總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)所要總結(jié)的事物有一個(gè)全面的了解。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的思路和經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇一
自從我考上大學(xué),我就成了家里人炫耀的對(duì)象,因?yàn)槲覀兇迨且粋€(gè)比較貧困的農(nóng)村,我是第一個(gè)本科大學(xué)生,這值得大書特書了??墒窃谖铱磥?lái),這有什么,全國(guó)的大學(xué)生千千萬(wàn),我是其中最普通的一個(gè),有什么炫耀的。
不過(guò)自從我開始我的大學(xué)生活,我感覺到了人生中的另一個(gè)開端開始了。大學(xué)里的課程不緊,沒(méi)人管你,只要你不惹事,真的是自由,我感覺真的大學(xué)生活很好。
大學(xué)的生活是豐富多彩的,是令人向往的,這其中充滿了淚水,充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學(xué)習(xí)的殿堂更是生活得港灣。能來(lái)到這個(gè)象牙塔,在這里徜徉是我的榮幸,更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵(lì),有所回憶,所以本人現(xiàn)將大學(xué)所學(xué)課程做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望在未來(lái)的路上回首這段難忘的歷程時(shí)能夠清晰可見。
第一學(xué)期:。
軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結(jié)束了.老師還是比較有型的,像個(gè)軍人,不過(guò)成績(jī)還是不錯(cuò)的.
大學(xué)生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯(cuò),可是時(shí)間長(zhǎng)了就不是很好了.測(cè)了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白,有些嚇人.至于成績(jī),還算可以吧.
微積分:號(hào)稱大學(xué)當(dāng)中比較難的,很多人都“談虎色變”的.但我挺喜歡,或者是由于張?jiān)扑衫蠋煹恼J(rèn)真打動(dòng)了我,又或者是一直都對(duì)數(shù)學(xué)比較情有獨(dú)鐘吧。但兩次大的考試當(dāng)中數(shù)學(xué)的成績(jī)都是最低的.真的是很傷心.不過(guò)這次的考試成績(jī)還算不錯(cuò),不是因?yàn)槔蠋熖崆敖o劃題的緣故就是題太簡(jiǎn)單的原因吧.
大學(xué)英語(yǔ)i:自認(rèn)為高中時(shí)英語(yǔ)還算可以,至少不至于被分到b3班(也就是c班),但事實(shí)如此.上課也比較簡(jiǎn)單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科.自然也就放棄學(xué)習(xí)了,成績(jī)低很正常的.
體育i:我修的是足球,老師不錯(cuò),我的成績(jī)也不錯(cuò),算是a+吧.
思想道德與法律修養(yǎng):這個(gè)課一直很認(rèn)真的聽,很認(rèn)真的學(xué),尚老師講的也不錯(cuò),雖然有些東西比較“深?yuàn)W”,但我聽的還是很有味的,可是成績(jī)卻很糟糕.
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)i:我對(duì)這個(gè)一直就不感興趣,可是現(xiàn)代社會(huì)必須會(huì)的(所以覺得我好像落伍了),所以就強(qiáng)迫著自己去學(xué),平時(shí)學(xué)的不是很好,但是成績(jī)還可以吧,至少我是滿足了.
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次接觸有關(guān)專業(yè)方面的課程.充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的.使我更加的愿意去學(xué)習(xí),而且自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),很多理論都掌握了.但是成績(jī)有點(diǎn)低,這是我沒(méi)有想到的,即使整體都很低.
形式與政策:就四節(jié)大課,而且還有一節(jié)是考試用的.所以談不上什么感覺,就覺得科學(xué)發(fā)展觀很重要。我是學(xué)習(xí)委員,成績(jī)自然是a.
第二學(xué)期:。
大學(xué)英語(yǔ)ii:即使上學(xué)期成績(jī)比較低,也沒(méi)有覺悟,金老師依然按部就班,我也依然保持著“傳統(tǒng)”,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“低調(diào)”精神.
中國(guó)近代史綱要:我是科代表,馮老師對(duì)我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風(fēng)格,所以在課上積極表現(xiàn),在加上考試的時(shí)候是開卷,成績(jī)自然不錯(cuò).
馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧,她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解.我不是很努力所以成績(jī)不好。
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)ii:還是和去年一樣,一直沒(méi)有興趣.就像那句話說(shuō)的,興趣決定一切,所以成績(jī)很低.
應(yīng)用文寫作:雖然我對(duì)寫作很感興趣,但由于天賦問(wèn)題吧,很難寫出好的作品來(lái).不過(guò)作為科代表的'我卻總得到姚老師的表?yè)P(yáng),成績(jī)沒(méi)有想象的好.
形式政策ii:客觀上說(shuō)一個(gè)形式政策的課,被上成了心理學(xué)的課,我對(duì)這樣的形式很是反感.雖然我很喜歡她所講的內(nèi)容.不過(guò)看在老師和我一個(gè)姓的分上,我還是很認(rèn)真的,成績(jī)是不錯(cuò)的.
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次感受到“大家”講課的風(fēng)采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級(jí)別的.不過(guò)李老師的課的確很生動(dòng),唯一缺點(diǎn)是氣氛太壓抑了.由于自己對(duì)宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績(jī)也是不好.
高等數(shù)學(xué):實(shí)質(zhì)上就是微積分的延續(xù).依然按照原來(lái)的傳統(tǒng),劃題,背題,考試.成績(jī)一般.
體育ii:這學(xué)期修的是溜冰.不過(guò)把冰換成水泥地了.開始的時(shí)候摔了幾次,但是考試的時(shí)候竟然得了滿分,挺興奮的.
生命科學(xué)導(dǎo)論:完全的自由化,看了好多動(dòng)物世界,品嘗到了丁香的苦澀.成績(jī)很高.
天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過(guò)一個(gè)科幻電影,特別精彩.
創(chuàng)新學(xué):老師空空的講,學(xué)生快快的記,記些什么不知道.不過(guò)體系還是不錯(cuò).成績(jī)不高,有點(diǎn)不理解,不知道是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的.
第三學(xué)期:。
大學(xué)英語(yǔ):仍然延續(xù)著原來(lái)的風(fēng)格,保持低調(diào).而且是很低調(diào).
毛澤東思想概論:成績(jī)是很高,可是不知道都講了些什么,也不知道是張老師問(wèn)題還是我的問(wèn)題.
體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng),雖然水平有限,但是很積極的。老師的動(dòng)作挺搞笑的。
形式政策(三):每一節(jié)課都認(rèn)真的聽講,尚老師開始的時(shí)候覺得挺好,可是時(shí)間長(zhǎng)了,就覺得沒(méi)什么了.成績(jī)挺高的.
經(jīng)濟(jì)法概論:蔣老師挺厚道,長(zhǎng)的也挺可愛,和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師有一拼.但課程講的實(shí)在是一般,整倒一片.不過(guò)考試很好過(guò),而且考試的時(shí)候也是到目前為止唯一一科認(rèn)為我有小動(dòng)作的,也是唯一一個(gè)我落了(沒(méi)有看見----很長(zhǎng)一篇的)很簡(jiǎn)單的10分題沒(méi)有答的.成績(jī)自然不會(huì)高.暈。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇二
經(jīng)歷了十六周的學(xué)習(xí)實(shí)踐,終于將autocad基本初步知識(shí)學(xué)習(xí)完畢,既是一種沉甸甸的收獲,感覺自己是獲得了一份技能,cad制圖在我們工科工程里扮演了非常重要的角色,利用cad可以繪制任意的二維,三維圖形,與傳統(tǒng)的手工繪圖相比,繪圖速度更快,精度更高,更能順利的表達(dá)自己的設(shè)想,并可以方便的調(diào)用已有的設(shè)計(jì)模塊數(shù)據(jù),這既有利于避免重復(fù)的工作,又有利于其他人協(xié)同進(jìn)行復(fù)雜的設(shè)計(jì),不失為繪圖者的得力助手。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是:平面繪圖,平面圖形的編輯,圖層,繪圖技巧,文字與表
格,尺寸標(biāo)注,圖案填充,塊與屬性,三維繪圖等學(xué)習(xí)實(shí)踐。
對(duì)于總結(jié),總感覺想說(shuō)的太多,不知道哪個(gè)是重點(diǎn),僅憑個(gè)人的思想來(lái)總結(jié)吧!能想到哪里就說(shuō)的那里吧!
