做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
高三化學(xué)工作計劃篇一
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會校長辦學(xué)思想和房縣二中新課堂模式改革的精神，認真落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實施“有效教學(xué)”，倡導(dǎo)、推行啟發(fā)式和探究式教學(xué)，突出對考情的研究，強化實驗教學(xué)和競賽輔導(dǎo)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。
二、本學(xué)期幾項重點工作
1、師資隊伍建設(shè)：化學(xué)教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學(xué)科教學(xué)中已成為骨干教師，我們要加強各年級備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學(xué)工作：組織全組教師認真學(xué)習(xí)和落實房縣二中新課堂模式的精神，突出教學(xué)過程的科學(xué)性和教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程。加強對教學(xué)的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學(xué)反饋的作用。及時做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學(xué)生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，搞好選修課和活動課的開設(shè)。
3、強化實驗教學(xué)：化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期力爭做到每個學(xué)年開足開全每一個演示實驗，加強學(xué)生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師增加課外實驗，并在學(xué)期末進行總結(jié)。
4、做好“課改”和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的課改學(xué)習(xí)研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學(xué)習(xí)，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)，完成實驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學(xué)實驗教學(xué)系統(tǒng)化。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí)，每位教師在本學(xué)期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書
籍，并能運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學(xué)改革打下堅實的理論
5、搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對性。
6、加強競賽輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導(dǎo)“化學(xué)科核心組和學(xué)年輔導(dǎo)組”，召開競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗交流，認真總結(jié)前幾屆競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期各學(xué)年的上課教師：高一學(xué)年張斌、楊海濤，高二學(xué)年屈光田、徐濤，高三學(xué)年張軍、李成艷。各任課教師做到上報競賽學(xué)生名單，并按時完成教學(xué)內(nèi)容。
7、特色活動：結(jié)合本學(xué)科特點在高一學(xué)年開展實驗操作競賽，在高二學(xué)年開展實驗設(shè)計競賽，高三化學(xué)方程式聽寫大賽！重要教研活動安排
周 次活 動 內(nèi) 容
一討論并制訂新學(xué)期工作計劃
二備課組說課活動
三化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四備課組說課活動
五高一化學(xué)公開課(楊海濤)
六備課組說課活動
七高二化學(xué)公開課(徐濤)
八高三化學(xué)方程式聽寫大賽
九高二化學(xué)公開課(屈光田)
十備課組說課活動
十一安排期中考試
十二期中考試分析會
十三高一化學(xué)公開課(張斌)
十四教研組集體備課
十五高三化學(xué)公開課(張軍)十六備課組說課活動
十七高三化學(xué)公開課(李成艷)十八備課組說課活動十九教研組常規(guī)工作自查二十安排期末復(fù)習(xí)
化學(xué)教研組 2014年9月4日
高三化學(xué)工作計劃篇二
嵩陽高中化學(xué)教研組工作計劃
一．指導(dǎo)思想
明確要求全組以落實科學(xué)發(fā)展觀為行動指南，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以加強常態(tài)下教學(xué)過程的有效性研究為重點，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際，加強學(xué)習(xí)，深入研究，勇于實踐，基于問題解決，致力創(chuàng)新共享,緊抓教學(xué)質(zhì)量的提高，落實學(xué)校、教務(wù)處的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。
二．工作內(nèi)容及措施
1、繼續(xù)推進“高中新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強對《高中化學(xué)新課程標準》學(xué)習(xí)和研究，重點抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設(shè)
1、加強常規(guī)教學(xué)，落實集體備課
（1）
按照學(xué)校要求，認真落實好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準備上好每一節(jié)課。（2）
落實集體備課
以備課組為單位，確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重難點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一教案。及時周教學(xué)計劃。
2、加強新課標及課改的研究
（1）
根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。（2）
落實課改與高考要求結(jié)合起來（3）
加強新教材實驗探究
（4）
結(jié)合嵩陽高中學(xué)生實際水平，探究新教材教學(xué)方法、教學(xué)模式。
3、高三備考
（1）
按照教學(xué)計劃，進入第一輪復(fù)習(xí)。抓主干，重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。（2）
專題復(fù)習(xí)要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結(jié)合起來。
