2.讀后感是書(shū)寫(xiě)一個(gè)人對(duì)于所讀內(nèi)容的理解和思考，可以幫助加深對(duì)書(shū)籍的記憶和體會(huì)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意邏輯清晰，避免觀點(diǎn)跳躍或表達(dá)不連貫。隨后是小編選取的幾篇讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇一
我利用暑假讀了一本老師推薦的書(shū)，名字叫《為你自己讀書(shū)》。
我是為誰(shuí)讀書(shū)？我想我是為我自己的前途而讀書(shū)，因?yàn)槿绻F(xiàn)在不好好的讀書(shū)將來(lái)沒(méi)有好的工作，沒(méi)有好工作的話(huà)，我該怎么回報(bào)祖國(guó)呢？而有的同學(xué)卻是為了家人或老師，這讓我想起了周總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！比绻粋€(gè)人在青少年時(shí)期不明白讀書(shū)的目的，不知道讀書(shū)的方向，他就難以給未來(lái)的人生定位。有些同學(xué)是為了父母而讀書(shū)，殊不知我們讀書(shū)的目的是成就處自己的人生。只有這樣，我們才真正對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對(duì)父母的最好的報(bào)答。有些同學(xué)是為老師而讀書(shū)，他們讀書(shū)的目的是為了得到老師、學(xué)校的贊揚(yáng)和同學(xué)們的羨慕，殊不知，一個(gè)真正懂得讀書(shū)的學(xué)生，應(yīng)該在提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也增強(qiáng)自己的素質(zhì)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任。
讀書(shū)能夠使自己獲得人生的各種機(jī)會(huì)。在讀書(shū)階段，重要的是掌握好那些基礎(chǔ)的知識(shí)、基本的方法和技巧以及運(yùn)用各種知識(shí)的能力。但這些的前提就是明確自己的學(xué)習(xí)目的。《為你自己讀書(shū)》是本好書(shū)它使我受益匪淺，希望你們有時(shí)間讀一讀，相信對(duì)你一定有幫助。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇二
即將大學(xué)畢業(yè)的歐小歌一時(shí)沖動(dòng)，與男友林佳銘一頭扎進(jìn)了婚姻的行列。
原以為婚后是蜜里調(diào)油的新生活，然而，伴隨著公婆的到訪和突如其來(lái)的懷孕，一切都開(kāi)始走樣。
雙方父母價(jià)值觀的格格不入，孕期的不適多疑，產(chǎn)后的疲憊焦慮，矛盾不斷被激化，家庭成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。
婚姻與愛(ài)情的區(qū)別，在于我們終于開(kāi)始學(xué)會(huì)兼顧童話(huà)與現(xiàn)實(shí)，幸好還有那些成長(zhǎng)與包容，成就此生的穩(wěn)固幸福。即將大學(xué)畢業(yè)的歐小歌一時(shí)沖動(dòng)，與男友林佳銘一頭扎進(jìn)了婚姻的行列。
原以為婚后是蜜里調(diào)油的新生活，然而，伴隨著公婆的到訪和突如其來(lái)的懷孕，一切都開(kāi)始走樣。
雙方父母價(jià)值觀的格格不入，孕期的不適多疑，產(chǎn)后的疲憊焦慮，矛盾不斷被激化，家庭成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。
婚姻與愛(ài)情的區(qū)別，在于我們終于開(kāi)始學(xué)會(huì)兼顧童話(huà)與現(xiàn)實(shí)，幸好還有那些成長(zhǎng)與包容，成就此生的穩(wěn)固幸福。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇三
蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路?！敝袊?guó)近代教育家也說(shuō)過(guò)：教育不能沒(méi)有感情。沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育，因而教育行家習(xí)慣于把愛(ài)孩子當(dāng)成合格教師的底線。
在日常工作中，我留心每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)，讓他們確實(shí)感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與重視。我在日常的教學(xué)中，著重培養(yǎng)對(duì)孩子們的`喜愛(ài)之情，尊重之情，責(zé)任之情和寬容之情。
面對(duì)開(kāi)放的社會(huì)，開(kāi)放的教育，我們當(dāng)教師的必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能滿(mǎn)足孩子們受教育的要求。教師除了要具備高度的責(zé)任感外，還應(yīng)具備對(duì)教育事業(yè)的使命感，要在育人的崗位上站得高，看的遠(yuǎn)，這樣才能培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)需要的人才。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇四
《當(dāng)一塊石頭有了愿望》這篇課文，詳細(xì)記敘了郵差薛瓦勒的一塊絆倒他的石頭，到一大堆石頭，然后堆成一群城堡的故事。充分表達(dá)了薛瓦勒的堅(jiān)持不懈。讀這篇文章，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持的好處。
于是，他每天送信的'途中都會(huì)尋找石頭，每天總是帶回一塊，不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建筑城堡還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只要每天都堅(jiān)持，你就可以擁有的更多。薛瓦勒就是一個(gè)有力的證明。為了達(dá)到目標(biāo)而付出了汗水，我每天晨跑時(shí)不也一樣嗎？堅(jiān)持下來(lái)，看到健康的自己，心里是多開(kāi)心呀！
我想想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠(yuǎn)。這話(huà)說(shuō)得多好！不過(guò)；要想知道，如果不堅(jiān)持，不付出汗水，那怎么行呢？又怎么取得成果呢？堅(jiān)持不了的人，無(wú)法達(dá)到目標(biāo)。我以往晨跑，跑不動(dòng)，我想跑，可是總是覺(jué)得自己支持不下去了。每次堅(jiān)持了下去后，我終于跑得動(dòng)了?，F(xiàn)在我每天早上都跑，越跑越好，終于可以跑下去了。
如果用這樣的石頭建筑一座城堡，那將是多么美麗。多么好的想法??！不但促進(jìn)了自己堅(jiān)持，還有了目標(biāo)。只有堅(jiān)持，才有成果與進(jìn)步。我不禁想起第一天跑操的場(chǎng)景：秋天，風(fēng)沙沙地吹著，非常涼爽。我們都站在環(huán)形跑道上等著開(kāi)始，隨著音樂(lè)響起，大家跑了起來(lái)。第一圈沒(méi)什么事，到第三圈就有點(diǎn)累了，第四圈更累了，第五圈都實(shí)在堅(jiān)持不下去了，就去走路了。此時(shí)，校長(zhǎng)在臺(tái)上說(shuō)話(huà)激勵(lì)我們：走路的同學(xué)們，為什么你們?cè)谧呗范渌瑢W(xué)在跑呢？同樣都是人，為什么你們就堅(jiān)持不了？聽(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)，我覺(jué)得很羞愧。第二天，我拼盡全力堅(jiān)持了下來(lái)。雖然很累，但還堅(jiān)持了下來(lái)。
