最新高一年級組工作計劃 淮南(五篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高一年級組工作計劃 淮南篇一

本屆高一是湖北省新課改實施的第一批學生，可以說對于同學們和學校而言，機遇與挑戰(zhàn)并存。為了有效地開展教學，全面提升教學質量，辦學校和隨州人民的滿意教育，高一年級特批制訂行之有效的工作計劃。

一、年級目前面臨的困難和存在的問題

1.新課改條件下對政策的理解和應對策略不充分。老師們基本上忙于教學，對新課改不甚了解，家長和學生存在分科選班上的迷茫，分科選班后對教師的教和學生的學考核辦法還不到位。

2.高一教師中仍然有部分學科教師工作積極性不高，課堂教學學生滿意度低，主要體現(xiàn)在：少數(shù)教師不能按時候課，不能嚴格管控課堂，集體備課流于形式，坐班期間做與教學無關的事。還有少數(shù)教師師德還需進一步提升，還存在酒后施教和體罰學生的現(xiàn)象，普遍缺乏對學生面批細致的思想教育和針對性的學法指導。

3.高一學生對學習態(tài)度和學習習慣還有待進一步提高和規(guī)范。從初中進入高中，學生從被逼著學到高中的自主自覺地學還沒有完成態(tài)度上的轉彎。從初中的識記要求到高中的理解升華還沒有習性轉換，還沒完成從初中的簡單重復到高中的螺旋上升的思維習慣轉換，更有甚者，還有極少數(shù)個別學生人生缺少目標，整而無所事事，沉溺于上網(wǎng)、游戲和戀愛。

4.年級管理干部思想還需進一步統(tǒng)一，少數(shù)干部工作拖拉，流于應付，需進一步培養(yǎng)雷勵風行的工作作風。主要表現(xiàn)在，各種報表偶爾不能及時上報，聯(lián)防查崗不能大膽管理怕得罪人，對待問題缺乏創(chuàng)新管理的意識。

二、具體工作

高一年級第二學期是高中的基礎階段，針對年級各方面的實際，高一年級將認真作好以下工作。1.年級組一班人嚴于律己，率先垂范。

（1）每月召開一次年級干部會，總結一月來的工作得失，討論布置后期工作。

（2）年級干部率真先垂范，值班時間每天至少早、中、晚各巡課一次并實時通報巡課情況，要求老師做到的，自己必帶頭做好，要求老師不做的，自己堅決不搞。

（3）要及時收集老師們反饋的意見，報年級組討論解決。2.學習新課改相關改革和新課標，提高教師的政策把握能力。

（1）年級組由年級主任和年級肖書記隨時關注課改動態(tài)，將最新信息發(fā)年級教師群并組織學習。

（2）利用每周集體備課會學習相應新課標，特別是與桌課標有異動的知識點。

（3）申報組織年級部分教師到外地學習，也期盡快適應課程改革。3.加強隊伍建設

（1）高一年級要成為富有活力、和諧發(fā)展的團隊：每位教師要明確高一年級學生的培養(yǎng)目標，增強責任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍；每個備課組要落實教研，搞好同學教學，打造品牌備課組。年級組要關心教師的生活、工作、學習和思想，使每一位教師對學校理念有更深刻的理解，積極融入年級管理，創(chuàng)設更優(yōu)的教育教學管理環(huán)境。

（2）努力打造團結協(xié)作、務實高效的班主任團隊：每位班主任應清晰工作目標、細化工作措施，提高班級管理工作的針對性和實效性。關注每一位學生，走進學生的心靈，實現(xiàn)有效教育，形成濃厚學風，建設本班特色。年級組推行班主任每周例會制度，協(xié)調班主任和各處室之間的常規(guī)工作，加強家、教聯(lián)系，班、科聯(lián)系，注重理論學習和經驗推廣，打造以班主任為核心的學習化、研究型團隊。

4.加強德育教育與學生管理工作 （1）強化年級統(tǒng)一管理，形成齊抓共管的教育環(huán)境全體師生統(tǒng)一思想，團結一致，強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級的統(tǒng)一協(xié)調功能，全體高一教師都是教育管理的組織和實施

