讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三打白骨精讀后感篇一
1、領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點(diǎn)，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在學(xué)懂課文的同時(shí)，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術(shù)，勇于斗爭(zhēng)到底的頑強(qiáng)精神，體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地讀，通過語言文字的品讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的性格特
點(diǎn)，教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)吳承恩寫的《西游記》有關(guān)內(nèi)容改寫的一篇課文—三打白骨精。讀一讀課題，（生讀）沒讀出氣勢(shì)來，再讀一遍。（生再讀）
2、在這個(gè)課題中那個(gè)字最關(guān)鍵？（打）誰三打？（孫悟空）孫悟空為什么要三打呢，誰能結(jié)合課題，想想課文的主要內(nèi)容，完成下列填空？
出示：白骨精為了吃唐僧肉，先變成（），又變成（），最后變成（），都被孫悟空識(shí)破，孫悟空（）次怒打白骨精。
二、學(xué)習(xí)“三變”的語句，感受白骨精的陰險(xiǎn)狡猾。
1、事情的發(fā)生都是由于白骨精想吃唐僧肉，三次變化引起的。請(qǐng)同學(xué)們打開課本快速地瀏覽一下課文，用“——”劃出白骨精三次變化的句子。（生讀、劃）
2、誰來交流一下你們劃出的句子？（回答后出示相關(guān)句子。）
3、從三次變化中可以充分體現(xiàn)出白骨精的特點(diǎn)。我們先來看第一變。（出示句子）誰來讀一讀？（生讀）
4、第一變，白骨精變成了一個(gè)—村姑。（出示圖）這個(gè)村姑長(zhǎng)得怎么樣？（漂亮、美麗----）
5、請(qǐng)同學(xué)們看一看吳承恩的名著中是怎樣描述的。（出示）吳承恩筆下的這村姑：美在眉毛——柳眉積翠黛；美在眼睛——杏眼閃銀星；美在身材——體似燕藏柳；美在氣質(zhì)——月樣容儀俏，天然性格清；美在聲音——聲如鶯囀林；真是--—半放海棠籠曉日，才開芍藥弄春晴。一起讀一下。（生讀）
6、讀了這段話，讓我們想到了哪些形容漂亮、美麗的詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、花容月貌、苗條淑女、出水芙蓉……）
7、那妖怪為什么要變成如此美貌的村姑呢？（生答）俗話說“人不可貌相”，這里的美并不是單純的，原來是：美貌背后暗藏著殺機(jī)。我們可以從外貌中揣摩到白骨精的險(xiǎn)惡用心，請(qǐng)把那不一樣的感受融進(jìn)這段文字中再好好地讀一讀，注意讀好那些紅的詞語。（出示生讀）
8、白骨精一變成功了嗎？（沒有）那她又變成了什么？（回答后出示句子）誰來讀一讀？（生讀）
9、想想看，白骨精為什么要變成老婦人，還要哭？（生答）白骨精真壞。有個(gè)字用在八旬老婦人身上很不合適。那就是“閃”字，（出示閃）生活中的這個(gè)“閃”字是一個(gè)怎樣的動(dòng)作？（生答）所以讀這句話時(shí)要特別讀好這個(gè)“閃”字，誰來讀？（生讀）
10、白骨精二變成功了嗎？白骨精一變，二變都被孫悟空識(shí)破了，貪婪的她會(huì)罷休嗎？所以，白骨精又變成了一個(gè)白發(fā)老公公。（出示句子指名讀）想想看，白骨精這樣做的目的是什么？（生答）說得好，一起來讀一下這個(gè)句子，注意讀好這幾個(gè)詞語。（生讀）
11、白骨精為了吃唐僧肉真是煞費(fèi)苦心，（出示三變的三個(gè)句子）一變（美人計(jì)）二變（苦肉計(jì)）三變（離間計(jì)）一計(jì)連著一計(jì)，形成了連環(huán)計(jì)。白骨精真是壞透了，誰來說幾個(gè)詞來形容她？（詭計(jì)多端、陰險(xiǎn)狡詐）難怪民間流傳著許多有關(guān)白骨精的歇后語。同學(xué)們請(qǐng)看：（出示）
白骨精開口——不說人話白骨精的飯食——碰都不能碰
白骨精騙唐僧——不安好心白骨精三變——一計(jì)不成又生一計(jì)
12、剛才我們通過（讀課文—?jiǎng)澗渥印吩~語—悟性格）的學(xué)習(xí)方法把握了白骨精的性格特點(diǎn)。下面我們就用這種方法來感受一下孫悟空的性格特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)“三打”的語句，感受孫悟空的機(jī)智勇敢。
1、白骨精為了達(dá)到目的不擇手段，一變?cè)僮?，真是詭?jì)多端，你們說這妖怪該不該打？（該打）所謂“魔高一尺，道高一丈”，讓我們來看看課文中是怎樣描寫孫悟空三打白骨精的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖俚貫g覽一下課文，用“----”劃出孫悟空三打白骨精的句子。（生讀劃）
2、誰來交流一下你們劃出的句子？（出示相關(guān)三次打句子。）
3、從孫悟空三次打中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生答）是呀。面對(duì)詭計(jì)多端的妖怪，孫悟空第一打，第二打都沒有成功時(shí)，他懂得了“打”即要有勇也要有謀。
4、接下來，讓我們重點(diǎn)關(guān)注一下寫得最具體的第三次打。（出示句子）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，這里哪些動(dòng)作的詞最表現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智勇敢？（藏、抽）“抽”出金箍棒，他想以迅雷不及掩耳之勢(shì)打得妖怪--措手不及、猝不及防。
5、還有哪個(gè)動(dòng)作的詞也表現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智勇敢？（掄）
6、這“藏、抽、掄”寫出了孫悟空動(dòng)作的（神秘、迅速、有力。）我們從一個(gè)個(gè)動(dòng)作中能品讀出人物的特點(diǎn)，也可以從一個(gè)神情中品讀出人物的特點(diǎn)。課文中有一個(gè)非常重要的詞，就是這個(gè)“笑”字，（出示笑）想想看，孫悟空為什么要笑?（生答）
7、面對(duì)狡猾善變的白骨精，孫悟空自信地笑道——生讀……
面對(duì)陰險(xiǎn)狡詐的白骨精，孫悟空輕蔑地笑道——生讀……
面對(duì)詭計(jì)多端的白骨精，孫悟空神秘地笑道——生讀……
