心得體會是一種對自己的總結(jié)和反思，有助于我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力。寫心得體會時，要多多與他人進行交流和分享，從不同的視角和角度來思考問題，使文章更具深度和廣度。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。
支教老師心得體會幼師篇一
作為一名幼師老師，我們肩負著孩子成長的大任。我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是要關(guān)注每一個孩子的成長，了解他們的需求和問題，幫助他們解決困難。同時，作為孩子的引路人，我們也需要為他們樹立榜樣，讓他們學(xué)會正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
在成為合格的幼師老師的過程中，職業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。我們必須在專業(yè)知識、教育技能、教育思想等方面不斷提升自己，做到不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研。同時，在日常教學(xué)中，我們還要做到與家長、同事之間溝通，建立良好的合作關(guān)系，以提供更好的服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量。
在幼兒園這個特殊環(huán)境中，一個好的幼師老師需要具備一些重要的品質(zhì)，比如有耐心有愛心，善于溝通與傾聽，經(jīng)常關(guān)心孩子們的感受，引導(dǎo)孩子們學(xué)會互相尊重和合作等。此外，一個好的幼師老師還需要具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠應(yīng)對教育工作中各種挑戰(zhàn)和困難。
在幼兒教育中，幼師老師的工作方法對孩子的發(fā)展起著決定性的作用。為了更好地滿足不同孩子的需求，幼師老師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)他們的興趣和能力。而在教學(xué)過程中，幼師老師應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子們探究與發(fā)現(xiàn)，灌輸正確的價值觀和思維方式，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和習(xí)慣。
第五段：結(jié)合個人經(jīng)驗的感悟。
在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到幼師老師的角色的重要性。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重與學(xué)生、同事、家長的溝通和合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在我看來，作為一名幼師老師，我們不僅需要在工作中追求卓越表現(xiàn)，更需要付出愛心和耐心，成就孩子們的未來。
支教老師心得體會幼師篇二
近年來，我國在改善教育落后地區(qū)的教育條件方面做出了巨大的努力。其中，幼師支教成為改善幼兒教育質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名幼師，我有幸參與了一次支教活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對幼師支教的體會和感悟。
首先，我深刻認識到幼師支教的重要性。在貧困地區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，幼兒教育資源匱乏，幼師隊伍短缺。支教活動的目的就是為了填補這一差距，為這些孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和幫助。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望學(xué)習(xí)，愿意接受新的知識和技能。作為幼師，我們的責任是喚醒他們的求知欲望，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。只有這樣，才能為他們的未來奠定基礎(chǔ)。
其次，幼師支教讓我重新審視了自己的教育理念。在城市的幼兒園工作經(jīng)驗讓我逐漸養(yǎng)成了“以成績論英雄”的思維方式。然而，在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)，要真正幫助這些孩子，我們需要拋開“功利”的教育觀念，更多地關(guān)注他們的全面發(fā)展。以前，我常常忽視了孩子們的興趣愛好，只注重他們的學(xué)習(xí)成績。而如今，我明白了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、動手能力和團隊合作精神的重要性。只有這樣，才能使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中有更多的選擇和機會。
再次，幼師支教讓我體驗了對他人的幫助的快樂。在支教的過程中，我看到了許多貧困地區(qū)的孩子們生活的艱苦。由于家庭條件限制，他們飽受物質(zhì)和精神上的欠缺。然而，這些孩子們依然保持著積極樂觀的態(tài)度，對知識充滿渴望。我們的到來給了他們希望和動力，看到他們的笑容就是我們最大的回報。支教不僅僅是傳遞知識和技能，更重要的是給予他們自信和勇氣，讓他們相信自己能夠改變命運。
最后，幼師支教讓我在實踐中不斷成長。支教工作需要我們面對困難和挑戰(zhàn)。有時候，面對些許不合理的要求，我會感到疲憊和挫折。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我學(xué)會了堅持不懈、解決問題的能力。我逐漸意識到，作為一名幼師，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。只有這樣，我們的支教工作才能真正造福孩子們。
