2023年高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人(優(yōu)秀8篇)

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2023年高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-11-10 06:43:04     小編:靈魂曲

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇一

20__年的本下學(xué)期本人任高二年級的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長,美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)。工作中本人盡職盡責(zé),并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。

依常規(guī)教學(xué),盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,除了課堂欣賞,與動手畫畫外,為了更好的理解教材,在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的 支持下,我組織全年級學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,讓學(xué)生親身體驗,感受陶藝制作的樂趣等等。

積極配合學(xué)校團(tuán)委組 織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”,并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)行;初一年級也在高考后舉行。此外,還組織學(xué)生參加了??谑械诰艑?歡樂 杯"中小學(xué)生慶"六?一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式"、“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試” 培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。

美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持,以及我 和學(xué)生們的全身心投入下,最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考,他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝 術(shù)院校錄齲其中難得的是,他們中有3人的文化課考了五百多分,這是他們當(dāng)初沒想到的。

他們能取得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師以及 他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這件事情也不會有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們 的家長等關(guān)心與協(xié)助,學(xué)生們也不會達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報考的分?jǐn)?shù)線的成績。

在任備課組組長工作中,本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作,鼓勵和幫助新教師參加教研教學(xué)活動,使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動”中,鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評。

在已結(jié)束的工作中,我感觸很多,也學(xué)習(xí)了不少新東西,我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇二

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,活動8次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇三

這個學(xué)期我擔(dān)任高一5個班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?,F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個簡單的總結(jié)。輕松愉快的課堂教學(xué),能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這是新課程改革的重要一環(huán)。

1、一節(jié)課的開端,可使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

我在開課之前,講一個故事或一個笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如:在欣賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時,開始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場的壯觀場面,讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問題,并在人物動作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。這樣,他們自然會觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執(zhí)銳的威武之師,從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動寫實的手法,可謂“致廣大、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅實的基礎(chǔ),達(dá)到事半功倍的效果。師生互動能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂性,根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識和過多地解說的時間。

2、抽出一點(diǎn)時間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上。

提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品;在課堂上多給學(xué)生說說、評評、議議的相互交往的機(jī)會,置身于積極、富有營養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里,即師生互動能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,建立娛樂氛圍,才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時,課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。

第一課時帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房,引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行),我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù),并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。第二課時我出示課件欣賞,請同學(xué)來介紹自己喜歡的民間工藝作品,在表述時培養(yǎng)了語言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事,通過趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會,他們通過交流對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動更意義。

3、舉辦展覽,學(xué)生展作品展。

為了迎科技文化藝術(shù)節(jié),我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”;“學(xué)生水果拼盤大賽”,卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與,在活動中從而提起他們的興趣。

4、讓學(xué)生體驗生活、感受生活。

今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺美丑,用行動去帶動學(xué)習(xí)的興趣。

課外興趣小組工作情況:

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

開設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)

每周的周三晚5:30——8:30

教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參加為培養(yǎng)人才奠定了良好的基礎(chǔ)

繼續(xù)教育的計劃完成情況:

這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程,順利完成學(xué)業(yè),在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),還參加了美術(shù)高考教學(xué)會議,積極為自已充電,珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會,跟上時代的節(jié)奏,為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子,吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇四

今年我出任高一三班的班主任,我們班就是個美術(shù)班,開學(xué)近一年來,我們班的各項工作都積極開展地井然有序,獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊譽(yù),被評選為?!拔拿靼嗉墶?。班主任工作就是一項繁雜、精細(xì)的工作,在工作中,我主要從以下幾個方面抓起:

任何時候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都就是抗拒必要的。缺少嚴(yán)格要求,放任自流,就是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)苛不等同于嚴(yán)苛。嚴(yán)苛意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬態(tài)度、片面和自戀,嚴(yán)苛可以并使孩子產(chǎn)生畏懼、退卻心理。因此,班主任對學(xué)生的態(tài)度必須就是嚴(yán)苛,而不是嚴(yán)苛。嚴(yán)要存有范圍、分寸。班主任對學(xué)生的建議汪但無法少于一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。

