通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地提升自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇一
你好，以下是我根據(jù)我們的對(duì)話(huà)整理的一份總結(jié)分析反思。
我們的對(duì)話(huà)中，我主要討論了我在項(xiàng)目管理中的經(jīng)驗(yàn)，以及我在協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、分配任務(wù)和跟蹤進(jìn)度方面的角色和責(zé)任。我承認(rèn)我在這個(gè)過(guò)程中遇到了一些挑戰(zhàn)，如團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通問(wèn)題，以及我在某些情況下對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的誤解。
我認(rèn)識(shí)到，為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我需要提升我的溝通技巧和項(xiàng)目管理能力。我同意需要更清晰地傳達(dá)我的期望，并確保團(tuán)隊(duì)成員明白他們的職責(zé)。同時(shí)，我也需要更加開(kāi)放和透明的溝通方式，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和協(xié)作。
此外，我也同意需要更有效的方法來(lái)跟蹤和管理團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，例如使用項(xiàng)目管理軟件或工具。這些工具可以幫助我更好地了解團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)，以便我做出更明智的決策。
最后，我意識(shí)到，作為項(xiàng)目經(jīng)理，我需要更多地了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的能力和限制，以便我能夠更好地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)工作。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的工作中，更多地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們的技能和經(jīng)驗(yàn)，以便我能夠更好地利用他們的能力。
總之，我希望通過(guò)提升我的溝通技巧和項(xiàng)目管理能力，以及更好地跟蹤和管理團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)度，來(lái)改善我在項(xiàng)目管理中的表現(xiàn)。同時(shí)，我也將更多地了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的能力，以更好地利用他們的技能和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇二
作為一名銷(xiāo)售人員，我始終都在保持一個(gè)好的工作狀態(tài)，現(xiàn)在我完全把自己投入到了工作當(dāng)中，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是希望能夠做得越來(lái)越好，做銷(xiāo)售工作一直都是我所期望的一個(gè)狀態(tài)，現(xiàn)在包括未來(lái)，我想我要做的事情還有很多沒(méi)無(wú)論是工作的還是生活上面，都需要得到提高，我也相信在今后的工作當(dāng)中有足夠多的挑戰(zhàn)都會(huì)等著我，在20_年的工作當(dāng)中我認(rèn)為不會(huì)有什么問(wèn)題，我一直都在給子自己創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，回顧20_年我的業(yè)績(jī)一般，雖然不差可是我一直都對(duì)自己的要去高，其實(shí)這一年來(lái)的工作業(yè)績(jī)是沒(méi)有達(dá)到我內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)的，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也希望能夠在這方面提高自己，無(wú)論是做什么事情，都應(yīng)該保持這么一個(gè)狀態(tài)，很多事情都是需要時(shí)間的，這個(gè)過(guò)程就是努力。
過(guò)去一年來(lái)在工作當(dāng)中我一直都在發(fā)揮自己最大的能力，我渴望能夠在工作方面得到認(rèn)可，我希望在工作當(dāng)是能夠?qū)W習(xí)提高自己的，不管是在什么時(shí)候這一點(diǎn)都是不變的，做銷(xiāo)售工作需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累，這是各個(gè)方面的，我也知道只有不斷的加強(qiáng)對(duì)自己的工作的提高，在未來(lái)才能夠做的更好，現(xiàn)在我也是這么一個(gè)想法，不管是做什么事情都是這么過(guò)來(lái)的，我也希望在下階段的工作當(dāng)中能夠做到更好，很多事情是需要保持?jǐn)噌樥J(rèn)真，就像現(xiàn)在一樣我一直都在想著去做好自己的本職工作的，雖然說(shuō)過(guò)去的一年業(yè)績(jī)一般，但是我是有耐心的，在新的一年里，我會(huì)做到更好，我渴望去做一些工作，來(lái)突破自己，在工作上面我是希望能夠得到提高的，未來(lái)的工作我一定會(huì)更加努力，我也相信我能夠陸續(xù)的去做好相關(guān)的工作。
20_年是關(guān)鍵的一年，我一定會(huì)把這些好的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮，我也會(huì)在下階段的工作當(dāng)中繼續(xù)處理好這些，主要就是從三個(gè)方面出發(fā)，在業(yè)務(wù)上面我會(huì)更加的努力，過(guò)去一年來(lái)也是業(yè)務(wù)能力不足導(dǎo)致了很多問(wèn)題，在新的一年里我會(huì)把這些做的更好，這個(gè)過(guò)程是非常有比必要的，我相信在未來(lái)的工作當(dāng)中我一定能夠有好的狀態(tài)，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，第二就是學(xué)習(xí)，我需要不斷的積累，我認(rèn)為在銷(xiāo)售技巧跟客戶(hù)交談的時(shí)候我還是不夠，這方面也是我的一直存在的問(wèn)題，第三就是在未來(lái)的工作當(dāng)中我一定不會(huì)忘記了自己的初衷，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇三
從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清晰，不能讓學(xué)生一針見(jiàn)血的掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足，在日常教學(xué)過(guò)程中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧，從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問(wèn)題時(shí)，注意傾聽(tīng)、關(guān)注學(xué)生的各種各類(lèi)信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
