總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的肯定，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。總結(jié)時(shí)可以從自己的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，增加可讀性?？偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的，為我們的寫(xiě)作提供了有效的參考。
高考本手妙手俗手提綱篇一
人生如棋，落子無(wú)悔，棋中妙理，理中得解。
a>。
圍棋。
中有三個(gè)術(shù)語(yǔ)，分別為“本手”、“妙手”、“俗手”。
本手是遵循學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)律，步步為營(yíng)，夯實(shí)基礎(chǔ);妙手是豐厚積淀和無(wú)數(shù)次歷練后的敏銳創(chuàng)新和突破;而俗手則是忽視根基，急功近利的狹隘短視。
人們大多驚羨于大師的妙手，卻對(duì)平淡無(wú)奇的本手視而不見(jiàn)。但其實(shí)，我們大多數(shù)人都處于初學(xué)階段，甚至還不及本手。因此，我認(rèn)為，只有打牢基礎(chǔ)，成為本手，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。
達(dá)芬奇在成為畫(huà)家之前，花了三年的雞蛋。他的老師要求他從不同角度畫(huà)雞蛋，達(dá)芬奇開(kāi)始很不耐煩，敷衍了事，但老師嚴(yán)肅地告訴他，一千個(gè)雞蛋里，沒(méi)有兩個(gè)雞蛋是完全一樣的，你要注意觀察，找出它們細(xì)微的差別，雞蛋畫(huà)好了，你離名畫(huà)家也就快了!正是三年如一日，認(rèn)真地畫(huà)了上萬(wàn)個(gè)雞蛋，才有了讓后世驚嘆的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑!
大家都知道空中樓閣漂亮，但是如果沒(méi)有下面的樓層做基礎(chǔ)，那也是豎不起來(lái)的。就好像互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家都覺(jué)得成功好像變得容易了。甚至有些自媒體人認(rèn)為，隨便花幾分鐘時(shí)間拍個(gè)視頻，只要運(yùn)氣好就能成功。為了追求所謂的一夜成名，他們劍走偏鋒，忽視腳踏實(shí)地，結(jié)果，即使成為網(wǎng)紅，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。而李子柒之所以能夠擁有億萬(wàn)粉絲，得到眾口稱贊，是因?yàn)樗囊曨l總是精益求精，為了拍好文房四寶的視頻，她整整花了兩年時(shí)間。所以堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練本手非常重要。
但我們也不能拘泥于本手。要有一定的創(chuàng)新意識(shí)，敢于去打破常規(guī)。適當(dāng)?shù)貙⒆约旱乃季S放開(kāi)，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去嘗試。靈感落地，或許真正的妙手就出來(lái)了。
如果在踏實(shí)探索更進(jìn)一步的過(guò)程中出了俗手，也未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機(jī)會(huì)。及時(shí)。
反思。
縱覽全局尋找故障所在填補(bǔ)上這個(gè)缺口也是在進(jìn)一步完善將錯(cuò)誤化為己用為以后的棋局多了一種可規(guī)避可提升的可能。
妙手是創(chuàng)造，本手是基礎(chǔ)。
妙手是生成，本手是預(yù)設(shè)。
妙手顯智慧，本手見(jiàn)功力。
只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊奖臼郑蟹€(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而有為，守正創(chuàng)新，立破并舉，才會(huì)收獲到不期而至的妙手。
無(wú)論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒驕戒躁，遠(yuǎn)離速成，惟精惟一做人，至真至誠(chéng)處事，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成，盡精微而致廣大。
高考本手妙手俗手提綱篇二
本手，妙手，俗手，為圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。許多人追求妙手而過(guò)于在意自己的技巧，忽視了本手，殊不知下出看似巧妙的一步，會(huì)使得滿盤皆輸，落入俗套。因此，我們應(yīng)先務(wù)本，后求妙。
君子應(yīng)務(wù)本，本，顧名思義，是我們的根本，是一個(gè)人賴以生存發(fā)展的前提。參天大樹(shù)，生于毫末。九層高臺(tái)，起于累土。一棵樹(shù)若欲拔地千尺，需百丈之根。根深之樹(shù)不易風(fēng)折，泉深之水不會(huì)涸竭。一個(gè)人若欲功成名就，需十年之勤。蘇步青曾說(shuō)：“扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，練好基本功，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的‘秘訣’”。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。只有鑄好本手這根繡花針，我們才能得妙手之霓裳。
妙手生花，亦是本手默默深耕下的升華。不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。妙手與俗手的距離，或許是在峽谷之巔面朝靄靄云霧而敢于跨越彩虹橋的勇氣，或許便是跨越時(shí)間長(zhǎng)河中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；或許是一步一步于踏實(shí)肯干中由量變引起的質(zhì)變。正是因?yàn)殚L(zhǎng)年訓(xùn)練打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、谷愛(ài)凌才可在冬奧首跳1620一舉成功；因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的積累與沉淀，曹植才可于七步之內(nèi)作出古流傳的佳作；沒(méi)有無(wú)數(shù)次黑夜中的嘗試與改進(jìn)，霍金又何以探尋茫茫宇宙中的星辰？沒(méi)有長(zhǎng)年累月在黑夜中積蓄，達(dá)芬奇又如何繪出《蒙娜麗莎》這幅曠世絕畫(huà)？欲潛萬(wàn)里深海必試潛，欲登高山之巔必苦萃。忘本而逐妙，最終只會(huì)失足而落入俗套。
而圍棋中所蘊(yùn)含的務(wù)本之道在這個(gè)充斥著效率與焦率的時(shí)代中逐漸黯淡，人們愈發(fā)地迷茫，逐漸忘本而只注重其表。各種稀奇古怪的“天才班”拔苗助長(zhǎng)而投機(jī)取巧；各個(gè)表面閃耀“大明星”利益熏心而毫無(wú)擔(dān)當(dāng)；各類“網(wǎng)紅店”假貨橫飛而只重其表；可眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。當(dāng)天才少年因過(guò)度拔苗助長(zhǎng)而落下神壇的時(shí)候，當(dāng)流量明星因劣跡曝光而被全網(wǎng)封殺的時(shí)候，當(dāng)網(wǎng)紅店鋪因產(chǎn)品假劣而釀成悲劇的時(shí)候，我們不免發(fā)現(xiàn)：忽視本而一味求妙只會(huì)落入俗套而滿盤皆輸。
其實(shí)，本手本就是妙手的必要條件，若輕視本手而一味追妙，那就便如空中樓閣一般，妙手難成反而下出俗手。其實(shí)生活中并沒(méi)有很多機(jī)會(huì)讓我們施展妙手，就像做數(shù)學(xué)題一樣，那些妙招只有在特定情形下才用得出來(lái)，而大部分時(shí)候我們還是得踏踏實(shí)實(shí)地解走好每一步。
人生何不是如此？妙手是本手的升華，妙手之成，盡顯本手之功；君子務(wù)本，方能求妙。本手練就了方能求得妙手，本手練熟了方能不落俗手。磨礪本手之技藝，方能擁妙手之霓裳。
高考本手妙手俗手提綱篇三
莎士比亞說(shuō)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。創(chuàng)新使我們的生活變得更加便利，創(chuàng)新讓生活更加美好。
創(chuàng)新是生活前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有創(chuàng)新，我想世界上的第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活;沒(méi)有創(chuàng)新，我們就不能坐著飛機(jī)、火車、高鐵去我們想要去的地方，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，就像西游記一樣歷經(jīng)千辛才能夠到達(dá);沒(méi)有創(chuàng)新，我們就不能夠利用電話隨時(shí)和朋友、家人聊天，只能寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信來(lái)表達(dá)思念。創(chuàng)新對(duì)我們的生活太重要了。
創(chuàng)新無(wú)處不在。以前和媽媽一起買菜的時(shí)候媽媽總是為沒(méi)有零錢而苦惱，現(xiàn)在菜市場(chǎng)都已經(jīng)貼上了微信、支付寶支付的二維碼，只用掃一下支付就可以了，解決了掏錢找錢的麻煩，真正的實(shí)現(xiàn)了出門不用帶錢?，F(xiàn)在街道上隨處可見(jiàn)摩拜單車、ofo小黃車等共享單車。這些共享單車方便了很多人，使大家不用害怕擠不到公交，而且在便利的同時(shí)也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。生活中的創(chuàng)新太多太多了，它們讓我看到了生活的奧妙。
創(chuàng)新需要勇氣，更需要付出艱辛。袁隆平爺爺從60年代就開(kāi)始研究雜交水稻，每天面朝黃土，風(fēng)吹日曬他也堅(jiān)持，失敗了他再一次嘗試。經(jīng)過(guò)12年的努力，他成功培育出了雜交水稻。如今，我們國(guó)家大江南北都種上了他研制的雜交水稻，他解決了糧食短缺問(wèn)題。
我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有我們豐富多彩的物質(zhì)世界。讓我們每個(gè)人都插上創(chuàng)新的翅膀，在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越幸福!
