演講稿的正文要從不同角度分析、論證和闡述主題，充分展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。一篇優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備多方面的特點(diǎn)，包括內(nèi)容深入、觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言生動(dòng)等，所以我們?cè)趯?xiě)演講稿時(shí)需要充分準(zhǔn)備，確保能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。每篇演講范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和特色，讓人不禁為之動(dòng)容。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇一
一、班會(huì)目標(biāo)：本次主題班會(huì)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。
3、布置好班級(jí)的桌椅的擺放。
三、活動(dòng)過(guò)程：
宣布班會(huì)開(kāi)始：
一、班會(huì)目標(biāo)：
本次主題班會(huì)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。
3、布置好班級(jí)的桌椅的擺放。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、宣布班會(huì)開(kāi)始：
1、師：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。下面就請(qǐng)黃佳妮、倪怡亮兩名同學(xué)來(lái)主持這節(jié)班會(huì)課。
2、主持人：
女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。
男：友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨(dú)和悲傷。
女：友誼，給人以無(wú)窮的溫暖和力量，
男：友誼，使我們互相關(guān)心，不斷勉勵(lì)！
女：友誼需要忠誠(chéng)去播種，
男：友誼需要熱情去澆灌，
女：讓我們攜手并進(jìn)，建立起真正的友誼！
男：現(xiàn)在我宣布：初一（1）班《團(tuán)結(jié)互助、友誼長(zhǎng)存》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始；
活動(dòng)過(guò)程：在班級(jí)地上劃2-3個(gè)一米見(jiàn)方的正方形(大小可根據(jù)具體情況調(diào)整)。將全班同學(xué)分成4組進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則是每位同學(xué)可以用任何方式進(jìn)入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。先完成活動(dòng)任務(wù)的小組獲勝。這個(gè)游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。
活動(dòng)小結(jié)：讓獲勝的小組談?wù)勑牡皿w會(huì)。
男：說(shuō)的很好，只要我們通力合作，團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城！
女：接下來(lái)讓我們欣賞一個(gè)小品《運(yùn)動(dòng)會(huì)之前》。
尷尬的局面。
活動(dòng)目的：體驗(yàn)集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時(shí)的內(nèi)心感受。
情景：
運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作就要結(jié)束了，可是初一(1)班的參賽人選遲遲沒(méi)能定下來(lái)。圍繞著究竟派誰(shuí)上場(chǎng)，班里的幾個(gè)同學(xué)又一次爭(zhēng)論起來(lái)。
張寧憤憤不平地說(shuō)：“我不選李菲上場(chǎng)，什么好事都讓她占了。又評(píng)她當(dāng)三好生，又讓她入團(tuán)，這場(chǎng)比賽還讓她拿金牌。誰(shuí)都可以上，李菲就算了吧。”
陳楠著急地說(shuō)：“聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)我的準(zhǔn)保沒(méi)錯(cuò)，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無(wú)人能比，我看這事就聽(tīng)我的.吧?！?/p>
周艷不慌不忙地說(shuō)：“我看這次比賽，選誰(shuí)不理想，李菲吧，跑起步來(lái)不好看，王忠吧有勇無(wú)謀，于強(qiáng)吧，不懂比賽規(guī)則。哎，咱們班挑不出人來(lái)了?！庇趶?qiáng)沖到人群中說(shuō)：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰(shuí)反對(duì)，誰(shuí)敢反對(duì)?！彪S后對(duì)著桌子猛擊一掌。大家不歡而散，張麗邊走邊說(shuō)：“我看咱們還是棄權(quán)吧，真要上場(chǎng)爭(zhēng)不到名次，多出丑啊?！?/p>
男：初一(1)班的同學(xué)為什么不能統(tǒng)一意見(jiàn)？這個(gè)班集體存在什么問(wèn)題？請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)。
討論：我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”
（1）在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫(xiě)上“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”，并選兩名自告奮勇者負(fù)責(zé)記錄。
（2）自由發(fā)言：說(shuō)明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。
組織學(xué)生討論以下問(wèn)題：
在游戲中……。
1．包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會(huì)失??？
2．突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會(huì)失敗？
3．包圍者在游戲中的體會(huì)如何？是否感到集體團(tuán)結(jié)的重要？
4．突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？
5．班集體的團(tuán)結(jié)重要嗎？
6．我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)？怎樣才能促進(jìn)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)？
（六）、總結(jié)：
1、主持人：
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。
女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來(lái)。
合：它是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)匯聚起來(lái)的。
女：下面歡迎老師對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、師：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。
最后讓我們用一首歌來(lái)結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課：《團(tuán)結(jié)就是力量》。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇二
尊敬的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng)造人類時(shí)，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因?yàn)樗麆?chuàng)造的是一群人，而不是一個(gè)人。人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來(lái)獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。二十多年前他們創(chuàng)造了長(zhǎng)城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長(zhǎng)城便永遠(yuǎn)不會(huì)屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的`一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧。