讀了《當(dāng)一塊石頭有了愿望》這篇課文，我深深地認(rèn)識(shí)到了只有堅(jiān)持，才會(huì)有成功與進(jìn)步。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇五
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，“運(yùn)營(yíng)”這個(gè)職能發(fā)展到一定階段后，往往更需要有成熟的知識(shí)體系和工作方法來(lái)給予行業(yè)從業(yè)者們以指引。
《運(yùn)營(yíng)之光：我的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)方法論與自白》尤其難得之處在于：它既對(duì)“什么是運(yùn)營(yíng)”這樣的概念認(rèn)知類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了解讀，又帶有大量實(shí)際的工作技巧、工作思維和工作方法，還包含了很多對(duì)于運(yùn)營(yíng)的思考、宏觀分析和建議，可謂內(nèi)容完整而全面，同時(shí)書(shū)中加入了作者親歷的大量真實(shí)案例，讓全書(shū)讀起來(lái)深入淺出、耐人尋味。
從內(nèi)容的受眾來(lái)說(shuō)，它既有面向初入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)從業(yè)者們的具體工作方法講解和建議，又有適合3～5年運(yùn)營(yíng)從業(yè)者們閱讀的一些案例解析、思考方法分享，也有更適合創(chuàng)業(yè)者、互聯(lián)網(wǎng)公司高管閱讀的一些運(yùn)營(yíng)體系搭建、不同類(lèi)型產(chǎn)品所適合的運(yùn)營(yíng)方法等更為宏觀的問(wèn)題的解讀。
我們希望它可以成為面向互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)從業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者們的一本經(jīng)典讀物。
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寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇六
這是融融所在班級(jí)漂流圖書(shū)活動(dòng)中讀到的第3本書(shū)，雖然這本書(shū)很早以前就看過(guò)，曾給融融留下過(guò)難以磨滅的印象，特別前后環(huán)襯上的一些很實(shí)用的短句讓融融百讀不厭。
融媽?zhuān)合肫鸬谝淮闻c這本書(shū)結(jié)緣緣于融融對(duì)“火車(chē)”的癡迷，在繪本屋搜索火車(chē)相關(guān)讀本時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它，讀后才知道其實(shí)別有洞天，竟與火車(chē)毫不相干，不過(guò)讀后有相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，不愧為德國(guó)的精選繪本，它還有一本姊妹篇《牙齒大街的新鮮事》，有興趣的朋友可以找來(lái)看看。
融融：喜歡指數(shù)五星。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇七
暑假期間，媽媽給我買(mǎi)來(lái)四本《我要成為了不起的男孩》，這四本書(shū)，陪我度過(guò)了一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅積累了許許多多詞語(yǔ)，還知道了許多鼎鼎大名的人物：愛(ài)思考的比爾﹒蓋茨、永不放棄的周杰倫、臥薪嘗膽的勾踐……數(shù)不清的.大人物折射出的精神是我的精神食糧。
讀一本好書(shū)，就如同和一位偉人在聊天。偉人精神激勵(lì)我成長(zhǎng)，四本書(shū)讀完，爸爸媽媽都說(shuō)我變成了一個(gè)“小大人”，嘿!我想告訴大家——“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。
讀書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮!
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇八
1、今天是感恩節(jié)，向所有幫助過(guò)我和我愛(ài)的朋友們說(shuō)聲感謝，感謝你走進(jìn)我的生命，讓它完整而有意義。我愿以我有生的時(shí)光帶給你無(wú)限快樂(lè)!
2、一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟，一把傘撐了許久雨停了也記不起收，一條路走了許久天黑了也走不到盡頭，一句話(huà)想了很久才說(shuō)出口，有你真好!
4、賜與我生命者，賜與我一粥一飯者，賜與我無(wú)盡關(guān)愛(ài)者，我心中都存有無(wú)限的感激。在今天，這感恩節(jié);也在每天每時(shí)每刻!
5、天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化;人世間有一種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽;朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂(lè)!
6、雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲，美麗是些具體而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感激這個(gè)世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識(shí)。感恩節(jié)快樂(lè)!
7、太陽(yáng)給大地充電，燃燒火焰。生活中你給我充電，一句鼓勵(lì)和祝福，就是一份希望和信心，是我前進(jìn)的動(dòng)力，感謝你。
8、推薦的感恩節(jié)祝福短信：感謝失敗上我懂得成功的喜悅，感謝挫折讓我懂得努力的重要，感謝悲傷讓我懂的幸福的快樂(lè)，感謝你讓我明白情意的可貴，朋友，感恩節(jié)快樂(lè)。
9、感謝挫折，讓我不斷的進(jìn)步;感謝困難，讓我堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng);感謝坎坷，讓我尋找嶄新的希望;感謝失敗，讓我找到成功的足跡;感謝成功，讓我領(lǐng)悟幸福的真諦。感恩節(jié)，讓我們心懷感恩，幸福整個(gè)人生!
10、感謝上蒼讓我遇到你，感謝命運(yùn)讓我喜歡你，感謝時(shí)間讓我想念你。親愛(ài)的你，可知這一切?我們的愛(ài)情感動(dòng)天地，我也懷著虔誠(chéng)的心給你送去感恩節(jié)祝福!
11、沙粒感謝大海讓他乘風(fēng)破浪，春季感謝時(shí)間讓他美麗無(wú)限，我感謝你讓我的人生沒(méi)有遺憾，感恩節(jié)，謝謝我親愛(ài)的每天對(duì)我的悉心照料。
12、天氣漸寒，注意感冒，我的朋友不多了!列寧走了，里根也走了，普京太忙，拉登聯(lián)系不上，老薩被布什害了，只有你一個(gè)讓我操心了。照顧自己別感冒啊!感恩節(jié)快樂(lè)!
13、天空的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽(yáng)光的幸福是如鉆石半耀眼，而我最大的幸福是和你在一起。感謝你陪伴我身邊!祝感恩節(jié)快樂(lè)!
14、無(wú)論將來(lái)如何，我都要感謝你，感謝你在我的生命中帶來(lái)了美麗快樂(lè)，感謝你給我永遠(yuǎn)珍視的記憶。在這個(gè)本身就值得感謝的日子里，想對(duì)你說(shuō)：幸福每一天。
15、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切……請(qǐng)接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂(lè)!
