不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)是提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的必備條件。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。想要更好地了解這個(gè)問(wèn)題，可以參考以下給出的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。
小學(xué)小游戲篇一
可利用學(xué)生在教室里的座位按橫排或直行來(lái)進(jìn)行比賽，也可以每?jī)蓚€(gè)橫排或兩個(gè)直行為一組。教師低聲對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最后一個(gè)學(xué)生起立大聲重復(fù)，傳話又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝。在一個(gè)時(shí)期時(shí)，傳話的內(nèi)容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。為了增加趣味性，可加上動(dòng)作。如：老師先指自己，說(shuō)：“ihaveapen”再指一學(xué)生：“andyouhavetwo，”再做動(dòng)作，說(shuō)：“yougivemeapenandihavetwo.”
2、繞口令。
繞口令對(duì)學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練有很大的。幫助，可使其舌位變換靈活，發(fā)音清晰。教師應(yīng)在平時(shí)注意收集一些適合小學(xué)兒童練習(xí)的繞口令，并經(jīng)常性地讓他們做些這方面的訓(xùn)練。
3、分角色表演。
這是一個(gè)被廣泛應(yīng)用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型后立即讓學(xué)生進(jìn)行這一操練。要求無(wú)需太高，可按照課本所給原文進(jìn)行表演，學(xué)生可以站在座位上說(shuō)，也可以到教室前表演，老師應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)道具。學(xué)生表演完后應(yīng)立即給予一定評(píng)價(jià)。
4、自編自演。
在進(jìn)行了上一項(xiàng)的練習(xí)后，可適當(dāng)加大難度，要求學(xué)生自創(chuàng)情境，用剛學(xué)的內(nèi)容對(duì)話，學(xué)生往往會(huì)創(chuàng)造性地添加以前所學(xué)內(nèi)容，綜合而成一個(gè)新的對(duì)話。這樣不僅鞏固了新句型，訓(xùn)練了其靈活運(yùn)用的能力，而且復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，收到“溫故而知新“的效果。
小學(xué)小游戲篇二
九個(gè)人在山中迷了路，他們所有的糧食只夠吃五天，第二天，這九人又遇到另一隊(duì)迷路的人，大家便合在一起。
再算一下糧食，兩隊(duì)合吃，只夠吃三天了。請(qǐng)問(wèn)第二隊(duì)迷路的人有多少？
答案：
第二隊(duì)迷路的有三人。
6、三人抵擋不過(guò)一人。
這是一個(gè)四人游戲。找一根長(zhǎng)棍或竹竿，再用紙做一個(gè)靶子放在地上。三人握住棍子，把棍子豎著舉起，一端對(duì)準(zhǔn)紙靶子，保持50厘米的距離。另一個(gè)人趴在地上，手掌對(duì)著棍子的下方?，F(xiàn)在各就各位：手握棍子的三個(gè)人齊心協(xié)力直搗靶心；趴在地上的那個(gè)人在其他三人使勁時(shí)，把棍子輕輕往旁邊推。最后誰(shuí)贏了呢？是握棍子的那三個(gè)人嗎？不是。他們?nèi)齻€(gè)人不管怎么使勁，也抵不過(guò)趴在地上的那個(gè)人，勁用得再大也無(wú)法使棍子頭碰到靶子，不信你試試。
這個(gè)游戲說(shuō)明不同方向的力各自起著不同的作用。把棍子往旁邊推的力和把棍子往下?lián)v的力是相互獨(dú)立的。趴在地上的人用的力的方向與其他三個(gè)人用的力的方向并非相反，也不在同一條直線上，所以他只要輕輕地一推就能使棍子遠(yuǎn)離目標(biāo)。而其他三人使多大的勁，也無(wú)法達(dá)到目標(biāo)。
7、次品。
將12個(gè)乒乓球分成a、b、c三組，每組4個(gè)。取其中任意兩組（比如a、b組），分放在天平的兩個(gè)盤中，稱第一次。這有兩種可能：(1)兩邊重量相等；(2)兩邊重量不等（比如a組重一些）。第一種可能情況：a、b重量相等，說(shuō)明次品球在c組。從c組中取出3個(gè)，從a、b組中任取3個(gè)（顯然都是正品），在左盤中放2個(gè)c組的，再放一個(gè)正品球，在右盤中放一個(gè)c組的，再放2個(gè)正品球，稱第二次。這又有兩種可能：(1)兩邊重量相等，說(shuō)明c組中剩下的那一個(gè)是次品，將它與任意一個(gè)正品球放在天平上稱第三次，就能確定次品球比正品球重還是輕。(2)兩邊重量不等；假定左盤重（若右盤重也一樣可以求得）。取左盤中c組的兩個(gè)球分別放在天平的兩個(gè)盤上稱第三次。假如相等，則右盤上c組的那個(gè)是次品，且比正品球輕；若兩邊重量不等，則重的那個(gè)是次品。第二種可能情況：a組重，b組輕。這說(shuō)明c組都是正品。
從a組取2個(gè)，b組取一個(gè)，放在天平的左盤，再?gòu)腶、b、c組各取一個(gè)放在天平的右盤，稱第二次。結(jié)果又有兩種情況：(1)兩邊相等，則次品在剩下的a組的一個(gè)和b組的2個(gè)中；取b組剩下的這兩個(gè)放在天平兩邊稱第三次。若不相等，則輕的那個(gè)是次品，它比正品輕；若相等，則a組剩下的那個(gè)是次品，它比正品重；(2)兩邊不相等，假定左盤重，則次品球在左盤中a組的2個(gè)和右盤中b組的1個(gè)中。取左盤中a組的這2個(gè)放在天平兩邊稱第三次。若不相等，則重的那個(gè)是次品；若相等則右盤中b組那個(gè)是次品，它比正品輕。
8、奧妙在哪里。
一枝筆和一只筆套的價(jià)錢共1角1分，所以錢款應(yīng)是11的整倍數(shù)。而11的整倍數(shù)有一個(gè)特點(diǎn)：其各奇位（從個(gè)位數(shù)起）數(shù)字之和與各偶位數(shù)字之和要么相等，要么相差11的整倍數(shù)（如11、22等）。1869這個(gè)數(shù)字符合不符合呢？各奇位數(shù)字和8+9=17各偶位數(shù)字之和1+6=7，17-7=10，1869不是11的整倍數(shù)。于是小賀知道這個(gè)金額肯定算錯(cuò)了。而1969呢，9+9=18，1+6=7，18-7=11，是11的整倍數(shù)，所以1969是能被11整除的。
小學(xué)小游戲篇三
把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).教師帶頭.如教師說(shuō)，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
2、小猴撈月。
這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戲重新開(kāi)始。小猴撈月這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戲重新開(kāi)始。
