總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做工作或?qū)W習(xí)成果的概括和總結(jié)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之，中學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是中學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但中學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，中學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二
本人依照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人酷愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。推敲教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全部學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的成心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全部學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。
3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開闊了學(xué)生眼界。
很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對(duì)這種情形，本人針對(duì)不同情形的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)落后生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)愛好小組，利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并獲得可喜成效。
本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又常常產(chǎn)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策之力眾人之聰明提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課進(jìn)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)行。為了遇上時(shí)期步伐，我在溫習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以到達(dá)共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形本錢組的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
在教學(xué)中，大部分的.學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌控了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和摸索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢(shì)。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行動(dòng)表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學(xué)期來的努力，對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生掌控了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全部教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完全的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并獲得了很好的教學(xué)成效。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三
我是一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不但要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂。在這次全校展開師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的在要求，也是促動(dòng)教育事業(yè)安康開展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要持續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀點(diǎn)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，持續(xù)的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我持續(xù)增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，持續(xù)提升政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常實(shí)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個(gè)好教師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢.我認(rèn)為教師專業(yè)水平的上下是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和協(xié)助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地實(shí)行教育，使學(xué)生真正理解到錯(cuò)誤并即時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)水準(zhǔn)、水平不同的'學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，盡的努力使他們安康成長。我們小學(xué)教師，跟學(xué)生的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地理解到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好似使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，因?yàn)楸救嗽趯W(xué)習(xí)的態(tài)度，使用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存有缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存有的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，相關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能即時(shí)做深入化，增強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直保護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能即時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能即時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽誤，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦.不能即時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提升自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育.何謂有所開展.那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提升自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要持續(xù)的學(xué)習(xí)、持續(xù)充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不但限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了很多做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中持續(xù)提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)增強(qiáng)師德的修煉，全方位的提升自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者！
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四
我按照持久從事農(nóng)村初中教育工作的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村一些初中學(xué)校“智育第一，分?jǐn)?shù)掛帥”有所回潮，因而淡化德育工作，存在著片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象，沒有真正把德育工作擺在首位。針對(duì)這一現(xiàn)象，若何抓好農(nóng)村初中的德育工作，必需引起我們教育工作者的高度正視。
1、對(duì)德育工作的重要性熟悉不夠。今朝，我國的基本教育從總體上看，素質(zhì)教育的實(shí)施已走上了正軌，新課程更始也在蓬勃成長。然而，我們也清楚地看到某些學(xué)校仍在走“應(yīng)試教育”的老路，他們?nèi)栽谄娴淖非笊龑W(xué)率，依然把學(xué)校升學(xué)率的凹凸作為權(quán)衡學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量口角的獨(dú)一尺度。教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)科的主要性，不竭地加年夜學(xué)生的進(jìn)修承擔(dān)。同時(shí)，因?yàn)槟承┑赜蚧驅(qū)W校素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制尚未成立，教育評(píng)價(jià)的單一，致使教師把考試分?jǐn)?shù)作為教學(xué)的最終方針。此外，家長們的思惟意識(shí)、不美觀念也還沒有真正改變，他們的一些不適當(dāng)?shù)淖龇?，甚至是一些錯(cuò)誤的做法，給學(xué)校的“素質(zhì)教育”實(shí)施帶來了影響。以上三方面的問題，帶來的后果是學(xué)校、教師、家長普遍重“考分”，而對(duì)學(xué)校德育工作則放在“第二位”，培育學(xué)生思惟道德涵養(yǎng)，培育學(xué)生健康的心里和健全的體魄卻被淡化。我們的教育還沒有做到以酬報(bào)本，沒有考慮學(xué)生未來生平的需要和成長。這就足以聲名我們對(duì)德育工作的主要性熟悉不足。
2、德育的體例簡(jiǎn)單。具體默示在以下兩方面：首先，以管代教。有人認(rèn)為德育就是對(duì)學(xué)生的打點(diǎn)，只要學(xué)?；虬嗉?jí)擬定出各類規(guī)章軌制讓學(xué)生遵守，再加上獎(jiǎng)懲處法和德育工作者的威嚴(yán)，就可以使學(xué)生服帖，德育成了高壓式教學(xué)。其次，單向灌注貫注。具體操作為：一是過于常識(shí)化，即僅僅把政治思想教育作為某種常識(shí)來介紹，而不是在若何使之成為學(xué)生的糊口準(zhǔn)則、思惟文化涵養(yǎng)、內(nèi)在信念上下功夫；二是外在制約化，即過度強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容出格是對(duì)學(xué)生的外在制約浸染，而未看到它也是學(xué)生在社會(huì)糊口中的需要和個(gè)體自身的內(nèi)在要求。
3、對(duì)學(xué)校教育與家庭教育的整合缺乏體例。我們對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的整合缺乏研究，所以，長時(shí)刻來學(xué)校與家長的聯(lián)系首要勾留在把學(xué)生在學(xué)校的信息或?qū)W校、班級(jí)的有關(guān)情形供給給家長，要求家長若何給以配合，這樣做的功效把家長在家庭中作為德育教師的地位年夜年夜消弱，最后我們的家長沒有飾演德育教師的腳色，形成了一個(gè)錯(cuò)誤的熟悉——學(xué)生的教育是學(xué)校的事、教師的事。除了教育不美觀念上的誤差外，學(xué)校與家長的溝通有時(shí)不通順、家訪有時(shí)不實(shí)時(shí)甚至不家訪、對(duì)家長有時(shí)還存在不尊敬等方面的問題，這些問題在必然意義上也沖擊了家長的積極性，有時(shí)我們還在經(jīng)常埋怨家長素質(zhì)怎么這么差。
4、此刻的學(xué)生年夜都是獨(dú)生后世，還有一部門是留守兒童、少年，怙恃不在其身邊，基本道德方面存在一些凸起的問題。一是以自我為中心，在“關(guān)心他人”方面做得差。這部門學(xué)生處處默示為“我行我素”、“自私自利”。二是“攀比”思惟嚴(yán)重，默示在比吃、比穿、比玩上。三是勞動(dòng)不美觀念稀薄，這部份學(xué)生在勞動(dòng)中要么袖手傍不美觀，要么內(nèi)外紛歧。
那么，若何在當(dāng)前的農(nóng)村初中學(xué)校進(jìn)行有用的思惟道德教育呢？
1、增強(qiáng)德育隊(duì)伍培植，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”。增強(qiáng)德育打點(diǎn)干戎行伍培植，提高其打點(diǎn)素質(zhì)。初中學(xué)校的德育干部，在德育工作中起率領(lǐng)浸染，要使學(xué)校德育工作有序開展，學(xué)校打點(diǎn)干戎行伍必需正確導(dǎo)向，進(jìn)行合理安插，擬定切實(shí)可行的德育工作實(shí)施打算。是以，必需組織他們當(dāng)真進(jìn)修德育的有關(guān)理論，研究并進(jìn)修德育工作的具體體例，要求他們從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，積極試探與本校現(xiàn)實(shí)相合適的德育打點(diǎn)系統(tǒng)，用以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。增強(qiáng)教師隊(duì)伍培植，闡揚(yáng)他們?cè)诘掠ぷ鞯慕?。一是要增?qiáng)職業(yè)道德教育。二是要提高他們對(duì)德育工作的熟悉。三是要提高他們的營業(yè)能力，以便更好地為德育工作處事。四是要深切開展德育工作的評(píng)選、贊譽(yù)勾當(dāng)，要激勵(lì)前進(jìn)前輩，敦促后進(jìn)，從而帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)德育工作的開展。