在完成一堂課的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因，探索對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇四
上星期三我們學(xué)校組織月考了。
我語(yǔ)文考了分。第十題照樣子寫(xiě)句子，用“到處”寫(xiě)兩個(gè)句子，我怎么也想不起來(lái)，扣了4分；第八題（）的水果，我把（香甜）的‘甜’字多寫(xiě)了一橫，扣分。
數(shù)學(xué)考了分，還沒(méi)看卷子，不知道哪錯(cuò)了。可能是馬虎了。
我們班語(yǔ)文·數(shù)學(xué)都有一個(gè)100分呢！我比期中考試退步了。
今天我和媽媽改錯(cuò)題，媽媽說(shuō)要多閱讀，多積累詞匯·句子，做這樣的題就簡(jiǎn)單了。
我以后組詞的時(shí)候，心里就想一個(gè)句子，多鍛煉。爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇五
對(duì)近期工作的反思總結(jié)：
近期，我在工作中遇到了一些挑戰(zhàn)。主要問(wèn)題是工作效率不高，團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力有待提高。面對(duì)這些問(wèn)題，我深入分析了原因并采取了一些措施。
首先，我認(rèn)為效率不高的原因可能是任務(wù)分配不合理，有些任務(wù)過(guò)于繁重，導(dǎo)致員工壓力過(guò)大。此外，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不暢也是一個(gè)原因。團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏有效的信息共享和協(xié)作，導(dǎo)致工作進(jìn)度受阻。
為了解決這些問(wèn)題，我建議制定更合理的任務(wù)分配方案，減輕員工的壓力。同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外，還可以引入一些新的工具或方法來(lái)提高工作效率。
在反思中，我也認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)困難時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于焦慮和壓力，導(dǎo)致決策失誤。因此，我需要學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的技巧，如放松技巧、時(shí)間管理技巧等。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但仍然有很大的提升空間。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期擔(dān)任20xx級(jí)生物技術(shù)及應(yīng)用班的《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也存在著一些不足之處，現(xiàn)作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并結(jié)合課本內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)對(duì)口崗位，準(zhǔn)備一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按收集每課的知識(shí)要點(diǎn)，及時(shí)整改。
由于該班二分之一的學(xué)生都是文科生，對(duì)于高中化學(xué)不熟悉，這就需要把教材內(nèi)容講解得通俗化、生動(dòng)化、幽默化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。我還將比較簡(jiǎn)單的'章節(jié)讓學(xué)生自學(xué)，自己做ppt并給大家講，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)能力，讓他們能夠說(shuō)出來(lái)。認(rèn)真關(guān)注課堂，使課堂教學(xué)緊張有序地進(jìn)行下去。解決學(xué)生提出的棘手問(wèn)題時(shí)要靈活多樣。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
為了讓學(xué)生盡快準(zhǔn)確地記憶各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，我每章節(jié)都做一次小結(jié)，明確告訴學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，哪個(gè)是需要?jiǎng)?wù)必記住的，哪個(gè)是掌握了解就可以的，做到層析分明，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好能力強(qiáng)的學(xué)生掌握全部知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于考試不能達(dá)到理想分?jǐn)?shù)的學(xué)生，要求學(xué)生寫(xiě)出試卷分析，找到自己學(xué)習(xí)中的不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，迎頭趕上。
以上是近一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)積累，當(dāng)然也存在著一些不足之處，比如學(xué)生的成績(jī)還不盡如人意，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，學(xué)習(xí)勁頭還不足，部分容易小富即安，不求上進(jìn)，自我滿(mǎn)足。這都需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇七
