喝水入廁的)下次因選擇大一點(diǎn)的場地進(jìn)行。(也辛苦好多家長一直沒有板凳坐著了,抱歉?。?。
2、一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開始有點(diǎn)亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動,不太適應(yīng),看到家長就哭起來了,相信下次他們一定會進(jìn)步?。?。
3、游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來,到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動起來。(下次應(yīng)配好游戲音樂,老師應(yīng)積極調(diào)動氣氛)。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思,尋找出不足,因?yàn)橐婚_始上課人一多,感覺的就一直難以安靜下來,所以我一直是提高嗓子來上課,到了后來感覺有些力不從心了,所以后來自己的狀態(tài)不很好,本身自己沒有將情緒調(diào)動起來,所以也沒有在游戲的環(huán)節(jié)中過多的調(diào)動氣氛了,希望大家諒解!后來做操是安排張老師在帶領(lǐng),張老師雖到我們班不久,但是卻非常用心,帶領(lǐng)孩子英語律動也非常的生動。彭老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動也不會開展的如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時(shí),我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),積極的教師隊(duì)伍!
家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動,通過將家長請進(jìn)園,讓家長直觀地了解孩子在園的情況,對幼兒園的活動進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動,大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動的活動內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?;顒又校覀儼鸭议L從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動中,讓他們成為參與者,家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個(gè)教師展示自己,讓家長了解自己的孩子,與家長走得更近的一個(gè)平臺。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長的認(rèn)可,使活動得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足,但我會力爭在今后的活動做到更好!
最后,再次感謝各位家長對老師工作及本次活動的大力支持!
(活動后,家長都會對自己的孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),那么無論您的孩子今天表現(xiàn)如何,請都不要去否定他,我說了,不要因孩子的一次表現(xiàn)而否定孩子,孩子有時(shí)候很容易受些外界因素影響而表現(xiàn)不那么理想。我們要相信孩子并鼓勵孩子下次,你一定會表現(xiàn)的更好!
半日活動反思總結(jié)大班篇九
“最美人間四月天”,趁著這最美四月天,實(shí)驗(yàn)幼兒園大班段開展了“畢業(yè)遠(yuǎn)足,留下快樂”春游活動。3月29日上午,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,徒步到濱江公園開展活動。一路上,孩子們歡聲笑語,說個(gè)不停。
孩子們的到來,頓時(shí)使公園鬧騰起來??矗械暮⒆雍屠蠋熞黄饟炖?,為省衛(wèi)生縣城出點(diǎn)力;有的孩子和小伙伴一起分享美食,感受這濃濃的同學(xué)情;有的孩子和小伙伴一起擺出了優(yōu)美的造型,這瞬間被捕捉并定格;有的孩子,認(rèn)真觀察春天給公園帶來的變化;還有的孩子,三五成群的在一起嬉戲游戲。整個(gè)公園,此時(shí)成了孩子們歡樂的樂園。
此次“畢業(yè)遠(yuǎn)足,留下快樂”春游活動,是大班孩子在幼兒園階段最后的一次春游了,開展此次活動旨在讓孩子們在幼兒園的成長片段中,留下難忘的記憶。
半日活動反思總結(jié)大班篇十
家長半日活動已圓滿結(jié)束,活動中有驚喜,又快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動中我們能看到家長滿意、滿足的的表情,家長們對我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與成長,先把本次開放日活動總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動更好更成功!