和諧是一個(gè)美麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的班級(jí)，也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個(gè)和諧的班級(jí)要在于我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的互助不是嗎？老師與我們是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，讓我們?cè)谡n堂上樂(lè)趣無(wú)窮，引領(lǐng)我們遨游再知識(shí)的海洋，他們還會(huì)因怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請(qǐng)一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅(jiān)持給我們上課；我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的，使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。
所以，要建造一個(gè)和諧班級(jí)是需要大家一起努力的，和諧班級(jí)是一種美，保護(hù)和諧班級(jí)也是一種美，追求和諧班級(jí)更是一種美。因而我們共建和諧班級(jí)可以先從尊敬老師，不講粗語(yǔ)創(chuàng)造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂(lè)章。
老師們，同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視和諧班級(jí)，我們是班級(jí)和諧的受益者，更是和諧班級(jí)的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧班級(jí)的美好明天，最后祝所有的同學(xué)們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝初一（1）班的和諧班級(jí)光輝今朝，輝映未來(lái)。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。
“繩鋸木斷，水滴石穿”。
“愚公移山”比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)”這些句子讓我們一生受益。讓我們知道只要有恒心，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
那天在鍥而不舍地寫(xiě)作業(yè)的我，覺(jué)得有點(diǎn)口渴，剛踏出門(mén)口，我的目光卻停留在茶幾上那張剛吃完蛋糕的桌子上，看見(jiàn)一團(tuán)黑色的東西在蠕動(dòng)，我走過(guò)去瞧了一眼，哦，原來(lái)是一群小螞蟻正在急忙忙地搬那一小塊的蛋糕，我覺(jué)得很有趣，心想：螞蟻這么小，怎能搬起一些比它們大幾十倍的東西呢？我當(dāng)時(shí)哈哈大笑，以為全是一片假象，一開(kāi)始，螞蟻們圍著這塊蛋糕轉(zhuǎn)了幾圈，有的.試著刺咬它，有的試著去搬動(dòng)它，有的在周?chē)刈o(hù)著，隨時(shí)有危險(xiǎn)，告訴大家，有的在“家”準(zhǔn)備好，吃大餐………看起來(lái)它們很辛苦，不過(guò)，它們?nèi)赃€是不知疲倦地來(lái)回跑，我真有點(diǎn)佩服它們?！按箢I(lǐng)隊(duì)”說(shuō)：“我們準(zhǔn)備把蛋糕搬進(jìn)去！”螞蟻排著一列整齊的隊(duì)伍，像一排排整齊的書(shū)。
“大領(lǐng)隊(duì)”先探察前面有什么危險(xiǎn)東西，后面一群黑東西在搬那沉重的“大石頭”前進(jìn)。我看得津津有味，搬著搬著，一直螞蟻不小心摔到了，后面的同伴立刻扶起了它，“一，二，一，二……聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲辛苦聲，我才知道這是團(tuán)結(jié)的力量。這力量能戰(zhàn)勝一切，戰(zhàn)勝一切困難！這力量無(wú)人能比，無(wú)人能及。終于，它們完成了自己的任務(wù)，順利運(yùn)入洞里，我也跳起來(lái)，“太棒了！”我為它們喝彩。
“人心齊，泰山移”。
齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致的精神，這就是世界上大的動(dòng)物——團(tuán)結(jié)的動(dòng)物。這就是我們看來(lái)微不足道，不值一提的螞蟻。
謝謝。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇四
團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。學(xué)會(huì)在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的話語(yǔ)，而不是妄加評(píng)論;學(xué)會(huì)客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡;學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，而不是放大缺點(diǎn);學(xué)會(huì)平和地對(duì)待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺;學(xué)會(huì)在必要的時(shí)候讓步，而不是斤斤計(jì)較，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！崩硭?dāng)然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體!
一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會(huì)迎刃而解，因?yàn)榧w擁有個(gè)人無(wú)法比擬的無(wú)窮智慧。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁涂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體――友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇五
虛擬，一種模仿現(xiàn)實(shí)的姿態(tài)，訴說(shuō)著超越現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，卻不敢回過(guò)頭來(lái)，直面現(xiàn)實(shí)。
的確，虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實(shí)。關(guān)上等，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個(gè)具體的場(chǎng)景。技術(shù)越發(fā)達(dá)，逼真度就越高;技術(shù)越成熟，實(shí)在感就越強(qiáng)。vr，就是一種技術(shù)。
然而vr又不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學(xué)，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。
對(duì)充實(shí)感的需求。前一秒你在試衣間，下一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會(huì)對(duì)你造成“時(shí)間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來(lái)，像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺。
對(duì)超越感的需求。它給你帶來(lái)偌大的力量感，賦予你在時(shí)空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫現(xiàn)實(shí)逼仄的平凡，感到無(wú)所不能。
對(duì)新鮮感的需求。日復(fù)一日的機(jī)械式勞作沒(méi)了。在這里，你擁有多重生活，品嘗這不同風(fēng)味的情景，走馬觀花地領(lǐng)略各種可能。
就像海綿，抱得越緊，就越難以松開(kāi)。一切對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)于無(wú)限可能的向往，一切遠(yuǎn)方，一切詩(shī)意，都在這塊海綿里。
更多的是一種假象，一個(gè)購(gòu)買(mǎi)注意的循環(huán)。根本上，一個(gè)人的時(shí)間無(wú)法增多，一個(gè)人也只能擁有一種生活。充實(shí)感的背后是用今天支付明天，新鮮感的而背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
那么，我們應(yīng)該擯棄它，扔下它，遠(yuǎn)離它，不去看它?