3、歡樂(lè)猜拳。
女生們圍成一個(gè)圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開(kāi)始，大家拍大麥（1、自我擊一下掌；2、側(cè)開(kāi)與兩側(cè)同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；4、同1。）并齊說(shuō)：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”之后，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō)：咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人應(yīng)對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最終剩下者為勝。
4、默寫漢字。
在黑板上寫若干詞語(yǔ)，讓他們開(kāi)始記憶，時(shí)間到，擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來(lái)，能夠訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.
5、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自我在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一齊，公安干警便捉到了逃犯。之后可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
6、三打白骨精。
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最終一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。weiweida這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
7、翹板接毽。
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還能夠用腳，肘部、面額部接毽等。也能夠選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
8、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，堅(jiān)持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
9、猜成語(yǔ)。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，之后手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可確定自我背上的字，例如看到龍、虎、躍，就能夠舉手向主持人報(bào)出自我背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
10、跳繩奪帕。
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
11、愚公移山。
先選一人當(dāng)“大山”，其他人應(yīng)對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
12、反口令。
在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來(lái)回繞，要和教師的指令作出相反的動(dòng)作，我們教師總把我們來(lái)回涮.....
13、出糗大王。
14、猜字母。
分組一組二人，一人用身體的任何部位做成字母的形狀，而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.
15、表演猜詞語(yǔ)。
在黑板上抄幾個(gè)詞語(yǔ)，讓孩子自我抄一遍，記憶一遍，然后擦掉，派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語(yǔ)的動(dòng)作，讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ).
16、射擊.
把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組，每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來(lái)比賽.
在黑板上畫(huà)一個(gè)同心圓，大約有5個(gè)圈即可，告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分，再外一圈4分，依次類推.
孩子動(dòng)腦筋想好怎樣射擊最好，沒(méi)有提示一下，把紙揉成團(tuán)去射擊.
一輪結(jié)束，興趣不減，就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來(lái)一輪.
小學(xué)小游戲篇四
作為一名小學(xué)生，我參加了不少團(tuán)體小游戲，其中有的讓我開(kāi)心，有的讓我感到困難，但無(wú)論怎樣，每一次的參加都給我留下了深刻的印象，讓我在游戲中收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：團(tuán)隊(duì)的重要性。
在這些小游戲中，最大的收獲就是體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在游戲中，我們必須要團(tuán)結(jié)一心，相互扶持，共同克服困難。只有這樣，我們才能取得勝利。在實(shí)際生活中也是一樣，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人單打獨(dú)斗強(qiáng)得多，大家的智慧和力量通過(guò)互相協(xié)作可以發(fā)揮得更高效。
第二段：信任的重要性。
在游戲中，有的時(shí)候我們需要相互依靠，相互扶持，這就讓我認(rèn)識(shí)到了信任的重要性。只有互相信任才能取得更好的效果。在游戲中，一旦出現(xiàn)不信任的情況，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)相信身邊的人，相信他們能夠做好自己的事情。
第三段：堅(jiān)持不放棄。
在游戲中，有時(shí)候會(huì)遇到一些很難的關(guān)卡，讓我們感到很困難，但是我們就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。只有這樣，我們才能在游戲中獲得勝利。在生活中也是一樣，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄，只有這樣才能在學(xué)校、生活中獲得成功，取得更好的成績(jī)。
第四段：戰(zhàn)略的意義。