晨間活動,我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加,既達(dá)到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長們都對此稱贊不已,尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂等幾個(gè)孩子的家長都特別的滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
早操一直是孩子比較喜歡參與的,早操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意,孩子能跟老師一起活動、一起做操,雖然動作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節(jié)社會活動《誠實(shí)的孩子》,本次活動的主要目標(biāo)是知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì),愿意做誠實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力,懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子。通過活動中孩子的表現(xiàn),家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是周許樂、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,總體來說,這節(jié)教育活動完成的不錯(cuò)。
最后是區(qū)角游戲,我們在開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時(shí)候,難免會讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長們的不理解??墒峭ㄟ^這次活動,讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長感慨地說:“別說是孩子了,就連我們當(dāng)家長的也想動手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們在區(qū)角里,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起玩得這么開心,孩子在這里學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷。”可見,我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。
教師自己的教學(xué)組織能力,對家長的意見也能及時(shí)反思改正,活動結(jié)束后,我們覺得:我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如:
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會,使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長體驗(yàn)到家園互動的樂趣。
3、活動中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M(jìn)行下去。
半日活動反思總結(jié)大班篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖。
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為此,我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體進(jìn)行等分。同時(shí)利用支駕教學(xué),在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、活動重點(diǎn):
通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
四、活動準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
五、活動過程:
6、教師小結(jié)。
六、活動延伸。
游戲:《賣餅干》。
半日活動反思總結(jié)大班篇十二
??活動準(zhǔn)備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程:
??1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
??(2)提問:"如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
??2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
??(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
??(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
??4、實(shí)踐演習(xí)。
??活動反思:
??本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動,把動作發(fā)展起來。
??幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時(shí),身體的準(zhǔn)備活動和身體的放松活動都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
半日活動反思總結(jié)大班篇十三
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備。
教具:天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。
學(xué)具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙,吸管、圓片、三角形、正方形,硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗,量杯6個(gè),天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動過程。
1、幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。
(4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。
請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié):小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。
2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組:量杯、水。第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測、數(shù)數(shù)法等。
(3)教師小結(jié):小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
5、延伸活動。
在生活中,除了進(jìn)行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。
半日活動反思總結(jié)大班篇十四
總結(jié)多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu),寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題,然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。你會寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié),希望大家喜歡!
本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固,經(jīng)多方鑒定后,各方面指標(biāo)到達(dá)合格,才在20__年10月8日正式開學(xué),回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下:
一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報(bào)”方面。
在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長校園”一欄中一向在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)資料,讓家長進(jìn)行自學(xué),并且,每個(gè)班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報(bào):580份。
二、利用家長校園講座,改變家長家庭教育理念。
在這一學(xué)期里,組織召開了一次全幼兒園家長講座,特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時(shí),還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。透過講座對家長啟發(fā)很大,觸動很深,激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長,受到很好的效果,家長反映很好。
三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽,增進(jìn)了親子關(guān)系。
透過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強(qiáng)了孩子與家長之間的關(guān)系,提高了家長對孩子的重視程度,同時(shí),還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,使家長認(rèn)識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同職責(zé)。
四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流。
這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表,老師和家長進(jìn)行一對一的交流活動(即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長交流)。并且,還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”,進(jìn)一步和家長溝通交流,同時(shí),還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì),不斷提高家長的家庭教育水平。我園一向堅(jiān)持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,收回122份,與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份,家長菜單(小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單)一共749張。
五、充分利用各班級的“家長園地”,大力宣傳育兒知識。
每個(gè)班級的門前都有家庭教育專欄,每一個(gè)班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,其資料:一是育兒知識和教子方法,二是健康與保健資料。都是兩周(即半個(gè)月)更換一次資料。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據(jù)自己班級的孩子狀況而定,都個(gè)不相同,各具特色。
六、利用班級家長會和家長校園,提高家長對家庭教育的重視。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會,以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄,全幼兒園一共累計(jì)24期,大力宣傳教子育兒知識。
c、利用各班級博客進(jìn)行宣傳家庭教育資料和讓家長宣傳班級教育教學(xué)等狀況。
d、利用家長校園的家長集中培訓(xùn)形式,提高家長對家庭教育的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解,同時(shí),也使家長對孩子在家庭禮儀方面就應(yīng)注意的地方,如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌,尊老愛幼等資料。
透過幼兒園家長校園培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面,都有了不同程度的提高,但是,家長在參與幼兒園活動和班級活動上,還有個(gè)別家長不太主動與幼兒園配合,從心里上對孩子的教育問題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高。
七、加大教師的培訓(xùn)力度,起到教師的引領(lǐng)作用。
教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者,是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的高低,決定了做家庭教育工作潛力。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是家長校園發(fā)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對教師進(jìn)行了2次家庭教育的培訓(xùn)。透過培訓(xùn),提高了老師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。
這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎。敖素萍老師在20__年11月份參加在杭州召開的“20__華人家庭教育高峰論壇”中,家庭教育論文《家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎。王金芳老師在20__年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎。
回顧半年來的工作歷程,我們深深的感到,每一項(xiàng)活動的順利舉行,離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),離不開區(qū)教育局家庭教育協(xié)會康老師的大力支持,離不開幼兒園各位老師的鼎力支持,更離不開廣大家長的認(rèn)同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在那里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師,是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當(dāng)然,也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問題和不足,今后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),彌補(bǔ)不足,不斷創(chuàng)新和提高,不斷完善,使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!