2、德育工作，糊口是主陣地?！吨泄仓行膰鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良未成年人思惟道德培植若干定見》要求：增強(qiáng)和改良未成年人思惟首先培植，要遵循“堅(jiān)持切近現(xiàn)實(shí)、切近糊口、切近未成年人的原則。德育工作要切近學(xué)生糊口，要從學(xué)生日常進(jìn)修、糊口、交往等入手進(jìn)行思惟教育和行為訓(xùn)導(dǎo)。如經(jīng)由過程愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)等勾當(dāng)貫徹愛國主義教育；從不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不講粗話等入手，進(jìn)行行為規(guī)范和社會(huì)公德教育；在班級(jí)中開展結(jié)對(duì)子、互幫互學(xué)、獻(xiàn)愛心做好事、為班級(jí)添聲譽(yù)等勾當(dāng)進(jìn)行集體主義教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育。這樣由近及遠(yuǎn)，以小見年夜，才能使學(xué)生感應(yīng)其實(shí)、親熱而對(duì)我們的德育工作發(fā)生好感和樂趣。
3、充實(shí)闡揚(yáng)激情陶冶法——持久培育，當(dāng)令運(yùn)用。積極的激情和尊貴的道德情操，是組成精采道德的主要身分。是以，創(chuàng)設(shè)富有強(qiáng)烈激情色彩的教育情景，使學(xué)生在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的陶冶，從而陶冶情操、涵養(yǎng)道德，既是道德教育的主要內(nèi)容，又是道德培育的有用體例。初中生進(jìn)修和勾當(dāng)所處的主若是在學(xué)校和班級(jí)中，其道德熟悉有很年夜一部門是在學(xué)校和班級(jí)的情形中形成的。是以，校風(fēng)和班風(fēng)是一個(gè)特定而典型的道德情形，對(duì)學(xué)生是一種異?；钴S的教育身分，它對(duì)學(xué)生的思惟意識(shí)、道德情操、行為習(xí)慣等，多會(huì)發(fā)生直接而巨年夜的影響。所以，對(duì)于學(xué)校行政、班主任來說，能否經(jīng)由全力指導(dǎo)學(xué)生配合營造一個(gè)積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)，關(guān)系到能否為學(xué)生道德的培育締造一個(gè)健康的道德情形。優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)可以使整個(gè)學(xué)校形成一種強(qiáng)烈而悅耳的空氣，優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)能充實(shí)地闡揚(yáng)情景教育的功能，對(duì)學(xué)出發(fā)生巨年夜而無形的“滲入性”影響，使學(xué)生自然而然地接管它的陶冶、傳染和同化，引起激情的共識(shí)，不由自立地接管它的“指令”，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。精采的校風(fēng)、班風(fēng)之所以有如斯年夜的教育影響浸染，是因?yàn)樵谶@種精采的道德情景的陶冶下，可以使學(xué)生具有明晰的長短尺度，能明辨長短美丑馴良惡榮辱；同時(shí)，這種精采的道德情景中有健康而合理的集體輿論，這種輿論對(duì)每個(gè)學(xué)生具有某種威懾浸染。在這種健康輿論的陶冶下，可以使學(xué)生精采的道德性為不竭擴(kuò)展與發(fā)揚(yáng)光年夜，使錯(cuò)誤的道德性為受到訓(xùn)斥、按捺甚至消弭。
4、開展德育實(shí)踐勾當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。今世教育學(xué)理論提出：德育的素質(zhì)是實(shí)踐的，德育實(shí)踐教育勾當(dāng)是德育的焦點(diǎn)。學(xué)生道德的養(yǎng)成，無論是道德熟悉的提高、道德激情的激發(fā)、道德意志的磨煉，仍是道德性為體例的把握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開各類實(shí)踐勾當(dāng)。學(xué)生的優(yōu)良道德不僅要在各類實(shí)踐勾當(dāng)中形成，也要在不竭豐碩和深化的實(shí)踐勾當(dāng)中獲得完美和提高。同時(shí)因?yàn)槌踔泻跐姾脛?dòng)、精神充沛、積極勤學(xué)、求知欲和長進(jìn)心強(qiáng)，而內(nèi)容豐碩、形式多樣的各類實(shí)踐勾當(dāng)恰恰出格合適他們的樂趣快樂喜愛，能知足他們的多種需要。要在實(shí)踐中年夜量地采納各類實(shí)踐磨煉體例，創(chuàng)設(shè)各類情景，在課堂上讓學(xué)生對(duì)特定工作采納他們所認(rèn)為有用且合適道德規(guī)范的法子，然后以切磋的體例附于集體談判法，最終得出必然的道德評(píng)價(jià)。當(dāng)然，道德評(píng)價(jià)的獲得并非是我們的最終目的，我們所需要的是讓道德內(nèi)化為學(xué)生的自覺性。因而，實(shí)踐磨煉還必需經(jīng)一再進(jìn)行予以強(qiáng)化，方能取得實(shí)效。
總之，德育工作開展得好與壞，從小我來講，影響到學(xué)生一輩子，從久遠(yuǎn)、從整個(gè)國家和社會(huì)來講，又是影響到國家未來與社會(huì)協(xié)調(diào)的年夜工作。因而，我們教育工作者必需擺正位置，把學(xué)校的德育工作放在首位，不竭立異德育工作思維和體例，使學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處，周全貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們真正成為中國特色社會(huì)主義培植的有用人才。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五
回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。
在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。
在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇六
轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡快與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但確定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)當(dāng)時(shí)二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是困難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。
其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力氣大大增加。
最終我做到不恥下問，教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的相互溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較精彩的'完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、xx市三等獎(jiǎng)。同學(xué)的成果也證明白這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在xx省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。
隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分留意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力氣、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力氣、留意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇七
我熱愛黨、熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)。本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神，在教師這個(gè)領(lǐng)域中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記三個(gè)代表重要思想，深入貫徹黨的十七大會(huì)議精神，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全組教職工，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治思想理論的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
一、思想政治方面：
作為一名黨員，我深知自己的責(zé)任重大。不僅要做好自己的本職工作，還要起到模范帶頭作用。學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，在這一年里，我始終不忘政治思想理論的學(xué)習(xí)，始終保持著對(duì)教育事業(yè)的火熱激情，忠誠于黨的教育事業(yè)，我學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，新《中國共產(chǎn)黨章程》和十七大的報(bào)告。領(lǐng)會(huì)了精神，落實(shí)了行動(dòng)。把自己的共產(chǎn)黨員的位置擺正，處處以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配和管理，對(duì)工作從不挑肥揀瘦。在教學(xué)工作和班主任工作中貫穿了既教書又育人的宗旨。自己也通過學(xué)文件、學(xué)黨的知識(shí)認(rèn)真對(duì)照檢查自己的不足和差距。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。作為一個(gè)黨員干部，自己的一言一行是十分重要的。因此，我努力創(chuàng)造一種認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到三不，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，找的事情多不厭煩，我相信，自己的以身作則，一定會(huì)給本組教職工起到示范和導(dǎo)向作用。
二、德育工作方面：
xxxx年下半年，我承擔(dān)了xxxx屆高一。
（5）的班主任工作。在這期間，我能嚴(yán)格按照班主任常規(guī)條例做好每一項(xiàng)工作。雖然周常規(guī)工作繁瑣，但卻是班主任工作的基礎(chǔ)。只有做好了基礎(chǔ)的工作，才能做好月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和對(duì)班干部的培養(yǎng)，我們班已走上正軌。在上學(xué)期的多次考試中成績突出，有不少同學(xué)進(jìn)步很大，尤為突出的是王璐同學(xué)，剛進(jìn)我班時(shí)是年級(jí)附送：
今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大！我在以后的工作中一定會(huì)繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強(qiáng)的一代，我們祖國的強(qiáng)大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會(huì)更加的繁榮、富強(qiáng)！秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，享受生活的個(gè)人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動(dòng)，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：
后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
3、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：
后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型老師和學(xué)生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽，獎(jiǎng)勵(lì)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語文學(xué)習(xí)中，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，從而愛上語文。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合中招精神，研究中招動(dòng)向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高能力，訓(xùn)練思維。
4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評(píng)課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教。
5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)生的成績直接決定著學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)于優(yōu)生我用擴(kuò)大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書，面批面改，心理攻勢(shì)，指導(dǎo)前進(jìn)方向，負(fù)責(zé)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學(xué)生一起分析考試的得失?？傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應(yīng)努力的方向，不斷的給他們前進(jìn)的動(dòng)力，從而擴(kuò)大優(yōu)生面。提高學(xué)生的自信心。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇八
本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)負(fù)了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)以下：
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)覺問題及時(shí)處理。在擔(dān)負(fù)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)行制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的`習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有生氣的班集體。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并獲得了一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)體會(huì)，努力提高自身的能力。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇九
