學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。寫總結(jié)時，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
猜謎語活動的策劃案篇一
我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。
不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。
猜謎語活動的策劃案篇二
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而我們當(dāng)代大學(xué)生作為中國未來的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。
希望促進(jìn)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，營造大學(xué)文化氛圍。擴大同學(xué)們對中國字迷文化的了解，提高同學(xué)們的素質(zhì)，同時加強同學(xué)們之間的交流。
12月22日下午
三食堂二樓
化生院學(xué)生會文體部
活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報
1、在人流量大的路口貼上地貼
2、通知各班班長在班級宣傳
1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來的謎語撕下，并拿到兌獎處登記，在活動接近尾聲時集體頒獎。
1、參加人數(shù)低于預(yù)期
可以利用qq群加強宣傳，讓各班班長幫忙宣傳
2、謎語不夠用
事先多準(zhǔn)備一些備用謎語，如果參加人數(shù)比較多，謎語不夠用就及時答應(yīng)并粘在繩子上
3、獎品不夠或多余
在活動進(jìn)行中時，先不兌獎，把贏得獎品的同學(xué)記錄下來，在活動接近尾聲時集體頒獎
1、海報：1×30=30元
2、大白紙：1×2=2元
3、打印謎語：200×0.1=20元
4、獎品：10×15=150元
合計：202元
猜謎語活動的策劃案篇三
猜謎語是孩子們非常喜歡的一項活動，而大班幼兒對于身邊所熟悉的動物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語的欲望。
在編謎語活動中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩《詠鵝》和猜謎語白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動過程中：
1、我首先請幼兒猜特征明顯的動物謎語，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。
2、再通過《鴨子》的謎語與兒歌對比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語的方法及注意點：謎面應(yīng)簡短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬不能出現(xiàn)謎底。
3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點，。最后請幼兒根據(jù)謎底的特點試編謎語，通過教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動物圖片分組進(jìn)行編謎活動，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機會，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的教學(xué)活動中一定注意合理安排時間。
猜謎語活動的策劃案篇四
為豐富職工的業(yè)余生活，慶祝5.12國際護(hù)士節(jié)，營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，護(hù)理部準(zhǔn)備在5月8日晚上20：00在醫(yī)院廣場舉行猜謎語活動，為使本次活動開展的有聲有色，現(xiàn)制定活動方案如下：
健康向上、積極進(jìn)取
醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員
1、競賽組：負(fù)責(zé)活動的組織、秩序、時間、獎勵等臨時事務(wù)。
組長：肖修蘭、劉小琴
2、承辦組：護(hù)理部及外科片區(qū)全體護(hù)士長全面負(fù)責(zé)。
1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上或者口述，到負(fù)責(zé)謎底收回處登記拿禮品卡，然后到兌獎處排隊兌獎。
2、猜中謎底的人可獲的.相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以現(xiàn)場公布的為準(zhǔn)。
猜謎語活動的策劃案篇五
猜謎有很多好處，如果能經(jīng)常參加猜謎活動，一定會受益匪淺。
對同一種事物，人們會從不同角度去觀察去認(rèn)識，所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點制謎。舉“燈籠”為例。
(1)奇怪事情多，紙里包著火。
紙包火本不可能，卻恰恰是本事物的特征。
(2)千屈備，萬屈秦，上下兩個大屈備。
寫其外形特征。
(3)—個壇子兩個口，里頭坐著紅小鬼。
寫其內(nèi)容物。
(4)一個壇子兩個口，日里不走夜里走。
與其用途。
(5)竹將軍筑城自圍，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過，木將軍把守后門。
寫其構(gòu)造。