嚴(yán)中有愛,班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個老師,尤其對后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和xx。但光愛不嚴(yán),師生關(guān)系極其融洽,像朋友一樣打打鬧鬧,嘻嘻笑笑,喪失了班主任最基本的尊嚴(yán),將會造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力,因為學(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好,我不做、不聽,班主任又不會怎樣,這樣,良好的班風(fēng)無法形成。

反之,班主任對學(xué)生一味地嚴(yán)苛,不給學(xué)生以關(guān)懷、寬慰,表面來看,學(xué)生非常懂事,甚至搞得較好,學(xué)生也能夠嚴(yán)格遵守各項制度,在通常人眼中,存有較好的班風(fēng),就是一個極好的班級,但時間短了,學(xué)生見到了班主任就像是老鼠見到了老貓一樣,懼怕之極。學(xué)生長時間處在這樣一種被動疏離之中,將對學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響,從而引致自暴自棄、休學(xué)、逃課、休學(xué)等。

因此,班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵、引導(dǎo),使師生關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教,使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂“民主”讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生會傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會,得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力,非政府互幫互學(xué)活動。自學(xué)上眼蠶拎差生,在紀(jì)律上互相告誡、勞動生活上互相幫助。通過活動不斷擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極主動影響,通過活動強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能夠在班級紀(jì)律及常規(guī)管理上起著顯著的效果,又能夠并使同學(xué)之間也能夠因此培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,并使班級淪為一個大家庭。

平時多與學(xué)生碰觸,多與學(xué)生家訪,介紹學(xué)生心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生展開存有針對性的思想教育。同時與各科教師積極主動協(xié)調(diào),全方位地教育學(xué)生。有位同學(xué)因平時不用心,幾次考試英語都不及格,經(jīng)向這位學(xué)生和英語老師介紹情況后,曉得就是英語老師在英語課上抨擊他不深入細(xì)致聽講,這位同學(xué)不服氣,并且賭氣不聽到英語老師的課,才引發(fā)這個結(jié)果。我曉得后,打聽去這位同學(xué)家訪,通過家訪后,表示他的這樣搞的錯誤就是訛自己的前途,教師的抨擊實際就是關(guān)心自己的一種整體表現(xiàn)。這個學(xué)生經(jīng)過抨擊后,重新認(rèn)識了自己的錯誤。英語老師說道現(xiàn)在這個學(xué)生上英語課很深入細(xì)致,成績提升很快。在平時的工作中,我經(jīng)常向各科老師介紹學(xué)生課上紀(jì)律、自學(xué)情況,謀求贏得各科老師的協(xié)助。努力做到及時掌控學(xué)生思想動態(tài),針對性地展開教育。

學(xué)生較好的思想犯罪行為不是一朝一夕構(gòu)成的,而是長期受到熏陶而變成。首先,我根據(jù)班里的情況,實行輪流值日的方法使學(xué)生對班級展開管理,管理內(nèi)容為:紀(jì)律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、執(zhí)勤情況檢查、儀表檢查等,并使學(xué)生在“行事”的過程中鍛煉身體自己,并使之淪為一種較好的習(xí)慣;其次,在交友方面,我十分注意學(xué)生平時生活中的一些所謂“朋友”,在班會上給學(xué)生擺事實什么樣的人才稱得上朋友,怎樣的人就是拉幫結(jié)派,就是團(tuán)伙,使學(xué)生展開對照,明晰自己的”朋友”是不是應(yīng)該相處,把品德犯罪行為不好的同學(xué)和社會上的一些杰出人物了解給學(xué)生,并締造機(jī)會使他們淪為好朋友。

架設(shè)不好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)同溝通交流,并使兩方面通力合作,齊抓共管,并使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中,都處在老師和家長的.共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和制止他們的錯誤。我經(jīng)常與家長維持電話聯(lián)系,當(dāng)辨認(rèn)出學(xué)生存有什么異樣情況及時向其家長通報,并介紹學(xué)生在家生活、自學(xué)的情況。這樣,能夠起著協(xié)同家庭和學(xué)校的溝通交流,進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)生教育的效果。

“孔顏為師,身正為范”。作為一名教師,一舉一動勢必都將掉入學(xué)生眼中,都將淪為學(xué)生的效仿榜樣。因此,我非常特別注意自己的言行舉止,時時為學(xué)生并作表率。