心痛還伴著一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自我，為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jī)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自我，得過(guò)且過(guò)，每一天只是想到玩、說(shuō)話(huà)，那么，此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)去改變自我，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自我，改掉自我的懶散和拖拉，改變自我粗心大意，改變自我散事太多的毛病，改變自我上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jī)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自我該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來(lái)的.辛苦，遇到難題的困惑，克制自我的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上，也有無(wú)數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自我，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自我的座位上，按自我制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅(jiān)持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自我的本事，提高自我的成績(jī)。注意制定適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最終，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話(huà)送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
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教學(xué)分析總結(jié)與反思篇八
上周校區(qū)對(duì)我們六年級(jí)進(jìn)行了一次全面檢測(cè)，語(yǔ)文試卷內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點(diǎn)突出，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升。題型和評(píng)價(jià)形式多樣靈活，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次測(cè)試，共有455名學(xué)生參加，平均分是85.54分，其中最高分98分，最低分28分，優(yōu)秀人數(shù)296人，優(yōu)秀率達(dá)65%，及格人數(shù)448人，及格率達(dá)98%。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，主要存在的問(wèn)題如下：
1．卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)不夠端正、不夠規(guī)范，句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不寫(xiě)，有些同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，涂改的地方比較多，甚至還有學(xué)生用藍(lán)色墨水筆書(shū)寫(xiě)，用修正液修改，整體看上去不整潔。
2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、畫(huà)出正確的讀音和根據(jù)課文內(nèi)容填空這些題目上可以看出來(lái)。
3.學(xué)生的審題能力、判斷是非能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力比較差，主要表現(xiàn)在選擇題上。這次十個(gè)選擇題難度不怎么大，錯(cuò)得最多的是第一個(gè)和第十個(gè)，原因是學(xué)生積累少、語(yǔ)感差，沒(méi)有對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。
4.非連續(xù)文本這一大題失分非常嚴(yán)重，好多同學(xué)看不懂圖意，答題時(shí)瞎蒙，沒(méi)有把握性，為海報(bào)設(shè)計(jì)副標(biāo)題好多同學(xué)漏做了。
5.課外閱讀仍然是學(xué)生測(cè)試的難點(diǎn)，這次測(cè)試的短文是《最動(dòng)聽(tīng)的聲音》，失分也比較多。有許多學(xué)生沒(méi)有讀懂原文的意思，閱讀膚淺，停留于文字表面，不能走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，從而更不能感悟人物品質(zhì)。答題時(shí)“蜻蜓點(diǎn)水”，不能抓住重點(diǎn)來(lái)回答，因而失分厲害。
6.作文是《愛(ài)在細(xì)微處》，有許多同學(xué)不能正確把握習(xí)作的要求，事例不夠新穎，語(yǔ)句不夠通順，沒(méi)有真情實(shí)感。還有為數(shù)不少的同學(xué)作文沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們六年級(jí)語(yǔ)文組也進(jìn)行了認(rèn)真的分析與反思，為了更好地提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，結(jié)合目前的課改精神，提出如下改進(jìn)措施：
1．加強(qiáng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認(rèn)真程度上抓起，我們?cè)谠嚲碇邪l(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，涂改現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真答題的意識(shí)。我們老師應(yīng)高度重視學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)和答題態(tài)度，長(zhǎng)抓不懈。
2.重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)扎實(shí)有效的技能訓(xùn)練。
在課堂教學(xué)中仍然要重視字詞教學(xué)，重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，如本次考試中學(xué)生出現(xiàn)了許多錯(cuò)字，錯(cuò)詞，就體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，因此，教學(xué)中要重視字詞句的訓(xùn)練。
（1）多種形式，強(qiáng)化運(yùn)用。教學(xué)中對(duì)課文出現(xiàn)的形近字，同音字，教師在課堂上要加以提醒，并通過(guò)組詞、填空、選擇的形式讓學(xué)生運(yùn)用，從中體會(huì)字詞的用意，鞏固基礎(chǔ)。
（2）加強(qiáng)聽(tīng)、讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)中，結(jié)合課文，有針對(duì)性地抓好重點(diǎn)文段的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背，做到熟讀成誦，從而加強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的記憶。
（3）積累要與運(yùn)用相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上背誦或運(yùn)用。積累的詞語(yǔ)平時(shí)要多運(yùn)用，加深學(xué)生的理解，記憶。