高考本手妙手俗手提綱篇四
有言，“棋如人生，圍棋場(chǎng)里自有一個(gè)世界”。選方，執(zhí)棋，落子，皆是抉擇。本手、妙手、俗手，三種不同的下法，是策略，更是水平的體現(xiàn)。本手是基礎(chǔ)，若無(wú)本手之積淀，何來(lái)妙手之生花?若無(wú)本手之深刻，則易入俗手之圈套。在人生這一張浩瀚無(wú)邊的.棋盤里，作為初學(xué)者的新時(shí)代青年，應(yīng)以本手作奠基石，不走俗手之棋路，在追求妙手的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，每一步都是向前一步。
本手以為基，不讓舉步維艱成難題。不懂圍棋之章法，寸步難行，稍懂不甚懂，棋路平平。如韓愈言，“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”，在峻茂和碩果的背后，是我們看不見(jiàn)的深埋于地底的根，雖看不見(jiàn)，卻不可或缺。在每一步棋的背后，都是下棋者功力的外在顯現(xiàn)。當(dāng)今浮躁的時(shí)代紛紛攘攘，急功近利是常態(tài)，三分鐘熱度是平常，長(zhǎng)久靜耕是稀缺的可貴，為了流于表面的事而放棄打好基礎(chǔ)，這無(wú)疑是舍本逐末的表現(xiàn)。研究者需有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)員需有日復(fù)一日的鍛煉做支撐，作為學(xué)生的我們也是如此，莫讓基礎(chǔ)不牢成為前進(jìn)道路上的攔路虎。
堅(jiān)實(shí)本手作硬鏨，雕琢妙手技法。從本手到妙手的轉(zhuǎn)化，是量變到質(zhì)變的飛越，是從基礎(chǔ)到創(chuàng)造的攀升。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展起步，從跟跑、并跑，再到今天的超越、領(lǐng)跑，一場(chǎng)飛升就此誕生，這離不開(kāi)航天人前期打下的堅(jiān)持基礎(chǔ)，本手的功夫扎實(shí)了，向著宇宙探索的步伐也更近了。我國(guó)航天事業(yè)不斷取得歷史性突破，知難而進(jìn)地解決許多國(guó)際宇航界的尖端難題，為世界航天事業(yè)奉獻(xiàn)屬于中國(guó)的創(chuàng)造性成果，這一切都離不開(kāi)跟跑階段的勤懇積累。
本手妙手雙開(kāi)花，不讓俗手絆前路。不牢的基礎(chǔ)催生俗手，只知一二，但不深刻，但知眼前事，不顧損大局?！爸咭?jiàn)于未萌”，做目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的執(zhí)棋者，不讓雙葉蔽目，不做因小失大之人。貌似合理必不可取，縱觀全局，勤懇本手，蓄力出妙手。
本手，妙手，俗手，三者之間，緊密聯(lián)系。深刻領(lǐng)會(huì)本手，促妙手之生，以從容淡定之心態(tài)應(yīng)對(duì)浮躁之風(fēng)，莫急功近利誤入俗手途，既知當(dāng)下場(chǎng)面，也為未來(lái)謀長(zhǎng)足發(fā)展。
“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)與天不老!壯哉，我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆!”世界紛紛攘攘，可不也如圍棋一般。新時(shí)代，是繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，也是披荊斬棘的時(shí)代，我輩青年當(dāng)“效法羲和馭天馬，志在長(zhǎng)空牧群星”，以五星紅旗閃耀世界為己任，中國(guó)未來(lái)必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地走好每一步棋，走好每一步路，走在時(shí)代的召喚聲中，向著更美好的中國(guó)而努力!
高考本手妙手俗手提綱篇五
創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無(wú)不是敢于創(chuàng)新的。敢于創(chuàng)新，是一種極可寶貴的精神，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
小學(xué)的一篇課文《第三只小板凳》中寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦在讀小學(xué)時(shí)，一次勞作課后，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳。當(dāng)老師看了極不滿意時(shí)，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛(ài)因斯坦做出了第一只小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認(rèn)為滿意時(shí)才交給老師?這是因他具有創(chuàng)新精神。正因?yàn)橛羞@種創(chuàng)新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學(xué)家。
大約23__年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認(rèn)為物體落下的速度和重量成比例。約莫4__年前，意大利的科學(xué)家伽利略并不因?yàn)閬喞锸慷嗟抡f(shuō)過(guò)了什么就輕易相信，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同。伽利略有如此的創(chuàng)新精神，便建立了物理學(xué)中的自由落體定律、慣性定律，并發(fā)現(xiàn)了拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、擺振運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。
有人說(shuō)第一個(gè)用鮮花來(lái)比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽(yù)為天才;第二個(gè)套用比喻的人，則被人們譏為庸才;等到第三個(gè)仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說(shuō)法未免夸張，但其中贊揚(yáng)創(chuàng)新的意思卻是無(wú)可非議的真理。
雨果說(shuō)得好：“即使你成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來(lái)贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當(dāng)然很好，如果失敗，又有什么關(guān)系呢?”
我們應(yīng)提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，愿我們有所創(chuàng)新，有所發(fā)明!
