教案要針對學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點,具有靈活性和可操作性。教案的編寫應(yīng)充分考慮課堂教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣性??纯聪旅孢@些教案的亮點和創(chuàng)新之處,或許能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
元宵節(jié)彩燈教案篇一
本課的目的是為了讓學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。以下百分網(wǎng)小編為大家整理的是關(guān)于元宵節(jié)里掛彩燈的教案,僅供參考!
新課標實驗教材五年級上冊第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。
五年級的學(xué)生對美術(shù)基本知識和技能有了一定的掌握,能夠運用造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過故事,影視作品,文學(xué)作品對我國傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認識。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,利用廢舊材料制作彩燈增強學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識和環(huán)保意識。通過制作彩燈,猜燈謎等活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
綜合,探索
:2課時
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.利用廢舊材料分組設(shè)計制作有特色的彩燈。/yx
3.通過講故事,做彩燈,猜燈謎等一系列活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
1.設(shè)計制作有特色的彩燈。
2.組織猜燈謎活動感受節(jié)日的氣氛。
1.如何設(shè)計制作有特色的彩燈。
2.在整個教學(xué)活動中使學(xué)生保持濃厚的興趣。
1.學(xué)生準備:
a.有關(guān)元宵節(jié)來歷,活動的故事。
b.制作彩燈的工具材料(剪刀,刀子,廢舊掛歷紙,雙面膠,塑料瓶,易拉罐,毛線等)。
c.2---3條燈謎。
2.教師準備:
a.與元宵節(jié)相關(guān)的故事,文學(xué)作品。
b.個人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。
c.有關(guān)元宵節(jié)活動及彩燈的視頻,圖片等資料。
d.有特色的小獎品。
第一課時
設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課:
1.講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈,同時運用多媒體播放能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂。
2.進行猜燈謎活動(2—3條,并用小獎品鼓勵猜對的同學(xué),來調(diào)動學(xué)生的積極性)。
提問1:猜燈謎是什么節(jié)日的一項重要的活動?
(由此引如本課課題——元宵節(jié)里掛彩燈)
3.講授相關(guān)新知識:
提問2:在元宵佳節(jié)里除掛彩燈,猜燈謎還有那些活動?
(學(xué)生回答,教師加以肯定和補充。同時通過視頻,圖片,文學(xué)作品了解更多的活動,介紹陜西元宵是“滾”出來的特色。)
提問3:大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動,有誰知道元宵節(jié)的來歷?
(學(xué)生和老師講2——3個關(guān)于元宵節(jié)的小故事,要求講故事語言精練,條理清晰)
講授彩燈的設(shè)計與制作:/yx
a.過大量的.視頻,圖片,實物了解彩燈的設(shè)計造型,使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計有特色的彩燈提供思路。
b.通過觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。
(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)
c.展示教師的作品,運用分解,演示,講授,示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法,使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運用中國傳統(tǒng)的制作彩燈的方法,使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。
d.學(xué)生分組討論彩燈制作思路,并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u價,建議。分組時應(yīng)注意各組的整體實力不能懸殊過大,以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)
e.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過程中給予適當(dāng)幫助以降級作業(yè)的難度,提高作業(yè)的質(zhì)量。)
要求:
1. 在制作過程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過程當(dāng)中注意安全。
第二課時
a.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師,學(xué)生對大家的彩燈加以評價)并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室,營造節(jié)日的氣氛。
b.組織學(xué)生進行猜燈謎活動(用小獎品作為獎勵,調(diào)動學(xué)生的積極性,確保猜謎活動緊張有序進行。)
十.課后拓展:
1.利用音樂芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音,利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動起來使自己的作品更有特色。
2.利用文學(xué)作品,影視劇,互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動。
十一.教學(xué)反思:
1.在評價作品時應(yīng)突出作品的優(yōu)點,使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。
2.在猜燈謎的過程中對有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強活動的趣味性。
3.此課內(nèi)容可在整個五年級(甚至整個學(xué)校)搞一個彩燈制作大賽,猜燈謎大賽專題活動,給學(xué)生一個更大的展示舞臺。
元宵節(jié)彩燈教案篇二
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學(xué)五年級上冊美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來歷,特點,了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷,交流對元宵節(jié)的了解,通過收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動,達到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
1.知識與技能。
(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)設(shè)計簡單的花燈效果圖。
(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
2.過程與方法。
(1)通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
(2)能夠通過與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計圖。
(3)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
(4)對同學(xué)的作業(yè)給出評價,相互交流,表達出自己的看法。
3.情感態(tài)度價值觀。
(1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系,更加熱愛美術(shù)課。
(2)通過學(xué)習(xí),能體會到色彩的和諧美,色彩和諧對我們生活的影響。
教學(xué)重點難點。
1.重點。
(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)設(shè)計簡單的花燈效果圖。
(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
2.難點。
(1)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
(2)對同學(xué)的作業(yè)給出評價,相互交流,表達出自己的看法。
(1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級的學(xué)生,有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力;
(2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。
(3)學(xué)生具有一定的繪畫技巧,表現(xiàn)能力。
本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷,特點;接著通過觀察,了解花燈形狀,色彩等特點,設(shè)計出自己的花燈設(shè)計稿,然后個人或小組合作完成花燈的制作,最后進行全班互評。
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。
教師:多媒體課件,范作。,
學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料,裝飾材料,剪刀,膠等等。
課時:2課時。
課堂類型:綜合探索。
(一)課前準備。
(二)課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。
(三)導(dǎo)入新課:
1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個節(jié)日中能過看到?
