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臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇一
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國(guó)文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
紅色基因濃厚?？勾笠环中Ｔ谝拭筛鶕?jù)地辦學(xué)期間，1941年抽調(diào)部分干部教員與中共濱海地委共同組建濱海中學(xué)（實(shí)為抗大式學(xué)校），后改稱(chēng)濱海建國(guó)學(xué)院，又歷經(jīng)臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂師專(zhuān)、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，多次遷徙合并，校名幾度更迭，20經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。學(xué)校建校近80年來(lái)，根植瑯琊文化沃土，傳承抗大基因，弘揚(yáng)沂蒙精神，積淀形成“明義、銳思、弘毅、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“實(shí)”的校風(fēng)，鑄就“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂(lè)奉獻(xiàn)”的臨大特質(zhì)和“團(tuán)結(jié)包容、崇實(shí)尚賢、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于爭(zhēng)先”的.臨大精神，形成革命老區(qū)大學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。
辦學(xué)條件優(yōu)良。校園占地5519畝（含兩個(gè)校區(qū)），校舍面積112萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值25億元，建有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)中心、藝術(shù)中心、體育中心等設(shè)施一流、規(guī)模居全國(guó)高校前列的教學(xué)設(shè)施。設(shè)有24個(gè)學(xué)院、2個(gè)分校區(qū),開(kāi)設(shè)83個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門(mén)類(lèi)，設(shè)有1個(gè)碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科（化學(xué)）、2個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別（教育、工程）；面向全國(guó)招生，全日制在校生40000余人；現(xiàn)有全職專(zhuān)任教師2299人，其中有“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程”人選、國(guó)家杰青、泰山學(xué)者等高層次人才25人，博士生導(dǎo)師19人、碩士生導(dǎo)師172人。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.5億元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)460萬(wàn)余冊(cè)，中外文期刊余種，電子圖書(shū)和電子期刊228萬(wàn)冊(cè)，為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位，榮獲國(guó)家級(jí)“綠化示范單位”稱(chēng)號(hào)，被中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)授予“校園節(jié)水·安全供水·智慧管理”樣板示范校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇二
（2015年—2018年）。
臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所臨沂市教育局直屬的“九年一貫制”學(xué)校，學(xué)校前身是隸屬于濟(jì)南鐵路局教委的兩所鐵路職工子弟學(xué)校，即臨沂鐵路小學(xué)、臨沂鐵路中學(xué)，1997年6月合并為臨沂鐵路職工子弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校。隨著鐵路改革的深入發(fā)展，學(xué)校于2003年12月移交地方，成為一所市直學(xué)校，更名至今。學(xué)校占地41.4畝，建筑面積21790平方米，現(xiàn)有教學(xué)班60個(gè)，其中小學(xué)36個(gè)班，初中24個(gè)班，在校學(xué)生3942人，在職教職工236人。
號(hào)。
一、學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
（一）辦學(xué)條件相對(duì)較好。
近幾年來(lái)，學(xué)校高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)新建了兩座教學(xué)樓，改建了一座科技樓，學(xué)校完成了整個(gè)校園的硬化、綠化和美化，高標(biāo)準(zhǔn)配齊配足了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，安裝了大屏幕一體機(jī)65套，完成了標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園基本硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了信息教學(xué)“綠色班班通”，建成了標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)60個(gè)，建有室內(nèi)體育館和鋪設(shè)塑膠跑道的田徑場(chǎng)各一個(gè)，有舞蹈、陶藝、技術(shù)、圖書(shū)、閱覽、微機(jī)、實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人、科技活動(dòng)等功能教室。校園環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
（二）師資力量比較雄厚。
目前，學(xué)校在職教職工236人。其中高級(jí)教師30人，一級(jí)教師85人，具有研究生學(xué)歷22人，本科學(xué)歷192人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％?，F(xiàn)有省特級(jí)教師3人，沂蒙名師1人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人，市教學(xué)能手15人。性別結(jié)構(gòu)：男教師：76人，女教師160人。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下教師90人，占38%；31-50歲教師112人，占47%；50歲以上34人，占15%。合理的師資結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的師資力量，為學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展提供了保障。
（三）前期的改革探索奠定了較好基礎(chǔ)。
近年來(lái)，我們對(duì)“九年一貫制”學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索，明確了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念，樹(shù)立了“以學(xué)生為中心”的育人觀，構(gòu)建了“一二三四”辦學(xué)策略，確立了“科技先行，特色強(qiáng)校”發(fā)展之路，形成了比較鮮明的科技特色。在深化課程課堂教學(xué)改革方面，我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)、音體美選課走班、德育序列化教育的改革與探索，取得了初步成效。改革創(chuàng)新給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)生機(jī)和活力。
二、學(xué)校發(fā)展中面臨的主要問(wèn)題。
（一）學(xué)校規(guī)模和班額過(guò)大。
學(xué)?，F(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，3942名在校學(xué)生。按照標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均占地不小于26.01平方米；初中生均占地不小于24.32平方米。而學(xué)校占地面積僅41.4畝，生均占地面積只有5.53平方米。
學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)36個(gè)班，學(xué)生2380人，平均班額66人；初中24個(gè)班，學(xué)生1562人，平均班額65人。超大的規(guī)模和過(guò)大的班額給教育教學(xué)管理帶來(lái)不小的困難，因材施教的教育理念還不能很好的落實(shí)。
（二）課程建設(shè)不夠優(yōu)化。
到位。
（三）課堂教學(xué)改進(jìn)有待深入。
主要表現(xiàn)為：教師課堂教學(xué)理念略顯沉舊，教學(xué)方式有些傳統(tǒng)單一，小組合作學(xué)習(xí)還處于起始階段，語(yǔ)文主體學(xué)習(xí)剛剛起步，整體教學(xué)雖然有所改進(jìn)，但仍處于低位徘徊，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升推廣不夠。
（四）教師隊(duì)伍建設(shè)有待于加強(qiáng)。
主要表現(xiàn)為：教師成長(zhǎng)缺少規(guī)劃，成長(zhǎng)路徑不夠明確，教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃不夠清晰，成長(zhǎng)助推方式不豐富。教師缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不夠多。
（五）教研科研活動(dòng)不夠深入。
主要表現(xiàn)為：缺少教研科研的制度設(shè)計(jì)，學(xué)科組教研流于事務(wù)性工作，科研活動(dòng)與實(shí)際需要解決的問(wèn)題相偏離。整體教科研氣氛不濃，積極性不高。
（六）德育序列化設(shè)計(jì)與實(shí)踐不到位。
主要表現(xiàn)為：缺少?gòu)囊荒昙?jí)至九年級(jí)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，階段性、年級(jí)性目標(biāo)指向不夠明確，實(shí)際運(yùn)作中過(guò)于碎片化。學(xué)生的自主管理還有待加強(qiáng)，家校攜手還有待加強(qiáng)。
（七）九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)沒(méi)能充分發(fā)揮。
主要表現(xiàn)為：中小學(xué)壁壘未徹底消除?？v向很長(zhǎng)，橫向較短的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致年級(jí)內(nèi)教研效益不高，跨年級(jí)教研不易開(kāi)展?！?.5+3.5”的學(xué)制構(gòu)建還不成熟。課程的整合還不到位。資源還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置。
（八）信息化“引擎”作用發(fā)揮不充分。
主要表現(xiàn)為：信息化校園建設(shè)還缺少整體設(shè)計(jì)，信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)合還不緊密。
第二部分學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展，理念先行。學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念。
“九年奠定一生”是一種客觀的實(shí)際。我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)九年，這九年恰恰是學(xué)生身體心智品質(zhì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生從懵懂孩童長(zhǎng)成睿智少年，身體長(zhǎng)高了，心智成熟了，思維品質(zhì)——抽象思維、邏輯思維、辯證思維、批判思維日漸形成，知識(shí)學(xué)養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)日漸豐厚。由此不能不說(shuō)，九年的教育將奠定學(xué)生的一生。
“九年奠定一生”是一種教育的理想。教育是一項(xiàng)急不得的事業(yè)，不能急于求成，不能太過(guò)功利，需要我們慢下來(lái)，慢慢用心去做。而這九年在人的一生中是起始階段的關(guān)鍵九年，也是一段很漫長(zhǎng)的時(shí)光。任何一名兒童，只要我們遵循教育規(guī)律，遵循少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，潛下心去用九年的時(shí)間精心培育，就一定能把他（她）培養(yǎng)好，從而為其一生奠定基礎(chǔ)。
“九年奠定一生”是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在校接受九年的教育，“九年不成，責(zé)任在我”。作為學(xué)校，作為教育者，責(zé)無(wú)旁貸，不能推責(zé)：既不能縱向推——推給幼兒園、高中、大學(xué)；也不能橫向推——推給家長(zhǎng)、社會(huì)。
作為學(xué)校的教育者，從校長(zhǎng)到老師，要勇于擔(dān)起這種教育的責(zé)任。因此，“九年奠定一生”是一種教育的承諾，是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
“九年奠定一生”是一種人文的情懷。給我九年，就能奠定學(xué)生的美好人生，這是對(duì)人的高度的尊重和美好的期待。根據(jù)現(xiàn)代多元智能理論，人的能力是多元的，無(wú)論其家庭背景如何，無(wú)論其個(gè)體差異多大，教育只要契合，人人都可成才。
“九年奠定一生”蘊(yùn)含著一股暖暖的善意，一種博愛(ài)的情懷，一片對(duì)學(xué)生的無(wú)限的尊重和美好的期待。學(xué)校要堅(jiān)定不移地秉承這一理念。由此，學(xué)校確立了三個(gè)層次的立體發(fā)展目標(biāo)。
要把沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成有教育理想、有辦學(xué)品位、有學(xué)校特色、有美好未來(lái)的家門(mén)口的好學(xué)校。
依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)的原則，學(xué)校就把發(fā)展目標(biāo)定位在要辦家門(mén)口的好學(xué)校?！昂脤W(xué)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)就是：家長(zhǎng)愿意并放心地把孩子和孩子的未來(lái)托付給學(xué)校。具體說(shuō)來(lái)：
讓學(xué)生：喜歡老師，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，幸福而有未來(lái)；
讓老師：熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育，幸福而有尊嚴(yán)；
讓校園：生動(dòng)動(dòng)、活潑潑、快樂(lè)樂(lè)，幸福而有生機(jī)；
讓家長(zhǎng)：認(rèn)同老師，認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教育，幸福而有信心。
二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：有未來(lái)的人。
這里當(dāng)然是指更加美好的未來(lái)，那么，著眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展應(yīng)該培養(yǎng)哪些素質(zhì)？人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、全面發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)。
具體的講就是：人文+科學(xué)，基礎(chǔ)+特長(zhǎng)。
人文+科學(xué)：人文即有人文精神，側(cè)重通人情達(dá)事理；科學(xué)即有科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
+特長(zhǎng)：基礎(chǔ)即要全面發(fā)展，側(cè)重全面；特長(zhǎng)即要個(gè)性特長(zhǎng)，側(cè)重個(gè)性。
三、教師成長(zhǎng)目標(biāo)：德能兼?zhèn)洹?/p>
德，即師德。促使全體老師重新認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，永葆教師職業(yè)良知，用心育人、全心做事，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表；能，即師能。促使5%的老師成為省級(jí)名師，10%的老師成為區(qū)域名師，20%的老師成為市級(jí)骨干教師，30%的教師成為校級(jí)骨干教師，50%的教師成為校級(jí)教學(xué)能手；80%的教師成為學(xué)科優(yōu)秀教師；100%的教師成為學(xué)科合格教師。
第三部分改革的路徑和措施。
一、徹底解決學(xué)校規(guī)模班額過(guò)大問(wèn)題。
（一）增量要“縮”：減少初始年級(jí)的招生人數(shù)。小學(xué)一年級(jí)招生2016年平均班額控制在60人以?xún)?nèi)，2017年控制在50人以?xún)?nèi)，2018年控制在45人以?xún)?nèi)。初中一年級(jí)招生采取本校六年級(jí)直升的方式，2016年平均班額控制在60人以?xún)?nèi)，2017年控制在55人以?xún)?nèi)，2018年控制在50人以?xún)?nèi)。
（二）存量要“擴(kuò)”。改擴(kuò)建中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，增加教室數(shù)量，適當(dāng)。
“稀釋”大班額。
（三）實(shí)行內(nèi)部挖潛、外部引進(jìn)等措施，解決教師和其他資源不足的問(wèn)題。
二、充分挖掘九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
做好“九年一貫制”的文章，要從管理體制的設(shè)置上，管理機(jī)制的運(yùn)行上，從學(xué)校資源的配置上，從學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)上，從德育教育的序列化設(shè)計(jì)上，真正“一以貫之”的“貫”起來(lái)，充分發(fā)揮九年一貫制的優(yōu)勢(shì)。
（一）小學(xué)六年級(jí)學(xué)生直升我校初中，不再對(duì)外招收七年級(jí)新生。這就使學(xué)校得以將學(xué)生的9年學(xué)習(xí)時(shí)間作為一個(gè)整體統(tǒng)一規(guī)劃，小學(xué)、初中實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。
（二）進(jìn)一步深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革。
學(xué)校致力于建立依法治校、自主管理、社會(huì)參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校制度。召開(kāi)教代會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成立學(xué)術(shù)與道德委員會(huì)、教師發(fā)展委員會(huì)、課程建設(shè)委員會(huì)、教育教學(xué)委員會(huì)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)的改革。
1.成立了“四大學(xué)段”。各學(xué)段成立學(xué)段管理委員會(huì)，對(duì)本學(xué)段的教育教學(xué)負(fù)起全面責(zé)任，讓最了解實(shí)際情況的人作出最符合實(shí)際情況的選擇，提高了管理的效益。
成立了“四大學(xué)院”，即少科院、書(shū)畫(huà)院、文學(xué)院、藝體院，四大學(xué)院的職責(zé)是面向全校進(jìn)行特色教育。
“四大學(xué)段”和“四大學(xué)院”的建立，構(gòu)建了“分段管理，條塊結(jié)合，職責(zé)分明，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)”的高效管理體制。
3.實(shí)行了競(jìng)聘上崗。學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)聘上崗和教職工雙向選擇競(jìng)聘上崗，讓想干事的有機(jī)會(huì)，能干事的有舞臺(tái)，競(jìng)爭(zhēng)出活力，合作出效益，讓智慧的涌流涌現(xiàn)，讓教育的生涯出彩，讓人生的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
（三）探索實(shí)行“5.5+3.5”學(xué)制改革。
根據(jù)我校九年一貫制的特點(diǎn)，通過(guò)課程整合進(jìn)行學(xué)制改革的探索，實(shí)現(xiàn)“6+3”學(xué)制向“5.5+3.5”學(xué)制轉(zhuǎn)化。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的自然平滑過(guò)渡，也期待著學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
三、大力推進(jìn)課程建設(shè)。
課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的載體，為了加強(qiáng)課程的研究、開(kāi)發(fā)、建設(shè)、管理，學(xué)校將成立課程委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全校的課程工作。
（一）課程構(gòu)建。
1.制定學(xué)校課程方案，全面系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等。
2.研究并構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)校課程體系，制作成圖，并發(fā)布學(xué)校課程研發(fā)指南。
