三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式(模板22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 01:17:17
三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式(模板22篇)
時(shí)間:2023-11-11 01:17:17     小編:MJ筆神

報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,避免過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定合適的內(nèi)容和方法。最后,我希望這些范文能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn),同時(shí)也激發(fā)大家對(duì)于學(xué)習(xí)和研究的興趣。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇一

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在國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、物價(jià)上漲的情況下,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀(guān),而農(nóng)村兒童的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題也引人關(guān)注。為響應(yīng)學(xué)院鼓勵(lì)大學(xué)生走入社會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的和國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村,幫扶農(nóng)村的號(hào)召,國(guó)際商學(xué)院團(tuán)總支特組織了此次以“關(guān)注農(nóng)村發(fā)展,關(guān)愛(ài)農(nóng)村兒童”為主題的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

農(nóng)村由于其自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)不足、師資力量薄弱、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善以及對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足等局限,其教育水平發(fā)展相對(duì)緩慢,兒童的學(xué)習(xí)和心靈成長(zhǎng)得不到足夠的關(guān)注。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我支教團(tuán)隊(duì)特選取了菏澤這一具有代表性的城市,經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)的旅途展開(kāi)了為期1個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)注重調(diào)研的延展性,并未局限于一村一鎮(zhèn)的調(diào)研,而是采取輻射調(diào)研的方式,團(tuán)員分批前往周邊的區(qū)、縣、鄉(xiāng)、村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村教育的發(fā)展其情況進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)致的調(diào)查研究。

通過(guò)1個(gè)多月的支教服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)和為期2周的信息整理工作,我團(tuán)隊(duì)得到了以下信息和結(jié)論:

(1)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好但仍存在諸多問(wèn)題。

在政府的扶持和政策的指引下,菏澤農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展,糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增加,龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作組織數(shù)量不斷提高,農(nóng)田水利會(huì)戰(zhàn)成效顯著,農(nóng)村交通狀況改善。但是由于自身?xiàng)l件的局限和相對(duì)薄弱的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),菏澤地區(qū)的農(nóng)村相比較其他地區(qū)農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顟B(tài)仍存在不小的差距。

農(nóng)村教育得到發(fā)展,但發(fā)展速度緩慢,發(fā)展?fàn)顟B(tài)失衡。

1.學(xué)校

在政府的政策和資金支持下,農(nóng)村中小學(xué)數(shù)量增加并且添置了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備但是由于農(nóng)村自身多方面的局限,學(xué)校能提供的教學(xué)服務(wù)力仍舊有限。

2.教師

我們?cè)谥Ы袒顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),農(nóng)村中小學(xué)的教師工資普遍不高且大多為退休或年齡較大的中老年教師,雖然該部分教師擁有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但是教學(xué)的熱情和積極性普遍不是很高,一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量和效果,并且這些教師教學(xué)現(xiàn)代化程度較低,即使學(xué)校在政府的幫助下引進(jìn)了許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的情況下,由于許多教師對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)的使用水平較低,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備也無(wú)法良好的發(fā)揮作用。同時(shí),許多教師在從事教育工作的同時(shí)也在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),精力在一定程度上有所分散,為教學(xué)工作的進(jìn)展帶來(lái)了阻礙。更為重要的是,大多數(shù)的農(nóng)村中小學(xué)嚴(yán)重缺乏音、體、美等從事素質(zhì)教育的教師,很多農(nóng)村的中小學(xué)的素質(zhì)教育課程都由語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師代課,甚至?xí)霈F(xiàn)為了應(yīng)付上級(jí)教育部門(mén)的檢查在課表中排出音、體、美等素質(zhì)教育課程但并不進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)像。這種情況嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,影響了素質(zhì)教育在農(nóng)村的推行和實(shí)施。

3.學(xué)生

通過(guò)給農(nóng)村兒童授課和家訪(fǎng)我們發(fā)現(xiàn),在義務(wù)教育普及的今天仍有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村兒童因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況的影響不能正常的接受教育。而接受教育的兒童觀(guān)念上也存在嚴(yán)重的偏差,對(duì)教育的意義和對(duì)自我發(fā)展的影響認(rèn)識(shí)不清。在對(duì)農(nóng)村兒童進(jìn)行文化知識(shí)教育的同時(shí)兒童的心理成長(zhǎng)狀態(tài)并沒(méi)有的到足夠的關(guān)注。

1.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況研究分析

通過(guò)對(duì)菏澤農(nóng)村的政府機(jī)關(guān)、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)我社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)菏澤農(nóng)村在當(dāng)?shù)卣囊I(lǐng)下健康發(fā)展,但是,由于降水分配不均,不少年份出現(xiàn)災(zāi)害性的天氣,水利設(shè)施相對(duì)不足,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到了一定的影響。除農(nóng)業(yè)生產(chǎn)外,農(nóng)村民營(yíng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)相對(duì)緩慢,數(shù)量質(zhì)量相對(duì)不高,而省里的資金支持基數(shù)可觀(guān),但分?jǐn)傊粮鱾€(gè)鄉(xiāng)村便顯得均數(shù)不足,這些情況導(dǎo)致菏澤農(nóng)村在近幾年發(fā)展提速但仍與其他地方的農(nóng)村存在一定的差距。

2.農(nóng)村教育狀況研究分析

學(xué)校在當(dāng)?shù)卣膸椭码m然逐步走入正軌,但是受限于農(nóng)村自身發(fā)展動(dòng)力的不足、教師力量薄弱、當(dāng)?shù)厝藢?duì)對(duì)教育重視不足等多方面的限制,菏澤地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量往往不高,沒(méi)能夠真正的良好推行義務(wù)教育和素質(zhì)教育。這種狀態(tài)雖然受到了相關(guān)教育部門(mén)的重視,但相關(guān)解決措施不足,推行困難,需要長(zhǎng)期的努力加以改變。

農(nóng)村教師是農(nóng)村教育的關(guān)鍵,通過(guò)支教活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn),菏澤地區(qū)農(nóng)村教師的年齡普遍中老齡化,這是長(zhǎng)期的教育落后造成的,但要想提升整個(gè)菏澤地區(qū)農(nóng)村的教育水平,需要改進(jìn)和提升農(nóng)村的教師隊(duì)伍。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù),需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和幫助。同時(shí),由于農(nóng)村中心小學(xué)教師的工資長(zhǎng)期維持在一個(gè)較低的水平,眾多教師不得不在從事教育工作的同時(shí)尋求其他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,這對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響較大,政府對(duì)農(nóng)村教育工作者待遇的提升很有必要,但也要是視地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件量力而行。

學(xué)生的發(fā)展是教育工作的落腳點(diǎn),在和孩子接觸的過(guò)程中我們感受到由于教育基礎(chǔ)的薄弱、家長(zhǎng)的重視不足和錯(cuò)誤引導(dǎo),菏澤地區(qū)農(nóng)村兒童在接受教育的同時(shí)還是未能認(rèn)識(shí)到教育的重要意義,他們的.內(nèi)心訴求得不到滿(mǎn)足,這需要加強(qiáng)學(xué)校的教育并且改變家長(zhǎng)的觀(guān)念,對(duì)適齡兒童進(jìn)行正確引導(dǎo),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)健康積極的成長(zhǎng)。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的支教活動(dòng)和一系列的調(diào)查研究,針對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn),經(jīng)過(guò)思考、討論我團(tuán)隊(duì)提出了以下建議對(duì)策:

經(jīng)濟(jì)方面:

1.進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村水利設(shè)施的建設(shè),保障農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

2.鼓勵(lì)和支持農(nóng)村民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)更多的第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力發(fā)展。

3.繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村的政策支持和資金支持,切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

教育方面:

1.鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的大學(xué)生走入農(nóng)村,幫助農(nóng)村提升教育水平。

2.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)和再教育,提升農(nóng)村教育水平。

3.當(dāng)?shù)卣畱?yīng)繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育的投入,通過(guò)長(zhǎng)期的宣傳和不懈的努力推行義務(wù)教育和素質(zhì)教育。

4.關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng),引導(dǎo)農(nóng)村兒童行成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

雖然在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下,我團(tuán)隊(duì)全體成員竭盡全力完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但由于能力和水平的局限,我們的支教活動(dòng)還是無(wú)法做到盡善盡美,但我們希望通過(guò)分享在支教過(guò)程中自身的切實(shí)感受使在校大學(xué)生和整個(gè)社會(huì)對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)教育投入更多的關(guān)注,鼓勵(lì)更多的大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村,奉獻(xiàn)自我,服務(wù)三農(nóng)。我們希望通過(guò)支教實(shí)踐精神的傳播使大學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的生活,在大學(xué)既定的學(xué)習(xí)生涯中獲取更多的知識(shí),并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐將知識(shí)和理論進(jìn)行轉(zhuǎn)化和拓展,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)知,提升自我的責(zé)任感和使命感,做21世紀(jì)合格的大學(xué)生。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇二

三下鄉(xiāng)。

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1.實(shí)踐目的:

為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。

我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè),在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí);在活動(dòng)中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“三下鄉(xiāng)”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天,卻是截然不同的體會(huì)。

這次我們?nèi)サ氖乔匕部h西川鎮(zhèn)王灣村,在這里開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐,一方面,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去。

使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

2.實(shí)踐內(nèi)容。

三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束已經(jīng)一個(gè)月,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,留給我們的不僅是感動(dòng),還有成長(zhǎng)。對(duì)比以前,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少,變得更加成熟、勇敢、自信。

生活對(duì)我如此慷慨,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多,學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財(cái)富。為了讓我們“三下鄉(xiāng)”這個(gè)品牌活動(dòng)更出色,這次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備,主要內(nèi)容涉及以下六個(gè)方面:

2.1、“法制下鄉(xiāng)、法律宣傳”

我們結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),發(fā)揮我們的特色,根據(jù)農(nóng)村法律普及率低的情況做一些法律宣傳。我們可以通過(guò)彩頁(yè)宣傳,傳單宣傳,走訪(fǎng)宣傳等。

2.2、法律調(diào)研。

利用我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),結(jié)合國(guó)家制定的有關(guān)政策法律法規(guī),深入實(shí)際的調(diào)查該地的農(nóng)民對(duì)“保護(hù)自己合法權(quán)益”的認(rèn)識(shí)。調(diào)研主要有三個(gè)大的課題:

(一)留守兒童合法權(quán)益的保護(hù);。

(二)農(nóng)民工打工難;。

(三)農(nóng)民的維權(quán)途徑;。

2.3、模擬審判。

在農(nóng)村可能審判案子可能大多適用“簡(jiǎn)易程序”,即我們現(xiàn)在所說(shuō)的“炕頭審案”,所準(zhǔn)備的“模擬審判”項(xiàng)目可以讓村民了解真正的審判程序,認(rèn)識(shí)法律的威嚴(yán)性。為此我們準(zhǔn)備了兩個(gè)案子,一個(gè)民事案子,一個(gè)刑事案子。

2.4、支教。

在支教方面,我們結(jié)合自身的特長(zhǎng),給初中孩子們進(jìn)行授課,內(nèi)容有,首先,我們講述我們的大學(xué)生活,讓他們更好的了解大學(xué)校園,促進(jìn)他們的求知欲。其次,我們將自己成功和學(xué)習(xí)的的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

2.5、文藝演出。

將我們將為為村民準(zhǔn)備兩臺(tái)臺(tái)晚會(huì)節(jié)目有印度舞、話(huà)劇、獨(dú)唱等,以進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大農(nóng)民群眾對(duì)文化的需求。

2.6、支農(nóng)。

在業(yè)余時(shí)間,我們將深入基層,幫助農(nóng)民干農(nóng)活,真正的走進(jìn)農(nóng)民,了解他們的心聲,了解他們的生活狀況,同時(shí)也是實(shí)踐與知識(shí)的一個(gè)結(jié)合過(guò)程,是我們的“第二課堂”。

2.7、支持環(huán)保,低碳宣傳。

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,環(huán)保意識(shí)也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實(shí)際行動(dòng)的破壞,整個(gè)地球的環(huán)境問(wèn)題不能忽視,熱愛(ài)我們的地球,熱愛(ài)我們的家,就讓我們獻(xiàn)出自己微笑的一點(diǎn)點(diǎn)力量,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

2.8、電影法律宣傳。

通過(guò)農(nóng)村題材維權(quán)電影的放映,提高農(nóng)民的法律意識(shí),增強(qiáng)農(nóng)民的法制觀(guān)念是農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的精神因素,更是農(nóng)村法制建設(shè)的艱巨任務(wù),農(nóng)民的法律意識(shí)將直接影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

支教、法律宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、文娛匯演?、模擬審判……這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我仍然歷歷在目,卻無(wú)法用筆一一記錄。每次,當(dāng)我想起大伙在例會(huì)上激烈討論的情景,我滿(mǎn)腔熱情;當(dāng)我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí),我滿(mǎn)懷感動(dòng);當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí),我滿(mǎn)盈開(kāi)心……成長(zhǎng)看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經(jīng)歷中體會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng),何其珍貴!

3.實(shí)踐感想。

從活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開(kāi)始,我就深深感受到了大家團(tuán)結(jié)的力量。我們齊心合力的備課,我們認(rèn)真的排練,我們激勵(lì)的討論。這一切都是“我們”,而不是“我”,團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作精神就應(yīng)該是這樣的。十八名隊(duì)員在陌生的地方,面對(duì)陌生的人群,總有眾多挑戰(zhàn)和艱難,但是,當(dāng)十八個(gè)人的智慧融合在一起,任何問(wèn)題都可以迎迎刃而解。團(tuán)結(jié)互助,挑戰(zhàn)艱難,這是本次活動(dòng)的主旋律。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。

在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)。

但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。

人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。

知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

作為當(dāng)代大學(xué)生,或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò),并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。很多東西都可以唾手可得,但是在某個(gè)遙遠(yuǎn)的角落里,卻有一些人過(guò)著與我們截然不同的生活。

山村里,面對(duì)知識(shí),孩子們露出如饑似渴的眼神;面對(duì)生活,農(nóng)民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾,不為之動(dòng)容呢?此次,我們走進(jìn)山區(qū),是星星之火,可以燎原。是一場(chǎng)心靈的碰撞,一種關(guān)心,一份感動(dòng)。

4.結(jié)束語(yǔ)。

我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者,我們應(yīng)該積極走出象牙塔,到社會(huì)中去,了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置,明確了自己肩上的使命,更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

我深刻認(rèn)識(shí)到,老師是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以,我們?cè)诮淌趯W(xué)生的同時(shí),也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到,老師除了要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò):一個(gè)畢業(yè)生是不是人才,一看學(xué)歷,二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力,就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。于是有了此次的龍頸行。

一次活動(dòng),一個(gè)過(guò)程,一段難忘的記憶。我想我們的每個(gè)隊(duì)員在這次活動(dòng)中都有不少的收獲。無(wú)限的過(guò)去,都以現(xiàn)在為歸宿;無(wú)限的未來(lái),都以現(xiàn)在為起點(diǎn)?,F(xiàn)在,對(duì)我而言,這也將是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),在這里,我將懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動(dòng)與思考起程,去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河,投身于以后的工作建設(shè)中去!這次實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,是我們?nèi)松缆飞蠄?jiān)實(shí)的一步。

我通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)了社會(huì),認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)位置,明確了自己的歷史使命,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,我會(huì)不斷地調(diào)整活和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種挫折,鍛煉自己的意志和毅力,為適應(yīng)今后的工作做好準(zhǔn)備。動(dòng)結(jié)束后,我們每個(gè)人,都洋溢著笑容,可以看出這次的活動(dòng)是圓滿(mǎn)結(jié)束的!

今后如果有機(jī)會(huì),我將繼續(xù)參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。為祖國(guó)的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。

今天是三下鄉(xiāng)得第四天,我們組今天出發(fā)走訪(fǎng)企業(yè)了。今天我們很順利,關(guān)上午我們就一口氣拿下三家。下午又有兩家入賬。

上午我們首先來(lái)到的是昨天預(yù)約好的湖南創(chuàng)新機(jī)電技術(shù)有限公司。公司斯主任熱情的接待了我們,我們按照我們的提問(wèn)程序問(wèn)了斯主任。斯主任給我們一一做了認(rèn)真回答。接下來(lái)的幾家公司我們也順利走訪(fǎng)完畢。

今天給我感觸最多是各個(gè)公司負(fù)責(zé)人回答我提的問(wèn)題。我的問(wèn)題是關(guān)于畢業(yè)生的。這是我們搞社會(huì)調(diào)查的主要目的之一。也是我很想通過(guò)三下鄉(xiāng)去尋找的。

他們大多說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該重視能力與實(shí)踐的培養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。勤動(dòng)手,多思考。有良好的人際關(guān)系,交談時(shí)說(shuō)話(huà)表達(dá)流利清楚,表現(xiàn)活潑。有團(tuán)隊(duì)精神。能吃苦耐勞。

知識(shí)再多到用時(shí)都覺(jué)得不夠。因?yàn)橹R(shí)是不斷的在更新的。我們要培養(yǎng)自己的一種學(xué)習(xí)能力,能快速的學(xué)習(xí)新知識(shí)。成為一種學(xué)習(xí)型人才,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的是找到解決問(wèn)題的方法,知道怎樣去找答案。

上天是公平的,假如我某方面我沒(méi)有做,或者我沒(méi)有得到鍛煉。只要我另一方面我沒(méi)有閑著,我在努力,就不要有什么遺憾和包袱。一個(gè)勤奮,刻苦,有上進(jìn)心人在哪都能有自己的一份天地。這是我的個(gè)人體會(huì)。

一分耕耘一分收獲,這話(huà)用在我們暑期社會(huì)實(shí)踐上再適合不過(guò)了。在這個(gè)炎熱的夏天,我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán),揮灑汗水,收獲富足。

冒著三十多度的高溫,克服著語(yǔ)言不通的困難,我們義無(wú)反顧地來(lái)到了橫市鎮(zhèn)界頭村進(jìn)行我們的暑期社會(huì)實(shí)踐。中南大學(xué)向來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在課外積極鍛煉自己,因而我們的調(diào)查得到了學(xué)校的大力支持,也正是因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谡{(diào)查中,始終不忘自己身上肩負(fù)的責(zé)任,始終以中南人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終秉承著中南大學(xué)“經(jīng)世致用”的校訓(xùn)。我們用自己的行動(dòng)證明了我們的能力和耐力。

當(dāng)然我們的付出沒(méi)有白費(fèi)。在實(shí)踐中,我們不僅得到了一系列的第一手的數(shù)據(jù)和資料,更讓自己的實(shí)踐能力得到了提高。作為我們團(tuán)隊(duì)的組長(zhǎng),我更是肩負(fù)著更大的責(zé)任,我是團(tuán)隊(duì)的核心骨,既要掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的行動(dòng)方向,又要在具體實(shí)踐中起到特定作用,還要協(xié)調(diào)整個(gè)團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

盡管因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏,我在這些方面遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)不斷地反思和討論,我總是能在最后做出正確的決定。同時(shí),這次實(shí)踐更讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性:我們是一個(gè)集體,我們的力量應(yīng)該要大于我們五個(gè)人的合力,而要做到這一點(diǎn)就需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不遺余力地貢獻(xiàn)自己的知識(shí)、時(shí)間等,并且我們需要向一臺(tái)機(jī)器的各個(gè)零部件一樣不斷磨合,才能更好的發(fā)揮好整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用。

總之,這次實(shí)踐帶給我的記憶是難忘的,我會(huì)不把這次實(shí)踐當(dāng)做結(jié)束,而是把它作為一個(gè)起點(diǎn),積極參與更多的社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中提升自我!