(6)墻里開花墻外紅，思想采花路不通，通得路來花又謝，一場歡喜一場空。
簡直是一首情詩，一首情歌。
由此可見，猜謎時需要對事物進(jìn)行多方位觀察，多方位思考。所以猜謎活動可以活躍人的思路，增長人的智慧。
謎語的種類繁多，有事物謎、人名謎、詩詞謎、書畫謎、科學(xué)知識謎、名著謎、字謎等。同時，謎語還有各種各樣的“格”，譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手，就必須認(rèn)真細(xì)致地觀察事物，掌握各種政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)知識，學(xué)習(xí)猜謎的各種規(guī)則和格式。
因此，猜謎能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望。在娛樂中學(xué)習(xí)，既增長知識，又覓得樂趣，一舉兩得，何樂而不為。
清代大學(xué)者紀(jì)曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對聯(lián)謎。曰：
黑不是，白不是，紅黃更不是，和狐狼裡狗仿佛，既非家禽，也非野獸；
詩也有，詞也有，論語上也有，對東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
猜謎語活動的策劃案篇六
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的國慶佳節(jié)，同時豐富知識，開闊視野，啟迪智慧。
實現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營造歡樂。
二、活動主題：迎國慶猜謎語。
三、組委會：
組長：尼瑪倉覺。
副組長：索次、巴桑旺堆。
成員：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活動攝影：次多。
四、參加人員：二至六年級。
五、活動內(nèi)容及安排。
活動時間：20xx年9月23日。
活動地點：校園內(nèi)。
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。
責(zé)任人：尼瑪倉覺。
活動安排：
1、參加對象：二至六年級以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場分：a區(qū)、b區(qū)。
3、猜謎活動規(guī)則：猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個猜謎者猜一個謎語，必須先到該區(qū)指定地點核對，確認(rèn)無誤后才能摘下謎面，兌換獎券猜對一條謎語兌換一張獎品券，然后憑獎品券兌換獎品，獎品分為四個等級：
一等獎：6張;二等獎：4張;三等獎：2張。
紀(jì)念獎：1張橡皮或鉛筆等。
4、領(lǐng)獎辦法：領(lǐng)獎人在領(lǐng)獎處先登記寫下本人姓名、班級、獎品券張數(shù)，再發(fā)放獎品。
在活動結(jié)束后，德育處將給予獲得獎券多的代表隊、個人一個“智多星”的稱號，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場答案的核對及發(fā)獎票分工：
a區(qū)禮貌用語、環(huán)保用語、節(jié)日謎語語文組組長：格桑扎西。
b區(qū)字謎、成語、化學(xué)謎語語文組：仁珍老師。
場地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處。
分發(fā)獎品。
地點：猜謎語現(xiàn)場負(fù)責(zé)：德育處。
六、活動要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會場紀(jì)律。
5、各班班長協(xié)助維持各活動場所的秩序。
猜謎語活動的策劃案篇七
“一片一片又一片，飛到水里就不見?！薄鞍滋斐霈F(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面?！薄靶≌渲?，真可愛，只能看，不能戴?！薄敖亲致漕^?！边@些熱鬧的場景出現(xiàn)在小學(xué)的課堂內(nèi)外。為調(diào)動學(xué)生慶祝六一的興趣、開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，在學(xué)校開展了猜謎語活動。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)：猜謎語是“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”的有效活動。
遵循低年級學(xué)生年齡小、知識面窄、思維能力受限的特點，選取謎語時扣緊日用品、文具、食品、蔬菜、水果、動物、植物等內(nèi)容。熟悉謎語的過程：拓寬了識字的渠道，學(xué)習(xí)內(nèi)容不拘泥于課本，可向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、向家長學(xué)等；猜謎語的過程：能激活學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的習(xí)慣；有問有答的過程：為每個學(xué)生提供向別人展示自己的機會，使得每個學(xué)生都有成功的體驗。學(xué)生之間、師生之間開展讀謎語、猜謎語活動，在互相學(xué)習(xí)，共同提高的同時，情感也得以自然溝通。活動的開展，真正體現(xiàn)了寓教于樂、以樂促學(xué)的現(xiàn)代教育理念。
猜謎語活動的策劃案篇八
健康第一，快樂第二!
拒絕“拔苗助長”抵制幼兒園“小學(xué)化”。
落實三年行動計劃，讓童年燦爛如花!