在這些小游戲中，還有一點(diǎn)就是戰(zhàn)略的意義。在游戲中，一定要考慮到團(tuán)隊(duì)整體的利益，不能只關(guān)注自身的利益，這就需要我們思考如何更好地協(xié)作，更好地實(shí)現(xiàn)勝利。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們想要成功，也要和學(xué)校和家庭協(xié)作，制訂好自己的規(guī)劃，堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
第五段：團(tuán)隊(duì)的成功。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)順利取得勝利的時(shí)候，心情也特別興奮。這個(gè)時(shí)候，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成了任務(wù)的目標(biāo)，這感覺(jué)真的特別棒。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的，當(dāng)團(tuán)隊(duì)一起走向成功的時(shí)候，心里的滿足感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
小學(xué)生團(tuán)體小游戲中雖然只是一件小事，但是，在這些小游戲中，我學(xué)會(huì)了很多，領(lǐng)悟到很多對(duì)我日后成長(zhǎng)的幫助。在參與這些小游戲的過(guò)程中，我感悟到團(tuán)隊(duì)的重要性，信任的重要性，堅(jiān)持不放棄的意義，戰(zhàn)略的意義，以及團(tuán)隊(duì)的成功，這些經(jīng)歷的收獲，將伴隨我一生。在接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也一定要好好利用和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī)。
小學(xué)小游戲篇五
每隊(duì)12人，后一人依次抱?。ɑ螂p手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點(diǎn)線后。主持人發(fā)令后，蹲著前進(jìn)。要求團(tuán)結(jié)合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點(diǎn)的隊(duì)為優(yōu)勝。
討論：步調(diào)一致才能獲取勝利。
2、頂球賽跑。
二人一組，應(yīng)對(duì)面，雙手互搭對(duì)方的雙肩，用額頭共同頂住一只排球。教師發(fā)令后，用側(cè)身路的方法，從起點(diǎn)跑出，至對(duì)面標(biāo)志物后繞過(guò)回到，將球傳給下一對(duì)人做，方法同前。
直至小隊(duì)12人都做過(guò)為止，各隊(duì)賽一賽，看哪小隊(duì)完成任務(wù)又快又好。
討論：如何協(xié)調(diào)配合，才能減少失誤取得勝利？
3、毛毛蟲(chóng)。
全小隊(duì)12人成一路縱隊(duì)，在地上俯臥撐，然后緊縮隊(duì)形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之后，排二跨排三，排三跨排四，直至隊(duì)尾，構(gòu)成一條“毛毛蟲(chóng)”。大家齊心合力，一齊有節(jié)奏地喊：“1、2！1、2！”用雙手爬行（隊(duì)尾可用手足），要求不散架，移動(dòng)的距離越長(zhǎng)越好。
討論：不一樣的位置，承受的負(fù)重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？
4、玩照鏡子。
只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)，一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，另一個(gè)人當(dāng)鏡子，當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。
5、交通工具。
主持人發(fā)給各小隊(duì)50張廢報(bào)紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一種交通工具，然后全體隊(duì)員都登上去從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)25米的空間。時(shí)間規(guī)定不得超過(guò)30分鐘。
然后，大家一齊評(píng)議，看哪個(gè)小隊(duì)創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運(yùn)行時(shí)不破損，還能將全隊(duì)都順利地運(yùn)送到彼岸。
6、騎馬籃球賽。
各小隊(duì)12人，其中6人架成兩匹馬，2人當(dāng)騎手，騎在立刻，其余4人當(dāng)傳球手，由這樣的二個(gè)隊(duì)在籃球場(chǎng)上打籃球，規(guī)則參照籃球比賽，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運(yùn)球，不得投籃，投籃的任務(wù)只能由騎手來(lái)完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無(wú)跑步之說(shuō)），可是馬匹散架投進(jìn)無(wú)效。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)籃得分多的隊(duì)為勝。
7、追捕逃犯。
放兩人在桌子的對(duì)角，一個(gè)當(dāng)逃犯，一個(gè)當(dāng)警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后，原地轉(zhuǎn)2圈，警察開(kāi)始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后，游戲重新選人開(kāi)始。規(guī)則：旁觀的人只能微笑，不能說(shuō)話，不然，要表演節(jié)目。
8、蝸牛爬行。
二人為一組，甲成跪姿，乙反向俯臥在甲的背上，甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個(gè)“蝸?！?，從長(zhǎng)墊子的這一端爬行至另一端。之后，互換主角做。
討論：甲要確保乙不從背上掉下來(lái)，乙在甲的背上要堅(jiān)持平衡，你有哪些合理化的提議？
9、小猴子撈月亮。
大家拉手成水井，選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”，然后活動(dòng)開(kāi)始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi)?！靶『镒印蹦軌蛏焓秩プ?。被抓住的“小月亮”要表演節(jié)目，然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩。
10、眾志成城。
小隊(duì)12人成一列橫隊(duì)鉤肘，主持人發(fā)令后，昂首挺胸，闊步前進(jìn)，并高喊“眾志成城，愛(ài)我中華”等口號(hào)。四個(gè)八拍后，以排頭為軸，成順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180度走，再前進(jìn)四個(gè)八拍后，以排尾為軸，成逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)180度走，之后，還能夠自我創(chuàng)想走出更多的花樣來(lái)，看哪個(gè)小隊(duì)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，隊(duì)形整齊。
