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鄭州大學官網篇一
任職資格申報、評審條件
為加快建設一支高水平的教師隊伍，促進我校教學質量和科研水平不斷提高，充分調動廣大教師教書育人、科學研究、技術創(chuàng)新、服務社會的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》和河南省職稱改革的有關政策規(guī)定，結合我校實際制定本條件。
一、職業(yè)道德
申報教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè)，認真履行職責，遵紀守法，學高身正，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
二、學歷資歷 1.申報講師
（1）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任助教職務4年以上；（2）研究生畢業(yè)取得碩士學位，從事本專業(yè)工作3年以上。2.申報副教授
（1）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任講師職務5年以上；（2）研究生畢業(yè)取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)取得博士學位，擔任講師職務2年以上。
申報當年年齡不滿45（省里條件為35）周歲、沒有取得碩士以上學位者，按破格條件評審。
3.申報教授
大學本科畢業(yè)以上學歷并取得相應學位，擔任副教授職務5年以上。申報當年年齡不滿50周歲、沒有取得博士學位者，按破格條件評審。4.申報實驗師
（1）大學專科畢業(yè)，擔任助理實驗師職務4年以上；
（2）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任助理實驗師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)取得碩士學位，從事本專業(yè)工作3年以上。5.申報高級實驗師
（1）大學?？飘厴I(yè)，擔任實驗師職務7年以上；
（2）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任實驗師職務5年以上；（3）研究生畢業(yè)取得碩士學位，擔任實驗師職務4年以上；（4）研究生畢業(yè)取得博士學位，擔任實驗師職務2年以上。
申報上述職務人員外語水平須符合國家和河南省的有關政策規(guī)定；申報高等學校教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須具有高等學校教師資格。
三、講師、副教授、教授評審條件
（一）教學工作量要求
申報評審講師、副教授、教授專業(yè)技術職務任職資格，必須完成學校規(guī)定的教學工作任務。以教學為主的專業(yè)課教師，年均教學216學時以上；以科研及醫(yī)科后期教學為主的專業(yè)課教師，年均教學108學時以上；從事體育、政治、外語公修課教師，年均教學288學時以上；從事思想政治工作以及主要從事管理工作的教師，年均教學量按專任教師學時的1/2計算。
（二）講師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任助教以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有較為扎實的本專業(yè)知識和較完備的教育理論基礎，基本了解本學科國內外發(fā)展動態(tài)。具有從事教育教學、科學研究工作的能力；熟悉本專業(yè)各教學環(huán)節(jié)，教學基本功扎實，教法靈活，教學態(tài)度端正，教案規(guī)范，教學效果良好。
（2）承擔部分課程的講授工作。組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)，協(xié)助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，完成學校規(guī)定的教學工作任務。根據(jù)工作需要，擔任學生班主任、政治輔導員。
（3）重視教育教法研究，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任助教以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。③獲得校級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得三等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上（文科至少2篇為獨著，理、工、醫(yī)科限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部（本人撰寫2萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇以上（文科至少1篇為獨著，理、工、醫(yī)科限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
論文經同行專家鑒定達到講師水平。
（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。②校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。③參與完成省級以上教學質量工程項目。
④主持獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
（三）副教授評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任講師以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，掌握本學科領域國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對本學科有較深入的研究，具有較為明確的專業(yè)研究方向。
（2）長期在教學第一線工作，系統(tǒng)擔任一門公共課、基礎課或兩門以上課程（其中一門為專業(yè)基礎課）的講授工作，每學年至少講授一門課程。組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等，全面履行崗位職責，教書育人，完成學校規(guī)定的教學工作任務，教學考核成績優(yōu)良。
（3）具有主持本學科教育教學改革、教法研究的能力，以及指導青年教師、碩士研究生或進修教師的能力，并根據(jù)工作需要全過程協(xié)助培養(yǎng)過一屆以上合格碩士研究生，或指導青年教師、進修教師成績顯著。
（4）認真探索教育、教學規(guī)律，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任講師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。③獲得省轄市、廳級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得二等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp或a＆hci、ssci收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》全文收錄4篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科均為獨著或第一作者）。
②專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少4篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
以科研為主的教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文10篇以上，（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少4篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
公修課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少3篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
③正式出版本專業(yè)學術著作1部（本人撰寫8萬字以上）或譯著1部（本人翻譯12萬字以上），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部（本人撰寫6萬字以上）；同時專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（以科研為主的教師8篇以上，公修課教師4篇以上，文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少3篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到副教授水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①主持完成1項省、部級以上科研、工程項目，或2項省、部級以上科研、工程項目的主要完成人（限前5名），或本人完成到校經費15萬元（文科6萬元）以上的橫向項目（附財務處收據(jù)及項目合同書復印件）。以上項目通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定，或委托單位驗收達到省內先進水平（附鑒定材料），并產生較好的社會、經濟效益。
