計(jì)劃可以幫助我們把握時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和任務(wù)。"同時(shí)，我們還要設(shè)定明確的衡量指標(biāo)和檢查點(diǎn)，及時(shí)跟蹤和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況。"如果你正在為制定一個(gè)有效的計(jì)劃而犯愁，不妨借鑒一下以下的范文，或許有所幫助。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標(biāo)：
1、增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展個(gè)人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級(jí)各類課題的實(shí)效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
5、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6、積極有效地開發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭(zhēng)在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評(píng)比中獲佳績(jī)。繼續(xù)推進(jìn)各類校本課程的開發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，開發(fā)積累相關(guān)資源。
7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
8、有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施：
一、常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。
常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量。
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團(tuán)活動(dòng)，并將讀書活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)校“和合”文化教育背景下，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書社團(tuán)活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學(xué)智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對(duì)性強(qiáng)，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動(dòng)，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點(diǎn)，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場(chǎng)沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進(jìn)行運(yùn)作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)。
我校教師專業(yè)社團(tuán)已開展有幾個(gè)年頭，在成長(zhǎng)教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺(tái)。在以往幾年的教師專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，許多教師在社團(tuán)活動(dòng)中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，變社團(tuán)專人負(fù)責(zé)制為社團(tuán)月報(bào)制、承辦制，使更多的老師成為社團(tuán)建設(shè)的組織者與推動(dòng)者，以此推進(jìn)專業(yè)社團(tuán)長(zhǎng)期有效發(fā)展，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展。
青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過專業(yè)成長(zhǎng)考核，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)。平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)過程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。本學(xué)期起，對(duì)青年教師進(jìn)行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個(gè)階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵(lì)的效應(yīng)。認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，開展讀書活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長(zhǎng)與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。
二、課題研究，務(wù)實(shí)求效。
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。
1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。
“興趣活動(dòng)準(zhǔn)社團(tuán)、一級(jí)社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評(píng)、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開展好主課題的專項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長(zhǎng)“四個(gè)一”的工作。做好學(xué)生社團(tuán)的過程管理工作，學(xué)生社團(tuán)仍按一級(jí)社團(tuán)、一般社團(tuán)兩個(gè)層面分頭管理，一級(jí)社團(tuán)進(jìn)行課程化實(shí)施，平時(shí)積累好相關(guān)的過程性資料，做好記載冊(cè)的階段檢查和評(píng)比。
2.多形式加強(qiáng)主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。
結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會(huì)議，積極聽取各子課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團(tuán)案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過程性。
3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。
承擔(dān)或參與區(qū)級(jí)、校級(jí)課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個(gè)新的科研術(shù)語，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡(jiǎn)稱。“微研究”強(qiáng)調(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實(shí)”處收效?！拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對(duì)于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動(dòng)。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實(shí)施路徑和價(jià)值所在。此外，一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用課堂觀察的方式開展教研活動(dòng)，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個(gè)存在的問題教學(xué)行為，研究對(duì)策，直指這一教學(xué)行為得到改進(jìn)，并形成課堂觀察系列報(bào)告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加強(qiáng)課堂觀察研究與實(shí)踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準(zhǔn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點(diǎn)，兼顧規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項(xiàng)基本功。
2.有效推進(jìn)教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設(shè)，深入推進(jìn)。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團(tuán)為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實(shí)施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤(rùn)、探究四大課程)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度的課程。教科室將配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處，開展課程建設(shè)方面的工作。
1.有序?qū)嵤┬１菊n程。
《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級(jí)中統(tǒng)籌落實(shí)，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動(dòng)中的積極作用。注重專課專用，并展開個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過程性資料。
2.優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)。
社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長(zhǎng)資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和生長(zhǎng)性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級(jí)社團(tuán)和二級(jí)社團(tuán)，繼續(xù)對(duì)社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)過程管理，平時(shí)加強(qiáng)督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動(dòng)，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動(dòng)、和力探究、和容評(píng)價(jià)、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺(tái)，結(jié)合和合研究室活動(dòng)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動(dòng)，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實(shí)實(shí)施好，開展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更上一臺(tái)階。
1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的主題過程性資料進(jìn)行表彰。
2.備賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效。
本學(xué)期，將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)和成果集評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評(píng)比活動(dòng)。教科室加強(qiáng)引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對(duì)于主題活動(dòng)中需要進(jìn)一步充實(shí)及完善的地方，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時(shí)送交教研室參評(píng)。在眾多老師的積極配合下，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲得好成績(jī)。
3.關(guān)注活動(dòng)過程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)。
六、科研成果，推廣薦優(yōu)。
每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺性。通過論文獎(jiǎng)勵(lì)、科研社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。
2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺(tái)，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)李特進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理，每月進(jìn)行跟蹤匯報(bào)，力爭(zhēng)在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流。
科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級(jí)各類征文組織校級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭(zhēng)精益求精。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.開好教科室工作計(jì)劃會(huì)，做好科室分工合作安排。
3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評(píng)比，送交教育學(xué)會(huì)論文。
5.開好校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師會(huì)。
6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)的報(bào)送工作。
7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動(dòng)。
8.完成第一期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開展學(xué)校主(子)課題部署會(huì)。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開展好第二次“教科沙龍”活動(dòng)。
3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動(dòng)。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團(tuán)活動(dòng)、科研探航工作室活動(dòng)。
7.開展學(xué)期和合研究室活動(dòng)。
8.完成第二期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動(dòng)，
2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
3.主課題研討課活動(dòng)。
4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動(dòng)。
8.完成第三期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動(dòng)。