高考本手妙手俗手提綱篇六
夯實(shí)基礎(chǔ)，是為學(xué)之道，更是處世之道。基礎(chǔ)牢，則步履穩(wěn)健;步履穩(wěn)健，則斗志昂揚(yáng);斗志昂揚(yáng)，則日行萬(wàn)里。故而，固本培元，戮力前行，乃其中之義。
作為一名中學(xué)生，要打好文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)、提升審美能力。文學(xué)素養(yǎng)，是立人之本。通過(guò)閱讀文學(xué)，可以培養(yǎng)朋友們的道德感、榮辱心;通過(guò)感受文學(xué)之美，可以培養(yǎng)朋友們的細(xì)膩心境與同理心，從而提升自己的包容度。
另外，在日后專業(yè)能力的提升方面，良好的文學(xué)素養(yǎng)，也為一保障。良好的文學(xué)素養(yǎng)，可以助你起草嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈臅?shū)，可以助你在學(xué)術(shù)會(huì)議上表達(dá)自如，可以令你在進(jìn)行公共溝通之時(shí)得體不怯場(chǎng)。
作為一名中學(xué)生，要打好歷史和地理基礎(chǔ)。文史哲不分家，歷史地理不分家。無(wú)論日后是否從事歷史、政治相關(guān)的工作，良好的歷史功底，都是必要的。當(dāng)面對(duì)國(guó)際友人時(shí)，我們打動(dòng)對(duì)方的不僅僅應(yīng)是流利的英文，更應(yīng)當(dāng)是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)歷史。
文化。
的熟稔以及對(duì)世界局勢(shì)的深刻洞見(jiàn)，以及對(duì)全人類福祉的深切關(guān)懷?！@些，都少不了對(duì)世界歷史和中國(guó)歷史的深入了解。
作為一名中學(xué)生，亦當(dāng)打好數(shù)理化的基礎(chǔ)。夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)，助力前行步履。無(wú)論日后是否從事理工科的工作，科學(xué)素養(yǎng)與通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科而培養(yǎng)的思維習(xí)慣，都會(huì)成為日常思考與決策的輔助。
基礎(chǔ)牢固，大學(xué)方能游刃有余。
鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。有了良好的基礎(chǔ)，才有指點(diǎn)江山的魄力與實(shí)力基礎(chǔ)。
未來(lái)終究是屬于年輕人的。走好每一步，為你的未來(lái)添磚加瓦。
進(jìn)入大學(xué)，更要打牢基礎(chǔ)。大一的基礎(chǔ)課，一定要努力學(xué)習(xí)?；A(chǔ)課是專業(yè)課的基礎(chǔ)。不經(jīng)歷殘酷的砥礪過(guò)程，難得學(xué)術(shù)真諦。或許你有指點(diǎn)國(guó)際金融市場(chǎng)的豪情，但你首先要學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)相關(guān)課程，要學(xué)好這些課程，首先必須學(xué)好高等數(shù)學(xué)。進(jìn)一步地，學(xué)好高等數(shù)學(xué)，從學(xué)好微積分開(kāi)始，學(xué)好微積分，從學(xué)好極限開(kāi)始。學(xué)好極限，從入學(xué)的第一講課開(kāi)始。
一切都是一環(huán)扣著一環(huán)，所謂“不能掉鏈子”之謂。
一切皆是結(jié)局，一切皆是基礎(chǔ)。從今天開(kāi)始，認(rèn)真地，過(guò)好每一天，認(rèn)真夯實(shí)每一寸地基。
br/>
高考本手妙手俗手提綱篇七
路是需要一步一步來(lái)走的，沒(méi)有最原始的鋪墊，只會(huì)飛得更高，摔得更慘。
基礎(chǔ)便是這最原始的鋪墊。就像是騎單車，學(xué)會(huì)了就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。倘若利用得當(dāng)，它將會(huì)是你的一大助推器?；A(chǔ)，確實(shí)是個(gè)好東西。
我自有記事的年齡以來(lái)，就一直有一個(gè)夢(mèng)想，受了武打影片的熏陶，我也夢(mèng)想著有一天會(huì)成為那樣的人。但世上哪有那樣的偶然，就在我無(wú)盡的幻想中，時(shí)間又疾馳了一大段。
懷著無(wú)盡的臆想，我和他一同走進(jìn)了那個(gè)地方。看著那些學(xué)員矯健的身姿，騰云駕霧的氣勢(shì)與不經(jīng)意間流露出來(lái)的霸氣，心中有著崇拜的同時(shí)，對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
所以我決定要在這里來(lái)實(shí)現(xiàn)我偉大的“武俠夢(mèng)”。如同一張白紙的我就站在了教練的身邊。等待著他在我這張紙上書(shū)寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
我迫不及待地想要打破這枯燥、千篇一律的所謂“基本功”的束縛，我向?qū)嵺`，我覺(jué)得我可以。
像一朵蒲公英，我飄來(lái)飄去，一會(huì)兒跟著一大堆師弟練習(xí)基本功，一會(huì)又向大師兄去討教技巧，學(xué)習(xí)難度。我以為這樣可以叫做“融會(huì)貫通”，然而一次偶然地機(jī)會(huì)我又看到那個(gè)我幼兒園都已經(jīng)知道的。
故事。
——猴子搬玉米。
殘忍的結(jié)果終于出來(lái)了，在階段大“檢閱“環(huán)節(jié)，我很必然地被抹掉了。我只能很無(wú)奈又很不甘，聽(tīng)了教練的訓(xùn)話后很沉重地給自己下了一個(gè)警鐘，必須要從頭開(kāi)始，腳踏實(shí)地。
套用教練的話，“只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有扎實(shí)的收獲?！蔽疫€得補(bǔ)充一句，“只有這樣才能向高處發(fā)展，因?yàn)槿f(wàn)丈高樓平地起?！?/p>
自此，任何學(xué)習(xí)，我不敢不重視基礎(chǔ)了。
高考本手妙手俗手提綱篇八
理想好比山頂?shù)娘L(fēng)景，很美!追求理想就像登山，很苦!這就需要我們一步一個(gè)腳印，也就是要腳踏實(shí)地。荀子說(shuō)過(guò)：“不積硅步，無(wú)以至千里”。說(shuō)明腳踏實(shí)地，重在積累的重要性。也說(shuō)明了只有“積硅步”，才能“至千里”。具體來(lái)說(shuō)，就是做事要腳踏實(shí)地，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地做下去，才能達(dá)到最終的目的。
首先，認(rèn)清自我，腳踏實(shí)地。無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是日常生活中，無(wú)論做任何事情我們都要全身心的投入，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，也力求做到最好。
其次，智慧為經(jīng)，汗水為結(jié)。“一屋不掃，何以掃天下”講的就是凡事都要學(xué)會(huì)從小事做起，將來(lái)的成功很大程度上來(lái)自于今天腳踏實(shí)地的鍛煉。
最后，銳意進(jìn)取，善于總結(jié)。我們應(yīng)該對(duì)我們所經(jīng)歷的東西不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是財(cái)富。每總結(jié)一次，我們就進(jìn)了一步，就成長(zhǎng)了一點(diǎn)。
無(wú)數(shù)成功的事例告訴我們，身為一名小學(xué)生，我們很平凡，但我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們是有著輝煌的前途的“天之驕子”!也許我們不是最棒的，不是最優(yōu)秀的，但是勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，總有一天我們也會(huì)有一片屬于看書(shū)的藍(lán)天，畫(huà)出世是最美麗的彩虹!