3.優(yōu)化師資，規(guī)范設(shè)置課程總表，確保開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程。4.加大對(duì)國(guó)家課程和地方課程的校本化改造，進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)、二度創(chuàng)造：跨年級(jí)縱向整合學(xué)科課程，跨學(xué)科橫向整合年級(jí)課程。5.積極構(gòu)建兩類(lèi)校本課程：
（1）一類(lèi)是學(xué)科延伸類(lèi)，積極參與“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，“問(wèn)題導(dǎo)向”德育課程項(xiàng)目，借助有關(guān)專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，研發(fā)出有學(xué)校特色和教師特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)校本課程。
（2）一類(lèi)是綜合拓展類(lèi)，結(jié)合四大校園的創(chuàng)建，積極研發(fā)對(duì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、育人目標(biāo)相適應(yīng)的校本課程，并由四大學(xué)院積極開(kāi)設(shè)與學(xué)院任務(wù)相符的特長(zhǎng)發(fā)展課程。
6.探討建設(shè)小初學(xué)段銜接學(xué)科教學(xué)和管理方面的引橋課程，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社等五門(mén)學(xué)科入手，打通中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的鴻溝，并融德育教育進(jìn)品社，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。
7.積極參與教育部“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”項(xiàng)目。積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，盡快轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師自身對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
（二）課程實(shí)施。
規(guī)范實(shí)施國(guó)家課程和地方課程，配齊配好課任教師，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程和地方課程。
1.探討課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2.針對(duì)校本課程、音體美整合課程等實(shí)行選課走班，由教師申報(bào)課程、學(xué)生網(wǎng)上選報(bào)課程、學(xué)生走班上課等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
組織學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。4.繼續(xù)深入推進(jìn)臨沂市“問(wèn)題導(dǎo)向德育課程”的實(shí)踐研究。
臨沂市教育局以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題為導(dǎo)向，啟動(dòng)了問(wèn)題導(dǎo)向德育課程開(kāi)發(fā)，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確立了孝敬、誠(chéng)信、感恩、分享、責(zé)任、愛(ài)國(guó)、交往、早戀、交流合作、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、挫折與減壓、沖動(dòng)與自控、人生理想、法制教育、生命與安全等15個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，以視頻教學(xué)和學(xué)生討論為主要形式。我校作為實(shí)驗(yàn)校積極參與實(shí)踐研究。
（三）課程評(píng)價(jià)。
1.對(duì)于學(xué)科課程，實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，將分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)和描述性評(píng)價(jià)三者結(jié)合著使用。
2.對(duì)于校本走班課程，實(shí)行學(xué)分管理，建立學(xué)分管理規(guī)章制度。3.建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)生、小組、學(xué)科教師、班主任等都作為評(píng)價(jià)主體，探討綜合評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制，出臺(tái)評(píng)價(jià)工作操作流程、評(píng)價(jià)細(xì)則等一系統(tǒng)評(píng)價(jià)制度。
四、深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
1.編制關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論讀本，組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理論，更新教師課堂教學(xué)理念。
完善學(xué)校課堂教學(xué)策略和課堂教學(xué)觀測(cè)量表，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)。
3.歸納形成不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行探討形成學(xué)校課堂教學(xué)模式體系。
4.開(kāi)展創(chuàng)建“靈動(dòng)課堂”品牌活動(dòng)，組織人員深入研究“有靈魂、有靈性、有靈氣，情緒高漲、智力振奮、思維靈動(dòng)?！钡恼n堂。
5.開(kāi)展課堂教學(xué)改進(jìn)研討活動(dòng)，舉行“人人都上公開(kāi)課、節(jié)節(jié)都是展示課”活動(dòng)，分層次舉辦知名教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，歷練教師的課堂教學(xué)水平。
6.響應(yīng)上級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，組織全員上錄相課，結(jié)合錄相課開(kāi)展好曬課、評(píng)課、研課、磨課活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注并研究課堂教學(xué)。
7.構(gòu)建合作學(xué)習(xí)運(yùn)作模式，深入研究小組劃分、職責(zé)界定、文化構(gòu)建、小組評(píng)價(jià)等工作，組織人員研究小組運(yùn)作過(guò)程中的問(wèn)題，做好小組成員培訓(xùn)、小組表彰等引領(lǐng)性工作。
8.組織課堂教學(xué)方面的專(zhuān)題研討活動(dòng)，組織全校性、全員性賽課活動(dòng)和“我的課堂教學(xué)法”教學(xué)論文比賽活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)、說(shuō)課比賽活動(dòng)等，促使教師自我反思提升。
出臺(tái)教師備課制度，從備課流程、備課內(nèi)容、備課呈現(xiàn)等方面規(guī)范、提升教師備課。
10.參加教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取有更多的專(zhuān)家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，努力轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。
11.繼續(xù)推進(jìn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，在傳承以往教學(xué)改革沉淀下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課程改革，提升“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”水平，讓學(xué)生在大量的閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓老師在陪伴學(xué)生閱讀中感受到職業(yè)幸福。
五、繼續(xù)推進(jìn)德育序列化教育。
充分利用九年一貫制學(xué)校學(xué)生九年在校接受教育的契機(jī)，針對(duì)影響學(xué)生發(fā)展的品德、品行進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，積極促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，立足九年，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，有序推進(jìn)學(xué)校德育工作。
（一）構(gòu)建“以德育人、全員參與、自主管理”的全員育人的德。
育工作體系。實(shí)施學(xué)段、班級(jí)、學(xué)生自主管理育人模式，形成通力協(xié)作、齊抓共管教育的格局，實(shí)行全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人。
礎(chǔ)而全面的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)經(jīng)典誦讀、日行一善、科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)力提升訓(xùn)練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成為：一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人，一個(gè)有責(zé)任心的人，一個(gè)情感豐富的人，一個(gè)學(xué)有所成的人。
（三）實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。在響應(yīng)上級(jí)“十萬(wàn)教師進(jìn)百萬(wàn)家庭”活動(dòng)的前提下，開(kāi)展全員育人導(dǎo)師制，建立全體教師與所輔導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)的定向聯(lián)絡(luò)機(jī)制，就聯(lián)系的方式、聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并充分利用信息化手段開(kāi)展好家校聯(lián)絡(luò)、家長(zhǎng)教育等對(duì)家庭教育具有指導(dǎo)意義的活動(dòng)，促進(jìn)家校之間的有益溝通，引導(dǎo)家庭教育的正能量。
（四）開(kāi)發(fā)家庭教育課程，創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，組織家長(zhǎng)學(xué)校上課活動(dòng)。一方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行通識(shí)教育，明晰家校雙方工作要點(diǎn)，開(kāi)展好家校合作；另一方面邀請(qǐng)優(yōu)秀家庭教育專(zhuān)家和優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)參與對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育。
六、不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
健全組織機(jī)構(gòu)。成立教師發(fā)展中心，明確工作職責(zé)、確立工作目標(biāo)及任務(wù)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。
1.擬定培訓(xùn)規(guī)劃。學(xué)校擬定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，即培訓(xùn)規(guī)劃；教師擬定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃；構(gòu)建“一年即合格，三年成新秀，五年成能手，十年成骨干，十五年成學(xué)科帶頭人，二十年成專(zhuān)家型教師”的教師發(fā)展道路。
建立業(yè)務(wù)檔案。建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案等，搜集教師成長(zhǎng)過(guò)程材料，記錄教師成長(zhǎng)足跡，為研究教師培養(yǎng)提供材料支撐。
3.制定規(guī)章制度。擬定教研活動(dòng)制度，出臺(tái)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、校級(jí)骨干教師評(píng)選制度、校級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選制度、教育科研考評(píng)細(xì)則等規(guī)章制度。
4.成立讀書(shū)組織。組建骨干教師讀書(shū)會(huì)、青年教師讀書(shū)會(huì)、班主任讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展“讀一本教育名著，講一處精彩篇章，寫(xiě)一篇心得體會(huì)”活動(dòng)，對(duì)各個(gè)層面的教師開(kāi)展系統(tǒng)的理論知識(shí)培訓(xùn)。
5.設(shè)立“沂州講堂”。定期舉行教育教學(xué)論壇，開(kāi)展學(xué)科教師和班主任的校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，并邀請(qǐng)區(qū)域內(nèi)名師進(jìn)校講學(xué)，邀請(qǐng)知名專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)。6.開(kāi)展師德培訓(xùn)活動(dòng)。印制師德培訓(xùn)材料，加強(qiáng)師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)“師德警戒線”等文件，同時(shí)不斷結(jié)合時(shí)事，組織教師學(xué)習(xí)廉政建設(shè)和反腐敗方面的文件，采用自查自糾和簽署承諾書(shū)的方式，促使老師升華教師的職業(yè)修養(yǎng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，提高老師的師德素養(yǎng)。7.開(kāi)展教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師“兩字一話(huà)一機(jī)”基本功比賽，提升教師教學(xué)基本技能。
派教師外出學(xué)習(xí)。外派教師參加國(guó)家、省、市有關(guān)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，選送教師到北京、上海等參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師教育視野、豐厚教師教育底蘊(yùn)。
9.成立名師工作室，實(shí)施“領(lǐng)雁工程”，開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)活動(dòng)。10.實(shí)施“青藍(lán)工程”，對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶，開(kāi)展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)。11.落實(shí)全校學(xué)科組“大教研”活動(dòng)，全校統(tǒng)一時(shí)間，學(xué)科教師全員參加，邀請(qǐng)專(zhuān)家入校進(jìn)行面授。
12.落實(shí)學(xué)段備課組“小教研”活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人。13.學(xué)校規(guī)劃教育科研方向，設(shè)計(jì)課題選題指南，組織課題研究培訓(xùn)會(huì)、指導(dǎo)會(huì)，鼓勵(lì)教師參與課題研究，提升教師的科研能力。
14.組織開(kāi)展教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思等研究成果的評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師總結(jié)個(gè)人研究成果，不斷提升個(gè)人教學(xué)研究能力和課程資源開(kāi)發(fā)能力。
15.組織開(kāi)展校級(jí)骨干教師、教學(xué)新秀的評(píng)比活動(dòng)。
16.建立健全教師評(píng)價(jià)制度和考評(píng)機(jī)制。建立以績(jī)效考核為目標(biāo)的獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)和以教師成長(zhǎng)為目標(biāo)的成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)。
七、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，大力加強(qiáng)四大校園建設(shè)。
四維校園建設(shè)是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，書(shū)香校園重在讀寫(xiě)，科技校園重在創(chuàng)新，人文校園重在養(yǎng)德，生態(tài)校園重在和諧。
（一）書(shū)香校園。
書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)的普及目標(biāo)是，從我校畢業(yè)的所有學(xué)生人人能寫(xiě)一手漂亮的、流暢的、實(shí)用的硬筆書(shū)法——行楷字；提高目標(biāo)是讓部分愛(ài)好書(shū)法的學(xué)生寫(xiě)一手有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的毛筆字。為此我們的做法是：循序漸進(jìn)，持之以恒，水到渠成，人人過(guò)關(guān)；編寫(xiě)教材，確定教程，配置教師，保障時(shí)間，分配空間；及時(shí)展示，加強(qiáng)評(píng)價(jià)，不斷強(qiáng)化。
閱讀：閱讀的意義在于塑造靈魂，提升修養(yǎng)，完善人格。對(duì)于教師而言，只有廣泛閱讀，才能保證自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更為精深、才能獲取成功進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的理論知識(shí)，真正承擔(dān)起教書(shū)育人的重任。對(duì)于學(xué)生而言，閱讀能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，能夠韻潤(rùn)心靈，能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀。
學(xué)生閱讀根本的要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讀什么？二是怎么讀？讀什么——讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典；讀優(yōu)秀古詩(shī)文；讀現(xiàn)代文。
怎么讀——形式多樣，反復(fù)誦讀。對(duì)經(jīng)典和古詩(shī)文達(dá)到熟記程度，現(xiàn)代文要有相當(dāng)?shù)拈喿x量。
四年級(jí)：《弟子規(guī)》《詩(shī)經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》。
五年級(jí)：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》。
（二）科技校園。
科技是生產(chǎn)力，科技是文化力，科技是教育力。通過(guò)科技教育，讓少年兒童成為教育行為的主體，讓其與火熱的社會(huì)相聯(lián)系，與神秘的大自然相接觸，與前沿的科技信息相連接。
高點(diǎn)定位，打造科技教育活動(dòng)平臺(tái)。
學(xué)校成立“銀河之星”少年科學(xué)院，加大資金投入，配置科技設(shè)備，培訓(xùn)科技教師，開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬教育渠道。組建“小實(shí)驗(yàn)家”活動(dòng)室，舉辦以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)”為主題的校園科技節(jié)，組織開(kāi)展了院士進(jìn)校園、科普大篷車(chē)進(jìn)校園、雞蛋撞地球、紙飛機(jī)比賽、科技故事大王演講比賽、科技征文比賽、變廢為寶手工制作比賽、撲克牌疊高創(chuàng)意比賽、科技電影周、我是小小發(fā)明家等十項(xiàng)科技主題活動(dòng)，確保每一個(gè)學(xué)生都參加一項(xiàng)科技活動(dòng)，積極為青少年科技教育活動(dòng)搭建平臺(tái)，努力把少年科學(xué)院辦成青少年科學(xué)探究的家園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
挖掘資源，拓展科技教育渠道。
一是通過(guò)學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我們以“依靠課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”為指導(dǎo)思想，以課程為抓手，全體師生共同參與，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使科技教育落實(shí)到教育教學(xué)全過(guò)程。
二是“走出去”體驗(yàn)科技的無(wú)窮魅力。借助“銀河之星”少年科學(xué)院這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生們走出教室，到中國(guó)航空博物館、中國(guó)氣象館、中國(guó)天文館、中國(guó)科技館、中國(guó)地震救援中心、中國(guó)空間研究院、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地等科技場(chǎng)所，直觀感受，親身體驗(yàn)，走近科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)。
讓科學(xué)家走進(jìn)校園與同學(xué)們零距離交流，激發(fā)同學(xué)們的科技熱情，開(kāi)闊同學(xué)們的科技視野。
（三）人文校園。
以學(xué)生為本，以教師為本，追求真善美的境界，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓教師幸福的工作。
