教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 01:18:16
教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-10 01:18:16     小編:ZS文王

總結(jié)是一種自我反思的方式,可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。政治總結(jié)有哪些要求和標(biāo)準(zhǔn)?如何提高總結(jié)的針對(duì)性和指導(dǎo)性?總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇一

大家好!xx是一所寄宿學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生xx人,xx個(gè)教學(xué)班,教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。近幾年來(lái),學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作,踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng),以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手,精細(xì)的管理理念,持之以恒的工作韌勁,和開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展工作,保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理,就是要服務(wù)教師,服務(wù)教學(xué),千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率,提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作,教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí),每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí),一門(mén)學(xué)科,一位青年教師,一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”,即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位;學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位;學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位;問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位;家校聯(lián)系到位,真正做到有的放矢,向精細(xì)管理要質(zhì)量,向責(zé)任落實(shí)要成效。

2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育,學(xué)業(yè)輔導(dǎo),紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤;針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科,由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間,由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo),盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步,學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_(kāi)欄中進(jìn)行考評(píng)公布,并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師,激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制,實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》,把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后,加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度,對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮;對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng),落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰,對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位,讓老師自身產(chǎn)生工作壓力,增添工作活力,激發(fā)工作動(dòng)力。

4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高,時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作,學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié),下午三節(jié),晚上第一節(jié)晚自習(xí),教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律,由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間,不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總,每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào),同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。

5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng),同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案,將論壇主題安排到周及教師個(gè)人,由主講教師準(zhǔn)備論壇材料,定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng),加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域,熟悉掌握本崗位的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來(lái),把各種知識(shí)融會(huì)貫通。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂,加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平,提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下,我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識(shí),努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式,提高課堂效率,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。

1、狠抓教學(xué)常規(guī),向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體,注重體現(xiàn)二次生成,要求老師務(wù)必落實(shí)“做,標(biāo),刪,改,增”等環(huán)節(jié),即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍;標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn);刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié);將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形,使其更加符合考點(diǎn)要求;增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題,使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,教研組配合,每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查,每月月末,組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過(guò)程中,存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng);發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào),讓亮點(diǎn)更加亮麗,讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力,激發(fā)了工作動(dòng)力,創(chuàng)新了教學(xué)活力。

3、扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用,為了確保課堂的質(zhì)量,確保課堂教學(xué)落實(shí),學(xué)校采取推門(mén)聽(tīng)課制,在推門(mén)聽(tīng)課中,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題,查找原因,理出思路,制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng),如找學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)所反映的問(wèn)題,查找原因、理出思路,制定具體措施。

4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班,教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”,不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀,除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外,學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系,與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶,同時(shí),科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料,真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度,并納入量化管理,學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié),校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開(kāi)展的.聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持全員必到,校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)當(dāng)天評(píng),聽(tīng)課教師提出自己的觀(guān)點(diǎn)與講課教師交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,少說(shuō)空話(huà)套話(huà),多提問(wèn)題和建議,形成了濃厚的教研氣氛,促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí),使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。

6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情,分層制定培優(yōu)輔差方案,進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效,學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育,對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立榜樣,以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。

7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀(guān)的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專(zhuān)題會(huì),對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考,校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考,加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視,狠抓考紀(jì)考風(fēng),規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后,學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn),并制定行之有效的補(bǔ)救措施,對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話(huà),確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng),真正構(gòu)建高效課堂,引導(dǎo)課堂改革逐步深入,學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用,通過(guò)骨干教師傳幫帶作用,加大青年教師的培養(yǎng)工作。

1、為保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線(xiàn),嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān),確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí),加大骨干教師的示范作用,每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課,展示課,各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展,既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),又為教師創(chuàng)造了互觀(guān)互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì),特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例,從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,共同提高。

2、認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師,針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際,為了盡快提高青年教師的講課基本功水平,學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),實(shí)行一幫一,一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課,課后及時(shí)交流,重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高,指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以老帶新,以新促老,新老教師互幫互學(xué)共同提高。

3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí),為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀(guān)摩的機(jī)會(huì),能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì);組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí),不斷更新教師的教學(xué)理念,有效提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí),學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科,邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自身存在的不足,力求個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。

4、為青年教師“指路子,壓擔(dān)子,搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展青年教師座談會(huì),針對(duì)教師自身特點(diǎn),為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng),學(xué)校規(guī)定,入職三年以?xún)?nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任,同時(shí)兼任學(xué)校其他工作,充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,為青年教師搭建舞臺(tái),讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干,達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。

5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程,我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。2017年中考,我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí),近幾年,我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng),我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干,同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。

加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校,我校把德育工作擺在重要位置,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà),強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中,落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育,強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。

2、認(rèn)真開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂,開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書(shū)法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組,并配備了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書(shū)聲”、“歡快的笑聲”充滿(mǎn)校園。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,較好地滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)生的興趣愛(ài)好,形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣,也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書(shū)香校園,學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求,積極開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū),充分開(kāi)放圖書(shū)室,在各班級(jí)建立圖書(shū)角,向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物,努力讓讀書(shū)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng),每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地,用文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、名言形式,啟發(fā)學(xué)生,教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),形成文明、健康向上的校園環(huán)境。

4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn),強(qiáng)化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生,還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門(mén)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí),學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期,學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園,了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號(hào),各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群,通過(guò)各種各樣的形式,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息,共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況,這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。

1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng),我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問(wèn)題學(xué)生,特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注,應(yīng)多了解學(xué)生心聲,做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。

2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏,教學(xué)輔助設(shè)備不配套,無(wú)理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后,學(xué)生住宿條件較差,尤其是高溫天氣,學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。

3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響,教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高,發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。

1、樹(shù)立質(zhì)量興校,人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作,進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”,全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力,使其早日成為教學(xué)骨干。

2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓過(guò)程落實(shí),主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫,爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作,優(yōu)化教育教學(xué)手段,通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣,提升教學(xué)成績(jī)。

5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

在今后的工作中,我們有理由相信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有同仁們的幫助和指導(dǎo),有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力,我們將迎難而上,不斷創(chuàng)新,以更加扎實(shí)的工作態(tài)度,更加積極的工作熱情,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面,用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下,在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下,xx中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家:

大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷!

我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持,服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會(huì)、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童,它凝聚了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的殷切期望和諸多心血。

迎著新課程改革的東風(fēng),我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以新課程改革為中心,按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹(shù)形象”的基本思路,著力做好本職工作,積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式,并取得了點(diǎn)滴成效。下面,我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào):

一、堅(jiān)持科學(xué)管理,全面提高工作效率

多年來(lái),我校牢固確立“管理出效益,管理出質(zhì)量”的管理理念,本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展,讓每一位教師都施展才華,讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路,不斷完善管理制度,健全管理體系,優(yōu)化管理方法,努力提高工作效率。

1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。

校長(zhǎng)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí),帶頭上課,堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn),全學(xué)年平均聽(tīng)課均不少于40節(jié),多的達(dá)到50多節(jié),學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬(wàn)字,寫(xiě)心得不少于兩篇。

2、健全完善的管理制度

制度是管理的保障。沒(méi)有健全的制度,管理就會(huì)出現(xiàn)漏洞,工作就會(huì)露出缺陷,為此,學(xué)校先后研究制定出臺(tái)了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊(duì)三做到、五個(gè)不”( 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲,不掉隊(duì)、不插隊(duì)。)等相關(guān)內(nèi)容,力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì),管理要求明,考核內(nèi)容實(shí),執(zhí)行效果好。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道,我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會(huì)學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,堅(jiān)持集體備課,集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時(shí)間各備課組教師能在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,合理充分利用時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,共同研究教材,集思廣益,討論教法,努力做到“四定三統(tǒng)一”(即:備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)),著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)水平起到了積極作用。

3、發(fā)揮示范作用,舉辦“區(qū)域聯(lián)誼,城鄉(xiāng)合作”等大型觀(guān)摩研討活動(dòng),和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對(duì)子,較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過(guò)組織骨干教師上展示課,派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式,既有力地促動(dòng)了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn),又為年青教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。近兩年來(lái),我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn),得到了廣大教師的一致好評(píng)。

4、完善考評(píng)辦法,過(guò)程和結(jié)果并重。對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià),采取平時(shí)抽查、專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競(jìng)賽、藝體活動(dòng)等手段促進(jìn)教師站好課堂,學(xué)生全面發(fā)展,取得理想成績(jī)。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,全體教師付出了辛勤的勞動(dòng),學(xué)生也以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)學(xué)校。一年來(lái),在國(guó)家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書(shū)、書(shū)畫(huà)等各類(lèi)競(jìng)賽中,我校有近20多人次獲獎(jiǎng)。

5、堅(jiān)持教學(xué)開(kāi)放,踐行互助制度。并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見(jiàn),參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的距離,促進(jìn)家校聯(lián)系,為展示學(xué)校風(fēng)貌,教師施展才華提供一個(gè)舞臺(tái),參加活動(dòng)的家長(zhǎng)也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,取得了良好的效果。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。針對(duì)工作中存在問(wèn)題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,不足的地方及時(shí)糾正,以期規(guī)范執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定。

三、堅(jiān)持科研為先,竭力提升科研層次

(一)、抓學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)。

本學(xué)期,繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論,將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)枝能相結(jié)合,不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過(guò)“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

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(二)、搞活動(dòng),提升教師的業(yè)務(wù)水平

1、編寫(xiě)資料。上半年,我校組織老師,系統(tǒng)回顧,整理課改以來(lái)的認(rèn)識(shí)和體會(huì),在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動(dòng)中交流并出版發(fā)行,為我校及全鎮(zhèn)的課改實(shí)驗(yàn)工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用,得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、撰寫(xiě)論文。我們組織廣大教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,王敏、姚付玲等老師的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎(jiǎng),周永生、孫貽成等教師在中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織的教學(xué)論文評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)等。

(三)做課題,提升教師的科研能力。

1、積極申報(bào)。目前承擔(dān)的'省級(jí)課題有:“ ”。

2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作,侯校長(zhǎng)親自擔(dān)任課題主持人,周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),使教育科研源于教學(xué),深于教學(xué),努力營(yíng)選“人人搞科研,個(gè)個(gè)樂(lè)科研”的良好氛圍,不斷推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

