在演講稿中，使用恰當?shù)恼Z言和思維組織能夠增強演講的說服力。想要寫一篇較為完美的演講稿，首先要明確演講的目的和受眾。想要讓你的演講更加生動和有趣嗎？不妨閱讀以下的范文，其中融入了一些巧妙的技巧和方式。
書香浸潤童年演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我叫xx。我今天演講的題目是《書香伴我成長》。
親愛的同學(xué)們，你們有沒有和哈利波特一起騎著掃帚漫步的經(jīng)歷？你和馬小跳打回花賊了嗎？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，說實話，我都試過了！在哪里？嘿，當然在書里！我也知道魯迅，他是“指著千人，俯首甘為孺子?！?；岳飛，忠于國家；利用東風的孔明。這些都是拜我愛讀書所賜，讓我知道古今多少事，中外多少人！在書中，我可以隨心所欲地放飛夢想，和書中的主要人物一起在他們的世界里旅行，非常過癮！
我愛看書。我家的床頭、書桌、書架上都有書。甚至我的書都在家里的后座，后備箱，閣樓。是媽媽從小培養(yǎng)了我讀書的好習(xí)慣，讓我博覽群書。廣泛閱讀不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，也豐富了我的生活，給我的生活增添了樂趣。
記得三年級的一天，媽媽在家打掃衛(wèi)生，我不想讓她進我房間。有什么辦法嗎？我突然想起了我讀過的武俠小說中的道教魔法，我的心突然迸發(fā)出奇思妙想。然后按照書上的方法，用繩子在書桌、衣柜、床上的腿上左右串，用繩子把“九曲彩繩陣”串起來，讓我媽很難破陣。呵呵，進我房間也很難！
因為讀的書多了，成了同學(xué)們仰慕的對象！記得五年級語文課講過《草船借箭》，因為我已經(jīng)把《三國演義》讀好了，所有的題都答的很好！下課后還給同學(xué)們講了《三國演義》各種精彩的故事，讓他們津津樂道，更別提羨慕我了！
讓我們一起快樂地閱讀，隨著學(xué)術(shù)書籍的增長，建設(shè)我們更美好的家園。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
書香浸潤童年演講稿篇二
親愛的聽眾：
啤酒是流動的面包，紅酒是流動的蛋糕，書籍則是一注知識的清泉。幼時的我在歡快的兒歌聲中度過，童年中的我在美麗的童話中走過，如今已成為少年的我又迷上了外國名著。
兒時我總喜歡讀或背那一個個生動有趣的歌謠，如今有些兒歌我依然記得滾瓜爛熟，唱著兒時的歌謠我似乎嘗到了那美美的、甜甜的幼稚而又可愛的兒時的味道。
童年時我的身帝總會堆放著《安徒生童話》、《格林童話》、《王爾德童話》……我常常一看童話書就是幾個小時。童話書猶如一片寬廣蔚藍的大海，我是一條魚兒在里面無憂無虎；童話書猶如一位大哲學(xué)家，我總是與他談心。童話猶如一個虛擬的世界，我在里面感受了真善美，同時也明白了假惡丑……總之，每一個童話都蘊含著一個真理，讓我受益無窮。
童年的時光轉(zhuǎn)瞬逝，現(xiàn)在我已是個聽話、懂事的小小少年。
回首往日，童話歌謠已經(jīng)不能再陪伴我了。我也應(yīng)該多看看世界名著，來幫助我的學(xué)習(xí)。我讀過中國古典四大名著，但我最鐘情的還是外國名著。于是我常常穿梭在書店與家之間，有時為了能夠多看些內(nèi)容我，常常在書店一蹲好長時間。在這中間我領(lǐng)略了更多的風土人情，足不出戶周游世界，也學(xué)到了更多的寫作手法。在許多的名著中我更感受到了書中主人公的精神品質(zhì)，他們的堅韌不拔、自強不息讓我感動。
如今書已成了我生活的一部分，我離不開書。一個人看書可以讓脫胎換骨，做一個好人?！皶笔侨祟愡M步的階梯，這是高爾基的一句話，我相信如果世界上人都能看好書，那么人類文明就會進步得更快、更美、更好！
我在書香是已度過了幼年、童年，我相信我的少先、青年、中年、老年都會是在書香中走過的！
書香浸潤童年演講稿篇三
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好。
書，是一束陽光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；書，是知識的海洋，只等你去駛向它，盡享大海的歡樂；書，是一把鑰匙，可以打開知識的寶庫，讓你邁進了無限樂趣的知識世界！
我仿佛是一束陽光，存在黑暗的深淵里，但我相信至少書可以陪伴我，帶我走出這片黑暗。人的一生經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，以前我不會去想它，但終究還是要面對現(xiàn)實。當我還在陰影里的時候，是書告訴我“失敗是成功之母?！庇谑俏铱朔死щy。
我仿佛是一滴水，被滴到了大海里，但我知道海是由千千萬萬滴水組成的。當我還不懂團結(jié)時，當我還在和同學(xué)鬧矛盾時，是書提醒我團結(jié)的力量有多大“一根筷子容易折，一把筷子難折斷?！庇谑俏胰谌肓诉@個大家庭。
我仿佛是那零零碎碎的知識，千千萬萬個我構(gòu)成了知識的寶庫。在這座寶庫里，有你想要的智慧，只看你有沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛。在閱讀中不斷的去尋找，不斷地去添加知識“學(xué)海無涯書相伴。”只要努力，你就會是下一座寶庫。
雨果說過“書籍是造就靈魂的工具?！迸c書為舞，我堅信只要有光就有光明；與書為侶，我感嘆一滴水就是下一片海；與書為伴，我相信再微妙的知識也會成為寶庫！
書香浸潤童年演講稿篇四
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《傳承中華文化，書香浸潤校園》。
莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?？梢?，書籍對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。
中華民族有著古老而悠久的歷史，燦爛而輝煌的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔子任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。
偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在喧囂的馬路旁看書，書籍使他不斷接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)中國人民走上謀求解放的道路。有人說：“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們。我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間變成了她的一部讀書史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅強，更使她獲得了寶貴的知識財富，就在這輛輪椅上她學(xué)會了英語、法語等多個國家的語言，成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。
閱讀開啟智慧之門。從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光……正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家，最后停落在中山先生那“天下為公”的博愛上；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過“關(guān)關(guān)雎鳩”的《詩經(jīng)》，最后?？吭诓苎┣勰恰盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢》里。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！甭仙线@一章，我意識到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚，自我得以成長。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”，打開自己的書本，打開自己的成長之門，快樂成長，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，塑造時代的偉。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。
親愛的同學(xué)們，愛書吧！讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細細品讀。爭做一名有思想、有內(nèi)涵、講文明、懂禮儀的優(yōu)秀小公民。讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書香浸潤我們美麗的校園吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香浸潤童年演講稿篇五
各位看官：
大家好，我是xxx。
自打我記事以來，便獨得我父親“恩寵”，家里好書三千，他卻偏愛國學(xué)經(jīng)典，還對我格外施恩，讓我把這些書都背下來。我多次勸誡他要雨露均沾，可他偏是不聽呢！于是小時候，書成了我最仇視的“敵人”；書香，對于我而言只是濃濃的油墨味，讓人極不愉快。
