在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
回首皆在心間篇一
-----環(huán)境描寫
作品的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地
聯系著人物的思想和行動。?－－茅盾《關于藝術的技巧》
欣賞：
1、李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服，但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。
2、冷風如刀，以大地為砧板，視眾生為魚肉。
萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。
雪將住，風未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。
環(huán)境是人物生活的?土壤?，是人物性格形成和發(fā)展的依據。在文章中穿插三言五句或點到而止的簡要環(huán)境描寫，可以交代背景、渲染氣氛、烘托人物心理、推動情節(jié)發(fā)展，或映襯人物的意志、品格和形象，突出中心思想。
怎樣進行環(huán)境描寫呢？
☆方法借鑒：
一、連串式描寫
在文章中，多次使用景物描寫，可以自然地展開情節(jié)。在一篇以《關心》為題的中考滿分作文中就三次出現了景物描寫。開頭是這樣描寫的：
?細雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。?中間接著說：
?放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。?
結尾的時候，作者再次寫到了景物：
?我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。??雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。?
同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡分明，極富情感。
二、情景式描寫
把內心的?情?，自然地滲透到外物之中，這就是?情積于內而發(fā)之于景?。如：《蘆花蕩》結尾中寫到：?他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花。一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄灑。?把老頭子復仇成功后的喜悅舒暢的心情表現了出來。三，對比式描寫
環(huán)境描寫，還可以將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過景物體現出來，這種景物的對比可以突出中心。
如：?首次看見外國，感覺是那樣的新鮮，邊境線上聳立著的那一個個哨所就像是一處處景點，全副武裝巡邏的戰(zhàn)士就像是一幅幅流動的畫面，那一塊塊界碑就像一面面永恒的風景。?
?日子久了，在葉子的眼里一切都變了，神圣的界碑不再是風景，只是塊刻著國名的石頭罷了?！瓦@樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天
再走明天，成天連人影都見不到，肯定能把人弄傻了。?《界碑》——周京東四、五覺法描寫
?五覺法?就是通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表達方式（光、聲、味、嗅、觸等）對物體的多重感知。寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產生更加細膩、逼真的描寫效果。如果我們對所需要描寫的相對靜止的狀態(tài)加以每一種感覺的分解、描摹，便會聯想得更加豐富多彩，描寫得更加生動形象。
如：每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切?！堵牫薄?/p>
五：組合式描寫
描寫景物時，既有?特寫?，又有背景式的畫面?廣寫?。所謂?廣寫?，就是把眾多的場景藝術地組合起來，展現出一幅生動廣闊的畫面。常見的組合方式有?由遠及近?、?由上到下?、?由周圍到中心?等空間組合式，還有?春夏秋冬?、?晨午昏夜?、?四季四時?等時間組合式。
如：臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家煙囪里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經是晚飯時候了。
老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。河里馳過文人的酒船，文豪見了，大發(fā)詩興，說?無憂無慮?，這真是田家樂呵！
——《**》
☆環(huán)境描寫三大誤區(qū)：
誤區(qū)之一：環(huán)境描寫不真實、不典型。恩格斯說過：?人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。?因此，環(huán)境描寫要真實，要典型，才能?創(chuàng)造?人，才能是一個有血有肉有骨有感情的人。
誤區(qū)之二：環(huán)境描寫詳略不當，喧賓奪主。茅盾曾批評過某些青年作者為寫景而寫景的作法：?有些作品，開頭寫了幾百字的‘外景’，而后寫到室內的人物，展開故事；這一段‘外景’與室內發(fā)生的故事不相關聯。因此，‘外景’的描寫成為贅瘤。?（《關于藝術的技巧》）
誤區(qū)之三：人物的思想感情沒有滲透到環(huán)境描寫之中。描寫環(huán)境的目的是刻畫人物，通過描寫反映人物的思想感情，而不要把描寫當成一貼膏藥硬往文章中貼，或當成一種裝飾品，去從形式上美化文章。只有在描寫中融進真情實感，才能達到很好的效果。
環(huán)境描寫不能為景而寫景，更不可?情不夠，景來湊?，應該學會讓景物說話，這樣它才能為我們的文章?錦上添花?。
☆寫活景物的秘訣：
一、觀察要全面調動感覺器官
用視覺去感受描摹，文章就猶如一幅靜止的平面畫作。如果能調動多種感官，從不同角度去描摹景物，那麼文章會生動許多。著名作家余光中說：?我們期待的散文，應該有聲、有色、有光。?