我們堅(jiān)信有著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持,只要我們進(jìn)一步以事業(yè)來(lái)統(tǒng)一思想,以發(fā)展來(lái)凝聚人心,以質(zhì)量贏得信譽(yù),以特色規(guī)劃未來(lái),樹(shù)立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽(yù)感,必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念,為學(xué)校發(fā)展指引方向

學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念,以“學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有個(gè)性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo),從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì),規(guī)范辦學(xué)行為,提升辦學(xué)質(zhì)量,完善硬件建設(shè),增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn),把學(xué)校辦成設(shè)施合理,師資優(yōu)良,文明和諧,特色鮮明,家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu),明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對(duì)各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書(shū)室、家長(zhǎng)到校聽(tīng)課和學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教工作,教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動(dòng)工作。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級(jí)制度。包括校長(zhǎng)在內(nèi),所有干部都有包年級(jí)的任務(wù),一般是2人一個(gè)年級(jí),所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外,還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作,如學(xué)校開(kāi)會(huì)下通知,也由學(xué)校包年級(jí)干部負(fù)責(zé)。對(duì)于干部包年級(jí)工作,學(xué)校一學(xué)期一考評(píng),學(xué)期末,要對(duì)優(yōu)秀包級(jí)干部給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作不力的干部校長(zhǎng)誡勉談話(huà)。

三、以制度促規(guī)范,精細(xì)化管理抓落實(shí)

課,還要跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課。同時(shí)要求教師聽(tīng)后寫(xiě)出評(píng)課。對(duì)聽(tīng)課教師情況進(jìn)行考勤,制度規(guī)定,凡是聽(tīng)課教師每次完整的聽(tīng)一節(jié)課,學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面:學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度,由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時(shí)交到教導(dǎo)處備查,每周一上午拿回。做到了周查月結(jié),并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上,期末與教師年終考核掛鉤。

四、以教師成長(zhǎng)為把手,提升教學(xué)質(zhì)量

教師是學(xué)校發(fā)展的基石,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,發(fā)揮集體的智慧,做好教科研和集體備課工作,為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。

1、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式,學(xué)校開(kāi)展了人人上公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)上課、評(píng)課、再上課,反復(fù)的磨課,不斷反思,提升課堂質(zhì)量,打造高效課堂;二是堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度、家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課和學(xué)生評(píng)教制度。特別是家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課制度,教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà),每周抽取4名家長(zhǎng)到校聽(tīng)課和評(píng)教活動(dòng)。借助這種模式和方法,讓教師成長(zhǎng)起來(lái),以成就名師。

2、啟動(dòng)教師讀書(shū)工程,學(xué)校制定了《教師讀書(shū)章程》,《章程》要求教師多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。每位教師要有讀筆記,讀書(shū)筆記不少以5000字。

示范課、學(xué)科知識(shí)講座等活動(dòng)。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫(kù),讓老師們觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

五、以學(xué)生活動(dòng)為載體,拓展教學(xué)內(nèi)涵

1、晨讀和午寫(xiě)

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣,我校從去年上學(xué)期開(kāi)始就在學(xué)校開(kāi)展“晨讀午寫(xiě)”活動(dòng)。我們的具體做法是,利用上午和下午上課前的30分鐘時(shí)間,所有在校師生開(kāi)展朗讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。為搞好這項(xiàng)活動(dòng),我校制定了方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?;顒?dòng)開(kāi)展一年來(lái),學(xué)校注重落實(shí),認(rèn)真實(shí)施,“讓讀書(shū)寫(xiě)字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個(gè)孩子心間,已收到了明顯的效果。

2、教育與教學(xué)并重

學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣,結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng),如清明節(jié)故事會(huì)、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹(shù)新風(fēng)”故事比賽、愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽、書(shū)寫(xiě)大賽、評(píng)選十佳少先隊(duì)員等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育,有效地落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開(kāi)一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié),同時(shí)利用課外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展系列體育競(jìng)賽活動(dòng)(拔河、跳繩、球賽等)。另外學(xué)校建有音樂(lè)舞蹈教室、微機(jī)室室、實(shí)驗(yàn)室等功能室,成立了鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球、書(shū)畫(huà)等社團(tuán),逐步形成了學(xué)校特色。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇三

xx學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作,提前謀劃,以務(wù)實(shí)為本,立足學(xué)生發(fā)展,教師提高,有條不紊地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

8月31日,召開(kāi)全體教師開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì),總結(jié)上學(xué)期取得的成績(jī)與存在不足,并部署新學(xué)期工作,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

9月4日,召開(kāi)全體班主任會(huì),確定學(xué)期初班級(jí)工作重心要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,抓好課堂常規(guī),確保新學(xué)期課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。9月24日,召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮,在開(kāi)學(xué)典禮中,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,為群體學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí),實(shí)習(xí)教師全部到位,開(kāi)學(xué)典禮上,進(jìn)行了新學(xué)期的“青藍(lán)對(duì)接—師徒結(jié)對(duì)”儀式,通過(guò)簽訂師徒責(zé)任書(shū),為青年教師的成長(zhǎng)鋪好道路,同時(shí),也進(jìn)一步增強(qiáng)老教師的責(zé)任感。接下來(lái),從9月27日開(kāi)始,進(jìn)行了為期一周的師徒聽(tīng)課活動(dòng),徒弟走進(jìn)師傅課堂取經(jīng),師傅走進(jìn)徒弟課堂聽(tīng)課,并對(duì)備課及授課進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),讓新教師有所依,有所學(xué),有所獲,在短時(shí)間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學(xué)常規(guī)工作。

10月12日---23日,初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,激發(fā)了老師們認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,研究課標(biāo)的熱情,評(píng)選出張麗穎等幾位老師的課為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是,由于時(shí)間關(guān)系,優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒(méi)有得以開(kāi)展。

11月4日、5日兩天,學(xué)校統(tǒng)一組織了期中檢測(cè),期中檢測(cè)嚴(yán)密布置,嚴(yán)格監(jiān)考,由于學(xué)生人數(shù)較少,成績(jī)能夠反映出學(xué)生的真是水平。11月9日—13日,以教研組為單位,召開(kāi)期中檢測(cè)分析會(huì),老師們認(rèn)真總結(jié)通過(guò)考試暴露的問(wèn)題,以數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),研究學(xué)困生“困”的原因,應(yīng)進(jìn)一步采取的措施,為后半學(xué)期的教學(xué)提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日,根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神,我校利用例會(huì)時(shí)間,組織全體教師學(xué)習(xí)安新縣教育局中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選辦法,張琦副校長(zhǎng)給老師么詳細(xì)解讀了文件,讓老師們對(duì)文件內(nèi)容有了深刻的了解,通過(guò)文件的解讀,讓老師們認(rèn)識(shí)到踏實(shí)務(wù)實(shí)搞好教學(xué)工作的重要,同時(shí)增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。

12月1日---16日,初中部以教研組為單位,開(kāi)展大型聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),同時(shí)安排了同課異構(gòu),統(tǒng)一同年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),也為老師們提供更多的互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),提高自身素養(yǎng)。本次聽(tīng)評(píng)課,老師們根據(jù)本班實(shí)際情況,有效設(shè)計(jì)教學(xué),同時(shí)將實(shí)習(xí)教師的課放到活動(dòng)的最后階段,實(shí)習(xí)教師先學(xué)習(xí),再作課,接受同學(xué)科教師指導(dǎo),業(yè)務(wù)水平得到提高。

本學(xué)期中,我校堅(jiān)持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩(shī)會(huì)”。從9月14日啟動(dòng)后,學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī)詞,周一抽簽集體參加賽詩(shī)。賽詩(shī)會(huì)學(xué)生們熱情高漲,每周的積累,讓學(xué)生們形成了習(xí)慣,每周的賽詩(shī)激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的熱愛(ài),一直到現(xiàn)在,賽詩(shī)會(huì)依然進(jìn)行,相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng),孩子們能從中受益。其次,學(xué)期初,學(xué)校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書(shū)進(jìn)行閱讀,并寫(xiě)出心得,開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng),讓老師們?cè)诮涣髦信鲎?,在碰撞中成長(zhǎng),不斷提升自我,用讀書(shū)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。為規(guī)范教學(xué)常規(guī),學(xué)期初,學(xué)校教務(wù)處制訂了教師學(xué)生課堂常規(guī),并嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行,學(xué)校組成巡課小組,每天對(duì)課堂進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,為進(jìn)一步打造有效課堂提供保障。

啟動(dòng)英語(yǔ)單詞小競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的'短板,為了扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),七八年級(jí)英語(yǔ)教師建立單詞庫(kù),每周發(fā)放一部分題庫(kù),本周開(kāi)始第一次競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并從最基本的單詞開(kāi)始,逐步建立學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)有所提高。

本學(xué)期,教學(xué)的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學(xué)期初,學(xué)校就提前謀劃部署,9月13日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層,分組包村,對(duì)畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),探尋需求,征得支持,鼓舞士氣,增強(qiáng)信心。9月14日,召開(kāi)了畢業(yè)班教師研討會(huì),主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學(xué)及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),為今年畢業(yè)班工作的展開(kāi)提供可行的方法。10月20日,籌備一個(gè)月的九年級(jí)尖刀班成立,由張琦副校長(zhǎng)臨時(shí)擔(dān)任班主任。尖刀班學(xué)生每天6:30晨讀,由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師布置任務(wù),班主任負(fù)責(zé)視頻會(huì)議監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生晨讀習(xí)慣。中午12:45午自習(xí),學(xué)生自主學(xué)生,完成上午學(xué)科作業(yè);下午7:00—8:00是網(wǎng)課時(shí)間,學(xué)科教師利用網(wǎng)課鞏固新知,保證學(xué)生每天的知識(shí)都能得到充分練習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的監(jiān)督鍛煉,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了很大提高。12月18日,我校尖刀班第二梯隊(duì)---九年級(jí)小二班正式成立,由劉坤英老師任班主任,袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個(gè)班的影響下,會(huì)帶動(dòng)整個(gè)九年級(jí)學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于拼搏,為明年中考打好基礎(chǔ)。

