2023年本科生畢業(yè)論文開題報告書(5篇)

在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

本科生畢業(yè)論文開題報告書篇一

開

題

報

告

書

題

目

離異家庭幼兒同伴關系調(diào)查研究

學生姓名

學

號

系

別

教育系

專

業(yè)

學前教育

指導教師

20xx

年

3月

8日

本科生畢業(yè)（論文）開題報告書

論文(設計)題目

離異家庭幼兒同伴關系調(diào)查研究

一、課題的來源及意義

（一）理論來源

1.國外對幼兒同伴關系的研究已經(jīng)有了不少成果，但在我國這方面的研究起步晚，而且研究的很少。

2、國內(nèi)外對幼兒心理健康還不是很關注，并不是很重視幼兒的心理健康問題。

（二）現(xiàn)實來源

1、隨著歷史的發(fā)展，社會的不斷進步，時代的不斷變革，人們的人生觀、價值觀、生活觀都隨之而變，導致一些家庭的格局發(fā)生了重大變化，離婚已成為中國男人和女人的自由選擇。20世紀70年代，隨著我國離婚率持續(xù)上升，受離婚家庭負面影響最深的就是孩子，而相對來說處在學前期的幼兒受到的影響更深，幼兒期的孩子心理還不成熟，容易受到傷害，如果不加以正確的教育和呵護，最終很有可能走上犯罪道路。

2、離異家庭對幼兒造成了很大的傷害，尤其是孩子的心理健康問題。其中心理健康的內(nèi)容包括：孩子的環(huán)境適應教育、人際關系教育、學習困難教育、情緒情感教育。本課題主要研究調(diào)查的就是孩子的人際關系中同伴關系。

3、由于絕大部分家長片面的重視知識教育，而忽略了幼兒心理健康的培養(yǎng)，很多幼兒身上出現(xiàn)了不同程度的心理健康問題，如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、暴力傾向等。這些問題已嚴重影響了幼兒心理素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，這個時候如果沒有適當?shù)囊龑Ш徒逃龝绊懙胶⒆觽兊纳硇慕】瞪踔烈簧陌l(fā)展。

4、父母離異對孩子的影響極大，在沒有雙親或雖有雙親卻沒有愛的家庭中，孩子常因缺乏愛而不能有正常安定的情緒。由喪失感、挫折感、不安全感等引發(fā)的欲求不滿，使他們形成了攻擊破壞的行為習慣，或是自卑、自閉、孤僻的性格，這對幼兒與他人交往的消極影響是顯而易見的。

5、同伴關系是人際交往的重要組成，通過這種同伴關系與同伴經(jīng)驗是幼兒社會性發(fā)展的一種需要。良好的同伴關系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會及心智的發(fā)展。

（三）課題的意義

1、了解離婚家庭幼兒同伴關系發(fā)展趨勢，研究相關問題，提出有效的教育對策，做好離婚家庭幼兒的教育培養(yǎng)工作，能讓幼兒更好的健康成長，避免更多離婚家庭兒童走上歧途。

2、有利于引起廣大教師和離婚家庭對幼兒的重視。

3、同伴交往體現(xiàn)了同齡人之間平等的關系。幼兒同伴關系是幼兒在與小伙伴一起學習、游戲、生活的過程中建立起來的一種人際關系，它對幼兒的心理健康發(fā)展以及兒童社會性發(fā)展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。幼兒同伴之間的交往能促進幼兒身心的健康發(fā)展，對幼兒的社會化、性格的形成、社會適應能力的發(fā)展、學習能力的發(fā)展用著重要的意義。

二、國內(nèi)外發(fā)展狀況及研究背景：

國內(nèi)發(fā)展狀況:

中國的離婚率近幾十年以來一直處于上升趨勢，據(jù)資料顯示，至1997年我國的離婚率是1982年的2、3倍。進入21世紀，從2001年起中國的離婚率就持續(xù)增長。2009年更達到了同比增長百分之十點三的地步，離婚家庭給子女帶來了極大的影響，不僅會在某種程度上遏制子女的性格，情緒和社會性的良好發(fā)展，嚴重者還可能導致精神異常等心理疾病。

自從20世紀80年代開始，我國對兒童心理健康開展了廣泛的研究。綜述了學術界對兒童心理健康有關的心理健康標準、評估方法、主要的測驗工具、進行的檢測、問題、影響因素、問題的干預等研究情況，并對我國兒童心理健康工作未來的發(fā)展進行了展望。

