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如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
文章標(biāo)題：對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議
職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)的過(guò)程。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)朝哪個(gè)方向發(fā)展，一生要穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型，扮演何種職業(yè)角色，都可以在此前做出設(shè)想和規(guī)劃，這就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃已成為企業(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對(duì)每個(gè)員工而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。也許有人會(huì)說(shuō)，在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，誰(shuí)還能滿足你的選擇，又有幾個(gè)人能把握自己的命運(yùn)呢？職業(yè)規(guī)劃又有何用？對(duì)此，我絕不認(rèn)同，強(qiáng)者生存是正確的，而放棄對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，被動(dòng)接受、消極逃避則是無(wú)理的。
對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)員工的特點(diǎn)，通過(guò)目標(biāo)的設(shè)定和調(diào)整、有效的組織和激勵(lì)，滿足員工不同層次的需求，使員工個(gè)人的事業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合，達(dá)到共贏的局面，是企業(yè)留住人才，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持良性發(fā)展的關(guān)鍵。
我院是一個(gè)成長(zhǎng)型的企業(yè)，處在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的歷史性機(jī)遇期，力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)鐵設(shè)計(jì)行業(yè)前
六、軌道交通設(shè)計(jì)行業(yè)前四的奮斗目標(biāo)深入人心，企業(yè)文化建設(shè)方興未艾，市場(chǎng)拓展逐步推進(jìn)，員工的凝聚力和信任度顯著加強(qiáng)，在這種利好的環(huán)境下，有組織、有意識(shí)、有目的地開(kāi)展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，并形成有效的管理，使員工通過(guò)對(duì)企業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀的認(rèn)同，與企業(yè)發(fā)展保持高度一致。具體實(shí)施建議從以下三個(gè)方面著手：
一、建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度
職業(yè)生涯管理委員會(huì)是企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理和指導(dǎo)的戰(zhàn)略部門。其主要職責(zé)是制定企業(yè)每年的職業(yè)生涯策略，根據(jù)每一位員工的職業(yè)特質(zhì)，對(duì)有潛力的員工進(jìn)行定位，并對(duì)其發(fā)展道路進(jìn)行觀測(cè)和監(jiān)督。
結(jié)合我院的實(shí)際情況，建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度，由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，包括人力資源部的負(fù)責(zé)人、職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)（外聘）、各生產(chǎn)所負(fù)責(zé)人、以及部分職業(yè)發(fā)展相對(duì)突出的基層人員，組成一個(gè)具有臨時(shí)性的職業(yè)生涯研討委員會(huì)，定期開(kāi)展我院的職業(yè)生涯研討與管理工作。委員會(huì)只在開(kāi)展工作時(shí)才臨時(shí)形成一個(gè)管理部門，研討結(jié)束后，所有工作都移交人力資源部。
二、開(kāi)展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
首先，通過(guò)前期宣傳、調(diào)查問(wèn)卷、座談等形式，使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義得到廣大職工的認(rèn)同，激發(fā)大家熱心參與的主動(dòng)性和積極性；然后，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可委托專業(yè)性公司主要執(zhí)行或擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)，或購(gòu)買專業(yè)性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)資料（包括指導(dǎo)性測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷等），根據(jù)員工的職類、職級(jí)或不同年齡分步驟進(jìn)行，采取不同形式的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。最后，人力資源部匯總成果，分析提煉，形成基于事實(shí)的報(bào)告呈交職業(yè)生涯管理委員會(huì)。
三、完善員工培訓(xùn)體系。
一直以來(lái)，我院的在職培訓(xùn)相對(duì)較少，人力資源部可根據(jù)每一位職工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，了解職工在提升業(yè)務(wù)能力方面的需求，開(kāi)展多種形式、多種渠道的教育和培訓(xùn)。
1、動(dòng)態(tài)發(fā)布業(yè)界相關(guān)培訓(xùn)、講座等信息
高校內(nèi)不乏專業(yè)性講座，社會(huì)上繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)也琳瑯滿目、良莠不齊，人力資源部在收集相關(guān)信息后，有選擇的發(fā)布，引導(dǎo)員工自主的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)
