計(jì)劃不僅有助于我們充分利用時(shí)間，還可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。想要制定一份完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和需求。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范例，供大家參考。希望這些范例可以給大家一些靈感和啟示，幫助大家制定出更加有效和實(shí)用的計(jì)劃。記住，計(jì)劃只有在實(shí)施中才會(huì)發(fā)揮作用，所以讓我們一起行動(dòng)起來，把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)吧！
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇一
本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了lt；lt；綱要gt；gt；內(nèi)容，堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展"為宗旨，將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題："樹立規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化自我管理。"和我組幼兒的實(shí)際情況，我們共同制定了lt；lt；加強(qiáng)大班幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理gt；gt；的教研課題。我們結(jié)合理論指導(dǎo)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：
首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對(duì)幼兒入廁，盥洗，進(jìn)餐前后的活動(dòng)，認(rèn)真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀，共同商討了每月階段性培養(yǎng)計(jì)劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發(fā)放調(diào)查后，各班對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析。我們還設(shè)計(jì)了家長教育講座內(nèi)容，并在各班實(shí)施，切實(shí)幫助孩子提高了生活習(xí)慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時(shí)安靜排隊(duì)，不擁擠，不影響別人。盥洗時(shí)用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做。互相監(jiān)督，樹立榜樣。進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動(dòng)，拍手說歌謠；飯后安靜進(jìn)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，不影響別人吃飯。，知道并堅(jiān)持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn)，但仍需要堅(jiān)持培養(yǎng)。這次的教研活動(dòng)過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化自我管理，認(rèn)識(shí)到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。
其次，教研活動(dòng)每周堅(jiān)持進(jìn)行，大家都抓住寶貴時(shí)間，共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動(dòng)區(qū)，活動(dòng)主題及怎樣更好的投放。
活動(dòng)材料，大家共同制作教具，認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。
再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備，把每次的聽課活動(dòng)都當(dāng)成一次鍛煉提高自己的機(jī)會(huì)。參與聽課的老師也都認(rèn)真記好聽課記錄及評(píng)課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評(píng)課的老師也提高綜合評(píng)價(jià)的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，組內(nèi)大部分老師的教育活動(dòng)都受到其他老師的認(rèn)可。另外，我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺，還應(yīng)該再開拓一下思維，多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)更出色。大家都會(huì)努力去做得更好。
在教研活動(dòng)中，我們組每位教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想一致，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。針對(duì)教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學(xué)習(xí)氣氛高漲。大家都堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)把綱要的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí)，14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng)，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右，并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒，挑食的現(xiàn)象也有所改善，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好，可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生，做一些力所能及的工作，對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高，有個(gè)別幼兒都可以正確說出鐘表上的時(shí)間。成績有，問題同時(shí)也是存在的：比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等，這些現(xiàn)象還是存在的，針對(duì)這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況，對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)，活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反思。
2、調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教，強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育，分類指導(dǎo)。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇三
本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)；規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
1、開展課程的深入探討，能對(duì)本班的實(shí)際情況制定課程計(jì)劃。
2、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成，捕捉教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力。
3、研究探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。
4、深入開展課程改革，開展各種的教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。
5、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。
1、班況分析。
本組共四個(gè)班，分別為紫葡萄班、粉紅桃班、藍(lán)莓班和綠瓜瓜班，四個(gè)班的孩子年齡在4-6歲左右，藍(lán)莓班和綠瓜瓜班小朋友是大班，紫葡萄班、粉紅桃班是學(xué)前班，相對(duì)來說兩個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多相近之處。這學(xué)期也會(huì)來很多新的小朋友可能還不怎么適應(yīng)幼兒園的管理生活。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個(gè)好的計(jì)劃，引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討，在增強(qiáng)教師教育水平的同時(shí)，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園。
2、教師分析我們教研小組共八位老師組成，本組教師對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任心，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心。雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，采取最佳有利措施，提高自我教學(xué)水平。每周五上午主班老師集體備課，主要討論說唱、古詩和文學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。下午副班老師集體備課，主要討論數(shù)學(xué)和體育的教學(xué)。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，以提高教研質(zhì)量。
