編寫教案需要教師充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，進行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。教案設(shè)計應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。通過閱讀這些范例教案，你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)實踐。
文明用語幼兒園教案篇一
2、引導(dǎo)幼兒感受殘疾人的不方便并沒有給四周人帶來太多的不方便，他們也有自己的本領(lǐng)，教育幼兒要尊重平等的對待殘疾人。
小圖書人手一本，故事錄音，大圖書三幅，文字：沒有不方便。
討論－－幼兒閱讀－－聽錄音師生閱讀－－延伸活動。
1、小朋友們都在操場上玩，阿明卻獨安閑教室里，猜猜是什么原因？
2、阿明的腿有點不方便，什么叫“不方便”？（出示文字）阿明在生活中有哪些不方便的事呢？（幼兒互動討論）。
1、故事中都發(fā)生了什么事情？
2、你們喜歡小猴子嗎？為什么？（出示大圖片）。
3、小猴子這樣做，阿明心里會怎么想？小朋友的心里又會怎么想？
我們都不喜歡小猴子的.這種行為，他這樣是不尊重別人，是沒有禮貌的表現(xiàn)，再說阿明心里會不興奮，難過的，讓別人難過的事情我們不應(yīng)該做！
4、當(dāng)小猴子受傷后，阿明是怎樣對待他的？
5、回家的路上發(fā)生一件什么可怕的事情？阿明是怎樣做的？小猴子呢？
6、你們喜歡阿明嗎？為什么？（幼兒互動討論）。
我們都喜歡阿明，雖然阿明的腿有點不方便，但阿明能照顧自己，還能照顧別人，在好朋友碰到危險時還能保護別人，他是個勇敢的孩子。
聽了故事，楊老師明白了，為什么故事的名字叫“沒有不方便”。
1、阿明一點都沒有給大家?guī)聿环奖悖蠹乙黄鹜媲虻臅r候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。
2、遠足的時候，大家怎么做？他就可以一起去了。（引導(dǎo)幼兒運用故事中的語言集體講述）。
3、想想，假如阿明是你們的好朋友，你們會怎樣與他相處呢？
讓幼兒用繪畫的形式表達自己的想法，編寫自己的圖畫故事。
文明用語幼兒園教案篇二
1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
手抄報圖片、紙、ppt。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會怎么做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
文明用語幼兒園教案篇三
1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
視頻三段動作圖片若干。
1、觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。
2、觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。
3、看圖模仿動作學(xué)兒歌。
(2)那請你看看老師在做什么動作？(伸手)在哪里看到過這個動作？(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作？(幼兒看圖并模仿動作)。
4、完整兒歌表演。
學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5、遷移經(jīng)驗討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀？幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走。
文明用語幼兒園教案篇四
1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習(xí)慣。
活動備：
幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個。
（一）導(dǎo)入活動：
直接介紹活動的名稱，導(dǎo)入活動。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準備練習(xí)。
（1）取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開，再入座。
（3）老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放到指定地點。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。
（三）練習(xí)后，要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養(yǎng)。
1、說故事與分角色表演：
通過說故事和角色表演的.方式，對幼兒做進餐禮儀指導(dǎo)。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論：
（1）為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
（2）豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?
（3）豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應(yīng)該怎樣改?
（4）我們進餐時候需要注意什么?
1、進餐前，老師先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時，強調(diào)幼兒在進餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。
文明用語幼兒園教案篇五
1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。
2．體驗做文明乘客的'光榮感。
教學(xué)準備。
各種角色的道具（領(lǐng)帶紅領(lǐng)巾小書包拐杖孕婦時尚包公文包）方向盤圖片四幅磁帶錄音機。
教學(xué)過程。
一、通過談話，了解幼兒的乘車經(jīng)驗。
1．小朋友，你乘過公交車嗎？
2．你乘公交車去過什么地方？
3．平時，我們要到哪里去乘公交車？
4．你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
5．在公交車上，你們都碰到過哪些事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會用簡短的話概括圖片內(nèi)容。）。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
1．教師示范編詞并演唱，幼兒學(xué)唱。
2．鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。
3．用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。
4．用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、游戲，乘公交車。
師：滴，汽車開過來啦！
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。
師：我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。
教學(xué)反思：
三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設(shè)計了一堂文明乘車的綜合教學(xué)活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學(xué)做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。
在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內(nèi)在知識經(jīng)驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經(jīng)歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內(nèi)容時，也有話可說了。
文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關(guān)鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導(dǎo)幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。
在活動的結(jié)束部分，我們設(shè)置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。
盤點整個教學(xué)過程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們在今后的教學(xué)中多教育，多引導(dǎo)。
文明用語幼兒園教案篇六
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
文明用語幼兒園教案篇七
1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動前聯(lián)系好活動場地;本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。
1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。
2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。
(1)教師帶幼兒來到戶外場地，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。
(2)教師帶幼兒來到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。
(3)教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。
3、教師小結(jié)。
活動反思：
孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。
文明用語幼兒園教案篇八
在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊娐?，并在談?wù)撝幸l(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動?！毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。
《走路乘車都安全》。
1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
豐富幼兒出行安全知識。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應(yīng)注意什么呢？
2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。
你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？
誰能告訴他應(yīng)該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
進行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。
觀看圖書進一步了解過馬路時應(yīng)注意的安全知識。
我們看看書上是怎么告訴我們的？
進行情景表演，鞏固已學(xué)經(jīng)驗。
小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
今天我們學(xué)的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
文明用語幼兒園教案篇九
教學(xué)重點、難點。
重點:通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點:讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備。
2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程。
一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說:“對不起”，另一個小朋友回答:“沒關(guān)系”。
三、師提問:“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)。
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:。
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā))。
五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!?！?/p>
文明用語幼兒園教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。
3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給xx投票？
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
文明用語幼兒園教案篇十一
為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
禮儀畫展。
文明用語幼兒園教案篇十二
2.培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
二、教學(xué)時間;兩課時。
第一課時。
一.組織教學(xué).