在cad的程序操作過(guò)程中,我感覺有那么些問(wèn)題需要注意,比如:
改線形的基礎(chǔ)方法是,需要在開始繪圖階段,就養(yǎng)成利用圖層特性管理器繪制圖層的習(xí)慣,這樣在我們需要修改線形的時(shí)候,只需要調(diào)用圖層特性管理器進(jìn)行大部分線型的修改,小部分再使用(特性匹配)來(lái)修飾完成。
在進(jìn)行手柄支架設(shè)計(jì)的操作流程,手柄支架的零件外形簡(jiǎn)單,可先確定其基點(diǎn),然后通過(guò)對(duì)象捕捉,對(duì)象追蹤進(jìn)行輔助,利用圓,直線和橢圓等功能繪制對(duì)象,當(dāng)系統(tǒng)不能創(chuàng)建某些特別的圖形對(duì)象,可以通過(guò)輔助線進(jìn)行繪制,已得到完整準(zhǔn)確的圖形。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇三
和許多大學(xué)生一樣,剛開始我并不知道什么是“職業(yè)規(guī)劃”,更沒(méi)有接觸過(guò)“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”。上了大一,我選修了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課,這時(shí)我才初步了解到了有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)知識(shí),并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規(guī)劃,但總是沒(méi)有一個(gè)客觀的依據(jù),更不知到該如何去做!為此,我感到非??鄲?。因?yàn)槲覜](méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo),我越來(lái)越感到自己好像是在“混日子”。
二、規(guī)劃前自我分析。
我的社會(huì)角色:大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
1、性格:
脾氣暴躁,愛沉默思考,重感情,好與同道人交往,好強(qiáng)。
2、興趣愛好:
游泳、音樂(lè)、旅游。
3、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):
做事有計(jì)劃、有條理,時(shí)間觀念非常強(qiáng),工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神;忠誠(chéng),有責(zé)任心,有說(shuō)服人的能力和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度,凡事力求完美。
4、劣勢(shì)盤點(diǎn):
暴躁的脾氣常使我與他人產(chǎn)生矛盾;有時(shí)會(huì)毛毛躁躁,考慮問(wèn)題不夠周全細(xì)致;有時(shí)有些懶惰,太好強(qiáng),有些急功近利;缺乏團(tuán)隊(duì)精神。
1、個(gè)性特點(diǎn):
我的人格類型為inf大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃模板型(內(nèi)向直覺情感判斷)——“促使事情正面轉(zhuǎn)化的催化劑”。做事有計(jì)劃、有條理,喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者;非常重感情,忠于自我價(jià)值觀,傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2、動(dòng)力類型:
追求成就類型為主宰型(自我實(shí)現(xiàn)的意愿高,希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個(gè)人成就,也希望通過(guò)影響和帶動(dòng)他人達(dá)到組織目標(biāo));逆境承受類型安定型(盡量避免做沒(méi)有把握的事情、避免造成無(wú)法控制的局面,尋求安全感,在遇到障礙時(shí)退而求其次)。
3、職業(yè)興趣:
根據(jù)霍蘭德的六邊形理論,我的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果為藝術(shù)型(a)62%,常規(guī)型(c)55%,企業(yè)型(e)91%,調(diào)研型(i)86%,實(shí)際型(r)97%,社會(huì)型(s)89%。喜歡和物化過(guò)程和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)打交道,樂(lè)于從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng),有雄心抱負(fù),精力旺盛;希望能從事創(chuàng)造性經(jīng)營(yíng),好表現(xiàn),喜歡戶外工作;動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng),也喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配他人。
4、工作中的優(yōu)勢(shì):
誠(chéng)實(shí)正直,從而鼓勵(lì)著人們重視你的想法;對(duì)于那些你認(rèn)為很重要的項(xiàng)目專注且執(zhí)著,對(duì)自己信仰的事。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇四
個(gè)人資料:
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前言。
自工業(yè)革命以來(lái),科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展,可以說(shuō)是日新月異。這些年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn),已經(jīng)深入了我們每個(gè)人的生活。我們大學(xué)生,作為未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者,在享受時(shí)代發(fā)展打來(lái)的豐富資源的同時(shí),也講面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,不斷鍛煉自己的能力將是每個(gè)大學(xué)生必做的功課。目前,大學(xué)生就業(yè)是個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題,有壓力也有動(dòng)力,為了在日后能夠找到一份滿意的工作,現(xiàn)在我們的大學(xué)生活就必須有一個(gè)很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我分析。
1、職業(yè)興趣。
當(dāng)一名具有出色專業(yè)技術(shù)的工程師。能夠解決工程問(wèn)題,發(fā)揮創(chuàng)新精神,為國(guó)家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻(xiàn)。當(dāng)然,若能夠走向管理人員,我也覺得是一件蠻好的事情。通過(guò)自己的協(xié)調(diào)和管理,讓企業(yè)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情。
2、職業(yè)取向。
我的專業(yè)是熱能與動(dòng)力工程,主要面向電廠運(yùn)行方面。所以畢業(yè)后,倘若不讀研,我將會(huì)選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關(guān)企業(yè)。希望能夠成為出色的技術(shù)人員,能夠很好的處理常見的工程問(wèn)題,利用自己的專業(yè)知識(shí)為電廠運(yùn)行提供技術(shù)支持。當(dāng)然,鑒于自己的性格,我還是比較喜歡從事技術(shù)研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新,用于實(shí)踐,求真務(wù)實(shí),努力勤奮,打破國(guó)外的技術(shù)壟斷,為國(guó)家,為人民默默奉獻(xiàn)。
3、我的性格。
我覺得自己的性格偏于內(nèi)向,雖然不是很內(nèi)向,但是在與人交流時(shí)還是比較羞澀的。平時(shí)沉默寡言,為人嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),謹(jǐn)言慎行。外表柔弱,內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)自己比較好強(qiáng),執(zhí)著,對(duì)于自己能夠做的事情一定要做好。在為人處事上,尚有欠缺。在處理人際關(guān)系時(shí),顯得不夠成熟,沒(méi)有做到將心比心,未將事情考慮周全。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)能力,有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)懶散。
4、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
總的來(lái)說(shuō),我感覺自己在工科知識(shí)能力上比較強(qiáng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng),踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)能夠很好的適應(yīng)工作,對(duì)于一些技術(shù)問(wèn)題能很好的運(yùn)用知識(shí)解決。當(dāng)然,這只是個(gè)人能力上。相對(duì)于個(gè)人能力來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)合作上是我的劣勢(shì)。不太能夠協(xié)調(diào)好各個(gè)方面,不能很好的運(yùn)用交流合作方式解決問(wèn)題,對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有一定的負(fù)面影響。
二、社會(huì)環(huán)境分析。
1、家庭環(huán)境分析。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇五
首先由衷的感謝老師提供給我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這兩周的學(xué)習(xí),本次課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束,總的來(lái)說(shuō),,經(jīng)過(guò)這門課的學(xué)習(xí)收獲還是相當(dāng)大的。回顧這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨萬(wàn)分。的確,從選案例到開始制作,從理論到實(shí)踐,在兩周的課程設(shè)計(jì)日子里,可以說(shuō)是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí),我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。
做好本次課程設(shè)計(jì),首先要有良好的認(rèn)識(shí)素質(zhì),包括觀察的客觀性,觀察的全面性,觀察的敏銳性。再次,還要有足夠豐富的營(yíng)銷理論知識(shí)和營(yíng)銷實(shí)務(wù)知識(shí)。包括:市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃程序、營(yíng)銷整體策劃、營(yíng)銷戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)品策劃、定價(jià)策劃、渠道策劃、廣告策劃、公關(guān)策劃等。房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃是房地產(chǎn)開發(fā)公司以企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針目標(biāo)為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)、外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境資源的分析,找出機(jī)會(huì)點(diǎn),選擇營(yíng)銷渠道和促銷手段,經(jīng)過(guò)創(chuàng)意將物業(yè)與服務(wù)推向目標(biāo)市場(chǎng),以達(dá)到占有市場(chǎng)、促進(jìn)和引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)不斷發(fā)展目的的經(jīng)濟(jì)行為。從某種意義上講,房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃是在對(duì)市場(chǎng)的深刻理解的基礎(chǔ)上的高智能的策劃。它蘊(yùn)含在企業(yè)生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程,由市場(chǎng)調(diào)查、方案制定和建筑總體設(shè)計(jì)、價(jià)格定位、廣告中介服務(wù)、售后服務(wù)以及信息反饋等組成。使開發(fā)的房地產(chǎn)商品適應(yīng)顧客的需要,從而促進(jìn)商品房的銷售,增加利潤(rùn),加快資金周轉(zhuǎn)。因此,房地產(chǎn)開發(fā)一定是首先強(qiáng)調(diào)“以人為本”的營(yíng)銷策劃。企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng),都必須圍繞消費(fèi)者的愿望、需求和價(jià)值觀念來(lái)展開,這是房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃的根本所在。
經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解和對(duì)這門課程的15周的學(xué)習(xí),才真正發(fā)現(xiàn),營(yíng)銷策劃不是一種把戲,不是一時(shí)的欺騙,不是暫時(shí)的高額利潤(rùn),不是一種單純的活動(dòng)。房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷策劃雖然只是短短的九個(gè)字,而里面的學(xué)問(wèn)確實(shí)需要我們久久的去學(xué)習(xí)體會(huì)的。通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)習(xí),了解到了新的營(yíng)銷管理知識(shí),懂得了實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的寶貴。是的,營(yíng)銷策劃是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)科學(xué)過(guò)程。市場(chǎng)營(yíng)銷策劃擁有一種力量,這種力量可以穿透人的心智,同時(shí)還渾然不覺,卻產(chǎn)生了奇特的功效,很難用言語(yǔ)形容。市場(chǎng)營(yíng)銷就是連接市場(chǎng)需要和住宅產(chǎn)品開發(fā)建設(shè)的中間環(huán)節(jié),是開發(fā)商將潛在市場(chǎng)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)機(jī)會(huì),從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)自我發(fā)展的有效手段,從某種意義上說(shuō),房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃是關(guān)系房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇六