九年級(jí)的復(fù)習(xí)是中考的保障,為此,學(xué)校提前做好整體推進(jìn)規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),在確保孩子們安全的前提下,為保障順利開(kāi)展學(xué)科三輪復(fù)習(xí),經(jīng)學(xué)校研究,合理利用寒假時(shí)間,學(xué)科教師針對(duì)學(xué)生情況和本學(xué)科實(shí)際及學(xué)科一輪復(fù)習(xí)安排,有針對(duì)性的布置20天的寒假作業(yè),每科一本寒假作業(yè)本,每天沒(méi)學(xué)科30分鐘作業(yè)量,明確作業(yè)完成時(shí)間,讓學(xué)在寒假中通過(guò)作業(yè)進(jìn)行自主復(fù)習(xí),學(xué)科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習(xí)的上集,開(kāi)學(xué)后繼續(xù)進(jìn)行下集的一輪集中復(fù)習(xí),這樣,既合理利用了時(shí)間,又為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供了保障,也為充分復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。

我們始終本著想盡一切辦法讓學(xué)生進(jìn)步,想盡一切辦法讓老師提高,想盡一切辦法讓校園美麗的辦學(xué)思想,求真務(wù)實(shí),一步一步做好本職工作,爭(zhēng)取使我校教育教學(xué)成績(jī)?cè)偬嵘粋€(gè)臺(tái)階。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇四

為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的視導(dǎo)工作,我們語(yǔ)文學(xué)科安排了兩節(jié)公開(kāi)課,他們上的都很成功。

第一節(jié)是胡凡勇老師的九年級(jí)復(fù)習(xí)課。我們學(xué)校倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí),在這節(jié)課上得到充分的展示,開(kāi)課形式多樣,激昂的歌曲振奮人心,接著是古詩(shī)的經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生的積累得到充分的展示。

整個(gè)課堂分為三大塊:我來(lái)寫(xiě),我來(lái)做,我來(lái)結(jié)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

第二節(jié)是胡乃美老師的七年級(jí)新授課。主要是以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主。課前學(xué)生把能自己解決的內(nèi)容展示在黑板上,絕大多數(shù)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。并且針對(duì)學(xué)生的感悟能力,誦讀能力,進(jìn)行了充分的引導(dǎo)練習(xí)。

課后,來(lái)視導(dǎo)聽(tīng)課的張校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。并且對(duì)語(yǔ)文課上應(yīng)該注意的地方,跟我校老師進(jìn)行了研討,讓我們受益匪淺。

通過(guò)這次視導(dǎo)聽(tīng)課,我感覺(jué)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)又得到了提高,只有讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),才會(huì)讓知識(shí)變成學(xué)生自己的東西。并且我們要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上再下工夫。真正讓學(xué)生做到愿學(xué),樂(lè)學(xué)。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇五

為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針,積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,落實(shí)教育科研,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面,我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):

新學(xué)年開(kāi)學(xué)后,我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,新的班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)任期目標(biāo),提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略,并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn),是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

嚴(yán)格考勤制度:開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)??记谥贫?,規(guī)范教師考勤,每月一小結(jié),每學(xué)期一總結(jié)。

備課方面:我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋,教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng),充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無(wú)論新授課還是自習(xí)課,課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精,當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思,及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過(guò)大,學(xué)生知難而退,目標(biāo)過(guò)小,課時(shí)效率太低,因此,教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),做到堂堂清、日日清、月月清。

作業(yè)方面:聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期,我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè),按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,本學(xué)期,我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀(guān)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后,留下寶貴意見(jiàn)。

做好單元反饋:每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋,查缺補(bǔ)漏。

牢固樹(shù)立“科研興教科研興?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,立足本校實(shí)際,開(kāi)展校本培訓(xùn),加強(qiáng)校本教研,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

1、重視專(zhuān)題教研。

本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升,以?xún)?nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路,重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討,并制定出整改措施,在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng),這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。

上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫(xiě)姿勢(shì)”活動(dòng)月,我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話(huà)入手,狠抓基本功,本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫(xiě)習(xí)慣、普通話(huà)水平也取得顯著成效。

2、抓好常規(guī)教研。

聽(tīng)課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式,它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最好平臺(tái)。因此,我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度,每周三上午第二節(jié)聽(tīng)語(yǔ)文,周四上午第二節(jié)聽(tīng)數(shù)學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師,但我們也成立了英語(yǔ)教研組,王菲菲老師擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng),三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí),她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,教學(xué)效果是很明顯的。

1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后,新分配教師,責(zé)任心強(qiáng),有干勁,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),我們先讓老教師示范,然后反復(fù)對(duì)新教師聽(tīng)課,指導(dǎo),同時(shí),我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),讓新教師踏上了迅速成長(zhǎng)的快車(chē)道。

2、能說(shuō)會(huì)講,能拉會(huì)唱,琴棋書(shū)畫(huà),是新時(shí)期新型教師的主要特征。“沒(méi)有好老師教不出好學(xué)生?!蔽覀兞⒆銓?shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作,今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng),我們?nèi)w教師全體參與。上一周,我們的老師犧牲了休息時(shí)間,積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余,少不了對(duì)詩(shī)歌朗誦,對(duì)詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān),增添了勞累,但豐富了生活,愉快了心情,增長(zhǎng)了魅力,提升了素養(yǎng)。“累并快樂(lè)著”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。我相信,有了我們這樣一個(gè)集體,我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。

“競(jìng)爭(zhēng)出效率”。開(kāi)學(xué)后,我校遵循“以活動(dòng)促提升,以?xún)?nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形比賽,詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),我們還將繼續(xù)開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程,充分利用大課間,大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容,將校園劃片分區(qū),學(xué)生以班級(jí)為單位,按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間,各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。

本學(xué)期,我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,我看見(jiàn)了就記住了,我做過(guò)了就理解了?!边@是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此,也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。

“教育要走在教學(xué)的前面。”這句話(huà)站在育人的高度,道出了教育的真諦?,F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作,專(zhuān)題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品,我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光,或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽(yáng)。小制作,小能力,大制作,大能力,凡事不都是由小到大,一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎?看著這些稚嫩的作品,我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子,還能更精彩。

各位領(lǐng)導(dǎo),我們的各項(xiàng)工作有成績(jī),有驚喜,也有不足。但我們始終堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中突破,在突破中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取,就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

最后,誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢(xún)和指導(dǎo)!我匯報(bào)完畢,謝謝!

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。

沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),始建于xxxx年,學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米,建筑面積8千多平方米?,F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè),在校學(xué)生1578名?,F(xiàn)有教職員工110人,其中專(zhuān)任教師96人,專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo),遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念,以學(xué)生全面發(fā)展為目的,從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生,用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取,積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境;教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富,人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年,先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào);50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng),完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng),教學(xué)成果20多個(gè)。

一份耕耘,一份收獲,近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?!啊ⅰ芭R沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)?!薄ⅰ芭R沂市教育科研工作示范學(xué)?!钡葞资?xiàng)榮譽(yù)。

十年課改路,伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施,更新了我們的教育教學(xué)理念,提升了我們教育教學(xué)水平。同樣,在教育教學(xué)中,有全體師生的共同努力,新課改得以順利進(jìn)行,使得新課改與教育教學(xué)相輔相成,相得益彰,共同進(jìn)步。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保課改順利進(jìn)行。

為使課程改革順利實(shí)施,我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成,具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí),使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性,從觀(guān)念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn),并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新理念。

我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度,根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路,教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性,每位教師都認(rèn)真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn),積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)宣傳,作好導(dǎo)向。

課程改革工作,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它不但需要教師的努力,同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪(fǎng)家長(zhǎng),宣傳課改基本知識(shí),使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持,使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳,溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流,形成了共識(shí),使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。

(二)積極推進(jìn)課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求,我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際,適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。

課程的全面開(kāi)設(shè),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心,學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng),動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

根據(jù)《課程方案》的要求,我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)(兼)職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致,在實(shí)際教育教學(xué)工作中,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生,評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中,教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。

3、加強(qiáng)過(guò)程化管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

根據(jù)學(xué)習(xí)新課改,教師上課,備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對(duì)重難點(diǎn)的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。

為使課改順利實(shí)施,確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽(tīng)課形式,聽(tīng)完課之后,實(shí)行講課教師說(shuō)課,聽(tīng)課教師評(píng)課活動(dòng),極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。

以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度,實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。

為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”,每周的工作情況形成周工作日記,確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng),讓每名骨干教師帶兩名年輕教師,通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)?!皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生,通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心,心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng),讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,這樣的活動(dòng),加深的是師生之間的情誼,更在無(wú)意之中,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

4、改善硬件設(shè)施,保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升,我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程,教師人手一機(jī),班班是多媒體,更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,新建物理探究室、生化探究室和地理教室,購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料,新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習(xí)室”,添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍,同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”,來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明,教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。

5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度,確保教學(xué)質(zhì)量提高。

為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性,我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”,根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況,確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù),為教改服務(wù)。

自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái),我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究,我們的具體做法是:實(shí)行先周備課,主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,利用網(wǎng)絡(luò)資源,把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載,編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改(要求實(shí)用率達(dá)到90%)。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改,并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn),以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,通過(guò)集體商討的形式解決,也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。

這種資源共用,智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課,比以前有了很大改進(jìn),取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn),以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。

我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、文明禮儀教育;加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系,邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng);利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,取得了不錯(cuò)的教育效果。

7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī),記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī),記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī),不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不做他用。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己,我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià),用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的`成長(zhǎng)發(fā)展,并努力做到評(píng)價(jià)客觀(guān)公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選,效果不錯(cuò)。

通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng),動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí),把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段,利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng),教學(xué)效果更顯著。

3、評(píng)價(jià)方式的改變。

評(píng)價(jià)學(xué)生,不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾,已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候,師生互動(dòng)熱烈,學(xué)生生動(dòng)活潑,情緒高漲,下課鈴卻響了,課無(wú)法結(jié)束,又不得不結(jié)束。而有的課,不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?;蛟S,教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思,課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響,大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥,加上部分小學(xué)教師的年齡老化,在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求,以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。

3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層,教師整體趨于“老齡化”,年輕教師偏少,教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。

實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲,但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的,目前所取得成果還是豐碩的、可喜的,我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去,加大投入,改進(jìn)不足,努力提升我校的素質(zhì)教育水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家!