人力資源部會(huì)同各部門，詳細(xì)制定每個(gè)職類、職級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)要求，目的是讓每個(gè)員工都有均等的獲取新知識(shí)、提高工作技能的機(jī)會(huì)，使員工能沿著自己選擇的職業(yè)路徑不斷發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)包括：(1)知識(shí)補(bǔ)充培訓(xùn)，比如新購(gòu)進(jìn)的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，院、所創(chuàng)造條件，由軟件出售方負(fù)責(zé)培訓(xùn)；(2)提高業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，對(duì)基層員工來(lái)說(shuō)，主要是技能培訓(xùn)，涉及到優(yōu)化工作效率、業(yè)務(wù)拓展學(xué)習(xí)等；對(duì)管理人員來(lái)說(shuō)，還必須有思維、觀念方面的培訓(xùn)；(3)專業(yè)人才的培訓(xùn)，即根據(jù)企業(yè)需要，開(kāi)展有關(guān)專業(yè)技術(shù)或管理技能的素質(zhì)培訓(xùn)，如脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的進(jìn)修、繼續(xù)教育等；(4)人員晉升的培訓(xùn)，即在員工晉升之前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，以滿足其即將就任更高職位的要求。
3、形成內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制
我院工程技術(shù)的傳承需要充分利用自身資源，由技術(shù)質(zhì)量部、人力資源部主要負(fù)責(zé)，工會(huì)、團(tuán)委、各生產(chǎn)所也可以根據(jù)部門特征，定期安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師或中青年技術(shù)骨干就某些專題講課，舉行職工間業(yè)務(wù)交流座談會(huì)，通過(guò)這種形式，繁榮企業(yè)日常學(xué)習(xí)氛圍。
綜上所述，通過(guò)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃及管理，獲得對(duì)員工個(gè)性的系統(tǒng)了解，通過(guò)周期性的培訓(xùn)和不斷的考核評(píng)價(jià)，利用長(zhǎng)效的職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度，在動(dòng)態(tài)循環(huán)中，發(fā)現(xiàn)每一位員工的特長(zhǎng)和潛能所在，有效地激發(fā)員工的積極性，使其在工作中獲得滿足感和成就感，為我院的發(fā)展振興做出最大的貢獻(xiàn)！
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如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理？
職業(yè)生涯管理是近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。職業(yè)生涯管理又分為個(gè)人職業(yè)生涯管理和組織職業(yè)生涯管理，個(gè)人職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望。而組織職業(yè)生涯管理是以提高公司人力資源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展。
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)組織中越來(lái)越多的員工強(qiáng)烈地要求改善和提高工作生活質(zhì)量。他們不再僅僅要求高工資、福利的物質(zhì)待遇，而更加追求對(duì)工作的興趣性和挑戰(zhàn)性，希望在工作中能不斷地有成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)并能在工作中不斷地提高自己的滿意程度。因此，如果一個(gè)企業(yè)組織不了解自己的員工的職業(yè)興趣以及他們對(duì)自己成長(zhǎng)與發(fā)展的方向和要求，也就無(wú)法合理地指導(dǎo)員工職業(yè)興趣的開(kāi)發(fā)和他們自我成長(zhǎng)與發(fā)展的方向，這樣也就無(wú)法培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)本組織的人才去適合發(fā)展和變革的需要。而通過(guò)組織職業(yè)生涯管理系統(tǒng)可以達(dá)到組織人力資源需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的企業(yè)氛圍。
下面我就組織職業(yè)生涯管理做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。如下圖所
示，組織職業(yè)生涯管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，主要包括人才測(cè)評(píng)、職業(yè)發(fā)展通道、生涯設(shè)計(jì)與評(píng)估、員工培訓(xùn)四個(gè)模塊：
一、人才測(cè)評(píng)
為了能夠?qū)T工有一個(gè)全面客觀的了解，企業(yè)需要建立一個(gè)員工測(cè)評(píng)中心。只有準(zhǔn)確、迅速地測(cè)評(píng)出員工的性格特點(diǎn)、職業(yè)興趣、價(jià)值觀、技能以及潛能等，才能有效的對(duì)員工職業(yè)生涯進(jìn)行管理和指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，員工需要審視性格特點(diǎn)、職業(yè)興趣、能力以及自我動(dòng)機(jī)等，逐步明確個(gè)人需要與價(jià)值觀，明確自己的擅長(zhǎng)所在及其發(fā)展的重點(diǎn)，并且針對(duì)符合個(gè)人需要、特質(zhì)和價(jià)值觀的工作，自覺(jué)地改善、增強(qiáng)和發(fā)展自身才干，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償。經(jīng)過(guò)這種整合，員工才能找到自己長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。
首先，員工個(gè)人需要一個(gè)自我評(píng)估，對(duì)自己的能力、興趣、以及自己職業(yè)發(fā)展的要求和目標(biāo)進(jìn)行分析和評(píng)估。每個(gè)員工，特別是剛踏進(jìn)工作崗位的員工，可以對(duì)自己提出一系列的問(wèn)題，以便從對(duì)這些問(wèn)題的回答中分析自己的能力、興趣愛(ài)好，以提出符合自己的能力、興趣愛(ài)好和人生發(fā)展需要的職業(yè)計(jì)劃。