記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
特此,我從三個(gè)方面對(duì)接下來(lái)三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃?!坝袎?mèng)想就有希望”,我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行,但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想,也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的,它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
第一、學(xué)業(yè)方面。
學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作,最重要的是它能讓你終身受益,所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣,學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),拋開了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為新聞業(yè)的學(xué)子,社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏高,我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要上知天文下知地理。而且我的目標(biāo)是成為一名記者,因?yàn)樽约簩?duì)體育比較感興趣,尤其對(duì)籃球一往情深,所以最渴望的就是能到nba賽場(chǎng)上去見見我的偶像――籃球健將們,去飽覽他們颯爽的英姿,然后用我手中的神筆為他們記錄下經(jīng)典的特寫??傊业哪繕?biāo)就是成為一名優(yōu)秀的記者,成為人民心目中的“無(wú)冕之王”。歷史上的名記者們沒(méi)有一個(gè)不是博才多學(xué),厚積而勃發(fā)已是一個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書,為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外,英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān),但是和我意向的工作單位掛鉤,萬(wàn)一哪一天真的到了nba的賽場(chǎng)上有一個(gè)掛牌為foreigner的偶像等著我去采訪,也說(shuō)不通讓一個(gè)職業(yè)籃球手來(lái)學(xué)習(xí)我們中國(guó)人自己都頭痛的中國(guó)字來(lái)接受我的采訪。為了征服它,為了做一名稱職的記者,敬職敬業(yè)地做好采訪前的準(zhǔn)備,我必須提前買票以便增加一些籌碼。還有,在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以,我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。
大二:
一、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科,堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時(shí)侯。
英語(yǔ)考砸了,影響了整體成績(jī)跟獎(jiǎng)學(xué)金還有一點(diǎn)距離,要加倍努力,爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。不要再像大一那般貪玩,整天沒(méi)課就無(wú)所事事,多看一本書,可以多學(xué)一個(gè)道理(概數(shù))。
二、拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了,爭(zhēng)取一次性通過(guò)。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了,下學(xué)期再給最多一次機(jī)會(huì),當(dāng)然這不絕對(duì)不優(yōu)先考慮。
三、嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書有了,但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書,擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的,它基本上沒(méi)什么用處可言?!拔镆韵橘F”,考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行,即使過(guò)不了也要考。據(jù)前人(學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)所述,沒(méi)考和沒(méi)過(guò)并不能劃等號(hào),沒(méi)報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口,讓自己變得懶惰、無(wú)所事事,處于零成功階段,而參加考了沒(méi)過(guò)效果是不一樣的,雖然不能把夢(mèng)想中的證書握在手中,但在用心去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得,那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者,因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益??加?jì)算機(jī)二級(jí),我的原則是重在參與。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好在院報(bào)、系報(bào)等報(bào)社的工作不斷地鍛煉和提高自己,寒暑期間到一些媒體去參加社會(huì)實(shí)踐,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),從媒體的工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對(duì)社會(huì)的道理。教授們常跟我們說(shuō),“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實(shí)踐,那么課堂上學(xué)得再好,你也只學(xué)到了一半甚至還沒(méi)有”,遇上問(wèn)題才知道老師說(shuō)的話也能成為真理。所以,必須要求自己學(xué)以至用。
大三:
一、英語(yǔ)六級(jí)參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),為了讓現(xiàn)實(shí)和理想之間不要有太大的落差,對(duì)六級(jí),我的宗旨是―只求有勇氣嘗試,不過(guò)也原諒自己,奇跡當(dāng)然是我夢(mèng)寐以求的,或許六級(jí)并沒(méi)有我想象中那么難。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇七
大學(xué)是一個(gè)比較自由的空間,教自由,學(xué),也自由。大學(xué),不像初中,高中一樣,一天到晚有老師跟在你后面,監(jiān)督你,催促你,大學(xué)里,你是自由的,你不能把你的全部時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,你也不能把你的學(xué)習(xí)全都拋在一邊。因此,要想在學(xué)習(xí)上有收獲,就要掌握一定的方法,才能夠讓你在大學(xué)里獲得更多。
從高中到大學(xué)的最大一個(gè)區(qū)別就是,沒(méi)有老師管了,所以要想在學(xué)習(xí)上有所收獲,首先就是需要有自我控制能力。自制力是一種控制和約束自己情緒的能力。培根說(shuō)過(guò):“天性好比種子,它既能長(zhǎng)成香花,也可能長(zhǎng)成毒草,所以人應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)檢查,以培養(yǎng)前者?!弊兂上慊ㄟ€是毒草,關(guān)鍵看你有沒(méi)有自制力。我們踏進(jìn)了大學(xué),是人生的有一大轉(zhuǎn)折,自制力對(duì)我們將來(lái)更是有著不可小覷的地位。我們要學(xué)會(huì)控制我們的情緒,不情緒化聽課,不高興就翹課,高興就去打打醬油,這是非常不可取的。我們要學(xué)會(huì)控制自己,抵制一些不良誘惑。
要把你對(duì)一天的規(guī)劃寫下來(lái),時(shí)刻對(duì)照這時(shí)間表來(lái)完成,隨時(shí)監(jiān)督自己,與此同時(shí),就需要你有足夠的自制力,來(lái)督促自己按照自己的計(jì)劃走。
第三,我們要摒棄“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”這種觀點(diǎn),課內(nèi)外的學(xué)習(xí)并重,我們才能收獲更多。
第四,培養(yǎng)廣泛的興趣,我們不能只注重專業(yè)課的學(xué)習(xí),其他的選修課也可以給我們很多的學(xué)習(xí)上的靈感。
第五,要有自信,勇敢主動(dòng)地與老師和同學(xué)交流。你有一種思想,我有一種思想,我們交換思想,就會(huì)有兩個(gè)思想。主動(dòng)與老師溝通、交流,得到的鍛煉的機(jī)會(huì)就越多。和同學(xué)交流,也可以撞出智慧的火花。第六,我們要用于接受挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)性的任務(wù)不僅可以激發(fā)你的潛能,還可以發(fā)展心智能力,以及其他各方面的能力。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇八
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)化素質(zhì),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。胡錦濤同志曾在八榮八恥中明確提出:以辛勤勞動(dòng)為榮,以服務(wù)人民為榮。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò):“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡?!眲趧?dòng)改造人。經(jīng)過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,改變自我。勞動(dòng)中,我明白了許多自我的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而團(tuán)體公益勞動(dòng),使我體會(huì)到了團(tuán)體的力量、團(tuán)體的溫暖和自我的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤,正確認(rèn)識(shí)自我。而此刻,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情景下,學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng),對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕能夠起到必須的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫忙我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,并且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一齊吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,僅有自我不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自我的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲?!?/p>
僅有自我體驗(yàn)了才會(huì)明白。自我付出了多少,就得到多少回報(bào)。僅有認(rèn)真做了,才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,會(huì)有好成績(jī);認(rèn)真工作了,會(huì)有成果。經(jīng)過(guò)自我的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過(guò)程自我肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,想想父母每一天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒(méi)有負(fù)擔(dān),我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說(shuō)讀書,比起父母來(lái),我們幸福多了?;蛟S賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。所以,我在心底暗暗的下決心,以后必須要讓父母過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中,我還明白了我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了進(jìn)取的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇九
又是車禍,又是大學(xué)生,又有人失去生命。這一次,行兇的是大學(xué)生。當(dāng)?shù)孛襟w透露,學(xué)校反映藥家鑫“性格內(nèi)向,平日里寡言少語(yǔ),從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)打架爭(zhēng)吵的事情”,甚至還因?yàn)椤捌穼W(xué)兼優(yōu)”,獲得過(guò)學(xué)校頒發(fā)的乙等獎(jiǎng)學(xué)金。
記性尚好的人們想起,差不多同期發(fā)生的“我爸是李剛”案件中,肇事者母校老師對(duì)“李衙內(nèi)”的評(píng)價(jià)與藥家鑫得到的母校評(píng)價(jià)很相似:“內(nèi)向、低調(diào)、不張揚(yáng)”。
敏感的網(wǎng)友,已經(jīng)嗅到了此案的一些可疑味道——案發(fā)1個(gè)多月,警方至今拒絕媒體采訪;藥家鑫高度近視;藥家鑫家境殷實(shí)。諸如此類,叫人聯(lián)想起似曾相識(shí)的關(guān)于“輪滑鞋”的爭(zhēng)論,想起那對(duì)在央視做痛哭流涕狀的父子。
我總覺得,發(fā)現(xiàn)自己的車撞人之后,藥家鑫所以會(huì)毫不猶豫地舉起殺人刀,對(duì)著受傷倒地、正試圖記住他的車牌號(hào)碼的傷者連刺8刀,不僅有“教育失敗”、“教育的次品”、“極端自私自利”、“冷血與殘酷”諸項(xiàng)原因,還有一個(gè)很重要的誘因——之前的豪車以及富二代官二代撞死人之后,肇事者都得以保全性命。遠(yuǎn)的有在哈爾濱發(fā)動(dòng)寶馬車撞死人的蘇秀文,有杭州的“七十碼”胡斌,近的有江蘇新沂寶馬碾童案,還有大名鼎鼎的“我爸是李剛”案。網(wǎng)上搜一下,只有一個(gè)無(wú)證加醉酒駕駛撞死4人的孫偉銘被判了無(wú)期,別的都從輕發(fā)落了。只有一個(gè)叫張金柱的鄭州前警官比較“倒霉”,“栽在了新聞?dòng)浾叩氖稚稀?,?dāng)真抵了命。
如果前面這幾起轟動(dòng)全國(guó)的“交通肇事案”能查得認(rèn)真一點(diǎn),判得嚴(yán)肅一點(diǎn),不管什么政協(xié)主席兒媳婦的傳言(據(jù)說(shuō)是假的,但韓桂芝后來(lái)真的落了法網(wǎng))、什么富二代、什么司機(jī)無(wú)法反應(yīng),什么李剛門封口門抄襲門,或許,那班一坐上正駕駛座位就神知無(wú)知的混蛋,好歹也會(huì)收斂一點(diǎn)。不至于生出撞傷不如撞死的惡念,更不至于沒(méi)撞死干脆殺死。
嚴(yán)峻的后果是,一條河流的源頭被污染了,上游、中游和下游的水,還干凈得了嗎?
