教師資格證面試報名時間已經(jīng)結束,報名成功的小伙伴們需要備考、打印準考證、參加考試等一系列環(huán)節(jié),面試通過后需要教資認定,最后可以拿到證書。這邊整理了一些2021上半年教師資格證面試模擬試題,希望能幫助大家。
(一)結構化面試題目:你同意“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎?
參考答案
這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”,“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句,我認為陳老先生當初寫這句話時,斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!
我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對,造成不合格學生的原因有很多,每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學生,老師應該積極努力幫助學生找到落后原因,平時多關心,多輔導,盡快幫助學生把成績趕上來。
我的回答完畢!謝謝!
(二)結構化面試題目:假如你班上的幼兒之間發(fā)生了爭執(zhí),有抓傷、咬傷、撕傷的情況,你怎么辦?
參考答案:
學前階段的幼兒,其語言表達能力發(fā)展還不完善,行動思維占主導地位,所以他們常常用動作來表達自己,導致出現(xiàn)幼兒間的抓、打、咬、推等現(xiàn)象。當遇到這種情況后,作為教師責任重大,應及時介入,妥善處理。
首先,我會第一時間查看孩子身上的傷口情況,需要送去醫(yī)院的及時送去醫(yī)院;傷口較小、不需要送去醫(yī)院的由醫(yī)務室的醫(yī)生查看處理;沒有明顯傷口的,教師也要先關心孩子的“傷情”,讓孩子感受到教師的關心與疼愛。
其次,及時與幼兒家長取得聯(lián)系,向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理情況,并且向家長介紹事情發(fā)生的經(jīng)過以及對爭執(zhí)的處理情況。另外,也要讓家長認識到,因為孩子年齡小,還不能用正確的方法表達自己和處理矛盾,幼兒之間發(fā)生這樣的事情也是正常的,希望家長能夠理解,避免家長之間產(chǎn)生矛盾。
最后,在平時的教學過程中,要注意“防患于未然”。一方面,要把所有孩子都“盡收眼底”,特別是一些比較調(diào)皮的孩子,關注他們的一舉一動。特別是在一些特殊時段,如課間、飯后、游戲中、放學前,及時把矛盾解決在搖籃里。另一方面,我會通過互動游戲告訴孩子們?nèi)绾魏退讼嗵幍闹R,教育大家不要用打、抓、咬人的方式處理問題,幫助大家養(yǎng)成以禮待人的好習慣。
我的回答完畢!謝謝!
(三)結構化面試題目:教育部為清退代課教師一直積極努力著,但目前農(nóng)村還是有很多代課教師存在,且部分教師僅具備高中學歷。對此,你怎么看?
參考答案:
清退代課教師,是教學質(zhì)量、提高國民素質(zhì)的有效舉措。但目前仍有代課教師存在,是因為教育部在清退工作中,結合了農(nóng)村義務教育經(jīng)費機制完善的實際情況,采取了“有情操作”,放緩了清退速度,但清退工作會持續(xù)開展。
代課教師之所以存在,一是由于教育發(fā)展對教師資源的剛性需求與政府提供的中公師資供給之間的矛盾長期存在;二是由于地方政府為節(jié)約財政支出,聘用代課教師減少教育投入;三是由于貧困地區(qū)條件艱苦,發(fā)展前景堪憂,無法吸引正規(guī)教師前來任教。
雖然一次性清退代課教師有難度,但這是發(fā)展的需要,只要國家、政府和社會共同持有堅決的態(tài)度,教育正規(guī)軍的建立將指日可待。
首先,清退代課教師應該人性化,要充分考慮代課教師的利益,對于被清退的教師應該科學分流,允許那些具備教師資格、有一定教學經(jīng)驗的代課人員參加公開招聘,擇優(yōu)進入到教師隊伍。
其次,積極引導和鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教,為那些到艱苦地區(qū)任教的人員提供優(yōu)惠政策,激勵教師“下沉”到農(nóng)村,讓他們的勞動得到應有的回報。
最后,從根本上解決農(nóng)村教育問題。地方政府必須加大教育投入,尤其是對一些貧困地區(qū),要讓這些地區(qū)有能力根據(jù)需要擴大教師編制,實現(xiàn)公辦教育由公職教師任教,農(nóng)村學生由在編教師培養(yǎng)。
我的回答完畢!謝謝!
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