讓孩子帶著學(xué)習(xí)游戲的快樂走進(jìn)小學(xué)!
讓孩子的童年快樂，讓快樂的童年能持續(xù)!
讓孩子在幼兒園無憂無慮地成長。
讓我們一起對幼兒園“小學(xué)化”說“不”。
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證!
“游戲化教學(xué)，教學(xué)游戲化”是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向!
把童年還給孩子!
不要讓孩子傷在起跑線上!
孩子就是孩子!
捍衛(wèi)童年的美好與快樂!
和應(yīng)試教育學(xué)前版說再見!
回憶我們曾經(jīng)的童年，歸還孩子應(yīng)有的快樂!
會“玩”的孩子才更會“學(xué)”!
如果我童年的記憶里只剩下“學(xué)習(xí)”，那我寧肯沒有童年!
我的孩子我做主!
我的童年我做主!
我要快樂玩，不要滿堂灌!
也許我的個子矮，也許我的聲音小，但我仍然會說“不”!
以活動為中心，以游戲為載體。
長輩們說童年是快樂的，可我的快樂似乎只是在夢里......
倡導(dǎo)樂學(xué)，拒絕苦學(xué)。
讀書寫字不是兒童的專利，快樂游戲才是兒童的權(quán)利!
對不起孩子的童年就有可能換來傷不起的成年!
猜謎語活動的策劃案篇九
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營造一個真正快樂、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語活動。
二、活動內(nèi)容。
1、本次猜謎活動要盡量結(jié)合各學(xué)科知識，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。
2、謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
三、活動方式。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實行淘汰制，按猜出謎語多少決定獲獎?wù)摺?/p>
四、活動對象。
每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
五、活動時間：
6月15日下午。
六、活動地點：
校園。
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語分三個主題，分別是動物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時，每名代表先上場抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對加分，猜錯或猜不出來時請臺下的本班同學(xué)搶答，猜對有小禮品贈送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時班級里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時每人有三次猜謎機會，猜對加分，猜錯重新?lián)尨穑味紱]有猜對就算猜謎失敗。
3、若臺上代表實在猜不出來時，可讓臺下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答，犯規(guī)隊沒有此題的答題權(quán)。
猜謎語活動的策劃案篇十
一年一度的中秋如期而至，看著天上皎潔的圓月，你會想起誰?海日生明月，天涯共此時。今日的冰輪可否記得古時的歡樂，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會忘記的記憶。
也許本日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字游戲，是中國最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。
現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時猜謎的樂趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。
濃情中秋，情系城職。
豐富學(xué)生的校園文化生活，通過大眾參加活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國文化節(jié)日的今天，繼續(xù)和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學(xué)之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調(diào)動性，增進(jìn)友誼，賜與感染。
全體師生。
xx-xx。
(1)前期預(yù)備：xx了解獎品所需資金，確定題量和獎品數(shù)目，xx收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳：xx張貼海報宣傳黑板報。
(3)活動布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，對每個燈謎編號，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對每個燈謎編號)安排社員負(fù)責(zé)看燈籠，活動參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案，若答案正確，則可當(dāng)場獲取獎品。若答案錯誤，工作人員收回迷題，交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補充空缺的'謎題。
(5)活動結(jié)束階段，落實好場地的清理工作。
(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補充謎題。
(2)2名負(fù)責(zé)校對答案。
(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處。
(4)收集燈謎：
(5)書寫燈謎：
1、兩至三張桌子。
2、繩子兩條。
3、書寫燈謎的紙。
4、獎品。
九、活動地點：
十、主辦單位：
十一、經(jīng)費預(yù)算：再議、獎品再議。
猜謎語活動的策劃案篇十一
策劃書即對某個未來的活動或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。以下小編為你收集了猜謎語大賽策劃書，希望給你帶來一些借鑒的作用。
希望促進(jìn)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，營造學(xué)校文化
氣氛。擴大同學(xué)們對中國字謎文化的了解，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，同時加強同學(xué)們團(tuán)隊合作意識與默契度。
伊寧市第六中學(xué)
20xx年10月23日
各班學(xué)生
活動準(zhǔn)備 ? ? 準(zhǔn)備比賽所用的東西，白紙若干張（寫燈謎）、按類別查找一定數(shù)量的謎語。
為搶答題，在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答，答對得1分，答錯扣1分.