②國家級獎和省部級一等獎的主要完成人；或省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人；或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名）；或2項省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者；或2項省轄市、廳級一等以上科研成果獎的主要完成人（限前3名）。
③省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。
④主持獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。
3.破格評審副教授任職資格，應超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果顯著，教學考核成績優(yōu)秀，符合正常晉升副教授的專業(yè)理論知識和工作能力。在工作業(yè)績方面除完全符合上述條件外，有一項特別突出，如在任現(xiàn)職以來發(fā)表的本專業(yè)學術論文中至少有8篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少有4篇學術論文發(fā)表在本專業(yè)國家一級學術刊物上，文科被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科被sci、ei收錄），或主持完成1項國家級科研、工程項目，或完成到校經費60萬元（文科30萬元）以上的橫向項目，或是國家級獎的主要完成人（限前3名）或省、部級二等以上科技成果獎、社會科學成果獎的第一完成人等，以上經2位同行專家推薦，可以破格評審副教授職務。
（四）教授評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任副教授以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有廣博、堅實的理論基礎和系統(tǒng)、深厚的專業(yè)知識，具有豐富的教學科研經驗，掌握本學科領域國內外發(fā)展動態(tài)，具有開拓本學科新的研究領域和承擔重大科研項目、解決關鍵科研難題的水平和能力。具有明確、穩(wěn)定的專業(yè)研究方向和較深的學術造詣，在本學科有一定的知名度，任現(xiàn)職以來至少公開作過2次以上學術報告。（2）長期在教學第一線工作，系統(tǒng)擔任兩門以上主干課程（其中一門為專業(yè)基礎課）的講授工作，每學年至少講授一門課程。根據(jù)教學要求組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等。在教學中能根據(jù)現(xiàn)代科技、教育發(fā)展，與時俱進，不斷改革、更新、充實教學內容，完成學校規(guī)定的教學工作任務；教風嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優(yōu)秀。
（3）具有指導研究生和訪問學者的能力，指導青年教師、訪問學者或進修教師成績顯著，根據(jù)工作需要全過程培養(yǎng)或合作培養(yǎng)過一屆以上合格碩士研究生。（4）關注本學科教育、教學的前沿發(fā)展動態(tài)，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任副教授以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。②獲得省級以上教育、教學榮譽稱號。
③參加省級教改項目一項或主持校級教改項目一項。④獲得省級教學成果二等獎一項。
⑤指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得一等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp或a＆hci、ssci收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》全文收錄6篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科均為獨著或第一作者或通訊作者）
②專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文12篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者或通訊作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
以科研為主的教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文15篇以上，（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
公修課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文10篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
③正式出版本專業(yè)有較高水平的學術專著、譯著2部以上（文科至少有1部為20萬以上獨著或獨譯，理、工、醫(yī)科本人撰寫10萬字以上），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部以上（本人撰寫10萬字以上），經專家認定，在同類著作、教材中具有較高的學術水平和實用性。同時專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇以上（以科研為主的教師10篇以上，公修課教師5篇以上，文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者或通訊作者，其余限前2名），其中至少5篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到教授水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①主持完成1項國家級科研、工程項目，或主持完成2項省、部級以上科研、工程項目，或本人完成到校經費60萬元（文科30萬元）以上的橫向項目（附財務處收據(jù)及項目合同書復印件）。以上項目通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定，或委托單位驗收達到國內領先水平（附鑒定材料），并產生較好的社會、經濟效益。
② 國家級獎（限前4名）或省、部級二等以上科技獎、社會科學優(yōu)秀成果獎的主要完成人（限前2名）；或省、部級一等以上教學成果獎的第一完成人；或3項省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者，或獲得省、部級社會科學優(yōu)秀成果三等獎2項以上（限第1名）。
③省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。④主持獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利2項以上。
在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到教授水平，可認為符合業(yè)績條件。
3.破格評審教授任職資格，應超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果顯著，成績突出，為本校教師所公認，符合正常晉升教授的專業(yè)理論知識和工作能力。符合正常晉升教授的專業(yè)理論知識和工作能力。在工作業(yè)績方面除完全符合上述條件外，有一項特別突出：如在任現(xiàn)職以來發(fā)表的本專業(yè)學術論文中至少有10篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少有6篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在本專業(yè)國家一級學術刊物上，文科被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科被sci、ei收錄），或主持完成1項國家級重點科研（工程）項目，或完成到校經費100萬元（文科50萬元）以上的橫向項目，或是國家級獎的主要完成人（限前2名），或省、部級一等科技成果獎、社會科學成果獎的第一完成人等，以上經2名同行專家（其中應有1名校外專家）特別推薦，可以破格評審教授職務。
四、實驗師、高級實驗師評審條件
（一）實驗師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任助理實驗師以來，必須同時具備下列條件：
（1）掌握本專業(yè)的知識和技術，了解本學科領域國內外實驗技術動態(tài)，具有獨立設計實驗方案、改進實驗技術條件的能力，有嫻熟的實驗技能、技巧和豐富的實驗經驗，能夠指導學生實驗全過程。（2）勝任實驗教學工作，講解條理清晰、重點突出、層次分明，具有較強的實用性和指導性。能夠通過實驗教學，強化學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的理解，啟發(fā)引導學生思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
（3）負責精密儀器、大型設備的調試、維護和檢修，能夠改進有關實驗儀器設備的性能指標，具有排除一般故障的能力。
（4）獨立完成過一定數(shù)量的實驗任務，并寫出較高水平的實驗報告，為教學、科研工作提供高水平的服務。
2.工作業(yè)績。任助理實驗師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一： ①考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。③獲得校級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得三等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實驗報告）4篇以上（限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃實驗指導用書1部（本人撰寫1.5萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實驗報告）3篇以上（限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
