通過計劃,我們可以提前預(yù)判和解決可能遇到的問題和困難。制定計劃時,我們需要綜合考慮長期和短期目標,做到均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。制定好計劃后,要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為下一次計劃做好準備。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇一
依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,求真務(wù)實,努力將各項工作做細做實。
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,二種運作機制,二種推進方式,六個建設(shè)項目?!惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路:
探索教研機制,優(yōu)化教研質(zhì)量;
實施集體備課,活躍區(qū)域教研;
開展部落教研,積累優(yōu)質(zhì)資源;
參與課題研究,提高研究水平。
(一):
將進一步探索分類教研機制,提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強高低年段教學(xué)研究合作,開展從“內(nèi)容分段研究,負責(zé)所有學(xué)?!苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,負責(zé)部分學(xué)?!苯萄械脑圏c。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,有目的進行個別下校調(diào)研,開展分層分類教研;其次,將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校,深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》)。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇二
(一)班級情景分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣??墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。所以對這些學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1、改善筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)。4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
(一)、知識和技能方面
1、認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。
2、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
3、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
4、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
5、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)
教學(xué)難點:時分秒的認識、長方形和正方形
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
略。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇三
本班共有學(xué)生 43名,其中男生 17名,女生 26名。學(xué)生性格比較好動 ,個性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
1、要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技
巧,從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標
2、按課標要求,本課程標準對語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標準,小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級目標。
3、形容詞比較級;一般過去時。
4、高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇四
教學(xué)對象為六年級(1)(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三、教學(xué)目標。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達到以下目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點和難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
五、教學(xué)措施。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
六、后進生轉(zhuǎn)化措施:
本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
七、優(yōu)秀生提高措施:
對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個別推薦的方式,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇五
引導(dǎo)語:小學(xué)英語這一時期學(xué)生的語法、詞匯及會話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時期。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小學(xué)英語教學(xué)計劃,歡迎閱讀!
今年我擔(dān)任的科目是四、五年級的英語,三個班的教學(xué)任務(wù),和英語組的組長工作,工作中,我將盡我的最大努力,把課教好,把英語組帶好,多向年輕人多請教,多學(xué)他們靈活多樣的教學(xué)方法,取長補短,爭取使學(xué)校,家長都滿意。
小學(xué)四、五年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。 根據(jù)小學(xué)生的`生理和心理以及發(fā)展需求,我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
因此,我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點:
1教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
2 符合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。
小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.集大家所長,多和年輕的英語教師溝通,采用綜合的教學(xué)路子。
情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、交際法,綜合法等,只要有助于教學(xué)目標都采納。
4.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)信心。
充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大地激勵。
5,練習(xí)形式要多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
6,設(shè)計任務(wù)型活動,充分開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維,更有利于發(fā)展他們地求異思維。
另外,在教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。從而達到掌握知識的目的。
具體如下:
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進行寫作;
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
總之,在這期的教學(xué)工作中,我一定盡我所能,全身心的投入到教學(xué)工作中去。要干就要干好,不說大話,空話,漂亮話,我相信行動是無聲的語言,我更相信有一分付出,就有一分收獲。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇六
英語興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,與課堂教學(xué)相比較,更具靈活性、可塑性。要實施英語素質(zhì)教育,英語興趣小組有其特殊的作用。首先,它與英語課堂教學(xué)接軌,有助于鞏固、擴大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,并通過語言實踐,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。其次,它融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動中,積極思考各種感興趣的問題,發(fā)展了思維,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力。另外,它可以擴大學(xué)生的知識面,開拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動,重視教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動學(xué)生的極積性,努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下:
為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,提高英語的表達能力及表達水平,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
通過英語興趣小組的活動,使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運用能力,提高學(xué)生的'英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4—6年級學(xué)生,預(yù)計24人。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
3
26個英文字母。
4-5。
基本禮貌用語。
6-7。
用英語作簡單的自我介紹。
8-9。
介紹英語國家的風(fēng)俗以及節(jié)日。
10-13。
學(xué)唱簡單的英文歌曲。
14-16。
英語詩歌朗誦。
17-20。
排練英語課本劇。
每周五第四節(jié)課普通教室。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇七
以《英語課程標準》為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,強調(diào)學(xué)習(xí)過程,優(yōu)化評價方式,創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(一)教學(xué)方面。新教材已改版到四年級,各校要規(guī)范三、四年級英語教學(xué),注重字母書寫、按四會要求識記單詞,五、六年級要開足課時,注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。要以興趣促發(fā)展,為學(xué)生為主體,多運用課堂游戲、英語歌曲、英語動畫等進行教學(xué)。
(二)教研方面。堅持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校,擴大教研工作面,深入教學(xué)一線,積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心,開展點面結(jié)合、教研互動活動。
(一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1、教師要認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》(20xx版),加強新課程改革,認真疏通教材,準確把握新教材的特點,準確理解課程標準中的“基本理念”、“課程目標”、“分級標準”和“實施建議“,將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。
