猜謎語活動的策劃案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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猜謎語活動的策劃案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時間:2023-11-11 01:17:16     小編:念青松

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。寫總結(jié)時,我們可以參考一些邏輯清晰且觀點鮮明的范文,借鑒其中的寫作技巧和思路??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

猜謎語活動的策劃案篇一

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》,猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動物和水果,我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥,會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動,真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個小動物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

猜謎語活動的策劃案篇二

傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈,是民族的身份證明,是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而我們當(dāng)代大學(xué)生作為中國未來的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化,在我們民族的崛起靈魂中找到出路。

希望促進(jìn)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解,營造大學(xué)文化氛圍。擴大同學(xué)們對中國字迷文化的了解,提高同學(xué)們的素質(zhì),同時加強同學(xué)們之間的交流。

12月22日下午

三食堂二樓

化生院學(xué)生會文體部

活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報

1、在人流量大的路口貼上地貼

2、通知各班班長在班級宣傳

1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子,在繩子上掛上燈籠(示意性的),在繩子上系上寫有燈謎的紙條,每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來的謎語撕下,并拿到兌獎處登記,在活動接近尾聲時集體頒獎。

1、參加人數(shù)低于預(yù)期

可以利用qq群加強宣傳,讓各班班長幫忙宣傳

2、謎語不夠用

事先多準(zhǔn)備一些備用謎語,如果參加人數(shù)比較多,謎語不夠用就及時答應(yīng)并粘在繩子上

3、獎品不夠或多余

在活動進(jìn)行中時,先不兌獎,把贏得獎品的同學(xué)記錄下來,在活動接近尾聲時集體頒獎

1、海報:1×30=30元

2、大白紙:1×2=2元

3、打印謎語:200×0.1=20元

4、獎品:10×15=150元

合計:202元

猜謎語活動的策劃案篇三

猜謎語是孩子們非常喜歡的一項活動,而大班幼兒對于身邊所熟悉的動物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語的欲望。

在編謎語活動中,開始導(dǎo)入部分,我采用回憶古詩《詠鵝》和猜謎語白鵝的方法,引起幼兒興趣。

活動過程中:

1、我首先請幼兒猜特征明顯的動物謎語,如啄木鳥,豬、螃蟹等,對下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。

2、再通過《鴨子》的謎語與兒歌對比,使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語的方法及注意點:謎面應(yīng)簡短、順口,就像順口溜一樣,但謎面里千萬不能出現(xiàn)謎底。

3、再采用分別出示各種東西的圖片,讓幼兒觀察圖片,分析該食物的特點,。最后請幼兒根據(jù)謎底的特點試編謎語,通過教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。

在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),我給幼兒提供各種小動物圖片分組進(jìn)行編謎活動,幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機會,再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說,在今后的教學(xué)活動中一定注意合理安排時間。

猜謎語活動的策劃案篇四

為豐富職工的業(yè)余生活,慶祝5.12國際護(hù)士節(jié),營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍,護(hù)理部準(zhǔn)備在5月8日晚上20:00在醫(yī)院廣場舉行猜謎語活動,為使本次活動開展的有聲有色,現(xiàn)制定活動方案如下:

健康向上、積極進(jìn)取

醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員

1、競賽組:負(fù)責(zé)活動的組織、秩序、時間、獎勵等臨時事務(wù)。

組長:肖修蘭、劉小琴

2、承辦組:護(hù)理部及外科片區(qū)全體護(hù)士長全面負(fù)責(zé)。

1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上或者口述,到負(fù)責(zé)謎底收回處登記拿禮品卡,然后到兌獎處排隊兌獎。

2、猜中謎底的人可獲的.相應(yīng)的禮品一份。

3、最終謎底以現(xiàn)場公布的為準(zhǔn)。

猜謎語活動的策劃案篇五

猜謎有很多好處,如果能經(jīng)常參加猜謎活動,一定會受益匪淺。

對同一種事物,人們會從不同角度去觀察去認(rèn)識,所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點制謎。舉“燈籠”為例。