（3）
加強學(xué)生錯題分析，集中訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試水平。
4、學(xué)生化學(xué)競賽
5、準備青年教師化學(xué)說課比賽
6、以備課組為單位，加強聽課活動。
7、高一高二備考
（1）、按照教學(xué)計劃，進行教學(xué)，制定備課組計劃，落實知識的重難點，導(dǎo)學(xué)案的制作，題量適中，題型新穎，選題要有針對性，層次性
（2）、搞好雙周考的出題，能切實做到有效，對學(xué)生的學(xué)習(xí)真正的檢測，考后讓學(xué)生分析，在集中訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試水平
（3）落實學(xué)校提出的教案統(tǒng)一化，爭取達到二次備課，落實自習(xí)考試化，提高學(xué)生自習(xí)課的效率，落實作業(yè)試卷化，針對學(xué)生的易錯點，易混點，整理成試卷，布置成作業(yè)，提高學(xué)生二次學(xué)習(xí)和測試的能力。具體做法：
1、備課
（1）集體備課要討論、研究本周教學(xué)內(nèi)容，并做好活動記錄。
（2）各備課組在制定教學(xué)計劃時，要明確分工，成員要服從組內(nèi)分工，及時優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學(xué)設(shè)計具體明確地打印出來，分發(fā)討論。
（4）備課組經(jīng)討論后，要形成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標、教學(xué)方法、作業(yè)與板書設(shè)計。
2、評課
（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。為老師們二次備課做準備。
3、競賽
（6）加強對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽。
（7）加強化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用能力。
（8）配合新課改和新高考的要求，抓好研究性學(xué)習(xí)活動。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，（1）抓好青藍工程，促進青年教師的快速成長。（2）開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結(jié)。
（3）積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。三．本學(xué)期教研組教研主題 如何實現(xiàn)自習(xí)考試化和作業(yè)考試化 四．本學(xué)期教研活動安排 重要教研活動安排 周次
活 動 內(nèi) 容
一
討論并制訂新學(xué)期工作計劃，二
備課組活動
三
化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四
備課組活動
五
高三化學(xué)公開課(許海民)六
備課組活動
七
高二化學(xué)公開課(王改華)八
化學(xué)新課程標準研討
九
高三化學(xué)公開課(許海民)十
備課組活動
十一
期中復(fù)習(xí)研討 十二
期中考試分析會 十三
高一化學(xué)公開課(王瑞生)十四
校本教材《生活中的化學(xué)》研討
十五
高二化學(xué)公開課(王改華)十六
備課組活動
十七
十八
十九
二十
高一化學(xué)公開課(王瑞生)備課組活動 教研組常規(guī)工作自查 期末復(fù)習(xí)研討
高二化學(xué)反應(yīng)原理課程綱要 【課程內(nèi)容】
第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式，了解反應(yīng)熱和焓變的含義，能用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算；了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)；能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認識金屬腐蝕的危害。
第二章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 能用焓變和墑變說明化學(xué)反應(yīng)的方向；了解化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認識其一般規(guī)律；了解化學(xué)平衡常數(shù)的含義及其計算，通過實驗探究溫度、濃度和壓強對化學(xué)平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋；認識化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。第三章 物質(zhì)在水溶液中的行為 理解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡及影響因素，知道水的離子積常數(shù)，了解溶液ph；認識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解的主要因素；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)；了解離子反應(yīng)的特征；了解中和滴定實驗的基本操作。
【課程目標】
1、學(xué)會一種方法：通過對假設(shè)、猜想設(shè)計實驗進行實驗探究，掌握探究化學(xué)反應(yīng)原理的基本思路與方法
2、形成一種理念：對化學(xué)反應(yīng)原理的理解與抽象概括，逐步形成化學(xué)反應(yīng)的基本理念——平衡、守恒、強弱轉(zhuǎn)換、物質(zhì)趨向穩(wěn)定、主要矛盾等
3、認識定量研究問題的方法：通過對數(shù)據(jù)去偽存真得出規(guī)律，學(xué)會分析實驗數(shù)據(jù)與圖表，歸納、抽象、概括、推理得出一般規(guī)律，并應(yīng)用這些規(guī)律解釋身邊的問題與現(xiàn)象、設(shè)計實驗探究問題的本質(zhì)。
4、掌握一些基本操作：通過中和滴定實驗，掌握中和滴定試驗的操作方法及誤差分析方法
5、了解一些應(yīng)用：如反應(yīng)熱、電化學(xué)、速率平衡、水解等等
6、養(yǎng)成一種態(tài)度：形成實事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識。
【課程實施】 第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量變化（7課時）1.教材重難點分析： 學(xué)習(xí)重點：熱化學(xué)方程式的書寫，原電池和電解池的工作原理。學(xué)習(xí)難點：應(yīng)用蓋斯定律進行有關(guān)化學(xué)反應(yīng)熱的計算，電化學(xué)腐蝕發(fā)生的條件，電解原理在氯堿工業(yè)、精煉銅、電鍍、電冶金屬等方面的應(yīng)用。2.課程實施方案：（1）分組探討測量熱效應(yīng)的基本思路，通過比較各小組方案得出最佳方案；探討熱化學(xué)方程式的書寫與蓋斯定律的應(yīng)用（2）分組實驗并討論電解原理，自學(xué)電解原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用（3）通過“活動探究”，各組比賽看誰分析的“原電池工作原理”最合理（4）各組課下查閱“化學(xué)電源”、“金屬腐蝕與防護”的有關(guān)知識，寫成小論文
