寫(xiě)演講稿時(shí)，需要根據(jù)受眾和場(chǎng)合進(jìn)行調(diào)整，掌握好語(yǔ)言風(fēng)格和措辭的準(zhǔn)確性。那么如何寫(xiě)一篇出色的演講稿呢？首先，明確演講的目的和受眾，確定想要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)和情感。其次，進(jìn)行充分的資料和信息收集，對(duì)主題進(jìn)行深入了解和思考。然后，合理組織演講的結(jié)構(gòu)，包括引言部分、主體內(nèi)容和結(jié)尾部分，確保邏輯清晰且條理清楚。此外，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語(yǔ)言技巧，增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和表現(xiàn)力。5.每篇演講稿都有其獨(dú)特之處，不同的作者和主題帶給我們不同的思考和觀點(diǎn)。
美的演講稿篇一
生命有歡樂(lè)有痛苦。
人生百味，味味入心。
無(wú)論是想鐫刻還是想遺忘，過(guò)往的一切依然是過(guò)往的真實(shí)，現(xiàn)在的真實(shí)。
有哭有笑。
生命的悲喜劇不是由我們所能掌控。
我們的所有，只是上帝眼中的雜劇。
長(zhǎng)短，快慢。
一切，如風(fēng)吹過(guò)水面，或輕柔或澎湃。
對(duì)白，如夢(mèng)囈，唱響著黎明，喧擾著黃昏，浸染著月色。
一切，不過(guò)如此。
若哭，當(dāng)是靈魂無(wú)所逃避，無(wú)所寄托。
眼淚滑下，心亦沉淪。
那長(zhǎng)空的雁叫，是那人字的放逐，在秋日的血色殘陽(yáng)尋著歸家的路。
路在何方?
心路無(wú)涯。
生命的翅膀承載著太多的希望，生命的殘缺注定了太多的絕望。
一羽殘翼旋轉(zhuǎn)在風(fēng)中，是無(wú)力的流浪還是無(wú)心的反抗?
遙遠(yuǎn)的地平線可是墜落后有著塵埃的埋葬?
若笑，當(dāng)是心尚未死去，尚未沉淪。
火焰跳躍，燃燒激情。
演講稿
春風(fēng)里的呼喚，是花的嬌媚，在月圓的如水溫柔中沉迷真實(shí)的擁有。
把酒當(dāng)歌。
人生幾何?
微醺微醉后的凝視交織著愛(ài)與情，且伴風(fēng)嘯的豪氣吶喊著天堂的聲音。
此時(shí)，也當(dāng)有淚。
淚入心扉。
生命的淚凝聚著前生后世的等待，在會(huì)心的笑中映著今生的容顏。
人生如夢(mèng)還是夢(mèng)如人生?
莊周化蝶還是蝶本莊周?
那超然那脫俗是傳說(shuō)中的極至還是想象中的完美，不知，也無(wú)從知曉。
在每個(gè)夢(mèng)醒后的張望中，可曾看透黑夜的心，可曾看到黑暗后那待曉的黎明?
還有那近乎窒息的感覺(jué)，是夢(mèng)中的溫暖還是夢(mèng)魘的延續(xù)?
在沒(méi)有答案的黑暗中，我們還是繼續(xù)著真實(shí)的人生。
人生，本如一張紙。
空白而單純。
我們用著自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。
血色的紅，淚痕的透明，塵土的灰，背影的朦朧，記憶的斑斕，還有那春夏秋冬的輪回，讓我們的經(jīng)歷終成那多彩的人生。
眼淚無(wú)法洗去悲傷，嘆息不會(huì)褪盡欣喜。
我們的人生經(jīng)歷本就是自己導(dǎo)演的一場(chǎng)悲喜劇，在落幕的剎那，才發(fā)現(xiàn)觀眾早已經(jīng)走盡，我們只是真實(shí)而孤單的我們。
閉上眼睛。
默默的用心聆聽(tīng)著生命的聲音。
滴答滴答的時(shí)鐘，一如我們撲通撲通的心跳，低沉而緩慢。
遙遠(yuǎn)的風(fēng)，帶來(lái)了幽幽的香味。
接近，閉著眼睛以心接近。
在路的盡頭，腳步踏出。
地獄還是天堂都不再重要。
所有的心，只在那生命的甘愿沉淪。
黑色的門(mén)緊閉著:一個(gè)永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門(mén)內(nèi)，一個(gè)永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門(mén)外。
每一個(gè)靈魂是一個(gè)世界，沒(méi)有窗戶。
而可愛(ài)的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語(yǔ)者。
14.沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!我們有美的胸襟，我們才活得坦然。
我們活得坦然，生活才給我們快樂(lè)的體驗(yàn)。
15.其實(shí)，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰視的結(jié)果:把別人看作聳入云際的高山，視自己則為一抔黃土。
若能站直了看名人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們顯赫聲名的背后，原來(lái)也是一副普通的身材，只不過(guò)穿了特制的名袍而已，無(wú)須那般景仰的。
美的演講稿篇二
是的，每一次收獲鮮花和掌聲的背后都是數(shù)倍于常人的付出，正如冰心前輩所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以，有時(shí)候恰當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)對(duì)方的辛勞付出比單純夸獎(jiǎng)對(duì)方取得的成果能達(dá)到更佳的贊美效果。換句話說(shuō)，贊美的話能撓到對(duì)方的“癢處”，對(duì)方最愛(ài)聽(tīng)，效果也最好。
當(dāng)你要贊賞一位老師的時(shí)候，你不妨說(shuō)：“你的學(xué)生___真不愧是你的得意門(mén)生?。‖F(xiàn)在已經(jīng)自己出書(shū)了。這就是名師出高徒??！”對(duì)于一位老師而言，引以為榮的往往是他教過(guò)的學(xué)生在社會(huì)上很有出息，你對(duì)學(xué)生的贊美就是對(duì)他最大的贊美。
當(dāng)你面對(duì)一位一生都默默無(wú)聞但卻將自己的孩子培養(yǎng)成高才生的母親時(shí)，你可以對(duì)她說(shuō)：“你真有福氣啊，兩個(gè)兒子都那么有出息?！彼詾闃s的孩子被贊賞，她一定會(huì)高興不已。
老年人總希望別人不忘記他“想當(dāng)年”的業(yè)績(jī)與雄風(fēng)，所以，同其交談時(shí)，可多稱贊他引以為豪的過(guò)去。例如，你可以對(duì)抗戰(zhàn)老英雄說(shuō)：“你們真是太偉大了，沒(méi)有你們?nèi)ゴ蚪?，我們現(xiàn)在的生活都不知道是什么樣呢！”跟年輕人交流，你不妨贊揚(yáng)他的創(chuàng)造才能和開(kāi)拓精神，并舉出幾點(diǎn)實(shí)例來(lái)證明他的卓越才干：“一畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)了，還成功開(kāi)拓了三項(xiàng)業(yè)務(wù)，你真是年輕有為，前途不可限量?。 ?/p>
上述這些都是恰如其分的贊賞。但如果你夸一個(gè)中年婦女活潑可愛(ài)、單純善良就會(huì)不倫不類，弄不好還會(huì)招致一頓臭罵；再比如你贊美領(lǐng)導(dǎo)發(fā)家有方、日進(jìn)斗金，恐怕你的升遷就渺茫了……人的地位有高低之分，年齡有長(zhǎng)幼之別，所以因人而異、突出個(gè)性、符合對(duì)方心意的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
由此可見(jiàn)，贊美不是一味地奉承說(shuō)好話。每個(gè)人都希望受到別人的關(guān)注，會(huì)說(shuō)話的高情商者要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上隱藏的閃光點(diǎn)，撓到對(duì)方的“癢”處，把贊美的話說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣才能達(dá)到最佳的贊美效果。如果人云亦云，那么你的話在對(duì)方看來(lái)既乏味又粗糙，甚至?xí)钊松鷧?，產(chǎn)生相反效果。
美的演講稿篇三
各位老師，各位同學(xué)，大家好:。
很榮幸站在這里演講，我的演講題目是亙古不變的美。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這是鼓角錚鳴聲若洪鐘金戈鐵馬浩繁卷軼也詠唱不盡的美--文學(xué)。我們熱愛(ài)文字，因?yàn)樗粫?huì)像現(xiàn)代影視圖像一樣定位了人的思想，它給了我們一個(gè)自由的空間，任我們天馬行空地肆意發(fā)揮，也唯有這樣，才能經(jīng)久而不衰。我們需要文字，因?yàn)樗且环N純粹而又率真的表達(dá)，下筆千言，落紙如云煙?；驖饽夭驶蜉p描淡寫(xiě)或醞釀已久或隨性隨意，只需要一張干凈的白紙，即可潑灑下或壯懷激烈或百般哀怨或悲愴沉重或空靈澄澈的情感--我們心中，最真切的情感。
作為東方人，我對(duì)華夏文明尤為偏愛(ài)。精美絕倫，細(xì)致纖巧，矜持地吟唱著一些細(xì)微處的瑣碎。這正是中國(guó)古典文學(xué)的獨(dú)一無(wú)二:細(xì)膩，精妙。
我們之所以對(duì)這些橫豎撇捺愛(ài)不釋手，終究是因?yàn)樗那楦?，那些炙烈的、深刻的、將美麗演繹得淋漓盡致的情感!
