總結(jié)是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)效率的重要手段之一。寫總結(jié)時(shí)要堅(jiān)持真實(shí)和客觀，不要夸大事實(shí)和過(guò)分自謙?？偨Y(jié)工作中的得失，我理解到要保持積極的心態(tài)和正確的工作方法，這對(duì)工作的順利進(jìn)行非常重要。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇一
xxx年，在后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，以及部門員工和其他職能部門的支持配合下，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成各項(xiàng)本職工作。現(xiàn)將本年度工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺(jué)悟。
1、堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和習(xí)總書記重要講話，深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,切實(shí)做到錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作。
2、作為一名黨員，積極參加黨支部組織的政治理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力做好本職工作。
二、增強(qiáng)廉政意識(shí)，提升工作能力。
從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，日常工作中時(shí)刻銘記“四個(gè)必須”“八條規(guī)定”“六大紀(jì)律”.作為飲食服務(wù)部的主任，管理三個(gè)校區(qū)四個(gè)學(xué)生餐廳，涉及到從幾千元的餐具采購(gòu)到幾十萬(wàn)、甚至上百萬(wàn)的固定資產(chǎn)購(gòu)置、基礎(chǔ)設(shè)施的維修改造項(xiàng)目，始終堅(jiān)持原則，堅(jiān)決按照國(guó)家、學(xué)校招投標(biāo)規(guī)定，依據(jù)正常程序辦理相關(guān)業(yè)務(wù)；在施工過(guò)程中及驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，不為金錢利誘，堅(jiān)持原則，秉公辦理，始終用紀(jì)律和規(guī)范約束自身言行。
三、完成的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、強(qiáng)化餐飲管理，確保飲食安全。
為保證廣大師生的飲食安全，積極組織部門實(shí)施原材料的聯(lián)合采購(gòu)，蔬菜、干調(diào)等零星食材的集中供應(yīng)，確保食品原料自源頭即可管、可防、可控；堅(jiān)持主食集中配送制度，減少中間環(huán)節(jié)，健全成本核算，強(qiáng)化監(jiān)督管理，既保證主食品質(zhì)又維護(hù)師生切身利益；成立部門質(zhì)檢小組，加大對(duì)三區(qū)食堂的日常監(jiān)督管理，保證各項(xiàng)規(guī)章制度的有效落實(shí)；建立食品安全檢測(cè)中心，規(guī)范原材料的抽檢制度，滿足食品原料采購(gòu)、驗(yàn)收快速檢測(cè)需求，進(jìn)一步提高食品安全管理水平，保障師生飲食安全。
組織餐廳從業(yè)人員集中進(jìn)行健康檢查；利用非就餐時(shí)間，聘請(qǐng)專業(yè)的消殺公司對(duì)三區(qū)食堂進(jìn)行有害生物防治，全面展開(kāi)滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑和消毒工作；制定安全生產(chǎn)制度，明確責(zé)任主體，定期進(jìn)行安全排查，排除安全隱患。從環(huán)境、人員等全方位的加大安全生產(chǎn)保障。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。組織部門人員針對(duì)新頒布的《食品安全法》重新修訂《xxx學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度》等一系列管理規(guī)章制度，加大安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、服務(wù)承諾、突發(fā)事件應(yīng)急處理等方面的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)日常工作有章可查、有據(jù)可依。
3、推動(dòng)飲食工作的信息化建設(shè)。嚴(yán)格按照后勤信息化平臺(tái)建設(shè)要求，不斷完善相關(guān)信息，充分展示餐飲服務(wù)新?tīng)顟B(tài)、新面貌，推動(dòng)飲食工作的精細(xì)化管理，建立餐廳與師生之間的'無(wú)障礙溝通。目前，信息化平臺(tái)的餐飲基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已全部錄入完畢，xx美食也已推薦4個(gè)餐廳。
4、建立菜品價(jià)格匯總登記、備案制度。每學(xué)期期初，對(duì)三區(qū)餐廳所有菜品價(jià)格進(jìn)行匯總登記、備案，時(shí)刻關(guān)注其變動(dòng)，并不定期抽查各種主副食的分量、質(zhì)量、價(jià)格，確保每份飯菜的價(jià)格穩(wěn)定、保質(zhì)保量，避免私自漲價(jià)、變相漲價(jià)行為的發(fā)生。同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)餐飲公司不斷豐富花色品種，突出特色經(jīng)營(yíng)，滿足師生多元化的就餐需求，得到師生的廣泛認(rèn)可，xxx年xx月三區(qū)食堂營(yíng)業(yè)額較上年同期上升24%.
5、積極組織餐飲管理人員和從業(yè)人員參加與食品安全、安全生產(chǎn)相關(guān)的集中培訓(xùn)及專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)10余次，不斷提高其業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)；建立分工明確，通力合作，事事有人管，事事有落實(shí)的管理模式，提高員工參與管理的積極性和能動(dòng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
6、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，營(yíng)造溫馨就餐環(huán)境。三區(qū)食堂共加裝xx路天然氣報(bào)警器；xx臺(tái)油煙凈化器；更換就餐座位xxx個(gè)；西區(qū)、南區(qū)北苑餐廳后廚地板更換；不斷改善餐廳的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提升餐廳的保障能力、運(yùn)行效率和服務(wù)質(zhì)量，xxx年xx月，針對(duì)師生的滿意度調(diào)查中，“三區(qū)餐廳整體環(huán)境”項(xiàng)目達(dá)到89%,比xxx提高7個(gè)百分點(diǎn)。
7、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提升師生滿意度。
積極籌備、精心組織，在南區(qū)南苑教工餐廳成功舉辦我校第x屆烹飪技能大賽。充分展示餐飲工作者的精神風(fēng)貌和烹飪技能，促進(jìn)相互間的交流，提高整體餐飲服務(wù)水平。
根據(jù)教育部和xx省政府安委會(huì)開(kāi)展xxx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)要求，結(jié)合我校及后勤飲食工作的實(shí)際情況，開(kāi)展以“強(qiáng)化安全責(zé)任，共創(chuàng)健康校園”為主題的安全生產(chǎn)月活動(dòng)，向所有餐飲從業(yè)人員宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)食品安全責(zé)任，規(guī)范餐飲操作流程，提高員工的責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，安全意識(shí)。
組織開(kāi)展“關(guān)注食品安全，共建和諧校園”――“餐廳開(kāi)放日”活動(dòng)，通過(guò)師生代表零距離參觀餐廳的原料購(gòu)進(jìn)，倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)境，烹飪加工，食品留樣，餐具清洗消毒等餐飲工作流程，以及查看出入庫(kù)臺(tái)帳、留樣記錄等各項(xiàng)餐飲管理規(guī)章制度的落實(shí)情況，切實(shí)提高食品安全保障能力，提升飲食服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)餐飲管理水平再上新臺(tái)階。
以我校創(chuàng)建精神文明單位活動(dòng)為契機(jī)，在三區(qū)餐廳持續(xù)開(kāi)展“光盤行動(dòng)”、“文明就餐”、“文明公約”等各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造文明有序溫馨的就餐環(huán)境，促進(jìn)校園飲食文化建設(shè)。
xxx年xx月x日。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二
首先，更進(jìn)一步的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，在這之前，數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)僅僅剛開(kāi)了個(gè)頭，我們只是在了解一些概念性的東西。在做這個(gè)系統(tǒng)之前，我連基本的連接數(shù)據(jù)庫(kù)，配文件dsn，數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)句等這些東西都不熟練。現(xiàn)在對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的增刪改查操作比較熟練了，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，比較頭疼的就是對(duì)于單引號(hào)的處理。我的建議是如果不理解先把按照課本上正確的語(yǔ)句敲，然后在多次進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，增刪改查操作中不斷總結(jié)規(guī)律。這次設(shè)計(jì)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，全在自己所掌握的知識(shí)下，進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，完全體現(xiàn)了自己在數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)狀況，充分地為自己以后更深入了數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言奠下深厚的基礎(chǔ)。
縱觀此學(xué)生信息管理系統(tǒng)的整體概況，目前，自我認(rèn)為設(shè)計(jì)良好，相關(guān)功能都能夠?qū)崿F(xiàn)，功能強(qiáng)大，條理清晰，界面可觀性比較好。并且特色在于，所設(shè)計(jì)的表單都在一個(gè)表單系統(tǒng)桌面中運(yùn)行，比較符合系統(tǒng)的觀念。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇三
1．確立業(yè)務(wù)計(jì)劃：企業(yè)在考慮部署“客戶關(guān)系管理(crm)”方案之前，首先確定利用這一新系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的具體的生意目標(biāo)，例如提高客戶滿意度、縮短產(chǎn)品銷售周期以及增加合同的成交率等。即企業(yè)應(yīng)了解這一系統(tǒng)的價(jià)值。
2．建立員工隊(duì)伍：為成功地實(shí)現(xiàn)crm方案，管理者還須對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，并建立一支有效的員工隊(duì)伍。每一準(zhǔn)備使用這一銷售系統(tǒng)方案的部門均需選出一名代表加入該員工隊(duì)伍。
3．評(píng)估銷售、服務(wù)過(guò)程：在評(píng)估一個(gè)方案的可行性之前，使用者需多花費(fèi)一些時(shí)間，詳細(xì)規(guī)劃和分析自身具體業(yè)務(wù)流程。為此，需廣泛地征求員工意見(jiàn)，了解他們對(duì)銷售、服務(wù)過(guò)程的理解和需求；確保企業(yè)高層管理人員的參與，以確立最佳方案。
4．明確實(shí)際需求：充分了解企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作情況后，接下來(lái)需從銷售和服務(wù)人員的角度出發(fā)，確定其所需功能，并令最終使用者尋找出對(duì)其有益的及其所希望使用的功能。就產(chǎn)品的銷售而言，企業(yè)中存在著兩大用戶群：銷售管理人員和銷售人員。其中，銷售管理人員感興趣于市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售渠道管理以及銷售報(bào)告的提交；而銷售人員則希望迅速生成精確的銷售額和銷售建議、產(chǎn)品目錄以及客戶資料等。
5．選擇供應(yīng)商：確保所選擇的供應(yīng)商對(duì)你的企業(yè)所要解決的問(wèn)題有充分的理解。了解其方案可以提供的功能及應(yīng)如何使用其crm系統(tǒng)方案。確保該供應(yīng)商所提交的每一軟、硬設(shè)施都具有詳盡的文字說(shuō)明。
6．開(kāi)發(fā)與部署：crm系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)，需要企業(yè)與供應(yīng)商兩個(gè)方面的共同努力。為使這一方案得以迅速實(shí)現(xiàn)，企業(yè)應(yīng)先部署那些當(dāng)前最為需要的功能，然后再分階段不斷向其中添加新功能。其中，應(yīng)優(yōu)先考慮使用這一系統(tǒng)的員工的需求，并針對(duì)某一用戶群對(duì)這一系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。另外，企業(yè)還應(yīng)針對(duì)其crm系統(tǒng)方案確立相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇四
crm是客戶關(guān)系管理的簡(jiǎn)稱，從字義上看，它是指企業(yè)用crm來(lái)管理與客戶之間的關(guān)系。crm是選擇和管理有價(jià)值客戶及其關(guān)系的一種商業(yè)策略，crm要求以客戶為中心的商業(yè)哲學(xué)和企業(yè)文化來(lái)支持有效的市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售與服務(wù)流程。如果企業(yè)擁有正確的領(lǐng)導(dǎo)、策略和企業(yè)文化，crm應(yīng)用將為企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效的客戶關(guān)系管理。
crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方軟件的缺點(diǎn)目前都很明顯。前兩者的軟件給予客戶一套固化的業(yè)務(wù)模型，意圖用大而全來(lái)覆蓋客戶的個(gè)性問(wèn)題，結(jié)果是讓跟多的客戶前就這個(gè)軟件。ibm可以為客戶做到個(gè)性定制，然而其產(chǎn)品本身都是一件奢侈品。金蝶作為在亞太地區(qū)的管理軟件的龍頭企業(yè)，秉承公司“幫助顧客成功”的商業(yè)理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、用任何方式獲取服務(wù)）”的3a服務(wù)戰(zhàn)略作為自己不斷追求的目標(biāo)，以“金蝶服務(wù)，一切為您”的服務(wù)理念為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的信息化服務(wù)。
有北用友，南金蝶之稱的用友軟件在市場(chǎng)份額中還少許的領(lǐng)先于金蝶。兩公司的主力客戶均為廣大的中小型企業(yè)，這類企業(yè)的財(cái)務(wù)需求基本上是相同的。但是在細(xì)節(jié)上兩公司依然還有巨大的不足之處。
ibm是一個(gè)戰(zhàn)略清晰正確、執(zhí)行能力強(qiáng)，并且只善于做復(fù)雜，高附加值，且高客戶依附度的公司。占領(lǐng)了高端客戶市場(chǎng)。ibm的crm解決方案完全是根據(jù)客戶自己的需要、行業(yè)的需求來(lái)形成的。高昂的費(fèi)用使其產(chǎn)品本身成為企業(yè)的巨大成本。
saultz先生說(shuō)過(guò)，“過(guò)去的5年，大家都認(rèn)為這個(gè)市場(chǎng)很大，但市場(chǎng)并不是想像中的那樣大。小公司主要從節(jié)省成本的角度去做，大公司主要從整個(gè)的人員配合這方面來(lái)考慮。在新經(jīng)濟(jì)泡沫時(shí)代，大家都投身到crm中，是因?yàn)閏rm能夠幫助企業(yè)帶來(lái)更多的銷售、更多的營(yíng)業(yè)額?，F(xiàn)在大家做了一個(gè)相對(duì)平衡的考慮。不僅從營(yíng)業(yè)額的角度來(lái)看，還關(guān)注crm能否幫助企業(yè)降低成本。從這個(gè)角度出發(fā)，很可能作出決定，把整個(gè)部門外包掉。因此，在擴(kuò)大銷售和壓縮成本這兩個(gè)方面，應(yīng)共同促進(jìn)。crm外包市場(chǎng)可能要經(jīng)過(guò)兩三年才能發(fā)展成熟?！币粋€(gè)實(shí)施成功的crm，有三大基石：一個(gè)是人，一個(gè)是技術(shù)，還有一個(gè)是流程。這三點(diǎn)在一個(gè)公司里是同等重要。三者相輔相成的發(fā)展才是一個(gè)成功的crm的發(fā)展基石。