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇七

學(xué)校基本情況簡(jiǎn)介:

我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我校現(xiàn)有教職工96人,生源來(lái)自61個(gè)自然村,13個(gè)教學(xué)班,700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)明確,務(wù)實(shí)拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,依法治校,以德執(zhí)教,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng),學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等,并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組,實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組,參加一個(gè)教研組,組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作,我主抓語(yǔ)文和政史教研組;張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處,貫徹落實(shí)縣局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線(xiàn),不打招呼深入課堂聽(tīng)課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時(shí)間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午,劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),在會(huì)上小結(jié)本周工作,安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì),班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題,指出優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)他之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求,使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向,全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃:教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實(shí)際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),措施得力,既有常規(guī)安排,又有新點(diǎn)子、新思路,使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且,學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份,一份上報(bào)教務(wù)處,一份留給自己,督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī)的質(zhì)量,以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期組織一次月考。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分,作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)對(duì)班主任的工作,進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心,每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì),每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,我們利用了半天的時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通,對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng),分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流,達(dá)到了預(yù)期的效果。

6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的,年級(jí)排名前20名的學(xué)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì),并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。

7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽,一次班級(jí)書(shū)法比賽,一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強(qiáng)拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好,讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值,體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。

8、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表,開(kāi)齊開(kāi)足課程,保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”,必須以轉(zhuǎn)變觀(guān)念為前提,以創(chuàng)新機(jī)制為保障,主題活動(dòng)為載體,只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是:

1、重視教科研工作,抓好教研活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間,本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式,教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題,重點(diǎn)發(fā)言人,做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表,老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題,然后集體研討,商量出解決措施;通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……,不斷更新教師觀(guān)念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果;切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì),互相交流,共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái),一個(gè)施展才華的空間,同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流,在研討探索中提高。

2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng),張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的.課堂教學(xué)之中,得到了老師們的一致好評(píng)。另外,學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍,激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此,學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組,明確其工作職責(zé),平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平,打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師,許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出,他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的喜愛(ài)?,F(xiàn)在,先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂,直觀(guān)的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能,做好遠(yuǎn)程教育校本教研,不斷更新教學(xué)手段,提升教學(xué)水平。

本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體,我們要求每位老師必須盡可能的使用,由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn),按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課,下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課,做好應(yīng)用記錄,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀(guān)性,從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師,一部分教師帶動(dòng)全體教師,全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?!钡哪康?。

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑,評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:

1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之,學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,再創(chuàng)新輝煌。

馬屯中學(xué)。

20xx年12月16日。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇八

參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng),聆聽(tīng)了幾位老師的課,感觸頗多,受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋,精彩紛呈,充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性,體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)中,各位老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師穿針引線(xiàn)的教學(xué)思想,努力追求有效教學(xué),提高課堂效益。

下面具體談?wù)勎衣?tīng)了這幾節(jié)課的心得體會(huì)。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得當(dāng),就能讓你的課堂夢(mèng)筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí),他的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水,又步步為營(yíng),一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié),精典到位,不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動(dòng)的課堂語(yǔ)言??纯此窃趺赐诰蚪滩牡陌?!在理解“博萊克了不起”一句時(shí),教師設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),就是“博萊克,你累嗎”,學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色,自行組織語(yǔ)言。

每一篇文章理解時(shí)切入點(diǎn)都很多,如何把握重點(diǎn),果斷取舍,這本身又是一門(mén)藝術(shù)。這些老師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈,讓學(xué)生進(jìn)行探究,李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí),就緊扣住“這個(gè)小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開(kāi)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來(lái)了》,則以“北京那些地方亮起來(lái)”為突破口,讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞,讓學(xué)生思考感悟,李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)同時(shí)緊抓住“累”展開(kāi)教學(xué),層層推進(jìn),使學(xué)生體會(huì)到博萊克的“了不起”。

另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,將生字詞語(yǔ)作為一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),而博興的王媛媛老師面對(duì)一年級(jí)學(xué)生,更是將生字詞語(yǔ)作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié),她運(yùn)用多種方式對(duì)生字詞語(yǔ)進(jìn)行處理,如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫(xiě)等方式,尤其是寫(xiě),專(zhuān)門(mén)出示了田字格,讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。

總結(jié)這幾位教師,我認(rèn)為他們有以下幾個(gè)共同點(diǎn):。

第三,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,而在這十九節(jié)課堂上,師生互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生是重要的參與者,教師則成了引導(dǎo)者、組織者,能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮,教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。

學(xué)習(xí),讓我深深感悟到新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的樸實(shí)、扎實(shí)、求實(shí);感受到這幾位老師對(duì)語(yǔ)文的熱情、激情;感受到了他們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定,對(duì)教學(xué)方法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)三維目標(biāo)的有效落實(shí),對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇九

學(xué)校基本情況簡(jiǎn)介:

我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我校現(xiàn)有教職工96人,生源來(lái)自61個(gè)自然村,13個(gè)教學(xué)班,700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)明確,務(wù)實(shí)拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,依法治校,以德執(zhí)教,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng),學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等,并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組,實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組,參加一個(gè)教研組,組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作,我主抓語(yǔ)文和政史教研組;張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處,貫徹落實(shí)縣局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線(xiàn),不打招呼深入課堂聽(tīng)課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時(shí)間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午,劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),在會(huì)上小結(jié)本周工作,安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì),班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題,指出優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)他之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求,使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向,全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃:教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實(shí)際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),措施得力,既有常規(guī)安排,又有新點(diǎn)子、新思路,使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且,學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份,一份上報(bào)教務(wù)處,一份留給自己,督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī)的質(zhì)量,以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期組織一次月考。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分,作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)對(duì)班主任的工作,進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心,每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì),每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,我們利用了半天的時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通,對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng),分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流,達(dá)到了預(yù)期的效果。

6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的,年級(jí)排名前20名的學(xué)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì),并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。

7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽,一次班級(jí)書(shū)法比賽,一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強(qiáng)拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好,讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值,體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。

8、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表,開(kāi)齊開(kāi)足課程,保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”,必須以轉(zhuǎn)變觀(guān)念為前提,以創(chuàng)新機(jī)制為保障,主題活動(dòng)為載體,只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是:

1、重視教科研工作,抓好教研活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間,本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式,教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題,重點(diǎn)發(fā)言人,做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表,老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的'問(wèn)題,然后集體研討,商量出解決措施;通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……,不斷更新教師觀(guān)念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果;切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì),互相交流,共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái),一個(gè)施展才華的空間,同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流,在研討探索中提高。

2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng),張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中,得到了老師們的一致好評(píng)。另外,學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍,激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此,學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組,明確其工作職責(zé),平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平,打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師,許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出,他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的喜愛(ài)?,F(xiàn)在,先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂,直觀(guān)的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能,做好遠(yuǎn)程教育校本教研,不斷更新教學(xué)手段,提升教學(xué)水平。

本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體,我們要求每位老師必須盡可能的使用,由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn),按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課,下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課,做好應(yīng)用記錄,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀(guān)性,從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師,一部分教師帶動(dòng)全體教師,全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?!钡哪康?。

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑,評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:

1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之,學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,再創(chuàng)新輝煌。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十

我校認(rèn)真落實(shí)市“關(guān)于學(xué)校教職工延遲上班居家辦公做好延遲開(kāi)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作”的通知和市教育局2022年文件精神,踐行“停課不停學(xué)”、“停課不停研”教育理念,德育人堅(jiān)守初心、恪盡職責(zé)、研訓(xùn)不怠,積極探索,加大德育的頂層設(shè)計(jì),堅(jiān)持五育并舉,為保障學(xué)生健康人格和全面發(fā)展做了大量的工作,現(xiàn)將線(xiàn)上教學(xué)期間的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

根據(jù)教育局要求,我校自3月1日起開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作,學(xué)校教導(dǎo)處提前部署線(xiàn)上教學(xué)工作任務(wù),對(duì)全體老師進(jìn)行了系統(tǒng)性的網(wǎng)課培訓(xùn),落實(shí)線(xiàn)上集體備課、巡課以及完成每周線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié),目前線(xiàn)上教學(xué)工作已開(kāi)展了近一個(gè)月時(shí)間,學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)工作也在穩(wěn)步進(jìn)行。校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體老師要保持服從意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),讓學(xué)生在此特殊時(shí)期真正學(xué)到知識(shí)技能,保持心身健康,在疫情當(dāng)下共克時(shí)艱,戮力同行。

教導(dǎo)處制定出臺(tái)線(xiàn)上教學(xué)管理制度,各年級(jí)、各學(xué)科也都制定了科學(xué)完善的線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃。在線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展時(shí),學(xué)校各部門(mén)強(qiáng)化責(zé)任,加強(qiáng)監(jiān)督,校領(lǐng)導(dǎo)、年部組長(zhǎng)層層分工,嚴(yán)格落實(shí)巡課任務(wù)。同時(shí),強(qiáng)調(diào)要落實(shí)常規(guī)、強(qiáng)化管理,加強(qiáng)疫情期間備課、考勤管理、作業(yè)批改以及總結(jié)反思,全力保障線(xiàn)上教學(xué)工作有序進(jìn)行。三月中旬召開(kāi)釘釘全體教師會(huì)議,總結(jié)了兩周以來(lái)線(xiàn)上教育教學(xué)工作中的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題,針對(duì)下階段的教研備課、線(xiàn)上教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行新的部署,對(duì)線(xiàn)上教學(xué)工作亮點(diǎn)突出的老師給予了肯定。我校深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持五育并舉的育人思想,線(xiàn)上課程設(shè)置豐富多彩,音體美心理等課程開(kāi)齊上足,教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài);精益求精,督促學(xué)生早讀打卡、晚上監(jiān)督學(xué)生自習(xí)、課后時(shí)刻給學(xué)生進(jìn)行答疑,讓學(xué)生居家也可以高效地學(xué)習(xí)。

