總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
上一階段工作總結 安寧療護階段工作總結篇一
一、我校領導高度重視甲流防控工作,多次召開甲流領導小組會議,認真貫徹上級文件精神,研究部署我校甲流防控工作,積極主動采取甲流防控各項措施,防止疫情傳入校園,確保學生和教職員工身體健康,維護學校正常教育教學秩序。目前為止,我校主要做了以下幾方面工作:
1、成立了定文小學甲流防控領導小組,制定了《定文小學甲流防控工作方案》、《定文小學甲流防控應急預案》、《定文小學晨檢制度》、《定文小學門衛(wèi)制度》等方案,明確了各行政、各教師甲流防控工作職責及出現(xiàn)甲流時的處置程序。
2、認真落實學校晨檢制度,堅持做好日報告、0報告制度,對于出現(xiàn)發(fā)燒癥狀的學生及時送到觀察室測量體溫,如體溫超過37.5度則通知家長送醫(yī)院就醫(yī),直到病愈才能返校就讀。我校各班班主任每天9:30前向周鵬程同志匯報本班學生到校情況,由周鵬程同志匯總后在10:00前向教育局報告。
3、加強與防疫部門的聯(lián)系,積極做好發(fā)燒學生處置工作。我校本期在10月9日、11月3日共兩次出現(xiàn)5人以上發(fā)燒的情況,經聯(lián)系鎮(zhèn)防疫員魏老師及縣教育局、縣防疫站,根據(jù)上級部門意見,及時采取了學生回家隔離措施,防止了流感在我校的暴發(fā)。
4、認真做好甲流防控宣傳工作。本期,我校對各班班主任進行了晨檢工作培訓,聘請防疫站魏老師對全體師生進行了甲流相關知識的宣傳教育,共發(fā)放甲防宣傳單800余份,各班出甲防宣傳板報一期,班主任每周對學生進行了甲流知識宣傳。通過一系列的宣傳教育,使教師和學生的甲流知識知曉率達100%,讓學生了解了甲流的傳播途徑和一般預防方法。
5、扎實做好消毒工作。我校先后任命彭德才老師、羅紹華老師為學校消毒員,堅持開展每周兩次的消毒工作,對于出現(xiàn)發(fā)燒學生的班級做到每天消毒。
6、認真做好后勤保障工作。開學來,為了有力推進甲防工作的開展,我校先后購置了消毒藥品,消毒器材,水銀溫度計、口罩等甲防用品,并建立了專門的留觀室用于發(fā)燒學生體溫測量及隔離。同時加強了門衛(wèi)工作,學校建立了門衛(wèi)工作制度,對于有事進入學校的人員認真做好記錄。
7、認真做好隨訪工作。對于感冒異常者及在家隔離學生,各班班主任及時做好家訪或電話跟蹤,并做好記錄。
二、我?，F(xiàn)階段甲流防控主要問題有以下幾方面:
1、由于我校后期工程建設未完成,致使存在無本校門的情況,對進入學校的人員不易完全登記,存在可能漏記的情況。
2、由于我校是農村小學,父母外出打工的較多,個別學生家中無通信設備,當學生出現(xiàn)發(fā)燒等癥狀時,無法及時聯(lián)系家長送孩子就醫(yī);同時一些未到校學生或在家隔離學生老師也無法掌握其具體情況。
三、應對措施:
1、加緊進行學校圍墻修建工作,在圍墻未建成前,要加強門衛(wèi)工作,切實做好來訪人員登記工作。
2、各班班主任要及時更新學生通信簿,對無電話的家庭要掌握其鄰居電話,以便及時傳達信息,做到信息暢通。
3、堅持做好晨檢、消毒、發(fā)燒學生隔離等工作,將甲流在我校流行的可能性降到最低。
上一階段工作總結 安寧療護階段工作總結篇二
縣高中階段工作：大力發(fā)展高中階段教育促進教育均衡發(fā)展。
“十五”以來，我縣在全面鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平的基礎上，積極適應經濟建設對教育發(fā)展提出的新要求，把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強化措施，全力推進，取得了良好的成效。全縣現(xiàn)有重點職高1所，省級示范高中1所，市級示范高中4所，普通高中1所，一般職中1所。高中階段入學率由20xx年的71.4%遞升到20xx年的81.8%，連續(xù)四年位居全省農村縣級單位之首。高中階段教育的快速發(fā)展，不僅為高等學校輸送了大批優(yōu)秀人才，而且為縣域經濟建設培養(yǎng)了大批高素質勞動者，形成教育與經濟的良性互動，被省廳領導譽為“霍山現(xiàn)象”。我們的主要做法是：