這是另一種意義上的逃避。宣揚(yáng)自己熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)的背后，是麻木、默然于現(xiàn)實(shí)的心靈。
事實(shí)上對(duì)于充實(shí)感，力量感，新鮮感的追求，人皆有之。它們與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成了兩個(gè)看似矛盾的維度。
而真正所應(yīng)做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓vr回歸到一種工具本身，它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一方面，是現(xiàn)實(shí)的另一方面。
虛擬，源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的需要，也是現(xiàn)實(shí)的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實(shí)的界線，讓虛擬完善現(xiàn)實(shí)，成為一種現(xiàn)實(shí)。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇六
本班學(xué)生剛從一年級(jí)升上二年級(jí)，他們還沒(méi)有構(gòu)成很強(qiáng)的合作意識(shí)，在合作過(guò)程中不太懂得如何與人分工合作。經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)到團(tuán)體活動(dòng)中分工與合作的重要性，學(xué)習(xí)怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識(shí)和本事，使他們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到合作的成功喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（一）動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
（二）各類合作活動(dòng)的照片：值日小組做值日、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)、奧運(yùn)女排奪取金牌等。
（三）制作組旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
（四）各種顏色、各種形狀的心境卡片，卡紙制作的“成長(zhǎng)樹(shù)”，一個(gè)“心境放飛桶”。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）故事導(dǎo)入，感知合作。
1、師：孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都看過(guò)哪些呢？
2、師：教師我也很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今日我?guī)?lái)了我最喜歡的兩套動(dòng)畫(huà)片與你們一齊分享，期望你們喜歡。
3、播放動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
4、小主持人：教師，我太喜歡動(dòng)畫(huà)片里那三只可愛(ài)的小豬了?；锇閭?，你們明白為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？5、師：我們班的同學(xué)可真愛(ài)幫忙同學(xué)。那好，此刻就請(qǐng)你們同位兩個(gè)同學(xué)一齊商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝？幫劉瀟解決這兩個(gè)問(wèn)題吧。
6、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請(qǐng)哪位熱心的同學(xué)來(lái)幫你。
7、小主持人請(qǐng)同學(xué)幫忙解決問(wèn)題。
8、師：劉瀟，你明白了嗎？同學(xué)們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動(dòng)畫(huà)片讓我們都懂得了——如果大家團(tuán)結(jié)合作就能辦成許多事情，如果不團(tuán)結(jié)合作就許多事情都辦不成。
9、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團(tuán)結(jié)合作。今日就讓我們?nèi)嘁积R好好地感受一下團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的'歡樂(lè)。
10、師、小主持人：“團(tuán)結(jié)合作歡樂(lè)多”二年（2）班主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
【設(shè)計(jì)意圖】利用動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，很容易就能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個(gè)和尚》這兩套動(dòng)畫(huà)片的鮮明比較，就能幫忙學(xué)生悟出團(tuán)結(jié)合作的道理，從而到達(dá)自然導(dǎo)入的效果。
（二）聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)合作。
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每一天大家都一齊合作著，比如工。
2、請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生回答，教師及時(shí)分類概括。
3、師：此刻就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里互相交流，說(shuō)說(shuō)除了剛才同學(xué)所說(shuō)的，還有哪些事也需要團(tuán)結(jié)合作才容易完成，看看哪個(gè)小組的同學(xué)想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，教師和小主持人加入到小組中一齊交流。
5、師：剛才我去了幾個(gè)小組，看到了大家都在進(jìn)取地想著、說(shuō)著，我也忍不住。
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情景怎樣？
6、小主持人：教師，剛才我回到我自我的小組里。我們小組的每個(gè)同學(xué)都想到了很多，我想我們小組必須是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才明白。哪個(gè)小組來(lái)打響頭炮？
8、請(qǐng)幾個(gè)小組匯報(bào)。
9、師：劉瀟，聽(tīng)了幾個(gè)小組的精彩發(fā)言，我想你也必須很想說(shuō)說(shuō)你自我的感受吧？
10、小主持人談自我對(duì)合作的感受。
11、師：聽(tīng)到大家有那么多愉快的合作過(guò)程，我真的十分高興。你們看，每一天一早值日小組合作一齊把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因?yàn)槊恳惶煊辛酥等招〗M的團(tuán)結(jié)合作，我們的班團(tuán)體才拿到學(xué)校的綠色衛(wèi)生流動(dòng)紅旗；課堂上大家又在小組里開(kāi)心地學(xué)習(xí)，你幫我，我?guī)湍?，一齊學(xué)到更多的知識(shí)。合作不但帶給我們成功、歡樂(lè)和榮譽(yù)，在今年的奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)女排運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)合作更為祖國(guó)摘取了這來(lái)第一面奧運(yùn)女排的金牌，使我們的祖國(guó)在全世界揚(yáng)眉吐氣。
【設(shè)計(jì)意圖】此時(shí)，“合作”這一詞語(yǔ)在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子合作發(fā)現(xiàn)自我身邊的鮮活實(shí)例，使孩子對(duì)“合作”有一個(gè)具體化的認(rèn)識(shí)，為下一步的合作嘗試打下基礎(chǔ)。
（三）設(shè)計(jì)組旗，嘗試合作。
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽(tīng)，讓人異常容易記住，那是誰(shuí)幫你起的？
2、小主持人回答。
4、師：好，此刻就請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一面漂亮的組旗，它能夠是各種各樣的形狀。旗上要寫(xiě)著你們?yōu)樾〗M起的好聽(tīng)名字，還能夠畫(huà)上一些簡(jiǎn)單的圖案。完成得最快的小組會(huì)獲得“最佳合作獎(jiǎng)”。
5、小組進(jìn)行組旗設(shè)計(jì)，教師和小主持人參與到小組的設(shè)計(jì)活動(dòng)中。
6、師：一面面漂亮的組旗都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)到前面為大家介紹一下你們小組精心設(shè)計(jì)的組旗。
7、各組派代表介紹自我的組旗，并貼在黑板上。
9、小主持人請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自我的看法。
