方案的制定需要團隊的共同努力和合作，不能一人獨斷。一個合理的方案應該具備可操作性，能夠在實施過程中解決實際問題。了解方案的設計原則可以幫助我們更好地制定適合的方案。
畫室教學計劃方案篇一
1、成就：2011年總共學生人數(shù)73人，學生總體基礎(chǔ)偏差，有10個左右是零基礎(chǔ)的同學。培訓時間殘差不齊，最短的有三個月的。到聯(lián)考結(jié)束時過聯(lián)考合格線的70人。3人沒過。聯(lián)考最高分248分。省外院?？歼^的院校有：湖北美術(shù)學院、天津美術(shù)學院、蘇州大學、廣西師范、南昌大學、四川美院、四川音樂學院、中國傳媒大學、湖南工業(yè)大學、復旦大學上海視傳學院、東華大學、黃山學院、湘南學院??????等。
2、不足：聯(lián)考分數(shù)高分段偏少，最高分偏低。教師的積極性不夠，教師待在辦公室時間偏多。教師的教學方法不夠統(tǒng)一，學生的繪畫方法過于多樣{包括臨摹范本過多}。省外院?？荚嚂r，學生管理混亂，雖然過了挺多好的高校，但是考試成績過?？悸什桓摺?/p>
一、管理制度沒有得到實施、教師積極性不夠、沒有建立一項針對提高教師積極性的制度。針對思想方面教師和學生的溝通和鼓勵不夠，需要加強學生的思想引導。
二、今年新生和教學狀況分析。
1、思想問題分析：學生對我們畫室還不了解、不了解老師的教學方法和畫室的制度。前期可能對畫室和畫室教師抱有不信任感。對住宿情況有比較高的意見。因為沒有離家過會很想家思想上會反復，影響平時的學習態(tài)度和積極性。
3、考試問題分析：今年福建省聯(lián)考時間在12月份估計時間在12月10日到12月15日左右，省外福州考試在1月5日到1月28日左右。如果以7月1日開班到聯(lián)考計算，總共時間5個半月。時間比較短，有可能學生在6月15日左右就慢慢出來了。要提前做好上課準備和最快提高學生素質(zhì)的課程安排。
4、師資教學分析：畫室主方向和方針由李主任設定。教學主要老師有賴煥輝、潘斌加個別助教{看學生人數(shù)而定}。后勤由老蔡安排。
三、
教學的主要任務和要求。
1、前期一到兩個月要求學生三科能把給他們的臨摹范本臨摹個80%，能基本了解頭像的結(jié)構(gòu)，色彩能臨摹出考試的大多物體，了解色彩的運用。速寫能用流暢的線條或塊面把人體的比例和動態(tài)變現(xiàn)出來。中期在10月份左右要讓學生每人三科都有會默寫的一張范本。能基本應付考試需求，能達到聯(lián)考的合格線以上。后期11月中旬左右重點抓提高班。把平時專業(yè)分在240左右的學生加強訓練，增加思想引導，讓這些學生分數(shù)提高到250以上。穩(wěn)定220----230分的學生。因為這一時間段學生的心很浮躁，無法穩(wěn)定下來，因為基礎(chǔ)不好很難提高250以上。但是如不關(guān)心就會退后很多。最后是基礎(chǔ)比較差的讓助教用公式化的模式套用，簡單的說就是用背的，把范本的數(shù)量減到最少。保證他們能過本科線，后再定省外院?？荚噧?nèi)容針對訓練。
四、教學的重點和難點。
教學的重點在于怎么在短時間內(nèi)讓學生接受畫室管理理念和畫室的教師。建立起學生對老師的信任感和對藝術(shù)考試的自信心，以往年的經(jīng)驗看，今年我覺得可以借鑒其他畫室的優(yōu)點，在保證學生安全的前提下，繪畫的方法以統(tǒng)考分數(shù)為先，就是模式化。把學生統(tǒng)考分數(shù)盡量提到最高。難點在于避免學生繪畫的過程過于枯燥，沒耐心繪畫。還要避免學生在模式化的過程中全部一樣。
五、提高教學質(zhì)量的措施1：統(tǒng)一教師的教學方法，根據(jù)各科前期定下的教學進度表進行教學。教師每周開會討論各科問題，解決學生在繪畫過程中的各項問題。2：確定班主任制度，班主任與學生后面統(tǒng)考分數(shù)掛鉤，定下獎勵制度。用于激勵教師的積極性。班主任還要加強班級學生的心理教學引導。3：后勤要與教學相結(jié)合，以最快的速度解決學生生活中的后勤問題。避免因為后勤問題影響學生對畫室的信任度和學習心態(tài)。盡快讓學生全身心的進入培訓當中來。4：畫室有大型集體活動和教學大方向改變或需要動用畫室資金的事項要畫室主要成員集體討論確定。5：教師不準在上課期間待在辦公室內(nèi)，如有家長到訪主要由老蔡或賴煥輝接待，如兩人不在就以潘斌接待，其余教師照常上課。教師如有請假必須提前一天通知賴煥輝，且教師自行找其他老師代課。6:：班主任要時刻關(guān)注本班學生思想動態(tài)，如有問題學生出現(xiàn)，必須馬上通知畫室主要教師，集體討論解決方案。7：如有和其他畫室舉行聯(lián)考需要通知李主任。經(jīng)同意后再舉行考試。如對學生的繪畫效果起到明顯作用，再申請定好日期聯(lián)考。8：嘗試借鑒其他畫室訂立學生學分制。{如200學分為滿分，沒請假的情況遲到一次扣2分曠課4分?？鄣?0分班主任警告?？鄣?0分電話通知家長?？鄣?00分請家長到畫室和學生交談?？鄣?00分開除。}如主任同意后就嚴格實施。如主任覺得不妥就再訂立一相仿又有木子畫室特色的懲罰制度。9：為提高學生對老師的信任度和加強教師的責任感?？梢园褜W生對教師的教學調(diào)查表常態(tài)化。{如建立一張表格每月對教學教師和后勤進行一次滿意度調(diào)查。}收完調(diào)查表交由主任擦看，開會解決學生集中反映的問題。把學生的問題抹殺在萌芽階段，增強學生對畫室的信任度。10：在模式化教學的同時教師要加強和學生的互動性，以及在教學中多灌輸考試思想提高競爭意識的同時側(cè)面的灌輸教學當中的理論知識。{如素描在該畫的同時講解一些結(jié)構(gòu)和透視、色彩在該畫的同時灌輸色彩規(guī)律和構(gòu)圖。速寫該畫的同時講解比例和動態(tài)以及頭手腳深入的重要性。}多多鼓勵學生，多以學生相處，正確引導。避免學生出現(xiàn)抵觸情緒。11：絕對禁止畫室教師以畫室名義和學生或?qū)W生家長進行現(xiàn)金交易或謀取個人利益。12：禁止教師以畫室名義對學生或家長做出任何形式的承諾或保證。
六、課程進度具體安排。
四維美術(shù)培訓中心在。
總結(jié)。
2011至2012年在教學上的成功與不足后，草擬本年度教學計劃如下：
注：辦公室在學員報名時記錄文化課分數(shù)，并應提醒重要性，要求學員與家長如實填寫。畫室教研組將根據(jù)此分數(shù)或所在高中提供的成績單引導學員為自己高考的目標學?？陀^定位，并分班分組制定課程，盡量減少學習時間的浪費。2012至2013年暑期班教學計劃：（6月15日至8月30日）。
由于學生報考志愿也有差別，所以根據(jù)學生意愿及其文化課程度和專業(yè)基礎(chǔ)分為清華央美預科班、名校預科班學習不同的課程?？紤]到暑假各學校放假時間不同，故在各班采取按入學時間分組教學方法，把課程分成課段滾動教學。高一學生獨立成班，單獨授課。將文化課分數(shù)在420分以上并有意考取中央美院和清華美院的學員收入清華央美預科班。開設素描靜物寫生、色彩靜物寫生、設計素描、設計色彩、速寫、設計基礎(chǔ)課程。
首先，進行10天素描靜物寫生練習，要求前兩天完成短期練習若干（包括構(gòu)圖、嚴謹起形、結(jié)構(gòu)認識、大關(guān)系練習），4天完成兩張四開全因素靜物寫生，4天完成一張二開室內(nèi)一角寫生(提高學生對畫面的控制能力，把學生潛在的寫實塑造能力挖掘出來，提高學生自信心。）。
然后，進行7天設計素描課程，局部寫生塑造與命題默寫結(jié)合，要求引導學生完成由客觀寫實到主觀組織畫面的進化，完成完整設計素描作品兩張。
最后，進行13天色彩寫生課，前三天全部進行小色稿臨摹和寫生練習（要求教師為學生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來5天進行8開短期寫生練習（教會學生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進行4開或2開練習（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。
晚一（18:00-21:00)暑假以課上速寫寫生為主（每周安排一個上午時間由教師帶領(lǐng)外出進行場景寫生練習），每周上設計基礎(chǔ)課一次，并開設一節(jié)設計色彩引導課（通過賞析、留作業(yè)的形式讓學生逐步認識設計色彩），期間穿插清華美院、中央美院閱卷老師講座。晚二（21:15-24:00）。
暑期學生多時每周隔天安排課程，均為設計類課程。2.將文化課分數(shù)420分以下有志考取八大美院及綜合類院校的學員收入名校預科班。開設素描靜物寫生、素描頭像寫生、色彩靜物寫生、速寫、設計基礎(chǔ)課程。
首先，進行10天素描靜物寫生練習，要求前兩天完成短期練習若干（包括構(gòu)圖、嚴謹起形、結(jié)構(gòu)認識、大關(guān)系練習），4天完成兩張四開全因素靜物寫生。
然后，進行10天素描頭像練習，第一天教師通過短期石膏像練習給學生傳授和糾正觀察方法與造型方法，并講解透視；接著進行兩天真人寫生訓練（半天兩張，材料不限，期間教師要每天示范起形步驟讓學生模仿，并繼續(xù)強調(diào)正確的觀察方法與造型方法，鼓勵學生畫像、畫準、畫生動）；在用一天時間借助切面像或石膏像練習讓學生認識形體，建立體塊意識，并完成一張較完整的石膏像作業(yè)；任課教師畫頭像范畫并拍攝步驟圖貼到班級中，學生進行6天真人頭像寫生，要求完成六張3小時短期作業(yè)和兩張6小時長期作業(yè)。（注：教師嚴格強調(diào)作畫步驟，如有未達到要求的學生應將深入課程退后，確保其每一步都符合要求?？蛇m當穿插基礎(chǔ)解剖知識，但不可過分強調(diào)，要引導學生正確客觀的觀察對象，將解剖與客觀結(jié)合。）最后，進行13天色彩寫生課，前三天全部進行小色稿臨摹和寫生練習（要求教師為學生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來5天進行8開短期寫生練習（教會學生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進行4開或2開練習（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。
晚一（18:00-21:00)暑假以課上速寫臨摹、寫生為主，每周上設計基礎(chǔ)課一次，期間穿插北京服裝學院閱卷老師講座。晚二（21:15-24:00）。
仿，并繼續(xù)強調(diào)正確的觀察方法與造型方法，鼓勵學生畫像、畫準、畫生動）；在用一天時間借助切面像或石膏像練習讓學生認識形體，建立體塊意識，并完成一張較完整的石膏像作業(yè)；任課教師畫頭像范畫并拍攝步驟圖貼到班級中，學生進行6天真人頭像寫生，要求完成六張3小時短期作業(yè)和兩張6小時長期作業(yè)。（注：教師嚴格強調(diào)作畫步驟，如有未達到要求的學生應將深入課程退后，確保其每一步都符合要求?？蛇m當穿插基礎(chǔ)解剖知識，但不可過分強調(diào)，要引導學生正確客觀的觀察對象，將解剖與客觀結(jié)合。）最后，進行13天色彩寫生課，前三天全部進行小色稿臨摹和寫生練習（要求教師為學生統(tǒng)一選擇臨本，并擺與臨本一樣的靜物，先臨摹后寫生，每天必須完成32開或16開臨摹小稿、寫生小稿各2張），接下來5天進行8開短期寫生練習（教會學生如何把小色稿放大，此階段重顏色，輕塑造，半天完成一張），后5天進行4開或2開練習（要求形色結(jié)合，完成完整作品）。2）晚一（18:00-21:00)暑假前期以課上速寫臨摹、寫生為主。中期加入生活速寫，讓他們盡早接觸好的東西，到生活中去。晚二（21:15-24:00）。
暑期學生多時每周隔天安排臨摹課程和設計課。每周上設計基礎(chǔ)課一次，期間每周穿插兩晚純藝、設計鑒賞課，以提高學生的眼界、藝術(shù)修養(yǎng)及對本專業(yè)的興趣，極力挖掘其更大潛能。我們堅信，興趣是學生學習的源動力。對于高一學生除正常基礎(chǔ)課程外，我們把大量精力放在了對學生興趣的引導上，反對強壓式教學，努力使他們了解藝術(shù)、熱愛藝術(shù)，在學習中發(fā)揮主觀能動性。
暑期后至10月中旬分班前課程安排：
未參加暑期班的學員安暑假班教學計劃補暑假班課程。參加暑假班的學員素描頭像課與色彩寫生課兩星期一輪換開始接受畫室正?；A(chǔ)課教學（具體要求同前文所述）。晚間開設速寫課與設計課，并在分班前一星期開設各班特色課程，以便讓學員進一步了解各班開設課程及所針對院校，此期間教師要客觀引導學員做出合理選擇，避免造成學員時間和精力的浪費。