搶答共分6組，每組 ?6 人。每組計時3分鐘。
你來比劃 ?我來猜
以班級為單位，限時3分鐘，答對數(shù)量計入班級總分。
自由出題
（規(guī)則：每組派代表出題，能夠回答的給回答的組加分。出題的組表演一個節(jié)目，或者請別人替你表演節(jié)目以表示感謝。不能回答的出題組加一分，同時表演一個節(jié)目。）
1、搶答環(huán)節(jié) ? 發(fā)學(xué)生個人獎品，得分計入班級總分。
你來比劃我來猜環(huán)節(jié) ? ?不計個人得分 ?得分計入團(tuán)體總分。 學(xué)生出題環(huán)節(jié) ? 計入個人得分，得分同時計入班級總分。
20xx年 10月23日
猜謎語活動的策劃案篇十二
2、靈感點亮生活。西門子。
3、不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。某個珠寶的廣告，記不住了;。
4、感動常在;你好色彩。
5、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。
6、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。
7、相約xx射虎;體驗古城民俗。
8、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。
9、賞花燈，營造佳節(jié)氛圍;猜謎語，體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情獻(xiàn)祝福，祝福網(wǎng)。
10、國事興，謎事興;繼傳統(tǒng)，促發(fā)展。
11、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。
12、城市，讓生活更美好。
13、世界文明的盛會，我們大家的.世博。
14、祝大家新年快樂!
15、以我文明新貌，共慶新春佳節(jié)，喜迎世博盛會。
16、文明的城市、歡慶的佳節(jié)，美好的生活。
17、喜迎元旦佳節(jié)。
18、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。
19、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。
20、相約xx射虎;體驗古城民俗。
21、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。
22、賞花燈，營造佳節(jié)氛圍;猜謎語，體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情。
23、國事興，謎事興;繼傳統(tǒng)，促發(fā)展。
24、文明的城市、歡慶的佳節(jié)，美好的生活。
25、正月十五花燈俏豐富群眾精神生活鑼鼓喧天鬧元宵。
26、祝全鎮(zhèn)人民新年好，萬事順，合家歡，年運旺。
27、紅紅火火過大年龍獅歡騰鬧元宵。
28、賀新年鬧元宵樹新風(fēng)促和諧。
29、把群眾對美好生活的向往作為我們奮斗目標(biāo)!
30、以我文明新貌，共慶新春佳節(jié)，喜迎世博盛會。
31、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。
32、以文化為內(nèi)涵，提升城市品位;以燈謎為載體，豐富節(jié)日生活。
33、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。
34、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。
35、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。
36、相約xx射虎;體驗古城民俗。
37、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。
38、賞花燈，營造佳節(jié)氛圍;猜謎語，體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情獻(xiàn)祝福，祝福網(wǎng)。
39、國事興，謎事興;繼傳統(tǒng)，促發(fā)展。
40、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。
41、相約xx射虎;體驗古城民俗。
42、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。
43、賞花燈，營造佳節(jié)氛圍;猜謎語，體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情。
44、國事興，謎事興;繼傳統(tǒng)，促發(fā)展。
45、以文化為內(nèi)涵，提升城市品位;以燈謎為載體，豐富節(jié)日生活。
46、新年快樂,佳節(jié)如意!
47、迎元旦，慶新春。
48、搶抓新機遇，爭創(chuàng)新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌。
49、新年伊始，向各行各業(yè)的建設(shè)者致敬。
50、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，推動南匯經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
51、以黨的十七大精神為指導(dǎo)，抓住機遇，奮發(fā)有為，開創(chuàng)南匯現(xiàn)代化事業(yè)新局面。
52、聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。
53、匯聚百川、服務(wù)兩港、創(chuàng)新開拓、勇立潮頭。
54、歡度春節(jié)，祝福萬家。
55、迎新年，講文明，樹新風(fēng)，促和諧。
56、張燈結(jié)彩歡度佳節(jié)，齊心協(xié)力共創(chuàng)偉業(yè)。
57、城市，讓生活更美好。
58、世界文明的盛會，我們大家的世博。
59、祝大家新年快樂!