一年來，本人熱愛黨，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會(huì)議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。
作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求。在工作中，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好。
一學(xué)年來，我從未無故缺席、請(qǐng)假，都力求最早。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強(qiáng)教學(xué)的'針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究，提高課堂效率。
2、實(shí)行推磨聽課：我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度，要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次，經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論。
3、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
4、自己在教學(xué)一線，所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著。
在這些成績?nèi)〉玫耐瑫r(shí)，我也清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足和缺點(diǎn)，但我相信在今后的工作中我會(huì)以此為契機(jī)，不斷的5/25去完善充實(shí)自己。為取得進(jìn)一步的成就而努力奮斗。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十
筆者從事初中生物教學(xué)已近十年。經(jīng)歷過傳統(tǒng)教學(xué)模式下的滿堂灌教學(xué)，現(xiàn)在正積極地投身于課程改革與教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到新課改的重要性，以及給廣大師生帶來的驚喜和收獲。在長期的一線教學(xué)實(shí)踐中,積存了一點(diǎn)體會(huì)，下面就其中感受較深的幾點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
愛好是的老師。由于種種的原因生物學(xué)科在初中各門課程中處于劣勢(shì)，俗稱“副科”，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好對(duì)于每個(gè)生物教師來說就顯得尤為重要。怎么操作呢?在上生物課前，要讓學(xué)生產(chǎn)生向往上課的情感，并且在學(xué)習(xí)課文知識(shí)前就體驗(yàn)到生物課的新鮮、特殊，做好上課的心理準(zhǔn)備、情緒準(zhǔn)備。
教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的情勢(shì)，它要為教學(xué)提供理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采取的教學(xué)方法是不同的。在傳統(tǒng)的滿堂灌課堂上通常是以教師的'講述為主，教師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，學(xué)生進(jìn)行的是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法通常比較單一，這樣不利于學(xué)生能力的發(fā)展。而新課改理念則要請(qǐng)教師在教學(xué)中要面向全部學(xué)生，營建一個(gè)以學(xué)生為主體的、民主的、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，從而增進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。因此，就要請(qǐng)教師采取多種教學(xué)方法并進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。例如：
(1)通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。俗語說：“良好的開端等于成功的一半。”在進(jìn)入新課堂前，用新穎別致的引言創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇，進(jìn)而引發(fā)他們的愛好。
(3)激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)欲。一定的表現(xiàn)欲常?？杉ぐl(fā)學(xué)生克服困難的意志，堅(jiān)持完成某一項(xiàng)任務(wù)或工作。對(duì)一些性情比較外向，思維活躍，知識(shí)面比較廣的學(xué)生，可成心給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己。
(4)引入競(jìng)爭(zhēng)，滿足學(xué)生好勝心。學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，容易厭倦，且很難完成記憶。在此類內(nèi)容的教學(xué)中，教師利用學(xué)生的好勝心理，引入競(jìng)爭(zhēng)，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，愛好盎然地去學(xué)習(xí)和記憶。對(duì)一些生理活動(dòng)進(jìn)程的記憶也采取此法。
課程資源是實(shí)行課程所需要的資源，就本學(xué)科而言，它包括教材、實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)設(shè)備儀器、本學(xué)科的雜志等書籍、教具、校園及社區(qū)內(nèi)的生物、動(dòng)植物園、博物館、網(wǎng)絡(luò)和電視等。在備課、授課中我注意做到公道地利用各種課程資源：(1)充分發(fā)掘教材。(2)因地制宜，展開教學(xué)活動(dòng)。(3)準(zhǔn)確地使用課程資源。(4)廣泛利用媒體資源，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。
評(píng)判模式不同對(duì)被評(píng)判者所產(chǎn)生的影響是不同的。傳統(tǒng)的評(píng)判只重視結(jié)果，不推敲學(xué)生的個(gè)體差異，從而很大程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新課改理念下教學(xué)模式產(chǎn)生了變化，同樣評(píng)判模式也要改變，否則課改只能停留在表面。
教學(xué)中要進(jìn)行檢驗(yàn)并及時(shí)記錄，便于課后修改。教學(xué)中為了使抽象的思維具體化就要通過舉例來說明，所舉的例子是否恰當(dāng)而且不失科學(xué)性就顯得很重要，這一點(diǎn)教師也要摸索。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)實(shí)踐的進(jìn)程，備課時(shí)要準(zhǔn)備一定的相干資料，輔助教學(xué)并應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問，備課資料準(zhǔn)備的量和有效性同樣要遭到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，也是教師所要進(jìn)行的必要的反思。總之，反思是為了提高教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)成效。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十一