總之，幼師支教是一項重要而有意義的工作，不僅可以改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，也能夠讓我們作為幼師得到更多的自我提升和成長。通過支教，我重新認識到了幼教的重要性，明白了完整教育的重要性，并在實踐中不斷成長。我相信，在社會各界的共同努力下，我們可以為每一個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們在知識和能力上得到更好的發(fā)展。
支教老師心得體會幼師篇三
支教是指志愿者前往經(jīng)濟相對落后或教育資源匱乏地區(qū)，為當?shù)貙W(xué)?；蛏鐓^(qū)提供義務(wù)教育或其他形式的教學(xué)服務(wù)的一種形式。目的是幫助社區(qū)發(fā)展，讓孩子們得到更好的教育。作為一名支教幼師，我深刻體會到了支教對于當?shù)亟逃闹匾浴?/p>
第二段：支教過程中的挑戰(zhàn)。
當年我和我的團隊來到一所偏遠的小學(xué)，與學(xué)校合作，致力于對當?shù)氐挠變航逃M行改善。一開始，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是語言交流的問題。當?shù)氐姆窖院臀覀兯鶎W(xué)的普通話存在很大差距，這就導(dǎo)致從一開始就很難理解當?shù)氐暮⒆雍图议L。
第三段：成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
成功的經(jīng)驗是，我們首先了解當?shù)睾⒆雍图彝サ乃?，在支教活動中加入了一些讓孩子們更容易接受的方案，比如玩游戲、表演?jié)目和唱歌等等。同時，還積極與當?shù)氐慕虒W(xué)人員合作，共同開展教育活動。教訓(xùn)是我們一開始只顧著傳遞自己的知識，忽略了孩子們學(xué)習(xí)的情況和需求，導(dǎo)致課程不受孩子們歡迎。
第四段：收獲與感恩。
通過一年的支教經(jīng)歷，在與孩子們以及家長互動中，我學(xué)會了許多生活方面的技能，同時我確信我們所做的工作會給孩子們帶來更好的未來。在回來的路上，我還特別感謝這個經(jīng)歷帶給我的成長機會，以及這個社區(qū)的接納和支持。
第五段：展望未來的支教工作。
在這個支教經(jīng)歷中，我意識到，只有通過行動，才能真正了解并幫助別人。未來，我希望能夠回到這個小學(xué)做更多的支教活動，為當?shù)氐暮⒆雍蜕鐓^(qū)提供更多的幫助和支持。同時，我也希望許多有愛心和溫暖心靈的人能夠加入到支教隊伍中。
支教老師心得體會幼師篇四
作為一名幼師老師，我已經(jīng)在教育領(lǐng)域工作多年了。這個職業(yè)一直是一個極富挑戰(zhàn)的職業(yè)，但同時也給了我很多樂趣和成就感。在教育孩子們的旅程中，我學(xué)會了很多重要的課程，這些課程也讓我更加喜歡我的工作。
第一段：我們是“慈愛的服務(wù)者”
每個人都知道，幼兒園和小學(xué)教師在孩子們的生命早期中扮演的角色是至關(guān)重要的。是老師去教給孩子們?nèi)绾为毩⑸?、做一個好公民，并且鼓勵他們在日常生活中進行創(chuàng)造性思考。因此，我們應(yīng)該視自己為“慈愛的服務(wù)者”，尤其是在快樂和復(fù)雜的學(xué)習(xí)中。作為一名幼師老師，我會時刻提醒自己，我們必須始終如一地為我們的孩子們提供全方位的支持和指導(dǎo)。
第二段：讓孩子們在學(xué)習(xí)和成長中獲得成功。
教育兒童的過程可以是一個充滿挑戰(zhàn)的旅程。同時，我們也要為孩子們提供最大限度的機會去發(fā)展自己的技能、興趣和愛好。這就需要教師去了解孩子的性格和弱點，并能為他們提供最適合的教育方式。作為一名老師，我致力于適應(yīng)每個孩子的不同路徑，以鼓勵他們在學(xué)習(xí)和成長的旅程中獲得成功。
第三段：認真傾聽孩子們的故事和想法。
最重要的是，作為老師，我們必須與學(xué)生建立親密關(guān)系。這就需要我們在日常生活中認真傾聽他們的故事和想法，以便更好地了解他們和他們的需求。在幼兒園和小學(xué)中，有時我們可能會看到一些孤獨或者孤立的孩子，他們的行為和言語有時也許不太正常。這時，我們需要更加耐心和關(guān)心，以確保他們感到受到充分的支持和關(guān)注。
第四段：成為更好的老師。
盡管我已經(jīng)是一名經(jīng)驗豐富的幼師老師，但是我明白，教育是一個不斷發(fā)展的過程，我們始終需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。因此，與不同領(lǐng)域的同事和其他學(xué)校合作，可以讓我更加了解如何更好地教育孩子們。這促使我更謙遜、更開放地接受各種形式的反饋和建議。
第五段：獲得最大的滿足感。
總之，作為長期從事教育事業(yè)的從業(yè)人員，我深深地感受到工作的重要性和光榮。教育孩子們是一個非?？上驳墓ぷ?，每天都有不同的挑戰(zhàn)和樂趣。毋庸置疑，和孩子們一起工作是一種獨特和愉悅的經(jīng)歷，我時常感受到自己獲得了最大的滿足感。在未來，我將繼續(xù)全身心、全力以赴地投入這份工作，幫助孩子們成為更好、更有自信和獨立的人。
支教老師心得體會幼師篇五
這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好，然而，當親身經(jīng)歷過后，才真正理解了個中滋味。
我是懷著一顆激動的心走進大涼山的，支教之前在腦海中設(shè)想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題，沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的離開，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候，會長淡定地告訴我，一切都會好的，不要著急。也許是因為有經(jīng)驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。
真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最后有60多位，從與他們有距離到最后打成一片，從對環(huán)境的不適應(yīng)到最后舍不得離開，從面對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場面，經(jīng)歷了很多，也成長了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會長提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴厲，不再答應(yīng)他們的所有要求，做得不對就批評，事實證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。