2.今天我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)。
(四)欣賞評析:
1.課件出示彩燈圖片。
2.接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的.花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
3.認真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美。
(五)探索研究:
1、同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢?請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。
2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。
3、學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖,鼓勵其他同學(xué)大膽修改,提出意見。
(六)欣賞評述:
1、過大家的共同努力,一個個富有生命力的花燈即將誕生,不過先不要著急,再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說說理由。
2、學(xué)生仔細觀察,大膽說出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。
(七)教師示范:
1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
(八)合作交流:
1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
(九)合作交流,協(xié)作完:
1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
(十)作品欣賞:。
1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!
2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
1、注重過程性評價,傾向于學(xué)生設(shè)計過程,理解過程,制作過程的評價;
2、突出學(xué)生自評,小組互評,全班交流性的評價;
3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評價(來自教師和小組其他成員的評價)。
元宵節(jié)彩燈教案篇三
欣賞元宵彩燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。
【活動準備】。
1、事先請家長帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。
2、教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動室一角布置成元宵彩燈。
3、幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》。
【活動過程】。
一、參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的.彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導(dǎo)幼兒觀賞“元宵彩燈展”,鼓勵幼兒自由交流:你覺得哪個彩燈漂亮?為什么?
二、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。
三、組織討論。說說對元宵彩燈的認識。
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
四、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。
結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。
五、自己做彩燈。
引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。
元宵節(jié)彩燈教案篇四
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的五年級上冊元宵節(jié)里掛彩燈教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
2指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計制作,布展。
3猜燈謎,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
了解元宵節(jié)的來歷,風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日文化帶來的樂趣。
掌握設(shè)計制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。
范作廢棄材料學(xué)習(xí)資料裝飾材料剪刀膠棒等等
一、導(dǎo)入新課
1、展示一盞花燈,猜一個燈謎。調(diào)動學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)情景
今天我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)
看到各種各樣的彩燈,元宵節(jié)習(xí)俗有哪些?學(xué)生說一說(賞燈、猜燈謎、趕廟會、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等)
2、讓學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(聽故事視頻)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融,所以人們又把這一天稱作"燈節(jié)"。
故事內(nèi)容:傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來去打它們,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的`獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好,過了好久,才有個老人家想出個法子,他說在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。
大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。
二、欣賞花燈評析:(課件出示彩燈圖片)
接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的'月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
師:認真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美,
花燈美嗎?為什么美?
生:認真觀察各種各樣的彩燈,回答問題。
師:各有什么特點?
師:你還見過什么樣的花燈?
生:小兔燈、荷花燈、龍燈等
3、探索研究
同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢?請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。(動物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等)學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖,鼓勵其他同學(xué)大膽修改,提出意見。
四、欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈
五、教師示范與學(xué)生一起討論、演示花燈的制作過程和方法
1、師:演示制作方法、過程。
2、除了用紙質(zhì)來做,還可以使用什么材料來做?
3、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。合作交流,相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進行討論、設(shè)計。說出自己的想法。下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
六、作業(yè)要求(課件)
課堂要求:
1.在制作過程中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求
七、學(xué)生制作彩燈(分組)
認真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂曲聲中,學(xué)生以小組為單位,動手制作,教師巡視指導(dǎo)。合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
八、作品欣賞、展示、評議
看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
元宵節(jié)彩燈教案篇五
教學(xué)目標:
1.與技能:認識掛盤的功能與藝術(shù)性。
感知均齊式、平衡式圖案設(shè)計的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計紋樣掛盤。
2.過程與方法:在比較中體會均齊式、平衡式的美感形式:感知適。
紋樣,體現(xiàn)色彩單純、明快的美、體會夸張、變形的手法,體會國內(nèi)外掛盤藝術(shù)的不同風(fēng)格。
在選擇與創(chuàng)作中,感受各種材料、彩繪掛盤和陶盤不同的設(shè)計與制作方法及不同的美感。
3.情感:進一步感受美術(shù)與生活的關(guān)系,體會變廢為寶的樂趣。
教學(xué)重點:能運用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計裝飾掛盤。
教學(xué)難點:能運用明快的色彩和簡練、夸張的手法設(shè)計適合的紋樣裝飾掛盤。
教學(xué)過程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)情境:從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同風(fēng)格掛盤。導(dǎo)入新課。
2.讓學(xué)生能用語言說出色彩單純明快的美、體會夸張、變形的手法掛盤。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:(1)嘗試使用學(xué)過的繪畫、剪貼、泥塑等多種技能。(2)可以選擇對稱或均衡等美感形式:(3)圖案內(nèi)容可以選擇“動物、植物、人物”等具象形。。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的。
知道的哪些和這些不同的'藝術(shù)掛盤的藝術(shù)作品?
3.小組活動:討論你所知道的不同藝術(shù)品的掛盤。你準備用什么樣材料設(shè)計作品。
(三)作業(yè)布置:
能運用“均齊式、或平衡式的美感形式,明快的色彩,簡練、夸張的藝術(shù)手法設(shè)計適合紋樣裝飾掛盤畫。
(四)巡視輔導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時進行講評。
(五)結(jié)果:
8.作業(yè)評述:展示全班作品,讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進行表揚。
2.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會了什么?特別美的地方在哪里?
