工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教育第二課堂總結(jié)篇一
《小記者采訪》二課堂活動已接近尾聲，在這短短的一個學(xué)期里，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫作水平，先將本期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動力。”在實際工作中是用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉的。具體做法是：①選用一些趣味性、故事性的文章，找學(xué)生讀在學(xué)生興趣很高的時候，并結(jié)合短文內(nèi)容寫一些自己的想法、感受。②按中高年級，每人發(fā)一本課外書，讓學(xué)生靜下心來讀，并且邊讀邊摘抄優(yōu)美詞句，讓學(xué)生積累知識，擴(kuò)大視野。
二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀的技巧。
首先讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內(nèi)容，讀出不同的語氣，表達(dá)不同的情感。②范讀，讓學(xué)生從老師的范讀中感受文章的音韻。優(yōu)美的音韻就像溪水一樣不知不覺流入學(xué)生的心田，誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。③導(dǎo)讀。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生切切實實感受品味文章的優(yōu)美與絕妙。首先感知文字內(nèi)容，掃除生字詞障礙，接著展開想象，把文字變成“圖畫”，以“圖畫”品味語言，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生融入其中。
三、鼓勵學(xué)生習(xí)作，提高寫作的能力。
習(xí)作方面，盡量讓學(xué)生自己去選寫作的題目，一方面調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫作的潛力。在作文過程中，及時對學(xué)生涌現(xiàn)出來的好詞佳句，奇思妙想進(jìn)行表揚，激勵學(xué)生樂于寫作，講評學(xué)生的寫作時，本著多表揚少批評的原則，對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，均大加表揚，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣。
四、調(diào)動學(xué)生模擬采訪，培養(yǎng)表達(dá)能力。
首先，教學(xué)生如何采訪，讓學(xué)生課堂模擬采訪，通過表揚，調(diào)動學(xué)生的興趣。然后布置課外采訪，課堂表演，培養(yǎng)表達(dá)能力。
關(guān)曉霞
2011年12月
小學(xué)教育第二課堂總結(jié)篇二
第二課堂活動工作總結(jié)
第二課堂是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的第二課堂，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂具有即時性，它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討小學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間（每周三下午的第三節(jié)課）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召大家輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要。
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志。
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如儀仗隊小組、閱讀小組等。這會受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
2018年1月20日
小學(xué)教育第二課堂總結(jié)篇三
小學(xué)英語歌曲how are you教學(xué)案例及分析
一、設(shè)計想法
本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)校音樂班第二課堂的教學(xué)任務(wù)。唱英語歌曲是一種情感體現(xiàn)，特別是一些經(jīng)典兒歌很容易引起學(xué)生感情的共鳴，給學(xué)生以美的享受。在課堂上，用英語歌曲就是師生在進(jìn)行溝通，分享美的感受的過程。許多英語歌曲簡單易懂、旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，聽了之后教學(xué)生唱，很容易就調(diào)動了課堂氛圍。因此，我決定在教學(xué)中適當(dāng)使用英語歌曲，改變一下上課的形式，這樣學(xué)生更會期待上英語課，久而久之培養(yǎng)了對英語的興趣。
二、案例及分析
[案例—— 學(xué)習(xí)英語兒歌]
1、教學(xué)目的(teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)內(nèi)容(teaching content)：學(xué)唱英語歌曲how are you
三、教學(xué)過程(teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
t: good afternoon, boys and girls.i have a gift for ’s listen.教師在多媒體中播放電影《音樂之聲》的影片插曲《do-re-mi》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’ ?
學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教師介紹了影片插曲《do-re-mi》；兒童歌曲《rain，rain, go away》和《ten little indian boys》歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看vcd）。
（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、介紹兒歌及其文化背景
（1）、分組交流自己喜愛的英語兒歌。學(xué)生四人小組討論自己喜歡的歌曲。eg: i like ‘body song’.i like ‘do-re-mi’.?
（2）、教師介紹了影片插曲《do-re-mi》的電影《音樂之聲》的故事概要及女主角朱莉·安德魯斯個人經(jīng)歷。
teacher:本片在當(dāng)年成為打破了電影史上最高賣座紀(jì)錄的歌舞片，并曾獲“最佳影片獎”等五項奧斯卡金像獎。??