但是國內(nèi)研究人員自行編制的量表不僅數(shù)量上少，而那些自編量表距離真正能達到測量目的準確性和有效性還有一定距離，因而沒有得到廣泛使用。

國外發(fā)展狀況：

在西方社會，心理健康問題早在古希臘時代就受到了很多學者的關注。之后，歷史上不同時期都有很多學者重視心理健康問題，但是真正系統(tǒng)地開展心理健康研究還是從20世紀開始的。近代的心理衛(wèi)生、心理健康運動是20世紀初由比爾斯（beers）倡導的，他于1908年在家長成立了國際心理衛(wèi)生委員會。1959—1960，世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國科教文組織共同舉辦國際心理健康年，呼吁全人類要重視心理健康。

國外同伴關系的相關研究從20世紀3、4年代就開始了，自20世紀70年代中期對同伴關系系統(tǒng)深入地進行了研究，目前同伴關系研究已成為研究兒童個性與社會性發(fā)展的重要領域，并且從研究方法，理論解釋到研究對象都不斷深化拓展。外發(fā)展狀況及研究背景

三、本課題的研究目標和主要內(nèi)容

（一）研究目標

了解離異家庭幼兒同伴關系的現(xiàn)狀及表現(xiàn)，分析其中的原因，通過國內(nèi)外對幼兒同伴關系研究現(xiàn)狀的比較研究，總結并延伸影響幼兒同伴關系的因素，使人們懂得在生活和學習中為幼兒同伴關系的建立提高機會、創(chuàng)設環(huán)境，最后給家庭和學校、家長和教師更好的教育孩子提供一定的理論價值和建議。

（二）研究內(nèi)容

1、了解xx市離異家庭幼兒同伴關系的現(xiàn)狀。

2、分析離異家庭幼兒同伴關系的影響因素。

3、提出教學建議。

四、研究方法、設計方案或論文撰寫提綱

1、訪談法

在xx省xx市選取一個幼兒園，對幼兒園園長進行訪談，訪談幼兒園里有哪些是離異家庭。然后詳細訪談每個班的主班老師，與主班老師探討離異家庭的幼兒在同伴關系中有哪些特點。在訪談的過程中要遵循保密原則。

2、問卷法

通過針對幼兒教師和幼兒家長設計問卷，預計發(fā)放100份問卷。分別得出幼兒在同伴關系中的特點。使用問卷法進一步擴大了調(diào)查的范圍，使得出的數(shù)據(jù)與結論會更加豐富和準確。

3、觀察法

針對離異家庭的幼兒設計觀察量表，在每個星期二的上午進行觀察，觀察他們在同伴關系中的表現(xiàn)，共觀察八周，得出離異家庭幼兒同伴關系的現(xiàn)狀。

4、文獻法

通過查閱國內(nèi)外關于幼兒同伴關系和父母離異對其造成的影響的文獻資料，從中獲得理論依據(jù)。

提綱

一、前言

(一）

問題的提出

(二）

選題的意義

(三）

文獻綜述

(四）

研究方法

(五）

相關概念界定

二、離異家庭幼兒同伴關系現(xiàn)狀

（一）時間不足

（二）空間狹窄

（三）排外心理

（四）明顯的攻擊行為

三、離異家庭幼兒同伴關系現(xiàn)狀原因分析

四、離異家庭幼兒同伴關系的解決對策

（一）創(chuàng)設良好的生活環(huán)境

（二）授予孩子必要的社會交往技能

（三）運用游戲活動提高幼兒的交往技能

（四）創(chuàng)造機會，擴大幼兒交往范圍。

五、完成期限和進度安排

2018年12月

1日～2018年12月31日

查閱文獻，選題確定研究方向

2019年

月

1日～

2019年

2月

1日

全面收集文獻，查閱資料

2019年2

月12日～2019年

3月15日

撰寫論文開題報告，開題答辯

2019年3

月16日～2019年

4月

日

實地進行問卷調(diào)查

2019年

4月7日～2019年

月15日

整理調(diào)查資料，完成初稿

2019年4月16日～2019年4月20日

對初稿進行修改完成論文二稿

2019年4月21日～2019年4月30日

對二稿，三稿進行核對定稿

2019年5月1日～2019年5月24日

準備論文答辯，完成答辯

六、可行性分析

1、城市離異家庭對幼兒造成了極大的心理創(chuàng)傷，保護幼兒心理健康關注幼兒人際關系及幼兒之間的同伴關系對幼兒一生的發(fā)展都非常重要。

2、通過觀察法、問卷調(diào)查法、文獻法、獲得了真實的資料，對于結果也有很強的真實性和參考性。

3、此課題國內(nèi)外學者有很多研究，為本文提供了理論依據(jù)。

七、主要參考文獻

略

指導教師意見：

簽名：

****年**月**日

本科生畢業(yè)論文開題報告書篇二

本科畢業(yè)論文開題報告書要求

在學習、工作生活中，報告的用途越來越大，報告具有語言陳述性的特點。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的本科畢業(yè)論文開題報告書要求，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科畢業(yè)論文開題報告書要求