元宵節(jié)彩燈教案篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作,并布置展示。
了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受。
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說。
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
(1)花燈的制作材料。
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)。
(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法。
二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法。
1、演示制作方法、過程。
2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
三、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計,合作。
四、課堂小結(jié)。
第二課時。
教學(xué)過程:
一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路。
二、互相參觀提看法。
三、交流好的制作放。
四、繼續(xù)制作完成。
五、作品展覽,評議。
六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?
比如:釉子皮、廢棄物等。
元宵節(jié)彩燈教案篇七
1、收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計制作,布展。
3、猜燈謎,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
了解元宵節(jié)的來歷,風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日文化帶來的樂趣。
范作廢棄材料學(xué)習(xí)資料裝飾材料剪刀膠棒等等。
導(dǎo)入新課。
1、展示一盞花燈,猜一個燈謎。調(diào)動學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)情景。
今天我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)。
看到各種各樣的彩燈,元宵節(jié)習(xí)俗有哪些?學(xué)生說一說(賞燈、猜燈謎、趕廟會、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等)。
2、讓學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(聽故事視頻)。
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融,所以人們又把這一天稱作“燈節(jié)”。
故事內(nèi)容:傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來去打它們,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好,過了好久,才有個老人家想出個法子,他說在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。
大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。
二、欣賞花燈評析:(課件出示彩燈圖片)。
接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
師:認真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美,
花燈美嗎?為什么美?
生:認真觀察各種各樣的彩燈,回答問題。
師:各有什么特點?
師:你還見過什么樣的花燈?
生:小兔燈、荷花燈、龍燈等。
3、探索研究。
同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢?請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。(動物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等)學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖,鼓勵其他同學(xué)大膽修改,提出意見。
四、欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈。
五、教師示范與學(xué)生一起討論、演示花燈的`制作過程和方法。
1、師:演示制作方法、過程。
2、除了用紙質(zhì)來做,還可以使用什么材料來做?
3、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。合作交流,相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進行討論、設(shè)計。說出自己的想法。下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
六、作業(yè)要求(課件)。
課堂要求:
1.在制作過程中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求。
七、學(xué)生制作彩燈(分組)。
認真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂曲聲中,學(xué)生以小組為單位,動手制作,教師巡視指導(dǎo)。合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
八、作品欣賞、展示、評議。
看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
教學(xué)反思:
本節(jié)課教學(xué)能讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷,風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日文化帶來的樂趣。掌握設(shè)計制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。圍繞本組課題“小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的實踐與探索”本課我采用“創(chuàng)設(shè)情景”導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),因為興趣是最好的老師,所以我在教學(xué)一開始,把學(xué)生帶入特定的情景中,為后面教學(xué)做好鋪墊,同時引出本課課題—元宵節(jié)里掛彩燈。學(xué)生喜歡這樣的導(dǎo)課,效果良好。在評價作品時應(yīng)突出作品的優(yōu)點,使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。在這一點上我做的還欠缺一些。在猜燈謎的過程中對有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強活動的趣味性。此課內(nèi)容可在整個五年級(甚至整個學(xué)校)搞一個彩燈制作大賽,猜燈謎大賽專題活動,給學(xué)生一個更大的展示舞臺??傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究,引導(dǎo)學(xué)生進行再創(chuàng)造,強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考,自行探究,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識,實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高,大膽的放手把課堂還給學(xué)生,滿足他們好奇、好動、好說的特點,在愉快中學(xué)知識,在興趣中添技能。
元宵節(jié)彩燈教案篇八
1.樂于參與畫元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1.談話:誰知道今天是什么節(jié)日?
2.引導(dǎo)幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動呢?
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。(播放ppt)。
1.談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。
3.看老師講解示范畫元宵。
(1)先畫一個小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。
(2)在碗口畫上喜歡的元宵。
(3)裝飾小碗。
1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3.鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。
元宵節(jié)彩燈教案篇九
傳說在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來打它們,有一只神鳥因為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,就如頭上響了一個焦雷,嚇得不知如何是好。
過了好久,才有個老人家想出個法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。”
大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。
1、時間過得快,忙里又忙外,剛剛過周一,又要過禮拜,才問春節(jié)好,又向十五邁,平時問候少,思念卻常在,元宵佳節(jié)至,請受我一拜,愿你佳節(jié)吉祥愉快。
2、我搶在佳節(jié)月圓前頭,搶在花燈點亮前頭,搶在湯圓下鍋前頭,搶在舉國歡慶前頭,搶在將要到來的鋪天蓋地的祝福微信前頭,給你發(fā)個微信紅包,祝你元宵節(jié)快樂!
3、元宵節(jié)到,貓兒跳狗兒叫,樹上的小鳥喳喳叫,各路財神幫我把祝愿送,花燈燈船替我把情傳,祝你全家老少皆安康,歡歡喜喜團團圓圓過元宵,元宵節(jié)快樂!
4、十五月亮圓,十五喜慶多,全家團圓幸福多,心情愉快朋友多,身體健康快樂多,財源滾滾來,鈔票多多落,年年吉祥如意多,祝愿好事多多多!
5、元宵節(jié)到了,送上一碗用真情煮熟的愛心湯圓,讓平安載著它,直到你面前。愿這碗湯圓儲存所有的溫暖,將寒冷趕走,釋放一切真情,讓幸??鞓酚肋h伴隨你。
6、元旦除夕沒謀面,宵夜早茶沒約見,節(jié)前假后沒做伴,元宵佳節(jié)送你點啥?送上微信帶上祝福,愿你抱平安、擁健康、揣幸福、攜快樂、牽財運、元宵快樂!
