2023年小學校長師德師風建設(shè)動員講話內(nèi)容(3篇)

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小學校長師德師風建設(shè)動員講話內(nèi)容篇一

校長在小學師德師風動員大會上的講話

校長：王 毅

各位老師：大家好！

為加強師德師風建設(shè)和教育行風建設(shè)，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風動員大會，希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務(wù)實、爭先進位?的工作作風，切實加強師德師風建設(shè)，進一步樹立教師的良好形象，努力建設(shè)一支?師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務(wù)精湛?的教師隊伍，為琚灣教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻，下面我代表黃二小的師德師風一、提高認識，進一步增強師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感。教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質(zhì)量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認識當前師德師風建設(shè)的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。黨的十八大對教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎(chǔ)?，?加強教師隊伍的建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)?。教育要振興，關(guān)鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。

二、切實加強師德師風建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平1、準確把握教育活動的總體要求

開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)以?踐行核心價值觀 爭做‘四有’好教師?為主題，以?學為人師、行為世范?為準則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，引導(dǎo)教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效，三是增強服務(wù)意識，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進位?上求實效。

2、嚴格遵循教育活動的基本原則

一是堅持理論聯(lián)系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結(jié)合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作?兩不誤、兩促進?，二是以正面教育為主的原則，引導(dǎo)教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發(fā)揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則，學校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好?雙重職責?，認真抓好本校師德師風教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的重要問題，一是不思進取、敷衍塞責、擅自離崗?fù)Ｕn；二是譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生，排擠差生；三是指責和訓斥學生家長；四是向?qū)W生推銷教輔資料及其它商

品；五是以教謀私，向?qū)W生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結(jié)合形式，集中學習時間不少于4個工作日，我們將重點學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，并撰寫心得和體會，三是組織專題討論。

5、深入進行分析評 工作：一是重溫師德規(guī)范，教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作的特點進行自我形象設(shè)計，時刻提醒自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范；二是查找存在問題，全面總結(jié)本人在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，要從世界觀、人生觀、價值觀上剖析

存在的問題的思想根源；三是征求多方意見，學校要采取多種形式，廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求的意見及時向教師反饋；四是開展談心活動，領(lǐng)導(dǎo)要與教職工談心，誠懇聽取意見；五是開展評議活動，教師要撰寫好自評

材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。

小學校長師德師風建設(shè)動員講話內(nèi)容篇二

古驛鎮(zhèn)黃渠河第二小學

校長在小學師德師風動員大會上的講話

校長：王 毅

各位老師：大家好！

為加強師德師風建設(shè)和教育行風建設(shè)，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風動員大會，希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務(wù)實、爭先進位?的工作作風，切實加強師德師風建設(shè)，進一步樹立教師的良好形象，努力建設(shè)一支?師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務(wù)精湛?的教師隊伍，為琚灣教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻，下面我代表黃二小的師德師風

一、提高認識，進一步增強師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感。 教育是事關(guān)國家前途、民族命運的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質(zhì)量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認識當前師德師風建設(shè)的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。黨的十八大對教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎(chǔ)?，?加強教師隊伍的建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)?。教育要振興，關(guān)鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。

二、切實加強師德師風建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平

1、準確把握教育活動的總體要求

開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)以?踐行核心價值觀 爭做‘四有’好教師?為主題，以?學為人師、行為世范?為準則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，引導(dǎo)教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效，三是增強服務(wù)意識，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進位?上求實效。

2、嚴格遵循教育活動的基本原則

一是堅持理論聯(lián)系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結(jié)合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作?兩不誤、兩促進?，二是以正面教育為主的原則，引導(dǎo)教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發(fā)揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則，學校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好?雙重職責?，認真抓好本校師德師風教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的重要問題，一是不思進取、敷衍塞責、擅自離崗?fù)Ｕn；二是譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生，排擠差生；三是指責和訓斥學生家長；四是向?qū)W生推銷教輔資料及其它商

品；五是以教謀私，向?qū)W生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結(jié)合形式，集中學習時間不少于4個工作日，我們將重點學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，并撰寫心得和體會，三是組織專題討論。