60、以我文明新貌，共慶新春佳節(jié)，喜迎世博盛會。
61、文明的城市、歡慶的佳節(jié)，美好的生活。
62、喜迎元宵佳節(jié)。
63、弘揚民族傳統(tǒng)文化。
64、以文化為內(nèi)涵，提升城市品位;以燈謎為載體，豐富節(jié)日生活。
65、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。
66、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。
67、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。
猜謎語活動的策劃案篇十三
1．給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步。
2．全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長。
3．忽視教育等同于忽視兒童未來的希望。
4．祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐，幸福成長。
5．六一六一，永恒樂意。
6．培養(yǎng)祖國的花朵撫育人類的未來。
7．人生春秋六十載，兒童尤為一枝花。
8．喜慶六一，載歌載舞，齒頰留香，歡度佳節(jié)，有香有色，口中回味。
9．保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長。
10．人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他。
11．人生春秋六十載兒童尤為一枝花。
12．玩具強制認(rèn)證，保障兒童安全。
13．你們的歡樂照亮了世界。
14．兒童的生存保護(hù)和發(fā)展是人類未來發(fā)展的先決條件。
15．兒童的健康成長離不開你我。
16．樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，歷煉健康身心。
17．你們的歡樂照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日歡愉。
18．兒童優(yōu)先，關(guān)心兒童，尊重兒童，支持兒童，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。
19．好生保育兒童，發(fā)展德智體美從娃娃抓起。
20．思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。
21．好生保育，兒童發(fā)展，德智體美從娃娃抓起。
22．維護(hù)兒童合法權(quán)益是全社會共同的責(zé)任。
23．讓每一個少年兒童都能放飛理想。
24．關(guān)心兒童就是關(guān)心未來。
25．營造少年兒童健康成長的環(huán)境。
26．孩子們。節(jié)日快樂。
27．你們的歡樂照亮了世界，熱烈慶?！皣H兒童節(jié)”。
28．青少年是我們的未來，是我們的希望。
29．做合格父母，培養(yǎng)合格人才。
30．與愛同在，撐持兒童。
31．兒童是祖國的未來，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的棟梁。
32．獻(xiàn)給你，六一的快樂。
33．載歌載舞，兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。
34．開展道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。
35．保障兒童權(quán)益，關(guān)懷兒童成長。
36．孩子們，愿你們節(jié)日快樂。
37．一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
38．大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
39．培養(yǎng)祖國的花朵，撫育人類的未來。
40．大手拉小手，我們都來做運動。
41．相信我，我能行，我最棒。
42．關(guān)心兒童成才就是關(guān)心民族的未來。
43．載歌載舞兒童節(jié)，爸爸媽媽笑開懷。
44．努力成長，未來棟梁。
45．提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。
46．保障兒童的生存權(quán)保護(hù)權(quán)發(fā)展權(quán)和參與權(quán)，培養(yǎng)合格小公民。
猜謎語活動的策劃案篇十四
參加人員：全體師生。
活動目的：
為歡慶元旦佳節(jié)的到來，豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，體現(xiàn)全體同學(xué)的智力和潛力，以此推動校園文化建設(shè)，我校與12月26日下午3點舉行慶元旦學(xué)生猜謎語活動。
活動過程：
3點學(xué)生有秩序的到校園里，一個個興致勃勃的討論著謎語的答案；
5點絕大多數(shù)的謎語答案都被學(xué)生猜出，謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的揭掉，拿去領(lǐng)回屬于自己的獎品。猜謎語活動結(jié)束。
猜謎語活動的策劃案篇十五
今日的冰輪可否記得古時的歡樂，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會忘記的記憶。
也許本日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字游戲，是中國最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。
現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時猜謎的樂趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。
濃情中秋，情系城職。
豐富學(xué)生的校園文化生活，通過大眾參加活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國文化節(jié)日的今天，繼續(xù)和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。