7、再美的日子如果沒人牽掛也是遺憾!也許祝福只是一種形式,但卻能給心靈帶來溫馨,所以我們都把關(guān)心發(fā)給彼此,一樣的感動,一樣的祝福:元宵節(jié)快樂!
8、天上月圓,人間團圓,家庭情圓,心中事圓,左右逢圓。愿你在每一天中,人緣、情緣、福緣、財緣,緣緣不斷,事事如愿!祝元宵節(jié)快樂!夢想成真!萬事如意!
9、愿得一人心,白首不相離!元宵節(jié)巧遇情人節(jié)之際,我的祝福與你同行,愿你早日找到一路同行的知己伴侶,生活美滿如意,節(jié)日快樂!
10、情人節(jié)里鬧元宵,聞著玫瑰吃湯團,正月十五元宵節(jié)和情人節(jié)喜相逢,在這個特別浪漫的節(jié)日里,祝福朋友好事成雙,好運雙至,日子甜甜蜜蜜,事業(yè)紅紅火火!
11、元宵節(jié)要到了,祝愿您的家庭像湯圓一樣“團團圓圓”,愛情像湯圓一樣“甜甜蜜蜜”,事業(yè)像湯圓一樣“越滾越大”,財源像煮湯圓一樣“滾滾而來”,朋友像湯圓一樣“實實在在”、祝朋友你元宵節(jié)甜甜美美,圓圓滿滿!
12、正月里來是新春,十五花燈鬧乾坤,湯圓味美香噴噴,祝你佳節(jié)福滿身,好運和你不離分,萬事如意永開心!
13、抬頭觀月圓,低頭品湯圓,甜甜蜜蜜聚團圓,和美幸福圓。十五燈籠圓,美滿吉祥圓,男女老少笑臉圓,宵節(jié)天地圓。祝你燈節(jié)圓,事業(yè)愛情皆滿圓,家和萬事圓!
14、元宵佳節(jié)到來臨,舉國同慶慶升平。家家戶戶湯圓香,香傳萬里祝福音。湯圓圓圓人團圓,共賞圓月猜燈謎?;ㄇ霸孪戮吧溃那槭鏁澈眠\近。祝你元宵無煩惱,快快樂樂一家親!
15、正月十五元宵到,開心快樂一通宵。吃碗湯圓健康保,祝福聲聲都收到。賞輪明月興致高,高談闊論人歡笑。觀燈猜謎更熱鬧,扶老攜幼人如潮。愿你元宵喜樂玩,幸福好運圍你繞!
16、柔柔的月光是柔柔的愛戀,紅紅的燈籠是紅紅的心愿,圓圓的湯圓是圓圓的期盼,繽紛的煙花是繽紛的心情,別致的窗花是別致的祝福、愿你元宵節(jié)快樂!
17、祝你元宵節(jié)家人團圓,朋友歡聚,情人浪漫,手舞足蹈,動感十足,早晚笑臉,欣慰的表情上演節(jié)日的異彩紛呈!
18、問世間,何為貴?山以青為貴,水以秀為貴,物以稀為貴,月以明為貴,人以正為貴,友以摯為貴,情以真為貴,我以你為貴!祝你元宵節(jié)快樂!
19、我把無限的祝福綻放在美麗的月光里,無邊無際穿越遙遠的天空,祝月圓湯圓情緣,夢圓!元宵節(jié)快樂!
20、正月十五月兒圓,不管怎樣還是年,先祝你元宵佳節(jié)快樂,再拜個晚年!愿你新的一年有新的突破,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兌現(xiàn)!
21、元宵圓圓盤中盛,舉家投著來品嘗。顆顆潤滑甜如蜜,團圓之情入心底。彩燈紛紛空中掛,親友相約賞燈忙。燈火通明好年景,萬千喜悅心中放。元宵節(jié)到了,愿你快樂!
22、正月十五好熱鬧,燈火輝煌高聲笑。品嘗湯圓甜蜜蜜,幸福生活圓月照。美好生活美如畫,家睦人和萬事興。煩惱惆悵一掃光,紅燈照耀前途亮。元宵節(jié)快樂!
24、正月十五月兒圓,家家戶戶吃湯圓。節(jié)日寄去我問候,盼望兄弟笑開顏。平時上班很辛苦,今天忙里要偷閑。特殊日子多問候,月亮代表我掛念。短信捎去我的心,吃著元宵更香甜!
25、慶元宵,賀元宵,又是一個好元宵;過元宵,鬧元宵,家家歡喜家家笑。朋友,元宵節(jié)到了,但愿你親人總團圓,家人永開懷,愛人永相伴,笑容永不變!
26、收到我祝福的人永不被炒;閱讀的人會飛皇騰達;儲存的人會愛情甜蜜;刪除的人會好運連連;轉(zhuǎn)發(fā)的人薪水猛漲!元宵節(jié)快樂!
27、龍騰虎躍花燈展,燈火相映望不穿。美倫美幻栩栩生,駿馬騰空吐璀璨。蛟龍飛天火眼亮,火樹銀花歌聲揚。歡聲笑語燈謎猜,迷進燈宮暈頭轉(zhuǎn)。愿你元宵心歡笑,全家歡聚品元宵!