5、深入進行分析評 工作：一是重溫師德規(guī)范，教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作的特點進行自我形象設(shè)計，時刻提醒自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范；二是查找存在問題，全面總結(jié)本人在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，要從世界觀、人生觀、價值觀上剖析

存在的問題的思想根源；三是征求多方意見，學校要采取多種形式，廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求的意見及時向教師反饋；四是開展談心活動，領(lǐng)導(dǎo)要與教職工談心，誠懇聽取意見；五是開展評議活動，教師要撰寫好自評

材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。

小學校長師德師風建設(shè)動員講話內(nèi)容篇三

開展“學習身邊師德榜樣，進一步提高師德修養(yǎng)”專項教育活動動員大會上的報告

西王莊鄉(xiāng)二聯(lián)校 任思民

各位老師：大家好！

為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，不斷提升師德師風建設(shè)水平, 更好地促進教師樹立崇高的職業(yè)理想，牢記自己的神圣職責，切實增強做好教育工作的責任感和使命感，促進學校各項工作更好地發(fā)展，辦好人民滿意的教育，市教育局在全市廣大教師中開展“學習身邊師德榜樣，進一步提高師德修養(yǎng)”專項教育活動。今天，我們召開全體老師大會，就是要在全校上下掀起新一輪教師職業(yè)道德建設(shè)的熱潮，吹響規(guī)范辦學行為的號角，加快轉(zhuǎn)變干部教師作風的步伐，努力實現(xiàn)我校師德師風建設(shè)新跨越，開創(chuàng)我校教育工作新局面。下面，我就如何開展好本次活動，談幾點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會開展師德師風建設(shè)活動的重要意義

所謂“師德”，就是教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。它是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。所謂“師風”，就是教師從教的道德作風。良好的師風就是要求教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，以凝聚的團隊精神、向上的工作朝氣、和諧的人文環(huán)境，形成求真之風、求進之風、求異之風、求美之風。師德師風是黨和政府高度重視、社會普遍關(guān)注的問題，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學生的健康成長，事關(guān)教育事業(yè)健康發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設(shè)在思想上高度重視，行動上有所作為。

（一）黨和政府高度重視師德師風建設(shè)工作。2004年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展；2007年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”；2008年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。2009年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”的三點希望。2010年召開的全國教育工作會議，胡錦濤總書記強調(diào)，要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，加強教師培訓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確把“師德建設(shè)”放在了教師隊伍建設(shè)的首位。以上這些，都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高的要求。（二）加強師德師風建設(shè)是踐行科學發(fā)展觀、積極創(chuàng)先爭優(yōu)的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)貫徹實踐科學發(fā)展觀，就是要促進教育事業(yè)的科學、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚的師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)踐行科學發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關(guān)乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子成才，需要許多人許多年的努力；而毀掉一個孩子的前途，很可能就是老師不經(jīng)意間的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

（三）加強師德師風建設(shè)是我校教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我校教育的發(fā)展證明，全校教師隊伍主流是好的，大家勤于學習、積極奉獻、開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風貌，各項工作穩(wěn)步推進，學校特色不斷顯現(xiàn)。尤其是上學期，我校在被授予全區(qū)教育