在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學(xué)之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的.調(diào)動性，增進(jìn)友誼，賜與感染。
xx-xx。
(1)前期預(yù)備：xx了解獎品所需資金，確定題量和獎品數(shù)目，
xx收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳：xx張貼海報宣傳黑板報。
(3)活動布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，對每個燈謎編號，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對每個燈謎編號)安排社員負(fù)責(zé)看燈籠，活動參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案，若答案正確，則可當(dāng)場獲取獎品。若答案錯誤，工作人員收回迷題，交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補充空缺的謎題。
(5)活動結(jié)束階段，落實好場地的清理工作。
(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補充謎題。
(2)2名負(fù)責(zé)校對答案。
(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處。
(4)收集燈謎：
(5)書寫燈謎：
1、兩至三張桌子。
2、繩子兩條。
3、書寫燈謎的紙。
4、獎品。
猜謎語活動的策劃案篇十六
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵我們的寶寶不斷地動腦筋，勤學(xué)好問，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語的背后都藏著豐富的小禮物。猜對答案，贏得1分。
二、活動時間：
猜謎時間：20xx年5月18日（星期五）。
三、活動內(nèi)容。
1、謎語內(nèi)容豐富多樣，涉及動物謎語、植物謎語、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動達(dá)到開動學(xué)生腦筋的目的，請老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說出答案，這樣做可以說達(dá)到了本次活動的最終目的。
四、活動規(guī)則。
1、謎語條每個年級投放10條，總計50條。
2、班級發(fā)放謎語答題卡，學(xué)生獨立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎品通過校委會核實后發(fā)放。
五、獎品設(shè)置：
獎品設(shè)：
一等獎（各班各一個）。
二等獎（各班各二個）。
六、活動負(fù)責(zé)。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語搜集、組織謎語活動、保管獎品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語答題卡批閱記錄、發(fā)放獎品。
猜謎語活動的策劃案篇十七
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營造一個真正快樂、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語活動。
1、本次猜謎活動要盡量結(jié)合各學(xué)科知識，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。
2、謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實行淘汰制，按猜出謎語多少決定獲獎?wù)摺?/p>
每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
6月15日下午。
校園。
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語分三個主題，分別是動物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時，每名代表先上場抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對加分，猜錯或猜不出來時請臺下的本班同學(xué)搶答，猜對有小禮品贈送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時班級里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時每人有三次猜謎機會，猜對加分，猜錯重新?lián)尨穑味紱]有猜對就算猜謎失敗。
3、若臺上代表實在猜不出來時，可讓臺下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答，犯規(guī)隊沒有此題的.答題權(quán)。
猜謎語活動的策劃案篇十八
1、本次活動共設(shè)謎語1000條，分小學(xué)院和初中院兩地進(jìn)行，猜謎流程分對答案處和兌獎處，加大了老師的工作量。全校老師人人有責(zé)任有任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)精心細(xì)致的部署和廣大教職工的大力配合下，雖然全校學(xué)生都自由的參與，人數(shù)較多，但縱觀整個猜謎語活動的始終，老師組織嚴(yán)密，學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，井然有序。
4、最后，值得注意的一點是：有些謎語相對比較難，學(xué)生很難猜出，所以1000條謎語學(xué)校只準(zhǔn)備了800多份小禮品，但活動中，學(xué)生的積極性很高漲，兩個小時的時間內(nèi)，1000條謎語已所剩不多，所以到活動接近尾聲時，禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。
5、本次猜謎共設(shè)5個對答案窗口，不能滿足學(xué)生需求，人員循環(huán)不開，謎面不能及時撕下來，造成學(xué)生重復(fù)排隊，這點在下一年中應(yīng)注意，下年考慮設(shè)20個對答案窗口。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10491126.html】