分班后，各班主要課程安排：10月中旬四維畫室將依照學生意愿、所在省份的聯(lián)考內(nèi)容、所要報考院校、學生的文化成績分為4個部共13個班進行教學。根據(jù)所報考院?？荚噧?nèi)容的不同，各部教學內(nèi)容也不同。
清華央美部。
10、11、12月清華央美課程約占總課時量的三分之一以上，1、2月清華央美課程約占總課時量的二分之一。有志非清華、央美不考的學員畫室將增加其清華央美課程的比例。具體課程安排如下：10月15日至10月18日，開設風景臨摹課，本課程由中央美院江帆老師親自授課，所有清華央美部教師參與授課，是針對外出寫生的鋪墊課程，在此期間教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到后續(xù)外出寫生的效果。由于此次寫生時間較短，且大多數(shù)學員從未經(jīng)歷此類課程，這就要求老師必須把問題給學員講明白、點透徹，讓每個學員帶著目的與計劃投入到寫生中去，避免走形式。10月19日至10月25日，開設外出風景寫生課程。本課程由學部主任帶隊，十余名老師共同參加，并將學員十人一組分配到每位老師負責管理，學習、食宿統(tǒng)一安排，確保外出寫生學員的安全。白天開設風景寫生課，晚上開設速寫課。每天晚上老師將一天的作品集中講評?；乇本┖笈e辦“下鄉(xiāng)寫生匯報展”。10月26日至11月4日，白天開設設計素描（以素描靜物寫生、默寫為主）、設計色彩課，集中一周時間讓學生全面認識清華、央美考試內(nèi)容。晚一開設速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評、講座，央美建筑班開設立構(gòu)課程。其中安排月考一次，并由專家組教授評分、講座點評。11月5日至11月11日，白天開設素描頭像寫生課，以三小時短期寫生練習為主，集中解決起形、透視、大關(guān)系、觀察方法、比較方法問題。晚一開設速寫課，仍采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設色彩靜物臨摹課、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評，央美建筑班開設立構(gòu)、色彩靜物臨摹練習、創(chuàng)意速寫、生活速寫點評課程。11月12日至11月18日，白天開設色彩靜物寫生課，以16開色稿與8開短期寫生練習為主，解決構(gòu)圖、色調(diào)、空間、比較的觀察方法、概括大關(guān)系、調(diào)色的問題。要求與清華央美色彩課程相結(jié)合進行，避免教學上的沖突。晚一開設速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設素描靜物質(zhì)感練習課程、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評，央美建筑班開設立構(gòu)、素描靜物質(zhì)感練習、創(chuàng)意速寫課程、生活速寫點評。11月19日至11月25日，白天開設設計素描、設計色彩課，本段課程以寫生積累為主，加強素描中對質(zhì)感的要求，加強色彩對于表現(xiàn)力的要求。晚一開設速寫課，采用臨摹與寫生相結(jié)合的形式，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評、講座，央美建筑班開設立構(gòu)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點評課程。
為主，集中解決體積、深入塑造、結(jié)構(gòu)解剖、畫面完整性問題，最后兩天開設3小時素描頭像默寫課。聯(lián)考考素描靜物的班級開設素描靜物寫生、默寫課。晚一開設速寫課，采用以寫生為主的形式（對基本問題沒解決好的學員留課下速寫臨摹作業(yè)），加入場景速寫與默寫練習，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設色彩靜物臨摹課、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評，央美建筑班開設立構(gòu)、色彩靜物臨摹練習、創(chuàng)意速寫、生活速寫點評課程。其中安排月考一次，并由專家組教授評分、講座點評。12月3日至12月9日，白天開設色彩靜物寫生、默寫課，前四天以4開6小時寫生練習為主，在已解決構(gòu)圖、色調(diào)、大關(guān)系、調(diào)色問題的基礎(chǔ)之上加強學生對整個畫面的深入能力、單體塑造能力、畫面表現(xiàn)力。在后三天開設色彩靜物默寫課程，要求與清華央美色彩默寫課程相結(jié)合進行，避免教學上的沖突。晚一開設速寫課，采用寫生、默寫的形式，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設素描頭像臨摹、默寫課程、央美平面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評，央美建筑班開設立構(gòu)、素描靜物質(zhì)感練習、創(chuàng)意速寫課程、生活速寫點評。12月10日至12月16日，白天開設設計素描、設計色彩課，本段課程以命題默寫為主，依然著重加強素描中對質(zhì)感的要求，加強色彩對于表現(xiàn)力的要求。晚一開設速寫課，以命題場景速寫為主，穿插單人寫生，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設央美平求。面課、創(chuàng)意速寫課、生活速寫點評、講座，央美建筑班開設立構(gòu)、創(chuàng)意速寫、生活速寫點評課程。12月17日至12月29日，素描頭像（或素描靜物）、色彩靜物、速寫課程每天按照考試時間進行練習，并根據(jù)各班所針對省份聯(lián)考內(nèi)容決定寫生或默寫的練習形式。晚一開設速寫課，以各省聯(lián)考速寫為主，每周安排一個上午由老師帶隊外出進行生活速寫寫生。晚二穿插開設央美平面課、素描色彩默寫課央美建筑班開設立構(gòu)、素描色彩默寫課。12月30日、31日模擬考試。2013年1月1日休息。1月2日至2月7日，聯(lián)考與各院校單招考試陸續(xù)到來，在此期間各班主任根據(jù)各校招生簡章為每位學員分檔次選定8至10所報考院校，確定后制表上交辦公室，所有課程根據(jù)學員選定學校有針對性開設，全面掌控學員學習進程，不得擅自變更目標院校。自即日起，清華央美類課程與基礎(chǔ)類課程一周中交替進行，比例約1:1。注：各省聯(lián)考前一個半月，相關(guān)班級開始全面針對聯(lián)考進行強化訓練，確保聯(lián)考百分之百通過，并力爭更多學員達到一類院校錄取分數(shù)線。在此期間，清華央美課程及其他設計類課程不停（適量減少）。聯(lián)考結(jié)束后各省學員陸續(xù)恢復正常課程。具體見各班詳細課表。2月8日、9日模擬考試。
授課老師：劉老師。
課程總計劃從9月6日起每周1次課程共15次課程，滾動開課。
【教學目的】。
1、通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體的臨摹意義。
2、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
3、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
4、通過學習基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學生審美水平。
【教學重點】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
【教學難點】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W方法】講授法、示范法、圖片展示法。
【教學準備】課件、范畫、繪畫工具。
【教學過程】。
一、教師講解。
（1）基本透視原理。
1.什么是透視：由于物體之間或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠近不同。
引起的近大遠小的變化現(xiàn)象。2.透視的分類:大致可分為一點透視(西畫中運用多,就是從一個角度去觀察對象)和散點透視(中國畫中運用多就是把從多個角度觀察到的形象有機地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點透視來進行學習。
b:成角透視:成角透視的要求及結(jié)果。
方體上沒有任何一個面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此時方體的棱有三種方向：鉛垂線一組＼消失線兩組（距離有遠近變化的點的連線）它們各四條符合近大遠小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點，而正面則為正方形。
1、一點透視：一點透視就是說立方體放在一個水平。
【透視法則】。
2、兩點透視：
兩點透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點。在這種情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小，但是不帶有消失點。
3、三點透視：
三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。
【透視法則】。
透視原理。
（2）素描造型的基本要素。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子。
（3）光線問題。
如果無法掌握好光線，就很難把握好空間感。因為空間感，立體感產(chǎn)生的原。
因都是因為光線決定的。
在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進來的散射的自然光，另一種是燈光。
一、指導思想：
1、堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策、法規(guī)，圍繞“十一五”發(fā)展規(guī)劃，以辦“社會滿意教育”為目標，牢牢抓住安全、服務、質(zhì)量三大工作主題，切實加強教師隊伍建設，努力提高教育水平和教學質(zhì)量，全面建設“開放、活潑、和諧”的畫室文化，努力把我畫室辦成管理嚴、教風正、學風濃、學生向往、家長滿意的現(xiàn)代化畫室。
2、在畫室管理上遵循“法治”、“從嚴治教、規(guī)范管理”的原則，以創(chuàng)建和諧畫室為目標，進一步制定和完善畫室各項規(guī)章制度。規(guī)章制度的制定要體現(xiàn)科學性、人本性、民主性、發(fā)展性、公平性和開放性，同時在制度的落實上要加大督促、檢查力度，引導廣大教職工自覺遵守畫室的各項規(guī)章制度。杜絕違規(guī)、違紀行為的發(fā)生。
二、主要工作及措施：
（一）建設一支高素質(zhì)的教師隊伍：
1、認真學習貫徹胡錦濤總書記關(guān)于切實加強教師隊伍建設，弘揚尊師重教良好風尚的要求，加強師德師風學習，開展學習踐行社會主義榮辱觀教育活動，提高教師的思想素質(zhì)。
2、加強領(lǐng)導班子的建設，要求畫室領(lǐng)導自覺加強政治學習和業(yè)務學習，不斷增強職業(yè)道德修養(yǎng)和管理能力，建設清醒堅定、干事創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)調(diào)、敢于負責、群眾擁護的領(lǐng)導班子。
4、強化憂患意識，切實抓好教師的政治和業(yè)務學習，抓好教師的“充電工程”，支持和鼓勵教師參加學歷進修和繼續(xù)教育培訓，扎扎實實做好教師的業(yè)務培訓，提高教師制作課件和運用計算機多媒體技術(shù)進行教學的能力，提高教師的綜合素質(zhì)。
5、切實健全教師的量化考核制度，抓好教師的業(yè)務考核，積極開展各項評優(yōu)活動，樹典型、表先進，促進教師立足崗位競爭，激發(fā)教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