其次，組織需要對(duì)員工個(gè)人能力和潛能進(jìn)行評(píng)估。測(cè)評(píng)中心必須建立一支經(jīng)過(guò)特別培訓(xùn)的測(cè)評(píng)人員隊(duì)伍，對(duì)員工進(jìn)行直接和間接的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的方式可以有面試、筆試等形式，通常測(cè)評(píng)的內(nèi)容包含技能和能力方面的測(cè)試，如聯(lián)絡(luò)技巧與
能力、表達(dá)能力、工作激勵(lì)能力、創(chuàng)造能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織與計(jì)劃能力、分析能力、判斷能力、管理能力等等。
只有兩個(gè)方面的評(píng)估才能準(zhǔn)確、客觀、全面的了解員工狀況，為科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
二、職業(yè)發(fā)展通道
企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道必須建立在科學(xué)的職級(jí)系統(tǒng)和績(jī)效考核系統(tǒng)的基礎(chǔ)上。職級(jí)系統(tǒng)使得職業(yè)發(fā)展有路可走，績(jī)效考核使得職業(yè)發(fā)展有據(jù)可依。只有為員工建立起職業(yè)發(fā)展通道才可能對(duì)員工進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。一般職業(yè)發(fā)展通道分為管理類和技術(shù)類兩大通道，但現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)考慮到一些技術(shù)骨干以后可能會(huì)走向管理崗位，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的轉(zhuǎn)變，因而很多企業(yè)設(shè)計(jì)了介于技術(shù)和管理之間的第三條通道——技術(shù)管理通道。三通道模式的建立使得員工可以在管理和技術(shù)之間根據(jù)自己的興趣、能力進(jìn)行靈活的轉(zhuǎn)換，為員工的發(fā)展提供了多樣的可能性。
三、生涯設(shè)計(jì)與評(píng)估
企業(yè)的人力資源部門應(yīng)該根據(jù)員工的測(cè)評(píng)結(jié)果以及企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道，指導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，每個(gè)員工的職業(yè)需求和目標(biāo)必須是可行的，人力資源部應(yīng)該給予員工各方面的指導(dǎo)，以便使每個(gè)員工的職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)切實(shí)可行。如果沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力的話，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，就
如個(gè)人理想的具體化和可操作化，是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
生涯設(shè)計(jì)時(shí)有必要從專業(yè)特長(zhǎng)出發(fā)，立足自身實(shí)際，盡早確定自己熱愛(ài)的職業(yè)，減少職業(yè)規(guī)劃的盲目。生涯設(shè)計(jì)有四大基本原則：干我所愛(ài)、擇己所利、按需擇業(yè)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
干我所愛(ài)——必須對(duì)自己的選擇職業(yè)是熱愛(ài)的，從內(nèi)心自發(fā)地認(rèn)識(shí)到要“干一行，愛(ài)一行”。只有熱愛(ài)它，才可能全身心地投入，做出一番成績(jī)。
擇己所利——應(yīng)該本著“利己、利他、利社會(huì)”的原則，選擇對(duì)自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè)。
按需擇業(yè)——所選職業(yè)只有為社會(huì)所需要，才有自我發(fā)展的保障。
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——選擇自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，注意千萬(wàn)別當(dāng)職業(yè)的外行。
有了職業(yè)發(fā)展通道，員工就可以預(yù)測(cè)自己在組織內(nèi)的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高逐步發(fā)展；預(yù)測(cè)工作范圍的變化情況，不同工作對(duì)自己的要求及相應(yīng)措施。
在職業(yè)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行定期的評(píng)估。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯評(píng)估構(gòu)成了一個(gè)閉合循環(huán)，如果在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)偏差，可以及時(shí)的分析原因，進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)不斷修正自己的目標(biāo)，最終達(dá)到理想的生涯目標(biāo)。實(shí)踐當(dāng)中最好是為每一個(gè)員工指定一位導(dǎo)師。
四、員工培訓(xùn)
有了科學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)之后，員工就可以依據(jù)發(fā)展計(jì)劃，針對(duì)自身劣勢(shì)，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時(shí)間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。員工應(yīng)該清楚的知道自己目前掌握了哪些技能，如何去發(fā)展和學(xué)習(xí)新的技能。結(jié)合職務(wù)說(shuō)明書(shū)，員工可以了解目前工作崗位上真正的需要是什么，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與目前崗位所要求的知識(shí)、技能、能力之間的差距，如何才能在目前的工作崗位上既達(dá)到使上司滿意，又使自己滿意。