參考：卜慶鋒crm客戶關(guān)系管理。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇五
摘要：多年來(lái)，我們的公寓社會(huì)化工作得到了很大的進(jìn)展，這不光為相關(guān)的學(xué)校提供了良好的住宿保證，也符合了不斷增長(zhǎng)的學(xué)生住宿的需求。因此一些學(xué)校的后勤社會(huì)化改革為學(xué)生公寓的建設(shè)和管理創(chuàng)造了有利條件和良好機(jī)遇。
關(guān)鍵詞：公寓社會(huì)化;學(xué)生管;住宿問(wèn)題。
很多學(xué)校后勤社會(huì)化改革，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路，注入了新的活力，同時(shí)也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。學(xué)校的后勤社會(huì)化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件，美化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境。后勤部門與學(xué)校剝離后，在經(jīng)費(fèi)使用和經(jīng)營(yíng)管理上有了自主權(quán)，極大地調(diào)動(dòng)了各后勤部門的積極性，使他們能從各自的切身利益出發(fā)，千方百計(jì)地籌集各方面的資金去改善自己的經(jīng)營(yíng)條件，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)管理，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。這符合學(xué)校服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的要求。原來(lái)由于后勤服務(wù)方面的拖、拉、硬等作風(fēng)而引起的學(xué)生的不安定因素和不穩(wěn)定隱患，在后勤改革后可以得到有效解決。
(一)學(xué)校后勤社會(huì)化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來(lái)了新的困難。
隨著公寓社會(huì)化的變革，學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)能力也都逐年增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的學(xué)校后勤管理模式受到了來(lái)自各界的挑戰(zhàn)。其次這種公寓社會(huì)化的出現(xiàn)也讓學(xué)生自身的身份有所變化，由傳統(tǒng)的學(xué)生到社會(huì)的。學(xué)生的思想也更加的多元化更加的復(fù)雜，因此也增加了學(xué)校管理學(xué)生的難度。第三,學(xué)校后勤社會(huì)改革的實(shí)施,使社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響更直接化和多元化,學(xué)生思想認(rèn)識(shí)也需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的`過(guò)程。尤其是改革后許多后勤服務(wù)項(xiàng)目都是有償?shù)?在一定程度上給學(xué)生帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力,從而也會(huì)產(chǎn)生一些思想認(rèn)識(shí)上的矛盾,這一切都給新形勢(shì)下的學(xué)生思想政治工作增加了難度。在這種情況下，學(xué)校主要依靠深入細(xì)致的學(xué)生公寓管理工作來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，因而對(duì)學(xué)生公寓管理提出了新任務(wù)和更高要求。
(二)隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的新問(wèn)題。
這種機(jī)制的轉(zhuǎn)變意味著傳統(tǒng)的管理模式、管理方法、管理手段都將會(huì)面臨著很大的變革和挑戰(zhàn)，并且現(xiàn)在學(xué)校的成本意識(shí)更強(qiáng)，然而這并沒(méi)有將成本利益最大化。
(一)解放思想，端正認(rèn)識(shí)，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式。
一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)的管理方式和管理方法是無(wú)法滿足這種新形式下的需求，因此這就需要學(xué)校的人員解放思想，在管理工作上實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)新形式下管理學(xué)生的新思路，很多學(xué)校也是經(jīng)過(guò)過(guò)長(zhǎng)期有關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)校的成本需求以及學(xué)生的住宿需求等考慮才推進(jìn)公寓社會(huì)化的進(jìn)程，這將會(huì)有利于構(gòu)建良好的學(xué)生公寓。
(二)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平。
古語(yǔ)有言“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，面臨學(xué)生公寓社會(huì)化的改變，也需要積極的預(yù)測(cè)可能會(huì)發(fā)生的一系列問(wèn)題，于是建立健全學(xué)校的有關(guān)于學(xué)生管理的規(guī)章制度，并且學(xué)長(zhǎng)還應(yīng)該定期的對(duì)管理人員組織培訓(xùn)，讓學(xué)生的住宿需求被滿足的情況下，還可以有效的對(duì)學(xué)生做出管理。這也是學(xué)校需要不斷努力達(dá)成的管理目標(biāo)。
(三)更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念。
我們處于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等飛速發(fā)展和變化的大前提下，而“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上曾建筑”，我們生活的世界不斷的變化就也需要我們學(xué)校的管理人員不斷的更新觀念，因?yàn)闊o(wú)論是現(xiàn)有的教育模式、教學(xué)方法還是教育理念相比于從前都有了很大的進(jìn)步個(gè)提升，因此在這個(gè)環(huán)境下學(xué)校的管理理念也需要得到轉(zhuǎn)變，學(xué)校的服務(wù)理念應(yīng)該符合或者有助于我們?yōu)閷W(xué)生提供更好的居住服務(wù)和居住體驗(yàn)。
現(xiàn)在的教育中學(xué)生逐漸的回歸了自己的主題地位，因此學(xué)生也是是公寓的主體，而學(xué)校也就應(yīng)該在公寓的建設(shè)和管理過(guò)程中，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生服從學(xué)校的管理并且真正的參與到學(xué)校的公寓社會(huì)化的學(xué)生管理的工作當(dāng)中。學(xué)校的管理工作人員也不能忽視學(xué)生的“三個(gè)自我”的作用即“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，這也有利于達(dá)成學(xué)校的管理目的，這也有利于才能提高大學(xué)生公寓的整體管理和教育水平，通過(guò)這一方面就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校可以通過(guò)健全學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生發(fā)到有效的管理。
(五)抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。
我們現(xiàn)在已經(jīng)慢慢脫離了傳統(tǒng)中學(xué)生一張證書就能走遍天下的情況，這種觀念也無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)現(xiàn)和要求，在任何崗位上工作都需要工作者不斷的積極進(jìn)取，因?yàn)榉抠J社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀就是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，所以管理人員也應(yīng)該積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握工作機(jī)會(huì)不斷提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)不斷深化的后勤社會(huì)化改革的需要。努力完成自己的工作任務(wù)。
本文首先闡述了學(xué)校公寓社會(huì)化的有利部分，其中包括：很多學(xué)校后勤社會(huì)化改革，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路，注入了新的活力，同時(shí)也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。還有學(xué)校的后勤社會(huì)化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件。其次本文也分析了公寓社會(huì)化的負(fù)面影響，其中會(huì)有;學(xué)校后勤社會(huì)化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來(lái)了新的困難，以及隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的一系列問(wèn)題。最后我們從五個(gè)方面對(duì)如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行了論述，分別為：解放思想，端正認(rèn)識(shí)，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式;健全各項(xiàng)規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平;更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念;注重學(xué)生的“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)和主觀能動(dòng)性;還有抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。當(dāng)然完成這一目標(biāo)離不開(kāi)學(xué)生和學(xué)校的共同努力，只有這樣學(xué)校才能獲得更好管理學(xué)生的機(jī)會(huì)。
[2]張雪萍.高校后勤社會(huì)化背景下學(xué)生公寓管理研究——構(gòu)建“三位一體”的學(xué)生公寓管理模式[d].南昌大學(xué),2012.
[3]王德忠,吳寶利.學(xué)生公寓的物業(yè)化管理模式探討——兼談公寓社會(huì)化條件下學(xué)生教育管理模式[c]//研究與交流——北京高校后勤學(xué)生公寓工作研究論文集.2013.
[5]肖竟章.社會(huì)化學(xué)生公寓中學(xué)生教育管理新模式探討[d].華中師范大學(xué),2013.
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇六
在這近半年的工作中，本著一切以公司利益、項(xiàng)目部的利益為前提的大原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成自己的本職工作，(自己本職工作的描述，盡量是寫實(shí)的)。
在每天工作之余，熟悉圖紙、施工工藝。比對(duì)設(shè)計(jì)圖紙與施工現(xiàn)場(chǎng)的差距。在工程中近距離的觀察每個(gè)工種的施工工作及工藝流程，對(duì)此類裝修的設(shè)計(jì)積累一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)閉門造車的情況。也為我以后遇到類似的工程打下一定的基礎(chǔ)。開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
熟悉圖紙后。第一：可以細(xì)化設(shè)計(jì)單位不詳細(xì)的施工圖紙及施工節(jié)點(diǎn)大樣，更好的配合其他同事的工作，避免因施工節(jié)點(diǎn)大樣不詳細(xì)而出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成材料及人工的損失。第二：也可以為辦理技術(shù)及經(jīng)濟(jì)簽證提出圖紙依據(jù)。
在這個(gè)工程中，我自認(rèn)為我(xxxxxx工作的實(shí)際情況，比如認(rèn)不認(rèn)真，有沒(méi)有違反紀(jì)律啊，等等情況)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的投入是百分之百的。
但是，在這個(gè)工程中，有些不盡人意的地方，當(dāng)然有些問(wèn)題不是這個(gè)項(xiàng)目才有，估計(jì)是通病吧。也不管是不是屁話，在這里提出來(lái)：
1.項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。應(yīng)齊心、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，我只有兩個(gè)字“無(wú)語(yǔ)”。你好心提出來(lái)，可別人當(dāng)你說(shuō)的在放屁，還恨的要死。結(jié)果害人害己。
3.施工圖紙會(huì)審是施工前的一項(xiàng)重要技術(shù)準(zhǔn)備工作。如果施工管理人員對(duì)圖紙的不熟悉，將直接影響工作的完成時(shí)間及完成情況。自己都不曉得，還啷個(gè)去給工人講這點(diǎn)啷個(gè)做、那點(diǎn)啷個(gè)整。還是省點(diǎn)嘛!莫遭別個(gè)給看白了。
4.落實(shí)質(zhì)保措施不到位，監(jiān)控力度弱、假巴意思的施工技術(shù)交底。其實(shí)施工前對(duì)工人進(jìn)行施工技術(shù)交底嘿重要。可以指導(dǎo)工人按標(biāo)準(zhǔn)及要求去操作，避免或減少錯(cuò)誤的發(fā)生而造成材料及人工的損失;工人在施工操作時(shí)，也可以盡量避免做點(diǎn)問(wèn)點(diǎn)的情況出現(xiàn)，節(jié)約時(shí)間。
5.安全是產(chǎn)生效益、保證工期的基礎(chǔ)。但好象很多時(shí)候都是停留在嘴里“慢點(diǎn)哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些時(shí)候就只有“啷個(gè)不小心點(diǎn)嘛”。建議對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行安全警示教育、進(jìn)行隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)考核。
6.質(zhì)量監(jiān)控不到位，質(zhì)控的空白點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)點(diǎn)多。項(xiàng)目上應(yīng)該形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。項(xiàng)目的管理人員要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)。要在質(zhì)量管理氛圍中形成各工種操作人員對(duì)自已施工作業(yè)面負(fù)責(zé);分包單位對(duì)的分包內(nèi)容及區(qū)域負(fù)責(zé);項(xiàng)目管理人員要對(duì)各自分管的工種負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。估計(jì)工程質(zhì)量就不是“遠(yuǎn)看一朵花，近看xxx”的情況了。對(duì)二次維修的情況，應(yīng)該會(huì)有很大的改善。
7.發(fā)揚(yáng)“螞蝗精神”。每天列行工作專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)責(zé)任到人，落實(shí)分片包打。對(duì)檢查出的問(wèn)題，決不放過(guò)，一釘?shù)降?，達(dá)到解決。避免影響后續(xù)工作的進(jìn)行。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇七
學(xué)生信息管理系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開(kāi)發(fā)的管理軟件，主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。推行學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、電子化、控制輟學(xué)和提高義務(wù)教育水平的重要舉措。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)?(mis)，其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。
該項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的軟件為學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)軟件,是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增,學(xué)生信息呈爆炸性增長(zhǎng)的前提下,學(xué)校對(duì)學(xué)生信息管理的自動(dòng)化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的背景下構(gòu)思出來(lái)的,該軟件設(shè)計(jì)完成后可用于所有教育單位(包括學(xué)校,學(xué)院等等)的學(xué)生信息的管理.