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇九
《布魯克林有棵樹(shù)》是2009年譯林出版社出版的圖書(shū)，作者是貝蒂·史密斯。它與《安琪拉的灰燼》屬于同類(lèi)小說(shuō)——是“成長(zhǎng)小說(shuō)”，也可稱(chēng)為“家小說(shuō)”。
它寫(xiě)了弗蘭西一家子的故事。一個(gè)感人的大故事里鑲嵌著無(wú)數(shù)的小故事，而所有這些故事都圍繞著一個(gè)詞：感動(dòng)。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十
《弟子規(guī)》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。
全書(shū)以《論語(yǔ)·學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。
行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。
對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。
弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。
泛愛(ài)眾，而親仁。
有余力，則學(xué)文。
它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。
首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。
一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。
泛愛(ài)眾，而親仁。
有余力，則學(xué)文。
意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。
如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。
這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。
它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
今天我讀了《感恩朋友》這本書(shū)，令我深有感觸。
《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無(wú)言生死性”、“真情彌香”、“盤(pán)點(diǎn)友情”和“青澀橄欖”五大部分，講過(guò)了人與人之間的相處、互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例，使我懂得了生活中要學(xué)會(huì)感恩朋友。
生活在這個(gè)世界上，我們應(yīng)該感恩父母的養(yǎng)育之情，但是我們也要同樣對(duì)朋友有著一顆感恩的心。
因?yàn)槭桥笥?，讓我們感受到了人世間的友情。
我們應(yīng)該保持一份平常的心，去學(xué)會(huì)感恩。
感恩朋友就像太陽(yáng)一樣給了我們燦爛的光輝;感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷，感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友就像雨露一樣滋潤(rùn)著我們的心田。
感恩并不是為了回報(bào)，而是讓自己快樂(lè)，讓別人快樂(lè)。
因?yàn)樯囊饬x在于設(shè)身處地地感恩別人。
《感恩朋友》讓我學(xué)到了在生活中不曾遇到的情況，給我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。
因此說(shuō)讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是有所收獲的，讀書(shū)是人在成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。
以后我會(huì)讀更多的書(shū)，去充實(shí)自己的生活，同時(shí)也時(shí)刻擁有著一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
這本書(shū)寫(xiě)出初戀的美好，以及小孩子的天真。
你相信一個(gè)頑皮的小孩子會(huì)冒著生命危險(xiǎn)在法庭上為一個(gè)無(wú)辜的人辯護(hù)而得罪一個(gè)殺人如麻的強(qiáng)盜嗎?你相信當(dāng)兩個(gè)孩子陷入絕境，他們?nèi)圆活欁约喊参閷?duì)方著想嗎?你也許會(huì)大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢?但當(dāng)你讀過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后你便不會(huì)這樣想了。
本書(shū)向讀者勾勒了一個(gè)頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內(nèi)在的美，我對(duì)這一點(diǎn)感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)意看到：殺人不眨眼的強(qiáng)盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個(gè)無(wú)辜的人;后來(lái)，被誣陷的人要被**死刑，湯姆無(wú)法承受良心的折磨，便冒著生命危險(xiǎn)去為此人作證，以致后來(lái)差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍。
湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢，富有良知和正義感，關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。
但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻跑得無(wú)影無(wú)蹤，充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習(xí)。
這是多么鮮明的對(duì)比呀!
其實(shí)，兒童是最天真無(wú)邪的。
我們?cè)谀承┓矫娌环烈詢(xún)和癁閹?，把他們的行為?dāng)作自己的一面鏡子，時(shí)刻照照自己，可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁，讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良的本性，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會(huì)如此，讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!
學(xué)習(xí)中，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林;知道了圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史和世界文化史上不可估量的損失;還知道了圓明園是世界上的博物館、藝術(shù)館。
可是觀看了《火燒圓明園》后，我又知道了圓明園是怎樣被毀滅的。
看了圓明園的毀滅，我真有些說(shuō)不出的感情……
圓明園里的建筑雄偉壯觀，亭臺(tái)樓閣玲瓏剔透，還有許多景點(diǎn)是仿照各地名勝建造的，圓明園里還有許多奇珍異寶。
可是那么美的園林，竟在短短的三天內(nèi)，就被英法聯(lián)軍用殘忍的手段毀掉了。
在這三天內(nèi)，圓明園在英法聯(lián)軍的.摧毀下變的不堪入目：他們把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不動(dòng)的就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞，這已經(jīng)夠可惡的了，但是，英法聯(lián)軍為了燒毀罪證，用火把我國(guó)花了2個(gè)世紀(jì)的時(shí)間建造好的圓明園給燒毀了，英法聯(lián)軍任意的摧毀圓明園，可**無(wú)能的清朝政府非但不去制止它，而且還去當(dāng)他們的走狗!我覺(jué)得英法聯(lián)軍很霸道、野蠻，他們不擇手段的毀了圓明園，圓明園的毀滅就是英法聯(lián)軍侵略中國(guó)燒毀圓明園的最好罪證。
然而，幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，現(xiàn)在的圓明園是一堆殘?jiān)珨啾?，一堆廢墟。
當(dāng)時(shí)英法聯(lián)**燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。
看到圓明園那悲慘的結(jié)局，我更理解了“貧窮就要受壓迫，落后就要挨打。
只有萬(wàn)眾一心，使國(guó)家強(qiáng)盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會(huì)重演。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十一
《風(fēng)鈴的玉米地》這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)自閉憂(yōu)郁的留守兒童風(fēng)鈴兒自救的成長(zhǎng)故事。
從小，聰明伶俐的她因?yàn)閶寢屓ゴ蟪鞘挟?dāng)保姆而陷入自閉，她雖然是村里的好學(xué)生，但像啞巴，每天默默無(wú)言，總是把對(duì)母親的思念藏在心里，獨(dú)自流淚。有一天，山坡上長(zhǎng)出了一個(gè)玉米，她媽媽最喜歡玉米了，于是，她決定把門(mén)前的山坡都種上玉米。在種玉米，等玉米長(zhǎng)大的過(guò)程中，她也在成長(zhǎng)，日復(fù)一日，她徹底的打開(kāi)自己的.心扉，變成活潑開(kāi)朗，人見(jiàn)人愛(ài)的“風(fēng)鈴兒”。她有跟別人不一樣的童年。