2.青年讀書社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。
3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動(dòng)。
5.上級(jí)論文評(píng)比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評(píng)比活動(dòng)。
7.完成第四期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
3.收交教師教育科研工作手冊(cè)，多功能筆記本，教師校本份研修手冊(cè)，認(rèn)真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評(píng)選優(yōu)秀教育博客、教科研先進(jìn)教師。
6.做好教科工作書面總結(jié)。
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小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
二、工作思路。
圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
三、主要工作。
（一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。
（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課，“各自為政”，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。
針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”的問題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到“三中心”。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來，找原因，寫感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。
（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點(diǎn)開展形式多樣的教研活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動(dòng)。
2、開展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識(shí)專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動(dòng)。
2、大隊(duì)部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三
1、做好新教師的學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)和考核工作。2—4月份，深入課堂對(duì)每位新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關(guān)材料送交師訓(xùn)處。
2、繼續(xù)進(jìn)行市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作。3—5月份指導(dǎo)完成市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的課堂教學(xué)和講座等個(gè)人專場(chǎng)展示活動(dòng)，5—7月進(jìn)行結(jié)業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓(xùn)處舉辦結(jié)業(yè)展示活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)把“提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量”作為教研工作的核心，要深入基層學(xué)校聽課、評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校教情、學(xué)情的調(diào)研，以點(diǎn)帶面，卓有成效地開展教研工作。要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)服務(wù)與指導(dǎo)，不斷深化改革，推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)校的課程管理。要通過檢查，督促學(xué)校按國(guó)家、省、市課程計(jì)劃開齊開足課程；通過聽課、座談、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和查閱資料等各種形式進(jìn)行定期和不定期的開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見（試行）的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、評(píng)估等途徑，促進(jìn)各校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，推進(jìn)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的落實(shí)。數(shù)學(xué)組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》全員培訓(xùn)活動(dòng)，使廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。并在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以“領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)將《教學(xué)指導(dǎo)意見》轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)行為，確實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強(qiáng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)監(jiān)測(cè)的研究，構(gòu)建科學(xué)的市區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。數(shù)學(xué)組要逐步確立不同學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作各項(xiàng)操作程序，要逐步建立小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)的工作機(jī)制，確實(shí)為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考依據(jù)。數(shù)學(xué)組擬于3月份召開上學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反饋會(huì)，6月份對(duì)部分直屬學(xué)校、區(qū)進(jìn)行三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，數(shù)學(xué)組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內(nèi)容，分別備課，進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩研討，形成共識(shí)，促進(jìn)團(tuán)體教研力量的提升。
6、開展教師教學(xué)技能崗位練兵。重點(diǎn)圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效開展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)一線教師課堂教學(xué)技能的提高，鍛造出一批青年教師教學(xué)能手。
7、加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研工作的建設(shè)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組擬到思明、湖里各一所民辦小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行校本教研工作的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學(xué)校建立健全數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研制度，為推進(jìn)課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬于4月組織省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學(xué)區(qū)、翔安大嶝學(xué)區(qū)上示范課，做教學(xué)講座，與農(nóng)村教師進(jìn)行零距離交流，促進(jìn)農(nóng)村課堂教學(xué)改革。
1、抓好數(shù)學(xué)組主持的“xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題研究結(jié)題工作。數(shù)學(xué)組擬于4月份舉辦“市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題結(jié)題總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校和個(gè)人，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，課題組和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要提前謀劃，認(rèn)真歸納總結(jié)，撰寫好課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，開展形式多樣的成果展示活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”專題研討系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬定在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題開題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點(diǎn)，舉辦系列（2場(chǎng)）“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”專題研討活動(dòng)（4月——5月），搭建課題研究成果交流平臺(tái)，提供研究信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、展示自我的機(jī)會(huì)。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項(xiàng)課題及市的第二批課改課題的結(jié)題指導(dǎo)工作，督促各數(shù)學(xué)課題組開展總結(jié)交流和成果展示活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
1、組織參加人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材使用經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)（5月份）；
2、推薦選送參加小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)第十四屆年會(huì)和福建省第十三屆年會(huì)論文評(píng)選；
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計(jì)劃。
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
（一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。
（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課，"各自為政"，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。
針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的."以教師為中心"的問題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來，找原因，寫感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。
（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點(diǎn)開展形式多樣的教研活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動(dòng)。
2、開展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識(shí)專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動(dòng)。
2、大隊(duì)部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五
教研室是學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)的組織，是各科教師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究，提高教學(xué)水平落實(shí)上級(jí)精神與指示的最基層的實(shí)體組織，下面給大家分享小學(xué)教研室第二學(xué)期的工作計(jì)劃，歡迎借鑒！
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉(cāng)市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“十三五”蘇州市課題研究工作，加強(qiáng)課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.進(jìn)一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項(xiàng)課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作，通過課題組研討活動(dòng)收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時(shí)督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長(zhǎng)建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。
3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育，得到成長(zhǎng)。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動(dòng)質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4.做好各級(jí)各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競(jìng)賽等各項(xiàng)評(píng)比工作。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
讀書筆記。
傳閱、話題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃》相關(guān)要求，并組織教師制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)同時(shí)做好認(rèn)證、管理工作。通過各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)提高所有教師的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)知識(shí)技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動(dòng)。
