高考?xì)v史開放性試題類型 高考?xì)v史開放性試題答題步驟

高考?xì)v史開放性試題類型 高考?xì)v史開放性試題答題步驟，距離今年的高考時間還有不到十天的時間了，小編也想為大家略盡綿力，為此小編為大家搜集整理了高考?xì)v史開放性試題類型 高考?xì)v史開放性試題答題步驟。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。

一、高考?xì)v史開放性試題的歷史沿革

縱觀2011年以來的開放性試題，主要是提取信息、觀點(diǎn)論證、評析觀點(diǎn)和自擬論題四種類型。其中，全國Ⅲ卷主要是提取信息和自擬論題兩種類型;從材料的呈現(xiàn)方式看，主要有文字類、圖片類、地圖類和表格類，形式多樣，被譽(yù)為“改革的試驗田”;從考查范圍看，涉及中國史、世界近代史及中外近代史等，而中外交叉層面的古代史及現(xiàn)代史不容忽視，因為在目前國內(nèi)政治語境及國際背景下這兩個階段是中國與世界平等對話的重要?dú)v史階段。

二、開放性試題的考查方向

考查內(nèi)容涉及較廣泛，主要有體制機(jī)制運(yùn)行、基層治理、民族認(rèn)同、近代化、文學(xué)、教科書、節(jié)日民俗、科技、中外經(jīng)濟(jì)文化交流等。中國史注重體現(xiàn)國家意志，世界史主要對中西交叉歷史的考查。

三、開放性試題解題技巧

類型一：論證別人的觀點(diǎn)題

第一步，審題。包括時空范圍，人物及其思想主張。其中，人物要注意國別、階級屬性等。

第二步，閱讀材料。采取兩遍閱讀法，第一遍粗讀，圈出時間、人物、關(guān)鍵詞以及材料出處;第二遍，細(xì)讀，綜合材料，歸納出材料要表達(dá)的觀點(diǎn)。

第三步，提煉觀點(diǎn)。

(1)提煉的觀點(diǎn)要簡明精練，不可摘抄原文，可引用關(guān)鍵詞。

(2)選定觀點(diǎn)。

①明確答題要求。如果是材料中蘊(yùn)含多個觀點(diǎn)，根據(jù)設(shè)問要求選擇需論證的觀點(diǎn)數(shù)量。如果僅有一個觀點(diǎn)，就以此觀點(diǎn)展開論述。

②必須選定觀點(diǎn)后再論證，要明確寫出所選定的觀點(diǎn)。

第四步，判斷正誤。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為……正確，我認(rèn)為……錯誤等。正確、錯誤之后一定要用明確的語句把你的觀點(diǎn)表述清楚。

第五步，用史實來論證(批駁)這個觀點(diǎn)。史實要注意多角度分析。結(jié)合問題或材料所給出的時空范疇，用相關(guān)史實對提煉出來的觀點(diǎn)和你自己給出的判定予以論證。

第六步，形成文字。不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先理清思路再寫出答案，史實與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，層次要清晰。行文最后，總結(jié)提升，得出結(jié)論。一定要注意呼應(yīng)觀點(diǎn)，但不要簡單重復(fù)觀點(diǎn)，可以適當(dāng)寫一寫應(yīng)當(dāng)怎么做，不必展開論述。

類型二：圖表提取信息類

圖表類型眾多，表格、圖片、折線圖、曲線圖、柱形圖和餅狀圖是最常見的類型。解答此類試題，要快速解讀材料，提煉主題，結(jié)合時空，聯(lián)系相關(guān)史實，最后予以闡述。

第一步，審題。對問題設(shè)置進(jìn)行審題，注意問題的主旨、答題需要的時空，再擬定主題還是其他問題方式。

第二步，讀材料。

①注意判斷表格由哪些歷史事物構(gòu)成。

②注意表格中各組成部分的關(guān)系。

③注意表格中各組成部分?jǐn)?shù)量的變化，進(jìn)而通過其相互關(guān)系，判斷表格所反映歷史事物的變化原因、表現(xiàn)特征及其影響等。

④如果試題是歷史年表，對歷史年表的分析要注意時間及其對應(yīng)的材料信息，從中概括出歷史發(fā)展的趨勢或規(guī)律性的認(rèn)識。

第三步，提煉主題，展開論述。在分析圖表信息的基礎(chǔ)上，按題目要求，擬定論題(觀點(diǎn)或信息)，史論結(jié)合進(jìn)行闡述或說明。闡述或說明時一定要結(jié)合主題，通過題目要求的時空范圍，運(yùn)用相關(guān)史實、多角度予以論證。