論文經同行專家鑒定達到實驗師水平。
（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。②校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。
③獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
④獨立設計過2個以上新的實驗項目并被采納，使用兩年以上，效果良好（附實驗方案和完成后的測試記錄）；或作為主要完成人，根據(jù)實驗或科研要求，對現(xiàn)有儀器進行技術改造，投人使用后效果良好；或加工設計特殊實驗裝置采用后效果良好（以上均須附單位證明）。
（二）高級實驗師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任實驗師以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識基礎，掌握本學科國內外實驗技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較強的動手能力、豐富的實驗經驗和組織、指導大型實驗技術工作以及解決關鍵性技術問題的能力。
（2）積極完成學校規(guī)定的工作任務。獨立、熟練承擔本專業(yè)實驗課程，講解深入透徹、重點突出、層次分明，容易被學生理解和接受，具有較強的實用性和指導性。通過實驗教學，有效加強對學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的深入理解，啟發(fā)引導學生思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
（3）能夠獨立地創(chuàng)造或改善實驗技術條件，設計、加工特殊的實驗裝置或零部件，改進有關儀器設備的性能指標。能獨立承擔精密儀器、大型設備的調試、維護、檢修和故障的排除，在本部門的科技進步和提高管理水平工作中發(fā)揮主要作用。
（4）主持完成過一定數(shù)量的高難度的實驗任務，并寫出高水平的實驗報告和論文，提出重要的專業(yè)理論見解，對實際工作有較大的指導意義。
（5）具有指導和培養(yǎng)中、初級實驗技術人員的能力。2.工作業(yè)績。任實驗師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。③獲得省轄市、廳級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得二等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp全文收錄3篇以上（均為獨著或第一作者）。
②在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（其中至少2篇為第一作者其余限前2名），其中至少2篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
③正式出版本專業(yè)學術著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃實驗指導書1部（本人撰寫5萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上（其中至少2篇為第一作者其余限前2名），其中至少1篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到高級實驗師水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①2項省、部級以上科研、工程項目的主要完成人，或主持完成1項以上省轄市、廳級以上科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定（附鑒定材料），達到省內先進水平。
②省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名），或省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者，或省轄市、廳級二等以上科研成果獎的主要完成人（限前3名）。
③獨立承擔重要實驗裝置的研制（有專項經費，至少有1項投入運轉，效果良好）；或根據(jù)工作和科研要求，成功設計、加工關鍵性實驗裝置或改進儀器設備的性能指標，使用效果良好，取得較大經濟效益（附學校鑒定、評估報告）。
④省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。
⑤獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。破格申報評審高級實驗師任職資格者，參照破格評審副教授任職資格的工作業(yè)績條件。
五、有關問題的說明
1.本條件為我校教師（實驗）中、高級職務評審委員會在評審時掌握的最低條件，各院（系）可根據(jù)本單位的崗位情況和申報人員情況自行制定推薦條件。
2.本條件所稱“以上”“以下”均含本級。3.教師的教學學時按每學年36周計算。
4.申報人工作業(yè)績中同一課題的成果獎勵、項目、著作和教材不重復計算。論文、成果獎勵、項目、著作和教材應為本專業(yè)或本學科領域。要求的論文總數(shù)量包括本人公開發(fā)表的教育、教學研究論文。
5.論文不含增刊、特刊、論叢、?？刃问降目铩Ｖ?、教材不含論文集、習題集等。
6.國家級科技獎是指國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎及相當級別的獎勵；省級科技獎是指省科學技術杰出貢獻獎、科學技術進步獎及相當級別的獎勵；部級科技獎是指1999年《國家科學技術獎勵條例》頒布以前的科學技術進步獎及相當級別的獎勵。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。
為科學引文索引，ei為工程索引，istp為科技會議錄索引，a＆hci為藝術與人文科學引文索引、ssci為社會科學引文索引。
8.省級以上教學質量工程項目是指精品課程、教學團隊、特色專業(yè)、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。
9.通訊作者視同第一作者。
10.評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的崗位、專業(yè)背景、工作經歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在申報人符合申報條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平和業(yè)內認可情況，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻和突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可視為申報人具備擔任相應職務的條件。
六、本條件自下發(fā)之日起施行。原《鄭州大學教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（校人事〔2001〕35號）和《關于印發(fā)<鄭州大學教師系列高級專業(yè)技術職務優(yōu)先晉升條件（試行）>的通知》（人字〔2009〕33號）文件同時廢止。未盡事宜，按國家和河南省有關職稱政策執(zhí)行。
七、本條件由人事處負責解釋。
鄭州大學官網篇二
學 校 代 碼 10459 學號或申請?zhí)?/p>
密 級
碩士學位論文
論文題目
作 者 姓 名：張三 導 師 姓 名：李四 教授 學 科 門 類：工科 專 業(yè) 名 稱：
培 養(yǎng) 院 系：大電氣、大物工 完 成 時 間：20xx年4月
a thesissubmitted to zhengzhouuniversity for the degree ofmaster
thesis title
bysan zhang supervisor: li
major name institute name april20xx
學位論文原創(chuàng)性聲明
本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。
學位論文作者：
日期：年月日
學位論文使用授權聲明
本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。
學位論文作者：
日期：年月日
摘要
摘要
隨著我國工業(yè)技術水平的快速發(fā)展與進步，對材料的質量的要求也越來越高。在各個行業(yè)領域中，材料和器件中表面和亞表面的完整性會影響和決定系統(tǒng)和儀器設備的工作效率以及運行壽命。此外，隨著中國工業(yè)的高速發(fā)展，空氣及水源污染問題也變得日益嚴峻。環(huán)境污染導致了某些疾病的高發(fā)，皮膚病即是受環(huán)境因素誘導的典型疾病之一。近年來，中國居民的皮膚病發(fā)病率逐年上升，且新增病例呈年輕化趨勢。因此實現(xiàn)對材料表面裂紋和皮膚表面病變的無損檢測尤為重要。激光聲表面波技術作為一種無損檢測技術，其特別適合應用于對材料表面特征進行檢測，因此本文的主要工作有：
1.對激光聲表面波檢測技術在國內外的發(fā)展現(xiàn)狀進行了探究，在此基礎上總結了已有技術的不足，從而確立了課題的研究內容與研究目標。
