閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和說(shuō)明。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇一
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、樹(shù)立衛(wèi)生意識(shí)，從你我做起---開(kāi)展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng)，不僅美化校園環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌，為開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長(zhǎng)一封信。
孩子和家長(zhǎng)一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇二
為貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)了文件的精神，進(jìn)一步改善農(nóng)村家庭的環(huán)境衛(wèi)生，保障群眾身體健康，營(yíng)造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產(chǎn)、生活環(huán)境，提高人民群眾幸福感、滿意度，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、成立“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、緊急召開(kāi)會(huì)議，就農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，積極召開(kāi)緊急會(huì)議。組織各教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，就本工作作了相關(guān)的布置，如下：
2．學(xué)工處負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實(shí)到實(shí)處；
3．各班主任要加大對(duì)學(xué)生宣傳力度，加強(qiáng)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建文明農(nóng)村，帶動(dòng)家長(zhǎng)做好庭院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，做到“五凈一規(guī)范”（院內(nèi)凈、臥室凈、廚房?jī)?、廁所凈、個(gè)人衛(wèi)生凈和院內(nèi)擺放規(guī)范），努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)村莊、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)，培養(yǎng)青少年兒童樹(shù)立環(huán)保理念、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)。
4．總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤一切工作，做好宣傳牌，協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行環(huán)境整治宣傳工作；
5．辦公室通過(guò)led途徑加大宣傳力度；
6．各班主任組織學(xué)生出一期關(guān)于“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動(dòng)”黑板報(bào)。
三、整治措施。
（一）注重宣傳教育。
學(xué)工處成員做好宣傳和動(dòng)員工作。各班主任充分利用班會(huì)課，值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處利用國(guó)旗下講話等時(shí)間，每周組織學(xué)生集中開(kāi)展“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動(dòng)，革除陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高全體師生的文明意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境。
（二）印發(fā)印致學(xué)生家長(zhǎng)的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書》。
印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)倡議書》，由學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳，讓家長(zhǎng)簽字后再收回學(xué)校存檔，號(hào)召家長(zhǎng)在“小手拉大手”活動(dòng)中起模范帶頭作用，積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動(dòng)中去。同時(shí)要利用班級(jí)主題班會(huì)開(kāi)展專題宣傳和動(dòng)員部署。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇三
地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而，隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求，正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個(gè)世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來(lái)的嚴(yán)峻威脅，地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。
警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù)，家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹(shù)造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)我們的地球，也保護(hù)我們?nèi)祟愖约喊?
古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動(dòng)。
當(dāng)我敞開(kāi)雙臂，仰望天空時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風(fēng)呼呼的吹來(lái)，樹(shù)木連根拔起，狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒(méi)了。這是大自然在咆哮，在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類一手造成的，也終將是由人類來(lái)承受其惡果的!
此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺(jué)醒了!災(zāi)難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來(lái)越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽，而不是跟嚴(yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)保”一詞的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問(wèn)世。
低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開(kāi)沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個(gè)人!”見(jiàn)老爸空調(diào)打開(kāi)，我急忙從書房把風(fēng)扇搬來(lái)，對(duì)老爸說(shuō)：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來(lái)。
其實(shí)，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來(lái)洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都是在為地球減排。
“保護(hù)環(huán)境，低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任，這是義務(wù)。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記住：
你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來(lái)，共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇四
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)城市的一草一木，同時(shí)也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來(lái)，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn)。
在這里，我們莊嚴(yán)地向全社會(huì)發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，凈化這方土地;帶頭植綠護(hù)綠，種草種花種樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠(chéng)信，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，回報(bào)這方土地。
二、身體力行，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，通過(guò)給家人、親戚、朋友寫一封信等形式，向人們廣泛宣傳開(kāi)展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶、家喻戶曉。
三、知榮明恥，勇當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會(huì)主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù)，積極對(duì)創(chuàng)建工作提建議、出主意，對(duì)損害創(chuàng)建工作的行為進(jìn)行勸阻、制止和舉報(bào)，做一名維護(hù)創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍(lán)、水更清、樹(shù)更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇五
為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點(diǎn)范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng)，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責(zé)任書》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式，落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人，上報(bào)村委會(huì)酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并發(fā)送給村團(tuán)支書，要求村民進(jìn)行整改，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長(zhǎng)效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書處報(bào)到，由村團(tuán)支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”，開(kāi)展不定期檢查，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。
（二）明確制度，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇六
一、真情手拉手，援助外來(lái)貧困小伙伴。