歷史的長(zhǎng)河淌過(guò)，物質(zhì)文化或者失真或者暗淡下來(lái)，曾今的浮華，都謝了一地。
唯有精神文明，是愈久愈清晰的。
我們不能忽視古典文化，它們之所以能流傳至今并鮮活與當(dāng)下，是因?yàn)樗麄兙哂芯薮蟮纳?，能夠穿透歷史的生命力!
最后，我想用荷爾德林的詩(shī)句對(duì)我的陳述做一個(gè)總結(jié):。
思想最深刻者，熱愛(ài)生機(jī)盎然。
謝謝大家。
美的演講稿篇四
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
很榮幸站在這里演講，我的演講題目是《亙古不變的美》。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這是鼓角錚鳴聲若洪鐘金戈鐵馬浩繁卷軼也詠唱不盡的美——文學(xué)。我們熱愛(ài)文字，因?yàn)樗粫?huì)像現(xiàn)代影視圖像一樣定位了人的思想，它給了我們一個(gè)自由的空間，任我們天馬行空地肆意發(fā)揮，也唯有這樣，才能經(jīng)久而不衰。我們需要文字，因?yàn)樗且环N純粹而又率真的表達(dá)，下筆千言，落紙如云煙。或濃墨重彩或輕描淡寫(xiě)或醞釀已久或隨性隨意，只需要一張干凈的白紙，即可潑灑下或壯懷激烈或百般哀怨或悲愴沉重或空靈澄澈的情感——我們心中，最真切的情感。
作為東方人，我對(duì)華夏文明尤為偏愛(ài)。精美絕倫，細(xì)致纖巧，矜持地吟唱著一些細(xì)微處的瑣碎。這正是中國(guó)古典文學(xué)的獨(dú)一無(wú)二：細(xì)膩，精妙。
我們之所以對(duì)這些橫豎撇捺愛(ài)不釋手，終究是因?yàn)樗那楦?，那些炙烈的、深刻的、將美麗演繹得淋漓盡致的情感！
我們記得那個(gè)憂憤一生的屈子，汨羅江邊長(zhǎng)嘯著：舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒；那個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的一代梟雄曹阿瞞，振臂高呼：何以解憂？唯有杜康！我們記得那個(gè)仕途坎坷的韓愈，輕聲感嘆：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有；那個(gè)曠達(dá)浪蕩的詩(shī)仙李白，仰天吟出：蜀道難，難于上青天；我們記得那個(gè)風(fēng)流倜儻的東坡居士，喃喃著：江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰；那個(gè)剛正不阿的譚嗣同，吶喊著：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，還有那個(gè)憤世嫉俗的魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！A夏文明啊，不止是纏繞在山清水秀之間，蕩漾于槳聲燈影之中，揉碎在春雨秋霧里隨風(fēng)惆悵。而是直上青云盤(pán)旋于九重凌霄之上回蕩在九百六十萬(wàn)平方千米的角角落落。
歷史的長(zhǎng)河淌過(guò)，物質(zhì)文化或者失真或者暗淡下來(lái)，曾今的浮華，都謝了一地。
唯有精神文明，是愈久愈清晰的。
我們不能忽視古典文化，它們之所以能流傳至今并鮮活與當(dāng)下，是因?yàn)樗麄兙哂芯薮蟮纳?，能夠穿透歷史的生命力！
我希望，我也相信，不久的將來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的人返璞歸真，或許有一天，當(dāng)我們歷經(jīng)世態(tài)炎涼之后，能夠燃一盞清茶，坐在婆娑的篝火旁，靜靜品讀歷史深處，那些亙古不變的美麗文字。
最后，我想用荷爾德林的詩(shī)句對(duì)我的陳述做一個(gè)總結(jié)：思想最深刻者，熱愛(ài)生機(jī)盎然。
謝謝大家。
美的演講稿篇五
老師、同學(xué)們，大家晚上好，今天輪到我為大家演講，我是x班的xxx，我給大家演講的是——美是一種主觀感受。
美到底是客觀存在還是主觀感受，這是一個(gè)千古無(wú)法解答的難題，很多大哲人的意見(jiàn)也都無(wú)法統(tǒng)一。
而我倒覺(jué)得美是人類對(duì)客觀實(shí)體的一種主觀選擇的結(jié)果，存在于人的主觀意識(shí)中，是一種主觀感受。美是由人的主觀意識(shí)決定的，審美是個(gè)人的心理選擇，是一種心理對(duì)物質(zhì)的衡量，而審美的結(jié)果就是一種意識(shí)，不論是美或者丑或者非美非丑，都是一種意識(shí)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，美就是心理選擇之后的一種“應(yīng)當(dāng)如此”或者“恰好如此”。因此，美是一種主觀感受。
舉個(gè)例子說(shuō)，你如果沒(méi)有出生過(guò)，就沒(méi)有你的意識(shí)存在，就不會(huì)知道什么是美。但，很多人就會(huì)反問(wèn)：美不是照樣存在嗎，還說(shuō)不是客觀存在？——?jiǎng)e急，再舉一個(gè)例子說(shuō)，假如這個(gè)世界上沒(méi)有人，沒(méi)有人的意識(shí)，所謂美又從何而來(lái)呢？在人類出現(xiàn)以前，物質(zhì)存在于宇宙中，是以一種“無(wú)常”的形式存在的，物體只是物體，不能說(shuō)這個(gè)是星星那個(gè)是月亮，因?yàn)檫@是人類認(rèn)識(shí)它們之后才反映出它們的形狀大小顏色等等狀態(tài)，才有人類意識(shí)中的星星月亮太陽(yáng)。在從來(lái)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)過(guò)，也就是人的意識(shí)反映之前存在的物質(zhì)，我個(gè)人稱這種客觀的存在的形式為“無(wú)常”，因?yàn)闊o(wú)可認(rèn)辨它的狀態(tài)功能或者特性等等。我個(gè)人認(rèn)為，物質(zhì)是以某一種狀態(tài)、功能或者特性存在于宇宙而必須反映于人的意識(shí)中的，無(wú)可認(rèn)辨的存在形式，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是存在也等同于不存在，給它一個(gè)名稱“無(wú)?！?，這樣它才真正存在，因?yàn)橛腥艘庾R(shí)到了這種存在的形式。有人會(huì)說(shuō)我是唯心主義者，錯(cuò)了，我個(gè)人認(rèn)為我的觀點(diǎn)介于唯心與唯物之間。討論這些跟美有什么關(guān)系呢？有，美正是客觀存在的物體在人的意識(shí)中的一種帶有愉悅性的形式，否則很難解釋為什么人知道花是美的而豬狗等低等一點(diǎn)的動(dòng)物卻不知道，為什么不同的人又或者同一個(gè)人在不同的時(shí)間看待同一個(gè)事物的時(shí)候，所產(chǎn)生的愉悅性又不一樣呢？顯而易見(jiàn)，美是一種主觀感受?，F(xiàn)在回答前面被反問(wèn)的問(wèn)題，為什么你沒(méi)出生過(guò)而美依然存在呢？那是因?yàn)橛衅渌祟惖囊庾R(shí)存在。假如在人類意識(shí)出現(xiàn)之前，宇宙中所有物質(zhì)包括宇宙本身都是一種“無(wú)?！睜顟B(tài)，美又存在哪里呢？人類意識(shí)出現(xiàn)之后，物質(zhì)才在人的意識(shí)中反映出美這一種形態(tài)。著名的美學(xué)家克羅奇就說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有人的想像活動(dòng)的話，自然中沒(méi)有哪一部分是美的。因此，美只是一種意識(shí)形態(tài)，一種主觀感受。
見(jiàn)過(guò)冰的人，他也能通過(guò)其它途徑知道。那冰為什么是冷的，花為什么是美的呢？這不是我要說(shuō)的主題，但卻能更好地說(shuō)明美是一種主觀感受，如同冷是通過(guò)觸覺(jué)乃及感覺(jué)而形成的一種主觀感受一樣，像很多哲學(xué)家說(shuō)的，美就是美感。
哲學(xué)家休謨說(shuō)：美從來(lái)就不是物質(zhì)的客觀屬性，根本沒(méi)有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)傳統(tǒng)文化也暗暗與之呼應(yīng)。從孔子的“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”到柳宗元的“夫美不自美，因人而彰”都在說(shuō)明著這個(gè)道理。因此，美是一種非功性而普遍帶給人的一種精神愉悅，是一種意識(shí)存在的形式，是一種主觀感受。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