本園以上級安全部門為指導(dǎo),以幼教中心工作重點(diǎn)為依據(jù),一學(xué)期來,以加強(qiáng)防范,安全第一為工作目標(biāo),呵護(hù)孩子健康成長?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高安全防范認(rèn)識。
幼兒園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)密安全管理措施,統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園安全工作。按照園長主管,崗位負(fù)責(zé)的原則,與各條線逐級簽訂《安全管理責(zé)任書》,明確本職崗位的責(zé)任范圍和工作要求。幼兒園對安全工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核。定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,及時(shí)傳達(dá)上級精神,加強(qiáng)安全工作。
二、落實(shí)各崗位安全制度,細(xì)化安全保育工作。
1、幼兒園與沿江物業(yè)公司簽訂合同,門衛(wèi)聘用正規(guī)保安4名,嚴(yán)把大門,加強(qiáng)巡邏,確保園內(nèi)安全。保安公司與幼兒園共同加強(qiáng)對保安人員的考核培訓(xùn),增強(qiáng)保安的安全意識,提高他們的業(yè)務(wù)能力。保安人員能加強(qiáng)門衛(wèi)登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行外來車輛、外來人員的管理制度。幼兒園建立了應(yīng)急管理隊(duì)伍,并能快速反應(yīng),安全保衛(wèi)人員配備數(shù)量充足,責(zé)任明確到位,通訊、防暴器材配置到位,能滿足保障應(yīng)急需要,幼兒園保安、保健老師等相關(guān)人員應(yīng)對突發(fā)事件的專業(yè)技能比較熟練。學(xué)校實(shí)行封閉式管理。
2、加強(qiáng)校園安全隱患排查整改。全體在崗人員每天對幼兒園所有設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行全面檢查,如日常維修檢查、校園及周邊環(huán)境的檢查、大型玩具的檢查等等,及時(shí)排查安全隱患,及時(shí)維修整改。經(jīng)常檢查水、電、天然氣,做到防患于未然。保教人員在組織幼兒活動時(shí),無論是集體活動、分散游戲,還是午餐、午睡、盥洗等,都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤,防范于未然,一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時(shí)加以引導(dǎo),有效地防止了事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的檢查。校園南河邊經(jīng)常有大型集卡計(jì)劃??浚T衛(wèi)保安加強(qiáng)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)驅(qū)趕。開學(xué)初就向家長發(fā)送短信,告知他們接送孩子時(shí)電瓶車、汽車的停靠秩序,維護(hù)校門口的正常秩序。新區(qū)還在南河邊造了公共廁所,閑雜人員在校園周邊逗留,保安加強(qiáng)觀察,確保安全。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生保育工作,嚴(yán)防常見病與傳染病。后勤人員明確自己的衛(wèi)生包干區(qū),保持校園潔凈。護(hù)導(dǎo)隊(duì)伍每天加強(qiáng)孩子上下學(xué)的護(hù)導(dǎo)。保健老師加強(qiáng)每天的晨檢,晨檢記錄詳細(xì),對晨檢中發(fā)現(xiàn)帶危險(xiǎn)品的幼兒,及時(shí)告知家長,妥善處理;對晨檢中發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,及時(shí)與家長溝通,盡早采取防控措施。平時(shí)嚴(yán)格按照《省幼托機(jī)構(gòu)常用物品消毒制度》中的有關(guān)規(guī)定,對各類用品和物品進(jìn)行消毒。積極配合防疫部門做好預(yù)防接種工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,全園基本沒發(fā)生過傳染病,只有每班1名孩子發(fā)生了輕微的結(jié)膜炎,隨后加強(qiáng)管理,消毒等措施到位,沒發(fā)生傳染,每班的出勤率均較高。
5、常抓食品安全工作,促進(jìn)師生健康。食品供應(yīng)商是教育局統(tǒng)一招標(biāo)的,食品供應(yīng)雖然是大公司定點(diǎn)配送,但食品驗(yàn)收人員還是嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,確保優(yōu)質(zhì)食材進(jìn)食堂。以嚴(yán)格的管理制度、考核制度約束從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的操作程序。因此,食堂在接受太倉市衛(wèi)生監(jiān)督所的檢查中得分較高。
6、加強(qiáng)技防建設(shè)。幼兒園工程建設(shè)中沒設(shè)計(jì)安裝應(yīng)急按鈕,園部多次向新區(qū)政府反映爭取,終于在門衛(wèi)布線安裝。在教育局的關(guān)心下,暑假在圍墻上安裝電子脈沖報(bào)警系統(tǒng),既解決了周界主機(jī)在新區(qū)四小的問題,又提升了幼兒園的技防管理水平。
三、結(jié)合主題活動,增強(qiáng)幼兒與家長的安全意識。
1、主題教育活動。結(jié)合課程主題與日常生活向孩子進(jìn)行安全教育,例:《玩具不能塞耳朵》、《過馬路、上下樓梯、上廁所的安全》、《獨(dú)自不到河邊玩、獨(dú)自不能玩有危險(xiǎn)的游戲》、《吃東西時(shí)注意安全》、《哪些東西會刮傷我們》、《下雨天的安全》等,在暑假到來之前,各班開展一次《如何安全過假》的教育活動。保健老師每月組織孩子上安全衛(wèi)生課,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、把安全教育融入常規(guī)教育中。安全教育成為教師隨機(jī)教育的重要內(nèi)容,結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的及時(shí)提醒教育。孩子在老師的教育下形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,各班形成有序、和諧的班風(fēng),有效地杜絕了一些隱性的不安全因素。
3、安全演練。組織小班孩子開展了一次安全疏散演練,通過演練讓幼兒掌握了在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)保護(hù)自己的方法,知道了如何在人多擁擠的情況下怎樣在老師的組織下快速撤離的方法。