2、要求英語教師看一本理論書籍,訂閱一本英語雜志,學(xué)一首英文歌,看一部英語電影,常聽英語廣播,常寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念,提高教學(xué)效率。
(二)做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強英語課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點,深入課堂,以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題,發(fā)現(xiàn)問題,幫助一線教師解決問題。
2、做好英語教學(xué)常規(guī)工作。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實情況。
1.檢查收交上學(xué)期各校上報的期末試卷分析、成績統(tǒng)計表。上報牽手計劃培訓(xùn)心得體會。
3.開展推門聽課活動(一)。
1.英語教師及時登陸小學(xué)英語qq群xxxx,收發(fā)小學(xué)英語教學(xué)信息,參與教學(xué)研討。
2.開展推門聽課活動(二)。
3.舉辦英語教師書法比賽和英語朗誦比賽。
2.送課下鄉(xiāng)交流活動,四、五年級英語教學(xué)。
3.開展教學(xué)質(zhì)量抽測。
2.抽查部分小學(xué)英語備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況。
20xx年1月份。
2.上報期末考試情況分析。
3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇八
期末考試在即,期末復(fù)習(xí)工作相繼展開,如何有效利用時間,提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面,同時也會影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此,認真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí),意義非常重大。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時間,大體制定一個復(fù)習(xí)計劃,以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容,步步為營,扎扎實實,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。我們安排兩周復(fù)習(xí)時間。把它分成四個時間段,每階段三天左右。第一階段按單元教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復(fù)習(xí);第三階段進行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。
具體應(yīng)該從以下方面入手:
1、精心設(shè)計課堂流程。復(fù)習(xí)階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù),提高復(fù)習(xí)效率,必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內(nèi)化到學(xué)生頭腦中,還會減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),學(xué)生會越來越樂學(xué)。
2、精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段光靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識,適當(dāng)?shù)?強化訓(xùn)練完全有必要,但必須競選習(xí)題,否則,學(xué)生如果不加選擇的做提,做得越多,越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識。所以,在第四階段采用了歸類復(fù)習(xí),充分利用課外練習(xí)中的好題,系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以求達到的效果。
復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,復(fù)習(xí)進度快。因此這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,讓所有的學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進步。對于平日的學(xué)困生來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。我以各種形式,加強對他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問,強化個別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常詢問他們的復(fù)習(xí)情況,鼓勵他們的點滴進步。
所有字母的聽說讀寫以辯音為重點,所有詞匯并以四會內(nèi)容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓(xùn)練為重點進行聽說訓(xùn)練;語法:名詞的單復(fù)數(shù)形式變化及其讀音變化等。
階段復(fù)習(xí)的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。
第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔以游戲,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí),以提高學(xué)生的實際運用能力。語音:26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
第三階段:在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇九
英語興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,與課堂教學(xué)相比較,更具靈活性、可塑性。要實施英語素質(zhì)教育,英語興趣小組有其特殊的作用。首先,它與英語課堂教學(xué)接軌,有助于鞏固、擴大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識,并通過語言實踐,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。其次,它融知識性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動中,積極思考各種感興趣的問題,發(fā)展了思維,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動力。另外,它可以擴大學(xué)生的知識面,開拓學(xué)生的視野,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動,重視教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動學(xué)生的極積性,努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動安排制定如下:
為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,提高英語的.表達能力及表達水平,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
通過英語興趣小組的活動,使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運用能力,提高學(xué)生的英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4—6年級學(xué)生,預(yù)計24人。
略
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十
為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶想象能力和創(chuàng)新精神,特制定如下計劃:
三年級學(xué)生剛學(xué)英語,沒有基礎(chǔ)。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,集體榮譽感較強,六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高書寫,閱讀能力,通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法。
《小學(xué)英語》每課包括“會話,主題句,語音,活動”四部分,四個部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間,每冊的各課之間,構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
在每課內(nèi),會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,形成一個封閉的循環(huán),這是每一個循環(huán)體系。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),把興趣,自信心等放在第一位,是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,這是終身學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,樹立自信心,學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,然后在離開學(xué)校以后,就能自己學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)做好準備,所以,在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們喜歡學(xué),然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),使之會學(xué),形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,要充分利用教學(xué)資源,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位,教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,注重對兒童進行思想情感教育,使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,促進他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強的意志,健康的體魄和自信心,全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。
(一) 教師要更新課程理念,適應(yīng)新課改的需要,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,時刻以育人為本,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)通過正面引導(dǎo),提高后進生,給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)生態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)標兵,給學(xué)生學(xué)有榜樣。
(三)教師要注重教學(xué),讓學(xué)生大膽嘗試,積極探索,勇于創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,及時批改,講評,并做好總結(jié),對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),使其趕上來。
工作中要善于觀察、了解學(xué)生,針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,使后進趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,使后進生有所收獲提高,使“優(yōu)等生吃得飽”,給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,也采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。
教師要針對特長生的特點不同的`學(xué)生特長采用不同的方式方法,給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十一