小學(xué)小游戲篇六
每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺(tái)前，主持人一些令下即可開(kāi)始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來(lái)，誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)連接好吸管且最快將破吸完的獲勝。
參加人數(shù):8人以上為佳。
方式:圍坐一圈。
步驟:。
1，按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團(tuán)，“裁判”一個(gè)、“殺手”兩個(gè)，剩下的紙團(tuán)是都寫上“好人”，抽簽，除了“裁判”，其他人都不能公開(kāi)。
“好人”，裁判看在眼里)。
3、天光大亮，眾人從昏睡中醒來(lái)(裁判讓大家睜開(kāi)眼睛，告之某人被殺的噩耗)。
4、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺(jué)判斷誰(shuí)是“殺人兇手”)。眾人表決(大家依次發(fā)表意見(jiàn)，憑對(duì)每個(gè)人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰(shuí)最有可能是“兇手”)。
5、對(duì)兇手繩之以法(大家投票決定誰(shuí)是兇手，該“兇手”出示他抽到的紙團(tuán)，有可能錯(cuò)殺)。
6、不管錯(cuò)殺與否，兇手出局，游戲繼續(xù)進(jìn)行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長(zhǎng)的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人、一個(gè)壞人、一個(gè)裁判。
補(bǔ)充說(shuō)明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時(shí)，“壞人”通常會(huì)表現(xiàn)得不自然，但多玩幾次后，局面會(huì)越來(lái)越撲朔迷離，游戲也就越來(lái)越有意思了。
規(guī)則：
猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。
先由一個(gè)人來(lái)寫一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100間進(jìn)行猜測(cè)。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎(jiǎng)。下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。
道具：準(zhǔn)備三個(gè)簽，
1、滿漢全席。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
2、替罪羊。這個(gè)可真是中頭彩。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽，抽到誰(shuí)，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。
3、打死我也不說(shuō)。聚會(huì)中其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因?yàn)橐恍┰蚨鵁o(wú)法深入。所以，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，抽到此，那么在座每個(gè)人都可以問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題。盡量問(wèn)吧，必須說(shuō)實(shí)話啊。這可是個(gè)好機(jī)會(huì)啊。
心得：
道具：一副撲克牌(拿走大小怪)。
規(guī)則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。a最大，2最小，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時(shí)，大家開(kāi)始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測(cè)自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺(jué)得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。
亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時(shí)的瞬間表情和眼神。當(dāng)然，如果演技?jí)蚓?，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對(duì)可以做到“以眼神害人”。(類似于殺人游戲)。
飯桌上的經(jīng)典游戲。根據(jù)參加游戲的人數(shù)，準(zhǔn)備好同樣數(shù)量的牙簽。主持人把一定數(shù)量(1根到全部)的牙簽?zāi)笤谑掷铮尨蠹乙来尾掠袔赘?。不幸猜中者，受罰，并作為下一輪的主持人繼續(xù)游戲。
聽(tīng)上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。
規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說(shuō)“我愛(ài)你”，對(duì)右邊的人說(shuō)“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次。一旦有人說(shuō)錯(cuò)，即受罰。
亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛(ài)你”之類的經(jīng)典“自白”。
道具：蘋果一只規(guī)則：一男一女隔開(kāi)坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰(shuí)把蘋果掉了，接受懲罰。
亮點(diǎn)：這是個(gè)傳統(tǒng)的英式游戲，流行于年輕男女間，沒(méi)準(zhǔn)做完游戲，就真的感覺(jué)“來(lái)電”嘍!這類游戲的同類項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，大家舊發(fā)揮想象力，把道具變成氣球、冰塊或者其它。
規(guī)則：眾人圍坐，每人輪流說(shuō)一件只有自己沒(méi)做過(guò)，別人都做過(guò)的事情。例如：我從沒(méi)放過(guò)女朋友“鴿子”。如果在場(chǎng)有人這么做過(guò)，就必須接受懲罰。
亮點(diǎn)：這個(gè)游戲，需要參與者百分百的誠(chéng)信。如果你恰巧知道某人一件不為人知的“丑事”，這個(gè)游戲就是當(dāng)眾“揭發(fā)”他的最好機(jī)會(huì)!