8、小結(jié)： 白骨精一次比一次狡猾；孫悟空一次比一次機(jī)智勇敢，讓我們?cè)僖黄鹱x讀這段話。（生讀）你們從這段話中能體會(huì)出孫悟空怎么樣的特點(diǎn)？（出示：機(jī)智勇敢、疾惡如仇、神通廣大）
四、學(xué)習(xí)唐僧責(zé)備悟空的語句，再次感受孫悟空的忠心耿耿。
1、孫悟空把妖怪打死了是好事還是壞事？（好事）可是唐僧是怎么樣的反應(yīng)呢？（生答）受到這樣的待遇，一般人都不干了，可孫悟空卻不這樣，他受到了師傅的責(zé)罵還要打妖怪，說明了什么？（忠心耿耿、有責(zé)任感。）
2、不管受多大的委屈，他都要懲惡揚(yáng)善，這就是孫悟空。對(duì)于保護(hù)師父去西天取經(jīng)的這個(gè)使命，他堅(jiān)定不移。一般人不具備的性格，孫悟空都具備了，所以唐僧的態(tài)度更反襯了孫悟空的—（機(jī)智勇敢、神通廣大、疾惡如仇、忠心耿耿……）看，現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出詩(shī)人林庚這樣評(píng)價(jià)孫悟空的。（出示句子）誰來讀一下？（生讀）一起讀一下。
五、小練筆，深入理解。
1、（出示問題）在第三次斗爭(zhēng)中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請(qǐng)你們展開合理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會(huì)怎樣想、怎樣說、怎樣做的呢？用一段話把它表達(dá)出來。
2、交流
六、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?/p>
1、孫悟空除掉了白骨精，師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進(jìn)的道路上還會(huì)有更多的兇險(xiǎn)，但是孫悟空有識(shí)別妖魔詭計(jì)的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng)，我們相信，他們一定能化險(xiǎn)為夷、一路平安。
2、為了表揚(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧?。ǔ鍪君R讀）
齊天大圣大鬧天宮不避艱險(xiǎn)西天取經(jīng)
騰云駕霧來去無蹤千變?nèi)f化大顯神通
明察秋毫火眼金睛除惡務(wù)盡天下太平
師：知道了這些詞語，當(dāng)我們?cè)俅巫x《西游記》時(shí)，我們的體會(huì)一定會(huì)更深，收獲一定會(huì)更多！
七、拓展延伸，推薦閱讀
1、《西游記》是我國(guó)四大名著之一，你們還知道其他幾部作品及作者嗎？請(qǐng)你們連一連。出示 《西游記》吳承恩《紅樓夢(mèng)》曹雪芹
《水滸傳》施耐庵《三國(guó)演義》羅貫中
2、推薦閱讀《西游記》原著。
我讀書，我快樂
《西游記》是明代四大奇書之一，《大英百科全書》說它是中國(guó)一部最珍貴的神奇小說。課后找來《西游記》這部小說的原著或改編本，讀一讀，體驗(yàn)閱讀的樂趣。
三打白骨精讀后感篇二
《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，改變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把內(nèi)化的知識(shí)外化為口頭表達(dá)，提高表達(dá)能力。遵循“立足無痕，扎根有魂”的教學(xué)理念，在輕松愉悅的游戲氛圍中熟悉文本，通過多方式朗讀，能抓住重點(diǎn)詞復(fù)述文章內(nèi)容并感受文章人物的不同個(gè)性。一切以學(xué)生發(fā)展為依據(jù)，以學(xué)生獲得為準(zhǔn)繩，潛心研究個(gè)性化的學(xué)習(xí)優(yōu)化之路，把個(gè)性化學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用于課堂之中。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復(fù)述課文。
2、掌握抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)人物性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會(huì)孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)破敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。
4、細(xì)讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，來體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)孫悟空?qǐng)?jiān)定、機(jī)智和勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會(huì)孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)破敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用詞語，選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑米约旱恼Z言，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
課前先學(xué)：
自主閱讀《西游記》的青少年版。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話，揭題。
同學(xué)們看過有關(guān)我國(guó)古代著名神話小說《西游記》的故事書或電影、電視嗎？這部故事書中的主人公是哪幾個(gè)人，你知道他們各有什么個(gè)性特點(diǎn)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的《孫悟空三打白骨精》這篇課文，就是《西游記》的一個(gè)故事。因?yàn)檫@個(gè)故事篇幅較長(zhǎng)，所以我們分兩課課文來學(xué)。今天先學(xué)習(xí)《孫悟空三打白骨精》
（一）二、帶著3個(gè)問題自學(xué)課文。
1、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，聯(lián)系上下文或查字典的方法理解詞義。