我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動(dòng)采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多種形式方法，促進(jìn)教師教研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
4、參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育。
充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長、社會(huì)得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。參加課件培訓(xùn)，更好的為教學(xué)服務(wù)。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長來聽隨堂課。結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競爭和挑戰(zhàn)。五、具體活動(dòng)安排九月份：
1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境和游戲環(huán)境。
2、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
3、結(jié)合“中秋”、“國慶”加強(qiáng)對(duì)幼兒思想教育。
4、組織大班孩子去尋找馬路上的標(biāo)志。
1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、每班正常開展區(qū)域游戲活動(dòng)。
3、做好主題環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。
4、參加教學(xué)展示及園本教研活動(dòng)。
5、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中、如何改善利用”。
1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、對(duì)家長進(jìn)行半日活動(dòng)開放。
3、教師優(yōu)質(zhì)課。
4、組織開展慶“元旦”活動(dòng)。
1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、參加幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場觀摩及評(píng)比。
3、圣誕親子聯(lián)歡活動(dòng)和元旦慶祝活動(dòng)。
1、幼兒匯報(bào)單的填寫。
2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇四
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園工作計(jì)劃》為工作方向，立足幼兒園實(shí)際，積極開展教育科研，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇五
1．多翻閱一些早期教育類雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷吸收新信息，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。
2．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
3．適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng)，如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
4．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。
5．為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
6．開展班級(jí)交流活動(dòng)，要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流，幫助教。
師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。
7．做好幼小銜接工作，與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳[幼小銜接"知識(shí)，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
本學(xué)期，我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長的認(rèn)可。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇六
新的學(xué)年開始了，在總結(jié)上一學(xué)期教育、教學(xué)以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)技能工作的深入開展上，認(rèn)真計(jì)劃、實(shí)施，使各項(xiàng)技能工作有條不紊。本學(xué)期技能組的工作計(jì)劃如下：
在校教導(dǎo)處以及賴園長的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級(jí)之間的關(guān)系，努力營造富有進(jìn)取精神、樂觀、積極向上、融洽的教研新風(fēng)貌。
1、以豐富、有趣的競技方式增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他在活動(dòng)中獲得更多快樂。
2、合理、有效地開展室內(nèi)活動(dòng)，讓孩子在下雨天也能快快樂樂地進(jìn)行活動(dòng)。
3、引入“手指韻律操”，在新穎、創(chuàng)新的肢體活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手腦互動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒在生動(dòng)、活潑、溫馨的環(huán)境中開心、快樂地學(xué)習(xí)和生活。
5、促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高技能水平。
1、體育教學(xué)方面。
許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。我們教師學(xué)習(xí)了新《綱要》，知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了5大領(lǐng)域的守衛(wèi)，同事我們進(jìn)一步認(rèn)為幼兒的健康教育不能只依賴于健康教學(xué)活動(dòng)。陳鶴琴先生也說過：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?！倍w育鍛煉在幼兒的健康教育領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位，因此我們要認(rèn)真對(duì)待幼兒的體育鍛煉。本學(xué)期體育活動(dòng)的主要任務(wù)為：讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操；基本上能連續(xù)跳繩5下以上；認(rèn)真參考并合理應(yīng)用體育教案教學(xué)的方法、方式和指導(dǎo)。進(jìn)入冬季后，在開展體育活動(dòng)前務(wù)必進(jìn)行活動(dòng)前的小跑、小跳等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、認(rèn)真開展室內(nèi)活動(dòng)。
以往體育活動(dòng)課時(shí)間以及課間操時(shí)間若是遇到下雨或者酷熱就會(huì)取消活動(dòng)，取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡單、隨意的自由活動(dòng)或玩玩具。這無疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)合理不佳天氣情況下的活動(dòng)時(shí)間，有目的地創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)活動(dòng)，如：練習(xí)手指操、繩類游戲（“搭棋盤”）、棋類游戲、師幼互動(dòng)類的小比賽等。
3、全園開展手指韻律操活動(dòng)。
引入手指韻律操，并合理穿插于晨操時(shí)間，即：每周一、三、五進(jìn)行戶外操，
手指游戲理念和設(shè)計(jì)，在促進(jìn)幼兒首腦互動(dòng)和智力發(fā)展上有“潤物細(xì)無聲”之效，貫徹了教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的指導(dǎo)思想，更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動(dòng)課程的知識(shí)性、趣味性、審美性、群體性、游戲性、互動(dòng)性的綜合價(jià)值。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（1）新增環(huán)境布置。開學(xué)前兩天，各班教師已經(jīng)各顯身手，對(duì)本班進(jìn)行整體布置。幾周之后孩子們會(huì)因?yàn)閷?duì)初始的環(huán)境太熟悉而失去新鮮感，這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能，新增一些布置，比如自制區(qū)角玩具、區(qū)角擺設(shè)品等。
（2）主題墻的布置。本學(xué)期要隊(duì)教師后黑板進(jìn)行2次以上主題墻的更新和布置。
（3）設(shè)立幼兒作品展示區(qū)。盡量為每位幼兒設(shè)立展示其繪畫等作品的平臺(tái)。
工作目標(biāo)。
通過教師手工、繪畫等作品展示活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)、交流和共同提高，為集體營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；督促教師查找自身的不足，反思問題所在，鞭策自己進(jìn)一步刻苦鉆研技能水平。
6、幼兒競技活動(dòng)的開展。