者，必須確立全班、全年級、全校一盤棋意識，全體教師在教育教學工作中要盡心盡職，準時到崗到位，發(fā)揚齊抓共管的工作作風，隨時把握班級、年級中的動態(tài)情況，形成全體教師整體作戰(zhàn)的風格。

（2）加強班主任隊伍建設，強化責任、目標和競爭意識。

班主任及時掌握班級學生的思想動態(tài)，作好學期初的思想、紀律整頓工作，以講文明、守紀律為主要內容，以“勤”為先，勤查、勤講、勤了解、勤監(jiān)督，糾正學生遲到、曠課、早退的不良習慣。關注學生的儀容儀表和班級環(huán)境氛圍，確立良好的主導輿論，營造有利于

學生發(fā)展的文明班風，爭做文明班級。繼續(xù)完善學生成長檔案，關注學生學習成績變化趨向，尤其是學習品質和學習習慣，研究原因，及時指導教育。力爭：侮班主任工作做到“嚴、實、精、細"，培養(yǎng)高品位的學生。

（3）狠抓日常行為規(guī)范，突出自主管理

①班主任要經常組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《路標》等一系列規(guī)章制度，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。加強法制、安全教育，規(guī)范學生的行為規(guī)范，指導學生做人、求知、健體，做到持之以恒，注重實效。

②班主任要抓實常規(guī)，以早到校、午休、自習課等的出勤率和紀律，以教室、宿舍、清潔區(qū)等處的衛(wèi)生情況入手，加強空白點的管理，同時發(fā)揮班委會與團支部的侔用，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，不斷完善學生的民主參與。以綜含素質評價標準為準繩，讓學生自我管理，自我教育，從而得到自主發(fā)展。以班風、學風建設為主旨，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，不斷提高班級凝聚力，從而營造正確的班級輿論和濃郁的班級文化氛圍，各班之間要比學趕超，勇于競爭，以求不斷提高。（4）注重學習方法指導，營造和諧有序的年級氛圍

④加強學習習慣和方法的指導。學生在高中學習，學習內容和深廣度有了較大變化，學生在學習上的困惑會越來越多，心理負擔加重。班主任和任課老師要及時摸清學生的學習情況和心理狀態(tài)，采用針對性措施，保護學生學習的積極性，及時解決學生學習的疑難問題。同時指導學生做好自我學習的分析，樹立他們學習的自信心，不斷調整學習習慣和方法，加強自主學習的能力，使之構建系統(tǒng)的學科知識框架，為以后的學習打下扎實的基礎。班主任根據(jù)本班實際情況，確立班級奮斗目標，倡導“比、學、趕、幫、超’’的學習氛圍，制定切實可行的措施，努力實現(xiàn)奮斗目標。

②注重優(yōu)秀生、特長生的培養(yǎng)。堅持高分學生跟蹤管理制度，開設興趣小組，努力開展研究性學習工作。著力培養(yǎng)一批既全面發(fā)展，又有個性特長的優(yōu)秀學生群體，為提高我校的辦學質量和辦學品位打下堅實的基礎。

③重視差生教育管理工作。班主任應建立自己的班級日志，百紀律差生檔案，對屢次違紀學生多進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機愍、緊迫感，產生應有的壓力，盡快實現(xiàn)轉變。班主任及任課教師應結合學生特點，加大對學困生的幫助，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩序的穩(wěn)定。

5.嚴格教學管理工作：

（1）深入學習課改精神，認真研究課標，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好教學工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。向課堂要質量，不僅要走出去，更要請進來，邀請名校名師指導交流，明晰教學方向。研究大綱，把握方向，增強高考意識，加強各課組業(yè)務核心地位與作用，新老教師的業(yè)務交流，催生新老教師業(yè)務能力的成熟，為我校長久發(fā)展提供強大的師資力量。