10、師：你們可真會(huì)欣賞別人，此刻就要進(jìn)行“最佳合作獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)，大家都明白剛才合作完成得最快的小組是組，請(qǐng)這組的同學(xué)出來(lái)理解頒獎(jiǎng)。期望以后有更多小組獲得“最佳合作獎(jiǎng)”。
【設(shè)計(jì)意圖】組名、組旗是小組合作設(shè)計(jì)的成果，這一環(huán)節(jié)既是孩子們合作實(shí)踐的嘗試，又能增強(qiáng)他們對(duì)小組的歸屬感和依靠感。
（四）游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作。
1、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)他們剛才的出色表現(xiàn)，此刻我們玩一個(gè)趣味的游戲，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫“尋找知識(shí)的寶庫(kù)”，游戲的玩法是以小組為單位，每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛，由小組的另外幾個(gè)人指揮找出藏在書(shū)桌抽屜里的各種圖書(shū)，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書(shū)，在三分鐘內(nèi)找到最多圖書(shū)的小組獲得勝利。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇七
因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，尚未形成集體觀念，還沒(méi)有以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體，同學(xué)之間還沒(méi)有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。本次主題班會(huì)將開(kāi)展一些活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，使學(xué)生增進(jìn)對(duì)彼此的了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)，互助，共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神，提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力，還要懂得珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。
1、制作班會(huì)所需ppt。
2．布置好班級(jí)桌椅的擺放。
1、以歌曲《相親相愛(ài)的一家人》導(dǎo)入班會(huì)。
2、從展現(xiàn)生活中團(tuán)結(jié)圖片擴(kuò)展到同學(xué)自身互相合作學(xué)習(xí)的圖片，引出人與人之間需要團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)調(diào)，1+12。
3、通過(guò)兩個(gè)游戲（穿越過(guò)道和心有千千結(jié)）讓同學(xué)們更深層次的了解“1+12”的含義，親身體會(huì)班級(jí)互相團(tuán)結(jié)的力量。
4、讓同學(xué)們自由發(fā)表對(duì)游戲的感想，引出善于合作就能雙贏，就能成功，就能達(dá)到1+12的效果。
5、再次讓同學(xué)們列舉身邊的事例充分證實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。
6、通過(guò)提問(wèn)：大家希望我們班是一個(gè)怎樣的班集體引出應(yīng)該如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體。
7、播放近期班級(jí)集體參與的活動(dòng)，讓同學(xué)們知道“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)詞一直潛移默化的影響著大家，大家一直都是一家人，激勵(lì)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班集體，我愛(ài)我家，我愛(ài)我班。
8、通過(guò)整節(jié)班會(huì)課，最后讓同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谶@次班會(huì)課上到底懂得了什么，學(xué)到了什么。
9、班主任總結(jié)班會(huì)，寄語(yǔ)同學(xué)，班級(jí)更加融洽，同學(xué)更加和睦，相信明天會(huì)更好。
10、班會(huì)結(jié)束。
本次班會(huì)設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)均來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，問(wèn)題設(shè)計(jì)科學(xué)合理，層層深入，能引起學(xué)生的濃厚興趣和求知探索欲望，從而踴躍回答教師提出的問(wèn)題。教師從小事中、生活中、游戲中積極引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，從而使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)，互助，共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。從本次班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容看，應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)班會(huì)的目標(biāo)。
本次班會(huì)以一首耳熟能詳?shù)母枨_(kāi)頭，能夠充分把同學(xué)們引入到班會(huì)的氛圍中，從生活中的圖片到學(xué)生互相學(xué)習(xí)的圖片，讓學(xué)生對(duì)班會(huì)主題進(jìn)一步提起興趣，圖片展示的方式對(duì)于學(xué)生比較容易理解，可略講。游戲的設(shè)計(jì)既能讓同學(xué)們很好的參與到班會(huì)中，又能增強(qiáng)班會(huì)的趣味性，讓同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，但要注意控制好游戲時(shí)間，把握好班會(huì)的節(jié)奏。把剩下的時(shí)間主要放在討論如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體上，盡量留足時(shí)間讓同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表看法，以免前松后緊。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇八
一、班會(huì)背景：
團(tuán)結(jié)是一種凝聚力，是一個(gè)班團(tuán)體不可缺少的向心力，在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級(jí)里，在隨著孩子們的成長(zhǎng)，叛逆因素逐漸滋長(zhǎng)的年紀(jì)里，讓孩子重新審視團(tuán)結(jié)的重要性，并經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，真切感受等多種方式，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
經(jīng)過(guò)小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學(xué)生們懂得什么是團(tuán)結(jié)，怎樣才能團(tuán)結(jié)，為什么要團(tuán)結(jié)等問(wèn)題。并將這種團(tuán)結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級(jí)體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)提高的班級(jí)。
三、班會(huì)目的：
1.經(jīng)過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的目的和意義，看到團(tuán)結(jié)帶來(lái)的力量。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班團(tuán)體的凝聚力。
四、班會(huì)形式：
活動(dòng)啟發(fā)式，情境體驗(yàn)式，交流感悟式。
五、班會(huì)準(zhǔn)備。
1、班會(huì)所需的小故事、視頻資料、名人名言。
2、學(xué)生編排情景劇《如此團(tuán)結(jié)》。
（一）小故事，大道理——引出課題。
環(huán)節(jié)一：講述小故事。
故事一：以往有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且?！將它投入大海之中?！?/p>
故事二：一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，外人見(jiàn)笑。年邁的母親看著兒子們像一盤(pán)散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來(lái)開(kāi)會(huì)。會(huì)上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一齊的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰(shuí)也沒(méi)折斷。大家也用不著母親說(shuō)了，心里恍然大悟，這會(huì)開(kāi)得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