隨著新型工業(yè)化、農業(yè)產業(yè)化進程的加快，產品科技含量的不斷提高，發(fā)展壯大縣域經濟，迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實用型、開拓型人才，迫切需要提高勞動者的文化素質，發(fā)展高中階段教育是實現(xiàn)這一要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實的選擇。為此，縣委、縣政府審時度勢，果斷決策，把加快發(fā)展高中階段教育納入縣域經濟發(fā)展總體規(guī)劃之中，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。實行教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措，著力解決高中階段學校辦學規(guī)模不大、師資素質不強、辦學條件滯后、辦學水平不高的問題。近年來，我縣工業(yè)經濟迅速崛起，縣鄉(xiāng)企業(yè)對高素質勞動者需求日益旺盛，“高中畢業(yè)是進廠務工的基本條件”成為霍山企業(yè)一條不成文的“規(guī)矩”，對高中階段教育的發(fā)展產生了極大的拉動作用。高中階段畢業(yè)生能升學的升學，不能升學的進廠就業(yè)，“一人進廠，全家脫貧”的現(xiàn)象相當普遍，群眾對發(fā)展教育有著深刻而樸素的理解，“培養(yǎng)一個高中生，消滅一個貧困戶”、“種糧食需要長知識，育木材更要育人才”是山區(qū)群眾對教育重要性的生動比喻和形象量化。這樣，在縣委、縣政府的發(fā)展戰(zhàn)略和廣大群眾心理需求、價值取向以及企業(yè)需求之間找到了一個很好的結合點，這個結合點在本質上體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，因而獲得各個方面的贊許和支持，為教育發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境?？h教育主管部門抓住機遇，適時調整工作思路，采取有效措施，把工作重心轉移到發(fā)展高中階段教育上來。
一是建立教育領導機制?？h委、縣政府高度重視教育，主要領導親自抓，分管領導專門抓，班子成員配合抓。始終堅持"五項制度"，即為教育辦實事制度，定期研究教育工作制度，定期向同級人大報告教育制度，縣領導干部聯(lián)系學校制度，縣人大、縣政協(xié)視察調研教育工作制度?？h教育主管部門建立黨組成員和二級機構負責人聯(lián)系學校制度，加強督查指導，為學校排憂解難。二是把為教育辦實事落在實處。1999年上土市中學教學樓建設、2000年磨子潭中學教學樓建設，均被列為當年縣人代會三件議案之一。20xx年霍山中學擴建工程、20xx年霍山職高教學樓建設工程，均被列為當年政府十件實事。20xx年霍山中學爭創(chuàng)省示范高中、20xx年霍山職高爭創(chuàng)重點，縣政府均成立了由縣長任組長的高規(guī)格領導組，親自指揮，親自協(xié)調，積極為學校解決爭創(chuàng)中遇到的困難，在資金政策上給予傾斜，在征地拆遷上給予支持?？h教育主管部門成立爭創(chuàng)指導組，對學校的辦學規(guī)模、校園規(guī)劃和建設、教師選聘、教學條件改善、教育科研、檔案資料建設等方面給予了大力支持和相應的優(yōu)惠政策。三是相關部門全力配合。近幾年隨著高中辦學規(guī)模的擴張，征地、拆遷、建設的任務十分繁重，工作中遇到的一些困難和矛盾單靠學校和教育主管部門是無法解決的，縣土地、建設、公安等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府積極介入，幫助協(xié)調，確保各項工作順利推進。對學校工程建設中的相關手續(xù)和費用，土地、建設等部門特事特辦，急事急辦，能免則免，能減則減。