讀了這本書(shū)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，想當(dāng)年，我也差點(diǎn)成了“風(fēng)鈴兒”呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)，媽媽在老家把我生下來(lái)后就回深圳上班了，但隨后為了我的成長(zhǎng)沒(méi)有缺憾，毅然地和爸爸辭掉工作回到老家，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有了爸爸媽媽的陪伴我很幸福。所以我特別感謝我的爸爸媽媽。
現(xiàn)在，我回老家時(shí)也有很多留守兒童。有的一年，有的甚至幾年都見(jiàn)不到自己的父母。
其實(shí)，離開(kāi)并不代表消失。有時(shí)，更應(yīng)該在痛苦之時(shí)打開(kāi)自己的心扉，就會(huì)知道這個(gè)世界是五彩斑斕的。童年不同樣，各有各的精彩，獨(dú)具特色的童年更值得回憶。當(dāng)感受到自己的心慢慢升高了，自己的心胸也漸漸變寬了，這就是長(zhǎng)大的感覺(jué)。書(shū)中的豐鈴兒正是這樣，那不一樣的童年，是磨練自己的一次機(jī)會(huì)。
這本書(shū)就刻錄了這個(gè)孤獨(dú)女孩自我成長(zhǎng)的故事，永遠(yuǎn)。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十二
在這個(gè)暑假里，我讀完了老舍的名著———《駱駝祥子》。
小說(shuō)大概是通過(guò)一個(gè)洋車(chē)夫的苦難史，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直，好強(qiáng)，好體面，自食其力的洋車(chē)夫從肉體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。
駱駝祥子善良淳 樸，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌精神，他的唯一愿望就是買(mǎi)一輛自己 的車(chē)來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)著。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的努力，他用自己的血汗 錢(qián)換來(lái)了一輛嶄新的洋車(chē)，但是沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走，接著反動(dòng)政府的 偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對(duì)他那種推脫不開(kāi)的‘愛(ài)情’又給他身心 都帶來(lái)磨難。
用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了一輛車(chē)，很快，又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪 事。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的 自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和 信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墜落。
社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人 們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣， 他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
這個(gè)悲劇有力地揭露舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產(chǎn)這個(gè)悲劇的原因。 人本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是他所生活的時(shí)代，迫使他屈服于世俗之下。人人生而平等，每個(gè)人都有人格，都有自由，沒(méi)有人是不該存在的，也沒(méi)有人是上天特別眷顧的。
既然你來(lái)了，你就有權(quán)利活在這個(gè)世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的.喜悅;即使你目不識(shí)丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。
最近， 媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書(shū)中的主人公保爾的精神激勵(lì)了中國(guó)幾代人，讓我們來(lái)看一下保爾是怎樣工作、學(xué)習(xí)的。
保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年舒適憂(yōu)郁的環(huán)境，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，遇到事情就依賴(lài)家長(zhǎng)。有時(shí)，媽媽讓我作家務(wù)，我在看電視是或玩時(shí)，就會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做!”今后我一定要改。
我要永遠(yuǎn)記住保爾的話(huà)：“一個(gè)人的一生應(yīng)這樣渡過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥?！彪m然現(xiàn)在我不理解這句話(huà)的含義，但我一定要記住這句話(huà)。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十三
今天暑假，我讀了《高爾基的童年》的故事。
我讀完這個(gè)故事后，被故事中高爾基讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)心、認(rèn)真的態(tài)度所吸引。
高爾基讀書(shū)的時(shí)候很專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。聽(tīng)到這里，我不由得想起了自己以前讀書(shū)時(shí)的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買(mǎi)回什么新書(shū)或借到一本書(shū)，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛(ài)看書(shū)，但是從書(shū)里學(xué)到的知識(shí)卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書(shū)中的熱鬧，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)，所以看完后就都忘了。媽媽說(shuō)，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認(rèn)真專(zhuān)心讀書(shū)的精神是分不開(kāi)的。所以我覺(jué)得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會(huì)的。記得我在上學(xué)期參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，成績(jī)不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會(huì)，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！就像高爾基說(shuō)的“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣！”
《西游記》讀后感
暑假，我讀了《西游記》，這本書(shū)主要講了：唐僧帶著三個(gè)徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷99八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書(shū)告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功。 在《西游記》中，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟--孫悟空。他個(gè)子不高，是只從怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，與那里的猴子們成了親人。后來(lái)因大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
豬八戒。他每天吃得特別多，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯！別人喝一口水，他就能喝三杯因此他長(zhǎng)得很胖，啤酒肚子、水桶腰。我想：豬八戒也應(yīng)該減肥了。
讀完《西游記》，我終身受益。長(zhǎng)大后，我要像唐僧一樣善良?？吹酱蠼稚嫌幸X(qián)的可憐的.人們，我總會(huì)施舍他們一些錢(qián)；看到有希望工程活動(dòng)，我會(huì)第一個(gè)捐文具、書(shū)和錢(qián)；有些有意義的獻(xiàn)血，我也會(huì)參加。
《西游記》我國(guó)四大名著之一，這樣的書(shū)大家都要看。這些書(shū)里都是精華，你把它讀懂讀透，就吸收了精華。所以，大家都看看吧！
《格林童話(huà)》讀后感