在教學(xué)過程中，第一堂課教的英語單詞有點難，之前沒有充分考慮到他們的基礎(chǔ)，孩子們反應(yīng)不是很好，之后的講課中，我開始學(xué)會照顧每個孩子的感受，盡量關(guān)注每個孩子，尤其是默默聽課不敢說話的孩子，備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準備，后來的課孩子們的反應(yīng)還不錯。這些是我最大的收獲，我學(xué)會了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時光，這些人也將是很好的同行者。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義?？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學(xué)會克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴大，我們學(xué)會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。學(xué)會愛別人時，我們就學(xué)會了更好的生活。
關(guān)于支教是個需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié)，希望能有越來越多的`志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
支教老師心得體會幼師篇六
第一段：引言（100字）。
作為一名幼師，我有幸參加了支教活動，擔任了一段時間的幼兒園支教教師。這段時間里，我深刻體會到了支教的重要性和意義。通過支教，我不僅能夠給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和技能，更重要的是能夠給他們帶來希望和關(guān)愛。本文將分享我在幼師支教中的心得體會。
第二段：了解貧困地區(qū)教育的重要性（200字）。
在支教開始之前，我積極了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。我發(fā)現(xiàn)在這些地方，教育資源匱乏，教師數(shù)量不足，學(xué)校條件簡陋。這使得孩子們在學(xué)習(xí)過程中存在嚴重的不公平性。他們常常缺乏基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)的動力。因此，我們幼師支教的任務(wù)就是通過耐心和用心的教育，激發(fā)孩子們對知識的興趣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立能力（300字）。
在幼師支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判暮酮毩⒛芰?。他們?xí)慣依賴老師的指導(dǎo)，遇到問題往往不敢主動解決。因此，我積極鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我組織了一些小組活動和趣味游戲，讓孩子們與同伴一起合作解決問題，通過實踐中的成功經(jīng)驗，逐漸培養(yǎng)起他們的自信心。
第四段：關(guān)注孩子們的心理健康和情感發(fā)展（300字）。
在貧困地區(qū)，孩子們常常因為困境而心理壓力大。在幼師支教中，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和技能的培養(yǎng)，更要注重他們的心理健康和情感發(fā)展。我通過與每個孩子建立親密的關(guān)系，關(guān)注他們的情緒變化，鼓勵他們表達自己的情感。我組織了一些有趣的游戲和課堂活動，通過互動和交流，讓孩子們感受到來自老師和同學(xué)們的關(guān)愛和溫暖。通過這樣的努力，我看到了孩子們逐漸從內(nèi)心發(fā)展出積極向上的態(tài)度和情感。
通過這段時間的幼師支教，我深刻體會到了支教的重要性。支教不只是給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和技能，更重要的是給他們帶去了希望和關(guān)愛。在幼師支教的過程中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的心理健康和情感發(fā)展。通過我們的努力，孩子們逐漸樹立起自信心，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，同時也感受到了老師和同學(xué)們的關(guān)懷和愛。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了做一名幼師的決心，將來我將繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和關(guān)愛。
支教老師心得體會幼師篇七
在自己的課余時間做點有意義的事。這是我上大學(xué)前對自己的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動，我就報名參加了。在3月14日與同學(xué)帥__、賈__還有一個學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。
經(jīng)過2個小時的顛簸，下午一點鐘我們終于到達了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個同學(xué)到門口迎接著我們，老師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。
我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學(xué)生一個輔導(dǎo)老師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情況，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路，學(xué)會歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們在一起很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自己充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，積極回答老師的問題，上課多與老師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。