拉封丹說(shuō)過(guò)，若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的，中國(guó)的一句諺語(yǔ)也是這樣的：人心齊，泰山移。如果有人問(wèn)我：“世界上最強(qiáng)大的力量是什么？”我會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是團(tuán)結(jié)呀！”是的，團(tuán)結(jié)，的確是世界上最強(qiáng)大的力量。
記得小時(shí)候，我和小朋友玩泥巴時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻在一塊很“大”的糖面前不知所措。于是，它就返回洞中，帶了一群螞蟻出來(lái)了。最后，它們齊心協(xié)力，每只螞蟻都奉獻(xiàn)出自己的力量，將那一“大”塊糖果搬回洞里去了。
團(tuán)結(jié)就是力量，在“兩人三足”比賽中的我們，也深知這個(gè)道理。
記得那次，我們正在屈家?guī)X軍訓(xùn)，教官說(shuō)我們要開(kāi)一個(gè)兩人三足的比賽，于是，我和我的好朋友就“走馬上陣”了。首先，我們將腿綁在一起，喊著街拍，走著走著。仿佛我們的心也連在了一起。過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始，我和好朋友對(duì)視一笑，就將腿又綁在了一起。比賽開(kāi)始了，我們齊心協(xié)力有開(kāi)始喊起了口號(hào)……終于，比賽結(jié)束，我們得了第一名。
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
這天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)》！
偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣?！敝軐W(xué)家叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一齊，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對(duì)團(tuán)結(jié)這個(gè)詞作出不一樣的解釋，應(yīng)對(duì)這些名人名言，我們又怎能忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
那么，我們到底就應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?首先，我們需要做到一個(gè)字――仁。“仁”又是什么呢?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來(lái)，只有人與人之間互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，才能稱得上擁有一顆仁愛(ài)之心。但是，那里的“仁”，并不是指朋友之間的義氣，也不是說(shuō)不論黑白的幫忙或是支持，而是與同事之間的相互協(xié)助，當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，當(dāng)同事彷徨時(shí)，我們要給予正確的分析，我們需要時(shí)刻樹(shù)立仁愛(ài)的思想。
此時(shí)此刻，我斗膽發(fā)表我的愚見(jiàn)，首先，我們要建立和諧的信賴關(guān)聯(lián)，營(yíng)造良好的人際氛圍。有心理學(xué)家以前做過(guò)這樣的分析：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成和諧的信賴關(guān)聯(lián)，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，那么就會(huì)構(gòu)成相互尊重、相互明白的工作氛圍，也會(huì)打造出友好寬松的工作環(huán)境。再者，我們要用心參加各種群眾活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。正因參加群眾活動(dòng)，不但能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，還能夠凝聚群眾的力量。除此之外，我們還要營(yíng)造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周?chē)娜?。?jìng)爭(zhēng)是持續(xù)團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，是促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更發(fā)奮、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，必須要給予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。
同心山成玉，協(xié)力土變金。開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，需要一種克難攻堅(jiān)的精神，更需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。任何一個(gè)單位，如果是組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、群眾一盤(pán)散沙，那又何來(lái)生機(jī)與活力?何談干事與創(chuàng)業(yè)?何有形象與成績(jī)?那么同志們，讓我們從此刻開(kāi)始，為推動(dòng)單位的業(yè)績(jī)而團(tuán)結(jié)友善，為開(kāi)創(chuàng)自己完美的未來(lái)而奮力拼搏吧！
我的演講完了，謝謝大家！
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好!
我是111班的劉燁彬，今天我為大家演講的題目是：思親敬老，友愛(ài)互助。
魚(yú)兒在蔚藍(lán)的大海里，自由自在的遨游;鳥(niǎo)兒在碧藍(lán)的天空中，無(wú)拘無(wú)束地飛翔;花兒在翠綠的草地上，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放;我們?cè)诿利惖男@里，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。親愛(ài)的朋友們，我們生活的世界，是多么美麗，多么和諧啊!
親愛(ài)的同學(xué)們，今天的益智就是在這和諧自然中彈奏出的`最美麗的音符。老師，您是最辛苦、最勞累的人，為了我們的成長(zhǎng)，您在課堂上循循善誘，耐心講解，我們放學(xué)了您仍在批改作業(yè)，精心備課。您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德智體美勞全面發(fā)展。敬愛(ài)的老師，您就像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮了我們。老師，您是世界上最可愛(ài)的人，我們愛(ài)您。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向老師們――敬禮!
在和諧社會(huì)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)敬老，因?yàn)槔夏耆耍菍?duì)我們這個(gè)社會(huì)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的人，在他們年輕時(shí)，他們將自己的青春年華獻(xiàn)給了國(guó)家。今天，他們年紀(jì)大了，我們應(yīng)該去關(guān)心他們，照顧他們!尊敬老人是中華民族傳統(tǒng)美德，所以，為了讓老人們幸福地度過(guò)晚年，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一位老人。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，早上起床，放學(xué)歸來(lái)，都主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好，尊敬長(zhǎng)輩，靜心聆聽(tīng)他們的教誨，乘坐公交車(chē)，主動(dòng)把座位讓給老年人。
構(gòu)建和諧校園，同樣需要同學(xué)們互愛(ài)互助，和諧相處，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)溝通。親愛(ài)的同學(xué)們，我們都渴望得到別人的關(guān)心，那么從現(xiàn)在起，多關(guān)心一下周?chē)耐瑢W(xué)，讓他們感受校園的溫暖，同時(shí)，我們也會(huì)得到別人的關(guān)心，學(xué)校就是我們的家，我們就是一家人!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們努力做到尊師、敬老、互助互愛(ài)、孝順父母，讓校園多一份關(guān)愛(ài)，少一份爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一份冷漠，讓生活中不和諧的音符通通消失。讓我們用團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)，奏出美妙的交響樂(lè)!讓我們益智成為一個(gè)和諧的大家庭，讓我們每一個(gè)同學(xué)，在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!
謝謝大家!