參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側(cè)平舉雙臂。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂(lè)做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為1、右手者之左掌;2、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4、左手背;5、6、左手心。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來(lái)越快。
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。
小學(xué)小游戲篇七
《綱要》中指出："學(xué)生園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性"。而足球是學(xué)生園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂(lè)意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
在游戲的`過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。
人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐。
一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的、四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分。
1、自由探索。
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。
學(xué)生自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
學(xué)生嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過(guò)障礙教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請(qǐng)學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
三、結(jié)束部分。
師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。
小學(xué)小游戲篇八
然后，換個(gè)方向，在來(lái)，讓其“有冤報(bào)冤，有仇報(bào)仇”，適時(shí)即可。
很簡(jiǎn)單，又能達(dá)到活躍氣氛的效果。
2、“驛站傳書(shū)”：小游戲大道理。
基本玩法。
將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)隊(duì)，縱列而坐，每個(gè)隊(duì)由多名隊(duì)員組成，用肢體語(yǔ)言將一組數(shù)字從坐在最后一名隊(duì)員開(kāi)始依次傳到最前面的那個(gè)隊(duì)員，并由最前面的那個(gè)隊(duì)員將感知到的數(shù)字填在前臺(tái)的題板上。
各隊(duì)填完后，教練問(wèn)坐在最后的隊(duì)員傳的數(shù)字是什么，當(dāng)他回答的與題板上填的數(shù)字一致時(shí)，說(shuō)明傳送成功，否則，傳送失敗。三輪pk后，依據(jù)得分多少排列名次。
本游戲的規(guī)則是：不準(zhǔn)發(fā)聲、不準(zhǔn)回頭、不準(zhǔn)手越過(guò)肩線、不準(zhǔn)用手機(jī)發(fā)信息。
游戲結(jié)果。
3、擊鼓傳花。。以書(shū)或什么小東西為花，培訓(xùn)老師自己的感覺(jué)為鼓，背對(duì)學(xué)員，任何時(shí)候都可以叫停，老師叫停的時(shí)候，花停在哪就抽那位學(xué)員起來(lái)回答問(wèn)題，或者唱唱歌什么的~懲罰方式可以自己想。。
4、.五毛和一塊。
道具：不需要；
場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒(méi)有特別要求；
人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
3、萬(wàn)花筒。
比賽項(xiàng)目：50人混合團(tuán)體比賽比賽規(guī)則：
所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是一家。
50人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開(kāi)始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時(shí)回停止，當(dāng)主持人喊到“山茶花”時(shí)，場(chǎng)內(nèi)的參賽者，必須迅速包成3個(gè)人的圈，當(dāng)喊到“水仙花”時(shí)，要結(jié)成7個(gè)人的圈，“牽?；ā本椭灰?個(gè)人站好就可以，凡是沒(méi)有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯(cuò)誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。
評(píng)：要求你的反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！
獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。
4、抓手指。
[目的]集中注意力。
[方法]學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。
教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。
[規(guī)則]1.搶口令者抓住無(wú)效。2.手掌不張開(kāi)，抓住無(wú)效。
5、-萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽(tīng)一個(gè)口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽(tīng)到后必須按口令做，否則受罰。
2、游戲開(kāi)始，所有人聽(tīng)口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。
3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開(kāi)始倒數(shù)10-9-8-。。-1），站起。
4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了。
5、活動(dòng)結(jié)束可以請(qǐng)人談?wù)劯惺堋?/p>
小學(xué)小游戲篇九
隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)校普遍注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)小游戲逐漸成為小學(xué)生們的課堂常規(guī)。小學(xué)生們?cè)趨⑴c團(tuán)隊(duì)小游戲時(shí)，可以培養(yǎng)自己的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也能在團(tuán)隊(duì)合作中獲取成就感。在這篇文章中，我將分享我的小游戲心得體會(huì)。
第一段：游戲中的心態(tài)調(diào)整。