有了發(fā)展計(jì)劃，員工還可以知道為了達(dá)到下一個(gè)職位我還需要什么，如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，自己在工作態(tài)度、行為方面還須做哪些改變，在短期、中期、長(zhǎng)期還需做哪方面的努力等等。這樣員工對(duì)于自己的培訓(xùn)也可以制定相應(yīng)的短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃。因此，員工培訓(xùn)是員工職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力保障。人力資源部門可以針對(duì)每個(gè)員工在不同階段有針對(duì)性的提供各種培訓(xùn)。把為員工所作的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)落到實(shí)處。當(dāng)然這也需要員工自身的努力。組織職業(yè)生涯管理是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，需要各方面的有效配合，員工個(gè)人、人力資源部門、員工上司的共同合作是做好組織職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)。成功的組織職業(yè)生涯管理系統(tǒng)可以幫助員工找到個(gè)體與組織目標(biāo)之間的差異，形成適合個(gè)人發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，將員工的職業(yè)生涯成功與
企業(yè)的成功緊密捆綁在一起。但組織職業(yè)生涯管理在我國(guó)實(shí)踐的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，在很多領(lǐng)域還處在探索階段，需要投身中國(guó)人力資源事業(yè)的同人共同努力，可謂任重而道遠(yuǎn)。
如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
文章標(biāo)題：對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議
職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)的過(guò)程。一個(gè)人的事業(yè)究竟應(yīng)朝哪個(gè)方向發(fā)展，一生要穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型，扮演何種職業(yè)角色，都可以在此前做出設(shè)想和規(guī)劃，這就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃已成為企業(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對(duì)每個(gè)員工而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。也許有人會(huì)說(shuō)，在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，誰(shuí)還能滿足你的選擇，又有幾個(gè)人能把握自己的命運(yùn)呢？職業(yè)規(guī)劃又有何用？對(duì)此，我絕不認(rèn)同，強(qiáng)者生存是正確的，而放棄對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，被動(dòng)接受、消極逃避則是無(wú)理的。
對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)員工的特點(diǎn)，通過(guò)目標(biāo)的設(shè)定和調(diào)整、有效的組織和激勵(lì)，滿足員工不同層次的需求，使員工個(gè)人的事業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合，達(dá)到共贏的局面，是企業(yè)留住人才，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持良性發(fā)展的關(guān)鍵。
我院是一個(gè)成長(zhǎng)型的企業(yè)，處在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的歷史性機(jī)遇期，力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)鐵設(shè)計(jì)行業(yè)前
六、軌道交通設(shè)計(jì)行業(yè)前四的奮斗目標(biāo)深入人心，企業(yè)文化建設(shè)方興未艾，市場(chǎng)拓展逐步推進(jìn)，員工的凝聚力和信任度顯著加強(qiáng)，在這種利好的環(huán)境下，有組織、有意識(shí)、有目的地開(kāi)展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，并形成有效的管理，使員工通過(guò)對(duì)企業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀的認(rèn)同，與企業(yè)發(fā)展保持高度一致。具體實(shí)施建議從以下三個(gè)方面著手：
一、建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度
職業(yè)生涯管理委員會(huì)是企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理和指導(dǎo)的戰(zhàn)略部門。其主要職責(zé)是制定企業(yè)每年的職業(yè)生涯策略，根據(jù)每一位員工的職業(yè)特質(zhì)，對(duì)有潛力的員工進(jìn)行定位，并對(duì)其發(fā)展道路進(jìn)行觀測(cè)和監(jiān)督。
結(jié)合我院的實(shí)際情況，建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度，由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，包括人力資源部的負(fù)責(zé)人、職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)（外聘）、各生產(chǎn)所負(fù)責(zé)人、以及部分職業(yè)發(fā)展相對(duì)突出的基層人員，組成一個(gè)具有臨時(shí)性的職業(yè)生涯研討委員會(huì)，定期開(kāi)展我院的職業(yè)生涯研討與管理工作。委員會(huì)只在開(kāi)展工作時(shí)才臨時(shí)形成一個(gè)管理部門，研討結(jié)束后，所有工作都移交人力資源部。
二、開(kāi)展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
