教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。讓我們一起來(lái)欣賞和探討這些教案的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略。
元宵節(jié)彩燈教案篇一
傳說(shuō)在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來(lái)打它們,有一只神鳥(niǎo)因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來(lái)到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,就如頭上響了一個(gè)焦雷,嚇得不知如何是好。
過(guò)了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了?!?/p>
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
1、時(shí)間過(guò)得快,忙里又忙外,剛剛過(guò)周一,又要過(guò)禮拜,才問(wèn)春節(jié)好,又向十五邁,平時(shí)問(wèn)候少,思念卻常在,元宵佳節(jié)至,請(qǐng)受我一拜,愿你佳節(jié)吉祥愉快。
2、我搶在佳節(jié)月圓前頭,搶在花燈點(diǎn)亮前頭,搶在湯圓下鍋前頭,搶在舉國(guó)歡慶前頭,搶在將要到來(lái)的鋪天蓋地的祝福微信前頭,給你發(fā)個(gè)微信紅包,祝你元宵節(jié)快樂(lè)!
3、元宵節(jié)到,貓兒跳狗兒叫,樹(shù)上的小鳥(niǎo)喳喳叫,各路財(cái)神幫我把祝愿送,花燈燈船替我把情傳,祝你全家老少皆安康,歡歡喜喜團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)元宵,元宵節(jié)快樂(lè)!
4、十五月亮圓,十五喜慶多,全家團(tuán)圓幸福多,心情愉快朋友多,身體健康快樂(lè)多,財(cái)源滾滾來(lái),鈔票多多落,年年吉祥如意多,祝愿好事多多多!
5、元宵節(jié)到了,送上一碗用真情煮熟的愛(ài)心湯圓,讓平安載著它,直到你面前。愿這碗湯圓儲(chǔ)存所有的溫暖,將寒冷趕走,釋放一切真情,讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨你。
6、元旦除夕沒(méi)謀面,宵夜早茶沒(méi)約見(jiàn),節(jié)前假后沒(méi)做伴,元宵佳節(jié)送你點(diǎn)啥?送上微信帶上祝福,愿你抱平安、擁健康、揣幸福、攜快樂(lè)、牽財(cái)運(yùn)、元宵快樂(lè)!
7、再美的日子如果沒(méi)人牽掛也是遺憾!也許祝福只是一種形式,但卻能給心靈帶來(lái)溫馨,所以我們都把關(guān)心發(fā)給彼此,一樣的感動(dòng),一樣的祝福:元宵節(jié)快樂(lè)!
8、天上月圓,人間團(tuán)圓,家庭情圓,心中事圓,左右逢圓。愿你在每一天中,人緣、情緣、福緣、財(cái)緣,緣緣不斷,事事如愿!祝元宵節(jié)快樂(lè)!夢(mèng)想成真!萬(wàn)事如意!
9、愿得一人心,白首不相離!元宵節(jié)巧遇情人節(jié)之際,我的祝福與你同行,愿你早日找到一路同行的知己伴侶,生活美滿(mǎn)如意,節(jié)日快樂(lè)!
10、情人節(jié)里鬧元宵,聞著玫瑰吃湯團(tuán),正月十五元宵節(jié)和情人節(jié)喜相逢,在這個(gè)特別浪漫的節(jié)日里,祝福朋友好事成雙,好運(yùn)雙至,日子甜甜蜜蜜,事業(yè)紅紅火火!
11、元宵節(jié)要到了,祝愿您的家庭像湯圓一樣“團(tuán)團(tuán)圓圓”,愛(ài)情像湯圓一樣“甜甜蜜蜜”,事業(yè)像湯圓一樣“越滾越大”,財(cái)源像煮湯圓一樣“滾滾而來(lái)”,朋友像湯圓一樣“實(shí)實(shí)在在”、祝朋友你元宵節(jié)甜甜美美,圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)!
12、正月里來(lái)是新春,十五花燈鬧乾坤,湯圓味美香噴噴,祝你佳節(jié)福滿(mǎn)身,好運(yùn)和你不離分,萬(wàn)事如意永開(kāi)心!
13、抬頭觀月圓,低頭品湯圓,甜甜蜜蜜聚團(tuán)圓,和美幸福圓。十五燈籠圓,美滿(mǎn)吉祥圓,男女老少笑臉圓,宵節(jié)天地圓。祝你燈節(jié)圓,事業(yè)愛(ài)情皆滿(mǎn)圓,家和萬(wàn)事圓!
14、元宵佳節(jié)到來(lái)臨,舉國(guó)同慶慶升平。家家戶(hù)戶(hù)湯圓香,香傳萬(wàn)里祝福音。湯圓圓圓人團(tuán)圓,共賞圓月猜燈謎?;ㄇ霸孪戮吧?,心情舒暢好運(yùn)近。祝你元宵無(wú)煩惱,快快樂(lè)樂(lè)一家親!
15、正月十五元宵到,開(kāi)心快樂(lè)一通宵。吃碗湯圓健康保,祝福聲聲都收到。賞輪明月興致高,高談闊論人歡笑。觀燈猜謎更熱鬧,扶老攜幼人如潮。愿你元宵喜樂(lè)玩,幸福好運(yùn)圍你繞!
16、柔柔的月光是柔柔的愛(ài)戀,紅紅的燈籠是紅紅的心愿,圓圓的湯圓是圓圓的期盼,繽紛的煙花是繽紛的心情,別致的窗花是別致的祝福、愿你元宵節(jié)快樂(lè)!
17、祝你元宵節(jié)家人團(tuán)圓,朋友歡聚,情人浪漫,手舞足蹈,動(dòng)感十足,早晚笑臉,欣慰的表情上演節(jié)日的異彩紛呈!
18、問(wèn)世間,何為貴?山以青為貴,水以秀為貴,物以稀為貴,月以明為貴,人以正為貴,友以摯為貴,情以真為貴,我以你為貴!祝你元宵節(jié)快樂(lè)!
19、我把無(wú)限的祝福綻放在美麗的月光里,無(wú)邊無(wú)際穿越遙遠(yuǎn)的天空,祝月圓湯圓情緣,夢(mèng)圓!元宵節(jié)快樂(lè)!