1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動(dòng)學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤(rùn)澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動(dòng)，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價(jià)值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級(jí)同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評(píng)課過程。
同時(shí)還要加強(qiáng)常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，尤其對(duì)中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)?！扒嗨{(lán)工程”將聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。
3.加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)各類各級(jí)省市級(jí)教學(xué)教育競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉(cāng)市等各級(jí)教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進(jìn)理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動(dòng)。積極開展每學(xué)期的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中切實(shí)根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃和目標(biāo)，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動(dòng)。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報(bào)刊雜志等。以統(tǒng)一購(gòu)買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉(cāng)教育專刊《燃荻》推薦好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真圍繞主題積極推薦，力爭(zhēng)獲得上級(jí)部門的錄用及推薦。
2.制定學(xué)?！笆濉备骷?jí)課題研究計(jì)劃；
3.做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥?bào)工作；
4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會(huì)議；
5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)選活動(dòng)；
6.做好課題課程規(guī)劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉(cāng)市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)；
2.做好第五期校報(bào)編輯出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評(píng)優(yōu)課評(píng)比；
5.做好課題文獻(xiàn)綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動(dòng)，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)——粉筆字書寫；
1.邀請(qǐng)?zhí)珎}(cāng)市科研專家來校進(jìn)行課題申報(bào)指導(dǎo)。
2.組織參加江蘇省陶研會(huì)第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4.做好《太倉(cāng)教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動(dòng)——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)；
1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評(píng)選活動(dòng)；
2.組織教師申報(bào)“十三五”各級(jí)各類教育規(guī)劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評(píng)選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動(dòng)，主題：
6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計(jì)工作；
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個(gè)有效”以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
1.加強(qiáng)教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。
2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。
3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。認(rèn)真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5.認(rèn)真做好各級(jí)各類論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6.規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級(jí)文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
1.明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)—教師個(gè)人”四級(jí)管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研。
規(guī)章制度。
形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2.加強(qiáng)教研組和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
3.本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4.規(guī)范課題研究過程管理，積極實(shí)踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹立成果意識(shí)，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開展一次校級(jí)個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)。
5.注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。特別是鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各類評(píng)比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6.以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ蹋ㄟ^骨干教師評(píng)選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭(zhēng)取市級(jí)名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門聽課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。
7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)?？蒲蟹諊Ｒ詫W(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進(jìn)圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)。
8.規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9.積極推薦教師參與各級(jí)部門組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。
10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。
1.做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。
3.出臺(tái)各種上課、聽課、評(píng)課制度。
1.做好年級(jí)教研課督查。
2.開展青年教師品質(zhì)提升課。
3.組織語文教師群文閱讀研討。
1.組織參加全區(qū)“六個(gè)有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2.年級(jí)教研課督查。
3.組織各教研組教研專題交流活動(dòng)。
1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動(dòng)。
3.組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。
4.組織學(xué)生參加3-6年級(jí)英語口語大賽。
1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。
2.各類征文上報(bào)。
3.教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。
4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。
1.教科室小結(jié)。
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計(jì)劃。
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)。
安排，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
（一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。
（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課，"各自為政"，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。
針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的"以教師為中心"的問題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來，找原因，寫感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。
（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點(diǎn)開展形式多樣的教研活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動(dòng)。
2、開展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識(shí)專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動(dòng)。
2、大隊(duì)部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進(jìn)行教研。
活動(dòng)總結(jié)。
工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期歷史教研室工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，結(jié)合高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng)；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、打造高效課堂為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。二、主要工作1．定期召開教研室會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神，及時(shí)總結(jié)各備課組的工作。配合校教務(wù)處、教科所等部門做好教學(xué)、教研工作。2．加強(qiáng)備課組活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要認(rèn)真研究考綱和近幾年高考試題，注意對(duì)高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校階段性考試制度，認(rèn)真出好每一次試卷，精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度；對(duì)考后的試卷，認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講、做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)希望生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的突破，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。研究學(xué)情和考情，做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真抓好過關(guān)率，同時(shí)為高三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。高一備課組要狠抓基礎(chǔ)，在此前提下，探索適合不同層次學(xué)生的.教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成與方法積累。3．認(rèn)真完成聽課計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究。各備課組長(zhǎng)要跟進(jìn)聽課。青年教師不僅要認(rèn)真聽本組教師的課，還要去聽其他學(xué)科教師的課，本組教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“模仿――創(chuàng)新――實(shí)效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。4．以備課組為單位，每位教師至少上好一堂多媒體公開課。5、指導(dǎo)學(xué)生做好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以歷史功能室作為主要陣地，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)、分析、研究歷史問題的能力及動(dòng)手、互助合作能力為宗旨，以素質(zhì)教育為指針，搞好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、組內(nèi)開展小課題研究活動(dòng)。以“如何打造高效的歷史課堂”為主題，探索高考、會(huì)考的綠色通道。及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，將理論付諸實(shí)踐。7．組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文以“思想著的葦草”教師成長(zhǎng)博客為主要平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)博客。三、具體安排時(shí)間具體工作2月1．召開教研組會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校要求，布置本學(xué)期工作，收齊教學(xué)計(jì)劃和寒假作業(yè)，以備檢查。2．制定教研室和備課組工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。3．做好高三一?？荚噾?yīng)考準(zhǔn)備。3月1．高三組織一?？荚嚕J(rèn)真批閱和講評(píng)。專題復(fù)習(xí)開始。2．高一高二組織月考及閱評(píng)工作。3．配合學(xué)校指導(dǎo)組做好聽評(píng)課活動(dòng)。4月1．召開教研組會(huì)議，以備課組為單位對(duì)上半學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。2、高一高二做好期中考試及相關(guān)工作。3、展開高效課堂模式的研討，形成文件。5月1．召開教研組會(huì)議，由備課組長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)各級(jí)部考試情況。2、總結(jié)前一階段的聽評(píng)課情況，傳達(dá)學(xué)校要求。3、開展五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)。做好研究性學(xué)習(xí)。6月-7月1．組織高三備課組、高二備課組做好高考、會(huì)考的最后復(fù)習(xí)和模擬考試工作。2．召開教研組會(huì)議，各備課組長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)備課組工作。各位老師總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作。教研室主任總結(jié)教研室工作。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言?；顒?dòng)要有過程紀(jì)要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實(shí)“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，又要形成個(gè)性設(shè)計(jì)，編寫特色教案。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí)，要注重糾錯(cuò)。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不思改進(jìn)教學(xué)。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。