《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒積極主動(dòng)參與。絕大多數(shù)幼兒對(duì)競技類游戲活動(dòng)都有很濃的興趣，競技類游戲活動(dòng)往往要求幼兒學(xué)會(huì)合作、遵守規(guī)則、解決問題，對(duì)于提高幼兒的心理健康、社會(huì)性交往能力、解決問題的能力、溝通能力等具有積極的意義和作用。本學(xué)期暫定的競技類游戲活動(dòng)主要有：繩趣（“搭棋盤”、繩子粘貼變變變、跳繩比賽、拔河比賽等，通過游戲探究繩子的多種玩法）、“挑水”或“抬水”、“大腳丫快跑”、運(yùn)輪胎、“四腳蟲”、踩高蹺（牛奶罐做高蹺）。
20xx學(xué)年第一學(xué)期技能教研組工作計(jì)劃安排（附表）。
教師作品展示；主題墻內(nèi)容的更換。環(huán)境布置（為教室營造圣誕或新年喜慶氛圍）開展學(xué)期末各項(xiàng)事宜；主題墻內(nèi)容的更換。以上為本學(xué)期技能教研組的活動(dòng)計(jì)劃，相信在各位老師的積極配合下，我們的計(jì)劃能夠得到全方位有效的開展和實(shí)施！一起加油吧！
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇七
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢
1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說課、評(píng)析能力有所提高。
2.積累了“促進(jìn)
幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)
1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1.從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4.開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示
調(diào)整與實(shí)施
2月
1.學(xué)習(xí)園務(wù)
計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。
3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1.實(shí)踐活動(dòng)
——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。
2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
5月
1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2.參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
6月
1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。
3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇八
1．加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
2．對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高水平。
3．圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇九
上期，幼小銜接專題研究是大班組的工作重點(diǎn)。各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將幼小銜接教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面，經(jīng)過一學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。上期，“國學(xué)集體備課教研日活動(dòng)”配合了保教組一課多研的園本教研，通過集體備課加上課后及時(shí)的課后反思更是提高了老師們的教育水平、教研水平。
（一）幼小銜接專題教研。
結(jié)合大班的實(shí)際情況，深入開展幼小銜接專題研究。
（二）常規(guī)教研。
1、繼續(xù)開展“國學(xué)集體備課教研日”活動(dòng)，將集體備課與“五個(gè)一”國學(xué)教育緊密結(jié)合起來。
2、結(jié)合園本教研，開展“一課多研”等形式的研討活動(dòng)。
我們大班年級(jí)組認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，積極探索，扎實(shí)做好幼兒園教研工作。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識(shí)，摸清情況，掌握規(guī)律。有目的有計(jì)劃地開展幼小銜接教研活動(dòng)，深入開展教育教學(xué)研究，提高大班組教師的專業(yè)水平。
（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，以活動(dòng)為載體加強(qiáng)幼兒“幼小銜接”社會(huì)性適應(yīng)的銜接。
1、在開展豐富的活動(dòng)的同時(shí)，我們注意營造班內(nèi)外，園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子認(rèn)識(shí)到自身所處的特殊位置，知道自己長大了，就要成為小學(xué)生了。
2、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用。各班注意改變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，促進(jìn)幼兒適應(yīng)性的發(fā)展。教師有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
（二）真正做到幼小銜接。
1、時(shí)間上的互相靠攏。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接。
3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)語言表達(dá)能力和傾聽能力的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
6、重視幼兒情商的發(fā)展。
（三）家長工作，形成教育合力。
針對(duì)幼小銜接工作及本園幼兒的實(shí)際，取得家長的配合，組織教師、家長、幼兒“三位一體”的教育活動(dòng)，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。
（四）做好幼小銜接各項(xiàng)工作展示、宣傳。
期末教研組將在全園開展幼小銜接的學(xué)期展示活動(dòng)。這次活動(dòng)展示主要是從以下三方面來展示：在養(yǎng)成自我管理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣；培養(yǎng)看書、寫字姿勢正確的好習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣------自己的事自己做三個(gè)方面。
（五）幼小銜接活動(dòng)資料收集、整理、歸檔工作，形成主題活動(dòng)成果集。
（六）開展“國學(xué)集體備課教研日”活動(dòng)，集體討論出許多優(yōu)秀的“五個(gè)一”國學(xué)內(nèi)容。將集體備課與國學(xué)教育緊密結(jié)合起來。
（七）結(jié)合園本教研，采用“一課多研”的模式開展幼小銜接研討，研和教緊密結(jié)合。
討論：本期幼小銜接工作計(jì)劃。
幼小銜接集體備課。
教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。
社會(huì)：整理我的小書包。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的'一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
（一）教研組現(xiàn)狀分析：
1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，教師們對(duì)于教材有一定的專研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后，要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展。
做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng)，即通過平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。
（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量。
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等），并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。
（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備——主備人說課、討論、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
（四）開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。
（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十一
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)。
1、增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。
2、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。
3、重視家園共育，做好幼小銜接。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極利用年級(jí)組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。
4、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。
(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結(jié)合，主題與區(qū)域相結(jié)合，主題與游戲相融合。