高考本手妙手俗手提綱篇九
有的人是柏拉圖主義者，是喜歡幻想的夢(mèng)想家，與柏拉圖主義相反的是亞里士多德主義，抱有此思想的人，性格則注重現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)兩種對(duì)立思想產(chǎn)生沖突時(shí)，也許柏拉圖主義者會(huì)不屑于亞里士多德主義者的死板，而后者也會(huì)嘲笑柏拉圖主義者的荒唐。
也許，現(xiàn)實(shí)主義者的腳踏實(shí)地確實(shí)可以_柏拉圖主義者的不切實(shí)際。
平平淡淡才是真。腳踏實(shí)地者不會(huì)空想自己的生活一定要多么萬(wàn)眾矚目，他們滿足于自己現(xiàn)在所擁有的一切，在奮斗中一步一步向未來(lái)走去。
“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上更不會(huì)掉下餡餅砸到你的頭上。”我的母親常在我貪小便宜而犯錯(cuò)時(shí)這樣斥責(zé)我。她是個(gè)注重現(xiàn)實(shí)的人，不會(huì)荒誕地想“買彩票大發(fā)橫財(cái)”，“什么都不做也可以得到上天給予的奇跡”等，她所做的，只有自己付出精力、時(shí)間等腳踏實(shí)地得到?！案冻霾庞谢貓?bào)”，所以認(rèn)同并給予的獎(jiǎng)勵(lì)。
腳踏實(shí)地者不會(huì)自卑，也不會(huì)自傲。因?yàn)樗麄儾恍枰障牒唾H低抬高自己。居里夫人獲得榮譽(yù)的勛章、獎(jiǎng)杯后，將它們送給孩子們玩耍。她既不會(huì)空想自己獲得諾貝爾獎(jiǎng)后得到的各種大小榮譽(yù)，也不會(huì)空想獲獎(jiǎng)后把財(cái)富捧在手中把玩。她只想和丈夫一起，腳踏實(shí)地地獻(xiàn)身于科學(xué)中。
也許，腳踏實(shí)地者更能看清現(xiàn)實(shí)。南宋的詩(shī)人發(fā)出“直把杭州做汴州”的嘆息，希望南宋統(tǒng)治者能從金人的牢籠走出，擺脫黑暗與腐朽，把中原從金人手中重新奪回，因?yàn)槟抢锸撬蔚南鹊?，是皇帝的故土?/p>
高考本手妙手俗手提綱篇十
吃過(guò)晚飯，我和媽媽閑著沒(méi)事干?！皝?lái)盤國(guó)際象棋怎么樣?”我建議道?！昂冒?”媽媽一聽(tīng)，馬上和我下起來(lái)。
在柔和的燈光下，我們認(rèn)真地思考著，每動(dòng)一步都很仔細(xì)。我和媽媽你吃我的棋子，我吃你的棋子，真是不分上下。忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽不小心動(dòng)錯(cuò)了一步。哈哈!真是天賜良機(jī)!我心中不由暗自竊喜，不如趁這好機(jī)會(huì)，給媽媽來(lái)一個(gè)“悶宮將”?主意拿定，我便開(kāi)始一步一步地實(shí)施計(jì)劃，而媽媽呢?果然不出我所料，正一步一步地落入我的陷阱?？磱寢屪咂迥侵?jǐn)慎的樣子，我真想大笑。
眼見(jiàn)媽媽還有一步就要成為我的手下敗將，我忍不住笑了出來(lái)。媽媽一聽(tīng)笑聲，就知道大事不好，忙問(wèn)：“怎么回事，你笑什么，是不是我的棋要被你將死了?你快告訴我!”媽媽的連聲逼問(wèn)，使我終于熬不住了：“沒(méi)錯(cuò)，你還是趕快想辦法把王逃走吧!不然的話——”我不由地得意起來(lái)。媽媽聽(tīng)了，急得低頭便看棋，“哎呀，我可真太大意了!”只見(jiàn)媽媽邊拍腦袋邊迫不及待地保護(hù)她的王，而且對(duì)她的棋也加強(qiáng)了防御措施。“哎，到嘴的鴨子飛了!”我真是后悔莫及啊!
媽媽經(jīng)過(guò)這一劫后學(xué)乖了，死死看住自己的棋，害怕動(dòng)錯(cuò)半步，但是，對(duì)我的棋卻重視不夠。于是我又神不知鬼不覺(jué)地給媽媽設(shè)下了一個(gè)陷阱。她又一步一步地落入我的陷阱里。這次我可沒(méi)那么傻了!我沒(méi)透露一點(diǎn)秘密，不動(dòng)聲色地把我的“馬”拱手送給媽媽吃，媽媽一看，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，想也沒(méi)想連忙出動(dòng)“皇后”把我的“馬”吃了?？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到已經(jīng)是我的手下敗將了，沒(méi)等媽媽的“皇后”站穩(wěn)腳跟，我的“車”就直逼她的“皇”，讓它無(wú)路可逃了?！肮?，這回你可徹底輸定了!”這時(shí)，媽媽才恍然大悟，連聲叫苦道：“哎呀，你把我的‘皇后’給調(diào)開(kāi)了，小鬼頭，你這招‘調(diào)虎離山’之計(jì)可真狠啊!”而我呢，早在一邊樂(lè)得合不攏嘴了。
我把媽媽贏了下來(lái)，我真開(kāi)心!可媽媽顯得很不服氣：“別得意，等我練好棋藝，再和你下，說(shuō)不定，你就是我的手下敗將嘍!”對(duì)，下次我還要跟媽媽比一比，看看到底誰(shuí)是最后的勝利者。
高考本手妙手俗手提綱篇十一
圍棋之法有三：本手乃正規(guī)之法，妙手乃精妙之法，而俗手乃受損之法。初學(xué)者常眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，急于求成。殊不知也許會(huì)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，即一著不慎，滿盤皆輸;落子無(wú)方，功虧一簣。棋之道，亦為人之道，行事之道。只有夯實(shí)“本手”，才可創(chuàng)“妙手”，避“俗手”。
“萬(wàn)丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基”，夯“本手”之基，高樓才能拔地萬(wàn)丈，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”。立“本手”之根，翠竹才能咬定青山，任爾東南西北風(fēng)?！氨臼帧逼浔举|(zhì)是一種夯基追本的“務(wù)本”精神!
遙想鶴卿當(dāng)年，受命于危難之際，著“本手”一掃北大舊風(fēng)，換時(shí)代新顏。時(shí)北大被顧頡剛戲稱為“官僚養(yǎng)成所”，其學(xué)生多是“官二代”和“富二代”，入學(xué)讀書(shū)，就為混一張文憑，憑“第一學(xué)府”身份去社會(huì)上撈個(gè)官位。可謂學(xué)風(fēng)不正，校風(fēng)不純。而大學(xué)生求學(xué)的“本手”是什么，就是蔡元培在開(kāi)學(xué)典禮上指出的——“大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯?！比绻髮W(xué)只為務(wù)虛——博名利，那么對(duì)于北大發(fā)展，甚至對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的發(fā)展，不會(huì)止損，只會(huì)不斷受損，這是“俗手”。而以“修己身、治學(xué)術(shù)”為本，才有救亡圖存的新青年誕生，才有新思想的創(chuàng)造，才有五四新文化運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)舉，這是“妙手”之得。然此得，不刻意，不做作，而是在做好“本手”的基礎(chǔ)上，如風(fēng)行水上，自然成紋。
而今，隨著“雙減政策”的落地，其實(shí)也回歸了教育的“本手”之本。唐江澎校長(zhǎng)曾說(shuō)，“盡力擺脫功利的牽拉，讓教育保持生命的溫度，離人近些，再近些;離功利遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些。教育的終極價(jià)值是對(duì)人生命的成全。”誠(chéng)哉此言!教育不能失真、失溫、失衡，應(yīng)以“人”為基，為本，遵循教育規(guī)律，理解人，發(fā)現(xiàn)人、解放人、發(fā)展人、成全人。
君不見(jiàn)，新時(shí)期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽(tīng)取“娃”聲一片，“雞娃”呱呱，牛娃“嘎嘎”。但這樣的聲音里，有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見(jiàn)，功利性教育。
標(biāo)語(yǔ)。
滿天飛。“一分干掉一操場(chǎng)”“錯(cuò)一道選擇題就差一個(gè)階層”，教育似乎成了“刷題”，孩子頭頂“三光”上下學(xué)，但眼中卻沒(méi)有了“星光”。
君不見(jiàn)，為了教育“政績(jī)”，各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造，大行其道。我們并不否認(rèn)教育需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”，但“妙手”需建立在“本手”之上，即以學(xué)生為基為本，做到基于學(xué)情地真正了解其所需，其所異，理解其所想，其所愛(ài)，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢，返璞歸真。否則一味功利化、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰，只會(huì)變成“四鴨”教育：先趕鴨子，再填鴨子、灌鴨子，后考鴨子——最終成為“板”鴨子。當(dāng)前看，對(duì)己對(duì)教育似乎有著“短平快”之利;但長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)己對(duì)教育貽害無(wú)窮，貽禍無(wú)盡，不免落入“俗手”。
國(guó)之本，乃教育;教育之本，乃人。子曰：“君子務(wù)本，本立而道生?！蔽嵋詾榇恕暗馈币嗍锹?，只有務(wù)本，著“本手”之“正棋”，創(chuàng)“妙手”之“奇棋”，避“俗手”之“庸棋”，最終突“圍”而出，開(kāi)辟新航路，邁向康莊路，走穩(wěn)!走久!
