2017年高考生物必背知識(shí)點(diǎn)：光合作用考點(diǎn)解讀

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2017年高考復(fù)習(xí)正在進(jìn)行中，高考生物想在原有的基礎(chǔ)上提分，這就要求考生要掌握一定的知識(shí)量，能隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用已掌握的知識(shí)。以下是小編對(duì)《2017年高考生物必背知識(shí)點(diǎn)：光合作用考點(diǎn)解讀》進(jìn)行的總結(jié)，供考生參考。

高考生物必背知識(shí)點(diǎn)：光合作用考點(diǎn)解讀

一、光合作用的概念、反應(yīng)式及其過程

1．概念及其反應(yīng)式

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。

總反應(yīng)式：CO2＋H2O───→（CH2O）＋O2

反應(yīng)式的書寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)光合作用有水分解， 盡管反應(yīng)式中生成物一方?jīng)]有寫出水，但實(shí)際有水生成；(2)“─→”不能寫成“＝”。

對(duì)光合作用的概念與反應(yīng)式應(yīng)該從光合作用的場(chǎng)所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產(chǎn)物——糖類等有機(jī)物和氧氣來掌握。

2．光合作用的過程

①光反應(yīng)階段：a、水的光解：2H2O→4[H]+O2（為暗反應(yīng)提供氫）；b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP（為暗反應(yīng)提供能量）

②暗反應(yīng)階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3；；b、C3化合物的還原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5

復(fù)習(xí)光合作用過程，應(yīng)注意：一是光合作用兩個(gè)階段的劃分依據(jù)——是否需要光能；二是應(yīng)理清兩個(gè)反應(yīng)階段在場(chǎng)所、條件、原料、結(jié)果、本質(zhì)上的區(qū)別與聯(lián)系（下表）。

二、光合作用的意義

1．生物進(jìn)化方面：一是光合作用產(chǎn)生的O2為需氧型生物的出現(xiàn)提供了可能；二是O2在一定條件下形成的臭氧（O3）吸收紫外線，減弱太陽輻射對(duì)生物的影響為水生生物到達(dá)陸地提供了可能；三是光合作用產(chǎn)生的大量有機(jī)物為較高級(jí)異養(yǎng)型生物的出現(xiàn)提供了可能。

2．現(xiàn)實(shí)意義：提高光合作用效率，解決糧食短缺問題。主要應(yīng)滿足光合作用所需條件，內(nèi)部條件——植物所需的各種礦質(zhì)元素、光合作用的面積（適當(dāng)密植），外部條件——充足的原料（CO2和H2O）、適宜的光照、較長(zhǎng)的光合作用時(shí)間。

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