在團(tuán)隊(duì)小游戲中，贏或輸并不是最重要的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)合作、鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流技巧。在游戲中，我們需要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，擺正心態(tài)，我們才能集中注意力享受游戲過(guò)程。要知道：參與個(gè)人游戲和參與團(tuán)隊(duì)小游戲有很大不同。在個(gè)人游戲中，如果失敗，你可以選擇放棄，重新開(kāi)始，而在團(tuán)隊(duì)游戲中，由于團(tuán)隊(duì)成員之間的合作是必須的，我們需要積極合作。調(diào)整好自己的心態(tài)，做出正確的決策對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的獲勝來(lái)說(shuō)很重要。
第二段：合作交流。
合作是團(tuán)隊(duì)小游戲的核心，合作的關(guān)鍵在于交流。交流是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通的重要方式。在團(tuán)隊(duì)中，不同成員有不同的想法，我們需要耐心聆聽(tīng)不同的意見(jiàn)，一同商討取得一個(gè)更好的結(jié)果。合作時(shí)不能吝嗇對(duì)伙伴的贊美，特別是在他們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，合理的表?yè)P(yáng)和慰勞可以幫助他們更好地發(fā)揮水平，獲取更多的成就感。合作和交流確實(shí)是團(tuán)隊(duì)小游戲的核心，我們需要學(xué)會(huì)互相尊重，表達(dá)自己的想法，以便能夠更好地工作。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)同精神。
團(tuán)隊(duì)協(xié)同精神在團(tuán)隊(duì)小游戲中很重要。在合作的過(guò)程中，我們需要避免出現(xiàn)沖突，建立對(duì)方的信任感。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要想著指責(zé)他人，而應(yīng)該嘗試找出解決問(wèn)題的方案。每個(gè)人都應(yīng)該把自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)用于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。只要我們信任團(tuán)隊(duì)所有人都能夠去相信團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和繁榮。
第四段：負(fù)責(zé)任和關(guān)注他人。
做好本職工作是團(tuán)隊(duì)小游戲的成功之路。責(zé)任心和關(guān)注他人的重要性在這里體現(xiàn)。在合作過(guò)程中，如果每個(gè)人都起著自己的作用，團(tuán)隊(duì)能夠更有效的工作，成功地完成任務(wù)。此外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的其他成員遭遇困難時(shí)，我們也可以給予幫助或安慰。團(tuán)隊(duì)成員自然會(huì)感到溫馨并做出積極反應(yīng)。
團(tuán)隊(duì)小游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是一個(gè)很有意思的活動(dòng)，雖然有時(shí)候我會(huì)感到難度很高，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程我學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何與其他人合作，以及如何傾聽(tīng)和表達(dá)自己的想法。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的重要因素。團(tuán)隊(duì)合作中有贏有輸，失敗不能使我泄氣，相反應(yīng)該從這個(gè)過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便下一次能做得更好。在今年雙十一的時(shí)候，我們班級(jí)的小游戲團(tuán)隊(duì)獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我和我的團(tuán)隊(duì)成員就是合作和努力的見(jiàn)證者，這也讓我更有信心做下去。
總結(jié)：
參與團(tuán)隊(duì)小游戲是培養(yǎng)小學(xué)生協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神的一種重要方式。在游戲過(guò)程中，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，積極地合作和交流。團(tuán)隊(duì)中成員之間應(yīng)該互相尊重，并心懷責(zé)任。一段優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇?lái)很多的成就感和快樂(lè)，這也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力所在。希望每位小學(xué)生都能從團(tuán)隊(duì)小游戲中汲取經(jīng)驗(yàn)并逐步成長(zhǎng)。
小學(xué)小游戲篇十
一．默契大考驗(yàn)(對(duì)對(duì)碰)。
參賽人數(shù):4至8人，男女人數(shù)相等。
游戲道具:眼罩及紅線若干。
排列。由主持人帶領(lǐng)男隊(duì)員們上臺(tái)。男隊(duì)員通過(guò)觸摸臺(tái)上女隊(duì)員的雙手，來(lái)判斷對(duì)方是否為自己的搭檔，并把手中的紅線系在對(duì)方手腕上。每完成一位男隊(duì)員，女生排列順序打亂一次，直至所有男隊(duì)員完成。
二．?dāng)D汽球（心心相印）。
參賽人數(shù)：12人，男女人數(shù)不限。
游戲道具：氣球及紅線若干。
游戲規(guī)則：參賽隊(duì)員隨意搭配，分成兩隊(duì)，每隊(duì)六人三組成接力賽。參賽人員必須背靠背夾著氣球，從a點(diǎn)到達(dá)b點(diǎn)，必須從紅線下穿過(guò)且不能碰到紅線，到達(dá)b點(diǎn)時(shí)擠破氣球（整個(gè)游戲過(guò)程中氣球不能破，違反規(guī)則則從a點(diǎn)重新開(kāi)始），第一組擠破氣球后，第二組再?gòu)腶點(diǎn)開(kāi)始，游戲規(guī)則與第一組相同，以此類推。最短時(shí)間完成的隊(duì)獲勝。
獎(jiǎng)懲措施：贏的一隊(duì)可對(duì)輸?shù)囊粚?duì)提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。
三．擊鼓傳花。
參賽人數(shù)：全班同學(xué)。
游戲道具：紙花。
接受懲罰（懲罰為在主持人準(zhǔn)備好的紙盒里抽取一紙條，然后按紙條上提示相應(yīng)完成）。
四．分工合作（齊心協(xié)力）。
參賽人數(shù)：6至12人，男女不限。
游戲道具：六張紙簽，上面分別寫：嘴巴，手（兩張），屁股，腳（兩張）。
游戲規(guī)則：首先由主持人組織每組的參賽隊(duì)員抽簽，然后抽到“嘴巴”的人必須借助抽到“手”的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后兩個(gè)抽到“腳”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球給坐破。用時(shí)短的一組獲勝。
獎(jiǎng)懲措施：贏的一隊(duì)可對(duì)輸?shù)囊粚?duì)提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。
小學(xué)小游戲篇十一
小學(xué)生猜謎語(yǔ)小游戲，謎語(yǔ)是中國(guó)有趣的文化，讓我們一起了解謎語(yǔ)文化吧!以下是文書(shū)幫為大家準(zhǔn)備的：小學(xué)生猜謎語(yǔ)小游戲謎語(yǔ)大全，請(qǐng)閱讀!