28、元宵佳節(jié),萬家團圓喜氣揚;張燈結(jié)彩,歡樂開懷展笑顏;一碗元宵,盛滿平安與幸福;溫馨問候,彰顯情誼之濃烈;虔誠祝福,充滿真摯甜你心。元宵佳節(jié),愿同事們?nèi)f事如意,合家幸福!
29、元宵到,祝你煩惱“宵”失不見,快樂時刻連線;憂傷“宵”聲匿跡,幸福永駐身邊;愁緒魂“宵”膽散,好運永不間斷;快樂元宵節(jié),幸福笑容滿面!
30、十五月兒分外圓,春天花兒非常艷,十五的元宵圓又甜,觀燈猜謎吃湯圓,溫馨微信傳一傳,愿愛情甜蜜又浪漫,家庭幸福合家歡,快樂開心一天天,幸福美好一年年!同事們元宵節(jié)快樂!
元宵節(jié)彩燈教案篇十
1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。
2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
花燈范畫若干
1、引出內(nèi)容:
2、出示各種范例(圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等),引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu),說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范:
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習(xí):
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時,先畫圓圓的頭,把頭發(fā)畫在下面,嘴巴畫在上面,眼睛放中間,頭就抬起來了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫(禮花等)
5、結(jié)束:把幼兒作品展示主題墻上,開個熱熱鬧鬧的元宵燈會
元宵節(jié)彩燈教案篇十一
2、雖然鄰邑近,亦似客程遙。
3、歷添新歲月,春滿舊山河。
4、寶馬香車拾墜鈿。
5、年年歲歲望中秋,歲歲年年霧雨愁?!鴰住豆镂窗嗽率娜罩潦乖律约选贰?/p>
6、將壇醇酒冰漿細,元夜邀賓燈火新。趙時春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?/p>
7、東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動,玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。
8、孔明智慧神奇發(fā)明,奉為神靈杰出化身,情報系燈籠,乘黑夜起大風(fēng)放飛呼喚救兵。
9、月到柳梢頭,人約黃昏后。
10、我常占樂歲,人自看元宵。
元宵節(jié)彩燈教案篇十二
新課標實驗教材五年級上冊第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。
五年級的學(xué)生對美術(shù)基本知識和技能有了一定的掌握,能夠運用造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過故事,影視作品,文學(xué)作品對我國傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認識。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,利用廢舊材料制作彩燈增強學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識和環(huán)保意識。通過制作彩燈,猜燈謎等活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
綜合,探索。
2課時。
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.利用廢舊材料分組設(shè)計制作有特色的彩燈。
3.通過講故事,做彩燈,猜燈謎等一系列活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
1.設(shè)計制作有特色的彩燈。
2.組織猜燈謎活動感受節(jié)日的氣氛。
1.如何設(shè)計制作有特色的彩燈。
2.在整個教學(xué)活動中使學(xué)生保持濃厚的興趣。
b.制作彩燈的工具材料(剪刀,刀子,廢舊掛歷紙,雙面膠,塑料瓶,易拉罐,毛線等)。
c.2---3條燈謎。
2.教師準備:
a.與元宵節(jié)相關(guān)的故事,文學(xué)作品。
b.個人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。
d.有特色的小獎品。
1.講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈,同時運用多媒體播放能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂。
2.進行猜燈謎活動(2—3條,并用小獎品鼓勵猜對的同學(xué),來調(diào)動學(xué)生的積極性)。
提問1:猜燈謎是什么節(jié)日的一項重要的活動?
3.講授相關(guān)新知識:
(學(xué)生回答,教師加以肯定和補充。同時通過視頻,圖片,文學(xué)作品了解更多的活動,介紹陜西元宵是“滾”出來的特色。)。
提問3:大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動,有誰知道元宵節(jié)的來歷?
(學(xué)生和老師講2——3個關(guān)于元宵節(jié)的小故事,要求講故事語言精練,條理清晰)。
講授彩燈的設(shè)計與制作:
a.過大量的視頻,圖片,實物了解彩燈的設(shè)計造型,使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計有特色的彩燈提供思路。
b.通過觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。
(建議利用廢舊材料使其變廢為寶)。
c.展示教師的作品,運用分解,演示,講授,示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法,使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運用中國傳統(tǒng)的制作彩燈的方法,使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。
d.學(xué)生分組討論彩燈制作思路,并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u價,建議。分組時應(yīng)注意各組的整體實力不能懸殊過大,以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)。
e.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過程中給予適當(dāng)幫助以降級作業(yè)的難度,提高作業(yè)的質(zhì)量。)。
要求:
1.在制作過程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。
2.在制作過程當(dāng)中注意安全。
a.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師,學(xué)生對大家的彩燈加以評價)并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室,營造節(jié)日的氣氛。
b.組織學(xué)生進行猜燈謎活動(用小獎品作為獎勵,調(diào)動學(xué)生的積極性,確保猜謎活動緊張有序進行。)。
1.利用音樂芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音,利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動起來使自己的作品更有特色。
2.利用文學(xué)作品,影視劇,互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動。
1.在評價作品時應(yīng)突出作品的優(yōu)點,使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。
2.在猜燈謎的過程中對有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強活動的趣味性。
3.此課內(nèi)容可在整個五年級(甚至整個學(xué)校)搞一個彩燈制作大賽,猜燈謎大賽專題活動,給學(xué)生一個更大的展示舞臺。
元宵節(jié)彩燈教案篇十三
農(nóng)歷正十五
女:元宵節(jié)也和春節(jié)一樣,有很多習(xí)俗,有同學(xué)對此有一些了解嗎?