1.本表需在指導教師和有關領導審查批準的情況下，要求學生認真填寫。

2.課題來源分為教師提供選題或?qū)W生自擬課題;教師的科研任務;社會有關單位委托的課題;其他來源。

3.若課題因故變動時，應向指導教師提出申請，提交題目變動論證報告。

表格內(nèi)正文為五號宋體，行距為固定題目來源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎上初步形成的。在指導老師悉心引導下查閱了大量相關文獻，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著作對本論題的形成有著重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經(jīng)與指導教師討論并確認了該論題的價值，最終形成了本文的論題。主要研究內(nèi)容本論題旨在由納蘭的詞學觀念著手，展開對納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內(nèi)容及思路如下：

(一)納蘭性德的詞學思想簡述

(二)重點闡述其在詞學觀指導下的詞學創(chuàng)作，及“以情勝”的審美特征。

(三)結合當時詞學界的創(chuàng)作水平及評論闡釋“以情勝”這一重要創(chuàng)作觀念的形成過程及重要意義。

起止時間和進度安排(包括外出調(diào)研)

一、xx年10月底開始，在學年論文的基礎上，確定指導教師，查找資料并選題。

二、xx年11月中下旬，教研室對學生畢業(yè)論文進行論證，系專家檢查并確定論文題目。首行空兩格。

三、xx年12月中旬，開題、撰寫開題報告，同時開始論文初稿寫作。

四、xx年3月上旬，上交文獻綜述和論文初稿，指導教師針對初稿進行指導。

五、xx年3月13？15日，系進行中期檢查。

六、xx年4月15日，論文定稿。

七、xx年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時指導教師學科組專家進行評閱。

預期成果及其形式論文

可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案等)在指導老師的指導和幫助下，本人已經(jīng)對該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學術著作和期刊論文等，并對本論題的研究現(xiàn)狀有了一個基本的把握。當然，由于客觀條件及自身所限，對文獻占有或有缺漏，對理論的理解和挖掘還不夠深入和全面?？傮w來說，本論文的寫作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應結合理論闡釋、文本解讀、文獻學、社會歷史批評等方法。

注：不同學科方向、不同類別的論文在方法的使用上應該(注不同學科方向、)結合自己論文實際，不應千篇一律套用模板。結合自己論文實際，不應千篇一律套用模板。

主要參考文獻

1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》《南開學報》1992年第2期。，2.余育民《納蘭詞風形成原因初探》，人大復印資料《古、近代文學研究》19xx年11月。

3.艾治平《清詞論說》，上海：學林出版社，1999年版。

4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學院學報》1995年，第4期。

5.張龍《納蘭性德詞學思想綜述》《西北大學學報》xx年第4期。，6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。

8.唐圭璋《詞話叢編》，北京：中華書局，1985年版。指導教師審查意見周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學批評研究，相對于歷屆畢業(yè)論文》傳統(tǒng)的文學史選題，顯得視野開闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻資料準備情況來看，可以支撐其論文寫作，因此同意其通過開題。指導教師審查意見要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫期刊文獻：作者，論文期刊文獻篇名，刊物名，(期)卷。圖書文獻：書名，圖書文獻作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。

指導教師(簽名)：年月日

教研室(研究室)論證意見

參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導與答辯委員會審查意見月日

系主任(簽名)：年月日

本科生畢業(yè)論文開題報告書篇三

成都信息工程學院銀杏酒店管理學院工商管理系

本科畢業(yè)論文開題答辯安排

一.答辯時間

2013年12月13日（周五）13：00

2013年12月18日（周三）13：00

二.答辯地點

具體見附件一

三、答辯流程

此次開題答辯總時間：5分鐘/人。由答辯秘書點名，按名單順序答辯，過時將做放棄答辯處理。答辯時自帶由指導老師簽好字的開題報告兩份（打印版），一份交于答辯老師，一份留做陳述自用。任務書一份（打印版），交于答辯秘書。