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
可行性分析前提：學(xué)生信息管理系統(tǒng)要求操作盡量簡(jiǎn)單，教師能夠查詢、修改和刪除學(xué)生成績(jī)。在同一個(gè)界面完成成績(jī)信息管理模塊。該系統(tǒng)的目標(biāo)是學(xué)生信息的信息化管理，提高對(duì)學(xué)生的管理效率，減少對(duì)學(xué)生信息管理的差錯(cuò)，降低管理成本，減少人力物力資源。
本系統(tǒng)分為五個(gè)模塊：學(xué)生操作管理模塊、教室操作管理模塊、系部管理員操作管理模塊、管理員管理模塊和整個(gè)系統(tǒng)人員登錄退出管理模塊。本系統(tǒng)的主要任務(wù)如下：
a.?學(xué)生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生，查詢學(xué)生，修改學(xué)生，刪除學(xué)生信息。
b.?教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢教師，修改教師，刪除教師信息。
c.?課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢修改課程信息，刪除課程信息.
d.?授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個(gè)老師教授。
e.?成績(jī)管理：教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢自己教授的課程并對(duì)學(xué)生的成績(jī)打分。
f.?系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關(guān)于系統(tǒng)說(shuō)明。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇八
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
當(dāng)前，信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會(huì)帶入到了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，它已對(duì)我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇，在未來(lái)五至十年內(nèi)中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)將逐步發(fā)展成為一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開(kāi)展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使信息技術(shù)更好地滲透到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人多年來(lái)的實(shí)踐，談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
情境，是客觀現(xiàn)實(shí)存在的東西，同時(shí)兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開(kāi)啟人們的智慧。良好的情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中，充分利用情境教學(xué)，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學(xué)回收站時(shí)，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對(duì)新婚夫婦，有了一個(gè)新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準(zhǔn)備處理，丈夫掃視一眼斗車?yán)锏膹U品，發(fā)現(xiàn)初戀時(shí)送給愛(ài)人的一對(duì)小泥人，隨手從斗車?yán)飺炝嘶貋?lái)，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛(ài)時(shí)的信件也被當(dāng)作廢物處理了，想找回來(lái)，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學(xué)生興趣卻很濃，隨后我設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復(fù)嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學(xué)生通過(guò)比較、討論，很快就解決了問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的目的。
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過(guò)類比讓學(xué)生以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和編碼，從而建構(gòu)自己的理解，也就比較容易掌握新知識(shí)。例如在講授計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和工作原理時(shí)，把它與工廠生產(chǎn)進(jìn)行類比，調(diào)度室相當(dāng)于控制器，生產(chǎn)車間相當(dāng)于運(yùn)算器，倉(cāng)庫(kù)相當(dāng)于存儲(chǔ)器，原材料購(gòu)進(jìn)相當(dāng)于輸入設(shè)備，成品運(yùn)出相當(dāng)于輸出設(shè)備，調(diào)度室對(duì)原材料和成品的需求進(jìn)行規(guī)劃，安排生產(chǎn)，儲(chǔ)存，運(yùn)輸;相當(dāng)于控制器對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行控制，從存儲(chǔ)器中取出指令和數(shù)據(jù)到運(yùn)算器中進(jìn)行運(yùn)算，再把運(yùn)算結(jié)果存回存儲(chǔ)器，需要時(shí)從存儲(chǔ)器中取出運(yùn)算結(jié)果送往輸出設(shè)備。又如講到文件對(duì)象的選擇時(shí)，可用shift和ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標(biāo)拖動(dòng)法畫出一虛框?qū)⑺x文件圍住進(jìn)行選取，再講到word時(shí)，我要求學(xué)生選擇文字塊時(shí)，也用選取文件的方法來(lái)試，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，再對(duì)word圖形進(jìn)行選取時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣學(xué)生不僅記得牢，而且在以后學(xué)習(xí)中容易進(jìn)行類比，起到靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)突破新知識(shí)的遷移作用。再如講文件移動(dòng)和復(fù)制時(shí)，步驟是：1.選擇對(duì)象(文件或文件夾);2.剪切或復(fù)制;3.打開(kāi)目標(biāo)文件夾;4.粘貼。將它與word進(jìn)行比較：步驟是：1.選擇對(duì)象(文字塊);2剪切或復(fù)制;3.將光標(biāo)移動(dòng)插入點(diǎn);4.粘貼。當(dāng)然也可直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)法，兩者非常類似。教師也可通過(guò)打開(kāi)多種應(yīng)用程序窗口，對(duì)菜單進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項(xiàng)目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學(xué)生通過(guò)比較，找出了相似性，為以后知識(shí)的遷移產(chǎn)生了積極的作用。使用這種方法時(shí)，選擇的類比對(duì)象要恰當(dāng)，否則會(huì)起到相反的作用。
對(duì)象的方法與理論在計(jì)算機(jī)科學(xué)中有著非常巨大應(yīng)用，它被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的最重要方法之一。其實(shí)我們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)也是通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)對(duì)象的認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。例如動(dòng)物、植物、有形物體和無(wú)形物體，他的不同性質(zhì)決定著不同用途。在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)windws中不同元素進(jìn)行類似的處理，有利于學(xué)生對(duì)各種操作對(duì)象統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成一套完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。例如在文件類型教學(xué)中，可以把文件比作不同種類的動(dòng)物或植物，不同動(dòng)物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個(gè)對(duì)象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時(shí)間、圖標(biāo)、打開(kāi)的應(yīng)用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動(dòng)物的窠不同，不同類型的文件也要有相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序窗口才能打開(kāi)。在教學(xué)中，多讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標(biāo)和擴(kuò)展名不同，它的內(nèi)容也不同，教師再通過(guò)打開(kāi)各自應(yīng)用程序窗口，讓學(xué)生完全明白不同文件它處理的對(duì)象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動(dòng)畫等)是不同的，使學(xué)生對(duì)不同對(duì)象有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生循序漸進(jìn)的分析和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇九
在公司及信息研發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)們的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下和相關(guān)同事的通力合作之下，今年由我負(fù)責(zé)的兩個(gè)項(xiàng)目：xx省電信ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項(xiàng)目和xx市移動(dòng)集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項(xiàng)目都順利開(kāi)工和驗(yàn)收。本人在工作過(guò)程中，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守合作單位的保密協(xié)議;平時(shí)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，同時(shí)嚴(yán)格要求一起開(kāi)展工作的同事。在工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能理論聯(lián)系實(shí)際的開(kāi)展工作，較好地完成了2014年度公司安排的項(xiàng)目及工作目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)今年的項(xiàng)目管理工作匯報(bào)如下：
一、項(xiàng)目進(jìn)度完成情況：
ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項(xiàng)目，從2014年01月開(kāi)始進(jìn)行需求調(diào)研，二月份正式開(kāi)工，2014年03月由我和同事兩人前往武漢進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)和實(shí)施。3月15日項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、調(diào)試完畢，正式上線試運(yùn)行。4月16日，項(xiàng)目試運(yùn)行一個(gè)月，xx省傳輸局組織驗(yàn)收小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了初驗(yàn)。11月16日，該項(xiàng)目穩(wěn)定運(yùn)行達(dá)到半年，xx省傳輸局組織驗(yàn)收小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了終驗(yàn)。在項(xiàng)目初驗(yàn)和終驗(yàn)的運(yùn)行期間，我堅(jiān)持每周對(duì)系統(tǒng)服務(wù)器和系統(tǒng)功能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向客戶反映。
集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項(xiàng)目，從2014年07月正式開(kāi)始進(jìn)行需求，八月份項(xiàng)目組成員全部進(jìn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)，該項(xiàng)目的存在有不少的技術(shù)難點(diǎn)，但是項(xiàng)目組成員加班加點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力終于解決了所有的難題。項(xiàng)目于2014年10月開(kāi)發(fā)完畢，正式上線試運(yùn)行。試運(yùn)行一個(gè)月后，客戶組織驗(yàn)收小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，項(xiàng)目于2014年12月09日通過(guò)初驗(yàn)。
兩個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格按照項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行，都能按既定的時(shí)間完成了驗(yàn)收任務(wù)。
二、項(xiàng)目施工過(guò)程控制管理情況。
由于信息技術(shù)研發(fā)中心今年繼續(xù)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任承包制度，這對(duì)我們項(xiàng)目經(jīng)理既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。我在項(xiàng)目管理過(guò)程中，主要負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目組織、風(fēng)險(xiǎn)、時(shí)間、質(zhì)量、資源的管理。
(一)、組織管理情況：
1、在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我嚴(yán)格按照公司印發(fā)的《軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理辦法》執(zhí)行。
2、項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)人員都是服從公司的安排，為了凝聚團(tuán)隊(duì)合作精神，我們定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。要了解每個(gè)項(xiàng)目成員的特性和特長(zhǎng)，給以分配適當(dāng)適量的任務(wù)。鼓勵(lì)項(xiàng)目組成員鉆研新技術(shù)和創(chuàng)新思想。
3、在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)階段，我們嚴(yán)格執(zhí)行每周周例會(huì)制度，周例會(huì)邀請(qǐng)客戶參加，向客戶匯報(bào)本周的工作情況和下周的工作任務(wù)，在會(huì)議上項(xiàng)目成員會(huì)提出自己存在的問(wèn)題和困難，項(xiàng)目成員一起集思廣益、共同尋找解決問(wèn)題的辦法。
(二)、質(zhì)量管理情況：
1、軟件項(xiàng)目的質(zhì)量根本是源代碼，我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理要定期檢查所有程序員編寫的代碼。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指出的修天。
2、定期舉行代碼走讀和功能介紹會(huì)議，項(xiàng)目組成員之間互相介紹各自開(kāi)發(fā)模塊的功能，以增強(qiáng)同事之間的對(duì)系統(tǒng)的全面了解。
3、程序員提交代碼之前必須進(jìn)行嚴(yán)格的單元測(cè)試，并且提交正歸開(kāi)發(fā)文檔、設(shè)計(jì)文檔、測(cè)試報(bào)告和操作說(shuō)明等。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十
撰寫人：田維祝。
完成日期：12月22日
本文檔使用部門：項(xiàng)目組主管領(lǐng)導(dǎo)客戶維護(hù)人員用戶評(píng)審人：
評(píng)審日期：
(一)實(shí)際開(kāi)發(fā)結(jié)果：
功能基本實(shí)現(xiàn)。
1、軟件產(chǎn)品描述。
此項(xiàng)目主要是有關(guān)于學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理的應(yīng)用軟件，他的主要適用對(duì)象是老師和學(xué)生，能夠減少老師的工作時(shí)間和壓力同時(shí)能夠及時(shí)的讓學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)等私人信息及時(shí)了解!
軟件模塊清單文檔清單進(jìn)度工作評(píng)價(jià)。
對(duì)技術(shù)評(píng)價(jià)：
采用了以前沒(méi)有使用過(guò)的技術(shù)：如jsp,mvc架構(gòu)等對(duì)質(zhì)量評(píng)價(jià)：
由于時(shí)間較短所以很多東西沒(méi)有完善，產(chǎn)品少有瑕疵!技術(shù)總結(jié)積累：
通過(guò)這次實(shí)例我們把過(guò)去所學(xué)的java只靈活運(yùn)用到了項(xiàng)目中，同時(shí)涉及到了數(shù)據(jù)庫(kù)的一些技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)美化，jsp網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，讓我們受益匪淺。同時(shí)小組內(nèi)技術(shù)交流大家學(xué)會(huì)了很多過(guò)去沒(méi)有怎么使用的技術(shù)或者軟件，如ps，eclipse，jdbc數(shù)據(jù)庫(kù)連接等等。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
通過(guò)這次實(shí)例開(kāi)發(fā)，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了我們的編程思。
想，鍛煉了我們的溝通能力。重要的是我們學(xué)習(xí)了很多只是，加深了一些書本知識(shí)的理解，體驗(yàn)了軟件的開(kāi)發(fā)流程。
我們的缺陷在于，由于是初次合作所以彼此分工不明確。合作不夠密切!
最深體會(huì)：學(xué)無(wú)止境，多動(dòng)手多思考!