手拉手活動(dòng)的第一步，是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察，了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活，鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式，讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖，體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛(ài)心。
1.開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限，如有突發(fā)變故，那家庭會(huì)感覺(jué)到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中，有這樣一戶特殊家庭，父親因?yàn)樯眢w狀況不佳，不能參加工作，家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后，立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手，組織開(kāi)展了一次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)共同籌措資金，暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難。
2.開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng)，細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員，由于生活條件的影響，從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員，往往生活條件相對(duì)較好，零用錢也比較充足，所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常浪費(fèi)糧食，浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的崇高品質(zhì)，讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享。
輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴，分享新的學(xué)習(xí)用品，分享有趣的課外讀物，長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來(lái)，由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員（學(xué)生的家長(zhǎng)）定期賣到廢品收購(gòu)站，將所賣的錢款購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和課外書籍，贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如，在春秋游活動(dòng)前，本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們，合理購(gòu)買活動(dòng)中的點(diǎn)心，節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢，用來(lái)購(gòu)買有趣的課外書籍，和外來(lái)的貧困小伙伴快樂(lè)分享！這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣，又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是多么珍貴的禮物，讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。
二、真情手拉手，快樂(lè)齊學(xué)習(xí)。
多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況，開(kāi)展“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
1.開(kāi)展“校內(nèi)手拉手，學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。
“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以在本中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展，也可在高低段中隊(duì)間開(kāi)展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們，及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處，使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象，這樣做，無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí)，輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如：本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論，共同解決問(wèn)題，一段時(shí)間后，外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí)，越來(lái)越有進(jìn)步。
2.開(kāi)展“假日手拉手，快樂(lè)玩中學(xué)”活動(dòng)，讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)。可他們也特別渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開(kāi)展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如：本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書法老師，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員，每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí)，這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂(lè)意參加，也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進(jìn)步。
針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè)，城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助，一起快樂(lè)完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：周末，老師會(huì)布置查資料的作業(yè)，這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家，上網(wǎng)查找資料，完成作業(yè)。當(dāng)然，如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè)，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成，這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂(lè)融融的互幫互助中，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。
三、真情手拉手，健康共成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑，性格也很內(nèi)向，不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受同齡人之間的真摯友情，引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開(kāi)展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng)，促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助，而是在手拉手活動(dòng)中，大家互幫互助，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如：本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活，也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫道：“我的小伙伴，他的家好小啊，只有我們的書房這么點(diǎn)面積；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲。他沒(méi)有玩具，沒(méi)有課外書，甚至沒(méi)有自己的書桌，難怪他的本子總是臟臟的，油油的，他家只有一張桌子。看來(lái)，我是多么幸福呀，我一定要把我的幸福和他分享?！?/p>
2.開(kāi)展“合作交流”活動(dòng)，促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。
“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓所有隊(duì)員一起參加，合作交流，有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如：手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏，一起祭英烈，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹(shù)，一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié)，一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中，孩子們彼此欣賞、互助合作，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫道：“今天是六一兒童節(jié)，這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢，買了我心想已久的72色水彩筆，把它送給我作禮物，我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡，送給他。他也非常喜歡?！?/p>
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇七
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過(guò)斑馬線。
走過(guò)又一個(gè)人生路口。
紅燈熄了。小手離開(kāi)大手。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心。
一個(gè)女孩的童貞。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇八
她叫地球，
我們有共同的夢(mèng)，
它叫中國(guó)夢(mèng)。
我們渴望家在夢(mèng)的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個(gè)國(guó)家。
她叫中國(guó)。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因?yàn)橛辛宋拿鞯淖虧?rùn)。
她才更加美麗迷人。
大手拉小手，
全民都行動(dòng)。
讓大地綠起來(lái)，
讓天空藍(lán)起來(lái)，
讓江河清起來(lái)，
讓空氣凈起來(lái)，
讓花兒開(kāi)起來(lái)，
讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，
讓環(huán)境好起來(lái)。
大收拉小手，
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇九
手拉手活動(dòng)的第一步，是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察，了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活，鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式，讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖，體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛(ài)心。