2.基于ansys軟件，利用有限元熱應力仿真技術探究了聲表面波的激發(fā)源——脈沖激光的參數(shù)，包括脈沖能量、上升時間、光束半徑、吸收系數(shù)和散射系數(shù)對在皮膚表面激發(fā)的聲表面波振幅與帶寬的影響，并給出了激發(fā)大振幅高頻聲表面波的最優(yōu)參數(shù)范圍，并使用最優(yōu)參數(shù)下的脈沖激光在具有表面黑色素瘤皮膚模型表面進行聲表面波的激發(fā)，通過信號的色散曲線獲得了最小黑色素瘤尺寸與網格尺寸的關系，驗證了激光聲表面波用于皮膚表面病變檢測的可行性； 3.基于ansys軟件，利用有限元結構仿真技術探究了鋁材料表面不同深度的表面單裂紋對聲表面波傳播的影響，同尺寸不同數(shù)目的表面多裂紋對聲表面波傳播的影響，并繪制了傳播經過不同數(shù)目的裂紋后的聲表面波色散曲線，由色散曲線的傾斜程度可大致判斷裂紋的數(shù)目。
4.設計并搭建了經典邁克遜干涉儀差分檢測系統(tǒng)和偏振邁克遜干涉儀差分檢測系統(tǒng)，并對兩套系統(tǒng)的工作原理進行了介紹。兩套檢測系統(tǒng)均包括聲表面激發(fā)單元、聲表面波檢測單元和信號采集與處理單元，其中偏振系統(tǒng)在傳統(tǒng)系統(tǒng)的基礎上增加了起偏器、λ/4波片和λ/2波片，并將分光鏡替換為偏振分光鏡，故偏振系統(tǒng)中的光束為偏振光，使得偏振系統(tǒng)在消除共模噪聲和增強信號方面具有顯著效果。同時設計了fir數(shù)字低通濾波器，較好地濾除了系統(tǒng)檢測到的聲表面波信號中的高頻噪聲。
關鍵詞：激光聲表面波表面裂紋有限元仿真經典/偏振式邁克爾遜干涉儀；
i
abstract
abstract as the industrial technology is developing very fast and gets advanced very much in recent years, the required quality of media and materials gets the surface/subsurface integrity and completeness of the materials decide the performance and working life of the equipment and s, accompanying the fast developed industrial technology, the air condition gets worse and water resources get a result, some disease cases increase especially skin ly, the morbidity of skin disease in china is increasing year by year, and it becomes a trend that more young people get ore the nondestructive detection for surface cracks and pathological changes on skin is very important and in great -induced surface acoustic waves technology as a nondestructive detection approach has shown promising results in the characterization of surface work done in this dissertation is following: 1, the state-of-art of the laser-induced surface acoustic waves technology is shortness of the current researches and technologies are concluded, based on which, the research content and goal is finally determined.2, fem simulations under thermal-stress analysis mode are conducted by the software of ansys to explorer the effects that pulse laser parameters, including pulse energy, rise time, beam radius, absorption and scattering coefficients, have on the generated surface acoustic the range of parameters to generate surface acoustic waves with big amplitude and high frequency components are laser with these parameters is applied on skin with h the dispersion curves of the detected signals, the relation between the mesh size of the skin model and the minimum detectable melanoma is words:laser-induced surface acoustic wave, surface crack, skin, fem simulation, classical/polarized michelson
目錄
目錄
摘要............................................................................................................i abstract......................................................................................................ii 目錄..........................................................................................................iii 1 緒論........................................................................................................4
1.1 激光聲表面波技術.........................................................................................4
1.1.1 聲表面波技術簡介................................................................................................5 工作總結與展望....................................................................................7
2.1 工作總結.........................................................................................................7 2.2 工作展望.........................................................................................................7
參考文獻....................................................................................................8 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果................................9 致謝..........................................................................................................10
iii
1緒論 緒論
激光聲表面波技術是對材料表面特征進行無損檢測，屬于無損檢測的范疇，因此具有重要的研究意義。本章對激光聲表面波技術進行介紹，并對激光聲表面波檢測技術的發(fā)展過程和國內外的研究現(xiàn)狀進行了總結，從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術的不足，從而確定了本文的研究內容。
1.1 激光聲表面波技術
無損檢測（non-destructive testing, ndt）是指在不損壞或者不影響被檢測對象的性能與質量的前提下，利用材料本身存在的缺陷、結構的異?；虿∽兊纫鸬臒釋W、聲學、光學、電磁等方面的變化，通過物理或化學方法，運用現(xiàn)代化的技術和設備器材，對被檢測對象內部及表面的結構、性質、性能、狀態(tài)，以及缺陷或異常結構的類型、位置、尺寸、形狀、數(shù)量、分布等特性進行檢測和表征的方法[1]。隨著工業(yè)和科研技術領域內的快速發(fā)展，對產品的質量和性能的要求越來越高，從而對材料或產品實現(xiàn)精密測量和檢測的便顯得日益重要，在此需求的基礎上，無損檢測技術得到了廣泛的應用和快速的發(fā)展。
現(xiàn)如今，實現(xiàn)無損檢測方法眾多，常見的檢測方法包括超聲檢測方法、射線檢測方法、滲透檢測方法、磁粉檢測方法、渦流檢測方法等[2-8]。在這幾種檢測方法中超聲檢測、射線檢測適用于塊狀樣品，對樣品的內部信息的獲取較為準確，但難以檢測到樣品的表面的信息；滲透檢測易造成對樣品表面的污染，且只適合開放式的表面裂紋，也無法對判斷裂紋的深度進行判斷；磁粉檢測較為簡單且檢測速度快，但只適用于鐵磁材料，且易產生磁力殘留；而渦流檢測只能測試導電材料，且當測試對象幾何形狀復雜和不規(guī)則時檢測的準確度大大降低。
