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2017年吉林工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
2017年吉林工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)尚未公布，小編預(yù)測(cè)2017年吉林工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)與2016年吉林工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)差距不大。
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歷年吉林工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
| 招生地區(qū) | 考生類(lèi)別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線(xiàn) |
| 吉林 | 文科 | 2014 | 164 | 451 | 308 | -- |
| 理科 | 2014 | 150 | 439 | 295 | -- | |
| 文科 | 2013 | 180 | 384 | 282 | 200 | |
| 理科 | 2013 | 180 | 446 | 313 | 200 | |
| 文科 | 2012 | 213 | 434 | 324 | -- | |
| 河北 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
| 理科 | 2014 | 200 | -- | -- | 200 | |
| 理科 | 2013 | 180 | -- | -- | 180 | |
| 山西 | 文科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- |
| 理科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- | |
| 文科 | 2014 | 160 | 387 | 297 | -- | |
| 理科 | 2014 | 160 | 372 | 284 | -- | |
| 文科 | 2013 | -- | 199 | 199 | 358 | |
| 理科 | 2013 | 234 | 256 | 245 | 320 | |
| 理科 | 2012 | 292 | 352 | 322 | -- | |
| 內(nèi)蒙古 | 理科 | 2014 | 165 | 356 | 261 | 160 |
| 文科 | 2014 | 164 | 407 | 286 | 160 | |
| 文科 | 2013 | 193 | 335 | 264 | 120 | |
| 理科 | 2013 | 182 | 307 | 245 | 120 | |
| 文科 | 2012 | 195 | 341 | 268 | 160 | |
| 理科 | 2012 | 160 | 346 | 253 | 160 | |
| 遼寧 | 文科 | 2015 | 187 | -- | -- | 180 |
| 理科 | 2015 | 268 | -- | -- | 180 | |
| 文科 | 2014 | 225 | 449 | 337 | 220 | |
| 理科 | 2014 | 215 | 379 | 297 | 200 | |
| 黑龍江 | 文科 | 2013 | 324 | 324 | 324 | -- |
| 理科 | 2013 | 215 | 219 | 217 | -- | |
| 文科 | 2012 | 222 | 222 | 222 | 170 | |
| 理科 | 2012 | 241 | 341 | 291 | 170 | |
| 江蘇 | 理科 | 2013 | -- | -- | -- | 185 |
| 安徽 | 文科 | 2015 | -- | -- | -- | 200 |
| 理科 | 2015 | 239 | -- | -- | 200 | |
| 理科 | 2014 | 239 | 341 | 290 | 150 | |
| 理科 | 2013 | 240 | 328 | 283 | 150 | |
| 理科 | 2012 | 300 | 373 | 327 | 200 | |
| 河南 | 文科 | 2015 | 160 | -- | -- | 180 |
| 理科 | 2015 | 160 | -- | -- | 180 | |
| 理科 | 2014 | 226 | 266 | 246 | -- | |
| 理科 | 2013 | 185 | 185 | 185 | 200 | |
| 廣西 | 理科 | 2014 | -- | -- | -- | 200 |
| 文科 | 2013 | -- | -- | -- | 200 | |
| 理科 | 2013 | -- | -- | -- | 200 | |
| 貴州 | 文科 | 2015 | -- | -- | -- | 220 |
| 理科 | 2015 | 253 | 354 | 304 | 200 | |
| 云南 | 文科 | 2015 | 311 | 344 | 328 | 300 |
| 理科 | 2015 | -- | 363 | -- | 300 | |
| 文科 | 2014 | 394 | 403 | 399 | 430 | |
| 理科 | 2014 | 343 | 343 | 343 | 370 | |
| 理科 | 2012 | 299 | 299 | 299 | 320 | |
| 甘肅 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | -- |
| 文科 | 2015 | 240 | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2014 | 286 | 286 | 286 | -- | |
| 文科 | 2013 | 268 | 343 | 306 | 270 | |
| 理科 | 2013 | 211 | 383 | 301 | 220 | |
| 文科 | 2012 | 339 | 407 | 366 | 300 | |
| 理科 | 2012 | 286 | 388 | 342 | 240 |
吉林工程職業(yè)學(xué)院辦學(xué)特色
吉林工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)過(guò)近60年的歷史積淀和文化傳承，凝練出了“厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn)；形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善思、修身、強(qiáng)技”的學(xué)風(fēng)。學(xué)院堅(jiān)持 “工學(xué)并舉，德藝兼修”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，向社會(huì)輸送各類(lèi)畢業(yè)生6萬(wàn)余人，為國(guó)家建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。
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