1.召開(kāi)‘云端’同心,‘疫起’同行”的主題班會(huì)。

在學(xué)校統(tǒng)一部署下,各年級(jí)、各班級(jí)和老師們克服了各種困難,有序地開(kāi)展起了線(xiàn)上教學(xué)和教育工作。根據(jù)學(xué)校要求,德育處做了精細(xì)布置,各位班主任以及科任老師認(rèn)真完成教學(xué)組織、學(xué)生管理、家校溝通、心理疏導(dǎo)、勞動(dòng)教育、疫情防控等工作。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,是現(xiàn)階段工作的重中之重。德育處要求全體班主任提前準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生在班會(huì)課活動(dòng)中收獲思想受到啟迪,放松身心消除焦慮。同時(shí)對(duì)‘云端’同心,‘疫起’同行”的主題班會(huì)、“學(xué)習(xí)逆行精神,爭(zhēng)做有為青年”的每日閱讀活動(dòng)給予了肯定,并對(duì)精心備課的班主任提出了表?yè)P(yáng)。

2.家校齊心,其利斷金。

學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生居家的`學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。定期召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、舉辦師生面對(duì)面,全面了解學(xué)生需求,盡力幫助解決學(xué)生的實(shí)際困難。德育處要求班主任要積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,做到一周一次電話(huà)家訪(fǎng)。特別督促老師們對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生,要多用心思,了解學(xué)生在家情況,特別是居家的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,一能減壓,二能培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能,三能和諧家庭關(guān)系。讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余能夠放松心情,能夠更好的熱愛(ài)生活,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí),養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,掌握勞動(dòng)技能,把勞動(dòng)教育開(kāi)展的豐富多彩。

3.線(xiàn)上升旗儀式眾志成城抗疫情。

為倡導(dǎo)我校師生正確面對(duì)疫情,弘揚(yáng)全體師生愛(ài)國(guó)主義熱情,組織全體師生開(kāi)展以“少年自強(qiáng)”為主題的線(xiàn)上升旗儀式,每周一全體師生云端相見(jiàn),共同參加升旗儀式。全校師生早早做好準(zhǔn)備,在家面對(duì)電視或手機(jī)里的國(guó)旗莊嚴(yán)肅立,在雄壯的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,全體師生起立、行注目禮,向鮮艷的五星紅旗致敬,向偉大的祖國(guó)致敬!愛(ài)國(guó)永遠(yuǎn)在線(xiàn),居家不忘使命。學(xué)校組織全體同學(xué)相聚“云端”參加線(xiàn)上升旗儀式,不僅是愛(ài)國(guó)主義教育,更是一種精神的傳承。表達(dá)了全體師生對(duì)祖國(guó)最深的敬意,堅(jiān)定了全體師生戰(zhàn)勝疫情的信心與決心,為全體學(xué)生上了一堂生動(dòng)的德育教育課。

4.線(xiàn)上心理教育活動(dòng),在云端守護(hù)你們。

認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控文件精神,積極預(yù)防、減緩新型冠狀病毒疫情對(duì)學(xué)生的心理影響,全方位做好校內(nèi)師生心理疏導(dǎo)工作。部分師生由于封閉時(shí)間較長(zhǎng),心理壓力較大。為了打好這場(chǎng)心理“戰(zhàn)疫”,我校要求各班主任精準(zhǔn)疏導(dǎo),做好心理主題教育,加強(qiáng)宣傳心理健康知識(shí),確保學(xué)生能以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)居家學(xué)習(xí)和生活,安然度過(guò)疫情。

按照要求通過(guò)釘釘線(xiàn)上直播,圍繞“學(xué)生心理健康基本知識(shí)”、“疫情期間如何進(jìn)行心理調(diào)適”等方面的專(zhuān)題宣講,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的了解和認(rèn)識(shí),開(kāi)展線(xiàn)上“心理保衛(wèi)戰(zhàn)”!

“疫”散花開(kāi)的日子正悄悄向我們走來(lái),全體師生“疫”路同行,守護(hù)心靈。春將至,花將開(kāi),乘上微笑的翅膀,從“心”出發(fā)。

5.校園防疫防控工作。

目前,疫情防控工作進(jìn)入關(guān)鍵階段,根據(jù)市教育局的工作要求和部署,學(xué)校成立了學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和應(yīng)急預(yù)案,不折不扣落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)工作,確保校園安全。做到了大力正面宣傳,全封閉管理,嚴(yán)格人員管控,嚴(yán)防死守。

3月14日舉行了一次疫情防控應(yīng)急演練,學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子成員,各班班主任參加了此次演練。

演練活動(dòng)開(kāi)始前,學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行了部署安排,就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀,對(duì)全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工,并囑咐大家做好個(gè)人防護(hù)。

校長(zhǎng)宣布演練開(kāi)始,全體人員在各個(gè)點(diǎn)上就位,演練正式開(kāi)始。校外教師安全值勤組做好家長(zhǎng)不得進(jìn)入校區(qū),保障學(xué)生秩序和安全,教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì),前后間隔1米,入校門(mén)時(shí)進(jìn)行體溫檢測(cè),如有體溫超過(guò)37.3的同學(xué),立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告,應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室,在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離,并按照《xx中學(xué)新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。

所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校,并按照各班級(jí)進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測(cè)登記后無(wú)異常的學(xué)生開(kāi)始報(bào)到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié),進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下,保持安全距離,有序按照學(xué)校所分教室入班上課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報(bào)告。

中午就餐環(huán)節(jié),用餐前洗手消毒,保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌,同向就座,不扎堆、不聊天。每日教室定時(shí)通風(fēng)、消毒。每天午餐后、學(xué)生測(cè)量體溫,做好體檢記錄。

演練持續(xù)一個(gè)多小時(shí),全程緊張有序,環(huán)環(huán)相扣,各部門(mén)分工明確,密切配合,行動(dòng)快捷,準(zhǔn)確高效,達(dá)到預(yù)期效果。演練結(jié)束后,校長(zhǎng)肯定了這次演練的效果,強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施,再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的組織協(xié)調(diào)能力,又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的,為開(kāi)學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校高度重視,三次召開(kāi)視頻會(huì)議,要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí),提高政治站位,端正工作態(tài)度,樹(shù)立好立德樹(shù)人的教育理念,塑造良好的教師形象,保質(zhì)保量完成線(xiàn)上教育教學(xué)這一艱巨任務(wù),希望全體教職工負(fù)起教育的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,在疫情防控之下,要有服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),把線(xiàn)上教學(xué)做好做規(guī)范,認(rèn)真圓滿(mǎn)完成線(xiàn)上教育教學(xué)工作,將“停課不停學(xué)”、“停課不停研”落到實(shí)處,為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十一

根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念,為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,提高辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,我校全體任課教師,圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開(kāi)展了細(xì)致深入地研究活動(dòng),提高了課堂教學(xué)效率,逐步實(shí)現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們的具體做法是:

教師的備課方法。我們采用的是集體備課與教師個(gè)人二次備課相結(jié)合的方法。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點(diǎn),設(shè)計(jì)內(nèi)容要做好、做深、做精。教師個(gè)人二次備課是完善、細(xì)化過(guò)程,是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,修改教學(xué)方式,修改教學(xué)環(huán)節(jié);是教學(xué)細(xì)節(jié)的備課。教學(xué)后寫(xiě)出反思。總的體驗(yàn)是教師掌握重點(diǎn),了解教材,教學(xué)有方,提高了教學(xué)效果。

第一步,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的有關(guān)資料,明確了“高效課堂”是課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)之一。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,做到去粗取精。通過(guò)學(xué)習(xí),全體教師一致認(rèn)為,課堂的高效必須以學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。能讓學(xué)生學(xué)得進(jìn),學(xué)得會(huì)的教師才是好教師!能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂(lè)的課堂才是高效的課堂。

我們認(rèn)為高效課堂應(yīng)該具備以下條件:

1.教師備課一定要充分,每節(jié)課一定要目標(biāo)明確,使學(xué)生學(xué)有所得。我們學(xué)校語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工,教師先進(jìn)行第一次備課,研究單元教材分析,重難點(diǎn)的突破,知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練等。然后回過(guò)頭來(lái)再進(jìn)行二次備課,二次備課是教學(xué)的重中之重,教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)與處理,通過(guò)勾畫(huà),刪改,精心設(shè)計(jì)屬于自己的教案。這樣效果顯著,創(chuàng)建了高效課堂。

2.課堂上一定要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望和分秒必爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),安排緊湊的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師適時(shí)引導(dǎo),使學(xué)生真正做到“形動(dòng)”、“心動(dòng)”、“神動(dòng)”,達(dá)到教學(xué)信息量最大化的交流,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,在適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之中,最終提高學(xué)生的能力,而“訓(xùn)練”則是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好反饋和檢查。

第二步,實(shí)施階段。教師在明確了高效課堂研究的思路后,充分運(yùn)用自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行高效課堂的研究。做到了人人上好一節(jié)專(zhuān)題研討課,效果顯著。具體體驗(yàn)是:

1、以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。

“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。

2、優(yōu)化時(shí)間安排,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間,用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀(guān)念,變教室為學(xué)室,變教時(shí)為學(xué)時(shí);要樹(shù)立責(zé)任感,摒棄我的課堂可以隨意支配的觀(guān)念。一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘,練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講,多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容,以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。教師要在課堂上惜時(shí)如金,同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間上。教師要以自己的時(shí)間觀(guān)念影響學(xué)生時(shí)間觀(guān)念,幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排,反思時(shí)間利用情況,讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘,讓它產(chǎn)生最大的效益。

3、優(yōu)化督促機(jī)制,保證學(xué)生全員高效參與。

課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與。一是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式,通過(guò)營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍,構(gòu)建自主互助型課堂,讓課堂充滿(mǎn)生命的靈動(dòng),使學(xué)生在自主探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的`成長(zhǎng)。學(xué)生需要充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,需要我們教師給他們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),使我們的學(xué)生在和諧、輕松、愉快的環(huán)境中,可說(shuō)、可演、可唱、可跳、可畫(huà)、可做,真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是重視課堂達(dá)標(biāo)每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交,哪怕是交白卷,完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在小組學(xué)習(xí)中,每位學(xué)生都必須參與,每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,不得拖沓。寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)必須更正,更正時(shí)要分析錯(cuò)誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對(duì)缺課、不交作業(yè)的學(xué)生,任課教師要及時(shí)了解情況,找學(xué)生談話(huà),做好思想教育工作,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第三步,“高效課堂的研究”交流與展示階段。