20、正月十五月兒圓,不管怎樣還是年,先祝你元宵佳節(jié)快樂(lè),再拜個(gè)晚年!愿你新的一年有新的突破,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兌現(xiàn)!
21、元宵圓圓盤(pán)中盛,舉家投著來(lái)品嘗。顆顆潤(rùn)滑甜如蜜,團(tuán)圓之情入心底。彩燈紛紛空中掛,親友相約賞燈忙。燈火通明好年景,萬(wàn)千喜悅心中放。元宵節(jié)到了,愿你快樂(lè)!
22、正月十五好熱鬧,燈火輝煌高聲笑。品嘗湯圓甜蜜蜜,幸福生活圓月照。美好生活美如畫(huà),家睦人和萬(wàn)事興。煩惱惆悵一掃光,紅燈照耀前途亮。元宵節(jié)快樂(lè)!
24、正月十五月兒圓,家家戶(hù)戶(hù)吃湯圓。節(jié)日寄去我問(wèn)候,盼望兄弟笑開(kāi)顏。平時(shí)上班很辛苦,今天忙里要偷閑。特殊日子多問(wèn)候,月亮代表我掛念。短信捎去我的心,吃著元宵更香甜!
25、慶元宵,賀元宵,又是一個(gè)好元宵;過(guò)元宵,鬧元宵,家家歡喜家家笑。朋友,元宵節(jié)到了,但愿你親人總團(tuán)圓,家人永開(kāi)懷,愛(ài)人永相伴,笑容永不變!
26、收到我祝福的人永不被炒;閱讀的人會(huì)飛皇騰達(dá);儲(chǔ)存的人會(huì)愛(ài)情甜蜜;刪除的人會(huì)好運(yùn)連連;轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲!元宵節(jié)快樂(lè)!
27、龍騰虎躍花燈展,燈火相映望不穿。美倫美幻栩栩生,駿馬騰空吐璀璨。蛟龍飛天火眼亮,火樹(shù)銀花歌聲揚(yáng)。歡聲笑語(yǔ)燈謎猜,迷進(jìn)燈宮暈頭轉(zhuǎn)。愿你元宵心歡笑,全家歡聚品元宵!
28、元宵佳節(jié),萬(wàn)家團(tuán)圓喜氣揚(yáng);張燈結(jié)彩,歡樂(lè)開(kāi)懷展笑顏;一碗元宵,盛滿(mǎn)平安與幸福;溫馨問(wèn)候,彰顯情誼之濃烈;虔誠(chéng)祝福,充滿(mǎn)真摯甜你心。元宵佳節(jié),愿同事們?nèi)f事如意,合家幸福!
29、元宵到,祝你煩惱“宵”失不見(jiàn),快樂(lè)時(shí)刻連線(xiàn);憂(yōu)傷“宵”聲匿跡,幸福永駐身邊;愁緒魂“宵”膽散,好運(yùn)永不間斷;快樂(lè)元宵節(jié),幸福笑容滿(mǎn)面!
30、十五月兒分外圓,春天花兒非常艷,十五的元宵圓又甜,觀燈猜謎吃湯圓,溫馨微信傳一傳,愿愛(ài)情甜蜜又浪漫,家庭幸福合家歡,快樂(lè)開(kāi)心一天天,幸福美好一年年!同事們?cè)?jié)快樂(lè)!
元宵節(jié)彩燈教案篇二
欣賞元宵彩燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。
2、教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。
3、幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。
一、參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞“元宵彩燈展”,鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么?
二、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與。
三、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。
四、介紹元宵節(jié)街上掛滿(mǎn)彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要:元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿(mǎn)快樂(lè)吉祥。
五、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
元宵節(jié)彩燈教案篇三
本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)、技能,用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示,使學(xué)生體會(huì)美術(shù)與生活和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
五年級(jí)學(xué)生的探究能力、分析能力、動(dòng)手能力都較之以前有了很大的提高,小組合作的意識(shí)也增強(qiáng)。之前的知識(shí)點(diǎn)也涉及到了一些手工制作方面的內(nèi)容,如剪、粘貼、刻、畫(huà)、裝飾等,可以說(shuō)學(xué)生是有一定的基礎(chǔ)的,甚至有的學(xué)生非常擅長(zhǎng)這些技法。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課可以說(shuō)是一個(gè)知識(shí)的綜合與能力的展現(xiàn)。老師只要做到適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)與總結(jié),把課堂交給學(xué)生就行了。
本課的基本教學(xué)思路是以思維引導(dǎo)為切入點(diǎn),由學(xué)生探究得出知識(shí)與技法。具體采用“欣賞感受—探索分享—探索發(fā)現(xiàn)—探索創(chuàng)作”的教學(xué)思路。以學(xué)生為中心,通過(guò)探索的過(guò)程體驗(yàn)與分享節(jié)日文化的多種感受,有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問(wèn)題。本課以精美的賞燈視頻展開(kāi)教學(xué),學(xué)生通過(guò)欣賞精美的視頻短片再加上教師的語(yǔ)言引導(dǎo)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生對(duì)元宵節(jié)彩燈的探究欲望。在這樣的氛圍下引出本課課題。在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)置三個(gè)探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)探究、討論、分析從而解決問(wèn)題再加上教師的引導(dǎo)以及適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。在本課中也適當(dāng)?shù)耐诰蛄艘恍﹤鹘y(tǒng)的文化如圖騰文化、神話(huà)傳說(shuō)、家的概念等融入課堂讓學(xué)生由衷的愛(ài)上傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化從而完成情感目標(biāo)。
1、收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計(jì)制作,布展。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的'情感。
了解元宵節(jié)的來(lái)歷,風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日文化帶來(lái)的樂(lè)趣。
掌握設(shè)計(jì)制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。
廢棄材料學(xué)習(xí)資料裝飾材料剪刀膠棒竹簽
1、展示圖片觀察內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)情景
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課(板書(shū)課題)
看到各種各樣的彩燈,元宵節(jié)習(xí)俗有哪些?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(賞燈、猜燈謎、趕廟會(huì)、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等)
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融,所以人們又把這一天稱(chēng)作"燈節(jié)"。
故事內(nèi)容:傳說(shuō)在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來(lái)去打它們,有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來(lái)到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好,過(guò)了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō)在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿(mǎn)浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿(mǎn)各色燈籠,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
師:認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美,
花燈美嗎?為什么美?