觀燈,吃元宵,耍獅子,舞龍燈,猜燈謎
男:說到吃元宵,大家想吃不,那我們今天一起來吃元宵怎么樣:
(吃元宵游戲 規(guī)則:嘴銜碗通過布滿繩子的場地,身體任何部位不許碰到繩子,第一次嘗試,第二次正式開始,誰得到的元宵最多為勝。)
女:元宵好吃,也需要努力才能吃到,其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的來歷,民間還有幾種有趣的傳說:今天我就給大家講一個燈的傳說:
傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織 起來去打它們, 有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十 五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良, 不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間, 把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,有如頭上響了一個焦雷。 嚇得不知如何是好,過了好久,才有個老人家想出個法子,他說:「在 正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了」。
(猜燈謎游戲 游戲規(guī)則:游戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎,讀出題目讓下面同學(xué)來猜,如果猜不出,需要用自己的姿體語言來給大家做提示。)
男:元宵樂,樂元宵,猜燈謎真好玩,不過同學(xué)們可能還不知道元宵節(jié)這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂,就讓我們一起來觀燈吧!
(游戲觀燈 游戲規(guī)則:一個大燈籠在所有同學(xué)中依次傳遞,每傳到一位同學(xué)手中,該同學(xué)必須用一個形容詞,或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學(xué)需要讀一條繞口令作為懲罰。)
男:“元宵樂,樂元宵!”讓我們跟著歌曲結(jié)束今天的主題班會吧!
師:星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉(xiāng)同歌清平樂 和諧班級滿庭芳,同學(xué)們今天的主題班會到此結(jié)束。
元宵節(jié)彩燈教案篇十四
元宵節(jié)又要到了,幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢?自己動手做出來的湯圓格外香甜呀!
1、初步學(xué)會搓湯圓,發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過程中感知多和少。
3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓,共享勞動成果。
糯米粉、水等原料,盆子若干
1、出示成品湯圓:
1)這是什么?你吃過湯圓嗎?
2)它是什么形狀的?
3)圓圓的湯圓是怎么做出來的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1)感知多和少;
2)比一比拿一組的湯圓做得又圓又多?
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程
5、吃湯圓,體驗勞動成果
(煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙,吃湯圓可以放在下午點心時間)
元宵節(jié)彩燈教案篇十五
法輪天上轉(zhuǎn),梵聲天上來;。
燈樹千光照,花焰七枝開。
月影疑流水,春風(fēng)含夜梅;。
燔動黃金地,鐘發(fā)琉璃臺。
(唐)蘇道味。
火樹銀花合,星橋鐵鎖開,
燈樹千光照。明月逐人來。
游妓皆穠李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
上元夜。
(唐)崔液。
玉漏銅壺且莫催,鐵關(guān)金鎖徹夜開;。
誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來。
十五夜觀燈。
(唐)盧照鄰。
錦里開芳宴,蘭紅艷早年。
縟彩遙分地,繁光遠綴天。
接漢疑星落,依樓似月懸。
別有千金笑,來映九枝前。
正月十五夜燈。
(唐)張祜。
千門開鎖萬燈明,正月中旬動地京。
三百內(nèi)人連袖舞,一進天上著詞聲。
詩曰。
(唐)李商隱。
月色燈山滿帝都,香車寶蓋隘通衢。
身閑不睹中興盛,羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑。
詩曰。
(宋)姜白石。
元宵爭看采蓮船,寶馬香車拾墜鈿;。
風(fēng)雨夜深人散盡,孤燈猶喚賣湯元。
詩曰。
(宋)姜白石。
貴客鉤簾看御街,市中珍品一時來,
簾前花架無行路,不得金錢不肯回。
(注:珍品這里指元宵)。
青玉案元夕。
(宋)辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹,更吹落,星如雨。
寶馬雕車香滿路,鳳蕭聲動,壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,火闌珊處。
生查子元夕。
(宋)歐陽修。
去年元夜時,花市燈如晝。
月到柳梢頭,人約黃昏后。
今年元夜時,月與燈依舊。
不見去年人,淚濕春衫袖。
京都元夕。
(元)元好問。
袨服華妝著處逢,六街燈火鬧兒童。
長衫我亦何為者,也在游人笑語中。
折桂令元宵。
(元)失名。
愛元宵三五風(fēng)光,月色嬋娟,燈火輝煌。
月滿冰輪,燈燒陸海,人踏春陽。
三美事方堪勝賞,四無情可恨難長。
怕的是燈暗光芒,人靜荒涼,角品南樓,月下西廂。
汴京元夕。
(明)李夢陽。
中山孺子倚新妝,鄭女燕姬獨擅場。
齊唱憲王春樂府,金梁橋外月如霜。
元宵。
(明)唐寅。
有燈無月不娛人,有月無燈不算春。
春到人間人似玉,燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑,如何消得此良辰。
元夕。
(明)王守仁。
故園今夕是元宵,獨向蠻村坐寂寥。
賴有遺經(jīng)堪作伴,喜無車馬過相邀。
臺城路·上元。
(清)納蘭性德。
闌珊火樹魚龍舞,望中寶釵樓遠。
靺鞨余紅,琉璃剩碧,待囑花歸緩緩。
清平樂·上元月蝕。
(清)納蘭性德。
比擬尋常清景別,第一團圓時節(jié)。
影蛾忽泛初弦,分輝借與宮蓮。
七寶修成合璧,重輪歲歲中天。
(清)董舜民。
百枝火樹千金屧,寶馬香塵不絕。飛瓊結(jié)伴試燈來,忍把檀郎輕別。
一回佯怒,一回微笑,小婢扶行怯。
石橋路滑緗釣躡,向阿母低低說。妲娥此夜悔還無?怕入廣寒宮闕。
不如歸去,難疇疇昔,總是團圓月。
上元竹枝詞。
(清)符曾。
桂花香餡裹胡桃,江米如珠井水淘。
見說馬家滴粉好,試燈風(fēng)里賣元宵。
(清)唐順之。
正憐火樹千春妍,忽見清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水,滿堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影,暈氣疑從月里看。
為語東風(fēng)暫相借,來宵還得盡余歡。
(清)丘逢甲。
三年此夕無月光,明月多應(yīng)在故鄉(xiāng)。
欲向海天尋月去,五更飛夢渡鯤洋。
閩南歌謠。
鬧元宵,月正圓,閩臺同胞心相依,
扶老攜幼返故里,了卻兩岸長相思。
熱淚盈眶啥滋味?久別重逢分外喜!