二、要善于捕捉景物的特征
一年四季的草有著不同的特點：春天，?小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?；夏天，?山坡上的芊芊細草長成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長城?；秋天，?草野在蟋蟀聲中更廖闊了?；冬天，?有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著?，?一道白，一道暗黃?。同樣的草木在不同季節(jié)展現出迥異的風姿。
三、善于運用聯想和想象
把觀察和聯想、想象等思維活動結合起來，景物就可以突破有限的眼前，達到無限的世界。
四、注意多種修辭手法的運用
五、融情于景，情景交融
佳作欣賞：
那兒，寫滿了母親的期盼
那兒，梔子花又開了，青碧的葉子上點綴著優(yōu)雅的淡黃色花朵，氤氳的清香將回憶挾裹，我又想起了那年的梔子花開。
我是一個調皮的孩子，母親為我操碎了心。我的頑劣淘氣，經常給母親招來一大堆麻煩。但每次父親要揚起手打我的時候，母親總會勸父親說：?孩子還小，打多了會讓鄰居笑話。?
每次都是因為母親，我才免了皮肉之苦。
我從心里感激母親，母親就像遮陽傘，時時刻刻保護著我。
那一天，我又要溜出去玩兒，不經意間看見母親站在院子里，拿著什么東西在噴。我走過去，問道：?媽，這是干嗎呢？?母親站在那兒，凝視了很久才說：?這棵梔子樹種了8年，我精心照顧它，可它還是不開花，依然這么固執(zhí)。它再不開花，鄰居們就會以為這是一棵無用的樹了。我給它噴上藥物，就說是蟲子鬧的，替它遮掩不開花的窘狀，告訴鄰居，它的花已經謝了……?母親轉過身，繼續(xù)噴著?藥水?。
那兒的梔子樹不就是我嗎？淘氣，不上進，倔強……那兒，寫滿了母親的期盼。
看著母親，我的眼角濕潤了。我就像這棵忘記開花的梔子樹，不好好學習，給母親惹麻煩。而母親，一直用她并不很寬廣的肩膀為我支撐起一片藍天，一直用愛精心地澆灌，呵護著我……從那以后，我仿佛開了竅，學習上突飛猛進。在學期末，我還當了班長。那年那月，因為母親的良苦用心，那兒的梔子樹終于開了花，淡淡的白色花朵在枝頭炫舞，飄出沁人心脾的花香。
那兒，寫滿了母親的期盼。母親，謝謝您的良苦用心，您用母愛為我支撐起一片藍天。母親??！您是荷葉，我是紅蓮，除了您，還有誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？
任我飛翔
在雷電交加的夜晚，狂風拼命地扯拽著生長在懸崖峭壁的殘樹，閃電將昏暗的天空撕開，只有那折了翅的小鳥還從容勇敢地屹立在殘枝上，仰望著昏黑的天空。
我是折了翅的鳥兒，像斷了葉的小草，失去了該有的青翠，該有的堅強，只剩下迷茫。我總是蝸居在那死沉沉的一角，不見天日。時間分秒在流逝。我不愿與他賽跑，只剩下些許的悲慨，我把自己關在精神的死角里，那里有一把鎖。
假期的來臨并不意味著蝸居生活的結束，我拿起筆桿當作業(yè)的奴隸，毫無力量地寫出一道公式，一個個漢字。烈日高懸，金光鋪撒大地，窗戶是透明的，卻透射不了陽光，只有暗暗的冷。我用這淡淡的微光維持著我的生命，盡我僅的力量來攻破道道難關。我想要讓那陽光照進我心里，卻幾近奢望，在即將爬上頂峰的時刻一個突如其來的消息讓我又墜入閑沉的地獄——名落孫山，隨之而來的便是無盡的譴責與陰冷。
我只有抓起堆積如山的考題拼了命地演算，想要用這種方法來抹掉我的痛苦，才能讓我忘卻一切，留下早以痛苦為主的狼藉場面。漸漸地，我感到我的心陣陣隱痛，我的血液開始變冷，開始凝固，直到永遠。
我的眼神定格在窗外的藍天上，是那么的純潔，那么的碧藍，藍的幽美；藍的深邃；藍的誘人。為什么我的天空不是藍色？為什么那美麗的天空不屬于我？