生:認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,回答問(wèn)題。
師:各有什么特點(diǎn)?
師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
生:小兔燈、荷花燈、龍燈等
3、探索研究
同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。(動(dòng)物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見(jiàn)。
1、師:演示制作方法、過(guò)程。
2、除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以使用什么材料來(lái)做?
3、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。合作交流,相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)。說(shuō)出自己的想法。下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
課堂要求:
1、在制作過(guò)程中保持環(huán)境整潔。
2、在制作過(guò)程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求
認(rèn)真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中,學(xué)生以小組為單位,動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。
看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,猜燈謎吧!學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
元宵節(jié)彩燈教案篇四
本課的目的是為了讓學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。以下百分網(wǎng)小編為大家整理的是關(guān)于元宵節(jié)里掛彩燈的教案,僅供參考!
新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基本知識(shí)和技能有了一定的掌握,能夠運(yùn)用造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過(guò)故事,影視作品,文學(xué)作品對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,利用廢舊材料制作彩燈增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)制作彩燈,猜燈謎等活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
綜合,探索
:2課時(shí)
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。/yx
3.通過(guò)講故事,做彩燈,猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
1.設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。
2.組織猜燈謎活動(dòng)感受節(jié)日的氣氛。
1.如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。
1.學(xué)生準(zhǔn)備:
a.有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷,活動(dòng)的故事。
b.制作彩燈的工具材料(剪刀,刀子,廢舊掛歷紙,雙面膠,塑料瓶,易拉罐,毛線(xiàn)等)。
c.2---3條燈謎。
2.教師準(zhǔn)備:
a.與元宵節(jié)相關(guān)的故事,文學(xué)作品。
b.個(gè)人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。
c.有關(guān)元宵節(jié)活動(dòng)及彩燈的視頻,圖片等資料。
d.有特色的小獎(jiǎng)品。
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課:
1.講臺(tái)前掛2—3盞自己制作的彩燈,同時(shí)運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂(lè)。
2.進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(2—3條,并用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)猜對(duì)的同學(xué),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)。
提問(wèn)1:猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動(dòng)?
(由此引如本課課題——元宵節(jié)里掛彩燈)
3.講授相關(guān)新知識(shí):
提問(wèn)2:在元宵佳節(jié)里除掛彩燈,猜燈謎還有那些活動(dòng)?
(學(xué)生回答,教師加以肯定和補(bǔ)充。同時(shí)通過(guò)視頻,圖片,文學(xué)作品了解更多的活動(dòng),介紹陜西元宵是“滾”出來(lái)的特色。)
提問(wèn)3:大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動(dòng),有誰(shuí)知道元宵節(jié)的來(lái)歷?
(學(xué)生和老師講2——3個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事,要求講故事語(yǔ)言精練,條理清晰)
講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作:/yx
a.過(guò)大量的.視頻,圖片,實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型,使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。
b.通過(guò)觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。
(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)
c.展示教師的作品,運(yùn)用分解,演示,講授,示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法,使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的制作彩燈的方法,使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。
d.學(xué)生分組討論彩燈制作思路,并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),建議。分組時(shí)應(yīng)注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過(guò)大,以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)
e.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過(guò)程中給予適當(dāng)幫助以降級(jí)作業(yè)的難度,提高作業(yè)的質(zhì)量。)
要求:
1. 在制作過(guò)程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過(guò)程當(dāng)中注意安全。
第二課時(shí)
a.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師,學(xué)生對(duì)大家的彩燈加以評(píng)價(jià))并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室,營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
b.組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(用小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,確保猜謎活動(dòng)緊張有序進(jìn)行。)
十.課后拓展:
1.利用音樂(lè)芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音,利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動(dòng)起來(lái)使自己的作品更有特色。
2.利用文學(xué)作品,影視劇,互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動(dòng)。
十一.教學(xué)反思:
1.在評(píng)價(jià)作品時(shí)應(yīng)突出作品的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。
2.在猜燈謎的過(guò)程中對(duì)有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
3.此課內(nèi)容可在整個(gè)五年級(jí)(甚至整個(gè)學(xué)校)搞一個(gè)彩燈制作大賽,猜燈謎大賽專(zhuān)題活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺(tái)。
元宵節(jié)彩燈教案篇五
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過(guò)了解簡(jiǎn)單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來(lái)歷,特點(diǎn),了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷,交流對(duì)元宵節(jié)的了解,通過(guò)收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開(kāi)展猜燈謎的活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。
1.知識(shí)與技能。
(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。
(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
2.過(guò)程與方法。
(1)通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
(2)能夠通過(guò)與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計(jì)圖。
(3)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。
(4)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀。
(1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線(xiàn)條的聯(lián)系,更加熱愛(ài)美術(shù)課。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí),能體會(huì)到色彩的和諧美,色彩和諧對(duì)我們生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)。
(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。
(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
2.難點(diǎn)。
(1)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。
(2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。
(1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力;
(2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見(jiàn)過(guò)元宵花燈。
(3)學(xué)生具有一定的繪畫(huà)技巧,表現(xiàn)能力。
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷,特點(diǎn);接著通過(guò)觀察,了解花燈形狀,色彩等特點(diǎn),設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿,然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作,最后進(jìn)行全班互評(píng)。
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。
教師:多媒體課件,范作。,
學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料,裝飾材料,剪刀,膠等等。
課時(shí):2課時(shí)。
課堂類(lèi)型:綜合探索。
(一)課前準(zhǔn)備。
(二)課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。
(三)導(dǎo)入新課:
1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過(guò)看到?
2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課(板書(shū)課題)。
(四)欣賞評(píng)析:
1.課件出示彩燈圖片。
2.接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的.花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿(mǎn)浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿(mǎn)各色燈籠,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
3.認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美。
(五)探索研究:
1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。
2、對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。
3、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見(jiàn)。
(六)欣賞評(píng)述:
1、過(guò)大家的共同努力,一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,不過(guò)先不要著急,再來(lái)欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說(shuō)說(shuō)理由。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察,大膽說(shuō)出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。
(七)教師示范:
1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
(八)合作交流:
1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
(九)合作交流,協(xié)作完:
1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。
(十)作品欣賞:。
1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,猜燈謎吧!