1、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動(dòng)，以示范課引路，領(lǐng)會(huì)、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加，并收齊資料存檔。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。
隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時(shí)，書法也是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。
朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生多記一點(diǎn)，記好一點(diǎn)。
習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆），精練，教師要細(xì)評(píng)（講評(píng)），調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。
1、讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，開展讀書交流評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。
2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動(dòng)，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。
（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。
（2）組織教師行動(dòng)起來，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐，上好研討課，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點(diǎn)評(píng)交流，不斷拓寬自己的知識(shí)面。
時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容。
2、制定年級(jí)組計(jì)劃、備課檢查。
1、落實(shí)讀書活動(dòng)，組織學(xué)生背誦《國(guó)學(xué)》，推薦閱讀書目；
2、聽伙伴課；
3、定年級(jí)教研課。
1、寫字比賽；
2、參加中心校組織的五年級(jí)語數(shù)綜合測(cè)評(píng)。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好，撰寫好，對(duì)評(píng)估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。
5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。
6、開展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。
9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好，撰寫好，對(duì)評(píng)估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。
5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。
6、開展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。
9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。
在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教研室-工作要點(diǎn)，以多才教育發(fā)展為主題，以不斷深化學(xué)校改革為動(dòng)力，繼續(xù)深入實(shí)施新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期在教科研實(shí)踐中，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設(shè)主動(dòng)研究的時(shí)空和氛圍，才能讓每一個(gè)教師的個(gè)性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好教科研工作，并在實(shí)踐中積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進(jìn)、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓人民滿意。特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
教科室本學(xué)年度將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨，以“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)為中心，以國(guó)家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
（一）繼續(xù)有效地推進(jìn)課新改的相關(guān)工作。
在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期各教研組要繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于國(guó)家課程整合和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，繼續(xù)加強(qiáng)組織相關(guān)學(xué)科的多級(jí)、多類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，同時(shí)要對(duì)近年來的新課改教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真研究，教科室將繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、幫帶結(jié)對(duì)子等工作的督導(dǎo)和管理力度，做好教科研服務(wù)工作，各教研組長(zhǎng)要繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師，特別是青年教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新課標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，帶領(lǐng)青年教師們共同努力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（二）做好課題的立項(xiàng)申報(bào)和結(jié)題引領(lǐng)工作。
近兩年，我校申報(bào)的省市級(jí)、區(qū)級(jí)和校級(jí)的課題研究工作開展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實(shí)際情況，從國(guó)家課程整合以及國(guó)家課程校本化入手，力爭(zhēng)人人都有課題任務(wù)。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題，是立足教育教學(xué)實(shí)際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識(shí)、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂為目的，是一項(xiàng)緊貼教育實(shí)際，解決問題快捷的科研方式，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個(gè)教研組至少有一個(gè)小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟，自覺地促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。鼓勵(lì)青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平，使老師們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)課題研究的過程和方法，使教學(xué)與研究共同成長(zhǎng)。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的總體要求，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高我校教師教學(xué)智慧和水平。健全學(xué)習(xí)制度，提供制度保障。目前，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進(jìn)一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使教師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí)，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項(xiàng)教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學(xué)習(xí)，要求教師讀一些教學(xué)專著的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次讀書心得的交流評(píng)比活動(dòng)。要通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程意識(shí)，更新知識(shí)觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。
充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。讓骨干教師參加上級(jí)教研部門組織的各類培訓(xùn)，并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽課者，回校后都要進(jìn)行匯報(bào)，上匯報(bào)課，起到示范作用。這樣以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑，我們要開展靈活多樣的培訓(xùn)，做到“三個(gè)結(jié)合”：即“請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合”；“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”，在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝，結(jié)隊(duì)互學(xué)；“自學(xué)與講座相結(jié)合”。本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與國(guó)家課程整合有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)行一次“自我展示，公開教研”匯報(bào)活動(dòng)，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評(píng)課活動(dòng)。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題，去認(rèn)識(shí)、反思自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。
鼓勵(lì)老教師和中青年教師結(jié)成對(duì)子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢(shì)，大膽嘗試，反過來促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓(xùn)中，將強(qiáng)化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項(xiàng)青年教師的比賽，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
（四）積極開展國(guó)家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作。
有計(jì)劃，有步驟地開展國(guó)家課程整合、校本課程的培訓(xùn)、開發(fā)和研究工作，編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點(diǎn)放在學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)國(guó)家課程整合以及校本課程的特點(diǎn)，符合我校學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等，學(xué)校要加強(qiáng)管理，引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個(gè)平臺(tái)。
（五）其它工作。
加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，做好各項(xiàng)日常事務(wù)性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中的困惑。積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)相關(guān)部門交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九
為加強(qiáng)我校教學(xué)工作管理，正常開展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制訂計(jì)劃如下：
一、端正教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。
二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各班主任和科任教師要落實(shí)差生的幫扶措施，講究方法，切切實(shí)實(shí)對(duì)差生進(jìn)行幫教輔導(dǎo)，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，督促教師做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、制訂相對(duì)完善的教學(xué)管理制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、健全科組制度，實(shí)行教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制。