（2）加強制度建設與完善，細節(jié)入手。教學成績，班級管理實行捆綁制度，人人有責，一榮俱榮，一損俱損，堅決反對單打獨斗，個人突出。

（3）加強備課組的作用，規(guī)范備課制度。集體備課活動要定計劃、定時間、定地點、定內容，備課組長負責；落實五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試(含作文）、統(tǒng)一使用資料；每一位教師要在備課組長的領導下有序教學、合作教學，切忌我行我素開獨輪車。備課組的教研活動緊緊圍繞教學進度的需要，組長確定每周的教研或者備課主題，可以是中心發(fā)言剖，也可以是集體討論制。從教學內容到教學方法，從對教材的駕馭到對課堂的駕馭均可為研究的內容，尤其在學生“學”的方面多想辦法。

（4）規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。注重教學常規(guī)，不定期抽查任課教師教學常規(guī)的完成情況。每位教師都要嚴格執(zhí)行教學“五認真”。

認真?zhèn)湔n：盡快熟悉、理解新諜程改革，精心設計每一節(jié)課，估好集體備課，做到既備教材又備學生，不僅備教案，更要備學案，同時寫好教學反思。

認真上課：在實施教學的過程中，注重教學方法的多樣性；注意因材旋教。改變教學方式，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。針對班級學生情況進行有效的分層教學。打實基礎的同時逐步培養(yǎng)方法。

認真批改作業(yè)：各個備課組統(tǒng)一作業(yè)要求和內容，作業(yè)布置要有針對性，分層次布置作業(yè)，分層推進，嚴格控制作業(yè)數(shù)量；同時教師要認真批改作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)的突出問題及時處理、及時反饋。

認真輔導：教師輔導，實行蹲班制，要沉下身子，按時到崗，以身作則，關注學情，每節(jié)自習都應該有具體內容并收到實效，做到及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，幫助學生解決具體的問題；作好培優(yōu)、輔差工作，使學生有消化理解所學知識及做作業(yè)的時間。

認真考核：結合教管部的要求，不斷優(yōu)化考務工作，做好月考、期中考試、期末考試等各項工作。

（5）加強校本課程建設，服務學生個性發(fā)展。教師要積極準備參與編寫校本教材，設計教案，組織教學，強化校本課程開毆過程的管理和研究。我們還將創(chuàng)造條件組織學生參加社會實踐，深入到生產一線，獲得實踐知識。

（6）規(guī)范考查和考試制度：

①注重考紀考風，強化考試環(huán)節(jié)，提高考試信度和效度。②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現(xiàn)課改理念。

③及時做好分析和反饋工作，指導和要求學生做好總結和錯題整恒工作。

高一年級管理處

高一年級組工作計劃 淮南篇二

高一年級組的工作計劃

一、教育目的：

（二）、摸索出一條合適我校的

教學

這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導。在這種場面下，如何快速找到合適我校校情的教學模式，也是我們這個年級的重要任務。

二、年級情況分析：

（一）、教師情況：

本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個教師團隊是一支教學經驗豐富的團隊，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團隊中有7人是工作非常出色，經驗豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學方面已得到了師生的認可。整體上看，整個班主任團隊年輕化，執(zhí)行力強。

（二）、學生情況：

本屆學生入學人數(shù)共727人，從分數(shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500 1 / 7

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中中學的擴招，生源質量進一步下滑，重點班分數(shù)線及重點班學生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當然，我們還有12位前1100名的學生。

（三）、不利情況：

⑴生源質量整體偏差，習慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴重；

⑵新課改，教師壓力大，不易適應新課改的教法要求；

⑶高一課程繁多，學生學習壓力大，學生不易在眾多科目中合理分配自己的學習時間。

（四）、有利因素：

⑴學校領導重視，年級管理層配備整齊，精誠團結，分工細致；

⑵教師團隊經驗豐富，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，富有合力；

⑶語數(shù)外帶單班教師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學；

⑷班主任團隊執(zhí)行力強；

三、

（一）成立高一年級組管理團隊：為了完成教育目的，特成立高一年級組管理團隊。

組長：涂德樂

成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝

詳細分工如下：

涂德樂：全面協(xié)調年級各項工作

吳紅安：全面負責年級各項工作，和各處室協(xié)調工作，率領高一 2 / 7

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習團隊完成本學年的各項教育目的。依據(jù)學校管理規(guī)定，落實年級教師坐班考核，每周教師教學常規(guī)的抽查，做好每學期對年級教師的業(yè)績評價工作。