如果撞傷不如撞死的荒謬邏輯繼續(xù)大行其道,如果司法公正不能切實(shí)履行,殘酷無(wú)底線的可怖案件、類似藥家鑫這樣的兇嫌,永遠(yuǎn)也不會(huì)絕跡。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我們更加懂得并親身體會(huì)到了理論與實(shí)際想結(jié)合的重要性,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際想結(jié)合起來(lái),從實(shí)際中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題,可以說(shuō)是困難重重,并且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)之前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解的不夠深刻,掌握的不夠牢固,有待加強(qiáng)。
老師為我們安排此次課程設(shè)計(jì)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通,進(jìn)一步提高思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后,我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高,更重要的是,通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷策劃流程的了解,進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)課程設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)和鞏固我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)了我們綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能的能力。學(xué)會(huì)分析解決一般成本經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)、賬面的編制中的實(shí)際問(wèn)題,并熟悉其工程成本會(huì)計(jì)方案編制中的一般程序、方法。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì),目的是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決實(shí)際工作的能力。在老師指導(dǎo)下,獨(dú)立完成所分擔(dān)的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。讓我們獨(dú)立完成資料的收集、熟悉,掌握設(shè)計(jì)的基本要求和方法,掌握工程成本會(huì)計(jì)的基本要點(diǎn);熟悉賬目規(guī)范;確定工程成本核算項(xiàng)目,編制明細(xì)賬,填寫多欄式賬目,計(jì)算有關(guān)造價(jià)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、填寫編制說(shuō)明等工作。
作為整個(gè)學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分,課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果,把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性的應(yīng)用于實(shí)際工作中,并從理論的高度對(duì)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)實(shí)中提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出學(xué)習(xí)中存在不足之處,以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
關(guān)于本次課程設(shè)計(jì),我的設(shè)計(jì)雖然還不夠完善,許多功能因?yàn)闀r(shí)間和本身的知識(shí)水平有限無(wú)法實(shí)現(xiàn),不過(guò),至少在平時(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高,我堅(jiān)信它必將會(huì)對(duì)我們的未來(lái)走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。
在此次課程設(shè)計(jì)中,學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西,比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力,出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變能力,都受益匪淺,并且使我們的動(dòng)手能力得到了很到了很大的提高,對(duì)以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大地幫助。對(duì)我而言,只是上得收獲固然重要,但是精神上的豐收更加可喜,挫折是一種財(cái)富,經(jīng)理是一種擁有,這次課程設(shè)計(jì)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€(gè)非常美好的回憶!
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十一
自從我考上大學(xué),我就成了家里人炫耀的對(duì)象,因?yàn)槲覀兇迨且粋€(gè)比較貧困的農(nóng)村,我是第一個(gè)本科大學(xué)生,這值得大書特書了,大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié)??墒窃谖铱磥?lái),這有什么,全國(guó)的大學(xué)生千千萬(wàn),我是其中最普通的一個(gè),有什么炫耀的。
不過(guò)自從我開始我的大學(xué)生活,我感覺到了人生中的另一個(gè)開端開始了。大學(xué)里的課程不緊,沒(méi)人管你,只要你不惹事,真的是自由,我感覺真的大學(xué)生活很好。
大學(xué)的生活是豐富多彩的,是令人向往的,這其中充滿了淚水,充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學(xué)習(xí)的殿堂更是生活得港灣。能來(lái)到這個(gè)象x塔,在這里徜徉是我的榮幸,更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵(lì),有所回憶,所以本人現(xiàn)將大學(xué)所學(xué)課程做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望在未來(lái)的路上回首這段難忘的歷程時(shí)能夠清晰可見。
第一學(xué)期:
軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結(jié)束了。老師還是比較有型的,像個(gè)軍人,不過(guò)成績(jī)還是不錯(cuò)的。
大學(xué)生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯(cuò),可是時(shí)間長(zhǎng)了就不是很好了。測(cè)了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白,有些嚇人。至于成績(jī),還算可以吧。
微積分:號(hào)稱大學(xué)當(dāng)中比較難的,很多人都“談虎色變”的。但我挺喜歡,或者是由于張?jiān)扑衫蠋煹恼J(rèn)真打動(dòng)了我,又或者是一直都對(duì)數(shù)學(xué)比較情有獨(dú)鐘吧。但兩次大的考試當(dāng)中數(shù)學(xué)的成績(jī)都是最低的。真的是很傷心。不過(guò)這次的考試成績(jī)還算不錯(cuò),不是因?yàn)槔蠋熖崆敖o劃題的緣故就是題太簡(jiǎn)單的原因吧。
大學(xué)英語(yǔ)i:自認(rèn)為高中時(shí)英語(yǔ)還算可以,至少不至于被分到b3班(也就是c班),但事實(shí)如此。上課也比較簡(jiǎn)單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科。自然也就放棄學(xué)習(xí)了,成績(jī)低很正常的。
體育i:我修的是足球,老師不錯(cuò),我的成績(jī)也不錯(cuò),算是a+吧。
思想道德與法律修養(yǎng):這個(gè)課一直很認(rèn)真的聽,很認(rèn)真的學(xué),尚老師講的也不錯(cuò),雖然有些東西比較“深?yuàn)W”,但我聽的還是很有味的,可是成績(jī)卻很糟糕。
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)i:我對(duì)這個(gè)一直就不感興趣,可是現(xiàn)代社會(huì)必須會(huì)的(所以覺得我好像落伍了),所以就強(qiáng)迫著自己去學(xué),平時(shí)學(xué)的不是很好,但是成績(jī)還可以吧,至少我是滿足了。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次接觸有關(guān)專業(yè)方面的課程。充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的。使我更加的愿意去學(xué)習(xí),而且自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò),很多理論都掌握了。但是成績(jī)有點(diǎn)低,這是我沒(méi)有想到的,即使整體都很低。
形式與政策:就四節(jié)大課,而且還有一節(jié)是考試用的。所以談不上什么感覺,就覺得科學(xué)發(fā)展觀很重要。我是學(xué)習(xí)委員,成績(jī)自然是a。
第二學(xué)期:
大學(xué)英語(yǔ)ii:即使上學(xué)期成績(jī)比較低,也沒(méi)有覺悟,金老師依然按部就班,我也依然保持著“傳統(tǒng)”,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“低調(diào)”精神。
中國(guó)近代史綱要:我是科代表,馮老師對(duì)我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風(fēng)格,所以在課上積極表現(xiàn),在加上考試的時(shí)候是開卷,成績(jī)自然不錯(cuò)。
馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧,她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解。我不是很努力所以成績(jī)不好。
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)ii:還是和去年一樣,一直沒(méi)有興趣。就像那句話說(shuō)的,興趣決定一切,所以成績(jī)很低。
應(yīng)用文寫作:雖然我對(duì)寫作很感興趣,但由于天賦問(wèn)題吧,很難寫出好的作品來(lái)。不過(guò)作為科代表的我卻總得到姚老師的表?yè)P(yáng),成績(jī)沒(méi)有想象的好。
形式政策ii:客觀上說(shuō)一個(gè)形式政策的課,被上成了心理學(xué)的課,我對(duì)這樣的形式很是反感。雖然我很喜歡她所講的內(nèi)容。不過(guò)看在老師和我一個(gè)姓的分上,我還是很認(rèn)真的,成績(jī)是不錯(cuò)的。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):第一次感受到“大家”講課的風(fēng)采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級(jí)別的。不過(guò)李老師的課的確很生動(dòng),唯一缺點(diǎn)是氣氛太壓抑了。由于自己對(duì)宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績(jī)也是不好。
高等數(shù)學(xué)iii:實(shí)質(zhì)上就是微積分的延續(xù)。依然按照原來(lái)的傳統(tǒng),劃題,背題,考試。成績(jī)一般。
體育ii:這學(xué)期修的是溜冰。不過(guò)把冰換成水泥地了。開始的時(shí)候摔了幾次,但是考試的時(shí)候竟然得了滿分,挺興奮的。
生命科學(xué)導(dǎo)論:完全的自由化,看了好多動(dòng)物世界,品嘗到了丁香的苦澀。成績(jī)很高。
天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過(guò)一個(gè)科幻電影,特別精彩。
創(chuàng)新學(xué):老師空空的講,學(xué)生快快的記,記些什么不知道。不過(guò)體系還是不錯(cuò)。成績(jī)不高,有點(diǎn)不理解,不知道是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的。
第三學(xué)期:
大學(xué)英語(yǔ)iii:仍然延續(xù)著原來(lái)的風(fēng)格,保持低調(diào)。而且是很低調(diào)。
體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng),雖然水平有限,但是很積極的',老師的動(dòng)作挺搞笑的。
形式政策(三):每一節(jié)課都認(rèn)真的聽講,尚老師開始的時(shí)候覺得挺好,可是時(shí)間長(zhǎng)了,就覺得沒(méi)什么了。成績(jī)挺高的。
經(jīng)濟(jì)法概論:蔣老師挺厚道,長(zhǎng)的也挺可愛,和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師有一拼。但課程講的實(shí)在是一般,整倒一片。不過(guò)考試很好過(guò),而且考試的時(shí)候也是到目前為止唯一一科認(rèn)為我有小動(dòng)作的,也是唯一一個(gè)我落了(沒(méi)有看見————很長(zhǎng)一篇的)很簡(jiǎn)單的10分題沒(méi)有答的。成績(jī)自然不會(huì)高。暈。
北亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)與政治:原先滿老師講的特別的有激情,我也特別的喜歡聽,可是后來(lái)卻換了新老師,沒(méi)有了原來(lái)的那種激情,那種氣氛,純粹的教學(xué)了,成績(jī)不高。
第四學(xué)期:
國(guó)際金融學(xué):芮老師絕對(duì)的有才,她的學(xué)術(shù)能力絕對(duì)的強(qiáng),人也特別好,給我提出了鼓勵(lì)和建議。但是客觀的說(shuō),我覺得她不適合教學(xué),而適合搞管理或者是公關(guān)。她的數(shù)學(xué)實(shí)在很差,每到運(yùn)用公式的時(shí)候就有點(diǎn)蒙了,讓全班都跟著暈倒!