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十一
組長(zhǎng)：韓旭強(qiáng)(學(xué)號(hào)：1102114所在班級(jí)：應(yīng)用技術(shù)1001班)組員：岳瑞杰(學(xué)號(hào)：20141102113所在班級(jí)：應(yīng)用技術(shù)1001班)。
牛津(學(xué)號(hào)：20141101124所在班級(jí)：應(yīng)用技術(shù)1001班)。
成員分工合作。
岳瑞杰(教師負(fù)責(zé)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的銜接、做教師模塊、e-r圖及功能圖的設(shè)計(jì)討論、完成文檔、登陸總界面的設(shè)計(jì))。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十二
從暑假開(kāi)始到現(xiàn)在，剛把學(xué)生管理系統(tǒng)做完，大概用了十天的時(shí)間，在做系統(tǒng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多東西，雖然，有些還不太會(huì)用，不過(guò)，以后，應(yīng)該會(huì)慢慢熟練的。
這個(gè)系統(tǒng)中感覺(jué)最難的部分應(yīng)該就是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)和用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)窗體的功能，開(kāi)始做的時(shí)候，我沒(méi)有做需求設(shè)計(jì)，上來(lái)就是了解了學(xué)生系統(tǒng)大概功能，就開(kāi)始看它的'代碼，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)的自己去實(shí)現(xiàn)，從開(kāi)始的不熟悉、不理解、到現(xiàn)在的可以背著寫一些代碼，收獲，也挺大的。
理解了，它的代碼中一些設(shè)計(jì)思路，比如：常用的功能或一部分代碼，我們可以把它寫成一個(gè)函數(shù)（executesql）來(lái)調(diào)用，適合的使用全局變量username,有些代碼功能的結(jié)構(gòu)順序也需要調(diào)整。
從做學(xué)生管理系統(tǒng)中，逐漸了解了一點(diǎn)關(guān)于做一個(gè)系統(tǒng)的含義，知道了做系統(tǒng)也不是一個(gè)特別難的事，因?yàn)?，我們已?jīng)做到了，這個(gè)系統(tǒng)雖然簡(jiǎn)單也是一個(gè)系統(tǒng)，我們學(xué)東西就是要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)習(xí)。
做的時(shí)候，不知道具體步驟，沒(méi)有做需求分析，所以，在寫代碼實(shí)現(xiàn)功能過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)宏觀、整體的把控、對(duì)整體比較模糊，也沒(méi)有自己建表，對(duì)表中有些結(jié)構(gòu)和關(guān)系也不太了解，做的時(shí)候每次用到了都要去查一次數(shù)據(jù)庫(kù)中的標(biāo)，所以，做的也就慢了。
需求分析的設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)是很重要的，有了需求分析才能把系統(tǒng)做出來(lái)，需求分析中數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)又很重要，需要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)和表之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
數(shù)據(jù)庫(kù)表之間的邏輯結(jié)構(gòu)，依賴于我們建立的e-r圖也稱實(shí)體-聯(lián)系圖(entityrelationshipdiagram)，如：
具體聯(lián)系需要我們?cè)O(shè)置表的字段來(lái)取得聯(lián)系。
現(xiàn)在感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)挺重要的，比如：我們雖然，學(xué)了很多vb語(yǔ)言，沒(méi)有做系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始做的時(shí)候，就會(huì)無(wú)從下手，不知道從哪里開(kāi)始做起。
等我們做過(guò)很多系統(tǒng)后，自己有獨(dú)立做系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)后，感覺(jué)就會(huì)不一樣，能力也會(huì)不一樣的，我們現(xiàn)在做系統(tǒng)也是增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
學(xué)生管理系統(tǒng)是我們做系統(tǒng)的一個(gè)開(kāi)端，下面還有很多東西等著我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐，懷著一個(gè)摸索和實(shí)踐的態(tài)度來(lái)做機(jī)房收費(fèi)系統(tǒng)，我們將會(huì)學(xué)到很多東西。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十三
當(dāng)代學(xué)生管理具有種類繁多、信息量大、變更周期快等特點(diǎn)，原有的人工方式管理具有缺陷，如效率低、保密差、成本大等，再加上文件存儲(chǔ)復(fù)雜，檢索、維護(hù)、更新都非常煩瑣，對(duì)于學(xué)生管理人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可忽視的災(zāi)難。信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生信息管理的技術(shù)更新，數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用加強(qiáng)了學(xué)生管理的現(xiàn)代化與科學(xué)化。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)具有查找方便快捷、存儲(chǔ)量大時(shí)長(zhǎng)、保密性好、成本低廉等諸多優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)代學(xué)生管理提供了科學(xué)、有效的解決方案。再則，廣大教師隊(duì)伍也在不斷地更新?lián)Q代，新時(shí)代的教師使用多媒體上課、評(píng)判網(wǎng)絡(luò)試卷。在教育行業(yè)技術(shù)不斷更新的背景下，學(xué)校管理也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生數(shù)量急劇膨脹，傳統(tǒng)信息管理喪失了實(shí)用性，數(shù)據(jù)的爆炸急需新的技術(shù)。人們從數(shù)據(jù)庫(kù)中找到了出路，解放了紙質(zhì)數(shù)據(jù)的收集和管理，不僅從經(jīng)濟(jì)層面上節(jié)約了很多成本，從人力和工作量上來(lái)講，還促進(jìn)了工作效率的提升。最后是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的迅猛發(fā)展。數(shù)據(jù)庫(kù)是當(dāng)下管理軟件中必備的內(nèi)容，因而使用量極大，其技術(shù)開(kāi)發(fā)也越來(lái)越先進(jìn)，操作難度越來(lái)越低，這很大程度上消除了使用者的疑慮，減少了數(shù)據(jù)庫(kù)使用培訓(xùn)的時(shí)間，使其在人員管理和數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域之中優(yōu)勢(shì)盡顯。
二、具體的運(yùn)用。
每個(gè)學(xué)校都有自身的校情，不同學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)不同、數(shù)量及相關(guān)數(shù)據(jù)都有差異。所以，要設(shè)立一個(gè)和學(xué)校相符合的數(shù)據(jù)庫(kù)，才能有效利用其優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮管理效能。根據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)范式規(guī)范理論，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)有用的數(shù)據(jù)庫(kù)，首先結(jié)合學(xué)校需要的數(shù)據(jù)，再思考創(chuàng)建相應(yīng)的模塊，把所有模塊組合關(guān)聯(lián)好，形成有效的學(xué)生管理系統(tǒng)。最重點(diǎn)的一點(diǎn)是系統(tǒng)模塊一定要符合學(xué)校管理的需要，如下圖。
2.主要功能模塊設(shè)計(jì)。
學(xué)生管理主要包含基本信息、學(xué)籍信息、課程信息。所有的學(xué)生數(shù)據(jù)都要包含在這三個(gè)系統(tǒng)模塊之中，整個(gè)系統(tǒng)功能包括相關(guān)信息的錄入、維護(hù)、調(diào)取、存儲(chǔ)。
（1）基本信息，包含學(xué)生基本信息的添加、查詢、修改、刪除功能；內(nèi)容主要是學(xué)生所在的學(xué)院、姓名、學(xué)號(hào)、年級(jí)等。
（2）學(xué)籍信息，包含學(xué)生學(xué)籍信息的添加、查詢、修改、刪除功能。內(nèi)容是學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、出生日期、籍貫、入學(xué)時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、政治面貌、所屬學(xué)院、學(xué)科專業(yè)、家庭地址、學(xué)位證書號(hào)、畢業(yè)證書號(hào)碼、畢業(yè)去向等。
（3）課程信息，包含學(xué)生學(xué)籍信息的添加、查詢、修改、刪除功能；課程信息的內(nèi)容是各學(xué)科成績(jī)、各學(xué)期課表、學(xué)分匯總等。
3.數(shù)據(jù)的錄入。
（1）將在校學(xué)生的各項(xiàng)信息整理并輸入數(shù)據(jù)庫(kù)，注意數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性。
（2）創(chuàng)建窗口操作，方便學(xué)生輸入和瀏覽數(shù)據(jù)。
（3）設(shè)置統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)則，便于內(nèi)容篩選，有利于數(shù)據(jù)的輸出。
（4）合理利用組合框表，如專業(yè)創(chuàng)建時(shí)給予預(yù)先輸入好的專業(yè)列表，性別、學(xué)歷等都可預(yù)先設(shè)置，增加準(zhǔn)確度和節(jié)約時(shí)間。
4.建立查詢功能和統(tǒng)計(jì)輸出功能。
數(shù)據(jù)庫(kù)建立查詢機(jī)制，滿足對(duì)信息分類查詢的需求，如需要查詢“專業(yè)”為教育技術(shù)的學(xué)生信息，利用查詢視圖設(shè)置查詢表，再利用查詢向?qū)Вx取需要的內(nèi)容，在視圖“專業(yè)”欄目中把條件設(shè)為“教育技術(shù)”，所有的教育技術(shù)專業(yè)的在校學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)輸出主要是為了向上級(jí)部門報(bào)告學(xué)生情況所需的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，人工處理數(shù)據(jù)十分麻煩，容易出錯(cuò)，利用要素交叉查詢統(tǒng)計(jì)可以滿足工作需要。以查詢教育技術(shù)專業(yè)的女生為例，只要在查詢的界面設(shè)置新的交叉查詢，用專業(yè)為行標(biāo)題，用性別為列標(biāo)題，很快就可以生成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，教育技術(shù)專業(yè)有多少女生一目了然。這個(gè)方法可以舉一反三，廣泛應(yīng)用。
為了保護(hù)學(xué)生的信息數(shù)據(jù)，防止學(xué)生權(quán)益受到傷害，加強(qiáng)學(xué)校管理，設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)賬號(hào)、密碼，設(shè)置相關(guān)功能的權(quán)限。以上是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用案例，不要看它簡(jiǎn)單，這對(duì)于學(xué)校管理和學(xué)生工作來(lái)說(shuō)具有重要意義?，F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)好的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，學(xué)校的學(xué)生工作將會(huì)很難開(kāi)展，學(xué)生對(duì)自身相關(guān)信息的了解、獲取也十分不易。要建立一個(gè)完善的數(shù)據(jù)庫(kù)體系，學(xué)校相關(guān)工作部門需要投入人力、物力、財(cái)力，但相對(duì)于傳統(tǒng)人工信息管理來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)是十分廉價(jià)的。
三、access數(shù)據(jù)庫(kù)。
1.來(lái)源。
access數(shù)據(jù)庫(kù)全稱是microsoftofficeaccess，是微軟公司研發(fā)的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合圖形用戶界面和軟件開(kāi)發(fā)工具，是當(dāng)下最流行的數(shù)據(jù)應(yīng)用，無(wú)論是在小公司還是大企業(yè)，access都受到廣泛青睞。
2.用途。
access的常用用途主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是數(shù)據(jù)分析方面，access具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)、分析能力，當(dāng)使用查詢功能時(shí)，可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行匯總、加權(quán)、平均等相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作，還可以簡(jiǎn)易靈活地設(shè)置所需要的檢索、統(tǒng)計(jì)條件，可以讓使用者在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的信息中尋找到最符合要求的信息數(shù)據(jù)，速度快、內(nèi)容全，這是傳統(tǒng)的excel表格難以媲美的地方。只要會(huì)使用access，工作效率和工作能力都會(huì)在不會(huì)使用者之上。二是開(kāi)發(fā)軟件方面。最常見(jiàn)的是生產(chǎn)管理、銷售管理、庫(kù)存管理等各類企業(yè)管理軟件，很大程度上節(jié)約了企業(yè)或者機(jī)構(gòu)的人員培訓(xùn)成本，同時(shí)也能有效規(guī)范人員管理，完善企業(yè)或機(jī)構(gòu)的管理理念。相對(duì)于vb、c語(yǔ)言等數(shù)據(jù)庫(kù)，access正如其中文譯文一樣，容易讓人接受、學(xué)會(huì)、運(yùn)用。
3.特點(diǎn)。
首先，access數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，這基于微軟設(shè)計(jì)這款系統(tǒng)時(shí)的初衷，希望能有更多的人可以輕松使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理，能夠參與對(duì)系統(tǒng)的完善和改進(jìn)。其次是功能強(qiáng)大，access的報(bào)表創(chuàng)建功能能處理一切可以鏈接的數(shù)據(jù)來(lái)源，擁有完善的解決方案。再次是簡(jiǎn)單、易學(xué)，這不僅是為使用者節(jié)約時(shí)間，更是為了數(shù)據(jù)庫(kù)能夠在更廣闊的領(lǐng)域發(fā)揮其作用。最后是廉價(jià)性。電子數(shù)據(jù)庫(kù)容量龐大，處理能力強(qiáng)，相對(duì)于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，它能更為長(zhǎng)久地保存信息?？偟膩?lái)說(shuō)，access數(shù)據(jù)庫(kù)是具有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。
4.功能。
access數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)默認(rèn)4個(gè)功能區(qū)，分別是“開(kāi)始”“創(chuàng)建”“外部數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)庫(kù)工具”?！伴_(kāi)始”包含視圖、剪貼板、字體、格式文本、記錄、排序和篩選、查找、中文簡(jiǎn)繁轉(zhuǎn)換；“創(chuàng)建”包含表、窗體、報(bào)表、其他、特殊符號(hào)；“外部數(shù)據(jù)”包含導(dǎo)入、導(dǎo)出、收集數(shù)據(jù)、sharepoint列表；“數(shù)據(jù)庫(kù)工具”功能區(qū)包括宏、顯示/隱藏、分析、移動(dòng)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫(kù)工具。除此之外，一些功能默認(rèn)為隱藏，沒(méi)有顯示。只有進(jìn)行特定操作時(shí)，所需要的相關(guān)功能才會(huì)顯示出來(lái)，如執(zhí)行創(chuàng)建表操作時(shí)，頁(yè)面會(huì)自動(dòng)打開(kāi)“數(shù)據(jù)表”功能區(qū)。
四、總結(jié)。