堅(jiān)持從細(xì)微處著手，從小事做起，傾注人文關(guān)懷。如：課前健腦操，課間一杯水，隨時(shí)開(kāi)窗透氣，有效控制噪音。打造生本課堂，打造人文課堂。
構(gòu)建豐富的校本課程讓學(xué)生選擇，選擇體現(xiàn)尊重，選擇呈現(xiàn)快樂(lè)，在選擇中激發(fā)興趣，在興趣中透視未來(lái)。
形成彼此信任、相互支持的職場(chǎng)文化，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師的職業(yè)幸福在課堂，教師的職業(yè)幸福在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
以學(xué)生為本——讓學(xué)生自主快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福健康成長(zhǎng)。
以教師為本——促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幸福工作。
（四）生態(tài)校園。
工業(yè)革命以來(lái)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類(lèi)追求文明與幸福的理想正在逐步實(shí)現(xiàn)，但同時(shí)卻面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，基于此，畏生命、追求公正。為此我們致力于：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)理念教育。努力達(dá)到三種境界：求真-----樹(shù)立正確的自然觀；揚(yáng)善-----實(shí)踐人與自然的和諧發(fā)展；致美-----開(kāi)拓人與自然和諧發(fā)展的視野。
打造綠色生態(tài)校園。讓整個(gè)校園充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)活力；對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化和文化。校園不大、美麗如畫(huà)。
打造生態(tài)課堂。教室的物理環(huán)境是生態(tài)的，光線充足、溫度適宜、噪音可控；課堂教學(xué)是生態(tài)的，民主、開(kāi)放、支持、生成、情感相通、思維靈動(dòng)。構(gòu)建生態(tài)課程。
八、加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，讓信息化助推教育的現(xiàn)代化。
為實(shí)現(xiàn)信息化與學(xué)校教育的深度融合，并在融合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)校在未來(lái)三年，將以實(shí)施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
（一）建設(shè)——教育信息化的基礎(chǔ)。
齊全、先進(jìn)的設(shè)備是開(kāi)展信息化工作的重要前提。實(shí)現(xiàn)wifi校園全覆蓋，購(gòu)置大型教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站（中考資源網(wǎng)、小學(xué)資源網(wǎng)等）和管理應(yīng)用平臺(tái)（大集體備課資源平臺(tái)等），校內(nèi)精品教案、精品學(xué)案、課堂視頻和課件資源等優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
（二）管理——教育信息化的前提。
為更好的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，遵循設(shè)備要“有人管、有人用”和教師要“會(huì)用、用好”的思路，逐步提高信息化技術(shù)的應(yīng)用能力，提升全校的教育信息化管理水平。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，二要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，三是做好培訓(xùn)工作，四是完善評(píng)價(jià)方案。
（三）應(yīng)用——教育信息化的核心。
以實(shí)施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，引導(dǎo)全體師生自覺(jué)應(yīng)用教育信息技術(shù)這個(gè)“引擎”撬動(dòng)課堂，引發(fā)教學(xué)變革。
“1”即一平臺(tái)：教育云平臺(tái)。依托市教育局平臺(tái)定制開(kāi)發(fā)集網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、班級(jí)空間、學(xué)生空間、家長(zhǎng)空間、教師空間為一體的、互聯(lián)互通的大型綜合教育服務(wù)平臺(tái)?！?”即兩資源：大集體備課資源和優(yōu)課（微課）資源。
通過(guò)教育城域網(wǎng)，把全部課程的課時(shí)資源、骨干教師編寫(xiě)的教案和學(xué)案上傳到大集體備課平臺(tái)，再傳輸?shù)矫恳婚g辦公室、每一口教室。
“3”即三空間：教師空間、學(xué)生（家長(zhǎng)）空間、班級(jí)空間。
學(xué)生（家長(zhǎng)）空間：可以發(fā)布個(gè)人博文，記錄學(xué)生數(shù)字成長(zhǎng)檔案?？稍诰€創(chuàng)建興趣活動(dòng)小組。
班級(jí)空間：可共享學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建班級(jí)特色欄目，發(fā)布家庭作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案，并能在線互動(dòng)。
教師空間：能接收教學(xué)研修資訊，實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人備課和集體備課，發(fā)布個(gè)人博文等，能夠參加教研室組織的在線網(wǎng)絡(luò)個(gè)人備課和網(wǎng)路集體備課。并能夠上傳下載教學(xué)資源。可在線進(jìn)行教育反思、理論實(shí)踐等?！?”即四化：教師備課電子化、集體備課網(wǎng)絡(luò)化、師生交流空間化和學(xué)校辦公信息化。
“5”即五活動(dòng)：“微課”評(píng)選活動(dòng)、“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)、電腦作品評(píng)選活動(dòng)、“同步課堂”教學(xué)活動(dòng)、“智慧課堂”教學(xué)活動(dòng)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇三
1、國(guó)家教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：改革課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜索處理信息獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。而中國(guó)人民教育家、思想家、民主主義戰(zhàn)士陶行知先生早就提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”和“智力注重自學(xué)”的教育基本原理，教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)施創(chuàng)造教育，“注重養(yǎng)成終身好學(xué)之習(xí)慣以克服短命教育”。今天，我們學(xué)陶、研陶、師陶，在陶行知的教育思想、教育理念的引領(lǐng)下，可以更好地貫徹實(shí)施新課程理念，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校簡(jiǎn)介。
蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于xx年8月，是由4所學(xué)校合并而成的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地百余畝，現(xiàn)有81個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5692人，在職教師255人，高級(jí)教師21人，中級(jí)教師111人，市級(jí)骨干教師13人，縣級(jí)骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手近40人；學(xué)校是蕪湖縣繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，9名教師入選縣繼續(xù)教育師資庫(kù)；學(xué)校教科研氣氛濃厚，省、市、縣批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研項(xiàng)目有多個(gè)，兩個(gè)陶研課題已結(jié)題，在陶研實(shí)踐中產(chǎn)生了一批陶研骨干教師，多個(gè)教研組獲得縣先進(jìn)教研組稱(chēng)號(hào)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評(píng)估也一直列全縣之首，在社會(huì)上已獲得了很好的聲譽(yù)。
為了使我校陶研課題成果得到鞏固，將陶行知教育思想在我校得以廣泛傳播和實(shí)踐，為此，我校積極申報(bào)中國(guó)陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓全校師生能更好地接受陶行知教育思想的熏陶，實(shí)踐陶行知“教學(xué)做合一”、“有效教學(xué)”等教育思想，貫徹實(shí)施新課程理念，以推動(dòng)我校素質(zhì)教育，創(chuàng)建“實(shí)驗(yàn)品牌”，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、近年來(lái)學(xué)陶、研陶、師陶工作情況介紹。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，為學(xué)陶、研陶活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，并提供必要的組織保證和經(jīng)費(fèi)支持。
1、組織保障。陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，由校長(zhǎng)擔(dān)任，確保陶研工作在學(xué)校有一席之地；分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任抓具體工作，教研組長(zhǎng)、骨干教師積極參與陶研領(lǐng)導(dǎo)小組，使陶研工作組織正常運(yùn)行。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視——走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。2011年元月，學(xué)校組織了教務(wù)主任和各教研組長(zhǎng)去南京參加第三期全國(guó)陶行知教育思想研究與實(shí)踐研修班，積極組織陶研骨干教師參加每年暑期學(xué)習(xí)班，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)歸來(lái)后，利用教工例會(huì)在全校教師會(huì)上進(jìn)行交流匯報(bào)，宣傳陶行知思想和教育新理念；學(xué)校還多次聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座、指導(dǎo)，傳播陶行知教育思想，提高廣大教師科研水平。
3、學(xué)校將陶研活動(dòng)的開(kāi)展整合到教研組、備課組活動(dòng)中，利用校本培訓(xùn)擴(kuò)大陶研的參與面和影響面，將陶研活動(dòng)的參與與教師考核掛鉤，并為陶研活動(dòng)的開(kāi)展提供一切費(fèi)用，在陶研課題結(jié)題時(shí)還給予了課題組2萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳陶行知博大精深的教育思想和光輝的教育實(shí)踐。
3、學(xué)校層面。
學(xué)校陶研課題《“‘學(xué)生自主性學(xué)習(xí)’學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”中期報(bào)告》獲省級(jí)交流二等獎(jiǎng)?！靶兄膶W(xué)社”被評(píng)為蕪湖市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)生刊物《行知苑》獲得省優(yōu)秀?？?。2011年學(xué)校先后榮獲安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省示范家長(zhǎng)學(xué)校、安徽省2011年少兒智力開(kāi)放教育先進(jìn)單位、蕪湖市第十三屆文明單位、蕪湖市毒品預(yù)防教育示范學(xué)校、蕪湖市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、蕪湖市“平安校園”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校在蕪湖市辦學(xué)水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，在蕪湖縣辦學(xué)水平評(píng)估中獲優(yōu)秀等級(jí)第一名。
三、今后的學(xué)陶、師陶計(jì)劃。
1、遵守《中國(guó)陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》，為申報(bào)陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極開(kāi)展工作；
2、鞏固陶研課題研究成果，繼續(xù)辦好課題研究網(wǎng)站和行知文學(xué)社、《行知苑》；
3、共享與推廣研究成果。將我校陶研成果——“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)14種主要方法和影響學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方法形成的5種因素，以及具有個(gè)性化的9種培養(yǎng)策略”通過(guò)兩種方式進(jìn)行推廣：一種是校本培訓(xùn)和教研；另一種是舉辦素質(zhì)教育開(kāi)放周活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)廣大教師積極投稿《行知研究》。
5、繼續(xù)營(yíng)造“學(xué)陶師陶”校園文化。將課題組編寫(xiě)的“四問(wèn)四做”歌作為校歌廣泛傳唱。讓“陶花“開(kāi)滿(mǎn)蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校每一個(gè)角落。
6、將陶研課題成果與信息技術(shù)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展好“信息技術(shù)環(huán)境下的自主探究·合作·學(xué)習(xí)策略研究”國(guó)家級(jí)課題研究工作。
鑒于此，我校提出申報(bào)“安徽省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保M(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇四
近日，《臨沂市近期建設(shè)規(guī)劃(2011-2015年)》通過(guò)市政府批復(fù)。根據(jù)規(guī)劃，我市將“沿河發(fā)展，北上東進(jìn)”作為近期發(fā)展的戰(zhàn)略，城市主要往北發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部。
據(jù)了解，規(guī)劃確定的建設(shè)用地規(guī)劃范圍，共包括北城新區(qū)、蘭山區(qū)、羅莊區(qū)、高新片區(qū)、河?xùn)|區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和機(jī)場(chǎng)共5個(gè)區(qū)塊，具體為北起三和十三街、南到南外環(huán)路、西起京滬高速、東達(dá)臨東路范圍內(nèi)建設(shè)用地范圍，總面積約287.58平方公里。重點(diǎn)建設(shè)的北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部，具體區(qū)域涉及蘭山區(qū)聚才路、大山路以北的商貿(mào)物流園區(qū)和雙嶺路以北臨沂大學(xué)城；北城新區(qū)公共中心建設(shè)及三和五街以北居住社區(qū)建設(shè)；河?xùn)|區(qū)沿東興路發(fā)展沂河?xùn)|岸的濱河住宅區(qū)；以及羅莊區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的工業(yè)園區(qū)建設(shè)。
據(jù)市規(guī)劃局有關(guān)人員介紹，依據(jù)我市城市近期發(fā)展規(guī)模和發(fā)展方向，以“十二五”規(guī)劃綱要及城市發(fā)展策略為主導(dǎo)，結(jié)合一些大型建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè)，規(guī)劃確定“一河六片”結(jié)構(gòu)，確定六片區(qū)近期重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域。
蘭山片區(qū)：片區(qū)范圍包含蘭山區(qū)老城部分，涉及金雀山、銀雀山、蘭山區(qū)三個(gè)街道辦事處的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的經(jīng)濟(jì)中心和商貿(mào)物流中心、歷史文化中心、旅游集散中心。近期以舊城改造為主，重點(diǎn)改造解放路以南、沂蒙路以東、金源路以北、沂河以西區(qū)域。改造內(nèi)容包括住宅升級(jí)改造、道路交通貫通疏解等。
北城新區(qū)片區(qū)：片區(qū)范圍涵括蘭山區(qū)南坊街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市未來(lái)的行政中心、文化娛樂(lè)中心、體育中心和科研、休閑療養(yǎng)基地。近期建設(shè)為繼續(xù)完善公共軸建設(shè)，結(jié)合地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和景觀建設(shè)提高新區(qū)人氣。羅莊片區(qū)：范圍包含羅莊行政區(qū)的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地，主要指雙月街道辦事處及盛莊、羅莊、羅西街道辦事處的建設(shè)用地范圍。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的主要工業(yè)基地。近期建設(shè)的重點(diǎn)為村莊整治，工業(yè)引進(jìn)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
河?xùn)|片區(qū)：片區(qū)范圍為河?xùn)|行政區(qū)的九曲街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的航空港和大型物資集散中心，重點(diǎn)發(fā)展民營(yíng)企業(yè)。近期建設(shè)重點(diǎn)為以房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)帶動(dòng)沂河?xùn)|岸景觀帶建設(shè)，同時(shí)依托臨沂火車(chē)站北站的建設(shè)發(fā)展倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)產(chǎn)業(yè)。
高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)：片區(qū)范圍為沂河路、工業(yè)路、西外環(huán)路和羅六路圍合的區(qū)域。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要載體，近期建設(shè)的重點(diǎn)為村莊整治，產(chǎn)能落后和高污染企業(yè)的改造，現(xiàn)代化高新產(chǎn)業(yè)引進(jìn)。
為完善城市出入口規(guī)劃，提高公、鐵、航空等多種交通方式的聯(lián)運(yùn)，拓展運(yùn)輸市場(chǎng)和腹地，鞏固臨沂作為全國(guó)商貿(mào)中心之一的地位，該規(guī)劃以通道建設(shè)引導(dǎo)新區(qū)開(kāi)發(fā)和跨河發(fā)展的思路，將臨沂城區(qū)規(guī)劃形成“三橫、兩縱、一環(huán)”的路網(wǎng)系統(tǒng)大結(jié)構(gòu)，充實(shí)城市內(nèi)部交通結(jié)構(gòu)，緩解改善城區(qū)交通擁堵?tīng)顩r，構(gòu)筑高效便捷、公平有序、安全舒適、節(jié)能環(huán)保的交通環(huán)境。
據(jù)悉，“三橫”規(guī)劃對(duì)解放路和沂河路進(jìn)行升級(jí)改造，陶然路向東延伸與內(nèi)環(huán)路對(duì)接，加強(qiáng)沂河?xùn)|西兩岸各片區(qū)的交通聯(lián)系；規(guī)劃沂河路和陶然路建設(shè)成為東西向的快速路，升級(jí)解放路，近期為交通性主干路，遠(yuǎn)期將改造成快速路?！皟煽v”規(guī)劃對(duì)東興路和蒙山大道——羅四路進(jìn)行升級(jí)改造，形成城區(qū)2條南北向的快速干道，加強(qiáng)南北城區(qū)的交通聯(lián)系?！耙画h(huán)”規(guī)劃對(duì)東外環(huán)路——沃爾沃路、g206——羅十路進(jìn)行升級(jí)改造，與南外環(huán)、三和十三街形成城區(qū)外部環(huán)形快速路，引導(dǎo)過(guò)境交通繞外圍走，疏解城區(qū)交通。
打造“兩心四片”公共服務(wù)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)規(guī)劃，至2015年，建成區(qū)范圍內(nèi)公共設(shè)施用地達(dá)到4412.73公頃，占城市總建設(shè)用地的19.11%，人均公共設(shè)施用地21.01平方米。規(guī)劃形成“兩心四片”的公共服務(wù)中心體系結(jié)構(gòu)。
“兩心”：蘭山綜合服務(wù)中心及北城新區(qū)行政服務(wù)中心?！八钠保汉?xùn)|片為物資集散、倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)、批發(fā)貿(mào)易及大型基礎(chǔ)設(shè)施基地配套的片區(qū)中心；羅莊片為南部工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心；高新區(qū)片為高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)提供配套區(qū)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施；經(jīng)開(kāi)區(qū)片為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心。