學(xué)生的主要任務(wù)就是自學(xué),教育學(xué)生存有明晰的自學(xué)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格遵守自學(xué)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制訂不好適宜自己的自學(xué)方法,提升自學(xué)的自覺性,培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生在人格上與教師就是公平的,學(xué)生的人格不容教師的任一侵害和殘害。在班主任工作中,必須使學(xué)生存有充份的民主和民主自由,刊登自己的觀點(diǎn)和看法,班主任必須特別擅于匯報學(xué)生對自己工作明確提出的意見和建議,甚至抨擊,因為學(xué)生就是寬容的。不要隨意的駁斥一個學(xué)生,不要“一棍子打死”。秉持"一個標(biāo)準(zhǔn)",即為在處置班級事務(wù)時,尤其就是獎懲方面,對不好學(xué)生和自學(xué)困難生采用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常,不好學(xué)生極易受鐘愛,而自學(xué)困難生常并使老師產(chǎn)生仇恨。班主任稽查,一定必須公平,一碗水端平。處置偏頗,則可以助長不好學(xué)生的壞習(xí)慣,疏離自學(xué)困難生的上進(jìn)心。反之則能夠獲得學(xué)生的敬重和信任,甚至改變班風(fēng)。

有人說,班主任是“世界上最小的主任”??蛇@最小的主任管的事卻特別多,特別細(xì)。作為班主任,我們要有做好班主任的信心,不僅對教育事業(yè)要有信心,對自己的工作有信心,更重要的是對學(xué)生有信心?!皼]有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”。中學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步,品行的良否,能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快樂和教育教學(xué)生活的充實。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇五

高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動,是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一,它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征,突出對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。在高中美術(shù)教學(xué)中,如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問題,下面就這幾年的高中美術(shù)教育談點(diǎn)體會:

(一) 抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)

“興趣是最好的老師”,如果能讓學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

1. 讓學(xué)生參與查詢課題資料

要求學(xué)生在課前,征求各種意見后成立課題組,根據(jù)課題查詢資料,收集素材。通過網(wǎng)絡(luò),書本等一些課外資源,學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識。例如,在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前,學(xué)生分成不同的剪紙組,年畫組,皮影組,風(fēng)箏組,刺繡組,泥人組。然后根據(jù)小課題,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個民間美術(shù)的大量圖片,還了解了中國民間美術(shù)的含義,特色,分布,還認(rèn)識了許多民間工藝美術(shù)師。甚至有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查,民間美術(shù)在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在未來的生活中,影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn),喜歡美術(shù)。

2. 讓學(xué)生合作評價欣賞作品

欣賞是在主體參與下進(jìn)行的,個人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分,這些主觀成分造成欣賞活動的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中,應(yīng)該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言,從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評價作品。做法是把學(xué)生分成多個合作小組,一般5-6人為一個合作小組,以小組為單位設(shè)計教學(xué)任務(wù),要求學(xué)生在課上,團(tuán)隊合作,小組合作,利用口頭,書面等形式大膽評價欣賞作品。在整堂課上,教師的評價并非是權(quán)威和終極的,學(xué)生也不再是以孤立的個體出現(xiàn)在課堂上,而是群體中的一員。例如:在高中美術(shù)欣賞教材中,講到《蒙娜麗莎》,《維納斯》,《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時,不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感,而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表,回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方,你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價最高的畫?”等問題。高中學(xué)生個體思維和群體的思維是不同的,直至他們找到最佳答案,上臺發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。合作使學(xué)生們意識到一個團(tuán)隊就象美麗的拼圖,缺了誰都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體,一個集體的成長漸漸呈現(xiàn)。

(二) 抓好鼓勵創(chuàng)造的第二課堂教學(xué)

美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一,對于提高學(xué)生的整體

素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。在欣賞課堂以外,更重要鼓勵學(xué)生在感受,體驗,參與,探索,思考和合作等學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法,鼓勵創(chuàng)造的課外教學(xué),從而形成有益于個人和社會的情感態(tài)度和價值觀。

1. 積極開展美術(shù)興趣小組

多年來,我校非常注重對有美術(shù)特長學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),積極利用業(yè)余時間開展美術(shù)興趣小組工作。老師每周組織開展一次興趣小組活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在櫥窗,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