如此死記硬背，父親自是不悅?？伤麤]有生氣，而是好好地坐下來跟我講故事。從程門立雪到謝道韞詠雪，從鑿壁偷光到囊螢映雪，我們熟知的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、聲律啟蒙中有不計其數(shù)的故事，深深讓我著迷。書，似乎沒那么討厭了；書香，也與“臭”脫離了關(guān)系，芬芳撲鼻，沁人心脾。
好一個國學(xué)經(jīng)典！
漸漸地，書取代了父皇之位，我聽它娓娓道來，深入了解經(jīng)典身上的內(nèi)涵；書是通往另一個世界的大門，書香便是開啟這扇大門的鑰匙；書是我心中的桃花源，書香是我的引路人，它讓我的桃花源永駐！路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。我在路上，書在路上，自然會有書香陪伴。
書香伴我成長。我相信，我接下來的生活中依舊會有書香的陪伴。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香浸潤童年演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《傳承中華文化書籍滋養(yǎng)靈魂》。
莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?？梢?，書籍對于我們來說，何其重要。
有人說：“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們。我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間變成了她的一部讀書史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅強，更使她獲得了寶貴的知識財富，就在這輛輪椅上她學(xué)會了英語、法語等多個國家的語言，成為全世界青年人的杰出代表。張海迪姐姐的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基，靈魂無不是以書籍來滋養(yǎng)。
閱讀開啟智慧之門。從懸梁刺股到囊螢。
映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光也正是閱讀了大量書籍，我們的靈魂才得以滋養(yǎng)。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！甭仙线@一章，我意識到：正是憑著閱讀經(jīng)典，文明得以傳遞，智慧得以傳揚，自我得以成長。同學(xué)們，讓我們暢飲著“源頭活水”,打開自己的書本，打開自己的成長之門，快樂成長，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
親愛的同學(xué)們，愛書吧！讓我們一起傳承中華民族的經(jīng)典文化，讓書籍滋養(yǎng)靈魂吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書香浸潤童年演講稿篇七
尊敬的校長、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是高二（15）班的鄧?，|。今天我國旗下講話的題目是：書香飄逸校園，經(jīng)典浸潤人生。
明天4月23日，是“世界閱讀日”。聯(lián)合國教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”，目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán)。
4月23日已經(jīng)是全球各國愛書的人們的節(jié)日。這一天，西班牙的人們會手持玫瑰翻閱書籍，墨西哥將舉辦國際圖書博覽會，韓國將發(fā)行世界讀書日特別版郵票，我國香港特區(qū)則鼓勵市民一同參與“全城閱讀10分鐘”活動。
而大部分國人“不知讀書日，閑時不讀書”。本月18日，第十一次國民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：國民圖書閱讀率54.9%，每年人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.39本，人均每天讀書時長為15.38分鐘。對比一下其他國家，美國人人均閱讀量為21本，日本人40本，俄羅斯人56本，以色列人則高達64本，也就是說，每人每月平均閱讀5.3本，比中國人人均一年的讀書量還要多。這不能不引起我們的思考。
中華民族自古有著耕讀傳家的傳統(tǒng)。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，千百年來是中華民族薪火相傳的寶貴精神，是中國文化不墜其志的智慧武庫。
于謙寫道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！狈_書卷，心香與書香共繾綣，它是歷史沙漏里不會枯竭的豐滿沙粒，是歲月綠洲中盛開不敗的百花爭艷，是海德格爾所說的，永遠懷著鄉(xiāng)愁的沖動到處尋找家園。在書中，我可以感受司湯達的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁;可以體會李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸;可以隨李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚劍天涯;也可以品味梁實秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和。讀書，能讓人少幾分“卷帷望月空長嘆”的煩惱糾結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的淡定從容；它能讓人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉內(nèi)心的喧囂和浮躁；它能滋潤心靈、塑造人格、熏陶氣質(zhì)。
黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦言語無味?！贝_然，不讀書，無以言；不讀書，無以思；不讀書，更無以行。閱讀，是我們在與祖先對話，在跟心靈對話，在向未來發(fā)問。即如學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。一個人是這樣，一個民族、一個國家，也是如此。
有人說，一個人終其一生是否留下遺憾，要問自己三個問題：一是身后是否留下精神財富，二是是否曾經(jīng)挑戰(zhàn)過自己的人生極限，三是是否具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的魄力和能力。而要回答這三個問題，必須通過閱讀、通過思考來實現(xiàn)。唯此方能找到我們的生存法則和生命真諦，找到我們的文化使命和文明擔當。正是沿著這樣的問與答，中華民族有了“以有刑至無刑”法治觀念，“觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下”的自然法則，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的家國情懷……正是這些，直接或間接地成為中國思想文化發(fā)展的潛在動力，形成了中國現(xiàn)代文化的核心內(nèi)容。
同學(xué)們，在溫馨的校園中，氤氳的書香隨風而來，細細品酌，入心而化，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，提升我們的品位和素養(yǎng)。愿我們的校園書香四溢，愿你成為精神明亮的文化東中人！
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！
書香浸潤童年演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過去讀起來枯燥無味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會到古人的喜怒哀樂。
其中有愛民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當上皇帝后，并沒有自以為是，而是虛心聽取別人的意見。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見，有時搞得唐太宗下不來臺。
有一天唐太宗上朝歸來，怒氣沖沖道：“我非殺了那個鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長孫皇后忙問：“陛下在說誰？”太宗委屈道：“就是那個老家伙魏征??！”
長孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來拜見太宗。太宗很驚奇，長孫皇后卻說：“我聽說主公賢明，大臣才會正直。今天魏征能夠如此正直，全是因為你賢明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來，魏征去世時，唐太宗含淚對大家說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失?，F(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因為唐太宗的虛心納諫，開創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實現(xiàn)中國夢。書香浸潤心田演講稿（通用21篇）7親愛的老師、同學(xué)們：
“書籍是人類進步的階梯”我的生活當然也離不開書，可是在買書的過程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書嗎，我可以去借了。
愉快的`一天很快地過去了。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說：“媽媽，去姐姐家吧。老師讓我們買的書，姐姐……”沒等我說完，媽媽就接過話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書嘛——，就去書店買一本吧。”我的心里冷了一截。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了?！鞍Α闭l讓我提到書呢？沒辦法，還是幫媽媽快點找吧！在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書。我們在書店中轉(zhuǎn)了半個小時也沒找到。我開始后悔把買書告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個問題不放，樣子不對不行，內(nèi)容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家?？蓵路鹪诟覀冏矫圆?，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家?；氐郊?，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來的，說讓我們?nèi)ニ麄兗易隹?。哎呦，原來已?jīng)回來了??！
“踏破鐵鞋無匿處，得來全部費功夫”早知現(xiàn)在，何必當初啊。?。】磥砦矣掷速M了兩個小時。
書香浸潤童年演講稿篇九
一把椅子、一張桌子、一盞孤燈，我便可以津津有味地讀書?！白x萬卷書，行萬里路”書是我人生的伴侶，每一次與書相伴，書總讓我癡迷不已；每一次與你相隨，你總讓我受益匪淺。
還記得，稚嫩的我小時候總愛抱著一本本童話故事書，書中的每一個字都深深地吸引著我，我渴望變成白雪公主，與七個小矮人共同快樂生活在森林里；我渴望變成丑小鴨，化身成白天鵝，在天上自由飛翔；我渴望變成賣火柴的的小女孩，和奶奶飛向沒有痛苦沒有饑餓的天堂；我還渴望自己變成善良的美人魚，變?yōu)榕菽咸炜铡?/p>
漸漸地，我喜歡上了國外名著。從海倫·凱勒的'《假如給我三天光明》，我讀出了作者對光明的渴望；從海明威的《老人與?！?，我讀出了堅持不懈的力量；從笛福的《魯濱孫漂流記》，我讀出了自力更生的力量；從馬克·吐溫的《百萬英鎊》，我讀出了現(xiàn)代社會對金錢的重視，從書中，我讀出了成長，讀出了知識。
現(xiàn)在，我已經(jīng)拜倒在簡潔、令人影響深刻的古文、古詩裙下。我喜愛駱賓王的“曲項向天歌”，我喜愛李嶠的“解落三秋葉”，喜愛李清照的“不肯過江東”，喜愛王維的“西出陽關(guān)無故人”，喜愛賀知章的“笑問客從何處來”，喜愛李白的“飛流直下三千尺”，喜愛孟浩然的“花落知多少”，喜愛杜甫的“一行白鷺上青天”，喜愛白居易的“能不憶江南？”，還喜愛蘇軾的“濃妝淡抹總相宜”。
莎士比亞說過，書是全世界的營養(yǎng)品。對！書就是我成長中的必需品，書就是我朝夕相處的親人。和書籍交朋友吧！讀書立志，人書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我只想說：我讀書，我閱讀，我快樂，我智慧！
書香浸潤童年演講稿篇十
女兒愛看書。
當她還是胎兒的時候，我愛念書給她聽。大學(xué)畢業(yè)后不久，我就孕育了她。懷著對生命的尊重，我不單單愛惜身體，保護好自己，更注重胎教。那時候條件很艱苦，沒有收入，沒有儲蓄，粗茶淡飯卻也甘之如飴。沒有手機，網(wǎng)絡(luò)尚且稀有，微信還沒出現(xiàn)，家里節(jié)約用電，鮮少看電視。我向鄰居借閱報紙，過期的，念給腹中的孩子聽。外甥上小學(xué)，我找來他用過的課本，一字一句的朗讀給她聽。每每聽到我的聲音，她在我肚子里動來動去，幅度很大。用上大學(xué)時的隨身聽播放音樂，她聽了必定如同孫悟空大鬧天宮，在我肚子里串來串去。她多么喜愛閱讀啊，我多么歡喜！
女兒出生，給我們帶來生命的喜悅，也讓我們意識到為人父母的責任和擔當――養(yǎng)育她成人，教育她成才。她睜著大大的眼睛，笑瞇瞇的聽我們說話，尤其愛聽表哥給她講故事，喜歡我給她唱兒歌，總是高興得手舞足蹈。她一天天長大，學(xué)會了說話，常常拿書本啊哦啊哦念，這是要讀書的節(jié)奏??！我到圖書城買了兩三歲小孩看的書，認識汽車、顏色、水果、蔬菜類的.小本書。鄉(xiāng)鄰說，這么點大的孩子，會看什么書，浪費錢喲。才不是呢，你看，她很安靜的趴在我懷里聽，專注的樣子很多惹人憐愛?。∷龝眯∈种钢嬅?，一個字一個字的說，狗，花，鳥，魚。我?guī)痴b《百家姓》，記性不錯呢。有一天出門回來，看見院子里的她，坐在小板凳上，小小的一個人兒，拿了支筆在書上劃來劃去，嘴里念念有詞。站在她身后，我濕潤了眼眶。她回過頭看見我，歡呼雀躍，窩進我懷里，驕傲的說：媽媽，我會寫字哪！于是，我買了寫字描紅書，她在上面畫了很多“字兒”，全部像螞蟻，沒有一個我認識。我表揚她棒極啦，她寫得更歡快了。
上幼兒園后，她喜歡唱唱跳跳，講故事，扮老師，隨便抓本書念自己編的內(nèi)容，鄉(xiāng)音漸漸淡了，普通話越來越好。她讓我訂書，《少兒畫王》、《娃娃樂園》、《娃娃繪本》，我毫不猶豫的給她訂了三年。每一期到手，她都迫不及待的讓我讀給她聽。我們頭挨頭，躺床上，坐地上，蹲陽臺，我念，她聽，我看字，她看圖。有的故事她聽很多遍，都能背掉了，比如《狐假虎威》，我給她念了多次，有天她讓爸爸念的時候不停地糾正，爸爸你多讀了一個字，你那一段少念一句話。她爸爸仔細一看，還真是。以后，她不再讓他念故事了。她已經(jīng)認識不少字了，睡前特別喜歡聽故事，我讀或者編，有時候她編。我從學(xué)校給她借了兒童讀物，她最喜歡《童話王國》，有彩色浪漫唯美的插圖。
春夏秋冬，我們都愛到家之都超市。那里有一個圖書角落，擺了各種圖書。很多愛閱讀的孩子擠著，找個犄角旮旯，女兒找來她想看的書，我們一起看。最初，她專挑涂色粘貼類的操作圖書，而后對迷宮冒險類圖書感興趣，我們看了不少，偶爾買一本。不久，她又迷戀少女公主系列的，常常跟我介紹、討論公主們的鞋子衣物發(fā)飾，自己也動手設(shè)計。當她專注的看腦筋急轉(zhuǎn)彎類書籍的時候，我發(fā)現(xiàn)我多余了。我開始有閑空翻翻自己想看的書，一邊聽她考我的腦筋，出其不意的答案總是引得她哈哈大笑。我推薦她看《父與子》，看得津津有味，回家就調(diào)侃她爸爸，令人哭笑不得。
搬家過后，可看書的超市無處可尋。她上了小學(xué)，天天忙著寫作業(yè)，學(xué)拼音，早中晚都聽她背誦《弟子規(guī)》。有次同事對我說，上班時看見婆婆推著自行車，女兒坐上頭在背書，直夸她。她卻夸她奶奶，媽媽，我不記得“諫不入，悅復(fù)諫”，奶奶好聰明，她告訴我的!
我開始逛書店，給她買了《淘氣包馬小跳》系列叢書。她很喜歡，又看了楊紅櫻作家的其他書籍?！兜茏右?guī)》背得滾瓜爛熟，有次某店開張她上臺背誦，得了小禮物，可驕傲了。《三字經(jīng)》背完，她們開始背《千字文》，抄背《千家詩》。有時候她自己到書店買，比如《小豬唏哩呼?！废盗?，看完講給別人聽，很是流暢。老師讓他們帶了書放圖書角，她高興極了，借到各種書帶回家，大大的開闊了視野，豐富了知識，還被老師評為“閱讀之星”，獎勵她很多期的《紅蜻蜓》，回家就n瑟。
她有幾個好朋友，也都是愛看書的小姑娘，聚在一起畫畫，說書，相互借閱，按時歸還。我都不知道她借了別人多少書了，書名也不知道。偶爾聽她們講恐怖故事，漂流，笑話，探險，還有柯南。我已經(jīng)很久沒有和她一起閱讀了，她已經(jīng)完全自己閱讀，自主選擇，在家里的時間，就是看書。睡覺看，上廁所看，趴地上看，吃飯也看。她的世界里全是書，我們喊她吃飯睡覺洗漱，她完全沉浸書籍。有時候跟我談?wù)摗都t樓夢》、《西游記》、《水滸傳》，我都差點忘了她到了閱讀四大名著的年紀。
偶然獲知圖書館就在我們學(xué)校附近，興匆匆趕去辦了借閱證，帶女兒一起逛，借書，閱覽室閱讀，她很高興，說這回不用買書啦，省錢。有空我們就去圖書館，那里有很多愛學(xué)習(xí)的人，氣氛濃厚，書香馥郁。借閱的書籍，往往在回家路上開始看，到家不久就看完。我們又辦了一張卡，一次借四本，她也就半天時間看完。這個速度，超乎我的想象。
幾年前買的《思維游戲》，她百看不厭，總是出題考我。當我們收拾房間，發(fā)現(xiàn)她又把幼兒園時期的圖書拿出來重溫了。她剪紙，設(shè)計，做東西，房間亂七八糟，床頭床尾沙發(fā)地板陽臺都是書！頭疼。
這真是讓我歡喜讓我憂呀！