1.開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限，如有突發(fā)變故，那家庭會(huì)感覺(jué)到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中，有這樣一戶特殊家庭，父親因?yàn)樯眢w狀況不佳，不能參加工作，家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后，立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手，組織開(kāi)展了一次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)共同籌措資金，暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難。
2.開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng)，細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員，由于生活條件的影響，從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員，往往生活條件相對(duì)較好，零用錢也比較充足，所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常浪費(fèi)糧食，浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng)，可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的崇高品質(zhì)，讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享。
輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴，分享新的學(xué)習(xí)用品，分享有趣的課外讀物，長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來(lái)，由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員（學(xué)生的家長(zhǎng)）定期賣到廢品收購(gòu)站，將所賣的錢款購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和課外書籍，贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如，在春秋游活動(dòng)前，本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們，合理購(gòu)買活動(dòng)中的點(diǎn)心，節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢，用來(lái)購(gòu)買有趣的課外書籍，和外來(lái)的貧困小伙伴快樂(lè)分享！這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣，又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是多么珍貴的禮物，讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。
多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況，開(kāi)展“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
1.開(kāi)展“校內(nèi)手拉手，學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。
“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以在本中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展，也可在高低段中隊(duì)間開(kāi)展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們，及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處，使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象，這樣做，無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí)，輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如：本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論，共同解決問(wèn)題，一段時(shí)間后，外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí)，越來(lái)越有進(jìn)步。
2.開(kāi)展“假日手拉手，快樂(lè)玩中學(xué)”活動(dòng)，讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)?？伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開(kāi)展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如：本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書法老師，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員，每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí)，這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂(lè)意參加，也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進(jìn)步。
針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè)，城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助，一起快樂(lè)完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：周末，老師會(huì)布置查資料的作業(yè)，這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家，上網(wǎng)查找資料，完成作業(yè)。當(dāng)然，如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè)，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成，這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂(lè)融融的互幫互助中，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑，性格也很內(nèi)向，不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受同齡人之間的真摯友情，引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開(kāi)展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng)，促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助，而是在手拉手活動(dòng)中，大家互幫互助，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如：本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活，也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫道：“我的小伙伴，他的家好小啊，只有我們的書房這么點(diǎn)面積；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲。他沒(méi)有玩具，沒(méi)有課外書，甚至沒(méi)有自己的書桌，難怪他的本子總是臟臟的，油油的，他家只有一張桌子?？磥?lái)，我是多么幸福呀，我一定要把我的幸福和他分享。”
2.開(kāi)展“合作交流”活動(dòng)，促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。
“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓所有隊(duì)員一起參加，合作交流，有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如：手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏，一起祭英烈，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹(shù)，一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié)，一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中，孩子們彼此欣賞、互助合作，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫道：“今天是六一兒童節(jié)，這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢，買了我心想已久的72色水彩筆，把它送給我作禮物，我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡，送給他。他也非常喜歡?！?/p>
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十
尊敬的各位評(píng)委、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)，像天空，像水，而我們就像天空是那個(gè)的小鳥(niǎo)，就像水里的魚(yú)兒，如果離開(kāi)環(huán)境，我們就不能生存。
可是，在我們的生活中，就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū)，不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了，使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾，爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急，所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄?，然后又把樓梯掃了，樓道和樓梯都掃了，但是院里還有很多垃圾，媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段，看到小區(qū)的垃圾，我們的高興的心情就沒(méi)有了，我們走過(guò)那里的時(shí)候，只能用手遮住鼻子從旁邊繞過(guò)去，仍然能聞到難聞的氣味，我們?cè)谛睦锵?，什么時(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢，還好，現(xiàn)在垃圾清除了，衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。
那一次讓我們知道了，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊，它不僅影響我們的心情，我們的情緒，更能對(duì)我們的身體造成傷害，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，讓我們都來(lái)關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園，環(huán)境就是我們的生命，讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，小手拉大手，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步，社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!
讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈，讓我們共同建設(shè)更加美好的家。
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小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十一
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估，加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動(dòng)目的。
（一）學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶，發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾，送進(jìn)尋常百姓家”。
（三）通過(guò)“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話，個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動(dòng)要求。
以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。
三、活動(dòng)安排。
（一）活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。
1．動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
2．家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。
（二）活動(dòng)的實(shí)施階段。
1.參加對(duì)象：全體學(xué)生。
2.活動(dòng)的組織：校團(tuán)總支。
3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項(xiàng)。
1．加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做文明人。
2．加強(qiáng)安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊(duì)：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學(xué)生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十二
為切實(shí)做好普通話宣傳周活動(dòng)，提高宣傳活動(dòng)成效，落實(shí)全縣推廣普通話宣傳活動(dòng)要求，特成立宣傳周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
成員：__。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）利用單位宣傳欄書寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，在本單位形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好宣傳氛圍。
（二）在全體干部職工會(huì)上組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《貴州省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__）》。
（三）單位組織開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，安排干部職工家庭內(nèi)部宣傳普及普通話，引導(dǎo)兒童、老人在家庭內(nèi)積極使用普通話進(jìn)行交流。
（四）單位開(kāi)展以社會(huì)用字糾錯(cuò)為目標(biāo)的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，通過(guò)對(duì)建筑工地、房產(chǎn)辦證人員進(jìn)行普通話宣傳引導(dǎo)，對(duì)用字錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
三、活動(dòng)要求。
（一）精心組織、認(rèn)真謀劃。
單位開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中要嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)持采用綠色、節(jié)約的方式開(kāi)展活動(dòng)，各宣傳組成員要做好工作計(jì)劃安排，對(duì)照方案各項(xiàng)要求開(kāi)展細(xì)致、全面的宣傳。
（二）積極主動(dòng)、強(qiáng)化落實(shí)。
干部職工要積極主動(dòng)參與單位活動(dòng)，并在家庭成員間進(jìn)一步宣傳，通過(guò)廣泛宣傳動(dòng)員強(qiáng)化活動(dòng)質(zhì)量，確保取得良好成效。各股室負(fù)責(zé)人講宣傳周活動(dòng)向企業(yè)傳達(dá)，以擴(kuò)大活動(dòng)影響范圍，檢查、辦證等工作過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)有關(guān)要求。
（三）多措并舉、不斷創(chuàng)新。
活動(dòng)宣傳過(guò)程中采取多樣話的宣傳方式進(jìn)行，職工對(duì)于活動(dòng)過(guò)程中的不足積極指出、及時(shí)改進(jìn)，做好有關(guān)工作資料的搜集，確?；顒?dòng)后進(jìn)一步總結(jié)工作成效，分析不足，為推普周結(jié)束后的繼續(xù)宣傳打下基礎(chǔ)。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十三
這次我有幸參與了“小手拉大手”的活動(dòng)，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思考，活動(dòng)的內(nèi)容既豐富又有趣，讓我受益匪淺。
在這次活動(dòng)中，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一些任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保方案、組織一次社區(qū)活動(dòng)等。我參與的是設(shè)計(jì)環(huán)保方案的小組，我們通過(guò)討論和商議，提出了一個(gè)關(guān)于垃圾分類和回收的方案，得到了導(dǎo)師和同學(xué)們的一致好評(píng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題，尋找創(chuàng)新的解決方案。
在活動(dòng)中，我也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。最大的困難是我們?cè)谠O(shè)計(jì)環(huán)保方案時(shí)，面臨了數(shù)據(jù)收集和處理的挑戰(zhàn)。我們沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)來(lái)支持我們的方案設(shè)計(jì)，這讓我們感到非常困惑和焦慮。但是，在我們的導(dǎo)師和隊(duì)友的幫助下，我們逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，最終成功地完成了我們的任務(wù)。
這次活動(dòng)讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。在活動(dòng)中，我們需要與隊(duì)友密切合作，互相支持，才能完成任務(wù)。我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力和力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題，尋找創(chuàng)新的解決方案。在我們的環(huán)保方案設(shè)計(jì)中，我們嘗試了不同的數(shù)據(jù)收集和處理方法，最終找到了最適合我們的方案。