蘭山部分行政辦公西遷。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)行政辦公用地達(dá)到328.34公頃，占城市總建設(shè)用地的1.42%，人均用地1.56平方米。近期市屬行政辦公用地進(jìn)一步向北城新區(qū)行政中心搬遷，集中布置，結(jié)合沂河水系，展示臨沂新的城市形象。蘭山部分行政辦公結(jié)合古城保護(hù)，搬遷至蘭山西部工業(yè)大道和臨西九路之間小涑河北岸，促進(jìn)蘭山區(qū)西部公共服務(wù)設(shè)施水平的提高。
城區(qū)商業(yè)中心升級(jí)。規(guī)劃中確定，至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)商業(yè)金融業(yè)用地將占城市總建設(shè)用地13.02%，人均用地14.31平方米。按“市級(jí)-區(qū)級(jí)-居住區(qū)級(jí)”結(jié)構(gòu)安排商業(yè)金融用地，設(shè)置市級(jí)商業(yè)服務(wù)中心1處、區(qū)級(jí)商業(yè)中心6處、居住區(qū)級(jí)商業(yè)中心多處。其中市級(jí)商業(yè)中心位于雙嶺路與北涑河之間，蒙山大道以西，占地約800公頃，以商貿(mào)批發(fā)交易為主。
規(guī)劃新建23所小學(xué)。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)教育科研設(shè)計(jì)用地達(dá)到510.6公頃，占城市總建設(shè)用地的2.21%，人均用地2.43平方米。以大學(xué)城為基礎(chǔ)形成蘭山區(qū)文教中心，繼續(xù)擴(kuò)充臨沂各高校的教學(xué)與科研實(shí)力，并盡快在其周?chē)纬僧a(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教育科研產(chǎn)業(yè)基地及高新創(chuàng)業(yè)園區(qū)；保留現(xiàn)有的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)院校。規(guī)劃新建23所小學(xué)，4所九年一貫制學(xué)校，6所初級(jí)中學(xué)，1所高級(jí)中學(xué)。小學(xué)服務(wù)半徑原則按照500米規(guī)劃控制，特殊地區(qū)不超過(guò)1000米；中學(xué)服務(wù)半徑原則按照1000米控制。
規(guī)劃中，還對(duì)我市建成區(qū)的歷史文化遺產(chǎn)和風(fēng)景資源保護(hù)進(jìn)行了規(guī)劃，將逐步恢復(fù)護(hù)城河，重點(diǎn)整治河道寬度。通過(guò)清淤、治理排放、建設(shè)公園綠地和濕地公園等方式，改善城內(nèi)河道水質(zhì)。
2010-12-27昔日寸草不生的荒廢石料場(chǎng)，如今成了遍地黃金的“聚寶盆”。這一奇跡正在臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)西部園區(qū)上演。12月中旬，當(dāng)記者再次來(lái)到曾經(jīng)被稱(chēng)為“亂石崗”的馬廠湖廢舊工礦用地時(shí)，見(jiàn)這里已今非昔比，猶如寒冬中的一抹春色，道路整齊，空氣清新，不少?gòu)S房正在緊張的建設(shè)中。這個(gè)廢舊工礦用地上即將建起兩平方公里的新興光電工業(yè)園區(qū)，主要定位于引進(jìn)新能源、新材料、信息網(wǎng)絡(luò)和高端制造產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)類(lèi)項(xiàng)目和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前已有10余家企業(yè)簽訂了入園協(xié)議。記者了解到，將馬廠湖廢舊工礦用地打造成兩平方公里新興光電工業(yè)園是高新區(qū)深入推進(jìn)西部園區(qū)建設(shè)的又一大手筆。
“2008年，市委、市政府對(duì)高新區(qū)進(jìn)行區(qū)劃調(diào)整后，高新區(qū)的發(fā)展空間在西部，園區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)在西部，招商引資和項(xiàng)目建設(shè)的潛力也在西部。”高新區(qū)黨工委書(shū)記、管委會(huì)主任李玉洪表示，開(kāi)發(fā)建設(shè)西部新園區(qū)，是實(shí)現(xiàn)高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)的關(guān)鍵所在，是經(jīng)濟(jì)總量和發(fā)展水平再上一個(gè)大臺(tái)階、跨入國(guó)家級(jí)高新區(qū)行列的一個(gè)強(qiáng)有力的支撐平臺(tái)。因此，高新區(qū)鮮明地提出了“提升東部，開(kāi)發(fā)中部，突破西部”的發(fā)展構(gòu)思，全力把這項(xiàng)事關(guān)高新區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措抓緊、抓實(shí)、抓好，將西部園區(qū)打造成全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“動(dòng)車(chē)組”。今年以來(lái)，高新區(qū)以轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)為發(fā)展主線，緊緊抓住全市“加快工業(yè)發(fā)展年”活動(dòng)的契機(jī)，以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)高新區(qū)為動(dòng)力，以西部園區(qū)建設(shè)為載體，深入推進(jìn)“西部園區(qū)建設(shè)年”活動(dòng)，掀起了工業(yè)經(jīng)濟(jì)大干快上的新高潮。全區(qū)呈現(xiàn)出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)總量迅速膨脹、發(fā)展增幅不斷攀升的良好局面。
規(guī)劃的高度決定發(fā)展的速度。高新區(qū)高點(diǎn)定位，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流專(zhuān)家對(duì)西部新區(qū)進(jìn)行了科學(xué)合理規(guī)劃。按照“繁榮東部、提升中部、突破西部”的發(fā)展布局，高新區(qū)在西部規(guī)劃建設(shè)了三大園區(qū)，分別是以解放路為北軸線，依托臨沂西郊批發(fā)市場(chǎng)，規(guī)劃建設(shè)商貿(mào)物流園區(qū)；以啟陽(yáng)路為中軸線，利用現(xiàn)有的加工制造業(yè)基礎(chǔ)，規(guī)劃建設(shè)馬廠湖先進(jìn)制造業(yè)園區(qū)；以湖北路為南軸線，利用“西氣東輸”的氣源優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃建設(shè)新型低碳工業(yè)園區(qū)。三大園區(qū)總規(guī)劃面積15平方公里。
圍繞三大園區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，高新區(qū)成立了3個(gè)園區(qū)建設(shè)指揮部，分別確定了一名管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮，將園區(qū)建設(shè)任務(wù)與招商團(tuán)隊(duì)指標(biāo)、項(xiàng)目入園安商服務(wù)等工作捆在一起進(jìn)行考核，實(shí)行招商、安商和園區(qū)建設(shè)“三位一體”的工作新機(jī)制，全力加快推進(jìn)西部新辟園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和招商引資工作。目前，3個(gè)園區(qū)已完成了高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃，開(kāi)工建設(shè)了化武路、工業(yè)路、鎮(zhèn)東路、工業(yè)二路南段、銀雀山路西段等6條支線道路，正在完善供排水、強(qiáng)弱電、燃?xì)夤艿赖扰涮自O(shè)施。
為了優(yōu)化西部發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，高新區(qū)頂住各種壓力，采取果斷措施，于2008年下半年集中關(guān)停了西部120多家石料開(kāi)采場(chǎng)、石子加工場(chǎng)和石灰窯，徹底解決了西部粉塵污染源的老大難問(wèn)題，也為今年“創(chuàng)模”工作做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，還積極開(kāi)展西部生態(tài)綠化建設(shè)，再造西部秀美山川，把西部“c”型生態(tài)觀光帶建設(shè)成為集植物園、采摘園、休閑園為一體的生態(tài)休閑旅游區(qū)，為西部園區(qū)的招商引資營(yíng)造了良好的生態(tài)環(huán)境。
筑牢招商引資平臺(tái)，項(xiàng)目落地自然水到渠成。在招商引資過(guò)程中，為確保入駐園區(qū)項(xiàng)目質(zhì)量，高新區(qū)堅(jiān)持“寧舍金山銀山，不舍青山綠水”的原則，重點(diǎn)吸引符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大戰(zhàn)略性項(xiàng)目和具有自主創(chuàng)新能力的高科技項(xiàng)目。如今，西部園區(qū)正發(fā)生著翻天覆地的變化。去年7月份集中奠基的高升建筑機(jī)械、魯興膠業(yè)、華強(qiáng)家具、航宇汽車(chē)配件等6個(gè)項(xiàng)目，總投資3.6億元，全部于今年6月之前投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，截至目前以上6個(gè)項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)利稅3600萬(wàn)元。最近在深圳舉辦的“高新區(qū)科技項(xiàng)目合作暨人才引進(jìn)懇談會(huì)”上，高新區(qū)憑借良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，一舉簽下了臨沂中孚工業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目、綠色能源產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目、電子信息以太網(wǎng)項(xiàng)目、三角家用電器制造項(xiàng)目等4個(gè)投資額高達(dá)29億元的高科技項(xiàng)目。年底前，高新區(qū)還將有浙江名門(mén)世業(yè)集團(tuán)公司投資的西部新城項(xiàng)目、深圳諾普信農(nóng)化股份公司投資的園林植保機(jī)械項(xiàng)目等十幾個(gè)總投資超百億的項(xiàng)目進(jìn)行簽約。
盤(pán)活遺留違規(guī)項(xiàng)目，是高新區(qū)加速西部發(fā)展的又一重要舉措。近幾年來(lái)，高新區(qū)為破解發(fā)展中的土地制約瓶頸，一方面積極爭(zhēng)取建設(shè)用地指標(biāo)、增減掛鉤的指標(biāo)；另一方面，加大力度，狠抓挖潛，努力協(xié)調(diào)解決區(qū)劃調(diào)整前遺留的違規(guī)占地和停產(chǎn)企業(yè)、閑置低效土地問(wèn)題，使擱置的多個(gè)項(xiàng)目再次啟動(dòng)起來(lái)。今年以來(lái)，高新區(qū)共在馬廠湖鎮(zhèn)工業(yè)一路南段盤(pán)活11個(gè)違規(guī)停建項(xiàng)目，這些項(xiàng)目總投資5.6億元，占地面積576畝，涉及機(jī)械制造、塑料加工、家具生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域。目前，盛永動(dòng)力、雨興管業(yè)、鵬飛輪胎、威孚電源等項(xiàng)目正在緊張施工中，部分企業(yè)車(chē)間等主體工程已基本結(jié)束，年底前均可投產(chǎn)。這些項(xiàng)目全部投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)后，年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值近7億元、利稅6000萬(wàn)元。
高新區(qū)人正是憑借著一股努力拼搏的勁頭，扎實(shí)進(jìn)取，永不言棄，從而實(shí)現(xiàn)了西部園區(qū)的蝶變。隨著沂星電動(dòng)汽車(chē)、銀寶機(jī)電市場(chǎng)、鐵馬特種車(chē)輛等一大批重點(diǎn)項(xiàng)目紛紛落戶(hù)西部園區(qū)，一個(gè)獨(dú)具特色的現(xiàn)代工業(yè)園區(qū)和環(huán)境亮麗的市區(qū)“西大門(mén)”閃亮登場(chǎng)。與此同時(shí)，高新區(qū)也為全市人民交上了一份足以令人驕傲的答卷：省科技廳、省統(tǒng)計(jì)局9月份公布的全省14個(gè)高新區(qū)9項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，高新區(qū)保持了地方財(cái)政收入、地方稅收收入和規(guī)模以上固定資產(chǎn)投資、工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)增加值5項(xiàng)指標(biāo)增幅第一，技工貿(mào)總收入、批準(zhǔn)入?yún)^(qū)項(xiàng)目2項(xiàng)指標(biāo)增幅第二。
采訪的最后，高新區(qū)黨工委書(shū)記、管委會(huì)主任李玉洪表示：“當(dāng)前，臨沂市形成了以北城新區(qū)為龍頭，東、南、北三面各具特色、各顯優(yōu)勢(shì)的功能區(qū)，唯有西部空間巨大、商機(jī)無(wú)限，急待開(kāi)發(fā)。高新區(qū)作為臨沂的西部，自我加壓，開(kāi)拓奮進(jìn)，隨著高新區(qū)西部園區(qū)建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，將在較短時(shí)間內(nèi)打造一個(gè)與東、南、北三面遙相呼應(yīng)的臨沂西部新城區(qū)。”
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇五
我園是一所小區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園，在八年的辦園實(shí)踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關(guān)鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區(qū)教育局推進(jìn)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建中，我園積極響應(yīng)，并認(rèn)準(zhǔn)了以實(shí)踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的大力支持，也得到了全園教師的認(rèn)同，幼兒園先后被命名為區(qū)、市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也希望省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰(zhàn)自我，申報(bào)省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！，F(xiàn)將我園近四年來(lái)學(xué)陶師陶研陶工作總結(jié)如下：
一、行政發(fā)動(dòng)，健全學(xué)陶師陶組織。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視。陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！币_保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會(huì)的支持，為此，我們向董事會(huì)成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人由一把手擔(dān)任，陶研工作計(jì)劃請(qǐng)一把手審閱，各級(jí)陶研會(huì)召開(kāi)的相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)請(qǐng)一把手參加，陶研課題由一把手負(fù)責(zé)并主持等。平時(shí)，我們還做到園長(zhǎng)與教師多溝通、多交流、共研討，多聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使園長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的陶研工作。
2．組織健全。除園長(zhǎng)擔(dān)任陶研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)之外，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由各段教研組長(zhǎng)、教科室等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，布置學(xué)陶工作。同時(shí)，建立健全了各項(xiàng)組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長(zhǎng)作為學(xué)陶骨干，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期聽(tīng)取他們的學(xué)陶建議。
二、學(xué)研律動(dòng)，播撤行知思想種子。
1．建立有效的學(xué)習(xí)方式，提高教師陶研理論素養(yǎng)幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《陶行知現(xiàn)代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過(guò)學(xué)習(xí)。要求每位教師寫(xiě)一篇心得體會(huì)并作交流。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)舉行“陶行知教我怎樣當(dāng)教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫(xiě)。開(kāi)展了“關(guān)心老人、走進(jìn)敬老院”的愛(ài)心行動(dòng)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，從而實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。同時(shí)，充分利用教師辦公室、幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學(xué)習(xí)、互動(dòng)的良好平臺(tái)。在網(wǎng)站開(kāi)辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見(jiàn)和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著。
積極開(kāi)展同伴互助學(xué)習(xí)：（1）園內(nèi)自選聽(tīng)課。教師根據(jù)自己所需，有選擇地去聽(tīng)陶研主題課、做中學(xué)課等，收益遠(yuǎn)勝于大規(guī)模的集體聽(tīng)課。（2）自選教研組學(xué)習(xí)。我們把教師按陶研主題教學(xué)、“做中學(xué)”教學(xué)、“五小好公民”活動(dòng)等劃分為三個(gè)組別。各教研組有充分的自主制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容、形式的權(quán)利，并根據(jù)各教研組學(xué)期初計(jì)劃安排，給予適當(dāng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使教研組活動(dòng)的開(kāi)展真正做到靈活、有效而豐富多彩。（3）教師集體交流研討。改革傳統(tǒng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教干事、教研組長(zhǎng)一言堂的教研方式，利用“頭腦風(fēng)暴式研討”、“智慧樹(shù)”等參與式培訓(xùn)的形式，交流、展示教研中存在的問(wèn)題與共識(shí)，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動(dòng)中解決教學(xué)困惑，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
2．提升園本教研的質(zhì)量，讓教學(xué)做合一進(jìn)頭腦我們經(jīng)常利用問(wèn)題小紙條、教師教學(xué)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)教師在實(shí)踐陶行知教育思想的教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行摸底、調(diào)查。對(duì)于個(gè)別性的問(wèn)題，我們采用個(gè)別的、有針對(duì)性的幫教方式；對(duì)于集中性的問(wèn)題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀摩活動(dòng)、展示活動(dòng)等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性，又避免了因領(lǐng)導(dǎo)的主觀臆斷而忽視了個(gè)別教師的進(jìn)步。教師自薦式上課可以以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、說(shuō)課、錄像等多種形式呈現(xiàn)，根據(jù)情況不同，請(qǐng)本年級(jí)組、教研組或者全體老師幫助、評(píng)議。同時(shí)，我們要求教師在自我反思教育實(shí)踐中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，撰寫(xiě)教育筆記、教育故事和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了調(diào)動(dòng)教師寫(xiě)好筆記的積極性，我們開(kāi)展了“每月一評(píng)”活動(dòng)，即教師們每月自評(píng)一篇滿(mǎn)意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀察記錄，向全園老師、家長(zhǎng)展示。嘗試一年多來(lái)，我們欣喜地看到，老師們的觀察更細(xì)致了，思考更全面了，反思更深入了，寫(xiě)作水平也大大提高了。
3．加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè)，提高生活指導(dǎo)能力和自身素質(zhì)。保育員隊(duì)伍的素質(zhì)影響到保教質(zhì)量的好壞，只有提高保育員的素質(zhì)，才能最有效地實(shí)施教育，保證教育效果。我們對(duì)保育員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從單調(diào)的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)擴(kuò)展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會(huì)到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細(xì)節(jié)”，配班能力有了明顯提高，同時(shí)自身素質(zhì)也逐漸改善。