書香浸潤童年演講稿篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
童年是一個花開不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢。為我的夢想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書。有了書，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥鳴盈耳，繁星閃耀。
我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開的`是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書！培根說書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說書是朋友，那么讀書等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說書是導(dǎo)師，那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)、指點迷津。
年幼時，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜歡的人物，在她們遇難的時候，我會為她們擔心，并為他們祈福；在他們快樂的時候，我也與她們分享，并希望他們能長守幸福。我隨著故事情節(jié)時而哭、時而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?/p>
同學(xué)們，都來讀書吧！如果你喜歡上了讀書，你就會發(fā)現(xiàn)，讀書使我們快樂，讀書使我們聰明，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長，好書助我們逐步成功！
書香浸潤童年演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:。
聰明在于勤奮、天才在于積累。字字珠璣，讓我們愈感讀書之重要。
厚重的、有價值的書籍猶如老酒，醇厚、悠長。安徒生童話、格林童話給我們的童年帶來幾多歡樂，幾多幻想，淘氣包馬小跳、沈石溪動物小說、曹文軒經(jīng)典美文時時刻刻陪伴我們茁壯成長，在她們的筆下我們認識了善良美麗的白雪公主，雖淘氣卻惹人喜愛的馬小跳，對夢想執(zhí)著追求的根鳥，我們的人生也正因為有了他們的陪伴而變得豐富多彩。
在書中，我們重新認識了狼，他們雖然狼狽為奸，雖然狼心狗肺，雖然狼子野心，但是他們同樣重情重義，有血有肉，它們勇于承擔:為了哺乳期的.妻子和孩子，不拋棄、不放棄，為了救被獵狗圍困的妻子，寧愿身陷險境。
在書中，我們了解了奇妙的昆蟲世界，你可知道可愛的螢火蟲是食肉動物?它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛，而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮(zhèn)靜，就在這樣溫存的親吻中，蝸牛失去知覺，成為螢火蟲家族的一頓美餐。
在書中，我們學(xué)會了白雪公主的真善美，體會到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情，感悟到了周恩來為中華之崛起而讀書的氣魄。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書。
在今天，在以后的每一天讓閱讀走進每位同學(xué)的生活，讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風景線!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，朋友們，大家上午好。
莎士比亞說過：”書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。“在我困難的時候書籍可以給我?guī)椭?，我可以翻閱書籍查到想要的資料；我可以在書中得到放松和休息；我可以用心與作者與作者交流，得到真的享受。
從讀書中，我領(lǐng)悟到：要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說的：”讀書破萬卷，下筆如有神?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，滴水穿石，非一日之功?！翱鬃邮植会尵?，才有”韋編三絕“的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
”書籍是人類思想的寶庫“,它充實我們的頭腦，凈化我們的心靈，讓我們變得文明而高尚能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上動力；一本好的書，更能激發(fā)我們的斗志；一本好書；更能給人以啟迪，獲得智慧的洗禮。
讀書使我快樂，讀書伴我成長。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止，我們的生命依靠學(xué)習(xí)而不斷地自己完善、自己發(fā)展。
親愛的同學(xué)們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長；讓知識為我們導(dǎo)航。我們的每一位同學(xué)，要立志從我做起，讓書籍充實自己，用行動影響他人，爭做一名新時代的好學(xué)生。
謝謝大家！
書香浸潤童年演講稿篇十三
讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。樟樹坪小學(xué)一直以來始終秉承著這樣的一種理念：認為書香校園建設(shè)是推進課程改革的必然要求，是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的有力舉措和引導(dǎo)教師專業(yè)成長的有效途徑。幾年來，學(xué)校致力于打造書香校園，不斷地積淀校園書香文化，創(chuàng)建書香班級。在這樣的大氛圍下，我用心致力于書香班級建設(shè)，隨著孩子們年齡的增長，孩子們熱衷于讀書，甚至有很多孩子已經(jīng)把課外閱讀當成了生活中不可缺少的一部分，從中享受著閱讀帶來的收獲和樂趣。
一、明確定位，做閱讀的推薦人，形成終身閱讀的理想愿景。
1、推薦讀本，書海揚帆香更濃。
依托于學(xué)校良好的書香氛圍，單周周二下午的最后一節(jié)是我們固定的閱讀課。利用閱讀課的時間，堅持每月一次的好書推薦和整本書閱讀交流會，一年級我為學(xué)生推薦了《不一樣的卡梅拉》《猜猜我有多愛你》《小豬唏哩呼?！贰栋餐缴挕?、二年級我為學(xué)生推薦了《稻草人》《柳林風聲》《豆蔻鎮(zhèn)的居民與強盜》三年級為學(xué)生推薦了《云朵工廠》《窗邊的小豆豆》《寶葫蘆的秘密》《彼得潘》這樣的貼近孩子生活的兒童文學(xué)，推薦獨具學(xué)校特色又適合兒童閱讀的童話故事，它的精彩在于師生間毫無芥蒂的交流，也正是一節(jié)節(jié)的閱讀課，拉進了師生間的距離，我們成為一路同行的知音。
值得一提的是我們井然有序的經(jīng)典誦讀活動開展情況。我們班的孩子愛閱讀，也愛誦讀，從一年級的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》二年級的《聲律啟蒙》《百家姓》到現(xiàn)在的《千字文》，在閱讀經(jīng)典中，孩子是幸福的，他們用心感悟著世界的花開花謝、云舒云卷，感謝著生命的可貴與真諦。
2、定時閱讀，最是書香能致遠。
為了讓孩子有充分的時間在校閱讀書籍、誦讀經(jīng)典，學(xué)校提出了化整為零，讓學(xué)生在零散時間里開展讀書活動。并“四課兩隊”（四課是：晨課日課午課校本課；兩隊：路隊班隊）保證了孩子們充分的閱讀和誦讀時間。
晨課靜讀。因為班上的孩子大多到校很早，于是大家就不由自主地將早讀之前的20分鐘變成了晨間的靜讀時間。孩子們自由借閱班級圖書館里的喜愛讀物，靜靜地開展閱讀，這一切已成為班級一道獨有的美麗風景。課前誦讀。每節(jié)課前校園里瑯瑯書聲，是我校的一道亮麗風景，行走在校園中，書聲撲面而來。為確保孩子們的朗讀有效，我每周一會選擇一首適合孩子們的古詩詞寫在小黑板上，周五的時候，小組長會對課前誦讀的古詩詞內(nèi)容及時進行檢查反饋。
午課靜讀。全班同學(xué)都在學(xué)校中餐，在長達近一個小時的午休時間，我經(jīng)常放一些旋律舒緩的曲子，讓學(xué)生邊聽曲子，邊靜靜地閱讀。伴著優(yōu)美的樂曲，孩子們讀得那樣專注，陶醉在書中的故事。
校本課經(jīng)典誦讀是孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典的時間。三年來我?guī)ьI(lǐng)孩子們抑揚頓挫地誦讀吟唱了唐詩詩經(jīng)聲律啟蒙千字文和百家姓。
班隊課既是對孩子們開展德育教育的主要陣地，也是孩子們展示讀書風采的戰(zhàn)場，我把讀書分享與德育有機的結(jié)合。記得我跟孩子們一起讀完了《柳林風聲》，明白事理的鼴鼠，聰明機靈的河鼠，睿智穩(wěn)重的獾受到了孩子們的喜歡，我讓孩子們分享書中有許多友愛的故事溫暖的瞬間，明白了同學(xué)之間要團結(jié)友愛的道理，班級更和諧溫暖。