二.導(dǎo)入新課.
三.學(xué)習(xí)新課:。
1.讀課文.
2.學(xué)習(xí)詞語:。
郊區(qū)順序客氣應(yīng)當(dāng)投來贊許洋溢氣氛悶悶不樂誠懇分析。
3.看圖:初步理解課文內(nèi)容.
四.練習(xí):讀課文.
第二課時。
一.組織教學(xué).
二.復(fù)習(xí):詞語的意思.
三.學(xué)習(xí)新課:講解課文內(nèi)容.
這篇課文講了明明和強強星期日一起去游園,在路上乘車的事情.通過描寫明明在車上的.表現(xiàn)和強強的訴說,說明明明是一個講文明懂禮貌的好孩子.
通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道怎樣做一名講文明的小乘客.從而使學(xué)。
生學(xué)習(xí)和生活中做的講文明懂禮貌.
四.練習(xí):。
1.完成課后1.2題.
2.讓學(xué)生說說應(yīng)該做個講文明的好孩子.
五.作業(yè):課后1題.
文明用語幼兒園教案篇十三
1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問，大膽且較為連貫地表達自己的想法。
活動準備：故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
活動過程。
一、問題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽故事，初步判斷角色行為。
(1)聽了這個故事，你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴)。
小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊，在車里還給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
(1)提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時還應(yīng)該做到哪些?
(2)幼兒自由討論。(排隊、不在車子里跑來跑去……)。
師：剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場所，我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。
上車時：1.前門上車，排隊不擁擠;2.主動刷卡或投幣。
在車上：1.一人一位，不隨便占座位;2.不在車廂內(nèi)走來走去;。
3.不大聲喧嘩;4.不在車內(nèi)亂丟垃圾;5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車：后門下車，不推擠。
五、經(jīng)驗遷移。
1.觀看視頻圖片，判斷行為對錯。
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢!可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對嗎?(播放乘公交的視頻圖片)。
2.圖片分類，深化體驗。
(1)圖片分類。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請你把他貼到哭臉這一欄。
(2)共同檢驗。
我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他們排隊上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動。
生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢!請你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
反思。
為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這一活動?；顒右詣?chuàng)設(shè)去幼兒特別喜歡的“游樂場”游玩的情境，適時插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌，讓孩子們在情境中逐步地感知、了解乘車的基本禮儀，體驗文明乘車的樂趣，從而激發(fā)孩子們在生活中爭做文明小乘客的意識和行為。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的'特點，所以本次活動非常注重讓孩子在情境中操作，讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，獲得積極情感體驗與行為方式。如在第一環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小游客”開始了旅途——等車，上車，買票，讓座……在這樣富有趣味性、體驗式的活動中，幼兒感受并習(xí)得了乘車的諸多禮儀，多種情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒活動的主動性。在材料的靈活運用上，我也注重活動場景巧妙轉(zhuǎn)換，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。如：對于座位，雖然依舊保持了原來的u型排列，但在師幼互動中，教師采納了幼兒的建議，將座位進行了簡單的移動，設(shè)置了汽車的前后門，使排例出的座位成為車廂。
此外在活動中，我將乘車禮儀編成了兒歌，在操作中結(jié)合兒歌的朗讀，多通道參與學(xué)習(xí)兒歌便于幼兒對禮儀的記憶，使之內(nèi)化為自身行為。同時將乘車禮儀在情境中體驗，又從多角度鞏固了對禮儀知識行為的習(xí)得。
本活動孩子們很感興趣，也很快了解乘車的基本禮儀。
文明用語幼兒園教案篇十四
讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。
活動目標:。
能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
活動準備:。
圖片，分組。
活動過程:。
1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
注意事項:。
除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
失敗的處理:。
幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習(xí)。
活動結(jié)束:。
小朋友互一起回教室。
文明用語幼兒園教案篇十五
2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應(yīng)規(guī)則。
四、做律動結(jié)束活動。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個開汽車的舞吧。
五、活動延伸：