3、制訂科組計(jì)劃，學(xué)校檢查督促計(jì)劃的實(shí)施，正常開展科組工作。
(1)指導(dǎo)科任教師制訂學(xué)科計(jì)劃，交教導(dǎo)處審查備案，督促計(jì)劃的實(shí)施。
(2)定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。
(3)定期開展科組活動(dòng)，每周舉行一次科組研討會(huì)，由教導(dǎo)主任或科組長(zhǎng)主持，交流學(xué)科教學(xué)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。統(tǒng)一周三晚自修為科組活動(dòng)時(shí)間，語文科組為單周，數(shù)學(xué)、英語科組為雙周。
(4)組織教師上好教學(xué)公開課，每位教師每個(gè)學(xué)期至少上一節(jié)全校性教學(xué)公開課，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀課例，加快教學(xué)改革步伐。
(5)定期檢查科任教師的教學(xué)工作(檢查內(nèi)容：工作計(jì)劃、教案、教學(xué)筆記、作業(yè)的布置和批改。檢查時(shí)間：每4個(gè)星期一次)，檢查結(jié)果作為教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)實(shí)績(jī)、評(píng)選先進(jìn)的一個(gè)重要參考。
(6)督促科任教師正確、合理使用教具、學(xué)具，提倡教師自制教具、學(xué)具，實(shí)行直觀教學(xué)，提高教學(xué)效率。
4、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長(zhǎng)，實(shí)行集體備課。
(2)抓好教師的課堂教學(xué)工作，面向全體，運(yùn)用直觀，啟發(fā)引導(dǎo)，開展愉快教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(3)抓好教師的作業(yè)布置與批改工作。按照中心學(xué)校的要求，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上布置適量的作業(yè)，精批細(xì)改，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
(4)面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)抓好期中期末考試的測(cè)試、評(píng)卷和總結(jié)工作，實(shí)行期中一小結(jié)，期末大總結(jié)。寫好工作總結(jié)、教育教學(xué)論文。
(6)做好優(yōu)秀生的表彰工作，每個(gè)學(xué)期對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研新教法學(xué)法，改變陳舊的教育思想和落后的教學(xué)方法。
五、認(rèn)真組織教師參加鎮(zhèn)“優(yōu)秀課例”的評(píng)選活動(dòng)，爭(zhēng)取我校課堂教學(xué)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
六、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，并作為工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
xx年9月6日。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十
本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計(jì)劃和我校工作要點(diǎn)，我校的語文教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，深入開展語文課程改革實(shí)驗(yàn)，不斷提高語文教師隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面、理性思考。教師要善于進(jìn)行教學(xué)反思，勇于查找教學(xué)工作中存在的不足和問題，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。
要重視對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題的研究，通過問題的解決提高教學(xué)實(shí)效，努力使自己在參與教學(xué)教研的實(shí)踐過程中成為專業(yè)成長(zhǎng)的受益者。
我們要通過教學(xué)工作反思活動(dòng)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化過程管理，將教學(xué)管理落到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'實(shí)施。
要根據(jù)教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法，不斷改進(jìn)和完善的教學(xué)教研工作。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。
體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校要加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，強(qiáng)化校本教研，集中精力抓好教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校平時(shí)的教研工作要以教學(xué)研究為主線，以課堂教學(xué)為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對(duì)不同發(fā)展需求的教師分層指導(dǎo)、梯隊(duì)推進(jìn)。
加強(qiáng)集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級(jí)組確定課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化有困難的學(xué)生。
本學(xué)期我們將針對(duì)我校課堂常規(guī)的薄弱，各年級(jí)進(jìn)行課堂觀察和學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的研究，分年級(jí)進(jìn)行研討，采取一些有效的措施，養(yǎng)成活潑、有序的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要十分重視抓好學(xué)生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，平時(shí)早讀課加大朗讀的力度，語文科負(fù)責(zé)組織督促檢查。同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累。
做好各年級(jí)寫字教學(xué)工作。
切實(shí)加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，學(xué)會(huì)精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助。倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，積極開展課外語文實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
本學(xué)期，我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標(biāo)為中心，以五指山市教育局《xxxx-xxxx學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃》和學(xué)?！秞xxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期教育工作補(bǔ)充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校參評(píng)省規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，貫徹學(xué)校辦學(xué)精神，結(jié)合科組實(shí)際情況，扎實(shí)開展英語教學(xué)工作，立足課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的“雙基”教學(xué)。我們科組的教研工作要積極學(xué)習(xí)，借鑒別人行之有效的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，開展多種類型的教學(xué)研究活動(dòng)，提高自己的教學(xué)和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
結(jié)合學(xué)校學(xué)期工作安排，同時(shí)從本組的實(shí)際情況出發(fā)，我們制定了以下主要工作：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反思
爭(zhēng)取在教研組內(nèi)訂閱多種報(bào)紙雜志，增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期英語科組成員將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)與設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，同時(shí)，也要求做好學(xué)習(xí)筆記，并能及時(shí)地寫下自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。一學(xué)期下來，本學(xué)期教研組將把全體英語教師學(xué)習(xí)反思整理成冊(cè)存檔，爭(zhēng)取有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。我們不僅要做一個(gè)會(huì)教書的教師，更要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)創(chuàng)造的教師。
1、學(xué)校的每日推門聽課活動(dòng)已啟動(dòng)。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長(zhǎng)起來。同時(shí)，教師之間相互聽課、評(píng)課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時(shí)間，觀看名師的教學(xué)錄像，汲取長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、多多閱讀報(bào)刊雜志，多多動(dòng)筆，勤于寫教學(xué)反思，總結(jié)自己教學(xué)中的得失。加強(qiáng)英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
（二）完成各英教學(xué)常規(guī)工作
1．進(jìn)一步完善學(xué)生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求，檢查落實(shí)英語教師、學(xué)生課前和課后授課語言的統(tǒng)一；做好同級(jí)備課分工工作。
2．搭建平臺(tái)讓老師健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們也將要求每次外出聽課學(xué)習(xí)回來后都作一次學(xué)習(xí)匯報(bào)并且要求寫一份學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。本學(xué)期的匯報(bào)課將采取同課異構(gòu)的形式，即是同一個(gè)年級(jí)課題一樣，但課堂的結(jié)構(gòu)則因人而異。
3、關(guān)注課堂教學(xué)
（1）繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，上好英語公開示范課。
在教學(xué)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，提高自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的工作。每人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，確定好教研專題，利用多媒體計(jì)算機(jī)上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
（2）作好備課工作。備課時(shí)要目標(biāo)明確，教學(xué)步驟清晰，內(nèi)容豐富生動(dòng)有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復(fù)制和粘貼”。
（3）管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè)，除了常規(guī)作業(yè)外，我們也可以給學(xué)生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè)，豐富學(xué)生的作業(yè)類型，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)老師也要注意做好學(xué)生的作業(yè)批發(fā)與評(píng)講工作，做到有做、有改、有評(píng)和有獲。
（3）保證學(xué)生過單詞關(guān)。本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)班會(huì)考將面臨重大考驗(yàn)，基于我校學(xué)生的情況，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在單詞上，狠抓學(xué)生的單詞，保證學(xué)生過好單詞這一關(guān)，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實(shí)？如何抓得有效？這是我們應(yīng)該考慮的問題。
（三）開展英語科組活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內(nèi)容。
2、搞好英語竟賽。
３、配合學(xué)校?？ぷ鳎k好?？?bào)。
二月：
1、明確本學(xué)期的工作目標(biāo)。
2、制定英語科組工作計(jì)劃。
3、選好各類竟賽人員，制定輔導(dǎo)，訓(xùn)練計(jì)劃。
三月
1、做好年級(jí)英語竟賽輔導(dǎo)工作。
2、準(zhǔn)備第三周教研活動(dòng)的匯報(bào)課，上報(bào)課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動(dòng)。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
四月
1、檢查學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級(jí)分批檢查。
2、五年級(jí)英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
4、開展校本教研活動(dòng)。
5、組織月考及期中考試。
五月
1、做好期中考核總結(jié)，布置學(xué)期后期工作。
2、關(guān)注英語學(xué)困生，各班加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級(jí)英語竟賽復(fù)賽。
5、檢查各級(jí)教學(xué)進(jìn)度。
6、組織月考。
六月
1、英語教研活動(dòng)。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級(jí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末考核。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭(zhēng)取各班的合格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到100%。
(7)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開始開展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會(huì)或論文。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。