每天的路隊也是樟小亮麗的風景，在手舉班牌的路隊長的帶領(lǐng)下孩子們邁著整齊的步伐，吟誦者國學(xué)經(jīng)典，在不經(jīng)意中一首首經(jīng)典滋潤著孩子的心靈。
3、建立班級“圖書角”，提供閱讀的便利。
學(xué)校在教室里為每個班級打造了一個漂亮精致的屬于班級的讀書角，為學(xué)生閱讀提供方便。我們?yōu)榘嗉増D書角取名為“小蜜蜂書屋”，希望每個孩子像勤勞的蜜蜂一樣吸收書中的營養(yǎng)。圖書角有專門的圖書管理員。新學(xué)期，館長就會號召大家?guī)碜约旱男聲鋵崍D書角，每當節(jié)假日前，館長都會特別提醒，及時更換書籍，滿足同學(xué)的閱讀要求。幾年來，“圖書角”上擺放的書籍種類繁多，書香撲面，每到課間，“圖書角”就圍著許多熱愛閱讀的學(xué)生。
二、積極引導(dǎo)，促成閱讀習(xí)慣形成，提高閱讀的質(zhì)量。
1、以童話閱讀為主線，開展豐富的閱讀活動。
童話最能體現(xiàn)童年的價值。童年的價值就在那最美好的童心，因此，兒童最接近人的本質(zhì)?？梢哉f，最好的“孩子們”就在這個最美的“童話的世界”里。
在開展各種童話系列活動中，孩子的想象力、創(chuàng)造力，以及對人生的感悟力都得到了升騰。我們班的童話系列活動由如下幾個板塊：第一，閱讀童話故事書。我按照學(xué)生年齡特點推薦孩子閱讀相關(guān)的童話書籍，并開設(shè)閱讀匯報課進行交流，每個學(xué)期師共同閱讀四本書籍。如《小豬唏哩呼?！贰赌九计嬗鲇洝贰读诛L聲》《稻草人》《大林小林》等讀書交流匯報課的展示。第二，童話表演。在班級開展童話表演，可以是學(xué)生自編自演的劇目，可以是詩歌朗誦，可以是童話故事講述，可以是對某個童話作家、童話人物的介紹等等。第三，童話征文活動。我們先后進行了童話讀書卡制作評比，童話小報評比，童話故事接龍，編寫童話故事，寫童話的、故事讀后感等活動。
2、堅持記錄摘抄筆記，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。（日積月累）。
從二年級開始，堅持讓孩子們記錄摘抄筆記，孩子們根據(jù)自己的閱讀情況從積累好詞好句，閱讀感受幾個方面記錄，每學(xué)期進行兩次評比，并及時給予獎勵。孩子們開始了他們的摘抄生活，從周一到周五，一周兩篇的摘錄量。有的學(xué)生自發(fā)的在摘抄本上配上美麗的圖案。我在摘抄本上看見孩子閱讀的印記，及時了解他們的閱讀狀態(tài)，他們似乎也已經(jīng)習(xí)慣了在摘抄本上和我互動交流的形式。
3、開展多樣的讀書活動，提高學(xué)生的閱讀激情。
（1）隨性自由的書友隊讀書活動，時間由各書友隊自行商討決定。班上建立了小蜻蜓小蜜蜂金龜子等書友隊。只是行走在校園間，經(jīng)常會見到孩子們圍坐一起認真閱讀的情景，如果湊巧的話，還可以聽到他們津津有味討論著書中的故事。有時隊員們還朝我發(fā)問，他們那千奇百怪的問題，經(jīng)常會把我難倒了。每每這時，他們越發(fā)地覺得閱讀是如此的有趣。
（2）每年五月，孩子們和老師開始踏上經(jīng)典誦讀展示的旅程。每年學(xué)校的經(jīng)典誦讀大型展示活動為同學(xué)們提供了展示的舞臺，在國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《百家姓》的潤澤中我們感受著成長的快樂，體會著生活的幸福。舞臺上，那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，時而歡快，時而柔美，國學(xué)經(jīng)典用誦、用唱的形式表現(xiàn)出來，令人耳目一新。
（3）書簽制作是打造書香班級系列活動之一，旨在激發(fā)孩子讀書熱情，讀書、讀好書的好習(xí)慣。小小的書簽承載著我們對書的熱愛，對學(xué)校的祝福，展卷讀書的同時欣賞書簽，不但添了許多情致，也增添了許多美好的記憶。每個學(xué)期我們都要開展制作書簽的比賽，每一張書簽都凝聚著孩子們的智慧和心血。
讀書手抄報評比、新聞發(fā)布會、故事會??豐富多彩的活動為孩子們搭建了展示身手的舞臺，讓孩子學(xué)有所用，學(xué)以致用，閱讀成為提高自我核心素養(yǎng)的捷徑，閱讀成為生活的部分，孩子們樂于表達，勤于思維和創(chuàng)造，這樣的提高是學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
三、不斷探索，親子閱讀活動開展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。
1、動員家長，明確閱讀意義。
首先以班委會的名義向家長發(fā)出《親子閱讀倡議書》，提出了具體的要求，并且附上了我的推薦書目。接著，家長會上，宣講閱讀好處，鼓勵家長參與孩子閱讀。羅哲瀚的媽媽做的《做孩子閱讀的引領(lǐng)人》的宣講，感染了不少家長。明確并不是強迫家長讀書，家長可以根據(jù)自己的情況，自由選擇參與閱讀的方式，只希望在日常和孩子接觸的過程中，加入讀書的元素，讓孩子感受到家庭擁有一種濃郁的讀書氛圍。
2、動手布置，創(chuàng)造閱讀環(huán)境。在孩子們的積極籌備和家長的積極參與下，開始創(chuàng)建家庭圖書角。家庭圖書角的名字，體現(xiàn)了對讀書的體會。溫馨角、書香閣??“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書計劃表”，設(shè)立“家庭讀書角”。起個富有書香的名字，布置美化圖書角，整理書架。
3、親子閱讀，幸福閱讀，形成自我教育。
提高孩子們課外閱讀的有效性，從“親子閱讀”入手，借助于家庭教育的力量，提升課外閱讀的效益。經(jīng)常有孩子興奮地告訴：“媽媽跟我一起讀完《稻草人》，媽媽還在書末寫下了她的閱讀感受！”“爸爸跟我一起讀完了《窗邊的小豆豆》了”孩子們也能從我這里為家長領(lǐng)到一顆閱讀星，他們?yōu)樽约旱陌职謰寢岒湴?。孩子們動員家長參與親子閱讀活動，充分發(fā)揮孩子們閱讀的自覺性﹑積極性，培養(yǎng)孩子們自我認識﹑自我監(jiān)督和自我評價的能力。
四、關(guān)注效果，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，形成閱讀人生的班級特色。閱讀活動的開展、書香班級的建設(shè)，不僅僅是為了孩子們多讀幾本書，多了解課外知識，更重要的是要使學(xué)生從閱讀的過程中培養(yǎng)健全的人格、堅韌的意志、高尚的道德和美好的情感，使他們從閱讀中獲得健康成長的力量。所以書香班級的建設(shè)應(yīng)該以學(xué)生的終身發(fā)展為歸旨，關(guān)注學(xué)生的幸福指數(shù)。
1、班級團隊的培養(yǎng)。
一次次的閱讀活動的開展，班上涌現(xiàn)了許許多多的“小老師”。他們自己策劃，自己組織，自己評獎，而我，只需要靜靜地聆聽著??通過閱讀活動，我們不僅看見了一個愛讀書的團隊，更是一個以團結(jié)友善、誠實守信、勤勞智慧的團隊。閱讀，為孩子們們營造了詩意的童年，搭建了一方展示自我、表現(xiàn)特長的舞臺，隊員們在浪漫優(yōu)雅的氛圍中幸?？鞓烦砷L。
2、閱讀之星的涌現(xiàn)。
通過書香班級的建設(shè)和閱讀活動的開展，孩子們出現(xiàn)了很明顯的變化。所謂“腹有詩書氣自華”，他們更加自信，更加積極，更加懂得珍惜和感恩??他們學(xué)會了很多書本上無法學(xué)到的做人的態(tài)度，面對困難的勇氣，學(xué)生認識問題、解決問題的能力有了更大提高。學(xué)生中出現(xiàn)了一批有一批的閱讀小明星，他們喜愛閱讀，關(guān)心集體和社會，樂于付出。
3、學(xué)習(xí)型家庭的出現(xiàn)。
在幾年的讀書活動中，我們看見越來越多的家長參與到孩子的閱讀活動中，一個個讀書家庭的構(gòu)建，為學(xué)生的終身閱讀奠定了基礎(chǔ)。家長們不僅自己閱讀書籍，還積極和孩子進行交流，一種幸福真實自然地流淌在融融的家庭氛圍中。
閱讀，與每個人的生命連在一起，閱讀給孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個無比快樂、幸福的童年。本著一份寬容，一份期待，呼吸一縷書香，品嘗人生百味??讓書香浸潤童年，讓閱讀伴我成長，讓閱讀成為你我生活的一種習(xí)慣。
書香浸潤童年演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
高爾基說：“書是人類進步的階梯?！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！鄙罾餂]有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對于我們來說，何其重要。
古人云：“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長?！币槐竞脮?，如美食佳釀，令人回味無窮，齒根留香。這讓我們感受到，快樂莫過于讀書。
讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風景。
讀書之樂，樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達。
讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。作為一名學(xué)生，更應(yīng)該以書為友?！袄硐氲臅侵腔鄣蔫€匙”，一本好書凝聚的是作者長時間沉淀的智慧，而讀書，就是去汲取賢者的精華，就是用這把鑰匙，打開智慧的大門?！白x一本好書，就是和許多高尚的'人談話”書中優(yōu)美的詞藻豐富我們語言的素材；書中栩栩如生的故事讓我們更加清晰地認識我們的世界；而書中所蘊含的智慧則可以讓我們升華自己的認識。
有人曾說：“區(qū)別成功人士和普通人士最簡單的方法，就是前者喜歡讀書?！睙o數(shù)偉人正是在書籍這位導(dǎo)師的引領(lǐng)下一步步走向成功。林肯就是其中一位。
林肯出生在一個貧窮的家庭，母親早早去世，父親再婚，繼母便將自己的幾本藏書送給了他，于是林肯便從《伊索寓言》的小故事讀到莎士比亞、安東尼的著作，從詩歌到法律專業(yè)性的典籍。越來越多的書，使得他心中的大廈越修越高，越修越穩(wěn)，他的視野被打開了，思維變得活躍了。他始終堅持閱讀的習(xí)慣，無論何時何地，身邊總帶有一本書。即使是在他當選美國總統(tǒng)后，他依舊堅持天天讀書。在美國南北戰(zhàn)爭最困難的時候，他躺在床上，用書來撫慰自己緊張擔憂的心；在自己的愛子威利去世后，盡管他傷心欲絕，但他依舊會讀書給侍衛(wèi)武官們聽；就在戰(zhàn)爭即將結(jié)束時，他在去往前線的“河上女王號”上還為人們朗誦了《麥克白》。
我們再看看中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人——魯迅先生吧。魯迅先生少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書，終于成為我國著名的文學(xué)家。
有人說：“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們?，F(xiàn)任中國殘聯(lián)主席張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間變成了她的一部讀書史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅強，更使她獲得了寶貴的知識財富，就在這輛輪椅上她學(xué)會了英語、法語等多個國家的語言，成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。
看來，書籍的確是我們的良師益友?？墒?，在平時讀書時我們有哪些需要注意的呢？
第一、讀書應(yīng)有個計劃。讀書要循序漸進，不能一暴十寒。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一年有個“年計劃”，并排出時間表來，按學(xué)期、按月份進行分解。形成“學(xué)期計劃”、“月計劃”。有了計劃就要按計劃實行，當然必要時也可以做些調(diào)整。好書有時也是“可遇不可求”，遇到了，必須抓住。或借、或買，得到了好書就趕緊讀。
第二、讀書既要博覽又要精讀。博覽是為了追求知識的廣博，精讀是為了求得知識的專精。錢鐘書在清華大學(xué)讀書的時候最大的志愿是“橫掃清華圖書館”?！皺M掃”當然就是博覽了。對一些名篇、名段則要精讀，細細品位，懂得鑒賞。
第三、“不動筆墨不看書”。這是徐特立先生的讀書方法。毛澤東對此十分贊賞，并終生躬行，受益匪淺。所謂動筆墨，就是在書上畫符號、寫心得、做筆記。毛澤東在湖南一師求學(xué)的時候，曾讀過一本《倫理學(xué)原理》，全書為十萬字。毛澤東讀后，在書上寫了15000余字的批語，留下了用紅、墨筆畫的圈點、單杠、三角、叉等符號。
第四、讀書要獨立思考。有人提出讀書要“站著讀”，不要“跪著讀”。所謂“跪著讀”，就是迷信書本，對書上所講的深信不疑。孟子早就告誡我們，“盡信《書》，則不如無《書》?！彼宰x書破萬卷要獨立思考，必須“站著讀”。彼德拉克說：“書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲?！弊x書如進食，食而不化是無益的。因此，我們可以總結(jié)出，讀書是要用心的，沒有思考，只能“學(xué)而不思則罔”。如想“學(xué)有所成”還是需要大家用腦讀書，用心讀書。
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，讓我們打開書本，讓閱讀成為一種習(xí)慣，享受書香四溢的精彩人生吧！
書香浸潤童年演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！今天，我們國旗下講話的主題是：建書香校園樹純真心靈。
同學(xué)們一定不會忘記上周升旗儀式上楊旭老師給我們講到的學(xué)習(xí)的重要性，我相信同學(xué)們一定在積極努力的實踐，并且熱切的渴望通過讀書學(xué)習(xí)，讓自己不斷的進步，長大，變強。
伴隨著“三湘讀書月”在全省掀起的讀書熱潮，也為了深我校入實施素質(zhì)教育，傳承長郡優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，今天，我們以飽滿的熱情迎來了長郡梅溪湖中學(xué)“首屆校園讀書節(jié)”。
有人說：“一個不讀書的民族是沒有前途的民族”，由此可見讀書的`重要性。據(jù)統(tǒng)計，人一生中用到的知識，在學(xué)校里學(xué)到的只占30%，那70%的知識從何而來呢？我們認為，堅持不懈的閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是其中最重要的一個來源。
的確，書是人類進步的階梯。書籍就像我們生活中的面包，空氣和陽光一樣，是我們每時每刻都不能缺少的。而我更想把書籍比作我們的營養(yǎng)品，生活里，沒有書籍就沒有成長。而作為長郡的學(xué)子，我們更加沒有理由拒絕成長！
為此，從今天起的一個月的時間里，我們將圍繞“建書香校園樹純真心靈”這個主題，結(jié)合“書香班級”的評選活動，認真開展“快樂閱讀·好書推薦”主題班會；共同助力“好書共享”圖書漂流活動；積極參評“書香悅吧”最佳班級圖書角建設(shè)活動；以及經(jīng)典誦讀和年級手抄報比賽，“綠色校園我的家”征文等系列活動。
站在這里，我能感受到主席臺下的每一位師生學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一起讀書，讀好書，讓讀書變得跟我們吃飯睡覺一樣自然，共同營造書香校園，一起享用豐盛的精神大餐吧！
書香浸潤童年演講稿篇十六
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫李秋雪，是一個自信開朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛好，比如：讀書、畫畫、寫作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書和畫畫，我會把書中有趣的情節(jié)畫下來，貼在墻上，對比著畫、看，慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來越強！在學(xué)校的走廊和教室里，到處都可以見到我的繪畫作品，家里也有許多繪畫小獎狀。同學(xué)們羨慕的說：“你真是畫中有書，書中有畫”我的心里喜滋滋的。
我愛讀書，因為莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。書籍，讓我吸收更多營養(yǎng)；書籍，也讓我明白了做人的道理；書籍不僅鍛煉了我的記憶力，更增強了我的理解力，書讓我在知識的海洋自由自在的遨游。
我家的小臥室便是我唯一的樂園。小臥室里有許許多多的書，在書中我時而變成一名旅客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著被知識填滿的行李箱滿載而歸。我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游，時而目睹人魚公主不顧安危救起王子。我時而變成一只小鳥，在書的天空中自由飛翔，欣賞各種美景。這樂園便是我的小幸福！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我還是會抽出時間讀書，讀書我形影不離的好朋友，我每時每刻都離不開它。也是輸這個朋友告訴我讀書是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細，這樣一來你不僅從書中了解了世界體驗了作者的生活，你也會從新認識自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。愛書的友友們，讓我們一起走進書鄉(xiāng)樂園！
書香浸潤童年演講稿篇十七
——談一年級語文教學(xué)的做法。
袁山貝小學(xué)伍渭雯。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！（點擊）。