貿(mào)易實(shí)務(wù):姜老師很熱情,很開朗。但是理論性不強(qiáng),而且說(shuō)話的時(shí)候擺口型。我不太愿意聽她的課,可是是學(xué)位課,期末的時(shí)候自己看,真的很慘啊。
國(guó)際投資與貿(mào)易地理:不知道安排課程的人是怎么想的,一個(gè)老師一學(xué)期給一個(gè)班講兩門課,看著都膩就別提學(xué)了,整的地理和投資暈頭轉(zhuǎn)向的。但是王老師很認(rèn)真,不過(guò)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也忒累了啊。
統(tǒng)計(jì)學(xué):宮老師很又特點(diǎn),德高望重。每一次看他的時(shí)候都覺得她像電視里的中的老大姐。課講的特別認(rèn)真,認(rèn)真的又時(shí)讓難以接受。不過(guò)我自認(rèn)為我學(xué)的還可以。
公司財(cái)務(wù):段老師戴著那個(gè)很打度數(shù)的眼睛,從上課開始就講計(jì)算題,一直講到下課為止,從不間斷??梢娖湔J(rèn)真的程度,但幾乎沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì)的也沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽,這其中不包括我,我還是很認(rèn)真的,雖然偶爾睡會(huì)小覺。
商務(wù)英語(yǔ):蔣老師絕對(duì)的又激情,每一次課都帶給大家新的東西,讓人覺得生活原來(lái)是如此美妙??墒怯捎谑怯⒄Z(yǔ)類的,所以我有點(diǎn)暈。
形事政策:第一節(jié)課就給關(guān)老師忘記了,第二節(jié)課匆匆而過(guò),第三節(jié)課劃幾道題,第四節(jié)課給成績(jī),這個(gè)課就這樣結(jié)束了,一點(diǎn)感覺都沒(méi)有,只有在給成績(jī)的時(shí)候覺得那個(gè)教室很冷。
大學(xué)的課程還沒(méi)有結(jié)束,還有許多在等待著我,也將還有許多人在等待著我,這些將構(gòu)成那許多的故事。以后的課我會(huì)認(rèn)真的上,以后的人我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待,然后結(jié)束的時(shí)候會(huì)把她記下來(lái),為那以過(guò)去的歲月抹上一絲痕跡。
大學(xué)兩年半的學(xué)習(xí)就這樣過(guò)來(lái)了,而且我還考了次報(bào)關(guān)員考試,但是沒(méi)有過(guò)??剂巳斡⒄Z(yǔ)四級(jí)考試,前兩次沒(méi)有過(guò),第三次倒是很幸運(yùn),算是過(guò)了。而第一次也就這次的六級(jí)考試我把希望留給批倦老師了,其實(shí)我不想這樣,把希望寄托于別人,因?yàn)檫@樣就算過(guò)了,心理也不會(huì)很塌實(shí)。而且我這個(gè)專業(yè)要求英語(yǔ)很好的。我最不愿意學(xué)的就是英語(yǔ)。我選了一個(gè)我不是很擅長(zhǎng)和喜歡的文科專業(yè),但是既然選了,我也會(huì)很努力。一直以來(lái),我都被認(rèn)為是愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,其實(shí)不然,我也很喜歡玩,只是玩的不一樣罷了。我不喜歡電子游戲,我喜歡實(shí)際上的游戲。我一直都在強(qiáng)迫著自己要努力學(xué)習(xí),兩次大的考試對(duì)我的打擊真的很大,我一直不愿意承認(rèn),可是沒(méi)有辦法,我不得不面對(duì)。在這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校想要出頭是很難的,多外語(yǔ)專業(yè)的而且這個(gè)專業(yè)的人太多了,又有很人同你搶飯碗。于是我想過(guò)放棄,可是放棄就意味著永遠(yuǎn)的失敗了。所以我也和一個(gè)朋友一樣,告訴自己不要放棄,相信理想就會(huì)有希望。這可能也算是一種小的成功吧。
在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中,有時(shí)我在想:上大學(xué)的意義在哪里呢?是最后的一紙成績(jī)嗎?還是一些證書?我的成績(jī)還算可以,但是我還是想說(shuō):我知道成績(jī)代表一種努力會(huì)讓你獲得很多東西。但是,那不決定一切。我曾經(jīng)也用過(guò)整天的時(shí)間背管理學(xué),整天飯都沒(méi)有吃,但最后做的并不好,而有些人卻拿到很高的分,他們也許并沒(méi)準(zhǔn)備多久;我曾經(jīng)和現(xiàn)在天天泡自習(xí)室,因?yàn)槲疫x擇了遠(yuǎn)方,我知道既然選擇了就要風(fēng)雨兼程,路是自己走的,就像曾志強(qiáng)教授說(shuō)的那樣,要自作自受,所以我早出晚歸,可是效率并不高,并不象人們所想的那樣。有些人他們并不用付出太多的努力還是可以拿到很高的分?jǐn)?shù),未來(lái)也會(huì)過(guò)的更好,走的更遠(yuǎn)。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十二
這次勞動(dòng)周對(duì)于我們班,對(duì)于我們小組,都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而在我的心里,他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段時(shí)光。如果有人問(wèn)及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念,我會(huì)告訴他,這不僅僅是一次勞動(dòng),而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活,三年的做人做事,我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園,回報(bào)一直以來(lái)為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
其實(shí)勞動(dòng)周不是可以不上課的“休息周”,更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂(lè)周”,而應(yīng)該是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。
我們學(xué)校教學(xué)工作的順利開展,離不開各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。在各個(gè)崗位上,需要許多人做簡(jiǎn)單而平凡的事。參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位,在這些崗位要做的事情都很小,也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真。
可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事,總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地,需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒(méi)有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,任何事情都不會(huì)辦好。古話說(shuō)“一屋不掃,何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的,也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。
當(dāng)我真正參加到勞動(dòng)中才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、各個(gè)食堂,樓梯口等各個(gè)崗位執(zhí)勤,這些看起來(lái)不起眼的事,做好并不容易。首先要服從老師的安排,還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念,不能拈輕怕重。
可能所有的同學(xué)都有這種體會(huì),打掃后的校園非常整潔,在這種環(huán)境里會(huì)感覺很舒服??傻酵砩?,樓道、地板上就非常地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋,甚至污水、煙頭滿地都是。其實(shí)只要我們平時(shí)稍微注意一下,我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋,地上甚至?xí)袣埜渲?。文明只離我們幾步之遙!在勞動(dòng)期間,我深深地體會(huì)到了這種陋習(xí)給別人帶來(lái)的不便,對(duì)這種不文明行為深惡痛絕,并督促自己改正,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們一般都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化,再加上父母對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的重視,所以我們從小就很少有機(jī)會(huì)去真正的勞動(dòng)一次,家長(zhǎng)總是以“學(xué)習(xí)第一,你搞好學(xué)習(xí)就行了,其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“公主”、“王子”,即使是以前曾參加過(guò)一些植樹活動(dòng),也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了。但是,實(shí)踐告訴我們,一個(gè)只是埋頭苦讀書而不參加到實(shí)踐中的人永遠(yuǎn)只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家;只有勞動(dòng)才會(huì)讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格,才會(huì)讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能形成。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生,作為中國(guó)不久的將來(lái)的建設(shè)者,在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí),我們也應(yīng)該走出書本,去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”,但我們遲早有一天要走出人大的大門,走上工作崗位,獨(dú)立面對(duì)社會(huì);而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活,不僅無(wú)法全面提升自身素質(zhì),而且我們的生活也是不完整的,我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的機(jī)會(huì),認(rèn)真體驗(yàn),深刻總結(jié),將來(lái)能更好的做事、做人,做好事、做好人。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們小組衷心感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),我們學(xué)到了很多。更重要的是,在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處,指揮與聽從指揮和調(diào)度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家共同目標(biāo),并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)更好地完成任務(wù),真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,將理論進(jìn)一步升華。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極佳的鍛煉。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十三