我輩青年，謹(jǐn)志“學(xué)生”之要義——向?qū)W而生，“且將本手夯厚實(shí)，妙手自然現(xiàn)年華?！逼评硕?，破局而出，我的未來(lái)不是夢(mèng)!
高考本手妙手俗手提綱篇十二
每當(dāng)我看見(jiàn)那黑白相間的棋子時(shí)，心中就有一種莫名的肅靜，在這貌似平常的棋子中竟隱藏著非同尋常的玄機(jī)。
兩個(gè)巔峰相對(duì)，膽大的人干凈利落，落子聲聲輕快靈活，從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方;膽小的人則畏首畏尾，不敢貿(mào)然進(jìn)攻，多數(shù)采用“步步為營(yíng)”之法。這種人從氣勢(shì)就輸給了對(duì)方。因而，棋的殺傷力也減弱了許多;還有的人不計(jì)后果，隨隨便便就落子，這大都是有勇無(wú)謀，四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的一類;更有攻于心計(jì)的人，“君子讓頭局”是他們這類棋手的下法，先讓對(duì)方掉以輕心，忽立刻死死抓住對(duì)手的破綻，窮追不舍，一舉成功。但這樣的人少之甚少，想找一個(gè)都猶如大海撈針......不同的人有他們不同的下法，同樣是一盤棋，卻能將千千萬(wàn)萬(wàn)人待人處世之道淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。因此，我們不得不承認(rèn)棋真的是一件富有靈性的物體。
下棋時(shí)，你千萬(wàn)要記住，一切皆有可能。就算你上一秒還身處絕境，下一秒都可能反敗為勝;就算你上一秒還在“山重水復(fù)疑無(wú)路”，下一秒也都可能“柳暗花明又一村”。只要你對(duì)它有信心，它就會(huì)給你取勝的把握。這一點(diǎn)還真與人生有幾分相似之處。
棋并不是永遠(yuǎn)就像一潭死水，靜止不動(dòng)。一旦殺戮一起，不殺得硝煙滾滾，讓對(duì)方丟盔棄甲是難以平息的。要想在一盤棋中取勝，成敗取決于兩個(gè)字：態(tài)度。是你對(duì)棋的態(tài)度，對(duì)人生的態(tài)度。
我之所以要說(shuō)棋如人生，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人截然不同。多姿多彩的任何一場(chǎng)人生真的就好像一盤棋，生活便是對(duì)手，是不易言敗的對(duì)手。我們只有在一次次的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，改善自我，終有一天會(huì)取得人生這盤棋的成功。
就像我開(kāi)頭所說(shuō)，棋確有玄機(jī)。這種玄機(jī)詩(shī)難以參透的，答案只有你在人生中方能知曉;這種玄機(jī)詩(shī)極其深厚的，絕不止我們所看到的這些。如果棋與人生相比，可能會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及，所以，與其說(shuō)棋如人生，不如說(shuō)人生如棋!
高考本手妙手俗手提綱篇十三
自古有霧里看花美，今卻有我棋里看人生。說(shuō)起來(lái)，這還是象棋給我的感悟。
那只是一個(gè)普通的下午，沒(méi)有晴朗的天空，溫暖的陽(yáng)光，有的只是沉悶的空氣。而我卻興致勃勃地拉著我親愛(ài)的父親大人——我的老爸開(kāi)始愉快地下象棋。
看哪，對(duì)方的炮兵出動(dòng)了，隔著楚河漢界隱隱蓄勢(shì)，我心中略有不安，趕忙讓我的馬軍走日字格出動(dòng)，卻又見(jiàn)對(duì)方不慌不忙地用出了小兵，慢悠悠地向前走了一格，我見(jiàn)狀，趁對(duì)方不注意，使用車棋吃掉了對(duì)方的馬步兵，正在我沾沾自喜之時(shí)，敵方炮兵隔棋又吃掉了我的車棋，我親愛(ài)的愛(ài)將啊!我不斷地摸索著勝利的道路，突然，一個(gè)選擇出現(xiàn)在了我的面前，這真是一步險(xiǎn)棋啊，考駱的是我愿舍去哪顆棋子去換另一顆，我極為不舍，車棋已占據(jù)良好地勢(shì)，而馬兵卻有多條路可通，這可直讓我頭疼啊!我不斷地尋找著，去尋找一處安身之所，可是對(duì)方卻不給殘這個(gè)機(jī)會(huì)，條條后路都已被堵死，細(xì)細(xì)一看，對(duì)方已有直逼我家將帥之意，無(wú)奈，舍馬棋，退車棋，護(hù)我主。
如此三番兩次的對(duì)峙下，我只剩下兩個(gè)小什保護(hù)將帥，而對(duì)方卻還有半壁江山，我垂頭喪氣地宣告失敗，我極為不甘地向父親吼逍，“再來(lái)一盤!”，可這次父親并沒(méi)有如我意，只語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“做事要小心謹(jǐn)慎啊!”可這時(shí)的我正處在氣頭上，又哪能聽(tīng)得進(jìn)去，氣呼呼地灌了一杯水，父親無(wú)奈地笑了。當(dāng)晚，我對(duì)著明月沉思，我為什么會(huì)輸給父親呢?我百思不得其解。突然，父親的那番話涌上了心頭，“做事要小心謹(jǐn)慎啊!”對(duì)呀，如果我不一次次因暫時(shí)的小利小惠而蒙蔽雙眼，如果我不一次次的洋洋得意或驕傲自滿，也就不會(huì)失去如此多的棋子啊!
試想我平日的表現(xiàn)，總是因一時(shí)的利益而沖昏頭腦，做起事來(lái)不顧后果，所以父親才會(huì)如此地告誡我吧。我對(duì)著明月淡淡一笑，月亮啊，月亮啊，你是否也懂得父親的心呢?天下的父母都希望自己的子女品德端正吧。真是，古有霧里看花美，今有棋里看人生，雖然這只是生活中微不足道的一件事，卻也讓我感觸頗深啊。不過(guò)嘛，下次下棋我一定要贏，這是屬于我的小執(zhí)著。
高考本手妙手俗手提綱篇十四
“仰望星空”表達(dá)人們對(duì)美好情景的想法和對(duì)科學(xué)的探索;“腳踏實(shí)地”說(shuō)明人們堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)的想法和對(duì)技術(shù)的。
總結(jié)。
這兩種態(tài)度看似互相對(duì)立，但實(shí)際上互相協(xié)作只有這樣，我們才告別飲毛茹血的荒蠻，走入五彩繽紛的現(xiàn)代文明。
人們都說(shuō)：“夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)?！?/p>
固然，回顧歷史。人類的進(jìn)步不就是因?yàn)橛袎?mèng)想而孜孜不倦的努力嗎?