(1)奇怪事情多,紙里包著火。

紙包火本不可能,卻恰恰是本事物的特征。

(2)千屈備,萬屈秦,上下兩個大屈備。

寫其外形特征。

(3)—個壇子兩個口,里頭坐著紅小鬼。

寫其內(nèi)容物。

(4)一個壇子兩個口,日里不走夜里走。

與其用途。

(5)竹將軍筑城自圍,紙將軍四面包圍,鐵將軍穿城而過,木將軍把守后門。

寫其構(gòu)造。

(6)墻里開花墻外紅,思想采花路不通,通得路來花又謝,一場歡喜一場空。

簡直是一首情詩,一首情歌。

由此可見,猜謎時需要對事物進(jìn)行多方位觀察,多方位思考。所以猜謎活動可以活躍人的思路,增長人的智慧。

謎語的種類繁多,有事物謎、人名謎、詩詞謎、書畫謎、科學(xué)知識謎、名著謎、字謎等。同時,謎語還有各種各樣的“格”,譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手,就必須認(rèn)真細(xì)致地觀察事物,掌握各種政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)知識,學(xué)習(xí)猜謎的各種規(guī)則和格式。

因此,猜謎能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望。在娛樂中學(xué)習(xí),既增長知識,又覓得樂趣,一舉兩得,何樂而不為。

清代大學(xué)者紀(jì)曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對聯(lián)謎。曰:

黑不是,白不是,紅黃更不是,和狐狼裡狗仿佛,既非家禽,也非野獸;

詩也有,詞也有,論語上也有,對東西南北模糊,雖為短品,也是妙文。

猜謎語活動的策劃案篇六

一、指導(dǎo)思想。

為弘揚民族文化,促進(jìn)文化交流,滿足廣大學(xué)生日益增長的精神文化需求,讓學(xué)生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的國慶佳節(jié),同時豐富知識,開闊視野,啟迪智慧。

實現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”,促進(jìn)拉薩市文明建設(shè),活躍學(xué)生節(jié)日文化生活,建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園,營造歡樂。

二、活動主題:迎國慶猜謎語。

三、組委會:

組長:尼瑪倉覺。

副組長:索次、巴桑旺堆。

成員:格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。

活動攝影:次多。

四、參加人員:二至六年級。

五、活動內(nèi)容及安排。

活動時間:20xx年9月23日。

活動地點:校園內(nèi)。

主辦單位:城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。

責(zé)任人:尼瑪倉覺。

活動安排:

1、參加對象:二至六年級以班為單位參加。

2、猜謎現(xiàn)場分:a區(qū)、b區(qū)。

3、猜謎活動規(guī)則:猜謎活動,必須是現(xiàn)場猜謎,不得將謎面揭下帶走。

每個猜謎者猜一個謎語,必須先到該區(qū)指定地點核對,確認(rèn)無誤后才能摘下謎面,兌換獎券猜對一條謎語兌換一張獎品券,然后憑獎品券兌換獎品,獎品分為四個等級:

一等獎:6張;二等獎:4張;三等獎:2張。

紀(jì)念獎:1張橡皮或鉛筆等。

4、領(lǐng)獎辦法:領(lǐng)獎人在領(lǐng)獎處先登記寫下本人姓名、班級、獎品券張數(shù),再發(fā)放獎品。

在活動結(jié)束后,德育處將給予獲得獎券多的代表隊、個人一個“智多星”的稱號,并張榜公布。

猜謎現(xiàn)場答案的核對及發(fā)獎票分工:

a區(qū)禮貌用語、環(huán)保用語、節(jié)日謎語語文組組長:格桑扎西。

b區(qū)字謎、成語、化學(xué)謎語語文組:仁珍老師。

場地布置及謎面懸掛。

負(fù)責(zé):德育處。

分發(fā)獎品。

地點:猜謎語現(xiàn)場負(fù)責(zé):德育處。

六、活動要求:

1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動內(nèi)容。

2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。

3、班主任關(guān)注每個學(xué)生的去向情況,穩(wěn)定會場紀(jì)律。

5、各班班長協(xié)助維持各活動場所的秩序。

猜謎語活動的策劃案篇七

“一片一片又一片,飛到水里就不見?!薄鞍滋斐霈F(xiàn),晚上不見,又紅又圓,照亮地面?!薄靶≌渲?,真可愛,只能看,不能戴?!薄敖亲致漕^?!边@些熱鬧的場景出現(xiàn)在小學(xué)的課堂內(nèi)外。為調(diào)動學(xué)生慶祝六一的興趣、開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的人文素養(yǎng),在學(xué)校開展了猜謎語活動。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了“培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn):猜謎語是“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”的有效活動。