我不曾笑過。我總會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的藍天白云。桃紅柳綠并不屬于我。我是多么的愚蠢，多么的自閉。我的前方就是一扇走向光明的青春之門，我曾認為它是一張黑色的大幕將我籠罩在無盡的黑暗中，而現實并非我所想，屬于我的藍天就在門的那一邊，我只在無形中給它加了一把心鎖。
是啊，我不能沉睡，撿拾起那一片片殘夢將它拋向昨天。門其實開著，只是發(fā)現的過程讓人陷入僵局。
我是折了翅的鳥兒，轟隆隆的雷聲喚醒了我，我停歇在斷枝的殘枝上，醞釀著沖向風暴的勇氣，我想起高爾基的〈〈海燕〉〉：它能搏擊長空，撥開黑暗的陰云，去迎接陽光。
日光投射在漫無邊際的大海，遠處，高高的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在強烈的日光中。
那便是勝利，我翱翔的屬于我的藍天中，沐浴著愛和陽光。
我的藍天，任我飛翔！
請不要害怕痛苦，因為掙扎過后，你便能振翅飛翔——飛翔，那怕翅膀斷了！
回首皆在心間篇二
一切權力皆屬于人民
——《人民的民義》觀后感
通過《人民的名義》反腐倡廉電視劇，我們清楚地看到這些落馬官員無視黨紀國法，目無組織紀律，利用自己的地位和手中權力去中飽私囊，滿足私欲，嚴重損害了黨和政府的形象，破壞了黨和人民群眾的密切聯系，敗壞了黨風政風和社會風氣，干擾了改革開放和經濟建設，使國家財產和人民利益遭受了重大損失，最終受到了法律的懲處。
“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失?！眲≈懈哂?、祈同偉等反面人物，也曾是一身抱負的英雄人物，卻因經不起各種誘惑，走向犯罪的深淵，用他們聲淚俱下的懺悔，用他們對自由和家庭的渴望，給我們實實在在的敲響了警鐘。一旦私欲膨脹，利欲熏心，權力就會成為埋葬自己的墳墓。一旦放松警惕，心存僥幸，罪惡就會如洪流一般將自己吞噬。作為普通黨員的我們，雖然誘惑不及這些高官大，但也多多少少會有一些。如果抵擋不住小的利益誘惑，見利就敢伸手，難免會一錯再錯。
每個黨員干部都應當正確的看待個人的榮辱得失，努力培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，端正態(tài)度，認真學習，時刻將黨的宗旨和共產主義的信念放在心頭，才能保證自己成為對國家、對人民有用的人；成為對家庭、對兒女負責的人。
在收看《人民的名義》的時，我一直在想，“清官”和“貪官”之間有何質的區(qū)別?手中的權力是個人的還是人民的？
首先，他們的人生追求不同?！扒骞佟庇兄_的世界觀、人生觀、價值觀。他們能“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，全心全意為人民服務是他們的宗旨，國泰民安、國富民強是他們的追求。而“貪官”不同，他們追求的是富裕的物質生活。一心想著自己的小家。以不正當手段斂財作為實現自己的人生價值。他們追求的是虛名實利。
其次，他們思想、立場不同?！扒骞佟鼻宄庾R到，自己是人民的公仆。自己手中的權力是人民賦予的。應盡力為人民利益著想。他們一身正氣，大公無私，真正為人民辦實事、辦好事。正因為他們心中裝著人民，所以立場堅定、頭腦清醒，能抵制各種威逼利誘。而“貪官”則相反。他們誤認為手中的權力是自己奪來的?？梢詾樗麨?，可以假公濟私，可以騎在人民頭上作威作福，更不用說各種誘惑了。
無論官大官小，在老百姓眼里，都代表著政府。人民賦予為官者權力，是讓你為黨和人民辦事，權力再大，還是為人民服務。有權不能任性，更不能謀私。我們是人民當家作主的國家，一切權力皆屬于人民！為黨為人民辦事，才是為官的目的。
