骨干教師近三年工作總結(實用14篇)

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骨干教師近三年工作總結(實用14篇)
時間:2023-11-11 13:20:12     小編:文鋒

總結不僅是對過去的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃??偨Y需要注重邏輯性和連貫性,要將所總結的內容有機地串聯起來。這些總結范文的作者通過自己的實際經歷和感悟,總結出了很多有價值的經驗和教訓。

骨干教師近三年工作總結篇一

光陰似箭,回首走過的`路,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級教學能手,這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、教育教學成績要突出……,隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。教育教學理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。每年,學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會:骨干教師的示范課、專家講座、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高??梢哉f,學校領導的費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習的機會,積極參與,認真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動,在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《**教育》上。

我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關系,主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高地理教學質量。

1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究。

2、積極參加教研室及學校的各項相關活動、培訓,在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,以提升新課程教學理念為基準,在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質得到了不斷更新。

3、堅持創(chuàng)新和發(fā)展

去年,毅然接受學校新的工作安排,辭去教研組長的職務,只為更好地做好學校??稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講,是一次全新的挑戰(zhàn),但我從完全陌生的領域積極主動去探索、力爭每一期??加型黄?,經過一年的努力,??療o論從數量和質量都有巨大的飛躍,不僅受到本校師生的好評,也走出校門,得到了兄弟學校的一致贊譽。

作為一名縣級骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師。但我更深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,成為教育教學上的排頭兵。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平,來更好地適應現在的數學教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的,在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。

以上便是我教育教學工作、教研工作等方面的點滴體會。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,感謝所有支持和鼓勵我的同事們。

20xx年11月26日

骨干教師近三年工作總結篇二

光陰似箭,一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路,雖然很艱辛,但獲得更多的'是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……,隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。每年,學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會:骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高??梢哉f,學校領導的費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習的機會,積極參與,認真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此,我根據縣級骨干教師的工作要求,我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動,在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與積極肯干的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系,每次聽課或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領導的指導下進行聽課,聽講座,領會課改精神實質。然后根據要求,撰寫課后反思。回到學校,我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內容。

2、上好課。我聽了許多有經驗的老教師的課,發(fā)覺他們上課有*,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導,對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關系,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。

4、除此之外,每天我還給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。

作為一名縣級骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,成為教育教學上的排頭兵。

1、為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內容。

2、我在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3、以后我將繼續(xù)學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平,來更好地適應現在的數學教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。

總之,我是在學習中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在學校領導的關愛中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

骨干教師近三年工作總結篇三

我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,總是要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中,學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。

在班主任工作中,我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”?!扒趭^努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。

向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。

教師是教育過程的組織者,是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平,不僅要關注教學理論,更新自己的教學理念,更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現?!崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學是科學,科學需要探索;教學是藝術,藝術需要創(chuàng)新?!?/p>

教材是教師從事教學的依據,對教學具有規(guī)范性,是從事教學的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進,跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,必須準確而深刻,把握好點與點之間的內在聯系。要注意改進教學方法,講究整合、融合,要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學會創(chuàng)新。因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現“用教材教,而不是教教材”的原則。

呈現的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學生感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系,重結果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學有法,教在得法?!辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,途徑。

因此,從備課到上課,我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好,只有更好?!苯虒W中,我處處高標準,嚴格要求自己,以學生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力,使學生自主探索,協調發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研,改變教學策略,努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,認真?zhèn)湔n、上課,始終遵循“自主探究”教學原則,把“學”案融入“教”案中,注重整體,注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗,有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。

優(yōu)化教學結構,科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上,凡是學生自己能探索的,決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現的,決不暗示,盡量給學生多一點思考時間,多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力,鼓勵學生奇思異想,別出心裁。

改革傳統的教學模式,教學方法,運用新的教學策略;改革傳統的例題呈現方式,注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架,重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標,優(yōu)化課堂教學結構,進行系統的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來,促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究,逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現——拓展延伸”的教學模式。

1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

經過一年的努力工作,所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎,所教的數學成績總是名列前矛。

骨干教師近三年工作總結篇四

緊張忙碌、艱辛而又喜悅的即將過去,現將一年的工作做以下總結:

在過去的一年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

作為一名區(qū)級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出......隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念......不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。

"人格之于人,恰如花香之于花。"人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。"幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,培養(yǎng)了學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生樂學、會學。

我雖是區(qū)級骨干教師,但我深知"一棵樹不成林"的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點滴經驗,充分發(fā)表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒,每次聽課或聽講座回來,我都會主動把筆記和學習材料給她看,這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中,我與杜老師共同備課,在聽完她的課之后,主動找她談自己對課的看法,對如何改進提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,我們在共同提高。

一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,做一名名符其實的小學語文骨干教師。

骨干教師近三年工作總結篇五

“起始于辛勞,收結于平淡”。這是我們教育工作者的'人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,當清晨走進校園,面對一個個標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,看到一雙雙求知若渴的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;我又是那么激動,那么滿足。在從事教師這個職業(yè)二十多年的時間里,我不斷進行思考,如何成為一個好教師?;仡欉@一學期,過得豐富多彩,累并快樂著。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,根據市區(qū)級對骨干教師的要求,進行網絡遠程學習,認真學習了綜合實踐課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业木C合實踐活動教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高綜合實踐活動教學質量。

本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實踐活動教學工作。我想,要想提高教學質量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。

我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。

本學期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”,并被區(qū)里推薦到了市里,在此基礎上,又榮幸地被市里推薦到了省里,我覺得這也是對我教學工作的一個肯定。

教研活動為的是要改進課堂教學,使其以取得最佳的教學效果。每次組織的教研活動,我都積極地參與,博采眾長,讓我不斷改進教學方法,以取得最佳的課堂教學效果。

本學期我校召開了一年一度的校運動會,很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務,雖然相對于為來說,這項任務有點難度,因為我不會花式跳繩,但我很好地配合另外兩位老師,從學生的組織、音樂、隊形、服裝、口號,號等盡量做到盡善盡美,表演很成功,我覺得我的付出是值得的。由于學生的學籍要重新進行整理,說實在的對擁有眾多學生的實驗二小來說,任務量確實很大,一個人進行整理,難度太大,于是學校把任務下到了老師的手里,我就是其中的一員。愉快地接受了任務,在不停課的情況下,利用課間、閑課時間抓緊完成任務,不到一個星期的時間一年級的學籍整理工作完成。

學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人,踏踏實實做事”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

骨干教師近三年工作總結篇六

懷著“當一名好老師”的夢想,我走上講臺已經十六個年頭了。在學校領導的關心指導下,在同事們的團結協作下,我從一名教育戰(zhàn)線上的新兵成長為今天的一名教學老手了。在工作中,我愛崗敬業(yè),勇挑重擔,勤奮踏實,追求上進,教書育人,為人師表,在教育教學中取得了一定的成績,是一位深受學生愛戴、家長信賴的好教師。為了更好地鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結:

我愛黨愛國,忠誠于黨的教育事業(yè)。為了提高思想政治素養(yǎng),我恪守教師職業(yè)道德,遵守一切法律法規(guī),自覺學習《教育法》、《教師法》等。在工作上我顧全大局、服從安排,從不拈輕怕重,做到有事業(yè)心、有責任心、有上進心,堅持愛校、愛崗、愛生,同事間精誠合作、寬以待人。

“學高為師,身正是范”。知識需要不斷更新,只有不斷學習,才能不落后于這個社會。 為了提高自己的自身素質和業(yè)務能力,我深入學習先進的教育理念,珍惜每一次外出學習的機會,積極主動向老教師請教,向優(yōu)秀教師學習經驗。

我長期擔任班主任工作,我關愛班里的每一個學生,切

實加強班級管理,培養(yǎng)學生自我管理能力,及時了解和解決學生學習上、生活上困難,關注學生的每次轉變,每一點成績,每一個進步,并大加鼓勵和贊賞。

作為中隊輔導員,我堅持活動育人、環(huán)境育人的原則,把班隊活動開展得有聲有色。我班學生參加活動,多次獲校級、縣級獎勵,我也被評為了“優(yōu)秀輔導員”。