本階段通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),交流教師自己在“高效課堂的研究”中所取得的經(jīng)驗(yàn),為實(shí)現(xiàn)高效課堂的最終目的總結(jié)路子,為我校教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,注重綜合訓(xùn)練,數(shù)學(xué)每周一次綜合性訓(xùn)練,語(yǔ)文按課題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,注重知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實(shí)效性,效果良好,使學(xué)生學(xué)到了所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)高效課堂的研究,將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)校教學(xué)工作的主題,深入扎實(shí)的開(kāi)展研討實(shí)驗(yàn)活動(dòng),教給學(xué)生如何獲取知識(shí),如何學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法將成為教師課堂教學(xué)研究的主要內(nèi)容,加強(qiáng)集體備課的力度,精心設(shè)計(jì)綜合性作業(yè),搞好教學(xué)反思,將成為我校創(chuàng)建高效課堂的永久課題。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十二

2014年,我校教育教學(xué)工作立足全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以?xún)?nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn),以落實(shí)課程改革為核心,立足管理,強(qiáng)化意識(shí),牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,質(zhì)量立校,活動(dòng)育人“的理念,在學(xué)中研,在研中教,加快課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作的新跨越。各年級(jí)中考、八年級(jí)會(huì)考均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、抓管理,精細(xì)管理見(jiàn)實(shí)效。

我校對(duì)各級(jí)部、各處室實(shí)施六條線(xiàn)管理(行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學(xué)質(zhì)量中心、教科研中心、體育藝術(shù)中心),并建立起干部迎送制度、學(xué)生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級(jí)集體就餐制度等。“天天有檢查、周周有匯總、月月有評(píng)比;校會(huì)、級(jí)部會(huì)、班會(huì)、小組會(huì)層層深入;全員管理、全程管理、全面管理,時(shí)間上不留盲點(diǎn),空間上不留死角”成為我校今年精細(xì)管理的共識(shí)。我校抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),抓校風(fēng),抓考風(fēng),對(duì)學(xué)生管理實(shí)施“六個(gè)強(qiáng)化”,即強(qiáng)化學(xué)生的入放學(xué)管理、強(qiáng)化學(xué)生就餐管理、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理、強(qiáng)化學(xué)生路隊(duì)管理、強(qiáng)化學(xué)生自習(xí)管理。“六個(gè)強(qiáng)化”帶來(lái)了“六個(gè)變化”。學(xué)生自習(xí)課違紀(jì)現(xiàn)象少了、入放學(xué)拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費(fèi)現(xiàn)象少了、宿舍內(nèi)危險(xiǎn)用品沒(méi)了、走路不排隊(duì)的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學(xué)生少了。

二、抓教學(xué),“3443”課堂得到深化。

1.組織開(kāi)展了“3443”生態(tài)課堂觀(guān)察研究活動(dòng)本學(xué)期,我校制定了《“3443”生態(tài)課堂觀(guān)察研究活動(dòng)實(shí)施方案》,規(guī)劃了活動(dòng)的三個(gè)層次,組建了八個(gè)活動(dòng)小組,提出了具體措施和要求?;顒?dòng)以“模式引領(lǐng)示范帶動(dòng)全員參與深化課改”為主旨,通過(guò)各學(xué)科骨干教師的示范課、一人一堂優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課的觀(guān)察研究,讓老師們?cè)诨顒?dòng)中研究、在研究中成長(zhǎng),引導(dǎo)和幫助各學(xué)科教師構(gòu)建各具特色、優(yōu)質(zhì)高效的生態(tài)課堂。學(xué)校對(duì)每節(jié)“骨干教師示范課”進(jìn)行錄像并上傳到教研網(wǎng),作為教學(xué)資源供教師們研究參考。

2.組織開(kāi)展了“3443”課堂聽(tīng)評(píng)演練活動(dòng)。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要求各教研組長(zhǎng)及本學(xué)科教師全部參加,每聽(tīng)必評(píng),領(lǐng)導(dǎo)干部分工包科,深入課堂,記錄考勤,組織聽(tīng)評(píng)課,在每周五的學(xué)校辦公會(huì)議上,匯報(bào)并交流一周來(lái)的聽(tīng)評(píng)課情況,提出整改建議,力促課改活動(dòng)扎實(shí)有效。

3.思想品德課程促進(jìn)“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施。

我校成立了專(zhuān)門(mén)的思想品德課改領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“動(dòng)之有型,行之有效”的思想品德課程課改革課題項(xiàng)目,結(jié)合“全員育人導(dǎo)師制“,展開(kāi)學(xué)科育人。各年級(jí)根據(jù)每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī),動(dòng)態(tài)形成導(dǎo)師包保對(duì)象,利用談心、學(xué)科指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、師生活動(dòng)等方式,扎實(shí)有效地開(kāi)展全員育人導(dǎo)師制工作,使被包保學(xué)生取得了不同程度的進(jìn)步。

國(guó)慶假期期間及之后,我校組織不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)家園,從我做起”為主題的各類(lèi)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),并組織全校思品課教師開(kāi)展了“一人一堂優(yōu)質(zhì)課”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三、抓教研,教學(xué)教研齊頭并進(jìn)。

1.舉行了微課制作培訓(xùn)及作品點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

為創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,開(kāi)發(fā)微課程資源,實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂,我校舉行了微課制作培訓(xùn)活動(dòng),教師們學(xué)習(xí)了微課程的構(gòu)成要素,了解了微課程教學(xué)法的意義。培訓(xùn)通過(guò)案例說(shuō)明了什么是微課、怎樣制作微課及微課在翻轉(zhuǎn)課堂的具體應(yīng)用。教師們積極制作微課,并就有關(guān)問(wèn)題和環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討,進(jìn)一步明確了微課創(chuàng)作的組成、步驟、錄制方法、注意事項(xiàng)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5月份,我校舉行微課作品點(diǎn)評(píng),指出了教師們微課作品的不足,解決了教師們心中的疑惑,為微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂奠定了基礎(chǔ)。

2.開(kāi)展“同課異構(gòu)”展評(píng)活動(dòng)。

為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,構(gòu)建高效個(gè)性化課堂,我校開(kāi)展了“同課異構(gòu)個(gè)性化課堂”展評(píng)活動(dòng)。教師們認(rèn)真分析教材,分析學(xué)生,精心準(zhǔn)備,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和教育智慧,同年級(jí)同學(xué)科教師之間進(jìn)行同課異構(gòu)個(gè)性化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。展示過(guò)程中,學(xué)校成立各科評(píng)委小組,嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的規(guī)定及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,整個(gè)展評(píng)活動(dòng)始終堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。學(xué)校要求全體教師通過(guò)展評(píng)活動(dòng),互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),融入自己新的理念、獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn),達(dá)到共同進(jìn)步的效果。在本校同課異構(gòu)的基礎(chǔ)上,我校先后組織語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科老師赴石萊中學(xué)、放城中學(xué)、小協(xié)中學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行校際同課異構(gòu)等校際教研活動(dòng),有力地促進(jìn)了我校學(xué)科建設(shè),對(duì)于弱科促進(jìn)工作起到了啟發(fā)、推進(jìn)的作用。

3.校本培訓(xùn),破解難題。

常學(xué)生管理中存在的問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流和探討。要求進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面落實(shí)“三級(jí)”課程,開(kāi)全、開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī),用好導(dǎo)教案,批好學(xué)生作業(yè),備好每一節(jié)課,不斷提升常規(guī)管理水平。六、七年級(jí)針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力和養(yǎng)成習(xí)慣等方面的問(wèn)題,緊緊抓住小學(xué)初中銜接這一課題,組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)、幫助起始年級(jí)學(xué)生從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起,改變學(xué)習(xí)策略,適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,取得了良好的效果。在全市組織的期中考試中,六、七年級(jí)取得了綜合排名全市第四、第五的好成績(jī),我校起始年級(jí)薄弱學(xué)科,成績(jī)的取得是全體師生鼓足干勁,力爭(zhēng)上游,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。七、八年級(jí)召開(kāi)了課改動(dòng)員會(huì)。各科備課組長(zhǎng),優(yōu)秀班主任紛紛從上學(xué)期取得的成績(jī),吸取的教訓(xùn);今學(xué)期學(xué)生的管理,課堂教學(xué)以及同科教師的教研等多方面做了典型發(fā)言。會(huì)議極大地調(diào)動(dòng)了各位任課教師的課改熱情和積極性,起到了很好的效果。

九年級(jí)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,成績(jī)不理想的現(xiàn)狀,積極召開(kāi)各層次質(zhì)量分析會(huì),找差距,找方法,找增長(zhǎng)點(diǎn),力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)不利局面,為明年中考取得勝利奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

4.校本研究成果突出。

在課題研究方面,我校的《有效教學(xué)、高效課堂》順利結(jié)題,《教師積極心態(tài)的培養(yǎng)探究》獲得省級(jí)課題立項(xiàng),各學(xué)科在總結(jié)以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在本學(xué)期都推出了新的課題,并著手開(kāi)始研究,在我市重大課題研究方面,我校承擔(dān)了《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育資源優(yōu)化配置的研究》子課題。校本課程《紙藝》接受新泰電視臺(tái)采訪(fǎng)反映良好,校本課程《管樂(lè)隊(duì)》促進(jìn)了我校音樂(lè)藝術(shù)教育。《書(shū)法》、《三棋》校本課程的開(kāi)發(fā)受到學(xué)生歡迎,校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施有力地促進(jìn)了我校課程建設(shè)。

2014年市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、“新道德”主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、政治優(yōu)質(zhì)課、陳淑萍心理輔導(dǎo)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、泰安市“快樂(lè)漢字”書(shū)寫(xiě)大賽在我校舉行。我校要求有關(guān)學(xué)科教師全程參與聽(tīng)課,其他教師聽(tīng)課不少于5節(jié),并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤,及時(shí)公示。我老師抓住學(xué)習(xí)觀(guān)摩的大好機(jī)會(huì)競(jìng)相到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)課學(xué)習(xí)。我校學(xué)生積極配合,踴躍參與,在小組合作探究、課堂配合等方面表現(xiàn)出色,贏得了評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),充分展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。滕等老師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),并被推薦參加泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