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇三

當(dāng)代中國(guó)少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見(jiàn)證者,更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立xxx周年,為祖國(guó)培養(yǎng)更多社會(huì)主義可靠的建設(shè)者和接班人,“一葦益航”志愿服務(wù)團(tuán)思修支教組成員開(kāi)展“扣好人生第一粒扣子”主題系列思修課程,力求夯實(shí)思政鑄魂育人基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生從德、行、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)等各個(gè)方面“學(xué)思修,悟思想”,培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)黨、對(duì)國(guó)的熱愛(ài)之情。

八禮四儀:培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)外兼修的優(yōu)質(zhì)品格。

禮儀是傳承文明的需要,是人類(lèi)社會(huì)的需要,更是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的需要。因此,加強(qiáng)小學(xué)生的文明禮儀教育是一件極為重要的大事,是關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的進(jìn)步、民族的興旺的大事。在此次思修第一節(jié)課中,陳秋羽老師為柴湖鎮(zhèn)希望小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)“八禮四儀”主題文明禮儀課程。結(jié)合著“禮儀”的特定要求,告訴學(xué)生禮儀無(wú)處不在,并通過(guò)實(shí)際進(jìn)行舉例,用詩(shī)句、故事等方式生動(dòng)形象的教在場(chǎng)的學(xué)生舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、儀態(tài)端莊等做法和技巧。

“在問(wèn)到他們什么是八禮四儀的時(shí)候,沒(méi)有一位同學(xué)知道,讓我感到震驚。但在教完他們之后,相信每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)有所了解并潛移默化,從每一位同學(xué)的眼中都可以看到他們對(duì)知識(shí)的渴求,在之后的課堂中也有體現(xiàn)出來(lái)?!标惽镉鹄蠋熣f(shuō)到?!办o以修身,儉以養(yǎng)德?!泵總€(gè)兒童都是祖國(guó)未來(lái)的花朵,都是社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者和接班人。所以,培養(yǎng)學(xué)生更應(yīng)注重開(kāi)展文明禮儀教育,培養(yǎng)每一位同學(xué)做一個(gè)內(nèi)外兼修、明禮誠(chéng)信的“八禮四儀”先行者。

成長(zhǎng)感悟:磨煉學(xué)生勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。

通過(guò)觀(guān)看視頻、課堂互動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行交流,從而告訴同學(xué)們成長(zhǎng)的路程“并不是一帆風(fēng)順”的,借此去磨煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,鼓勵(lì)同學(xué)們無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折都去勇敢嘗試、勇往直前。

采訪(fǎng)魯xx老師時(shí),他說(shuō)到,高年級(jí)的小學(xué)生正是學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的時(shí)候,他們這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)告別了頑皮、告別了淘氣,需要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),懂得更多的道理,增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí),在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)面臨更多的挫折和困難,想通過(guò)這節(jié)課告訴大家,成長(zhǎng)路上,無(wú)論逆境還是順境都是經(jīng)歷,都會(huì)使我們成長(zhǎng)。

深厚情誼:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜的前行之路。

有了“成長(zhǎng)”的內(nèi)容做鋪墊,此次,秦家輝老師在成長(zhǎng)教育的基礎(chǔ)上做了升華,以“親人、朋友”為主題,開(kāi)展了一節(jié)有關(guān)于“情誼”的思修課程?!坝颜x與成長(zhǎng)同行”、“亦師亦友送恩情”、“愛(ài)在家人間”等一句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位同學(xué),使得同學(xué)們更加體會(huì)到了“珍惜”的含義。以此,借這種方式,表達(dá)“學(xué)會(huì)珍惜”的重要性,引導(dǎo)孩子們更加愛(ài)自己的親人、愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的朋友、更要愛(ài)自己。

熱愛(ài)祖國(guó):教育學(xué)生知史愛(ài)國(guó)的家國(guó)情懷。

“不忘初心,牢記使命,砥礪前行”是對(duì)每一個(gè)中國(guó)人做出的要求?!皬男W(xué)黨史,永遠(yuǎn)跟黨走”是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的要求。在思修課的最后一課中,王天琦老師以“祖國(guó)在我心中”為主題,圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)?”為話(huà)題,與同學(xué)們一起交流。課程過(guò)程中結(jié)合著“抗美援朝、抗擊疫情、舍身忘己”等故事,用“歷史”這門(mén)最好的教科書(shū)去教育學(xué)生“知史愛(ài)黨,知史愛(ài)國(guó)”,不斷增強(qiáng)廣大小學(xué)生的思想意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng),讓小學(xué)生接受生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主題教育,盡早明確自己所肩負(fù)的歷史使命,擁有更深刻的家國(guó)情懷。

教育既承載著傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的希望,更在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)性作用。為深入貫徹習(xí)近平教育重要論述,此次“一葦益航”志愿服務(wù)團(tuán)帶著愛(ài)心與信心遠(yuǎn)赴湖北,實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展成果更多更公平地惠及留守兒童,鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,更好助力鄉(xiāng)村振興,并將溫暖與希望帶給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儯瑘?jiān)定他們的理想與信念,讓他們?yōu)樽分饓?mèng)想而不斷努力。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇四

時(shí)間對(duì)待每一個(gè)人都是平等的,唯有用心對(duì)待的人才能夠有所收獲,有所回報(bào)。在炎熱的酷暑里,為了充實(shí)自己的生活,也為了響應(yīng)國(guó)家提倡的暑假三下鄉(xiāng)活動(dòng),我參加了我校舉辦的暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的隊(duì)員招募。其實(shí),早在大一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)活動(dòng)時(shí),我就打算去參加。今年剛好有機(jī)會(huì)入選啟仰暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì),也很高興和隊(duì)友們一起參加這一個(gè)我心心念念的活動(dòng)。由于疫情的影響,我們的團(tuán)隊(duì)分為線(xiàn)下調(diào)研組、后勤組和線(xiàn)上宣傳組,而我是線(xiàn)上宣傳組的成員。本次活動(dòng)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但在實(shí)踐過(guò)程中確是有所體會(huì),有所收獲。

而在實(shí)踐過(guò)程中也得結(jié)合相應(yīng)的理論,才能夠檢驗(yàn)出所存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出相應(yīng)的解決的措施。

其次到達(dá)那柳村村前下田洋畔邊的文筆塔和位于村中和村南的舊炮樓;

最后,對(duì)村莊中供村民飲用的古井進(jìn)行查看和了解。通過(guò)文獻(xiàn)的記載以及隊(duì)員們所拍的照片,我似乎看到了這些經(jīng)歷滄桑,飽受風(fēng)吹雨打的古建筑就矗立在我眼前。另外,宗教信仰既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,也是我們探索和調(diào)研的對(duì)象之一。它的主要表現(xiàn)形式是古老又帶有神秘色彩的廟宇。那柳村的廟宇現(xiàn)存有四座,分別位于不同的方位,格調(diào)別具,色彩鮮艷,氣勢(shì)恢宏。既然有廟宇的存在,那么自然少不了祭祀活動(dòng)。那柳村的祭祀形式各種各樣,雖然我并不信仰這些,但是對(duì)于這些祭祀方式我是相當(dāng)熟悉并且深有體會(huì),因?yàn)樾〉臅r(shí)候,在特殊的節(jié)日里村里會(huì)舉行游神、做參、掃巷等活動(dòng),我的奶奶就會(huì)去祭拜,以保佑家人的平安,這時(shí)我就會(huì)興奮地跟在奶奶的后頭。想要了解一個(gè)村莊的發(fā)展,振興并傳承鄉(xiāng)村的文化,我想這些是必不可少的。

林業(yè)、畜牧業(yè)、種植業(yè)等農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)是鄉(xiāng)村振興的必要途徑之一。為了貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興,構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系,調(diào)研組的伙伴先后前往那柳村的白鴿養(yǎng)殖場(chǎng)、貓嘲山火龍果基地和黑山羊試點(diǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)基地進(jìn)行實(shí)地的考察。在根據(jù)調(diào)研稿做新聞稿和推文時(shí),我充分地了解到想要振興這些產(chǎn)業(yè)不僅需要恰當(dāng)?shù)墓芾砟J?,還需要引進(jìn)新的科學(xué)技術(shù),更需要根據(jù)農(nóng)作物和家蓄的作息條件改善生活環(huán)境。同時(shí),還要加強(qiáng)宣傳力度和增加銷(xiāo)售渠道。倘若這些能夠一步步實(shí)現(xiàn),我想那柳村的產(chǎn)業(yè)的收益會(huì)有所提高,從而促進(jìn)村民的收入,那么鄉(xiāng)村振興就得以實(shí)現(xiàn),國(guó)家的政策就得以落實(shí)。

支教一直是國(guó)家提倡改善中國(guó)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的活動(dòng),支教對(duì)于貧困的孩子來(lái)說(shuō)是一盞指引前行的引路燈,是酷暑里一泓甘甜的泉水,是走向成功的階梯。而支教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是服務(wù)于社會(huì),為社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn),也是自我鍛煉的一種方式。在調(diào)研的過(guò)程中,那柳村成立了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐驛站,為支教活動(dòng)助力,也為大學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。一方面,從字簡(jiǎn)意豐的調(diào)研稿中,我可以體會(huì)到調(diào)研組小伙伴在支教過(guò)程中的所肩負(fù)的傳道受業(yè)解惑的責(zé)任感,以及支教為青春增添了一抹奉獻(xiàn)的色彩所帶來(lái)的滿(mǎn)足感。而從一張張孩子作畫(huà)、提問(wèn)題、回答問(wèn)題的照片中,我可以看出小朋友們對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)的期望和對(duì)于知識(shí)的渴望。另一方面,在支教的過(guò)程中,調(diào)研組的小伙伴們還對(duì)小朋友們進(jìn)行了黨史學(xué)習(xí)教育和禁毒宣講。我想這些可以讓小朋友們了解黨史的由來(lái),珍惜如今來(lái)之不易的幸福生活。同時(shí)也能讓他們了解毒品的危害,提高禁毒常識(shí),從而加強(qiáng)自我的保護(hù)能力。

光陰似箭,短暫的暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)眨眼就結(jié)束了。在寫(xiě)稿和宣傳的過(guò)程中我收獲頗多,不僅學(xué)會(huì)了如何更好地寫(xiě)新聞稿,而且收獲了珍貴的團(tuán)隊(duì)情誼。與此同時(shí)也明白了想要鞏固脫貧攻堅(jiān)的成果、振興鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)、保護(hù)并傳承中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化就得實(shí)地進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐,具體問(wèn)題具體分析,唯有如此才能夠水到渠成。另外,支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),也是一種默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。在支教的過(guò)程中,可以說(shuō)是兩顆心的相互碰撞,是兩個(gè)人的雙向奔赴,而最終的結(jié)果我想收獲的是溫暖的傳遞,快樂(lè)地相傳,以及受益匪淺的知識(shí)。相信經(jīng)歷了這次活動(dòng),在未來(lái)的道路上面對(duì)困難,我能夠從容面對(duì)。在今后的日子里,我也會(huì)多去參加這類(lèi)活動(dòng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),鞏固自己所學(xué)的知識(shí),做到學(xué)以致用。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇五

傾斜的夕陽(yáng)下,影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

在一座小平房門(mén)前,站著一位身形單薄的阿婆,阿婆手里牽著七八歲的小男孩;他們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的的影子的方向注視著下山的村道,從那彎曲而又坑洼的村道上,時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)幾聲笑聲回蕩在原本寧?kù)o的小山谷里,阿婆和小男孩也會(huì)隨著回蕩在山谷里的笑聲一塊微笑。不久,村道上的人走遠(yuǎn)了,小山谷里恢復(fù)了原來(lái)的寧?kù)o;阿婆原本微笑的臉上多了幾分不舍;突如其來(lái)的寧?kù)o,讓小男孩似乎有點(diǎn)接受不了,小男孩便把頭伸埋進(jìn)阿婆的懷里,眼角上不知何時(shí)泛起了淚花。

在村道的盡頭,是我和我們系服務(wù)隊(duì)的小伙伴們集合的地點(diǎn)。我們?cè)谳o導(dǎo)員斌哥的帶領(lǐng)下剛剛完成了這期暑假“三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐”活動(dòng)。而剛剛目送我們離開(kāi)的是們這次下鄉(xiāng)的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象--留守兒童吳梓光,在我們系服務(wù)隊(duì)成立之初,梓光就是我們?cè)谏狭_村的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象了。我們基本上一個(gè)月會(huì)有一到兩次的機(jī)會(huì)見(jiàn)面;但是這次連續(xù)三天的接觸更加深了梓光與隊(duì)員之間的感情。

回想起兩天前的那個(gè)早晨,我和服務(wù)隊(duì)的其他隊(duì)員一齊打破了暑假睡到十一點(diǎn)的“習(xí)慣”,統(tǒng)一早上在紅棉樓門(mén)崗集中;然后我們打著“綠色環(huán)保”的旗號(hào),一路上頂著烈日,哼唱著卓依婷的那首“走在鄉(xiāng)間的小路上”,一路歡快得騎了將近兩個(gè)半小時(shí)的自行車(chē),到達(dá)了我們?cè)谏狭_村的集合地點(diǎn)。在這我們的莊為朋隊(duì)長(zhǎng)為我們安排任務(wù),老高在一邊不緊不慢的補(bǔ)充著,我和文杰師兄、海哥、小薇還有偉健借著隊(duì)長(zhǎng)安排工作的時(shí)間差小憩一番。

從為朋的工作安排中,我得知,此次下鄉(xiāng)我們的重點(diǎn)有兩個(gè)留守兒童需要我們?nèi)椭?。其中一個(gè)就是我曾今去幫忙輔導(dǎo)過(guò)的——吳梓光。在我的印象中,梓光是一個(gè)比較活躍的小男子漢,在我們的第一次會(huì)面,我們就很快地混得很熟了!而另外一個(gè)留守兒童則相對(duì)要內(nèi)向一點(diǎn),年紀(jì)要比梓光大的女孩,尤其不喜歡跟陌生人打交道。據(jù)說(shuō)老高曾花了2個(gè)月,外加三四個(gè)師妹和借助小女孩周?chē)泥従硬琶銥槠潆y的跟小女孩溝通上。

梓光的家距離我們集合的地點(diǎn)還有一段距離,并且梓光家建在一個(gè)小山的半腰上,我們騎自行車(chē)上去能夠切身的領(lǐng)悟到一個(gè)道理:下山容易上山難啊!

十五分鐘的后,我們到達(dá)了梓光家里,但是我們卻沒(méi)有順利的見(jiàn)到梓光,因?yàn)殍鞴馊フ宜男』锇橥嫒チ?在阿婆的指引之下,我們?cè)?00米開(kāi)外的一個(gè)小院子里找到了梓光。當(dāng)梓光老遠(yuǎn)地看到我們時(shí),就高興飛奔過(guò)來(lái),并呼喊著“大哥哥,來(lái)看我了。大哥哥,來(lái)看我了。大哥哥,來(lái)看我了?!迸芰艘魂囎?,又回過(guò)頭來(lái)跟他的小伙伴們說(shuō)“你們也一塊過(guò)來(lái)玩吧!”當(dāng)梓光沖到我的跟前,就一把把我的大腿抱住,抬頭用他那特別美麗的眼睛望著我,并對(duì)我說(shuō)“哥哥,你來(lái)了”。

看著他那無(wú)邪的笑容,聽(tīng)著他親切的呼叫、感受著他抱著我時(shí)那澎湃的心跳,突然間有一股無(wú)形的幸福感從天而降,讓我一下子無(wú)法從我大腦的詞庫(kù)中提取出任何詞語(yǔ)來(lái)形容我此時(shí)此刻的心境。

之后,我們就在梓光屋門(mén)口,或站著、或坐著陪梓光和阿婆拉些家常。當(dāng)我們講到要跟梓光補(bǔ)習(xí)一下功課的時(shí)候,梓光立馬起身回屋,拿出作業(yè)本,就叫我們交他做題目。這讓阿婆很驚訝,這懶散了一個(gè)暑假的梓光終于開(kāi)始勤奮了!臉上也露出了微笑。我們小組的文杰師兄是廣州本地人同時(shí)在客家話(huà)上有一定的功底,所以在于阿婆的交流中,師兄是沒(méi)有任何語(yǔ)言障礙的。文杰師兄上也就順利的跟阿婆拉起了家常。

下午,安靜了好一陣子的童心終于開(kāi)始萌動(dòng)了。

方才咋書(shū)桌旁坐了不到十分鐘的梓光就開(kāi)始鬧著要拉經(jīng)常打球的海哥玩彈珠。這還真的就難倒了我們?cè)诨@球場(chǎng)上生龍活虎的海哥!誰(shuí)叫人家七八歲的小孩重心低!

考慮到梓光馬上就要上三年級(jí)了,我們?cè)诘诙炀徒o梓光準(zhǔn)備了一份三年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練題,為梓光可以更好地接受三年級(jí)的課程做了些前期準(zhǔn)備。在我印相中,最難搞的就是如何讓梓光從加法的運(yùn)算法則轉(zhuǎn)換到乘法的運(yùn)算法則。

下鄉(xiāng)是時(shí)間過(guò)得既充實(shí)又歡快!

一轉(zhuǎn)眼,我們就到了下鄉(xiāng)的最后一天了,通過(guò)這兩天對(duì)梓光的輔導(dǎo),梓光不但完全完成了他的暑期作業(yè),還額外學(xué)習(xí)了一些他還沒(méi)有學(xué)到的東西!為梓光后期學(xué)習(xí)乘法奠定了一定的基礎(chǔ);此外,梓光在這兩天的積極表現(xiàn)得到了我們小組成員的普遍好評(píng)。經(jīng)服務(wù)隊(duì)成員討論決定給梓光贈(zèng)送一些學(xué)習(xí)用品,以示鼓勵(lì)。同時(shí)文杰師兄還留意到阿婆在家里沒(méi)有鞋穿,于是我們?cè)诮o梓光買(mǎi)文具的同時(shí)就給阿婆順帶買(mǎi)了一雙拖鞋。方便阿婆日后生活需要。

這次“暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)”讓我感觸最大的是:我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,我內(nèi)心深處清楚的知道農(nóng)村里的孩子缺少的是什么。同時(shí)我也特別羨慕。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇六

十天,多彩的十天;

十天,幸福的十天。

十天雖短,可意義卻非凡!在這十天里,__醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在__村開(kāi)展了“送醫(yī)送藥送文化”活動(dòng)。在此期間,我們14名學(xué)生隊(duì)員在專(zhuān)家老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了義診、支教、協(xié)辦第__屆__村文藝匯演等活動(dòng),受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃摇?/p>

義診——忙碌的十天。

“發(fā)揮中醫(yī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色,做在能力范圍之內(nèi)的事”是__對(duì)我們?cè)谥пt(yī)方面的要求,為此,我們學(xué)生大膽嘗試,在積極補(bǔ)充學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),與當(dāng)天的醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,真正做到了學(xué)以致用,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題。

我依然還記得第一次被扎針的情景:__老師一邊安慰我一點(diǎn)兒都不疼,一邊迅速把針扎在我的曲池穴上,我第一次感受到了書(shū)上說(shuō)的“得氣”。剛?cè)∠伦约荷砩系尼?,我就在__老師的指導(dǎo)下自己給自己扎了。__老師和同學(xué)們不斷鼓勵(lì)我,幫助我克服對(duì)針產(chǎn)生的恐懼感,終于,我把針扎進(jìn)了自己的曲池穴,隨后,我又拿自己的“足三里”練了練手,覺(jué)得在扎針時(shí)候不僅要準(zhǔn)而且要狠,手勁拿捏得要恰當(dāng)。

最讓我感動(dòng)的當(dāng)屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉(xiāng)的十天里,我們?cè)谏钌系玫搅舜迕竦暮艽髱椭刻於加幸晃痪褊氰p的老太太給我們送來(lái)豆角,讓人生地不熟的我們省去了時(shí)間去集市上買(mǎi)菜。有幾位老人每天都來(lái)我們這里扎針,風(fēng)雨無(wú)阻,這些不僅讓我感受到他們對(duì)我小分隊(duì)的信任,更讓我明白肩上的重大責(zé)任!