首先，通過(guò)前期宣傳、調(diào)查問(wèn)卷、座談等形式，使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義得到廣大職工的認(rèn)同，激發(fā)大家熱心參與的主動(dòng)性和積極性；然后，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可委托專業(yè)性公司主要執(zhí)行或擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)，或購(gòu)買專業(yè)性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)資料（包括指導(dǎo)性測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷等），根據(jù)員工的職類、職級(jí)或不同年齡分步驟進(jìn)行，采取不同形式的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。最后，人力資源部匯總成果，分析提煉，形成基于事實(shí)的報(bào)告呈交職業(yè)生涯管理委員會(huì)。
三、完善員工培訓(xùn)體系。
一直以來(lái)，我院的在職培訓(xùn)相對(duì)較少，人力資源部可根據(jù)每一位職工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，了解職工在提升業(yè)務(wù)能力方面的需求，開(kāi)展多種形式、多種渠道的教育和培訓(xùn)。
1、動(dòng)態(tài)發(fā)布業(yè)界相關(guān)培訓(xùn)、講座等信息
高校內(nèi)不乏專業(yè)性講座，社會(huì)上繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)也琳瑯滿目、良莠不齊，人力資源部在收集相關(guān)信息后，有選擇的發(fā)布，引導(dǎo)員工自主的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)
人力資源部會(huì)同各部門，詳細(xì)制定每個(gè)職類、職級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)要求，目的是讓每個(gè)員工都有均等的獲取新知識(shí)、提高工作技能的機(jī)會(huì)，使員工能沿著自己選擇的職業(yè)路徑不斷發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)包括：(1)知識(shí)補(bǔ)充培訓(xùn)，比如新購(gòu)進(jìn)的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，院、所創(chuàng)造條件，由軟件出售方負(fù)責(zé)培訓(xùn)；(2)提高業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，對(duì)基層員工來(lái)說(shuō)，主要是技能培訓(xùn)，涉及到優(yōu)化工作效率、業(yè)務(wù)拓展學(xué)習(xí)等；對(duì)管理人員來(lái)說(shuō)，還必須有思維、觀念方面的培訓(xùn)；(3)專業(yè)人才的培訓(xùn)，即根據(jù)企業(yè)需要，開(kāi)展有關(guān)專業(yè)技術(shù)或管理技能的素質(zhì)培訓(xùn)，如脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的進(jìn)修、繼續(xù)教育等；(4)人員晉升的培訓(xùn)，即在員工晉升之前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，以滿足其即將就任更高職位的要求。
3、形成內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制
我院工程技術(shù)的傳承需要充分利用自身資源，由技術(shù)質(zhì)量部、人力資源部主要負(fù)責(zé)，工會(huì)、團(tuán)委、各生產(chǎn)所也可以根據(jù)部門特征，定期安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師或中青年技術(shù)骨干就某些專題講課，舉行職工間業(yè)務(wù)交流座談會(huì)，通過(guò)這種形式，繁榮企業(yè)日常學(xué)習(xí)氛圍。
綜上所述，通過(guò)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃及管理，獲得對(duì)員工個(gè)性的系統(tǒng)了解，通過(guò)周期性的培訓(xùn)和不斷的考核評(píng)價(jià)，利用長(zhǎng)效的職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度，在動(dòng)態(tài)循環(huán)中，發(fā)現(xiàn)每一位員工的特長(zhǎng)和潛能所在，有效地激發(fā)員工的積極性，使其在工作中獲得滿足感
和成就感，為我院的發(fā)展振興做出最大的貢獻(xiàn)！
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如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議 對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議
文章標(biāo)題:對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議
職業(yè)生涯即事業(yè)生涯,是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)的過(guò)程。一個(gè)人的 事業(yè)究竟應(yīng)朝哪個(gè)方向發(fā)展,一生要穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型,扮演何種職業(yè)角色,都可 以在此前做出設(shè)想和規(guī)劃,這就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代,員工的 職業(yè)生涯規(guī)劃已成為企業(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對(duì)每個(gè)員工而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間 的浪費(fèi)。也許有人會(huì)說(shuō),在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì),誰(shuí)還能滿足你的選擇,又有幾個(gè)人能 把握自己的命運(yùn)呢?職業(yè)規(guī)劃又有何用?對(duì)此,我絕不認(rèn)同,強(qiáng)者生存是正確的,而放 棄對(duì)自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì),被動(dòng)接受、消極逃避則是無(wú)理的。
對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃 是一種有效的手段;發(fā)現(xiàn)每一個(gè)員工的特點(diǎn),通過(guò)目標(biāo)的設(shè)定和調(diào)整、有效的組織和激 勵(lì),滿足員工不同層次的需求,使員工個(gè)人的事業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合,達(dá)到共贏 的局面,是企業(yè)留住人才,形成核心競(jìng)爭(zhēng)力,保持良性發(fā)展的關(guān)鍵。