2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論與實(shí)際相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫教養(yǎng)筆記，每個(gè)主題都撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文。
3、按時(shí)開展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。
(三)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，使主題活動(dòng)與游戲相結(jié)合。
1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
3、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。
4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，提高教師理解和使用教材的能力。
(五)重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
3、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
5、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競爭和挑戰(zhàn)。
三、各月工作重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。
3、編排、學(xué)習(xí)大班體操及韻律。
4、專題研討：“幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位”等。
5、完成主題審議。
1、策劃、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好“三·八”“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》。
4、放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。
5、檢查班級(jí)各類計(jì)劃落實(shí)情況。
6、完成主題審議。
7、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：逛超市。
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、案例反思：《對(duì)幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》。
3、年級(jí)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)(體育)及研討。
4、組織好“五·一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
5、討論慶祝六一的活動(dòng)方案。
6、完成主題審議。
1、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》。
2、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀新華書店。
3、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn)：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng))。
4、慶“六.一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作。。
1、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。
3、慶“六.一”活動(dòng)。
4、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
5、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》。
6、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十二
第二、三月：
1．做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
2、訓(xùn)練幼兒廣播體操。
3．開展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹”活動(dòng)。
4．開展好家長半日開放活動(dòng)。
5．收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻(xiàn)，召開家長會(huì)。
第四月份：
1．開展主題活動(dòng)“尋找春天”，引導(dǎo)幼兒觀察、感受周圍環(huán)境的變化。
2．開展清明掃墓活動(dòng)。
3．期中測查。
4．參加園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)競賽。
5．討論：本學(xué)期幼小銜接活動(dòng)的具體方案。
第五月份：
1．圍繞“五一”開展系列主題活動(dòng)，教育幼兒熱愛各行各業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
2．籌備“六一”活動(dòng)。
3．討論：結(jié)合大班實(shí)際談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好幼小銜接工作。
第六月份：
1．舉行慶六一活動(dòng)。
2．組織大班幼兒參觀小學(xué)。
3．期末測查。
4．舉行大班畢業(yè)典禮。
5．班級(jí)總結(jié)工作。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十三
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
（一）優(yōu)勢。
1、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說課、評(píng)析能力有所提高。
2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
（二）薄弱環(huán)節(jié)。
1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2、對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3、對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1、從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2、開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4、開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。
3、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3、開展大班幼兒幼小銜接的`家長講座。
1、實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。
2、收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
1、就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
1、計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2、邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。
3、幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4、針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十四
全面穩(wěn)步提高全年級(jí)教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
（一）牢固樹立安全意識(shí)，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的.生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（二）全面抓好各班各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個(gè)統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個(gè)領(lǐng)域的部分教材，鼓勵(lì)各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級(jí)幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會(huì)”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請(qǐng)專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動(dòng)的有效開展與指導(dǎo)。
5、計(jì)算與舞蹈課研討，每名教師申報(bào)一個(gè)活動(dòng)并邀請(qǐng)幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系，通過有意義的活動(dòng)擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個(gè)公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及服務(wù)意識(shí)。
（三）家長工作。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對(duì)因故沒來園的幼兒及時(shí)電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園狀況。
3、按時(shí)召開家長會(huì)與家長開放日，調(diào)動(dòng)家長的教育潛能。
4、做園車的幼兒定期以電話、紙條、書信等形式向家長匯報(bào)幼兒在園情況。
（四）具體活動(dòng)安排。
1、九月份：
（1）各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)觀摩。