遵循低年級學(xué)生年齡小、知識面窄、思維能力受限的特點,選取謎語時扣緊日用品、文具、食品、蔬菜、水果、動物、植物等內(nèi)容。熟悉謎語的過程:拓寬了識字的渠道,學(xué)習(xí)內(nèi)容不拘泥于課本,可向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、向家長學(xué)等;猜謎語的過程:能激活學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的習(xí)慣;有問有答的過程:為每個學(xué)生提供向別人展示自己的機會,使得每個學(xué)生都有成功的體驗。學(xué)生之間、師生之間開展讀謎語、猜謎語活動,在互相學(xué)習(xí),共同提高的同時,情感也得以自然溝通。活動的開展,真正體現(xiàn)了寓教于樂、以樂促學(xué)的現(xiàn)代教育理念。

猜謎語活動的策劃案篇八

健康第一,快樂第二!

拒絕“拔苗助長”抵制幼兒園“小學(xué)化”。

落實三年行動計劃,讓童年燦爛如花!

讓孩子帶著學(xué)習(xí)游戲的快樂走進(jìn)小學(xué)!

讓孩子的童年快樂,讓快樂的童年能持續(xù)!

讓孩子在幼兒園無憂無慮地成長。

讓我們一起對幼兒園“小學(xué)化”說“不”。

“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提,“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證!

“游戲化教學(xué),教學(xué)游戲化”是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向!

把童年還給孩子!

不要讓孩子傷在起跑線上!

孩子就是孩子!

捍衛(wèi)童年的美好與快樂!

和應(yīng)試教育學(xué)前版說再見!

回憶我們曾經(jīng)的童年,歸還孩子應(yīng)有的快樂!

會“玩”的孩子才更會“學(xué)”!

如果我童年的記憶里只剩下“學(xué)習(xí)”,那我寧肯沒有童年!

我的孩子我做主!

我的童年我做主!

我要快樂玩,不要滿堂灌!

也許我的個子矮,也許我的聲音小,但我仍然會說“不”!

以活動為中心,以游戲為載體。

長輩們說童年是快樂的,可我的快樂似乎只是在夢里......

倡導(dǎo)樂學(xué),拒絕苦學(xué)。

讀書寫字不是兒童的專利,快樂游戲才是兒童的權(quán)利!

對不起孩子的童年就有可能換來傷不起的成年!

猜謎語活動的策劃案篇九

為了豐富我校同學(xué)的校園生活,豐富校園文化,活躍學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們營造一個真正快樂、和諧的校園環(huán)境,我校將組織開展猜謎語活動。

二、活動內(nèi)容。

1、本次猜謎活動要盡量結(jié)合各學(xué)科知識,切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。

2、謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。

三、活動方式。

1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行,第一輪:各代表輪流答題,由抽簽決定出場順序。第二輪:搶答,由最先舉起答題牌者答題。

2、本次比賽實行淘汰制,按猜出謎語多少決定獲獎?wù)摺?/p>

四、活動對象。

每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲,后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。

五、活動時間:

6月15日下午。

六、活動地點:

校園。

第一輪必答題:

1、本輪所猜的謎語分三個主題,分別是動物謎、植物謎、生活用品謎,這些主題都是大家所熟悉的。

2、輪流答題時,每名代表先上場抽謎面,然后將謎面交給主考官,由主考官讀完題宣布開始,方可答題。

3、猜對加分,猜錯或猜不出來時請臺下的本班同學(xué)搶答,猜對有小禮品贈送。

4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題,答題時班級里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案,否則,視為無效答題。

第二輪搶答題:

1、主持人讀題之后,臺上各代表舉牌搶答,最先舉牌者答題。

2、搶答時每人有三次猜謎機會,猜對加分,猜錯重新?lián)尨穑味紱]有猜對就算猜謎失敗。

3、若臺上代表實在猜不出來時,可讓臺下同學(xué)搶答。

4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答,犯規(guī)隊沒有此題的答題權(quán)。

猜謎語活動的策劃案篇十

一年一度的中秋如期而至,看著天上皎潔的圓月,你會想起誰?海日生明月,天涯共此時。今日的冰輪可否記得古時的歡樂,婀娜的女子,翩翩的公子,共立一盞燈下,品一句燈謎,孕育一段再也不會忘記的記憶。