鬧元宵,煮湯圓,骨肉團聚滿心喜,
男女老幼圍桌邊,一家同吃上元丸。
搖籃血跡難割離,葉落歸根是正理。
解語花·上元。
周邦彥宋。
風(fēng)銷焰蠟,露浥烘爐,花市光相射。桂華流瓦。纖云散,耿耿素娥欲下。衣裳淡雅??闯⒗w腰一把。簫鼓喧,人影參差,滿路飄香麝。
因念都城放夜。望千門如晝,嬉笑游冶。鈿車羅帕。相逢處,自有暗塵隨馬。年光是也。唯只見、舊情衰謝。清漏移,飛蓋歸來,從舞休歌罷。
臨江仙·都城元夕。
毛滂宋。
聞道長安燈夜好,雕輪寶馬如云。蓬萊清淺對觚棱。玉皇開碧落,銀界失黃昏。
誰見江南憔悴客,端憂懶步芳塵。小屏風(fēng)畔冷香凝。酒濃春入夢,窗破月尋人。
繡鸞鳳花犯·賦水仙。
周密宋。
楚江湄,湘娥乍見,無言灑清淚。淡然春意??摘氁袞|風(fēng),芳思誰寄。凌波路冷秋無際。香云隨步起。謾記得,漢宮仙掌,亭亭明月底。
冰弦寫怨更多情,騷人恨,枉賦芳蘭幽芷。春思遠,誰嘆賞、國香風(fēng)味。相將共、歲寒伴侶。小窗凈、沈煙熏翠袂。幽夢覺,涓涓清露,一枝燈影里。
元宵飲陶總?cè)旨叶住?/p>
趙時春明。
將壇醇酒冰漿細,元夜邀賓燈火新。
直待清霄寒吐月,休教白發(fā)老侵人。
香翻桂影燭光薄,紅沁榆階寶靨勻。
群品欣欣增氣色,太平依舊獨閑身。
鷓鴣天·建康上元作。
趙鼎宋。
客路那知歲序移。忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地,記得當(dāng)年全盛時。
花弄影,月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢,回首東風(fēng)淚滿衣。
女冠子·元夕。
蔣捷宋。
蕙花香也。雪晴池館如畫。春風(fēng)飛到,寶釵樓上,一片笙簫,琉璃光射。而今燈漫掛。不是暗塵明月,那時元夜。況年來、心懶意怯,羞與蛾兒爭耍。
江城人悄初更打。問繁華誰解,再向天公借。剔殘紅灺。但夢里隱隱,鈿車羅帕。吳箋銀粉砑。待把舊家風(fēng)景,寫成閑話。笑綠鬟鄰女,倚窗猶唱,夕陽西下。
人月圓·小桃枝上春風(fēng)早。
李持正宋。
小桃枝上春風(fēng)早,初試薄羅衣。年年樂事,華燈競處,人月圓時。
禁街簫鼓,寒輕夜永,纖手重攜。更闌人散,千門笑語,聲在簾幃。
好事近·春雨細如塵。
朱敦儒宋。
春雨細如塵,樓外柳絲黃濕。風(fēng)約繡簾斜去,透窗紗寒碧。
美人慵翦上元燈,彈淚倚瑤瑟。卻上紫姑香火,問遼東消息。
丘逢甲清。
滿城燈市蕩春煙,寶月沉沉隔海天。
看到六鰲仙有淚,神山淪沒已三年!