（一）學生自我介紹（0.5分鐘）

（二）論文提綱與寫作思路陳述（2.5分鐘）

（三）提問（2分鐘）

要求：每個學生3個問題，每個問題的回答時間不超過1分鐘，請抓住要點，結合論文的內(nèi)容做簡短的回答！

說明：

1、答辯完畢后請學生將《開題報告會議紀要》上的記錄摘要部分填寫完畢后交于答辯秘書。記錄部分包括3個問題和3個回答。記錄人姓名不填寫。

2、答辯完畢后學生需在答辯秘書的記錄表上登記確定的論文題目并簽字，簽字后的題目不可更改。

3、要求學生必須返校參加開題答辯，本人因?qū)嵙暋⒐ぷ?、出國等原因不能返校參加開題答辯的，需提交三方協(xié)議或國外高校錄取通知書證明（證明上注明出國時間在答辯時間之前），等候系部通知進行遠程視頻答辯。

工商管理系

2013年11月21日

本科生畢業(yè)論文開題報告書篇四

北京匯佳職業(yè)學院計算機系

畢業(yè)論文（設計）開題報告

題目：網(wǎng)頁病毒的清除和防范專業(yè)：計算機應用技術班級：11計算機1班

學號：************

姓名：***

指導教師：***

2014年3月31日

一、選題目的及意義

互聯(lián)網(wǎng)上流行的常見網(wǎng)頁病毒表現(xiàn)特征歸為兩類：篡改覽器和篡改用戶名操作系統(tǒng)兩種。本論文從病毒的兩大特征入手闡述如何清除和防范網(wǎng)頁病毒，達到了解網(wǎng)頁病毒的概念、性質(zhì)、特點，以及通過注冊表和殺毒軟件進行修復，最終提高防范意識和文明理性上網(wǎng)的目的。并實現(xiàn)了通過采用技術上、管理上的措施及在思想上有反病毒的意識和警惕性，確保病毒無法逾越計算機安全保護屏障，從而不能產(chǎn)生嚴重的威脅和破壞更不會廣泛傳播。

二、選題基本內(nèi)容

隨著計算機在社會各個領域的廣泛應用，計算機網(wǎng)頁病毒的攻擊與防范技術也在不斷擴展。世界各國遭受計算機網(wǎng)頁病毒感染和攻擊的事件屢屢發(fā)生，嚴重的干擾了正常的人類社會生活，給計算機網(wǎng)絡和系統(tǒng)帶來巨大的潛在威脅和破壞。遇到網(wǎng)頁病毒也許你會調(diào)出殺毒軟件去殺病毒，但是通常都清除不掉，隨著病毒的日益泛濫，殺毒軟件在行為判斷和病毒庫的支持下顯得無能為力。本課題主要研究的是如何清除和防范網(wǎng)頁病毒?；緝?nèi)容有：

（1）網(wǎng)頁病毒的概念什么是網(wǎng)頁病毒，網(wǎng)頁病毒的性質(zhì)、特點、病毒的種類。

（2）如何清除網(wǎng)頁病毒清除對ie瀏覽器產(chǎn)生破壞的網(wǎng)頁病毒，清除對window操作系統(tǒng)平臺產(chǎn)生破壞的網(wǎng)頁病毒。

（3）網(wǎng)頁病毒的安全防范措施注冊表的備份與恢復、安裝防護軟件設置網(wǎng)絡防火墻、更名或刪除windows自帶的重要慎用命令、提高ie安全級別和安全設置。

（4）提高防范意識文明理性上網(wǎng)

三、完成進度和主要措施1、2014年4月21日，上交畢業(yè)論文（設計）第一稿（電子稿），主要措施：查閱資料，并完成第一稿。

2、2014年5月5日，上交畢業(yè)論文（設計）第二稿（電子稿），主要措施:根據(jù)第一稿進行修改、補充。

3、2014年5月19~23日，上交畢業(yè)論文（設計）正式稿（電子稿），主要措施：根據(jù)第二稿完成內(nèi)容，進行語言修飾，完成終稿。4、2014年5月26日~6月6日，上交畢業(yè)論文（設計）正式稿（紙質(zhì)稿），進行畢業(yè)論文（設計）答辯。

四、預期達到的效果

預計達到五點目標：了解網(wǎng)頁病毒的概念，性質(zhì)，特點清除篡改瀏覽器的網(wǎng)頁病毒清除篡改系統(tǒng)用戶的網(wǎng)頁病毒了解網(wǎng)頁病毒的安全防范措施提高防范意識確保網(wǎng)絡系統(tǒng)安全運行