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，最喜歡看《格林童話(huà)》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适?。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話(huà)》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古裕J(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次，國(guó)王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì)。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感 放下手中的《安徒生童話(huà)》，我的心久久不能平靜，我的心在默默地哭泣，因?yàn)椤顿u(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事還依然在感染著我。 我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角，望著屋子里透出的點(diǎn)點(diǎn)燈光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動(dòng)，她好想能夠吃上一頓飽飯。哧！火柴被擦亮了，變成了一個(gè)火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西，因?yàn)樗释麥嘏⒖释澄?，渴望?ài)與快樂(lè)！
終于，她走了，在一個(gè)除夕夜，在一個(gè)美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息，我為人們對(duì)她的冷漠傷心。
我真的希望那個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來(lái)，可我這天真浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十四
瑪?shù)賹_(dá)是一個(gè)十分愛(ài)好閱讀的女孩，但她有著最庸俗勢(shì)利的父母和最?lèi)憾镜男ｉL(zhǎng)。即便在這樣惡劣的環(huán)境中，她始終沒(méi)有放棄閱讀，這是因?yàn)樗龍?jiān)定的信心從沒(méi)有讓自己的腳步停下。
瑪?shù)贍栠_(dá)的經(jīng)歷不禁讓我回憶起曾經(jīng)的`我，以前我是多么的不相信自己，也沒(méi)有一顆執(zhí)著的心?？偸怯龅嚼щy就退縮，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。記得二年級(jí)時(shí)，那年有古箏興趣班，在我看來(lái)這古箏學(xué)起來(lái)一定很好玩，于是就踴躍地報(bào)了名。
第一節(jié)課，老師教了我們幾首簡(jiǎn)單的，我便很快學(xué)會(huì)了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學(xué)的同學(xué)，心想：“他們都沒(méi)學(xué)會(huì)，我練不練都沒(méi)關(guān)系。”于是回到家我連琴也沒(méi)摸一下。
第二節(jié)課了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)上課去了。老師讓大家彈一下昨天學(xué)的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰(zhàn)心驚地在心里默默祈禱老師別叫我。突然好像信號(hào)不好，老師把我叫起來(lái)了，讓我彈。我也沒(méi)什么法子，只好彈了。老師一聽(tīng)就讓我停下了。又問(wèn)我，又說(shuō)我，我頓時(shí)羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動(dòng)也不動(dòng)。老師的嘴仿佛是云朵，說(shuō)出的話(huà)就是千萬(wàn)滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時(shí)間好似變長(zhǎng)了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久后老師叫我坐下，但我坐下后臉還是像個(gè)紅蘋(píng)果。終于下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開(kāi)了教室。
最后幾節(jié)課我越來(lái)越?jīng)]信心，沒(méi)過(guò)幾個(gè)學(xué)期我就放棄了。但現(xiàn)在回想看，我知道自己為什么學(xué)不好。我應(yīng)該像馬蒂爾達(dá)學(xué)習(xí)，做一個(gè)自信的人，相信自己。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十五
岳飛，字鵬舉，出生沒(méi)幾天，家鄉(xiāng)就發(fā)大水，他和母親就漂流他鄉(xiāng)。他少年立志，拜師習(xí)武，練得一身好武藝。當(dāng)金兵入侵中原后，他加入了軍隊(duì)，并訓(xùn)練了一支紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢的岳家軍，奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，保衛(wèi)國(guó)土。他武藝高強(qiáng)，智勇雙全，帶領(lǐng)岳家軍一次次勇破金軍。
他一生中最寶貴的四個(gè)字是“精忠報(bào)國(guó)”，岳母為了讓岳飛記注不能做出對(duì)不起國(guó)家的事，在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字隨時(shí)提醒他凡事要以國(guó)家為重。岳飛忍著身體的劇痛，記注了母親的'教導(dǎo)，覺(jué)得他是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的英雄。
岳飛愛(ài)國(guó)更勝于愛(ài)自己，然而就是這位正直，精忠報(bào)國(guó)的將士竟然被奸臣秦檜所害，但對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)并沒(méi)有改變，最后慘死在獄中。
我從心底里佩服他，他偉大的愛(ài)國(guó)精神將流傳千古！
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十六
五小四（6）班沈歡。
《神童故事大全》讀后感。
故事大全有206個(gè)故事。
全是成語(yǔ)故事。
里面教會(huì)了我們品德，如何做人，互相謙讓。
比如：在公共汽車(chē)上，有一位老人，給老人讓座的好品德。
老師布置的作業(yè)按時(shí)完成。
更重新的是故事里還教會(huì)了我們生活常識(shí)。
里面的故事看完了10個(gè)故事，就會(huì)出現(xiàn)一大堆笑話(huà)。
書(shū)上還教我們好的東西要一起分享。
正看到這里，我們都會(huì)有一種強(qiáng)大的感覺(jué)。
正因如此，我才寫(xiě)出這篇讀后感與大家分享這本書(shū)，向大家推薦這本好書(shū)。
《神童速算》讀后感。
神章心速算的'意思是：用心兩三秒鐘就可以計(jì)算出來(lái)的一本書(shū)。
這一本書(shū)非常好，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)數(shù)學(xué)的一本書(shū)。
連4871×5655都能兩秒算完。
里面還有一些練習(xí)題給我們做。共有45節(jié)，過(guò)了一節(jié)，就會(huì)有一個(gè)故事，是教我們不要學(xué)壞的故事。
如果你們都學(xué)會(huì)了，那你們就是數(shù)學(xué)小神童了。
這本書(shū)還配有一個(gè)碟子，碟子播出來(lái)就會(huì)有一個(gè)老師教你。
如果這本書(shū)你看完了，后面還有十多個(gè)數(shù)學(xué)小魔術(shù)。
之所以我向大家推薦這本書(shū)，因?yàn)槲覠釔?ài)數(shù)學(xué)，而且它兩三秒鐘就能算出來(lái)，我希望大家都能成為一個(gè)個(gè)小神童。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十七
步驟：
1、份好的工作總結(jié)ppt會(huì)幫你有條理地闡述一段時(shí)間以來(lái)的工作情況，把自己所要表達(dá)的信息組織在一組圖文并茂的畫(huà)面中，可以形象直觀的介紹、展示自己的工作成果。
2、選擇一個(gè)適合自己的ppt模板可以讓自己在第一時(shí)間里脫穎而出，很多ppt模板已經(jīng)有固定的框架，可以直接把內(nèi)容填入，也幫你節(jié)約了很多時(shí)間?？梢匀ジ鞔笏夭木W(wǎng)上下載。簡(jiǎn)約、商務(wù)風(fēng)格適用于大部分職場(chǎng)人士。設(shè)計(jì)、美工等行業(yè)可以選擇創(chuàng)意類(lèi)。
3、ppt首頁(yè)列好內(nèi)容工作匯報(bào)和匯報(bào)人：xxx就好。然后規(guī)劃好內(nèi)容大綱。工作總結(jié)要分幾部分闡述，側(cè)重點(diǎn)在哪里。
4、第一部分?？梢越榻B本階段工作完成情況。結(jié)合圖表可以給人更加直觀的印象，可以與去年完成的工作情況進(jìn)行對(duì)比，更加深刻。
5、第二部分。工作中的亮點(diǎn)?？梢詫⒆约涸诠ぷ髦型诰虻膭?chuàng)新想法付諸實(shí)踐后所取得的成果拍成視頻小短片添加到ppt中。例子：之前一個(gè)事項(xiàng)的審批需要幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)簽字(其中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不在便完成不了)，改成電子化網(wǎng)上審批流程后，更加便利和效率。
6、第三部分。本階段工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，存在的不足。可以將問(wèn)題詳細(xì)列為幾條，具體說(shuō)明。內(nèi)容可以分多張ppt進(jìn)行闡述。
7、第四部分，根據(jù)存在的問(wèn)題提出的整改措施。改進(jìn)情況和措施執(zhí)行力如何。
8、結(jié)尾部分?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的'進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將怎么怎么做，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)!