轉(zhuǎn)眼間，從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了?；厥走@一個(gè)學(xué)年的見習(xí)期，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位的青年教師，心中是充滿了忐忑的。幸運(yùn)的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著前進(jìn)著，以下是我在這一學(xué)年的工作情況總結(jié)。
記得被通知擔(dān)任職一（1）班的班主任的那瞬間，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假，我頂著烈日，拿著地圖，一家一家的進(jìn)行家訪，為的是更加了解這些特殊學(xué)生的情況。但在家訪的過程中，我感受到了家長對(duì)老師、對(duì)學(xué)校所寄予的深深的期望，這讓我倍感壓力。在這將近一年的時(shí)間里，作為職一（1）班的班主任，我和同學(xué)們共同努力，布置了溫馨、特色、整潔的班級(jí)環(huán)境；制定了班級(jí)公約，要求每一位學(xué)生都必須遵守，共同進(jìn)步；課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，找同學(xué)們聊天談心，了解他們心里的想法；積極組織班會(huì)、晨會(huì)各項(xiàng)集體活動(dòng)；陪同孩子們參加了春、秋游活動(dòng)，大家玩得很愉快；在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在快樂中收獲成長；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和同學(xué)們揮汗如雨，師生情可見一斑；家長開放日中，讓家長看到了自己孩子的進(jìn)步，因?yàn)槊恳晃缓⒆釉诩议L的心中都是完美的……當(dāng)然作為一名新教師，對(duì)于這幫處于叛逆期的孩子有時(shí)候還是會(huì)束手無策，這時(shí)候就要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給與我的寶貴指導(dǎo)，特別是我的師傅，在班級(jí)管理方面給與了我很多意見和幫助，她讓我明白：別看班主任的工作看起來很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，靠的是教育方法和師德的配合，如何對(duì)不同的學(xué)生在不同的情況下采取不同的教育手段是很有講究的。正如班中的孫弘，一開始我根本無法把握這個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但現(xiàn)在我基本能較好的進(jìn)行教育，能在不同情況下采取不同的措施來掌握他的“脾氣”，這份成就感是難以表達(dá)的！
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 。我們的孩子正好處于青春的反叛期，于是良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要，可能對(duì)他們以后都是有著舉足輕重的作用的。
2、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)向上意識(shí)。很多人都說特殊學(xué)生的教育只要保證他們的安全即可，我非常不認(rèn)同，正是由于老師和家長的`溺愛造成了很多學(xué)生的懶惰，因此在班級(jí)教育中我始終對(duì)我的學(xué)生灌輸著“只有付出才有回報(bào)”的信念。
3、既要嚴(yán)格要求，又要無私熱愛學(xué)生。特殊教育不僅僅是愛的教育， “嚴(yán)”要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”要求老師無限熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。
除了這些，對(duì)于一名教師來說，教學(xué)能力是更重要的一個(gè)方面。記得剛剛踏上三尺講臺(tái)的我就好像是摸著石子過河，什么也不懂，什么也不會(huì)，所以我真的很感激我的師傅和其他老師，是你們的幫助才讓我迅速進(jìn)步。在備課中，反復(fù)研究教材，搜尋各種資料，爭(zhēng)取備出的課都適合我們的學(xué)生，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的蝴蝶谷》一課中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和積極性，我搜集了大量的圖片和視頻，教案修改了一次又一次；在上課中，從開始的混亂到現(xiàn)在的清晰，從開始的緊張到現(xiàn)在的從容，盡管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我也知道自身還存在的很多問題，但我在“模仿”中進(jìn)步，希望有一天能形成自己的風(fēng)格。在課后反思中，通過基礎(chǔ)組活動(dòng)、聽課老師反饋、自我反思總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，也是在一次次的反思中我在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。比如在《田忌賽馬》的教學(xué)中，自己的想法很不成熟、全面，但通過評(píng)課活動(dòng)突然讓我茅塞頓開，只要換個(gè)角度這節(jié)課說不定就是很精彩的一堂課了！再者，我積極參加“每月一課”、“秋實(shí)杯”等、“春華杯”公開課活動(dòng)，對(duì)我來說，每一次都是學(xué)習(xí)他人長處的機(jī)會(huì)，每一次都是自我鍛煉的機(jī)會(huì)，每一次都是我成長的見證。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)公開課對(duì)我的成長是有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，每一次的開課我都有很豐富的收獲，自己的思路打開了，問題暴露了，能力也就提高了。此外，除了自己上課，我覺得聽課也是促進(jìn)自己成長的很好的一條途徑，特別是一些骨干老師的示范課，無論是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是在教學(xué)細(xì)節(jié)的把握都讓我感覺收獲頗豐。
作為一名語文教師，我還參與了新一版語文教材的編寫工作。隨著學(xué)生的不斷變化，隨著教育理念的不斷變化，我們的語文教材再次迎來了新一輪的編寫，在歸老師的指導(dǎo)下，在張勤老師的帶領(lǐng)下，通過一次次的討論，一次次的交流，我們制定了新的語文教材框架，并在有序地進(jìn)行教材內(nèi)容的編寫，也讓我學(xué)到了很多，沒有最好的教材，只有最適合學(xué)生的教材。
今年是我的實(shí)習(xí)期，因此每周的新教師培訓(xùn)也是我的一個(gè)重要學(xué)習(xí)任務(wù)，從鋼筆字等基本功的學(xué)習(xí)，到師德講座，到信息技術(shù)教育，到心理健康培訓(xùn)等一系列的活動(dòng)，還是體會(huì)到不少東西的，因此這一年對(duì)我也可以說是收獲的一年。但是“人往高處走”，自己還是有很大的發(fā)展空間，比如扎實(shí)自己的教學(xué)能力，比如使自己的班級(jí)建設(shè)更上一層樓，比如豐富自己的知識(shí)和涵養(yǎng)……總之，在以后的日子里，我會(huì)努力用我的智慧和愛心在特教教師的崗位上大放異彩！
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十二