2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
1、注重過(guò)程性評(píng)價(jià),傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程,理解過(guò)程,制作過(guò)程的評(píng)價(jià);
2、突出學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全班交流性的評(píng)價(jià);
3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。
元宵節(jié)彩燈教案篇六
元宵節(jié)是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日,是中國(guó)亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱(chēng)為元宵節(jié)。
下文是百分網(wǎng)小編為大家整理的元宵節(jié)活動(dòng)教案,希望能幫助到大家!
1 收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
2 指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計(jì)制作,布展。
3 猜燈謎,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
了解元宵節(jié)的來(lái)歷,風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日文化帶來(lái)的樂(lè)趣。
掌握設(shè)計(jì)制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。
范作廢棄材料 學(xué)習(xí)資料 裝飾材料 剪刀 膠棒等等
1、展示一盞花燈,猜一個(gè)燈謎。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)情景
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課(板書(shū)課題)
看到各種各樣的彩燈,元宵節(jié)習(xí)俗有哪些?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(賞燈、猜燈謎、趕廟會(huì)、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等)
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)(聽(tīng)故事視頻)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融,所以人們又把這一天稱(chēng)作"燈節(jié)"。
故事內(nèi)容:傳說(shuō)在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來(lái)去打它們,有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的`獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來(lái)到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好,過(guò)了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō)在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿(mǎn)浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿(mǎn)各色燈籠,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
師:認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美,
花燈美嗎?為什么美?
生:認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,回答問(wèn)題。
師:各有什么特點(diǎn)?
師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
生:小兔燈、荷花燈、龍燈等
3、探索研究
同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。(動(dòng)物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見(jiàn)。
1、師:演示制作方法、過(guò)程。
2、除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以使用什么材料來(lái)做?
3、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。合作交流,相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)。說(shuō)出自己的想法。下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
課堂要求:
1.在制作過(guò)程中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過(guò)程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求
認(rèn)真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中,學(xué)生以小組為單位,動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。
看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,猜燈謎吧!學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
元宵節(jié)彩燈教案篇七
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的'基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
1、演示制作方法、過(guò)程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
二、互相參觀提看法
三、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評(píng)議
六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?
比如:釉子皮、廢棄物等
元宵節(jié)彩燈教案篇八
能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的`氣氛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。
環(huán)境準(zhǔn)備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。
參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展",鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么,?
幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。
組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。
結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿(mǎn)快樂(lè)吉祥。
自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
元宵節(jié)彩燈教案篇九
1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。
2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
花燈范畫(huà)若干
1、引出內(nèi)容:
2、出示各種范例(圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等),引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。
3、講解示范:
示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。
4、幼兒練習(xí):
提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí),先畫(huà)圓圓的頭,把頭發(fā)畫(huà)在下面,嘴巴畫(huà)在上面,眼睛放中間,頭就抬起來(lái)了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)(禮花等)
5、結(jié)束:把幼兒作品展示主題墻上,開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)
元宵節(jié)彩燈教案篇十
1、樂(lè)于參與畫(huà)元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
一、了解元宵節(jié)。
1、談話(huà):誰(shuí)知道今天是什么節(jié)日?
2、引導(dǎo)幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢?
3、教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。(播放ppt)。
二、了解元宵品種、做法。
1、談?wù)務(wù)f說(shuō):我吃過(guò)的各種元宵。
2、出示范例,初步了解一碗元宵的畫(huà)法:以前我們用彩泥和干米粉做過(guò)各種元宵,今天我們一起來(lái)畫(huà)一碗元宵。
3、看老師講解示范畫(huà)元宵。
(1)先畫(huà)一個(gè)小碗,碗底靠著紙邊。再?gòu)耐氲淄袭?huà)兩條斜線(xiàn),最后再畫(huà)出碗口。
(2)在碗口畫(huà)上喜歡的元宵。
(3)裝飾小碗。
三、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒大膽的畫(huà)出碗的形狀。
2、提醒幼兒要將元宵畫(huà)圓整。
3、鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈,贈(zèng)元宵。
2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。
元宵節(jié)彩燈教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1.與技能:認(rèn)識(shí)掛盤(pán)的功能與藝術(shù)性。
感知均齊式、平衡式圖案設(shè)計(jì)的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計(jì)紋樣掛盤(pán)。
2.過(guò)程與方法:在比較中體會(huì)均齊式、平衡式的美感形式:感知適。
紋樣,體現(xiàn)色彩單純、明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法,體會(huì)國(guó)內(nèi)外掛盤(pán)藝術(shù)的不同風(fēng)格。
在選擇與創(chuàng)作中,感受各種材料、彩繪掛盤(pán)和陶盤(pán)不同的設(shè)計(jì)與制作方法及不同的美感。
3.情感:進(jìn)一步感受美術(shù)與生活的關(guān)系,體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計(jì)裝飾掛盤(pán)。
教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用明快的色彩和簡(jiǎn)練、夸張的手法設(shè)計(jì)適合的紋樣裝飾掛盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)情境:從多媒體課件中欣賞國(guó)內(nèi)藝術(shù)的不同風(fēng)格掛盤(pán)。導(dǎo)入新課。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出色彩單純明快的美、體會(huì)夸張、變形的手法掛盤(pán)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:(1)嘗試使用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、剪貼、泥塑等多種技能。(2)可以選擇對(duì)稱(chēng)或均衡等美感形式:(3)圖案內(nèi)容可以選擇“動(dòng)物、植物、人物”等具象形。。
4.板書(shū)課題:
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn):在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的。
知道的哪些和這些不同的'藝術(shù)掛盤(pán)的藝術(shù)作品?
3.小組活動(dòng):討論你所知道的不同藝術(shù)品的掛盤(pán)。你準(zhǔn)備用什么樣材料設(shè)計(jì)作品。
(三)作業(yè)布置:
能運(yùn)用“均齊式、或平衡式的美感形式,明快的色彩,簡(jiǎn)練、夸張的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)適合紋樣裝飾掛盤(pán)畫(huà)。
(四)巡視輔導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
(五)結(jié)果:
8.作業(yè)評(píng)述:展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?
元宵節(jié)彩燈教案篇十二
1.樂(lè)于參與畫(huà)元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2.知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1.談話(huà):誰(shuí)知道今天是什么節(jié)日?