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十八
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表、感受最深、見(jiàn)解新穎獨(dú)到、最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě)。
2、寫(xiě)讀后感，讀是基礎(chǔ)，情是紐帶，感是核心。因而，我們應(yīng)在讀上下工夫，在情上求共鳴，在感上作文章。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)：
(一)導(dǎo)入：
讀了一本好書(shū)或一篇好文章之后，往往會(huì)產(chǎn)生一些感想。把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫讀后感。讀后感是讀書(shū)筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書(shū)以后寫(xiě)下的感想。
“感”，所包括的范圍很廣，有的是讀文章引起的思想感情的變化而產(chǎn)生的感受;有的是從文章中學(xué)到知識(shí);有的是弄懂的某個(gè)道理;有的是受到的啟發(fā)，教育。
(二)指導(dǎo)：
讀后感常見(jiàn)的寫(xiě)作模式大致可以歸納為五個(gè)字“引”、“點(diǎn)”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”。
1、“引”：要寫(xiě)好讀后感，讀是基礎(chǔ)，感是由讀而生的，沒(méi)有對(duì)原文的研讀，感就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。所以我們?cè)谧x原文時(shí)，應(yīng)認(rèn)真細(xì)致、悉心體會(huì)、反復(fù)琢磨、準(zhǔn)確領(lǐng)悟，把握原文的主旨。
在此基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容，如所讀書(shū)本或文章的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，絕不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)本或文章的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。如果引述過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)，甚至只是照搬照抄原作，那就會(huì)敘多于議，造成喧賓奪主，“頭”重“腳”輕了。
2、“點(diǎn)”：亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。
這樣的句子可稱(chēng)之為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的就是這篇文章的'中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這類(lèi)文字要少而精，不要拖沓。觀點(diǎn)提出來(lái)后，文章才能?chē)@自己的觀點(diǎn)展開(kāi)，寫(xiě)得明確、寫(xiě)得深刻。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
3、“議”：圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺的事實(shí)，所講的道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
對(duì)性，不能給人以震撼?！奥?lián)”，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)，“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
5、“結(jié)”：就是結(jié)論。結(jié)論的寫(xiě)法，或與開(kāi)頭相呼應(yīng)，或歸納出結(jié)論性的意見(jiàn)，或強(qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)，或發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式，可以是勸勉式，還可以是鼓動(dòng)式，這要視全文內(nèi)容而定。
以上幾點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四部分了。
三、訓(xùn)練題目：
讀書(shū)是美妙和精神之旅，是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂(lè)的事。在讀書(shū)過(guò)程中，同學(xué)們情感常常會(huì)隨著文章的內(nèi)容而起伏，或激動(dòng)、或振奮、或悲傷、或憤怒??如果我們將讀書(shū)時(shí)的體會(huì)、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛?lái)就是讀后感。
要求：
1、要從自己感觸最深、有話(huà)要說(shuō)的方面入手來(lái)寫(xiě)。
2、要對(duì)文章或書(shū)中自己感觸最深的內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹。3、談感想要聯(lián)系自身或社會(huì)的實(shí)際，不要空發(fā)議論。
四、學(xué)生寫(xiě)作：略
這是一道開(kāi)放性的題目，所讀文本內(nèi)容或人物事跡自選，自由度較大。但也有限制：這個(gè)作品或這個(gè)人物是你喜愛(ài)的，能打動(dòng)你的。讀后的“感”就要建立在這“喜歡”和“感動(dòng)”上。
但文章并不是簡(jiǎn)單地陳述“喜愛(ài)”和“感動(dòng)”的原因，而要聯(lián)系個(gè)人的思想或社會(huì)生活的實(shí)際，寫(xiě)出自己的真切感受，這才符合這篇讀后感的基本要求。寫(xiě)好讀后感的方法不拒一格，行文亦各有千秋。但作為初學(xué)者，應(yīng)努力做好如下三點(diǎn)：
一、讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果。所以寫(xiě)好讀后感，首先得在“讀”字上下功夫。
要認(rèn)真閱讀原文，從讀懂詞句、理清思路入手，進(jìn)而理解內(nèi)容、把握重點(diǎn)，最終掌握作品的思想內(nèi)涵。
同時(shí)，還可以把文中的內(nèi)容同歷史經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活以及個(gè)人實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真思索、廣泛聯(lián)想，這樣感受才會(huì)豐富、深入，從而為寫(xiě)好“感”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。倘若只是走馬觀花，必然如墜云霧，所得之“感”必然膚淺，只能人云亦云了。
二、選好“感點(diǎn)”。
所謂“感點(diǎn)”，就是原作中使你有所觸動(dòng)的人、事、景、物、情、理的某一點(diǎn)，它是你話(huà)題的原點(diǎn)或論述的核心。