4、多次向家長發(fā)送安全教育信息。利用家校網(wǎng),多次向家長發(fā)放安全教育信息。專門印發(fā)《春季孩子安全教育告家長書》、《預(yù)防溺水告家長書》、《暑期安全告家長書》發(fā)放給家長。期末還與每位孩子的家長簽訂了《假期安全承諾書》。家園合作,共同呵護(hù)孩子健康成長。
經(jīng)過全體教職工的共同努力,一學(xué)期中,校園內(nèi)無發(fā)生任何安全事故,孩子們在安全溫馨的環(huán)境中快樂成長!
本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,牢固樹立健康第一,預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想,采取一系列的有效形式和措施,認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,通過齊抓共管,營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面,從而確保了全園幼兒的健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下:
一、健康檢查工作:
1.格執(zhí)行健康體檢制度,抓好新入園幼兒的入園體檢工作,做好健康檔案建檔事項(xiàng),中途返回的幼兒,也要求其重新體檢合格后才返園,入園體檢率達(dá)100%。
2.嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問”,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理,保育員及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況,以便做好全日觀察。
二、防病措施:
發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,并主動向家長做好解釋工作,取得家長的配合,同時(shí)增加了預(yù)防服藥,提高了消毒的密度與強(qiáng)度,同時(shí)每天向上級部門堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作,對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理,及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作,保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種,保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求。
認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒,對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理,一日活動中從運(yùn)動、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的干預(yù),并及時(shí)與家長交流意見,使家長能夠理解管理的意義,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理。
三、營養(yǎng)與膳食工作:
1.制定并公布食譜,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時(shí),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。改進(jìn)幼兒食譜,讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。
2.本學(xué)期重點(diǎn)抓后勤人員實(shí)際操作技能,提高食堂人員的專業(yè)知識水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān),實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證,餐具每餐做到清洗消毒無污染,生食品后門進(jìn),熟食品前門出,確保伙房無外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量,力求做到不剩飯。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣:進(jìn)餐前,我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí),要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后,要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。
四、衛(wèi)生消毒工作。
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度,實(shí)行定人定點(diǎn),分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn),一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,定期檢查,后勤園長主管進(jìn)行每月一檢查活動,對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、督促改正,促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作,使保育員能全面掌握消毒方法,在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔,各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度,堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理,督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤剪指甲,班前便后流動水洗手。每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查。
故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全宣教,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識,嚴(yán)格幼兒服藥制度,幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”,寫明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史,并由家長親自交到保健醫(yī)生手中,服藥時(shí)做好查對工作,確保核對無誤后方可服用。
六、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作。