三、內(nèi)容與措施：
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、提高教師的實(shí)踐能力。
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：
(1)講座形式。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
四、具體工作安排：
1、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)。
2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》。
5、專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
4、家長(zhǎng)講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)。
1、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。(第十二周)。
2、理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)。
3、政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見。
2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)。
3、5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討。
4、家長(zhǎng)交流會(huì)(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶?；顒?dòng)。
1、慶“六一”親子活動(dòng)。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
以全市教研工作會(huì)議精神為指針，以全面提高。
教學(xué)。
質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)為重點(diǎn)，以系列化教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，優(yōu)化課程實(shí)施，完善學(xué)生多元培養(yǎng)體系，促進(jìn)每所學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.推進(jìn)藝術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)，規(guī)范校本課程開發(fā)和實(shí)施，建立特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機(jī)制。
2.推動(dòng)課堂“三級(jí)建?！被顒?dòng)，落實(shí)作業(yè)教學(xué)和考試管理精細(xì)化、規(guī)范化。
3.加強(qiáng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，打造2所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
4.優(yōu)化系列教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校交流、教師發(fā)展和學(xué)生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、
主要措施。
（一）堅(jiān)持規(guī)范與改革，提升課程實(shí)施水平。
1.加強(qiáng)課程計(jì)劃落實(shí)。根據(jù)市教育局關(guān)于課程實(shí)施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實(shí)，又要實(shí)施特色課程，優(yōu)化機(jī)制，促進(jìn)課程實(shí)施水平。指導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施課程方案，增強(qiáng)計(jì)劃性，完善評(píng)價(jià)和推進(jìn)機(jī)制，破解課程實(shí)施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的學(xué)校課程。抓好落實(shí)《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》。
2.完善課程改革定點(diǎn)聯(lián)系和跟進(jìn)指導(dǎo)制度。通過重心下移，蹲點(diǎn)研究，靠前引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校在辦學(xué)理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設(shè)、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點(diǎn)打造成為課程實(shí)施的示范校。
3.推動(dòng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升。加強(qiáng)小學(xué)科技創(chuàng)新特色經(jīng)驗(yàn)交流工作，組織好第五屆中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)兩級(jí)市教育局文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)科評(píng)審機(jī)制、優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制、優(yōu)化調(diào)度推進(jìn)機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，確保教案評(píng)選活動(dòng)順利實(shí)施，抓好校級(jí)教案評(píng)選機(jī)制督查，提高教案質(zhì)量。
（三）深化“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，進(jìn)一步提高管理效能。
4.扎實(shí)推進(jìn)“三級(jí)建?！被顒?dòng)。推進(jìn)學(xué)校在構(gòu)建學(xué)?；灸Ｊ降幕A(chǔ)上，進(jìn)一1。
步完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式教師個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。組織教學(xué)模式展評(píng)活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，精心提煉、培植和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式。建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點(diǎn)帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機(jī)制，廣泛組織送教下校、同課異構(gòu)、課堂觀摩交流、全員模式課達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動(dòng)。本學(xué)期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報(bào)課，教研組長(zhǎng)、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要上示范課。在此基礎(chǔ)上，抓好鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
總結(jié)。
得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文，全鎮(zhèn)舉行學(xué)后記（教學(xué)反思）評(píng)選。
6.完善課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過程性評(píng)估，將日常視導(dǎo)聽課作為年度教學(xué)工作評(píng)估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、教師精講、板書設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練、師生狀態(tài)等，及時(shí)反饋，促進(jìn)整改。建立教師評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元化評(píng)教體系，通過評(píng)教，調(diào)節(jié)教師的課堂教學(xué)。
7.推進(jìn)作業(yè)教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化。指導(dǎo)學(xué)校圍繞教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評(píng)改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理。學(xué)校要把作業(yè)教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)量化中，引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測(cè)試題，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化、多樣化作業(yè)，融入實(shí)踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、矯正一體化。適時(shí)組織作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。
8.進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試工作的管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)、診斷、矯正作用。指導(dǎo)學(xué)校、教研組、班級(jí)和課任教師做好成績(jī)分析，強(qiáng)化教學(xué)行為反思，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。
9.切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)校按照《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》（滕教字〔2013〕72號(hào)）的要求，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導(dǎo)評(píng)優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學(xué)，以研促教，以評(píng)促優(yōu)”機(jī)制，推動(dòng)。
教師業(yè)務(wù)能力提升。配合各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制，跟蹤評(píng)估，督促做好選手的推薦與輔導(dǎo)。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質(zhì)課參評(píng)條件，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教案評(píng)選深入開展，促進(jìn)備課實(shí)效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評(píng)選活動(dòng)。組織教師參加實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師參加培訓(xùn)。
11.推進(jìn)教研機(jī)制創(chuàng)新。實(shí)行教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制、項(xiàng)目承擔(dān)制和聯(lián)系學(xué)校制度，開展學(xué)科教研員行動(dòng)研究，對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施項(xiàng)目承擔(dān)，組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，分工實(shí)施，實(shí)行年度學(xué)科成果報(bào)告制度。
（五）建立常態(tài)質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
12.建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)常態(tài)機(jī)制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生鞏固率、學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導(dǎo)向作用，探索利用期中（末）考試、建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)常態(tài)化機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量分析和調(diào)度制度，加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，引領(lǐng)各學(xué)校突出質(zhì)量核心地位，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
13.強(qiáng)化分類推進(jìn)。繼續(xù)完善分平臺(tái)評(píng)價(jià)、分類別調(diào)研機(jī)制，根據(jù)不同學(xué)校、不同基礎(chǔ)，明確導(dǎo)向目標(biāo)，明確責(zé)任制，實(shí)施分層要求和分類推進(jìn)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科分類推進(jìn)，優(yōu)化單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，促進(jìn)各類學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。
附件：
2.開學(xué)視導(dǎo)，推門聽課。
3.指導(dǎo)各校制定教學(xué)計(jì)劃。
4.組織申報(bào)山東省教研課題。
5.召開教導(dǎo)主任會(huì)議。
6.抽調(diào)各校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃。
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學(xué)學(xué)科研討會(huì)。
3.進(jìn)行作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。
4.啟動(dòng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
5.迎接小學(xué)課堂教學(xué)模式展評(píng)和作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。
6.舉行小學(xué)骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。
1.教研員深入聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行學(xué)科跟進(jìn)式指導(dǎo)。
2.開展精品校本課程評(píng)選活動(dòng)。
3.開展教研組長(zhǎng)、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)示范課活動(dòng)。
4.開展小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。（教學(xué)常規(guī)管理檢查）。
5.開展小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
6.舉辦第五屆小學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新技能成果展評(píng)活動(dòng)。
7.組織全市第九屆“十百千”評(píng)選活動(dòng)。