美的演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
在晴朗的天空下，有一個(gè)美麗的西湖。水面平靜無(wú)波、清澈見(jiàn)底，甚至在湖邊也全無(wú)水沫，全無(wú)漣漪的波動(dòng)。蒼郁的林木籠罩在湖邊的小山上，山麓上鋪展著如茵的綠草，湖水里映出了鮮麗無(wú)比的翠玉般的顏色。山頂上左邊有一座涼亭，右邊有一座寺院，中間有一座高塔。
有一年夏天，外國(guó)的一對(duì)夫婦來(lái)這個(gè)美麗的西湖旅游。那對(duì)夫婦坐在小船上，觀賞這里的湖光山色，一不小心，錢(qián)包掉到湖里去了。那對(duì)夫婦著急了，丈夫站了起來(lái)，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“這可怎么辦??？”妻子說(shuō)：“你跳下去，把它撈起來(lái)。”
丈夫說(shuō)：“我不會(huì)游泳啊?！蹦菍?duì)夫婦你怪我，我怪你。這時(shí)候，小聰路過(guò)岸邊，看到這一切，就毫不猶豫地跳進(jìn)湖里，那對(duì)夫婦的吵架聲立刻停止了，丈夫舉著手大叫：“喂！喂！不要搶走我的錢(qián)包！”丈夫怒視著小聰，妻子也在一邊捶手跺腳。過(guò)了一會(huì)兒，小聰從水里高高舉起一個(gè)錢(qián)包說(shuō)：“這個(gè)錢(qián)包是你們的嗎？”外賓大聲說(shuō)：“是的！”小聰游到船邊，把錢(qián)包遞給外賓，外賓一邊接過(guò)錢(qián)包，一邊微笑著說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！
謝謝你。剛才錯(cuò)怪你了，真是對(duì)不起！”小聰聽(tīng)到外賓稱贊他，心里就像是喝過(guò)蜜一樣，甜滋滋的。笑著說(shuō)：“不用謝！沒(méi)關(guān)系！”小聰看看天，覺(jué)得時(shí)間不早了，就對(duì)外賓說(shuō)：“時(shí)候不早了，我該回去了，再見(jiàn)！”外賓從錢(qián)包里拿出200元給小聰，小聰看了，扭頭就向岸邊游去。
丈夫望著漂在水上的小頭兒逐漸遠(yuǎn)去，搖了搖頭，嘴里好象嘰嘟著什么。然后一對(duì)夫婦又愉快地欣賞著這美麗的人間仙境，突然丈夫說(shuō)：“中國(guó)的風(fēng)景真美?。 逼拮有χf(shuō)：“中國(guó)的孩子心靈更美！”
美的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家上午好！
我是來(lái)自xxx學(xué)校的xxx。今天，很激動(dòng)能有幸站在這里，分享一下本人小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和做法。下面，我以“讓音樂(lè)教學(xué)插上翅膀“為題，開(kāi)始我的分享。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符?！贝_實(shí)是這樣的，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)非常重要，不僅能讓學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面得到熏陶和專業(yè)的提升，而且是開(kāi)啟小學(xué)生智慧的一把“金鑰匙”。為此，本人作為一名音樂(lè)教師，深感責(zé)任重大，認(rèn)真研究小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。具體做到“三個(gè)全力”。
陶行知說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！彼?，我非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，著力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備，我要求學(xué)生把課本統(tǒng)一擺放好、安靜等待上課，節(jié)節(jié)有考勤，并用積贊的方式來(lái)鼓勵(lì)他們做好每一次的課前準(zhǔn)備。在課堂上，我要求學(xué)生學(xué)會(huì)專注傾聽(tīng)、抓住律動(dòng)，大膽表現(xiàn)、表現(xiàn)自己。同時(shí)，每節(jié)課上課后都會(huì)布置一些音樂(lè)節(jié)奏小知識(shí)，做到課課有任務(wù)、節(jié)節(jié)會(huì)檢查。通過(guò)多措并舉的手段，逐步點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)的激情。
“興趣是最好的老師?！毙W(xué)音樂(lè)課堂首先要培育學(xué)生的興趣，引起學(xué)生關(guān)注，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)成為學(xué)習(xí)主體，這樣才能更好的對(duì)音樂(lè)課程的內(nèi)容有親自的體驗(yàn)，才能留下更加深刻的印象，也才能夠更快的學(xué)會(huì)。在吸引學(xué)生興趣方面，我將一些最新的歌曲等各類優(yōu)秀音樂(lè)作品帶入課，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的'魅力，特別注重教師自身范唱方式感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、律動(dòng)等方面互動(dòng)交流，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。
我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！崩蠋煹男蜗髴?yīng)該是完美，應(yīng)該在自己的領(lǐng)域中無(wú)所不知、無(wú)所不曉。作為一名音樂(lè)教師，我十分注重鍛煉提高自己，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，吹、拉、彈、唱，力爭(zhēng)樣樣精通。只有這樣，才能胸有成竹、信心百倍，講起課來(lái)得心應(yīng)手，才能提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量。比如，自己學(xué)好口風(fēng)琴，并把口風(fēng)琴帶進(jìn)課堂，全面提高了學(xué)生的口風(fēng)琴演奏水平，至六年級(jí)學(xué)生基本上課本教過(guò)的曲子都可以演奏。
總之，作為xx音樂(lè)教師，我深知身上的“沉甸甸”的責(zé)任和使命。今后，我們一定篤定音樂(lè)教學(xué)之路，努力探索音樂(lè)教學(xué)規(guī)律，讓活潑的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的靈魂，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而盡責(zé)盡力。
美的演講稿篇八
莎士比亞曾說(shuō)：“人不是因?yàn)槊利惗?p>
愛(ài)
，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”，細(xì)細(xì)品來(lái)，的確如此。在我的身邊曾經(jīng)有這樣一位美麗的同事，雖然她沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的'老師。她就是李芹老師。她對(duì)教育事業(yè)總是一往情深地?zé)釔?ài)著，眷戀著。在十幾年的教學(xué)生涯中，她始終堅(jiān)定一個(gè)信念：愛(ài)生如子。她每天都用她的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念。