（4）加強(qiáng)品詞品句的`訓(xùn)練，采取讀-說(shuō)-寫(xiě)-用等形式，檢查學(xué)生對(duì)課文常用字、詞、句、段的掌握程度，抓細(xì)抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力；要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)閱讀能力，要立足于課堂，拓展于課外。
要切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力，必須立足課堂，立足課本。我們要充分利用教材，精讀課文，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從“精讀課文”中，學(xué)習(xí)閱讀方法。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。閱讀教學(xué)中，要重視要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力（概括文段內(nèi)容），二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力（聯(lián)系上下文理解），三是體會(huì)文章的表達(dá)方法（遣詞造句，修辭表達(dá)），四是自己提出問(wèn)題，自己解答問(wèn)題的能力（解題答題）。閱讀能力的培養(yǎng)得法于課內(nèi)，得益于課外。教師要引導(dǎo)學(xué)生將閱讀方法拓展到課外，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，讀名篇名著，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的量，使學(xué)生做到“厚積薄發(fā)”。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀書(shū)目的檢查與指導(dǎo)。
5.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)過(guò)的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。
6．讀寫(xiě)結(jié)合加強(qiáng)作文訓(xùn)練。目前學(xué)生的作文問(wèn)題也很突出。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開(kāi)學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，提高寫(xiě)作能力。
7.教者要多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，向40分鐘要效益。
8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生關(guān)注，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)困生是班級(jí)學(xué)習(xí)的“弱勢(shì)群體”，在教學(xué)中我們教師要更多關(guān)注他們，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)分層教學(xué)，讓他們有發(fā)展空間，課上多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多關(guān)心，促使他們學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
9.多與家長(zhǎng)溝通、交流，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇九
在這次月考中，分?jǐn)?shù)很不理想，完全在我意料之外。發(fā)下試卷后，我仔細(xì)總結(jié)和反思了一下試卷，發(fā)現(xiàn)還是因?yàn)槠匠](méi)有定心有點(diǎn)浮躁的緣故導(dǎo)致的考試分?jǐn)?shù)很低。既然這次月考已經(jīng)告一段落了，我也不必再在這個(gè)分?jǐn)?shù)上，而是反思自己不足的地方。
語(yǔ)文犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，沒(méi)有把握好時(shí)間。這次考試在最后幾分鐘才剛剛寫(xiě)好作文，因?yàn)槭勤s時(shí)間，所以作文分?jǐn)?shù)不高，以至于總體的分?jǐn)?shù)很低。在最后一篇閱讀短文中，我只讀了一遍文章，當(dāng)做到最后一題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了這篇文章的內(nèi)容，又看了一下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)作文，無(wú)奈之下只好將錯(cuò)就錯(cuò)。這些都說(shuō)明，我沒(méi)有很專(zhuān)注的去考試。當(dāng)然，在以后的每一次考試中，不允許再犯這種錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)更是不盡人意，讓我大跌眼鏡。后面難的題目，我只做對(duì)了一點(diǎn)點(diǎn)，得了很少的分?jǐn)?shù)。老師又說(shuō)將考試延長(zhǎng)20分鐘，在這20分鐘里，我根本拿不到一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，心里沒(méi)有一點(diǎn)邏輯去證明這些題目。23題，老師講的一模一樣的題目，我也錯(cuò)了。這反映出了，上課要好好的聽(tīng)，課后要把它理解性的記住，更重要的是還需要舉一反三，多做拓展，了解更多題型。這才能在考試中不慌，做到每條題型都會(huì)做。
英語(yǔ)一直是我相對(duì)來(lái)說(shuō)能占一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的科目，可是這次卻很砸。老師說(shuō)要取得優(yōu)異的成績(jī)，基礎(chǔ)題千萬(wàn)不能失分，可我這次基礎(chǔ)題卻錯(cuò)了兩題。必須要提高上課的效率，并且要多做課外閱讀，增加詞匯量，沒(méi)節(jié)課下課之后將老師上課的知識(shí)點(diǎn)鞏固一下，還沒(méi)有透徹理解的，去問(wèn)老師。物理，我因?yàn)榭村e(cuò)題目，錯(cuò)了很多，有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握牢固，應(yīng)該多翻錯(cuò)題本，課后作業(yè)更加認(rèn)真做。小四門(mén)這次考的也一般，光靠老師發(fā)的講義還不夠，當(dāng)然，到考試之前狂復(fù)習(xí)小四門(mén)也來(lái)不及，所以，應(yīng)該在星期天，把這個(gè)星期的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一下，加深印象。
這些不好的已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)在的我們應(yīng)該改變自身的不足，保持以前好的習(xí)慣，更加努力。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十