8各協(xié)作區(qū)組織小學(xué)各年級(jí)階段式質(zhì)量檢測(cè)。
9.抽查教師備課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。
1.召開教學(xué)常規(guī)管理調(diào)度會(huì)。
2.舉行語文、數(shù)學(xué)教師限時(shí)備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評(píng)選活動(dòng)。
4.舉行作業(yè)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。
5.組織教師觀摩棗莊市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課。
1.評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀校本課程。
2.召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)會(huì)。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。
4.舉行小學(xué)有關(guān)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
5.調(diào)度各?？疾閷W(xué)科期末考查完成情況。
2.整理期末成績(jī)、試卷分析并上報(bào)。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
依照《xx市教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指定本工作要點(diǎn)，本著放眼大局，細(xì)處著手的原則，從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實(shí)開展教研工作。
1、問題導(dǎo)向原則。以實(shí)踐課教學(xué)中存在的問題為突破口，強(qiáng)化問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，精準(zhǔn)教研，規(guī)范流程，提升實(shí)效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實(shí)、資源建設(shè)、課程實(shí)施和特色創(chuàng)建有機(jī)融合。豐富教研內(nèi)容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽課，領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動(dòng)。同時(shí)要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。
2、扎實(shí)開展項(xiàng)目提升工作，針對(duì)部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進(jìn)一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合資源，優(yōu)化項(xiàng)目布局。
3、跟蹤抓好主題館項(xiàng)目的管理與使用。針對(duì)主題館項(xiàng)目，細(xì)化管理流程。及時(shí)化解項(xiàng)目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場(chǎng)館的使用正常。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)人員的角色意識(shí)，常規(guī)工作落到實(shí)處，提升服務(wù)質(zhì)量。
4、積極開展好校本課程資源的建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機(jī)會(huì)，借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時(shí)進(jìn)行工作梳理，提升工作實(shí)效，做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、各種日志等常規(guī)工作。
本學(xué)期，立足我校實(shí)際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實(shí)進(jìn)行到底。全面提升教科研水平，大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十六
本學(xué)期我校教研工作以教體局工作安排為指針，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以突出課堂實(shí)效為主線，構(gòu)建實(shí)效課堂，從而提高教師的學(xué)科專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、將教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)有效落實(shí)。夯實(shí)對(duì)備課、講課、批改作業(yè)的指導(dǎo)與檢查。追求備課的實(shí)用性，作業(yè)的實(shí)效性，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，規(guī)范各學(xué)科、各年級(jí)備課質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量。
2、加大各教學(xué)環(huán)節(jié)隨機(jī)檢查與評(píng)價(jià)的力度，關(guān)注過程管理，向過程要質(zhì)量。
3、強(qiáng)化“教學(xué)中心”觀念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評(píng)課，深入教研組參加備課、專題研討活動(dòng)及時(shí)了解教學(xué)第一線信息，幫助老師解決教學(xué)中遇到的困難。倡導(dǎo)備實(shí)教案，上扎實(shí)有趣的課，布置適量而有針對(duì)性的作業(yè)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在教學(xué)中一方面抓好過程性評(píng)價(jià)，如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測(cè)試等。另一方面要抓好階段性測(cè)評(píng)，如月考、期中、期末檢測(cè)活動(dòng)等。
5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。教學(xué)前的反思，重在學(xué)情分析，只有摸清學(xué)情才能有的放矢；教學(xué)中的反思，重在合理調(diào)控教學(xué)過程，順應(yīng)學(xué)生的思路組織教學(xué)；教學(xué)后的反思，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，從而更好地改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)工作。
6、抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)校充分利用好寫字課和小學(xué)生書法競(jìng)賽加強(qiáng)對(duì)寫字的訓(xùn)練。科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
1、開展“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。
為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，成立以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”。為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建有效的平臺(tái)。
2、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
3、每月開展一次主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育、教學(xué)觀念，提高我校教師的素質(zhì)，特別是新教師，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
4、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。每周以學(xué)科組為單位，定時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除此之外，本期，學(xué)校將組織三次校本教研活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，以不斷提高教師的業(yè)務(wù)教育教學(xué)水平。
5、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。
6、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。組織公開課、作文觀摩課等活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
三、積極舉行各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高。
1、舉行小學(xué)生書法比賽活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。每月舉行一次小學(xué)生書法競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，整體提高學(xué)生的書寫水平，并激勵(lì)學(xué)生更加熱愛書寫，熱愛祖國(guó)語言文字。
2、舉行教師粉筆字比賽。
為全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，也展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采定于第八周舉行教師基本功大賽。
3、開展師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為了豐富校園文化建設(shè)，全面提高教師與學(xué)生的綜合素質(zhì)，展示教師與學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，于第八周開展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。
4、進(jìn)行閱讀考級(jí)評(píng)比。
為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操。定于第十九周進(jìn)行閱讀考級(jí)測(cè)評(píng)活動(dòng)，測(cè)評(píng)活動(dòng)分為筆試和面試兩個(gè)部分，分為兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行。
5、本學(xué)期繼續(xù)開展特長(zhǎng)班課程，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、健全教研組織，積極開展教研活動(dòng)，打造高效課堂。
開展教學(xué)研究活動(dòng)是提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平的重要途徑。各教研組教師在教學(xué)中做到三個(gè)重視，一是重視在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；二是重視在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，三是重視在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。圍繞三個(gè)重視，各教研組以“構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為研究重點(diǎn)，積極開展有效地教育教研活動(dòng)，認(rèn)真組織實(shí)施集體備課、說課、相互聽課、課后自評(píng)、互評(píng)等教研活動(dòng)。
總之，我們要以打造高效課堂為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師教研的力度，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。具體安排如下：
第二周：教師“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式。
舉行特長(zhǎng)班開班儀式。
第三周：各學(xué)科公開課研討啟動(dòng)。第四周：新教師展示課。
（一）。
（三）。
第十九周：小學(xué)生書法競(jìng)賽。
閱讀考級(jí)評(píng)比。
第二十二周：學(xué)生評(píng)教。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十七
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。
教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
課題研究講實(shí)效、出成果。
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
開發(fā)校本課程。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩(shī)文背誦與朗讀》。
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期。
堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課10節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。
同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
2、召開教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。
3、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議。
組織語文教研組教學(xué)公開課，邀請(qǐng)同春學(xué)校骨干教師前來聽課指導(dǎo)。
許成法老師：五年級(jí)語文公開課。
王自貴老師：二年級(jí)語文公開課。
1、準(zhǔn)備期中考試。
2、語文教研組其余教師校內(nèi)教學(xué)公開課。
組織數(shù)學(xué)教研組教學(xué)公開課。
夏左勝老師：四年級(jí)數(shù)學(xué)公開課。
夏一中老師：五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課。
柯先明老師：三年級(jí)數(shù)學(xué)公開課。
1、準(zhǔn)備期末考試。
一、指導(dǎo)思想。
以縣鎮(zhèn)春季開學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，扎實(shí)推進(jìn)"三疑三探"教學(xué)模式推廣工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好"三疑三探"教學(xué)模式全面推廣工作，迎接全省"三疑三探"教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開。
1）圍繞"有效教學(xué)"的命題，堅(jiān)定不移地分層推進(jìn)和完善"三疑三探"教學(xué)模式。全校每位教師都要運(yùn)用"三疑三探"模式進(jìn)行教學(xué)。
2）積極參加一小每周安排一次活動(dòng)，每次聽課，參與教師要寫出聽課反思二頁以上，每學(xué)期每位教師最少聽兩次以上。
3）王月俠同志為"三疑三探"上報(bào)的骨干教師，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件。
讓她對(duì)內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)用，并對(duì)外承擔(dān)接待任務(wù)，并讓她帶動(dòng)全體教師，進(jìn)一步我校教師的整體素質(zhì)。
2、常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，抓好常規(guī)教學(xué)是我校教學(xué)教研的基本內(nèi)容。