而近年來新興發(fā)展起來激光聲表面波技術(laser-generated surface acoustic wave technology, lsaw)，運用超短脈沖激光照射在樣品表面激發(fā)聲表面波，并用聲表面波的色散或傳播經過裂紋時振幅的變化來表征樣品的表面特征。聲表面波集中在材料的表面?zhèn)鞑?，對材料的表面特性十分敏感，近年來其在材料的表面和亞表面特性的檢測方面發(fā)展迅速，受到了國內外研究學者的廣泛關注[9-12]，1緒論
下面本文對此技術進行介紹。
1.1.1 聲表面波技術簡介
聲表面波（surface acoustic wave，saw）是沿物體表面?zhèn)鞑サ囊环N彈性波，是在19世紀80 年代英國物理學家瑞利（rayleigh）在研究地震波的過程中偶爾發(fā)現(xiàn)的一種能量集中于地球表面?zhèn)鞑サ穆暡?，因此也叫瑞利波。聲表面波是橫波與縱波的組合，其在傳播過程中，會穿透到介質表面下1-2個波長的深度。如圖1-1所示為聲表面波在介質表面下的滲透深度與聲表面波波長關系的示意圖，波長越大，滲透深度越大。而且在各向同性的均勻介質中，聲表面波的相速度隨頻率保持不變[13]，在分層介質或具有表面缺陷的介質中，聲表面波的相速度隨頻率變化?；诖颂匦员憧蓪⒙暠砻娌ㄓ糜诓牧媳砻嫣匦缘谋碚髋c檢測，如分層介質的表面或亞表面裂紋，皮膚癌，薄膜的楊氏模量、泊松比等[14-16]的檢測。
圖1.1聲表面波在純凈介質和分層集中的滲透深度與傳播速度示意圖
表1.1皮膚表層的物理參數(shù)
1緒論
參數(shù) m 數(shù)值 0.25 單位 kg l 0.25 m
kt 3.1×10-7 n/s2
kd
4.48×10-7 n/s2
jx 0.033 kg/m2
jy 0.033 kg/m2
jz 0.061 kg/m2
g 9.8 m/s2 20世紀現(xiàn)代傳統(tǒng)導航技術開始迅速發(fā)展，并取得了巨大的成就。1908年hermannanschütz-kaempfe研制出世界上第一臺擺式陀螺羅經，開辟了第一代慣性技術，奠定了整個慣性導航的基礎錯誤！未找到引用源。60年代，美國國防部研制了世界上第一個衛(wèi)星定位系統(tǒng)-全球定位系統(tǒng)（gps）錯誤！未找到引用源。，耗時20年，在1994年正式建成。gps系統(tǒng)向全球開放，但為軍用和民用安排了不同的頻段，分別廣播p碼和c/a兩種不同精度的位置信息。目前，gps已經稱為世界上應用最廣泛、最實用的全球海陸空全方位實時三維導航與定位系統(tǒng)。70年代，隨著電子信息技術和傳感器技術的不斷進步，以mems傳感器作為測量元件的捷聯(lián)慣導技術越來越成熟錯誤！未找到引用源。與傳統(tǒng)的慣導采用穩(wěn)定平臺技術并與運載體的轉動進行隔離不同，捷聯(lián)慣導將敏感元件固定在運載體上。由于其結構簡單、尺寸小，成本低等諸多優(yōu)點，捷聯(lián)慣導取代了大部分常規(guī)武器上的導航系統(tǒng)，而且在民用領域發(fā)揮著越來越重要的作用。然而由于慣導的測量由陀螺儀和加速度計的時間積分的結果，因而精度的高低很大程度上取決于陀螺儀和加速度計的精度，這就無法克服慣導長時間出現(xiàn)的積分漂移的問題，而且系統(tǒng)的可靠性仍需要加強，以適應更加惡劣的工作環(huán)境。70年代末80年代初，麻省理工大學的馬爾教授創(chuàng)立了視覺計算理論，奠定了計算機圖形的理論基礎；70年代中期，ccd圖像傳感器的發(fā)明，揭開了機器視覺發(fā)展的序幕。80年代cpu、gpu、dsp等電子技術的進步，使得視覺導航的騰飛成為了可能錯誤！未找到引用源。特別在機器人控制領域，視覺導航讓機器人有了一雙明眸的雙眼。通過視覺導航，機器人可以完成更加復雜的三維空間的動作，它能實時感知出復雜的環(huán)境信息，對非結構化的環(huán)境適應能力強。特別是近兩年，深度學習等智能算法的崛起，必將極大的促進視覺導航系統(tǒng)的全面進步。
可以看出，經過近60多年的發(fā)展，導航的方式逐漸增多，從傳統(tǒng)慣導、捷聯(lián)慣導到視覺導航，單一傳感器的導航系統(tǒng)已經日趨成熟，它們各自的優(yōu)缺點也非常明顯。因此，通過何種融合算法將多傳感器的測量數(shù)據(jù)進行融合，揚長避短，發(fā)揮各自的優(yōu)點，從而最終提供一個滿足測量目標的位置、姿態(tài)、航向等參數(shù)信息自然而然引起了人們的興趣。組合導航技術本質上就是多傳感器融[2]
2工作總結與展望
合技術：利用計算機等設備強大的運算能力，應用數(shù)據(jù)融合等數(shù)據(jù)處理技術，獲得更加智能化、多功能、高精度、可靠性強的導航效果。工作總結與展望
2.1 工作總結 2.2 工作展望
參考文獻
參考文獻
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個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文與研究成果
姓名：張三性別：不詳出生年月：1949年10月籍貫：地球村 教育背景：
1949.09-2013.06 2013.09-2016.06 發(fā)表文獻： [1] 鄭州大學大電氣電氣自動化本科 鄭州大學大電氣電氣自動化碩士 9
致謝
致謝
本論文是在導師李四教授的親切關懷與悉心指導下完成的。感謝黨中央、感謝國務院，最后還要感謝ccav。
鄭州大學官網篇三
關于濮陽龍文化的創(chuàng)新發(fā)展研究
摘要
濮陽市作為龍文化的發(fā)源圣地，有必要對中華龍文化和濮陽龍文化的研究與開發(fā)現(xiàn)狀進行深入分析。盡管對龍文化的研究和開發(fā)已獲得豐厚的成果，但也存在很多問題。由于龍文化滲透的范圍非常廣泛，濮陽可以很好地利用這一資源，從而推出“中華龍都”的城市品牌。這樣不僅能促進濮陽的經濟發(fā)展，同時也能擴大它的城市影響力和知名度，這對龍文化也起到了很大的傳播和保護作用。
關鍵詞：濮陽 龍文化 龍文化資源 研究
abstract
as the dragon cultural holy land in puyang city, it is necessary to carry on the thorough analysis to the chinese dragon culture with the puyang dragon cultural research and development’s present gh the research and development on the dragon culture has make lots of results, it still has a lot of to the very wide range of the dragon culture, puyang can make very good use of this resource, which will push out the city brand in” the city of dragon of the china”.not only does this promote economic development of puyang, but also it expands its urban influence and fame popularity, and the dragon culture has played a great role in dissemination and words: puyang
dragon culture
dragon cultural resources
research
1前言
中國的龍文化歷史悠久，影響深遠，世界上凡有華人的地方就有龍文化。因此，對龍文化的研究以及對龍文化資源的開發(fā)利用具有很大的學術價值和經濟價值。濮陽擁有得天獨厚的龍文化資源，并因此而將城市品牌形象定位為“中華龍都”。打造龍鄉(xiāng)特色文化品牌，開發(fā)一系列有關龍文化的專題旅游項目，這將是發(fā)展濮陽市文化產業(yè)的一個重要戰(zhàn)略措施。
“龍文化”一般是指圍繞龍所衍生的圖像符號、禮俗信仰、歷史傳說、工藝美術及其精神內涵等。自1987年濮陽發(fā)現(xiàn)龍文化遺存以來，濮陽龍文化研究已走過20余年的歷程。濮陽的龍文化遺存主要是指在濮陽縣城西南隅的西水坡發(fā)掘出的三組蚌塑龍、虎圖墓葬。據(jù)測定，該遺址的年代距今6400年左右，其中蚌塑龍被考古界公認為“中華第一龍”，把中國龍的圖騰向前推移了千余年,同時濮陽也成為了中華民族龍文化的發(fā)源圣地。因此濮陽被中華炎黃文化研究會命名為“中華龍鄉(xiāng)”。
三組蚌塑圖的發(fā)現(xiàn)在國內考古學界引起轟動，產生了廣泛影響，并引起濮陽市委市政府高度重視，也引起了全國和濮陽有關學者以及龍文化愛好者的興趣和關注。從而國內眾多考古名家和著名專家學者匯聚龍鄉(xiāng)，圍繞“中華第一龍”和龍文化展開多學科研究，取得了豐碩成果，并有力推動了濮陽和全國的龍文化研究，在國內產生了廣泛影響。濮陽興起的龍文化研究，也很快成為國內重要的龍文化研究中心之一[1].[1-8]。
為了更好的推進濮陽龍文化研究以及為濮陽以后的研究和對龍文化資源的開發(fā)利用提供一個較為清晰的基礎，本文將對國內外多年來的中華龍文化研究進行梳理、總結和思考，并審視濮陽龍文化研究取得的成就，反思存在的問題，探討龍文化研究可能的發(fā)展空間和方向，并在創(chuàng)新研發(fā)方面提出合理建議。
2中華龍文化研究與開發(fā)現(xiàn)狀
2.1 國內外中華龍文化研究
2.1.1 歷史上的中華龍文化
中華龍文化習俗源自遠古中國，又隨華人和中國文化傳播于全球。日、韓、朝、蒙等東北亞國家都流行崇龍習俗，顯然是受中國崇龍習俗的影響而形成的。東南亞國家多數(shù)居民也把龍當作祥瑞的象征[2]。
中國龍出現(xiàn)的年代很多，根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，距今7000多年的新石器時代，中國人就開始了對原始龍的圖騰崇拜，龍基本上被認為是一種祥瑞之獸，中國人心中的龍是神，或者是神人的坐騎。