本班現(xiàn)有人數(shù)52人，其中男生29人，女生23人，本市戶(hù)口45人，外地戶(hù)口7人，三分之二學(xué)生家長(zhǎng)干個(gè)體或打工，基本沒(méi)有精力和能力照顧孩子學(xué)習(xí)。周末基本處于無(wú)人管理狀態(tài)。據(jù)學(xué)生反映，尤其男生上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些甚至夜不歸宿，連家長(zhǎng)也管不了。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十一
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，正確使用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量是初中物理重要的一個(gè)技能要求，質(zhì)量知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，與我們生活聯(lián)系非常緊密，并且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)密度、重力等相關(guān)知識(shí)作了重要的準(zhǔn)備。同時(shí)它也是學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的開(kāi)始，起著非常重要的作用。本節(jié)課的內(nèi)容課本從日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，并配以形象的圖片帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。在認(rèn)識(shí)質(zhì)量及其測(cè)量?jī)x器的環(huán)節(jié)，教材從學(xué)生熟知的生活中測(cè)質(zhì)量的工具入手，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)使用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用的天平。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容極其重要，是基礎(chǔ)性的一節(jié)，也是階段性的關(guān)鍵點(diǎn)，無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力上都有著十分重要的作用。
1、為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整：
利用多媒體中的ppt和flash動(dòng)畫(huà)，及微視頻的觀(guān)看，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂。
2、為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)：
提前設(shè)計(jì)微視頻等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，先學(xué)后教，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課我還將留充足的時(shí)間讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)際使用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，并將橡皮泥的位置、形狀改變后的質(zhì)量進(jìn)行比較，加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量概念的理解。教師只巡回指導(dǎo)，個(gè)別點(diǎn)撥。極大的培養(yǎng)了學(xué)生的自主參與性、動(dòng)手操作和與人合作等方面的能力。
3、教與學(xué)方式的創(chuàng)新：
借助微視頻等資源實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂，此教學(xué)模式把傳統(tǒng)課堂中緊張的45分鐘拉長(zhǎng)到課下，學(xué)生可自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不懂得地方還可反復(fù)觀(guān)看微視頻，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂上，學(xué)生針對(duì)自己課下預(yù)習(xí)的疑惑進(jìn)行分組交流，互幫互助，真正的把課堂還給學(xué)生，“上善若水”，真正有效的提高課堂效率。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十二
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望。應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來(lái)，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最終一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我悲痛的是科學(xué)，不明白是不是因?yàn)榈鬃颖?，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在教師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不細(xì)心;在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)。此刻一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的.職責(zé)推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。所以，必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)構(gòu)成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口，就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十三
本次期中考試從整體上看，這張?jiān)嚲淼酶叻值牟欢?，?0至80分的較多，最高分與最低分相差80分，或許達(dá)到了出卷者的意圖，但卻使許多家長(zhǎng)感到失望，也使任教的教師感到慚愧。在一般人眼里，一年級(jí)學(xué)生應(yīng)考個(gè)九十來(lái)分那才算正常，而大部分只有七、八十分真有點(diǎn)接受不了.不理想之一是平均分不高，之二是優(yōu)秀率不高，不理想之三是有十人不及格.我認(rèn)真仔細(xì)分析了的試卷，發(fā)現(xiàn)三種不理想的主要原因之一就是在計(jì)算方面的失分率達(dá)到了37.25%。特別是在進(jìn)位、退位加減法計(jì)算上失分更大。
其計(jì)算失分主要表現(xiàn)在：
1、進(jìn)位加法和退位減法學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí),好學(xué)生還能行,差生答的一塌糊涂.
2、解決生活中的問(wèn)題學(xué)生讀題,分析題的能力弱,十分率較高.