（2）各班召開家長會(huì)。
（3）編新器械操，組織各班教師幼兒學(xué)習(xí)。
2、十月份：
（1）計(jì)算舞蹈活動(dòng)研討。
（2）家長開放活動(dòng)。
3、十一月份：
（1）表演、建筑游戲研討。
（2）社區(qū)活動(dòng)（待定）。
（3）秋游（待定）。
4、十二月份：
簡單隊(duì)列、隊(duì)形、走步表演賽（趙老師進(jìn)行指導(dǎo)）。
5、一月份：
慶新年“童話劇”表演。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十五
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一、上學(xué)期教研情況分析:
通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處:
1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。
二、教研工作目標(biāo):
2、教研目的:
(1)通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施:
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。
(2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的.觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十六
本學(xué)期，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計(jì)劃將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)。
1.每位教師撰寫學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。
2.班主任撰寫班級(jí)工作計(jì)劃。
3.年級(jí)教研組長召開組員會(huì)議并制定本學(xué)期教研計(jì)劃（奧爾夫音樂教研、主題教研、國學(xué)）。
4.完善區(qū)域材料。
5.按月檢查“主題墻”評(píng)比。
6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評(píng)比。
7.按月檢查“班級(jí)常規(guī)”評(píng)比。
8.按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”。
9.按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)”
10.教研活動(dòng)集體備課、聽課、評(píng)課、教研記錄。
11.教研教師教育教學(xué)專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。
12.開展學(xué)習(xí)故事的撰寫教研活動(dòng)。
13.教師家訪活動(dòng)。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。
14.有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線研討”并總結(jié)。
15.開展奧爾夫音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
16、完善幼兒園博客，參加縣級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)。
三、主要工作及措施。
1、加強(qiáng)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。
2、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行一月一個(gè)教研題目，各組員教師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。
3、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。
4、在教師中開展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
5、組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。
6、積極鼓勵(lì)教師完善個(gè)人博客內(nèi)容。
7、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十七
幼兒園要堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx幼兒園大班教研組計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研。
工作計(jì)劃。
的指引下，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)。
1、增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。
2、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。
3、重視家園共育，做好幼小銜接。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極利用年級(jí)組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。
4、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。
(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結(jié)合，主題與區(qū)域相結(jié)合，主題與游戲相融合。
2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論與實(shí)際相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫教養(yǎng)筆記，每個(gè)主題都撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文。
3、按時(shí)開展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。
(三)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，使主題活動(dòng)與游戲相結(jié)合。
1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
3、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。
4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，提高教師理解和使用教材的能力。
(五)重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
3、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
5、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競爭和挑戰(zhàn)。
三、各月工作重點(diǎn)。
二月。
1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。
3、編排、學(xué)習(xí)大班體操及韻律。
4、專題研討：“幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位”等。
5、完成主題審議。
三月。
1、策劃、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好“三·八”“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》。
5、檢查班級(jí)各類計(jì)劃落實(shí)情況。
6、完成主題審議。
7、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：逛超市。
四月。
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、案例反思：《對(duì)幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》。
3、年級(jí)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)(體育)及研討。
4、組織好“五·一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
5、討論慶祝六一的。
活動(dòng)方案。
6、完成主題審議。
五月。
1、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》。
2、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀新華書店。
3、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn)：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng))。
4、慶“六、一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作。。
六月。
1、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。
3、慶“六、一”活動(dòng)。
4、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
5、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》。
6、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
一、指導(dǎo)思想：
在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際，本學(xué)期，我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“讓孩子健康快樂的成長”的服務(wù)宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平;及保教質(zhì)量等，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、教研現(xiàn)狀分析：