通過觀看這部電視劇，我覺得，在今后的工作中，一定要牢固樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。時時刻刻用黨員的標準嚴格要求自己，用政策法規(guī)約束自己，用道德規(guī)范衡量自己，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以“吾日三省吾身”的精神，查找差距與不足，提高覺悟。在思想上筑牢信念大廈的根基，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。
二是一定要慎重使用權力，嚴格遵章辦事。黨員領導干部必須明白，權力是誰給的，手中的權力應該為誰謀利。要不斷加強作風建設，做到警鐘常敲，時刻不忘權為民所用、利為民所謀、情為民所系，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。只有這樣，才能經得起金錢的誘惑，永葆共產黨員、人民公仆的本色，真正做到廉政、勤政、優(yōu)政。
三是要注重加強個人自律意識的培養(yǎng)。要防腐拒變，自律是關鍵。個人的廉潔主要來自自律，自覺遵守黨紀國法和社會公德?，F實生活中，誘惑種種，稍有不慎，就會思想錯位，行為出軌。輕者蒙人生污跡之羞，重者受身敗名裂之辱，害人害己，悔之莫及。要拒絕腐敗，抵御腐敗，唯有管住自己，這就是防范在前的自律，也是摒棄僥幸，實實在在的規(guī)范修身。堅持自重、自警、自省、自立，保持一身正氣，保持共產黨員本色。
四、注重反腐倡廉的制度建設和落實。注重教育內容的針對性，堅持教育方式的多樣性，保持教育工作的持久性四個方面入手，切實提高反腐倡廉教育的實效性。未雨綢繆，形成“不去為”的教育機制;建立嚴格的規(guī)章制度，形成“不能為”的防范機制;培養(yǎng)廉潔為榮、腐敗為恥的風氣和氛圍，形成“不愿為”的自律機制;嚴肅查處違紀違法行為，形成“不敢為”的懲戒機制。
電視劇中觸目驚心的貪腐畫面，是驚心動魄的反腐敗斗爭的藝術再現。反腐敗永遠在路上。反腐敗永遠沒有劇終。以人民的名義，是反腐的動力，更是反腐的意義。
回首皆在心間篇三
一切皆在那回首處??
相逢是首悠揚的歌，悅耳動聽，久久縈繞，讓人難以釋懷；相識是只神奇的畫筆，輕輕一揮，繪出五彩斑斕；相聚是張濃墨重彩的畫，記錄著生活中的點點滴滴，為我們留下美麗的回憶；相知是杯釀造數年的美酒，香醇可口，讓人陶醉；相惜是滴滴清澈的水，孕育著，人們之間的情意。
20008年9月，屬于桂花飄香意境獨特的季節(jié)，在一個細雨紛飛的上午，我來到安徽大學，站在西門外，我注視著這個將陪伴我四個春秋的，有著濃厚的人文氣息的，看上去像一幅水墨畫的大學，內心激動而快樂。
時光如流水一般，在毫無征兆下悄悄溜走。在過去的一個學期里，運動場上有我們奔跑的身影，翡翠湖畔有我們堅定的腳步，鳴磬廣場上有我們朗朗的讀書聲，飛虹橋頭有我們撒下的歡歌笑語，教室里有我們留下的筆與紙的交響曲??
這一幕幕像影片似的回放在我的腦海，在這里，我認識了很多同學，結交了許多朋友，在這里，凝聚著我們之間的情誼，孕育著我們共同的夢想。
而和好朋友一起經歷的事更讓人難忘。有個下午，我與一個好朋友相約去爬大蜀山，我們順著崎嶇的小道一路而上，越往上，越覺得臉紅氣喘，也越來越能體會“從頭越，蒼山如海，殘陽如血”這種越關后的豪邁。終于到達了山頂，我們走上了那座塔，站在大蜀山的最高處，回首望去，煙霧繚繞，真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”
之感。
人生就像大海一樣，雖然波瀾壯闊，但也是由一滴滴水構成的，而我們的回憶就是構成人生的水滴。我們從來不用刻意響起，但永遠不會忘記。當我們回首望去的時候，一切都如在昨天??