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十二
在人生的道路上，我學(xué)到了很多關(guān)于——感恩，回報(bào)，欣賞，幫助別人等等。當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了“團(tuán)結(jié)就是力量”。
古人云：萬(wàn)眾一心，黃土化金，三頭不如諸葛亮，人心太遠(yuǎn)。這些都讓我們明白了團(tuán)結(jié)就是力量，但我并不通過(guò)一件事知道團(tuán)結(jié)是什么，但從那以后我就知道了。
我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，像足球、籃球、羽毛球、跑步、跳繩都難不倒我，而我也很喜歡拔河，有時(shí)就喜歡把小區(qū)的朋友們叫過(guò)來(lái)，然后到看大門(mén)的李爺爺那里找一根粗麻繩，玩拔河。
三年級(jí)時(shí)，我在家里閑著無(wú)聊，叫來(lái)朋友們，借來(lái)粗麻繩，準(zhǔn)備拔河，我們都知道，拔河是要先組隊(duì)，在我們這里面最大的就是四年級(jí)學(xué)生了，他力氣最大，挑了幾個(gè)力氣大的`三年級(jí)的，我是一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，他不能選我，竟然最后只剩下一個(gè)四年級(jí)，我和一幫二年級(jí)的了，我本以為我們會(huì)輸?shù)?，而我的好朋友唐忠楊倒是有頭腦，他讓我在最前面，讓四年級(jí)的在最后面，他們二年級(jí)的在中間，說(shuō)你們兩個(gè)用力拉，我們?cè)诤竺嫠雷ё±K子，我們占上風(fēng)的時(shí)候我們用力拉，我們占下風(fēng)的時(shí)候就扯住繩子，因?yàn)槲覀儺吘谷硕鄦幔÷?tīng)了他的建議，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我就大吼一聲，我們立馬占了上風(fēng)，可是畢竟那邊還是厲害，不一會(huì)兒他們就要拉過(guò)去了，二年級(jí)的見(jiàn)勢(shì)不妙，死死的拽住繩子，我們成了勢(shì)均力敵的景象，我和四年級(jí)的朋友一用力，我們又把上風(fēng)奪了回來(lái)，我告訴二年級(jí)的朋友們，你們還是拉住，交給我們兩個(gè)，有了他們的幫助，我們立馬開(kāi)始猛攻，雖然他們的人都是有力氣的，不過(guò)，我們畢竟人多嗎！這場(chǎng)比賽，還是我們贏了！
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，以后的各種比賽中，我都是告訴隊(duì)友們，“團(tuán)結(jié)就是力量！”
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
這天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)》!
偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”著名哲學(xué)家叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一齊，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對(duì)團(tuán)結(jié)這個(gè)詞作出不一樣的解釋，應(yīng)對(duì)這些名人名言，我們又怎能忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
那么，我們到底就應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?首先，我們需要做到一個(gè)字――仁?！叭省庇质鞘裁茨?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來(lái)，只有人與人之間互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，才能稱得上擁有一顆仁愛(ài)之心。但是，那里的“仁”，并不是指朋友之間的義氣，也不是說(shuō)不論黑白的幫忙或是支持，而是與同事之間的相互協(xié)助，當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，當(dāng)同事彷徨時(shí)，我們要給予正確的分析，我們需要時(shí)刻樹(shù)立仁愛(ài)的.思想。
此時(shí)此刻，我斗膽發(fā)表我的愚見(jiàn)，首先，我們要建立和諧的信賴關(guān)聯(lián)，營(yíng)造良好的人際氛圍。有心理學(xué)家以前做過(guò)這樣的分析：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成和諧的信賴關(guān)聯(lián)，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，那么就會(huì)構(gòu)成相互尊重、相互明白的工作氛圍，也會(huì)打造出友好寬松的工作環(huán)境。再者，我們要用心參加各種群眾活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。正因參加群眾活動(dòng)，不但能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，還能夠凝聚群眾的力量。除此之外，我們還要營(yíng)造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周?chē)娜恕８?jìng)爭(zhēng)是持續(xù)團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，是促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更發(fā)奮、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，必須要給予充分的信任，同事的一句話，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。
同心山成玉，協(xié)力土變金。開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，需要一種克難攻堅(jiān)的精神，更需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。任何一個(gè)單位，如果是組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、群眾一盤(pán)散沙，那又何來(lái)生機(jī)與活力?何談干事與創(chuàng)業(yè)?何有形象與成績(jī)?那么同志們，讓我們從此刻開(kāi)始，為推動(dòng)單位的業(yè)績(jī)而團(tuán)結(jié)友善，為開(kāi)創(chuàng)自己完美的未來(lái)而奮力拼搏吧!
我的演講完了，謝謝大家!