人類發(fā)明了飛機(jī)，就是為了像鳥(niǎo)兒一樣的飛翔;人類發(fā)明了輪船，那是因?yàn)樗麄兿胫来蠛５哪沁€有沒(méi)有陸地和人煙。人類發(fā)明了宇宙飛船，因?yàn)橐呀?jīng)強(qiáng)大的人類不滿足于宇宙的一粒塵埃。
的確。有了夢(mèng)想，我們才會(huì)不斷的探索與追求，才能真正化為動(dòng)力。不但科學(xué)發(fā)展如此，偉人的出現(xiàn)也是因?yàn)閴?mèng)想。秦始皇就是為了統(tǒng)一中國(guó)，才實(shí)行改革才富國(guó)強(qiáng)兵，吞并六國(guó);愛(ài)因斯坦也是為了探清世界的真諦，而刻苦的計(jì)算研究，最提出了相對(duì)論和能量守恒定律，使科技又向前推進(jìn)。馬克思就是為了解放全人類而不停地奔走、考察，提出科學(xué)社會(huì)主義，贏得廣大人民的支持。
人們?nèi)绻挥袎?mèng)想，而不重實(shí)踐，那也是守株待兔。夢(mèng)想必須通過(guò)“腳踏實(shí)地”的走著，才能成為現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)美國(guó)航天員曾說(shuō)過(guò)“雖然光靠牛頓的經(jīng)典力學(xué)不能送我們到月球;但如果沒(méi)有經(jīng)典力學(xué)的理論，我們根本無(wú)法到達(dá)月球。這句話說(shuō)明科學(xué)讓我明白了世界的規(guī)律，但沒(méi)有技術(shù)和物質(zhì)條件的支持，我們也無(wú)能改造世界。
我們都知道太陽(yáng)是核聚變而產(chǎn)生，但沒(méi)有一個(gè)人可以再造出一個(gè)真正的太陽(yáng);我們都想獲得美好一生，但必須是辛勤工作和努力奉獻(xiàn)。
當(dāng)我們?yōu)閭ト藗兊男鄄糯舐詴r(shí)，不要忘記千千萬(wàn)萬(wàn)的支持他人。拿破侖若是沒(méi)有近代化武器和忠心耿耿的法國(guó)軍隊(duì)，也不可能打敗整個(gè)歐洲。羅斯福若是人民的支持，他不會(huì)當(dāng)大總統(tǒng)拯救危機(jī)中的美國(guó)經(jīng)濟(jì)。
有人愛(ài)吃蔬菜，而有人愛(ài)吃肉。但二者只能均衡，才能使一個(gè)人身體保持健康?！澳_踏實(shí)地”與“仰望星空”二者有機(jī)結(jié)合，才能使人類社會(huì)不斷進(jìn)步。
高考本手妙手俗手提綱篇十五
圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”，耐人尋味。它告訴我們：應(yīng)從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)深刻，棋力才會(huì)提高，進(jìn)而才會(huì)有出人意料的精妙下法，贏得比賽。誠(chéng)然，人生如棋，國(guó)家發(fā)展亦如此。當(dāng)夯實(shí)“本手”之基礎(chǔ)，方能創(chuàng)造“妙手”之亮劍，進(jìn)而避免“俗手”之余損。
疊葉與高節(jié)，俱從毫末生。人生中學(xué)習(xí)和行事須從毫末開(kāi)始夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢根基，方能枝繁葉茂，“妙手”亮劍，成大事創(chuàng)輝煌。少年畫(huà)家王希孟行走在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上，用“本手”的扎實(shí)功夫，不斷做加法，虛心學(xué)習(xí)宋徽宗親授的繪畫(huà)技法，不枝蔓，不繁雜，最后用青綠寶石這一“妙手”創(chuàng)就了通篇貴氣，清秀逼人的《千里江山圖》，一改蕭索、枯瘦的傳統(tǒng)山水畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)新出頗具雍容典雅，縱覽天下，氣吞山河的氣概，因而流傳千古。無(wú)獨(dú)有偶，著名作家莫言行走在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，用面向蒼生，背對(duì)文壇的“本手”姿態(tài)，在方格紙上默默耕耘來(lái)回應(yīng)當(dāng)時(shí)一些作家通過(guò)迎合市場(chǎng)的需求的捷徑來(lái)獲取名利雙收的現(xiàn)象，最終在“本手”厚聚的基礎(chǔ)上，用“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的“妙手”贏得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他們拒絕“俗手”的捷徑，腳踏實(shí)地，書(shū)寫(xiě)出“本手”的飽滿厚重。他們的穩(wěn)打穩(wěn)扎為“妙手”亮劍奠定了基礎(chǔ)，為通往成功的道路上照亮了方向，最終成就大事業(yè)，創(chuàng)造永流傳的輝煌。
根深者葉茂，源浚者流長(zhǎng)。夯實(shí)基礎(chǔ)，不僅僅是停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶，也不是機(jī)械地重復(fù)，而是對(duì)基礎(chǔ)概念和規(guī)律的融會(huì)貫通，方能守正創(chuàng)新，源浚流長(zhǎng)。號(hào)稱芯片專家的陳進(jìn)，從美國(guó)德州大學(xué)奧斯汀分校博士畢業(yè)回國(guó)后，發(fā)明了所謂的芯片“漢芯一號(hào)”，竟然是從美國(guó)購(gòu)置的芯片，磨掉美國(guó)標(biāo)識(shí)重新包裝，卻對(duì)外謊稱是自己的創(chuàng)新。顯然他并沒(méi)有把所學(xué)基本知識(shí)貫通到實(shí)踐當(dāng)中，用“俗手”讓自己跌落“神壇”，被世人恥笑，淪為毀掉中國(guó)芯片希望的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
與之相反，北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院“圖靈班”大四學(xué)生郭資政為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，解決國(guó)家發(fā)展需求的技術(shù)難題。緊跟老師的步伐，扎實(shí)基礎(chǔ)，圍繞著芯片設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的靜態(tài)時(shí)序分析領(lǐng)域做了一系列創(chuàng)造性的工作，在芯片設(shè)計(jì)自動(dòng)化(eda)領(lǐng)域競(jìng)賽中獲全球一等獎(jiǎng)。他真正地用“芯”創(chuàng)新，用“本手”和“妙手”為中國(guó)的芯片事業(yè)重獲希望。少年易老學(xué)難成，莫向光陰惰寸功。我們切不可學(xué)陳進(jìn)“俗手”毀人生，而應(yīng)向郭資學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，守正創(chuàng)新。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年“本手”則國(guó)“本手”，少年“妙手”亮劍則國(guó)立于世界民族之林。我們要像顧誦芬先生一樣靜水深流，涌動(dòng)報(bào)國(guó)之火，深藏強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。心無(wú)旁騖，“本手”夯基，一步一個(gè)腳印;“妙手”亮劍，志在沖天。
愿你我做新一代的有志少年，真正學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，領(lǐng)悟規(guī)律要旨，葆有源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力，用圍棋中“本手”和“妙手”的智慧去建設(shè)祖國(guó)的萬(wàn)里江山。
高考本手妙手俗手提綱篇十六
a>。
圍棋。
的本手、妙手和俗手其實(shí)是三個(gè)不同棋藝水平的劃分，但正是這樣，卻告訴了我們很深刻地道理：要著力夯實(shí)本手的基本功，在此基礎(chǔ)上，再拓展妙手的能力，同時(shí)要避免俗手。就此，我們需要思考的重要問(wèn)題就是，為什么我們要打好基本功?對(duì)于我們青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，打好基本功最重要的就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好知識(shí)基本功。誠(chéng)然，基本功未必是我們的看家本領(lǐng)，但是確是我們一生的財(cái)富與寶藏。我們必須承認(rèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常辛苦的，有時(shí)候甚至是枯燥無(wú)味、令人生厭的。問(wèn)題在于，我們?yōu)楹芜€要學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)到底對(duì)于創(chuàng)新有何意義和價(jià)值?