今年中大班教研組一共有正式成員7名，其中機(jī)動(dòng)成員1名。教研組都是在一起工作過的好伙伴、好同事。組內(nèi)都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌，漸漸我們學(xué)會(huì)了相互間經(jīng)驗(yàn)的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。這兩個(gè)學(xué)期以來，我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認(rèn)真，有自己的創(chuàng)想，也在不斷探索著區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開展。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開展的課前活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行交流和分析，結(jié)合《指南》的反復(fù)研讀，規(guī)范一日工作，提高保教質(zhì)量。
三、教研目標(biāo)：
1、開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺(tái)，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長。
3、開展豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動(dòng)，創(chuàng)造幼兒之間、教師之間的交流機(jī)會(huì)，滿足幼兒發(fā)展的需要。
4、積極配合領(lǐng)導(dǎo)，開展各項(xiàng)爭創(chuàng)活動(dòng)，提升幼兒園的聲譽(yù)的同時(shí)它提升教師的自身素質(zhì)。
四、工作要點(diǎn)及措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
(1)及時(shí)完成每月的業(yè)務(wù)資料，認(rèn)真思考教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉。
教案。
提前做好教具、課前的準(zhǔn)備來提高課堂效率。
(2)閱讀幼教文章。
每次教研活動(dòng)前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點(diǎn)，另一方面學(xué)習(xí)一線教師的方式和方法。通過這樣的方式學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平，并為自己寫論文、寫課題打下基礎(chǔ)。
(3)開展技能培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功、
教師積極參與園本培訓(xùn)，勤于基本功練習(xí)，教師之間取長補(bǔ)短。平時(shí)多練琴，多畫畫、多做區(qū)域材料。
(4)積極開展每周一次的年級(jí)組研訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)每一位教師的參與意識(shí)，做到人到、心到，實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。
(二)提高教師教育教學(xué)能力方面。
(1)為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理，做到活而不亂。以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，確保幼兒每天戶外及體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，并創(chuàng)建好班級(jí)的區(qū)域，引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動(dòng)。教師要詳實(shí)做好“班級(jí)交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作，以不斷提升班級(jí)管理成效，力爭班級(jí)管理創(chuàng)特色。
(2)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動(dòng)的有效開展。每個(gè)班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6個(gè)，可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容，也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域，教師要充分利用現(xiàn)有教、玩具豐富區(qū)域材料，也可適當(dāng)自制耐用材料，以提高區(qū)域活動(dòng)的有效性。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師要投入于幼兒的活動(dòng)，切實(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，要仔細(xì)觀察并尋找對(duì)策解決，同時(shí)結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動(dòng)表。
(3)積極開展活動(dòng)。認(rèn)真做好集體備課工作，活動(dòng)前、活動(dòng)后教研組成員積極參與，共同探討，互相交流，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。
(三)注重教學(xué)反思。
研究、解決問題的能力。平時(shí)，如有自己年級(jí)組老師參加外出聽課的機(jī)會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué)，并與組內(nèi)人員共同分享。
(四)時(shí)刻牢記“安全第一”
各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對(duì)班里孩子進(jìn)行晨間談話，包括交通安全、班級(jí)安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間，可觀看一些有意義的片子，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。
(五)保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng)，如“慶國慶慶?；顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)”“慶祝元旦活動(dòng)”，通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。
(六)積極做好家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園同樂。
教師與家長互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，我們中班將通過平時(shí)家長的接送時(shí)間、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進(jìn)一步對(duì)我們的態(tài)度給予信任，工作給予肯定，實(shí)現(xiàn)家園同樂。
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幼兒園大班年級(jí)組教研組計(jì)劃篇十八
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個(gè)班級(jí)組成,教師8位,教齡在8--20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在"班級(jí)常規(guī)"管理和"班級(jí)網(wǎng)站"建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究"的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。
3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用"參與式"、"開放式"的.研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。
1、理論學(xué)習(xí)。
(1)"浙江省學(xué)前教育保教管理指南"的學(xué)習(xí)。
(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(3)嘉興市立項(xiàng)課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究"和平湖市立項(xiàng)課題"幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究"專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、專題研究。
(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè)。
(2)網(wǎng)絡(luò)教研——"博客論壇"。
(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。
3、教師培養(yǎng)。
(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展。
組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。
建立兩個(gè)"一人備課、多人研課"的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。
(2)促教師專業(yè)成長。
繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織"常態(tài)課",得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。
繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng),相互聽課、評(píng)課,做好記錄,相互提高。
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