到中世紀，中國龍成為皇帝象征。大約在公元2世紀，中國人通常認為，龍是“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！?，“口旁有須冉，頜下有明珠，喉下有逆鱗”的神獸，善變化能興云雨有利于萬物。中國神話中的龍一般居于深淵或大海中，不食人間煙火，如果環(huán)境不清幽，則騰空而去。自唐以后，中國龍與帝王有了密切的關系，于是就有了真龍?zhí)熳印埰忑埮?、龍庭等說法。
到近現(xiàn)代，中國龍一度印上國旗。隨著科學的發(fā)展，人們逐漸擺脫了蒙昧，但是在東方，包括中國在內的東亞國家仍然很尊崇龍。清政府起初把龍當作皇家的象征，后來在與西方打交道時，還特意把龍繪制在旗子上，作為中國的國旗，從此，龍成為了中國的國家形象。清政府倒臺后，龍不再是國家的正式象征，但是在華人的心目中，龍依然是華夏先人的化身，是中華民族的文化象征，華人以“龍的傳人”①而自豪[3]。
2.1.2 國內外中華龍文化的研究成果
對中華龍文化的研究，可以說歷代者都有人在做，以20世紀80年代，即改革開放之后為盛。比較重要的學術成果有劉志雄、楊靜榮先生的《龍與中國文化》、王東先生的《中國龍的新發(fā)現(xiàn)》、何新先生的《談龍說鳳》、吉成名先生的《中國崇龍習俗》、歐清煜先生的《中國龍文化詞典》等。近年來，龍文化研究又上了一個臺階，代表性的成果有龐進先生的《中國龍文化》、王大有先生的《龍鳳傳人》。當然，還有許多重要的論文、文章發(fā)表于各種媒體。
龍文化研究中的一些基本的問題，如：龍的起源、本質、精神內涵、當代意義等，都已經解決，或基本解決。
龍的起源，有蛇說、鱷說、龍卷風說、星象說等幾十種說法，現(xiàn)在大家比較傾向于綜合說，當然，綜合說也有不同的表述，如圖騰合并說、模糊容合說等。模糊容合說即認為龍是中國古人運用模糊思維，對自然界的多種動物和天象經過多元容合而創(chuàng)造的神物；圖騰合并說則認為龍是一種圖騰，并且是只存在于圖騰中而不存在于生物界中的一種虛擬的生物，因為它是由許多不同的圖騰糅合成的一種綜合體[4]。
龍的精神內涵，既有“團結合力”，還有“造福眾生”、“與天和諧”和“奮發(fā)進取”等。
在進行龍文化研究的專家學者群體中，不光有從事學術研究者，還有舞蹈、書法、繪畫、工程設計、活動策劃等方面的專家，其代表人物有王國文、黃益蘇、王玉璽、孟繁水等等。
2.2 龍文化的意義與作用
2.2.1 龍文化的意義
龍文化奮發(fā)向上、開拓進取、兼納創(chuàng)新的精神，引導中華民族走過千萬年風雨歷程，在中華民族樹立起了不可動搖的旗幟，對中華民族今后的建設發(fā)展有著深遠的意義。
那么龍文化對中華民族有著哪些具體的現(xiàn)實意義呢？概括起來有這樣幾方面：
（1）標志作用。即對外，龍文化具有作為中華民族的標志的作用，是中華民族的旗幟和標識。
（2）凝聚作用。即對內，龍文化具有凝聚中華民族精神的作用，全球各地“龍的傳人”被吸引、匯聚、團結在龍的大旗之下，成為一個無形的整體——全世界所有華人都是“龍的傳人”。
（3）激勵作用。龍本身就是充滿巨大力量和活力的，龍文化的一個重要精神內涵就是奮進和進取，因此龍文化具有突出的激勵作用，它可以換發(fā)中華民族的奮進的勇氣和動力，激勵人們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，推動社會進步。
（4）經濟開發(fā)價值。近幾年這一問題得到重視，認為有關龍形遺存和美術作品等可以進行經濟開發(fā)，主要是旅游開發(fā)，并發(fā)展相關文化產業(yè)。
2.2.2 龍文化的作用 在現(xiàn)代，圍繞龍文化形成大批民間團體。初步統(tǒng)計，龍字號的民間團體已有十多個，分布于西安、深圳、蘭州、山東、北京、福州、武漢、濮陽、邯鄲、柳州、臺灣、香港等地。這些民間團體都不同程度的發(fā)揮著作用，如西安中華龍鳳文化研究中心就開辦了“中華龍鳳文化網站”，刊載文章上千篇，點擊量已過百萬，在海內外產生了很大影響；還擔當了浙江龍游龍文化公園的主題策劃，該園已于2004年建成開園；再如蘭州龍文化研究院②，創(chuàng)建了蘭州龍源公園，還與中華龍鳳文化研究中心聯(lián)合發(fā)起，成功地組織了一次高規(guī)格的龍文化論壇。
一種文化，如果沒有人民大眾的關注、支持和參與，就不會有影響力。龍文化因為是全體中國人的文化，因而被人民大眾所關注就在情理之中。一個事件可
③以為證：“棄龍”**掀起后，新浪網做了一次民意調查，結果表明：“認為應該繼續(xù)把龍作為中國的標志形象”的，占到了94.97%，這也就是說，九成以上的國人對龍是認同的、支持的。
龍文化研究與精神宏揚也獲得了國家政府的高度重視。2006年11月13日，中國文聯(lián)八代會和中國作協(xié)七代會在北京人民大會堂召開聯(lián)歡晚會，國家主席胡錦濤親自為出場表演的舞龍點睛。2007年1月31日，中共中央文明辦和國家旅游局聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，公布“提升中國公民旅游文明素質行動計劃”的統(tǒng)一標志，標志由漢字“文”、“龍”、“長城”等元素構成，其對龍的闡釋是：“龍的形象象征了中國悠久的文化歷史，具有親切感，易于傳播；動態(tài)的龍，表達了全民行動，投入到提高旅游文明素質行動計劃中來”。2007年3月27日，2008奧運會獎牌設計方案公布，獎牌上鑲嵌的玉璧取自中國古代龍紋玉璧的造型、獎牌掛鉤由中國傳統(tǒng)雙龍蒲紋璜演變而成。2008年8月8日，北京奧運會開幕式上，32根龍柱緩緩升起，高大巍峨，氣勢恢宏，龍的圖案還出現(xiàn)在了中國運動員的服裝上。
與龍文化有關的論壇、研討會，多數(shù)得到了地方務級政府的支持，有的就是政府出面主辦的，如海南東方、河南濮陽、陜西寶雞等[5]。
2.3 龍文化對于濮陽城市發(fā)展的現(xiàn)實意義
一個國家的實力不只有經濟和軍事實力，還有一個文化實力，即軟實力④問題，這個問題很早就引起各國政府和學者的重視，在中國和平崛起的理論和實踐中，軟實力問題更是一個帶有根本性的問題。曾任中國駐法國大使、現(xiàn)任外交學院院長的吳建民教授強調，自己幾十年的外交經歷使他深感文化軟實力對于民族復興的重要性。一個國家的發(fā)展有軟實力的問題，一個地區(qū)的發(fā)展同樣有文化軟實力的問題，這其中的一個重要方面就是對本地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘、傳承和弘揚。對濮陽市來說，龍文化無疑是其中的一個重要方面，龍文化的產業(yè)化開發(fā)及其在城市形象設計中的運用和滲透是提升和彰顯濮陽市軟實力的一個重要舉措。如果取得成功，不僅將大大提升濮陽市在全省、全國乃至全世界華人中的輻射力、影響力和吸引力，而且將為濮陽市經濟文化的進一步發(fā)展注入強大的推動力。
3濮陽龍文化研究與資源開發(fā)概況
3.1 濮陽龍文化研究成果
濮陽市自“中華第一龍”發(fā)現(xiàn)以來，市委、市政府對龍文化研究高度重視，圍繞龍文化做了一系列的文章，曾多次舉辦有關龍文化的學術會議、文化節(jié)等重大文化活動，不但在龍文化的理論研究方面取得了豐碩成果，在龍文化的現(xiàn)實價值研究方面也進行 了積極探索。
1995年濮陽市人民政府與中華炎黃文化研究會、河南省炎黃文化研究會聯(lián)合主辦了“龍文化與中華民族”學術研討會；2000年濮陽市人民政府與中華炎黃文化研究會、河南省炎黃文化研究會、中國太平洋學會、中國僑聯(lián)聯(lián)合主辦了“龍文化與現(xiàn)代文明”學術研討會,并于2003年正式出版了《2000濮陽龍文化與現(xiàn)代文明學術討論會論文集》；2007年濮陽市人民政府與中華炎黃文化研究會、河南省炎黃文化研究會聯(lián)合主辦了“龍文化與和諧社會”學術研討會；2009年濮陽市人民政府與中華炎黃文化研究會、河南省炎黃文化研究會聯(lián)合主辦了“龍文化與科學發(fā)展”學術討論會。一個明顯的趨勢是，在龍文化研究領域和濮陽市委市政府越來越重視對龍文化的現(xiàn)實價值的研究，2007會議主題就是探討龍文化在當前建設和諧社會中的意義和價值，2009年會議主題是探討龍文化在當前經濟社會文化發(fā)展中的意義和價值。
尤其值得注意的是，2007年的會議上就有人提出龍文化的產業(yè)化開發(fā)問題，2009年會議上又有更多人關注和探討這一問題。就在2009年會議前，濮陽市委市政府做出決定，要傾力打造以“中華第一龍”、“東北莊雜技”為代表的旅游品牌。大力發(fā)展旅游產業(yè)。可以說，從全國范圍看，在做龍文化的文章方面，尤其是龍文化的基礎研究方面，濮陽市做得最扎實，并且走在了全國前列[6].[5-10]。
3.2 龍文化資源開發(fā)現(xiàn)狀
3.2.1 濮陽龍文化旅游景點
濮陽在旅游景點方面已經建有龍碑，中華第一龍出土地的中華第一龍牌坊，濮陽戚城公園 “中華第一龍”展廳等，在建的旅游項目有：中華龍園。
龍碑：濮陽的標志性建筑，位于濮陽老城西南隅，在濮上路和南環(huán)路交匯處。該碑雄偉高大，迄今為止堪稱中華之最。三根龍柱，三組金色大字：“中華龍鄉(xiāng)”意為1995年10月，中華炎黃文化研究會將鐫刻“龍鄉(xiāng)”的銅碑授予濮陽，從此“龍鄉(xiāng)”就成為濮陽的光榮代稱；“顓頊遺都”意為上古濮陽是帝顓頊的都城；“帝舜故里”意為濮陽是帝舜的故鄉(xiāng)。
中華第一龍出土地：1987年，濮陽市在濮陽縣西水坡開挖引黃蓄水調節(jié)池時，發(fā)掘出距今六千余年的仰韶文化遺址，其中45號墓，男性墓主人兩側有用蚌殼堆塑的龍虎圖案。龍的形狀活靈活現(xiàn)，栩栩如生，它是我國目前所知年代最早的龍圖形，中華史學界、考古界稱之為“中華第一龍”?！鞍鏊荦垺眻D案今已成為北京歷史博物館第一件文物展品。而中華第一龍出土地被美譽為“龍源映輝”，2003年被評為濮陽市八景之一。
3.2.2 濮陽龍文化旅游紀念品
龍文化作為濮陽特色文化是開發(fā)旅游紀念品的重要資源。濮陽市已開發(fā)的旅游工藝品主要有麥稈畫、草編、剪紙、瓷器等。其中以龍文化為主題開發(fā)的是在景德鎮(zhèn)定制的“中華第一龍”瓷盤、瓷瓶、“顓頊乘龍至四?！毙⌒痛伤芟?，但都不夠精致，缺乏神韻，難以激起人們購買的欲望。麥稈畫中表現(xiàn)龍文化主題的稍多，是本地旅游紀念品中的佼佼者。另外像剪紙、蠟染、郵冊等雖能較好地反映龍文化，但商品數(shù)量極少，有的僅有樣品[7].[17-18]。