6、強化團隊意識，堅持“以人為本”的管理理念，努力構(gòu)建平等、友好、互助、互進的畫室領(lǐng)導與教師之間、教職工之間、師生之間的人際關(guān)系，使畫室內(nèi)部形成強大的凝聚力。
7、發(fā)揮骨干教師作用，擴大骨干教師隊伍。抓好青年教師的培養(yǎng)和青年教師的基本功。
考核。實施“青藍”工程，以優(yōu)幫新，以新促新，以新促老，充分發(fā)揮老中青教師的有效優(yōu)勢，讓青年教師迅速成長，讓骨干教師成名。
（二）強化常規(guī)教學，堅持教學研究，扎實提高教學質(zhì)量：
1、落實各職能部門的責任，加強對教學的規(guī)范管理。
2、開齊課程，開足課時。
3、健全科組活動，切實抓好校本培訓和校本教研，拓展教科研工作的廣度和深度，形成濃厚的改革氛圍與科研風氣，加快教學創(chuàng)新步伐。
4、進一步完善集體備課制度，就教學目標、教學的策略與方式、訓練材料的選用等進行集體研究，共同設計課堂教學，使教師集體智慧和個人風格有機統(tǒng)一，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
5、狠抓教學常規(guī)工作的開展和落實，抓實、抓好“備、教、輔、改、查”各個教學環(huán)節(jié)，抓好基礎(chǔ)打造，抓好質(zhì)量管理，促進教風、學風的形成。
6、教師要對學生進行有針對性地輔導，及時幫助學生解決疑難問題。
7、改革課堂教學，堅持以學生為主體，以探索為主線，以能力為主導，使教學更實，提高課堂教學效益。
8、深入開展教學評優(yōu)活動，促進教師互相學習，共同提高。
9、加強教師的業(yè)務學習和理論經(jīng)驗學習，鼓勵教師撰寫教育教學論文。
10、切實抓好畢復習備考工作，做到抓早、抓實、抓細、抓嚴，抓出成效，認真做好周考、月考的組織和質(zhì)量分析工作，重視學生的心理疏導和人文關(guān)懷，落實師生結(jié)對子的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，加強對尖子生和臨界生的跟蹤指導，加強一般學生的輔導和訓練，努力提高應考水平，力爭高考成績更上一層樓。
11、實行教學業(yè)績與個人福利獎金掛鉤。
12、與學生家長密切聯(lián)系，及時向?qū)W生家長匯報學生的學習及生活情況，家校聯(lián)手為學生的進步與成長共同努力。
（三）日常工作要求：
1、加強任課教師的教學行為管理。繼續(xù)實行提前候課制度，保證教學時間，保證教學質(zhì)量。
2、堅決杜絕亂收費，亂辦班，亂補課和亂定資料的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象堅決按有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理。
3、加強畫室的安全管理工作。畫室上下要牢固樹立安全第一的思想，各部門所開展的活動應首先考慮到安全，活動的組織者是安全責任人。
4、搞好畫室的綜合治理工作。全體教師要有強烈的主人翁責任感，認真做好畫室的值日、值宿等工作，確保畫室財產(chǎn)不受任何損失。對玩忽職守、擅離崗位造成畫室財產(chǎn)損失的要按相關(guān)規(guī)定做出處罰。
（四）強化后勤管理，為教育教學工作順利開展提供有力保障。
1、健全內(nèi)部審計制度，加強畫室財務管理，認真執(zhí)行財務、財經(jīng)政策和紀律。
2、爭取上級和社會各界的支持，加大投入，進一步優(yōu)化和完善辦學條件。
3、執(zhí)行后勤管理制度，落實后勤崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，保證后勤工作扎實有序開展。
4、加強學生宿舍的安全管理和內(nèi)務管理，為學生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的住宿環(huán)境。
5、切實加強公共財物管理，完善物品購置、維修登記手續(xù)，提高物品使用率。
6、做好水電管理，維護供水供電設施，節(jié)約用水，節(jié)約用電。
9.準備一套豐富的教學計劃。10.擬訂幾套教學課程時間表：如果人多就要錯開，一星期建議對每個學生開3天課，3天可以錯開不要一下子上3天。
畫室教學計劃方案篇二
書法繪畫活動培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)書法繪畫人才起著積極推動的作用。為了給愛好書法繪畫的同學一個良好的學習環(huán)境，少年宮書法繪畫室活動計劃制定如下：一、活動目的：
提高書法繪畫室的使用效率，發(fā)揮書法繪畫功能室的優(yōu)勢，通過書法繪畫興趣小組的活動，使學生的書法繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法繪畫的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。二、活動時間：
每星期一至四下午第四節(jié)課，小組成員必須準時到達書法繪畫室。
三、活動步驟：
優(yōu)秀的書法繪畫作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過鑒賞和書法繪畫知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對書法繪畫作品的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學生作品展覽。
舉辦書法繪畫展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
（五）舉行書法繪畫比賽或參加上級部門舉辦的書法繪畫比賽。
書法繪畫比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。，這樣，更能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對書法繪畫更加熱愛，從而積極認真的去學習。
化處鎮(zhèn)化處中學鄉(xiāng)村學校少年宮。
劉永發(fā)2016年9月1日。
畫室教學計劃方案篇三
堅持以黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞教研室和學校的工作要點，以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以“效率課堂”鞏固推進為重點，以教師隊伍建設為基礎(chǔ)，以教研組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保障，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
（一）全面落實課程計劃，規(guī)范學校教學秩序。
1、嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好各類課程。加強音體美、地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的'開設開發(fā)與管理以及實驗教學的管理。加強教學常規(guī)管理，開展常規(guī)管理示范校達標創(chuàng)建活動，年內(nèi)達到常規(guī)管理示范校要求。
2、抓好學生的習慣養(yǎng)成教育。加強對學生寫字、朗讀、思考等學習習慣的指導與訓練，強化習慣意識，進一步提高學生的學習能力。將學生的習慣意識和參與學習的積極性（態(tài)度）等過程性成績納入學生學業(yè)成績評價范圍，多元化評價，提高學生學習的積極性和主動性，提高學生學習的幸福指數(shù)。
3、健全減負機制，嚴格落實減負規(guī)定。加強學生課外作業(yè)管理，減輕學生的課業(yè)負擔，建立作業(yè)監(jiān)控記錄，通過抽查、走訪、調(diào)查問卷等形式，及時做好監(jiān)控指導。探索、設計個性化作業(yè)，以作業(yè)為契機，提高學生的學習興趣，繼續(xù)加強“三段式全景作業(yè)”的研究，使作業(yè)真正服務于教學，服務于學生。
4、加強學科教學研究，迎接全市學科抽測活動。語文學科重點加強“一拖三”、“一拖一”教學研究，加大對自讀課本使用的監(jiān)管力度。以教研室下發(fā)的《關(guān)于推進提升小學生母語“實踐應用能力”普及實施工程的意見》為指導，加大學生母語實踐能力的培養(yǎng)。數(shù)學學科重點加強數(shù)學基本功訓練、學生的數(shù)學實踐能力培養(yǎng)研究。英語學科重點加強新教材的使用研究，找準教學突破點，促進學生聽說讀寫能力的全面提升。信息技術(shù)教學在完成教學任務的前提下，加強學生中英文錄入速度的訓練。
（二）有效開展多種活動，提高教師業(yè)務能力。
1、采取“骨干帶動，全員跟進”的形式，提高課堂授課水平。
本學期調(diào)整部分教師的任課，選定部分骨干教師作為年級組學科帶頭人，在教學上實行骨干引領(lǐng)制度，既統(tǒng)一備課、上課、作業(yè)，骨干教師引領(lǐng)，其他教師模仿學習，然后再上課，班子成員及時監(jiān)控上課批改情況，要求每周進行一次教學常規(guī)觀摩，全體教師分學科參與，目的是體現(xiàn)一種尊重，激發(fā)教師干勁，并努力探索適合教師實際的課堂教學模式。進一步深化小學“效率課堂”改革，采用推門聽課、以典型帶動、改善評委聽課管理等多種方式提高教師的重視程度和積極參與的熱情，努力提高我校的課堂教學水平。年內(nèi)要爭取推出3—4名課堂教學改革的先進典型。
2、采取走出去，請進來的方法。
請市教研室領(lǐng)導來校指導教學工作，到城港路中心小學、雙語學校學習、聽課，要重視教研與反思。開展“一觀二學三過”活動，提升教師課堂教學藝術(shù)。“一觀”是指觀看名師錄相或外出聽課學習；“二學”是指學講名師的優(yōu)質(zhì)課；“三過”是指每位教師人人講過關(guān)課。
3、抓好校本培訓和學校教研組工作。
加強“班班通”培訓及應用研究工作。抓好新課標和教師專業(yè)標準的學習，組織好遠程研修、校本研修。以“主題、策劃、狀態(tài)、引領(lǐng)、調(diào)控、交融、轉(zhuǎn)化”操作點為指導，做好教研活動與日常教學的對接和深化研究。
4、做好小課題研究工作。鼓勵教師從日常教學中尋找和發(fā)現(xiàn)問題，樹立“問題即課題，反思即研究”的教育科研理念，在課題研究過程中，抓住關(guān)鍵問題，個人研究為主，適當發(fā)揮集體智慧，最大可能地提高研究過程地科學性、研究成果的豐富性，爭取榮獲“教育科研先進單位”的稱號或推舉幾名“科研先進個人”。
（三）加強校園文化建設，全力打造幸福校園。
盡快規(guī)劃學校特色項目，以養(yǎng)成教育、科技教育、書香校園、書法教育為項目，成立各種興趣小組，力求全員參與，力爭三年的時間初步形成特色。全校組建科技輔導員隊伍，逐步形成科技教育氛圍；在全體師生中開展讀書活動，讓讀書成為習慣。全力打造外顯的校園文化，配合學校的校園文化建設規(guī)劃，打造校園、樓道、宿舍、餐廳文化，突出特色，力求創(chuàng)新！
優(yōu)化校園環(huán)境，凸顯文化底蘊，達到讓每一面墻壁都“說話”、讓每一棵草木都“育人”、讓每一個角落都成為“舞臺”的目的。加強科技教育，組織好青少年科技競賽活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。大力開展陽光體育活動和國防教育，全面實施“體育、藝術(shù)2加1項目”，確保學生每天一小時體育活動時間，增強學生體質(zhì)。
1、學生寒假綜合實踐活動項目評選、寒假作業(yè)展評。
1、開展以量表為導向的效率課堂觀課、評課活動。
2、提高學生數(shù)學基本功研討。
3、舉辦母語“實踐應用能力”測試活動——抽讀自讀課本中的某一片段或閱讀題例測試。
4、數(shù)學計算能力測試、英語單詞認讀測試。
5、組織各學科開展主題教研活動。
1、參加市教研室組織的量表化學科“效率課堂”評析報告會。
2、開展“學生習性養(yǎng)成關(guān)照月”活動。
3、檢查校本課程實施情況，全面落實課程方案。
4、組織教師撰寫“新課程標準解讀與實踐一例”，備市級評選。
5、組織各班級母語“陽光·綠洲”工程成果展示比賽。
6、傾聽新教師“我與課堂共發(fā)展”成長交流。
7、數(shù)學計算能力測試、英語對答能力測試。
1、組織全景性作業(yè)展評。
2、組織語數(shù)英、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