信息技術(shù)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的影響巨大，特別是教學(xué)管理軟件的廣泛使用，不僅規(guī)范了教育管理體系，還促進(jìn)了教育行業(yè)發(fā)展。數(shù)據(jù)庫(kù)作為學(xué)校管理中重要的手段，非常重要的階段是數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析。例如，在學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中充分調(diào)查應(yīng)用領(lǐng)域。成績(jī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，針對(duì)這個(gè)需求，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)注重學(xué)生成績(jī)管理模塊的建立完善。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十四
創(chuàng)新管理，完善科室規(guī)章制度，俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，科室管理亦是如此，科室制度是科室管理的核心，是學(xué)生管理工作有效開(kāi)展的重要保證。按照學(xué)校質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)及質(zhì)量管理體系要求，編寫修訂《學(xué)生教育管理控制程序》、《學(xué)生宿舍管理控制程序》、《重大突發(fā)事件應(yīng)急控制程序》、《顧客滿意度測(cè)量控制程序》等程序文件，規(guī)范工作流程；制定每個(gè)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作流程，明確崗位職責(zé)和工作程序，確保在實(shí)施過(guò)程中有章可循。按照is9001質(zhì)量管理體系要求，通過(guò)內(nèi)部審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極采取糾正措施，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。如何才能有效地管理好學(xué)生，需要我們?cè)趯W(xué)生管理工作中不斷摸索、總結(jié)和完善。因此，科學(xué)地制定工作計(jì)劃，是做好學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校工作要求，制定科室工作計(jì)劃，確立工作目標(biāo)，提出具體措施，按照is9001質(zhì)量管理體系要求，所有工作程序按照p(計(jì)劃)―d(實(shí)施)―c(檢查)―a（反饋）的過(guò)程進(jìn)行。對(duì)學(xué)生管理的每一項(xiàng)工作做到“做有計(jì)劃、變有手續(xù)、查有記錄”，同時(shí)做到職責(zé)清，任務(wù)明，有監(jiān)督，有反饋，在一定程度上克服了工作中的隨機(jī)性、隨意性的毛病，杜絕了只有計(jì)劃，沒(méi)有總結(jié)，只有制度，沒(méi)有監(jiān)督的現(xiàn)象，保證各項(xiàng)工作及時(shí)完成到位，真正做到“有章可循、科學(xué)有序”，使我校學(xué)生管理工作步入良性發(fā)展軌跡。建立管理與考核制度，依據(jù)不同崗位設(shè)定明確的崗位目標(biāo)和工作標(biāo)準(zhǔn)。建立科室每周例會(huì)、兩周一次的班主任例會(huì)和公寓管理員例會(huì)等相配套的例會(huì)制度，通過(guò)例會(huì)總結(jié)學(xué)生管理、班級(jí)管理和公寓管理中存在的問(wèn)題，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的；管理干部的考核采用民主評(píng)議的方式，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、科室評(píng)議、班主任評(píng)議以及自評(píng)匯報(bào)的程序，從“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”等方面進(jìn)行考核；依據(jù)班級(jí)量化考核結(jié)果、《班主任工作日志》、《學(xué)生信息冊(cè)》、《與學(xué)生家長(zhǎng)溝通》、《班會(huì)記錄》、《學(xué)生個(gè)人量化考核》等記錄的檢查情況以及每天工作時(shí)間、工作職責(zé)完成情況對(duì)班主任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
2制定可量化的學(xué)生管理體系，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
制定以學(xué)生個(gè)體為單位的班級(jí)量化管理和主要管理者的班主任量化管理體系，規(guī)范學(xué)生的日常行為。班級(jí)量化從學(xué)生紀(jì)律（課堂出勤、夜未歸等）、衛(wèi)生（教室、宿舍）、儀容儀表、班級(jí)主題教育、班會(huì)組織等方面量化分值，由學(xué)生會(huì)紀(jì)保部進(jìn)行考核，班級(jí)量化考核與班主任考核掛鉤；明確儀容儀表考評(píng)要求，規(guī)定學(xué)生不得燙發(fā)、卷發(fā)，不化濃妝，不符合學(xué)生身份的衣著不得入校；實(shí)行值周制度，值周小組負(fù)責(zé)學(xué)生一周早操、上課、晚自習(xí)、就寢等學(xué)習(xí)、生活和日常行為規(guī)范的督查以及突發(fā)事件的處理，檢查學(xué)生的遲到早退、課堂紀(jì)律、請(qǐng)銷假情況，并將一周的檢查情況形成書面總結(jié)，對(duì)一周表現(xiàn)突出的班級(jí)和好人好事提出表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的提出要求和改進(jìn)。所有工作均在《周班級(jí)量化考核表》、《值周記錄本》、值周交接班記錄、值周總結(jié)中做出詳細(xì)記錄。完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，各班根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)生考核辦法，從學(xué)生的紀(jì)律、出勤、儀容儀表、夜未歸等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；比如：通過(guò)《班級(jí)學(xué)生信息冊(cè)》，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、行為習(xí)慣以及自控能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；依據(jù)《班級(jí)量化考核辦法》和《班主任量化考核辦法》對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行評(píng)價(jià)；依據(jù)陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；規(guī)范學(xué)生違紀(jì)處理程序，制定學(xué)生處分流程圖和學(xué)生違紀(jì)幫教跟蹤記錄，按照“實(shí)事求是，客觀公正”的原則，做好學(xué)生的幫教工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，學(xué)生幫教工作有計(jì)劃、有資料、有結(jié)果，與學(xué)生談話有記錄。各項(xiàng)評(píng)價(jià)做到記載詳細(xì)，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做到真正的管理育人。建立學(xué)校學(xué)生資助體系。成立學(xué)生資助中心，負(fù)責(zé)學(xué)生的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審、發(fā)放工作。按照班級(jí)民主評(píng)議、班主任初審認(rèn)定、學(xué)校學(xué)生資助中心審核、學(xué)校國(guó)家資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批的認(rèn)定程序，由班主任收集申請(qǐng)學(xué)生的相關(guān)材料并進(jìn)行審查核實(shí)，學(xué)生處進(jìn)行綜合認(rèn)定。引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難，積極樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。
3建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查。
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很多教師認(rèn)為學(xué)生是管理的對(duì)象，而疏于對(duì)學(xué)生的教育，忽略服務(wù)于學(xué)生。is9001質(zhì)量管理體系要求，學(xué)生、家長(zhǎng)和用人單位是學(xué)校的顧客，學(xué)生交學(xué)費(fèi)到學(xué)校就是一種消費(fèi)，學(xué)校必須做到讓顧客滿意。因此，學(xué)生管理工作不能只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，一味地講道理，尤其對(duì)于處于叛逆青春期的中職學(xué)生。采取人性化的教育管理，寓教育于活動(dòng)之中，用活動(dòng)融說(shuō)教，用活動(dòng)促奮進(jìn)，寓教于樂(lè)，通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì)、團(tuán)課、班級(jí)文化建設(shè)等形式，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“顧客”真正滿意。同時(shí)建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，在學(xué)生及家長(zhǎng)中開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查，了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校育人、管理和服務(wù)工作的滿意程度，對(duì)顧客滿意度調(diào)查所取得的調(diào)查結(jié)果，對(duì)學(xué)生管理工作及時(shí)總結(jié)分析，形成詳細(xì)的分析報(bào)告，查找學(xué)生管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行改整改。
4質(zhì)量管理體系的顯著成效。
我校自實(shí)施iso9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證工作以來(lái)，學(xué)生管理體系運(yùn)行良好，學(xué)生管理工作也在以下幾方面有了很大的變化：
（1）實(shí)施is9001質(zhì)量管理體系后，學(xué)校的`學(xué)生管理制度更健全，學(xué)生管理更規(guī)范、更科學(xué)，資料保存更齊全，記錄更完整，從規(guī)范與科學(xué)的雙重角度提高了學(xué)生管理質(zhì)量，促進(jìn)了我校學(xué)生管理健康、可持續(xù)發(fā)展。
（2）思想意識(shí)得到轉(zhuǎn)變。is9001質(zhì)量管理體系的實(shí)施，增強(qiáng)了全體人員的服務(wù)意識(shí)。服務(wù)學(xué)生，使“顧客滿意”逐步滲透到每個(gè)人的心里，同時(shí)也增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和管理意識(shí)，有了思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，在工作就會(huì)主動(dòng)按照規(guī)范的工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)去完成自己的工作任務(wù)。
（3）明確了自己的工作職責(zé)，規(guī)范了工作程序。通過(guò)制定崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，克服了懶散、隨意的毛病，各項(xiàng)工作都有章可循。在班主任招聘、國(guó)家助學(xué)金審批、發(fā)放、學(xué)生宿舍日常管理、顧客滿意度調(diào)查等各項(xiàng)工作中都能按工作職責(zé)和流程進(jìn)行操作，規(guī)范有序。
（4）學(xué)生工作各項(xiàng)服務(wù)更加周到。以公寓管理為例，公寓管理員24小時(shí)輪流值班，有效控制公寓盜竊、安全隱患的發(fā)生，使學(xué)生的人身安全得到了保障。床上用品勤換洗、各種維修服務(wù)更快捷及時(shí)。管理員每天按時(shí)打算公共衛(wèi)生，全天保潔，樓道、廁所整潔干凈，住宿環(huán)境得以改善。
（5）嚴(yán)格、規(guī)范的管理促進(jìn)了良好校風(fēng)班風(fēng)的形成。學(xué)生的文明意識(shí)、公德意識(shí)、自主意識(shí)得到了很大的提高?！爸v文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律”的風(fēng)氣在我校已悄然形成，師生的精神面貌大有改觀。
（6）服務(wù)質(zhì)量得以提高。隨著學(xué)生管理各項(xiàng)工作的不斷改進(jìn)，服務(wù)學(xué)生質(zhì)量不斷得到提升，在連續(xù)三年的顧客滿意度調(diào)查中，學(xué)生管理工作滿意度逐年上升，由原來(lái)的79%上升到現(xiàn)在的91.6%；班主任整天滿意度均達(dá)到90%以上。
5總結(jié)。
按照iso9001標(biāo)準(zhǔn)建立起來(lái)的質(zhì)量體系要求，我校學(xué)生管理工作已進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)，對(duì)于存在的不足之處，我們將在今后的工作中予以改進(jìn)，真正把is9001質(zhì)量管理體系運(yùn)用到學(xué)生管理的實(shí)際工作中，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理，提升服務(wù)學(xué)生質(zhì)量，使我校的學(xué)生管理水平和服務(wù)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
作者：李博單位：陜西銀行學(xué)校。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十五
摘要：目前技工院校招生方式靈活、學(xué)制長(zhǎng)短不一、培養(yǎng)層次多樣，使得教學(xué)管理中課程表的編排愈加復(fù)雜。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)，排課中必需充分考慮現(xiàn)有教學(xué)資源的統(tǒng)一調(diào)配。筆者提出將vfp數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用到排課系統(tǒng)中去，充分滿足技工院校教學(xué)管理的需要。
關(guān)鍵詞：技工院校vfp排課教學(xué)管理課程表。
近年來(lái)，伴隨著技工院校招生形式的日益靈活，培養(yǎng)層次的不斷細(xì)化，在校生的學(xué)制也越來(lái)越復(fù)雜：既有3年、4年、5年、6年的不同培養(yǎng)年限，又存在著春季開(kāi)班和秋季開(kāi)班的時(shí)間差異。為了實(shí)現(xiàn)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，大部分技工院校實(shí)行了理論、實(shí)訓(xùn)間周上課的教學(xué)模式。囿于學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源的限制，實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)車間等教學(xué)場(chǎng)所在使用中需要集中安排管理。這幾種現(xiàn)象使得技工院校的排課工作顯得異常復(fù)雜，依靠手工排課方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，為此，筆者將vfp引入排課系統(tǒng)中，開(kāi)發(fā)適合技工院校教學(xué)管理的排課系統(tǒng)。
一、功能需要分析。
結(jié)合排課流程的需要，排課系統(tǒng)應(yīng)具備對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教室、教師等資源的統(tǒng)一配置和管理，最終向教學(xué)管理部門（用戶）提供合理的課程表。
二、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
結(jié)合排課流程，我們將排課系統(tǒng)劃分為數(shù)據(jù)維護(hù)、排課管理和課程表管理三個(gè)功能模塊。
1.數(shù)據(jù)維護(hù)模塊。
數(shù)據(jù)維護(hù)模塊主要用于學(xué)校教學(xué)資源的管理，系統(tǒng)建立教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科、班級(jí)、教室、實(shí)訓(xùn)室、教師、課程表等教學(xué)資源表（dbf文件）。以教學(xué)計(jì)劃表為例，表中設(shè)置招生年份（確定開(kāi)課時(shí)間）、專業(yè)名稱、學(xué)制、科目名稱、科目類別（考試或考查）、科目開(kāi)設(shè)的學(xué)期、科目開(kāi)設(shè)課時(shí)、實(shí)訓(xùn)科目名稱、實(shí)訓(xùn)科目時(shí)間（幾周或每周固定幾天）等。數(shù)據(jù)維護(hù)模塊可以完成教學(xué)資源的數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)輸出等功能。
2.排課管理模塊。
排課管理模塊提供自動(dòng)排課和人工排課兩種操作方法，分別可以實(shí)現(xiàn)全周排課、單雙周排課功能。
（1）排課流程。先確定排課基本信息，每周課表一致（全周排課）或單雙周排課，再?gòu)慕淌屹Y源表中調(diào)取當(dāng)前可用教室信息，從班級(jí)資源表中獲取本學(xué)期需要排課的班級(jí)，從教學(xué)計(jì)劃資源表中獲取各班開(kāi)設(shè)的科目（包括實(shí)訓(xùn)科目），從教師資源表中獲取各科目任課教師。至此，排課所需的數(shù)據(jù)已具備。
接下來(lái)使用系統(tǒng)提供的自動(dòng)排課編排課程表。由于排課的復(fù)雜性，我們可以在系統(tǒng)自動(dòng)排課后，對(duì)不合適的安排采用人工排課進(jìn)行調(diào)整。
系統(tǒng)排課要檢查教室、實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房等在指定的上課時(shí)段是否被占用，如已占用則退出另選；(職教論文)檢查教師在上課時(shí)段是否已安排課程，若已有安排則產(chǎn)生教師上課時(shí)段沖突標(biāo)記，排課程序從頭循環(huán)；無(wú)沖突則安排該班課程，待全部班級(jí)的所有課程安排完畢，將結(jié)果寫入課程表，排課過(guò)程結(jié)束。