高中階段教育是義務教育和高等教育的銜接口，高中階段教育資源短缺的矛盾已成為整個教育發(fā)展的瓶頸。打破這一瓶頸，最需要的是資金，最緊缺的也是資金。為解決資金不足的矛盾，我們采取"三條腿"走路的辦法。一是大力爭取政府投入。經縣教育主管部門精心謀劃，在20xx年2月召開的霍山縣第十四次人代會上，縣教育人大代表聯(lián)絡各屆人大代表聯(lián)名提交了"關于實行一費制后建立教育經費投入保障機制的議案"，被列為一號議案，引起縣政府的高度重視。自20xx年起，全縣城鎮(zhèn)教育附加費、地方教育附加費全額用于教育，主要投入到完中。義務教育階段維修費足額列入預算，均由縣教育主管部門統(tǒng)一調配使用。縣財政實行教育經費預算單列，依法確保"三個增長"，對高中階段學校建設給予經費支持。僅霍山中學擴建，政府就投入500萬元，貼息貸款900萬元。二是積極向上爭取資金。20xx年以來，向上爭取用于高中階段學校建設資金1276萬元，有效緩解了經費不足的矛盾。三是廣泛吸納社會資金。各高中階段學校一方面開源節(jié)流，籌措資金，加大建設投入，一方面大力推進后勤服務社會化，用社會的錢辦教育的事，累計吸收社會資金近5000萬元。佛子嶺中學依托緊鄰迎駕集團的優(yōu)勢，走校企聯(lián)姻、公辦企助之路，獲得捐助資金1000多萬元，學校面貌煥然一新，由一所薄弱學?？缛胧惺痉陡咧行辛?。
一是打造一批高水平的校長隊伍。調整充實高中、職中校長隊伍，把一批責任心強、業(yè)務能力棒、素質高、富有開拓精神的年輕同志推上領導崗位，督促他們參加任職培訓和提高培訓，同江蘇、浙江、上海等地取得聯(lián)系，選派校長前去掛職學習。全面提升領導和管理能力。開展爭做合格校長活動，要求校長做到"五個一"，即制訂一個目標、教好一門課程、奉獻一片愛心、練就一種好品格、管理好一所學校。實行校長任期目標管理，縣教育主管部門與校長簽訂《校長任期目標責任書》，開展優(yōu)秀校長評選活動，建立能者上、庸者下的用人機制。二是培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。開展爭做新時期合格教師活動，做到抓老年，任務驅動，加強培訓，樹立一批先進典型；抓青年，活動驅動，開展大賽，推出一批教壇新星；抓中年，目標驅動，強化激勵，培養(yǎng)一批教學骨干。嚴把進人關，杜絕人情風，對進入高中、職中的教師一律通過考試，公開選拔，擇優(yōu)錄用。爭取政府支持，每年選聘一批應屆師范本科畢業(yè)生充實高中教師隊伍。三是建立一套嚴格的管理制度。加強對各高中、職中的教學視導、質量監(jiān)測，抓好、上課、作業(yè)批改、測試、輔導五個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為，提高教學效率。加強對高中畢業(yè)班工作的組織領導，突出備考的針對性，促進高考成績的穩(wěn)步提升。四是營造一個良好的招生環(huán)境。為杜絕生源大戰(zhàn)，整頓高中階段招生秩序，規(guī)范招生行為，促進高中階段教育健康發(fā)展，縣教育主管部門重點把好"五道關"：首先是領導組織關，成立高中招生工作領導組，召開招生工作專項會議，出臺《關于規(guī)范高中招生工作秩序的意見》，對各高中招生范圍進行合理劃分。其次是任務分解關，在認真調研分析的基礎上，將高中階段招生指標分解到各初中，并與各初中簽訂目標責任書。第三是招生宣傳關，招生宣傳材料由縣教育主管部門審核把關，統(tǒng)一印發(fā)到各初中，嚴禁各招生學校擅自進入初中宣傳，擅自在報紙、電視上刊登、播放招生廣告，杜絕虛假宣傳。第四是志愿預填關，組織學生預填志愿，及時匯總，適當微調，保持均衡。第五是檢查督促關，填報志愿期間，縣教育主管部門負責人深入聯(lián)系片學校，加強對招生工作的指導、督促。同時建立獎懲機制，對全面完成招生任務的先進單位予以表彰獎勵，對工作不力，完不成任務的單位給予通報批評。20xx年縣教育局拿出30萬元獎勵輸送生源的各初中，有效節(jié)約了招生經費。在此，我們誠懇建議市教育局進一步規(guī)范省示范學校的招生秩序，認真調研，根據(jù)各縣實際，合理確定招生數(shù)，絕不能放任不管，否則矛盾會更突出。