2.引導(dǎo)幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢?
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。(播放ppt)。
1.談?wù)務(wù)f說(shuō):我吃過(guò)的各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫(huà)法:以前我們用彩泥和干米粉做過(guò)各種元宵,今天我們一起來(lái)畫(huà)一碗元宵。
3.看老師講解示范畫(huà)元宵。
(1)先畫(huà)一個(gè)小碗,碗底靠著紙邊。再?gòu)耐氲淄袭?huà)兩條斜線(xiàn),最后再畫(huà)出碗口。
(2)在碗口畫(huà)上喜歡的元宵。
(3)裝飾小碗。
1.幼兒大膽的畫(huà)出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫(huà)圓整。
3.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的碗邊。
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。
元宵節(jié)彩燈教案篇十三
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓元宵,能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅和合作的快樂(lè)。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
1、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、說(shuō)說(shuō)人們?cè)谠?jié)都會(huì)干些什么事?(吃元宵、賞花燈)
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓,挖一個(gè)坑把陷放在里面,在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵,看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組,老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟,幼兒和老師一起分享自己做的美味。
元宵節(jié)彩燈教案篇十四
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.通過(guò)互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2.認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準(zhǔn)備:
幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動(dòng)與指導(dǎo):
2.入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。
4.結(jié)束時(shí),教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活,在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
元宵節(jié)彩燈教案篇十五
2、雖然鄰邑近,亦似客程遙。
3、歷添新歲月,春滿(mǎn)舊山河。
4、寶馬香車(chē)拾墜鈿。
5、年年歲歲望中秋,歲歲年年霧雨愁。——曾幾《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》。
6、將壇醇酒冰漿細(xì),元夜邀賓燈火新。趙時(shí)春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?/p>
7、東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚(yú)龍舞。
8、孔明智慧神奇發(fā)明,奉為神靈杰出化身,情報(bào)系燈籠,乘黑夜起大風(fēng)放飛呼喚救兵。
9、月到柳梢頭,人約黃昏后。
10、我常占樂(lè)歲,人自看元宵。
元宵節(jié)彩燈教案篇十六
元宵節(jié)前一天。
學(xué)生及家長(zhǎng)(歡迎校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加)。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
做燈籠,猜燈謎,得到獎(jiǎng)勵(lì)。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗,感受節(jié)日的氣氛和幸福,培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實(shí)踐能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,激發(fā)孩子的寫(xiě)作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài),珍惜親情,感受親情。
1.前期準(zhǔn)備。
1.1上課期間,每個(gè)班都以燈籠為主題講燈籠,做燈籠,寫(xiě)燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級(jí)為單位,每個(gè)班的比例不少于xx%動(dòng)員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動(dòng),給每個(gè)新生帶來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)xx元和仕幣,前臺(tái)做好新生登記工作。
1.每位老師清點(diǎn)燈籠,做好美化補(bǔ)充工作,并將字謎附在每個(gè)燈籠上。
1.3本周,老師每天通過(guò)學(xué)校通訊給家長(zhǎng)發(fā)短信,祝元宵節(jié)快樂(lè),動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起參加謎活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語(yǔ)和謎語(yǔ),包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱(chēng)等。根據(jù)難度分為四類(lèi)。(負(fù)責(zé)人:xx,時(shí)間節(jié)點(diǎn):xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅,制作xx塊展板(負(fù)責(zé)人:xx,時(shí)間節(jié)點(diǎn):xx)。
2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。,并設(shè)置活動(dòng)獎(jiǎng)品((負(fù)責(zé)人:xx,時(shí)間節(jié)點(diǎn):xx)。
2.4.場(chǎng)地布活動(dòng)當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負(fù)責(zé)人:xx,時(shí)間節(jié)點(diǎn):活動(dòng)開(kāi)始一小時(shí))。
2.5主持人(負(fù)責(zé)人:xx)。
2.6活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)(負(fù)責(zé)人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢(qián)xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動(dòng)期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負(fù)責(zé)人xx名字,要求站在每組燈籠前,負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)撕謎,避免亂撕多撕。
3.2兌獎(jiǎng)臺(tái):前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng),主持人公布兌獎(jiǎng)。(四張桌子,獎(jiǎng)品xx份,和仕幣xx元)。
3.3照相:xx。
3.4總協(xié)調(diào):xx(負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的一切工作)。
4.活動(dòng)總結(jié)。
各老師書(shū)面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份,主持稿一份。