三、專(zhuān)業(yè)引動(dòng)，把脈陶研工作方向。
我們多次邀請(qǐng)了區(qū)陶研會(huì)戴建明秘書(shū)長(zhǎng)作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫(xiě)”等來(lái)園作專(zhuān)題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會(huì)陶研骨干培訓(xùn)，組織教師參加省、市、區(qū)陶研會(huì)年會(huì)及有關(guān)會(huì)議，組織考察學(xué)習(xí)杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請(qǐng)了省陶研會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)魏老師、市陶研會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)全志繆來(lái)園指導(dǎo)，聽(tīng)著魏老師那親切的話(huà)語(yǔ)我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們?cè)诠ぷ髦兄灰裱招兄逃枷?，我們的教學(xué)工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學(xué)習(xí)陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。
組織參加省陶研活動(dòng)省市區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)。
四、基地帶動(dòng)，促行知思想進(jìn)課堂。
為了使陶研工作有一個(gè)有效的載體，我們確立了以基地帶動(dòng)行知思想進(jìn)課堂的思路。首先在園內(nèi)開(kāi)辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動(dòng)，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節(jié)、氣候的關(guān)系、了解人與植物、自然的關(guān)系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會(huì)特別關(guān)注一點(diǎn)，當(dāng)自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時(shí)就會(huì)積極的尋找原因，從而在實(shí)踐嘗試中得到結(jié)論，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)基地里蔬菜水果成熟時(shí)，那是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時(shí)，孩子們?cè)诨乩锾S奔跑，忙得不亦樂(lè)乎，幼兒園里充滿(mǎn)孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實(shí)踐活動(dòng)常常有。其次開(kāi)辟園內(nèi)的區(qū)域角為種植養(yǎng)殖基地和“做中學(xué)”基地，幼兒可以在此觀察、種養(yǎng)殖，也可以探究科學(xué)的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開(kāi)設(shè)幼兒實(shí)踐基地，使幼兒探究實(shí)踐活動(dòng)在家中得到延續(xù)。我們還根據(jù)“五小好公民”建設(shè)的需要，建立了一批社區(qū)實(shí)踐基地。
同時(shí)，我們充分利用基地開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)行知思想進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)做的合一。我們規(guī)定每班每學(xué)期必須有一個(gè)針對(duì)基地而開(kāi)展的主題教學(xué)活動(dòng)，有條件的還要讓家長(zhǎng)來(lái)參與。如：在“鳥(niǎo)是我們的好朋友”這一主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)主動(dòng)將一只會(huì)說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)帶到幼兒園來(lái)供幼兒觀賞；教師鼓動(dòng)家長(zhǎng)用稻草編制鳥(niǎo)窩，家長(zhǎng)和孩子一起到區(qū)域角里安放鳥(niǎo)窩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園環(huán)保教育專(zhuān)題講座、布置宣傳欄、編寫(xiě)宣傳小報(bào)、倡議書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式和方法等。
小朋友在基地勞動(dòng)。
五、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，搭建學(xué)陶師陶平臺(tái)。
1．以生活為主題，開(kāi)展豐富多彩的園本活動(dòng)。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛(wèi)士”主題，苗苗2班的“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財(cái)師”，中班段的“香之旅”主題活動(dòng)，感知花草水果的各種香味，體驗(yàn)不同香味給人帶來(lái)的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂(lè)；”內(nèi)容來(lái)自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗(yàn)，使幼兒獲取更多的知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。
2．以區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)展示，豐富陶?qǐng)@活動(dòng)。如：中班段創(chuàng)設(shè)的“逛超市”游戲，利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字6及分類(lèi)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握錢(qián)幣的分配和換算；苗苗2班的區(qū)域展示《醫(yī)院》，讓幼兒通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人?！稌?huì)唱歌的塑料袋》，通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。本次活動(dòng)不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。
3．以家長(zhǎng)開(kāi)放日為主題，開(kāi)展園本活動(dòng)。了讓家長(zhǎng)了解我園的陶研教育特色，我們以陶?qǐng)@活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如在一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們選擇了課題展示作為主題開(kāi)展活動(dòng)，各班能結(jié)合自己的課題精心選擇內(nèi)容，并取得了良好的活動(dòng)效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點(diǎn)子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲(chóng)”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現(xiàn)，使家長(zhǎng)見(jiàn)證了我們的課題成果，達(dá)到更好的宣傳作用。
4．以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展小真人活動(dòng)。我園的園務(wù)計(jì)劃根據(jù)不同的節(jié)日制定了不同的教育活動(dòng)內(nèi)容。如：三月份，針對(duì)“學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、三八婦女節(jié)”開(kāi)展主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心他人、孝敬父母及愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育；清明節(jié)組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”的活動(dòng)，評(píng)選“勞動(dòng)小能手”；九月份，結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”，開(kāi)展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育；十月份，開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”的活動(dòng)；圣誕節(jié)利用圣誕老人送禮物的活動(dòng)，教育幼兒做誠(chéng)實(shí)善良的小公民。
幼兒是在生活中學(xué)會(huì)做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和各種主題活動(dòng)，有目的有計(jì)劃地組織幼兒到消防隊(duì)、商店、學(xué)校、及公園參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質(zhì)。如：大班組織教學(xué)活動(dòng)“我做合格小公民”的時(shí)候，帶領(lǐng)幼兒到海濱公園、小區(qū)里去，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例教育幼兒應(yīng)該怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生，在公園里應(yīng)如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，看到不良現(xiàn)象應(yīng)該怎么做；小班在組織“認(rèn)識(shí)超市”的活動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到超市里，在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了在超市里應(yīng)該遵守的規(guī)則，學(xué)會(huì)了做社會(huì)的小主人。
“五小好公民”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5．開(kāi)展“小先生制”活動(dòng)。
我們根據(jù)陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺(jué)覺(jué)人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內(nèi)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)（即大帶小活動(dòng)），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結(jié)合不同年齡班的幼兒，開(kāi)展了豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)：中一班小朋友與大二班小朋友開(kāi)展“圖書(shū)是我們的好朋友”主題活動(dòng)，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學(xué)會(huì)如何修補(bǔ)圖書(shū)、而大班的哥哥姐姐也學(xué)會(huì)了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開(kāi)展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過(guò)各種障礙物到達(dá)終點(diǎn)，一路上留下了他們很多感人的足跡?；顒?dòng)結(jié)束以后，很多小朋友都流下了激動(dòng)的淚水，感慨萬(wàn)千，雖然他們不會(huì)用華麗的詞語(yǔ)來(lái)描述自己的心情，但從他們的臉上寫(xiě)下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的老師，一首《感恩的心》把活動(dòng)推向了高潮，孩子們?cè)诟杪曋谢ハ鄵肀А⒒ハ喔兄x！這是一次特殊的體驗(yàn)，讓小朋友們錘煉了自己的責(zé)任心，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛(ài)，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高?？傊诼?lián)誼日中錘煉了幼兒的責(zé)任感和小主人意識(shí)，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛(ài)，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒不斷規(guī)范自己的行為與習(xí)慣，塑造了幼兒良好的道德品德。
六、課題推動(dòng)，提升學(xué)陶師陶層次。
我們2008年9月確立了《培養(yǎng)“五小”好公民的幼兒道德教育的實(shí)踐研究》課題，后被立為市規(guī)劃課題。我們根據(jù)中國(guó)小公民道德建設(shè)“五小”活動(dòng)的內(nèi)容和要求，結(jié)合我園實(shí)際和孩子的具體情況，提出“五小”行動(dòng)，即小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人。即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校學(xué)做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)。在途徑上形成針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，采取課內(nèi)課外、園內(nèi)園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動(dòng)活潑的方式，啟發(fā)誘導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合，取得了明顯成效?，F(xiàn)在我們以“五小”活動(dòng)為主線，制定“五小”活動(dòng)的目標(biāo)體系，確定了較完善的主題教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，建立了評(píng)價(jià)體系。課題成效得到了市區(qū)幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的肯定。
同時(shí)，我們積極參加區(qū)教育局開(kāi)展的《幼兒園做中學(xué)科學(xué)教育理念的應(yīng)用研究》，區(qū)做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也在我園召開(kāi)，已有2節(jié)課獲得做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，10余篇做中學(xué)論文、案例在論文區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
七、環(huán)境互動(dòng)，打造陶研特色文化。
今年，我們投入了30萬(wàn)元對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了裝修，用陶先生的圖像和語(yǔ)錄名言裝點(diǎn)幼兒園。園所內(nèi)開(kāi)辟了“陶?qǐng)@”，在外墻面、走廊內(nèi)、教師辦公室及宣傳欄上書(shū)寫(xiě)、張貼陶行知名言、學(xué)陶標(biāo)語(yǔ)、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛(ài)滿(mǎn)天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學(xué)做真人”作為幼兒園的辦學(xué)宗旨；用“教學(xué)做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號(hào)：教人求真，學(xué)做真人；愛(ài)滿(mǎn)天下，創(chuàng)新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，讓幼兒園成為孩子“學(xué)習(xí)的樂(lè)園，快樂(lè)的家園”。
創(chuàng)建充滿(mǎn)行知味的校園環(huán)境。
在制度文化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)以人為本、滿(mǎn)足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。（1）營(yíng)造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)教師走向“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。（3）實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學(xué)做合一”的方法論指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
精神文化建設(shè)中，我們積極開(kāi)展富含陶味的師幼活動(dòng)，如“愛(ài)滿(mǎn)天下”杯教師論文評(píng)比、讀書(shū)節(jié)，愛(ài)心師生、家長(zhǎng)的評(píng)比，做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，“五小好公民”活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等。也要開(kāi)展家園合作文化建設(shè)活動(dòng)，如陶行知專(zhuān)題講座、做中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣等。
當(dāng)然，我們還有許多不盡人意之處，在學(xué)陶的過(guò)程中也遇到這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在以后的工作加以改進(jìn)。
鑒于此，我園提出申報(bào)浙江省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這必將進(jìn)一步促進(jìn)我園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報(bào)是一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)契機(jī)，是我們走在行知路上的又一個(gè)新起點(diǎn)，更是我們推進(jìn)素質(zhì)教育、培育現(xiàn)代人的新思考。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇六
專(zhuān)科院校：指經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專(zhuān)科職業(yè)教育的普通高等學(xué)校。
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，師范、醫(yī)學(xué)、公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等專(zhuān)科學(xué)?！?，而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”或“職業(yè)學(xué)院”。
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhanpolytechnic）位于湖北省武漢市，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群（a檔）建設(shè)單位、國(guó)家緊缺人才培訓(xùn)基地、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國(guó)職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，是全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員單位、中國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國(guó)高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省高等教育學(xué)會(huì)高等職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhaninstituteofshipbuildingtechnology）是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學(xué)校，入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，20入選國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。
湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國(guó)招生的.全日制公辦普通高等院校。國(guó)家表彰的全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國(guó)湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。
學(xué)院始建于1958年，經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已形成以生物為特色，理、工、文相結(jié)合，多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明的普通高等學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)26個(gè)專(zhuān)業(yè)，先后為國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)了45000余名各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，其中近二十年來(lái)，作為國(guó)家援外培訓(xùn)五大基地之一，為5大洲80多個(gè)國(guó)家培訓(xùn)了1500余名高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才與管理人員。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇七