教學

同志們，實事求是地講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在以下七大方面：一是部分教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠。在市場經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型時期的一些負面效應(yīng)的影響下，部分教師過分看重個人利益，把自己所從事的工作當成是一種謀生的手段，沒有把它看作是承擔著傳播科學文化知識、傳播崇高理想的一項事業(yè)。在其位不謀其職，得過且過，根本對不起自己的本職工作，更有昧教師的職業(yè)良知。如極少數(shù)教師不備課上課，不及時批改作業(yè)，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律。二是部分教師缺乏愛心,育人意識淡薄?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”，教育的根本目的是塑造人，不僅要培養(yǎng)學生的做事能力，更要教育學生學會做人。這一任務(wù)的完成主要靠的是教師。但在教育實踐中,有的教師只滿足于課堂教學,只顧完成教學任務(wù), 為片面追求成績擅自加重學生課業(yè)負擔，導(dǎo)致學生厭學，有少數(shù)教師不講究方法，忽視、冷淡、譏諷，挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為仍時有發(fā)生。少數(shù)教師不按規(guī)定開展家訪活動，不能及時與家長溝通、交流，形成教育合力，對家長的質(zhì)疑和來訪，不能熱情接待，耐心解釋，無故指責、埋怨家長，造成很大的社會反響。三是部分教師表率作用欠缺,自身素質(zhì)有待提高。教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣，是學生的師表。教師的一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。有些教師師表意識淡薄,缺乏自尊自愛精神,難以起到表率作用。如有的教師上課自由散漫，遲到早退，上課接手機；有的儀表不整，與教師職業(yè)不相適應(yīng)，舉止粗俗；更有甚者，有的沉迷于電腦游戲、聊天，在學生中造成不良導(dǎo)向和惡劣影響。四是部分教師思想意識差，價值取向發(fā)生了扭曲，存在以教謀私的現(xiàn)象。有些教師違規(guī)濫訂或推銷教輔資料，沒有將身心投入到本職工作中去。五是極少數(shù)教法紀觀念淡薄，在網(wǎng)上亂發(fā)貼，跟貼，散布不當言論等問題；少數(shù)教師值日不到位，上課交接不到位，放學時間不到到，學生放學整隊不到位，學生有怨氣、家長有怒氣，同時也造成很大的安全隱患。六是極少數(shù)教師不注意專業(yè)成長。沒有樹立終身學習觀，不參與教研活動，不參加教育教學培訓，不注意知識更新（學習筆記拿不出），無心鉆研業(yè)務(wù),缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有激情，教學方法單調(diào)，照本宣科，泛泛而談，沒有開拓和創(chuàng)新意識。七是少數(shù)教師不顧大局，協(xié)作意識差。只求學校照顧，不求自己奉獻，只顧自己利益，不顧學校利益，只求自己想當然，不顧和諧穩(wěn)定，只求自己散漫，不顧學校紀律，既損害了學校聲譽，又損害了學校教師形象。

對以上這些問題，我們要引起高度重視。這些問題不解決，將會損壞整個教師的群體形象，也不利于青少年學生的健康成長，還會嚴重阻礙辦人民滿意教育的實現(xiàn)。因此，當前加強師德師風建設(shè)，有著重大的現(xiàn)實意義和深遠影響，我們必須要以高度的責任感和使命感扎實做好這項工作。

二、轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新形式，狠抓落實，推進我校師德師風建設(shè)上一個新的臺階

①誠實守信。誠實守信是為人之德的核心，也是師德建設(shè)的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實守信表現(xiàn)在教學上，就是認真?zhèn)湔n，講究教學藝術(shù)，追求教學效果，把知識完整地教給學生，就是弘揚求真務(wù)實的科學精神，不弄虛作假，嚴守學術(shù)道德。表現(xiàn)在同事關(guān)系上，就是發(fā)揚團隊精神；表現(xiàn)在育人上，就是學生做到的自己先做到，說老實事、辦老實事。

②責任意識。負責任是為事之德的核心，也是師德師風建設(shè)的根本，教師要對工作負責，對學生未來發(fā)展負責。它源于教育工作者的職業(yè)良知，是教師最基本的道德要求。

③奉獻精神。教師勞動的本質(zhì)特征就在于奉獻，奉獻精神是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，勇于發(fā)揚奉獻精神，正是教師這一職業(yè)向我們提出的客觀要求。過去，一提到教師的奉獻精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己?，F(xiàn)在看來，這既不公正，也不適應(yīng)新時期對教師的要求。新時期的教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，既要讓每個學生走向成功，也要讓教師走向成功。這才是我們提倡的奉獻精神。

④熱愛學生。教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學生給出了新的含義。熱愛學生，首先是尊重、理解學生，平等待人，視學生為朋友，對學生友善，寬容、耐心，決不放棄任何一個學生，努力為學生服務(wù)，永遠把學生的需要放在第一位。