我熱心教育教學工作,積極致力教研教改。我多次承擔學校、片區(qū)教研課,所任教的班級教學成績常名列年級前茅。撰寫的論文、指導學生習作等多次獲縣、市級獎勵。在教學中,我深入學習新課程理念,積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造輕松愉悅、平等和諧的學習氛圍,體現了教為主導、學為主體的師生關系,并取得了明顯的教學效果。

到校領導和教師的一致好評。我和另外兩名教師一同撰寫的論文《深化課堂教學改革,精心打造卓越課堂》在《科學咨詢—教學研究》上發(fā)表。課改,任重而道遠。我們要走的路還很長,高效課堂打造非一日之功,我將在以后的教學實踐中銳意進取,開拓創(chuàng)新,力爭再創(chuàng)佳績。

我深知,作為一名學校的骨干教師,應該是一名智慧型,科研型的教師。教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。

伴隨著孩子們成長的足跡,我也一同收獲了成功的喜悅。人們常說,要給學生一碗水,教師必須有一桶水。現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,揚長避短,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)譜寫新篇章!

骨干教師近三年工作總結篇七

從xxxx年被評為數學學科的教學標兵以來,一年中,我認真履行學科教學標兵的責任,與時俱進,不斷更新自己的教學觀念,研究教學實踐中出現的新問題、新方面,順利地完成了年內的各項任務?,F將一年來的工作總結如下:

我熱愛教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,有高度的事業(yè)心和責任感,有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位,既教書又育人,熱愛、關心、尊重、理解學生,處處曉之以理,動之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學生的敬愛,被學生評為xxxx年xxxx中學“金愛心”教師。工作中,服從領導安排工作,勇挑重擔,有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。

我校是xxxx市示范性高中,率先進行二期課改。在新教材的普及過程中,為了大家少走彎路,我們將教學中的一些經驗和教訓與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā),參與編寫了《高三數學復習全程》和《高三數學習題集》,在學校的教研活動中,為全體數學教師作了《數學課堂教學機智》的專題講座。撰寫了《高一學生成績下降的原因及對策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內的每一次數學研討活動。

優(yōu)化課堂教學,找到適合本班、本年級學生學習的切入點是關鍵,聚焦課堂教學,推崇先進的教學方法,找到適合本班學生的教學方法,是本人的追求目標。本人通過對新課程的研讀,深入領會課程的設計意圖,不斷更新教學理念,設計符合學生實際的教學方法。注重以學生為主體,培養(yǎng)學生的思維方法和學習方法為目標,提高學習的效率。本人已形成了自己的教學特色,深受學生喜愛。在xxxx年高考中取得了優(yōu)異的成績。同時本人能注重引領作用,在xxxx年xxxx中學教學月活動中,與建平中學的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構的教學公開課,受到了全體數學教師的好評。

為了學生的發(fā)展,放棄了大量的休息時間,對優(yōu)秀學生進行輔導。在xxxx年xxxx市高三數學競賽中,施青獲二等獎,陳怡楠獲三等獎。在xxxx年全國高三數學聯賽中,沈秀茂同學獲三等獎。

從高三起,帶教馬艷老師,為了能順利的完成高三的教學任務,勝任高三教學的重任,本人花費了一定的時間和精力,與馬艷老師一起研究教材中的問題、例題和習題的處理,進度的安排,考綱的研讀,試題的編寫,考題的選取等。在師徒的共同努力下,在xxxx年高考中取得了很好的成績。在多次教學展示中受到了縣教研員和校領導的好評。

以上是本人一年的工作總結,自己認為下一階段應注重總結教改經驗,撰寫科研論文,注重研究性學習方法的指導和試題的編寫,力爭使自己更優(yōu)秀。

骨干教師近三年工作總結篇八

按照省教育廳統一部署,浙江教育學院理工學院承擔主辦高中新課程骨干教師省級培訓任務。這次培訓工作,時間緊(報到一個月的準備時間)、人數多(每校1人加教研員達到近700人)、任務重(分3批每批200余人輪流培訓)。為了確保培訓工作的順利進行,圓滿完成培訓任務,為下半年我省高中化學新課程的穩(wěn)步實施打好基礎,理工學院領導非常重視,從培訓方案的設計、人員調配、培訓工作的準備及實施等各方面進行了全面細致的部署,確保了培訓工作的順利完成。