3、迎接市教研室舉行的語數(shù)英學業(yè)實踐水平與專項能力抽測。
4、組織教師參加市教研室舉辦的綜合實踐活動學科教師課堂教學比武。
5、組織學科教研活動。
6、語文自讀課本閱讀抽測、數(shù)學計算比賽、英語歌曲韻句抽測。
1、參加全市優(yōu)秀校本課程資源評選。
2、完成課程實施與常規(guī)落實情況評議與反饋。
3、組織開展學科作業(yè)設計實例展示活動。
4、做好單元復習課研討。
5、組織“師生隨文同讀”優(yōu)秀讀書征文評選。
6、聽寫比賽、英語書法比賽、數(shù)學口算大賽。
1、組織教師對本學期工作進行回顧與總結(jié)。
2、學業(yè)水平質(zhì)量檢測。
3、做好暑假綜合實踐活動策劃與實施方案的制定。
4、安排好暑假工作。
1、新生編班。
2、教師任課安排。
2、組織暑假作業(yè)評選。
1、舉辦“效率課堂研討月”活動。
2、組織參加市課堂教學評析活動。
3、教師教學常規(guī)展評活動。
4、組織優(yōu)秀小課題進行整理，準備申請結(jié)題。
1、迎接全市教學視導評估。
2、迎接全市學科學業(yè)水平抽測。
學科“主題全景式”作業(yè)展評。
1、學期工作整理總結(jié)。
2、組織期末教學質(zhì)量檢測與分析。
3、研討布置寒假作業(yè)。
4、教學工作總結(jié)。
畫室教學計劃方案篇四
活動目標：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。
活動準備：
1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經(jīng)驗。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去）。
活動過程：
1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
2、探索彈珠滾畫的印制方法。
（1）教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？
（4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進行彈珠滾畫活動。
教師：怎樣讓線條變得更長？怎樣才能讓畫面變得好看？
4、作品評價。
教師：你的畫像什么？你是怎么印畫的？印畫時出現(xiàn)了什么問題？你是怎么解決的？
畫室教學計劃方案篇五
詩書夙好,心氣和平。
山徑摘花,春初釀酒。
竹窗留月,夜半評茶。
廣交天下名人雅士。
博覽世間妙畫奇書。
四座春風,藹如瑞玉。
一樽秋月,淡比晴川。
東廬書聲,西園琴韻。
南山竹雨,北嶺松風。
半榻茶煙,一簾明月。
三間茅屋,四壁圖書。
杜甫草堂,清風瘦月。
石濤畫稿,響水奇峰。
花鳥魚蟲,陶情養(yǎng)性。
琴棋書畫,益壽延年。
花竹滿庭,四時生趣。
作畫如癡,愛書如命。
室中寫意,野外寫生。
學士青蓮,尚書紅杏。
中郎綠綺,太史黃庭。
吃墨看茶,聽香讀畫。
吞花臥酒,喝月?lián)L。
好花四時,明月千古。
遠峰一角,奇書半床。
閉門自精,開卷有益。
垂露在手,清風入懷。
有興賦詩,無心酌酒。
書山探寶,聯(lián)海泛舟。
研史鑒今,寒窗古月。
觀云聽雨,奇石空潭。
雪后尋梅,霜前訪菊。
風中聽竹,雨際培蘭。
勇排學海千層浪=敢躍書山萬仞峰。
洗硯新添三尺水=藏書又布五重峰。
珍藏今古書香久=獨愛竹梅品格高。
胸藏萬匯憑吞吐=筆有千鈞任翕張。
胸羅文史盡人見=腹有詩書曠世珍。
讀書心細絲抽繭=煉句功深石補天。
愛看春山疑讀畫=靜研古墨試聽香。
談詩客至風生座=論畫人歸月透簾。
筆墨縱橫生雅趣=胸懷坦蕩自逍遙。
筆底一詩能撼世=硯池半面可容天。
筆硯常存無限樂=書齋獨坐有心人。
筆老詩新疑有物=格高氣俊好傳人。
筆花墨寶聚一榻=警句名篇閱萬年。
筆舞行云書赤壁=池研潑墨寫黃山。
筆帶風云春不老=心懷日月韻獨奇。
座滿春風書帶翠=夜臨光月劍浮青。
素壁有琴藏太古=虛窗留月待吟詩。
能揮五色生花筆=必是十年面壁人。
瓶花落硯香歸字=窗竹鳴琴韻入弦。
涂成蕉葉風猶綠=點到梅花筆亦香。
酒香暗度梅香陣=心跡常游墨跡間。
調(diào)好墨香籠古跡=撥明燭蕊照真藏。
真抒情意多文采=苦練筆功達自然。
倚枕舊游來眼底=掩書余味在胸中。
著書臺迥名繁露=入畫山多學富春。
著書不向時流說=得句難為俗者知。
著書慣作驚人語=對酒常存敬客心。
清茶飲后神皆爽=佳句拈來夢更香。
清新雋永詩書氣=樸素天真翰墨情。
宿雨暗滋書帶草=春風光報墨生花。
窗竹影搖書案上=山泉聲入硯池中。
窗臨水曲琴書潤=人讀花間字向香。
窗含春色墨生艷=筆吐真情詩出新。
窗對青山門對柳=胸藏遠志壁藏書。
得意春風歌大雅=含辛禿筆著新書。
得見奇書心自喜=常吟妙句口生香。
畫室教學計劃方案篇六
課程總計劃從9月6日起每周1次課程共15次課程，滾動開課?！窘虒W目的】。
1、通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體的臨摹意義。
2、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
3、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
4、通過學習基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學生審美水平。
一、教師講解。
（1）基本透視原理。
1.什么是透視：由于物體之間或同一物體的不同部份之間所處空間位置遠近不同引起的近大遠小的變化現(xiàn)象。
2.透視的分類:大致可分為一點透視(西畫中運用多,就是從一個角度去觀察對象)和散點透視(中國畫中運用多就是把從多個角度觀察到的形象有機地組合到一幅畫中)下面我們著重就一點透視來進行學習。
3.一點透視大致又分兩類:平行透視和成角透視,這里我們就用方體為例來進行學。
方體上沒有任何一個面與觀者平行，有一條棱離觀者最近此時方體的棱有三種方向：鉛垂線一組＼消失線兩組（距離有遠近變化的點的連線）它們各四條符合近大遠小的變化規(guī)律面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點，而正面則為正方形。
1、一點透視：一點透視就是說立方體放在一個水平。
【透視法則】。
2、兩點透視：
兩點透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點。在這種情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小，但是不帶有消失點。
3、三點透視：
三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。
【透視法則】。
透視原理。
（2）素描造型的基本要素。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子（3）光線問題。
如果無法掌握好光線，就很難把握好空間感。因為空間感，立體感產(chǎn)生的原。
4因都是因為光線決定的。
在素描中，光源基本分成兩種：一種是從窗戶射進來的散射的自然光，另一種是燈光。
光線問題。
光線問題。
光線問題。
光線問題。
（4）明暗變化的基本規(guī)律光與明度的關(guān)系：
1、物體靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，對比強烈：反之光源越遠，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我們經(jīng)常所說的素描三大面）。
2、物體離畫者越近，明暗對比越強，越遠明暗對比越弱，其實就是近實遠虛。物體離畫者越近，明暗對比越強，越遠明暗對比越弱，其實就是近實遠虛。素描寫生中的五調(diào)子：
1、受光面（亮面）：是物體受光線90度直射的地方，這部分受光最大，調(diào)子淡，亮部的受光焦點叫“高光”，一般只有光滑的物體才能出現(xiàn)。
2、中間色（灰面）：是物體受光側(cè)射的部分，是明暗交界線的過渡地帶，色階接近，層次豐富。
3、明暗交界線：由于它受到環(huán)境光的影響，但又受不到主要光源的照射，因此對比強烈，給人的感覺調(diào)子最深！
4、反光部：暗部由于受周圍物體的反射作用，會產(chǎn)生反光。反光作為暗部的一部分，一般要比亮部最深的中間顏色要深。
5、投影：就是物體本身影子的部分。它作為一個大的色塊出現(xiàn)，也算五調(diào)子之一。投影的邊沿近處清楚，漸遠的模糊！
為了更加明確地理解明暗調(diào)子，根據(jù)光源和物體的體面形成的角度，我們以1--6的調(diào)子變化說明明暗調(diào)子在物體上所呈現(xiàn)的形式1：直接受光面（高光）2：光源側(cè)射部分（中間色）。
73：背景（亮面偏暗，暗面偏亮）4：暗面部分5：反光部分。
6：明暗交界線和投影部分。
（5）寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖。
1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。
2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。
3、線與面相生相依的關(guān)系。
4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。
5、光影調(diào)子【教學計劃】臨摹石膏幾何體。
畫室教學計劃方案篇七
三年級：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；
四年級：平均分55，及格率50，優(yōu)生率30；
五年級：平均分55，及格率50，優(yōu)生率15；
六年級：平均分65，及格率60，優(yōu)生率20。
（一）教師情況
本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是x、x、x，x、x（支教教師）、x。x，基本功扎實，愛崗敬業(yè)，受老師同學的喜愛；x，素質(zhì)不錯；x，“三支一扶”的新教師；x，英語本科在讀，具有豐富的教學經(jīng)驗；x，英語在職大專，敬業(yè)，但從教時間短，缺乏經(jīng)驗?？偟膩碚f，英語組教研室人員參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)變化大，有剛出校的大學生，有四五十歲的老教師。
（二）學生情況
本學年，3——6年級開設英語的班級共有19個班，學生素質(zhì)參差不齊，學生興趣也不一樣，有的班級興趣很濃，有的很淡，甚至沒有興趣。今年有14個班才開設英語，學生基礎(chǔ)薄弱，甚至沒有基礎(chǔ)。
（三）英語組組成員及分工：
教研組組長：x，上傳下達有關(guān)政策，落實有關(guān)任務并組織實施，協(xié)調(diào)教導處有關(guān)工作。
英語組組員，完成自己的教學任務，實施有關(guān)政策，加強對學生的教育教學
（四）上級下達的目標任務
1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作，讓學校領(lǐng)導層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少因誤會而產(chǎn)生的矛盾，使學校政令暢通，使全年級教師與學校同呼吸共命運，增強本年級教師的主人翁精神。
2、加強教師師風師德、職業(yè)道德學習。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會正式指正教師們在師風師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學生學到更多的知識，提升本本學科在學生心中的地位。
3、認真做好英語教育教學管理工作。在年級的教育教學管理上英語組抓住三條線，三線并進，齊抓共管，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，提英語教育教學質(zhì)量。
（1）抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，提高英語教育質(zhì)量。