7月12―13日，焦化廠5人前往江蘇沂州鋼鐵焦化廠進(jìn)行考察，主要了解沂州焦化廠綜合管理情況，對(duì)標(biāo)先進(jìn)單位，查找自身不足，實(shí)現(xiàn)改善提升。因沂州焦化目前處于停產(chǎn)階段，因此只與其管理理念和現(xiàn)場(chǎng)綜合治理以及企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將具體考察報(bào)告匯報(bào)如下：
一、沂州焦化廠基本概況。
沂州焦化廠目前有4座焦耐院設(shè)計(jì)的65孔5.5米搗固焦?fàn)t。投產(chǎn)于2008年，因設(shè)計(jì)投產(chǎn)時(shí)間較晚，設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)高，運(yùn)行較好，但是原設(shè)計(jì)未配置干熄焦系統(tǒng)。年設(shè)計(jì)產(chǎn)能為260萬(wàn)噸，甲醇30萬(wàn)噸、煤焦油15萬(wàn)噸、合成氨10萬(wàn)噸、粗苯5萬(wàn)噸、硫銨5萬(wàn)噸。
目前職工人數(shù)約1400人，全部為專(zhuān)科以上學(xué)歷，管理人員（含4個(gè)高層人員）72人，普通職工約1328人，普通職工收入約為4000-5000元/月，管理人員約為13000元/月，目前聘請(qǐng)青島美世咨詢(xún)公司評(píng)價(jià)了職工薪酬，下一步職工薪酬將大幅提升。機(jī)構(gòu)人員設(shè)置：生產(chǎn)人員1200人，其中一個(gè)原料車(chē)間（140余人）、一個(gè)煉焦車(chē)間（340余人）、化產(chǎn)一車(chē)間（180余人）、化產(chǎn)二車(chē)間（120余人）、化驗(yàn)人員（70余人）、電氣儀表組、地磅組、車(chē)輛組；機(jī)關(guān)人員200人，設(shè)置有生產(chǎn)部、設(shè)備部、企管部、供應(yīng)公司（含煤炭部）、財(cái)務(wù)部、人力資源部、銷(xiāo)售公司、行政辦公室。
二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。
該公司秉承“承擔(dān)責(zé)任、投資未來(lái)”的發(fā)展理念，努力打造行業(yè)標(biāo)桿，探尋發(fā)展新思路；堅(jiān)持科技創(chuàng)新、環(huán)保節(jié)能，持續(xù)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
倡導(dǎo)經(jīng)營(yíng)理念是：安全是企業(yè)的生命線、環(huán)保是企業(yè)的生存線；把安全、環(huán)保放在同等重要程度，堅(jiān)持無(wú)銹無(wú)味現(xiàn)場(chǎng)綜合治理思路，堅(jiān)持企業(yè)安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)要高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全、環(huán)保，真安全、真環(huán)保。
以“轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新增效”為發(fā)展主線，被江蘇省認(rèn)定為“省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)”。主導(dǎo)和參與研發(fā)的焦?fàn)t煙氣余熱梯級(jí)利用系統(tǒng)、煙道余熱脫苯、焦?fàn)t煙氣低溫脫硝、脫硫液提取精鹽等項(xiàng)目已獲得多項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，填補(bǔ)了行業(yè)多項(xiàng)空白。
該企業(yè)圍繞本企業(yè)產(chǎn)品打造完善煤焦油、粗苯、甲醇、三聚氰胺四條精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈。目前與美國(guó)考伯斯、日本新日鐵等國(guó)際知名企業(yè)聯(lián)合打造的煤焦油產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)完善投產(chǎn)。另外三條產(chǎn)業(yè)鏈正在齊頭并進(jìn)，將產(chǎn)品向高精尖方向深度加工，計(jì)劃向精細(xì)化工方向邁出更大步伐。
三、經(jīng)營(yíng)狀況。
該企業(yè)自投產(chǎn)以來(lái)，從未虧損，雖然自5月份開(kāi)始受江蘇省環(huán)保工作要求，壓產(chǎn)至30%產(chǎn)能，目前全面全線停工，在實(shí)行企業(yè)自我升級(jí)完善，職工全部未放假，每天經(jīng)營(yíng)成本支出約50萬(wàn)元，但是上半年企業(yè)仍盈利。下一步整改完畢開(kāi)工，企業(yè)預(yù)計(jì)能實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)1.5億元/月。
該企業(yè)生產(chǎn)原料主要采購(gòu)周邊資源，大部分為棗莊礦務(wù)局的1/3焦煤煉焦。從其化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，化產(chǎn)品收率較高。且從其化產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)思路可以看出，具有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，目前與美國(guó)考伯斯合作，入股25%，公司經(jīng)營(yíng)煤焦油深加工產(chǎn)線，效益較好，下一步計(jì)劃打造的三條產(chǎn)線也頗具較高的市場(chǎng)利潤(rùn)。
四、安全管理。
從該企業(yè)安全管理方面的告知和體系建設(shè)情況，管理比較規(guī)范、系統(tǒng)，有一套比較成熟完善的具有本企業(yè)特色的安全管理體系。入廠人員實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、?；穾?kù)存實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)值得學(xué)習(xí)借鑒。
系統(tǒng)的安全管理內(nèi)容及公開(kāi)展示。
罐區(qū)危化品庫(kù)存實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。
五、消防管理。
消防管理實(shí)行集中控制管理，應(yīng)急處理流程明確規(guī)范。
消防監(jiān)控集中監(jiān)管。
六、設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)場(chǎng)管理。
該企業(yè)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)施管理，堅(jiān)持性?xún)r(jià)比招標(biāo)，超前考慮規(guī)劃，領(lǐng)先行業(yè)的采購(gòu)理念，不求最貴，但求最好。
該企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整潔美觀，樹(shù)木、草地環(huán)繞設(shè)備設(shè)施，給人感覺(jué)舒適，不像進(jìn)入了工廠而向進(jìn)入了工業(yè)花園。防腐人員100多人，費(fèi)用2000萬(wàn)元以上，3-4年集中防腐一次，平時(shí)有日常防腐，大部分設(shè)備設(shè)施采用不銹鋼材質(zhì)，一勞永逸。
該企業(yè)沒(méi)有路面清掃職工，全部采用車(chē)輛清掃。
罐體不銹鋼保護(hù)層。
現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔。
現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境優(yōu)美。
皮帶安全設(shè)施。
皮帶全封閉。
自動(dòng)沖刷裝置。
全封閉煤場(chǎng)。
不銹鋼煤氣放散點(diǎn)火裝置。
焦?fàn)t爐門(mén)干凈美觀。
焦?fàn)t機(jī)側(cè)設(shè)備狀況。
化產(chǎn)回收現(xiàn)場(chǎng)整潔美觀。
路面清掃車(chē)輛。
七、投資規(guī)劃。
該企業(yè)為了領(lǐng)先行業(yè)，成為標(biāo)桿，滿(mǎn)足江蘇省超低標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保要求，目前在建兩套190噸/小時(shí)的干熄焦系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)不檢修狀況下的全干熄；在建10000立方米的大型綜合水處理站，實(shí)現(xiàn)廢水集中處理，循環(huán)利用，最終5%的濃水煤場(chǎng)消化；在建氨水余熱利用制冷項(xiàng)目采用松下技術(shù)，比較成熟，能源綜合利用水平提升；有化產(chǎn)品深加工延伸投資規(guī)劃。
八、改善建議。
（一）加大環(huán)境保障能力提升的投入力度，重點(diǎn)加大voc治理方面的投入，既有利于環(huán)境治理，又為設(shè)備設(shè)施防腐、長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行創(chuàng)造條件。
（二）提高對(duì)化產(chǎn)品深加工產(chǎn)線的研究、重視程度，延伸深加工產(chǎn)線，提高化產(chǎn)品深加工系統(tǒng)的創(chuàng)效能力，為公司轉(zhuǎn)型升級(jí)，謀劃更多選擇機(jī)會(huì)。
（三）企業(yè)發(fā)展，理念、定位很重要，在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的環(huán)保形勢(shì)下，民企的高標(biāo)準(zhǔn)投入，看準(zhǔn)的是一旦成為行業(yè)標(biāo)桿，將迎來(lái)是無(wú)限美好的發(fā)展機(jī)會(huì)，國(guó)企不能僅為當(dāng)下，要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)，定位要高，抓住機(jī)會(huì)，困難和機(jī)會(huì)往往是孿生兄弟。
（四）氨水余熱循環(huán)利用制冷項(xiàng)目，可以借鑒沂州焦化的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)我廠能源綜合利用水平的提升。
（五）焦?fàn)t自動(dòng)放散點(diǎn)火裝置的改造，值得我廠借鑒學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)異常放散下的點(diǎn)火，且煤氣燃燒相對(duì)充分。
考察人員：
王元順、杜富仁、穆允生、王鋒、李國(guó)軍2018年7月14日。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇八
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國(guó)文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
臨沂大學(xué)設(shè)有24個(gè)學(xué)院、2個(gè)分校區(qū),開(kāi)設(shè)83個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門(mén)類(lèi)，設(shè)有1個(gè)碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科（化學(xué)）、2個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別（教育、工程）。
山東省重點(diǎn)學(xué)科（5個(gè)）：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書(shū)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（18個(gè)）：運(yùn)籌學(xué)與控制論、凝聚態(tài)物理、計(jì)算數(shù)學(xué)、馬克思主義中國(guó)化、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)等。
國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)（1個(gè)）：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)（2個(gè)）：地理科學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇九
教研梳理。
主題校本研修。
我在行知第一年匯報(bào)會(huì)手拉手，共成長(zhǎng)校本先導(dǎo)課。
主題校本研修。
為了切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，建設(shè)一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,進(jìn)一步更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為，濃烈學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，從而有效構(gòu)建順應(yīng)課程改革發(fā)展的校本培訓(xùn)體制，使校本培訓(xùn)成為每一位教師自我發(fā)展和成長(zhǎng)的推進(jìn)器。我校舉行了主題校本研修活動(dòng)。本次校本研修主要從以下八個(gè)方面進(jìn)行：1.個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。2.國(guó)家課程二次開(kāi)發(fā)。3.校（班）本課程開(kāi)發(fā)。4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。5.教師研究共同。6.個(gè)性化作業(yè)改革。7.家校合作（含班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)）。8.班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)。老師們自主選擇了研修主題并結(jié)合自己一年的實(shí)踐進(jìn)行了主題發(fā)言與交流，取得了非常好的效果。
我在行知第一年匯報(bào)會(huì)。
為了全面總結(jié)老師們?cè)谛兄k學(xué)理念指引下，一年的實(shí)踐與思考。學(xué)校在7月份放假前布置了老師們?cè)诩倨谥兴伎己涂偨Y(jié)的任務(wù)，并在8月29日召開(kāi)了我在行知第一年匯報(bào)會(huì)，二年級(jí)的老師們紛紛對(duì)自己的行知第一年進(jìn)行了深刻的匯報(bào)總結(jié)，一年級(jí)的新任教師們也匯報(bào)了自己在行知的打算，一個(gè)和諧、向上的團(tuán)隊(duì)正在行知慢慢成長(zhǎng)。
手拉手，共成長(zhǎng)。
9月2日，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了第二批行知寶貝—2015級(jí)新生，為了更好地促進(jìn)一年級(jí)孩子適應(yīng)小學(xué)生活，同時(shí)也為了更快地促進(jìn)一年級(jí)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展了“行知師生，手拉手共成長(zhǎng)”活動(dòng)。即：教師實(shí)行自由結(jié)對(duì)，可以跨年級(jí)、跨學(xué)科進(jìn)行自由結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)“師傅”要全面幫扶“徒弟”各方面的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，同時(shí)，對(duì)應(yīng)班級(jí)進(jìn)行結(jié)對(duì)，由二年級(jí)的對(duì)應(yīng)班級(jí)的孩子帶領(lǐng)一年級(jí)的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，也鍛煉了二年級(jí)孩子的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
行知先導(dǎo)課。
與實(shí)經(jīng)研教師的辦色，充視角、則。
行知名師。
慈愛(ài)的行知奶奶。
---行知榜樣之星房秀珍老師側(cè)記。
房秀珍，51歲。她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，卻帶著對(duì)孩子們對(duì)醇厚的愛(ài)和對(duì)教學(xué)對(duì)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度來(lái)到了行知校園。在教育教學(xué)中，她用行動(dòng)為學(xué)校的數(shù)學(xué)“碩彥工程”做了最好的注解：在學(xué)生體驗(yàn)的基礎(chǔ)上按照學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)講清（算理）為主，使學(xué)生既能根據(jù)算理抽象出數(shù)學(xué)要素并進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)算，也能根據(jù)運(yùn)算表達(dá)式編擬出多個(gè)恰當(dāng)情境，達(dá)成“理清事自順、事理悄相融”的效果。她慈愛(ài)、循循善誘，讓每一個(gè)孩子都深深?lèi)?ài)上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們喜歡圍在她的周?chē)?，甜甜地叫著“行知奶奶”。她還無(wú)私地幫助新老師的成長(zhǎng)，辦公室、教室，隨時(shí)隨地只要她有時(shí)間，她就會(huì)和青年教師交流教學(xué)，是每一位行知教師學(xué)習(xí)的榜樣。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十
在這個(gè)蘊(yùn)含著希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)的季節(jié)里我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，在新的學(xué)期我校高數(shù)教研組將堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向。認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，組織調(diào)動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師積極開(kāi)展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究，倡導(dǎo)以實(shí)踐活動(dòng)為主線，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性和課堂教學(xué)的實(shí)效性研究；逐步改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法和教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，以此帶動(dòng)教師自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)高校課堂教學(xué)方式的改變，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力。深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率和信息交流率。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。
3．加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識(shí)，把“高效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把研究的過(guò)程、研究的思想及時(shí)交流研究，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。
4．在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，讓教師在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話(huà)中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級(jí)各部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，組織教學(xué)案例（課件）評(píng)比活動(dòng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、認(rèn)真組織教師分析教材，會(huì)進(jìn)行試卷分析。
2、切實(shí)做好“七認(rèn)真”工作，“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
3、認(rèn)真組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要求在一學(xué)期中每位教師聽(tīng)課在15節(jié)以上。及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末、期中考試的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排：
1、集中備課活動(dòng)。
2.教研組長(zhǎng)示范課。
3、每人一堂好課活動(dòng)。
4、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)。
5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
2、部分年級(jí)部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
3、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、組織期中教學(xué)質(zhì)量分析。
2、電子白板的繼續(xù)培訓(xùn)工作。
3、組織集體備課的活動(dòng)。
4、組織教師參加片區(qū)教研活動(dòng)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、參加網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)。
2、做好期末的自查自糾工作。