(一)班級情況分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。對于這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強的學(xué)生,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
1、改進筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的`,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點、難點。
教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學(xué)難點:時分秒的認識、四邊形。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十二
在教材總體設(shè)計目標上,重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學(xué)方法上,重體驗,重實踐,重參與,重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感,重語音語調(diào)基礎(chǔ),重交流能力的培養(yǎng)。本教材的特點突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng);注重交流能力,融和學(xué)科內(nèi)容,開發(fā)綜合素質(zhì),強調(diào)靈活開放,培養(yǎng)自主意識。本冊書共有6個單元,每個單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān),通過情景的引入有利于學(xué)生及時練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識,并使學(xué)生在真實的情境下用英語進行交流。
一年級學(xué)生好動,有相當(dāng)強的好奇心和模仿能力,思維跳躍,對英語學(xué)習(xí)有很濃的興趣,他們喜歡學(xué),愿意學(xué)。但由于學(xué)生年齡還小,注意力集中時間很短,學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成,因此英語課上需要開展不同的教學(xué)活動,以此來吸引學(xué)生的注意力,在活動中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實,并且在一系列的活動中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
1.面向全體學(xué)生鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵學(xué)生通過體驗,實踐,討論。合作,探究等方式,發(fā)展聽,說,讀,寫的綜合語言技能;創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。
2.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。保護學(xué)生的積極性和自尊心;創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)項或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生;建立融洽,民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助。
3.倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力;老師依據(jù)《課標》和教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.加強對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
5.拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。
6.利用現(xiàn)代化教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。
7.組織生動活潑的課外活動,促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí),例如:朗誦,唱歌,將故事,演講等。
教授新課:36——40課時。
復(fù)習(xí):6——8課時。
考試:2——4課時。
機動;4——6課時。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十三
土地開發(fā)辦2006年度重點工作計劃安排表。
1、活動共計13次(每半個月一次),共計所需要活動經(jīng)費大約控制在;40500元以。
內(nèi);
深圳市北斗星科技有限公司。
總經(jīng)辦2008年6月25日。
上海友文實業(yè)2014年。
擬定日期:
審核日期:
下半年企業(yè)總計畫-有效的計劃在于完美執(zhí)行!-有效的計劃以經(jīng)濟結(jié)果為導(dǎo)向!
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十四
根據(jù)小學(xué)英語的特點和學(xué)校實際情況,努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,為進一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、教研工作的基本思路。
1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié),探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進行交流的能力上,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式,鼓勵學(xué)生大膽表演,同時發(fā)展初步的讀寫能力。
2、進一步轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的'能力;堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主,評價形式具有多樣性和可選擇性,以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。
三、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合,根據(jù)課程改革提出的目標、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標實施兩年多來的情況進行認真地總結(jié)和反思,在進一步學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材時,應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么,如何體現(xiàn)”等問題。
2、抓好常規(guī),提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段,作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作,確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、加強隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課,強化說課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,營造良好的教學(xué)研究氛圍,為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。
4、扎實開展課題研究工作?;顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進行,按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組,對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討,邊實踐,邊研究,切實解決實際問題。
5、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達到二級目標。由于各種原因,絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進行高效的復(fù)習(xí),圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十五
2011-2012學(xué)年七年級歷史上冊教學(xué)工作計劃為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結(jié)合本人教學(xué)實際情況,特制定本教學(xué)工作計劃如下:
為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結(jié)合本人教學(xué)實際情況,特制定本教學(xué)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標,突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況。
(一)學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
(二)教材分析。
1、教材特點。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明、異彩紛呈??朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標。
參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施:
1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時。
總結(jié)。
五、周活動安排。
周次時間內(nèi)容。
一8.15-8.211祖國境內(nèi)的遠古居民2原始的農(nóng)耕生活。
二8.22-8.283華夏之祖單元復(fù)習(xí)檢測。
三8.29-9.44夏、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明。
四9.5-9.116春秋戰(zhàn)國的分爭7大變革的時。
五9.12-9.188中華文化的勃興(1)9中華文化的勃興(2)。
六9.19-9.25單元復(fù)習(xí)檢測。
十三11.7-11.1314匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路。
十七12.5-12.1120北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1。
二十12.26-1.1總結(jié)復(fù)習(xí)第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四單元。
二十一1.2-1.8綜合復(fù)習(xí)。
二十二1.9-1.15期末考試。
小學(xué)英語教學(xué)計劃進度表篇十六
四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 教學(xué)目的任務(wù):
本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。
3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用能力。
4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。
四、教材重點、難點
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。
六、主要的教學(xué)措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生提供空間表演,練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,讓所學(xué)真正所用,達到學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。
4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,開闊眼界,增長知識。
六、預(yù)期目標:
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4、能夠用簡短的句子進行寫作。
5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等、
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流,了解中西方文化。
七、教學(xué)進度(略)
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