我院是一個(gè)成長(zhǎng)型的企業(yè), 處在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的歷史性機(jī)遇期, 力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)鐵設(shè)計(jì)行業(yè)前
六、軌道交通設(shè)計(jì)行業(yè)前四的奮斗目標(biāo)深入人心, 企業(yè)文化建設(shè)方興未艾, 市場(chǎng)拓展逐步推 進(jìn),員工的凝聚力和信任度顯著加強(qiáng),在這種利好的環(huán)境下,有組織、有意識(shí)、有目的 地開(kāi)展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯規(guī)劃, 并形成有效的管理,使員工通過(guò)對(duì)企業(yè)目 標(biāo)和價(jià)值觀的認(rèn)同,與企業(yè)發(fā)展保持高度一致。具體實(shí)施建議從以下三個(gè)方面著手:
一、建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度
職業(yè)生涯管理委員會(huì)是企業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯管理和指導(dǎo)的戰(zhàn)略部門。其主要職責(zé)是制定企 業(yè)每年的職業(yè)生涯策略,根據(jù)每一位員工的職業(yè)特質(zhì),對(duì)有潛力的員工進(jìn)行定位, 并對(duì)其發(fā)展道路進(jìn)行觀測(cè)和監(jiān)督。
結(jié)合我院的實(shí)際情況,建立職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度,由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭,包括人力資源部 的負(fù)責(zé)人、職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)(外聘、各生產(chǎn)所負(fù)責(zé)人、以及部分職業(yè)發(fā)展相對(duì)突出的基 層人員, 組成一個(gè)具有臨時(shí)性的職業(yè)生涯研討委員會(huì),定期開(kāi)展我院的職業(yè)生涯研討與 管理工作。委員會(huì)只在開(kāi)展工作時(shí)才臨時(shí)形成一個(gè)管理部門,研討結(jié)束后,所有工作都 移交人力資源部。
二、開(kāi)展面向每一位在職員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
首先,通過(guò)前期宣傳、調(diào)查問(wèn)卷、座談等形式,使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義得 到廣大職工的認(rèn)同,激發(fā)大家熱心參與的主動(dòng)性和積極性;然后,在全院范圍內(nèi)開(kāi)展職 業(yè)生涯設(shè)計(jì), 可委托專業(yè)性公司主要執(zhí)行或擔(dān)當(dāng)顧問(wèn),或購(gòu)買專業(yè)性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相 關(guān)資料(包括指導(dǎo)性測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷等 ,根據(jù)員工的職類、職級(jí)或不同年齡分步驟進(jìn) 行,采取不同形式的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。最后,人力資源部匯總成果,分析提煉,形成基于 事實(shí)的報(bào)告呈交職業(yè)生涯管理委員會(huì)。
三、完善員工培訓(xùn)體系。
一直以來(lái),我院的在職培訓(xùn)相對(duì)較少,人力資源部可根據(jù)每一位職工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì), 了解職工在提升業(yè)務(wù)能力方面的需求,開(kāi)展多種形式、多種渠道的教育和培訓(xùn)。
1、動(dòng)態(tài)發(fā)布業(yè)界相關(guān)培訓(xùn)、講座等信息
高校內(nèi)不乏專業(yè)性講座,社會(huì)上繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)也琳瑯滿目、良莠不齊,人力資源部在收 集相關(guān)信息后,有選擇的發(fā)布,引導(dǎo)員工自主的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)
人力資源部會(huì)同各部門,詳細(xì)制定每個(gè)職類、職級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)要求,目的是讓每 個(gè)員工都有均等的獲取新知識(shí)、提高工作技能的機(jī)會(huì),使員工能沿著自己選擇的職業(yè)路 徑不斷發(fā)展,職業(yè)培訓(xùn)包括:(1知識(shí)補(bǔ)充培訓(xùn),比如新購(gòu)進(jìn)的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件,院、所 創(chuàng)造條件,由軟件出售方負(fù)責(zé)培訓(xùn);(2提高業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),對(duì)基層員工來(lái)說(shuō),主要 是技能培訓(xùn), 涉及到優(yōu)化工作效率、業(yè)務(wù)拓展學(xué)習(xí)等;對(duì)管理人員來(lái)說(shuō), 還必須有思維、觀念方面的培訓(xùn);(3專業(yè)人才的培訓(xùn),即根據(jù)企業(yè)需要,開(kāi)展有關(guān)專業(yè)技術(shù)或管理技 能的素質(zhì)培訓(xùn),如脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的進(jìn)修、繼續(xù)教育等;(4人員晉升的培訓(xùn),即在員工 晉升之前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn),以滿足其即將就任更高職位的要求。
3、形成內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制
我院工程技術(shù)的傳承需要充分利用自身資源,由技術(shù)質(zhì)量部、人力資源部主要負(fù)責(zé),工 會(huì)、團(tuán)委、各生產(chǎn)所也可以根據(jù)部門特征,定期安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老工程師或中青年技術(shù) 骨干就某些專題講課,舉行職工間業(yè)務(wù)交流座談會(huì),通過(guò)這種形式,繁榮企業(yè)日常學(xué)習(xí)氛圍。