作為教育主管部門，只有高質量的辦好更多的學校，才能促進教育的均衡發(fā)展，才能滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。因此，在高中階段教育的發(fā)展上，既要錦上添花，更要雪中送炭。我們一方面積極打造?；羯街袑W作為省級示范高中，具備較雄厚的師資力量和良好的辦學條件，我們重點督促其在提升內涵上下功夫，進一步做大做強，提高知名度。霍山職高作為重點職高，已形成較完善的培訓體系和畢業(yè)生就業(yè)體系，我們要求其在招生上取得新的突破，立足霍山，面向全市，以進一步擴大規(guī)模。一方面大力扶持弱校。對地處農村的普中、職中，在經費投入、師資配備、政策上給予更多的傾斜，并以霍山中學為龍頭，開展高中教學教研活動，通過教學開放周、送教上門、互動培訓等形式，做到資源共享、共享、教育共享，促進整體提高。經過努力，我縣的五所農村高中綜合辦學水平顯著提高，已有四所躋身市示范高中行列。鼓勵各校因校制宜，培育特色，諸佛庵中學、佛子嶺中學發(fā)揮師資、設施上的優(yōu)勢，在藝體教學上求突破，取得了可喜的成績。上土市中學充分挖掘豐厚的文化底蘊，弘揚優(yōu)良的學風，并在管理上進一步加強，成績一年一個新臺階。從今年起，我們把加強薄弱學校改造作為全年教育工作四項活動之一，制定措施，落實任務，做到省示范一帶三，市示范一帶二，縣示范一帶一，以強帶弱，以強促弱，共同提高。在促進均衡發(fā)展的同時，積極做好高中布局調整規(guī)劃，并向大城關集中。
我縣高中階段教育的發(fā)展取得了一定的成績，但與發(fā)達地區(qū)相比，與經濟社會發(fā)展的需求相比，與人民群眾的期望相比，與上級領導的要求相比，還有不小的差距。今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神，搶抓機遇，乘勢而上，積極推動全縣高中階段教育均衡發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的。
上一階段工作總結 安寧療護階段工作總結篇三
本次作業(yè)設計四年級共參加144人，四一班參加作業(yè)設計共48人，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率39.58％，及格人數(shù)38人，及格率79.17％，不及格人數(shù)10人，平均分75.083；四二班參加作業(yè)設計共47人，優(yōu)秀人數(shù)23人，優(yōu)秀率48.94％，及格人數(shù)40人，及格率85.11％，不及格人數(shù)7人，平均分77.787；四三班參加作業(yè)設計共49人，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率36.73％，及格人數(shù)41人，及格率83.67％，不及格人數(shù)8人，平均分75.918。
整體來看，本次作業(yè)設計題目分為聽力部分和筆試部分，基本都對選擇題，題目相對簡單。
聽力部分共五個大題。第一題是選出所聽句子中含有的單詞，聽力音頻略顯不輕晰，但題目上均為學過的單詞，大部分學生都能做對。第二題是選擇與所聽內容意思相符的圖片，本題音頻所涉及的句子也相對簡單，每一個小題都呈現(xiàn)了兩幅圖片，但是略微有差別，只要掌握圖片所關聯(lián)的詞組，基本都能做對。第三題是選出所聽到的句子，每一個小題有兩個句子，兩個句子有相同部分和不同部分，只要聽聽力時掌握側重點，即每個句子的不同部分，基本上都會做。第四題是按聽到的對話的先后順序給相應的圖片標號。此題目圖片意思表達清晰，所涉及詞組較簡單，是本次作業(yè)設計正確率最高的一個題。第五題是為你所聽到的句子選擇正確的答語，本題目中只呈現(xiàn)了三個答語選項，學生要通過聽到的問句來分析正確答案，相對前四個題目來講，難度有所增加，正確率有所降低。
筆試部分共五個大題。第一題為選出與畫線單詞同類的一項。學生做過很多類似的題目，所以難度系數(shù)不算太高，但第二個小題錯誤率較高，學生們不知道about和for的詞性，所以大部分學生都失分了。第二題是給短語選擇正確的英語，本題所涉及的短語全部都是學過的重點詞組，大部分同學都能做對，正確率相對較高。第三題是根據(jù)首字母及圖片提示補全單詞，本題失分率較高，第一和第五小題很簡單，但二，三，四小題需要變換單詞的適當形式，只有個別程度較好的學生能做對，大部分都不能做到靈活變換。第四題是造成對話題，本題基本上是書上的原課文，所以正確率還可以，部分程度較差的學生錯的比較多。最后一題是閱讀理解題，本題的五個小題都是文原句挖空的選擇題，只要掌握做題技巧，大部分學生都會做，個別程度差的學生失分率較高。