（2）抓學科組這條線，促進英語教學質(zhì)量的提高。這條線是英語教學業(yè)務線，以學科組長為龍頭，加強英語教師教學業(yè)務學習，認真分析本學科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動，以切實提高教師教學水平，補足本學科組的短處，達到真正提高真正進步的目的。教學管理中，每一位教師都應將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點，分層課外輔導，區(qū)別對待，對各層次的學生都應有相應的要求，制定相應的目標，才能確保學年度末圓滿完成各項任務。
（3）抓學生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學生的行為，成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。
四、工作安排：
第一
周：協(xié)調(diào)教師與學校之間的關(guān)系，如學校崗位的安排
第二周：協(xié)助教導處督促教師制定教育教學計劃。
第三周：協(xié)助教導處督促教師進行教育教學。
第四周：協(xié)助學校做好國慶期間學生安全教育工作。
第五周：國慶期間安全工作，。
第六周：全面負責第一次月考工作。
第七周：第一次月考成績統(tǒng)計、分析，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。英語學科組的教研活動。
第八周：
1、教法研討【x具體實施】
2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流。學科差生會。
第九周：英語教研組教研活動（1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流）。督促教學進度，制定半期考試的范圍，確定命題教師。
第十一周：期中考試【出題：x】。
第十二周：各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計、分析，年級優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十三周：協(xié)助學校工作；隨堂聽課周。
第十四周：協(xié)助學校工作；隨堂聽課周。
第十五周：協(xié)助學校工作；第三次月考工作布置。
第十六周：第三次月考
第十七周：第三次月考成績統(tǒng)計、分析，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十八周：學科組期末復習研討會【x具體負責】。
第十九周：期末總復習【x負責】；加強學生常規(guī)管理。
第二十周：加強學生常規(guī)管理，督促各班做好學生德育考核。做好年級寒假安全工作，協(xié)助學校做好期末工作。
畫室教學計劃方案篇八
七月二號考試，開班會。
1：七月3號到4號兩天結(jié)構(gòu)素描(七月三號上午花一個半小時講評考試試卷，引出形體結(jié)構(gòu)的重要性，以及考試中形體結(jié)構(gòu)的重要性，并且當場示范一張對開的考試照片結(jié)構(gòu)素描，著重強調(diào)正與側(cè)的結(jié)構(gòu)線，同時穿插蘋果與陶罐的結(jié)構(gòu)，與前面的基礎(chǔ)結(jié)合起來。)2：下午到晚上讓學生臨摹一張8開的結(jié)構(gòu)素描，此次訓練目的是讓學生明白形體結(jié)構(gòu)的重要性，要求學生達到形體結(jié)構(gòu)問題不大，并且通過結(jié)構(gòu)建立頭像大的轉(zhuǎn)折與體積。對結(jié)構(gòu)有方圓虛實的認識，和正確的作畫意識。
3：結(jié)構(gòu)照片寫生（1天）。老師先課堂示范一張，引導學生嚴格按照上一輪結(jié)構(gòu)素描訓練的步驟作畫，往臨摹的效果上面靠。讓學生開始有記東西，避免學生盲目抄襲不想問題。
4：素描頭像臨?。?天）。在一張4開的紙上面畫四個步驟，每一個步驟必須過關(guān)，并且下一步驟必須從達到前一步基礎(chǔ)上才能進行下去。一步緊扣一步。晚上以臨摹五官和頭發(fā)為主。最后畫兩張完整的4開作業(yè)，同樣強調(diào)作畫的步驟性，整體性。把形體結(jié)構(gòu)灌輸?shù)矫恳徊嚼锩?。要做到形體結(jié)構(gòu)準確，黑白灰效果強烈?guī)в幸欢ǖ盟茉?，到達聯(lián)考80分的標準。
二：色彩訓練基礎(chǔ)。
1：色調(diào)理論。
色調(diào)分類。
按色彩傾向分：
冷色調(diào)，暖色調(diào)之分，對于畫面冷暖第一感覺的判定。
按色相分：
各種顏色之分，如紅，黃，藍，橙，綠，紫色調(diào)等。
按純度分：
純色調(diào)，灰色調(diào)之分，對于畫面鮮艷度的判定。
按明度分：（不屬于色調(diào)關(guān)系）。
亮，灰，暗之分，對于畫面整體色素深淺的判定。
按對比度分：（不屬于色調(diào)關(guān)系）。
強對比度，中對比度，弱對比度之分，對于畫面中物體和物體之間色素的對比以及物體自身對比度的判定。
色彩冷暖。
色彩的冷暖關(guān)系:首先要更正一個模糊的概念,色彩沒有絕對的冷暖,也就是說不能簡單地說紅色橙色就是暖顏色,藍色紫色就是冷顏色.任何一個眼色都必須和周圍的顏色進行對比后,才能感覺到偏暖或偏冷.(例如:檸檬黃相對于湖藍，紫色這些偏冷的顏色而言,它從視覺上會顯得偏暖,但是當它和大紅色放在一起時它從視覺上就顯得偏冷了.實際上它的冷暖從來沒有發(fā)生變化,只是和它比較的參照物不同,才會導致它的冷暖顏色發(fā)生了變化)。
經(jīng)常出現(xiàn)的一些冷暖對比顏色:紅—綠黃—紫橙—藍等.2：色調(diào)臨摹。色調(diào)臨摹以藍調(diào)和紅掉為主，各畫一張（老師半小時示范）。強調(diào)色彩的飽和度，以及鼓勵學生大膽的作畫。追求一個大的色塊與色彩感覺，強調(diào)一下畫面空間意識。強化以前色彩色調(diào)上的不足，盡量做到全班的人能夠大膽畫起來，調(diào)動大家畫畫的激情。（1天）。
3：色調(diào)寫生。老師在前面帶學生畫畫，樹立一個標準。強調(diào)構(gòu)圖的重要性以及教學生如何構(gòu)好圖，避免學生不動腦筋照樣構(gòu)圖。嚴格執(zhí)行上一輪的色調(diào)臨摹作畫流程和用色方法。4：局部塑造臨摹寫生訓練。首先以書上具有代表性的單個物體臨摹，臨摹之前讓學生有一個把臨摹的單個物體組成一個畫面的意識。然后拍幾張單個物體的照片進行寫生。要求質(zhì)量高，體積感強，素描關(guān)系強烈。
5：完整畫面訓練。強調(diào)畫面色調(diào)的同時把單個局部塑造融入到畫面中。先臨摹一張范畫，然后進行類似的靜物照片寫生，和實物寫生。使畫面能夠充實起來，做到畫面色調(diào)和諧，有一定的素描關(guān)系，有空間感，帶有塑造。三速寫基礎(chǔ)訓練（站姿）。
畫畫之前強調(diào)速寫的基本要素，以及拿分的重點。
第一天選擇相對簡單的速寫，老師做示范，強調(diào)速寫的步驟性，培養(yǎng)學生整體速寫作畫意識。臨摹幾張穿插下照片寫生。
第二天局部訓練。
第三天整張臨摹轉(zhuǎn)寫生（插入點真人寫生）。
四素描強化訓練。
1：按照上一輪素描結(jié)束的標準與要求臨摹一張頭像，強調(diào)作畫步驟和形體結(jié)構(gòu)意識。（一天）2：廣東青年石膏照片寫生（一天），老師先示范。繼續(xù)強化整體作畫意識。從頭像開始過渡到石膏頭像。
3：臨摹一張結(jié)構(gòu)石膏頭像素描，強調(diào)造型以及頭頸基座的整一性，引導學生把頭像的結(jié)構(gòu)作畫意識落實到石膏頭像上（半天）。
4；石膏頭像臨摹，老師分階段分組示范，并且把好每一關(guān)（一天半）5：石膏頭像寫生（一天）只強調(diào)形體結(jié)構(gòu)和黑白灰，不要求塑造6：臨摹一張完整的石膏頭像，在做出大效果的基礎(chǔ)上加強塑造（一天）再照片寫生（臨摹的相同石膏，一天）加強學生記憶能力，最后進行多角度多個的石膏頭像寫生（四天）。
五色彩強化訓練。
1：臨摹4開色彩一張（一天）2：照片寫生4開（一天）。
3：實物寫生（偏水果類）兩張。強調(diào)構(gòu)圖，強調(diào)寫生和記憶以及書本相結(jié)合。強調(diào)視覺中心和主體物的塑造。
4：花卉類和蔬菜類都臨摹和寫生結(jié)合穿插（四天）。
5最后一天畫一張綜合類的黑白照片，盡量把所畫的都歸納進去，并且進行不同的色調(diào)訓練。
畫室教學計劃方案篇九
為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色體驗活動，以動手動腦為主要手段，引導全體學生積極參加豐富多彩的課外活動，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力、觀察、理解能力、欣賞、評述能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和審美意識，達到促進學生個性形成和全面發(fā)展的目標。
二、活動原則。
充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點目標。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉(xiāng)村少年宮建設的正常運轉(zhuǎn)。
3.突出特色，大力開展剪紙?zhí)厣顒印?/p>
四、計劃及安排。
1.加強內(nèi)部管理，讓家長放心。
加強組織領(lǐng)導。進一步加強機構(gòu)建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，營造良好的氛圍。制定明確、科學、務實的鄉(xiāng)村少年宮建設規(guī)劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。
加強輔導員隊伍的建設。通過拜訪名師，拜師學藝的方式，提高輔導員的專業(yè)水平，同樣將名師請進來，聆聽他們的教誨，手把手的學藝，提升教學水平。并建立專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。
2.改善辦學條件，讓社會滿意。
通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必須的基礎(chǔ)設施。重點加強現(xiàn)代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。
3.開展多彩活動，讓學生收獲。
以學校剪紙?zhí)厣珵橹鳎诟鱾€年級廣泛開展鄉(xiāng)村少年宮活動，同樣涉及文、體、藝等多個方面，讓每個孩子能擁有剪紙專長的基礎(chǔ)上，學會更多的內(nèi)容，在活動中有所收獲，快樂成長。
1.使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、繪畫方法)。
2.以兒童畫為主進行教學。
3.給學生自己繪畫、創(chuàng)作作品的時間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
畫室教學計劃方案篇十
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情景，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學本事為重點，力求挖掘?qū)W生的進取性和學習潛在本事，提高學生的數(shù)學成績。
1、將本學期所學知識進行系統(tǒng)的整理，使學生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，溫故而知新。
2、促進學生的認知策略和發(fā)展提高應用數(shù)學知識解決實際問題的本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
3、測查考核進行全面、科學、簡便愉快的評價，減輕學生壓力，增強學生學習數(shù)學的自信心。
知識與技能。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級組成，會比較它們的大小。
