在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
《我喜歡的卡通人物》教學設計意圖篇一
2、鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。
3、學習制作有特點的卡通造型
活動重難點：
運用卡通造型手法進行制作卡通人物。
活動準備:
膠水、剪刀、卡紙、彩筆等工具。
活動過程：
一、導入新課，引起學生興趣
1、出示多媒體課件
同學們，看老師給你們帶來了什么禮物?(讓學生欣賞各種各樣的卡通人物漫畫)
2、從這些圖片中你看出些什么?請發(fā)表自己的見解。
3、喜歡這些漫畫嗎?想自己制作一副卡通漫畫嗎?
4、板書課題:卡通人物
二、講授新課
1、出示卡通實物圖，仔細觀察制作方法。
2、小組討論制作方法。
3、教師總結:
畫卡通人物表情為什么要夸張?畫這些卡通人物表情時應注意什么?
4、教師示范。
三、學生試著進行制作，教師巡回指導
要求:
1)、制作時要創(chuàng)新、獨特。
2)、要保持地面干凈，用剪刀時要小心謹慎。
四、展示作品并進行點評
讓學生以自己的眼光來點評同學的作品，促進相互間的交流。
五、教師總結
1、教師評價學生作品的優(yōu)缺點。
2、對以后在創(chuàng)作中都需要注意那些。
《我喜歡的卡通人物》教學設計意圖篇二
教材簡析
本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。
設計理念
《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開，在教學中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。
教學目標
１.寫自己想說的話。
２.寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。
教學重、難點
學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。
教學準備
教學掛圖或動畫片片斷。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激發(fā)興趣，導入寫話課
同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。
二、創(chuàng)設情境，回憶卡通人物
出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準備。
三、小組練說，互相點評
１.出示書中的要求練說。
(1)說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。
(2)用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書在黑板上)
2畢茸約合胍幌耄耗闋釹不賭母隹ㄍㄈ宋?知道關于他的什么趣事?
3卑炎約合氳撓臚桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。
4敝該說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。
5痹諮生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。
四、練習寫話
同學們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真為你們高興?，F(xiàn)在老師有個要求，希望把你剛才練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎?不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物貼在寫話本上。
五、評議修改
１.教師巡視，指導寫話有困難的孩子。
２.讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。(要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。)
3苯岷洗蠹業(yè)鈉蘭郟請把自己寫的話再進行修改。
4碧艸在寫話本上。
《我喜歡的卡通人物》教學設計意圖篇三
教學目的：
1、激發(fā)學生主動與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。
2、能把一句話說完整，說清楚。
3、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容，并發(fā)表自己的看法。
教學重點：
使學生能主動與人交流，有表達的自信。
教學難點：
努力了解講話內容，學會提問，并發(fā)表自己的看法。
教學過程：
一、導入
同學們都喜歡看動畫片，請你說說你最喜歡誰呀?(分別請生說我喜歡的卡通人物)出示課題我喜歡的卡通人物
二、創(chuàng)設情境
闖關游戲：出示叮當貓帶我們進入卡通城，必須創(chuàng)三關。
1、第一關：仔細地聽樂樂等三位同學的對話，認真地聽他們說了什么。(請同學說)
2、第二關：說出你喜歡的卡通人物，說出喜歡的理由。
① 指名說
② 小組互說
③ 上臺說
3、第三關：相互問一問，說一說好朋友喜歡的卡通人物及喜歡的原因。
三、進入卡通成1、卡通人物展(將喜歡的卡通任務貼上黑板)，給同學介紹喜歡的卡通人物。
2、看各種卡通片段，邊看邊自由說。
四、結束
寫一寫你所喜歡的卡通人物。
《我喜歡的卡通人物》教學設計意圖篇四
教材簡析：
本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。
設計理念：
《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。
教學目標：
1、寫自己想說的話。
2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。
教學重、難點：學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。
教學準備：教學掛圖或動畫片片斷。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入寫話課。
同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。
二、創(chuàng)設情境，回憶卡通人物。
出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準備。
三、小組練說，互相點評。
1、出示書中的要求練說。
（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。
（2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）
2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關于他的什么趣事？
3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。
4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。
5、在學生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。
四、練習寫話。
同學們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真為你們高興?，F(xiàn)在老師有個要求，希望把你剛才練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。
五、評議修改。
1、教師巡視，指導寫話有困難的孩子。
2、讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。（要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。）
3、結合大家的評價，請把自己寫的話再進行修改。
4、謄抄在寫話本上。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1084751.html】