3、還有最低級(jí)的錯(cuò)誤是20以?xún)?nèi)的口算加減法也會(huì)出錯(cuò)。
基于以上的錯(cuò)誤，是我有以下幾點(diǎn)感觸:。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣：
（1）書(shū)寫(xiě)上的習(xí)慣。如，數(shù)學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；列豎式時(shí)數(shù)位要對(duì)齊；個(gè)位滿(mǎn)十要向十位進(jìn)一，要有進(jìn)位標(biāo)志；個(gè)位不夠減，向十位借一，要有退位標(biāo)志等。
（2）認(rèn)真檢查的習(xí)慣?？梢韵裙浪?，再口算，再列豎式計(jì)算。
（3）認(rèn)真審題，看清運(yùn)算的符號(hào)，再計(jì)算。
2、每天練一練，強(qiáng)化口算。
計(jì)算教學(xué)中，口算是基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適量進(jìn)行一些口算訓(xùn)練。口算具有花時(shí)間少、容量大，形式活、速度快等特點(diǎn)。通過(guò)口算訓(xùn)練，可以促使一年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的形成，培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、練習(xí)形式的多樣性，形成技能。
熟能生巧，計(jì)算能力的培養(yǎng)離不開(kāi)適度的練習(xí)。在練習(xí)形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習(xí)的操作性。把練習(xí)過(guò)程變成小競(jìng)爭(zhēng)；把練習(xí)變成小游戲；把練習(xí)變成技巧的探索。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十四
與他同校的一名考生，高考成績(jī)不太理想，一時(shí)情緒消沉，覺(jué)得前途渺茫，他的父母也很著急。令人欣慰的是，這名考生的高考成績(jī)分析報(bào)告提示，他的設(shè)計(jì)能力“星級(jí)”高。這正好與他的興趣和特長(zhǎng)吻合。在老師的鼓勵(lì)下，他填報(bào)了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，“心里一下子亮堂了”。
朱華山說(shuō)，高考成績(jī)分析報(bào)告有助于學(xué)生了解自身優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，有助于考生判斷選擇更加適合自己就讀的專(zhuān)業(yè)，有助于他們做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，也有助于他們描繪“成才路徑圖”。
記者了解到，云南考生只要登錄“云南招考頻道”，輸入姓名、準(zhǔn)考證、密碼等個(gè)人信息，就可查閱個(gè)人高考成績(jī)分析報(bào)告，其中既有學(xué)科內(nèi)容分項(xiàng)表現(xiàn)，又有能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)表現(xiàn)。如數(shù)學(xué)的能力結(jié)構(gòu)包含有運(yùn)算求解、邏輯思維、創(chuàng)新應(yīng)用、空間想象、數(shù)據(jù)處理等八項(xiàng)能力的分項(xiàng)表現(xiàn)。同時(shí)，考生完成問(wèn)卷調(diào)查和升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)，還可獲得技術(shù)型、研究型、藝術(shù)型、經(jīng)營(yíng)型和事務(wù)型等七大類(lèi)型專(zhuān)業(yè)興趣和勝任力的自我評(píng)價(jià)。
目前，云南省已建立完善的考務(wù)指揮平臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省400多所高級(jí)中學(xué)和完中，全省實(shí)施網(wǎng)上填報(bào)高考志愿，同時(shí)高考成績(jī)分析、升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)報(bào)告等所有信息均免費(fèi)向考生提供，因此所有考生都能夠及時(shí)獲取內(nèi)容豐富的高考成績(jī)分析報(bào)告。
高考成績(jī)分析報(bào)告不僅有利于考生填報(bào)志愿，也悄然改變著教育評(píng)價(jià)的方法和理念。
長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線(xiàn)工作的趙德榮一家，之前沒(méi)少為今年參加高考的孩子報(bào)考什么專(zhuān)業(yè)而爭(zhēng)吵?！凹议L(zhǎng)是靠有限的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)指導(dǎo)孩子填報(bào)志愿，往往不能讓孩子信服，做家長(zhǎng)的也很苦惱?！彼f(shuō)。
沒(méi)想到，高考成績(jī)分析報(bào)告“擺平”了他和孩子之間的分歧。
“一開(kāi)始，孩子只想選報(bào)金融、建筑、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，但分析報(bào)告表明他更適合從事綜合性相對(duì)較強(qiáng)的工作，這與家人、老師和同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)是吻合的，孩子選擇專(zhuān)業(yè)的角度一下子轉(zhuǎn)變了?！壁w德榮說(shuō)：“‘高考成績(jī)分析報(bào)告’的科學(xué)評(píng)測(cè)不僅是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的工具，也是家長(zhǎng)讀懂孩子、老師了解學(xué)生的工具，對(duì)所有家庭和學(xué)生都是有益的?！?/p>
云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏說(shuō)，作為第一年的試驗(yàn)，高考成績(jī)分析報(bào)告今年不與招生“掛鉤”。但是，這項(xiàng)工作引入了教育評(píng)價(jià)的新方法，是推動(dòng)高考評(píng)價(jià)制度改革的突破口，云南將堅(jiān)定不移地繼續(xù)推動(dòng)這項(xiàng)改革試點(diǎn)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十五