記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái),讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,但是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì),我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡,雖然其中有很多問(wèn)題我自己不明白,但是卻不會(huì)覺得枯燥,而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向,授課效果非常明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?,F(xiàn)實(shí)的講,他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授,可是,他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,這點(diǎn)在我看來(lái)非常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性,但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,就不能夠投入生產(chǎn)。另外,我也看到,別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),但是要使兩者連通起來(lái),需要非常巧妙的一個(gè)橋梁,這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的??上У氖菦](méi)能進(jìn)廠參觀,但是整個(gè)過(guò)程還是非常受教育的。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十四
12月6日實(shí)訓(xùn)就要開始,在那之前確定了成員,規(guī)定七個(gè),整個(gè)宿舍加上一個(gè)舍友老鄉(xiāng)――也是同學(xué),提前一天我寫下了七個(gè)主題共同商議選擇哪個(gè),那晚我們確定了以:蒙牛伊利對(duì)掐“相煎何太急”為主題,并分配了各自搭檔及任務(wù),我是獨(dú)立的,主要任務(wù)是整理她們的成果,組合成一個(gè)完整的分析報(bào)告,星期一我們睡到十來(lái)點(diǎn)鐘,吃過(guò)早午飯,開始整老師星期二晚上要交的提綱。當(dāng)天搞定想就了事,加老師qq,開始聊天,試圖提前交“卷”好進(jìn)行下一步工作,遂找老師談?wù)勅ァY(jié)果很悲劇……一問(wèn)三不知的!我們的順序有點(diǎn)背于老師的打算,先查好資料再你提綱,而我們反而為之……灰溜溜的我們打道回府了。
第二天。
十點(diǎn)多,起來(lái)我們抓緊查資料,以準(zhǔn)備老師的一系列圍剿。午后的兩點(diǎn)多,一個(gè)雷一般的消息襲來(lái),我們班的三組選競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析的都以『蒙牛伊利』為主題的競(jìng)爭(zhēng)分析,[看準(zhǔn)職場(chǎng)]當(dāng)時(shí)我們皆驚嘆,這是什么世道啊,要在本班里決一死戰(zhàn)嗎?只是不想其他班選競(jìng)爭(zhēng)分析的組對(duì)我們班有著自己競(jìng)爭(zhēng)之嫌,我們組決定臨時(shí)更改項(xiàng)目。我又陷入了冥思苦想之中,該改啥呢?如此倉(cāng)促,我們陷入了慌亂……最終的決定以可口與百事敲定。我們忙碌著開始找資料,僅剩下四小時(shí)我們就得去見老師了,要有提綱,也要有充分的資料應(yīng)對(duì)老師的提問(wèn),也為明天的初稿做好鋪墊,似乎時(shí)間很緊湊。
第三天。
對(duì)于提綱的好多問(wèn)題她們都出現(xiàn)無(wú)法找到資料,是挺糾結(jié)的事,每天睡到中午,蝸居在宿舍,吃飯?jiān)谝菜奚峤鉀Q的,這天的午飯我是在食堂解決的,回想起來(lái),一整個(gè)禮拜,就那一天那個(gè)中午去了食堂,食堂的飯菜依然難吃。由于她們資料完成時(shí)已經(jīng)四點(diǎn)左右,以為這樣就可以結(jié)束今天的工作,悲劇的是她們漏洞百出,不管大小標(biāo)題都沒(méi)標(biāo)的都有,我得改,另外還有字體,研究論文格式……五點(diǎn)半我才整理完成,完蛋老師要紙質(zhì)文檔,晚上還要上“職業(yè)生涯規(guī)劃”課呢,趕到打印室發(fā)現(xiàn)已經(jīng)關(guān)門停歇了。悲劇啊,回宿舍才曉得我的晚餐還沒(méi)著落呢!趕緊準(zhǔn)備晚餐,決定直接把電腦提到老師那去。于是乎六點(diǎn)半提著電腦上課去,準(zhǔn)備一下課就直奔老師那。輔導(dǎo)員居然擅自把課上成了“學(xué)風(fēng)教育”課,批斗遲到曠課,實(shí)訓(xùn)逃回家的,新上任以來(lái)就處處在針對(duì)我們班的。啥子意思都不曉得,前兩任輔導(dǎo)員都有夸過(guò)我們班的,她居然一直在找我們班茬的,在我們中對(duì)她的只有怨恨!回過(guò)頭講重點(diǎn),那個(gè)負(fù)責(zé)我們班這個(gè)話題的營(yíng)銷課老師,辛辛苦苦提電腦過(guò)去也不行,直接把我們趕走,要我們打印好再去,不然扣學(xué)分,這也太摳門了吧,超無(wú)語(yǔ)……咋么會(huì)遇到這樣的老師呢?還好他有提醒我們輔導(dǎo)員辦公室那可以打印……于是就找輔導(dǎo)員了。順利交卷。
第四天。
今天得找齊材料了,昨晚那老師半夜發(fā)來(lái)了對(duì)于我們初稿的修改意見,發(fā)過(guò)來(lái)的電子文檔“紅字”n多啊。要花好長(zhǎng)時(shí)間去修改,補(bǔ)充,原以為就等最后一天去交正稿就成了,突然在午后聽說(shuō)下午要交修正稿,并且也是要打印的,又一下子打亂了我們的陣腳,狗急跳墻似的又開始忙碌了。我則得著手去做ppt了,才剛完成了小部分的內(nèi)容,還要處理她們發(fā)來(lái)的文稿,還要做好摘要、概述、總結(jié)三部分內(nèi)容,原以為我的工作任務(wù)挺輕松的,可結(jié)果卻是最忙碌的,最辛苦的,在五點(diǎn)我們趕完了文字部分的內(nèi)容,電子文檔也發(fā)過(guò)去了,打印還好來(lái)得及,她們?nèi)ナ程贸燥堩槺銕Ц遄尤ソo老師了。得準(zhǔn)備晚餐了,吃完還要專攻做ppt呢!晚上八點(diǎn)緊急收到通知晚上九點(diǎn)要去教學(xué)樓67開會(huì),又是那個(gè)分析報(bào)告的。那營(yíng)銷老師真是也太“雞蛋里挑骨頭”了吧。居然句詞都不放過(guò),揪出各種病句,嗨,原來(lái)百度的資料也都被他看來(lái)漏洞百出的啊。有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了都……毛病挑到十點(diǎn)多才結(jié)束,并且就我們組而已,其他兩組被他批斗了,因?yàn)橄挛鐩](méi)交修正稿,他都沒(méi)提前看也就無(wú)處修正了。我們回到宿舍就開罵他了……還說(shuō)啥他水平低,水平低都挑成這樣了。
第五天。
最后一天了,集體一個(gè)星期以來(lái)最早起的八點(diǎn)前集體起來(lái),九點(diǎn)開工,要趕在兩點(diǎn)前拿出正稿了,必須集體忙活了,晚上還要去ppt演說(shuō),可是ppt還沒(méi)完工,她們是在兩點(diǎn)前完工了,可我沒(méi)呢,將就在兩點(diǎn)前把電子稿發(fā)過(guò)去了,中午悲劇又發(fā)生了,下午的選修課要上,兩點(diǎn)十分,等我忙完接近兩點(diǎn),煮東西吃哪還來(lái)得及啊,嗨洗個(gè)蘋果啃去教室了,上課吃東西被批了好糗啊,趕緊扔了??晌茵I啊,并且無(wú)故的一直發(fā)抖,冷的吧。三點(diǎn)半提前下課了,最要緊的還是回去煮點(diǎn)吃的,酸菜米粉將就了,還要忙活呢,晚上六點(diǎn)四十就要去演說(shuō)了。得趕工,還好分配了點(diǎn)給組員做,分擔(dān)了點(diǎn),可是得改得規(guī)劃。接近六點(diǎn)四十了,可是還差點(diǎn),遲到就遲到吧,在六點(diǎn)五十趕到了教室,已經(jīng)有其他組在演說(shuō)了,我氣喘吁吁的,征用了舍友的開水,才發(fā)現(xiàn)我的晚餐還沒(méi)進(jìn)食呢。嗨,咋忙成這樣了丫。等兩組蒙牛伊利的上完了,我休息夠了,也就上去,剛開始有點(diǎn)小緊張,終于還是把幻燈片全播放完畢,并播了兩段小廣告。最終以“可口百事皆可樂(lè)”結(jié)束??墒沁@不是真正的結(jié)束,還要聽另外四組的銷售演說(shuō),一直持續(xù)到了九點(diǎn)半才結(jié)束。
小結(jié)。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十五
在課改進(jìn)行得如火如荼的今天,我不斷地轉(zhuǎn)變思想,不斷地充實(shí)自我,完善自我,幾年來(lái),我積極參與崗位培訓(xùn),積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)等。通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式,勤練基本功,博。眾長(zhǎng),不斷涉獵新知識(shí)。
在學(xué)校,我積極營(yíng)造課改氛圍,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。通過(guò)校本教研活動(dòng),公開課、研討課、示范課,教學(xué)沙龍等活動(dòng)形式,通過(guò)確定行之有效的課題,圍繞課題開展有針對(duì)性地活動(dòng)等,使教研工作“主題化、課題化、精品化”,帶領(lǐng)教師在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)課改精神,提高課改意識(shí)。
走進(jìn)新課改以來(lái),我感覺收獲頗豐。20xx年喜獲寧波市教壇新秀比賽第一名的好成績(jī);曾兩次執(zhí)教浙江省五市區(qū)課堂教學(xué)研討活動(dòng)觀摩課,受到與會(huì)專家的肯定及好評(píng);多次擔(dān)任區(qū)級(jí)課改研討課任務(wù),為我區(qū)教師的課改培訓(xùn)做好先鋒;多次隨教研室、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng),給偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師帶去課改的春風(fēng)。20xx年8月教師進(jìn)修學(xué)校組織新教師培訓(xùn),我做了《新教師成長(zhǎng)之我見》專題報(bào)告,受到領(lǐng)導(dǎo)的.肯定和新教師的好評(píng),參與教研室研究的《以教例研究為平臺(tái)促進(jìn)語(yǔ)文青年教師專業(yè)成長(zhǎng)》課題獲寧波市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀課題評(píng)比一等獎(jiǎng);20xx年10月有幸被聘請(qǐng)為鄞州區(qū)名師工作室研究員。
20xx年9月榮獲鄞州區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào),20xx年6月獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),20xx年3月獲區(qū)教壇新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年8月榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),20xx年有幸參加浙江省校級(jí)骨干高級(jí)研修班脫產(chǎn)培訓(xùn),榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。近年來(lái),基于對(duì)課改的認(rèn)識(shí),結(jié)合自己的教學(xué),我積極撰寫文章,取得一些成績(jī)。論文《讓語(yǔ)言實(shí)踐與情感熏陶同構(gòu)共生》分獲浙江省20xx小學(xué)語(yǔ)文論文比賽、寧波市小學(xué)語(yǔ)文論文比賽二等獎(jiǎng);《走出尷尬演繹精彩》獲寧波市20xx小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀案例評(píng)比一等獎(jiǎng);《合。加工教材有效提升情感》等文章入編寧波出版社出版的《課堂新探索》一書;1案例刊發(fā)在《小學(xué)語(yǔ)文名師教例賞析》一書中;《“該出手時(shí)”還應(yīng)“出手”》等論文分獲省市級(jí)論文比賽一、二等獎(jiǎng)。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十六
作為一名軟件開發(fā)工程師,我曾經(jīng)在java課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中,我將分享我的經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并給出一些建議,希望對(duì)未來(lái)的java學(xué)習(xí)者有所幫助。
我的java課程設(shè)計(jì)之旅始于一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,需要開發(fā)一個(gè)基于web的在線購(gòu)物網(wǎng)站。在課程設(shè)計(jì)的初期,我遇到了許多問(wèn)題,如缺乏項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)儲(chǔ)備不足等。然而,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了javaweb開發(fā)的相關(guān)技術(shù),如servlet、jsp、jdbc等。