2. 積極做好美術(shù)高考生的輔導(dǎo)工作

多年來針對某些特長生,我們通過平時的培養(yǎng),鼓勵他們參加藝術(shù)類高考,積極做好輔導(dǎo)工作,很多學(xué)生由此進(jìn)入了高一級的藝術(shù)院校。

以上是高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),在工作中得到的一些經(jīng)驗和體會,也有很多不足,各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,我們將會更加努力的工作,為尚湖高級中學(xué)的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),讓我們一起努力為高中美術(shù)教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,讓它更科學(xué)有效。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇六

—支紅筆,優(yōu)良中下,“好”與“不好”,“象”與“不象”……一切都那樣的自然。除了這樣的評價方式,就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學(xué)生的最合理的評價方式了,且不知這樣的評價方片面強(qiáng)化了評價的界限,讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者,致使學(xué)生始終處在一種被評價和被測試的被動境地,給了他們自卑和壓力,就好比在他們的脖子上掛著石塊,而要求他們輕松的游過河。經(jīng)過全新的思索和實驗,印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼,重視課程評價的教育發(fā)展功能,從而促進(jìn)教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵角色。經(jīng)過實踐,我發(fā)現(xiàn)要這樣把握:首先,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過:“我以為教學(xué)的藝術(shù)、不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人?沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?”

如講《春日抒情》那課時,我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片,同學(xué)們在柔和的音樂聲中積極的討論著,盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化,大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識,培養(yǎng)了他們的能力?!芭d趣是最好的老師”,如果學(xué)生沒有興趣,被動的學(xué)習(xí),直接影響教學(xué)效果,那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣,也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動,教學(xué)就輕松多了。

又如在上《線的情感》的時候,我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物,隨便什么的事務(wù)都可以,我尊重他們的個性,讓他們可以按客觀去描繪,也可按主觀意識去表現(xiàn),既可以用寫實地手法,也可以夸張、變形,畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實踐證明,這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面,令人耳目一新。另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生,會給他們的學(xué)生時代留下美好的回憶。由于學(xué)生個性的差異,在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊,為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個性及造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),使每—個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng)。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中,我降低標(biāo)準(zhǔn),不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品,也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標(biāo)準(zhǔn),大大的鼓勵了我的學(xué)生,使他們對學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時,曾把花朵畫成人臉,葉子畫成手,這神奇的幻想非但沒有得到稱贊,反而得到的是老師的—頓毒打,慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天,這樣的事將不再發(fā)生。作為老師,特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師,千萬不要吝備用最美好的語言激勵你的學(xué)生,如:“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真漂亮!“”你比老師畫的好“……學(xué)生們會因此得到鼓勵,更會為每一個學(xué)生留下成功的機(jī)會和希望,對孩子們的—生都會帶來不可估量的影響。

作完這些思考,我并未覺得輕松,反而覺得些許的沉重,中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗,接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師,我會努力努力,再努力,盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇七

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到,認(rèn)真聽、認(rèn)真記錄、深刻反思,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,教師教育檔案袋內(nèi)容充實、全面,被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

高中美術(shù)教師工作總結(jié)個人篇八

本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個人認(rèn)為在美術(shù)的幾個模塊中,美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現(xiàn)在的孩子,在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物,在這樣一個“視覺文化時代”也可稱為“讀圖時代”。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,在開闊他們眼界的同時,提高其對視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗,對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候,我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的。

北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上,在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,感性和理性結(jié)合,更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時候,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,這個學(xué)期由于條件所限,并未采取多媒體教學(xué)的方式。

這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣,這對于他們以后不管是進(jìn)入高一級教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會工作相信都是頗有裨益的。

方案簡介:先在題目庫中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。

此種方式除了是一種考核方式,更是一種在參與的過程中進(jìn)行鍛煉、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會,鍛煉了勇氣,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,還考核了他們的知識面??上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,未曾站起來發(fā)過言。

1、可以是自畫像;也可以是一個你認(rèn)為能代表自己個性,體現(xiàn)自我的形象。

2、教學(xué)研究的計劃完成情況:

(1)校際、教研組、備課組教研活動:

每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

(2)公開教學(xué)、聽課、評課:

在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》。

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