教案是教師為了實施教學(xué)活動而制定的一種指導(dǎo)性文件，它具有明確的目標(biāo)和步驟。教案的設(shè)計還要具備系統(tǒng)性和連貫性，讓學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)之間有一個自然的銜接。以下是一些經(jīng)典教案的分享，希望能給大家提供一些靈感和啟示。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇一
利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。
利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。
教師、學(xué)生活動。
學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;
(2)師生交流，引出新知;
(3)讓學(xué)生利用收集到的信息，列出幾個專題;
(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;
(6)以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時講述故事，解說作品，評出展示作品的優(yōu)異。
(7)本節(jié)小結(jié)。
一、主題激趣，設(shè)置懸念
1.教師：播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學(xué)欣賞)
{從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。}
(對同學(xué)細心觀察給予肯定。)
2.教師：動物是人類的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊?
學(xué)生：……
教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。
二、學(xué)生主動探究，師生交互
(一)插入圖片
學(xué)生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢?
教師：演示制作過程。
學(xué)生：(2~3名學(xué)生)主動上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解，提高他們的語言表達能力、動手操作能力。
菜單欄插入圖片來自文件查找圖片確定。
(給予鼓勵，表揚，進而激發(fā)他們的個性。)
教師：剪貼畫同理。
(二)自選圖形
教師：有時我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時，這時我們可以自己想象創(chuàng)造，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。
教師：各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問題。)
教師：你們學(xué)會了嗎?接下來我們就來試著做一下。
三、個性發(fā)展，開拓創(chuàng)新
教師：接下來請同學(xué)以動物王國為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評優(yōu)，并請小組成員進行解說。
學(xué)生：利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。
各小組制作過程
各小組進行轉(zhuǎn)播
學(xué)生：各小組成員針對不同的幻燈片進行了評述，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處。
學(xué)生：將自選圖形的制作過程進行演示、講解。
(這位同學(xué)做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍)
四、小結(jié)收獲
教師：依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說、探討中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運用到學(xué)習(xí)生活中。
附：板書設(shè)計(貼)
動物王國
(同進貼上多種動物玩具)
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇二
1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。
3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。
重點、難點。
1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
2．難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
教學(xué)過程。
一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)：
（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。
（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個生活場景。
（3）根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面。
二.嘗試創(chuàng)作。
（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。
（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。
（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
三.評價作業(yè)。
（1）交流創(chuàng)作思路。
（2）師生共同評價。
四.小結(jié)與拓展。
（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇三
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點：
是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。
教學(xué)準備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、組織
語言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動員》 尼莫請小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚
總結(jié)魚的形象特征
著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》
“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明）
“畫中畫了些什么？”
“與自然界中的`魚有什么不同？”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”
讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案
通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚
比較大小
直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚的教具
比出大小
加強學(xué)生對大小的理解
3、展示小朋友的畫
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點，選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫步驟
〈1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧
6、展示講評作業(yè)
師評（從大小、裝飾、色彩上講）
學(xué)生自評、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評：魚畫得多大、漂亮嗎？
四、總結(jié)
共同保護海洋環(huán)境
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇四
認知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩，進一步感受色彩。
技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
在前一課《走進大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。
用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。
引導(dǎo)學(xué)生進一步感受色彩，觀察色彩變化。
2課時
把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
一、導(dǎo)入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實驗一)
教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。
(實驗二)
2、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。
4、 把自己實驗的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、 學(xué)生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。
3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、 老師幫忙用吹風(fēng)機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結(jié)
退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。
大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打
扮得多姿多彩。
把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。
準備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。
導(dǎo)入
1、 引導(dǎo)觀察：
欣賞、感受各種生活用品的色彩美。
2、 嘗試調(diào)色：
調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。
3、 特殊制作：
把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。
4、 聯(lián)想創(chuàng)作：
在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨特的思維表達自己的情感。
5、 觀察體會：
當(dāng)你打開了一個角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。
小結(jié)
作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室。
互相評價：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達自己的理解和想法。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇五
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。
在進行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇六
學(xué)情分析。
釣魚獲得的啟示，是學(xué)生理解的難點。圍繞啟示，教師要鼓勵學(xué)生提出問題、引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會起來很難。教師可以適當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實際來理解。
教材分析。
本節(jié)課是”設(shè)計,應(yīng)用”領(lǐng)域中的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計制作的基本方法，在游戲中體驗成功的快樂，以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進行設(shè)計制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對材料的認識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
課時安排。
2課時。
課???題。
第16課：釣魚。
教學(xué)時間一(3)、一(4)、6/9-6/12。
教學(xué)目標(biāo)1、對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進行設(shè)計制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對材料的認識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點1、認識用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。
教學(xué)準備各種廢舊材料以及制作工具、課件。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
教學(xué)意圖體驗釣魚請學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗釣魚帶來的樂趣。充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。探索做魚1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論?？梢院献鳎部瑟毩⑼瓿?。在個別學(xué)生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決。感受利用各種材料，大膽地進行設(shè)計制作的樂趣。魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競賽“釣魚比賽開始了！”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。課堂總結(jié)???今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智，利用身邊的廢舊材料制作成了魚，老師希望你們今后能多動腦、多動手，制作出更多漂亮的東西來。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
板書。
16、釣魚。
魚
魚竿教學(xué)后記本課我設(shè)計了釣魚競賽的游戲，是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動中，充分體驗釣魚的樂趣。學(xué)生們主動地投入嘗試做魚過程中，因為他們很想釣起自己親手制作的魚，所以他們在探索做魚時大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品，收到良好的教學(xué)效果。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇七
1、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。
采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
彩泥及附帶工具。
一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。
二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。
1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。
2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。
3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。
4、出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。
三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。
四、（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。）
展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識。
執(zhí)教時間：3月6日——3月9日
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣，同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗，加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇八
本課劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動中，通過認識、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。
劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出美麗的畫面。