為了進一步加強英語教學，提高英語教學質量，在以后的教學中應從以下幾點滲透入手：
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，要盡量讓學生能熟練地用英語讀和寫；會用英語思考。
2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過造句，評講習題等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透。
3、關注后進生的學習，組成幫扶小組，優(yōu)帶差，幫助他們形成良好的學習習慣，提高后進生的學習興趣，增加他們學習的自信心，進一步提高成績。
4、備課更細致，重點要備學生，設計好課堂環(huán)節(jié)，把握好時間，提高課堂效率；教學中繼續(xù)狠抓基礎，講課與練習做到重點突出，反復練習
5、平時練習中適當讓學生交流一下做題技巧，老師給予指導；并適時的對相關知識進行總結。
6、進一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時的教學中，要在扎實和活用語言上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀、寫的訓練，特別是要注意重對學生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。
7、要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。
上一階段工作總結 安寧療護階段工作總結篇四
學生可以通過計算機提供的反饋信息來了解自己對所學知識的掌握程度，從而再次選擇是否進一步學習或重復練習等等。教師也可通過后臺操作，來掌握學生的學習次數(shù)、學習時間、學習內容、練習次數(shù)、練習和測驗成績等信息，這樣可隨時調整教學過程，達到最好的教學效果。
在利用“敏特”記憶系統(tǒng)的過程中，我們主要采取了統(tǒng)一進度與自主學習相結合的方式。一方面，對于絕大多數(shù)同學，我們加快單詞記憶的進度；另一方面，對于基礎相對較好的同學，在完成進度的同時，可以根據(jù)自身情況選擇更高難度的詞匯.。而對于基礎相對較差的同學，則可以適當降低其難度，控制記憶的速度，從而使其達到更好的記憶效果。同時，我們注重加大對學生的檢查力度，一方面利用后臺操作系統(tǒng)，隨時檢查學生的記憶情況，指導學生的記憶方法，發(fā)現(xiàn)諸如“偷懶”，“速度過快或過慢”等情況，及時制止，然后找出原因，加以指導。
英語作業(yè)信息化的使用。每節(jié)課課前5-10分鐘，我們會用作業(yè)信息化對學生進行小檢測。作業(yè)信息化的好處在于：
傳統(tǒng)的教學，每次檢測學生不管層次水平如何，都使用同樣的試題。而利用作業(yè)信息化老師可以根據(jù)學生的水平出多份試卷，同時進行檢測。
傳統(tǒng)教學，學生做完題后，老師要先給他們答案，然后統(tǒng)計結果，在挑出出錯多的題目進行分析。利用作業(yè)信息化可以即時讓學生瀏覽答案，看解析過程，有他們自己解決問題。
學生網(wǎng)上交卷后立即就會知道自己的成績，對于自己出錯的題，學生會主動地想知道答案。
學生檢測完之后，會接著瀏覽答案，在看分析的過程中，學生自己或小組合作會解決掉大部分的問題，老師只就全班不會的題目進行講解就可以了。
總之，教育信息化的技術使老師和學生從題海中解脫出來，老師能在課堂上根據(jù)學生學習的實際情況，進行有效指導；而且由于反饋及時，引發(fā)學生的求知欲，利于學生主動有效的學習。
上一階段工作總結 安寧療護階段工作總結篇五
按照市委統(tǒng)一部署，該鎮(zhèn)于3月14日上午召開動員大會，正式啟動了黨的群眾路線教育實踐活動?；顒訂右詠?，在市委教育實踐活動領導小組的正確領導和市委第二督導組的悉心指導下，該鎮(zhèn)統(tǒng)一思想認識，精心組織安排，認真抓好學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)各項工作，按節(jié)點完成了階段性目標任務，確保了教育實踐活動有力有序推進。現(xiàn)將活動開展情況報告如下：