根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教,我們以一日活動為陣地、從不同角度,適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識,本學(xué)期針對手足口流感高發(fā)情況,有針對性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專題宣傳,有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。
七、其它工作:
認(rèn)真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向上級婦幼保健部門請教,虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì),積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn),接受新的信息和新的要求,提高自己的業(yè)務(wù)水平,配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。
以上是我園這一年的工作總結(jié),在這一年里,我深知還存在有許多問題。例如:保育員的衛(wèi)生常識還沒有過關(guān),操作方法不到位,在以后的工作中我們會再接再厲,使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我任大(2)班的保育老師,在工作中,我虛心向兩位帶班老師請教,耐心、細(xì)心地做好工作中的每一件事,用溫和親切的態(tài)度對待孩子們,在做好保育工作的同時(shí),也讓孩子們喜歡和我在一起?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、全面了解孩子們。
孩子們是多元的,為了更深入地了解孩子,我每天認(rèn)真觀察孩子們生活、學(xué)習(xí)的每一細(xì)節(jié),增進(jìn)對他們的了解,摸清每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣,有的放矢,因人施教,這樣大大提高了工作效率。如有的孩子膽小,我就鼓勵他去做,有時(shí)陪著他一起玩,逐漸鍛煉他的膽量;有的孩子太調(diào)皮,經(jīng)常搞得四鄰不安,我就讓他當(dāng)小班長,讓他自己約束自己,并讓其他小朋友監(jiān)督;有的孩子生活習(xí)慣不好,我就慢慢地以正確的習(xí)慣去引導(dǎo)他……一年下來,孩子們有了很大的進(jìn)步,我也越來越受到孩子的喜愛。
二、認(rèn)真做好保育工作。
隨著家長對幼兒園保育工作的重視,因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的衛(wèi)生保健工作比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步。我每天做好開窗通風(fēng)工作,認(rèn)真做好班級消毒工作,對孩子的口杯、毛巾、桌椅、飯碗每天消毒,有效地預(yù)防了傳染病的傳播。認(rèn)真做好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,物品擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無危險(xiǎn)物品和雜物,以免蚊蟲的滋生,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康的生長環(huán)境。
在日?;顒又?,配合帶班老師,為幼兒準(zhǔn)備活動用品,戶外活動時(shí),積極協(xié)助老師組織學(xué)生,眼疾手快,保證幼兒的安全。平日的教學(xué)中,把培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的生活習(xí)慣作為工作的重中之重,每天晨談時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全、德育教育,培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗澡、洗頭,勤換衣服,不在地面爬,飯前便后及時(shí)洗手;不攀爬危險(xiǎn)的地方,不跟陌生人走,過馬路注意安全,不到河邊玩耍;學(xué)會與人分享,尊重他人,懂禮貌,以此增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和道德水準(zhǔn)。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。家長送幼兒到幼兒園后,幼兒主動向老師問好,向家長說再見;家長來接幼兒的時(shí)候,向老師到別,向家長問好。經(jīng)過我一學(xué)期的努力,我班幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì)上都有很大的進(jìn)步。我在工作中培養(yǎng)起了高素質(zhì)的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,像媽媽一樣,關(guān)心每一個(gè)幼兒,使他們健康快樂的成長。
在幼兒活動中我特別關(guān)注體弱幼兒,比如一些不愛動的孩子,適當(dāng)讓他們增加活動量。天氣好的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)幼兒訓(xùn)練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓(xùn)練。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水。活動后讓幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。幼兒在我精心的護(hù)理下都健康、快樂地成長。
三、做好家園共建。
我知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常高興和溫暖。同時(shí),我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息:如何培養(yǎng)孩子生活的自理能力?如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力?等等。并且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題,得到了家長的積極響應(yīng)。
在這學(xué)期的保育方面的工作中,我還有做得不夠細(xì)致的地方,需要不斷的改進(jìn)和完善,同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于幼兒健康、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)等保育方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我要爭取做名優(yōu)秀的保育老師!