它可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或思想;也可以是受書(shū)中啟發(fā)而生的質(zhì)疑與追問(wèn);可以是因讀書(shū)而激發(fā)出來(lái)的決心和理想;也可以是因讀書(shū)而引起的的感觸和評(píng)論。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，寫(xiě)前要認(rèn)真思考，精心選擇。選擇“感點(diǎn)”要注意以下四點(diǎn)：
(1)“感點(diǎn)”要“準(zhǔn)”，不能跑題，偏離原文的題意。
(2)“感點(diǎn)”要“小”，要緊扣一點(diǎn)，不要面面俱到。
(3)“感點(diǎn)”要“新”，要把握時(shí)代脈搏，寫(xiě)出獨(dú)到見(jiàn)解。
(4)“感點(diǎn)”要“深”，要體現(xiàn)思想含量，做到啟人心智。
三、寫(xiě)好結(jié)構(gòu)。
讀后感的結(jié)構(gòu)形態(tài)很多，下面著重介紹的“引——議——聯(lián)——結(jié)”模式，就是值得初學(xué)者借鑒模仿的一種。
簡(jiǎn)練。引的主要方式當(dāng)然是 “敘”，但它不同于記敘文的“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，避免喧賓奪主。因此，決不能大段引述所讀書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想直接相關(guān)的部分，略去無(wú)關(guān)敘述。
議——分析材料，提煉感點(diǎn)。
具體是指在引出“讀”的內(nèi)容后，作者就自己“感”的內(nèi)容進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。 既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。
寫(xiě)讀后感最忌的是“就事論事”和“泛泛而談”?！熬褪抡撌隆?，感不能深入，文章流于膚淺;“泛泛而談”，猶如隔靴搔癢，議論缺乏針對(duì)。所以，寫(xiě)讀后感要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可橫向地由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，也可縱向地由古及今聯(lián)系人類(lèi)社會(huì)中的種種問(wèn)題。但聯(lián)系務(wù)必緊扣“感點(diǎn)”，切忌天馬行空。
結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體;一般情況下，最好能回歸文本，從而首位呼應(yīng)。
總之，寫(xiě)好一篇讀后感無(wú)論怎樣都不能只有引述而沒(méi)有感想，也不能人云亦云的重復(fù)他人，應(yīng)從文中提煉出新鮮觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，從新的角度寫(xiě)出內(nèi)容深刻、個(gè)性獨(dú)具的讀后感。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇十九
一直不喜歡看外國(guó)的作品，復(fù)雜的人名，冗長(zhǎng)的敘述讓人頓失閱讀的快感。前些日子無(wú)聊從圖書(shū)館借了本封面看起來(lái)比較新的小說(shuō)《巴別塔之犬》，也許還有一個(gè)原因就是自身對(duì)狗狗的興趣吧。
本人看書(shū)比較拖拉，而這本小說(shuō)我用了三四天在幾節(jié)無(wú)聊的課上就搞定了。
這是美國(guó)新生代女作家卡羅琳?帕克絲特的一部愛(ài)情懸疑小說(shuō)。
丈夫保羅是一位語(yǔ)言學(xué)家，他要找到妻子墜樹(shù)身亡的真相，于是決定教會(huì)唯一的目擊者——家里的寵物，一只名叫“羅莉”的狗說(shuō)話(huà)，道出真相。保羅的調(diào)查步步推進(jìn)，他也越來(lái)越心痛的發(fā)現(xiàn)妻子露西死去的真相：
精神上本身有一些問(wèn)題的露西逐漸感受到了與最?lèi)?ài)的人之間的距離，孤獨(dú)，無(wú)奈，傷感，抑郁，最終絕望到選擇了自己結(jié)束自己年輕的生命。
有人評(píng)論說(shuō)“這是一部關(guān)于回憶、語(yǔ)言、悲傷和救贖的故事，一次另人心碎的探尋?！?/p>
文章故事情節(jié)懸念迭出，字里行間充滿(mǎn)了生活的氣息，語(yǔ)言干凈利落，很少有冗長(zhǎng)的句子。
與形式上的清新明快相反，讀罷作品，縈繞在心頭的是一種難以名狀的情緒，一種陰郁，一種無(wú)奈，一種痛苦，總之讓人心里很是難受。小說(shuō)中的一些新奇神秘的情節(jié)很是吸引人，從一開(kāi)始的方形煮蛋器、迪斯尼之旅、化妝舞會(huì)、給死人做面具，再到后來(lái)的塔羅占卜等等。
伴隨著這些情節(jié)的是是露西越來(lái)越琢磨不透的性格和心理，以及作為讀者的我越來(lái)越不安的情緒。
“露西為什么會(huì)死去?”我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題意義極其深刻。在我看來(lái)，露西是死于距離，死于不信任，死于心理過(guò)多的不安全感，死于一種人類(lèi)普遍的無(wú)奈的悲劇宿命。
書(shū)中有一個(gè)情節(jié)給我印象很深，就是露西為死去的少女珍妮弗設(shè)計(jì)的面具：“乍看之下這個(gè)面具只是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)了珍妮弗的笑臉，單若再仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這張微笑的臉只是一個(gè)面具。
秘密的那顆心就蜷伏在那顆眾所周知，我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪穷w心臟背后，干癟而蕭瑟的活著。”
物理距離從來(lái)不會(huì)等于心理距離吧。
一直很佩服那些人際關(guān)系處理的游刃有余的人。
在涉及人與人打交到的情形下，我自己似乎智商急劇降低，腦海里不知怎的總是環(huán)繞著張愛(ài)玲，以及她的那句經(jīng)典“生命是一裘華美的袍子，爬滿(mǎn)了虱子”。我在想也許我們每個(gè)人都是“露西”只是“病情”有輕有重!或許這從根本上無(wú)法解決，我們直能調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再調(diào)節(jié)!
以讓那顆干癟而蕭瑟的活著的心臟透透氣!
開(kāi)始讀《呼吸秋千》時(shí)，我正在回家的火車(chē)上。
而與故事中講述的人們相比，知道目的地是一件多么幸運(yùn)的事。與我不同，他們坐在如牲口棚的車(chē)廂內(nèi)，跨越一道道國(guó)界，家鄉(xiāng)的風(fēng)雪和草木都被留在軌道的后面。從一個(gè)冬天到另一個(gè)冬天，夜晚更加漫長(zhǎng)，雪落在生者和死者的心上。于是他們開(kāi)始唱這只歌：
林中月桂吐艷
戰(zhàn)壕白雪皚皚
一封短短信箋
字字傷我心懷
“總是哼著這同一首歌，直到人們?cè)僖矝](méi)法分得清，究竟是人在唱，還是空氣在唱?！?/p>