我們要深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)到了：基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)!
我們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，不只是為了學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且還要從學(xué)習(xí)這些知識(shí)中理解這些知識(shí)為什么是這樣的，如何去理解這些知識(shí)，如何把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。比如，我們?cè)谛W(xué)要學(xué)寫(xiě)。
日記。
作文。是怎么來(lái)得?它是把我們的想法用。
句子。
段落清晰地表達(dá)出來(lái)，而且我們可以表達(dá)出與別人不一樣的思想。我們高中階段的作文，我們要寫(xiě)得有新意，更重要的是要在立意上有所突破，與常人思維不同，這就是創(chuàng)新。我們學(xué)數(shù)學(xué)，懂得了推理的重要性，我們就可以把邏輯推理運(yùn)用到很多領(lǐng)域。因此，歸納的。
方法。
概括的方法邏輯推理的方法，都是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，同時(shí)也是我們未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的方法基礎(chǔ)。要把我們的思考和觀點(diǎn)表述出來(lái)，這就需要?dú)w納和概括。我們要從某一個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)推出新的論斷，這就需要邏輯推理。如果沒(méi)有這些方法，我們就無(wú)法創(chuàng)新，所以基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新的根基。
基礎(chǔ)知識(shí)給我們提供了很多基本概念，判斷與常識(shí)。如果我們沒(méi)有從小學(xué)一年級(jí)到高中階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習(xí)，我們就不可能不具備這些課程的基本知識(shí)，我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)和國(guó)家，對(duì)于人類的歷史和文明，對(duì)于科技的發(fā)展與人工智能，等等，都將是一頭霧水，一無(wú)所知。這就是基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。只有學(xué)了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去理解、去思索科技發(fā)展的速度、人工智能的價(jià)值、文明變遷的形態(tài)。這就是為什么我們要求。
兒童。
從小要學(xué)習(xí)，而且要接受完整的九年義務(wù)制。
教育。
高中教育，因?yàn)檫@些都是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，我們才可能去從事其他的相關(guān)工作，包括一些創(chuàng)新性的工作，這便是我們圍棋當(dāng)中入門階段的本手角色。
基礎(chǔ)知識(shí)還是我們創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。所謂思想基礎(chǔ)，主要指的是我們可以把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與韌性用到創(chuàng)新上來(lái)。這就是科學(xué)研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，有恒心有毅力。我們經(jīng)常聽(tīng)到長(zhǎng)輩對(duì)我們說(shuō)，錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，讓我們變得聰明起來(lái)，說(shuō)的就是這個(gè)道理。化學(xué)家戴維說(shuō)：“感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)就是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！币虼?，如果不具備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與毅力，我們可能沒(méi)法具備這種坦然面對(duì)失敗，在失敗中站起來(lái)的勇氣。我們千萬(wàn)不能忽視創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。實(shí)際上，很多時(shí)候我們離成功很近，為什么我們沒(méi)有成功，就是因?yàn)槲覀冊(cè)陔x成功很近的地方放棄了。
我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能夠在此基礎(chǔ)上做出無(wú)限的想象和創(chuàng)造。如果我們連基本的語(yǔ)言表達(dá)能力都不會(huì)，我們?cè)趺幢磉_(dá)我們的創(chuàng)新?如果我們連基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯推理能力都不會(huì)，我們?cè)趺床拍軇?chuàng)新?因此，創(chuàng)新一定是建立在現(xiàn)有的知識(shí)體系和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)之上，而基礎(chǔ)知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們很多人都想寫(xiě)漂亮的。
文章。
要表達(dá)他“驚人的發(fā)現(xiàn)”結(jié)果語(yǔ)句不通表達(dá)不規(guī)范怎么能夠清晰表達(dá)你的創(chuàng)新?怎么能夠讓你的創(chuàng)新被廣泛接納?怎么持續(xù)進(jìn)行你的創(chuàng)新?盡管基礎(chǔ)知識(shí)不能保證你有多大創(chuàng)新但是沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)你卻很難創(chuàng)新。易言之有了良好的基礎(chǔ)知識(shí)功底可以為未來(lái)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)包括知識(shí)基礎(chǔ)、方法論基礎(chǔ)、思想態(tài)度基礎(chǔ)。這三者缺一不可。任何一個(gè)方面基礎(chǔ)不牢，我們都很難創(chuàng)新。掌握基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但是沒(méi)有掌握基礎(chǔ)知識(shí)背后的方法論，我們一樣走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了基礎(chǔ)知識(shí)和方法論，但是我們?nèi)狈\(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和方法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。只有同時(shí)把上述三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，我們才能夠有所創(chuàng)新，才能夠源源不斷地推進(jìn)創(chuàng)新。
高考本手妙手俗手提綱篇十七
這天，我?guī)Я讼笃鍋?lái)到外公家。外公聽(tīng)說(shuō)我的棋藝有長(zhǎng)進(jìn)，馬上提議切磋一下，我快速擺好棋，一場(chǎng)廝殺就此展開(kāi)。
說(shuō)實(shí)話，下象棋我還是挺怯外公的，以前總是他的手下敗將，但這次我的軍師——老爸在一旁觀戰(zhàn)，我心里就有底了。第一局我穩(wěn)扎穩(wěn)打，運(yùn)籌全局，步步為營(yíng)，雙車直搗黃龍，由于輕敵，外公只有招架之攻，卻無(wú)還手之力，很快敗下陣來(lái)。這更激起了外公的興致，像個(gè)老玩童一樣手舞足蹈地連連說(shuō)：“再來(lái)一局，再來(lái)一局?！?/p>