五、已查閱參考文獻

（1）馮登國.計算機通信網(wǎng)絡安全.北京：清華大學出版社, 2001

（2）陳立新《計算機病毒防治百事通》清華大學出版社，2000-1-1

（3）張智勇.淺析計算機病毒及防范的措施[j].黑龍江科技

信息 , 2007,(17)

（4）梁紫珊.淺談計算機局域網(wǎng)病毒及防范策略[j].電腦知

識與技術(學術交流), 2007,(06)

六、指導教師意見

七、審批意見

指導教師簽字： 2014年 4 月 8 日系主任簽字：

2014年 4 月 8日

本科生畢業(yè)論文開題報告書篇五

平頂山學院畢業(yè)論文開題報告書

論文（設計）題目殘疾兒童心理健康問題及對策研究

學生姓名馮冰潔學號101330130

專業(yè)10級學前音樂所在院系師范教育學院

指導教師姓名、職稱彭鵬 助教

一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：

（一）選題背景

教育部頒發(fā)的《特殊教育學校暫行規(guī)程》強調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學校要重視學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國內(nèi)普通正常學生，狀況不容樂觀。近年來，我國興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發(fā)展為目的，在此背景下，實現(xiàn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展是一個亟待解決的問題，因此針對這個問題應該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學校、家庭、社會相結合進行研究，探究心理健康教育的實用策略。

（二）選題意義

針對殘疾兒童的心理特點和身心發(fā)展的特殊性，在研究時要充分考慮兒童身心的具體特點和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問題的掌握，有目的、有計劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進殘疾兒童心理健康的發(fā)展。

（1）促進殘疾兒童心理的發(fā)展。

促進殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學生的未來，促使學生在適應的基礎上獲得最有效的發(fā)展，使學生的潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開發(fā)和情感培養(yǎng)兩個方面，此目標的達成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。

（2）促進殘疾兒童心理的適應性。

促進殘疾兒童心理的適應性，主要著眼于學生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學生一定的社會適應能力，包括學校、家庭、一個新的組織等各種環(huán)境；培養(yǎng)學生的學習適應能力，使他們能夠適應各種程度的要求；建立學生正確的自我觀和適當?shù)纳罘绞剑四繕说倪_成是當前心理健康教育的主要任務。

（3）有利于殘疾兒童心理的矯治。

對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學生的過去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學生的偏差行為，消除心理障礙，此目標雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。

（三）研究現(xiàn)狀

殘疾兒童的健康是人們關注的一個重要話題，在殘疾兒童中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問題，其中心理健康越來越引起學校、家庭和社會的關注。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。

二、研究內(nèi)容、研究方法與思路：

（一）研究內(nèi)容

1、當前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產(chǎn)生原因

2、對殘疾兒童進行心理健康教育的途徑

3、創(chuàng)設良好的家庭、學校、社會環(huán)境，促進殘疾兒童心理健康發(fā)展。

（二）研究方法

1、文獻研究法：文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過網(wǎng)絡、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向。

2、定性分析法：定性分析法是運用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。探討多種實用有效、針對性強的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強心理教育的效果。

（三）研究思路

通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導體系；初步構建有效的心理教育運行機制和實施保障制度；初步建立學校、家庭、社會三者相結合的心理教育模式，有層次地開展心理健康教育活動。

三、主要創(chuàng)新點：

將殘疾兒童心理健康問題與學校、家庭、社會相結合，提出有效的實用化策略。

四、總體安排和計劃進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：

1、下達任務時間2013年12月16日。

2、2013年12月24日-12月28日，查閱文獻資料，完成開題報告。

3、2013年12月29日-3月13日，提交論文第一稿。

4、2014年3月14日-3月29日，完成論文第二稿。

5、2014年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關材料。

6、2014年4月23日-4月28日，畢業(yè)論文答辯。

五、準備情況（查閱文獻資料及調(diào)研情況、實驗儀器設備準備情況等）：

參考文獻

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[9]顧定倩，王日遠。美國特殊兒童委員會對所有特殊教育教師知識和技能的要求[j].特殊教育研究，1996,（3）.[10]錢銘怡。心理咨詢與心理治療

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.杭州：浙江教育出版社，1992.指導教師意見：

指導教師簽名： 年 月 日

畢業(yè)論文（設計）工作領導小組意見：

組長簽名： 年 月 日

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