本次省級培訓,是繼國家級培訓之后的省級骨干教師培訓,參訓者回去后將承擔地市全員培訓和校本培訓的任務,在培訓方案的制定中要充分考慮培訓實效及可操作性。我們在與省高中新課程實驗工作專業(yè)指導委員會化學工作組進行了充分交流溝通的基礎上,制定了本次培訓方案。培訓內容既有通識部分,更多的是化學學科教學,涉及了新課程的方方面面:從浙江省新課程改革工作方案到高中化學新課程實施方案,從化學課程標準到化學新教材,從整個高中化學學科整體結構到高一化學4個模塊的教學建議,從教學的理論探討到與江蘇實驗區(qū)老師的交流。在培訓安排上,體現了簡約、高效、緊湊的特點,基本上每個半天都安排2個報告,并注重學員的參與,每個報告結束都安排自由交流提問。

本次培訓從部署、發(fā)文到集中培訓,時間很緊。為了做好參訓對象的組織工作,及時通知每個參訓老師,確保培訓工作順利進行,在教育廳發(fā)文的基礎上,理工學院發(fā)了預備通知,同時充分利用地市教研室教研員的力量,做好地市參訓人員的組織工作。經過省地市三級有關部門的有效工作,實際參訓老師為671人,占預計人數的94%,基本達到了省廳每校1人的要求,其中90%以上是下學期承擔高一化學新課程的一線教師。

成立了高中化學新課程省級培訓領導工作小組,由理工學院邵爽副院長擔任組長,下設會務與宣傳、后勤與財務兩個工作小組,負責培訓工作的全面實施。培訓前,對場地包括住宿、餐飲和會場等各種設施進行了全面考察比較并落實;培訓過程中,從培訓教學組織、名單匯總整理、通訊錄準備、會議資料光盤刻錄、證書打印、學員問卷調查表發(fā)放和回收統計,每個環(huán)節(jié)每項工作都落實到實處、落實到人,整個過程做到有序高效。

這次培訓內容安排比較緊湊,每天上午下午報告時間都較長,但是大多數參訓老師能認真聽課,積極參與,熱烈討論,相互探討,老師們對新課程表現出極大的關注,培訓工作得到參訓老師的認可。

按照教育廳的要求,每期培訓結束前,都向學員發(fā)放調查問卷表,征求學員對培訓工作的意見和建議,問卷回收率達到80%,并花大量時間對回收問卷進行了全面統計。 綜合學員對本次培訓的問卷結果,98%參訓老師認為本次培訓的設計基本符合新課程實驗省學科骨干培訓的需要,培訓的內容有一定的針對性和實效性;95%以上參訓老師認為負責培訓組織的相關部門,提供較好的培訓環(huán)境和配套設施,本次培訓活動對各地新課程地方培訓的組織實施具有示范性。 通過調查問卷同時也了解到,參訓老師認為本次培訓的最大不足是高中新課程教學案例分析研究不夠,交流討論和分享經驗、搜集到足夠的高中新課程的信息資源方面欠缺。由于考慮到本次培訓是新課程啟動前的培訓,培訓方案中的重點放在我省新課程實施工作的總體部署及從課標到教材到教學模塊教學建議上,對于教學案例及新課程的示范教學等方面,準備在下半年實施后再安排交流,至于高中新課程的信息資源方面有待新課程實施后建立和積累。 本次培訓總體取得預期的效果,完成教育廳布置的任務,同時也鍛煉了隊伍,為今后類似的培訓積累了經驗。

骨干教師近三年工作總結篇九

教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的學校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來,在市教育局的指導下,我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,加強領導,周密組織,認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效。現將本學期的骨干教師培養(yǎng)工作總結如下:

幾年來,學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵,列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,搶占教師隊伍建設的制高點,建設骨干教師隊伍。為此,學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》,明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標,鼓勵教師拔尖、成名成家,打造我校骨干教師隊伍。

本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件,遵循公開推薦,公平競爭,公正選拔的原則,并且兼顧不同學歷和學科的合理分布,擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象5名(其中,中學部3名,小學部2名),鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名,校級骨干教師培養(yǎng)對象15名,共30名各級骨干教師培訓對象。

骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學校工作重點,同時也是繼續(xù)教育工作的核心,按上級要求,學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則,采用集中培訓,師徒結對等形式,繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時,還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,為參訓教師提供經費保障,著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,不斷提高學校教師的整體素質。

骨干教師近三年工作總結篇十

從20xx年被評為數學學科的教學標兵以來,一年中,我認真履行學科教學標兵的責任,與時俱進,不斷更新自己的教學觀念,研究教學實踐中出現的新問題、新方面,順利地完成了年內的各項任務。現將一年來的工作總結如下:

我熱愛教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,有高度的事業(yè)心和責任感,有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位,既教書又育人,熱愛、關心、尊重、理解學生,處處曉之以理,動之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學生的敬愛,被學生評為20xx年xxxx中學“金愛心”教師。工作中,服從領導安排工作,勇挑重擔,有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。

我校是xxxx市示范性高中,率先進行二期課改。在新教材的普及過程中,為了大家少走彎路,我們將教學中的一些經驗和教訓與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā),參與編寫了《高三數學復習全程》和《高三數學習題集》,在學校的教研活動中,為全體數學教師作了《數學課堂教學機智》的專題講座。撰寫了《高一學生成績下降的原因及對策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內的每一次數學研討活動。

優(yōu)化課堂教學,找到適合本班、本年級學生學習的切入點是關鍵,聚焦課堂教學,推崇先進的教學方法,找到適合本班學生的教學方法,是本人的追求目標。本人通過對新課程的研讀,深入領會課程的設計意圖,不斷更新教學理念,設計符合學生實際的教學方法。注重以學生為主體,培養(yǎng)學生的思維方法和學習方法為目標,提高學習的.效率。本人已形成了自己的教學特色,深受學生喜愛。在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績。同時本人能注重引領作用,在20xx年xxxx中學教學月活動中,與建平中學的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構的教學公開課,受到了全體數學教師的好評。

為了學生的發(fā)展,放棄了大量的休息時間,對優(yōu)秀學生進行輔導。在20xx年xxxx市高三數學競賽中,施青獲二等獎,陳怡楠獲三等獎。在20xx年全國高三數學聯賽中,沈秀茂同學獲三等獎。

從高三起,帶教馬艷老師,為了能順利的完成高三的教學任務,勝任高三教學的重任,本人花費了一定的時間和精力,與馬艷老師一起研究教材中的問題、例題和習題的處理,進度的安排,考綱的研讀,試題的編寫,考題的選取等。在師徒的共同努力下,在20xx年高考中取得了很好的成績。在多次教學展示中受到了縣教研員和校領導的好評。

以上是本人一年的工作總結,自己認為下一階段應注重總結教改經驗,撰寫科研論文,注重研究性學習方法的指導和試題的編寫,力爭使自己更優(yōu)秀。

骨干教師近三年工作總結篇十一

我積極參加園里組織的各項學習活動,認真深入學習馬列主義的理論知識和江澤民同志的“三個代表”的先進思想,深刻領會“三個代表”重要思想的意義,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為了盡快提高自己的理論水平,我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢,社會動態(tài)及黨中央的指導方針等,通過多渠道、多途徑加強本身的道德修養(yǎng),積極向黨組織靠攏,作為一名入黨積極分子,我在工作中以一個黨員的標準要求自己,經常向黨組織匯報自己的思想及工作情況,為自己成為一名合格的黨員而努力。

這幾年來,經過黨的教育,英雄模范人物的激勵,我各方面進步較快,思想覺悟有了很大的提高。如:主動為學習有困難的孩子進行補習;免費教授家庭條件較差的孩子珠心算;帶頭并發(fā)動班內孩子為貧困孩子捐衣捐物;搭班老師病假的一年中,獨自撐起班中所有的工作,而這一年正是非典肆虐的日子,我用實際行動向家長證明了“孩子放在我這兒請你放心”的諾言。