元宵節(jié)彩燈教案篇十七
元宵節(jié)在我國(guó)已有兩千多年的歷史了。早在公元前120xx年,漢文帝平叛勝利,那天正好是正月十五日,就將這一天定為“元宵節(jié)”。
西漢時(shí)代,就有了簡(jiǎn)單的慶祝活動(dòng),但還沒(méi)有元宵掛燈的習(xí)慣,只是在正月十五日晚祭祀天帝。東漢時(shí),明帝劉莊信仰佛教,命令官民在元宵節(jié)掛燈。這是元宵節(jié)掛燈的最早記載。因大街小巷、家家戶(hù)戶(hù)普遍掛燈,故元宵節(jié)又稱(chēng)為“燈節(jié)”。
雖然燈籠起源于漢,但真正流行開(kāi)來(lái)是在唐開(kāi)元年間,為了慶祝國(guó)泰民安,人們?cè)Y(jié)花燈,借著閃爍不定的燈光,象征“彩龍兆祥,民富國(guó)強(qiáng)”,花燈風(fēng)氣從此廣為流行。
傳說(shuō)唐太宗李世民鼓勵(lì)讀書(shū),民間都把小孩送上學(xué)。入學(xué)的第一個(gè)節(jié)目叫“開(kāi)燈”,就是把事先做好的花燈帶到學(xué)校去,請(qǐng)一位博學(xué)的老先生點(diǎn)起來(lái),象征前途光明。從前的私塾,多半在正月十五稍后開(kāi)學(xué),因此開(kāi)學(xué)的花燈,也成了“上元節(jié)”的點(diǎn)綴。
除了照明以外,燈籠還有其他意義。古時(shí)候,人們?yōu)榱蓑?qū)逐黑暗的恐懼感,于是燈籠衍生為具有驅(qū)魔降福、祈許光明之意。在閩南語(yǔ)中“燈”與“丁”發(fā)音相近,所以燈籠也用來(lái)求子添丁,求取功名,求得避邪平安。到了日據(jù)時(shí)代,愛(ài)國(guó)志士們?cè)跓艋\上繪制民間故事,教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的文化,所以又具有薪火相傳的意義。
傳說(shuō)在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來(lái)打它們,有一只神鳥(niǎo)因?yàn)槊月范德淙碎g,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),偷偷駕著祥云來(lái)到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,就如頭上響了一個(gè)焦雷,嚇得不知如何是好。
過(guò)了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了?!?/p>
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
元宵節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)一樣,是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,事實(shí)上其文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于其他節(jié)日,有著非同尋常的意義。
春節(jié)從除夕關(guān)門(mén)守歲開(kāi)始,到元宵節(jié),是一個(gè)人們不斷擴(kuò)大活動(dòng)范圍、人際關(guān)系不斷得到擴(kuò)大的過(guò)程。初一給家長(zhǎng)拜年,初二回娘家拜年。以后逐步擴(kuò)大拜年范圍到一般親戚朋友。在這個(gè)時(shí)段,人們的活動(dòng)范圍局限在熟人之間。初五是破五,農(nóng)活可以開(kāi)始干,商店可以開(kāi)門(mén)了。這個(gè)時(shí)段,社會(huì)開(kāi)始正常運(yùn)作。到了正月十五,全體社會(huì)成員不分男女老幼都加入到節(jié)日活動(dòng)中。所以,元宵節(jié)具有確認(rèn)全體社會(huì)成員(包括彼此不認(rèn)識(shí)的)相互關(guān)系的意義。
元宵節(jié)彩燈教案篇十八
法輪天上轉(zhuǎn),梵聲天上來(lái);。
燈樹(shù)千光照,花焰七枝開(kāi)。
月影疑流水,春風(fēng)含夜梅;。
燔動(dòng)黃金地,鐘發(fā)琉璃臺(tái)。
(唐)蘇道味。
火樹(shù)銀花合,星橋鐵鎖開(kāi),
燈樹(shù)千光照。明月逐人來(lái)。
游妓皆穠李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
上元夜。
(唐)崔液。
玉漏銅壺且莫催,鐵關(guān)金鎖徹夜開(kāi);。
誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐,何處聞燈不看來(lái)。
十五夜觀燈。
(唐)盧照鄰。
錦里開(kāi)芳宴,蘭紅艷早年。
縟彩遙分地,繁光遠(yuǎn)綴天。
接漢疑星落,依樓似月懸。
別有千金笑,來(lái)映九枝前。
正月十五夜燈。
(唐)張祜。
千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明,正月中旬動(dòng)地京。
三百內(nèi)人連袖舞,一進(jìn)天上著詞聲。
詩(shī)曰。
(唐)李商隱。
月色燈山滿(mǎn)帝都,香車(chē)寶蓋隘通衢。
身閑不睹中興盛,羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑。
詩(shī)曰。
(宋)姜白石。
元宵爭(zhēng)看采蓮船,寶馬香車(chē)拾墜鈿;。
風(fēng)雨夜深人散盡,孤燈猶喚賣(mài)湯元。
詩(shī)曰。
(宋)姜白石。
貴客鉤簾看御街,市中珍品一時(shí)來(lái),
簾前花架無(wú)行路,不得金錢(qián)不肯回。
(注:珍品這里指元宵)。
青玉案元夕。
(宋)辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨。
寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路,鳳蕭聲動(dòng),壺光轉(zhuǎn),一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去。
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,火闌珊處。
生查子元夕。
(宋)歐陽(yáng)修。
去年元夜時(shí),花市燈如晝。
月到柳梢頭,人約黃昏后。
今年元夜時(shí),月與燈依舊。
不見(jiàn)去年人,淚濕春衫袖。
京都元夕。
(元)元好問(wèn)。
袨服華妝著處逢,六街燈火鬧兒童。
長(zhǎng)衫我亦何為者,也在游人笑語(yǔ)中。
折桂令元宵。
(元)失名。
愛(ài)元宵三五風(fēng)光,月色嬋娟,燈火輝煌。
月滿(mǎn)冰輪,燈燒陸海,人踏春陽(yáng)。
三美事方堪勝賞,四無(wú)情可恨難長(zhǎng)。
怕的是燈暗光芒,人靜荒涼,角品南樓,月下西廂。
汴京元夕。
(明)李夢(mèng)陽(yáng)。
中山孺子倚新妝,鄭女燕姬獨(dú)擅場(chǎng)。
齊唱憲王春樂(lè)府,金梁橋外月如霜。
元宵。
(明)唐寅。
有燈無(wú)月不娛人,有月無(wú)燈不算春。
春到人間人似玉,燈燒月下月如銀。
滿(mǎn)街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開(kāi)口笑,如何消得此良辰。
元夕。
(明)王守仁。
故園今夕是元宵,獨(dú)向蠻村坐寂寥。
賴(lài)有遺經(jīng)堪作伴,喜無(wú)車(chē)馬過(guò)相邀。
臺(tái)城路·上元。
(清)納蘭性德。
闌珊火樹(shù)魚(yú)龍舞,望中寶釵樓遠(yuǎn)。
靺鞨余紅,琉璃剩碧,待囑花歸緩緩。
清平樂(lè)·上元月蝕。
(清)納蘭性德。
比擬尋常清景別,第一團(tuán)圓時(shí)節(jié)。
影蛾忽泛初弦,分輝借與宮蓮。
七寶修成合璧,重輪歲歲中天。
(清)董舜民。
百枝火樹(shù)千金屧,寶馬香塵不絕。飛瓊結(jié)伴試燈來(lái),忍把檀郎輕別。
一回佯怒,一回微笑,小婢扶行怯。
石橋路滑緗釣躡,向阿母低低說(shuō)。妲娥此夜悔還無(wú)?怕入廣寒宮闕。
不如歸去,難疇疇昔,總是團(tuán)圓月。
上元竹枝詞。
(清)符曾。
桂花香餡裹胡桃,江米如珠井水淘。
見(jiàn)說(shuō)馬家滴粉好,試燈風(fēng)里賣(mài)元宵。
(清)唐順之。
正憐火樹(shù)千春妍,忽見(jiàn)清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水,滿(mǎn)堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影,暈氣疑從月里看。
為語(yǔ)東風(fēng)暫相借,來(lái)宵還得盡余歡。
(清)丘逢甲。
三年此夕無(wú)月光,明月多應(yīng)在故鄉(xiāng)。
欲向海天尋月去,五更飛夢(mèng)渡鯤洋。
閩南歌謠。
鬧元宵,月正圓,閩臺(tái)同胞心相依,
扶老攜幼返故里,了卻兩岸長(zhǎng)相思。
熱淚盈眶啥滋味?久別重逢分外喜!