開展“公交車”的游戲活動，促進幼兒把認知轉(zhuǎn)化為行為。
文明用語幼兒園教案篇十六
1、初步感知我們?yōu)槭裁匆v文明的原因和意義。
2、初步明確游客的文明到底怎樣表現(xiàn)，我們應(yīng)該如何去做才是文明小游客。
（適用于小學(xué)中年級）。
【班會重難點】。
【班會形式】。
情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、角色扮演法。
【班會準備】。
1、課件制作。（廈門日光巖主要景點游覽介紹、不文明行為圖片收集）。
2、收集“十字文明禮貌用語”、文明旅游公益廣告用語。
【班會過程】。
一、坐文明巴士，學(xué)乘車禮儀。
好，現(xiàn)在就讓我們當(dāng)一回小小導(dǎo)游，做一回文明游客帶去游覽著名的日光巖。
學(xué)生1：有秩序地排好隊，依次上車。
學(xué)生2：上車不擁擠，不用手推前面的同學(xué)。
學(xué)生3：上車后不爭搶座位，照顧暈車的同學(xué)讓他靠前靠窗坐。學(xué)生4：上車后不大聲講話，要保持地面清潔。
設(shè)計意圖：：通過旅游情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生明白外出活動乘車時我們要遵守的公共秩序和交通規(guī)則；學(xué)會謙讓，尊重他人要學(xué)會為別人著想。
車長：文明巴士就要開車了，請同學(xué)們上車。
（各小隊隊員在鼓號聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）。
二、情景表演，學(xué)“十字禮貌用語”。
小導(dǎo)游：
1、你們都知道哪些禮貌用語呢？（請幾位同學(xué)回答）。
2、那怎樣在生活中用這些文明用語呢？
學(xué)生1：在與人見面打招呼時要用到“您好”，在與人分別時要用到“再見”。
學(xué)生2：在遇到困難請別人幫助時要用到“請”。
學(xué)生3：表示友好時，也用到“請”。
學(xué)生4：對別人表示感謝，用到“謝謝”。影響了別人或做了錯事表示道歉用到“對不起”。
3、你能為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設(shè)計一個動作，并表演展示一下嗎？（請幾名學(xué)生表演）。
設(shè)計意圖：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與。
文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓學(xué)生學(xué)會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
小導(dǎo)游：文明之旅的小游客們，著名的日光巖到了，讓我們一起去領(lǐng)略它的獨特魅力吧！
1、媒體播放廈門日光巖主要景點游覽介紹。
小導(dǎo)游：日光巖美嗎？你覺得它美在哪里？
學(xué)生1：草木繁茂，郁郁蔥蔥，讓人留戀往返。
學(xué)生2：站在巖頂，整個鼓浪嶼的美景盡收眼底，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲若擂鼓。
學(xué)生3：絕壁上還有歷朝文人留下的摩崖石刻，歷經(jīng)數(shù)百個春秋，依然入木三分。
（1）攀爬古樹，采摘花朵，在綠化地上照相。
（2）在長廊上刻劃。
（3）往海里等地方隨手丟垃圾。
（4）看見外賓，圍觀嬉笑。
（請學(xué)生互相討論，說一說。）。
小結(jié)：在游覽園林或其他公共場所時，我們要做文明游客，不采摘花朵，不破壞綠化，自覺保護文物古跡，要愛護身邊一切美的東西。同時要作好東道主，對待外國友人要不卑不吭，注意體現(xiàn)新時代少先隊員的文明禮儀風(fēng)采。
設(shè)計意圖：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。啟發(fā)學(xué)生思考爭當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。
四、拓展運用，宣傳實踐。
（1）小導(dǎo)游：：我們這次的文明之旅就要結(jié)束了，這真是一次愉快的旅行。在這次旅行中，你有哪些收獲？（請學(xué)生說一說）。
（2）讀一讀：
假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他。
文明用語幼兒園教案篇十七
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?/p>
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
文明用語幼兒園教案篇十八
活動目標：
1、了解乘車方法和安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
活動準備：
1、“公共汽車”的活動場景;。
2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);ppt課件;。
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點：
了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動過程：
一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)。
師：你們看，他們來了!
ppt播放無聲動畫。
師：我們一起看一看，他們在干什么?
一定要仔細看呦!
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)。
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)。
(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)。
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。
師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤，表揚好習(xí)慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應(yīng)該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車后自覺投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)。
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。
2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進行，自然結(jié)束!
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