2018年內(nèi)蒙古藝術(shù)類高考最新改革方案及政策分析解讀

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▲2018年內(nèi)蒙古藝術(shù)類高考最新改革方案及政策分析解讀

按照教育部規(guī)定，對于授予藝術(shù)學學士學位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計與工程、風景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個非藝術(shù)學門類專業(yè)，高考文化成績要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次最低控制分數(shù)線。其他非藝術(shù)類專業(yè)不得按藝術(shù)類專業(yè)招生考試辦法招生。

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▲2018內(nèi)蒙古藝考改革方案內(nèi)容

早讀任務(wù)明確:早讀時候主要是三個任務(wù)。第一個是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當天記過但沒有記住的，第二個是今天老師要求記住的，比如昨天布置得今天要提問的之類，第三個是固定任務(wù)，就是每天都要做的，比如語文基礎(chǔ)64篇，英語文章之類，每天都要重復(fù)記憶的。

及時解決問題:一節(jié)課結(jié)束了，把這節(jié)課的問題解決了，如果早上問題沒解決，那就12點下課再留一會，去問問老師或者同學。問老師問題的時候，不一定非要是本班的老師，只要是這個科目的就可以問他，一定要大膽，老師也是很樂意幫助你的。

▲2018年內(nèi)蒙古藝術(shù)類專業(yè)考試政策分析解讀

建立錯題本，多總結(jié):錯題本是對你已經(jīng)做過的題目的回顧，面對了很多敵人，但只有一些是你第一次沒有搞定的，那么這些就是重點對象，需要你二次和它戰(zhàn)斗，這才是你做題的意義。發(fā)現(xiàn)自己的不足，把它們積累起來，不一定要抄題，條件允許可以剪下來貼在錯題本上，不只是寫正確答案，還要寫諸如哪里不會才沒做出這道題，知識還是思路，他會不會有什么變形。

從復(fù)習時間上來看，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學習時間概括為兩個階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后，一般來說應(yīng)屆藝術(shù)生(復(fù)讀生)大都是從6月份開始到校學習文化課，大概到8月份就到專業(yè)課培訓學校去專門集訓。基本上在校學習文化課的時間也就是2個月，而后他們就要隨時奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的專業(yè)聯(lián)考、?？冀Y(jié)束后基本上就3月底了。

綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學習上有個重要的特點就是出現(xiàn)了時間上的斷層，也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個階段由于要學習和參加專業(yè)課的考試導致文化課的學習出現(xiàn)了“真空”。這個是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是：“一輪復(fù)習沒學完，二輪復(fù)習趕不上，三輪復(fù)習學不會！”

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