出于安全考慮，在排課過(guò)程中，系統(tǒng)提供了隨時(shí)取消排課的功能。
（2）通過(guò)對(duì)相關(guān)要素的功能預(yù)設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理，教師科研時(shí)間集中，教學(xué)硬件設(shè)施配置合適。在排課預(yù)設(shè)中，系統(tǒng)設(shè)置理論課以兩節(jié)課為一次課安排，每門課程每天不超過(guò)兩次課。每門課程盡量隔天排，以便學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也使教師有足夠時(shí)間熟悉新課、批改作業(yè)。實(shí)驗(yàn)課則根據(jù)需要可以實(shí)現(xiàn)集中安排，以便學(xué)生能完整地完成并掌握一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)習(xí)難度較大或基礎(chǔ)課程安排在每天上午進(jìn)行，音樂(lè)、體育、德育、就業(yè)指導(dǎo)等科目多安排在下午上課。盡量滿足學(xué)生、教師在精力最充沛時(shí)完成專業(yè)理論的授課和學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師授課方式的不斷更新，技工院校教學(xué)資源普遍緊缺。在排課預(yù)設(shè)中，系統(tǒng)對(duì)學(xué)校的'多媒體教室、機(jī)房、語(yǔ)音教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、體育場(chǎng)等教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，結(jié)合授課需要將不同的課程安排到不同的教室。將同一專業(yè)或相近專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程依次錯(cuò)開(kāi)安排，交錯(cuò)使用實(shí)訓(xùn)室，使每個(gè)實(shí)訓(xùn)室在各個(gè)時(shí)段都有學(xué)生上課，達(dá)到充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源的效果。
3.課程表管理模塊。
課程表管理模塊主要用于以規(guī)范的表格方式對(duì)課程表的編排情況進(jìn)行查詢、打印和輸出，以方便教學(xué)管理部門使用。系統(tǒng)提供了導(dǎo)出年級(jí)總課表、班級(jí)課表、教師個(gè)人課表三個(gè)功能。
三、結(jié)語(yǔ)。
技工院校招生靈活、專業(yè)多樣、教學(xué)中突出技能教學(xué)等特點(diǎn)，對(duì)排課提出了頗為復(fù)雜的技術(shù)要求。通過(guò)將vfp數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)引入排課系統(tǒng)，很好地實(shí)現(xiàn)了技工院校的排課需求，極大地方便了教務(wù)人員的排課工作。
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（作者單位：鄭州交通技師學(xué)院）。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十六
摘要：闡述在學(xué)生管理中加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。從就業(yè)實(shí)習(xí)前老師、學(xué)生的準(zhǔn)備，到就業(yè)實(shí)習(xí)面試過(guò)程中的具體指導(dǎo)，最后在學(xué)生具體實(shí)習(xí)過(guò)程中交流、協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換方面采用的指導(dǎo)方法。
關(guān)鍵詞：就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)；行。
現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是臨近畢業(yè)班級(jí)學(xué)生管理的重中之重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生找到比較理想的工作或者實(shí)習(xí)單位，做好學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)工作是每一個(gè)教師面臨的課題。在此談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、做好前期準(zhǔn)備。
1.指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備。
在日常管理中加強(qiáng)與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的就業(yè)意向，清楚的了解學(xué)生的就業(yè)取向，推薦過(guò)程有針對(duì)性。一方面要求學(xué)生把自己的就業(yè)意向用書面的形式寫出來(lái)，另一方面利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，通過(guò)就業(yè)話題的引導(dǎo)掌握學(xué)生的真實(shí)意向，同時(shí)對(duì)就業(yè)意向中的不合理成分加以引導(dǎo)。
2.學(xué)生的準(zhǔn)備。
首先準(zhǔn)備資格證書。利用學(xué)校、社會(huì)提供的針對(duì)就業(yè)的崗位證書培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與培訓(xùn)，取得上崗證書，在就業(yè)過(guò)程可以優(yōu)先得到機(jī)會(huì)。其次準(zhǔn)備好個(gè)人簡(jiǎn)歷。利用集體智慧討論個(gè)人簡(jiǎn)歷的書寫，既把自己的情況介紹清楚，又引起用人單位的注意，提高面試成功率。
二、就業(yè)過(guò)程中的指導(dǎo)。
1.加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
加強(qiáng)就業(yè)學(xué)生與在校學(xué)生的溝通交流。學(xué)生之間交流起來(lái)方便，更能得到學(xué)生的認(rèn)可。用學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行教育，針對(duì)性強(qiáng)，既減少學(xué)生在就業(yè)中的盲目性，又減少學(xué)生就業(yè)中的好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
另外利用調(diào)研，了解工作單位的員工手冊(cè)。比如，smc公司的員工手冊(cè)，對(duì)每一個(gè)具體的工作崗位：崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、如何工作等都有具體詳盡的要求。真實(shí)地從用人單位的角度教育學(xué)生，從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為。
2.就業(yè)實(shí)習(xí)的面試指導(dǎo)。
如何提高面試的成功率是決定學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。在面試的指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷是必須的，但是關(guān)鍵在面試過(guò)程與用人單位的交流以及在面試過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自身素質(zhì)。我通過(guò)下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）利用班會(huì)組織模擬面試。
學(xué)生面臨就業(yè)實(shí)習(xí)，最關(guān)心的就是如何才能找到合適的`工作。利用在報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上面刊登的用人信息，組織學(xué)生有針對(duì)性地用書面、口頭兩種方式推薦自己，有學(xué)生模擬用人單位提出問(wèn)題，不同的學(xué)生說(shuō)出自己的想法，學(xué)生討論哪些說(shuō)法比較合適。如果讓自己決定錄用情況，你會(huì)如何做？為什么？通過(guò)多種形式的交流，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，待人接物的文明禮儀，提高面試成功率。
（2）面試之后的交流。
學(xué)生在參加用人單位組織的面試之后，在學(xué)生之間進(jìn)行交流。都問(wèn)了哪些問(wèn)題？你如何回答？自我感覺(jué)如何？能否面試成功？自己感覺(jué)哪些地方做得好？()哪些方面存在不足？反過(guò)來(lái)如果換了我去面試，我會(huì)怎么做？通過(guò)廣泛的交流，學(xué)生基本上了解了用人單位在面試過(guò)程可能問(wèn)到的問(wèn)題。通過(guò)比較、分析，掌握了回答問(wèn)題的技巧，學(xué)生經(jīng)過(guò)多次的討論、聽(tīng)、看的過(guò)程，自信心增加，面試成功率增加。
（3）利用周末，鼓勵(lì)學(xué)生走出去，自己到人才市場(chǎng)。
了解用人情況，招聘信息，加強(qiáng)交流。同時(shí)對(duì)自己制訂的就業(yè)意向進(jìn)行完善，減少好高騖遠(yuǎn)，使自己的就業(yè)更務(wù)實(shí)，提高成功率。
三、就業(yè)實(shí)習(xí)后的指導(dǎo)。
學(xué)生參加了實(shí)習(xí)，就業(yè)指導(dǎo)工作就開(kāi)始邁出了校園，從此指導(dǎo)工作與社會(huì)的聯(lián)系更廣泛、具體、實(shí)際了。
學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，參加就業(yè)實(shí)習(xí)工作，必定經(jīng)歷一個(gè)角色轉(zhuǎn)換過(guò)渡過(guò)程，尤其是心理的適應(yīng)過(guò)程。學(xué)生在學(xué)校期間對(duì)自己工作的幻想、希望與具體實(shí)際的就業(yè)實(shí)習(xí)不可避免存在差距，如何幫助學(xué)生完成心理、角色的轉(zhuǎn)換是學(xué)生實(shí)習(xí)之后指導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)。在此過(guò)程可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。
1.走出去，到學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的單位調(diào)研。
一方面了解就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的具體要求，如，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、基本素質(zhì)要求；另一方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，學(xué)生看到老師到工廠去，心中明白：學(xué)校、老師仍然在關(guān)注著他們，學(xué)生內(nèi)心充滿安全感，拉近了師生之間的距離。
2.請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把學(xué)生從用人單位請(qǐng)回學(xué)校。
可以利用周末、節(jié)假日的休息時(shí)間，同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)單位的學(xué)生共同返校，不同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的要求必然有差異，學(xué)生通過(guò)互相的交流、比較，能發(fā)現(xiàn)不同單位的差異性，適應(yīng)不同管理制度的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)生在比較中產(chǎn)生積極向上的熱情，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展大有益處。在校學(xué)生的參與，能使他們對(duì)用人單位的情況具有感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)意向定位準(zhǔn)確，把面試中可能遇到的問(wèn)題形成自己的解決思路，提高下一次面試的成功率。
3.充分利用現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系。
現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊非常方便，除了常規(guī)的電話、手機(jī)的通話之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)聯(lián)系。學(xué)生在就業(yè)單位實(shí)習(xí)中，除定期的電話聯(lián)絡(luò)之外，利用網(wǎng)絡(luò)溝通必不可少。網(wǎng)絡(luò)信息量大，學(xué)生在實(shí)習(xí)中的問(wèn)題可以通過(guò)文字圖片等形式建立聯(lián)系。教師定期發(fā)送學(xué)校的通知、實(shí)習(xí)中注意事項(xiàng)，定期的問(wèn)候、關(guān)懷，學(xué)生在就業(yè)實(shí)習(xí)單位仍能隨時(shí)感到集體的存在。學(xué)生在實(shí)習(xí)中，定期的實(shí)習(xí)報(bào)告、總結(jié)文件、學(xué)校的通知、學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃變動(dòng)等需要隨時(shí)進(jìn)行通知，單純的電話通知有可能造成誤解，書面的通知是最準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的通知方法。
通過(guò)指導(dǎo)，做好學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)生找到理想的工作，是每一個(gè)教育工作者的共同愿望！
參考文獻(xiàn)：
（作者單位北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院）。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十七
第一，超市管理功能多，業(yè)務(wù)應(yīng)用范圍廣，系統(tǒng)規(guī)模大，簡(jiǎn)單一個(gè)用戶需求或是系統(tǒng)bug，都有可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)需要重新部署。在系統(tǒng)規(guī)模過(guò)大的情況下，則需要消耗過(guò)大的部署時(shí)間。選取osgi技術(shù)，可以降低各功能模塊的耦合度，即使需要進(jìn)行系統(tǒng)部署，也可以避免出現(xiàn)停機(jī)升級(jí)，從而保證系統(tǒng)的敏捷性和高效性。為了降低耦合度，在劃分系統(tǒng)功能時(shí)，可以劃分為spring系統(tǒng)功能、商品銷售、商品采購(gòu)、商品庫(kù)存，將模塊化應(yīng)用bundle，進(jìn)行獨(dú)立部署，分為ui層、系統(tǒng)層、服務(wù)層。第二，aop設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模式。這種開(kāi)發(fā)模式的目的是為了將業(yè)務(wù)邏輯和系統(tǒng)常用日志、異常、事務(wù)、工具等進(jìn)行分離，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯將不同功能進(jìn)行封裝，與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的操作獨(dú)立開(kāi)來(lái)，即使業(yè)務(wù)邏輯出現(xiàn)變化或是需要升級(jí)與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的操作，都不會(huì)對(duì)彼此產(chǎn)生影響。
5.2設(shè)計(jì)思路。
第一，將整個(gè)系統(tǒng)劃分為多個(gè)彼此獨(dú)立的功能模塊，各個(gè)功能模塊間的管理模式可以采用獨(dú)立集中的方式，然后根據(jù)系統(tǒng)模塊化的特點(diǎn)，將系統(tǒng)功能打散，這種情況下系統(tǒng)既可以實(shí)現(xiàn)升級(jí)熱部署，又可以實(shí)現(xiàn)單一模塊個(gè)性化設(shè)計(jì)。第二，打散的系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)要進(jìn)行多層次設(shè)計(jì)，將系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊化，使其成為一個(gè)操作性強(qiáng)且具有可擴(kuò)展的應(yīng)用程序。第三，超市信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)流會(huì)在多個(gè)不同模塊間傳輸，由于模塊間是打散了的，所以不同模塊間的關(guān)聯(lián)性和耦合度都比較低，整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行就會(huì)變得比較高速，安全級(jí)別也能得到提高。
5.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)。
層次化的架構(gòu)設(shè)計(jì)，從應(yīng)用、展示、服務(wù)、數(shù)據(jù)等幾個(gè)方面可以分為系統(tǒng)層、界面層、服務(wù)層和數(shù)據(jù)層。系統(tǒng)層，即整個(gè)系統(tǒng)的集體，包含了各種不同角色管理功能;界面層，有業(yè)務(wù)功能和公共服務(wù)頁(yè)面兩個(gè)部分，針對(duì)不同頁(yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以滿足不同的業(yè)務(wù)需求;服務(wù)層，要依據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用的特點(diǎn)，提供獨(dú)立模塊化服務(wù)接口;數(shù)據(jù)層，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型，分別進(jìn)行分類存儲(chǔ)和處理。采用切面技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化應(yīng)用和部署。
5.4系統(tǒng)功能綜合設(shè)計(jì)。