類型三：自擬論題類

第一步，審題。先看清題目要求，審清楚問題要求作答的具體時空范疇、限定語(如范圍限定：中國古代史、中國近代史或者其他;經(jīng)濟(jì)還是政治還是文化等)，切忌超時空范疇或限定范圍答題，就材料整體還是部分?jǐn)M定論題，領(lǐng)悟命題意圖或試題立意，同時還要注意問題括號里面的要求。

第二步，讀材料。結(jié)合問題，從材料中提煉出材料的主旨。

第三步，提煉論題，挖掘史實。

(1)提煉論題或觀點(diǎn)。論題或觀點(diǎn)要滿足主謂賓結(jié)構(gòu)完整，語言要簡練，最好是一句話表述清楚;觀點(diǎn)往往是歷史規(guī)律、歷史現(xiàn)象或時代特征，一句話一個觀點(diǎn)。

(2)結(jié)合材料，挖掘和組合史實。

①圍繞觀點(diǎn)或論題，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、對外關(guān)系、科技，內(nèi)外等多角度多方面構(gòu)思史實。

②論述時要做到邏輯清晰(史實按歷史事件的先后順序)，語言精練，尤其要做到史論結(jié)合。

第四步，組織答案，準(zhǔn)確論證。

(1)提取信息類：信息+原因+特征+影響+總結(jié)。

(2)自擬論題類：論題/觀點(diǎn)+原因+影響+總結(jié)。

一般采用三段式，第一段，提煉觀點(diǎn)或擬定論題;第二段史論結(jié)合進(jìn)行論述;第三段，總結(jié)升華，但不能簡單重復(fù)論題或觀點(diǎn)，要從理論或唯物史觀的高度進(jìn)行歸納概括。

要求：論證要求段落化、要點(diǎn)化(但不主張序號化);在組織答案時要分三段：第一段提出觀點(diǎn)，第二段論述，第三段總結(jié)。

例題：閱讀材料，完成下列要求。

材料為19世紀(jì)以來英國、美國、日本與中國的技術(shù)擴(kuò)散圖，圖中虛線為技術(shù)擴(kuò)散走向。

——摘編自清和《中國及世界經(jīng)濟(jì)未來如何演進(jìn)?》

從圖中提出一個論題，結(jié)合所學(xué)知識，加以論述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。)

第一步，審問題。從圖中提出一個論題，結(jié)合所學(xué)知識，加以論述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。)

第二步，讀材料。材料中涉及到四個國家和技術(shù)擴(kuò)散等關(guān)鍵詞。時間從1800年至2000年，恰好經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、科技革命三個階段。

第三步，提煉論題，編排史實。

據(jù)圖示內(nèi)容可知，在不同時期技術(shù)的擴(kuò)散助推了不同國家的崛起，從整體角度可提出論題：科技創(chuàng)新是促使大國崛起的主要動力，結(jié)合兩次工業(yè)革命、第三次科技革命中的發(fā)明創(chuàng)造和科技創(chuàng)新的內(nèi)容對英、美、中、日等國家的影響展開對該論點(diǎn)的論述。從局部來看，可分國家論述技術(shù)擴(kuò)散對本國帶來的影響，如論題：美國是第一次工業(yè)革命技術(shù)擴(kuò)散的受益者;技術(shù)擴(kuò)散是中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高增長的重要動力;英國開啟了工業(yè)化時代。另外，技術(shù)擴(kuò)散需要一定的條件，世界市場的形成、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢都對技術(shù)擴(kuò)散有一定的促進(jìn)作用，結(jié)合相應(yīng)史實論述即可。

第四步，組織答案，準(zhǔn)確論證。

示例1：

論題：科技是大國崛起的主要動力。

論述：英國依靠第一次工業(yè)革命成為世界最強(qiáng)大的國家。第二次工業(yè)革命中，美國、德國發(fā)展較快，成為工業(yè)強(qiáng)國。第三次科技革命中，美國信息技術(shù)等領(lǐng)先世界，助力美國成為世界霸主。日本、中國借助歷次工業(yè)(科技)革命，也成為強(qiáng)國。

總之，科技是第一生產(chǎn)力，國際競爭主要是科技的競爭。我們應(yīng)該加快發(fā)展科技，助力民族復(fù)興。

總之，高考?xì)v史開放性試題從命題角度上來說，是靈活的、開放的，但實際上是有規(guī)律可循的，萬變不離其宗。要緊扣問題、緊扣材料，結(jié)合試題要求的時空、問題和材料要求的主旨，通過所學(xué)知識，概括基本史實，多角度進(jìn)行論證，一般按照三段式(具體根據(jù)題目要求作答)進(jìn)行完整的論證，字?jǐn)?shù)在200-250字左右為宜。

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