美國(guó)MBA申請(qǐng)條件及優(yōu)勢(shì)一覽

美國(guó)MBA有著悠久的歷史。我們都知道美國(guó)的MBA專(zhuān)業(yè)非常強(qiáng)大，每年都有很多學(xué)生申請(qǐng)MBA。下面就跟著小編來(lái)看看美國(guó)MBA的申請(qǐng)條件和優(yōu)勢(shì)吧！

1、 應(yīng)用條件

1成就

據(jù)悉，一些海外商學(xué)院對(duì)GMAT成績(jī)沒(méi)有硬性要求，但如果申請(qǐng)人能提供更好的GMAT成績(jī)，申請(qǐng)人的競(jìng)爭(zhēng)力將大大增強(qiáng)。絕大多數(shù)商學(xué)院都要求GMAT成績(jī)，尤其是美國(guó)的商學(xué)院。而且，比較知名的商學(xué)院對(duì)分?jǐn)?shù)要求更高，一般在700分以上。

2.GPA

美國(guó)研究生院是衡量本科生成績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。優(yōu)秀的GPA是美國(guó)MBA申請(qǐng)人綜合學(xué)術(shù)素質(zhì)的體現(xiàn)。申請(qǐng)商學(xué)院的商學(xué)院一般應(yīng)達(dá)到GPA 3.0以上的本科水平；商學(xué)院一般應(yīng)達(dá)到GP3.0以上。

三。推薦信

美國(guó)商學(xué)院一般要求MBA申請(qǐng)人提供2-3封推薦信，這是非常重要的申請(qǐng)材料。除了你填寫(xiě)的所有表格和作文外，學(xué)校還需要知道你周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)或同事是如何評(píng)價(jià)你的。因此，MBA推薦信可以由與申請(qǐng)人有工作關(guān)系的專(zhuān)業(yè)人士撰寫(xiě)。

4應(yīng)用

論文是申請(qǐng)人根據(jù)學(xué)校的要求寫(xiě)的文章。它也是MBA申請(qǐng)過(guò)程中最重要的創(chuàng)造性書(shū)面文件，也是最難寫(xiě)的文件。每年8月底至9月初，美國(guó)商學(xué)院都會(huì)在網(wǎng)站上公布明年秋季入學(xué)MBA新生的申請(qǐng)材料，包括最新的征文題目。綜上所述，美國(guó)商學(xué)院希望通過(guò)論文展示申請(qǐng)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5托福成績(jī)

托福的目的不同于GMAT。托福面向的是非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生。它測(cè)試申請(qǐng)人的英語(yǔ)水平，以確保學(xué)生能夠在全英語(yǔ)環(huán)境中與教授和同學(xué)自由交流。

6面試準(zhǔn)備。

學(xué)校面試是許多學(xué)校都會(huì)有的程序。一是邀請(qǐng)面試。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀申請(qǐng)者提出面試要求。如果面試成績(jī)優(yōu)秀，被錄取的機(jī)會(huì)非常大。否則，就是另一個(gè)極端。二是提交申請(qǐng)的申請(qǐng)人有面試機(jī)會(huì)，面試占錄取成績(jī)的比例相對(duì)較小。

2、 優(yōu)勢(shì)

1論學(xué)生軟技能的培養(yǎng)

美國(guó)的跨文化、跨種族的無(wú)障礙交流為MBA的發(fā)展提供了沃土。美國(guó)教育注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，而MBA教育則把學(xué)生解放到了極限。它不僅告訴學(xué)生如何管理企業(yè)，而且使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和合作中成熟。

“企業(yè)家不是在課堂上教的，而是在市場(chǎng)上戰(zhàn)斗的?！泵绹?guó)的MBA項(xiàng)目創(chuàng)造了這樣一個(gè)模擬環(huán)境。

2理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法

美國(guó)早期的MBA教育以“哈佛模式”為代表，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，即“案例教學(xué)法”。然而，在20世紀(jì)50年代末，以芝加哥大學(xué)商學(xué)院為代表的“芝加哥模式”認(rèn)為，MBA不是職業(yè)培訓(xùn)，而應(yīng)側(cè)重于學(xué)術(shù)和理論基礎(chǔ)的教學(xué)。兩種模式長(zhǎng)期討論的結(jié)果是相互滲透、相互補(bǔ)充的。目前，大多數(shù)商學(xué)院采用案例與理論相結(jié)合，輔以角色扮演、管理游戲和模擬。不僅如此，許多商學(xué)院還邀請(qǐng)商界名流或有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的高管授課、參與教材編輯，提高M(jìn)BA教育的實(shí)用性和應(yīng)用技能，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

三。教學(xué)生自己做職業(yè)規(guī)劃

許多商學(xué)院進(jìn)入職業(yè)倦怠期是阻礙他們職業(yè)發(fā)展的真正原因。他們希望通過(guò)MBA教育找到職業(yè)生涯的“第二春”。

與中國(guó)教育強(qiáng)調(diào)權(quán)威不同，美國(guó)MBA教育提倡自立、自主、自助。它為學(xué)生提供了發(fā)揮主觀能動(dòng)性的機(jī)會(huì)，讓他們知道，你應(yīng)該考慮自己的未來(lái)，培養(yǎng)真正的能力，而不是依賴(lài)學(xué)校的名聲或文憑。

4許多商學(xué)院

高水平的商學(xué)院隨處可見(jiàn)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)是商學(xué)院改革和更新教育模式的動(dòng)力。美國(guó)高水平商學(xué)院的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界其他國(guó)家。要想在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，就必須不斷改革，注入新鮮血液，更新研究課題，使美國(guó)商學(xué)院能夠引領(lǐng)世界前沿理論，不斷改革新的教育模式。它在美國(guó)吸引了許多MBA申請(qǐng)者。

5商業(yè)開(kāi)發(fā)

發(fā)達(dá)的商業(yè)是一片沃土。美國(guó)是一個(gè)高度商業(yè)化的國(guó)家。發(fā)達(dá)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)氛圍為商學(xué)院教育提供了充足的案例支持、經(jīng)濟(jì)援助和師資資源。