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在對(duì)村民們進(jìn)行義診的時(shí)候,我感覺(jué)到自己醫(yī)學(xué)知識(shí)的嚴(yán)重不足,在醫(yī)療方面需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,我相信這次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷會(huì)令我更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇七

濟(jì)南市歷城區(qū)唐王鎮(zhèn),位于濟(jì)南市東郊、濟(jì)南國(guó)際機(jī)場(chǎng)東鄰、美麗的白云湖畔、濟(jì)青高速公路沿線(xiàn),有一千年古鎮(zhèn),山東省著名的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),久負(fù)盛名的大白菜之鄉(xiāng)。

唐王鎮(zhèn)具有一千多年的歷史。

相傳,唐王李世民東征于此地安營(yíng),在考察了一番后,信口吟詩(shī)一首:齊魯多圣賢,物華天亦寶,人杰地更靈,大業(yè)在此成。

唐王鎮(zhèn)由此而得后,或許借唐太宗的靈氣,更有改革開(kāi)放的東風(fēng),唐王鎮(zhèn)日益欣欣向榮,各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。

唐王鎮(zhèn)擁有人口5.9萬(wàn)人,面積x3平方千米,耕地x400畝,地勢(shì)平坦,土質(zhì)肥沃,地下水質(zhì)資源豐富,灌溉便利,氣候四季分明,具有得天獨(dú)厚的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,唐王鎮(zhèn)已成為濟(jì)南市著名的特色農(nóng)業(yè)、高新農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)為一體的高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)區(qū)。

唐王鎮(zhèn)種植小麥、玉米、大豆、花生等糧油作物,糧食總產(chǎn)達(dá)4x50萬(wàn)公斤,生產(chǎn)白菜、西紅柿等幾十種蔬菜,大棚菜生產(chǎn)已形成規(guī)模,蔬菜產(chǎn)量達(dá)到2.25億公斤,而三鮮(鮮食花生、玉米、大豆)生產(chǎn)已形成特色,還種植葡萄、李子、蘋(píng)果等水果,并已經(jīng)和正在引進(jìn)一些名、優(yōu)、特、高新瓜果蔬菜品種,如反常色蔬菜、黑玉米等。

由于發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)為畜牧業(yè)提供了豐富的飼料資源,養(yǎng)有豬、黃牛、奶牛、羊等牲畜。

境內(nèi)的白云湖則為漁業(yè)生產(chǎn)提供了良好的條件,漁業(yè)生產(chǎn)紅紅火火。

全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值達(dá)3.8億元。

唐王鎮(zhèn)以木器加工、蔬菜深加工、服裝加工、礦泉水灌裝等低污染產(chǎn)業(yè)為主。

唐王鎮(zhèn)工業(yè)交通便利,距濟(jì)南機(jī)場(chǎng)只有5千米,濟(jì)青高速公路穿越境內(nèi),貫穿全鎮(zhèn)的龍泉路和唐遙路的大十字路為主的路網(wǎng)使全鎮(zhèn)交通四通八達(dá),利用世行貸款加強(qiáng)農(nóng)業(yè)灌溉項(xiàng)目修建的田間生產(chǎn)路使農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸十分便利。

唐王鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)已具規(guī)模,鎮(zhèn)政府駐地住有居民2萬(wàn)余人,城鎮(zhèn)建設(shè)整齊有序,以龍泉大街中心的鎮(zhèn)政府駐地樓房林立,學(xué)校、商場(chǎng)、郵電、酒店、銀行、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)齊全。

二、前期準(zhǔn)備

在20xx年6月中旬,濟(jì)南歷城下鄉(xiāng)隊(duì)正式組建,形成了一支以柯成兵、張兆文同學(xué)為首的團(tuán)結(jié)向上,充滿(mǎn)激情與活力的隊(duì)伍。

準(zhǔn)備內(nèi)容:

1.了解唐王鎮(zhèn)韓東村的基本概況(與實(shí)際情況有差異)

2.舉行小型活動(dòng),增進(jìn)隊(duì)員之間的友誼與下鄉(xiāng)情感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

4.先后進(jìn)行了支教與調(diào)研培訓(xùn),增加了隊(duì)員在下鄉(xiāng)實(shí)際操作過(guò)程的技巧

5.進(jìn)行活動(dòng)分工,確定各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人,以保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)展

6.文藝節(jié)目的排練,隊(duì)員們都付出了不小的努力

8.下鄉(xiāng)臨行前的各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備

三、實(shí)踐內(nèi)容

以組建文藝隊(duì)為主線(xiàn),以調(diào)研相關(guān)為內(nèi)容,配合有一對(duì)一幫扶活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等活動(dòng)貫穿其中的下鄉(xiāng)實(shí)踐。

四、實(shí)踐階段具體流程

x月11日撒網(wǎng)式調(diào)研,了解下鄉(xiāng)地點(diǎn)的基本情況和文藝基礎(chǔ)

x月12日依然進(jìn)行撒網(wǎng)式調(diào)研,參與并協(xié)辦文藝晚會(huì)

x月13日開(kāi)展文藝骨干個(gè)案調(diào)研;宣傳并動(dòng)員村民參與14日的才藝展示

x月14日文藝骨干個(gè)案調(diào)研攻堅(jiān)階段;確定才藝展示人員;舉辦晚會(huì)

x月15日對(duì)村民才藝展示進(jìn)行回訪(fǎng)調(diào)研;舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

x月16日進(jìn)行理論學(xué)習(xí);召開(kāi)文藝骨干會(huì)議

x月1x日一對(duì)一個(gè)案幫扶;對(duì)18日晚會(huì)進(jìn)行宣傳

x月19日對(duì)文藝晚會(huì)進(jìn)行回訪(fǎng),道謝、道別;離開(kāi)唐王

s)優(yōu)勢(shì)

1.地處唐王鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府駐地,基礎(chǔ)設(shè)施完善(如唐王廣場(chǎng)、橋頭廣場(chǎng)等)

2.唐王鎮(zhèn)歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,呂劇的發(fā)源地,文化氛圍濃厚

3.文藝骨干較多,特別是老一輩藝術(shù)家;另外,后起之秀,也在茁壯成長(zhǎng)

4.村民比較富裕,對(duì)文藝有需求,能夠自愿、自發(fā)的組織一些文藝活動(dòng)

w)缺陷

1.政府缺乏指導(dǎo)與資助

2.村莊過(guò)于密集,地域范圍過(guò)大,人員整合困難

3.文藝形式與年齡層次之間存在差異

4.現(xiàn)有舞蹈隊(duì),分布過(guò)于分散

o)機(jī)會(huì)

1.目前已有4支舞蹈隊(duì)分布在不同村落

2.當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)正在興起與發(fā)展

3.國(guó)家宏觀(guān)政策:弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)精神文明建設(shè)

t)威脅

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊,人們的金錢(qián)觀(guān)強(qiáng)化,對(duì)精神上的追求降低

2.有關(guān)文藝方面的投資大,收益期長(zhǎng);政府追求政績(jī),文藝方面投資份額小

3.村民過(guò)于依賴(lài)鎮(zhèn)政府,而政府卻沒(méi)有明確的支持態(tài)度

4.追求不當(dāng)利益的人,利用文藝隊(duì)謀求個(gè)人利益的可能性

六、有關(guān)調(diào)研

我們主要采用訪(fǎng)談法,進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),包括x月11-12日的撒往式調(diào)研、x月13-14日的文藝骨干個(gè)案調(diào)研、x月1x日的一對(duì)一個(gè)案幫扶調(diào)研以及回訪(fǎng)村民調(diào)研。

1月22日至2月27日,我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來(lái)到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會(huì)實(shí)踐。

對(duì)于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō),是一次難得的經(jīng)歷。

短短的五天時(shí)間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。

周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶(hù)面積200畝,230戶(hù)人家,800口人,其中黨員19名。

村固定資產(chǎn)120萬(wàn),村每年平均收入 3800元左右。

生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。

周村長(zhǎng)自74年上任以來(lái),為村里的工作耗盡心血,給村里帶來(lái)了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。

提起周村 長(zhǎng),村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進(jìn)村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán) 境的柿子樹(shù),與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。

待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。

經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張 的用了安居樂(lè)業(yè)來(lái)作為周家村給我的第一印象。

聽(tīng)村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè),其中200畝果園收益可達(dá)每畝4000 元左右,而辣椒更是達(dá)到了每畝10000元。

但當(dāng)我們問(wèn)到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時(shí),村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷:數(shù)年前曾有一木器廠(chǎng),在村里投入生 產(chǎn),但不到3年,木器廠(chǎng)就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項(xiàng)目的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。

在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中,這個(gè)烙印日漸加深。

學(xué)校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比,以令孩子們滿(mǎn)足。

但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。

僅從每天上完課孩子們必須 將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō),這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來(lái)形容。

但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了,他們幾乎想要我們?cè)?天之內(nèi)把所知道 的所有知識(shí)都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對(duì)外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。

但當(dāng) 我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候,幾乎所有的孩子都沉默了。

也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義,也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué),去大城市 的話(huà)影響著他們。

沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。

一位朋友曾對(duì)我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事,某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生,學(xué)習(xí)非常用功。

他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話(huà),只有九個(gè)字:別忘了!你是農(nóng)村戶(hù)口!!!

聽(tīng)到這件事的時(shí)候,我的內(nèi)心是沉重的。

我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀(guān)念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。

農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用盡自己 所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想。

但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的 家鄉(xiāng),投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的.生活,這本無(wú)可厚非,但村里留下的是什么?幾個(gè)大學(xué)生的名字,一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。

人才依舊缺乏,生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來(lái)源于家長(zhǎng)和老師的言傳身教。

在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城 市,在談到孫子時(shí),老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,以后考大學(xué),考名牌大學(xué),到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長(zhǎng)們 望子成龍、望女成鳳的迫切心情。

我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),老人說(shuō):村子里太苦,能到外面去,干嘛回來(lái)。

誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子!

以周家村的生活水平來(lái)說(shuō),村子應(yīng)屬富裕的行列。

周家村的村民都不想讓孩子回來(lái),可想而知其他貧困村的情況。

周家村之所 以富裕,關(guān)鍵在于和韓國(guó)合作的200畝高效田,其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀(guān)的收入,又是一種勞動(dòng)力的利用。

韓國(guó)人出種子,出技術(shù),村里出勞力,出土地,收獲 后,韓國(guó)人回收所有果實(shí)和種子,付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的一部分。

而且還規(guī)定村里不得留果留種,否則將受重罰。

這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙,可是以我 們的知識(shí)就是無(wú)法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。

而我們?yōu)榱诉@筆可觀(guān)的收入,還必須甘受韓國(guó)人的這種技術(shù)欺騙,其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè) 知識(shí)相當(dāng)豐富的人才,我們完全可以掌握韓國(guó)人的技術(shù),從而為我們自己所用,那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。

村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕!

孩子們是渴望知識(shí)的,村里也是需要人才和技術(shù)的。

但一些客觀(guān)現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀(guān)念發(fā)生變化,造成了人才的流失。

改革開(kāi)放20年來(lái),人們的思想有了極大的進(jìn) 步,越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。

在周家村采訪(fǎng)的過(guò)程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來(lái)幾年內(nèi)的最重要支出。

在資金比 過(guò)去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助,還應(yīng)是教育人才和教育觀(guān)念上的幫助。

孩子們需要的不僅僅是知識(shí),同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí) 代發(fā)展的觀(guān)念和大局觀(guān)。

我們作為新時(shí)代的大學(xué)生,有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

下鄉(xiāng)過(guò)程中所見(jiàn)所聞很多,但我認(rèn)為最重要的還是教育問(wèn)題。

科技是第一生產(chǎn)力!新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題,解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇八

一分耕耘一分收獲,這話(huà)用在我們暑期社會(huì)實(shí)踐上再適合不過(guò)了。在這個(gè)炎熱的夏天,我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán),揮灑汗水,收獲富足。

冒著三十多度的高溫,克服著語(yǔ)言不通的困難,我們義無(wú)反顧地來(lái)到了橫市鎮(zhèn)界頭村進(jìn)行我們的暑期社會(huì)實(shí)踐。中南大學(xué)向來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在課外積極鍛煉自己,因而我們的調(diào)查得到了學(xué)校的大力支持,也正是因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谡{(diào)查中,始終不忘自己身上肩負(fù)的責(zé)任,始終以中南人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終秉承著中南大學(xué)“經(jīng)世致用”的校訓(xùn)。我們用自己的行動(dòng)證明了我們的能力和耐力。

當(dāng)然我們的付出沒(méi)有白費(fèi)。在實(shí)踐中,我們不僅得到了一系列的第一手的數(shù)據(jù)和資料,更讓自己的實(shí)踐能力得到了提高。作為我們團(tuán)隊(duì)的組長(zhǎng),我更是肩負(fù)著更大的責(zé)任,我是團(tuán)隊(duì)的核心骨,既要掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的行動(dòng)方向,又要在具體實(shí)踐中起到特定作用,還要協(xié)調(diào)整個(gè)團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。盡管因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏,我在這些方面遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)不斷地反思和討論,我總是能在最后做出正確的決定。同時(shí),這次實(shí)踐更讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性:我們是一個(gè)集體,我們的力量應(yīng)該要大于我們五個(gè)人的合力,而要做到這一點(diǎn)就需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不遺余力地貢獻(xiàn)自己的知識(shí)、時(shí)間等,并且我們需要向一臺(tái)機(jī)器的各個(gè)零部件一樣不斷磨合,才能更好的發(fā)揮好整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用。

總之,這次實(shí)踐帶給我的記憶是難忘的,我會(huì)不把這次實(shí)踐當(dāng)做結(jié)束,而是把它作為一個(gè)起點(diǎn),積極參與更多的社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中提升自我!

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇九

20xx年7月12日早上7:30,一群懷揣著夢(mèng)想與激情,散發(fā)著青春與活力的15名川農(nóng)文法學(xué)子浩浩蕩蕩的離開(kāi)了昔日的象牙塔,前往本次實(shí)踐基地——竹鄉(xiāng)沐川,進(jìn)行一年一度的“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為了關(guān)注新農(nóng)村文化建設(shè),關(guān)愛(ài)農(nóng)村文化生活發(fā)展,宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí),提高農(nóng)村居民對(duì)于文化建設(shè)和保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)度,為新農(nóng)村文化建設(shè)、繁榮農(nóng)村文化提供相關(guān)實(shí)際數(shù)據(jù)和幫助,我們組成了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院“繁榮農(nóng)村文化——走進(jìn)竹鄉(xiāng)沐川”暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì),前往樂(lè)山市沐川縣金星勝利等村,深入基層,展開(kāi)“關(guān)于沐川縣農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀以及文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)”的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

還記得活動(dòng)的第一天,我們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的帶著沉甸甸的問(wèn)卷,前往勝利村,揭開(kāi)活動(dòng)的帷幕。我們用謙遜的語(yǔ)氣請(qǐng)求路人做問(wèn)卷調(diào)查,我們用飽滿(mǎn)的熱情詢(xún)問(wèn)意見(jiàn),我們用真誠(chéng)的眼光尋找潛在的“客戶(hù)”,但是,別人一個(gè)冷漠的眼神,甚至不會(huì)正眼看我們,只是不耐煩的向我們揮手,毫不猶豫的拒絕……這些依然打擊到了我們。在被路人拒絕了很多次后,有的隊(duì)員便開(kāi)始打退堂鼓,覺(jué)得傷了自尊;有的隊(duì)員開(kāi)始埋怨他們的冷漠,心想在學(xué)校里做問(wèn)卷調(diào)查這么容易的事情,為什么到鄉(xiāng)下卻這么難;有的隊(duì)員望而卻步了,害怕再一次被拒絕。但是,當(dāng)大家鼓起勇氣,勇敢的邁出去,請(qǐng)別人做問(wèn)卷時(shí),還是會(huì)有居民很樂(lè)意,雖然會(huì)被拒絕、會(huì)無(wú)所收獲,不去做是一定沒(méi)有收獲。

平日里,在學(xué)校我們會(huì)得到老師、同學(xué)的支持與理解,因此,做事情較為順利。但是,來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方,想要做事情,難免會(huì)被別人拒絕。有的人被拒絕后,害怕再次拒絕便不再前進(jìn);有的人在被拒絕后,礙于顏面便不再繼續(xù)。其實(shí),很多時(shí)候,只要我們虛心接受拒絕,從心里接受,我們便成功了一半,至少,我們不會(huì)害怕再被拒絕,我們選擇繼續(xù)前進(jìn)。

我們知道,電影巨星史泰龍十幾年前十分落魄,身上只剩一百美金,連房子都租不起,睡在金龜車(chē)?yán)?。?dāng)時(shí),他立志當(dāng)演員,并自信滿(mǎn)滿(mǎn)地到紐約電影公司應(yīng)聘,但都因外貌平平及咬字不清而遭拒絕,當(dāng)紐約所有500家電影公司都拒絕他之后,他從第一家電影公司開(kāi)始再度嘗試,在被拒絕了1500次之后,他寫(xiě)了一個(gè)劇本四處推薦,繼續(xù)被奚落,一共被拒絕了1855次,終于遇到一個(gè)肯拍那個(gè)劇本的電影公司老板時(shí),又遭到對(duì)方不準(zhǔn)他在電影中演出的要求。但最后,他終成聞名世界的超級(jí)巨星。

試問(wèn)你能面對(duì)1855次拒絕仍不放棄嗎?史泰龍能,他做別人做不到的事,所以他能成功。

還有一個(gè)人,他在21歲做生意失敗;22歲角逐州議員落選;24歲做生意再度失敗;26歲愛(ài)侶去世;27歲一度精神崩潰;34歲角逐聯(lián)邦眾議員落選;36歲角逐聯(lián)邦眾議員再度落選;45歲角逐聯(lián)邦參議員落選;47歲提名副總統(tǒng)落選;49歲角逐聯(lián)邦參議員落選;52歲當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)。

這個(gè)人是誰(shuí)?他是林肯,因?yàn)樗麍?jiān)信只要接受拒絕,再接再厲,因此能屢敗屢戰(zhàn),最終成就不凡。

有句話(huà)說(shuō)的好“只有千錘百煉,才能成為好鋼”,相信只有經(jīng)歷多次拒絕與失敗后,才能收獲可貴的成功,承受別人所不能承受的,成就別人所不能成就的。讀過(guò)卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》都知道,人類(lèi)最大的弱點(diǎn)就在于遇到不順便放棄,然而成功的必然之路就是不斷的重來(lái)一次。偉人之所以偉大,并不是因?yàn)樗麄儞碛卸喔叩闹巧?,而在于是他與別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其實(shí)很多偉大的成就都是從點(diǎn)滴做起的,虛心接受拒絕,不斷的堅(jiān)持,一且就皆有可能。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十

時(shí)間:2012年6月25號(hào)共2天。

實(shí)踐地點(diǎn):南塘鎮(zhèn)勞田村。

為響應(yīng)市委“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)贛州市委、贛州市學(xué)聯(lián)組織開(kāi)展“贛州市大中專(zhuān)學(xué)生2012年暑期“三下鄉(xiāng)”投身“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作協(xié)助贛南蘇區(qū)振興發(fā)展”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的有關(guān)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)青年的歷史責(zé)任感和使命感,推進(jìn)學(xué)校一體化育人體系的建立,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,充分體現(xiàn)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),為社會(huì)主義新農(nóng)村獻(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的一份力量。

6月22日上午,學(xué)院在辦公樓一樓會(huì)議室舉行2012年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐出征授旗儀式,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高懷世、徐有華、胡堪東出席儀式,各系(部)黨支部書(shū)記,學(xué)工處、保衛(wèi)處、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)同志及參加暑期社會(huì)實(shí)踐的9個(gè)代表隊(duì)代表參加了儀式。通過(guò)此次會(huì)議讓我們明確了此三下鄉(xiāng)活動(dòng)的精神、意義及任務(wù)。

6月25日-6月26日,25日上午我們隊(duì)共6人由其中一名負(fù)責(zé)老師曾老師帶領(lǐng),今日整理好行裝出發(fā)了,雖說(shuō)有些耽擱但終究在11點(diǎn)左右到達(dá)了南塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,鎮(zhèn)干部溫書(shū)記熱情的招待了我們,溫書(shū)記在接待室大概的講說(shuō)了勞田村的一些基本情況及大致了解了一下我們的探訪(fǎng)對(duì)象。上午因無(wú)法聯(lián)系到去勞田村的交通工具時(shí)間又接近晌午了,便安排我們?cè)谑程镁筒臀绾笤谛邢锣l(xiāng)活動(dòng)。在此要感謝當(dāng)?shù)卣块T(mén)的熱情接待和積極配合之意。下午,我們小靠了一會(huì)便啟程走訪(fǎng)紅軍遺屬、老黨員困難戶(hù)、貧困學(xué)生住處、小學(xué)、中學(xué)、養(yǎng)老院、共產(chǎn)黨員創(chuàng)業(yè)示范基地等。我們?cè)跍貢?shū)記和曾老師的帶領(lǐng)下來(lái)到勞田村“三送”辦事處于當(dāng)?shù)卮甯刹拷徽剷?huì)合以便走訪(fǎng)。走訪(fǎng)中聽(tīng)到了老一輩對(duì)我們的期望,看到了農(nóng)村上學(xué)的艱苦、老者有后代來(lái)看望的笑容和農(nóng)村蓬勃向上的發(fā)展。與小學(xué)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交談聽(tīng)取他們對(duì)我院此次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議以便改善,畢竟我院還是第一次舉行此類(lèi)活動(dòng)。