鬧元宵,煮湯圓,骨肉團(tuán)聚滿(mǎn)心喜,
男女老幼圍桌邊,一家同吃上元丸。
搖籃血跡難割離,葉落歸根是正理。
解語(yǔ)花·上元。
周邦彥宋。
風(fēng)銷(xiāo)焰蠟,露浥烘爐,花市光相射。桂華流瓦。纖云散,耿耿素娥欲下。衣裳淡雅??闯?、纖腰一把。簫鼓喧,人影參差,滿(mǎn)路飄香麝。
因念都城放夜。望千門(mén)如晝,嬉笑游冶。鈿車(chē)羅帕。相逢處,自有暗塵隨馬。年光是也。唯只見(jiàn)、舊情衰謝。清漏移,飛蓋歸來(lái),從舞休歌罷。
臨江仙·都城元夕。
毛滂宋。
聞道長(zhǎng)安燈夜好,雕輪寶馬如云。蓬萊清淺對(duì)觚棱。玉皇開(kāi)碧落,銀界失黃昏。
誰(shuí)見(jiàn)江南憔悴客,端憂(yōu)懶步芳?jí)m。小屏風(fēng)畔冷香凝。酒濃春入夢(mèng),窗破月尋人。
繡鸞鳳花犯·賦水仙。
周密宋。
楚江湄,湘娥乍見(jiàn),無(wú)言灑清淚。淡然春意??摘?dú)倚東風(fēng),芳思誰(shuí)寄。凌波路冷秋無(wú)際。香云隨步起。謾記得,漢宮仙掌,亭亭明月底。
冰弦寫(xiě)怨更多情,騷人恨,枉賦芳蘭幽芷。春思遠(yuǎn),誰(shuí)嘆賞、國(guó)香風(fēng)味。相將共、歲寒伴侶。小窗凈、沈煙熏翠袂。幽夢(mèng)覺(jué),涓涓清露,一枝燈影里。
元宵飲陶總?cè)旨叶住?/p>
趙時(shí)春明。
將壇醇酒冰漿細(xì),元夜邀賓燈火新。
直待清霄寒吐月,休教白發(fā)老侵人。
香翻桂影燭光薄,紅沁榆階寶靨勻。
群品欣欣增氣色,太平依舊獨(dú)閑身。
鷓鴣天·建康上元作。
趙鼎宋。
客路那知?dú)q序移。忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地,記得當(dāng)年全盛時(shí)。
花弄影,月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺(jué)華胥夢(mèng),回首東風(fēng)淚滿(mǎn)衣。
女冠子·元夕。
蔣捷宋。
蕙花香也。雪晴池館如畫(huà)。春風(fēng)飛到,寶釵樓上,一片笙簫,琉璃光射。而今燈漫掛。不是暗塵明月,那時(shí)元夜。況年來(lái)、心懶意怯,羞與蛾兒爭(zhēng)耍。
江城人悄初更打。問(wèn)繁華誰(shuí)解,再向天公借。剔殘紅灺。但夢(mèng)里隱隱,鈿車(chē)羅帕。吳箋銀粉砑。待把舊家風(fēng)景,寫(xiě)成閑話(huà)。笑綠鬟鄰女,倚窗猶唱,夕陽(yáng)西下。
人月圓·小桃枝上春風(fēng)早。
李持正宋。
小桃枝上春風(fēng)早,初試薄羅衣。年年樂(lè)事,華燈競(jìng)處,人月圓時(shí)。
禁街簫鼓,寒輕夜永,纖手重?cái)y。更闌人散,千門(mén)笑語(yǔ),聲在簾幃。
好事近·春雨細(xì)如塵。
朱敦儒宋。
春雨細(xì)如塵,樓外柳絲黃濕。風(fēng)約繡簾斜去,透窗紗寒碧。
美人慵翦上元燈,彈淚倚瑤瑟。卻上紫姑香火,問(wèn)遼東消息。
丘逢甲清。
滿(mǎn)城燈市蕩春煙,寶月沉沉隔海天。
看到六鰲仙有淚,神山淪沒(méi)已三年!
三年此夕月無(wú)光,明月多應(yīng)在故鄉(xiāng)。
欲向海天尋月去,五更飛夢(mèng)渡鯤洋。
寶鼎現(xiàn)·春月。
劉辰翁宋。
紅妝春騎。踏月影、竿旗穿市。望不盡、樓臺(tái)歌舞,習(xí)習(xí)香塵蓮步底。簫聲斷、約彩鸞歸去,未怕金吾呵醉。甚輦路、喧闐且止。聽(tīng)得念奴歌起。
父老猶記宣和事。抱銅仙、清淚如水。還轉(zhuǎn)盼、沙河多麗。滉漾明光連邸第。簾影凍、散紅光成綺。月浸葡萄十里??赐鶃?lái)、神仙才子,肯把菱花撲碎。
腸斷竹馬兒童,空見(jiàn)說(shuō)、三千樂(lè)指。等多時(shí)春不歸來(lái),到春時(shí)欲睡。又說(shuō)向、燈前擁髻。暗滴鮫珠墜。便當(dāng)日、親見(jiàn)霓裳,天上人間夢(mèng)里。
折桂令元宵。
元佚名。
愛(ài)元宵三五風(fēng)光,
月色嬋娟,燈火輝煌。
月滿(mǎn)冰輪,燈燒陸海,人踏春陽(yáng)。
三美事方堪勝賞,四無(wú)情可恨難長(zhǎng)。
怕的是燈暗光芒,人靜荒涼,
角品南樓,月下西廂。
正月十五夜燈。
唐代張祜。
千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明,正月中旬動(dòng)帝京。
三百內(nèi)人連袖舞,一時(shí)天上著詞聲。
青玉案·元夕。
宋代辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨。
寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。
鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語(yǔ)盈盈暗香去。
眾里尋他千百度。
驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。
生查子·元夕。
宋代歐陽(yáng)修。
去年元夜時(shí),花市燈如晝。
月上柳梢頭,人約黃昏后。
今年元夜時(shí),月與燈依舊。
不見(jiàn)去年人,淚濕春衫袖。
唐代蘇味道。
火樹(shù)銀花合,星橋鐵鎖開(kāi)。
暗塵隨馬去,明月逐人來(lái)。
游伎皆秾李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
上元夜六首·其一。
唐代崔液。
玉漏銀壺且莫催,鐵關(guān)金鎖徹明開(kāi)。
誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐?何處聞燈不看來(lái)?