(在交流過程中學(xué)生增長了課外知識，同時也接受了一次“理想觀”的教育，許多同學(xué)明白了要想成功就要付出努力，只有努力才能取得成功的道理。）
4、學(xué)唱歌曲,并且比賽 t：we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘do-re-mi’ and have a competition（比賽）.ss: ok!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。
（盡管有的學(xué)生只會唱一小段，但是已從不會向會跨出了艱難的一步，成長的過程就是靠一步步的積累得來的。同時,經(jīng)過這次英語兒歌比賽活動，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生很喜歡英語，特別對英語歌曲感興趣；也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實知道的比我們想象得要多得多。）
四、教學(xué)反思
1.歌曲可以陶冶學(xué)生的心靈，把學(xué)生帶入各種情感境界。學(xué)唱英文歌謠對于學(xué)習(xí)英語的孩子們來說是多方受益的學(xué)習(xí)輔助手段。它可融入英語語言學(xué)習(xí)活動過程中。學(xué)生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。
2.歌曲有利于激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是他們熟悉并喜歡的形式。興趣是一種情緒，一旦人對某一事物產(chǎn)生興趣，他就會積極地尋找能滿足他興趣的事物。那么如果孩子們能對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，就是學(xué)習(xí)和記憶英語的
最積極、最有效、最持久的方法了。如果在教學(xué)過程中，摻上點“調(diào)味劑”——歌謠，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，學(xué)生就會輕輕松松地掌握知識。
3.密切了學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴，解放學(xué)生的時間與空間，使學(xué)生有更多的時間去自主學(xué)習(xí)、自主活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個性品質(zhì)。
4.演唱歌曲是一種很強(qiáng)的激發(fā)情感的手段，是一種快樂輕松的活動，有助于活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生帶來快樂與自信。
5.聽，學(xué)，唱英文歌曲，讓美妙的音樂喚起學(xué)生求知的欲望，使他們精神飽滿，輕松愉快的去學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)在輕松，優(yōu)美的旋律中，使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。
因而，在英語教學(xué)中巧妙地運用英語歌曲，可以使課堂教學(xué)變得有滋有味，充滿活力，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)的目的。
音樂班第二課堂教學(xué)設(shè)計
英語歌曲how are you
五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)
張會云
2014.12.24
小學(xué)教育第二課堂總結(jié)篇四
xx小學(xué)志愿者系列活動——小記者走進(jìn)大
學(xué)校園活動總結(jié)
為了讓小記者更加深入了解社會，在行走中增長見識,在行走中提升自信，在行走中獲得靈感，在行走中獲得課堂上學(xué)不到的知識，我校參加了駐馬店市職業(yè)技術(shù)學(xué)院“小記者走進(jìn)大校園”志愿者服務(wù)活動，此次活動意義重大，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織完善
我們根據(jù)實際情況對對小記者們進(jìn)行了精心的組織安排，調(diào)派了三位業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，活動能力強(qiáng)，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，能全心全意奉獻(xiàn)小記者工作的教師擔(dān)任了小記者專任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師對每個小記者的情況進(jìn)行了收集，保證出行安全。
二、小記者體驗
小記者們體會到了大學(xué)校園的文化氛圍，觀看了學(xué)校宣傳片，欣賞了職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果和社團(tuán)文化活動節(jié)目展示，大家參觀學(xué)校圖書館，了解了圖書館的藏書以及作用，小記者們感受到深深的震撼。在參觀汽車實訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)實驗室時，小記者們認(rèn)真地聽著講解記著筆記，了解汽車主要構(gòu)成部件的使用及原理，有不少小記者滿懷憧憬地說：“我一定好好學(xué)習(xí)，走進(jìn)大學(xué)獲取更多的知識。”最后小記者們來到藝術(shù)系手工、繪畫作品展現(xiàn)場，觀看了國畫篇、色彩風(fēng)景篇、精微素描片、書法篇、裝飾繪畫篇、手工制作篇、手工黏土篇七個主題展覽。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場展示如何制作手工作品，小記者們聽得聚精會神，體驗的不亦樂乎。社參觀完后，小記者們還對社團(tuán)的大哥哥大姐姐進(jìn)行了采訪,并合影留念。
活動結(jié)束后很多家長也紛紛表示，此次活動讓孩子們初次了解了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也鍛煉了小記者與陌生人交流、采訪的能力。希望多一些這樣實踐的活動，游與學(xué)相結(jié)合，真正讓孩子學(xué)到知識，得到鍛煉，而不是走馬觀花式的游玩。
xx x
小學(xué) 年x月x日
小學(xué)教育第二課堂總結(jié)篇五
小記者班教學(xué)第二課堂總結(jié)
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是小記者班的教學(xué)，主動提出承擔(dān)這個班的教學(xué)，一方面是想推進(jìn)校園文化建設(shè)，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、主要做法
1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要一定的寫作能力，因此小記者班的成員全部來自中高年級各班，經(jīng)過兩次調(diào)整以后，最終確定35名學(xué)生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。
2、深入學(xué)生中間，瞄準(zhǔn)熱點問題。小記者班的創(chuàng)建是要為德育教育服務(wù)的，它應(yīng)該成為全校學(xué)生先進(jìn)思想的代表，成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的強(qiáng)有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學(xué)生一般的采訪、調(diào)查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領(lǐng)小記者們走入同學(xué)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)之中，了解同學(xué)們中的熱點問題，調(diào)查和分析同學(xué)們、老師們的看法，并通過調(diào)查分析為同學(xué)們提供參考建議，促成良好輿論導(dǎo)向的形成。比如，在第二期的《小記者報》上我就將小記者們調(diào)查的有關(guān)未來理想的結(jié)果用圖表的方式進(jìn)行了公布，并鏈接了相關(guān)資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學(xué)生的關(guān)注。我們小記者班通過學(xué)生來教育學(xué)生，盡量做到“潤物細(xì)無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應(yīng)該是值得我們追求的。
二、存在的問題
1、訓(xùn)練形式單一。小記者寫作能力的訓(xùn)練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導(dǎo)。本學(xué)期主要是一周布置一次采編的作業(yè)，然后挑選優(yōu)秀的登報，但是指導(dǎo)偏少，觀看相關(guān)視頻資料的機(jī)會也很少，沒有體現(xiàn)出遞進(jìn)性。
2、地點受到限制。小記者班應(yīng)該適當(dāng)開展室外的采風(fēng)活動或者社會實踐體驗活動，但本學(xué)期并沒有開展類似活動。
3、缺乏校外專業(yè)指導(dǎo)。第二課堂作為一項長期的課程設(shè)置，他應(yīng)該體現(xiàn)出一定的專業(yè)性質(zhì)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮適當(dāng)引入校外優(yōu)質(zhì)人才資源，比如定期或不定期邀請專業(yè)人士來校指導(dǎo)或直接授課。小記者班當(dāng)然也需要這樣的專業(yè)指導(dǎo)。
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