1.手足相連反被抓(打一字)—— 謎底: 捉
2.歲月催人老，純真永相隨(打一節(jié)日)—— 謎底: 兒童節(jié)
3.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫底下藏(打一字)—— 謎底: 立
4.心中的日月(打一地名)—— 謎底: 香格里拉
5.妻有兒沒(méi)有，奶有爺沒(méi)有(打一字)—— 謎底: 女
6.一個(gè)饅頭給餓漢(打一俗語(yǔ))—— 謎底: 不夠塞牙縫的
7.皇帝的腳(打一字)—— 謎底: 蹄
8.好兄弟們抱成團(tuán)，穿著白衣真好看(打一植物)—— 謎底: 蒜
9.有根木棍真奇怪，上面長(zhǎng)著彎月亮(打一工具)—— 謎底: 鐮刀
10.又來(lái)一個(gè)(打一字)—— 謎底: 雙
11.清清江邊留半影，一曲紅豆醉相思(打一字)—— 謎底: 澧
12.帶著水來(lái)(打一地名)—— 謎底: 淶水
13.高字底無(wú)口，丁往底下走(打一字)—— 謎底: 亭
14.繁花似錦(打一離合字)—— 謎底: 豐色艷
15.紅紅如瑪瑙，美味營(yíng)養(yǎng)多(打一水果)—— 謎底: 櫻桃
16.長(zhǎng)的像元寶，全身黑呼呼，頭上長(zhǎng)著角(打一植物)—— 謎底: 菱角
17.小小姑娘長(zhǎng)得美(打一離合字)—— 謎底: 少女妙
18.是筆不能寫，電工最愛(ài)它(打一工具)—— 謎底: 試電筆
19.好田地(打一離合字)—— 謎底: 土不壞
20.文成武德(打一字)—— 謎底: 斌
21.諸葛軍師深謀遠(yuǎn)慮(打一俗語(yǔ))—— 謎底: 不打無(wú)準(zhǔn)備之仗
22.老板開(kāi)會(huì)(打一字)—— 謎底: 聲色俱厲
23.九日太陽(yáng)(打一字)—— 謎底: 旭
24.春秋半步曲(打一字)—— 謎底: 秦
25.手很白(打一字)—— 謎底: 拍
26.歡聚并驅(qū)享落日(打一復(fù)姓)—— 謎底: 歐陽(yáng)
27.水堆成山(打一字)—— 謎底: 淼
28.一品大官的.俸祿(打一復(fù)姓)—— 謎底: 高辛
29.洞口叢草生(打一字)—— 謎底: 茓
30.老翁無(wú)翼言在旁(打一字)—— 謎底: 訟
31.君子站在羊邊上(打一字)—— 謎底: 群
32.白玉相接玉無(wú)暇(打一字)—— 謎底: 皇
33.夕陽(yáng)日落草上頭(打一字)—— 謎底: 茒
34.披著羽毛的士兵(打一字)—— 謎底: 翠
35.輕柔絲滑如蟬翼，蘇杭一帶最有名(打一物品)—— 謎底: 絲綢
36.早安(打一字)—— 謎底: 晏
37.景色被風(fēng)吹(打一字)—— 謎底: 影
38.孝心感動(dòng)天(打一地名)—— 謎底: 孝感
39.機(jī)緣各一半(打一字)—— 謎底: 椽
40.快樂(lè)行駛(打一詩(shī)句)—— 謎底: 春風(fēng)得意馬蹄疾
41.缺水(打一字)—— 謎底: 泛
42.水面浮尸月相隨(打一字)—— 謎底: 脲
43.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，小口底下藏(打一字)—— 謎底: 京
44.雨下特務(wù)(打一字)—— 謎底: 霧
45.古老樂(lè)器民族舞，苗族文化入人心(打一樂(lè)器)—— 謎底: 蘆笙
46.北門相反(打一復(fù)姓)—— 謎底: 南門
47.小小一張畫(huà)，走遍天下都不怕(打一物品)—— 謎底: 郵票
48.一天又一天(打一字)—— 謎底: 昌
49.虎內(nèi)大力左手邊(打一字)—— 謎底: 擄
小學(xué)小游戲篇十二
目標(biāo)：
能夠辨聽(tīng)并根據(jù)音的數(shù)量，找到相應(yīng)數(shù)量的朋友。
準(zhǔn)備：
鈴鼓一個(gè)。
玩法：
老師拍擊鈴鼓，若聽(tīng)到連續(xù)快速的聲音，有幾聲就要和幾個(gè)朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。若聽(tīng)到聲音連續(xù)一樣的時(shí)候，就要放開(kāi)手，自己管自己走，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯(cuò)朋友，那么就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。
建議：
老師剛開(kāi)始時(shí)鈴聲數(shù)量少些，根據(jù)幼兒掌握情況增加，但不要太多。
小學(xué)小游戲篇十三
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2.發(fā)展敏捷的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：
鋼琴。
玩法：
老師彈鋼琴(連續(xù)彈一個(gè)和旋聲)作為蚊子發(fā)出的聲音，也就表示有蚊子出現(xiàn)了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)聲音消失的第一時(shí)間，老師迅速說(shuō)出一個(gè)方位，如頭頂，則小朋友立即用手在頭頂合掌，表示拍蚊子。誰(shuí)沒(méi)有打到蚊子(也就是在音樂(lè)聲停的那一刻，沒(méi)有拍手)，就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。建議：游戲反復(fù)進(jìn)行2次左右，可以請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)方位。
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小學(xué)小游戲篇十四