總的來(lái)說(shuō)，這次“小手拉大手”的活動(dòng)讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題，尋找創(chuàng)新的解決方案。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十四
活動(dòng)感想心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
這次小手拉大手親子活動(dòng)，我們的小朋友學(xué)到了很多，而我也更深入地體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性。
這次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了與人合作，還讓他們懂得了要尊重長(zhǎng)輩，懂得了感恩。通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友們不僅學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)，還懂得了許多做人的道理。
活動(dòng)結(jié)束后，我與孩子的關(guān)系更加親密了，我們成為了無(wú)話不談的好朋友。在交流中，孩子向我敞開(kāi)心扉，我了解了他們的想法，我也更深入地了解了孩子的性格和興趣愛(ài)好。
參加這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的能力，還深刻地體會(huì)到了親子活動(dòng)的重要性。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，我會(huì)與孩子之間的關(guān)系更加緊密，也會(huì)更了解孩子。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十五
我有幸參與了社區(qū)舉辦的小手拉大手活動(dòng)，這次活動(dòng)的主要目的是通過(guò)親子互動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系，同時(shí)，也讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界。這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，以下是我的一些感想和心得體會(huì)。
這次活動(dòng)在周末舉行，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。一大早，我和孩子就興高采烈地趕往活動(dòng)地點(diǎn)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)聚集了許多家庭，大家熱情高漲，期待著活動(dòng)的開(kāi)始。
活動(dòng)開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是知識(shí)講座。講座內(nèi)容豐富，涵蓋了兒童心理學(xué)、家庭教育等多個(gè)方面。我深感受益匪淺，明白了在教育孩子時(shí)，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，更要了解他們的內(nèi)心世界，與孩子建立深厚的感情。此外，講座還讓我意識(shí)到自己在親子關(guān)系中的不足，讓我有了改進(jìn)的方向。
接著，活動(dòng)進(jìn)入了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)。我和孩子一起參與了各種游戲，如親子瑜伽、兒童繪畫等。在這些游戲中，我深刻感受到了孩子的天真無(wú)邪和創(chuàng)造力。在孩子的眼中，世界是如此廣闊，充滿無(wú)盡的可能。這些體驗(yàn)讓我更加尊重孩子的個(gè)性和興趣，也讓我更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界。
經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)，我深感這次小手拉大手活動(dòng)意義非凡。它不僅增進(jìn)了家庭成員之間的感情，也讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和反思，提高了自己在家庭教育中的角色定位。此外，這次活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。我相信，這次經(jīng)歷將成為我們家庭歷史中的一段寶貴財(cái)富，讓我們共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
最后，我想總結(jié)一下這次活動(dòng)的最大收獲。一方面，我明白了在家庭教育中，要尊重孩子的個(gè)性和興趣，讓他們自由地探索和發(fā)現(xiàn)，這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和獨(dú)立意識(shí)的孩子。另一方面，我也意識(shí)到了父母在教育孩子過(guò)程中，要與孩子建立深厚的感情，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
此外，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)家庭的支持和引導(dǎo)，而家庭教育不僅僅是在物質(zhì)生活上的供給，更重要的是在精神上的支持和引導(dǎo)。只有在家庭和學(xué)校的共同配合下，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、富有創(chuàng)造力的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，小手拉大手活動(dòng)讓我受益良多，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和自己在其中的角色定位。在今后的家庭教育中，我將更加注重孩子的個(gè)性和興趣培養(yǎng)，同時(shí)也將更加努力地與孩子建立深厚的感情，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持。讓我們共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，讓小手拉大手成為我們家庭中的一種傳統(tǒng)，傳承著我們對(duì)孩子的愛(ài)和期望。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十六
這次我有幸參與了“小手拉大手”的活動(dòng)，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是通過(guò)親子間的互動(dòng)，弘揚(yáng)家庭教育的理念，傳播家庭和諧的重要性?；顒?dòng)的內(nèi)容豐富多樣，包括親子運(yùn)動(dòng)、烹飪、手工制作等。
在這次活動(dòng)中，我最大的感受是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)比賽還是手工制作，都需要家長(zhǎng)和孩子共同協(xié)作才能完成。這也讓我意識(shí)到，成功需要家庭成員之間的相互支持和合作。此外，活動(dòng)還強(qiáng)調(diào)了親子間的溝通和理解，讓我更加認(rèn)識(shí)到與家人分享生活的重要性。
活動(dòng)過(guò)程中，我也深刻體驗(yàn)到了家長(zhǎng)和孩子之間的默契。當(dāng)我們一起完成烹飪?nèi)蝿?wù)時(shí)，我感受到了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要我們做父母的給予正確的引導(dǎo)和支持。這也讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，扮演著重要的角色。