在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,促進(jìn)均衡”中心工作,以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨,以保教結(jié)合為原則,以貫徹綱要安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作?,F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、園務(wù)管理:
安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識,經(jīng)過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。
園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”,對教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用,以及教代會督促民主管理的作用,利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展團(tuán)體過“三八”活動,為教職工辦好事、辦實(shí)事,對教職工進(jìn)行健康體檢,為女教師人人上安康保險(xiǎn)。搭建園長、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺,每月為教職工或家長培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試,發(fā)揮黨支部作用,與群眾開展談心活動和黨員義務(wù)服務(wù)活動。加強(qiáng)對保育員、炊事員的培訓(xùn)考核,舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。
二、師資隊(duì)伍:
幼兒園樹立目標(biāo)意識,加強(qiáng)對骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評價(jià)課程實(shí)踐。
全園以教研組為單位,開展園本培訓(xùn)活動,加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn),在教師中開展五個(gè)一活動:“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事,寫出案例評析;開展一個(gè)小課題研究,寫出教育論文;研究一位名師授課,寫出成長感悟”經(jīng)過評價(jià),不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
三、衛(wèi)生保健工作。
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食,保證幼兒生長發(fā)育的需要,幼兒身長、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動,把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每一天、每周有計(jì)劃的活動,家園配合自制了一批體育玩具,豐富了各班戶外體育活動的資料。堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作,常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈,配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好,另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時(shí)進(jìn)行了更換。
四、教研工作。
園本教研以教科研為抓手,重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點(diǎn):圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動的外出觀摩與本園語言教學(xué)二次研討,經(jīng)過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計(jì)算教學(xué)輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動,師徒幫教結(jié)對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思本事,提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動。激發(fā)教師參與科研活動的積極性,并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會制度。并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研,不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。
五、家長工作。
我園把做好班級家長工作作為基礎(chǔ),以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長開放日1次,邀請家長參加家園親子運(yùn)動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會,周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋,向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表,學(xué)期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動,擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長委員會議加強(qiáng)與家長的溝通,開展家長對幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷,虛心聽取家長們的意見和提議。
六、后勤工作。
幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù),創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度,切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動,定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類餐點(diǎn)按時(shí)供給給幼兒,把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。
行政人員積極為保教第一線服務(wù),及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級教育工作的順利開展。
七、信息技術(shù):
資料管理實(shí)現(xiàn)無紙化,建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實(shí)驗(yàn)幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺,實(shí)現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源,為教師供給最及時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念。
半日活動反思總結(jié)大班篇十五