3、科學(xué)管理教學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求，開全課程，開足課時(shí)。貫徹落實(shí)河南省辦公廳[xx]132號(hào)文件，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作息時(shí)間，不隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育階段入學(xué)制度，保障學(xué)齡人口按時(shí)入學(xué)，保證適齡兒童入學(xué)率達(dá)100％；規(guī)范學(xué)籍管理，健全普九檔案，加強(qiáng)學(xué)生流動(dòng)監(jiān)控，確保我校無輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。
認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。健全并落實(shí)好體質(zhì)健康檢測(cè)制度和學(xué)生常見病防控等制度，做好傳染病防控工作，加強(qiáng)心理健康教育、學(xué)生視力保護(hù)和科學(xué)營(yíng)養(yǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程執(zhí)行情況的檢查，深入開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，繼續(xù)開展文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。
每位教師都要制定一日、一周、一月、一期教學(xué)常規(guī)。教師要用好縣教研室編印下發(fā)的的教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好修改、補(bǔ)充和記錄教后反思。學(xué)校教案的添加一律使用學(xué)校統(tǒng)一的活頁，每次不少于2頁，單獨(dú)裝訂成冊(cè)，添加的主要內(nèi)容為教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)題、教學(xué)后反思、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的拓寬等內(nèi)容。
4、我校要充分利用鎮(zhèn)下發(fā)的《學(xué)月考評(píng)手冊(cè)》，嚴(yán)格按照其項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，同時(shí)體、音、美、勞、品德的常規(guī)教學(xué)管理，要做到教材、教案、作業(yè)三統(tǒng)一，杜絕臨時(shí)作假應(yīng)付現(xiàn)象。
5、做好教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)調(diào)研。在期中或期末學(xué)校要組織考試檢驗(yàn)教學(xué)效果并做好試卷分析和成績(jī)分析，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。
持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
xx年是實(shí)現(xiàn)丹水教育第二步發(fā)展規(guī)劃的最后一年。圍繞均衡發(fā)展戰(zhàn)略、質(zhì)量中心戰(zhàn)略和精細(xì)化管理戰(zhàn)略和"三個(gè)讓、九個(gè)更"的工作目標(biāo)，堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施不動(dòng)搖，堅(jiān)持以改革促發(fā)展的思路不動(dòng)搖，牢固樹立教學(xué)中心意識(shí)，改進(jìn)工作的辦法和作風(fēng)，提高工作的效率和質(zhì)量，全力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
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小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十八
結(jié)合市教科研工作指導(dǎo)思想，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí)，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念；嚴(yán)格執(zhí)行市教科研部的工作計(jì)劃，努力提高教研能力與水平，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)、管理”為宗旨，認(rèn)真做好“為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”三個(gè)服務(wù)，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作思路：
1、全面整理學(xué)校各級(jí)課題，進(jìn)一步完善學(xué)校課題庫(kù)，對(duì)學(xué)校歷年課題進(jìn)行分類分級(jí)存檔，做好課題管理的規(guī)范化。
2、根據(jù)教科所工作安排，做好20xx年省、市級(jí)教研課題立項(xiàng)的申請(qǐng)工作，積極動(dòng)員學(xué)校各位教師參與到課題的研究、撰寫中來，為整體提升學(xué)校的科研水平、教師自身的科研能力搭建要平臺(tái)。
3、加強(qiáng)教育科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作。加強(qiáng)對(duì)課題申報(bào)、開題、實(shí)施、結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)、成果推廣的'全程管理與指導(dǎo)，與課題負(fù)責(zé)老師一起探討課題實(shí)施情況，組織課題交流，邀請(qǐng)專家進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，全面提高課題研究質(zhì)量。
4、開展教師讀書活動(dòng)。做好教師論文和心得撰寫的指導(dǎo)工作。爭(zhēng)取cn級(jí)的論文數(shù)量有增加，質(zhì)量有提高。
三、工作重點(diǎn)：
1、開展20xx年省、市級(jí)教研課題的立項(xiàng)申報(bào)工作。
2、為提高教師的課堂教學(xué)效率，更好地為學(xué)生服務(wù)，鼓勵(lì)教師針對(duì)自身教學(xué)，進(jìn)行不斷剖析、改進(jìn)，積極撰寫教研案例和教學(xué)反思，參加市教學(xué)反思和教研案例評(píng)選。
3、開展教師讀書教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)期優(yōu)秀讀書心得進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)、論壇。
4、對(duì)教師的教科研進(jìn)行總結(jié)考評(píng)，記錄到學(xué)年度教師考核成績(jī)。
四、各月具體安排。
1、制定教師讀書活動(dòng)方案，啟動(dòng)讀書活動(dòng)，讀《教育最偉大的奇跡》。
2、參評(píng)市家庭教育論文、申報(bào)家庭教育課題。
3、對(duì)20xx年度學(xué)科論文進(jìn)行整理、編印成冊(cè)。
4、做好《誠(chéng)意》報(bào)的宣傳工作。
1、繼續(xù)進(jìn)行教師讀書活動(dòng)，開始撰寫讀書心得。
2、做好20xx年立項(xiàng)課題的申報(bào)工作。
3、組織參加市第二屆各學(xué)科教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。
4、進(jìn)一步完善校課題庫(kù)，規(guī)范課題管理。
1、組織教師積極撰寫楊賢江論文，推薦優(yōu)秀論文，編印成冊(cè)。
2、參加20xx市立項(xiàng)課題開題培訓(xùn)。
3、對(duì)教師撰寫的讀書心得進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)秀心得。
1、舉行讀書論壇。
2、參加市小班論文的評(píng)選及市教學(xué)研討活動(dòng)。
3、課題中期檢查。
4、對(duì)綜合實(shí)踐課《誠(chéng)意心木偶情》校本教材進(jìn)行改進(jìn)。
1、組織教師參加市各學(xué)科的教研案例評(píng)選。
2、省級(jí)、xx級(jí)課題結(jié)題檢查。
3、申報(bào)xx市20xx年度教育科研成果申報(bào)。
4、做好xx基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告征集。
5、總結(jié)考核。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十九
小學(xué)英語科20xx學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室xx年年度的工作重點(diǎn),我校英語科將繼續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科xx年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)ji勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)ji勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié)。
3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。
4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。
5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。
6、開展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽。
寶玉直街小學(xué)。
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二十
以學(xué)校“和諧發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為突破口，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入六年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、本年級(jí)共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級(jí)組增添了新的活力。本年級(jí)老師多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，及年富力強(qiáng)的中年教師，這些無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
2、本年級(jí)共五個(gè)班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人。其中，四班和五班是英語實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣還沒有形成定勢(shì)，需要天天強(qiáng)化。思想上也需要進(jìn)一步地引導(dǎo)。
1.重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級(jí)與和諧年級(jí)組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系；家長(zhǎng)與級(jí)組之間的關(guān)系，針對(duì)班級(jí)、級(jí)組情況有針對(duì)性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動(dòng)。
1、抓好本級(jí)語文教改的試點(diǎn)工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。
2、爭(zhēng)得三面流動(dòng)紅旗，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。
3、加強(qiáng)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團(tuán)結(jié)，坦誠(chéng)相待，加強(qiáng)合作相互幫助。
緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造“和諧、自主、文明”的班級(jí)文化。
這也是本學(xué)期年級(jí)組工作的重點(diǎn)。
各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況(優(yōu)勢(shì)和不足、學(xué)生的自主管理水平)，制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計(jì)劃和強(qiáng)有力的“班級(jí)公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理；勞動(dòng)衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時(shí)完成；時(shí)間觀念的培養(yǎng)等等。
一個(gè)好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊(duì)伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實(shí)踐中鍛煉他們。
班主任應(yīng)充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德課等途徑加強(qiáng)學(xué)生安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以教育、整改并上報(bào)學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項(xiàng)工作中來。
(1)以“迎奧運(yùn)會(huì)，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊(duì)活動(dòng)。
(2)認(rèn)真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
(3)利用少先隊(duì)主題班會(huì)，進(jìn)行各種宣傳教育。
要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識(shí)，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過程。在過程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時(shí)間來思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的'教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會(huì)來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。
本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：xx縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評(píng)價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)也是對(duì)課題研究過程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。
老師們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)和建議，因此對(duì)自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個(gè)人資源庫(kù)，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。
只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來。
只要我們能夠一如既往堅(jiān)持下去，我們必將能快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時(shí)間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識(shí)財(cái)富。我們?cè)谝蠼處熃⒉┛偷臅r(shí)候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個(gè)性化。
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