她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是得到全校師生以及很多家長(zhǎng)一致公認(rèn)的。從教十幾年的李老師，可以說(shuō)是桃李滿天下，當(dāng)和人們談起對(duì)她教學(xué)的印象時(shí)，說(shuō)得最多的詞那就是“嚴(yán)格”“較真”。她在各方面總是嚴(yán)格要求自己，為其它的教師事事處處做表率。正因?yàn)樗龑?duì)自己的高要求，她時(shí)時(shí)處處都對(duì)自己“較真”。從李老師歷年的備課中你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷自我探索，不斷自我超越的工作軌跡。她總是緊跟教學(xué)的新形勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的不同、教法的更新、學(xué)法的變化去設(shè)計(jì)切合實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)流程，編寫(xiě)體現(xiàn)課改精神的教案。她十幾年如一日，一直這樣固執(zhí)地堅(jiān)持著。在作業(yè)批改上，李老師同樣相當(dāng)“較真”，尤其是對(duì)作文的批改。她對(duì)學(xué)生的習(xí)作幾乎是篇篇精批，而且邊批和總批都寫(xiě)得非常傾心。點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)，熱情洋溢；指出問(wèn)題，委婉含蓄。由于她點(diǎn)評(píng)的傾情用心和準(zhǔn)確到位，加之她習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)講的有方，因此，多數(shù)學(xué)生來(lái)到他的
班級(jí)
時(shí)間不長(zhǎng)，習(xí)作水平就有明顯的提高。她也因作文教學(xué)的見(jiàn)長(zhǎng)，贏得了同事們的贊譽(yù)和家長(zhǎng)們的良好口碑。然而，李老師如此“較真”并且一直堅(jiān)持，其超乎常人的付出也是可想而知的。她總是能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試
成績(jī)
不理想時(shí)，她從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，而總是循循善誘地極具耐心地講解。她總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找
光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，她從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，她也要讓學(xué)生明白老師已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己、超越自己。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生總是永不放棄。她說(shuō)，每個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭。而每一個(gè)孩子恰是這個(gè)小家庭中的太陽(yáng)和希望，也是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的希望。假如太陽(yáng)消失了，那么籠罩了這個(gè)家庭上空則是蔭翳。為了讓我們祖國(guó)這個(gè)大家庭充滿陽(yáng)光，她總是用辛勤的汗水和耐心的力量為她所教育的所有學(xué)生的家庭的光芒點(diǎn)亮！無(wú)論是這個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)籍，無(wú)論這個(gè)學(xué)生聰明與否，只要是她的學(xué)生，她都在無(wú)私的熱愛(ài)著，辛勤地努力著！她總是悉心教導(dǎo)新老師，她是新老師的導(dǎo)航標(biāo)。我剛調(diào)來(lái)一小時(shí)，李老師主動(dòng)熱情地把她語(yǔ)文教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享給我，教我如何和學(xué)生相處，
怎樣
有趣味進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，如何進(jìn)行作文教學(xué)，如何處理作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的探索-----總之，當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到難題時(shí)，她都悉心地，不辭辛勞給我作出指導(dǎo)。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，李老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為
學(xué)習(xí)
榜樣，在提高自己專業(yè)
執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友。她沒(méi)有華麗炫彩的外表，也不一定要有沁人心扉的香味，更不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；而人們總是能嗅著她的香氣而能找尋著她，而這時(shí)她總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。她是一個(gè)平凡的教師，可是，她在我心中卻是最美麗的花，她更是學(xué)生心中最美麗的春天！
美的演講稿篇九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
社會(huì)一個(gè)美好，溫暖，和諧的大家庭。在這個(gè)大家庭中，處處充滿著真善美。羅丹曾說(shuō)過(guò)："生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"真，善，美以她們各自的視角震撼著我們生活的時(shí)代，構(gòu)成了最博大的愛(ài)。
你是否清楚?熱愛(ài)祖國(guó)光榮，服務(wù)人民光榮，崇尚科學(xué)光榮，辛勤勞動(dòng)光榮，團(tuán)結(jié)互助光榮，誠(chéng)實(shí)守信光榮，遵紀(jì)守法光榮，艱苦奮斗光榮!危害祖國(guó)是恥，背離人民是恥，愚昧無(wú)知是恥，好逸惡勞是恥，損人利己是恥，見(jiàn)利忘義是恥，違法亂紀(jì)是恥，驕奢逸是恥!所以，只有反映時(shí)代的精神，才能引領(lǐng)時(shí)代的風(fēng)尚!真善美，是修養(yǎng)，是文明，是基石。硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅(jiān)，守之弗失道自然。正因?yàn)槲覀兊拿褡逶谟朴频臍v史長(zhǎng)河中，無(wú)論歷經(jīng)多少滄海桑田依然堅(jiān)守著對(duì)于真善美的追求，才使得我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。在我們的社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界線不能混淆。否則，社會(huì)和諧不起來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái)，民族精神振作不起來(lái)，國(guó)家也強(qiáng)盛不起來(lái)。
被稱為"最美女教師"的張麗莉，車(chē)禍瞬間挽救學(xué)生導(dǎo)致高位截癱。"最美司機(jī)"吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，掙扎著站起來(lái)，疏導(dǎo)24名乘客安全離開(kāi)。"最美母親"吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴(yán)重。叢飛為資助失學(xué)兒童，獻(xiàn)出了自己的一切，直至生命。
也許你會(huì)問(wèn)，什么是真善美?其實(shí)一些真善美的事情就發(fā)生在我們身邊，給陌生人的一個(gè)微笑、給老人的一個(gè)攙扶，公共汽車(chē)上給老弱病殘的讓座和幫助。。。其實(shí)這些看似很小，但如果我們每天能給陌生人多一些關(guān)懷和幫助，每天多注意這些每天發(fā)生在我們身邊的事，我們的生活會(huì)更快樂(lè)。你也曾做過(guò)這些事，這就是真善美。
謝謝大家!
美的演講稿篇十
是啊!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿的，還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊!