半日活動組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作,在組織的過程中,不僅僅要關(guān)注教學(xué),更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則,對于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié),以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動之間的連貫性。
觀摩了各班的半日活動后,我很有感觸,也學(xué)到很多。比如,喝水很重要,但是很多小朋友喝水的意識,有的班級實(shí)行定點(diǎn)、定時(shí)、定量喝水,這一點(diǎn)非常好。很多老師能及時(shí)幫小朋友墊上點(diǎn)背巾,并及時(shí)抽取點(diǎn)背巾。幼兒入廁后,提醒幼兒塞好衣服,并幫助幼兒穿好衣服。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契,保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作。
在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同。
對于小班幼兒來說,教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小,相對而言體質(zhì)也較弱,教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁、用餐等環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì),教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,讓幼兒更容易接受。
中班的孩子語言發(fā)展迅速,對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),教師可以從游戲逐步過渡到兒歌、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒也更容易接受。
大班孩子自理能力增強(qiáng),很多事情可以自己完成。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級常規(guī),實(shí)行幼兒的“自我管理”,這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力,減少不必要的消極等待時(shí)間。
在教學(xué)方面,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動,但是老師們準(zhǔn)備工作充分,能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)活動中,老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng),并給與積極的應(yīng)對。
半日活動反思總結(jié)大班篇十六
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)驗(yàn);臨近端午節(jié),家長紛紛為孩子佩戴了香包,孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,隨之而來一系列問題"為什么要佩戴香包?""什么是端午節(jié)?"產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強(qiáng),愿意大膽表達(dá)自己的看法,有利于幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,所以我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了本節(jié)活動。
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地,一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包,設(shè)疑提問、引發(fā)思考:“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的,有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻,了解端午節(jié)的由來,動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球,形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件,讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗,收集的圖片色彩鮮艷,比起傳統(tǒng)的說教,一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,進(jìn)而引出下一課題:“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子,好嗎!”,整節(jié)活動的設(shè)計(jì),動靜交替、環(huán)環(huán)相扣,通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法,調(diào)動幼兒的多種感官,循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。在課堂實(shí)踐活動中,我十分注重使用鼓勵性評價(jià),及時(shí)肯定孩子的參與,鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見,激發(fā)孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時(shí)要求自己在課堂活動中語言親切、自然,心中有孩子,做孩子親近的朋友,因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極,注意力集中,參與性強(qiáng),思維活躍,并能大膽地表達(dá)自己的意見,達(dá)到了預(yù)期效果。
因?yàn)閳@內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏,活動中我沒能親自操作,由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法:實(shí)踐練習(xí)法:這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實(shí)踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法:在教學(xué)活動中,我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如:《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運(yùn)用能使孩子通過身臨其境,耳聞目睹,接觸社會,接受教育。情景表演法:如一些行為習(xí)慣的判斷對錯(cuò),經(jīng)常會請大班孩子進(jìn)行情景表演,讓孩子們通過情景再現(xiàn),做出正確的判斷。講解法:如《特殊用途的號碼》,通過講解向孩子說明三種號碼的用途,使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法,樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨(dú)自存在,而是依教學(xué)要求,靈活組合使用,從而避免空洞的說教,使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有:角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