這次“小手拉大手”的活動(dòng)，讓我更加深刻地理解了家庭教育的意義。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地與孩子一起度過(guò)有意義的時(shí)光，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還需要注重與孩子的溝通和理解，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。此外，我也意識(shí)到，親子間的互動(dòng)不僅可以幫助我們更好地理解孩子，還可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情。
總的來(lái)說(shuō)，這次“小手拉大手”的活動(dòng)讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的價(jià)值，以及家庭和諧對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地與孩子一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十七
在上周，我們社區(qū)舉辦了一場(chǎng)“小手拉大手”的活動(dòng)，旨在增進(jìn)親子之間的感情，加強(qiáng)家庭溝通，同時(shí)，也讓孩子們有機(jī)會(huì)嘗試新的體驗(yàn)和拓展他們的視野。我非常榮幸作為其中的一個(gè)參與者，一同參與了這場(chǎng)有趣又有意義的社區(qū)活動(dòng)。
首先，我要說(shuō)的是這次活動(dòng)讓我感受到了濃濃的親情。我的手被爸爸、媽媽緊緊地牽著，而他們的手則是我最安全的避風(fēng)港。每一步，每一次轉(zhuǎn)彎，他們都會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)我，使我對(duì)未知的世界不再恐懼，而是充滿了期待。我深深地感受到了他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，這讓我在活動(dòng)中充滿了安全感。
其次，這次活動(dòng)也讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如徒步旅行，手工制作，還有親子游戲等。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何處理沖突，也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)和尊重別人。這些體驗(yàn)讓我明白，成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成熟。
最后，我認(rèn)為這次活動(dòng)最深遠(yuǎn)的影響是它讓我更加理解了家庭的重要性。我明白了，家庭的每一個(gè)成員，包括我，都是不可或缺的一部分。我們的行動(dòng)，我們的對(duì)話，都在塑造我們的家，讓它成為我們心中的樂(lè)園。我更加明白了，無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們做什么，家庭都將永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
總的來(lái)說(shuō)，這次“小手拉大手”的活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多寶貴的體驗(yàn)和感受，我真心地希望這種活動(dòng)可以更多地舉辦，讓我們有機(jī)會(huì)更好地了解彼此，更好地理解這個(gè)世界。我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)和家人一起參加這樣的活動(dòng)，讓我們的感情更深，我們的家更美好。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十八
活動(dòng)感想心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
這次小手拉大手活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)，我們家庭全員參與，受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了家庭的重要性，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了父母的責(zé)任和我們的成長(zhǎng)。
首先，我明白了家庭的重要性。家庭是我們成長(zhǎng)的第一課堂，父母是我們的第一任老師。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何處理問(wèn)題、如何表達(dá)自己的情感等等。這些技能和素質(zhì)對(duì)于我們未來(lái)的生活和工作都非常重要。因此，我們應(yīng)該珍惜家庭，尊重父母，與他們建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。
其次，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了父母的責(zé)任。父母是我們的榜樣和引路人，他們應(yīng)該為我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)我們走上正確的道路。同時(shí)，父母也應(yīng)該關(guān)心我們的成長(zhǎng)，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和生活，幫助我們解決困難和問(wèn)題。
最后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了我們的成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何處理問(wèn)題、如何表達(dá)自己的情感等等。這些技能和素質(zhì)對(duì)于我們未來(lái)的生活和工作都非常重要。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
總之，這次小手拉大手活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性、父母的責(zé)任和我們的成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的生活中，我們會(huì)更加珍惜家庭、尊重父母、與他們建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小手拉大手活動(dòng)主持詞篇十九
首先，這次活動(dòng)讓我明白了家庭是一個(gè)集體，需要我們共同參與和合作。每個(gè)人的力量都是不可或缺的，就像我們的家庭一樣，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的。我明白了，只有大家攜手合作，才能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
其次，活動(dòng)過(guò)程中，我們一起走過(guò)了公園，看過(guò)風(fēng)景，一起走過(guò)了崎嶇的山路，看到了不同的風(fēng)景。這些經(jīng)歷讓我深深感受到，不論面對(duì)什么困難，只要我們攜手并進(jìn)，就能克服一切。
最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我也明白了家庭的重要性。家庭是我們的避風(fēng)港，是我們的力量源泉。我明白了，我們應(yīng)該珍惜我們的家庭，珍惜我們的親人和朋友，一起創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
總之，這次小手拉大手活動(dòng)，讓我深深感受到了家庭的重要性，以及親子間的互動(dòng)與合作的重要性。我希望我們每個(gè)人都能像這次活動(dòng)一樣，攜手合作，共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
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