2、輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。
3、運(yùn)用“擴(kuò)展課題”的方法說說課文的大意。
三、檢查自學(xué)情況。
1、生字。
1）指名讀。
2）要求學(xué)生指出容易讀錯(cuò)的詞語。
3）注意讀準(zhǔn)：僧，平舌音；豎，翹舌音；注意讀準(zhǔn)前鼻音：澗，后鼻音：僧
2、詞語。
1）學(xué)生交流已經(jīng)理解的詞語。
2）鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的詞語。
3）重點(diǎn)理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計(jì)多端。
3、通過“課題擴(kuò)展法”說說課文大意。（唐僧西天取經(jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識(shí)破白骨精的變化，打死白骨精的三個(gè)化身。）
四、理清脈絡(luò)分段。
1、再讀課題，問“三打”指的是什么？
2、找出課文中“三打”白骨精的各個(gè)段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應(yīng)分幾段。（五段）
3、讓學(xué)生讀讀課文，分好段想想每一段寫了什么內(nèi)容？
4、交流分段情況。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學(xué)懂什么？
2、交流：
這段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。了解了幫事發(fā)生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。
點(diǎn)撥：能用“不但┅┅而且┅┅”說說第二句話的意思？“專門”強(qiáng)調(diào)了什么？進(jìn)一步理解“詭計(jì)多端”的意思。
3、指導(dǎo)朗讀
4、概括第一段段意。
六、作業(yè)
1、朗讀課文
2、抄寫詞語。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入教學(xué)
1、復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容嗎？（學(xué)生思考回答）
2、為了降妖除魔，掃清取經(jīng)路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭(zhēng)的情形又有什么時(shí)候不同呢？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第八課《三打白骨精》。（板書課題）
二、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)第一次斗爭(zhēng)
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀描寫第一次斗爭(zhēng)的段落，分別畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。
2、根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)出示下列投影片：
孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打??朝妖精劈臉一棒。
唐僧連忙扯住悟空??責(zé)怪悟空無故傷人性命。??這才有些相信那村姑是妖怪。
白骨精不勝歡喜??搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前??妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影片上的內(nèi)容，看看從哪些詞語可以體會(huì)到人物的性格。也可以小組展開討論。
4、交流匯報(bào)。（教師適時(shí)予以指導(dǎo)）
5、總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)了課文第一部分，體會(huì)到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在大家來回想一下，我們是如何來體會(huì)的呢？
（學(xué)生概括學(xué)習(xí)方法，教師板書：閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會(huì)性格）
（二）學(xué)習(xí)第二次和第三次斗爭(zhēng)
1、大家已經(jīng)掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭(zhēng)中，你們能體會(huì)到他們的哪些特點(diǎn)。
2、各組同學(xué)根據(jù)自己的喜好，選擇一部分內(nèi)容來體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)。
3、交流匯報(bào)。
先挑選一個(gè)小組的同學(xué)來交流，其他小組的同學(xué)可以作補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)出示教學(xué)課件，幫助學(xué)生理解體會(huì)。
4、小練筆。
在第三次斗爭(zhēng)中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請(qǐng)你展開合理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會(huì)怎樣想、怎樣說、怎樣做？請(qǐng)用一段話生動(dòng)具體地表達(dá)出來。
（學(xué)生自主動(dòng)手練習(xí)，然后交流，師生共同評(píng)價(jià)。）
（三）練習(xí)復(fù)述課文
1、學(xué)了這篇課文，你一定對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服，對(duì)詭計(jì)多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個(gè)故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。
老師溫馨提示：在講故事的過程中，要盡可能地運(yùn)用課文中的語言，可以展開合理的想象，力爭(zhēng)把故事講得更生動(dòng)、更有吸引力。