也許本日不能點百盞燈,也許再也沒有意味深長的邂逅,但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎,亦莊亦諧,是中國古老的文字游戲,是中國最睿智的文學(xué),怎么能讓人不懷念。

現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時猜謎的樂趣,在猜出燈謎的興奮之余,為自己關(guān)心的新朋友,舊知己贏一份小小的禮物,一起保存一段青春的友誼。

濃情中秋,情系城職。

豐富學(xué)生的校園文化生活,通過大眾參加活動的形式,讓每個人體會中秋文化的魅力,在各種節(jié)日沖擊中國文化節(jié)日的今天,繼續(xù)和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。

在祖國生日之際,在紅色之月,在西方文化的年代,重溫中國文字的美好,也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學(xué)之間缺少主動性、配合與交流,可以通過此次活動的調(diào)動性,增進(jìn)友誼,賜與感染。

全體師生。

xx-xx。

(1)前期預(yù)備:xx了解獎品所需資金,確定題量和獎品數(shù)目,xx收集燈謎及安排工作職員。

(2)前期宣傳:xx張貼海報宣傳黑板報。

(3)活動布置:用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起,對每個燈謎編號,再將燈籠掛在事先拉好的繩子上,(先拉好繩子,在繩子上粘貼燈謎,對每個燈謎編號)安排社員負(fù)責(zé)看燈籠,活動參與者若知道答案,將撕下選中的燈謎,往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案,若答案正確,則可當(dāng)場獲取獎品。若答案錯誤,工作人員收回迷題,交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。

(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補充空缺的'謎題。

(5)活動結(jié)束階段,落實好場地的清理工作。

(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補充謎題。

(2)2名負(fù)責(zé)校對答案。

(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處。

(4)收集燈謎:

(5)書寫燈謎:

1、兩至三張桌子。

2、繩子兩條。

3、書寫燈謎的紙。

4、獎品。

九、活動地點:

十、主辦單位:

十一、經(jīng)費預(yù)算:再議、獎品再議。

猜謎語活動的策劃案篇十一

策劃書即對某個未來的活動或者事件進(jìn)行策劃,并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。以下小編為你收集了猜謎語大賽策劃書,希望給你帶來一些借鑒的作用。

希望促進(jìn)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解,營造學(xué)校文化

氣氛。擴大同學(xué)們對中國字謎文化的了解,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),同時加強同學(xué)們團(tuán)隊合作意識與默契度。

伊寧市第六中學(xué)

20xx年10月23日

各班學(xué)生

活動準(zhǔn)備 ? ? 準(zhǔn)備比賽所用的東西,白紙若干張(寫燈謎)、按類別查找一定數(shù)量的謎語。

為搶答題,在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答,答對得1分,答錯扣1分.

搶答共分6組,每組 ?6 人。每組計時3分鐘。

你來比劃 ?我來猜

以班級為單位,限時3分鐘,答對數(shù)量計入班級總分。

自由出題

(規(guī)則:每組派代表出題,能夠回答的給回答的組加分。出題的組表演一個節(jié)目,或者請別人替你表演節(jié)目以表示感謝。不能回答的出題組加一分,同時表演一個節(jié)目。)

1、搶答環(huán)節(jié) ? 發(fā)學(xué)生個人獎品,得分計入班級總分。

你來比劃我來猜環(huán)節(jié) ? ?不計個人得分 ?得分計入團(tuán)體總分。 學(xué)生出題環(huán)節(jié) ? 計入個人得分,得分同時計入班級總分。

20xx年 10月23日

猜謎語活動的策劃案篇十二

2、靈感點亮生活。西門子。

3、不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有。某個珠寶的廣告,記不住了;。

4、感動常在;你好色彩。

5、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。

6、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。

7、相約xx射虎;體驗古城民俗。

8、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。

9、賞花燈,營造佳節(jié)氛圍;猜謎語,體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情獻(xiàn)祝福,祝福網(wǎng)。

10、國事興,謎事興;繼傳統(tǒng),促發(fā)展。

11、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。

12、城市,讓生活更美好。

13、世界文明的盛會,我們大家的.世博。

14、祝大家新年快樂!