本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別，所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清楚，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時可讓兒童嘗試用多種顏色來印制畫面，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。
掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。
養(yǎng)成細心工作的習(xí)慣。
本課教學(xué)中，教師要準備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運用基本方法刻印清晰有趣的畫面，使之在輕松愉快的操作中增長知識、發(fā)展能力。
教學(xué)過程的安排要注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡。通過觀察感受——嘗試體驗——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價，在活動中培養(yǎng)能力，增長知識。
本課教學(xué)可設(shè)計為一課時。教學(xué)以活動體驗的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)別，什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡，在實踐中找到合適的刻劃方法進行表現(xiàn)創(chuàng)造。
教學(xué)中，教師要對刻畫、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中感受成功的快樂。印制時要求畫紙與紙板不能移動，以免印出的畫面出現(xiàn)重影。
教學(xué)中，教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個版面上來印制，看畫面的色彩會有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。
作業(yè)評價：可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受，體會和想法。
作業(yè)要求：運用正確的方法，流暢的線條來刻劃、印制有趣的圖形，并給它取個題目。
教學(xué)中，在刻畫線條時要提醒兒童將硬筆稍作傾斜，控制刻劃的力度，并提示學(xué)生可用多種線條來組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。
印制時，涂色不能太濕，以免印出的畫面模糊不清；也不能涂得太干，以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況，教師可以讓兒童通過重復(fù)涂色之后再印，直到印清楚為止。
教學(xué)中教師可通過多媒體來輔助教學(xué)，運用展示平臺來演示方法步驟、評價學(xué)生作業(yè)。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇九
第一課大家一起畫（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點：
重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課時：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1）你看到了什么？是什么顏色的？
2）他們畫了什么？象什么？
3）他用了什么彩筆？
4）猜猜是怎么畫的？
5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、看看他們的用紙，有什么不同？
1）教師出示各種。
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、交流體會，相互欣賞。
四、學(xué)生作業(yè)。
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、室外注意安全。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、說說繪畫的樂趣。
3、相互評價。
4、教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思。
第二課繞繞涂涂（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點：
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
課時：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3）生活中的運用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）。
3）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）。
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思。
第三課我的太陽（2）教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。
難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課時：80分鐘。
第一課時。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
二、教學(xué)重點：
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線活動的樂趣。
三、教學(xué)用具：
課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。
第1課時。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線！
二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知。
指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？
生：??
生：??
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時大聲的說出來。
師畫，生猜。
生畫師猜，師先猜對，后猜錯?！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了?！?/p>
生紛紛舉手，師：??？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。對了，師出示范畫，大家，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€朋友唄）。
師：你想給太陽公公找什么朋友？
生：??
師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導(dǎo)。
時間到!
師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時。
教學(xué)過程：
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)。
師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??
四、小結(jié)。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？
生：??
師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！
第3課田野的色彩。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地，認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點。
1、認識顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學(xué)難點。
1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準備。
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
第1課時。
一、線線交織，構(gòu)成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認知，參觀田野。
有了這么多田地，種點啥呢？
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。
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一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇十一
人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
重點：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。
師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。
生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等
教師和學(xué)生充分準備活動工具。教師課前提醒學(xué)生在準備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。
師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。）
a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié)。
b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
a．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b．看教師的范作，激發(fā)興趣。
c．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓
1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應(yīng)餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應(yīng)的孔距離差不多。
d．學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色。可以自己獨立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成。
a．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。
b．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)現(xiàn)。
c．游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。
活動的收拾：
打掃衛(wèi)生
教師
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇十二
一年級現(xiàn)有學(xué)生xx人，男生x人、女生x人。經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
（一）繪畫。
1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
（二）工藝。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
（三）欣賞。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的.兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
（一）重點。
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點。
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇十三
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥
一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏 （展示各種不同的魚的圖片）
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）
五、作業(yè)展示
六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇十四
教學(xué)過程：
第一課時
一、認識各種筆和顏料
1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。
二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。
請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
第二課時
1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入
對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？
（2）請一個學(xué)生嘗試折一折。
（3）運用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？
4、分組比賽、思維發(fā)散
（1）思維發(fā)散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。
（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1：構(gòu)圖不飽滿。
生2：畫冊是上、下頁銜接不上。
生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。
師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
（1）作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。
（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。
6、作業(yè)自評、互評、師評
第3課：涂涂畫畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫的興趣；
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)合作性。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；
2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點：
教學(xué)工具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、介紹工具：
出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具。”學(xué)生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆?！?/p>
二、新授
1、欣賞
圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問：畫面上用了哪些顏色？
學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍、白等。）
師：畫面上有具體的圖形嗎？
學(xué)生思考。
圖（2）學(xué)生作業(yè)
師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
（1）出示白紙，剪成各種形狀。
師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
（2）老師示范畫
a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
b、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。
c、添加不同形狀或花紋。
（3）學(xué)生動手繪畫
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè)，集體評議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
一年級美術(shù)美麗的鳥教案篇十五
1、通過欣賞獅子、觀察獅子，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛大自然，增強對動物的保護意識。
2、能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。
3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面，進一步學(xué)習(xí)獅子繪畫技能。
通過觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。
能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。
獅子圖片、師范作品。
誰是森林之王———獅子請幾位小朋友來形容一下獅子的特征。
1、欣賞圖片師出示獅子的照片，生仔細觀察。
4、圖片欣賞——有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。
5、討論總結(jié)獅子面部特征、臉形師演示獅子頭部的畫法。
7、學(xué)生作品欣賞，鼓勵大膽用色,學(xué)生開始作畫練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)。
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