我校以市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步解放思想,提升境界,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng),群策群力,突破學(xué)科教學(xué)瓶頸,為實(shí)現(xiàn)我??茖W(xué)發(fā)展新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所有這些活動(dòng)的舉行,提升了我校的管理水平,開(kāi)拓了教師們的視野,有效地促進(jìn)了我校教學(xué)教研的深入展開(kāi)。

四、抓活動(dòng),活動(dòng)育人成效顯著。

我校堅(jiān)定不移地抓質(zhì)量,促內(nèi)涵,以特色謀發(fā)展,在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí),開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),10月份,我校以級(jí)部為單位舉行了“擁抱青春,健康成長(zhǎng)”青春期心理健康講座。11月份,我校舉行了以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”為主題的經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)比賽活動(dòng)。我校的各項(xiàng)活動(dòng)以社團(tuán)為載體,以育人為目的,取得了明顯的實(shí)效。

因地制宜開(kāi)展活動(dòng),打造特色形成品牌。一是大力開(kāi)展體育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。抓好女子籃球隊(duì)伍的建設(shè),并以此為抓手,推動(dòng)學(xué)?;@球運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展,使女子籃球成為學(xué)校的體育品牌,并多次在新泰市中小學(xué)生比賽中取得前三名的好成績(jī)。

在加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)的同時(shí),學(xué)校能抓住校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各級(jí)各類(lèi)參賽活動(dòng)的有利契機(jī),努力發(fā)展和提高學(xué)生的藝術(shù)才能,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情趣。利用重大節(jié)日舉辦剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作的多項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生課外文化生活。

五、存在的主要問(wèn)題及解決措施。

一年來(lái),我校在市教科研中心的正確指導(dǎo)下,在教育教學(xué)、教科研等方面的工作取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題,需要我們認(rèn)真對(duì)待,積極行動(dòng),確保在未來(lái)一年中取得突破:

1、部分教師教研意識(shí)不強(qiáng),在學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面與兄弟學(xué)校相比存在差距,今后要進(jìn)一步加大校本教研力度,多方面、多視角的開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研,使全體教師進(jìn)一步更新觀(guān)念、開(kāi)闊視野。

2、班主任工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我校存在學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的不力條件,需要加大班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度,形成講“責(zé)任心、榮譽(yù)感、使命感“的學(xué)生團(tuán)隊(duì),從根本上促進(jìn)學(xué)生的全員發(fā)展、全面發(fā)展和終生發(fā)展。

3、依托信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)利用的廣度和深度需要推進(jìn)。在微課制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面要通過(guò)管理制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面的完善進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

二0一四年十二月。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十三

xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心,是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年,占地24.2畝,建筑面積xxxx平方米。學(xué)校現(xiàn)有在校生xxxx人,設(shè)xx個(gè)教學(xué)班,共有教職工xx人,其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師人,占%(小學(xué)高級(jí)教師人,占%,小學(xué)一級(jí)教師人,占%,專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。)。

長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo),在“以人為本、科研興?!钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量求生存,積極推進(jìn)課程改革,不斷提高教師素質(zhì),努力提升教學(xué)水平,逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,取得了較好地辦學(xué)效益。

近年來(lái),學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄ⅰ笆∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范?!?、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

(一)規(guī)范教學(xué)管理,夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。

1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人,教導(dǎo)處正副主任3人,總務(wù)副主任2人,大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神,又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍(最大年齡46歲,最小30歲),10人全部為小學(xué)高級(jí)教師,全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷,均來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn),具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力,具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì),確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。

學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座,每周都參加教研活動(dòng),確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決,學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究,帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究,并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。

2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,始終堅(jiān)持德育為首,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則,努力形成學(xué)習(xí)型教師群體,培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中,能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo),按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開(kāi)全三級(jí)課程,構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度,多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí),強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi),堅(jiān)持教代會(huì)制度,創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境,在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。

在教學(xué)管理方面,學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能,使教學(xué)工作更貼近實(shí)際,使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度,涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容,使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。

4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下,我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé),理清管理思路;要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上,把功夫下在備課上,把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度,立足過(guò)程,對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料,科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析,對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化,學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),都能充分利用。

2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中,采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式,及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力,從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率,以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉,涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位,每年一次,結(jié)果通報(bào)全校,與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起,形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試,學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外,為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng),每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),評(píng)定出等級(jí)后,與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)了學(xué)生的自信,促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。

4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好,教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo),考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性,加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究,深淺有梯度,不出偏題、怪題,從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用,有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

存在的主要問(wèn)題:

1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段,期待研究完善,比如,校本研修工作缺乏系統(tǒng)性,校本課程的研發(fā)不夠深入,學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。

2、學(xué)校班容量相對(duì)較大,給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難,一定程度制約了課堂教學(xué)改革。

3、師資力量不均衡,部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏,教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多,借鑒模仿多,創(chuàng)新少,還未形成個(gè)人特色。

整改設(shè)想:

1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā),積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法,逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度,不斷探索,把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。

2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量,逐步降低班容量,保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施,加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科,努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。

總之,在不懈地努力下,我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索,在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī),但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后,我們必將以此次評(píng)估為契機(jī),不斷改進(jìn)教學(xué)工作,進(jìn)一步規(guī)范管理,真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此,也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議,給我們以更多的指導(dǎo),以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十四

大家好!我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作!

為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針,積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,落實(shí)教育科研,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面,我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作,向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):

新學(xué)年開(kāi)學(xué)后,我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,新的班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)任期目標(biāo),提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略,并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn),是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

嚴(yán)格考勤制度:開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)??记谥贫?,規(guī)范教師考勤,每月一小結(jié),每學(xué)期一總結(jié)。

備課方面:我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋,教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng),充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無(wú)論新授課還是自習(xí)課,課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精,當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思,及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過(guò)大,學(xué)生知難而退,目標(biāo)過(guò)小,課時(shí)效率太低,因此,教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),做到堂堂清、日日清、月月清。

作業(yè)方面:聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期,我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè),按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生,本學(xué)期,我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀(guān)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后,留下寶貴意見(jiàn)。

做好單元反饋:每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋,查缺補(bǔ)漏。

牢固樹(shù)立“科研興教科研興?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,立足本校實(shí)際,開(kāi)展校本培訓(xùn),加強(qiáng)校本教研,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

1、重視專(zhuān)題教研。

本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升,以?xún)?nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路,重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討,并制定出整改措施,在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng),這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。

上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫(xiě)姿勢(shì)”活動(dòng)月,我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話(huà)入手,狠抓基本功,本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫(xiě)習(xí)慣、普通話(huà)水平也取得顯著成效。

2、抓好常規(guī)教研。

聽(tīng)課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式,它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的`最好平臺(tái)。因此,我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度,每周三上午第二節(jié)聽(tīng)語(yǔ)文,周四上午第二節(jié)聽(tīng)數(shù)學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師,但我們也成立了英語(yǔ)教研組,王菲菲老師擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng),三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí),她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,教學(xué)效果是很明顯的。

1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后,新分配教師,責(zé)任心強(qiáng),有干勁,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),我們先讓老教師示范,然后反復(fù)對(duì)新教師聽(tīng)課,指導(dǎo),同時(shí),我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),讓新教師踏上了迅速成長(zhǎng)的快車(chē)道。

2、能說(shuō)會(huì)講,能拉會(huì)唱,琴棋書(shū)畫(huà),是新時(shí)期新型教師的主要特征?!皼](méi)有好老師教不出好學(xué)生?!蔽覀兞⒆銓?shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作,今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng),我們?nèi)w教師全體參與。上一周,我們的老師犧牲了休息時(shí)間,積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余,少不了對(duì)詩(shī)歌朗誦,對(duì)詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān),增添了勞累,但豐富了生活,愉快了心情,增長(zhǎng)了魅力,提升了素養(yǎng)。“累并快樂(lè)著”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。我相信,有了我們這樣一個(gè)集體,我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。

“競(jìng)爭(zhēng)出效率”。開(kāi)學(xué)后,我校遵循“以活動(dòng)促提升,以?xún)?nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形比賽,詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),我們還將繼續(xù)開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程,充分利用大課間,大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容,將校園劃片分區(qū),學(xué)生以班級(jí)為單位,按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間,各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。

本學(xué)期,我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,我看見(jiàn)了就記住了,我做過(guò)了就理解了?!边@是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此,也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。

“教育要走在教學(xué)的前面?!边@句話(huà)站在育人的高度,道出了教育的真諦?,F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作,專(zhuān)題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品,我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光,或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽(yáng)。小制作,小能力,大制作,大能力,凡事不都是由小到大,一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎?看著這些稚嫩的作品,我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子,還能更精彩。

各位領(lǐng)導(dǎo),我們的各項(xiàng)工作有成績(jī),有驚喜,也有不足。但我們始終堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中突破,在突破中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取,就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

最后,誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢(xún)和指導(dǎo)!我匯報(bào)完畢,謝謝!