綜上所述,通過(guò)對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃及管理,獲得對(duì)員工個(gè)性的系統(tǒng)了解,通過(guò)周期性 的培訓(xùn)和不斷的考核評(píng)價(jià),利用長(zhǎng)效的職業(yè)生涯管理委員會(huì)制度,在動(dòng)態(tài)循環(huán)中,發(fā)現(xiàn) 每一位員工的特長(zhǎng)和潛能所在, 有效地激發(fā)員工的積極性,使其在工作中獲得滿足感和 成就感,為我院的發(fā)展振興做出最大的貢獻(xiàn)!《對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議》來(lái)源于網(wǎng),歡迎閱讀對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生 涯設(shè)計(jì)及管理的幾點(diǎn)建議。
如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理
「導(dǎo)入」
職業(yè)生涯管理是近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。所謂生涯，是指?jìng)€(gè)體人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。而組織生涯管理是組織生涯發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人生涯發(fā)展計(jì)劃活動(dòng)相結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果。它通過(guò)組織生涯管理系統(tǒng)以達(dá)到組織人力資源需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡，以下就這兩個(gè)方面進(jìn)行扼要的描述。
企業(yè)職業(yè)管理的目的是通過(guò)幫助員工的職業(yè)發(fā)展，以求組織的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。因此，職業(yè)管理作出假定：只有組織員工的卓越發(fā)展，才有組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯是引人、育人、用人、留人的有效手段。
在企業(yè)的人力資源管理中，很多的情況下企業(yè)能否贏得員工的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)情感；一個(gè)關(guān)鍵就在于其是否為員工創(chuàng)造條件，使他們有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)有滿感和自我實(shí)現(xiàn)感的職位?？梢哉f(shuō)，企業(yè)在篩選、培訓(xùn)以及績(jī)效評(píng)價(jià)等工作中，實(shí)際上扮演著兩種角色。一種是傳統(tǒng)意義上的為企業(yè)尋求合適的工作人選并使人力資源充分發(fā)揮；另一種角色是確保員工能夠長(zhǎng)期受到企業(yè)的關(guān)注與培養(yǎng)，為每一名員工提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建立成功職業(yè)的機(jī)會(huì)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的能力。
職業(yè)生涯管理分為個(gè)人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理，個(gè)人的職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望。組織職業(yè)生涯管理是以提高企業(yè)人力資源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，它是通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的緊密結(jié)合實(shí)來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。
一、個(gè)人職業(yè)生涯管理
1、職業(yè)發(fā)展周期
每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，個(gè)人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調(diào)整個(gè)人的知識(shí)水平和職業(yè)偏好。
個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期可以分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、確立階段、維持階段和下降階段。雖然從原則上可以把職業(yè)生涯發(fā)展周期分為以上五個(gè)階段，但是并不是每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期都是一樣的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有自己的特點(diǎn)和逐步形成價(jià)值取向和偏愛(ài)。
2、職業(yè)發(fā)展趨向
人格（包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的另外一個(gè)重要因素。其具體的表述可歸納為決定個(gè)人選擇何種職業(yè)的六種基本的“人格趨向”。
（1）實(shí)際趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)的職業(yè)，如礦工人、運(yùn)動(dòng)員等。
（2）調(diào)研趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè)，而不是主要以感知活動(dòng)為主的職業(yè)，如研究室學(xué)者和大學(xué)教授等。
（3）社會(huì)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量人際交往活動(dòng)的職業(yè)，而不是那些有大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)，如心理醫(yī)生和商務(wù)人員等。
（4）常規(guī)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)則性的職業(yè)，如會(huì)計(jì)人員和銀行職員等。
（5）企業(yè)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的人際活動(dòng)的職業(yè)，如管理人員、律師等。
（6）藝術(shù)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)和個(gè)性化的職業(yè)，如藝術(shù)家、廣告創(chuàng)意人員等。