一、強化組織領導，有序推進活動開展。一是成立鎮(zhèn)活動領導小組及辦公室。按照市委教育實踐活動領導小組要求，該鎮(zhèn)黨委成立了由黨委書記潘志偉同志任組長，鎮(zhèn)長甘輝華通知任第一副組長的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，抽調專人組成領導小組辦公室，下設六個督導組，明確分工，落實責任，為推進活動順利開展提供了堅強的領導和組織保障。
二是研究制定實施方案。按照規(guī)定動作不打折、自主動作有特色的原則和要求，結合該鎮(zhèn)工作實際，研究制定了《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》及《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開展“四比四強”活動的通知》，明確了活動開展的指導思想、總體要求、方法步驟和各環(huán)節(jié)主要任務，切實將教育實踐活動與局監(jiān)管工作緊密結合起來。
三是廣泛發(fā)動營造活動氛圍。經過精心準備，該鎮(zhèn)于3月13日上午召開了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，機關全體干部、村委會書記、主任、各單位負責人100余人參加了會議;動員大會傳達學習了中央和省委、市委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的一系列重要指示精神，深刻闡述了開展教育實踐活動的重大意義，安排部署了該鎮(zhèn)教育實踐活動各項工作。同時，為提高思想認識，擴大活動影響，該鎮(zhèn)通過懸掛橫幅、出黑板報、張貼宣傳欄、更新政務網(wǎng)站及時發(fā)布相關訊息，及時反映活動動態(tài)，努力營造了濃郁的活動氛圍。截至目前，共撰寫簡報3篇、豐城市手機報、每日要訊5余篇。
四是扎實開展“四比四強”活動。按照市委“三掃三樹”活動要求，該鎮(zhèn)通過比學習實踐，強化干部思想認識;比勤政為民，強化服務群眾能力;比務實擔當，強化干部責任意識;比干部清廉，強化解決“四風”問題。著力解決了一批群眾反映強烈的、制約隍城發(fā)展的、歷史遺留的、目前面臨的民生問題。黨群干群關系越來越密切了，群眾辦事越來越高興了，問題解決越來越快了，使從此活動真正落到了實處，取得了階段性成果。
五是市領導深入聯(lián)系點開展群眾路線教育實踐活動調研和“三掃三樹”活動。3月18日，市政協(xié)副主席吳愷熙、市公安局政委曾文明分別帶隊深入隍城鎮(zhèn)田南村、坎上村2個聯(lián)系點，召開了專題座談會，聽取了聯(lián)系點開展教育實踐活動情況匯報，并就“四風”問題、群眾訴求等向群眾代表、黨員干部代表征求意見，與會同志共提出11條意見、建議，其中涉及民生問題8條，個人訴求2條，干部作風意見1條。對群眾代表反映的有關環(huán)境污染、交通不便、重大疾病醫(yī)保報銷等民眾最直接最現(xiàn)實的問題，在場的領導能解決的明確解決方案并承諾跟有關部門協(xié)調盡快解決，暫時需要研究的明確時間點給予答復，超出政策范圍的向群眾宣傳解釋相關政策。
六是積極開展下基層指導活動開展。根據(jù)鎮(zhèn)活動辦統(tǒng)一部署和安排，從動員大會結束后，各督導組深入各村委會、各單位指導第二批群眾路線教育實踐活動開展。同時市委督導組下到基層指導、參加該鎮(zhèn)及村組織群眾路線教育實踐活動。在活動中，以敞開大門的心態(tài)向群眾征求意見，通過“面對面”、“背靠背”的方式集體約、個人談，真正征求了民意、贏得了民心、解決了民難。
下一步，該鎮(zhèn)將在市委的正確領導下，在督導組的指導下，按照市委教育實踐活動領導小組的安排和部署，加強對各村委會、各單位對開展活動的督導，繼續(xù)抓好學習教育、聽取意見、解決問題工作，確保各項工作順利完成。將嚴格按照邊學邊查邊改邊做的要求，著手對梳理出來的“四風”問題進行責任分解和整改落實;著手對征求過來的民情民意進行認真研究和制定解決方案。
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