超市信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的是為了實(shí)現(xiàn)超市的進(jìn)銷存管理功能，直觀地展示經(jīng)營(yíng)情況，以便為管理者提供經(jīng)營(yíng)決策參考。信息管理系統(tǒng)中一些主體信息會(huì)被保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理，加工成多種數(shù)據(jù)展示形式，并對(duì)這些信息進(jìn)行維護(hù)，積累成歷史數(shù)據(jù)，作為分析規(guī)律、預(yù)測(cè)未來(lái)走勢(shì)使用，充分利用這些信息可以高效地控制超市的行為。為了這個(gè)需求能夠?qū)崿F(xiàn)，可以將超市信息管理系統(tǒng)分為系統(tǒng)功能和業(yè)務(wù)功能，系統(tǒng)功能包括業(yè)務(wù)邏輯共用的日志、異常和事務(wù)等，業(yè)務(wù)功能可以采用由上到下的開(kāi)發(fā)方式，包括進(jìn)貨管理、庫(kù)存管理、銷售管理、員工管理和系統(tǒng)管理等多個(gè)模塊。
5.5總體功能模塊設(shè)計(jì)。
總體功能模塊，是將各功能模塊共用的業(yè)務(wù)功能進(jìn)行集成，分為日志、異常、事務(wù)等，以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同級(jí)別的異常處理和日志記錄。第一，商品銷售信息管理模塊功能?？梢圆樵冧N售商品操作，更新維護(hù)銷售商品數(shù)量、價(jià)格等信息，匯總整理商品銷售信息。第二，采購(gòu)信息管理模塊功能。查詢、更新進(jìn)貨信息，可以對(duì)進(jìn)貨情況進(jìn)行添加、刪除、修改操作。第三，商品庫(kù)存信息管理功能。查詢商品信息、更新商品信息，包括添加、刪除、修改商品信息，查詢庫(kù)存信息，更新庫(kù)存信息。第四，超市職工信息管理模塊功能。查詢、更新員工信息，包括新增、刪除、修改員工信息，查詢供貨商信息，更新供貨商信息，包括新增、刪除、修改產(chǎn)品信息，管理員工操作本信息管理系統(tǒng)的權(quán)限。
5.6數(shù)據(jù)庫(kù)的綜合設(shè)計(jì)。
第一，數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的商品信息表，必填數(shù)據(jù)項(xiàng)有商品編號(hào)、供應(yīng)商編碼、商品名、條形碼、價(jià)格，可選填項(xiàng)有計(jì)算單位、種類、產(chǎn)地、備注等，在該數(shù)據(jù)表中商品編號(hào)是主鍵，商品編號(hào)可以采用位數(shù)分類方法。第二，供應(yīng)商信息，必填項(xiàng)有供貨商編碼、商家名、聯(lián)系人及號(hào)碼等，可選填項(xiàng)有開(kāi)戶行、銀行賬號(hào)、備注。第三，進(jìn)貨清單，必填項(xiàng)有進(jìn)貨單號(hào)、商品編碼、供應(yīng)商、進(jìn)貨價(jià)、數(shù)量、金額、進(jìn)貨日期等，可選填項(xiàng)為備注，該數(shù)據(jù)表的主鍵是進(jìn)貨單號(hào)。第四，銷售信息，必填數(shù)據(jù)項(xiàng)為銷售單號(hào)、商品編號(hào)、銷售數(shù)量和銷售日期等，可選填項(xiàng)商品名稱、商品庫(kù)存數(shù)量、商品當(dāng)前價(jià)格，該數(shù)據(jù)表中商品編號(hào)是主鍵，每個(gè)商品對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)商品編碼。第五，庫(kù)存信息，必填項(xiàng)為商品編碼、商品類型、庫(kù)存數(shù)量。第六，員工信息表，必填項(xiàng)為員工編碼、姓名、性別、身份證號(hào)，可選填數(shù)據(jù)項(xiàng)為籍貫、工資、出生年月、婚否、聯(lián)系方式、地址、備注等，其中員工編號(hào)是主鍵，對(duì)員工的標(biāo)識(shí)具有唯一性。
6結(jié)束語(yǔ)。
科技現(xiàn)代化的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)和生活信息化的迅速發(fā)展，各行業(yè)為了應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)紛紛采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本。現(xiàn)代超市的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，超市經(jīng)營(yíng)的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，為了在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中提高管理效率，降低經(jīng)營(yíng)成本，就需要利用信息化技術(shù)來(lái)建立管理系統(tǒng)以對(duì)商品的種類、進(jìn)存貨進(jìn)行有效的管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)超市的集中控制和信息的及時(shí)傳遞。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十八
1.1信息化的發(fā)展。
1.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景。
1.3課題研究的目的1.4系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。
第二章人事管理系統(tǒng)的問(wèn)題。
2.1人事管理系統(tǒng)的簡(jiǎn)介。
2.2人事管理系統(tǒng)的用戶需求。
第三章人事管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。
3.1人事管理系統(tǒng)的分析與概要設(shè)計(jì)。
3.2人事管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
第四章人事管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)。
4.1模塊的開(kāi)發(fā)環(huán)境的簡(jiǎn)介_(kāi)visualbasic。
4.1.1事件驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用程序。
4.1.2面向?qū)ο蟮木幊獭?/p>
第1頁(yè)。
4.2系統(tǒng)模塊的具體實(shí)現(xiàn)。
4.2.1檔案信息模塊的實(shí)現(xiàn)。
4.2.2工資管理模塊的實(shí)現(xiàn)。
4.2.34.2.44.2.5。
工資統(tǒng)計(jì)模塊的實(shí)現(xiàn)部門查詢模塊的實(shí)現(xiàn)特殊查詢模塊的實(shí)現(xiàn)。
報(bào)表查詢模塊的實(shí)現(xiàn)4.2.6。
4.3系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的其它方面。
第五章人事管理系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境。
第六章：人事管理系統(tǒng)的程學(xué)開(kāi)發(fā)。
第七章結(jié)束語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)。
前言。
人事管理系統(tǒng)是一個(gè)企業(yè)單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于企業(yè)的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以人事勞資管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍５恢币詠?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如:效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)人事勞資信息進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事勞資管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。
因此，開(kāi)發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情，在下面的各章中我們將以開(kāi)發(fā)一套人事管理系統(tǒng)為例，談?wù)勂溟_(kāi)發(fā)過(guò)程和所涉及到的問(wèn)題及解決方法。
第一章緒論。
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專業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十九
超市的商品種類和數(shù)量越來(lái)越多，產(chǎn)品信息的分類管理難度越來(lái)越大，如果還是依靠人工處理方法，操作將會(huì)非常煩瑣復(fù)雜，只有運(yùn)用信息管理技術(shù)，才能更加便捷地對(duì)各類信息進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、管理。本文分析了超市信息管理系統(tǒng)的需求以及超市信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)思想和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。
超市信息管理系統(tǒng)是從超市實(shí)際管理需求出發(fā)，利用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)，通過(guò)信息建模和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)管理流程建模和功能設(shè)計(jì)等，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)超市商品采購(gòu)、銷售和庫(kù)存3個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的信息化管理。通過(guò)信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和應(yīng)用，大大提高了超市的管理能力和服務(wù)水平，同時(shí)也給超市的經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益。比如，通過(guò)運(yùn)用超市信息管理系統(tǒng)，可以提高進(jìn)銷存環(huán)節(jié)的工作效率，節(jié)省大量的人力成本，合理安排進(jìn)貨數(shù)量和種類，提高流動(dòng)資金的使用效率，而且還可以利用信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析功能來(lái)幫助經(jīng)營(yíng)者把控市場(chǎng)狀態(tài)，從而提高應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力和靈活性，增強(qiáng)超市的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，探討分析超市信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)代化超市，每天要處理的工作和業(yè)務(wù)都非常多，涉及進(jìn)貨、銷貨、商品信息管理等方面，面對(duì)這么龐大且復(fù)雜的工作量，如果用手工來(lái)操作的話，不但速度慢，而且還容易出現(xiàn)差錯(cuò)，同時(shí)關(guān)于超市商品的周轉(zhuǎn)情況、進(jìn)銷存情況都得不到及時(shí)反饋，超市管理控制效率將會(huì)很低。計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，不但節(jié)省了大量的人力，而且大幅提高了工作效率，也能及時(shí)反饋出超市的營(yíng)業(yè)信息。所以，對(duì)超市信息管理系統(tǒng)的功能需求一般包括商品采購(gòu)信息、商品銷售信息、庫(kù)存信息，以獲取了解產(chǎn)品的種類信息、價(jià)格信息、供貨商信息、有多少存貨等信息，以便及時(shí)掌握商品的進(jìn)銷存狀況;非功能性方面的需求，對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和部署提出了更高的要求，因此在不影響業(yè)務(wù)的前提下，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出個(gè)性化的、獨(dú)立化的模塊，以便進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)。
超市信息管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有以下五點(diǎn)：第一，敏捷性。信息管理系統(tǒng)需具備敏捷性，為此需要將業(yè)務(wù)進(jìn)行模塊化管理，分割業(yè)務(wù)邏輯，以獨(dú)立快速地開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)功能。對(duì)業(yè)務(wù)功能模塊化之后，可以進(jìn)行系統(tǒng)的升級(jí)部署，既做到不影響其他業(yè)務(wù)的運(yùn)行，也可以單一模塊下實(shí)現(xiàn)安全、穩(wěn)定地升級(jí)系統(tǒng)。第二，可擴(kuò)展性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成并投入使用后，并非就是一勞永逸的，會(huì)隨著使用需求的更新而需要重新開(kāi)發(fā)，所以在設(shè)計(jì)時(shí)就要注意開(kāi)發(fā)技術(shù)的使用，以便后續(xù)的擴(kuò)展或者移植。第三，安全性。一個(gè)系統(tǒng)會(huì)有多個(gè)用戶，每個(gè)用戶都有不同的操作權(quán)限和身份，不同操作權(quán)限對(duì)應(yīng)下有不同的系統(tǒng)視圖，每個(gè)用戶都應(yīng)該保護(hù)數(shù)據(jù)的安全不外泄。同時(shí)，系統(tǒng)還須具備容錯(cuò)性、模塊化部署，即使有部分功能出現(xiàn)錯(cuò)誤也不會(huì)破壞到整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)作，即使在出現(xiàn)誤操作時(shí)也可以及時(shí)自動(dòng)恢復(fù)。第四，簡(jiǎn)單易操作。整個(gè)超市信息管理系統(tǒng)的操作用戶是比較多的，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須以簡(jiǎn)單實(shí)用為目標(biāo)，要滿足能夠讓使用者無(wú)須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就能夠進(jìn)行操作，無(wú)論是哪種能力層次的人，都能夠很快學(xué)會(huì)。第五，信息要全面。系統(tǒng)里有多種功能，不同的功能對(duì)應(yīng)各種不同的業(yè)務(wù)，以滿足管理決策者和相關(guān)人員對(duì)業(yè)務(wù)信息的需求。
3業(yè)務(wù)流程分析。
3.1進(jìn)貨業(yè)務(wù)。
進(jìn)貨管理是超市的關(guān)鍵業(yè)務(wù)之一，關(guān)系到后續(xù)的銷售能否順利，甚至關(guān)系到能否有效控制采購(gòu)成本、產(chǎn)品安全等問(wèn)題，特別是在當(dāng)代貨物品種繁多、劃分更加明細(xì)的情況下，更是對(duì)進(jìn)貨管理環(huán)節(jié)提出了更高的.要求。進(jìn)貨業(yè)務(wù)一般包括以下內(nèi)容：調(diào)查大型供貨商的供貨質(zhì)量，評(píng)估供貨公司的信譽(yù)級(jí)別，制訂明細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃，需要根據(jù)超市自身的經(jīng)營(yíng)狀況，并在尊重市場(chǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上制訂采購(gòu)計(jì)劃表，以避免產(chǎn)品脫銷或是盲目采購(gòu)。
3.2庫(kù)存業(yè)務(wù)。
存貨是一個(gè)超市企業(yè)實(shí)力情況的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，若存貨量太大，不但會(huì)造成物資積壓，也會(huì)增加儲(chǔ)存費(fèi)用，還會(huì)影響資金的周轉(zhuǎn)，存放時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。庫(kù)存管理的目標(biāo)就是為了實(shí)現(xiàn)存銷均衡，以降低庫(kù)存資金的占用。庫(kù)存管理包括有倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)、商品的出倉(cāng)入庫(kù)等處理活動(dòng)。超市信息管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)合理有效的參數(shù)控制，比如訂貨批次、庫(kù)存量、訂購(gòu)周期等都必須確定下來(lái)，以嚴(yán)格管理庫(kù)存。
3.3銷售。
銷售是決定超市企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素，在銷售過(guò)程中會(huì)涉及庫(kù)存、銷售、資產(chǎn)等信息，在信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要求企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)銷售涉及的方面進(jìn)行智能化、高效化處理，以實(shí)時(shí)反饋監(jiān)測(cè)銷售各種相關(guān)數(shù)據(jù)。
4系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析。
4.1第一層數(shù)據(jù)流。
銷售管理人員要根據(jù)銷售狀況及時(shí)更新商品銷售信息到庫(kù)存信息中，更新存貨的情況，并對(duì)信息進(jìn)行分析管理，以便制訂出合理的商品進(jìn)貨計(jì)劃。庫(kù)存管理人員通過(guò)系統(tǒng)可以查詢到庫(kù)存商品的數(shù)量、種類等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)庫(kù)存不足時(shí)就可以將信息反饋到進(jìn)貨管理模塊，進(jìn)貨管理模塊可以根據(jù)庫(kù)存情況來(lái)來(lái)制訂需求計(jì)劃，并將進(jìn)貨單傳遞給供貨商，供貨商在接收到訂單信息時(shí)，就可以提供進(jìn)貨商品到進(jìn)貨管理模塊，進(jìn)貨管理模塊就會(huì)將商品信息統(tǒng)計(jì)到庫(kù)存，庫(kù)存更新后銷售功能模塊信息也會(huì)進(jìn)行更新，從而滿足超市的需求計(jì)劃。