08人力 陶夢玲
回首皆在心間篇四
第一次接觸葉延濱先生的這本書，名叫《回首皆風景》。之所以在書架上一眼就看中了它，原因不過是被其書名所吸引。五個字，便戳中了內心深處最柔軟的部分，絲絲情愫縈繞心頭，逝去的青春猶如昨日重現；縷縷憧憬蔓延心間，未到的將來仿佛繁花似錦。無論是已經過去的，還是沒有到來的，我覺得，只要心在，一切都是美好的。只要生活繼續(xù)，每分每秒都是當下最美的風景。
書中多是葉先生的人生隨感及雜文、散文。細讀才感悟到，我雖與葉先生相差兩代甚至更多。但書中的很多章節(jié)都能讓我也感同身受。不禁感嘆：時光啊時光，你雖帶走了一代人的青春，卻留下了無盡的美好回憶。于小輩而言，這是多么珍貴的財富。
當我讀到有關童年的部分——童年最重要的十件事?；蛟S你也會問：童年？這不是為了能讓學生時段更優(yōu)秀而打基礎的時間嗎？是的，對于這樣的說法，我也贊同。只是“更優(yōu)秀”的含義是什么？作為家長也好，我們?yōu)槿藥熞埠?，是否真的考慮過這個問題呢。每當這時，我就會想到自己的童年，考試很重要，可是真的有那么重要嗎？時至今日，我或許可以表明自己的態(tài)度：考試的確很重要，但除此之外，依然有九件同樣重要的事情：
第一，有朋友。還記得我們小時最愛的兒歌和游戲便是找朋友：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。.”無論在生命的任何階段，有一些朋友，二三知己，都是人生一大幸事。所以，從童年開始，慢慢讓孩子們學會交朋友吧。
第二，養(yǎng)一只小動物。當年，小小的我，曾經擁有過好多小寵物吶，蠶寶寶，小兔子，小雞，小鴨，小烏龜，小狗狗。每一次，每一只，都會給我不同的體驗。這些小動物讓我心有掛念。同時也學會了分享自己的愛?？粗麄兘】党砷L，別提我多有成就感了！更讓我的童年也格外充實。
第三，收集愛心之物。小孩孩都喜歡積攢一些自己的戰(zhàn)利品。女孩子的貼紙，男孩子的溜溜球。都是我們童年的最愛。殊不知，許多年后，貼紙變了色，溜溜球上坑洼不平，我們也已經記不起當時究竟發(fā)生了什么?？梢坏┗貞浧饋?，滿滿的都是美好，甜如蜜一般的美好。
第四，讀書?；蛟S，這是和我們的考試最緊密相關的愛好之一。各種類型的文學作品，各種童話故事。不得不說，良好的閱讀習慣的確會和我們的語文成績息息相關。但與此同時，閱讀也可以讓我們的心靈更放松，讓我們的視野更開放，讓我們的心境更趨于平和。還記得，小時的彩繪童話書《金魚與漁夫的故事》。當時還不知道這本書的作者是普希金。只是單純的被故事所吸引。一個漁夫出于對小金魚的憐憫，將它放生。誰知小金魚卻是這海里的國王。于是為了報恩，小金魚愿意實現漁夫的三個愿望?？墒巧屏嫉臐O夫有一個貪心的老婆，從想要一只不漏水的木盆，到要一間大房子，一個莊園，甚至想要漁夫代替金魚成為國王。最后，所有的愿望都化為泡影，只剩下破木盆伴著窮漁夫和他貪心的老婆。十幾年過去了，直到今天，我依然對這本小書記憶深刻。高貴與卑瑣有時真的是一步之遙。正如“爭取”與“索取”的區(qū)別。在今天，孩子們接觸到了更豐富的教育材料，更多元化的教育媒體，更多元化的教育理念。而最根本的思想卻是萬變不離其宗。我們不能像漁夫一樣，只會讓我們成為失敗者或者落魄者。這是一個最簡單的真理，誰也不是法力無邊的小金魚，所有人都應該知道在任何一場競爭中，失敗者總比成功者更多。因此不要當那個欲望無邊的漁夫夫人。