早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱?，她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)“如果你再學(xué)習(xí)不好，真對(duì)不起楊老師啊”。
美的演講稿篇十一
我希望社會(huì)是一個(gè)美好，溫暖，和諧的大家庭，而在這個(gè)大家庭中，處處充滿著真善美。也許你會(huì)疑惑不解地問(wèn)：“什么是真善美？”
真，就是真誠(chéng)，誠(chéng)信。待人以真誠(chéng)是做人的根本，古有季布千金一諾，近有雷鋒全心全意為人民。真誠(chéng)沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重，也能讓人有鴻毛之輕；真誠(chéng)沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴，也能讓人的靈魂貶值；真誠(chéng)沒(méi)有體積，卻能讓人胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚，也能讓人心胸狹窄，目光短淺；真誠(chéng)沒(méi)有色彩，卻可以讓人的情緒高昂，愉悅，也能讓人的心情灰暗，蒼白。這，只在于你是否擁有它。
善，就是善良。“人之初，性本善”三字經(jīng)的這句話說(shuō)明了人一出生就是善良的，那些壞人也是因?yàn)槌錾蟮慕?jīng)歷不同才成為壞人的，要是這世界上所有的人都與人為善的話，那還有壞人嗎？“善良的天地，就是黃金?！薄吧屏嫉男木褪翘?yáng)?！薄吧屏技仁菤v史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人?！睆倪@些話中，充分體現(xiàn)了善良的重要性。
美，就心靈美，形體美，人性美。羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”被稱為“最美女教師”的張麗莉，在車(chē)禍瞬間挽救了學(xué)生而導(dǎo)致自己高位截癱?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在鐵片玻璃刺入腹部，肝臟破裂，多跟肋骨被折斷的情況下費(fèi)力地完成了靠邊停車(chē)，拉手剎，打開(kāi)雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，努力掙扎著站起來(lái)，疏導(dǎo)24名乘客順利離開(kāi)。“最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落的女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴(yán)重，這些都是多么感人的事例呀！
總而言之，真、善、美以它們各自的視角震撼著我們生活的這個(gè)時(shí)代，構(gòu)成了最博大的愛(ài)。但是，如果你認(rèn)為真善美就是做一些驚天動(dòng)地的大事，那么你就錯(cuò)了。其實(shí)，不經(jīng)意間給別人一個(gè)微笑，給老人一個(gè)攙扶，清掃一下地下的垃圾，就能改變這個(gè)世界。這些看似很小，但如果我們每天都能給別人一些關(guān)懷和幫助，每天多注意這些每天發(fā)生在我們身邊的事，我們的生活就會(huì)更加快樂(lè)！
當(dāng)然，在我們的身邊，也有數(shù)不清的真善美。還記得有一次，我一個(gè)人坐公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)公車(chē)?yán)锶祟^攢動(dòng)，擁擠不堪。小小的我縮在中間被擠來(lái)擠去，抬頭看看周?chē)且粡垙埬吧置鏌o(wú)表情的臉，突然有一種想哭的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，恰好有一個(gè)乘客下車(chē)，留下的那個(gè)空座位立刻想磁石一樣吸引了許多人的眼珠，一個(gè)青年男人眼疾手快地?fù)屜茸讼氯ァ＿@時(shí)，車(chē)門(mén)口上來(lái)了一個(gè)老奶奶，只不過(guò)她衣衫不整，有點(diǎn)臟兮兮，手里還拿著一包亂七八糟的東西，周?chē)娜艘?jiàn)了就不約而同地為她讓出了一點(diǎn)空地，突然一個(gè)急剎車(chē)，車(chē)子便如同一個(gè)顛簸的小船般搖動(dòng)了幾下，這位老奶奶“撲通”一下摔倒了，臉上流露出痛苦的表情。那個(gè)坐在位子上的青年見(jiàn)狀，二話不說(shuō)就小心翼翼地將它扶了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)老奶奶沒(méi)什么大礙后就將座位讓給了她?！岸嘀x你，小伙子?！崩先诉珠_(kāi)豁牙的嘴巴，臉笑成了一朵金絲菊。我看見(jiàn)了她的笑容，心情不覺(jué)中好了許多。
“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹(shù)碧連天。”世界很美，不僅因?yàn)橛写旱臒煵ó?huà)船，夏的朝云暮卷，秋的云霞燦爛，冬的歲暮天寒，更因?yàn)橛姓嫔泼赖淖虧?rùn)、呵護(hù)、支撐、陪伴，讓我們做一個(gè)真善美伴我行的三好學(xué)生吧！
美的演講稿篇十二
吃過(guò)早餐，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)瀏覽一些最新得新聞報(bào)道，網(wǎng)上得這樣壹則消息深深吸引了我：“某某市昨日發(fā)生壹起搶劫案，某單位出納到銀行取錢(qián)，在回來(lái)路上遭歹徒搶劫，路上得行人見(jiàn)義勇為，紛紛加入到追捕歹徒得行列。歹徒見(jiàn)無(wú)路可逃，就將搶來(lái)得錢(qián)撒得滿天飛，妄想以此吸引追捕人群，可是追捕人群中沒(méi)有壹個(gè)人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，個(gè)個(gè)緊追不舍，歹徒終于被抓住了。接著大家齊心協(xié)力把被歹徒撒飛得錢(qián)檢回，壹清點(diǎn)，居然壹分不少，錢(qián)又回到了受害者手里。”
那些見(jiàn)義勇為得人們，讓我深受感動(dòng)。他們與受害人素昧平生，但是在這緊要關(guān)頭，沒(méi)有壹個(gè)人退卻，更沒(méi)有壹個(gè)人見(jiàn)利忘義。他們義無(wú)反顧地伸出援助之手，使正義得到伸張，使弱者得到保護(hù)。
以前，常常聽(tīng)到人們?cè)谧h論：現(xiàn)在得社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠。但是，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上雖然存在某些丑惡現(xiàn)象，但是絕大多數(shù)人是有正義感得。那些見(jiàn)義勇為得人們用他們得實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了“真善美”。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓正義得到發(fā)揚(yáng)光大，讓那些“假丑惡”沒(méi)有生存余地。這樣，我們得社會(huì)就會(huì)變得更加溫馨、更加美麗！
美的演講稿篇十三
老師們，同學(xué)們：
大家好！
天空流轉(zhuǎn)著多彩的云朵，浩瀚的大海上承載著遠(yuǎn)航的帆船。
少年向上真善美如一場(chǎng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著人間；如一根教鞭，規(guī)范著我們的言行；如一座火爐，溫暖著人心。
也許你會(huì)問(wèn)，什么是真善美？“真”就是純真。我們應(yīng)該做純真陽(yáng)光的人，每天生活在快樂(lè)中。我們作為新時(shí)代的少年，誠(chéng)實(shí)守信是第一準(zhǔn)則。
“善”就是善良。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆善良真誠(chéng)的心。善良是我們?cè)谶@個(gè)世界的通行證。
“美”就是美好。世界是極其美好的，我們也應(yīng)該睜大雙眼，努力去發(fā)現(xiàn)大千世界所有的美好。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
人應(yīng)該活的不虛偽，不做作，直率，干脆，這是真；以同情心待人，以惻隱之心愛(ài)人，這是善；美化儀表和心靈，融合人類與自然，這是美。
真善美是需要我們?nèi)プ非蟮?。播下“美”的種子，讓它開(kāi)出“愛(ài)”的芽，開(kāi)出“愛(ài)”的花，結(jié)出美的果。
美的演講稿篇十四
所謂“真善美”“真”是指要真誠(chéng)待人，做真實(shí)的自己，不吹噓、不浮夸。善就是讓我們要有善心，做利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬、名利，善良是對(duì)他人無(wú)私的關(guān)愛(ài)和祝福，是來(lái)自心靈深處真誠(chéng)的憐惜與同情。李叢飛用愛(ài)心感動(dòng)了中國(guó)，這是他的善心所在；每一份善良都會(huì)使人為之感動(dòng)。想必大家都知道著名的物理學(xué)家陳佳洱吧！對(duì)于陳佳洱來(lái)說(shuō)，父親的教導(dǎo)是留給他最燦爛的遺產(chǎn)，無(wú)論遇到怎樣的難關(guān)，他都記得父親曾對(duì)他說(shuō)過(guò)的話：“做人就是要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，有用的人，有價(jià)值的人！”美就是心靈美，它不是外在的條件美，而在于內(nèi)心的美，伊麗莎白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“玫瑰是美的，更美的是它包含的香味”。一張潔白的紙，什么也沒(méi)有，畫(huà)家卻能畫(huà)出美麗的少女，一樣簡(jiǎn)單的樂(lè)器，聰明的音樂(lè)家也會(huì)把它演繹成不朽的篇章。
我們作為祖國(guó)的花朵，要勤奮學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)就應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園。但是我們的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符：剛打掃完教室，就有同學(xué)拿著毛筆在瓷磚上亂畫(huà)；有時(shí)為了讓自己的課桌保持干凈，就將垃圾隨地亂扔；打過(guò)上課預(yù)備鈴后，有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)的升旗儀式上，有的同學(xué)卻在左顧右盼，竊竊私語(yǔ)；還有部分同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講臟話、爭(zhēng)吵、打架。以上的種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重的違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，還破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的`環(huán)境。