期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細的問了高中，大學(xué)的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實現(xiàn)自己的理想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手里。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農(nóng)民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實現(xiàn)自己的愿望，也一定會讓家人過上好日子。
支教老師心得體會幼師篇八
白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?，每天都是一道獨特的風景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個課時的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當天的照片以及視屏，然后寫當天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。在最后一節(jié)班會課上，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時比較調(diào)皮的那幾個男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。
在這短短的八天里，我們遭遇了臺風，經(jīng)歷了蟲患，我們一起圍著一個目標共同努力著。我們?nèi)艂€人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會有難忘的風景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
支教老師心得體會幼師篇九
自20xx年x月底赴xx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因為自己原來是教美術(shù)學(xué)科的，所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以學(xué)校主人的身份去爭取，這樣過了一段時間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教老師心得體會幼師篇十
美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學(xué)教材"特殊"處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個年級只有兩個班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是"小候鳥"，隨時都有可能"飛"走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物
大美相當于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了"生活即學(xué)校"和"教學(xué)做合一"的教育理論體系。其"生活即教育"是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且"生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)"。
學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風俗和生活經(jīng)驗各有不同，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著"留守生活"，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己"糾結(jié)"的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通?？梢?，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實。
教材之外，實踐出真知
美術(shù)新課程標準在保證基本規(guī)定性的同時給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實際情況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實際情況進行刪補。
初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來說，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進教室，讓他們在親切的氛圍中進行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫面物體的位置安排，從中進行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實踐出真知，記憶便會深刻。
抓住學(xué)生閃光點，給學(xué)生樹立信心的同時，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補會讓作品更加生動，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對作品進行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生在完成作品的同時，也對中國畫的知識有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計的行為和習(xí)慣，同時也讓更多的同學(xué)明白：同一個題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。