今天，我去奶奶家，回來(lái)的路上，我覺(jué)得很沒(méi)勁，便和媽媽玩起了數(shù)數(shù)的.游戲：從開(kāi)始，可以數(shù)一個(gè)數(shù)字，也可以連續(xù)數(shù)兩個(gè)數(shù)字，比如或者、，這樣兩個(gè)人輪流往下數(shù)，看誰(shuí)先數(shù)到0，就誰(shuí)獲勝。奇怪，開(kāi)始數(shù)了幾次都是媽媽贏，我問(wèn)媽媽是不是有什么“獨(dú)門絕竅”，媽媽笑笑說(shuō)：“不告訴你！”我就自己想啊想。
爸爸正好提出和我比一局，他讓我先數(shù)，我堅(jiān)持讓爸爸先數(shù)，爸爸開(kāi)始數(shù)：“、”，我接著數(shù)：“”；爸爸?jǐn)?shù)“4”，我就數(shù)“5、6”。這樣只要爸爸?jǐn)?shù)一個(gè)數(shù)時(shí)，我就數(shù)兩個(gè)；爸爸?jǐn)?shù)兩個(gè)數(shù)時(shí)，我就數(shù)一個(gè)，我們一直數(shù)下去，結(jié)果，我先數(shù)到0啦！
我高興得感覺(jué)自己的頭發(fā)直往天上沖！我終于找到數(shù)數(shù)中的秘訣啦！媽媽問(wèn)：“真的嗎？你找到什么秘訣啦？”我說(shuō)：“只能數(shù)個(gè)數(shù)或者個(gè)數(shù)，加不等于嗎？0除以剛好能整除。我就始終讓自己搶到說(shuō)的倍數(shù)，這樣就能贏啦！”媽媽笑了，說(shuō)：“對(duì)呀！另外我們還可以倒著進(jìn)行思考……”
沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我搶著說(shuō)：“是不是這樣，要搶到0，必須先搶到7；而要搶到7，又必須先搶到4；要搶到4，就要先搶到……所以只要搶到的倍數(shù)就能獲勝?！?/p>
媽媽又問(wèn)：“如果，我們比誰(shuí)先數(shù)到0或者40呢？”看來(lái)，媽媽又想來(lái)刁難我，我想了想說(shuō)：“那我也有辦法。0除以，余數(shù)是。那么，我只要搶到說(shuō)的倍數(shù)再加上的那個(gè)數(shù)就行啦。如果是比誰(shuí)先數(shù)到40，那么40除以，余數(shù)是，我只要搶到說(shuō)的倍數(shù)再加上的那個(gè)數(shù)就行啦！”
接著媽媽又問(wèn)：“如果允許數(shù)一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)呢，先數(shù)到0或者40呢？”我又進(jìn)行了思考，得出要搶4的倍數(shù)。我提出和媽媽再比一比，媽媽連連擺手，說(shuō)：“哈哈，媽媽害怕啦！
小學(xué)小游戲篇十五
拿一本有樂(lè)譜(五線譜)的曲子，把符頭用線畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完后會(huì)看到一條音樂(lè)曲線，這就是旋律的走向與起伏，再聽(tīng)一聽(tīng)和我們的聽(tīng)覺(jué)能不能聯(lián)系起來(lái)。
聽(tīng)一首樂(lè)曲，讓幼兒自由地“畫(huà)音樂(lè)”。音樂(lè)要選擇比較形象的，而且幼兒要給幼兒簡(jiǎn)單的提示。比如《洋娃娃和小熊跳舞、《彼得與狼》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等等。比如：幼兒先后播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《獅王進(jìn)行曲》、《水族館》、《公雞和母雞》，先不告訴幼兒樂(lè)曲的名稱，要幼兒畫(huà)出音樂(lè)描述的是什么。然后再告訴他樂(lè)曲的名字是什么。
教師可以向幼兒提供美術(shù)或者文學(xué)作品，讓他用自由歌唱的方式來(lái)講述他們看到的、想到的事或心情。在這種活動(dòng)中，不要對(duì)幼兒的缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，要給他提出一些建議或提供一些便于掌握的方法。如果幼兒有些膽怯，幼兒應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽地演唱，并要以熱情的態(tài)度承認(rèn)他們的努力。
小學(xué)小游戲篇十六
有的幼兒一拿到樂(lè)器，就開(kāi)始隨音樂(lè)敲起來(lái)，特別認(rèn)真，特別陶醉。有的幼兒從高音到低音，再?gòu)牡鸵舻礁咭?，從黑鍵到白鍵，再?gòu)陌祖I到黑鍵，每次彈的都不一樣，還有的停頓，強(qiáng)弱，長(zhǎng)音，短音。這會(huì)讓我們恍然大悟，這不就是一種即興創(chuàng)作嗎?盡管幼兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)有限，很難聽(tīng)出“即興曲”的旋律和節(jié)奏，但這樣的創(chuàng)造萌芽是不能被抹殺的。我們可以給幼兒一些自由彈奏的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由發(fā)揮，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
小學(xué)小游戲篇十七
幼兒用欣賞到的曲調(diào)或者任意即興的曲調(diào)發(fā)問(wèn),幼兒在回答時(shí)也可以用任意曲調(diào),即使是近似旋律的說(shuō)話也應(yīng)允許。幼兒也可以用同音反復(fù)發(fā)問(wèn)，幼兒用同音反復(fù)回答。
誰(shuí)想拍皮球?我想拍皮球。
誰(shuí)想唱支歌?我想唱支歌。
(家)小寶貝穿好鞋，去鍛煉。(孩)媽媽，我穿好了。
(家)小寶貝穿好鞋，去鍛煉。(孩)爸爸，我穿好了。
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