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十五

為了我校語(yǔ)文教學(xué)能取得成果,能給學(xué)生以幫助,為我校語(yǔ)文教師能充分的發(fā)揮自己的教學(xué)能力,使學(xué)生、教師能和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校教學(xué)部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示,再結(jié)合我們語(yǔ)文組工作實(shí)際,特制訂本計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想。

式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作、表達(dá)、思維、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。

二、工作目標(biāo)。

1、營(yíng)造快樂(lè)有趣的課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

新課堂,提高閱讀量,每日一記,每周寫(xiě)作一篇。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、每周周總結(jié),家校溝通工作。

5、每周周四教研工作,周五過(guò)課。

三、工作要求及措施。

1、結(jié)合學(xué)校目前狀況,讓語(yǔ)文在學(xué)校有一定地位。

在新學(xué)期里,我們要做到備課精心,上課認(rèn)真。

(1)1至3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué),進(jìn)行趣味教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。4至6年級(jí)以新課堂為主線(xiàn),探討作文教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

(2)參加學(xué)校每周五上午九點(diǎn)的過(guò)課,熟悉教學(xué)內(nèi)容,做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

(3)每一次教研活動(dòng),有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

2、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,擬定教學(xué)計(jì)劃,輔導(dǎo)學(xué)生的'計(jì)劃。在教學(xué)中要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),做好因材施教。

(2)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。

(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)做好教學(xué)反思,做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排。

(5)養(yǎng)成多看書(shū),多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教學(xué)交流。

(6)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十六

首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。

沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),始建于xxxx年,學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米,建筑面積8千多平方米?,F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè),在校學(xué)生1578名?,F(xiàn)有教職員工110人,其中專(zhuān)任教師96人,專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo),遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念,以學(xué)生全面發(fā)展為目的,從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生,用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取,積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境;教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富,人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年,先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào);50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng),完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng),教學(xué)成果20多個(gè)。

一份耕耘,一份收獲,近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)?!?、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)?!?、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)校”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。

十年課改路,伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施,更新了我們的教育教學(xué)理念,提升了我們教育教學(xué)水平。同樣,在教育教學(xué)中,有全體師生的共同努力,新課改得以順利進(jìn)行,使得新課改與教育教學(xué)相輔相成,相得益彰,共同進(jìn)步。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保課改順利進(jìn)行。

為使課程改革順利實(shí)施,我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成,具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí),使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性,從觀(guān)念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn),并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新理念。

我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度,根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路,教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性,每位教師都認(rèn)真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn),積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)宣傳,作好導(dǎo)向。

課程改革工作,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它不但需要教師的努力,同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪(fǎng)家長(zhǎng),宣傳課改基本知識(shí),使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持,使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳,溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流,形成了共識(shí),使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。

(二)積極推進(jìn)課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求,我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市xx至xx學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際,適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。

課程的全面開(kāi)設(shè),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心,學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng),動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。

根據(jù)《課程方案》的要求,我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)(兼)職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致,在實(shí)際教育教學(xué)工作中,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生,評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中,教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。

3、加強(qiáng)過(guò)程化管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

根據(jù)學(xué)習(xí)新課改,教師上課,備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,對(duì)重難點(diǎn)的分析到位,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),練習(xí)安排適當(dāng),絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。

為使課改順利實(shí)施,確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽(tīng)課形式,聽(tīng)完課之后,實(shí)行講課教師說(shuō)課,聽(tīng)課教師評(píng)課活動(dòng),極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。

以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度,實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。

為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”,每周的工作情況形成周工作日記,確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng),讓每名骨干教師帶兩名年輕教師,通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)?!皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生,通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心,心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng),讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,這樣的活動(dòng),加深的是師生之間的情誼,更在無(wú)意之中,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

4、改善硬件設(shè)施,保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升,我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程,教師人手一機(jī),班班是多媒體,更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,新建物理探究室、生化探究室和地理教室,購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料,新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習(xí)室”,添置近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍,同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”,來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明,教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。

5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度,確保教學(xué)質(zhì)量提高。

為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性,我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”,根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況,確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù),為教改服務(wù)。

自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái),我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究,我們的具體做法是:實(shí)行先周備課,主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,利用網(wǎng)絡(luò)資源,把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載,編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改(要求實(shí)用率達(dá)到90%)。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改,并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn),以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,通過(guò)集體商討的形式解決,也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。

這種資源共用,智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課,比以前有了很大改進(jìn),取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見(jiàn),以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。

我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、文明禮儀教育;加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系,邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng);利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,取得了不錯(cuò)的教育效果。

7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心,從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī),記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書(shū)面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī),記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī),不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不做他用。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己,我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià),用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,并努力做到評(píng)價(jià)客觀(guān)公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選,效果不錯(cuò)。

通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng),動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí),把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段,利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng),教學(xué)效果更顯著。

3、評(píng)價(jià)方式的改變。

評(píng)價(jià)學(xué)生,不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾,已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候,師生互動(dòng)熱烈,學(xué)生生動(dòng)活潑,情緒高漲,下課鈴卻響了,課無(wú)法結(jié)束,又不得不結(jié)束。而有的課,不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)?;蛟S,教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思,課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。

2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響,大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥,加上部分小學(xué)教師的年齡老化,在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求,以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。

3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層,教師整體趨于“老齡化”,年輕教師偏少,教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。

實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲,但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的,目前所取得成果還是豐碩的、可喜的,我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去,加大投入,改進(jìn)不足,努力提升我校的素質(zhì)教育水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家!

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十七

在學(xué)習(xí)、工作中,需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多,匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告,看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn),話(huà)說(shuō)回來(lái),你知道怎么寫(xiě)匯報(bào)嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料,歡迎閱讀與收藏。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度,我校從實(shí)際出發(fā),遵循教育教學(xué)規(guī)律,以教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn),以課堂教學(xué)為中心,規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下:

我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮,盡量發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)并確保各學(xué)科有較合適的教師任教,無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后,我校積極行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),加以貫徹落實(shí)。

抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次,開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查;期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況,并記錄在冊(cè);學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評(píng)估檢查,內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測(cè)(含自主命題)等情況,評(píng)定等級(jí),作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。

(一)教研活動(dòng)是提升學(xué)校教研能力的載體,也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此,我校規(guī)定,每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,聽(tīng)課不少于15節(jié),寫(xiě)教學(xué)反思不少于16篇。還開(kāi)展了教研論壇講座,組織專(zhuān)題討論,寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思,撰寫(xiě)論文等多種學(xué)科教研活動(dòng)。

(二)設(shè)定周二下午為語(yǔ)文教研的固定活動(dòng)時(shí)間,所有語(yǔ)文教師都沒(méi)有排課。這樣無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題討論,還是論壇講座,每位語(yǔ)文教師都能夠順利參加,從而在時(shí)間上保證了語(yǔ)文教研活動(dòng)的實(shí)效性。

(三)近年來(lái),我校語(yǔ)文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語(yǔ)文市級(jí)課題《有效對(duì)話(huà),有效感悟,有效積累》,成功結(jié)題,并獲得良好等級(jí),是當(dāng)時(shí)xx區(qū)唯一以良好等級(jí)結(jié)題的課題。xx年5月被全國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國(guó)學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校;同時(shí)被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。

(四)我校一直積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討交流活動(dòng)。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)已開(kāi)展了xx屆。近年來(lái),我校還開(kāi)展了“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)交流活動(dòng),與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開(kāi)展了多次語(yǔ)文教學(xué)交流,互派教師上課、聽(tīng)課、交流研討,達(dá)到資源共享,相互探討、交流合作,共同提高的目的。

(五)積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語(yǔ)文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀(guān)摩活動(dòng)”,觀(guān)摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

教學(xué)活動(dòng)是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺(tái),是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的活力源泉,也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。

(一)xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出,并在今年3月xx市小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

(二)我校語(yǔ)文教師積極參加語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng),每年我校語(yǔ)文教師都積極參加全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽,今年我校有27位教師報(bào)名購(gòu)書(shū)參賽。今年9月,多位語(yǔ)文教師參加了?!爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”,從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報(bào)送市賽。

(三)近年來(lái),我校組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。如,參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽,書(shū)信大賽,“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”,規(guī)范漢字大賽等等。班級(jí)上還開(kāi)展了講故事活動(dòng),手抄報(bào)制作,等語(yǔ)文活動(dòng)。多彩的學(xué)科活動(dòng),是課堂教學(xué)的有效延伸,獲得了良好的效果,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò),校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué),做到制度管理,宏觀(guān)控制;教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓教學(xué)過(guò)程管理,保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處;學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師水平,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。

我???jī)效工資考核方案,從工作量、教學(xué)考績(jī)等方面制定具體措施,激勵(lì)廣大教師的工作熱情,調(diào)動(dòng)教師的積極性,這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料篇十八

學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念,以“學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有個(gè)性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo),從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì),規(guī)范辦學(xué)行為,提升辦學(xué)質(zhì)量,完善硬件建設(shè),增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn),把學(xué)校辦成設(shè)施合理,師資優(yōu)良,文明和諧,特色鮮明,家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu),明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對(duì)各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書(shū)室、家長(zhǎng)到校聽(tīng)課和學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教工作,教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外,還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動(dòng)工作。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級(jí)制度。包括校長(zhǎng)在內(nèi),所有干部都有包年級(jí)的任務(wù),一般是2人一個(gè)年級(jí),所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外,還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作,如學(xué)校開(kāi)會(huì)下通知,也由學(xué)校包年級(jí)干部負(fù)責(zé)。對(duì)于干部包年級(jí)工作,學(xué)校一學(xué)期一考評(píng),學(xué)期末,要對(duì)優(yōu)秀包級(jí)干部給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作不力的干部校長(zhǎng)誡勉談話(huà)。

三、以制度促規(guī)范,精細(xì)化管理抓落實(shí)

課,還要跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課。同時(shí)要求教師聽(tīng)后寫(xiě)出評(píng)課。對(duì)聽(tīng)課教師情況進(jìn)行考勤,制度規(guī)定,凡是聽(tīng)課教師每次完整的聽(tīng)一節(jié)課,學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面:學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度,由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時(shí)交到教導(dǎo)處備查,每周一上午拿回。做到了周查月結(jié),并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上,期末與教師年終考核掛鉤。

四、以教師成長(zhǎng)為把手,提升教學(xué)質(zhì)量

教師是學(xué)校發(fā)展的基石,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,發(fā)揮集體的智慧,做好教科研和集體備課工作,為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。

1、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式,學(xué)校開(kāi)展了人人上公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)上課、評(píng)課、再上課,反復(fù)的磨課,不斷反思,提升課堂質(zhì)量,打造高效課堂;二是堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度、家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課和學(xué)生評(píng)教制度。特別是家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課制度,教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà),每周抽取4名家長(zhǎng)到校聽(tīng)課和評(píng)教活動(dòng)。借助這種模式和方法,讓教師成長(zhǎng)起來(lái),以成就名師。

2、啟動(dòng)教師讀書(shū)工程,學(xué)校制定了《教師讀書(shū)章程》,《章程》要求教師多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。每位教師要有讀筆記,讀書(shū)筆記不少以5000字。

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