趙清林：負責年級教學工作各環(huán)節(jié)的落實和督導，新課改各教師的經驗交流和

總結

王成：負責年級學生工作，處理學生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結果，督導并協(xié)助班主任對學生行為習慣的教育和培養(yǎng)。

姜旭：負責年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應用多媒體教學提供須要的指導和服務。

何輝：負責辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負責年級學生的思想教育和心理安康教育。

劉東波：負責年級間或年級內部教師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學校組織的各種大型活動。

（二）以班主任為班級核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級管理團隊。

⑴每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問習題先自行解決，解決不了的交班主任處理。

⑵班級管理團隊要認真貫徹學?！斑M得來，留得住，出得去”的辦學理念，轉變思想，不能蔑視行為習慣差的學生，不得以任何理由趕走學生，不得休罰、辱罵學生。要認真落實各處室、年級安排的各 3 / 7

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習項工作，避免學生輟學。

⑶班主任要負責協(xié)調各科教學和監(jiān)控各科教學，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。

⑷班主任要全方位對班級施行常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報前到，晚自習第四節(jié)課到，晚上查寢到。

⑸班主任要利用班會等時間，加強對學生的理想教育，行為習慣教育，安全教育，要指導學生合理安排自己的生活和學習，形成良好的班風。

⑹每周年級要召開一次班主任短會，總結歸納工作，布置任務，交流經驗，解決問習題。短會時間定在每周五早自習，由王成主任負責召集。

⑺兩個重點班要加大學生的思想工作力度，要能夠讓學生靜得下心，學得開心。

（三）以備課組長為核心，強化教學管理，探索教學新模式。

⑴各備課組長要認真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：

“兩定”：定內容，定中心發(fā)言人；

“五備”：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；

“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓練習題。

⑵各備課組要加強試習題的選擇和試習題評講的研討，要對訓練 4 / 7

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習習題認真挑選，對學生作業(yè)要認真批改。

⑶各備課組要認真落實和推行單周公開課，提高整個備課組的教學能力，提高我校的核心競爭力。

⑷每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學進行探討、反思，總結歸納成書面材料，作為我校新課改的教研素材。

⑸施行年級領導蹲點備課組管理辦法。蹲點領導要參與集體備課，檢查學科教學常規(guī)情況。詳細蹲點安排：涂德樂蹲點數(shù)學組，吳紅安蹲點語文組，趙清林蹲點英語組，姜旭蹲點物理組，劉東波蹲點化學組、生物組，何輝蹲點政治組、歷史組，王成蹲點體育組、地理組、音樂組。

⑹兩個重點班要在統(tǒng)一教學進度的前提下，適當對教學內容進行拓寬、拓深。

四、考核、獎懲

為了莊重工作紀律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案：（一）班主任補課津貼不再均勻發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考查辦法為：

⑴值日班主任每日詳實記載班主任到位情況，每天必須記載早自習、晚讀報、晚自習第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；

⑵值日班主任每天早自習值日，中午午休值日，晚讀報和第四節(jié) 5 / 7

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習自習值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤； ⑶班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；

⑷每周兩節(jié)自習課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀律亂，一次記缺勤一次；

⑸晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，到達4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項考核小結，一周一公布，一月一總結歸納；

⑹考核結果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內每次扣4元，5次以后10次以內 每次扣5元，十次以上每次扣10元。

（二）年級教師補課津貼分兩部分發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考查辦法為：

⑴每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時間。坐班實行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結果一周一公布。

⑵教師因故請假，一天以內由年級主任審批，一天以內三天以上由分管校長審批，三天以上由校長審批。

考核規(guī)范：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當月津貼為50元；四次及四次以上未坐 6 / 7