或許沒有完美的個人，但我們有完美的團隊！首先感謝常平鎮(zhèn)語文教研員石瑞霞老師的引領(lǐng)和同伴們的幫助，讓我在教師團隊中得到成長，也感謝恒正小學(xué)給予我們學(xué)習(xí)的平臺，使我們通過交流共同進步！剛才葉柳梅老師和黃慶維老師給我們帶來了兩節(jié)基于新課程改革后的“綠色”課堂，相信讓大家眼前一亮，有所啟發(fā)。我今天的任務(wù)是做“微型講座”，前天接到任務(wù)時，心里還是很忐忑，該講什么呢？正當我不知所措時，中心小學(xué)周漢星老師鼓勵我：不用擔心，就講講自己的教學(xué)心得吧。對，沉下心來，借這個平臺，對自己近一年的教學(xué)工作進行回顧和梳理，把取得了一點心得和體會，今天拿出來與大家分享，請多多指正。（點擊）。
我報告的主題是：讓孩子的童年浸潤書香——談一年級語文教學(xué)的做法。
關(guān)鍵詞：
一、課外閱讀；
二、一年級。
（點擊）我主要圍繞三個方面來講講我的做法：（點擊）。
一、當前語文教學(xué)的困惑與思考。
二、實踐中進行的課堂教學(xué)嘗試。
三、行動在總結(jié)中得以穩(wěn)步前行。
一、當前語文教學(xué)的困惑與思考。
從教15年，一直擔任高年段語文教學(xué)的我，在課程改革大潮中，產(chǎn)生了越來越多的和大家一樣的困惑：一學(xué)期精讀一本語文書，日日研讀與推敲，不惜把一本語文書翻爛了，可是仍有怎么推也推不動的后進生存在；為了備好一節(jié)精彩紛呈的的語文課，我們用盡了心機，費盡了周折，課堂雖熱鬧了，收效卻甚微；語文考試成績上去了，可學(xué)生回家后，卻再也不愿主動從課外書中去汲取知識了??這些現(xiàn)狀常讓我們發(fā)出這樣的感慨：“真是越教越不知道該怎樣教了?！弊犯菰?，是學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣沒有在低年段得到激發(fā)和培養(yǎng)，在“山重水復(fù)疑無路”之際，（點擊）三年前，鎮(zhèn)教育辦語文教研員石瑞霞老師大膽思索，積極求變，帶領(lǐng)常平鎮(zhèn)公辦學(xué)校全體低年段語文老師，學(xué)習(xí)山東名師韓興娥老師“海量閱讀”的做法，大膽嘗試，根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的特點，進行適合學(xué)生實際的“課內(nèi)大量閱讀”實驗活動，我校定為本項實驗的重點學(xué)校?；仡檭蓪嶒灇v程，可謂酸甜苦辣各種味道都有?，F(xiàn)在，當我們看到中低年級孩子中午回到學(xué)校，大多數(shù)都能自覺地端起課外書，仿佛感受到孩子們的童年正浸潤在金色的書香，當我們在這些愛書的孩子亮亮的眼睛和大方自信的表達，我們充滿信心。
品嘗了收獲的欣喜，也耳濡目染同事教學(xué)水平的提高和享受學(xué)生進步帶來的幸福感，我也大膽地加入這個幸?？燔嚒鲆粋€一年級的語文教師，成為“課內(nèi)大量閱讀”的追隨者。（點擊）。
二、實踐中進行的課堂教學(xué)嘗試。
怎樣讓我這個習(xí)慣帶高年級的語文老師快速適應(yīng)一年級不一樣的教學(xué)工作呢？我是這樣想，是這樣做的：
1、多學(xué)習(xí)，努力改變自己。
2、據(jù)學(xué)情，規(guī)范課堂常規(guī)。
3、敢嘗試，在閱讀中識字。
1、多學(xué)習(xí)，努力改變自己首先分享一首小詩：
過去；我是教語文書的，現(xiàn)在：我是用語文教人的。語文學(xué)習(xí)不是重復(fù)，而是反復(fù)，反復(fù)中提升自己。如何提升？學(xué)習(xí)是最好的途徑。學(xué)習(xí)，是最好的福利！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。真的，有帶過一年級的老師相信都會有同感：要帶好一年級，必須有足夠的耐心和智慧，要懂得和孩子們斗智斗勇！開學(xué)一個星期后，每天上午三節(jié)課下來，感覺自己累得走不動，也說不出話來了，看來，我還是低估了教一年級的困難。看著五六十個可氣又可愛的小精靈，天哪，我拿什么來吸引你！其實，當時真有點后悔自己選擇教一年級，常?；匚稁Ц吣昙壞欠N安然放心的日子。“既來之，則安之”，如何適應(yīng)環(huán)境？學(xué)習(xí)是最好的途徑。（點擊）倒空自己的杯子，重新注入新鮮的液體——積極向同事們請教，請求進入他們的課堂觀摩學(xué)習(xí)，主動公開自己的課堂，讓同伴們給自己診斷課堂，然后開出藥方，首先是角色的改變，教一年級是需要教師很具有童心童言童行，然后加強理論學(xué)習(xí)，讀《讓孩子踏上閱讀開車道》讓我感受到韓興娥老師課外閱讀教學(xué)的魅力，讀竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》讓我找到了自己努力的方向；孩子詞匯量缺乏，缺乏傾聽的能力和傾聽的意識，我從《朗讀手冊》中我找到了這種狀態(tài)的答案和解決方法；要讓孩子們安靜下來，我就瀏覽薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》這本書，我學(xué)會了使用“靜”的策略??“愿意改變自已，一切為了學(xué)生，您讓我放心??”在上學(xué)期一節(jié)匯報課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給予了我更多的力量。（點擊）。
2、據(jù)學(xué)情，規(guī)范課堂常規(guī)。
大家都知道，做個不生氣的一年級老師，說出來容易，做起來困難。這些六、七歲的孩子，注意力時間很短，一有空閑，他們會坐不住，他們會做小動作，愛管閑事，愛說話??我們老師常常火冒三丈，喉嚨冒煙。要是“皮孩子”多了，更讓人七竅生煙，使出“渾身解數(shù)”依然措手不及，一個“累”字寫滿心頭。但是，光有想法和熱情不夠，首先要學(xué)會駕馭課堂吸引孩子，讓孩子明亮的眼睛都跟我走!想到自己的教學(xué)任務(wù)落下一大截，自己真像熱鍋上的螞蟻。“不用急，慢慢來，先養(yǎng)孩子的習(xí)慣，立規(guī)矩，逐步強化??”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和同事的幫助，我豁然開朗。兩周不上課，嚴慈相濟，獎罰分明：目標是立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣：“鈴聲響，快做好！上課時，眼看老師，手放桌面；別人講，認真聽；讀書時，指著書??”越小的孩子越需要“連哄帶騙”。需要老師要敏銳的洞察力，獎罰一定嚴明，有進步了要具體的及時的表揚，做錯了需要馬上糾正，并及時強化訓(xùn)練。
3、敢嘗試，在閱讀中識字。
如果能做到“兵馬未動草糧先行”的話，我相信會有“柳暗花明又一村”的教學(xué)幸福感！良好的常規(guī)是提高課堂效率的保證。再說說我的教學(xué)內(nèi)容吧。剛才提到，我校是常平鎮(zhèn)踐行“課內(nèi)大量閱讀”重點實驗學(xué)校之一，（點擊）先說說什么是“課內(nèi)大量閱讀”——“課內(nèi)海量閱讀”就是將大量的課外閱讀材料移至課內(nèi)讀。那么就要要求舍去課堂教學(xué)中的花架子，“刪繁就簡，不求甚解，就地取材”是課堂特點。對新入學(xué)的孩子，我們采取三條腿走路：邊學(xué)拼音邊識字邊閱讀，目標是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的同時進行學(xué)生識字。
因為有了前面實驗老師的引領(lǐng)，一些實驗教學(xué)材料的保證，我的教學(xué)思路更清晰了，也愿意大膽模仿和創(chuàng)新，下面與大家交流一些做法：（點擊）。
（1）拼音教學(xué)模式：整體輸入、定位認讀。簡化拼音教法，縮短教學(xué)課時，不講或少講拼音理論。教室里懸掛聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表，帶學(xué)生反復(fù)吟唱漢語拼音情景歌后熟練應(yīng)用，這就是“整體輸入”。當學(xué)生讀錯或忘記某個字母時，就讓學(xué)生按照順序從頭念，自己找出這個字母，這叫“定位認讀”。（點擊）。
（2）使用“定位識字”：為了讓一年級新生能從幼兒園的生活輕松過渡至小學(xué)，石老師在暑假開始了就組織部分教師編排了《輕松啟蒙》《趣味兒歌》等校本教材。家長自愿購買了《日有所誦》。因為低年級要安排大量識字，那么是大量閱讀材料是保證。用什么辦法識字呢？我們一改以往直接教學(xué)生一個一個認識生字的方法，而是讓學(xué)生自己從熟悉的兒歌中找出這個字或詞，要求學(xué)生用手指出或用筆圈畫出這個字，當不認識這個字時，就可以按著歌詞的順序唱一次，當唱到該字時便可知道這個字的讀音了。（點擊）。
（3）講故事，讀繪本：沒有一雙會拒絕故事的耳朵！我認為：一年級的孩子，應(yīng)該有一個彩色的、浪漫的童年——這就應(yīng)該帶領(lǐng)孩子走進書籍的世界。而閱讀也要從繪本開始，用故事和繪畫輕輕地喚醒一年級孩子的閱讀愿望。課前兩分鐘，當學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)棒時，學(xué)習(xí)累了的時候，教師讀一兩個故事，這樣會讓原本平淡無奇的小課堂變得豐富多彩，也讓我有足夠的信心吸引、引領(lǐng)這班小家伙在閱讀跑道上隨心所欲呼吸正能量。
要想完成這個實驗，我們還做了以下的事情：（點擊）。