chance,whatashame!“學(xué)以致用，她是我班第一個(gè)試著用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)的學(xué)生，值得我們大家學(xué)習(xí)。對(duì)于我校英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實(shí)，這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法來(lái)推廣，雖然是英漢交叉，及時(shí)還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是它是一種比較好的記英語(yǔ)的方法。對(duì)于學(xué)生反映記憶英語(yǔ)單詞太難、太枯燥的問(wèn)題，我今天晚自習(xí)的時(shí)候，有給八(1)學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當(dāng)中遇見(jiàn)的物品貼上英語(yǔ)標(biāo)簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹(shù)上貼上tree,窗戶(hù)上貼window等等。還有在平時(shí)學(xué)生請(qǐng)假時(shí)我都要求他們寫(xiě)英文的請(qǐng)假條，這也是督促他們用英語(yǔ)的一種途徑。
當(dāng)然也有學(xué)生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯(cuò)別字，口語(yǔ)化嚴(yán)重。比如張__說(shuō)語(yǔ)文試卷出的都是課外閱讀時(shí)，他這樣寫(xiě)“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說(shuō)的是什么意思。還有意的學(xué)生郭__在說(shuō)自己這次英語(yǔ)考試結(jié)果時(shí)他寫(xiě)道：“這次英語(yǔ)試題我一概不知，我出乎意料的考了一個(gè)意想不到的分?jǐn)?shù)，我下次一定要考一個(gè)我能想到的分?jǐn)?shù)”
讀完以后你如果不知道他的英語(yǔ)成績(jī)，你能明白他這次考得結(jié)果是好還是壞嗎?看完之后我哭笑不得?，F(xiàn)在有些學(xué)生用漢語(yǔ)都不能把自己的意思清楚地表達(dá)出來(lái)了，讓他用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)也真難為他了。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十六
1、試題基本符合《考試大綱》的精神,注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。試題的背景材料新穎,答案比較準(zhǔn)確。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)、主干知識(shí),試題材料理性回歸;注重基本概念基本理論的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合能力考查;注重開(kāi)放性設(shè)計(jì),考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力。
2、今年的物理題總體難度大于去年,主要難在23題24題30題三道大題的運(yùn)算上。今年的選擇題結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化,仍是8道共48分,都屬于必考題,難度小于去年,要求考生只要知道基本概念和掌握基本運(yùn)算方法,是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)到的內(nèi)容,且無(wú)偏、難、怪題。
3、在物理計(jì)算題部分,分必考題和選考題,難度大于去年。
第1頁(yè)算量如此之大,這幾年的高考試卷中是沒(méi)有的。這道題把許多物理學(xué)的比較好的學(xué)生考倒了,這些學(xué)生認(rèn)為自己可以拿下此題,可就是算不出來(lái)。
24題(17分)屬于必考題,考查磁場(chǎng)知識(shí)是針對(duì)中上等學(xué)生出的,用到了數(shù)學(xué)中的余弦定理,但許多同學(xué)不會(huì)運(yùn)用,說(shuō)明今年物理題目對(duì)數(shù)學(xué)的要求也較高。
30題(15分)屬于選考題,題目是從理科學(xué)生高中階段所學(xué)的4個(gè)選修模塊中各選一道。這就要求老師和學(xué)生們今后要認(rèn)真選擇選修模塊,并要對(duì)其中的主要內(nèi)容深入領(lǐng)會(huì),而不是做到粗略知道。
今年的理綜物理部分試卷,考生粗看會(huì)覺(jué)得題目比較眼熟,但仔細(xì)一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有所不同。立意比較新穎是高考試題的一貫特點(diǎn),它經(jīng)常會(huì)在考生原來(lái)比較熟悉的模型中,從不同角度對(duì)考生進(jìn)行考查,因此活學(xué)活用很重要。
二、反思:今后需加強(qiáng)和改進(jìn)的方面。
1、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高和數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),重視能力。
第2頁(yè)兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹(shù)立“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想。所以平時(shí)教學(xué)中打下厚實(shí)的基礎(chǔ),以及培養(yǎng)靈活的方法是至關(guān)重要的。
3、跳出題海。高考練習(xí)題應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、追求質(zhì)量為先,以落到實(shí)處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實(shí),要注重平時(shí)”。
4、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。
5、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要全面、準(zhǔn)確。
6、一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng)。如今年的23題要遠(yuǎn)比往年難,這以跳出了先易后難的出題基本順序。
第3頁(yè)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十七
硬筆書(shū)法開(kāi)課有一個(gè)多月了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，我有待提高的地方太多。總結(jié)如下：
(一)自己的備課太籠統(tǒng)，沒(méi)有成綱。備課的實(shí)效性太差，沒(méi)有明確的導(dǎo)向。沒(méi)有發(fā)揮備課的真正作用。備課本的項(xiàng)目背的不全，教后反思的太少。備課太形式，新穎的教學(xué)過(guò)程太少，即無(wú)新意。