2、學(xué)生在小組內(nèi)講故事，可采用一人講一段的方法，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、各組推行講得最好的同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。
三、總結(jié)課文
孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進(jìn)的道路上還會(huì)有更多的兇險(xiǎn)，但是孫悟空有善于識(shí)別妖魔詭計(jì)的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng)，我們相信他們一定能化險(xiǎn)為夷、一路平安。
為了表揚(yáng)同學(xué)們?cè)谡n堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧！
（課件出示下列詞語，學(xué)生齊讀）
齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng)
騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通
明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平
板書設(shè)計(jì)：
8、三打白骨精
孫悟空：機(jī)智勇敢 本領(lǐng)高強(qiáng)
唐 僧：心地善良
白骨精：詭計(jì)多端
《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、特點(diǎn)分析
教材選編這篇課文的意圖，不僅是要讓學(xué)生了解“趕集似的聚攏來”的生機(jī)勃勃的春天景象，體會(huì)燕子的外形特點(diǎn)和活潑可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)充滿活力的春天的向往和熱愛的感情；還要鼓勵(lì)學(xué)生在生機(jī)勃勃的春光中主動(dòng)學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去想象。深思熟慮，我決定把《燕子》一課的教學(xué)，在“美”上下功夫，讓學(xué)生去感知美、品味美、欣賞美，從而感悟到燕子的活潑可愛，感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。
二、設(shè)計(jì)理念
體現(xiàn)學(xué)生主體在閱讀實(shí)踐中自讀、精思、感悟，吸納、運(yùn)用的學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用“讀中研，研中悟”的方法使學(xué)生感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快心情和蓬勃向上的力量。三.教學(xué)目的
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。
4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。
四.教學(xué)重點(diǎn)
1.通過欣賞燕子在春天里飛翔的美景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2.結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)方法：閱讀為主，以讀帶記，讀背結(jié)合。
教學(xué)用具：五線譜畫圖，課文插圖，媒體資源：視頻《屋檐下的燕子窩》、動(dòng)畫《燕子:情境動(dòng)畫》。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 五.教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
１、播放視頻《屋檐下的燕子窩》，師問：同學(xué)們知道這是什么鳥嗎？我們?cè)賮聿乱粋€(gè)謎語，大家就知道它是什么鳥了。念兒歌《春天多美好》：
小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。讓學(xué)生自由回答。２、同學(xué)們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請(qǐng)打開書，誰來讀讀。
二、初讀課文體會(huì) １、明確自學(xué)要求。
（１）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。
（２）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。２、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。３、檢查自學(xué)效果。
（１）出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。（２）理解詞語的意思。
４、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、學(xué)習(xí)第一段
這篇文章寫的確實(shí)很美。下面仔細(xì)讀第一節(jié)，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。１、學(xué)生自由讀。
２、利用動(dòng)畫資源《燕子:情境動(dòng)畫》中外形一節(jié)進(jìn)行范讀指導(dǎo)。
３、師：這自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子呢？ 具體指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀與理解。
4、問：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？
5、句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？
6、歸納學(xué)習(xí)這句長(zhǎng)句子的方法。
7、指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意。
四、探疑解謎，深入體會(huì)
1、誰愿意到前邊來把課文描寫的燕子向大家介紹一下？
2、另外，大家注意沒有，作者為什么沒有寫眼睛和嘴呢，是疏忽了嗎？
3、這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫。