4.2第二層數(shù)據(jù)流程。
第一，庫(kù)存部門在收到銷售部門和采購(gòu)部門發(fā)來(lái)的商品出售和購(gòu)入信息后，庫(kù)存管理部門就會(huì)根據(jù)進(jìn)銷狀況生成庫(kù)存清單，并隨時(shí)根據(jù)出售和采購(gòu)變化情況進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，這樣就可以實(shí)時(shí)查詢。第二，銷售部門每天要將銷售的情況整理提交到系統(tǒng)，庫(kù)存部門要及時(shí)核對(duì)庫(kù)存存量狀況，以保證不會(huì)出現(xiàn)庫(kù)存缺貨影響銷售。例如，檢查到庫(kù)存不足時(shí)，要及時(shí)向進(jìn)貨部門提交補(bǔ)貨計(jì)劃表，進(jìn)貨部門在制成采購(gòu)清單時(shí)，要發(fā)一份給庫(kù)存部門，待收到供應(yīng)商的貨物時(shí)，庫(kù)存部門要及時(shí)更新庫(kù)存信息，并將庫(kù)存信息的更新情況發(fā)送至銷售部門。第三，人事管理部門要對(duì)超市全體職工的信息進(jìn)行管理，包括員工信息的錄入、修改、檢索和查詢。
學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二十
隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)高校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題逐漸重視起來(lái)，提高高校成績(jī)管理系統(tǒng)的工作效率，針對(duì)高校成績(jī)管理的復(fù)雜計(jì)算形式設(shè)計(jì)出一套用于高校學(xué)生成績(jī)管理的系統(tǒng)，是現(xiàn)階段各大高校都面臨的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)管理，彌補(bǔ)傳統(tǒng)手工統(tǒng)計(jì)管理的不足。
現(xiàn)階段我國(guó)大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核一般分為：考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及實(shí)踐成績(jī)?nèi)糠帧＿@三部分的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)都不相同，在學(xué)生成績(jī)中所占比重也各不相同。平時(shí)成績(jī)，即為學(xué)生平時(shí)的上課表現(xiàn)，由任課老師進(jìn)行打分，一般來(lái)講，平時(shí)成績(jī)的優(yōu)劣會(huì)對(duì)學(xué)生最終的成績(jī)考核產(chǎn)生一定影響，根據(jù)各個(gè)課程在學(xué)生專業(yè)中占據(jù)的比例，通常平時(shí)成績(jī)占學(xué)生總成績(jī)的百分之二十至百分之五十。平時(shí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要標(biāo)準(zhǔn)，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生自主的對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行掌握，對(duì)平時(shí)成績(jī)的考核是教師對(duì)學(xué)生平時(shí)上課態(tài)度的評(píng)分，端正學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)的態(tài)度。平時(shí)成績(jī)的考核內(nèi)容一般為對(duì)學(xué)生的上課出勤率、課堂紀(jì)律、以及課堂任務(wù)的完成情況，通常平時(shí)成績(jī)的設(shè)計(jì)分值為100分滿分，最后根據(jù)不同課程進(jìn)行比例折合計(jì)入學(xué)生最終成績(jī)中?？荚嚦煽?jī)即為學(xué)生在必修課在學(xué)年末進(jìn)行的期末考試成績(jī)，有的高校會(huì)選擇將考試成績(jī)分為期中考試成績(jī)與期末考試成績(jī)相加的比例折合計(jì)入學(xué)生最終成績(jī)中?？荚嚦煽?jī)一般可以直觀的顯示學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)掌握情況，方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)年評(píng)價(jià)。實(shí)踐成績(jī)即為某些帶有課外實(shí)踐項(xiàng)目的課程進(jìn)行課外實(shí)踐時(shí)，教師對(duì)其的評(píng)分，通常這類成績(jī)會(huì)獨(dú)立于平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)并會(huì)計(jì)入學(xué)生最終成績(jī)的一類成績(jī)，此類成績(jī)?cè)诶砉た祁惛咝Ｖ休^為常見(jiàn)。
我國(guó)現(xiàn)階段高校對(duì)學(xué)生最終成績(jī)的計(jì)算方式為：最終成績(jī)=平時(shí)成績(jī)的百分比折合+考試成績(jī)的百分比折合+實(shí)踐成績(jī)的百分比折合。以此計(jì)算公式計(jì)算出學(xué)生本課程的最終成績(jī)，作為學(xué)生學(xué)年成績(jī)的評(píng)定方法。
我國(guó)高校對(duì)學(xué)生最終成績(jī)的計(jì)算由以上三種成績(jī)折合相加，以此計(jì)算出學(xué)生單項(xiàng)學(xué)科的最終成績(jī)。但是，對(duì)于這三項(xiàng)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)十分緩慢，同時(shí)，數(shù)據(jù)的計(jì)算方式十分繁瑣，并且，高校教師一般都會(huì)負(fù)責(zé)不同專業(yè)同一課程的.教學(xué)工作，使教師教授的學(xué)生數(shù)量巨大，且分布不集中，這種，造成高校各個(gè)課程的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算工作非常復(fù)雜。通常來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生的成績(jī)管理流程為：對(duì)學(xué)生每學(xué)期的必修課和考查課以及實(shí)踐課進(jìn)行考核，通過(guò)使用“考試成績(jī)對(duì)照表”對(duì)每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行查詢，進(jìn)而做到對(duì)每位學(xué)生的單項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最終才能進(jìn)行每位學(xué)生的學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。這個(gè)過(guò)程十分復(fù)雜，每位學(xué)生的學(xué)期總成績(jī)計(jì)算過(guò)程為將學(xué)生各學(xué)科的單項(xiàng)成績(jī)相加后，取得成績(jī)平均值，再將成績(jī)平均值的百分之九十與平時(shí)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)相加，減去缺勤分?jǐn)?shù)，所得的成績(jī)數(shù)值便是該學(xué)生這個(gè)學(xué)期的總成績(jī)。
（一）傳統(tǒng)軟件管理。
現(xiàn)階段，我國(guó)高校成績(jī)的管理系統(tǒng)應(yīng)用為傳統(tǒng)管理軟件，這種管理軟件已經(jīng)很難滿足高校實(shí)際成績(jī)管理工作的需求，主要體現(xiàn)的問(wèn)題為：第一，傳統(tǒng)軟件很難滿足用戶的不明確需求，在很多成績(jī)管理軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的初始階段，設(shè)計(jì)人員只對(duì)其有一些大致的想法，并沒(méi)有將具體詳細(xì)的系統(tǒng)需求進(jìn)行要求；第二，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，使用人員對(duì)系統(tǒng)需求一般采用自然語(yǔ)言進(jìn)行描述，但是自然語(yǔ)言具有兩義性，經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)研發(fā)工作人員對(duì)使用人員的需求產(chǎn)生理解錯(cuò)誤，增加軟件設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)使用人員需求的理解難度；第三，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員在對(duì)使用人員需求進(jìn)行定義時(shí)，一般采用圖表或文字進(jìn)行表述，但是用戶對(duì)于這種靜態(tài)信息的專業(yè)知識(shí)不足，無(wú)法作為未建立完成系統(tǒng)的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)。
（二）快速原型法。
對(duì)于我國(guó)高校學(xué)生成績(jī)管理工作設(shè)計(jì)的新型設(shè)計(jì)系統(tǒng)，一般采用的是快速原型法進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種方法的原理是使用快速原型生成工具，進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及讓用戶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)系統(tǒng)使用過(guò)程中，信息的查詢功能十分重要，使用人員可以通過(guò)新型系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)組合查詢功能，根據(jù)實(shí)際查詢需求，設(shè)計(jì)合適的查詢條件，避免出現(xiàn)重復(fù)查詢，提高使用人員的使用效率，同時(shí)還能極大程度的提升軟件的可靠性。在傳統(tǒng)高校學(xué)生成績(jī)計(jì)算工作中，成績(jī)的計(jì)算工作量巨大，而且在對(duì)學(xué)生補(bǔ)考、畢業(yè)成績(jī)以及重修成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的過(guò)程中很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。因此，為了減少相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作的工作量，提高統(tǒng)計(jì)工作的工作效率和質(zhì)量，應(yīng)在新型系統(tǒng)中將系統(tǒng)的功能通過(guò)快速原型法進(jìn)行明確，做到對(duì)高校學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算工作的簡(jiǎn)化，并將成績(jī)錄入到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中，方便教師和學(xué)生對(duì)成績(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)查詢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)錄入和查詢工作的動(dòng)態(tài)化管理。通過(guò)使用快速原型法對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行確定，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理的優(yōu)化工作，就軟件功能來(lái)說(shuō)，不僅對(duì)工作效率可以進(jìn)行提高，而且還能在很大程度上提高系統(tǒng)的可靠性；就系統(tǒng)的實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)說(shuō)，應(yīng)用快速原型法可以極大程度的減少失誤工作的發(fā)生，使學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、管理以及查找工作能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行，而且還可以直觀的將學(xué)校內(nèi)全部學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行顯示，便于教師對(duì)學(xué)生成績(jī)?nèi)嬲莆?。快速原型法的基本設(shè)計(jì)原理是建立一個(gè)功能簡(jiǎn)單的原型系統(tǒng)框架，之后對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行不斷的填充和完善，進(jìn)而構(gòu)建出高效的成績(jī)管理軟件。這個(gè)方法的核心組成便是初期可以進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)行的原型系統(tǒng)框架。隨著系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員對(duì)使用人員需求的了解，對(duì)這一原型進(jìn)行不斷的劃分和補(bǔ)充，并在這一過(guò)程中對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定義，系統(tǒng)功能可以將用戶的需求正確的反映是這個(gè)方法最突出的優(yōu)點(diǎn)。
（三）動(dòng)態(tài)查詢。
通常系統(tǒng)查詢界面的設(shè)計(jì)，需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員對(duì)各種查詢條件進(jìn)行參考比對(duì)，使系統(tǒng)可以根據(jù)使用人員的需求而變化，實(shí)現(xiàn)相關(guān)查詢界面的變動(dòng)。這種方式減少了使用人員需求變化時(shí)，重新設(shè)計(jì)系統(tǒng)的時(shí)間，且能有效的對(duì)重復(fù)查詢概率進(jìn)行降低，完善系統(tǒng)的使用性能，提高系統(tǒng)的工作效率以及系統(tǒng)工作的可靠性能。在對(duì)動(dòng)態(tài)查詢功能進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)使功能可以做到以下兩點(diǎn)要求：第一，系統(tǒng)的查詢條件應(yīng)由使用人員的需求進(jìn)行自由建立，不能使查詢條件受到系統(tǒng)限制，因此，在不能確定使用人員會(huì)怎樣設(shè)計(jì)查詢條件時(shí)，應(yīng)針對(duì)使用人員的查詢頻率進(jìn)行了解，方便系統(tǒng)對(duì)使用人員常用的語(yǔ)法頻率進(jìn)行正確的動(dòng)態(tài)查詢結(jié)果的顯示；第二，動(dòng)態(tài)查詢功能應(yīng)對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)的管理系統(tǒng)提供支持。使用人員的查詢條件是一般是各種詞語(yǔ)或字段的組合，由于系統(tǒng)的使用人員通常為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員，所以在對(duì)動(dòng)態(tài)查詢界面進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量保證界面的直觀透明程度，保障動(dòng)態(tài)查詢具有一定的容錯(cuò)率，在用戶出現(xiàn)使用錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行正確的提示，避免出現(xiàn)系統(tǒng)故障或崩潰情況的發(fā)生。根據(jù)用戶查詢需求對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)信息進(jìn)行篩選、顯示的工作即為系統(tǒng)的信息查詢。這項(xiàng)功能的工作原理是將用戶需求以動(dòng)態(tài)化形式生成sql語(yǔ)句中的where子語(yǔ)句的搜索式。在進(jìn)行系統(tǒng)動(dòng)態(tài)查詢功能使用時(shí)，使用人員在系統(tǒng)中輸入的常量、詞語(yǔ)以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根據(jù)動(dòng)態(tài)語(yǔ)句生成正確的搜索式，應(yīng)當(dāng)注意以下三點(diǎn)：第一，系統(tǒng)可以對(duì)使用人員輸入的搜索式進(jìn)行正確識(shí)別；第二，根據(jù)不同的搜索內(nèi)容，進(jìn)行不同表達(dá)式表述形式的展示；第三，查詢功能進(jìn)行復(fù)雜查詢時(shí)，應(yīng)由一個(gè)主表和多個(gè)從表進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并組成復(fù)雜查詢系統(tǒng)的搜索式。經(jīng)過(guò)上述分析，學(xué)校成績(jī)查詢工作中，相關(guān)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，是搜索式開(kāi)展查詢工作的必然前提。
綜上所述，本文針對(duì)高校學(xué)生成績(jī)管理中存在的問(wèn)題，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)其成績(jī)管理工作設(shè)計(jì)出快速原型法以及動(dòng)態(tài)查詢這一完整的成績(jī)管理系統(tǒng)。教師可以通過(guò)使用快速原型法在新型成績(jī)管理系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的動(dòng)態(tài)查詢，同時(shí)，快速原型法生成工具的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助教師根據(jù)實(shí)際查詢要求進(jìn)行查詢條件的設(shè)定，提高了查詢軟件的可靠性和重要性，對(duì)教師掌握學(xué)生發(fā)展情況具有十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)。
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