3、各任課教師認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，做好質(zhì)量檢測(cè)的準(zhǔn)備工作。
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、迎接縣級(jí)和中心的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
5、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
2010年8月。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十一
為進(jìn)一步規(guī)范我校升旗儀式，使之莊嚴(yán)、有序、安全，成為對(duì)全校師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的規(guī)定，特做以下要求：
一、升旗時(shí)間：每周星期一上午課間操時(shí)間9:40開(kāi)始。
二、升旗地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（如遇雨雪等惡劣天氣則不進(jìn)行）。
三、總負(fù)責(zé)人：分管德育副校長(zhǎng)。
四、工作分工：
政務(wù)處：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生組織管理，包括：學(xué)生行走路線劃分、紀(jì)律、儀容儀表、著裝、發(fā)式等。
2、總體協(xié)調(diào)工作。
3、班主任考勤工作。
4、國(guó)旗準(zhǔn)備。
團(tuán)委：國(guó)旗班訓(xùn)練、組織，學(xué)生國(guó)旗下演講稿審核、演講人培訓(xùn)，國(guó)歌音樂(lè)準(zhǔn)備，音響設(shè)備的開(kāi)放、準(zhǔn)備等。
教務(wù)處：負(fù)責(zé)音響設(shè)備維修維護(hù)，音樂(lè)播放。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備，用電設(shè)備等。
體育組：負(fù)責(zé)全體學(xué)生組織、整隊(duì)。
年級(jí)：負(fù)責(zé)本年級(jí)、級(jí)部學(xué)生、教師的組織、考勤與要求。
五、規(guī)范要求：
（一）學(xué)生。
1、準(zhǔn)時(shí)到位。升旗儀式前的下課鈴響后，全校學(xué)生按指定路線立即到規(guī)定地點(diǎn)集合，不得遲到和缺席。若已經(jīng)開(kāi)始整隊(duì)時(shí)還未入列，則視為遲到。原則上不得請(qǐng)假（除特異體質(zhì)或因傷病行動(dòng)不便）。92、必須統(tǒng)一著校服（天氣寒冷時(shí)可不穿校服），要求儀表整潔，聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，到場(chǎng)后迅速站隊(duì)，保持安靜，不追逐打鬧，不交頭接耳。
3、站隊(duì)時(shí)，每班站一列，按女生在前，男生在后，從前至后按由矮至高順序排列，班級(jí)之間學(xué)生間隔一臂距離，各班舉班牌者站在隊(duì)伍前面一米處，全校南北成一排，對(duì)準(zhǔn)標(biāo)齊。
4、國(guó)歌響起時(shí)，原地脫帽肅立，神情專(zhuān)注，行注目禮；聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)，應(yīng)保持安靜，認(rèn)真，尊重他人。
5、升旗儀式結(jié)束后有秩序退場(chǎng)，不得無(wú)故提前離場(chǎng)（高一年級(jí)和高二年級(jí)一部從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北門(mén)退場(chǎng)，高三年級(jí)和高二年級(jí)二部從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)南門(mén)退場(chǎng)）。注意保持場(chǎng)地清潔衛(wèi)生。
6、上下樓梯注意安全，靠右行，不擁擠，不推拉，不喧鬧。
（二）班主任。
1、下課鈴聲響后立即到教室提醒學(xué)生迅速到規(guī)定地點(diǎn)集合，要求學(xué)生上下樓梯注意安全，指揮、帶領(lǐng)學(xué)生按指定路線行進(jìn)，不得無(wú)故遲到、缺席，認(rèn)真做好升旗儀式的組織、管理，展現(xiàn)良好的班級(jí)風(fēng)貌。
2、到場(chǎng)后立即指導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)，管理紀(jì)律，檢查學(xué)生著裝、發(fā)式及儀容儀表，嚴(yán)格清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。嚴(yán)格班級(jí)請(qǐng)假紀(jì)律。
3、整隊(duì)完畢時(shí)，班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后面，隨時(shí)觀察、檢查本班學(xué)生的秩序、紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
4、升旗過(guò)程中班主任應(yīng)給學(xué)生作好表率：儀表端莊，脫帽肅立，神情專(zhuān)注，行注目禮，班主任之間不說(shuō)笑、不交流，不帶書(shū)本等與升旗無(wú)關(guān)的物品。
105、退場(chǎng)時(shí)指揮學(xué)生按秩序退場(chǎng)。
（三）年級(jí)主任。
1、下課鈴聲響后，到年級(jí)辦公室、教室提醒師生迅速到操場(chǎng)集合參加升旗儀式，提醒學(xué)生注意安全，靠右行，不擁擠，不推拉，不喧鬧。
2、清理各班滯留人員，清理未請(qǐng)假而不參加升旗儀式人員。
3、安排每個(gè)年級(jí)兩位安全值日教師，檢查、督促教師到位。
4、到操場(chǎng)巡視本年級(jí)學(xué)生及班主任情況，指導(dǎo)班主任做好組織、管理工作，處理偶發(fā)事件。
（四）其他教師。
1、下課鈴聲響后立即到指定地點(diǎn)集合參加升旗儀式，不拖堂，不給學(xué)生答疑，不找學(xué)生談話(huà)，不安排學(xué)生做收、發(fā)作業(yè)或其他事情，要準(zhǔn)時(shí)到位，按指定位置站立，不得無(wú)故遲到、缺席，要為學(xué)生做好表率。
2、儀表端莊（一律穿正裝），脫帽肅立，神情專(zhuān)注，行注目禮，不談話(huà)，不帶書(shū)本、不打傘、不拿扇子等與升旗無(wú)關(guān)的物品。
3、教師站位一律在學(xué)生南側(cè)，按照年級(jí)、級(jí)部順序依次站位，從北到南依次為高一年級(jí)一部、二部各一列，高二年級(jí)一部、二部各一列，高三年級(jí)兩列，教務(wù)處、辦公室一列，政務(wù)處、后勤處、綜治辦、督導(dǎo)室一列，年級(jí)主任、科室負(fù)責(zé)人站在本部門(mén)教師的前列。
六、考勤要求：
1、教師考勤，年級(jí)、級(jí)部主任進(jìn)行考勤，上報(bào)本部門(mén)應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺勤教師姓名及原因，匯總到學(xué)校督導(dǎo)檢查組和督導(dǎo)室，進(jìn)行公布，并計(jì)入學(xué)校績(jī)效考勤。班主任由政務(wù)處進(jìn)行考勤。112、學(xué)生考勤，由各級(jí)部學(xué)生會(huì)進(jìn)行考勤，檢查內(nèi)容包括班級(jí)應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)，學(xué)生著裝，整體紀(jì)律，入場(chǎng)退場(chǎng)等，進(jìn)行賦分、公布，并按時(shí)上交政務(wù)處。
說(shuō)明：學(xué)校其他集會(huì)、集體活動(dòng)等參照以上要求執(zhí)行。
臨沂第三中學(xué)。
2011年10月。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十二
以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為宗旨，宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、主辦單位：體育部。
承辦單位：研究生會(huì)。
四、參加對(duì)象：
林化所全體青年職工、在讀研究生、博士。
五、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月1日開(kāi)始，每周三晚上9:30——10:30。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
2.繞指定路線慢跑。
七、宣傳準(zhǔn)備：
（一）前期準(zhǔn)備。
1.由研究生會(huì)下達(dá)通知各部門(mén)和職工，再下達(dá)各班班長(zhǎng)；
4.必要時(shí)拍攝視頻留戀。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)當(dāng)天，由體育部領(lǐng)頭，高舉旗幟，奔上終點(diǎn)；
2.宣傳部拍照片留底、總結(jié)。
八、注意事項(xiàng)：
冬季嚴(yán)寒，天氣干冷，做好保暖措施，嚴(yán)防感冒；在跑前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，避免拉傷、扭傷等運(yùn)動(dòng)傷害。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十三
大家上午好！時(shí)光匆匆，上一周的生活已經(jīng)結(jié)束了。我們又迎來(lái)了嶄新一周的開(kāi)始，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情擁抱每一個(gè)燦爛的朝陽(yáng)！
暖暖的夏風(fēng)，送裊裊暗香而來(lái)。
嬌艷的百花，獻(xiàn)片片芳菲一季。
歷史的長(zhǎng)河，翻滾著昔日英勇的浪濤。
時(shí)光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律。
我們是一群小飛雁，抖擻著翅膀，擊打長(zhǎng)空！
我們是一群神氣龍娃，激情似火，奮勇向前！
我們熱情，想要神州大地遍地開(kāi)花。
我們志遠(yuǎn)，要讓祖國(guó)躍上千里馬。
讓我們一起迎接這莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式吧！下面我宣布西華縣北大實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二周升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始:請(qǐng)旗手、護(hù)旗手就位，第一項(xiàng)：出國(guó)旗（請(qǐng)出旗手出旗）。
第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌！請(qǐng)全體師生行注目禮，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。全體師生高唱國(guó)歌。(請(qǐng)旗手退場(chǎng)）。
第三項(xiàng)：國(guó)旗下的講話(huà)（下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎由班同學(xué)做國(guó)旗下的發(fā)言或講話(huà)。）。
班有序帶回，謝謝大家。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十四
藝術(shù)教育是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(zhǎng)點(diǎn)，藝術(shù)教育作為我校鮮明的辦學(xué)特色，將大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，遵循藝術(shù)教育自身發(fā)展規(guī)律并借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定我校藝術(shù)教育實(shí)施方案。
一、開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育選修課的目的意義。
1、開(kāi)設(shè)藝術(shù)選修課給每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，讓每一位學(xué)生都得到充分、全面的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)多類(lèi)型、多層次、多規(guī)格人才的需求是新課標(biāo)對(duì)藝術(shù)教育的基本要求。有利于加速推進(jìn)新課程改革，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、藝術(shù)教育本身具有的促進(jìn)智育、德育發(fā)展的功能，同時(shí)未來(lái)社會(huì)對(duì)藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才和具備藝術(shù)素質(zhì)人才的需求將大大增加，把它作為我校實(shí)施素質(zhì)教育的切入口，具有其他教育所無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)校在藝術(shù)教育方面制定高規(guī)格的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，改革和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和綜合性的評(píng)價(jià)體系促進(jìn)營(yíng)造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍，以美促智、以美促德、使藝術(shù)教育與智育、德育相輔而行，把藝術(shù)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域。
總體思路：以學(xué)校民樂(lè)、管弦樂(lè)教學(xué)為龍頭，積極開(kāi)拓民族藝術(shù)教育的新路，帶動(dòng)學(xué)校其他各項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)。同時(shí)訓(xùn)練課、加強(qiáng)校本課程如形體訓(xùn)練課、民樂(lè)欣賞課、美術(shù)欣賞課、國(guó)畫(huà)、素描等藝術(shù)類(lèi)校本課程的探索、研究。將民間音樂(lè)、器樂(lè)知識(shí)有效的引入課堂教學(xué)，在創(chuàng)辦民樂(lè)特長(zhǎng)班的基礎(chǔ)上組建學(xué)校大型民族樂(lè)隊(duì)，管弦樂(lè)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)校師生藝術(shù)團(tuán)的管理和發(fā)展，使之走向高層次發(fā)展，逐步形成學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度和特色，逐步提高藝術(shù)教育活動(dòng)水平，逐步創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校藝術(shù)教育環(huán)境和氛圍，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的不斷發(fā)展。總的目標(biāo)：
2011年底，建立符合素質(zhì)教育要求的、具有本校特色的藝術(shù)教育體系。努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校，2011年?duì)巹?chuàng)省級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校，2012年?duì)巹?chuàng)全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)校，全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，2011年力爭(zhēng)把學(xué)校辦成具有藝術(shù)特色的一流名校，使我校學(xué)生在各級(jí)藝術(shù)表演和藝術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。使每一位學(xué)生達(dá)到藝術(shù)考級(jí)四級(jí)以上，個(gè)別學(xué)生能達(dá)到7級(jí)以上。
1、不斷完善藝術(shù)教育隊(duì)伍管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的自主性、創(chuàng)新性和凝聚力，學(xué)校建立藝術(shù)教育組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立以王清群校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校藝教的規(guī)劃和實(shí)施，每學(xué)年制定切合實(shí)際，科學(xué)有效的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，提出學(xué)年工作目標(biāo)、措施，并做好學(xué)期藝術(shù)教育工作總結(jié)，下設(shè)音樂(lè)教研組、美術(shù)教研組、體育教研組，各教研組在學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下開(kāi)展藝術(shù)教育工作，形成較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。
2、充分發(fā)揮藝術(shù)教師科學(xué)研究的積極性，建立學(xué)校藝術(shù)教育科研課題研究組，并將積極申報(bào)課題研究，以開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育校本課程的實(shí)驗(yàn)課題為主，使教育科研更好的為教育教學(xué)服務(wù)，要通過(guò)1至2年的實(shí)驗(yàn)研究，探索出一條我校藝術(shù)教育的途徑。把《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》作為具體操作的依據(jù)，不斷的學(xué)習(xí)探索藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)彈、會(huì)寫(xiě)、會(huì)畫(huà)、會(huì)制作等基本功，成為一名合格加特長(zhǎng)的小學(xué)生。
3、健全學(xué)校藝術(shù)教育管理措施，建立規(guī)范的管理制度。根據(jù)實(shí)際情況和職責(zé)范圍，制定并完善音樂(lè)教學(xué)、美術(shù)教學(xué)常規(guī)管理制度、藝術(shù)教育崗位聘用制度、崗位責(zé)任制、藝術(shù)課外活動(dòng)制度、《音樂(lè)。美術(shù)、體育器材使用和管理制度》，以及藝術(shù)教師待遇制度等，并將藝術(shù)教育工作納入學(xué)校評(píng)估工作中。
4、定期和不定期堅(jiān)持藝術(shù)教育工作的督導(dǎo)檢查。a、定期檢查備課、b、巡視課堂教學(xué)、c、各項(xiàng)活動(dòng)檢查、d、學(xué)期考核檢查、e、藝術(shù)技能展示考評(píng)、f、紀(jì)律檢查考評(píng)。
5、完善檔案資料管理。在開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過(guò)硬，考核合理，逐步形成有效的激勵(lì)機(jī)制，在藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容的具體安排、藝術(shù)教師和輔導(dǎo)教師的具體責(zé)任、學(xué)生參加藝術(shù)教育活動(dòng)的情況記載和考核，活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施使用的維護(hù)與記錄、對(duì)藝術(shù)教育成果的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面要建立相關(guān)的制度和措施。為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供組織保障。
6、建立藝術(shù)特長(zhǎng)生檔案，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射作用，讓藝術(shù)特長(zhǎng)生各方面得到均衡發(fā)展，使藝術(shù)教育能夠?qū)嵤┯?jì)算機(jī)管理。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、配備合格的藝術(shù)師資是學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，保證藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的首要條件。通過(guò)多種渠道，聘請(qǐng)一流的專(zhuān)業(yè)校外輔導(dǎo)教師。確保藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn)，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、尊重藝術(shù)教師的勞動(dòng)，在獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術(shù)教師的藝術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。對(duì)在藝術(shù)教育工作中作出突出貢獻(xiàn)者，授予各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì)。
4、為藝術(shù)教師提供基本的工作條件，購(gòu)置必要的器材，教具和資料，并要妥善安排藝術(shù)教師進(jìn)修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。
五、藝術(shù)教育選修課程設(shè)置。
(一)鍵盤(pán)類(lèi)：鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴。
等民族打擊樂(lè)。
(三)西洋樂(lè)器：小提琴、大提琴、架子鼓、(四)銅管樂(lè)器：小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、中音號(hào)、薩克斯、長(zhǎng)笛、短笛、單簧管。
(五)聲樂(lè)類(lèi)：少兒歌唱與表演、百人合唱團(tuán)訓(xùn)練、民族唱法、美聲唱法、通俗唱法。
(六)播音與主持：開(kāi)課內(nèi)容，口才訓(xùn)練、繞口令、普通話(huà)、朗誦表演、曲藝、相聲、小品。
(七)美術(shù)類(lèi)：國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、卡通漫畫(huà)、素描、毛筆字、沙畫(huà)、泥塑、剪紙。
(八)科技類(lèi)：小制作、小發(fā)明、車(chē)模、航模、船模、?？茖W(xué)深究室、機(jī)器人。
(九)體育類(lèi)：體操、籃球、排球、羽毛球、足球、乒乓球、象棋、圍棋。
(十)舞蹈類(lèi)：民族舞、拉丁舞、現(xiàn)代舞、街舞、少兒歌舞表演、少兒形體訓(xùn)練。