2、進一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)（進位加、退位減）和兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法，并能正確熟練的進行口算；會進行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算，進行簡單的估算；構(gòu)成初步的應用意識。
3、結(jié)合現(xiàn)實情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨別“大約幾時”，建立初步的時間觀念。
4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進行人民幣的簡單計算。
（二）空間與圖形。
1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；經(jīng)過觀察和操作活動，初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念，明白1米=100厘米，初步認識線段，會畫線段，并能量出線段的長度。
（三）統(tǒng)計與概率。
1、認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一個代表一個單元），能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。
（四）實踐與綜合運用。
1、能運用學過的知識解決實際問題。
2、能初步了解用數(shù)學研究問題的。
畫室教學計劃方案篇十一
為繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，打造具有xx文化特色的節(jié)日品牌活動，根據(jù)中央、省文明委關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題文化活動的要求，定于xxxx年6月16-18日在xx市xx區(qū)xx舉辦xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽總決賽?，F(xiàn)將有關(guān)活動方案通知如下：
(一)成立xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會，負責大賽組織協(xié)調(diào)工作。
(二)各市(州)按本通知精神，由文明辦牽頭，會同有關(guān)單位參照成立組委會，負責組織協(xié)調(diào)本地有關(guān)工作，并明確一名聯(lián)絡人上報至本次大賽組委會秘書處。
(一)預賽分工。
1.各市(州)委宣傳部、文明辦在組委會的領(lǐng)導下，負責預賽的宣傳發(fā)動和組織協(xié)調(diào)工作，制訂下發(fā)預賽宣傳方案。
2.各市(州)體育(教體、文體)局在組委會的領(lǐng)導下，負責預賽的競賽組織、場地與器材、本地參賽隊伍的組織訓練和注冊報名工作，并協(xié)助組委會做好食宿、交通工作。
3.各市(州)組委會負責協(xié)調(diào)當?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。
(二)總決賽分工。
1.省委宣傳部、省文明辦負責本次大賽的組織、協(xié)調(diào)工作，負責審定下發(fā)有關(guān)文件，負責起草、報送簡報。
2.省體育局負責制訂競賽規(guī)程、審定參賽運動員資格、場地選定、比賽器材、裁判調(diào)配、食宿交通以及本次大賽招商工作。
3.廣播電視臺負責制定整體宣傳報道方案，組織總決賽直播以及賽前預熱造勢。
4.總決賽舉辦地協(xié)助大賽組委會做好總決賽的組織工作，并協(xié)調(diào)當?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。
(一)預賽：
由各市(州)組委會負責組織，在本行政區(qū)劃內(nèi)自行選取比賽地點和確定預賽規(guī)模，通過預賽選拔1支龍舟隊參加全省總決賽。
(二)總決賽：
全省14個各市(州)各1支龍舟代表隊參加全省總決賽，大賽組委會共接受不超過16支龍舟代表隊報名參加本次大賽。
(一)各市(州)組織預賽所需經(jīng)費可通過爭取社會贊助的方式解決。要突出xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”主題，商業(yè)冠名可排前、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊。但本次大賽的總冠名權(quán)屬大賽組委會。
(二)各市(州)負責預賽的賽道、看臺等比賽場地建設以及購置標準龍舟、劃槳、救生衣等，所需經(jīng)費由預賽區(qū)組委會統(tǒng)籌解決，其他器材由各參賽隊自備。
預、決賽整體宣傳報道方案另行制訂下發(fā)。請各市(州)委宣傳部、文明辦加強協(xié)調(diào)指導，做好本地預賽的宣傳報道工作，并將預賽電視節(jié)目素材送xx廣播電視臺?？倹Q賽直播由xx廣播電視臺負責實施，xx網(wǎng)并網(wǎng)直播。
預賽安保工作由各市(州)文明委負責。
xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽組委會人員名單、競賽規(guī)程等另行通知。
本次大賽時間緊、任務重、牽涉面廣，請各地各有關(guān)單位根據(jù)分工，共同認真做好各項工作，確保xxxx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”xx省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功。
畫室教學計劃方案篇十二
一、活動目的：
通過興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周周五下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設施和用品。
三、活動內(nèi)容：
1、本學期以版畫為內(nèi)容開展教學活動。
2、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進行實際操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
5、學期末進行一次成績匯報展覽。
四、采取措施：
(1)美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學校美術(shù)室進行活動，要堅持課余活動的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術(shù)學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學生的學習成果。
畫室教學計劃方案篇十三
春天到了！大地從睡夢中醒來，換上了一片綠衣裳。小動物們在一同嬉戲、玩耍。我隨爸爸、媽媽一同來到鳥語林。鳥語林里有許許多多，可愛、活潑的小鳥，它們都換上了“衣裳”像位美麗的公主和帥氣的王子。首先，我看見兩只畫眉。鳥大哥說：“伊拉克真可憐，注定要被侵略！”小弟說：“那可不是，注定的，是人造的。原來咱們中國不是一樣平窮落后嗎!可現(xiàn)在變成繁榮昌盛?！痹瓉硭鼈冊谡務摵硲?zhàn)爭的事呀，它們也滿不錯的嗎，還學會了關(guān)心世界大事。我繼續(xù)邁步向前，不久我看見了三只丹頂鶴在嘰嘰喳喳的'說個不停，我便上去湊熱鬧，它們便同意讓加入它們的研討會。黃黃說：“人們不愛護環(huán)境，我真受不了了！”這是我的臉刷的一下紅了，忙說：“不是這樣的，人人都愛環(huán)保，只是有個別的亂扔紙屑?！薄?、、、、、大家就這樣說了半個鐘頭。后來，鳥兒們終于再給我們最后一次機會！我便急忙來到街道組織大家伙一同來清潔社會、街道。我跑完這條街又跑去那街。這會兒我正向鳥語林，走去見爸爸、媽媽已不見蹤影，旁邊的鳥兒對我說：“你爸爸、媽媽也去清潔社會了！”一會兒，大地變得干干凈凈了，鳥兒們也很高興，和我們交朋友。動物世界還有許多的動物在等著我們呢，我們應該去下一站了。鳥語作文450字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
畫室教學計劃方案篇十四
為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做貢獻，在中國農(nóng)村有這樣一個群體，他們的父母為了生計外出打工，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。
二、活動目的。
1、還給孩子一個彩色的童年，給予孩子一份手心的溫暖。
2、繪畫不僅是藝術(shù)，孩子還可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達對外部世界的認知和感受。
3、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
4、號召社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
5、通過志愿活動,給孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。
1、指導小朋友現(xiàn)場作畫，增強小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、繪畫能成為溝通的橋梁。
3、是維護社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。
4、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。
四、期望效果：
在浙江省義工聯(lián)盟和美院在線畫室的統(tǒng)一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關(guān)愛，接受更多藝術(shù)方面的熏陶，同時也希望孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會逐漸形成自信與個人獨特性。
五、活動主題：
“畫@家”助力小候鳥實現(xiàn)藝術(shù)夢想。
六、主辦單位：美院在線畫室。
承辦單位：浙江義工聯(lián)盟。
支持媒體:搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大媒體。
七、活動內(nèi)容。
1、活動名稱：“畫@家”
2、活動時間：周五。
3、活動地點：杭州拱墅區(qū)和睦路451號杭州市社會福利中心。
4、活動人員：美院在線畫室老師、浙江義工聯(lián)盟、留守兒童。
5、活動流程:。
a前期準備。
b活動過程。
d志愿者們與兒童們拍照留念。
以”畫@家”為主題含義:。
“畫@家”代表我們小候鳥們。我們每個小候鳥都可能成為小畫家，同時孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會逐漸形成自信與個人獨特性，找到內(nèi)心深處的一個屬于自己獨有的“家”。
“畫”代表美院在線畫室。帶給孩子新知識、新的思想、新的理念，讓孩子可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達對外部世界的認知和感受。
“家”代表浙江義工聯(lián)盟。因為是他們搭建起一個避風擋雨的港灣，解決了暑假沒時間照顧孩子的困難，讓外來務工人員安心工作，也讓孩子感受到這座城市的溫暖和愛。
畫室教學計劃方案篇十五
本班學生人數(shù)３２人，其中男生２３人，女生９人。徐綺是剛從南通實驗小學轉(zhuǎn)入的女生。課外閱讀相當充實。但多數(shù)學生經(jīng)過兩個月的暑假休息，許多良好的學習習慣都有所改變，散漫、沒有頭緒、課堂紀律差、學習的興趣減弱。這對我的開學工作是一大挑戰(zhàn)。三年級，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡。對學生的學習難度是一個挑戰(zhàn)。幸虧二年級開始就陸續(xù)讓學生在生活日記中培養(yǎng)樂于動筆的興趣。多數(shù)學生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成。但水平參差不齊。如諸妍冰、黃維肖、林海粟、等都達到了獨立閱讀整本注音讀物的水平。但像吳志豪、吳瀅瀅、潘鉅涵、吳恩潮等都只能達到與老師共同欣賞繪本讀物的水平。多數(shù)學生對短篇的讀物能做到不同形式地讀。所以三年級將在完成課內(nèi)的學習之余，繼續(xù)開展大量課外經(jīng)典閱讀，在高品位的讀與背，寫與說中，讓經(jīng)典浸潤童年，使學生在書香中成長。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。