學(xué)會贊賞，挖掘長處與個性
學(xué)生很敏感，因為是外來人口，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時刻提醒自己：學(xué)會贊賞，給予關(guān)愛。
有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績只能排在"差生"一列。在他覺得自己"不想讀書"的時候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力，只要能夠靜下心來耐心畫完便可。作畫時，我與他聊聊家常，此時，他也會放下包袱，與我敞開心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅持沒有白費。
學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會精心挑選進行保留，盡量做到不重復(fù)個人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認可，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認出了其他同學(xué)的"風格"，每個人都有可取之處。
支教老師心得體會幼師篇十一
早上吃過飯，林校長帶我們?nèi)ジ髯缘陌?。走在路上，也許是意識到我們言語中流露出的緊張，林校長一直對我們說著鼓勵的話。我們雖然表示不緊張，但一想到對孩子們的諸多未知，心中的的茫然便又成功地帶動了忐忑。到了教室門口，我狠狠地吸了一口氣后才走進教室，頗有"風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"的氣勢。站在講臺上，壓住心中的忐忑，一個轉(zhuǎn)身讓同學(xué)們讀出支教衫上“河南科技大學(xué)"的名稱，第一節(jié)課便在華麗麗的轉(zhuǎn)身中開始了……第一次做老師，幽默地給他們做自我介紹，耐心地鼓勵他們發(fā)言表現(xiàn)，細心地為他們講授每一個知識點……從他們熠熠發(fā)光的眼神中，我看到了他們對知識的渴求，從他們的踴躍回答中，我看到了他們對學(xué)習(xí)的熱情。課間十分鐘，和孩子們一起打乒乓球、跳皮筋，看到他們一雙雙純真的洋溢著快樂的眼睛和一張張可愛的綻放著幸福的笑臉，心中那份未知的忐忑不知不覺間以消失無蹤。
無論是走在學(xué)校的林蔭小路，還是奔走于教室之間，只要遇上孩子們，他們都會親切地叫上一句“老師好”，甚至?xí)幸欢押⒆訃煌５亟小袄蠋熀谩?，有幾個調(diào)皮的孩子，在叫過“老師好”后，又回到你身邊再叫一聲“老師好”。開始我真的不習(xí)慣素未蒙面或僅有一面之緣的人會對自己這么親切，親切地總想為他們做些什么，去回報他們對你的好。其實他們只是想表達自己對新老師的歡迎，當我對他們有所回應(yīng)，摸摸他們的腦袋，握握他們的小手，或僅僅回以一個微笑，他們便會開開心心、蹦蹦跳跳地走開。孩子們以他們獨特的方式歡迎著我們這些遠方來的老師，殊不知他們最最單純的美好卻為我們編織著新奇與美妙的回憶。
下午的前兩節(jié)是我?guī)У漠嫯嬚n。雖然是全校性的課，可根據(jù)孩子們上午的表現(xiàn)，我懷著輕松的心情走進了教室。但下一秒，我卻傻了眼，底下黑壓壓的全是男孩子的頭，我眾里尋女生千百度，也沒再燈火闌珊處得償所愿看到女生。全男孩就全男孩吧！可我卻忽略了這40多個小獅子的威力。他們讓我一度懷疑：傳說中的獅吼功到底是不是傳奇！為了與之對抗，我原本嬌弱的嗓子便在鎮(zhèn)壓那此起彼伏的獅子吼中光榮地成為了“破鐘"。事后想想，真不知他們是老師還是我是老師！但不得不承認的是他們的“獅吼功”以很大的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我的“鎮(zhèn)吼功”！但我最相信兩句話，一姜還是老的辣，二在江湖上混總是要還的。孩子們，跟我斗，你們還嫩點。咱們明天騎驢看唱本——走著瞧。
拖著疲倦的身子來到教室前，我們幾個班主任以鼓勵的目光對望了幾秒鐘，接受了“革命仍在繼續(xù)，同志仍需努力”的充電后，毅然踏上了今天的最后一個戰(zhàn)場——最后一節(jié)的班會。本以為教室中會狼煙起，桌登亂翻，可同學(xué)們的一聲“預(yù)祝小康老師生日快樂”把我震在了講臺上。怎么回事？今天不是我生日??！到后來才知道原來是提前給我過生日！最開心的是竟然還有禮物：紙折的星語心愿棒、編的手鏈……最最感動的是還有像模像樣的按摩。孩子們，謝謝你們！
支教的第一天就這么過去了，有過茫然，有過欣慰，有過無語，更有過感動……但每種感受中都包含著初為人師的喜悅！
支教老師心得體會幼師篇十二
我從x月x日來到實習(xí)學(xué)校開始實習(xí)，我們就進入了期待已久的支教實習(xí)生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習(xí)的心得體會。
首先，我先對支教實習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)校總務(wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習(xí)生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸裕聿偷脑?，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實習(xí)學(xué)校的`作息安排，這也為我們的支教實習(xí)工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習(xí)工作當中。
另外，我再說說支教實習(xí)工作方面。x月x日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學(xué)會：學(xué)會批評、學(xué)會用“心”、學(xué)會表揚、學(xué)會做“人”、學(xué)會學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準備。熟悉環(huán)境，了解了實習(xí)學(xué)校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習(xí)工作中。
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