4、再結(jié)合媒體資源《燕子:情境動(dòng)畫》中“外形”一節(jié)朗讀第一自然段，試著讓學(xué)生都能成誦。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固 １、齊背第一段。
２、說說第一段的段意。
二、學(xué)習(xí)課文第三自然段
１、結(jié)合媒體資源《燕子:情境動(dòng)畫》中“飛行”一節(jié)，學(xué)習(xí)第三自然段。
大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）
２、你從哪些語句中看出來的？再讀第三節(jié)第一句。（板書：斜、掠過、唧）
３、師：一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了，給人以又輕又快的感覺，杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？ ４、你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)。５、我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？ ６、還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？
７、大家把第三節(jié)朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。（學(xué)生練讀）８、師：“那小圓暈就一圈圈地蕩漾開去”要讀得慢一點(diǎn)，要有個(gè)想象的余地，誰再把這句讀一讀？
師：“小圓暈”是什么？想過嗎？（教師板畫）
師：作者為什么不說“小圓圈”而說“小圓暈”“暈”是什么意思？想過嗎？ 師：“暈”就是日光或者月光透過云層折射出來的七彩圈，你們見過日暈或者月暈嗎？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！咱們?cè)僮x讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。
三、學(xué)習(xí)第四自然段
結(jié)合媒體資源《燕子:情境動(dòng)畫》中“停歇”一節(jié)，學(xué)習(xí)第四自然段。
１、讀了第三節(jié)，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。我們接著讀第四節(jié)，看看寫的是什么，誰讀懂了誰說。
２、指名說。（燕子落在電線上休息的樣子）
３、讀懂了，哪些語句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。
４、“這多么像一首正待演奏的曲譜??！”“這”指的是什么？看書上的插圖。
５、老師這里有一段五線譜，也就是曲譜，請(qǐng)想象一下，并對(duì)照一下插圖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，落在電線的燕子連同電線，像不像五線譜？ 師：這是一個(gè)多么貼切而又生動(dòng)的比喻！我們不能不佩服作者驚人的想象力！同學(xué)們想一想，這會(huì)是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V？
６、這一節(jié)還有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意沒有，請(qǐng)讀讀第二句。
這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”？（因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡）
7、大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。
四、朗讀并力求背誦三、四自然段
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
１、指名讀１、３、４自然段。２、說說這三自然段各寫什么。
二、學(xué)習(xí)第二自然段
結(jié)合媒體資源《燕子:情境動(dòng)畫》中“從哪里來”一節(jié)，學(xué)習(xí)第二自然段。
１、學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么？（燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生機(jī)）２、學(xué)習(xí)第二句。３、學(xué)習(xí)第三句。
（１）我們?cè)賮砜纯吹谌鋵懯裁矗恐该瑢W(xué)讀句子。（２）要求學(xué)生用理解長(zhǎng)句子的方法來理解。
（３）指名同學(xué)說說你是怎樣理解這一句長(zhǎng)句子的。
師：什么形成了光彩奪目的春天？是怎樣形成的？其它詞語有什么作用？（４）什么叫“趕集”？
師：去買的，還有賣的，都叫趕集——請(qǐng)說說趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長(zhǎng)和開放有什么相似之處。
師：古人說：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬花盛開，確實(shí)給人以熱鬧的感覺。（５）齊讀第三句。４、學(xué)習(xí)第四句。
這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請(qǐng)大家朗讀第四句。（１）誰能簡(jiǎn)單地說說這句話的意思。
（２）“增添”是什么意思，“生機(jī)”是什么意思？
（３）師：同學(xué)們，畫家畫春天少不了燕子，詩(shī)人寫春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以這樣說，少了燕子，春天會(huì)失去一半的美，下面讓我們以贊美的語氣來朗讀這一段。
三、總結(jié)，朗讀全文
教后記錄
教學(xué)總結(jié)
三打白骨精讀后感篇三
三打白骨精
唐僧，悟空，八戒，沙僧，白骨精 【背景音樂；《敢問路在何方》】
八戒：【摸著肚子】garsh i really have to go on a diet, but i’m so hungry now, master, i don’t want to move anymore.孫悟空:dead fat pig, only one thing in your mind is to eat!唐僧：wukong, i’m afraid i have to agree with bajie, i’m hungry too, could you bring us some food?