3.2.3 龍文化演藝產品
濮陽龍文化在演藝產品開發(fā)方面最為出色。2009年濮陽中華龍文化節(jié)雜技藝術節(jié)的隆重開幕：開幕式大型文藝晚會由《大河龍韻》、《濮上風情》、《激情飛躍》、《黃河頌歌》等四個篇章組成，整場晚會充滿了龍的元素和雜技的符號，大型團體表演《龍·圖》、雜技戲曲《炫·風》、舞蹈《吉祥龍鄉(xiāng)》等節(jié)目，特色濃郁，特點鮮明，盡情謳歌了龍鄉(xiāng)的發(fā)展與巨變；整場晚會激情澎湃，歌舞《紅旗飄飄》、《騰飛吧！龍鄉(xiāng)》生動展現(xiàn)了龍鄉(xiāng)兒女對偉大祖國的熱愛，對新中國60華誕的祝福。
今年，濮陽大型雜技情景劇《神龍部落》已亮相?！渡颀埐柯洹贩譃椤懊г堄啊薄ⅰ叭A彩龍魂”、“大河龍騰”三大章節(jié)，分別體現(xiàn)中原史前文明孕育、五千年文明濃縮、現(xiàn)代精神風貌三個主題。開篇的精靈，一條蚌塑龍的立體形象貫穿始終。在它的形體動作中，仿佛可以感受到龍的精神的凝聚過程。它是凝聚了龍鄉(xiāng)人一種高難度、高技藝、高藝術水準的探索過程，開創(chuàng)了河南雜技主創(chuàng)情景劇的先河[8]。
濮陽還舉辦了“龍舞盛世”社區(qū)文化展?！褒埼枋⑹馈鄙鐓^(qū)文化展演以弘揚傳統(tǒng)文化、展示龍鄉(xiāng)風采、建設和諧濮陽為宗旨，充分展示了龍鄉(xiāng)的文化魅力。它以舞龍表演展現(xiàn)了我國源遠流長、絢麗多姿的民間藝術，和華夏兒女自強不息、奮發(fā)向上的民族精神。無論是從表演的觀賞性、整體性，還是從表演自身的多樣性、民族性來說，都頗具藝術價值。它對于弘揚傳統(tǒng)文化，打造濮陽文化品牌，[9]豐富人民群眾的精神文化生活，加快全市經濟社會發(fā)展具有十分重要的意義。
3.3 濮陽龍文化研究和資源開發(fā)存在的問題
3.3.1 龍文化研究局限
到目前為止，濮陽龍文化研究主要注重對“中華第一龍”圖案本身的歷史文化信息的解讀、破譯和關于龍文化的一般的理論研究。對龍文化的現(xiàn)實文化價值和文化效益乃至潛在的經濟效益的研究還比較薄弱，成果很少?，F(xiàn)有的一些研究視野也不夠開闊，站得不夠高，缺乏自覺的、充分的戰(zhàn)略眼光，缺乏整體性和系統(tǒng)性。
3.3.2 龍文化資源開發(fā)不足
從龍文化的現(xiàn)實價值的開發(fā)實踐方面看，龍文化資源的現(xiàn)實價值開發(fā)利用明顯不足。主要表現(xiàn)在：
（1）濮陽市在城市形象和文化建設方面，對龍文化元素的開發(fā)應用缺乏整體規(guī)劃，龍文化元素的滲透和運用不充分，表現(xiàn)得分散而隨意。諾大的濮陽市，僅在工人文化宮南邊人民路對過的中心廣場有大型龍雕塑，京開大道北段路西有飛龍車站、天龍市場，濮陽市南門入口豎有龍鄉(xiāng)雕塑，戚城公園內有顓頊乘龍石雕等五、六處，這差不多是目前僅有的與龍有關的城市形象元素。
（2）龍文化資源旅游景區(qū)開發(fā)滯后，仍停留在較原始的水平，主要以展館為主，現(xiàn)有的有關龍文化文物展館的館舍很小，造型設計上也缺乏龍文化特色，尤其是，作為“中華第一龍”發(fā)現(xiàn)地的西水坡遺址，這個重要的、有意義的、寶貴的歷史遺跡旅游資源，因沉沒在水庫底下而無法作為旅游項目進行開發(fā)利用。
（3）龍文化資源在濮陽旅游紀念品方面缺乏創(chuàng)意。目前，有關龍文化的旅游紀念品主要以瓷器、玉器、陶器、銅畫、皮毛制品、麥稈畫等為主，缺少一些常見旅游紀念品種類，且設計出的產品吸引力不足，不能有效的吸引游客眼球，大多數(shù)還是中高檔產品，也不能滿足各個層次游客的需求。簡單概括就是：品種單調，創(chuàng)新度不高，龍文化特色含量不太高，也不能很好的把龍文化精髓融入紀念品中。
（4）龍文化資源在許多方面的利用性開發(fā)還基本處于空白階段。例如，濮陽在擁有得天獨厚的龍文化資源的基礎上，在旅游方面還沒有建設出將龍文化很好滲透進景區(qū)的主題景點；除了一些學術研究機構，有關龍文化的能起到宣傳作用的機構也寥寥無幾。又如，龍文化的文化內涵博大精深，可以跟其他特色文化如易文化、養(yǎng)生文化等結合進行研究，但是在有關此類資源的現(xiàn)實價值開發(fā)方面，還很薄弱。
4濮陽龍文化的創(chuàng)新研發(fā)
目前，濮陽龍文化資源開發(fā)面臨著外部競爭壓力。國內有些省市和地區(qū)雖然缺乏濮陽市這樣得天獨厚的龍文化資源，也缺乏龍文化研究方面長期積累的學術成果，但自2004年開始，一些外省市已看到了龍文化的旅游開發(fā)價值，并開始行動。據(jù)初步調查，全國至少有18個省市地區(qū)在做龍文化產業(yè)方面(主要是旅游方面)的文章，有些地方還建立了龍文化研究機構。河南省內其它的地市(如洛陽的盧氏縣)也有此動向。它們可以通過選擇短平快的策略“越過基礎性研究，直接進入產業(yè)開發(fā)”。假設它們有足夠的財力投入，完全有可能趕在濮陽市前面搶占先機。未來幾年，國內一些地區(qū)燃起爭奪龍文化資源的“戰(zhàn)爭”的可能性迅速增大。對此，濮陽市必須予以充分認識和估計，要在龍文化資源的開發(fā)利用方面大膽創(chuàng)新研發(fā)。
4.1 龍文化主題旅游景點研發(fā)
目前，已經有人提出為部分龍文化資源申請世界非物質文化遺產，可見其有很高的研究價值，也將更好的將龍文化宣傳出去，從而使更多的華人對龍文化產生好奇感，也就是說龍文化資源可以成為很有潛力的旅游資源。濮陽已經規(guī)劃出的有關龍文化的主題旅游項目有：中華第一龍博物館項目和中國龍文化碑林項目。如果資金允許，本文認為還可增建一個龍文化主題公園，公園內的一切都與“龍”符號有關，且涉及方面要十分廣泛。等建設完工，所有這些精品景點都配置好專業(yè)導游進行講解和音頻講解設備，以便更多的人在游玩的同時更好地了解和學習龍文化，擴大龍文化的影響力。
中華第一龍博物館項目：濮陽市根據(jù)規(guī)劃將在濮陽縣西水坡“中華第一龍”發(fā)現(xiàn)地上開發(fā)建設中華第一龍博物館，預計投資１億元。其意義是不僅為考古研究提供實證，更重要的是將會極大地促進濮陽市旅游事業(yè)的發(fā)展[10]。
中國龍文化碑林項目：中國龍文化碑林選址于現(xiàn)今濮上園內，以碑林為載體，以書畫龍刻碑為表現(xiàn)形式，向國內外華人推薦濮陽，讓國內外華人了解龍鄉(xiāng)，以增加龍鄉(xiāng)的旅游亮點，帶動濮陽的旅游文化產業(yè)。在國家、省、市領導的關懷和各級部門的大力支持下，中國龍文化碑林項目將建設成為新時代的精品工程。
4.2 龍文化特色旅游商品研發(fā)
濮陽的特色文化是龍文化，我們應把它作為一個靈魂溶入到旅游紀念品中，充分利用我市特有的或有優(yōu)勢的各種表現(xiàn)形式，創(chuàng)新開發(fā)出一系列以龍文化為主題的旅游紀念產品，讓凡是到過濮陽旅游的人在購買紀念品時能深深體會到濃郁的龍文化氣息，并樂意把自己喜愛的紀念品帶回家或饋贈給親朋好友。鑒于旅游商品開發(fā)現(xiàn)狀，本文認為應增加在剪紙、蠟染、郵冊，草編等方面創(chuàng)新研究的投資和這方面人才的培養(yǎng)數(shù)量，同時增加不同檔次的旅游紀念品的品種和樣式，以便能更好地設計出新穎獨特的龍文化系列產品，同時對所有產品提高要求，追求外形精致，內透神韻，力爭達到能很快吸引人眼球的效果。4.3 龍文化教育開發(fā)
據(jù)2009年的《濮陽日報》報道，濮陽“中華第一龍”已被列入九年義務教育六年制小學教科書，不但能很好的保留一部分有關西水坡龍文化的記錄資料，更能令小學生從很早就對龍文化有個初步的了解，為以后培養(yǎng)更多研究龍文化的專業(yè)人才打下基礎。因為教材對孩子一生的影響是巨大的，所以讀著《中華第一龍》課文長大的孩子在不遠的將來定會形成一股追尋“中華第一龍”的洪流，他們不會只是看熱鬧的旅游者，這是可以預期的[11]。雖然這樣可以從小學開始為培養(yǎng)所需要的專業(yè)人才打下基礎，但是現(xiàn)在高校里幾乎沒有專門培養(yǎng)研究龍文化人才的專業(yè)，即使像“龍鄉(xiāng)”濮陽這樣以龍文化為特色的城市，它的本地高校里也沒有，就導致無法更好地對青少年進行深層次的培養(yǎng)，從而影響培養(yǎng)的研究龍文化的專業(yè)人才的數(shù)量和質量。為了更好的研究和宣傳龍文化，本文認為也應在大學里增設專門研究龍文化的專業(yè)或選修課，講授有關龍文化的專業(yè)課程，并邀請國內知名人士進行專業(yè)指導。
4.4 龍文化擺塑藝術研發(fā)
自從濮陽出土了用蚌殼擺塑的“中華第一龍”之后，它的空氣里就充溢著擺塑藝術的氣息。麥稈畫是濮陽的特產，在仿古文化街上有很多用麥稈擺塑的“中華第一龍”。一個從事麥稈畫創(chuàng)作的名叫王華平的年輕人突發(fā)奇想，用向日葵擺塑出“九龍壁畫”，獲得了中國民間工藝山花獎。劉麗敏１０歲的女兒袁帥在國慶節(jié)期間，因在家無聊，竟然用開心果殼在桌子上擺起了“中華第一龍”[12]。還有在2011年二月二這一天，有家商店竟然用巧克力設計了一個長達三十多米的龍形蛋糕。因此，本文認為通過不斷創(chuàng)新，有關龍文化擺塑藝術的想象空間是十分廣闊的。所以，人們可以嘗試著用各種材料來擺塑龍的不同造型，還可以通過擺塑藝術重現(xiàn)有關龍的神話傳說。只要敢想，敢于嘗試，一定還會有更多驚喜等著有藝術細胞的人們去發(fā)掘。
4.5 龍文化養(yǎng)生之道的研發(fā)
養(yǎng)生文化在東西方的對比中差異很大。西方人多注重肌肉鍛煉、體內元素的含量和補充，而中國人多注重人與自然的和諧、心態(tài)和五臟平衡，其次才是筋骨的鍛煉，叫做“內煉一口氣，外煉筋骨皮”。中國人對體內元素不是機械地增減，而是使臟腑保持正常功能，可以吸收食物中人所必需的元素。以龍文化為核心的養(yǎng)生學，正好著眼于這樣三大平衡：人與天地的平衡，人的心態(tài)平衡，人的臟腑平衡。由此可以看出，用中華民族的龍文化知識來養(yǎng)生，將能使華人步入科學養(yǎng)生的殿堂，也就是將能使中國人慢慢踏上龍文化的養(yǎng)生之道[13].[3-8]。那么，本文認為可以在濮陽建設專門傳授龍文化養(yǎng)生之道的公司，也可以在濮陽電視臺或河南的電視頻道中增加一個講授龍文化養(yǎng)生知識的電視節(jié)目，以便更好的宣傳龍文化養(yǎng)生之道，而且它十分科學、環(huán)保、健康，可以預期將會有良好的發(fā)展前景。