縱觀職場(chǎng)上，每個(gè)人不是只包含有一種職業(yè)趨向，更多的是幾種職業(yè)趨向的混合。當(dāng)這種趨向越相似，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就越少。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要不斷成熟的個(gè)性和興趣支持了原先的職業(yè)取向，自然職業(yè)錨也就成為可能，否則，如何會(huì)作出以上的選擇或需要調(diào)節(jié)自我，正所謂：物競(jìng)天擇，適者生存。內(nèi)與外的調(diào)節(jié)和適應(yīng)性是連接了人的一生過(guò)程，起碼是在他的職業(yè)周期內(nèi)。
二、組織的職業(yè)生涯管理
由組織進(jìn)行的職業(yè)生涯計(jì)劃是直接針對(duì)其特定的人力資源規(guī)劃目標(biāo)的。正因如此，很多企業(yè)或組織所設(shè)計(jì)的方案涉及范圍都比較廣，從工作發(fā)展路向（與員工相聯(lián)系的表達(dá)清楚的政策）到為適應(yīng)退休和提前退休而調(diào)整的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，這些內(nèi)容都包含在內(nèi)。再有就是組織的職業(yè)生涯管理作為整個(gè)人力資源管理的一部分，和其他人力資源管理方法是緊密關(guān)聯(lián)的。因此，組織職業(yè)生涯管理需要各方面的有效配合，包括個(gè)人、人力資源部門、直線部門和上級(jí)的共同合作與努力是做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ)。
1、依據(jù)不同人員的特點(diǎn)
企業(yè)在為員工開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同職員的特點(diǎn)來(lái)采取對(duì)應(yīng)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的選擇，一般可以針對(duì)新員工、中期員工和老員工三類人員進(jìn)行操作。
（1）對(duì)新員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
一般來(lái)說(shuō)提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作，能產(chǎn)生相當(dāng)?shù)奈?，?shí)踐證明，企業(yè)能夠做的最重要事情之一就是爭(zhēng)取做到為新員工提供的第一份工作是具有符合這個(gè)人最初的意愿和帶有挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)。
比如，在一項(xiàng)以某公司年輕管理人員為對(duì)象的調(diào)研和評(píng)功價(jià)中發(fā)現(xiàn)，這些人在公司的第一年中所承擔(dān)的工作越富有挑戰(zhàn)性，他們的工作也就顯得越有效率、越容易達(dá)到要求完成的目標(biāo)，即使是在成長(zhǎng)階段后期，這種情況依然存在。因此，提供富有挑戰(zhàn)性的起步性工作是幫助新員取得職業(yè)發(fā)展的有效方法和前途徑之一。
在一家成功的企業(yè)，上級(jí)總是期望年輕的專業(yè)人員能夠比較快地做出成績(jī)，并希望他們能夠通過(guò)在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性項(xiàng)目工作，而迅速地找到自己的位置。正如該企業(yè)的一位管理者所說(shuō)的：當(dāng)某個(gè)小組與客戶商談時(shí)，即使小組負(fù)責(zé)人手下全是一幫剛剛新進(jìn)公司的員工。往往充當(dāng)?shù)谝粋€(gè)發(fā)言的人是最新進(jìn)公司的員工；新雇提供機(jī)會(huì)，勇于讓他們嘗試和擔(dān)負(fù)起草責(zé)任，正是許多年青有為的人員被吸引到這家企業(yè)的原因之一，因?yàn)槟憧梢栽诠ぷ鞒跗诰湍軌颢@得磨練自己的機(jī)會(huì)和吸引許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
（2）對(duì)中期員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
提拔晉升，從職位晉升圖中清晰地找到個(gè)人發(fā)展的路向，是最大的吸引和動(dòng)力。職業(yè)通路暢通。能夠讓有培養(yǎng)前途、有作為的員工努力去爭(zhēng)取。所謂有前途和看找希望才是留住人才的最大吸引力。
同時(shí)，安排富有挑戰(zhàn)性的工作和通用輪換崗位方式讓其保持新感覺(jué)，或者安排探索性的職業(yè)工作。對(duì)于處于職業(yè)中期的員工，是一種很實(shí)在而有效的方法。
（3）老年員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
到職業(yè)后期階段，員工退休（當(dāng)前以及未來(lái)社會(huì)保險(xiǎn)體系逐步建全）問(wèn)題必然提到議事日程上。若然，這個(gè)后顧之憂不是憂的時(shí)候，相信，如何讓這些員工發(fā)揮最大的“余熱”是不成問(wèn)題的。
2、職業(yè)生涯管理的規(guī)范化
為了形成切實(shí)可行的計(jì)劃，組織職業(yè)生涯的管理必須規(guī)范化地進(jìn)行。首先，企業(yè)必須對(duì)每個(gè)員工的職業(yè)發(fā)展趨向和當(dāng)前所處在有職位有一客觀的認(rèn)識(shí)，是理想型的職業(yè)還是現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)，都要進(jìn)行分析考察。如果個(gè)人理想與企業(yè)現(xiàn)實(shí)的距離越接近，雙方的沖突就越小。因此，職業(yè)的選擇往往是個(gè)人理想與企業(yè)所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)在二者之間找到平衡點(diǎn)或折中的可能。爭(zhēng)取在適合的時(shí)間讓員工也認(rèn)同這種職業(yè)選擇的變化和折中的現(xiàn)實(shí)性。
無(wú)需諱言，更要清楚地認(rèn)識(shí)到，對(duì)每一位在職的員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)與修正是貫穿于一生的且在不斷調(diào)整與適應(yīng)的過(guò)程中。
「提示」
個(gè)人職業(yè)生涯管理和組織生涯管理組成企業(yè)整個(gè)人力資源職業(yè)規(guī)劃的兩個(gè)方面，員工的前途和動(dòng)留，有賴于組織實(shí)施的職業(yè)管理，在組織提供的有效職業(yè)管理中，如何創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和達(dá)成引人、育人、留人的企業(yè)氛圍；讓員工從一般走向優(yōu)秀、邁向卓越，并將自己的聰明才智“奉獻(xiàn)”給組織；從而形成個(gè)人與組織緊密聯(lián)系的關(guān)系——“命運(yùn)共同體”，將是當(dāng)前企業(yè)人力資源管理必須重視的問(wèn)題。
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