沙僧：（本來是準(zhǔn)備對(duì)師傅說的，后來被師傅的眼神嚇得矛頭指向了八戒）i can’t believe you, what if monster comes while monkey brother is away? 唐僧：that’s for sure, it’s a big problem.（所有人都齊刷刷地看向悟空）
悟空：don’t worry about that, i can solve it.（說罷畫了一個(gè)大圈，指著圈）keep stay within it and nobody can hurt i’m going to find some food for you, take good care of master!(八戒掏出了一張照片)my sweet heart, i miss you（親一口）（沙僧走過來說）who is she? 八戒：she is my wife, madam gao, you know, i still remembered at that time we used to get up early and take a long walks everyday and do lots of swimming.沙僧：umm, sounds interesting!so how are things going with you and ms gao later? 八戒：oh, you didn’t know, she and i broke up a couple of years ago, but i miss her a lot, i wish we could get back together again.沙僧：why not second brother? 八戒：（無奈）oh you know me, i’m a pig, right? i scared her, she never wanted to see me , again.（夸張）沙僧：i’m sorry to hear that, i really hope you can.第二幕：妖精出場(chǎng)，故意摔了一跤，把籃子里的食物撒了出來，吸引了八戒、唐僧的注意，八戒一看到美女、食物就想出去扶，被沙僧?dāng)r住了。唐僧：are you ok, madam? 妖精：i’m fine, thank you, hey, handsome boy, i live in way-out-of the country and now i’m going to take a meal to my husband, he is working nearby.i guess you’re all hungry, i have some tasty snails, have you ever eaten snails? 唐僧：no, i haven’t.妖精：they are delicious, i had them last time, like to try some?（拋媚眼）唐僧：no thanks.妖精：like to try some handsome pig?（拋媚眼）八戒：do you mean it? i’d love to.（這時(shí)候，悟空來了）悟空：monster, frozen!（一棒將妖精打死）唐僧不敢置信地看著悟空
唐僧：oh mgd!i hope you don’t do it again!（說完繼續(xù)趕路，悟空又繼續(xù)去找食物）
八戒：i’m too tired, could we take a bus?這時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)顫顫巍巍的老婦人，前來搭訕
妖精：of course you can, it’s very convenient for you.唐僧：why is there never a bus when you want one? ………（妖精跟唐僧的對(duì)話一直到and fewer cars……）八戒：say, is that our bus coming? 唐僧：。。。full.（我省略了。）
妖精：i have a blue honda, i can give you a lift, come on!（拉著唐僧就走）
悟空：it’s you again!monster.（一棒打死）