每個語文園地由5個欄目組成。其中有4個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。
三、教材的特點。
（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1強化導語的導學功能。
從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備。
2加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。
3聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。
整個單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機結(jié)合起來。各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。單元內(nèi)各部分成為一個互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標。
4緊密聯(lián)系學生的閱讀或生活實際，安排適量的“小練筆”。
隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強。順應學生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了4次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學生練筆的機會?！靶【毠P”以學生自主練習為主，教師可以鼓勵他們注意運用課文中的一些表達方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的“習作”來對待。
５、日積月累?！白x讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無論對于學生學語言、學文化、學做人都是十分有益的。重在鼓勵學生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，引導學生積累語言，積淀文化。
四、學習目標。
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8、開始學習略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思”。
作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情”?！伴_始學習略讀，粗知文章大意”。習作方面，從本冊“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！苯虒W中，要注意不同目標的起始、達到的程度以及要求上的差異。
五、教學中應注意的問題。
(一)閱讀教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。
(1)加強詞、句訓練。
(2)要重視朗讀的指導和訓練。
(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。
(5)給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
(二)習作教學。
1重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
2加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什么樣，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。
第一周：暑假活動總結(jié)。
第二周：《我們的民族小學》《金色的草地》。
第三周：《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》《。
第四周：語文園地一。
第五周：《灰雀》《小攝影師》。
第六周：國慶放假。
第七周：《奇怪的大石頭》《我不能失信》語文園地二。
第八周：《古詩兩首》《風箏》。
第九周：《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》語文園地三。
第十周：《花鐘》《蜜蜂》。
十一周：《玩出了名堂》《找駱駝》語文園地四。
十二周：《孔子拜師》《盤古開天地》。
十三周：《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》語文園地五。
十四周：《古詩兩首》《富饒的西沙群島》。
十五周：《美麗的小興安嶺》《香港，璀璨的明珠》語文園地六。
十六周：《矛和盾的集合》《科利亞的木匣》。
十七周：《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》語文園地七。
十八周：《掌聲》《一次成功的實驗》。
十九周：《給予樹》《好漢查理》語文園地八。
二十周：期末復習。
二十二周：考試、放假(作者：戴小月)。
畫室教學計劃方案篇十六
一、學情分析：
五年級共有學生21名，經(jīng)過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字潛力、口語交際、寫作潛力、預習新課文的潛力和必須的自學潛力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習潛力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導，并且嘗試提高學生課外閱讀的興趣。
二、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生必須的變化。
(三)單元重點、難點。
第1單元：一是引導學生透過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要資料，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的潛力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們理解的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自我的習作中。
第2單元：一是讓學生透過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的完美，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是透過比較閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自我的童年生活。
第3單元：一是讓學生透過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是透過對不一樣體裁文章的閱讀，了解不一樣體裁文章表達方式;三是引導學生積累優(yōu)美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀潛力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描述人物的方法，并在習作中學習運用。
第8單元：一是要抓住主要資料，了解不一樣地域的民族風情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，透過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。
三、教學目標:。
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學。
1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種潛力。
(五)綜合性學習。
綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自我學習的潛力，用多種途徑、方式解決實際問題的潛力以及語文的綜合運用潛力。
四、教學措施：
(一)識字與寫字教學。
1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣。
(二)閱讀。
1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據(jù)課文的不一樣特點，設計靈活多樣的教學策略。
(三)口語交際。
1、首先要激發(fā)學生興趣，
2、要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有好處，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不一樣的場合、針對不一樣的對象，圍繞不一樣的目的，采用不一樣的表達方式。二是思考到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。
3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不一樣對象，禮貌地進行交際。
(四)習作。
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導從資料入手，作文講評重在激勵。指導，要從資料入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的資料?！胺拧遍_了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步。使每個學生透過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫。
3。觀察、思維、表達三種潛力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4、加強平時練筆的指導。
(五)綜合性學習。
1、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報告。
五、教學時光安排：
起訖日期周次教學資料備注
2。13--2。1711草原2__絲綢之路。
2。20--2。2423白楊4__把鐵路修到拉薩去。
2。27--3。23口語交際。習作一回顧。拓展一5古詩詞三首。
3。5--3。946東陽。童年。駱駝隊7__祖父的園子婦女節(jié)。
3。12--3。1658童年的發(fā)現(xiàn)9__兒童詩兩首口語交際習作二植樹節(jié)。
3。19--3。236回顧。拓展二10楊氏之子11晏子使楚。
3。26--3。30712__半截蠟燭13__打電話口語交際。習作三。
4。2--4。68回顧。拓展三14再見了，親人15__金色的魚鉤清明節(jié)。
4。9--4。13916橋17__夢想的力量口語交際。習作四。
4。16--4。2010回顧。拓展四18將相和。
4。23--4。271119草船借箭20__景陽崗21__美猴王。
4。30--5。412口語交際。習作五回顧。拓展五勞動節(jié)。
5。7--5。1113綜合性學習：走進信息世界。
5。14--5。181422人物描述一組23__刷子李。
5。21--5。251524__金錢的魔力口語交際。習作七回顧拓展七。
5。28--6。11626威尼斯的小艇25自我的花是讓別人看的兒童節(jié)。
6。4--6。81727__與象共舞28__彩色的非洲。
6。11--6。1518口語交際。習作八回顧拓展八。
畫室教學計劃方案篇十七
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù)。下面是本站小編為你整理的畫室。
希望對你有用!