26日上午我們走訪(fǎng)了最后一站南塘中學(xué)后,便整理行裝回家回校了。此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)也算圓滿(mǎn)完成了。

通過(guò)此次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)基層、走入農(nóng)村,為基層帶去文化知識(shí),豐富農(nóng)村的精神文化生活,提高學(xué)生的知識(shí)水平與學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,全面深入開(kāi)展科技服務(wù)等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)也為大學(xué)生了解農(nóng)村體驗(yàn)生活增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提供平臺(tái)。把當(dāng)代大學(xué)生與群眾緊密結(jié)合起來(lái),讓大學(xué)生走出校門(mén)融入社會(huì)了結(jié)國(guó)情,充分展現(xiàn)新一代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的青春本色。

述寫(xiě)人:王金芳。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十一

目的:了解國(guó)情,體察民情,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

形式:深入農(nóng)村,與村民攀談,搞調(diào)查。

時(shí)間:x年7月10日——7月19日。

地點(diǎn):

組織者:

第一部分:現(xiàn)狀特點(diǎn)。

珠江鎮(zhèn)五里村是一個(gè)當(dāng)代農(nóng)村的典型。在五里村調(diào)查三天,我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國(guó)當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問(wèn)題。我認(rèn)為,當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個(gè)特點(diǎn):

一、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。幾十年來(lái),農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過(guò)多次變化。目前,以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調(diào)查采訪(fǎng)的農(nóng)戶(hù)中,大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用,且規(guī)模不大。而像柿子、玉米等非主食類(lèi)作物的比例較多。另外,棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。

二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植,也有規(guī)模不等的私人種植。我們采訪(fǎng)的農(nóng)戶(hù)由于種植規(guī)模有限,所以沒(méi)有過(guò)多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備;但是我們了解到,在大型的農(nóng)場(chǎng)中,大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的。

三、農(nóng)民素質(zhì)普遍提高,農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者,他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。

五里村的馬飛是一位有名的棗子大王。他培育的超級(jí)大棗已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。這一切都是憑借對(duì)科學(xué)知識(shí)的鉆研精神,加上踏實(shí)的作風(fēng)。他們都是當(dāng)代先進(jìn)農(nóng)民的代表,他們是我國(guó)農(nóng)業(yè)向科技化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的干將。而普通農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提高,則是我國(guó)農(nóng)民整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。在短短三天中,我們接觸到許多當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。他們和我們交談時(shí),對(duì)一些現(xiàn)狀的分析都比較客觀(guān)和透徹,闡述了他們對(duì)于我國(guó)基層農(nóng)村政策的看法和意見(jiàn)。他們的觀(guān)點(diǎn)充實(shí)了我們的調(diào)查報(bào)告。

農(nóng)村基礎(chǔ)教育在政府的大力支持下,也有了顯著的發(fā)展。我們實(shí)踐基地所在的行知小學(xué)就是當(dāng)?shù)氐闹霓r(nóng)民子弟小學(xué),招收附近六個(gè)村子的農(nóng)民孩子。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,已經(jīng)成為一所設(shè)備先進(jìn)、師資力量?jī)?yōu)良的學(xué)校。許多農(nóng)民孩子不但圓了讀書(shū)夢(mèng),還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。

四、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增加及收入結(jié)構(gòu)的變革。目前農(nóng)村農(nóng)業(yè)人員的收入已不僅局限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。許多農(nóng)民選擇外出打工等方式來(lái)增加收入。同時(shí),由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷深入,更多的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市,為城市的建設(shè)出力。這樣,豐富了農(nóng)民的收入結(jié)構(gòu),農(nóng)民的收入有了不同程度的增長(zhǎng)。同時(shí),農(nóng)村勞動(dòng)力也加快了城市的建設(shè)。以農(nóng)戶(hù)李伯伯家為例,他的兒女均在縣城打工,他自己在農(nóng)閑時(shí)也偶爾外出做活。這樣,他們的收入就大大增加,并且,他們有了更多的機(jī)會(huì)接觸城市,也大大開(kāi)拓了他們的視野。

農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在我們采訪(fǎng)的若干農(nóng)戶(hù)中,電話(huà)、電視的擁有率高達(dá)九成;有四成的農(nóng)戶(hù)家中有摩托車(chē)、拖拉機(jī)等交通工具;電扇、洗衣機(jī)等電器已比較普及,我們還能看到農(nóng)民從腰間取下手機(jī)發(fā)短信。這一切說(shuō)明農(nóng)民的生活水平有了極大的提高和改善。

五、先進(jìn)的大型種植基地逐步興起。在五里村,我們參觀(guān)了浦禾園果樹(shù)基地和藝蓮苑水生花卉基地。這兩個(gè)基地都是國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)基地,許多先進(jìn)的品種、技術(shù)在這里進(jìn)行試驗(yàn),然后推廣到普通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。先進(jìn)種植基地的發(fā)展帶動(dòng)了周邊相關(guān)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,同時(shí)形成連鎖反應(yīng),提供了旅游、教育等一系列資源,無(wú)形中又增加了農(nóng)村其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值。這也是我國(guó)農(nóng)業(yè)向?qū)I(yè)化、大型化發(fā)展的表現(xiàn)。

第二部分:存在的問(wèn)題。

農(nóng)村在迅速發(fā)展的同時(shí),也暴露出一些問(wèn)題。這些問(wèn)題涉及多個(gè)方面。由于調(diào)查程度有限,僅從幾個(gè)方面舉例說(shuō)明。

一、農(nóng)民權(quán)益保障問(wèn)題。保障農(nóng)民權(quán)益是三農(nóng)問(wèn)題中的重中之重,也是我國(guó)政府十分重視的問(wèn)題。然而事實(shí)上,侵犯農(nóng)民權(quán)益的事件太多。僅在五里村,農(nóng)民普遍反映他們的權(quán)益受損。當(dāng)?shù)毓S(chǎng)建設(shè)宿舍,征用農(nóng)民土地,補(bǔ)償十分不合理,甚至使一些農(nóng)民覺(jué)得生活無(wú)依靠。而工廠(chǎng)在申報(bào)征用時(shí),竟稱(chēng)農(nóng)民的良田為荒地!這一現(xiàn)象引起當(dāng)?shù)卦S多農(nóng)民的不滿(mǎn)。而對(duì)于這種現(xiàn)狀,農(nóng)民大多抱悲觀(guān)絕望態(tài)度,沒(méi)有想到用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。這也無(wú)形中助長(zhǎng)了此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

農(nóng)民采取忍氣吞聲的態(tài)度是有深刻的社會(huì)原因的。一定數(shù)量存在的行政問(wèn)題為農(nóng)民威權(quán)設(shè)置了障礙。這是短期無(wú)法解決的。正如一位農(nóng)民說(shuō)的,中央、省、市的政策是好的,但在村、縣落實(shí)時(shí),有時(shí)發(fā)生了差錯(cuò)。所以,農(nóng)村問(wèn)題更多的是基層工作的開(kāi)展和改進(jìn),這也正是三農(nóng)問(wèn)題的難點(diǎn)和重點(diǎn)。中國(guó)的農(nóng)村人口太多,范圍太廣,僅五里村就發(fā)生這些問(wèn)題,放眼全國(guó),農(nóng)民維權(quán)工作任重而道遠(yuǎn)!

二、農(nóng)村城市化問(wèn)題。隨著農(nóng)村的發(fā)展,農(nóng)民對(duì)于物質(zhì)生活、精神生活的要求不斷提高,勢(shì)必使農(nóng)村逐步過(guò)渡到城市。目前看來(lái),這種過(guò)程似乎還不是很明顯,但在農(nóng)村中已可以看到許多城市化的現(xiàn)象。僅從環(huán)境角度看,農(nóng)村中也有了高聳的煙囪。雖然現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題還不明顯,沒(méi)有影響到農(nóng)村的發(fā)展,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度,農(nóng)村環(huán)境的保護(hù)是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。如何從開(kāi)始做起,發(fā)展農(nóng)村環(huán)保經(jīng)濟(jì),避免重走城市污染的老路子,是不久將擺在我們面前的難題。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十二

:貧困山區(qū)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)狀況。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委,理學(xué)院團(tuán)總支。

xx。

概況:接受調(diào)查23戶(hù),回收有效問(wèn)卷17戶(hù);17戶(hù)總?cè)丝?8人;總收入xx元/年;均耕地0.4畝。

(一)收入情況:經(jīng)濟(jì)作物主要有茶葉,板栗等,折合278xx元/年;糧食作物主要有水稻,玉米等,折合x(chóng)x元/年;外出務(wù)工人員8人,收入xx元/年;運(yùn)輸,經(jīng)商,獸醫(yī)等第三產(chǎn)業(yè)xx元/年。

(二)生產(chǎn)支出:共xx元/年,其中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)支出xx元/年,雇傭勞力和使用機(jī)械支出xx元/年。

(三)生活支出:共xx元/年,其中食品消費(fèi)xx元/年。

(四)農(nóng)民負(fù)擔(dān)部分:共4660元/年,其中包括農(nóng)業(yè)稅,農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅及附加。

(五)教育支出:義務(wù)教育10人共xx元/年,非義務(wù)教育2人共xx元/年,另學(xué)前班2人約xx元/年。

(六)醫(yī)療衛(wèi)生支出:xx元/年。

(一)收支情況分析。

首先是收入微薄,根本原因在于人多地少,人均耕地不足半畝。收支不均衡,17戶(hù)中一戶(hù)運(yùn)輸戶(hù)和一戶(hù)獸醫(yī)兼機(jī)修戶(hù)人家收入占了17戶(hù)總收入的1/3還多,人均收入15xx元/年,若除去這兩戶(hù)人家則人均收入就不足千元,在這些家庭中,共有8戶(hù)各有一人外出打工,打工者收入均是其家庭收入的主要來(lái)源,這些人家的人均收入又明顯高于無(wú)人外出打工的家庭,約高出一倍,即無(wú)副業(yè)又無(wú)外出打工僅以種植業(yè)為收入來(lái)源的家庭人均收入不足8xx元/年,這尚不夠一個(gè)普通科大學(xué)生兩個(gè)月的生活費(fèi)。支出部分:占60%的是生活支出,生活支出中食品消費(fèi)又占到2/3,據(jù)此算得思格爾系數(shù)遠(yuǎn)高于我國(guó)平均水平,生產(chǎn)性支出中農(nóng)業(yè)相關(guān)支出僅占30%左右,而那一戶(hù)運(yùn)輸戶(hù)的行車(chē)支出就占了60%以上,另有三戶(hù)農(nóng)民新建房屋支出約10萬(wàn)元(未記入年均總支出),農(nóng)民負(fù)擔(dān)部分是我們調(diào)查的重點(diǎn),自1999年進(jìn)行稅費(fèi)改革以來(lái),農(nóng)民負(fù)擔(dān)減少了2/3以上,17戶(hù)農(nóng)民負(fù)擔(dān)總量約為xx元,人均60元左右,在農(nóng)民負(fù)擔(dān)中,占70%以上的是特產(chǎn)稅,今年安徽省又頒布了《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅改征農(nóng)業(yè)稅試點(diǎn)工作的通知》皖{20xx}13號(hào),20xx年3月21日,《通知》規(guī)定從今年起停止征收農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅,改征農(nóng)業(yè)稅,而且按農(nóng)業(yè)稅計(jì)征辦法征收——征稅比率將大幅下調(diào)。教育支出,非義務(wù)教育人口在受教育人口中只占2/7,其中包括一名高中生,一名大學(xué)生,兩人的花消占所有教育支出的70%左右,每年的花費(fèi)高于其家庭總收入。醫(yī)療衛(wèi)生支出,人均只有不足60元/年,健康狀況甚憂(yōu)。

(二)對(duì)稅費(fèi)改革和農(nóng)村教育問(wèn)題的思考。

安徽省是有著5xx0萬(wàn)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大省,但同時(shí)也是一個(gè)窮省,人多地少,生產(chǎn)方式落后,貧困人口眾多,造成農(nóng)民生活困難的因素有很多,在稅費(fèi)改革前繁重的稅賦,各種名目的亂收費(fèi),變相收費(fèi)也是其中的一個(gè)重要原因。黨和政府充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并最終于1999年安徽開(kāi)始展開(kāi)稅費(fèi)改革試點(diǎn)工作,這一舉措得到了廣大農(nóng)民的歡迎和支持,但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題,例如在推進(jìn)改革中,農(nóng)民負(fù)擔(dān)得到減輕,村級(jí)收入相對(duì)減少,村級(jí)工作運(yùn)轉(zhuǎn)面臨新的困難。為解決這一問(wèn)題省政府于2xx0年7月5日頒布《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于減輕村級(jí)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》為妥善解決有稅費(fèi)改革帶來(lái)的問(wèn)題,省委省政府五年來(lái)下發(fā)了六十多份相關(guān)文件、通知,為保障減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)后各級(jí)政府及事業(yè)單位能正常運(yùn)行,各項(xiàng)工作能正常展開(kāi),國(guó)家和省里投入了數(shù)百億資金??傊?,在稅費(fèi)改革過(guò)程中,中央和省里均顯示了巨大的決心,采取了許多有力措施,并取得了可喜的成果,僅20xx年一年,較改革前農(nóng)民負(fù)擔(dān)就減少了百億元(人均減少愈2xx元),使農(nóng)民充分感受到了改革帶來(lái)的好處。今年3月安徽省又下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅改征農(nóng)業(yè)稅的通知》,在我們調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)下級(jí)政府正在落實(shí)這一通知,可以預(yù)計(jì)今年農(nóng)民負(fù)擔(dān)在取消了占原負(fù)擔(dān)約70%的特產(chǎn)稅后還將大幅減少。由上述可知,稅費(fèi)改革工作已經(jīng)在安徽取得了巨大成功,使農(nóng)民充分獲益,我們期待此項(xiàng)工作能在全國(guó)全面展開(kāi),使我國(guó)的三農(nóng)問(wèn)題得到緩解,切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),提高農(nóng)民生活水平。

農(nóng)村教育問(wèn)題也是我們此次活動(dòng)中極為關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。以往我們提到農(nóng)村教育問(wèn)題時(shí),總是有“適齡兒童入學(xué)率低”,“失學(xué)率高”,“教育狀況落后”的印象,甚至有“邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育”的錯(cuò)誤意識(shí)。在我們的采訪(fǎng)調(diào)查中,村民們對(duì)教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。在和一名高中生的母親的談話(huà)中,我們深切感受到了這個(gè)家庭對(duì)教育的重視,對(duì)知識(shí)的渴求。這家的房屋在接連幾天的大雨中被沖塌,全家人寄居在鄰居家中,這位堅(jiān)強(qiáng)的母親對(duì)我們說(shuō)“只要孩子愿意上學(xué),能考上大學(xué)我們就是不修房子也要供她!”很多農(nóng)民都說(shuō):“你們都是國(guó)家的人才呀,你們能來(lái)看我們,能不忘記貧困山區(qū)的農(nóng)民,我們就很高興,希望我們的孩子也能像你們一樣成才?!?/p>

(三)我們?yōu)樯酱瀚I(xiàn)計(jì)策。

在我們的調(diào)查中,很多農(nóng)民都反映說(shuō)負(fù)擔(dān)減輕了不少,經(jīng)濟(jì)狀況有所改善了,但要想使貧困山區(qū)的人們都走上小康路,全面建設(shè)小康社會(huì),我們還有很長(zhǎng)的路要走。通過(guò)對(duì)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的分析,我們可以看到經(jīng)濟(jì)狀況最好的是基本上脫離土地的兩戶(hù)人家,他們從事第三產(chǎn)業(yè),家庭人均收入已達(dá)到其他農(nóng)民家的五倍左右,在剩余的十五戶(hù)中有外出打工勞力的八戶(hù)人均收入又是余下七戶(hù)人家的兩倍,由此我們可以說(shuō)在無(wú)條件進(jìn)行第三產(chǎn)業(yè)的家庭中,外出打工是這些家庭增收的最佳也是目前采用最廣泛的方式。外出打工者平均每年帶回家現(xiàn)金收入4xx0元,幾乎都成了家中的主要收入來(lái)源。外出打工者中,因工種不同,技能差異大,造成收入也有一兩倍的差距,因此我們建議這些打工者在打工的同時(shí)還要注意多學(xué)習(xí)一些技能,以提高自身價(jià)值,增加單位時(shí)間收入。另外,在本地從事的種植業(yè)也應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的道路,對(duì)土地上生產(chǎn)的農(nóng)作物(主要是茶葉)進(jìn)行精加工,以提高其附加值,同時(shí)增加就業(yè)機(jī)會(huì)。我們?cè)谙锣l(xiāng)期間參觀(guān)了一家茶廠(chǎng),在那里茶葉經(jīng)過(guò)加工后遠(yuǎn)銷(xiāo)海外,在獲得利益的同時(shí)企業(yè)又創(chuàng)立了自己的品牌,是一個(gè)較成功的例子。同時(shí),推廣科學(xué)種植,在增產(chǎn)的同時(shí)快速提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量,對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)農(nóng)作物尤其具有重要意義。

農(nóng)業(yè),農(nóng)村,農(nóng)民問(wèn)題,關(guān)系我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的全局,任何時(shí)候都不能忽視和放松?!?/p>

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng),我們了解到了身處社會(huì)底層的農(nóng)民的生活狀況。

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的“走向社會(huì),深入民眾”優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)和發(fā)展,是我們青年知識(shí)分子同工農(nóng)群眾結(jié)合,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方針在新世紀(jì)的集中體現(xiàn)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我們逐漸認(rèn)識(shí)到,我們要把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的能力,就必須多從事實(shí)踐活動(dòng),從實(shí)踐中汲取養(yǎng)分,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。只有這樣,我們才能在走出象牙塔后,迅速適應(yīng)社會(huì),肩負(fù)起振興中華的歷史重任。這次實(shí)踐活動(dòng),使我們深切感受到了農(nóng)民們的淳樸情懷,看到了貧困學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求,看到了人民群眾對(duì)我們寄予的厚望,認(rèn)識(shí)到了我們所肩負(fù)的歷史重任,為我們的學(xué)習(xí)增添了動(dòng)力,使我們明確了學(xué)習(xí)的目的,增強(qiáng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)。正如有的同學(xué)所說(shuō),這次活動(dòng),有利于體察民情,淳厚的民情和樸素的民風(fēng)的情感滋養(yǎng)。簡(jiǎn)陋的宿舍,貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。融入堅(jiān)實(shí)的土地,貼近農(nóng)民心才真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會(huì)真正把我們成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。

實(shí)踐充分證明,“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)有力促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的交往中受到真切的感染,從無(wú)數(shù)典型事例中受到啟發(fā)和教育。增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化了我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),提高了適應(yīng)能力、交流能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十三

在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情,奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)農(nóng)村,提高素質(zhì)。

形式:舉辦農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、遠(yuǎn)程信息服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)等方式,傳播推廣現(xiàn)代化使用技術(shù)。

時(shí)間:20xx年7月8日--7月15日。

地點(diǎn):南陽(yáng)市新野縣歪子鎮(zhèn)棉花莊村。

組織者:南陽(yáng)師范學(xué)院團(tuán)委。

參與者:南陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生代表。

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校素質(zhì)教育的有效載體,社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的最好陣營(yíng),更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的良好窗口。本次暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)要深入科技推廣基地開(kāi)展科技興農(nóng)、基地狀況調(diào)研等活動(dòng),協(xié)助基地開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)、科技推廣等工作,幫助解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難,促使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干。

(一)、捐贈(zèng)書(shū)籍及文體用品:為豐富當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕睿以簣F(tuán)委聯(lián)合各方支持,撥出專(zhuān)款收集各類(lèi)實(shí)用書(shū)籍,給村民捐贈(zèng)書(shū)刊二百多冊(cè)。除此,院團(tuán)委三下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)還采購(gòu)了各類(lèi)體育用品和文具等物資,給鄉(xiāng)親們提供精神文化支持。

(二)、走訪(fǎng)調(diào)研:同學(xué)們深入田間地頭,到群眾中深入調(diào)查研究,盡量將各種科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)保等相關(guān)知識(shí)送到每個(gè)村民的身邊。深入了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的具體情況和客觀(guān)問(wèn)題,并根據(jù)所存在問(wèn)題給出了具體分析和解決方法。

(三)、科技、衛(wèi)生醫(yī)療宣傳:同學(xué)們積極發(fā)揮所學(xué)理論知識(shí)向村民們宣傳講解科技、衛(wèi)生醫(yī)療知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中虛心向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,獲得真知,增長(zhǎng)才干,在服務(wù)群眾的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),為社會(huì)主義農(nóng)村發(fā)展盡一份力量。落實(shí)奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)農(nóng)村不僅是一個(gè)口號(hào),而且更是志愿者們切實(shí)可行的行動(dòng)。

(四)、傳授網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)為切實(shí)幫助當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)優(yōu)勢(shì),同學(xué)們根據(jù)自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)向村民們傳授網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)。為了使宣傳講座能夠得到更統(tǒng)一、更廣泛的效果,隊(duì)員們挨家挨戶(hù)的通知農(nóng)民屆時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)知識(shí)講座,并得到了村民們的一致好評(píng)。

三、實(shí)踐結(jié)果三下鄉(xiāng)注重解決實(shí)際問(wèn)題是根本,由于服務(wù)對(duì)象是正在發(fā)展地區(qū)的居民,我們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了全面的調(diào)查與了解,并給予當(dāng)?shù)氐拇迕褚恍├米陨磙r(nóng)業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)的優(yōu)勢(shì)發(fā)展致富的建議,給予那些已經(jīng)有很好發(fā)展的農(nóng)戶(hù)一些實(shí)用的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)農(nóng)民朋友的生產(chǎn)發(fā)展提供了幫助。

同時(shí),三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)磨練了青年大學(xué)生的意志,也培養(yǎng)了大家理論運(yùn)用與實(shí)際的能力與團(tuán)隊(duì)合作的精神,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才的目標(biāo),真正做到雙贏(yíng).