第二局，外公每一招棋都走得極為謹(jǐn)慎，我也使出了渾身解數(shù)，見(jiàn)招拆招，小心應(yīng)對(duì)。就這樣你來(lái)我往，殺了一二百個(gè)回合，我們還是不分伯仲，氣氛也變得緊張起來(lái)。這時(shí)，在老爸的指點(diǎn)下，我扯了個(gè)連環(huán)馬，外公的一車一炮都落在了我的馬口里了，我心里暗自竊喜。外公瞥了我老爸一眼說(shuō)：“觀棋不語(yǔ)真君子?！彪S后，外公目不轉(zhuǎn)睛地久久盯著棋盤，額頭上漸漸滲出了又細(xì)又密的汗珠，抓著棋子的手懸在空中半天不知該往哪里落，最后外公還是選擇棄炮保車。于是我便輕松消滅對(duì)方的一門重炮。外公也不甘示弱，一個(gè)迂回，車回身就滅了我一個(gè)相。一旁觀戰(zhàn)的老爸瞇著眼壞笑，一副看熱鬧不嫌事大的表情。
我連忙跳馬將對(duì)方的軍，外公偏將解圍，我立馬把外公的一個(gè)車干掉了?？刹幌耄夤硗庖卉嚮貋?lái)把我的馬堵死了，馬必死無(wú)疑，我心理變得緊張起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番對(duì)比分析，從整體態(tài)勢(shì)上看我還占優(yōu)勢(shì)，我略微穩(wěn)了穩(wěn)神。一招妙棋新鮮出爐，我架炮打掉了對(duì)方的中間卒，外公的主帥面臨危險(xiǎn)，只能上士解危，我左路的車馬上落底再將軍，對(duì)方派相來(lái)?yè)酰页藙?shì)殺相再將。外公意識(shí)到情況不妙，只好認(rèn)輸。外公對(duì)我豎起了大拇指，哈哈大笑地說(shuō)：“我外孫子棋藝真有長(zhǎng)進(jìn)了，下不過(guò)了……”
看著外公笑得像個(gè)孩子一樣開(kāi)心，我也很開(kāi)心。我知道，要不是老爸指點(diǎn)，外公有意讓著我，我不可能連贏兩局。同時(shí)，通過(guò)與外公對(duì)弈，我更懂得了楚河漢界、紅藍(lán)對(duì)壘雖然只在方寸之間，但棋局里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧，也讓我明白了“一招不慎、滿盤皆輸”的道理。
高考本手妙手俗手提綱篇十八
我是一個(gè)興趣愛(ài)好很廣泛的小女孩，我喜歡參加各種各樣的活動(dòng)：有充滿歡聲笑語(yǔ)的新年大聯(lián)歡;有令人賞心悅目的春游;有緊張激烈的跳繩比賽……但我最喜歡的還是下象棋。因?yàn)橄孪笃宀粌H可以讓我學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，思考每一步棋路，還可以使我變得專注不急躁。
風(fēng)和日麗的一天，我與妹妹又在院子里擺開(kāi)棋局，進(jìn)行了一番較量。我們先各自擺好自己的棋陣，棋局正是開(kāi)始。第一局由我先出棋，為了給妹妹來(lái)個(gè)下馬威，我得好好思量一下第一步棋的走法，我想。妹妹見(jiàn)我拿著棋子，好久還沒(méi)下出第一步，她早已迫不及待，不停地催我快一點(diǎn)。在她的催促下，我還是不慌不忙地走出了自己的第一步棋。就這樣，在催促和等待中我們殺得“你死我活”，不分上下，連奶奶什么時(shí)候到我身后來(lái)觀戰(zhàn)我都不知道?？勺詮闹滥棠虂?lái)后，我就有些心不在焉了。我下完一步棋后不是專心思考下一步怎么出棋，而是不時(shí)的回頭看奶奶，希望她夸我棋下得好。然而就在我心不在焉時(shí)，一向技不如我的妹妹竟然贏了這一局。贏棋的妹妹開(kāi)心極了，而輸棋的我卻沮喪極了。
第二局開(kāi)始了，我重新振作起來(lái)，認(rèn)真思考自己要下的每一步棋，認(rèn)真觀察妹妹下的每一步棋，不敢有絲毫的怠慢。因?yàn)槲逸數(shù)袅说谝痪郑诙秩绻佥斄?，我就沒(méi)有贏棋的機(jī)會(huì)了，所以為了贏得這關(guān)鍵的一局，我每下一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。再看妹妹，她也下得很認(rèn)真，看樣子也是志在必得。終于，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的拼殺，我扳回了一局。妹妹見(jiàn)我與她打成1：1平，下一局她獲勝的機(jī)會(huì)不大了，便耍賴，說(shuō)我下棋太慢，這局不算。她還說(shuō)如果我再下還不能快點(diǎn)，就算她贏了。我聽(tīng)了，當(dāng)然不同意，就和妹妹爭(zhēng)吵起來(lái)，最后在奶奶的調(diào)解下，我們才好不容易開(kāi)始了第三局。
第三局時(shí)，我們都只顧下自己的棋，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，還在為剛才的爭(zhēng)吵生氣冷戰(zhàn)呢!不一會(huì)兒功夫，我就感覺(jué)妹妹有些招架不住了，我連連吃它的棋，她卻毫無(wú)辦法。最后我使出殺手锏，用“炮”炸掉了妹妹的最后一枚能吃的棋子。就這樣，我最終以2：1贏得了這次棋局。
這次下棋的經(jīng)歷，讓我明白：不管做什么事情，都要專心致志、認(rèn)真思考，這樣才會(huì)做好。
高考本手妙手俗手提綱篇十九
蚌知道自己的目標(biāo)是要變成美麗的珍珠，它腳踏實(shí)地地接受著風(fēng)雨的洗禮;曇花知道自己的目標(biāo)是要綻放出美麗的花朵，它腳踏實(shí)地地經(jīng)歷著時(shí)間的輪回。如果目標(biāo)是彼岸，那么腳踏實(shí)地就是通向彼岸的羅盤，找準(zhǔn)航向，才能成功到達(dá)彼岸。
明確自己的目標(biāo)，持之以恒。
魏楠為了自己的目標(biāo)當(dāng)剪接師，他放棄了成為影星的機(jī)會(huì)。最初，他在機(jī)房打雜學(xué)剪輯，月薪微薄。他剪接的電影創(chuàng)意新穎，于是很快成名。他為了制作《金陵十三釵》的預(yù)告片，花了七個(gè)多月的時(shí)間，婉拒了二三十個(gè)訂單，預(yù)告片中的“十三釵”不見(jiàn)廬山真面目，但于隱約中顯出無(wú)限妖嬈。最后，他當(dāng)之無(wú)愧地成為公認(rèn)的“國(guó)內(nèi)預(yù)告片第一人”。
汗水與淚水的成分相似，前者能為你換來(lái)成功，后者能為你換來(lái)同情，還不如現(xiàn)在揮灑你的汗水。
堅(jiān)持才有可能達(dá)到自己的目標(biāo)。
美國(guó)蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，他相信自己能改變世界，他翻過(guò)那一座座用挫折鑄成的山，越過(guò)那一道道布滿荊棘的山嶺，他勇于從不同角度思考問(wèn)題，他改變了世界，他用他的堅(jiān)持不懈證明著一切。
堅(jiān)持不一定勝利，但放棄一定失敗。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，成功的路上才會(huì)留下兩行堅(jiān)實(shí)的腳印。
有了目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
一位意大利小伙發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)戶需要農(nóng)用車，他就用軍隊(duì)遺留下來(lái)的零件組裝成。
拖拉機(jī)。
并且掙了很多錢。后來(lái)他買了輛法拉利跑車去參加比賽認(rèn)為自己一定能贏可是他卻輸了他發(fā)現(xiàn)是由于變速箱配件的缺陷。他把意見(jiàn)反饋給了公司可總裁卻嗤之以鼻。后來(lái)他變賣了家產(chǎn)成立專業(yè)跑車制造公司。他的公司推出了一輛超過(guò)法拉利的跑車蘭博基尼而他也成為了創(chuàng)始人。
找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)勇往直前。有了目標(biāo)，蚌憑借著自己的執(zhí)著和努力孕育了珍珠;曇花憑借著自己的拼搏和奮進(jìn)綻放出美麗的花朵。而我們也要憑借著自己的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)到達(dá)成功的彼岸。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10060439.html】