在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了許多有趣的事情。其中一個(gè)最大的挑戰(zhàn)是優(yōu)化網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。為了提高網(wǎng)站的訪問(wèn)速度和用戶體驗(yàn),我通過(guò)分析數(shù)據(jù)量和訪問(wèn)頻率,重新設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。最終,經(jīng)過(guò)一番努力,我的網(wǎng)站成功上線,并獲得了用戶的好評(píng)。
除了技術(shù)挑戰(zhàn)外,我也經(jīng)歷了許多個(gè)人成長(zhǎng)和收獲。例如,我學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通,如何處理項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,以及如何評(píng)估自己的進(jìn)展和成果。此外,我還學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間,制定計(jì)劃,并保持積極的心態(tài)。
在總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí),我認(rèn)為最重要的是要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管我已經(jīng)掌握了javaweb開發(fā)的相關(guān)技術(shù),但我仍然需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,以應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的工作需求。此外,我也需要更好地管理自己的時(shí)間和情緒,以保持高效的工作狀態(tài)。
對(duì)于未來(lái)的java學(xué)習(xí)者,我建議他們首先了解課程設(shè)計(jì)的目的和意義,并制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們需要積極參與項(xiàng)目實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),并不斷地提高自己的技能水平。此外,他們也需要學(xué)會(huì)如何有效地管理時(shí)間,處理問(wèn)題,并保持良好的心態(tài)。
總之,我的java課程設(shè)計(jì)之旅是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了javaweb開發(fā)的相關(guān)技術(shù),并學(xué)會(huì)了如何更好地應(yīng)對(duì)工作需求和提升自己的技能水平。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十七
經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的的計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì),讓我們體會(huì)到了苦盡甘來(lái)的滋味,這次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)上學(xué)期蔣永輝老師所教的計(jì)算機(jī)組成原理的知識(shí)得到了鞏固和提高.本次課程設(shè)計(jì),我的組長(zhǎng)是邢王秀同學(xué),他擔(dān)任了這次課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。這次計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)使我的能力得到了很大的提高,此外使我對(duì)上學(xué)期所學(xué)的計(jì)算機(jī)組成原理的知識(shí)得到了提高,加深了對(duì)計(jì)算機(jī)工作原理的認(rèn)識(shí)。我也體會(huì)到了作為一個(gè)大學(xué)生,要想學(xué)有所得,就得學(xué)習(xí)主動(dòng),不要什么都希望別人親自傳授,面對(duì)問(wèn)題要自己去努力解決,多問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué),多動(dòng)手查查,多上網(wǎng)找找,所以要想成功就得事事做到細(xì)心,耐心,恒心。
在這次課程設(shè)計(jì)中,我主要承擔(dān)任務(wù)是一位全加器設(shè)計(jì);在組長(zhǎng)的總體設(shè)計(jì)下,我們的工作進(jìn)行的非常順利,使我們的課程設(shè)計(jì)達(dá)到了來(lái)事半工倍的效果;在設(shè)計(jì)過(guò)程中,通過(guò)整體設(shè)計(jì)方案,根據(jù)課程任務(wù)設(shè)計(jì)書的要求,把我們組的課程設(shè)計(jì)報(bào)告認(rèn)真的完成。
能力。通過(guò)max+plusii軟件的使用,讓我們對(duì)其中的原理能清楚的掌握。此外,培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。而且做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng),平時(shí)看課本時(shí),有些問(wèn)題就不是很能理解,做完課程設(shè)計(jì),那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。
這次的課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很非常重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,構(gòu)思是很花費(fèi)時(shí)間的。但是在組長(zhǎng)的幫助下,我們?cè)陔娐分杏龅降年P(guān)于編輯、編譯、調(diào)試、仿真中的問(wèn)題都一一解決了。當(dāng)然,有時(shí)用錯(cuò)了方法,總是實(shí)現(xiàn)不了。同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
要求。此次課程設(shè)計(jì),學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西,比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題,出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變,這些都讓我受益非淺,今后的制作應(yīng)該能夠更輕松,自己也都能夠解決并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十八
本學(xué)年第二學(xué)期行將停止,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評(píng)教正。
我始終在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的局勢(shì)。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來(lái)嚴(yán)格要求自己,積極響應(yīng)黨組織的號(hào)令,爭(zhēng)奪以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行一名黨員的諾言。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是權(quán)衡辦學(xué)水溫和效益的重要標(biāo)記,切實(shí)有效地提高教學(xué)品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的盼望和學(xué)校教師的破足之本。因而,本學(xué)期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的,以提高教育質(zhì)量為基本,以培養(yǎng)學(xué)生自主立異能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)治理,全面貫徹教育方針,實(shí)行素質(zhì)教育,積極推動(dòng)課堂教學(xué)改造,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完善,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科比賽及測(cè)驗(yàn)成績(jī)均有的長(zhǎng)足的先進(jìn),取得了必定成就。本學(xué)期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學(xué)來(lái)開展,從日常備課、上課、聽課、評(píng)課、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層深入,順利地完成了xx年語(yǔ)文科目標(biāo)輔導(dǎo)工作、新學(xué)期的教學(xué)授課打算的制訂、新版試題庫(kù)的.編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開課全面高效完成等。
本學(xué)期我主要承當(dāng)了我校12級(jí)大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格依照教學(xué)大綱和課程要求,依據(jù)學(xué)校同一要求,編寫試題庫(kù),熟習(xí)本學(xué)科當(dāng)前應(yīng)用的教材、教學(xué)提綱,對(duì)本學(xué)科教學(xué)辦法與教學(xué)理論達(dá)到了較高的研究程度。
在教學(xué)中,當(dāng)真研究新綱要、吃透教材,踴躍開辟教學(xué)思路,把一些進(jìn)步的教學(xué)實(shí)踐、迷信的教學(xué)方式及先進(jìn)古代教學(xué)手腕機(jī)動(dòng)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,盡力培育學(xué)生的配合交換、自主探索、敢于翻新的等才能。另外,自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很重視教學(xué)教訓(xùn)的積聚,有了心得領(lǐng)會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。據(jù)高職學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng),自尊心、好勝心更強(qiáng)的特點(diǎn),高職語(yǔ)文教學(xué)必須遵循民主化教學(xué)的原則。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,加強(qiáng)情感滲透。教師積極創(chuàng)設(shè)課堂情境,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,是民主化教學(xué)的首要任務(wù)。如何完成這一任務(wù)呢?首先,教師在課堂中要注意把自己的情感帶進(jìn)去,讓學(xué)生能和作品的情感達(dá)到共鳴,以取得事半功倍的效果。所以,我們經(jīng)常讓學(xué)生有感情地去朗讀文本,慢慢地體會(huì),通過(guò)這樣的方法,學(xué)生們積極性提高了,語(yǔ)文能力也相應(yīng)地提高了。其次,在課堂上建立師與生,生與生和諧友愛的關(guān)系,人人都能受到贊賞和鼓勵(lì),使學(xué)生經(jīng)常伴有輕松感、快樂(lè)感和成功感,這樣,調(diào)動(dòng)起他們的積極性和主動(dòng)性,其創(chuàng)造性自會(huì)得到激發(fā)。在師生互動(dòng)教學(xué)中,學(xué)生雖然也發(fā)表了自己的獨(dú)特見解,但往往并不一定正確合理,這時(shí),教師不能橫眉冷對(duì),應(yīng)把否定的批評(píng)變?yōu)楹蜕频脑捳Z(yǔ)去激勵(lì),如你的想法很獨(dú)特,能夠做到多方面的思考,如果你能換個(gè)角度去想,那會(huì)更精彩等等,這樣的語(yǔ)句能讓學(xué)生感到個(gè)體行為得到了尊重,而且能鼓勵(lì)他們更進(jìn)一步去思維,逐步使學(xué)生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考。
我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)厲遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處置好學(xué)校工作與上學(xué)深造的關(guān)聯(lián)。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在工作中,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能準(zhǔn)確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦、對(duì)人真摯、關(guān)愛學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽,處處以一名國(guó)民先生的請(qǐng)求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行,絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力。