四、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)通過(guò)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓大學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了“三個(gè)代表”重要思想,樹(shù)立了科學(xué)的發(fā)展觀(guān),把愛(ài)國(guó)熱情和成長(zhǎng)成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)際行動(dòng);通過(guò)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了廣大大學(xué)生的使命感和責(zé)任感,引導(dǎo)了大學(xué)生服務(wù)祖國(guó)和人民,培養(yǎng)了勞動(dòng)觀(guān)念和全心全意為人民服務(wù)的思想觀(guān)念,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了才干、接受了鍛煉、提高了素質(zhì)。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:人際關(guān)系。

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的'就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

二:管理者的管理。

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!

三:自強(qiáng)自立。

俗話(huà)說(shuō):在家千日好,出門(mén)半招難!意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

四:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

**年7月17日至7月19日,我隨中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院管理科學(xué)與工程系三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍來(lái)到了保定滿(mǎn)城縣龍居村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這對(duì)于從小在城市中生活的我來(lái)說(shuō),是一次難得的經(jīng)歷。短短的三天時(shí)間,我感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,豐富了生活經(jīng)驗(yàn),也產(chǎn)生了很多感想。

進(jìn)入村后,一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間,把我們送到了老鄉(xiāng)家。沿路上柿子樹(shù),蘋(píng)果樹(shù),李子樹(shù),桃樹(shù),核桃樹(shù)等應(yīng)有盡有,使我對(duì)大自然倍感新奇。進(jìn)了農(nóng)家以后,我發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)還養(yǎng)了蜜蜂,豬,雞,這一切都是城市所缺失的樂(lè)趣。另外我還深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好,家家民風(fēng)淳樸,鄰里關(guān)系和諧,使我毫不夸張感受到了夜不閉戶(hù)的美好生活。

其實(shí)真正身體力行地接觸百姓是通過(guò)入戶(hù)的問(wèn)卷調(diào)查,我們打開(kāi)與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的問(wèn)題,從他們的答話(huà)中我不僅認(rèn)識(shí)到了他們的熱情好客和樸實(shí)的心,還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動(dòng)。

下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì):

法律知識(shí):

我們這次文件調(diào)查的主題就是有關(guān)農(nóng)民對(duì)法律的了解的問(wèn)題。希望從我們大學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的角度了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活的方方面面,利用收集到的材料力爭(zhēng)以法律為出發(fā)點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到問(wèn)題的解決方法。從調(diào)查中顯示82%的農(nóng)民不關(guān)心法律,88%的農(nóng)民沒(méi)有遇到過(guò)法律方面的糾紛。分析其原因,在我看來(lái)并不樂(lè)觀(guān)。目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)正處在由自給自足的自然經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變和從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)薄弱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在此狀況下,人們過(guò)著較封閉的自給自足的生活,對(duì)法律需求不高,對(duì)法律調(diào)節(jié)社會(huì)生活的要求不高、不迫切。大多數(shù)農(nóng)民對(duì)法律不了解,法制教育匱乏也是必然的。法制教育的匱乏源于農(nóng)民文化知識(shí)的匱乏,農(nóng)民文化知識(shí)的匱乏源于農(nóng)民文化水平的低下(目前,占全國(guó)90%以上的文肓和半文盲在農(nóng)村,農(nóng)村九年制義務(wù)教育在大多數(shù)農(nóng)村仍無(wú)法真正落實(shí)),農(nóng)民文化水平低下源于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后。如此循環(huán)看來(lái),農(nóng)村法治就缺乏茁壯成長(zhǎng)的土壤,缺乏法治社會(huì)所要求的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。農(nóng)民對(duì)糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調(diào)解或和解的方式。農(nóng)民的低收入和貧困阻礙了農(nóng)民選擇成本較高的訴訟程序,使人們對(duì)訴訟望而卻步。長(zhǎng)此下去,法律的權(quán)威、法治的建設(shè)會(huì)受到嚴(yán)重的損害,人們對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整就只能“回歸”到人治的老路上去。

農(nóng)民生活:

深入農(nóng)民家庭,享受田園快樂(lè)的同時(shí)切身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)民生活。短短的三天,使我對(duì)田園生活留下深刻的印象,雞鳴犬吠的清晨,空氣格外清新。早晨是寂靜的,極目遠(yuǎn)眺四周綠色的群山,美景盡收眼中。白天除了集體活動(dòng)外,大家還聊天南地北,開(kāi)闊了眼界。晚上,我們?cè)谖蓓斏弦黄鸪藳?,看星星。院子里成天充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。

經(jīng)濟(jì)收入:

孩子教育:

在農(nóng)村的這段期間,我也意識(shí)到其中存在的一些問(wèn)題,如:農(nóng)民收入中的較大一部分是外出務(wù)工收入,農(nóng)業(yè)收入相比來(lái)說(shuō)比重降低了;由于大批青壯年勞力外出務(wù)工,留在村中的大部分為老人,婦女和兒童,客觀(guān)上造成農(nóng)業(yè)所需勞動(dòng)力不足,延緩了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;外出務(wù)工人員大部分為自發(fā)外出,依靠自身關(guān)系網(wǎng)外出務(wù)工,維權(quán)意識(shí)淡薄,易上當(dāng)受騙,權(quán)益得不到保障,造成出力不得收入狀況出現(xiàn)。這其中有很多是當(dāng)今政策尚未涉及到的,仍需在今后加大國(guó)家立法,嚴(yán)格執(zhí)法的力度。作為一個(gè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,思考以上問(wèn)題,我覺(jué)得自己責(zé)任重大,雖然現(xiàn)在不能協(xié)助國(guó)家解決實(shí)際問(wèn)題,但現(xiàn)在可充分利用大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),以便在今后做到學(xué)以致用,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于了解國(guó)情。我們出生在改革開(kāi)放的浪潮中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代,對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí),對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí),單從課堂上是難以得到的。因此我們必須走向社會(huì),深入農(nóng)村,了解占全國(guó)人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀,了解他們的所思所想,才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)三個(gè)代表的理解,深化對(duì)八榮八恥的理解。

大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),難以盡得于書(shū)本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅(jiān)實(shí)的土地,貼近農(nóng)民的心,才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。

大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中,我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做準(zhǔn)備。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十四

年xx月xx日我們興義民族師范學(xué)院春暉社暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小組一行5人來(lái)到普安縣雪浦鄉(xiāng)博上村,開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”為期3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“飲水思源,反哺故土,深入了解家鄉(xiāng)”。在博上村的3天中,我們經(jīng)歷了一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉(xiāng)”之旅。

x月x日上午,我們一行5人坐上汽車(chē)奔赴目的地普安縣雪浦鄉(xiāng)博上村。到達(dá)博上村的第二天,我們正式開(kāi)始了工作。一大早,我們5人分為兩組,一組向玉米地出發(fā),另一組向煙地出發(fā),活動(dòng)內(nèi)容都是除草。在當(dāng)?shù)?,我們了解到,由于這里地勢(shì)較為不平,多山地,石漠化嚴(yán)重,水資源缺乏,土質(zhì)不好,所以導(dǎo)致這里主要農(nóng)作物是玉米,而且每家每戶(hù)種植面積狹小,雖有烤煙種植,但也很少。無(wú)論在玉米地的同學(xué)還是在烤煙地的同學(xué),大家都不怕苦、不怕累、不怕臟,積極認(rèn)真地把地里的雜草給除了。

作,我們會(huì)更加珍惜以及利用我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力學(xué)習(xí),將這種能吃苦耐勞的精神利用在學(xué)習(xí)中;尊重每一個(gè)辛勤的農(nóng)民,盡可能的將我們知道的先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)傳授給他們,改進(jìn)他們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

下午,我們同樣分了三組對(duì)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院、學(xué)校、農(nóng)戶(hù)進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查,我們了解到,整個(gè)博上村就一家私立門(mén)診,至今已開(kāi)x年了,診內(nèi)只有最基本的醫(yī)療物品,也只能治療一般的感冒,急救設(shè)備欠缺,沒(méi)有住院部,村民就只打針,打點(diǎn)滴,如遇到較嚴(yán)重的疾病就必須進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院。據(jù)該門(mén)診張大夫介紹,該門(mén)診有兩個(gè)醫(yī)務(wù)人員,一般情況下,門(mén)診開(kāi)門(mén)周一至周六,村里幾個(gè)寨的村民,約500戶(hù)人家,4000多人,生病都在這里就診,有的村民家離診所大概有一兩小時(shí)的路程,加上山路崎嶇,交通閉塞,就只能步行來(lái)看病,情況十分艱苦。由于整個(gè)博上村只有一家門(mén)診,有時(shí)一天就診人數(shù)高達(dá)30人,一般常見(jiàn)病例就是感冒、拉肚子,而且他們也會(huì)定期下寨給村民注射疫苗。張大夫還說(shuō),根據(jù)目前中國(guó)農(nóng)村合作醫(yī)療制度,只要辦理了合醫(yī)的村民,就能報(bào)銷(xiāo)x0%的醫(yī)療費(fèi),而且村中五保戶(hù)、特困戶(hù)、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象由政府出錢(qián)給他們辦理。

在博上村,我們了解到該村就一所小學(xué),名叫博上小學(xué),目前就讀人數(shù)約x00人,三、六年級(jí)一個(gè)班,其余年級(jí)一個(gè)班,某些班學(xué)生甚至多達(dá)90人,據(jù)校長(zhǎng)透露,該小學(xué)只有5名教師,師資力量十分薄弱。而且,學(xué)校一至六年級(jí)都沒(méi)開(kāi)英語(yǔ)課程,從某些方面來(lái)說(shuō),教學(xué)質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)還很落后。在我們對(duì)學(xué)校的參觀(guān)下,我們發(fā)現(xiàn)博上小學(xué)體育器材、教學(xué)硬件設(shè)施等十分缺乏。

在對(duì)博上村醫(yī)療、的參觀(guān)調(diào)查下,我們得出如下結(jié)論:醫(yī)療設(shè)施,設(shè)備簡(jiǎn)陋,落后,欠缺;醫(yī)療技術(shù)有限,村民治病難;學(xué)校師資力量薄弱,教學(xué)質(zhì)量較低,體育設(shè)備、教學(xué)硬件設(shè)施缺乏等。

我們分為兩組對(duì)博上村馬坎,鐵廠(chǎng),黃家橋村民進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查,了解當(dāng)?shù)匾恍┕鹿牙先?、留守的生活情況,以及當(dāng)?shù)卮迕衿惹行枰鉀Q的問(wèn)題。

潘廷先,男,69歲,博上村馬坎寨村民,五保戶(hù),一人生活,特別貧困,家徒四壁,家中基本生活用具都缺乏,與豬牛居住在一起,睡在樓板幾件破爛的衣物上,水電不通,生活幾乎由政府補(bǔ)助,每季度300元,大米每月30斤,一年一床被子,溫飽問(wèn)題都還存在問(wèn)題。

譚瑤瑤,男,歲,就讀于博上小學(xué)四年級(jí),有一弟一妹,父親被勞改后母親拋下兄妹三人獨(dú)自離去,至今未回?,F(xiàn)跟著奶奶一人生活,家中沒(méi)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,生活十分困難,由于家離學(xué)校單程需要一個(gè)半小時(shí)的路程,從早上去上學(xué)到下午放學(xué)幾乎沒(méi)吃飯,餓著肚子上課。

在馬坎,我們向當(dāng)?shù)卮迕窳私獾剿麄兡壳白钚枰鉀Q的問(wèn)題就是交通,在這里,一條凹凸不平的石子路共通鐵廠(chǎng)、馬坎、黃家橋三寨,總長(zhǎng)5公里,三寨500多人就共用這條石子路。某些路段石塊大而多,雨天路易滑,基本無(wú)法通車(chē)。

我們知道一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須靠交通來(lái)帶動(dòng),交通不暢、閉塞,就會(huì)嚴(yán)重阻礙當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,所以馬坎的交通現(xiàn)在在當(dāng)?shù)卮迕竦男闹芯褪且淮髴n(yōu)患。

在走訪(fǎng)的過(guò)程中,我們還向當(dāng)?shù)卮迕裥麄髁艘恍┗镜?,其中包括防范未成年人犯罪,民事糾紛的解決,以及禁毒知識(shí)的宣傳,增加他們對(duì)法律的了解,知法懂法,利用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

大學(xué)生積極回到家鄉(xiāng),服務(wù)家鄉(xiāng),奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),積極為家鄉(xiāng)的發(fā)展籌劃貢獻(xiàn)自己的一己之力。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十五

踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān),服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村。

深入農(nóng)村,入住農(nóng)家,下地幫農(nóng)戶(hù)干農(nóng)活,與村民攀談,搞農(nóng)村調(diào)查。

xx年xx月xx日xxxxxx月xx日。

xxxx。

xx。

xx學(xué)院xx級(jí)暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐文化宣傳小分隊(duì)。

一、數(shù)據(jù)調(diào)查。

服務(wù)點(diǎn)概況:

xx村共有12個(gè)屯,其中xx屯共有60多戶(hù),約391口人,該屯1995年已達(dá)小康水平,1999年成為全國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn),現(xiàn)是xx縣規(guī)劃建設(shè)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范屯之一。該屯幾乎家家戶(hù)戶(hù)住“高樓”,家家用沼氣作燃料,已告別了“柴草燃料時(shí)代”,樓房大多都是“柑桔”樓,據(jù)說(shuō)是一個(gè)個(gè)碰柑“堆”起來(lái)的。

(一)經(jīng)濟(jì)狀況。

該屯經(jīng)濟(jì)收入主要以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物為主,以養(yǎng)殖業(yè)為輔如養(yǎng)雞。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物收入占總收入的90,其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物主要有西瓜、香瓜、豆角、玉米、甘蔗、花生等。該屯現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收入較可觀(guān)的主要是西瓜、香瓜2個(gè)品種,每畝毛收入可達(dá)3000元左右;豆角、玉米、甘蔗和花生收入也挺可觀(guān),每年都為村民帶來(lái)較大收益。

(二)受教育狀況。

村民中受過(guò)初等教育的較少,受到過(guò)高等教育的更是少之又少,現(xiàn)村里高中生也屈指可數(shù)。如今該屯兒童的上學(xué)年限均為7歲,村民大都把孩子送到鎮(zhèn)里上學(xué),很少人再到村小學(xué)上學(xué)了?,F(xiàn)在交通方便了,村內(nèi)道路硬化良好,村民都c把孩子送到鎮(zhèn)上去上學(xué),讓孩子們接受更好的教育。村民都明白知識(shí)對(duì)下一代重要性,知識(shí)改變命運(yùn)的思想已根植于他們心中。

(三)生活狀況。

據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都是自給自足,只買(mǎi)一些油鹽、肉類(lèi)食品及一些娛樂(lè)用品,生活相對(duì)寬裕,基本實(shí)現(xiàn)了“樓上樓下,電視電話(huà)”,有些家庭還裝了寬帶,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解世界,了解最新科技信息,把了解到的信息用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐,家家戶(hù)戶(hù)都有摩托車(chē),有的還有自己的面包車(chē)。

(四)文化生活。

該屯有燈光籃球場(chǎng)、舞臺(tái),閑時(shí)村民喜歡打打球、跳跳舞,有時(shí)還請(qǐng)鎮(zhèn)上的專(zhuān)業(yè)人仕來(lái)做跳舞培訓(xùn),年輕人大多都喜歡玩電腦、打麻將、玩撲克牌等娛樂(lè)活動(dòng)。村民的文化娛樂(lè)的方式比以前的大家有事沒(méi)事聚在一起閑聊有了很大的改變,文化氛圍更濃厚了,村里還經(jīng)常舉辦各種公益比賽,如籃球賽、健美操大賽,他們的文化生活更加豐富了。

二、揮灑熱情。

(一)踐行榮辱觀(guān),服務(wù)新農(nóng)村。

從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我始終都是懷著學(xué)習(xí)進(jìn)步、提升自身的思想來(lái)積極參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的。從和xx屯的鄉(xiāng)親們接觸到磨合,再到打成一片,該屯鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至,使我們體會(huì)到該屯鄉(xiāng)親們的淳樸及該屯民風(fēng)的淳厚,讓我們真正感受到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新風(fēng)吹遍大江南北,人民生活水平不斷提高。

下鄉(xiāng)期間,剪瓜苗、噴農(nóng)藥、拔草、鋤地、輔導(dǎo)中小學(xué)生等都是我們服務(wù)新農(nóng)村的“必修課”。雖然天氣炎熱,烈日當(dāng)空,在地里干活干得汗流浹背,但我們卻感到很欣慰,難得有這個(gè)親身實(shí)踐、為農(nóng)民服務(wù)的機(jī)會(huì),因此倍感珍惜。我們與所入住的.農(nóng)戶(hù)同吃、同住,并幫助他們干一些力所能及的農(nóng)活,他們對(duì)我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情,我們的社會(huì)價(jià)值也將在實(shí)踐中得到升華。同時(shí),我也深刻的意識(shí)到自己是多么的渺小,現(xiàn)在所能做到的事是很有限的。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十六

為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè),在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí);在活動(dòng)中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“三下鄉(xiāng)”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天,卻是截然不同的體會(huì)。

這次我們?nèi)サ氖乔匕部h西川鎮(zhèn)王灣村,在這里開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐,一方面,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束已經(jīng)一個(gè)月,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,留給我們的不僅是感動(dòng),還有成長(zhǎng)。對(duì)比以前,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少,變得更加成熟、勇敢、自信。生活對(duì)我如此慷慨,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多,學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財(cái)富。為了讓我們“三下鄉(xiāng)”這個(gè)品牌活動(dòng)更出色,這次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備,主要內(nèi)容涉及以下六個(gè)方面:

2.1、“法制下鄉(xiāng)、法律宣傳”

我們結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),發(fā)揮我們的特色,根據(jù)農(nóng)村法律普及率低的情況做一些法律宣傳。我們可以通過(guò)彩頁(yè)宣傳,傳單宣傳,走訪(fǎng)宣傳等。

2.2、法律調(diào)研。

利用我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),結(jié)合國(guó)家制定的有關(guān)政策法律法規(guī),深入實(shí)際的調(diào)查該地的農(nóng)民對(duì)“保護(hù)自己合法權(quán)益”的認(rèn)識(shí)。調(diào)研主要有三個(gè)大的課題:

(一)留守兒童合法權(quán)益的保護(hù);。

(二)農(nóng)民工打工難;。

(三)農(nóng)民的維權(quán)途徑;。

2.3、模擬審判。

在農(nóng)村可能審判案子可能大多適用“簡(jiǎn)易程序”,即我們現(xiàn)在所說(shuō)的“炕頭審案”,所準(zhǔn)備的“模擬審判”項(xiàng)目可以讓村民了解真正的審判程序,認(rèn)識(shí)法律的威嚴(yán)性。為此我們準(zhǔn)備了兩個(gè)案子,一個(gè)民事案子,一個(gè)刑事案子。

2.4、支教。

在支教方面,我們結(jié)合自身的特長(zhǎng),給初中孩子們進(jìn)行授課,內(nèi)容有,首先,我們講述我們的大學(xué)生活,讓他們更好的了解大學(xué)校園,促進(jìn)他們的求知欲。其次,我們將自己成功和學(xué)習(xí)的的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

2.5、文藝演出。

將我們將為為村民準(zhǔn)備兩臺(tái)臺(tái)晚會(huì)節(jié)目有印度舞、話(huà)劇、獨(dú)唱等,以進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大農(nóng)民群眾對(duì)文化的需求。

2.6、支農(nóng)。

在業(yè)余時(shí)間,我們將深入基層,幫助農(nóng)民干農(nóng)活,真正的走進(jìn)農(nóng)民,了解他們的心聲,了解他們的生活狀況,同時(shí)也是實(shí)踐與知識(shí)的一個(gè)結(jié)合過(guò)程,是我們的“第二課堂”。

2.7、支持環(huán)保,低碳宣傳。

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,環(huán)保意識(shí)也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實(shí)際行動(dòng)的破壞,整個(gè)地球的環(huán)境問(wèn)題不能忽視,熱愛(ài)我們的地球,熱愛(ài)我們的家,就讓我們獻(xiàn)出自己微笑的一點(diǎn)點(diǎn)力量,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

2.8、電影法律宣傳。

通過(guò)農(nóng)村題材維權(quán)電影的放映,提高農(nóng)民的法律意識(shí),增強(qiáng)農(nóng)民的法制觀(guān)念是農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的精神因素,更是農(nóng)村法制建設(shè)的艱巨任務(wù),農(nóng)民的法律意識(shí)將直接影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

支教、法律宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、文娛匯演?、模擬審判……這過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我仍然歷歷在目,卻無(wú)法用筆一一記錄。每次,當(dāng)我想起大伙在例會(huì)上激烈討論的情景,我滿(mǎn)腔熱情;當(dāng)我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí),我滿(mǎn)懷感動(dòng);當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí),我滿(mǎn)盈開(kāi)心……成長(zhǎng)看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經(jīng)歷中體會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng),何其珍貴!

從活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開(kāi)始,我就深深感受到了大家團(tuán)結(jié)的力量。我們齊心合力的備課,我們認(rèn)真的排練,我們激勵(lì)的討論。這一切都是“我們”,而不是“我”,團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作精神就應(yīng)該是這樣的。十八名隊(duì)員在陌生的地方,面對(duì)陌生的人群,總有眾多挑戰(zhàn)和艱難,但是,當(dāng)十八個(gè)人的智慧融合在一起,任何問(wèn)題都可以迎刃而解。團(tuán)結(jié)互助,挑戰(zhàn)艱難,這是本次活動(dòng)的主旋律。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。

在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。作為當(dāng)代大學(xué)生,或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò),并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。很多東西都可以唾手可得,但是在某個(gè)遙遠(yuǎn)的角落里,卻有一些人過(guò)著與我們截然不同的生活。山村里,面對(duì)知識(shí),孩子們露出如饑似渴的眼神;面對(duì)生活,農(nóng)民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾,不為之動(dòng)容呢?此次,我們走進(jìn)山區(qū),是星星之火,可以燎原。是一場(chǎng)心靈的碰撞,一種關(guān)心,一份感動(dòng)。

我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者,我們應(yīng)該積極走出象牙塔,到社會(huì)中去,了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)。暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的.有效途徑。這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置,明確了自己肩上的使命,更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認(rèn)識(shí)到,老師是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以,我們?cè)诮淌趯W(xué)生的同時(shí),也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到,老師除了要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò):一個(gè)畢業(yè)生是不是人才,一看學(xué)歷,二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力,就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。于是有了此次的龍頸行。

一次活動(dòng),一個(gè)過(guò)程,一段難忘的記憶。我想我們的每個(gè)隊(duì)員在這次活動(dòng)中都有不少的收獲。無(wú)限的過(guò)去,都以現(xiàn)在為歸宿;無(wú)限的未來(lái),都以現(xiàn)在為起點(diǎn)?,F(xiàn)在,對(duì)我而言,這也將是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),在這里,我將懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動(dòng)與思考起程,去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河,投身于以后的工作建設(shè)中去!這次實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,是我們?nèi)松缆飞蠄?jiān)實(shí)的一步。我通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)了社會(huì),認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)位置,明確了自己的歷史使命,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,我會(huì)不斷地調(diào)整活和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種挫折,鍛煉自己的意志和毅力,為適應(yīng)今后的工作做好準(zhǔn)備。動(dòng)結(jié)束后,我們每個(gè)人,都洋溢著笑容,可以看出這次的活動(dòng)是圓滿(mǎn)結(jié)束的!

今后如果有機(jī)會(huì),我將繼續(xù)參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。為祖國(guó)的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十七

自改變開(kāi)放以來(lái),在多方的共同努力下,我國(guó)的農(nóng)村根底教育得到了很大的開(kāi)展,并取得了可喜的成績(jī)。但是我國(guó)的農(nóng)村根底教育仍然存在許多棘手可待解決的問(wèn)題,而且我國(guó)農(nóng)村根底教育的開(kāi)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認(rèn)真分析目前農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀,找出原因,彌補(bǔ)缺乏,制定出切實(shí)可行的改變方案,使我國(guó)農(nóng)村根底教育水平得到很好提升,適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需求。方法通過(guò)到xx縣xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教、實(shí)踐調(diào)查學(xué)校的教育狀況、走訪(fǎng)學(xué)生家庭,到政府部門(mén)了解xx鎮(zhèn)的根底教育情況。目的通過(guò)自己的親身體驗(yàn),以xx鎮(zhèn)為起點(diǎn),對(duì)我國(guó)農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀做以分析并對(duì)我國(guó)農(nóng)村根底教育改變開(kāi)展提出一些建議,展望我國(guó)農(nóng)村根底教育的將來(lái),使得我國(guó)農(nóng)村根底教育的開(kāi)展蒸蒸日上。

近年來(lái),我國(guó)的農(nóng)村根底教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績(jī)。但現(xiàn)實(shí)仍不容樂(lè)觀(guān),這就需要我們認(rèn)真分析現(xiàn)實(shí)狀況,制定出一系列切實(shí)可行的改變開(kāi)展措施,來(lái)提高我國(guó)農(nóng)村根底教育的開(kāi)展水平。今年暑假,我跟隨xx學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改變和開(kāi)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。借助這次時(shí)機(jī),我想以xx鎮(zhèn)為一個(gè)支點(diǎn),通過(guò)這個(gè)支點(diǎn),來(lái)分析我國(guó)農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)覺(jué)弊端并提出一些改變開(kāi)展的建議,使得我國(guó)農(nóng)村根底教育的開(kāi)展有一個(gè)更好的將來(lái),也為自己將來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的根底,以便更好的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

【主體】。

今年暑假,從xx年7月10日至xx年8月10日,我作為赴xx縣xx鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員,到xx鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里,除了義務(wù)支教還對(duì)xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平、農(nóng)民的生活水平、家庭教育、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的`教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報(bào)如下。

楊柳小區(qū)開(kāi)會(huì)經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí),于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任,教導(dǎo)老師的選拔并對(duì)對(duì)這一個(gè)月的支教工作和注意事項(xiàng)做了規(guī)劃。

1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

讓同學(xué)知道怎樣學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底,起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。

2、第二講培育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)。

通過(guò)不同角度對(duì)自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識(shí)和了解,讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng),培養(yǎng)他熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

3、第三講學(xué)會(huì)做人幸福一生。

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性,并把怎樣做人作為一生的功課去學(xué)習(xí),進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。

4、第四講認(rèn)識(shí)祖國(guó)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

讓同學(xué)從祖國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史、祖國(guó)的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對(duì)祖國(guó)進(jìn)行認(rèn)識(shí),讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國(guó)而感到自豪,培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感,努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想,將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

xx年7月28日,我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了xx鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工清掃衛(wèi)生為主,房間,走廊,廁所,公共區(qū)域等被我們清掃了。院負(fù)責(zé)人,老爺爺,老奶奶等對(duì)這次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)!志愿者們也對(duì)我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪,認(rèn)為自己從中收獲了許多。最后大家分小組和集體留戀!

這是一次愛(ài)心服務(wù),愛(ài)心在我們心中傳遞,愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人。

xx年7月20日,對(duì)楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪(fǎng),對(duì)家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調(diào)查。

首先和小金父親聊天,聊天內(nèi)容主要有:家庭的變故、孩子的教育、家長(zhǎng)對(duì)根底教育的態(tài)度和看法、村民的素養(yǎng)、村干部的素養(yǎng)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源與主要支出、家庭成員情況、對(duì)孩子將來(lái)的期望和對(duì)將來(lái)生活的考慮。目的是讓他能夠接受我,為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做預(yù)備,使他能夠積極配合,把最真實(shí)的信息反應(yīng)給我,給我們分析問(wèn)題預(yù)備好充分的第一手資料,可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順利。隨后就對(duì)這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都非常的誠(chéng)懇,讓我很感動(dòng)。

通過(guò)調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面:孩子的求知欲強(qiáng)烈;許多父母對(duì)教育的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步,能夠限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件,望孩子有一個(gè)好的將來(lái),通過(guò)知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。缺陷:農(nóng)村孩子早期教育嚴(yán)峻落后,使得孩子上小學(xué)沒(méi)有一定的根底;許多父母沒(méi)有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農(nóng)村幼兒教育開(kāi)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺,無(wú)法供子女上學(xué)。

1、根本情況:xx鎮(zhèn)位于xx縣市中心位置,地理位置優(yōu)越,交通便利,經(jīng)濟(jì)興旺,其教育條件也比較好,有良好的教育開(kāi)展條件,其中金堂中學(xué)在歷年的高考成績(jī)中本科上線(xiàn)率較高,是其他中學(xué)教育難以企及的。

2、教育概況及面臨問(wèn)題。

xx鎮(zhèn)的教育中所有學(xué)校的師生們正以飽滿(mǎn)的精神姿態(tài)仰頭闊步的前進(jìn),老師苦教,學(xué)生苦學(xué),家長(zhǎng)苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在xx鎮(zhèn)是的。但也面領(lǐng)著不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:

(2)有些家庭經(jīng)濟(jì)條件很差,使得這些孩子的學(xué)習(xí)條件極差。有一位同學(xué),名叫小婷(化名)學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅,但家庭情況很不好,爺爺供她念書(shū),生活條件非常的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應(yīng)對(duì)這些孩子提供關(guān)心使他們有一個(gè)較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們?cè)缛粘刹拧?/p>

(3)通過(guò)和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴(yán)峻,老師和學(xué)生關(guān)系極為不對(duì)等。

【結(jié)尾】。

最后,通過(guò)這一個(gè)月的支教活動(dòng),我們隊(duì)員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評(píng)。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn),因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力,才取得本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很快樂(lè)能有時(shí)機(jī)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。

難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動(dòng)的淚花,也難忘城壕初中那些熱情的老師,在短短一個(gè)月時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識(shí)。完成了自己“鍛煉自己,服務(wù)社會(huì)”的愿望,我永久不會(huì)忘記和那些親愛(ài)的同學(xué)和熱情的老師們一起走過(guò)的短暫而充實(shí)的日子,感謝你們的照顧和建議!感謝你們,相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會(huì)變得更加美好!

這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力,展現(xiàn)自我,積極向上,以更加飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十八

20xx年11月9號(hào),愛(ài)心支教部終于等來(lái)了去堂下小學(xué)支教的時(shí)機(jī)。小雨蒙蒙,但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng),訴說(shuō)著我們的堅(jiān)決。

本次支教分上午和下午兩批,上午6人,下午12人,每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后,5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢,所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽,手腕上系有代表管理系代表愛(ài)心的綠色絲帶,每人配戴工作牌,身穿校服,全部整理好后到門(mén)口等車(chē)。天氣很冷,干事們凍得瑟瑟發(fā)抖,不免有點(diǎn)兒心疼,但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)決、期待。心情是復(fù)雜的,有害怕等不到車(chē)錯(cuò)過(guò)給小孩子上第四節(jié)課的時(shí)機(jī),有盼望見(jiàn)到小孩子天真地笑,還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。137來(lái)了,我們長(zhǎng)舒一口氣,半個(gè)小時(shí)后下車(chē),此時(shí)已經(jīng)很晚,還有一段路要走,此時(shí)我們顧不了那么多了,奔跑著,雖然腳上沾滿(mǎn)泥我們也沒(méi)有一絲抱怨。

快到學(xué)校時(shí)給校長(zhǎng)打了電話(huà),說(shuō)我們馬上到。在校門(mén)口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油,作為部長(zhǎng)告訴他們不要緊張,我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門(mén)后,我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流,并送上由干事曹明銀寫(xiě)的“愛(ài)是師德之魂〞等幾個(gè)字和幾本課外書(shū),書(shū)雖然不多,希望能給孩子們豐富下視野。交流過(guò)后,干事分別到各自所教班級(jí),與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響后,整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜,他們開(kāi)始在講臺(tái)上盡情的展示自己,校長(zhǎng)帶隊(duì)到教室聽(tīng)課,認(rèn)真地做著聽(tīng)課記錄,能看出學(xué)校對(duì)此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流,認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議,以在下一次改良。從校長(zhǎng)和老師口中了解到,第一次站上講臺(tái)就能講成這樣,已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可,心里是欣慰的。我知道為了這次支教,有的放棄了辯論賽上場(chǎng)的時(shí)機(jī),有的中午沒(méi)有吃午餐,每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品,我看到了寫(xiě)在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話(huà),很感動(dòng),因?yàn)橛袗?ài)心,所有事情都不成事情,我為愛(ài)教的20個(gè)干事感到驕傲。

上午課結(jié)束后,他們走后,我留在教室吃午飯,快到一點(diǎn)時(shí)候,已經(jīng)有小孩子來(lái)了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過(guò)鄉(xiāng)里歌唱跳舞比賽,還有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)的,包括與老師交流中也發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資力量和教學(xué)水平,在鄉(xiāng)上排名前列。他們給我唱歌跳舞,給他們拍照、錄下了視頻,那些小孩子真的很可愛(ài)很活潑。他們爭(zhēng)先恐后的讓我給他們拍照,給他們簽名,突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星,同時(shí)也感到了身上的`責(zé)任。

一次支教我們教不了太多知識(shí),但是一舉一動(dòng)都在影響著他們,也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級(jí)的一個(gè)叫熊召旺的,當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課,我問(wèn)他為什么不拿出筆來(lái)寫(xiě),旁邊老師說(shuō)他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫(xiě),我沒(méi)說(shuō)什么只是握著他的手,一筆一筆的教他寫(xiě)自己名字,我看到了他小鼻子上的汗珠,我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么,我不知道該怎樣幫助他,是的,那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么,還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆,但最讓孩子快樂(lè)得是能得到一條綠絲帶了,我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去,一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂(lè),是我事先沒(méi)想到的。有的孩子甚至在愿望中寫(xiě)到:我想要一條綠絲帶。

下午兩名副部帶隊(duì)過(guò)來(lái),孩子們有點(diǎn)興奮過(guò)度,以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上,但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽(tīng)課。兩節(jié)課后,學(xué)生放學(xué),干事們幫助孩子清掃教室、樓道,那時(shí)還在下著雨,有些孩子沒(méi)帶傘,我們把他們送回家。干事們說(shuō)一切都值得了,是的,這一堂課,或許是他們一輩子的記憶。

但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外,按課程表上備課,結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課,干事們臨場(chǎng)發(fā)揮,有點(diǎn)小緊張,還有孩子們太活潑。在之后的工作中一定會(huì)吸取老師建議,我相信愛(ài)教會(huì)越走越好。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇十九

參加假期的“三下鄉(xiāng)”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的三天,卻是與在學(xué)校里有截然不同的體會(huì),感觸頗深,我們通過(guò)社會(huì)調(diào)研的形式進(jìn)行了此次活動(dòng)。以下是小編整理的關(guān)于三下鄉(xiāng)。

歡迎大家參閱。

假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿思倨诘纳鐣?huì)活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè),在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí),在活動(dòng)中我們深入人們內(nèi)部,傾聽(tīng)大家的聲音。參加假期的“三下鄉(xiāng)”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的三天,卻是與在學(xué)校里有截然不同的體會(huì),感觸頗深,我們通過(guò)社會(huì)調(diào)研的形式進(jìn)行了此次活動(dòng)。

我們拜訪(fǎng)了阿陀村的干部,因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)與人溝通,一開(kāi)始我們都很緊張,氣氛難免有些尷尬,但令我們開(kāi)心的是,他們非常支持我們的工作,有時(shí)候還會(huì)為我們著想,讓我們想問(wèn)什么問(wèn)就好了,很是熱情,體現(xiàn)了淳樸的民風(fēng),漸漸我們也就放開(kāi)了,感覺(jué)像是跟和藹的長(zhǎng)輩聊天。他們告訴我們,xx大的到20xx年,要全面建成小康社會(huì)。這一科學(xué)提法,為昌樂(lè)廣大農(nóng)民描繪了美好的宏偉藍(lán)圖。隨著學(xué)習(xí)和理解的深入,黨的xx大精神進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè),更進(jìn)入了農(nóng)家,成了他們實(shí)實(shí)在在能感受到的政策,他們圍坐在一起,用樸實(shí)的言語(yǔ),共話(huà)小康新生活。

為了加深對(duì)村莊的了解,我們還查詢(xún)到了xx大后昌樂(lè)縣里的一處長(zhǎng)矛兔養(yǎng)殖合作社的報(bào)道:在這個(gè)農(nóng)家小院里,自黨的xx大召開(kāi)之后,該合作社的社員便隔三差五地圍在兔舍前,交流一下養(yǎng)兔的新經(jīng)驗(yàn)和新做法,暢想一下未來(lái)的小康生活,共話(huà)一下合作社的發(fā)展前景。昌樂(lè)縣玉森肉兔養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社社員陳克忠:合作社有條件的話(huà),政府給一定的政策扶持,擴(kuò)大規(guī)模,把這個(gè)兔場(chǎng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化,兔籠、兔舍都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、集約化。話(huà)中,充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的期待。昌樂(lè)縣玉森肉兔養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社是當(dāng)?shù)匾患覍?zhuān)業(yè)從事長(zhǎng)毛兔養(yǎng)殖的合作社,目前養(yǎng)殖戶(hù)數(shù)已達(dá)30多家,“抱團(tuán)”養(yǎng)殖效應(yīng)顯現(xiàn)。長(zhǎng)毛兔是一種工業(yè)原料,目前市場(chǎng)上供不應(yīng)求,今年每斤大約在110元左右,收入非常可觀(guān)。也正是有了這樣一種“寶貝”,社員們才對(duì)未來(lái)的“共同發(fā)家致富”有了“盼頭”,對(duì)xx大的精神的感受才真真切切。昌樂(lè)縣玉森肉兔養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)畢玉森:我們也通過(guò)討論和研究,通過(guò)廣大養(yǎng)殖戶(hù)和村委班子商議之后,下一步重點(diǎn)在發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)上做文章。加大(學(xué)習(xí))力度、提高認(rèn)識(shí),將來(lái)普及全民共同致富的道路,往前一步步地發(fā)展。近幾年形勢(shì)比較好,我們把品種、規(guī)模同時(shí)上起來(lái),將來(lái)發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè),自己的加工、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售,形成一條龍,使整個(gè)全體村民共同致富。沒(méi)有農(nóng)村的小康,就沒(méi)有全社會(huì)的小康。這份理想,在以前很難想象。伴隨著更多惠農(nóng)便農(nóng)政策的出臺(tái)和實(shí)施,他們?cè)谕蒙崆八苍?huà)的那個(gè)“共同致富”的美好愿望,肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