第五，捕捉。這是看似簡單卻又不容易的一件事。相信小時候的我們都曾經追逐過天邊的蝴蝶，點水的蜻蜓，窗外的麻雀。每一次行動，都會讓這一天變得不再枯燥而無聊?，F在想來，如今的小朋友還有多少機會能見到這么多的昆蟲？只是當我看到這個詞的時候，腦海中浮現了另一個動作，便是放風箏。每每天氣好的時候，仰起頭，望向窗外，似乎都能想象到幾只自由自在飛翔的風箏。還有，春暖花開的季節(jié)，公園里放著風箏閑聊的老者和追著風箏四處亂跑的孩子?？粗鲜謧儼扬L箏越放越高，可這風箏卻能在幾百米的高空拴住放風箏人的心。這風箏飛上天，越飛越遠，似乎也分得了鳥兒的一片天空。那鳥兒的天空又在哪里呢？我想這是一個深奧的問題。當年小小的我還不能解釋清楚。
第六，探險。每一個小小的人兒都有一顆不停探險的心。不僅僅是因為好奇，還因為無知。還記得，爬樹的男孩子們，總有一個在起哄：“我敢爬上去，你們誰敢？”這種勇氣，好像比征服天下還霸氣。
第七，打架。無論男孩女孩，或許都有過不同程度的爭吵打架。只是在我印象里，女孩子打架，總會伴著撅起的小嘴，憤怒的表情，還有梨花帶雨的小臉蛋。而男孩子呢，則是滿身的泥巴，破爛的衣服，甚至是掛彩的小臉。更有甚者，還會有欺負女孩的小男孩，揪著女生的小辮子，女孩子氣鼓鼓的，男孩子得意洋洋的，多有畫面感的童年的啊。不知你是否也會像我一樣，腦海中回放自己的過往。一群小孩子在院子里玩游戲，好好地，又蹦又跳，突然，這群孩子對著一個孩子說：“不跟你玩了，就不跟你玩了。”那孩子先是驚訝，半張著嘴，沒說話，眼淚卻流下來了，轉身離開這個群體。其他的孩子又開始笑啊跳啊，像開始一樣開心。這個場景仿佛就在昨日。但那一句“不跟你玩了”定會讓孩子感受到這個世界的寒意。游戲是人生中重要的課堂，孩子在游戲中長大，學會與人交往，懂得友愛和友誼，明白互助和互利，同時也會知道爭斗，知道羨慕和嫉妒，知道委屈和孤立。長大后，慢慢明白了這個道理?！安桓阃媪恕辈贿^就是走人換場子，再找另一撥人一起玩。多年以后，情景再現：“不跟你玩了！”一群孩子對著那個孩子大聲喊。那個孩子突然轉身大聲回答：“我自己玩！誰怕誰??！”
第八，轉學。不是所有人都會有這樣的經歷，也不是所有人都同意這個觀點。我個人也覺得，轉學與升學是不一樣的。雖說都是新的開始，但自信心格外重要。有的孩子是名牌小學進名牌初中再到名牌大學，但沒有當過第一名。而有的孩子，無論在何處，都是拔尖的。于后者而言，前者沒有拔尖的自信，或許日后的成就也便不及后者。
第九，受表揚和批評。受批評這并不是淘氣包的專利。有時候好孩子也受用。這是為了讓好孩子戒驕戒躁，更上一層樓。而淘氣包呢，則是為了讓他改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣。說實話，表揚和批評的言語，在日后的生活中或許我們都不記得了。但是卻依然能想起，我因為某個行為收到了表揚或者批評，才得到了今天這個更好的我。
第十，崇拜親人。人一輩子總要有個榜樣，孩子更是如此。當年我的榜樣就是父母，因為沒有更多兄弟姐妹。而現在的孩子，更多的是獨生子女，在親人中很難找到崇拜對象。所以，當他們揮舞著熒光棒，對著各類明星大喊大叫時，我們應該理解。
當然，這十件事，是我結合葉先生的觀點，回憶了我自己的童年。如今，孩子們面臨的選擇更多，誘惑更多。但也會記住于他們而言重要的童年往事?；蛟S會與葉先生所說的十件事不同，也可能與我的經歷不同，更可能與父母為他設想的不同。畢竟時代是發(fā)展的，是進步的。將來我們的世界是被孩子們所牽引向前的。
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