1、營造識字氛圍。
為了讓剛升小學(xué)一年級的新生能愛上新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且讓學(xué)生進入校園的第一天就與識字學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，于是，（點擊）我們將所有學(xué)生的名字做成多彩的水果卡片，并注上拼音張貼在了教室的墻壁上，（點擊）同時將《輕松啟蒙》的校本教材中的生字打印出來懸掛在課室。（點擊）。
2、獲取家長支持。
孩子的教育是需要學(xué)校與家庭共同合作的，沒有家長的支技與配合，我們很難將實驗開展下去。因此，在學(xué)生入學(xué)的第一天，我們便召開了一年級新生家長會，向家長們闡述了“先閱讀再識字”的做法——通過營造氛圍，用圖片吸引孩子，產(chǎn)生了解的愿望去激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中識字，聯(lián)系上下猜字，也是采用定位識字法識字，再回到閱讀中鞏固識字??并講述了其最終的教學(xué)目標是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，本次家長會得到了家長們的一致認可，他們有著與我們一樣的態(tài)度：讓孩子多讀書絕不會是一件壞事（點擊）。會后，家長們成立了家委會，家委會自覺自愿為孩子購買了很多的課外書籍。（點擊）。
3、采用激勵措施。
蓋印章，小禮物、表揚信等是激勵孩子守規(guī)矩，愛讀書的很好途徑。孩子有了一定的識字量，我們就想盡各種辦法開始激勵學(xué)生閱讀故事書了，首先，要購買大字體配上拼音的圖畫書，再根據(jù)學(xué)生的能力差異，將不同的書分派給不同能力的學(xué)生，鼓勵他們能借助拼音讀完整本故事書，只要能讀完一本書就可以獲得一份禮物，并獲取換另一本新故事書的權(quán)力，獲得了十個獎?wù)戮涂梢园l(fā)一份大禮物。孩子在這樣的激勵下，有了較高的閱讀熱情。
三、行動在總結(jié)中得以穩(wěn)步前行（點擊）。
1、收集材料，給孩子留時間的痕跡。
耐心、細心和用心是一年級老師的代名詞！2014中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會《時間都去哪了》紅遍大江南北！對，人們開始尋找時間的痕跡。作為一年級老師，我們也可以利用手機相機等拍下孩子學(xué)習(xí)的痕跡，可以是精彩的一刻，可以是有趣的一刻，也可以是學(xué)生犯錯的一刻，孩子優(yōu)秀的作業(yè)，外出活動的，點點滴滴，將成為孩子人生美好的回憶。（點擊）這是由我班家委成員策劃，老師提供材料的第一期班級小報《書香童年》。
2、思考總結(jié)，記錄自己的教學(xué)點滴。
當我靜下心仔細回味的時候，讓自己感動的是自己的堅持。一路走來，一路忙碌，一路收獲，一路反思。在這個復(fù)制粘貼盛行的現(xiàn)實社會，唯有實踐和思考與記錄才讓自己的思想永遠鮮活，因為只有文字才能讓你把漂浮的思想捕捉??！我喜歡思考樂于總結(jié)，教學(xué)反思《讓我輕輕告訴自己》中，我采用提綱式的教學(xué)感受是這樣寫到：（點擊）。
（1）優(yōu)化課堂設(shè)計，童心進入課堂，注重師生互動。（2）要讓學(xué)生的眼睛跟著我走，及時提醒和教育。（3）注重個別指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生大膽上臺表演的習(xí)慣。
（4）準備好吸引孩子注意力的故事，每個故事可以分兩次講。（5）繼續(xù)獎勵貼紙和徽章，一定的數(shù)量獎勵一本自己喜歡的書。（6）借助小班干的力量，以點帶面，以優(yōu)秀和先進影響個別。（7）一節(jié)課不能有太多的教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進很重要?。?）鼓勵學(xué)生在生活中和課外書中識字，評選識字大王，識字標兵，識字秀才，識字能手。（點擊）。
管建剛老師說到：我們不缺少理論，缺少的是屬于自己的記錄。我實踐的同時，學(xué)會了把自己的教育小故事記錄下來，并整理成冊——《教海拾貝》，也算是給時間留下美好的痕跡吧。
桃李無言下自成蹊！快一年了，孩子們除了背語文課本之外，另外大部分學(xué)生背誦并認讀了校本教材中的所有兒歌、古詩、常規(guī)等。前幾天家訪時，家長們高興告訴我：現(xiàn)在孩子預(yù)習(xí)課文，不但能獨立完成，還把文章讀通順又流利啦。更有家長說到孩子們的識字量之大讓他們感到吃驚，孩子讀故事書的濃厚興趣也讓他們很感欣慰！（點擊）。
老師們，教學(xué)是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。語文教學(xué)涌動一種生命的靈性后，生成一種動態(tài)的美。讓我們永遠保持一個積極健康的心態(tài)，讓孩子的童年浸潤書香，讓我們努力做一個幸福的語文老師。（點擊）。
我的報告到此結(jié)束，謝謝大家。
書香浸潤童年演講稿篇十八
孩子們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)快兩年了。由于老師的原因我們錯過了上一屆書香活動評比，感到很遺憾。當?shù)弥覀儗W(xué)校的好些班級都獲獎時，好強的你們用稚嫩的聲音告訴：“王老師，帶我們參賽吧！我們也可喜歡讀書了！我們慢慢學(xué)著寫博文。”就這樣，“晨誦、午讀、暮省”便成了我和孩子們生活中不可分割的一部分。清晨，當你走進我們的教室，會聽到孩子們朗朗的讀書聲；午讀，當你走進我們的教室，曲折動人的故事穿越我們的生活；暮醒，讓勞累了一天的爸爸媽媽們和孩子重溫讀書時的快樂，再現(xiàn)童年的時光。
上一學(xué)期我和孩子們共讀了很多書目。每天早讀，和孩子一起背誦《弟子規(guī)》；中午，和孩子們一起讀《小豬唏哩呼嚕》注音版上下冊、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和他的小伙伴》；晚上，讓孩子和爸爸媽媽一起看《弟子規(guī)》書中一百多篇故事。每讀完一本書，我們還定期召開讀書會，讀書會上孩子們那惟妙惟肖地表演，激烈的討論，再現(xiàn)了書中一個個精彩的故事。好多孩子利用課余時間，在爸爸媽媽的幫助下把自己的讀書感受和日記寫到博客中。雖然篇幅短小，但是我相信通過我們的讀書數(shù)量的增多孩子們一定會越寫越精彩！同時我們還制作了精美的“好書推薦卡”向小伙伴們推薦自己喜歡看的書。在家中進行“親子閱讀”的`家長還給我們送來了溫馨的照片，并寫下了真切的讀后感言。在廣泛閱讀課外書的過程中，孩子們還學(xué)會了積累好詞好句。孩子們讀書的熱情越來越高了，讀書的方法越來越好了?？粗⒆觽兛鞓返卦跁ａ溽啵乙呀?jīng)很滿足了！
總之，營造書香班級活動的開展，使我們?nèi)嗪⒆娱_闊了眼界，增長了知識。相信這一活動給予我們的不僅是寶貴的知識，更是使我們終身受益的良好閱讀習(xí)慣。愿每一個孩子都擁有一個書香浸潤的童年！在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！
書香浸潤童年演講稿篇十九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我叫李秋雪，是一個自信開朗，積極向上的小女孩。我有著廣泛的興趣愛好，比如：讀書、畫畫、寫作、打乒乓球和講故事等等。我最喜歡讀書和畫畫，我會把書中有趣的情節(jié)畫下來，貼在墻上，對比著畫、看，慢慢的發(fā)現(xiàn)我的功夫越來越強！在學(xué)校的走廊和教室里，到處都可以見到我的繪畫作品，家里也有許多繪畫小獎狀。同學(xué)們羨慕的說：“你真是畫中有書，書中有畫”我的心里喜滋滋的。
我愛讀書，因為莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。書籍，讓我吸收更多營養(yǎng)；書籍，也讓我明白了做人的道理；書籍不僅鍛煉了我的記憶力，更增強了我的理解力，書讓我在知識的海洋自由自在的遨游。
我家的小臥室便是我唯一的樂園。小臥室里有許許多多的書，在書中我時而變成一名旅客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著被知識填滿的行李箱滿載而歸。我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游，時而目睹人魚公主不顧安危救起王子。我時而變成一只小鳥，在書的天空中自由飛翔，欣賞各種美景。這樂園便是我的小幸福！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我還是會抽出時間讀書，讀書我形影不離的好朋友，我每時每刻都離不開它。也是輸這個朋友告訴我讀書是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細，這樣一來你不僅從書中了解了世界體驗了作者的生活，你也會從新認識自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。愛書的友友們，讓我們一起走進書鄉(xiāng)樂園！
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