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我們下午又走上了賽場(chǎng)——足球場(chǎng)。今天，我們對(duì)戰(zhàn)的是六年級(jí)四班，我心里非常忐忑不安，因?yàn)楫吘沽昙?jí)四班的運(yùn)動(dòng)隊(duì)員都不是吃素的。
要開(kāi)始了，上半場(chǎng)我方先派出五位選手，分別是汪新博、李子壯、邊高楓、鄧詩(shī)語(yǔ)、宋麗雪。好了話不多說(shuō)，開(kāi)始了，首先，由我方先發(fā)球，我方的前鋒是汪新博和李子壯，后衛(wèi)是鄧詩(shī)語(yǔ)和宋麗雪，守門(mén)員是邊高楓，球發(fā)完之后，場(chǎng)上一片混亂，我們隊(duì)的汪新博先拿到了球，汪新博在綠茵場(chǎng)上狂奔，猛地像只獅子;快的像只豹子;我方的啦啦隊(duì)，巨給力，那口號(hào)喊的，整齊，有旋律，好像要把天給喊塌似的，接著，我們繼續(xù)回到比賽中，似乎我們隊(duì)在場(chǎng)上有了明顯的優(yōu)勢(shì)，接著，汪新博帶球就往敵方的球門(mén)沖，果然，我萬(wàn)分期待的第一分，拿到了，場(chǎng)上響徹云霄。
之后，六年級(jí)四班明顯有了一絲恐慌，果然，這一球給了六年級(jí)四班一個(gè)巨大的打擊，六年級(jí)四班很是吃不消，接著六年級(jí)四班發(fā)球，六年級(jí)四班發(fā)起了猛攻，我們隊(duì)員無(wú)所畏懼地守著，接下來(lái)不可思議的事情發(fā)生了，對(duì)方后衛(wèi)拿到球，居然猛地一腳，球進(jìn)了，頓時(shí)雙方陷入了僵局。之后，上半場(chǎng)結(jié)束，休息之后，下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們隊(duì)員。
精神。
抖擻地上場(chǎng)了，球場(chǎng)兩邊的啦啦隊(duì)，都在給自己隊(duì)，加油打氣，經(jīng)過(guò)幾次的進(jìn)攻都被對(duì)方守門(mén)員擋住了，對(duì)方發(fā)起多次進(jìn)攻，始終也被我們守門(mén)員邊高楓多次拒之門(mén)外。
時(shí)間不多了，我們隊(duì)主動(dòng)發(fā)起了進(jìn)攻，經(jīng)過(guò)幾次進(jìn)攻的失敗，我們隊(duì)員有了經(jīng)驗(yàn)，汪新博和李子壯進(jìn)行了完美的配合，汪新博帶球，發(fā)起進(jìn)攻，汪新博猛地一腳，球進(jìn)了，我們興奮不已，時(shí)間只剩三分鐘了，我方繼續(xù)進(jìn)攻，結(jié)果，球又進(jìn)了!我們啦啦隊(duì)興奮地尖叫起來(lái)，我心想：無(wú)敵是多么多么寂寞，無(wú)敵是多么多么空虛。
天空飄來(lái)七個(gè)字“六七必贏不是事?！睍r(shí)間已進(jìn)入了賽點(diǎn)，我們繼續(xù)進(jìn)攻，就在汪新博又準(zhǔn)備射門(mén)時(shí)，結(jié)果裁判吹了口哨，宣布比賽結(jié)束，六七班勝利，我們?nèi)空酒饋?lái)，歡呼起來(lái)，結(jié)束后，我們開(kāi)心地一蹦三尺高。最終比賽以3：1，完勝六年級(jí)四。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我的啟發(fā)是：場(chǎng)上不要埋怨，要互相鼓勵(lì)，這才是比賽的真正意義，也知道了團(tuán)結(jié)就能勝利!
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十五
大家好，這天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)!
團(tuán)結(jié)就是力量!這句歌詞好啊，它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是正因這個(gè)巴掌沒(méi)有團(tuán)結(jié)的動(dòng)力，沒(méi)有去團(tuán)結(jié)另一個(gè)巴掌。就好像我們?nèi)艘粯?，?dú)自一個(gè)人不團(tuán)結(jié)別人得話，他的貢獻(xiàn)也就微乎其微。因此我們不管在群眾中還是在生活中，都要團(tuán)結(jié)，正因團(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬，比鋼還要強(qiáng)!
此刻我們喊得最響亮的一句口號(hào)就是：oneworld，onedream!同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。如果我們不團(tuán)結(jié)，哪來(lái)的同一個(gè)世界，更何談同一個(gè)夢(mèng)想。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
同心山成玉，協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅(jiān)的精神，更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得團(tuán)結(jié)的人，才能明白團(tuán)結(jié)對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)整個(gè)群眾的好處。才會(huì)把團(tuán)結(jié)當(dāng)作自己的一份職責(zé)。
我們頭頂上的這些獎(jiǎng)狀，以及上個(gè)星期的籃球賽，無(wú)不透漏著我們所有人團(tuán)結(jié)的力量?；@球場(chǎng)上，我們的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致打的是最有激情的，常下我們的拉拉隊(duì)齊心協(xié)力喊的是最響亮的。雖然比賽我們輸了，但它所展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)精神值得我們永遠(yuǎn)銘記!同時(shí)它也使我們對(duì)團(tuán)結(jié)更多了一份職責(zé)感，沒(méi)有團(tuán)結(jié)是得不來(lái)這些成績(jī)的!
我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在于它的七色光彩，如果七色光彩不團(tuán)結(jié)得話，哪還會(huì)展現(xiàn)出這么耀眼的光彩呢?班級(jí)的魅力在于我們每一個(gè)人的獨(dú)特性，團(tuán)結(jié)性。如果我們這個(gè)群眾不團(tuán)結(jié)的呢，她就會(huì)像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話。而當(dāng)我們所有人都把我們的智慧與團(tuán)結(jié)的力量貢獻(xiàn)給群眾時(shí)，這個(gè)群眾也會(huì)展現(xiàn)出比彩虹更加耀眼的光芒!正像我們這些獎(jiǎng)狀，哪一個(gè)不是我們用團(tuán)結(jié)的力量贏得的呢?因此我們能夠自豪地說(shuō)這些獎(jiǎng)狀所散發(fā)出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!
團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，越團(tuán)越結(jié)!那就讓我們更加團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，讓我們永遠(yuǎn)去散發(fā)這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光!!!