我們是國(guó)家的小主人，好的文明行為習(xí)慣，可以影響學(xué)習(xí)，生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們不斷探索，求知。因此，同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，一起打造一個(gè)文明、美麗的校園，從現(xiàn)在起，從我做起，從每一件小事做起，我們應(yīng)該堅(jiān)決擯棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生，讓文明之花開(kāi)遍校園，讓真善美永伴我行。少年向上，則國(guó)向上。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
就像余姚市橫塘村的大哥哥，他作為寧波運(yùn)動(dòng)員第一次站在殘奧會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他以4分27秒的游泳成績(jī)，打破了亞洲紀(jì)錄。先天腦癱不能阻止一顆頑強(qiáng)的心，在殘奧會(huì)奪金！
正因?yàn)樗兄鴪?jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著，才實(shí)現(xiàn)了奪冠的夢(mèng)想。他在傷痛折磨時(shí)，不后退；當(dāng)遇到失敗時(shí)，不氣餒；當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，不低頭；當(dāng)?shù)巧蠋p峰時(shí)，不驕傲；忍得住疼痛，經(jīng)得起挫折。他的經(jīng)歷也證明了只要有付出、有堅(jiān)持、有信心和目標(biāo)就會(huì)有收獲。同樣，作為小學(xué)生的我們，在知識(shí)的領(lǐng)域里，在人生的道路中，只有我們朝著自己的奮斗，堅(jiān)持不懈，就會(huì)打造出一片屬于自己的天空，使自己的人生變得更加絢麗多彩。我們一定要想大哥哥那樣，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用之才！
同學(xué)們，讓我們?cè)诩P(yáng)青春、開(kāi)拓人生的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)真善美的美麗篇章。少年，向上！讓我們攜手共創(chuàng)美好的明天！真善美永遠(yuǎn)伴我行！每個(gè)嶄新的世界，從不缺少真善美。每個(gè)熟悉的世界，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼。這美好的世界，充滿了喜與樂(lè)?？茨腔ㄩ_(kāi)多優(yōu)美，皆因你真—善—美！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
美的演講稿篇十五
本文目錄。
生活演講稿：其實(shí)生活還是美的。
爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：美的語(yǔ)言，愛(ài)的教育。
師德演講稿：事業(yè)的果實(shí)是甜美的。
剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀。
作文。
比賽通知，學(xué)生們被獎(jiǎng)品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說(shuō)著，笑著，我無(wú)計(jì)可施憤然拂袖而去，出了教室門(mén)我的淚潮水般涌出，看來(lái)讓我來(lái)愛(ài)他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，誰(shuí)那時(shí)不淘氣?”僅此使我茅塞頓開(kāi)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當(dāng)年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節(jié)，他們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡(jiǎn)單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴(yán)厲批評(píng)。我說(shuō)：“這是個(gè)小問(wèn)題，教師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，相信你這是第一次也是最后一次?！彼刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，深深的給我鞠了一躬。后來(lái)她在一次題目為《對(duì)我影響最大的人》的作文中寫(xiě)到：“可就是這次認(rèn)錯(cuò)，我的心中擱下了這位年輕老師的位置?！边@句話深深的震撼了我，可能我們無(wú)意間的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，會(huì)改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會(huì)到：成功的教育緣于對(duì)學(xué)生的理解、寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著愛(ài)學(xué)生，慢慢的融入彼此的生命中，是學(xué)生充實(shí)著我們?cè)竞?jiǎn)單的每一個(gè)日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發(fā)現(xiàn)左下腹有硬塊，但工作忙沒(méi)當(dāng)回事，挨到放暑假去醫(yī)院檢查時(shí)當(dāng)即就留住院，腫塊已達(dá)17×9cm了，第二天就安排了手術(shù)，醫(yī)生擔(dān)心的說(shuō)：“再晚就有生命危險(xiǎn)了?！笔中g(shù)拆線后的第二天正逢學(xué)校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車(chē)趕到學(xué)校，艱難地爬到樓上班級(jí)看學(xué)生，還沒(méi)長(zhǎng)好的刀口因運(yùn)動(dòng)張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來(lái)后傷口便化膿發(fā)炎，很久不能愈合，時(shí)至今日肚皮上仍留著這份紀(jì)念。秋季開(kāi)學(xué)，很少有人知道這件事，很慶幸我沒(méi)因個(gè)人小事耽誤過(guò)學(xué)生，包括我人生中最大的喜事——結(jié)婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺(tái)上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，什么也沒(méi)來(lái)得及想，包括遠(yuǎn)道而來(lái)的同學(xué)都沒(méi)能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮?；槎Y過(guò)后便一身素服趕來(lái)上班，我的學(xué)生們還不知道他們那么渴盼的老師的婚禮已經(jīng)成了過(guò)去。我也想用這個(gè)機(jī)會(huì)好好休息一下，和新婚的愛(ài)人卿卿我我?guī)滋欤蛘叩绞裁吹胤铰糜我淮?，但我手中托?7名同學(xué)的命運(yùn)，他們即將開(kāi)始他們?nèi)松牡谝淮尉駬?，旅游的機(jī)會(huì)很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。
是啊，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向;在他們成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路;在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個(gè)孩子，照顧了幾十個(gè)別人的孩子，在我們這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門(mén)，面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)未來(lái)的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心，為了愛(ài)的執(zhí)著，我們堅(jiān)韌，我們剛強(qiáng)，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無(wú)怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國(guó)教育事業(yè)的輝煌，書(shū)寫(xiě)著我們平凡而壯美的人生!
返回目錄。
從那時(shí)候起，我心里就暗暗下了一個(gè)決心，我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量，而不是做著平淡又無(wú)趣的賣(mài)唱歌手。因此，我朝著這個(gè)方向努力，終于于xx年9月進(jìn)入了瀏陽(yáng)市教育系統(tǒng)工作。
還好白天人們都很熱情，老師們對(duì)我噓寒問(wèn)暖起來(lái)，學(xué)生們也開(kāi)始用好奇的眼光打量著這個(gè)新來(lái)的胖老師，剛開(kāi)始，他們講話我是完全聽(tīng)不懂的，我還和家人打電話開(kāi)玩笑說(shuō)我到日本了。但是時(shí)間一長(zhǎng)，語(yǔ)言障礙基本消除了，我不但能聽(tīng)懂，而且還能別扭的講一部分了。慢慢的，我開(kāi)始融入到這里的環(huán)境。
學(xué)生們真的很可愛(ài)，他們沒(méi)有受過(guò)任何壞的影響，就像山里面的小花小草一般，問(wèn)的問(wèn)題也很幼稚，他們不知道湘潭在什么地方，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫(huà)了一個(gè)小圈，告訴他們，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽(yáng)到湘潭的距離，哇!只有兩厘米，好近啊。我笑了。
給山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!因?yàn)樗麄兡艹钥啵麄兘?jīng)歷過(guò)磨練，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老教師說(shuō)過(guò)的話。慢慢的我用行動(dòng)證明了這句話，我和我的孩子們，在xx年瀏陽(yáng)市南區(qū)藝術(shù)節(jié)用真誠(chéng)無(wú)華的表演征服了觀眾。
山里的孩子能吃苦。從一件他們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器——葫蘆絲到他們的時(shí)候，那一天是10月9號(hào)，從那一天開(kāi)始，我們開(kāi)始了短暫而艱苦的排練，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天，從拿到節(jié)目的譜子到上臺(tái)比賽他們只用了4天，我不得不佩服他們的進(jìn)度，然而這一切與他們的刻苦是分不開(kāi)的。山里人都說(shuō)徐老師給村里帶來(lái)了藝術(shù)和希望，所以我們那次節(jié)目的名就叫希望，乘著那音樂(lè)的翅膀，去往那希望的彼岸!