唐僧：oh mgd, oh mgd, you have killed two people, get out of my face now!i no longer want to see you again!悟空：my dear master, you misunderstood me, ok, i’ll go and never come back.【背景音樂：《心碎》】
八戒：i ‘ll tell you what, monkey brother has gone, me too.唐僧：all of you can go, get out of here!沙僧：master，i’m here, i’ll protect you!（擺出各種姿勢(shì)）妖精出現(xiàn)，非常高興地逼近唐僧，并且說：“ you never thought about the madam, the old lady, both of them are me!這時(shí)沙僧說；don’t hurt my mater!說完撲向妖怪，還沒靠近她，就已經(jīng)被她給打暈了。于是唐僧給抓走了。第三幕：【背景音樂《豬八戒背媳婦》】
豬八戒背著他的“媳婦”（實(shí)際上是孫悟空變的），：long time no seen my dear darling, but i guess you put on weight right? i can’t bear your weight now.悟空：really? idiot！haha look at me, who am i?（拿出金箍棒）
八戒：monkey brother, why are you here?（幾乎要哭出來了）my dear ms gao，，， 悟空：i pretend leave so that make master get to know the truth let’s get together to save our master.唐僧這時(shí)和沙僧被綁在妖精洞里，知道自己錯(cuò)怪悟空了，對(duì)沙僧說：i’m so sorry, it’s all my fault!【背景音樂《你快回來》】
悟空：i’m coming!this time you have no chance to escape,一聲尖叫，被悟空打死了）
唐僧激動(dòng)悔恨得熱淚盈眶，深情地叫了一聲——悟空。與此同時(shí)，八戒冷不丁地站在他們中間，哭喪著臉說了一句：where are you my dear lady? i need you>>>over!【背景音樂《敢問路在何方》響起】
三打白骨精讀后感篇四
三打白骨精
人物：孫悟空：端越峰、唐僧：魏斯琦、豬八戒：常舒予、沙僧：馬文靜、白骨精：李嘉琪、群眾演員：孫子秋、旁白：朱穎、鈔票：葉宇彤
因?yàn)閷O悟空太貪玩，所以因長(zhǎng)期玩電腦，而得了近視眼。帶上了眼鏡 孫：嗯！這個(gè)天兒啊，哈哈~希望不要遇到什么么妖怪！白馬長(zhǎng)嘶一聲…忽然天上出現(xiàn)了唐僧的照片。
唐：啊？臭妖怪，敢侵犯我的版權(quán)，快交版權(quán)費(fèi)！豬：唉，都怪大師兄的烏鴉嘴！把妖怪引來了吧！沙：哎哎…別亂說，小心大師兄海扁我們一頓！
豬:哦，我不說話！ok?（說著，把嘴像拉拉鏈一樣拉起來）忽然，一陣大風(fēng)刮起…白骨精變成了一個(gè)小孩兒
白骨精（走到唐僧身邊撒嬌）地對(duì)唐僧說：大哥哥，陪我玩好嗎？ 唐：不行，萬一你是妖怪怎么辦？
白：既然你知道我是妖怪那為什么還跟我講話呢？嗯~大哥哥，陪我玩嘛！孫：好好…哥哥陪你玩 白：沒跟你講話，去！豬＆沙:那我們倆陪你玩？ 白骨精（連忙搖搖手）：不不…不要??！唉，現(xiàn)在神馬都是浮云啊！孫悟空推了推眼鏡，定睛一看，原來是妖精 孫：??！你這個(gè)妖精！吃俺老孫一棒！這時(shí)，沙僧的手機(jī)響了… 沙：喂，誰??？
群：我是導(dǎo)演！你跟你的大師兄講不能打死白骨精，必須第三次才能打死！沙：ok，還有什么吩咐？
群：還有，對(duì)你師父說，必須讓他故意給白骨精抓走！沙：??？why？
群：哎呀，如果就這樣被抓走了，不就沒得看了嘛！那我這個(gè)導(dǎo)演在這干嘛？快照做，不然炒你魷魚！
沙：唉，現(xiàn)在做什么都不給力??！做一個(gè)演員難，做一個(gè)名演員，更難！沙僧向唐僧奔去…在耳邊說了許多話…此處略去120個(gè)字兒 唐：?。窟€帶這樣的！唉。為了勞務(wù)費(fèi)，干！豬：哎，師父，咋的了？ 唐：沒你的事，閉嘴！