團(tuán)結(jié)的班會(huì)演講稿篇十六
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xxx。
我今天演講的題目是：《民族團(tuán)結(jié)一家親》民族團(tuán)結(jié)一家親，是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族，56種習(xí)俗，56種語(yǔ)言，56種文化，把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國(guó)的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。而我們生活在新疆的各族群眾，更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師，大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友？我們的少數(shù)民族同學(xué)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴？彼此的信賴與默契，構(gòu)建了我們的和諧校園，真正體現(xiàn)了我中有你，你中有我，休戚與共，風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。
在我們的生活中，無(wú)論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。
愛(ài)濃與血，在新疆各族人民親如一家，大愛(ài)無(wú)處不在。
24歲的陶輝是新疆軍區(qū)某步兵團(tuán)一營(yíng)機(jī)槍連的副連職排長(zhǎng)。從一個(gè)孤兒成長(zhǎng)為一名人民解放軍軍官，他的命運(yùn)與一戶維吾爾族家庭緊密相連。
上世紀(jì)80年代，陶輝的生父從安徽老家來(lái)疆打工，結(jié)了婚并生了陶輝，但是陶輝一歲半時(shí)母親患病去世了，陶輝兩歲那年父親帶著陶輝四處打工，來(lái)到托克遜縣夏鄉(xiāng)巴扎村，租住在村民哈里克。買(mǎi)買(mǎi)提家。
哈力克。買(mǎi)買(mǎi)提是一名復(fù)員老兵。回鄉(xiāng)后靠賣(mài)羊肉為生。他與妻子再乃提汗。艾買(mǎi)提養(yǎng)育了三個(gè)孩子，生活并不富裕。但他們卻一直竭盡所能地幫助陶輝父子，也從未催要過(guò)拖欠很久的房租。
那時(shí)，陶輝的父親在建筑工地打工，每天早出晚歸，根本顧不上照顧年幼的兒子?；顑憾嗟臅r(shí)候，甚至一連幾天回不了家。他常常買(mǎi)上整箱的方便面，讓漸漸長(zhǎng)大的陶輝自己用開(kāi)水泡著吃。又是方便面吃完了，小陶輝不得不挨餓。哈力克。買(mǎi)買(mǎi)提夫婦很心疼這個(gè)孤單的小男孩。陶輝衣服臟了，再乃提汗。艾買(mǎi)提就拿去一起玩，一起吃飯，一起在炕上睡覺(jué)。
有一次，小陶輝到父親的工地上萬(wàn)，不小心將左臂摔傷，疼得直哭。再乃提汗。艾買(mǎi)提心疼的落淚，趕緊抱起小陶輝去看病。
20xx年11月，陶輝你的父親又不幸離世。成了孤兒的陶輝開(kāi)始變得沉默寡言。20xx年寒假，所有同學(xué)都回家了，陶輝無(wú)處可去，一個(gè)人躲在宿舍里流淚。
正在陶輝孤單無(wú)助的時(shí)候，哈利克。買(mǎi)買(mǎi)提來(lái)到了他的宿舍：“傻孩子，放假了干嘛不回家？”一句話瞬間溫暖了陶輝冰冷的心。從此，哈利克買(mǎi)買(mǎi)提一家正式收養(yǎng)了陶輝，還給他起了一個(gè)維吾爾名字“托和塔洪”，漢語(yǔ)是“留下來(lái)”的意思。
陶輝在這個(gè)新家里排行老二，哥哥，弟弟妹妹跟他情同手足，家里做了什么好吃的，再乃提汗媽媽往往你給陶輝多留一點(diǎn)兒。20xx年，陶輝參加高考，哈利克買(mǎi)買(mǎi)提放下手里的活兒，整整兩天站在考場(chǎng)外等候，她想給這個(gè)兒子更多地愛(ài)和鼓勵(lì)。
陶輝沒(méi)有辜負(fù)家人的期望，不就就接到了新疆大學(xué)的錄取通知書(shū)，成了一名另人羨慕的國(guó)防生。那一天，哈利克買(mǎi)買(mǎi)提家非常熱鬧，鄰居們都提前來(lái)祝賀。
20xx年1月，陶輝大學(xué)畢業(yè)后費(fèi)裴到新疆軍區(qū)某步兵團(tuán)一營(yíng)機(jī)槍連任副連職排長(zhǎng)。拿到第一個(gè)月工資，他全部寄給了買(mǎi)買(mǎi)提爸爸。從那以后他每個(gè)月都回給家里寄錢(qián)寄物。他還注定承擔(dān)妹妹上學(xué)的所有費(fèi)用。
20xx年的冬天，陶輝又一段時(shí)間沒(méi)回來(lái)探家了，再乃提汗艾買(mǎi)提媽媽想兒子了，決定去部隊(duì)看看。她早上9點(diǎn)出門(mén)，一路打聽(tīng)，幾經(jīng)轉(zhuǎn)車(chē)，下午4點(diǎn)才終于找到陶輝部隊(duì)的駐地。見(jiàn)到陶輝時(shí)，媽媽一下子抱住兒子，冰天雪地里母子相擁。陶輝大聲喊道：“阿帕（媽媽）！”母子倆忍不住流下了熱淚。
從小經(jīng)歷磨難的陶輝懂得知恩圖報(bào)，不僅回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩還竭盡所能幫助身邊需要幫助的人。20xx年探親期間，他得知貧困學(xué)生巴合迪力和夏提古利米吉提面臨輟學(xué)，當(dāng)即資助美人1000元幫助他們完成學(xué)業(yè)。在部隊(duì)，陶輝用自己熟悉漢語(yǔ)，維吾爾語(yǔ)，哈薩克語(yǔ)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)主動(dòng)幫助戰(zhàn)友輔導(dǎo)功課，在他的幫助下兩名少數(shù)民族戰(zhàn)友終于圓了“軍校夢(mèng)”。
陶輝樂(lè)于助人事情很多，質(zhì)樸的感情在陶輝的生父和養(yǎng)父買(mǎi)買(mǎi)提之間產(chǎn)生，并在陶輝身上延續(xù)。陶輝把這份愛(ài)傳遞給更多的人，傳遞到社會(huì)的各個(gè)角落，讓大愛(ài)溫暖人間，讓團(tuán)結(jié)之花永駐人間。
再來(lái)想想，我們多么幸運(yùn)，因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代；我們多么幸運(yùn)，因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的未來(lái)！
民族團(tuán)結(jié)，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團(tuán)結(jié)，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱；民族團(tuán)結(jié)，是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力；民族團(tuán)結(jié)，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！民族團(tuán)結(jié)一家親，讓我們共同建設(shè)美好的家園！
謝謝大家。
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