4.6 龍文化其它方面的研發(fā)
現(xiàn)在主題酒店越來越流行，濮陽上檔次的星級酒店也不多，本文認為在濮陽交通發(fā)達的繁華區(qū)可以建造一個古色古香、以龍為主題的酒店。在酒店中，根據(jù)含“龍”元素的詞語為菜命名，栽植植物，建筑上雕刻有龍形圖案，用涉及到龍的字畫進行裝飾，另外改編一些與龍有關的神話故事或歷史事件進行表演，以便增加酒店中的娛樂項目，并且保證環(huán)境高雅安靜，使客人不僅僅有在物質上的享受，更有精神上的愉悅，可以預期會有充足的顧客光臨。
為了更好地擴大龍文化在國內外華人中的影響，本文認為可以在濮陽中華龍文化節(jié)雜技藝術節(jié)和完善濮陽交通系統(tǒng)的基礎上每年舉辦一場有關龍的祭拜活動，慢慢固化為一個節(jié)日，實行“體驗+旅游”的方式來吸引游客。在這天舉行大型表演、學術論壇、遺產歷史文化展示、龍文化展示、商貿洽談會等，使此次活動成為信息的交流平臺，旅游營銷的重要途徑，濮陽的旅游城市形象得到提升的重要手段。
一旦這么多有關龍文化的項目開發(fā)成功，而且濮陽市除了中原油田，在工業(yè)經濟發(fā)展方面并不是很有優(yōu)勢，本文認為在未來的某一天通過政企聯(lián)合濮陽市可以開展“文化+旅游+城市”的發(fā)展模式⑤。它以房地產開發(fā)為基礎，重點圍繞“文化”這張牌做文章。濮陽市是以龍文化為主結合不同時期的歷史文化進行開發(fā)，實現(xiàn)濮陽文化產業(yè)鏈，達到城市可持續(xù)發(fā)展的目標，同時令濮陽旅游走向全國，這將是一個艱難而又漫長的過程。
5結語
龍文化，是中華文化之根、之魂。不論是大陸、臺灣、香港、澳門及全球華人、華僑都會認同一個概念“龍的傳人”。以龍為媒介聯(lián)結海內外華僑、華人，不僅關系到中華民族的凝聚和認同，而且關系到中華民族的統(tǒng)一。開發(fā)“龍文化”，就抓住了中華文化的根本，也就搶占了一個時代制高點。以龍為媒介，濮陽就成了一個聚寶盆。以“中華第一龍”的“龍鄉(xiāng)”身份，開發(fā)龍文化，是新世紀中華民族賦予濮陽最偉大最艱巨的歷史責任。濮陽人當以一種歷史的責任感和緊迫感強力推進，科學開采“龍文化”。龍——國之魂，濮陽——龍之都，強化濮陽“中華龍都”城市符號的形成和識別[14]，推進濮陽的經濟文化發(fā)展，最后使濮陽市在全國排行榜上成為名城。
注釋: ①用“龍的傳人”這樣一個含義明確且通俗親切的詞語來稱呼海內外中華民族的全體成員，一般認為始于20世紀70年代末臺灣音樂家侯德健創(chuàng)作的歌詞《龍的傳人》。但作為華夏民族內心深處的默識，有人說至少已經有兩千多年的歷史。②蘭州市于2005年成立龍文化研究院。見《蘭州晨報》2005年5月11日。③2006年12月，上海外國語大學黨委書記、上海市公共關系學會副會長吳友富領銜主持“重新建構中國形象品牌”課題的消息被報紙披露。課題研究者提出，作為中國形象標志的中華龍，在西方世界被認為是一種邪惡的的龐然大物，常常使那些對中國文化不甚了解的外國人對中國形象產生誤解，為此，應重新塑造國家形象。報道似乎暗示龍將不再是中國形象的代表性標志。此論一出，全國嘩然，網上更是爆發(fā)了激烈爭論和憤怒聲討。據(jù)稱，90％的網民對課題觀點持否定態(tài)度。④“軟實力”這個術語最早是美國哈佛大學教授約瑟夫·耐在20世紀90年代提出來的。所謂“軟實力”，就是相對一個國家的人口、資源和經濟、科技、軍事力量等看得見、摸得著得“硬實力”而言的，指一國的文化、價值觀念、社會制度等影響自身發(fā)展?jié)摿蛧H感召力的因素，其核心內容是社會信仰、民族凝聚力、道德規(guī)范等。它的作用是經濟規(guī)模、基礎設施、軍事實力等硬指標所不能替代的。⑤參考西安“曲江模式”的規(guī)劃思路。
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鄭州大學官網篇四
鄭州大學
----國家“211工程”重點建設高校
國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校 河南省與教育部共建高校
鄭州大學由原鄭州大學、鄭州工業(yè)大學、河南醫(yī)科大學于2000年7月10日合并組建而成。原鄭州大學創(chuàng)建于1956年，是新中國成立后國家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學；原鄭州工業(yè)大學成立于1963年，是原化工部直屬的重點院校； 原河南醫(yī)科大學成立于1928年，是以醫(yī)學為主的省屬重點高等醫(yī)科院校。經過長期建設和發(fā)展，學校已成為一所涵蓋理學、工學、醫(yī)學、文學、歷史學、哲學、法學、經濟學、管理學、教育學、農學、藝術學12大學科門類的綜合性大學，是國家“211工程”重點建設高校，是國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校，是河南省人民政府與國家教育部共建高校。
鄭州大學辦學資源充足。校本部包括4個校區(qū)，總占地面積6493畝，其中坐落在鄭州高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的主校區(qū)占地面積4845畝，總建筑面積165萬平方米。
鄭州大學辦學規(guī)模宏大，師資力量雄厚。校本部現(xiàn)有全日制普通本科生5.2萬余人，各類研究生1.5萬余人，外國留學生1400余人；在崗教職工近6000人，其中院士24人（專職6人，雙聘18人），教授721人，國家“杰出青年基金”獲得者5人、國家“百千萬人才工程”人選19人、國家“千人計劃”人選4人、省“百人計劃”人選6人，副教授1600余人，具有博士學位的教師1700余人。
鄭州大學人才培養(yǎng)體系完備。設有46個院（系），9個附屬醫(yī)院，107個本科專業(yè)，55個一級學科碩士點，237個二級學科碩士點；21個一級學科博士點，124個二級學科博士點。另有1個專業(yè)博士學位點，19種專業(yè)碩士學位點，23個博士后科研流動站。有國家級精品課程14門，國家級特色專業(yè)14個，國家級實驗教學示范中心3個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，國家級工程實踐教育中心7個、國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目210項，國家級教學團隊4個，國家級教學名師5人，國家級雙語教學示范課程2門。學?，F(xiàn)有1個國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，1個國家大學生文化素質教育基地，1個教育部高校輔導員培訓和研修基地，1個國僑辦華文教育基地，6個國家級重點（培育）學科,37個國家臨床重點?？平ㄔO項目，214個省級重點學科，4個學科（領域）esi排名進入全球前1％。
鄭州大學科研基礎堅實。有各級、各類科研機構330多個。其中，1個國家工程研究中心，1個國家技術研究推廣中心，1個國家級國際聯(lián)合研究中心，1個國家化工安全工程技術中心，1個國家藥物安全性評價研究中心，2個國家藥品臨床研究基地，3個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心；1個省部共建高校人文社科重點研究基地；1個國家體育總局體育文化發(fā)展研究中心體育文化研究基地；1個國家知識產權培訓基地；6個河南省協(xié)同創(chuàng)新中心；省級重點實驗室、工程技術研究中心、工程實驗室、國際聯(lián)合實驗室、人文社會科學重點研究基地，省高校重點學科開放實驗室、工程技術研究中心、國家重點實驗室培育基地等104個，省部級以上重點科研機構達到125個，具有較強的基礎研究、應用研究和科技開發(fā)能力。
鄭州大學基礎設施完善，辦學條件優(yōu)越。是全國綠化委員會授予的“造林綠化400佳單位”。學校圖書館建筑面積8.4萬平方米，館藏圖書797.1萬余冊。擁有1個出版社；公開出版發(fā)行學術期刊14種。學校還合作興辦有西亞斯國際學院、體育學院。
鄭州大學學術氣氛活躍，對外交流廣泛。先后與北京大學、清華大學、中國科學院等20余家國內高校、科研院所建立了合作關系，與美國、英國、法國、日本、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國、哈薩克斯坦、白俄羅斯、芬蘭、烏克蘭等國家和我國的香港、臺灣等40多個國家和地區(qū)的170余所知名高校建立了校際合作關系。學校堅持以人為本，注重學生素質全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)了一大批合格人才，在黨建和思想政治工作、教學、科研、醫(yī)療、管理、學生工作和后勤服務等方面獲得多項省級以上榮譽稱號。
鄭州大學的建設和發(fā)展得到了中央和地方各級領導的親切關懷和大力支持。黨和國家領導人李克強、劉云山、劉延東、吳邦國、賈慶林、李長春、賀國強、李嵐清、羅干、陳至立、顧秀蓮、成思危、張思卿、徐匡迪、張榕明等分別到校視察指導工作，教育部、省委、省政府主要領導多次來學校調研或現(xiàn)場辦公。在上級領導的關心和支持下，學校在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、校園建設、黨的建設和思想政治工作等方面都取得了長足進步，呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭。鄭州大學將堅持以“一省一?！睘橹骶€，以協(xié)同創(chuàng)新為抓手，加快學校轉型發(fā)展與內涵建設步伐，全面提高教育教學質量和辦學水平，力爭在本世紀中葉把鄭州大學建設成為國內一流、國際知名、具有區(qū)域示范作用的高水平大學，為全面建設小康社會、實現(xiàn)中原崛起做出新的更大的貢獻。
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