（十一）文化課類(lèi)：開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息技術(shù)輔導(dǎo)班。（學(xué)習(xí)形式，各科教師在同年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)課）。
六、選修班課時(shí)安排：每周四課時(shí)，周二、周四下午。
確保我校每位學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)參與學(xué)習(xí)提高藝術(shù)素質(zhì)。
一、慶元旦、迎春晚會(huì)等節(jié)日重大活動(dòng)，在規(guī)模上、質(zhì)量上、影響上力求創(chuàng)新，使全校師生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，提高審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。為學(xué)生創(chuàng)造空間進(jìn)行展示，每學(xué)期至少有一次全校性藝術(shù)活動(dòng)（讀書(shū)節(jié)、書(shū)畫(huà)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、合唱節(jié)等等）。
八、選修班任課教師的組成：
首先由本校音體美教師擔(dān)任選修課輔導(dǎo)教師，然后根據(jù)需要聘請(qǐng)具有專(zhuān)科以上學(xué)歷，社會(huì)文藝團(tuán)體中的優(yōu)秀藝術(shù)人才，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的藝術(shù)人才任教。
九、選修班輔導(dǎo)教師的要求：
1、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思想教育，安全教育，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以及學(xué)生的興趣。
培養(yǎng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、不接打電話(huà)，不曠課、遲到、有事提前請(qǐng)假、做好調(diào)課安排。
3、認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)和技能，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。
4、保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，管理好各種樂(lè)器的維修維護(hù)。
5、開(kāi)學(xué)初要制定選修課的計(jì)劃，期末要認(rèn)真匯報(bào)總結(jié)。
各選修班配一名教師組織管理并參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，以便輔導(dǎo)學(xué)生。
十、選修班班級(jí)文化：
十一、選修班學(xué)生要求：
講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、樂(lè)器，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。
不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假、認(rèn)真聽(tīng)講、不隨便講話(huà)，按時(shí)完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)。
十二、選修課班級(jí)活動(dòng)安全：
各選修班要與學(xué)員簽訂活動(dòng)安全責(zé)任書(shū)，（特別是體育類(lèi)）輔導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，根據(jù)選修課的實(shí)際情況，提出活動(dòng)安全、行為安全，遵規(guī)守紀(jì)、因?qū)W生違紀(jì)違規(guī)造成不良后果或不安全行為責(zé)任自負(fù)，教師要堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，否則出現(xiàn)不安全事故，輔導(dǎo)教師要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
十三、選修班活動(dòng)的檢查評(píng)估：
學(xué)校將成立藝術(shù)教育評(píng)估小組，監(jiān)督檢查藝術(shù)教育選修班活動(dòng)情況，對(duì)選修班的上課、訓(xùn)練、出勤、活動(dòng)效果、活動(dòng)紀(jì)律、以及輔導(dǎo)教師的備課、計(jì)劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄等進(jìn)行綜合檢評(píng)，并將檢評(píng)結(jié)果記入教師綜合實(shí)績(jī)考評(píng)。
十四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：
期末各選修班要向家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校匯報(bào)演出或展示，學(xué)校將根據(jù)輔導(dǎo)教師的平日輔導(dǎo)情況，學(xué)生展示的水平進(jìn)行評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀節(jié)目、先進(jìn)選修班、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于個(gè)別選修班，工作不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生未成績(jī)，不評(píng)為優(yōu)秀或先進(jìn)。
十五、選修課計(jì)劃要點(diǎn)。
1、總體思路：以學(xué)校民樂(lè)、管弦樂(lè)教學(xué)為龍頭，積極開(kāi)拓民族藝術(shù)教育的新思路，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、總體目標(biāo)：完善藝術(shù)教育管理制度，2011年底努力爭(zhēng)創(chuàng)省、市藝術(shù)教育示范學(xué)校，辦成藝術(shù)教育特色一流名校。
3、努力爭(zhēng)取3月份選修課全部開(kāi)課，把選修課的實(shí)施方案落實(shí)到位。
4、開(kāi)設(shè)選修課程40多項(xiàng)，聘請(qǐng)校內(nèi)外40多名專(zhuān)家、教授等輔導(dǎo)教師任教。
5、全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生達(dá)到藝術(shù)考級(jí)四級(jí)以上，優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到7級(jí)以上，確保每位學(xué)生掌握、學(xué)會(huì)一件樂(lè)器的演奏技能，并在各級(jí)藝術(shù)表演和藝術(shù)大賽中獲一等獎(jiǎng)。
6、音、體、美教師除上好課外，應(yīng)承擔(dān)選修課的輔導(dǎo)訓(xùn)練工作，并且在區(qū)級(jí)以上音樂(lè)藝術(shù)、美術(shù)作品、體育競(jìng)技大賽中取得最佳成績(jī)，將與學(xué)校教師綜合考評(píng)掛鉤。
7、主要活動(dòng)。
四月份展示體育節(jié)、藝術(shù)教育陣勢(shì)，6月份組織大型慶“六一”暨文藝匯演，7月份組織藝術(shù)教育夏令營(yíng)活動(dòng)，8月份組織開(kāi)展廣場(chǎng)藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括（音樂(lè)。美術(shù)、體育類(lèi)），組織廣場(chǎng)或縣區(qū)文藝演出。
8、宣傳報(bào)道：辦出一報(bào)、一刊、在各大媒體、電視、宣傳報(bào)道。
2011年2月20日。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！
今天是2012年___月___日星期一，第____周的升旗儀式由我們五年級(jí)二班為大家主持進(jìn)行，我是主持人傅穎奇。被評(píng)為本周“校園之星”的是我們班的體育委員劉揚(yáng)同學(xué)，她是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、聰明懂事、成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。她積極上進(jìn)；善于思考和鉆研，平時(shí)積極協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作，老師交給她做的每一件事情，她都能出色地完成，為創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、積極、向上的五年級(jí)二班貢獻(xiàn)自己的一份力量。
她把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，樂(lè)于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的小挫折，勇于擊敗困難，她總保持愈戰(zhàn)愈勇的激昂斗志。她的這種好學(xué)拼搏的學(xué)習(xí)精神值得我們?nèi)Ｃ恳晃粚W(xué)生學(xué)習(xí)！他的座右銘是“盡最大的努力，做最好的自己”。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)她的當(dāng)選表示祝賀，并請(qǐng)___校長(zhǎng)與她合影留念。升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始：
升旗儀式進(jìn)行第一項(xiàng)：全體立正，出旗。
升旗儀式進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)五年級(jí)二班的董明珠同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，大家歡迎。
升旗儀式進(jìn)行第四項(xiàng)：由____校長(zhǎng)講話(huà)。
升旗儀式進(jìn)行第五項(xiàng)：齊背校訓(xùn)：我們的校訓(xùn)是________我們的校風(fēng)是__________升旗儀式到此結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)各班依次帶回！
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十六
2、具有大學(xué)以上學(xué)歷?，F(xiàn)任教學(xué)段應(yīng)不低于報(bào)考崗位所對(duì)應(yīng)的學(xué)段。年齡35周歲以下（1982年7月21日以后出生）；報(bào)考人員特別優(yōu)秀的，年齡可適當(dāng)放寬到43周歲（1974年7月21日以后出生）。
3、具備下列條件之一。
（1）具有省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師、齊魯名師或省教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（3）具有2-3項(xiàng)縣（區(qū)）級(jí)榮譽(yù)和教學(xué)成果（包括名師、優(yōu)秀教師、十佳班主任、教學(xué)能手、教學(xué)新秀、優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、公開(kāi)課、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)等）稱(chēng)號(hào)。
4、須為事業(yè)單位在編在崗一線教師，地域、戶(hù)籍不限；
5、凡有以下情形之一者不得引進(jìn)：曾受過(guò)刑事處罰或曾被開(kāi)除公職的人員；仍在試用期內(nèi)的事業(yè)單位工作人員；因師德原因受過(guò)黨政紀(jì)以上處分的或行政處分仍在處分期的；違反計(jì)劃生育政策的；以及法律法規(guī)規(guī)定不得引進(jìn)聘用的其他情形人員。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十七
2020年度國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)(4個(gè))：思想政治教育、地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、制藥工程。
2020年度省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)(2個(gè))：動(dòng)物醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)。
2019年度國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)：小學(xué)教育、軟件工程、物流管理。
2019年度省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)：思想政治教育、英語(yǔ)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、制藥工程、音樂(lè)學(xué)。
國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)(1個(gè))：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)(2個(gè))：地理科學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)。
山東省重點(diǎn)學(xué)科(5個(gè))：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書(shū)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十八
我們孟家小學(xué)在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、推進(jìn)課程改革。
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用。
加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。
六、重視教學(xué)反思,提高教研水平。
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
十一、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。
學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十九
全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，廣泛開(kāi)展我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，磨練我校學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。
二、活動(dòng)主題。
陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行。
三、組織機(jī)構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：馬步坤。
副組長(zhǎng)：吳彬章。
劉向東。
王萍2.實(shí)施小組組長(zhǎng)：高文泰。
副組長(zhǎng)：王文敬。
郭剛。
趙國(guó)華組員：各班班主任。
四、參加對(duì)象。
全校學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間。
2011年11月1日至2012年4月30日。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）啟動(dòng)儀式。
時(shí)間：2011年10月31日早上課間操。
（二）宣傳工作。
1.校長(zhǎng)對(duì)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)進(jìn)行倡議演講。
2.各班主任利用兩會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。動(dòng)記錄。
1.班主任老師負(fù)責(zé)管理。
2.班級(jí)體育委員及小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄統(tǒng)計(jì)3.月底上交體育組備案。
七、實(shí)施方法。
1、通過(guò)學(xué)校宣傳辦，要對(duì)全校師生宣傳我?！瓣?yáng)光體育與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的意義，使我校全體師生都能以高昂的激情投身到本次活動(dòng)中來(lái)。
2、按照蘭山區(qū)教體局的布局，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和設(shè)施狀況，參照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，在校園內(nèi)集中跑完當(dāng)天預(yù)定的里程，并作為本學(xué)期末體育測(cè)試成績(jī)進(jìn)行考核。
3、學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間將全部用在“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”的長(zhǎng)跑活動(dòng)中，并以各班為單位，利用早上大課間及體育課努力完成班級(jí)規(guī)定的里程。
4、各年級(jí)各班同學(xué)可通過(guò)我?！瓣?yáng)光體育與奧運(yùn)同行”的線路示意圖，在規(guī)定的里程中努力跑完自己的路程。
八、活動(dòng)安排。
1、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)從11月1日開(kāi)始到2012年4月30日結(jié)束，并將長(zhǎng)跑路線設(shè)定為象征路線。我校依據(jù)自有條件，利用早操時(shí)間集中全校師生集體進(jìn)行長(zhǎng)跑。以各班四列縱隊(duì)作為一個(gè)方陣，各班正、副班主任前后組織跟隨。
2、組織學(xué)生利于課間操和體育課、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行我與祖國(guó)同行的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。體育課各班學(xué)生必須繞學(xué)校田徑場(chǎng)跑兩圈作為熱身運(yùn)動(dòng)。
3、積極開(kāi)展好我校冬季長(zhǎng)跑比賽活動(dòng)，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的激情，良好的體育鍛煉習(xí)慣，投身到“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中來(lái)，使這項(xiàng)利在當(dāng)代，功在千秋的大好事能夠廣泛、深入、持久地開(kāi)展下去。
4、每天長(zhǎng)跑距離（參考）基數(shù)為：小學(xué)生高段1000米，中段800米，低段500米，基數(shù)可以根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間和成果遞增。學(xué)校各班級(jí)要做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄，在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。
九、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，定期檢查。學(xué)校要求各年級(jí)組、各班級(jí)要對(duì)這次的“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”長(zhǎng)跑活動(dòng)高度重視，由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗來(lái)負(fù)責(zé)檢查（跟班監(jiān)督），班級(jí)要指派有責(zé)任心的學(xué)生干部做好記錄登記工作。
2、學(xué)校體育組全體教師要抓好課間操和體育課的長(zhǎng)跑活動(dòng)組織工作，按年級(jí)、班級(jí)分工到人，定期監(jiān)督各班完成情況的記錄檢查工作。
3、各班冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)情況也將納入各年級(jí)流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng)及班主任工作考評(píng)。
4、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全措施。既要保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，又要確保師生的人身安全。不僅保障設(shè)施到位，而且組織教育到位。
十、長(zhǎng)跑注意事項(xiàng)。
1、注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，各班學(xué)生在長(zhǎng)跑前應(yīng)整隊(duì)并進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后聽(tīng)老師發(fā)令全體學(xué)生開(kāi)始跑步。
2、在跑步過(guò)程中，嚴(yán)禁班級(jí)之間進(jìn)行超越。
3、班級(jí)之間應(yīng)間隔有一定的距離，學(xué)生嚴(yán)禁說(shuō)話(huà)、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。
4、在跑步過(guò)程中每個(gè)學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從教師或體育委員的口令指揮，要求隊(duì)伍整齊，步調(diào)一致。
5、班主任要做好學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，對(duì)因身體原因而不能參加長(zhǎng)跑的學(xué)生，班主任應(yīng)做好工作，并安排好該學(xué)生的活動(dòng)。
6、雨雪天氣等暫停。
各班級(jí)要重視學(xué)生的安全教育與安全工作，體育組要加強(qiáng)長(zhǎng)跑活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，嚴(yán)禁學(xué)生在校園外道路上長(zhǎng)跑，對(duì)經(jīng)證明患有心血管疾病和肢殘及不適合參加長(zhǎng)跑活動(dòng)的學(xué)生實(shí)行免跑，防止意外傷害事故。
2011.10.30。
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