山里的孩子有靈性。也許是從小聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)鳴，也許是從小就生活在畫(huà)里，這里的孩子都是從小就具備了音樂(lè)天分的，只是缺乏一個(gè)點(diǎn)撥的人，而我非常的榮幸能但此任，這真是一個(gè)偉大的使命，我的職責(zé)能給人們帶來(lái)藝術(shù)和美，從而能帶來(lái)幸福，這該是多么幸福的事情啊!孩子們一點(diǎn)即通，幾天以后，指法純熟，不等我講解希望的內(nèi)涵，他們仿佛已經(jīng)參透，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎?他們不就是明天的希望嗎?所以水到渠成，更加渾然天成!
奇跡!!與其說(shuō)是我創(chuàng)造了奇跡，還不如說(shuō)是孩子們的奇跡。在這里，真能凈化靈魂，將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出，自己仿佛也是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，小時(shí)候總盼望自己長(zhǎng)大，爸爸說(shuō)，你快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以不讀書(shū)了。長(zhǎng)大了才知道，那時(shí)候是多么的幼稚。誰(shuí)知人一長(zhǎng)大就渴望幼稚，每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。
很幸運(yùn)，如今我依然能看到那些少年，站在操場(chǎng)上嬉戲、做操，坐在教室里讀書(shū)寫(xiě)，如今我還能看到久違的鮮艷的紅領(lǐng)巾，這真是美妙的地方!
感謝孩子們，看到你們的進(jìn)步，看到你們的素質(zhì)在一天天提高，我慶幸我還做了一點(diǎn)事，相信我，我還會(huì)把你們帶到更大的舞臺(tái)，給你們裝上更大的翅膀，讓你們飛上更高的藍(lán)天!
接下來(lái)的很多的比賽，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)的機(jī)遇，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次次成長(zhǎng)。我們排練很辛苦，山里的人們?cè)缟?點(diǎn)多就能聽(tīng)到我們禮堂里傳來(lái)的歌聲，晚上12點(diǎn)，我的房間還燈火通明，那是我在網(wǎng)上不停地在找資料學(xué)習(xí)然后借鑒。終于，我們每次的比賽都很成功，也獲得了很多的榮譽(yù)。我?guī)ьI(lǐng)著南岳國(guó)輝小學(xué)的小小音樂(lè)家們，正一步步地走向更大的舞臺(tái)。
現(xiàn)在有人不斷問(wèn)我：徐老師，工作三年后有沒(méi)有想過(guò)要離開(kāi)，或去向更好的環(huán)境里發(fā)展呢。說(shuō)不想是假的。但是，我現(xiàn)在卻和當(dāng)初來(lái)的時(shí)候想法有了很大的改變，當(dāng)初，只想快點(diǎn)飛出這山?jīng)_，可以說(shuō)，那種思想是極端小我的，只想著自己的成長(zhǎng)。不顧祖國(guó)給我們但當(dāng)?shù)呢?zé)任。如今，經(jīng)過(guò)近兩年的工作，我動(dòng)搖了，我愛(ài)上了這一片土地，愛(ài)上了這里的學(xué)生，愛(ài)上了這里的一切，當(dāng)孩子們每天呼喚著“徐老師”這三個(gè)的時(shí)候，我就體會(huì)到了肩上的擔(dān)子有多么的沉重和神圣，我愿意把我的青春燃燒在這一片熱土，我更愿意做一株美麗的丁香，雖然只散發(fā)著小小的芬芳，但卻能芳澤四周的小草，然后融入這茂密的森林，澤被蒼生!
返回目錄。
美的語(yǔ)言，才是愛(ài)的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義。
開(kāi)學(xué)時(shí)班里來(lái)了一個(gè)小姑娘，怯怯的不愛(ài)講話，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫(xiě)。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。終于有一天我著急了，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說(shuō):“你怎么回事啊，你不會(huì)講話嗎！真是的?！蔽艺f(shuō)完就忘記了，沒(méi)想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來(lái)，終于我搞明白了，原來(lái)她怕我再說(shuō)她??！昨天我說(shuō)的話很快就忘記，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜歡她了，也很害怕我訓(xùn)她，這才對(duì)我抵觸膽怯。我很后悔對(duì)她那樣講，她剛來(lái)本就對(duì)新環(huán)境陌生，我為什么不鼓勵(lì)她還訓(xùn)她呢？幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對(duì)她說(shuō)：“昨天是老師不對(duì)，老師道歉好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我們來(lái)一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵(lì)下她喊出了“到”，我很高興的表?yè)P(yáng)了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，給予孩子最美的語(yǔ)言，才能收獲孩子的愛(ài)。
前不久大班來(lái)了一個(gè)胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當(dāng)她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時(shí)候，她的老師說(shuō)了一句話：“，我相信你，我就在樓梯口等你，你是最棒的。”她用手緊緊抓著扶手一步一步的到達(dá)樓梯口，迎來(lái)的是老師張開(kāi)的擁抱和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我不敢說(shuō)她會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的話，但我相信的是這個(gè)孩子會(huì)自信、陽(yáng)光、快樂(lè)的長(zhǎng)大。這個(gè)老師只是說(shuō)了一句平常不過(guò)的話，可在孩子聽(tīng)來(lái)是最美的語(yǔ)言，她收獲了什么，她收獲了孩子對(duì)她的愛(ài)和尊重。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最美的語(yǔ)言，說(shuō)不定只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“你真棒”，可是這卻是愛(ài)的教育，愛(ài)的啟迪。美的語(yǔ)言，愛(ài)的教育，讓我將心中所有溫暖的話語(yǔ)，全都講給你，我的孩子們。
返回目錄。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:。
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)，謝謝！
美的演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
高三如綿延千里的高大山脈，肉眼不可能望到盡頭。盡管如此，我們不會(huì)彷徨，更不會(huì)退縮。我們一定是凌霜綻放的'寒梅、初露鋒芒的寶劍，我們將堅(jiān)守“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的座右銘，我們將充滿不進(jìn)誓不罷休的豪氣。也許前面是浩瀚的題海，我們?nèi)詫ⅰ耙聨u寬終不悔”；也許前面“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。
上的折磨與犧牲，能且只能用“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”的毅力去書(shū)寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師們我們?cè)缫牙瓭M弓繃緊弦現(xiàn)在要做的就是努力努力再努力堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。我相信高三雖艱苦但我們可以學(xué)中求樂(lè)問(wèn)中求樂(lè)苦中作樂(lè)；我深信天道酬勤付出肯定有回報(bào)不付出一定沒(méi)有回報(bào)；我堅(jiān)信只要我們“少年心事當(dāng)拿云眼底蓮池水心中燕園月”我們就一定會(huì)“笑看香樟飛彩鳳喜迎蓮池滕蛟龍”。