第二章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率（9課時）1.教材重難點分析： 學(xué)習(xí)重點：化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，影響化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡狀態(tài)的因素。學(xué)習(xí)難點：化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡在調(diào)控生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用，化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，化學(xué)平衡的計算。2.課程實施方案：（1）分組寫出自然界中的一些自發(fā)變化，歸納自發(fā)變化的一般規(guī)律，與化學(xué)自發(fā)反應(yīng)的條件作對比（2）分析“化學(xué)反應(yīng)的限度”所給數(shù)據(jù)得出規(guī)律，各組比賽誰得出的規(guī)律多（3）通過探究實驗、分析圖表各組比賽誰歸納的最科學(xué)（4）通過自學(xué)“工業(yè)合成氨”，總結(jié)工業(yè)合成中需考慮的因素
第三章 物質(zhì)在水溶液中的行為（7課時）1.教材重難點分析： 學(xué)習(xí)重點：理解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、電離、鹽的水解等的概念，弱電解質(zhì)的電離平衡，溶液中離子濃度大小比較。學(xué)習(xí)難點：ph的簡單計算，電離常數(shù)、溶度積常數(shù)的應(yīng)用。2.課程實施方案：（1）分組實驗“溶液的導(dǎo)電實驗”，探討不同電解質(zhì)在水中的存在形式，結(jié)合化學(xué)平衡寫出弱電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)、水的離子積、探討影響弱電解質(zhì)電離的因素（2）分組比賽計算溶液ph（3）結(jié)合化學(xué)平衡討論ch3coona、nh4cl溶于水后都會引起哪些變化，各組比賽誰寫出的多；探討影響水解平衡的因素（4）結(jié)合已有的平衡知識，探討沉淀溶解平衡與離子反應(yīng)，分別比賽歸納離子反應(yīng)的方向（5）分組比賽誰滴定更準確，各組分析誤差產(chǎn)生的原因
高三化學(xué)工作計劃篇三
2018-2019學(xué)年上學(xué)期化學(xué)教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會校長辦學(xué)思想和陜州一高新課堂模式改革的精神，認真落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實施“有效
教學(xué)
”，倡導(dǎo)、推行啟發(fā)式和探究式教學(xué)，突出對考情的研究，強化實驗教學(xué)和競賽輔導(dǎo)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。二、本學(xué)期幾項重點工作
1、師資隊伍建設(shè)：化學(xué)教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學(xué)科教學(xué)中已成為骨干教師，我們要加強各年級備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學(xué)工作：組織全組教師認真學(xué)習(xí)和陜州一高新課堂模式的精神，突出教學(xué)過程的科學(xué)性和教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程。加強對教學(xué)的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學(xué)反饋的作用。及時做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學(xué)生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，搞好選修課和活動課的開設(shè)。
3、強化實驗教學(xué)：化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期力爭做到每個學(xué)年開足開全每一個演示實驗，加強學(xué)生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師增加課外實驗，并在學(xué)期末進行
總結(jié)
。4、做好“課改”和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的課改學(xué)習(xí)研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學(xué)習(xí)，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)，完成實驗教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學(xué)實驗教學(xué)系統(tǒng)化。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí)，每位教師在本學(xué)期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書籍，并能運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學(xué)改革打下堅實的理論
5、搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對性。
6、加強競賽輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導(dǎo)“化學(xué)科核心組和學(xué)年輔導(dǎo)組”，召開競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗交流，認真總結(jié)前幾屆競賽輔導(dǎo)工作。
7、特色活動：結(jié)合本學(xué)科特點在高一學(xué)年開展實驗操作競賽，在高二學(xué)年開展實驗設(shè)計競賽，高三化學(xué)方程式聽寫大賽！
重要教研活動安排
周 次 活 動 內(nèi) 容
一 討論并制訂新學(xué)期工作計劃
二 備課組活動
三 化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四 備課組活動
五 高一化學(xué)公開課
六 備課組說課活動
七 高二化學(xué)公開課
八 高三化學(xué)方程式聽寫大賽
九 高二化學(xué)公開課
十
備課組說課活動
十一 安排期中考試 十二 期中考試分析會
十三 高一化學(xué)公開課
十四 教研組集體備課 十五 高三化學(xué)公開課
十六 備課組活動
十七 高三化學(xué)公開課
十八 備課組活動
十九 教研組常規(guī)工作自查
二十 安排期末復(fù)習(xí)
化學(xué)教研組 2018年8月23日
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