在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)進(jìn)程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐漸形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的愛好，從而提高課堂教學(xué)的成果。
探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布提倡的，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生活中挑選和肯定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)覺問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交換等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。探干脆學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的主體性教學(xué)原則和以人為本，全面發(fā)展教育理念，并為學(xué)生的畢生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)生物新課程突出探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)方法，知道科學(xué)的本質(zhì)，形成一定的科學(xué)探究能力，以及科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，探究性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替換的作用。
探究式教學(xué)進(jìn)程基本上分為提出問題和解決問題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)覺問題、提出問題的重要性及其價(jià)值。由于，在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生習(xí)慣于去摸索、解決教師提出的問題，因此也就大大束縛了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符。提出問題實(shí)際上是嘗試對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行辨認(rèn)和解說，發(fā)覺自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不和諧的進(jìn)程，它是誘發(fā)探究思維的動(dòng)力和方向。解決問題則是提出假定和檢驗(yàn)假定的進(jìn)程，其實(shí)質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其更加充實(shí)和和諧。據(jù)此具體說來，課堂上學(xué)生從事的一個(gè)完全的探究進(jìn)程大致分為：?jiǎn)栴}、假定、推斷、檢驗(yàn)、結(jié)論、交換、評(píng)判等基本環(huán)節(jié)。但在實(shí)際的生物課堂教學(xué)中，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平動(dòng)身，不要墨守成規(guī)，照搬硬套，否則只有造成教學(xué)的公式化，從而著落課堂教學(xué)成效。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的愛好和欲望。
1.探究性討論活動(dòng)。這種方法主要運(yùn)用于生物學(xué)原理等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的進(jìn)程。例如探究生長激素的功能，教師在學(xué)生已經(jīng)具有了新陳代謝和神經(jīng)調(diào)解知識(shí)的基礎(chǔ)上，介紹有關(guān)的背景材料，設(shè)置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動(dòng)物，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高之理由;侏儒癥、偉人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā)，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌非常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?偉人姚明是偉人癥還是正常的發(fā)育所致，這其中的`原因何在?然后，要求學(xué)生根據(jù)相干資料進(jìn)行討論、分析、類比、歸納誕生長激素的功能。最后，通過侏儒癥、偉人癥、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗(yàn)證結(jié)論，澄清疑問。
2.探究性實(shí)驗(yàn)。生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣，本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的基本情勢(shì)之一，新課程所提倡的探究性學(xué)習(xí)，有很多活動(dòng)也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。生物實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探干脆實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上，學(xué)生按部就班完成實(shí)驗(yàn)步驟。而探究性實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生不知道結(jié)論，沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探求結(jié)論。因此，探究性實(shí)驗(yàn)融知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體。例如探究骨的成分和特性的實(shí)驗(yàn)由教師出示日常生活一些實(shí)際例子，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性，從而提出問題骨為何具有這兩重特性，與什么有關(guān)系?之后教師稍微溫習(xí)初一生物中植物種子成分的實(shí)驗(yàn)，從而引導(dǎo)啟示學(xué)生假定：骨含有無機(jī)物有機(jī)物。接著，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行視察、記錄;最后，全班交換，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生泛論青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項(xiàng)。
探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力提倡的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式，在生物教學(xué)進(jìn)程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
1.探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的視察能力。