15、以我文明新貌,共慶新春佳節(jié),喜迎世博盛會。

16、文明的城市、歡慶的佳節(jié),美好的生活。

17、喜迎元旦佳節(jié)。

18、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。

19、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。

20、相約xx射虎;體驗古城民俗。

21、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。

22、賞花燈,營造佳節(jié)氛圍;猜謎語,體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情。

23、國事興,謎事興;繼傳統(tǒng),促發(fā)展。

24、文明的城市、歡慶的佳節(jié),美好的生活。

25、正月十五花燈俏豐富群眾精神生活鑼鼓喧天鬧元宵。

26、祝全鎮(zhèn)人民新年好,萬事順,合家歡,年運旺。

27、紅紅火火過大年龍獅歡騰鬧元宵。

28、賀新年鬧元宵樹新風(fēng)促和諧。

29、把群眾對美好生活的向往作為我們奮斗目標(biāo)!

30、以我文明新貌,共慶新春佳節(jié),喜迎世博盛會。

31、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。

32、以文化為內(nèi)涵,提升城市品位;以燈謎為載體,豐富節(jié)日生活。

33、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。

34、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。

35、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。

36、相約xx射虎;體驗古城民俗。

37、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。

38、賞花燈,營造佳節(jié)氛圍;猜謎語,體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情獻(xiàn)祝福,祝福網(wǎng)。

39、國事興,謎事興;繼傳統(tǒng),促發(fā)展。

40、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。

41、相約xx射虎;體驗古城民俗。

42、承載年節(jié)傳統(tǒng);唱響燈謎品牌。

43、賞花燈,營造佳節(jié)氛圍;猜謎語,體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情。

44、國事興,謎事興;繼傳統(tǒng),促發(fā)展。

45、以文化為內(nèi)涵,提升城市品位;以燈謎為載體,豐富節(jié)日生活。

46、新年快樂,佳節(jié)如意!

47、迎元旦,慶新春。

48、搶抓新機遇,爭創(chuàng)新優(yōu)勢,再創(chuàng)新輝煌。

49、新年伊始,向各行各業(yè)的建設(shè)者致敬。

50、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,推動南匯經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

51、以黨的十七大精神為指導(dǎo),抓住機遇,奮發(fā)有為,開創(chuàng)南匯現(xiàn)代化事業(yè)新局面。

52、聚精會神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。

53、匯聚百川、服務(wù)兩港、創(chuàng)新開拓、勇立潮頭。

54、歡度春節(jié),祝福萬家。

55、迎新年,講文明,樹新風(fēng),促和諧。

56、張燈結(jié)彩歡度佳節(jié),齊心協(xié)力共創(chuàng)偉業(yè)。

57、城市,讓生活更美好。

58、世界文明的盛會,我們大家的世博。

59、祝大家新年快樂!

60、以我文明新貌,共慶新春佳節(jié),喜迎世博盛會。

61、文明的城市、歡慶的佳節(jié),美好的生活。

62、喜迎元宵佳節(jié)。

63、弘揚民族傳統(tǒng)文化。

64、以文化為內(nèi)涵,提升城市品位;以燈謎為載體,豐富節(jié)日生活。

65、三千年古城新姿美;五百步長街謎花紅。

66、弘揚中華文明;構(gòu)建和諧社會。

67、挖掘xx文化底蘊;打造中國xx之鄉(xiāng)。

猜謎語活動的策劃案篇十三

1.給孩子最美好的童年,給人生最堅實的起步。

2.全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長。

3.忽視教育等同于忽視兒童未來的希望。

4.祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐,幸福成長。

5.六一六一,永恒樂意。

6.培養(yǎng)祖國的花朵撫育人類的未來。

7.人生春秋六十載,兒童尤為一枝花。

8.喜慶六一,載歌載舞,齒頰留香,歡度佳節(jié),有香有色,口中回味。

9.保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長。

10.人小志氣大比賽頂呱呱,你行我行爭取戰(zhàn)勝他。

11.人生春秋六十載兒童尤為一枝花。

12.玩具強制認(rèn)證,保障兒童安全。

13.你們的歡樂照亮了世界。

14.兒童的生存保護(hù)和發(fā)展是人類未來發(fā)展的先決條件。

15.兒童的健康成長離不開你我。

16.樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成優(yōu)良品德,培養(yǎng)過硬本領(lǐng),歷煉健康身心。