三、

（三）明確學習的措施和要求。學校成立校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。學校一把手是學校師德師風建設(shè)的第一責任人，實行責任追究制度。我校的師德師風建設(shè)要達到“六個到位”：活動的程序到位、學習的環(huán)節(jié)到位、問題的查擺到位、落實整改到位、整訓效果到位，資料整理到位。特別是個人的師德師風專用學習筆記，要達到人平5000字以上的要求，師德師風承諾書、學習心得等資料，一并進入個人師德檔案。

（四）營造輿論氛圍。學校將充分發(fā)揮廣播室、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等陣地，做好宣傳、發(fā)動和報道工作。積極向媒體上報信息，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時

總結(jié)

四、統(tǒng)籌兼顧，整體推進，努力開創(chuàng)我校教育工作新局面 在加強師德師風建設(shè)過程中，我們要注意統(tǒng)籌兼顧，整體推進，不能只顧一點，不及其他，注意做到“五個結(jié)合”，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。一是與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。學高為師，身正為范，教師的思想品德如何，直接對學生的思想道德建設(shè)發(fā)生潛移默化的作用，廣大教師必須清醒地認識到這一點，要通過言傳身教，用豐富的知識教育人，用自己的品格感染人?！白x書者必先強己，育人者必先律己”，要加強自我修養(yǎng)，追求道德自律，以淡泊名利、甘為人梯作為自己的精神追求，特別是在市場經(jīng)濟條件下，尤其要牢記自己的神圣職責，保持甘于奉獻的精神境界和高尚的道德情操。我們要以強化師德師風建設(shè)為契機，創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的載體，積極推進各項道德實踐活動，落實各項任務(wù)，進一步把未成年人的思想道德建設(shè)提高到一個新的水平。

二是與課改需求、教學研究相結(jié)合。要激勵廣大教師大膽創(chuàng)新、敢為人先的精神，積極投入到課程改革、教學研究之中，不計個人得失和暫時的榮辱，樹立大局觀念，服從學校的安排和工作的需要，樂意承擔各項工作任務(wù)，應(yīng)對好新課改帶來的教育觀念、內(nèi)容、方式方法等方面的變化。

三是與教師的發(fā)展相結(jié)合。師德教育其根本宗旨是對教師生命中善與幸福的追求，它要關(guān)注教師的生存，促進教師的發(fā)展。教師的發(fā)展是一個自我建構(gòu)的過程，即必須是自主的發(fā)展，建構(gòu)的發(fā)展。我們要尊重教師的主體地位和主動性，不要搞灌輸說教，要以案例引發(fā)反思，用問題引發(fā)思考，擺沖突引發(fā)辯論，用隱喻引發(fā)理解，盡可能調(diào)動廣大教師的參與積極性，使教師在有意義的活動中，真正成為師德活動的主人，體驗著并潛移默化地內(nèi)化著師德規(guī)范。四是與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動貫穿師德師風建設(shè)活動的始終，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，以身作則，以《廉政準則》嚴格要求自己，要俯下身去，沉下心來，聚精會神抓改革，一心一意謀發(fā)展；各位教師要爭當育人模范、教學先鋒，帶著真誠走上講臺，懷著真愛關(guān)心學生，做學生愛戴、家長滿意、社會高度認可的人民教師。

五是與關(guān)愛學生相結(jié)合。為弘揚講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象為主題的師德主旋律，抵制有償家教，關(guān)愛弱勢群體，所以我們的師德師風建設(shè)要與關(guān)愛留守生、學困生入手，進行結(jié)對幫扶，深入他們的家庭、走進孩子的心靈，讓師愛在具體的行為中閃光。

老師們，加強師德師風建設(shè)是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)一項長期而艱巨的歷史任務(wù)，要從根本上避免一蹴而就、一勞永逸的短期行為，要把師德師風建設(shè)作為教育工作的重要組成部分，以學校思想文化陣地為依托，以豐富多彩的活動為載體，以思想教育為重點，積極探索和建立師德建設(shè)的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)的教師隊伍，為推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈努力！

西王莊鄉(xiāng)二聯(lián)校

2012-2-5

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