收集到了調(diào)研用的的資料后,還有一些時(shí)間。我們?yōu)榱税l(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),更好的充實(shí)這次活動(dòng),搜集了一些資料,主要是有關(guān)教育方面、xx大和最新的科技信息的。然后我們進(jìn)行了義務(wù)輔導(dǎo)、走訪(fǎng)老黨員等一些活動(dòng),并通過(guò)它們把一些文化、科技思想灌輸給大家,開(kāi)闊了村民的視野,也宣傳了三個(gè)代表的思想、xx大精神。雖然我們所能提供的東西是有限的,但畢竟把科技春風(fēng)帶進(jìn)了農(nóng)村,吹進(jìn)了村民心中。

雖然過(guò)程中有些碰壁,有時(shí)被拒之門(mén)外,不被理解,還有門(mén)縫里警戒的目光,也有的隊(duì)員被狗叫嚇到過(guò),有過(guò)刺骨的灰心,但只要有顆真誠(chéng)的心,一切冷漠都可以理解,我們只要懷著真誠(chéng)的心意一定可以做到,不管經(jīng)歷多少次嘗試。

在阿陀村進(jìn)行了小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)時(shí)。我們一共進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)四個(gè)輔導(dǎo)。在進(jìn)行各種輔導(dǎo)時(shí),大家竭盡所能,不僅為同學(xué)們解決了各科所存在的疑難問(wèn)題,還積極地給大家講科技故事,繪畫(huà),做趣味數(shù)學(xué)題,教英文歌曲等。同時(shí),我們還利用各種機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行人生觀(guān)教育和愛(ài)國(guó)主義教育,教育他們明確學(xué)習(xí)目的,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,緊記三個(gè)代表重要思想,立志將來(lái)為祖國(guó),為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻(xiàn)。在和同學(xué)們相處的過(guò)程中,我們也建立了很深的友誼,大家待我們有自己的親人,是我們感到好象回到了家中一樣。我們還為他們播放科普電影及動(dòng)畫(huà)片等。在這些實(shí)踐服活動(dòng)中,我們不僅為農(nóng)村的兩個(gè)文明建設(shè)作了自己的貢獻(xiàn),而且也學(xué)習(xí)、體會(huì)到了三個(gè)代表重要思想,從而對(duì)xx大精神有了更深的認(rèn)識(shí)。

走訪(fǎng)了老黨員時(shí),我們聽(tīng)了老人講他們從解放前一直改革開(kāi)放后的巨大變化老人們的故事。老人用自身的經(jīng)歷告訴我們沒(méi)有黨,廣大老百姓就不能翻身做主人,沒(méi)有黨,廣大人民就不能走上致富道路。以往在書(shū)本上死的文字,老人的講述像是給它們賦予了生命般,感受到了以往從未感受到的愛(ài)國(guó)情感。

在調(diào)研中我們感受到,只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能真正的增加農(nóng)民的收入,才能切實(shí)解決收入低的問(wèn)題。因此發(fā)展經(jīng)濟(jì)是各項(xiàng)工作的重中之重,應(yīng)該大力發(fā)展鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持xx大的精神,科學(xué)發(fā)展觀(guān),找到適合本村的發(fā)展方法。要轉(zhuǎn)變村民的思想,這一條也是相當(dāng)重要的。只有從思想上有了根本的轉(zhuǎn)變才能做到標(biāo)本兼治,否則一切只是治標(biāo)不治本。轉(zhuǎn)變思想就是要改變以前那種輕視教育的思想,就要讓他們認(rèn)識(shí)到接受教育的重要性,轉(zhuǎn)變思想就要讓他們明白真正的財(cái)富是靠雙手勞動(dòng)得來(lái)的,而并不是投機(jī)取巧。轉(zhuǎn)變思想就是要改變以前那種陋習(xí)歪風(fēng),從而形成一股良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高村民的文化素質(zhì)。增強(qiáng)村民的自信心和自尊心。讓他們對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)信心,相信未來(lái)會(huì)更好。讓他們相信,只要肯誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),努力付出,相信科學(xué)技術(shù)的力量,就一定會(huì)成功。

這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅充實(shí)了我的假期生活,更讓我在社會(huì)實(shí)踐中更好地了解自己,完善自己。同時(shí),“三下鄉(xiāng)”還讓我意識(shí)到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任,也讓我認(rèn)識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。通過(guò)這次活動(dòng)調(diào)整和完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),鍛煉自己與人交往和應(yīng)用知識(shí)的能力,積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),為以后的社會(huì)工作經(jīng)歷打下良好的基礎(chǔ)。我們要想成為一名高素質(zhì)的大學(xué)生,要想盡快地成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,就絕不能只埋頭于書(shū)本之中,必須把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái),積極地投身于社會(huì)實(shí)踐之中,開(kāi)拓視野,認(rèn)識(shí)社會(huì),對(duì)自己有個(gè)清醒的定位,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)會(huì)正確地做人做事,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,使自己全面發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)的需要。加強(qiáng)對(duì)xx大精神的理解。

“三下鄉(xiāng)”使我們走出校園,走出課堂,走向社會(huì)。到社會(huì)的大課堂上我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足,見(jiàn)識(shí)了世面、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。但回想起來(lái),才發(fā)覺(jué),原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望,苦澀中流露出甘甜。那段難忘的日子,留給我們的不僅是感動(dòng),還有成長(zhǎng)。

20xx年暑假期間,在校團(tuán)委的號(hào)召下,為了進(jìn)一步貫徹黨的xx大以及xx大三中全會(huì)精神,更加自覺(jué)地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義,學(xué)習(xí)“五四講話(huà)”,發(fā)揮大學(xué)生在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用,我作為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生新聞中心赴潁上縣八里河三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)的一份子對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)規(guī)模化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的若干問(wèn)題進(jìn)行了一一次詳盡的暑期調(diào)研。

關(guān)鍵詞。

三下鄉(xiāng)水產(chǎn)養(yǎng)殖八里河風(fēng)景區(qū)鎮(zhèn)長(zhǎng)座談責(zé)任價(jià)值。

八里河鎮(zhèn)位于安徽省阜陽(yáng)市潁上縣南部,地處穎、淮兩河交匯處,依托1500公頃天然無(wú)污染湖面,全鎮(zhèn)大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖,年產(chǎn)無(wú)公害優(yōu)質(zhì)魚(yú)類(lèi)4500噸,遠(yuǎn)銷(xiāo)天津、上海、東北等地。是皖西北商品生產(chǎn)基地。同時(shí),八里河鎮(zhèn)還是皖北旅游的龍頭,1996年建成并對(duì)外開(kāi)放的八里河風(fēng)景區(qū)位于省級(jí)自然保護(hù)區(qū),先后被授予“國(guó)家aaaaa級(jí)風(fēng)景區(qū)”。

我們團(tuán)隊(duì)利用暑假的一小段時(shí)間,深入實(shí)踐,通過(guò)實(shí)地考察,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣瑸槠浯嬖诘膯?wèn)題及需要解決的問(wèn)題提出若干解決辦法,圍繞科技下鄉(xiāng),在我們力所能及的范圍內(nèi),盡可能為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展提出一些具有可行性的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。

一、支農(nóng)八里河——科學(xué)漁產(chǎn)養(yǎng)殖八月十六日,我和三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)順利抵達(dá)八里河鎮(zhèn)。隨即我們便與水產(chǎn)養(yǎng)殖教華教授張曉華教授一起走訪(fǎng)了當(dāng)?shù)氐臐O場(chǎng)。為了使調(diào)研更全面,更具說(shuō)服力,我們?cè)趶垥匀A教授的帶領(lǐng)下,深入水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)的家中,與水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)進(jìn)行深入交流,并對(duì)農(nóng)戶(hù)的水產(chǎn)養(yǎng)殖方面遇到的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)短的解答和技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),我們通過(guò)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)和養(yǎng)殖遇到的問(wèn)題做了統(tǒng)計(jì)并針對(duì)此開(kāi)展了一次座談會(huì)。

通過(guò)這次參觀(guān)走訪(fǎng),我們?cè)诩夹g(shù)上得以幫助了水廠(chǎng)養(yǎng)殖戶(hù)解決對(duì)于養(yǎng)殖種類(lèi)、養(yǎng)殖方式、銷(xiāo)售模式這三方面的種種困惑。由于水質(zhì)、規(guī)模、銷(xiāo)售渠道等諸多客觀(guān)原因的干擾使得八里河鎮(zhèn)的水產(chǎn)養(yǎng)殖品種過(guò)于單一的集中在鯽魚(yú)、花白鰱魚(yú)等。對(duì)此,我們將調(diào)研結(jié)果與漁場(chǎng)的主管人員進(jìn)行了深入探討并一同對(duì)漁場(chǎng)今后的發(fā)展進(jìn)行了合理的規(guī)劃。與此同時(shí),我個(gè)人利用自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)漁場(chǎng)以后的經(jīng)營(yíng)模式發(fā)展提出了切實(shí)可行的建議。

二、建設(shè)旅游新農(nóng)村八月十八日,在結(jié)束了兩日對(duì)于八里河鎮(zhèn)水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)的調(diào)研后,我們隨機(jī)開(kāi)展了對(duì)八里河風(fēng)景區(qū)的調(diào)研。團(tuán)隊(duì)本著充分服務(wù)三農(nóng),建設(shè)美好鄉(xiāng)村的精神,不懼酷暑的炎熱,在風(fēng)景區(qū)內(nèi)開(kāi)展了兩日對(duì)游客的問(wèn)卷調(diào)查同時(shí)了解八里河風(fēng)景區(qū)的生態(tài)情況旅游文化。隨后我們通過(guò)大量信息的整理與比對(duì)將游客對(duì)于景區(qū)的游覽感受進(jìn)行了分析。

我們提出的問(wèn)題進(jìn)行的解答,我們對(duì)風(fēng)景區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)赜欣匦巍⒌孛惨约岸喾N優(yōu)勢(shì)資源,響應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼摺凑铡肮苤俟世?、休閑天堂”的發(fā)展思路有了一定了解,對(duì)其緊緊圍繞“立足于傳承傳統(tǒng)文化,推廣生態(tài)旅游,促進(jìn)文化與旅游相互融合”的文化建設(shè)和旅游發(fā)展現(xiàn)狀存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流與探討。同時(shí)我個(gè)人結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)從金融的觀(guān)點(diǎn)為風(fēng)景區(qū)未來(lái)發(fā)展提供了可實(shí)施性的建議。與此同時(shí),營(yíng)銷(xiāo)部長(zhǎng)也和我們傳授了許多營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí),更是分享了他個(gè)人管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)趣事。讓還未步入社會(huì)這個(gè)大熔爐的我受益頗深。

三、我與鎮(zhèn)長(zhǎng)面對(duì)面在八里河鎮(zhèn)的最后一天,我們來(lái)到了鎮(zhèn)政府采訪(fǎng)了鎮(zhèn)長(zhǎng)。鎮(zhèn)長(zhǎng)熱情的迎接了我們并對(duì)我們?cè)诎死锖渔?zhèn)為期五天的調(diào)研工作表示慰問(wèn)和肯定。平易近人的鎮(zhèn)長(zhǎng)還接受了我們的訪(fǎng)問(wèn)。首先我們向鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)了我們這五天來(lái)的工作,緊接著便開(kāi)始對(duì)八里河鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和今后的發(fā)展規(guī)劃等問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)。鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)我們的問(wèn)題逐一詳盡地進(jìn)行了解答并和我們分享了這些年八里河鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中的心得和體會(huì)。

鎮(zhèn)長(zhǎng)在一個(gè)地區(qū)的發(fā)展中起到關(guān)鍵性的作用,在各項(xiàng)工作中都扮演著舉足輕重的角色,是一個(gè)鎮(zhèn)的領(lǐng)頭羊。也正是鎮(zhèn)長(zhǎng)在工作中的榜樣的力量激勵(lì)著更多的干部、企業(yè)家、群眾能夠投入到八里河鎮(zhèn)的建設(shè)當(dāng)中,使得八里河鎮(zhèn)逐步從貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的陰影中擺脫出來(lái)。

四、

心得體會(huì)。

作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們的生活相對(duì)于以往的大學(xué)生來(lái)說(shuō),求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都比較優(yōu)越。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。

此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。

我通過(guò)在八里河鎮(zhèn)的五天調(diào)研更加了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),同時(shí)培養(yǎng)了實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力,在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理:要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí),堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。同時(shí)將行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,在我人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。這也是是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

20xx年7月19日至29日,我們稅務(wù)1002班組織了本班內(nèi)25名同學(xué)組成“三下。

鄉(xiāng)”啟航服務(wù)隊(duì),赴珠海斗門(mén)開(kāi)展送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)主要針對(duì)珠海市斗門(mén)區(qū)白蕉鎮(zhèn)和斗門(mén)鎮(zhèn)兩鎮(zhèn)居民和相關(guān)工作人員,以義教、文體、調(diào)研、后勤發(fā)展的方式開(kāi)展。無(wú)論是活動(dòng)過(guò)程還是活動(dòng)結(jié)束,我們與當(dāng)?shù)厝瞬粩嘟涣?,各有獲益。

一、當(dāng)?shù)厍闆r。

珠海市斗門(mén)區(qū)地處珠江三角洲西南端,是全國(guó)著名的僑鄉(xiāng)。斗門(mén)區(qū)鐘靈毓秀,人杰地靈,人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳,緊靠珠海機(jī)場(chǎng)、珠海港、廣珠輕軌,交通便利;農(nóng)業(yè)以種植水稻、甘蔗和水產(chǎn)養(yǎng)殖為主,盛產(chǎn)荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業(yè)有電子、電器、輕紡、食品、建材、制糖等支柱產(chǎn)業(yè)?,F(xiàn)世界500強(qiáng)企業(yè)偉創(chuàng)力集團(tuán)、住友化工和國(guó)內(nèi)知名企業(yè)青島啤酒、格力集團(tuán)、方正科技等已先后落戶(hù)斗門(mén)區(qū);商貿(mào)、房地產(chǎn)興旺,是珠海西區(qū)商貿(mào)和居住中心。至于教育方面,斗門(mén)區(qū)原有113所學(xué)校,辦學(xué)條件較差,許多為麻雀學(xué)校。從1998年起,大力實(shí)施教育資源整合,通過(guò)“改薄”,調(diào)整學(xué)校布局,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

到目前為止,全區(qū)已撤并了39所學(xué)校,在這基礎(chǔ)上,建設(shè)規(guī)范化學(xué)校取得顯著成效。隨著改革開(kāi)放,斗門(mén)區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展得越來(lái)越好,外來(lái)務(wù)工人員、外來(lái)車(chē)輛也越來(lái)越多,社會(huì)成分也變得復(fù)雜,但在政府的有力打擊和官民配合下,罪惡撲滅行動(dòng)順利發(fā)展,社會(huì)和諧。

二、“下鄉(xiāng)”情況。

我們這支服務(wù)隊(duì)分為義教組、宣文、調(diào)研、后勤四個(gè)小組。我們?cè)诎捉舵?zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行義教、體育競(jìng)賽和文藝匯演,義教的對(duì)象是該小學(xué)的五年級(jí)生;在斗門(mén)鎮(zhèn)針對(duì)古街文物保護(hù)工作開(kāi)展調(diào)研,在調(diào)研過(guò)程中,我們以派發(fā)問(wèn)卷和訪(fǎng)談的形式,聯(lián)合當(dāng)?shù)鼐用?、?dāng)?shù)卮逦拖嚓P(guān)政府部門(mén)——斗門(mén)鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)來(lái)了解和深入調(diào)查。當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸,居民熱情好客,這讓我們?cè)谡{(diào)研過(guò)程中得到不少的幫助,也學(xué)到不少做人做事的道理。

在組隊(duì)來(lái)到斗門(mén)前,我們以親身踩點(diǎn)、事前準(zhǔn)備和商量討論的方式準(zhǔn)備出發(fā)。每位組員寫(xiě)好下鄉(xiāng)方案,各個(gè)組組長(zhǎng)到我們將要住宿所在地白蕉鎮(zhèn)東城中學(xué)、將要進(jìn)行調(diào)研的斗門(mén)鎮(zhèn)古街和小學(xué)附近的市場(chǎng)踩點(diǎn),留意街道、飯館分布并詳細(xì)詢(xún)問(wèn)飲食、交通和社會(huì)治安情況。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜休^多外來(lái)務(wù)工人員,繁華路段主要集中在一條較開(kāi)闊的有較多岔路的大路上,這里距離小學(xué)有十多分鐘路程。我們剛到那里的時(shí)候,就在這邊的餐館解決吃飯問(wèn)題。這條大路的街尾轉(zhuǎn)角有個(gè)輪渡可以搭船渡海到斗門(mén)鎮(zhèn),這為我們的調(diào)研之路提供了便利。

來(lái)到斗門(mén)的第一天,我們?cè)谑帐昂梦覀兊乃奚岷托欣詈螅图w來(lái)到白蕉鎮(zhèn)中心小學(xué)看看環(huán)境,我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課室最近裝上了電腦,屏幕比較大、可以觸屏并且是獨(dú)立設(shè)置在課室前方門(mén)的對(duì)面角落,留鍵盤(pán)和鼠標(biāo)在教壇上?;厝ズ螅覀兏鶕?jù)在小學(xué)觀(guān)察到的細(xì)節(jié),約略修改。

教案。

和計(jì)劃。最初,先回小學(xué)的老師們和班主任會(huì)按名單分班,并相互認(rèn)識(shí)一下以便日后工作。接著,集體來(lái)到學(xué)校的多媒體功能室舉行夏令營(yíng)開(kāi)學(xué)典禮,簡(jiǎn)單但不失隆重地介紹了我們啟航服務(wù)隊(duì)的基本情況,宣布夏令營(yíng)正式開(kāi)始。

接下來(lái)的三四天里,我們分成了三批人,有課的、買(mǎi)菜的和外出調(diào)研的。至于我,是屬于調(diào)研組的。我們先徒步去搭輪渡,再轉(zhuǎn)公車(chē)來(lái)到斗門(mén)鎮(zhèn)古街實(shí)地調(diào)研,沿途我們發(fā)現(xiàn)有不少人搭輪渡到斗門(mén)鎮(zhèn),而以我們眼見(jiàn)的斗門(mén)鎮(zhèn)與白蕉鎮(zhèn)相比,前者比后者要富庶得多。由于我們調(diào)研的時(shí)間是白天,能夠調(diào)研的對(duì)象只有古街一些老字號(hào)店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對(duì)老一輩不認(rèn)識(shí)字的婆婆,她們也比較熟悉古街,而我們的詢(xún)問(wèn)勾起了她們對(duì)古街歷史的回憶,聽(tīng)聞他們這里要建影視城,他們都比較贊成,但是抱怨近年來(lái)附近工業(yè)工廠(chǎng)污染了農(nóng)田的水,也擔(dān)心影視城的建立會(huì)打擾他們平靜的生活。在古街待了一個(gè)中午后,組長(zhǎng)和一名組員聯(lián)同另一個(gè)班調(diào)研組的同學(xué)訪(fǎng)問(wèn)村委會(huì)的干部,了解古街遠(yuǎn)近期情況,余下的人繼續(xù)派問(wèn)卷調(diào)查。但由于方言和口音的問(wèn)題,我們從村委干部那里得到信息并不多。一天后,我們來(lái)到斗門(mén)鎮(zhèn)文化廣場(chǎng),在與文化站站長(zhǎng)的訪(fǎng)談當(dāng)中我們談及了近期政府關(guān)于古街的施工計(jì)劃,得到了很多古街的音像和文本資料和不少關(guān)于我們的調(diào)研工作的建議。從斗門(mén)鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)出來(lái)后,我們利用剩下的時(shí)間走訪(fǎng)南門(mén)和附近的一些名勝,考察一番,尋找與古街的聯(lián)系。