17.你們的歡樂照亮了世界。孩子們,愿你們節(jié)日歡愉。

18.兒童優(yōu)先,關(guān)心兒童,尊重兒童,支持兒童,優(yōu)化兒童成長環(huán)境。

19.好生保育兒童,發(fā)展德智體美從娃娃抓起。

20.思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。

21.好生保育,兒童發(fā)展,德智體美從娃娃抓起。

22.維護(hù)兒童合法權(quán)益是全社會共同的責(zé)任。

23.讓每一個少年兒童都能放飛理想。

24.關(guān)心兒童就是關(guān)心未來。

25.營造少年兒童健康成長的環(huán)境。

26.孩子們。節(jié)日快樂。

27.你們的歡樂照亮了世界,熱烈慶?!皣H兒童節(jié)”。

28.青少年是我們的未來,是我們的希望。

29.做合格父母,培養(yǎng)合格人才。

30.與愛同在,撐持兒童。

31.兒童是祖國的未來,民族的希望。今天的幼苗,就是明天的棟梁。

32.獻(xiàn)給你,六一的快樂。

33.載歌載舞,兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。

34.開展道德建設(shè)教育,培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。

35.保障兒童權(quán)益,關(guān)懷兒童成長。

36.孩子們,愿你們節(jié)日快樂。

37.一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。

38.大一,大一,友誼第一,隨我心意,賽出水平。

39.培養(yǎng)祖國的花朵,撫育人類的未來。

40.大手拉小手,我們都來做運動。

41.相信我,我能行,我最棒。

42.關(guān)心兒童成才就是關(guān)心民族的未來。

43.載歌載舞兒童節(jié),爸爸媽媽笑開懷。

44.努力成長,未來棟梁。

45.提高民族素質(zhì),必須從兒童抓起。

46.保障兒童的生存權(quán)保護(hù)權(quán)發(fā)展權(quán)和參與權(quán),培養(yǎng)合格小公民。

猜謎語活動的策劃案篇十四

參加人員:全體師生。

活動目的:

為歡慶元旦佳節(jié)的到來,豐富校園文化生活,營造文明健康的校園活動氛圍,體現(xiàn)全體同學(xué)的智力和潛力,以此推動校園文化建設(shè),我校與12月26日下午3點舉行慶元旦學(xué)生猜謎語活動。

活動過程:

3點學(xué)生有秩序的到校園里,一個個興致勃勃的討論著謎語的答案;

5點絕大多數(shù)的謎語答案都被學(xué)生猜出,謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的揭掉,拿去領(lǐng)回屬于自己的獎品。猜謎語活動結(jié)束。

猜謎語活動的策劃案篇十五

今日的冰輪可否記得古時的歡樂,婀娜的女子,翩翩的公子,共立一盞燈下,品一句燈謎,孕育一段再也不會忘記的記憶。

也許本日不能點百盞燈,也許再也沒有意味深長的邂逅,但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎,亦莊亦諧,是中國古老的文字游戲,是中國最睿智的文學(xué),怎么能讓人不懷念。

現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時猜謎的樂趣,在猜出燈謎的興奮之余,為自己關(guān)心的新朋友,舊知己贏一份小小的禮物,一起保存一段青春的友誼。

濃情中秋,情系城職。

豐富學(xué)生的校園文化生活,通過大眾參加活動的形式,讓每個人體會中秋文化的魅力,在各種節(jié)日沖擊中國文化節(jié)日的今天,繼續(xù)和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。

在祖國生日之際,在紅色之月,在西方文化的年代,重溫中國文字的美好,也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學(xué)之間缺少主動性、配合與交流,可以通過此次活動的.調(diào)動性,增進(jìn)友誼,賜與感染。

xx-xx。

(1)前期預(yù)備:xx了解獎品所需資金,確定題量和獎品數(shù)目,

xx收集燈謎及安排工作職員。

(2)前期宣傳:xx張貼海報宣傳黑板報。

(3)活動布置:用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起,對每個燈謎編號,再將燈籠掛在事先拉好的繩子上,(先拉好繩子,在繩子上粘貼燈謎,對每個燈謎編號)安排社員負(fù)責(zé)看燈籠,活動參與者若知道答案,將撕下選中的燈謎,往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案,若答案正確,則可當(dāng)場獲取獎品。若答案錯誤,工作人員收回迷題,交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。

(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補充空缺的謎題。

(5)活動結(jié)束階段,落實好場地的清理工作。

(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補充謎題。

(2)2名負(fù)責(zé)校對答案。

(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處。

(4)收集燈謎:

(5)書寫燈謎:

1、兩至三張桌子。

2、繩子兩條。

3、書寫燈謎的紙。

4、獎品。

猜謎語活動的策劃案篇十六

1、與同學(xué)們一道,揭開每一個謎底,就好像一次又一次重新認(rèn)識了世界的奇妙和美好。

2、鼓勵我們的寶寶不斷地動腦筋,勤學(xué)好問,探索世界,發(fā)現(xiàn)世界,開闊視野,每道謎語的背后都藏著豐富的小禮物。猜對答案,贏得1分。

二、活動時間:

猜謎時間:20xx年5月18日(星期五)。

三、活動內(nèi)容。

1、謎語內(nèi)容豐富多樣,涉及動物謎語、植物謎語、日常用品、交通工具等。

2、為把這次活動達(dá)到開動學(xué)生腦筋的目的,請老師事先不要直接告訴學(xué)生答案,可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,提示著讓學(xué)生自己說出答案,這樣做可以說達(dá)到了本次活動的最終目的。

四、活動規(guī)則。

1、謎語條每個年級投放10條,總計50條。

2、班級發(fā)放謎語答題卡,學(xué)生獨立答題,猜出最多的獲勝。

3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后,統(tǒng)計猜謎數(shù)量,做好記錄。

4、謎底和獎品通過校委會核實后發(fā)放。

五、獎品設(shè)置:

獎品設(shè):

一等獎(各班各一個)。

二等獎(各班各二個)。

六、活動負(fù)責(zé)。

1、主負(fù)責(zé)人:

職責(zé):負(fù)責(zé)謎語搜集、組織謎語活動、保管獎品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。

2、成員:

職責(zé):做好謎語答題卡批閱記錄、發(fā)放獎品。

猜謎語活動的策劃案篇十七

為了豐富我校同學(xué)的校園生活,豐富校園文化,活躍學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們營造一個真正快樂、和諧的校園環(huán)境,我校將組織開展猜謎語活動。

1、本次猜謎活動要盡量結(jié)合各學(xué)科知識,切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。

2、謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。

1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行,第一輪:各代表輪流答題,由抽簽決定出場順序。第二輪:搶答,由最先舉起答題牌者答題。

2、本次比賽實行淘汰制,按猜出謎語多少決定獲獎?wù)摺?/p>

每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲,后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。

6月15日下午。

校園。

第一輪必答題:

1、本輪所猜的謎語分三個主題,分別是動物謎、植物謎、生活用品謎,這些主題都是大家所熟悉的。

2、輪流答題時,每名代表先上場抽謎面,然后將謎面交給主考官,由主考官讀完題宣布開始,方可答題。

3、猜對加分,猜錯或猜不出來時請臺下的本班同學(xué)搶答,猜對有小禮品贈送。

4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題,答題時班級里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案,否則,視為無效答題。

第二輪搶答題:

1、主持人讀題之后,臺上各代表舉牌搶答,最先舉牌者答題。

2、搶答時每人有三次猜謎機會,猜對加分,猜錯重新?lián)尨穑味紱]有猜對就算猜謎失敗。

3、若臺上代表實在猜不出來時,可讓臺下同學(xué)搶答。

4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答,犯規(guī)隊沒有此題的.答題權(quán)。

猜謎語活動的策劃案篇十八

1、本次活動共設(shè)謎語1000條,分小學(xué)院和初中院兩地進(jìn)行,猜謎流程分對答案處和兌獎處,加大了老師的工作量。全校老師人人有責(zé)任有任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)精心細(xì)致的部署和廣大教職工的大力配合下,雖然全校學(xué)生都自由的參與,人數(shù)較多,但縱觀整個猜謎語活動的始終,老師組織嚴(yán)密,學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,井然有序。

4、最后,值得注意的一點是:有些謎語相對比較難,學(xué)生很難猜出,所以1000條謎語學(xué)校只準(zhǔn)備了800多份小禮品,但活動中,學(xué)生的積極性很高漲,兩個小時的時間內(nèi),1000條謎語已所剩不多,所以到活動接近尾聲時,禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。

5、本次猜謎共設(shè)5個對答案窗口,不能滿足學(xué)生需求,人員循環(huán)不開,謎面不能及時撕下來,造成學(xué)生重復(fù)排隊,這點在下一年中應(yīng)注意,下年考慮設(shè)20個對答案窗口。

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