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習班者當月坐班津貼為0元

以上考核獎懲規(guī)定自20**年9月21日起施行。

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高一年級組工作計劃 淮南篇三

高一級體育備課組工作計劃

2003—2004學年度第一學期

一、指導思想：

以體育教學大綱為指導，以學校教導處、科組工作計劃為指南，加強備課組教師的理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的各項身體素質，尤其是提高自主鍛煉意識和各項技術在比賽中的運用能力，為社會培養(yǎng)身體健康的人才。

二、具體工作和措施：

1、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的方度、深度和難度。

2、增強備課組的凝聚力，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實行資源共享。

3、組織好教材的學習研討，積極開展公開課和教改實驗。

4、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。本學期由張明雄老師幫助鄧紹勇老師。

5、抓好體育基礎知識、基本技能的教學，使知識系統(tǒng)化、多樣化。

6、課堂教學要多些師生互動、生生互動，教師在教學的過程中滲入練習，既鞏固自身的運動的技能，又能起到模范的帶頭作用。

7、增強實踐意識、重視探究和應用；倡導主動學習，營造自主探索和應用；教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力，努力的提高教學質量。

8、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。

9、指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，注意學習方法和策略的調整，教學時應注意高、初中知識的銜接。

10、盡快了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。

11、做好教情學情的調查，及時調整教與學。

三、備課安排：

黃天養(yǎng)：備第1－12課（1－6周）

鄧紹勇：備第13－24課（7－12周）

張明雄：備第25－36課（13－18周）

高一級體育備課組2003.9.4

高一年級組工作計劃 淮南篇四

2010年高一班級工作計劃

根據(jù)學?！皶阈@，文化德育，以美的教育培育現(xiàn)代文化人”的宗旨，本學期擬訂為“學習與能力”學期，即在本學期以繼續(xù)搞好學習為主要任務，并在學習生活中以適當?shù)乃囆g、文藝、體育活動為調節(jié)手段，一方面使學習與生活達到勞逸結合；另一方面也使所有學生都能培養(yǎng)出自己的一技之長并打造一個“書香班級”。在這一過程中老師和班干要做到精心策劃和安排，學生要注意培養(yǎng)自己的在表演、表達、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：

時間 內容

第1~2周（目標）完成各自學期計劃及自我座右銘的選定與設計

第3~4周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓和比賽

第5~7周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識競賽比賽

第8~9周（文藝）書法比賽

第11~15周（文藝）演講比賽

第16~17周 講課比賽及文藝匯總

第18~20周 復習備考

高一年級組工作計劃 淮南篇五

高一年級組上期工作總結

作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作。現(xiàn)把上期的年級組工作總結如下：

1.年級組常規(guī)管理工作

（1）配合校領導、黨政辦、教導處、政教處、團委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對違紀學生的處理、各種會議、檢查等。

（2）堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（3）課間操，我們提倡班主任走教學樓道去操場，方便班主任發(fā)現(xiàn)問題，能及時的解決。

（4）認真組織好每一次期中、期末考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

（5）每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學生的考號、座號和門牌，成績分析表等。

（6）加強常規(guī)教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業(yè)關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

（7）加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到男女生的頭發(fā)，集體活動隊列要求，放學后路上的儀表等。

（8）抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。

面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。

（9）自習表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。

（10）開學初年級組的工作計劃和學期末年級組的工作總結。

（11）主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。

（12）年級資料的發(fā)放工作。保證按時的把資料發(fā)放到學生的手中。

2.年級組教學工作——抓好教學，提高教學成績

我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學，受到了學生和家長的好評。本人現(xiàn)擔任高一兩個班的數(shù)學課教學工作，我始終把熱愛學生放在 生的鞏固練習，加強知識的系統(tǒng)性和完整性；對教材教學內容在加工，揚新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足；在教學過程中，根據(jù)學生的實際和教學效果，進行針對性地施教，如何進一步有效的培養(yǎng)和提高學生的思維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學中需要加強知識形成和獲得的過程教學，這樣才能提高學生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學生各次學習能力診斷測試和期中、期末測試，及時進行反饋和各種表彰，激發(fā)學生積極進取的上進心，做好和家長的溝通交流。

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。

3.不足之處，加以改正。

回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。當然，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。

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