作為一位年級組長,我更是以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩,帶動組內教師,以各種形式學習并深刻領會《綱要》、《指南》精神,帶領她們在先進的教育理念指導下,借助于行動研究,對自己的教育實踐進行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,撰寫反思隨筆,促進自身的專業(yè)成長,同時我也注重小組文化建設,優(yōu)化教研活動,拓展活動形式,形成了良好的組風、學風、教風,我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。

骨干教師近三年工作總結篇十二

緊張忙碌、艱辛而又喜悅的即將過去,現將一年的工作做以下總結:

在過去的一年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質,骨干教師度工作總結。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

作為一名區(qū)級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,培養(yǎng)了學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生樂學、會學。

在過去的`一年里,我繼續(xù)承擔國家級課題《小學生生活作文》的研究,在課題組長的領導下,積極進行探索,不斷地分析、討論。已經總結出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法,孩子們由懼怕作文到喜歡作文,由最初的沒話可說到現在的滔滔不絕,每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中,我的教學水平也在逐漸提高。

我雖是區(qū)級骨干教師,但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點滴經驗,充分發(fā)表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒,每次聽課或聽講座回來,我都會主動把筆記和學習材料給她看,這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中,我與杜老師共同備課,在聽完她的課之后,主動找她談自己對課的看法,對如何改進提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,我們在共同提高。

骨干教師近三年工作總結篇十三

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務?,F將一學期的工作作如下幾個方面的總結:

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口〞、“自然環(huán)境〞、“自然資源〞、“經濟與文化〞等。我期望學生經過一學期的學習,根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的根本國情,并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。

當我第一次走進教室的時候,經過提問我才發(fā)現學生的地理根底知識十分薄弱。于是,我經過與各班主任教師、局部學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;經過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們翻開一扇心靈的窗口。

在此根底上,根據我校明年地理學科要參加統考的實際情景,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數、教學進度上提前安排。據此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的局部資料,為復習奠定根底。

1、由于自我是一名“非專業(yè)〞的地理教師,要真正具備相應的學科教學本領,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科教師請教,吸取他們的經驗。平日里,進取利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上,防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究本領的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的根底上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種職責、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的.感受到教師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)交流〞是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“_〞,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?〞,有時也給一些提示性的評語,告知學生應當怎樣防止錯誤。

4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元構成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以進取的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術本領大賽等校本研究活動。雖然自我的水平和本領比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越〞,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“活力飛揚〞。

2、學以致用,進取探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自我動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應的教學模式,力求實現化的教學目標。

骨干教師近三年工作總結篇十四

回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心,努力做好自己所擔任的教學工作,現將這學期自己做過的一些工作總結如下:

這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養(yǎng)學生能力作為重中之重。

1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃,加強理論學習,提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2、加強教研工作、追求實效。

本學期重視課堂研究,從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學從而總結出“從讀中學,學中讀,讀中悟”。根據需要提出問題,自主探索,合作交流,認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質課。

本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學中,要求學生做到的,教師必須率先垂范,做學生的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。

1、隨著教學改革,自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來,自己加強了對教育理論和教育理念的學習,真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進素質教育。以人為本,豐富學生生活,少講多學,改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平。

2、優(yōu)化課堂結構,提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質量。首先從備課入手,精心設計每一節(jié)課的教學思路,研究教學內容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二,注重了課堂教學的研究,突出了學生的主體地位和教師的主導作用,把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重,培養(yǎng)了學生能力。自己所擔任的五年級數學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。

3、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學生特長,自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,并把星號題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導。

為抓好后進生的輔導工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的原因,制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中,采用“一幫一”,教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。

4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來,每上完一個單元都進行測試,發(fā)現問題及時補救,并進行針對性練習,杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析,平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。

本學年,雖然做了一些工作,但離學校的要求還差的遠,教改的力度還不夠,學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,努力工作,把教育教學工作做的更好。

一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

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