半日活動反思總結(jié)大班篇十七
??活動過程:
??1、觀看討論。
??(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
??(2)提問:"如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
??2、圖示解釋。
??(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
??(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
??(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
??3、實(shí)踐演習(xí)。
半日活動反思總結(jié)大班篇十八
我有幸代表幼兒園面對全區(qū)的早教園開展了托班半日活動展示,借用幼兒園網(wǎng)站上的新聞題目:注重情感、關(guān)注細(xì)節(jié),就從這兩方面去審視自己開展這半日活動的切身感受。
一、注重情感。
游戲情:游戲是孩子的天性。綱要總則第五點(diǎn)也指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
本次活動是以“蛋”為主線設(shè)計(jì)的一系列活動,每一環(huán)節(jié)內(nèi)容包括生活活動都是由一個(gè)故事或事態(tài)的發(fā)展情景串連起來的,孩子的每一個(gè)動作都在情景中,游戲中?!暗皩殞毨锏男游镆鰜砹?,我們一起來說:蛋兒蛋兒把門開”我說,孩子們便跟著我一起“蛋兒蛋兒把門開”,期待著小動物的破殼而出?!拔覀兊讲莸厣蠋托游飩?nèi)フ沂澄锇桑 ?,孩子們便投入我給他們預(yù)設(shè)的情景中,拾起一顆小草對我說:找到了小蟲子?!⒆泳褪悄敲吹奶煺?,始終沉浸著、活動在我為他們預(yù)設(shè)的情景之中??鞓返挠螒虮憧鞓返膶W(xué)習(xí),所以我認(rèn)為特別是托班活動的游戲情景創(chuàng)設(shè)非常重要。
師幼情:托班孩子進(jìn)入幼兒園集體的生活,各方面正處在適應(yīng)階段。我們更應(yīng)主動與孩子互動,拉近與他們的距離。例如早操時(shí)看見不愿動的孩子主動上前拉拉他的小手或用快樂的眼神帶動他,他便會被你的情緒感染跟著一起動起來。
另外要記得蹲下來與孩子交流。記得在一篇文章中介紹,琳瑯滿目的超市本應(yīng)很受孩子孩子歡迎,可有個(gè)孩子一去超市就哭很不情愿。媽媽試著蹲下來從孩子的角度去觀察才發(fā)現(xiàn)原來孩子的個(gè)子小,到熱鬧的超市里看到的不是吸引眼球的商品,卻是大人們的腿。蹲下來不僅可以幫助我們用孩子的眼光去看環(huán)境,避免了孩子用抑視的眼神看我們,從眼神到心與心的平等對話,讓孩子感到老師更親近。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)。
教育細(xì):3歲是人形成良好行為的關(guān)鍵啟蒙期,托班孩子正處于這個(gè)階段。點(diǎn)心前我們輕聲提醒:兩手搬起凳子回座位,不要把小椅子的腿拖痛了;洗手前要卷起袖子,請老師幫助記得說謝謝!細(xì)心觀察,不放過每一個(gè)孩子。培養(yǎng)各種習(xí)慣,注重養(yǎng)成教育,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。好習(xí)慣不是號召出來的,是訓(xùn)練出來的。
分工細(xì):三位老師配合默契,分工明細(xì)。盥洗環(huán)節(jié)一位在盥洗室內(nèi)幫助孩子脫褲子、洗手,一位在門口把關(guān)幫助系褲子,一位在外面組織、照看盥洗完畢的孩子活動。戶外活動主班組織孩子活動,副班協(xié)助,保育員拿器械、擦汗等,三位老師各負(fù)其責(zé),有條不紊。
活動前葉老師幫我修改活動設(shè)計(jì)意圖稿,對比后才發(fā)現(xiàn)自己的原稿只注重了教學(xué)活動的解說,對如何開展半日活動沒有全面的認(rèn)識。其不然,教學(xué)活動只是半日活動的其中一小環(huán)節(jié),就像葉老師說的,“一堂課”上的好與否不能代表你是否是一個(gè)“合格”的老師,生活活動的組織才看得出一個(gè)老師的功底如何。就像活動結(jié)束后區(qū)早教中心張賽波園長總結(jié)的:主題半日活動看什么?一看生活環(huán)節(jié),注重養(yǎng)成教育;二看師的自身素質(zhì)包括教態(tài)、語言的規(guī)范;三看環(huán)節(jié)內(nèi)容素材的挖掘。經(jīng)過此次半日活動的組織讓我對如何組織好半日活動有了一個(gè)更正確的認(rèn)識。
想起政治學(xué)習(xí)中的一段話:每一次接受或許都是一陣痛,但同時(shí)也是一次無可抵擋的成長。這次準(zhǔn)備托班半日活動展示有了老師的鼓勵與幫助沒有那么‘難’與‘痛’,但確實(shí)令我對如何組織有效的半日活動有了新的認(rèn)識,是一次無可抵擋的成長。
半日活動反思總結(jié)大班篇十九
在“和諧快樂愛在家園”活動中,由于參與的人員多,節(jié)目多,時(shí)間長,這也給我們的組織者帶來了很大的考驗(yàn)和安全壓力。為了讓活動有序而又緊湊的開展,我園特成立了“慶六一活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,小組成員既有分工又有協(xié)作,從場地的布置、家長席位的安排、演員進(jìn)場和退場的路線、節(jié)目的銜接、后勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在校園安全保衛(wèi)工作方面,我園既安排了安保主任和家長義工近20名教師及家長來維持演出場地的秩序,為防止門口堵塞,我園的保安進(jìn)行門口秩序的維護(hù)和疏通。才使我園“和諧快樂愛在家園”活動得以順利進(jìn)行。
這次文藝匯演,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持,成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活,還給他們搭建了展示自我的舞臺,向社會展示了深圳市龍華新區(qū)浪花幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果,也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。
本次活動順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。
1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動計(jì)劃,并將籌備工作落實(shí)到人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。
2、在活動籌備期間,幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則,認(rèn)真做好各自的工作,為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、另外,各班充分的準(zhǔn)備,后勤工作人員密切的配合,也是本次活動環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
活動圓滿結(jié)束了,家長孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中,成績要發(fā)揚(yáng),不足要改進(jìn),我們真心地希望浪花幼兒園的孩子們在這里起飛,飛得更高,飛得更穩(wěn),飛得更遠(yuǎn)!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9968904.html】