三年此夕月無光,明月多應(yīng)在故鄉(xiāng)。
欲向海天尋月去,五更飛夢渡鯤洋。
寶鼎現(xiàn)·春月。
劉辰翁宋。
紅妝春騎。踏月影、竿旗穿市。望不盡、樓臺歌舞,習(xí)習(xí)香塵蓮步底。簫聲斷、約彩鸞歸去,未怕金吾呵醉。甚輦路、喧闐且止。聽得念奴歌起。
父老猶記宣和事。抱銅仙、清淚如水。還轉(zhuǎn)盼、沙河多麗。滉漾明光連邸第。簾影凍、散紅光成綺。月浸葡萄十里??赐鶃?、神仙才子,肯把菱花撲碎。
腸斷竹馬兒童,空見說、三千樂指。等多時春不歸來,到春時欲睡。又說向、燈前擁髻。暗滴鮫珠墜。便當(dāng)日、親見霓裳,天上人間夢里。
折桂令元宵。
元佚名。
愛元宵三五風(fēng)光,
月色嬋娟,燈火輝煌。
月滿冰輪,燈燒陸海,人踏春陽。
三美事方堪勝賞,四無情可恨難長。
怕的是燈暗光芒,人靜荒涼,
角品南樓,月下西廂。
正月十五夜燈。
唐代張祜。
千門開鎖萬燈明,正月中旬動帝京。
三百內(nèi)人連袖舞,一時天上著詞聲。
青玉案·元夕。
宋代辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動,玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度。
驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。
生查子·元夕。
宋代歐陽修。
去年元夜時,花市燈如晝。
月上柳梢頭,人約黃昏后。
今年元夜時,月與燈依舊。
不見去年人,淚濕春衫袖。
唐代蘇味道。
火樹銀花合,星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去,明月逐人來。
游伎皆秾李,行歌盡落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
上元夜六首·其一。
唐代崔液。
玉漏銀壺且莫催,鐵關(guān)金鎖徹明開。
誰家見月能閑坐?何處聞燈不看來?
元夜。
宋朱淑真。
火樹銀花觸目紅,揭天鼓吹鬧春風(fēng)。
新歡入手愁忙里,舊事驚心憶夢中。
但愿暫成人繾綣,不妨常任月朦朧。
賞燈那得工夫醉,未必明年此會同。
元宵。
明唐寅。
有燈無月不娛人,有月無燈不算春。
春到人間人似玉,燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑,如何消得此良辰。
元宵節(jié)彩燈教案篇十六
元宵節(jié)在我國已有兩千多年的歷史了。早在公元前108年,漢文帝平叛勝利,那天正好是正月十五日,就將這一天定為“元宵節(jié)”。
西漢時代,就有了簡單的慶?;顒?,但還沒有元宵掛燈的習(xí)慣,只是在正月十五日晚祭祀天帝。東漢時,明帝劉莊信仰佛教,命令官民在元宵節(jié)掛燈。這是元宵節(jié)掛燈的最早記載。因大街小巷、家家戶戶普遍掛燈,故元宵節(jié)又稱為“燈節(jié)”。
雖然燈籠起源于漢,但真正流行開來是在唐開元年間,為了慶祝國泰民安,人們扎結(jié)花燈,借著閃爍不定的燈光,象征“彩龍兆祥,民富國強”,花燈風(fēng)氣從此廣為流行。
傳說唐太宗李世民鼓勵讀書,民間都把小孩送上學(xué)。入學(xué)的第一個節(jié)目叫“開燈”,就是把事先做好的花燈帶到學(xué)校去,請一位博學(xué)的老先生點起來,象征前途光明。從前的私塾,多半在正月十五稍后開學(xué),因此開學(xué)的花燈,也成了“上元節(jié)”的點綴。
除了照明以外,燈籠還有其他意義。古時候,人們?yōu)榱蓑?qū)逐黑暗的恐懼感,于是燈籠衍生為具有驅(qū)魔降福、祈許光明之意。在閩南語中“燈”與“丁”發(fā)音相近,所以燈籠也用來求子添丁,求取功名,求得避邪平安。到了日據(jù)時代,愛國志士們在燈籠上繪制民間故事,教導(dǎo)子孫認識自己的文化,所以又具有薪火相傳的意義。
農(nóng)歷正月十五被稱為元宵節(jié),古代也被稱為上元節(jié)。元宵節(jié)是中國漢族傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)有著悠久的歷史,在秦朝就有著元宵節(jié)的存在,元宵節(jié)也有著許多的習(xí)俗。本期小編就帶你去看看。
西漢時代,就有了簡單的慶?;顒?,但還沒有元宵掛燈的習(xí)慣,只是在正月十五日晚祭祀天帝。東漢時,明帝劉莊信仰佛教,命令官民在元宵節(jié)掛燈。這是元宵節(jié)掛燈的最早記載。因大街小巷、家家戶戶普遍掛燈,故元宵節(jié)又稱為“燈節(jié)”。
關(guān)于掛彩燈的由來,民間還有一種有趣的.說法。傳說在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來打它們,有一只神鳥因為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,就如頭上響了一個焦雷,嚇得不知如何是好。
過了好久,才有個老人家想出個法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。”
大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。
關(guān)于掛彩燈的由來,民間還有一種有趣的說法。傳說在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來打它們,有一只神鳥因為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,就如頭上響了一個焦雷,嚇得不知如何是好。
過了好久,才有個老人家想出個法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了?!?/p>
大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。
元宵節(jié)彩燈教案篇十七
三百內(nèi)人連袖舞,一時天上著詞聲。——張祜《正月十五夜燈》。
紫府東風(fēng)放夜時?!R鑄《思越人紫府東風(fēng)放夜時》。
群品欣欣增氣色,太平依舊獨閑身?!w時春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?/p>
玉潤珠圓春韻濃,聽吟猶睹遠方容。湯團蜜餞甜心里,網(wǎng)下難逢網(wǎng)上逢。《元宵情》江雪濤。
錦里開芳宴,蘭缸艷早年?!R照鄰《十五夜觀燈》。
身閑不睹中興盛,羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑?!钌屉[《觀燈樂行》。
今年元夜時,月與燈依舊。——歐陽修《生查子元夕》。
去年元夜時,花市燈如晝?!獨W陽修《生查子元夕》。
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