視察、視察、再視察，前人之言已經(jīng)明確了視察的重要性。在生物學(xué)教學(xué)進(jìn)程中，提倡探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的視察能力。由于探究始于問題的發(fā)覺，而問題的發(fā)覺又多源于視察。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的視察能力呢?第一，教師要以精深的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生視察的愛好，使學(xué)生主動(dòng)視察、樂于視察、勤于視察。其二，視察要有明確的目的和詳盡的。同時(shí)，在視察時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。最后，視察時(shí)，要伴于積極的摸索，要求學(xué)生對(duì)所視察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。
2.探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
br生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有的探究活動(dòng)，如：二氧化碳是光合作用必須的原料嗎?只給學(xué)生提出問題，其他部分如制定方案，實(shí)行方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。
br提倡探究性學(xué)習(xí)有諸多好處。當(dāng)然，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是全部的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，采取多種多樣教學(xué)策略和方法，到達(dá)課程目標(biāo)。
總之，生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué)，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的乃至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的，相反，對(duì)于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)覺是毛病的。在教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過科學(xué)探究發(fā)覺的，因此，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生。相反，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會(huì)科學(xué)家們的探究進(jìn)程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書本提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)他們通過自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最寶貴的。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個(gè)合適創(chuàng)造的平臺(tái)，例如，我可以通過演講比賽、寫保護(hù)動(dòng)物的倡議書、辦手抄報(bào)、知識(shí)比賽等方式，鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能，肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個(gè)輕松、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長起來的學(xué)生，不管在知識(shí)、能力、創(chuàng)新各方面都將會(huì)是秀的。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)校本選修課《生活中地理·旅游》的教學(xué)工作，現(xiàn)在對(duì)過去的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、教學(xué)工作：
教學(xué)這門工作，因它是傳承人類文化，傳播人類文明而神圣與偉大。做為一名教師，我力爭(zhēng)從每一個(gè)細(xì)小工作做起，努力完成自己的工作；為此本學(xué)期開始，我都認(rèn)真做好自己的《生活中地理·旅游》的教育教學(xué)工作計(jì)劃；做到上課有教案，不上無準(zhǔn)備的課。每周上課前精心備課，準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)囊曨l資料，設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)程序，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用多種的教學(xué)方法、教學(xué)手段，以提高學(xué)生在短暫的課堂上學(xué)習(xí)的有效時(shí)間，使學(xué)生在課堂上的收獲更多。教學(xué)中樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力與終身學(xué)習(xí)能力，開拓學(xué)生的視野。在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
二、教研工作：
教學(xué)之余，利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)校本課程相關(guān)知識(shí)，以提高自己的提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。教學(xué)之余注意書寫教學(xué)反思，將自己的所得匯于筆端，積極撰寫教學(xué)博客。
三、德育教育：
我在教學(xué)中重視德育教育，注意引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。從學(xué)生一進(jìn)入課堂，我就開始培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、同學(xué)間互相幫助、互相愛護(hù)、熱愛學(xué)校、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生具有旅游環(huán)保意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。培養(yǎng)學(xué)生交往能力、與人合作的意識(shí)、態(tài)度及團(tuán)隊(duì)精神。課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)與解決。
四、努力方向：
做為一名教師，隨著年齡的增長，我深深的體會(huì)到肩上的重任，展望未來，我將更加努力探索學(xué)生在愉快的氛圍中獲得知識(shí)的途徑與方法，努力做一個(gè)信息時(shí)代的教師，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅速地成長！
進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，提高本人教師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步做好校本課程工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展。
中學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十四
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)總結(jié)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
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