豬：嗯~人家臺(tái)詞本來就不多，還讓人家閉嘴,真是的！眾人狂汗… 孫：呔，吃俺老孫一棒… 沙：哎哎…等等…
說著又在孫悟空耳邊說了些話…（此處略去180個(gè)字兒）孫：哦，知道了!bye!去打妖精嘍?。ㄟ吿呑撸O：你個(gè)妖精！看棒！
白骨精故意大叫，白：??！我受傷了！眾人又汗…
說著，又扔下一具假尸首
孫(向?qū)а荼既?導(dǎo)演…勞務(wù)費(fèi)！群：哎哎…還有兩打呢，別忘了！做不好炒你魷魚！豬：哎，導(dǎo)演，把他炒了別忘了還有我呢?。ǔ羝ǖ男Γ?dǎo)演，看，我本來就是天生孫悟空的料啊?。ㄓ殖羝ǖ男α艘淮危┍娙嗽俅慰窈埂?孫：去一邊子去！
準(zhǔn)備中…（此處略去n個(gè)字兒）
一會(huì)兒，白骨精又屁顛屁顛的來了…她變成了一個(gè)絕世美女，比貂蟬，賽玉環(huán)。白骨精（裝嫩的）說：恩哈哈…請(qǐng)問你看到我的小侄女了嗎？ 唐（鎮(zhèn)定地說）：哦，他被我的大徒弟打死了！白：?jiǎn)鑶琛阗r，你賠！唐：這我哪能賠得了啊！
豬：美眉，你把我?guī)ё叩昧?！看，我長(zhǎng)得多帥?。“祝赫l要你啊！去！
豬：?。∧銈兌计圬?fù)我！?。∥也换罾?！唐：哎，別，沒你的話，我們就沒趣了！豬：??？那我們的戲份還算重的嘍！
沙：呃...不是啊，沒你的話，我們的盒飯就沒人吃了，扔了多可惜！豬：嘿，這是夸我還是在損我！
孫：呔，你個(gè)美眉，啊不，你個(gè)妖精！吃俺老孫一棒！白：啊，我又受傷了！眾人狂嘔！說著，又丟了一具假尸首
孫：唉，又讓那個(gè)美眉給逃了！
沙：啊？什么？大哥喜歡?。窟€是...另有其意？
孫:不是啊，想到哪去了！我想早點(diǎn)兒拿勞務(wù)費(fèi)啊！我的錢，等我，哥馬上就來！豬：唉，別作夢(mèng)了！必須演完，不然一分錢都拿不到！孫：閉上你的烏鴉嘴！
豬：明明就是你嗎！不是你說妖怪，妖怪能來嘛！唉，到手的勞務(wù)費(fèi)，又給你弄飛了，嗯，今天多吃點(diǎn)盒飯，補(bǔ)回來！準(zhǔn)備中…（此處略去n+1個(gè)字兒）
白骨精鍥而不舍，又搖身一變，變成了一只兔子
白：唉，為了保守，只能變動(dòng)物了，再說，今年是兔年，吉祥點(diǎn)兒嘛 唐：好可愛的小兔兔?。?/p>
說著，把她拿到手里，白骨精張大嘴剛要吃，唐僧急忙扔下
唐：oh,my god！我從小就被狗咬過，從沒有被兔子咬過啊，我肯定是“中國(guó)第一兔人”好恐怖啊！
豬＆沙：讓我們打死她來吧！孫:沒你份！
他掄起金箍棒剛要打
唐：加油，加油，把她打死，俺們的勞務(wù)費(fèi)到手了！師父頂你!白：??！我掛了！我的勞務(wù)費(fèi)?。。?！成了陪葬的了！！孫：啦啦…勞務(wù)費(fèi)，我來了！
群：咳..嗯，你們表現(xiàn)不錯(cuò)，給你們！
孫：一邊摸著鈔票，一邊說：啊紅紙票，哥愛你！鈔票發(fā)話了：不要迷戀哥，個(gè)只是個(gè)傳說?。〝[出一個(gè)八字形放在下巴下）
三打白骨精讀后感篇五
第三課時(shí)
一、聽寫詞語：性命索性慈悲詭計(jì)多端騰空而去毛發(fā)直豎
二、指名讀課文(5人每人一段)
讀后回答課后題1的3個(gè)小題目。
三、按照課后第3題的提示，簡(jiǎn)要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。
1．復(fù)述“—打”經(jīng)過。
①?gòu)?fù)述的要求：
(1)內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容
妖怪想吃唐僧，變成村姑。
一打：悟空識(shí)破妖怪，打妖怪，妖怪逃。
唐僧責(zé)怪悟空。
②語言簡(jiǎn)潔(說得具體在這兒不作要求)。
③語句通順，用詞得當(dāng)。
學(xué)生試著復(fù)述。師生評(píng)議。
2．復(fù)述“二打”經(jīng)過。
3．復(fù)述“三打”經(jīng)過。
四、作業(yè)。
1．熟讀全文。
2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽.
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