元夜。
宋朱淑真。
火樹(shù)銀花觸目紅,揭天鼓吹鬧春風(fēng)。
新歡入手愁忙里,舊事驚心憶夢(mèng)中。
但愿暫成人繾綣,不妨常任月朦朧。
賞燈那得工夫醉,未必明年此會(huì)同。
元宵。
明唐寅。
有燈無(wú)月不娛人,有月無(wú)燈不算春。
春到人間人似玉,燈燒月下月如銀。
滿(mǎn)街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開(kāi)口笑,如何消得此良辰。
元宵節(jié)彩燈教案篇十九
元宵節(jié)又要到了,幼兒園會(huì)不會(huì)安排小朋友和老師一塊做湯圓呢?自己動(dòng)手做出來(lái)的湯圓格外香甜呀!
1、初步學(xué)會(huì)搓湯圓,發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過(guò)程中感知多和少。
3、樂(lè)于動(dòng)手并與同伴合作制作湯圓,共享勞動(dòng)成果。
糯米粉、水等原料,盆子若干
1、出示成品湯圓:
1)這是什么?你吃過(guò)湯圓嗎?
2)它是什么形狀的?
3)圓圓的湯圓是怎么做出來(lái)的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1)感知多和少;
2)比一比拿一組的湯圓做得又圓又多?
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過(guò)程
5、吃湯圓,體驗(yàn)勞動(dòng)成果
(煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙,吃湯圓可以放在下午點(diǎn)心時(shí)間)
元宵節(jié)彩燈教案篇二十
三百內(nèi)人連袖舞,一時(shí)天上著詞聲?!獜堨铩墩率逡篃簟贰?/p>
紫府東風(fēng)放夜時(shí)?!R鑄《思越人紫府東風(fēng)放夜時(shí)》。
群品欣欣增氣色,太平依舊獨(dú)閑身。——趙時(shí)春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?/p>
玉潤(rùn)珠圓春韻濃,聽(tīng)吟猶睹遠(yuǎn)方容。湯團(tuán)蜜餞甜心里,網(wǎng)下難逢網(wǎng)上逢?!对椤方?。
錦里開(kāi)芳宴,蘭缸艷早年?!R照鄰《十五夜觀燈》。
身閑不睹中興盛,羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑。——李商隱《觀燈樂(lè)行》。
今年元夜時(shí),月與燈依舊。——?dú)W陽(yáng)修《生查子元夕》。
去年元夜時(shí),花市燈如晝。——?dú)W陽(yáng)修《生查子元夕》。
元宵節(jié)彩燈教案篇二十一
新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基本知識(shí)和技能有了一定的掌握,能夠運(yùn)用造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過(guò)故事,影視作品,文學(xué)作品對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,利用廢舊材料制作彩燈增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)制作彩燈,猜燈謎等活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
綜合,探索。
2課時(shí)。
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。
3.通過(guò)講故事,做彩燈,猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
1.設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。
2.組織猜燈謎活動(dòng)感受節(jié)日的氣氛。
1.如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。
b.制作彩燈的工具材料(剪刀,刀子,廢舊掛歷紙,雙面膠,塑料瓶,易拉罐,毛線(xiàn)等)。
c.2---3條燈謎。
2.教師準(zhǔn)備:
a.與元宵節(jié)相關(guān)的故事,文學(xué)作品。
b.個(gè)人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。
d.有特色的小獎(jiǎng)品。
1.講臺(tái)前掛2—3盞自己制作的彩燈,同時(shí)運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂(lè)。
2.進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(2—3條,并用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)猜對(duì)的同學(xué),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)。
提問(wèn)1:猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動(dòng)?
3.講授相關(guān)新知識(shí):
(學(xué)生回答,教師加以肯定和補(bǔ)充。同時(shí)通過(guò)視頻,圖片,文學(xué)作品了解更多的活動(dòng),介紹陜西元宵是“滾”出來(lái)的特色。)。
提問(wèn)3:大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動(dòng),有誰(shuí)知道元宵節(jié)的來(lái)歷?
(學(xué)生和老師講2——3個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事,要求講故事語(yǔ)言精練,條理清晰)。
講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作:
a.過(guò)大量的視頻,圖片,實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型,使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。
b.通過(guò)觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。
(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)。
c.展示教師的作品,運(yùn)用分解,演示,講授,示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法,使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的制作彩燈的方法,使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。
d.學(xué)生分組討論彩燈制作思路,并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),建議。分組時(shí)應(yīng)注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過(guò)大,以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)。
e.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過(guò)程中給予適當(dāng)幫助以降級(jí)作業(yè)的難度,提高作業(yè)的質(zhì)量。)。
要求:
1.在制作過(guò)程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過(guò)程當(dāng)中注意安全。
a.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師,學(xué)生對(duì)大家的彩燈加以評(píng)價(jià))并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室,營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
b.組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(用小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,確保猜謎活動(dòng)緊張有序進(jìn)行。)。
1.利用音樂(lè)芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音,利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動(dòng)起來(lái)使自己的作品更有特色。
2.利用文學(xué)作品,影視劇,互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動(dòng)。
1.在評(píng)價(jià)作品時(shí)應(yīng)突出作品的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。
2.在猜燈謎的過(guò)程中對(duì)有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
3.此課內(nèi)容可在整個(gè)五年級(jí)(甚至整個(gè)學(xué)校)搞一個(gè)彩燈制作大賽,猜燈謎大賽專(zhuān)題活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺(tái)。
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