一、活動目的：
通過興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周周五下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設施和用品。
三、活動內(nèi)容：
1、本學期以版畫為內(nèi)容開展教學活動。
2、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
4、進行實際操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
5、學期末進行一次成績匯報展覽。
四、采取措施：
(1)美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學校美術(shù)室進行活動，要堅持課余活動的原則。訂立必要制度，抓好思想工作.要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術(shù)學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學生的學習成果。
一、活動背景。
為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做貢獻，在中國農(nóng)村有這樣一個群體，他們的父母為了生計外出打工，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。
二、活動目的。
1、還給孩子一個彩色的童年，給予孩子一份手心的溫暖。
2、繪畫不僅是藝術(shù)，孩子還可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達對外部世界的認知和感受。
3、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
4、號召社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
5、通過志愿活動,給孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。
1、指導小朋友現(xiàn)場作畫，增強小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、繪畫能成為溝通的橋梁。
3、是維護社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。
4、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。
四、期望效果：
在浙江省義工聯(lián)盟和美院在線畫室的統(tǒng)一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關(guān)愛，接受更多藝術(shù)方面的熏陶，同時也希望孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會逐漸形成自信與個人獨特性。
五、活動主題：
“畫@家”助力小候鳥實現(xiàn)藝術(shù)夢想。
六、主辦單位：美院在線畫室。
承辦單位：浙江義工聯(lián)盟。
支持媒體:搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大媒體。
七、活動內(nèi)容。
1、活動名稱：“畫@家”
2、活動時間：周五。
3、活動地點：杭州拱墅區(qū)和睦路451號杭州市社會福利中心。
4、活動人員：美院在線畫室老師、浙江義工聯(lián)盟、留守兒童。
5、活動流程:。
a前期準備。
b活動過程。
d志愿者們與兒童們拍照留念。
以”畫@家”為主題含義:。
“畫@家”代表我們小候鳥們。我們每個小候鳥都可能成為小畫家，同時孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會逐漸形成自信與個人獨特性，找到內(nèi)心深處的一個屬于自己獨有的“家”。
“畫”代表美院在線畫室。帶給孩子新知識、新的思想、新的理念，讓孩子可以借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達對外部世界的認知和感受。
“家”代表浙江義工聯(lián)盟。因為是他們搭建起一個避風擋雨的港灣，解決了暑假沒時間照顧孩子的困難，讓外來務工人員安心工作，也讓孩子感受到這座城市的溫暖和愛。
一、指導思想。
為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色體驗活動，以動手動腦為主要手段，引導全體學生積極參加豐富多彩的課外活動，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力、觀察、理解能力、欣賞、評述能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和審美意識，達到促進學生個性形成和全面發(fā)展的目標。
二、活動原則。
充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點目標。
1.多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉(xiāng)村少年宮建設的正常運轉(zhuǎn)。
3.突出特色，大力開展剪紙?zhí)厣顒印?/p>
四、計劃及安排。
1.加強內(nèi)部管理，讓家長放心。
加強組織領(lǐng)導。進一步加強機構(gòu)建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，營造良好的氛圍。制定明確、科學、務實的鄉(xiāng)村少年宮建設規(guī)劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。
加強輔導員隊伍的建設。通過拜訪名師，拜師學藝的方式，提高輔導員的專業(yè)水平，同樣將名師請進來，聆聽他們的教誨，手把手的學藝，提升教學水平。并建立專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。
2.改善辦學條件，讓社會滿意。
通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必須的基礎(chǔ)設施。重點加強現(xiàn)代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。
3.開展多彩活動，讓學生收獲。
以學校剪紙?zhí)厣珵橹鳎诟鱾€年級廣泛開展鄉(xiāng)村少年宮活動，同樣涉及文、體、藝等多個方面，讓每個孩子能擁有剪紙專長的基礎(chǔ)上，學會更多的內(nèi)容，在活動中有所收獲，快樂成長。
1.使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、繪畫方法)。
2.以兒童畫為主進行教學。
3.給學生自己繪畫、創(chuàng)作作品的時間和空間。
4.欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
畫室教學計劃方案篇十八
1、進一步認識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯，表達自己對他們的感激之情。
表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。
動手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
一、深層認識。
1、教師：小朋友們，剛才我們認識了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了很多，很辛苦。
3、請幼兒說說自己的想法。
小結(jié)：有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
二、區(qū)域引入。
1、教師：小朋友們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢？
小結(jié)：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
三、區(qū)角介紹。
1、表演區(qū)：老師給你們準備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
動手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動的工具。
閱讀區(qū)：畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
2、幼兒自選區(qū)角進行活動，老師巡回指導幼兒活動。
四、區(qū)域進行后進行總結(jié)。
畫室教學計劃方案篇十九
1、交流寒假中的趣事，感受充實寒假的快樂。
2、分享奧運健兒的美麗瞬間，體會奧運健兒的拼搏精神。
3、說出新學期對自己的要求，水滴們團結(jié)向上，讓美留在身邊。
1、整理學生的寒假作業(yè)，列出表揚名單。
2、兩個學生準備分享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個學生準備分享奧運健兒的故事。
上學年看到大家，都還是小小個，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊！看！（舉例幾個小朋友）真的特開心，新學期我們還能在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步！寒假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學期應該怎樣度過，我希望我們的`新學期，總會有美好的事情發(fā)生。比如說：每一天都過得很充實；全班71滴水滴互相幫助；在學習上你追我趕，像奧運健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來看看寒假中大家快樂的樣子。
活動一：我的充實生活。
1、展示優(yōu)秀的寒假作業(yè)。
2、兩個學生講講自己的寒假生活，四人小組各自分享一個寒假中發(fā)生的趣事。
3、列出寒假表揚學生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自己充實的生活記錄下來。
4、教師總結(jié)：充實有規(guī)律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動二：有股拼搏勁兒。
這是一個奧運寒假，大家肯定都看過奧運會，相信很多中外的奧運選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動人心的奧運視頻。
2、一個學生講講奧運健兒的故事。
3、教師總結(jié)：不管這些運動員們在賽場上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準備了四年，每天接受大強度的訓練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅持下來，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學習上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒有進步；和身邊的同學較真，學習他的優(yōu)點，一起進步。因此希望新學期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭取每天進步一點。
活動三：我的新學期目標。
1、學生寫下自己的新學期目標。
2、大聲說出自己的目標（想說的就站起來說）。
3、教師總結(jié)：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標每天進步一點吧！
畫室教學計劃方案篇二十
后來，我才明白。原來是這樣。仔細閱讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，課文中的“我”之所以能和布谷鳥無拘無束的對話，聽懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因為“我”不僅愛鳥，而且知道鳥兒的習性，懂鳥兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥語”，與鳥兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會在與鳥兒交談中忘記上學的時間。
聽到鳥兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥的交往中感受到無窮的樂趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正是留心傾聽、善于發(fā)現(xiàn)，才能感覺到鳥兒的語言是那么的豐富，才能和鳥兒成為“知音”，才能插上夢想的翅膀飛翔。
學習時，抓住“親切”、“無拘無束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞，能體會出“我”和鳥兒的“心靈相通”，能體會出“我”對鳥兒的喜愛之情，并通過“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥兒是人類的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛自然、熱愛鳥類的感情。
鳥兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲、播種，能給我們帶來愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥兒是我們?nèi)祟惖睦蠋?，它啟發(fā)了人類的想象力，讓人類發(fā)明了飛機……，朋友們，讓我共同唱響愛護鳥類的旋律，保護鳥類、保護我們賴以生存的大自然！
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