饑餓、勞動(dòng)、鄉(xiāng)愁。三者縈繞在十七歲少年的`生活里，赫塔米勒創(chuàng)造自己的詞匯，饑餓天使，心鏟，呼吸秋千，以解釋為何這個(gè)男孩能在勞動(dòng)營(yíng)活著，活下去，卻注定的孤獨(dú)。
我絕不會(huì)認(rèn)為描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)是男人的專(zhuān)利，只有托爾斯泰能寫(xiě)出《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，索爾仁尼琴才寫(xiě)《古拉格群島》而女性作家就諸如簡(jiǎn)奧斯汀只能寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)家庭農(nóng)莊里的二三事。
赫塔米勒運(yùn)用縝密創(chuàng)新的詞語(yǔ)，細(xì)致地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)立給個(gè)體帶來(lái)的創(chuàng)傷。這是以散文連綴而成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，有著詩(shī)的結(jié)構(gòu)和大量?jī)?nèi)心獨(dú)白。
小說(shuō)試圖提醒人們?cè)诳嚯y背后并非優(yōu)雅但始終堅(jiān)韌的，人的靈魂。赫塔米勒創(chuàng)造了一種近乎殘酷的美感。饑餓是天使，死亡是幸運(yùn)，草木是食物，未來(lái)是鄉(xiāng)愁。
而少年心里知道，饑餓從來(lái)不是美好的恩賜，它只是如那顆嵌在肋骨中的爐渣，在其余生如影隨形。天使的光環(huán)讓他看起來(lái)不那么面目猙獰，在一遍又一遍的回憶下，竟生出一絲絲對(duì)過(guò)去日子的感念。
在黑暗中，饑餓成為一點(diǎn)余溫，一點(diǎn)光明。
告訴自己我還活著，我還不能死去，我會(huì)回來(lái)的。什么是余生?余生是帶著自己新長(zhǎng)出來(lái)的肉和新的箱子，里面確仍然是饑餓和舊的行李上路。
看唐頓莊園第二季，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，莊園面臨變化，每個(gè)人都要犧牲。犧牲這個(gè)詞看上去很唬人，換成妥協(xié)，轉(zhuǎn)變，或者挑戰(zhàn)似意義更為積極。
但其實(shí)質(zhì)都是在現(xiàn)實(shí)面前放棄某種舒適的狀態(tài)。我們沒(méi)有權(quán)利要求別人為自己犧牲什么，打著保衛(wèi)家國(guó)的旗號(hào)也是因?yàn)橹来酵鳊X寒的道理。
所以沒(méi)有理由去埋怨被歷史玩弄于鼓掌的命運(yùn)。死亡與生存，究竟誰(shuí)是 誰(shuí)的 不幸。 但是通過(guò) 暴力，強(qiáng)迫手段剝奪人的自由，無(wú)論出于什么目的，打著什么樣的旗號(hào)，都不能視為正義的存在。
戰(zhàn)爭(zhēng)只是一個(gè)幌子，勝負(fù)雙方都無(wú)權(quán)要求他人為自己在權(quán)利和欲望這場(chǎng)冠冕堂皇的生靈涂炭中付出代價(jià)。
于是她寫(xiě)人的冷漠，憤怒，隱忍，無(wú)處不在的故鄉(xiāng)，無(wú)可救藥的漂泊感，如同遙遠(yuǎn)的云：
“風(fēng)迎面吹來(lái)，整個(gè)荒原侵入我的身體，想讓我崩潰，因?yàn)槲沂悄敲促?，而它是那般貪婪?！?/p>
“天和地就是世界。天有那么大，因?yàn)槔锩鎾熘笠?，每個(gè)人都有一件。地有那么大，因?yàn)榈绞澜绲哪_趾有那么遠(yuǎn)的距離。那兒太遙遠(yuǎn)了。人們不能去想。想到那個(gè)距離，就生出一種感覺(jué)，像胃里一陣空蕩蕩的惡心?！?/p>
“我承認(rèn)她是對(duì)的，因?yàn)榍謇硎讜r(shí)，人們目睹了解脫;腦袋中那個(gè)堅(jiān)硬的巢;呼吸中那加令人眩暈的秋千，胸口里那部熱衷于節(jié)奏的泵，腹部那間空蕩的候車(chē)室，都最終獲得了安寧。從未有過(guò)純粹的頭的幸福，因?yàn)槊繌堊炖锒际丘囸I。”
“在皮包骨頭的日子里，我的頭腦空空如也，除了永遠(yuǎn)嗡嗡作響的手搖風(fēng)琴，日日夜夜反復(fù)奏響著：寒冷刀一般割著，饑餓欺騙著，疲憊重壓著，鄉(xiāng)愁耗損著，跳蚤虱子叮咬著。我想跟那些沒(méi)有生命也就不會(huì)死亡的物體做個(gè)交換。
我想在我的身體和空中的地平線及地上的土路之間，達(dá)成一個(gè)拯救交換協(xié)議。我想借用他們的持久韌勁，讓我沒(méi)有軀殼就能生存，直到最?lèi)毫拥臅r(shí)候過(guò)去，我在滑落會(huì)自己的軀殼里，出現(xiàn)在棉衣里。這和死亡無(wú)關(guān)，反而和死亡恰恰相反?！?/p>
通篇都是這樣觸目的描寫(xiě)。她善于觀察，因?yàn)殚L(zhǎng)期被迫保持沉默，而她每一個(gè)詞語(yǔ)都有重量，如鉛球砸在百米外的沙地里，也悶悶地敲在和平的日子中。
假期待在家里，放空自己，應(yīng)該再向里面填充什么。我想自己是幸運(yùn)的，身上的橫肉告訴我，你饑餓的只有頭腦。在一次次聚會(huì)，一次次和喜愛(ài)的人告別過(guò)后，發(fā)現(xiàn)自己的空虛在每一根發(fā)梢起舞。我想念那個(gè)十四個(gè)小時(shí)都充滿(mǎn)斗志的自己。遠(yuǎn)行后想歸去，回來(lái)又想離開(kāi)。
寫(xiě)讀書(shū)的讀后感篇二十
小朋友你知道嗎？為什么蟲(chóng)子吃過(guò)的水果是最好的，讓我來(lái)告訴你吧。
為了防止病蟲(chóng)害，人們?cè)絹?lái)越多地在水果上施用化肥和農(nóng)藥，這對(duì)我們的身體健康有害，不施用化肥和農(nóng)藥，而施用天然堆肥培植的'方式叫做有機(jī)栽培，水果上有蟲(chóng)子咬過(guò)的痕跡，說(shuō)明這些水果是無(wú)公害培植的。
你猜我為什么會(huì)知道呢？我是看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道的，我非常喜歡這本書(shū)。
2、
小朋友你知道嗎？跑步的時(shí)候?yàn)槭裁匆┻\(yùn)動(dòng)鞋，我來(lái)告訴你吧。
我們的腳每天與地面，、解除數(shù)千次，要承受的重量通常為體重的三倍，如果光腳跑，我們的膝蓋和腳踝要承受很大的壓力，骨骼和肌肉容易受傷。
書(shū)上說(shuō)：“以后跑步一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋”，如果你們不相信的話(huà)就看看這本書(shū)―《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！
3、
小朋友友你知道嗎？為什么吃中藥時(shí)不宜吃蘿卜？
我來(lái)告訴你們，有些中藥具有不學(xué)功效，但是蘿卜里含有很強(qiáng)的消化劑和淀粉糖化酶，如果在吃中藥時(shí)吃蘿卜，就會(huì)加速中藥的消化和排泄，使藥效降低。
所以我們大家以后吃中藥的時(shí)候不要吃蘿卜。
你們猜我為什么會(huì)知道嗎？我來(lái)告訴你吧，我是看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，你們也看看這本書(shū)吧。
4、
《小燕子找不到家了》讀后感。
春天到了，天氣暖了，有一只小燕子找不到家了，原來(lái)是人們把大樹(shù)伐走了，把森林變成光禿禿的。
這篇故事告訴我們要保護(hù)樹(shù)木。
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