以上小結(jié),如有不妥,敬請(qǐng)引導(dǎo)共事批駁斧正。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇十九
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)新課改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識(shí)自己,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的能力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化的需求。
(4)新課程的實(shí)施:立足的角度,具體落實(shí)新課標(biāo),借鑒的經(jīng)驗(yàn),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(5)新課程的評(píng)價(jià)。
結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。通過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇二十
臨近期末,面臨著期末復(fù)習(xí)和即將來(lái)臨的實(shí)習(xí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),課程設(shè)計(jì)也是檢驗(yàn)我們這一學(xué)期對(duì)《建筑企業(yè)管理學(xué)》所學(xué)知識(shí)的掌握程度,從課程設(shè)計(jì)小組成立開始,我就明確了一點(diǎn):抓緊時(shí)間,保證質(zhì)量。從上到下,我們自始至終都是持著嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待課程設(shè)計(jì)的。
從課程設(shè)計(jì)之初到現(xiàn)在的臨近尾聲,作為小組長(zhǎng),我從這其中收貨頗多。首先,從小組的討論中,我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,為接下來(lái)自己更好的投入到學(xué)習(xí)中指明了方向,感受到做課程設(shè)計(jì)是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程。其次,我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,大家坐在一起討論問(wèn)題的氣氛特別融洽,不拘束,思維天馬行空,充分表現(xiàn)了大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,遇到無(wú)法解決的問(wèn)題也是共同商討,充分培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。還有,腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度也是我在這次課程設(shè)計(jì)中的收益,是對(duì)我所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的一次提升。幾天的努力讓我們樂(lè)在其中,成為這學(xué)期大家一段美好的記憶。
下面簡(jiǎn)要談?wù)勎覀冞@個(gè)小組在這幾天里的具體工作。
第一天,我們首先是招兵買馬,組建了我們的課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),然后我們迅速開會(huì)討論課程設(shè)計(jì)的立意和方向,剛開始確定的方向是設(shè)計(jì)成立一個(gè)建筑企業(yè),因?yàn)檫@個(gè)題目包含企業(yè)組織設(shè)計(jì),企業(yè)文化,企業(yè)戰(zhàn)略等方面,大家覺得有內(nèi)容可寫,比較容易,但是在接下來(lái)的一天,我想了一下,覺得這個(gè)方向面太大,從實(shí)際的角度來(lái)考慮,不適合本次課程設(shè)計(jì)。
第二天,我把我的想法告訴了小組其他人員,經(jīng)過(guò)一致討論,我們便確定了本論文現(xiàn)在所選的方向。于是一切都已準(zhǔn)備就緒,只欠東風(fēng),這東風(fēng)就是接下來(lái)的人員分工。下午的時(shí)候我們選了一個(gè)教室,根據(jù)所選課程設(shè)計(jì)的方向和小組人員的個(gè)人特點(diǎn),制定了每個(gè)人的分工。這次我們要的是速度和質(zhì)量,分工結(jié)束之后大家分頭行動(dòng),當(dāng)天就把所需資料搜集完畢,充分利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資料庫(kù),對(duì)于大家的速度我感到很欣慰,這使我對(duì)接下來(lái)的工作多了一份激情。
周三,新的一天,也是本次課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一天和重要環(huán)節(jié),迎著清晨的大好時(shí)光,我們小組又聚集在了一起,閑話少說(shuō),坐在一起趕緊討論課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和進(jìn)行資料篩選,為接下來(lái)對(duì)資料進(jìn)行整理鋪平道路,經(jīng)過(guò)大家熱烈的商討,本次課程設(shè)計(jì)的大概骨架已在我的腦海里成型,讓我明確了接下來(lái)自己的任務(wù)整理資料并寫課題研究報(bào)告。利用接下來(lái)的時(shí)間,參考大家搜集來(lái)的資料和討論的思路,再加上在電腦前做了一下午的時(shí)間,終于初步完成了課題報(bào)告。
第四天,進(jìn)入周四,也是收尾階段,拿著初步完成的課題報(bào)告給小組人員檢查,看看有沒(méi)有什么疏漏或者不足的地方,接下來(lái)我又按照大家的看法修改了一下,于是一個(gè)完整的課題報(bào)告橫空出世,看著大家這幾天來(lái)努力的結(jié)晶,心里的喜悅油然而生,臉上不由得露出會(huì)心的一笑。還有就是ppt制作和演講了,這個(gè)任務(wù)是小組另一個(gè)人的任務(wù),我把課題報(bào)告提交給了他,并告訴了他制作ppt的要求和思路。
作為小組長(zhǎng),在這次課程設(shè)計(jì)中我看到大家積極踴躍的一面,讓我感到這是一個(gè)成功的小組,在小組設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中,我也學(xué)到了小團(tuán)隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,因?yàn)樵诮涣魈接懙倪^(guò)程中,大家難免會(huì)有意見的分歧,這個(gè)時(shí)候就是發(fā)揮小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)能力的時(shí)候,而且能做到讓大家心服口服,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這也是很大的收貨。為了使大家更有激情,作為小組長(zhǎng),我一定要身先士卒,起到一個(gè)帶頭作用,而且在大家平時(shí)的交流中,我時(shí)不時(shí)的用一些激勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì),用合適的語(yǔ)言制造點(diǎn)幽默的氣氛,來(lái)緩解緊張的心理,使團(tuán)隊(duì)可以在自由的環(huán)境里討論、合作。
總之,這次課程設(shè)計(jì)是一個(gè)提升自我的過(guò)程,學(xué)以致用的過(guò)程,在此,也感謝小組成員的積極配合和互相幫助。
大學(xué)課程個(gè)人總結(jié)篇二十一
透過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),感覺受益匪淺,在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的這天,沒(méi)有知識(shí)和潛力是不夠的,那么如何推動(dòng)社會(huì)不斷提高,應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,從學(xué)生的教育做起,從課改作起。
得到了教師們的高度評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自我評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,感悟點(diǎn)頗多,目的是提高自我以后的教學(xué)實(shí)踐潛力,使自我的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自我的教學(xué)更高效。
新課程新在哪關(guān)在"新"上,新課程理念,新課程資料,新教學(xué)組織安排,新評(píng)價(jià)等,明白新課程的特點(diǎn),更好理解新課程改革.。
新課程的特點(diǎn)。
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)新課改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料,增強(qiáng)與社會(huì)提高、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,拓展視野,引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,構(gòu)成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;正確認(rèn)識(shí)自我,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,具有團(tuán)隊(duì)精神,理解文化的多樣性,初步面向世界的視野和與其他國(guó)家、民族交往的潛力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新:課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的資料,還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化的需求。
(4)新課程的實(shí)施:立足的角度,具體落實(shí)新課標(biāo),借鑒的經(jīng)驗(yàn),在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要注意學(xué)生的知、情、意的.全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能的發(fā)展,同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不一樣學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的知識(shí)和技能,構(gòu)成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(5)新課程的評(píng)價(jià)。
結(jié)合教師與學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生間相互評(píng)價(jià),結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評(píng)價(jià)形式,使學(xué)生能及時(shí)了解到自我的提高程度。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我透過(guò)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)和具體方面的體會(huì),新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。透過(guò)新課程的通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解,明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),不論是從知識(shí)上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善,我們?cè)谛抡n程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
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