外出調(diào)研結(jié)束后,我們大體上恢復(fù)了每天早上兵分兩路的生活,徒步上學(xué)和后勤買(mǎi)菜的。每天早上徒步上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),巷陌安靜,街道整潔,隨地扔垃圾、墻壁貼著“牛皮癬”和噴漆的現(xiàn)象很少見(jiàn);晚上我們回程,看著家家燈火通明,溫馨靜謐。而我們?cè)诎捉舵?zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行義教,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展名為“夏令營(yíng)”的義教活動(dòng),課程開(kāi)展主要包括趣味數(shù)學(xué)、音樂(lè)之聲、電影賞析、探索未知和快樂(lè)體育等。我們開(kāi)展的課程形式新奇有趣,學(xué)生們都表現(xiàn)了濃厚的興趣,例如快樂(lè)體育,分為舞蹈、籃球、做游戲三種體育形式,舞蹈培養(yǎng)他們節(jié)奏感,雖然進(jìn)度慢但也彰顯了他們的活力,籃球和做游戲培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集中力。為了檢驗(yàn)他們的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我們舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們下鄉(xiāng)活動(dòng)臨結(jié)束的一天,我們舉行了文藝匯演。在這之前,我們的學(xué)生每天努力練舞和排節(jié)目,宣文組和其他人都辛苦地籌備活動(dòng)。文藝匯演落幕的同時(shí),也代表著我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)的結(jié)束。

三、效果與意義。

學(xué)校方面,有義教和文體活動(dòng)。關(guān)于義教,我們主要分室內(nèi)和室外授課兩部分:關(guān)于室內(nèi)授課,我們注重培養(yǎng)學(xué)生們的課外興趣、對(duì)外語(yǔ)的好奇心和想象力,考驗(yàn)他們的思考反饋能力;室外授課主要培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、民主思想和團(tuán)結(jié)、友好、互助意識(shí)。室內(nèi)與室外授課的搭配下,學(xué)生們比先前更會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,以新方法輕松學(xué)習(xí),會(huì)感恩。而我們?cè)诮虒?dǎo)的同時(shí)也學(xué)會(huì)耐心,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。關(guān)于文體,運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過(guò)程讓學(xué)生們學(xué)到籌備的工作知識(shí),學(xué)會(huì)放松和大膽表現(xiàn)自己,深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性。

調(diào)研方面,經(jīng)過(guò)我們走訪(fǎng)調(diào)研,老一輩的和沿街檔主憶起舊時(shí)古街繁榮和樂(lè)景象,不由得嘆息時(shí)局變化萬(wàn)千的同時(shí),想到要珍惜現(xiàn)在平靜的生活;村委和相關(guān)政府部門(mén)也更重視起古街的保護(hù)工作。

后勤方面,下鄉(xiāng)期間由幾名后勤組同學(xué)買(mǎi)菜煮飯,其他人幫忙打下手。買(mǎi)菜的精打細(xì)算,與當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的檔主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合,培養(yǎng)出了默契;后勤的工作不僅鍛煉我們的獨(dú)立自主能力,而且鞏固我們的友誼。

四、不足與建議。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)過(guò)程中,我們?cè)诟鞣矫娑加兄蛔阒?,但是,我們?cè)敢庵赋霾⒏恼?。義教方面,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足和課堂講授技巧不成熟,可能對(duì)某些知識(shí)解釋不清楚或者在講授的時(shí)候照顧不到整個(gè)班的同學(xué)。文體活動(dòng)方面,運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦那天由于有雨,某些比較激動(dòng)人心的項(xiàng)目沒(méi)有開(kāi)展;文藝匯演也限于場(chǎng)地太小而人數(shù)眾多,使得集體手語(yǔ)節(jié)目有點(diǎn)僵硬。另外,調(diào)研方面,由于方言差異和我們?cè)L談的技巧不成熟,給我們的調(diào)研工作帶來(lái)了困難。除此之外,后勤方面,由于第一次這么大規(guī)模組織同學(xué)下鄉(xiāng)體驗(yàn),缺乏經(jīng)驗(yàn),比較制式化。

鑒于上述不足,建議在義教前要準(zhǔn)備更加充足,課堂上盡量照顧更多同學(xué),在開(kāi)展活動(dòng)前要留意天氣、場(chǎng)地是否適合,工作過(guò)程中多鼓勵(lì)人,工作不制式化、不教條主義,會(huì)不同方言的人搭配工作,鍛煉各方面經(jīng)驗(yàn)和談話(huà)技巧。

經(jīng)過(guò)三下鄉(xiāng)活動(dòng),我們收獲了很多,了解到開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)并不容易,首先要經(jīng)過(guò)競(jìng)賽爭(zhēng)取和上級(jí)篩選,然后事前準(zhǔn)備,包括撰寫(xiě)方案、準(zhǔn)備物資。接著,在活動(dòng)過(guò)程中,你必須用心用腦用汗水去爭(zhēng)取這次活動(dòng)完滿(mǎn)成功,或者不說(shuō)成功,說(shuō)無(wú)悔。我們學(xué)會(huì)了做人要有交待,要感恩。一個(gè)人離開(kāi)大隊(duì)的時(shí)候要說(shuō)清楚自己上哪兒去干什么,要有交待,不能讓人擔(dān)心;大伙兒辛辛苦苦做事,成果大家一起分享,每個(gè)人都要感恩。我們也學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),上學(xué)放學(xué)回去都是集體整隊(duì)回去,遇到糾紛,我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉(xiāng),讓我們學(xué)懂很多。

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三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇二十

當(dāng)我們自小耳熟能詳與“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語(yǔ)時(shí),而在孩子們的眼中,老師的位置并不能得到百分百的認(rèn)同和肯定,甚至有人厭惡老師都成了一種習(xí)慣。做好一位老師真的不容易,并不是說(shuō)我們加載于“老師”有多少層偉大神圣的含義,所謂的“偉大、神圣”,乃是教師作為千萬(wàn)種普通職業(yè)中的一種,它應(yīng)具備的職業(yè)道德和規(guī)則而已!正如一位工程師把一棟房子蓋好而不至于使它倒塌殘害無(wú)辜生命并非是多么光榮偉大的事情。

第八天的晚上,已是支教的尾聲。我和隊(duì)友兩人到校外的田野處玩。天黑時(shí)行到一較偏僻的林子旁,突然傳出一聲“老師”,竟是我們的學(xué)生!他平時(shí)都是很害羞,從不敢挺直腰桿也不出聲講話(huà)的,所以他能主動(dòng)打招呼讓我們兩很驚訝。驚訝之余,過(guò)后一切又并不出乎意料之外,他帶我們進(jìn)去家里后,就躲進(jìn)屋子里沒(méi)有出來(lái)了。和他媽媽談心,才知他一家從四川搬過(guò)來(lái),現(xiàn)住的小瓦屋擁擠湊合住了五家人。如此熱鬧的家庭并沒(méi)有培養(yǎng)出他活潑大膽的性格。媽媽說(shuō)他對(duì)外人,對(duì)家人都是一如既往地沉默。轉(zhuǎn)校來(lái)了這里,成績(jī)開(kāi)始跟不上去。在四川老家是上了初中才學(xué)英語(yǔ),而在新學(xué)校小學(xué)低年級(jí)就讀英語(yǔ)了,兩種差距對(duì)他的影響顯然很大。媽媽經(jīng)常出城買(mǎi)磁帶給他聽(tīng)但無(wú)濟(jì)于事。沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)而接受高起步的初中英語(yǔ)教學(xué),撇開(kāi)主觀(guān)因素,很難讓一個(gè)人適應(yīng)過(guò)來(lái)。我們兩個(gè)只是心疼,又后悔沒(méi)有早點(diǎn)了解到情況,不管怎樣,我們畢竟明天就要離開(kāi)了!我們倆鼓勵(lì)他出來(lái),把英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)了一遍,把英語(yǔ)元音、韻母的發(fā)音都標(biāo)上了“中文記號(hào)”,并考了他一遍,跟他說(shuō)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧,才不得已離開(kāi)了。

劉亮程《寒風(fēng)吹徹》里有一段話(huà):“落在一個(gè)人一生中的雪,我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過(guò)冬,我們幫不了誰(shuí)。我的一小爐火,對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō),顯然杯水車(chē)薪。他的寒冷太巨大?!笔前?,我們的幫助太不及時(shí),也太微不足道。那點(diǎn)微弱的光線(xiàn)也許燃不起一盞希望的燈火,也許可以。對(duì)他的擔(dān)憂(yōu)與悲傷隨著我的離去也許漸漸地淡下去,而今后,他的老師面對(duì)著一個(gè)120分的英語(yǔ)考卷卻總拿20幾分的學(xué)生時(shí),是否曾走到過(guò)他的身邊好好地談一談我已不得而知,但希望未來(lái)的我們永遠(yuǎn)不要對(duì)一個(gè)害羞、一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子無(wú)動(dòng)于衷,因?yàn)槲覀儧](méi)有權(quán)利對(duì)他們置之不理。其實(shí)當(dāng)老師并不平凡,學(xué)生中有太多微妙的變化需要我們?nèi)ヌ骄?,他們的?yōu)點(diǎn)、潛力有待我們?nèi)グl(fā)覺(jué),可能不經(jīng)意的一個(gè)鼓勵(lì)就成就了一個(gè)孩子美麗的一生。我也是被鼓勵(lì)長(zhǎng)大的孩子,深知一個(gè)老師平凡的力量。某一天,當(dāng)我也是站在教師這個(gè)崗位上,我想“每天前進(jìn)一步,永遠(yuǎn)真誠(chéng)服務(wù)”無(wú)所謂偉大,但絕不平凡,如星星點(diǎn)燈。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇二十一

中文系一年一度的大學(xué)生青年志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自七月初拉開(kāi)帷幕以來(lái)開(kāi)展得紅紅火火、蓬蓬勃勃。

在今年的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,中文系共有多名學(xué)生參加了年的暑期社會(huì)實(shí)踐,活動(dòng)做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面,取得了豐碩的成果。點(diǎn)上小分隊(duì)有兩個(gè),一個(gè)是中文系青年志愿者赴縣水上小學(xué)及周邊鄉(xiāng)村實(shí)踐團(tuán),主題為關(guān)愛(ài)水上小學(xué),文化助教支農(nóng);另一個(gè)是中文系黨員大學(xué)生赴淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍重建軍部紀(jì)念館實(shí)踐團(tuán),主題為踐行'xxxx',迎接xx大召開(kāi)。面上要求所有回家度假的同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)5·31講話(huà)精神,結(jié)合自身實(shí)際,下基層為當(dāng)?shù)匕l(fā)展出謀劃策,為人民群眾做一到兩件實(shí)事,并就現(xiàn)在城鄉(xiāng)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行調(diào)查,寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。

一、愛(ài)心支教、文化助農(nóng)。

經(jīng)了解,縣地區(qū)有一所水上小學(xué),那兒只有一名教師和十五名學(xué)生,平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)絕大部分在船上進(jìn)行,教育教學(xué)條件極為簡(jiǎn)陋。這一事實(shí)震憾了中文系同學(xué)的心靈,大家一致認(rèn)為應(yīng)該盡自己所能,向他們伸出援助之手。為此,中文系從師范生中精挑細(xì)選了一批專(zhuān)業(yè)技能好、素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生,赴水上小學(xué)進(jìn)行支教。與此同時(shí),中文系學(xué)生還向水上小學(xué)學(xué)生贈(zèng)送了書(shū)包、鉛筆、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。除此之外,實(shí)踐團(tuán)還特別邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)普通話(huà)測(cè)試員皇甫素飛老師隨行,為水上小學(xué)的孩子們開(kāi)設(shè)了一系列特殊的素質(zhì)教育課,激發(fā)了水上學(xué)子們多方面的興趣,而皇甫素飛老師也被孩子們稱(chēng)為從電視上走下來(lái)的播音員。

在支教的同時(shí),中文系同學(xué)還登上漁船,深入到漁民當(dāng)中,向漁民朋友宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和衛(wèi)生保健知識(shí),并利用所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)幫助漁民普及科學(xué)文化知識(shí),提高了他們的文化修養(yǎng)。另外,針對(duì)近日xxxx組織在境外利用科技手段,襲擊我鑫諾衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器事件,中文系實(shí)踐團(tuán)積極利用農(nóng)村陣地與xx作斗爭(zhēng),制作相關(guān)科普知識(shí)展板以供群眾觀(guān)看,并安排兩位同學(xué)作專(zhuān)門(mén)講解,宣傳了科學(xué)、宣傳了真理。

二、倡導(dǎo)新風(fēng)、傳播文明。

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是黨和國(guó)家以德治國(guó)方針的具體體現(xiàn),也是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,因而在基層群眾中提倡社會(huì)公德、傳播文明新風(fēng)顯得尤為重要。同學(xué)們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)編排了一臺(tái)文藝節(jié)目,先后去東大院、淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)進(jìn)行了演出,為群眾津津樂(lè)道,深受群眾歡迎。另外,同學(xué)們還事先將《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容以及衛(wèi)生保健與農(nóng)技常識(shí)制成展板,供群眾觀(guān)看。與此同時(shí),還以圖文并茂的形式印制了相關(guān)內(nèi)容的宣傳材料,散發(fā)給農(nóng)民,深受農(nóng)民朋友的喜愛(ài)。在漁溝鎮(zhèn),同學(xué)們帶去的數(shù)百份宣傳材料散發(fā)完畢后,仍然不能滿(mǎn)足農(nóng)民朋友的需要,加印的二百份不到十分鐘就被索要完畢。

三、旗幟鮮明、與時(shí)俱進(jìn)。

黨員大學(xué)生是暑期社會(huì)實(shí)踐的中堅(jiān)力量。由黨總支書(shū)記顧建國(guó)老師、副書(shū)記張國(guó)成老師親自率領(lǐng)的中文系黨員大學(xué)生及積子隊(duì)伍來(lái)到了漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍紀(jì)念館等革命圣地,用實(shí)際行動(dòng)踐行了毛澤東思想。實(shí)踐團(tuán)成員還深入到基層群眾中間,采用多種方式,向群眾宣傳xx大,宣講黨的方針政策。與此同時(shí),學(xué)生們還制作了xxxx在基層實(shí)踐成果調(diào)查表,通過(guò)走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)、漁民、村干部等途徑,了解了農(nóng)村基層黨員干部實(shí)踐xxxx的實(shí)際情況。

四、重溫黨史、堅(jiān)定信念。

7月7日,中文系實(shí)踐團(tuán)赴革命圣地鹽城參觀(guān)了新四軍重建軍部紀(jì)念館。紀(jì)念館中大量圖片、實(shí)物以及解說(shuō)員詳實(shí)的講解,使同學(xué)們了解了新四軍的具體發(fā)展歷程以及一些歷史人物鮮為人知的故事,使大家重溫了黨史,接受了革命洗禮。革命先輩們感人的壯舉,堅(jiān)定了同學(xué)們永遠(yuǎn)跟黨走的信念。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果顯著,成果豐碩:

社會(huì)實(shí)踐中,中文系學(xué)生深入基層,先后來(lái)到縣水上小學(xué)、市委東大院宿舍區(qū)、淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍重建軍部舊址等地,通過(guò)開(kāi)展理論宣講、科普宣傳、圖片展覽、文藝演出、社會(huì)調(diào)查、環(huán)保宣傳、支教助學(xué)等多種形式的活動(dòng),為基層群眾帶去了實(shí)惠。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)備受媒體關(guān)注,《中國(guó)教育報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《淮安日?qǐng)?bào)》、《淮海晚報(bào)》、淮安電視臺(tái)、縣電視、淮陰區(qū)電視臺(tái)等媒體先后報(bào)道。

在實(shí)踐中,同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,青春也在xxxx的旗幟下熠熠閃光。

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式篇二十二

xx年x月xx日,我參加了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),讓我這個(gè)在大學(xué)最后一個(gè)暑假變得十分有意義,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難以忘懷的,雖然只是區(qū)區(qū)三天的時(shí)間,但在這三天里,我感受到了鄉(xiāng)親們的樸實(shí)和熱情。在赴畢節(jié)地區(qū)、化屋村、太來(lái)村的道路上,抬頭望著四面環(huán)繞的大山,大自然的“綠裝”深深吸引著我。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái),也是一名大學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。我很榮幸的成為全國(guó)百支大學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)其中的一員。

xx日上午,我們?cè)缭绲膩?lái)到了團(tuán)委辦公室,把這次“三下鄉(xiāng)”準(zhǔn)備的物品搬上了車(chē)。車(chē)隊(duì)出發(fā)后,雖然大家都沉浸在喜悅與興奮中,但并沒(méi)有忘記各自的任務(wù)。經(jīng)過(guò)近5個(gè)小時(shí)的路上顛簸,我們來(lái)到了第一個(gè)目的地——畢節(jié)學(xué)院,分別參觀(guān)了畢節(jié)學(xué)院校區(qū)、畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)二十年成果展、畢節(jié)市塘房村新農(nóng)村建設(shè)。我們看到了畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的前提下,畢節(jié)地委政府將社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與塘房村當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。

xx日和xx日,我們分別來(lái)到黔西縣新仁鄉(xiāng)化屋村和太來(lái)鄉(xiāng)芭蕉村,在鄉(xiāng)政府會(huì)議室開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,會(huì)后我們隊(duì)員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫(yī)療站點(diǎn)掛起了橫幅和旗子,看著那一面面飄舞的旗幟,我的心有一種難以言表的激動(dòng)。我們的醫(yī)療隊(duì)的旗子引來(lái)了很多鄉(xiāng)民,看到鄉(xiāng)民帶著微笑滿(mǎn)意的離開(kāi),我想這就是“三下鄉(xiāng)”的目的!那鄉(xiāng)親的笑顏和話(huà)語(yǔ),是對(duì)我們最好的回答。雖然我們?cè)诹胰障聻猷l(xiāng)民們義診感覺(jué)到身體的疲憊,但心事輕松愉快的,我雖然沒(méi)有做到十全十美,但我盡最大的努力,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

坐在車(chē)上,我們隊(duì)員們一大群說(shuō)笑、雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險(xiǎn),我感受到更多的是圍繞在我們每個(gè)人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中,碎石和沙堆擋住了我們的去路,隊(duì)員們拿出十足的干勁,做起了從來(lái)沒(méi)做過(guò)的體力活,大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力,終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁,汗水將衣服打濕了,但我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)。

xx日,義診完后我們參觀(guān)了烏江源頭,在如此封閉的環(huán)境下,我看到了道路兩旁正在修建的房屋,想到了改革開(kāi)放30年來(lái)我們的農(nóng)村發(fā)生的巨大變化,還有烏江源頭美麗的風(fēng)景,這一幅幅畫(huà)面清晰的印在我的'腦海中,感受到社會(huì)主義新農(nóng)村和諧美好的畫(huà)面。

義診的過(guò)程中,在專(zhuān)家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時(shí),我們?cè)谝慌韵驅(qū)<覀兲撔膶W(xué)習(xí),讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn),彌補(bǔ)了在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足,幫助在今后的學(xué)習(xí)中找到不足且及時(shí)彌補(bǔ)。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅是一次體驗(yàn)社會(huì)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),更是一次回報(bào)社會(huì)回報(bào)祖國(guó)的機(jī)會(huì)。所以感謝團(tuán)委老師給了我這次機(jī)會(huì),讓我能夠鍛煉自己,提高自己,能夠親身經(jīng)歷,體會(huì)這一切,能夠收獲如此之多,懷揣一顆謙卑的心去學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)技能。相信通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中做的更好。

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