(二)教學(xué)計(jì)劃上交的不及時(shí)。教學(xué)計(jì)劃與課堂教學(xué)內(nèi)容有出入。
(三)課堂時(shí)指導(dǎo)練習(xí)的太少。組織學(xué)生不到位，個(gè)別同學(xué)練習(xí)得太快，沒(méi)真正用心的練習(xí)。
根據(jù)以上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以后的特色課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施：
(一)備課要備詳案，真正發(fā)揮備課的時(shí)效性，每節(jié)課教下來(lái)要認(rèn)真反思。多設(shè)計(jì)新穎的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課堂上，要多指導(dǎo)。多板書(shū)做示范，組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵(lì)的教學(xué)，把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示，并張貼到硬筆書(shū)法教師的墻上，以鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。
(三)要多向老教師學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的教學(xué)方法，多學(xué)多練。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十八
期末考試考完了，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我感到很不滿(mǎn)意，因?yàn)?，我后退了。我總結(jié)了一下原因；學(xué)習(xí)不扎實(shí)，考試太粗心，平時(shí)做題少。更主要的原因是——考試前沒(méi)復(fù)習(xí)。
因?yàn)樵诳荚嚽跋?，我跟父母吵架，搞得我沒(méi)復(fù)習(xí)，心情也不好，這大大影響了我的考試成績(jī)。在考試過(guò)程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來(lái)做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質(zhì)太差！
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西，并加以復(fù)習(xí)、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì)有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試時(shí)，便會(huì)成竹在胸，而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn)，都無(wú)所畏懼。要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，不能太高，也不能太低；太高的話(huà)，當(dāng)沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣；太低的話(huà)，太過(guò)輕易的。超過(guò)自己的標(biāo)準(zhǔn)，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績(jī)。
教學(xué)分析總結(jié)與反思篇十九
物理試卷分析及教學(xué)反思期中考試已經(jīng)結(jié)束,有很多問(wèn)題值得我們分析與總結(jié),學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題也值得我們反思,但愿能對(duì)今后的教學(xué)工作提供指導(dǎo)和幫助。
一、試卷特點(diǎn)及分析試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí);注重基本概念基本理論的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合能力考查;注重開(kāi)放性設(shè)計(jì),考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力。要求學(xué)生只要知道基本概念和掌握基本運(yùn)算方法就能考好,是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)到的內(nèi)容,且無(wú)偏、難、怪題。
二、反思:今后需加強(qiáng)和改進(jìn)的方面。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),重視能力今年的命題重點(diǎn)考察學(xué)科重點(diǎn)和主干知識(shí)。所以要想考出好的成績(jī),必須具備扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。試題中能力的考察總是以知識(shí)為載體,通過(guò)靈活的解決問(wèn)題的方法來(lái)實(shí)現(xiàn),而這兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹(shù)立“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想。所以平時(shí)教學(xué)中打下厚實(shí)的基礎(chǔ),以及培養(yǎng)靈活的方法是至關(guān)重要的。
2、跳出題海。平時(shí)練習(xí)題應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、追求質(zhì)量為先,以落到實(shí)處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實(shí),要注重平時(shí)”。
3、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。
4、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高和數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。
5、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要全面、準(zhǔn)確。
6、最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)就是凡事都要抓住學(xué)生，抓住學(xué)生的思想，抓住學(xué)生的內(nèi)心，才能事半功倍，提高效率。
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