最后，我呼吁我們?nèi)w高三學(xué)子：讓我們把高三每一個(gè)充滿內(nèi)涵的日子演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，以責(zé)任和奮斗為主旋律，譜寫(xiě)出屬于我們自己的幸福之歌！
謝謝大家。
美的演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是戴家場(chǎng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的張睿。我今天演講的題目是《真善美就在我們身邊》。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，在生活中，真理無(wú)處不在，只要我們發(fā)現(xiàn)它；生活中，哪里都有善，只要用心去理解；生活中，哪里都有美，只要我們感受到。
真的就是真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、值得信賴。我們身邊不乏這樣的人。當(dāng)你每天晚上6:50打開(kāi)湖北衛(wèi)視，就會(huì)有一個(gè)荊楚的模范人物，他的事跡，像溫暖的春風(fēng)，溫暖著我們的心。其中有一個(gè)叫周守貴的老太太，她善良的笑臉，還巨款的善良，讓我感動(dòng)不已。這位81歲的老奶奶是我們學(xué)校斜對(duì)面的奶奶。20xx年5月，周奶奶在市區(qū)人民路老中醫(yī)醫(yī)院門(mén)口發(fā)現(xiàn)一個(gè)包，里面有現(xiàn)金18萬(wàn)，支票970萬(wàn)，銀行卡兩張，共計(jì)1000多萬(wàn)。周奶奶沒(méi)有走出現(xiàn)場(chǎng)，而是在原地等著失主。在派出所和當(dāng)事人核對(duì)后，她無(wú)條件歸還了包。車(chē)主當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)她5萬(wàn)元，被堅(jiān)決拒絕。后來(lái)，為了表示感謝，主人多次偷偷派人或委托親戚送高價(jià)禮物，她寫(xiě)道，試圖拒絕。
善良是一顆善良的心，對(duì)別人和社會(huì)都好，幫助別人不求回報(bào)。善良是靈魂的美德。做好事不難，難的是你愿不愿意做。如果你不愿意，哪怕舉手，你也無(wú)能為力。有人摔倒在地，去扶他一把；別人心里失落的時(shí)候，去安慰安慰；當(dāng)有人走進(jìn)黑暗，給他一盞明燈。善待他人往往不求回報(bào)。每一次努力之后，總能從內(nèi)心得到安慰。善良本身就是對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)。
生活中，美無(wú)處不在。要我說(shuō)，內(nèi)在美比外在美好看多了。
每個(gè)人都渴望真善美。其實(shí)真善美就在我們身邊。讓我們擁有一顆純潔、真誠(chéng)、善良、美麗的心，讓我們成為一個(gè)真實(shí)、善良、美麗的男孩！
美的演講稿篇十八
如今，我從伊呀學(xué)語(yǔ)的孩子變成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。在不知不覺(jué)中，我己經(jīng)經(jīng)歷了九個(gè)春夏秋冬?；仡^望去，在這九年里，我感受到父母、老師與社會(huì)無(wú)窮的關(guān)愛(ài)。在他們的精心呵護(hù)下，我漸漸地長(zhǎng)大，已不在是溫室里的花朵，感受到人間的真情與溫暖，也懂得了許許多多的道理。
媽媽總告訴我，做一個(gè)真善美的好少年。我認(rèn)為：“真善美就在我們的生活當(dāng)中?！?/p>
“真”就藏在校園里：第一個(gè)“真”，就是學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不讓老師們操心、勞神;第二個(gè)“真”，是待人“真”誠(chéng)。真誠(chéng)：是校園里人人皆知的一個(gè)詞，只有真誠(chéng)地對(duì)待別人，才能廣交好友。
然而，在社會(huì)上，“善”就成了我們不可缺少的品徳。所謂的“善”，其實(shí)就是幫助需要幫助的人，助人為樂(lè)。媽媽告訴我：你幫助了他人，在你最困難的時(shí)候，別人也會(huì)幫助你的?；ハ鄮椭侵腥A民族的傳統(tǒng)美德!是啊，幫助，互相幫助，只有你幫助了別人，別人才會(huì)幫助你。當(dāng)今社會(huì)，有許多的困難群體，他們有的身體殘疾，有的家境貧寒……不管怎樣，他們都需要我們的幫助。許多人認(rèn)為，幫助別人需要付出，付出金錢(qián)與勞動(dòng)。但是，有時(shí)候，付出也是一種快樂(lè)。
你們看，善并不是遙不可及，它其實(shí)就在我們的身邊。一個(gè)人奉獻(xiàn)是小善，然而，如果大家都付出那么一點(diǎn)小善，小善就會(huì)變成大愛(ài)，人間也會(huì)覺(jué)得更加美好。付出一點(diǎn)“善”，卻能收獲無(wú)窮的快樂(lè)，這又“何樂(lè)而不為”呢!
社會(huì)需要“善”，家庭卻又需要“美”。
在家里，做一個(gè)“美麗”的孩子。多為父母分憂解難、體諒父母，自己管理好自己，不讓父母為我們操心，并做一些力所能及的家務(wù)事。真是一舉兩得呀!讓我們做一個(gè)父母心中最美的孩子吧!
美的演講稿篇十九
在夢(mèng)里，我夢(mèng)到我推開(kāi)了一扇大門(mén)，上面寫(xiě)著“歡迎進(jìn)入真善美的世界”推開(kāi)門(mén)后，我發(fā)現(xiàn)自己浮在空中，望遠(yuǎn)看去，除了一對(duì)小鳥(niǎo)什么多沒(méi)有!這算什么真善美的小世界呀?除了一對(duì)不起眼的鳥(niǎo)，就空空如也了，真掃興!突然，我聽(tīng)到好像有人在講話，我仔細(xì)一聽(tīng)!居然是那對(duì)小鳥(niǎo)在談話，我萬(wàn)分驚訝!決定仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)!“小黑，你的.翅膀受傷了，讓我來(lái)背你吧!”“不用了!謝謝你小黃，我還挺得住!”話音剛落，那只叫小黑的黑鳥(niǎo)像石沉水底一般，迅速下栽，名叫小黃的小鳥(niǎo)趕緊沖下去把小黑背起搖搖晃晃的飛著，飛向美麗的夕陽(yáng)，我的眼睛濕潤(rùn)了，一下子明白了什么!這對(duì)不起眼的小鳥(niǎo)竟使我深深地了解到人世間最珍貴的美，一種真善美!
在生活中難道我們不該像這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎?以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，八榮八恥，大家都是知道的，什么是榮，什么是恥，大家的心里也非常明白，可真正能像八榮八恥里說(shuō)的那樣做的卻很難找到一個(gè)。有一次我在天天六三零里看到了這樣一條新聞：一位懷孕的阿姨快要臨盆時(shí)想打的，可來(lái)的的士一見(jiàn)這是一名快臨盆的婦女，加足了油門(mén)撒腿就跑，生怕阿姨在車(chē)上昏倒給自己招來(lái)禍害，哎!這幾位的哥叔叔你們又是何苦呢?俗話說(shuō)得好救人一命勝造七級(jí)浮屠，你們就當(dāng)為自己積點(diǎn)兒德，把這位阿姨送到醫(yī)院，我想那時(shí)阿姨就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)暈倒在地以至于難產(chǎn)。還有一次，在我逛街時(shí)，看見(jiàn)了兩個(gè)四五歲的小朋友在追逐瘋打，把公共場(chǎng)所弄得“烏煙瘴氣”，當(dāng)在場(chǎng)大人看見(jiàn)這一幕時(shí)都嘆氣著無(wú)奈的搖著頭“哎!”突然，有一位小朋友在追打時(shí)不慎摔倒，膝蓋流血了，傷口弄得他萬(wàn)分難受，火辣辣的疼痛折磨得他站把起來(lái)，痛楚使他哇哇大哭起來(lái)，此時(shí)許多大人都有著同樣的舉動(dòng)，牽著自己的孩子嚴(yán)肅的教育他們“看吧!
不學(xué)好就會(huì)像他一樣?！边@時(shí)，另一位小朋友安慰著說(shuō)：“小紅別哭了，來(lái)我背你去醫(yī)院!醫(yī)院的叔叔阿姨可‘神’了什么傷都能治好，放心吧!你很快就會(huì)好起來(lái)的?！闭f(shuō)著就背起受傷的小朋友往外跑，我的眼再次濕潤(rùn)了，這句話雖然充滿兒童的幼稚，但它再次讓我感受到了世間最珍貴的美――真善美，一種團(tuán)結(jié)互助的真善美，看著他們的背影，我不禁想起了那兩只小鳥(niǎo)，其實(shí)我們身邊的真善美有很多，只要你去發(fā)現(xiàn)觀察就會(huì)得到滿意的結(jié)果。真善美不一定要外表美麗，重要的是內(nèi)心美麗，以團(tuán)結(jié)互助，以損人利己為恥，只要每個(gè)人從心底打開(kāi)這扇“大門(mén)”這就會(huì)是一個(gè)真善美的世界。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10753445.html】
