時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
尖子班班主任工作計劃篇一
同學(xué)們，大家好。
我是你們的班主任，先給大家做一個自我介紹，我姓潘，名英局。任教九年級思想品德，擔(dān)任學(xué)校思想品德科教研組長、九年級副級長，學(xué)校團(tuán)委委員，負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站工作。我的興趣愛好非常廣泛，尤其喜歡旅游，音樂，閱讀，上網(wǎng)，體育比較喜歡足球。
今天是我們第一次班會課，我想跟大家講四個一：
第一個“一”是珍惜一段緣分。對我來說，學(xué)校安排我擔(dān)任這個尖子班的班主任，不管是出于對我工作能力的信任還是對我工作態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)的肯定，或者其他，我都把它看做是一種緣分。對你們來說，你們從不同的地方來遙中上學(xué)，又因?yàn)槌煽儍?yōu)秀的原因聚在了這個班，這也是一種緣分。
緣分的東西，很難說清楚，但是有一點(diǎn)我想和大家取得一致，就是我們都要珍惜這段緣分，在你們漫長的人生旅途中，你們在讀九年級的時候，碰到了我這個班主任，我們會在一年的時間里共同學(xué)習(xí)和生活，之后，你們還有很長的路要走，還會碰到很多更好的老師，去更高級的學(xué)校，但是，緣分讓我們在2011年8月份開始，到2012年的7月份，我們是在一起工作學(xué)習(xí)的。這就是緣分。我會很珍惜這段緣分，因?yàn)檎湎Ь壏?，我會努力的向你們提供幫助，介紹學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友善，積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，我希望你們從這個班走出去的時候，還能記得你們在九年級的時候，有這樣一個班主任，并且我希望你們想起我的時候，會由衷的認(rèn)為我是一個不錯的老師，我會為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)而努力。
我要講的第二個“一”是實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)。所謂尖子班，也就是說，你們的成績，在畢業(yè)班的學(xué)生里，是最好的，紀(jì)律也是最好的，大家都會以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、評判我們，所以，我給大家定的目標(biāo)是：從班級整體來講，我們要做全校表現(xiàn)做好的班級，從個人來講，你們每個人都要以現(xiàn)在為起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對自己的超越和取得進(jìn)步。
對于班級的目標(biāo)，那就是出色完成學(xué)校的各種指標(biāo)和任務(wù)，什么評比、檢查，學(xué)風(fēng)建設(shè)，考勤考績，宿舍內(nèi)務(wù)，公區(qū)清潔，校運(yùn)會，體育訓(xùn)練，等等，不要落在別的班級的后面。
重點(diǎn)講一下個人的目標(biāo)。我提出的其實(shí)是對每個人的最起碼的要求。大家都是求學(xué)階段，是長身體長知識的階段，如果這個階段都不能實(shí)現(xiàn)自己超越自己，難道我們還等60歲了，70歲了，再來爭取進(jìn)步嗎？所以，大家一定要明確這個目標(biāo)，今天比昨天要進(jìn)步。時刻提醒自己，偷懶的時候，放松對自己要求的時候，要問問自己這句話，我追求進(jìn)步了嗎？我已經(jīng)努力了嗎？如果大家都能時刻這樣鞭策自己，堅持下去，我想你們一定都能成才的。
我講第三個“一”是處理一個矛盾。因?yàn)榫壏?，我們走到這個班級，但是，作為學(xué)生和老師，這又是一對矛盾。我經(jīng)常會批評學(xué)生，有時甚至還很重，有一些同學(xué)就會恨老師，有些學(xué)生又經(jīng)常嫌老師太約束他了，或者埋怨老師給家長打電話，再比如說，有些同學(xué)想坐那個座位，但是老師不可能把所有想坐這個位臵的人都安排在這個位臵，所以必須委屈一些同學(xué)；有些同學(xué)不想到學(xué)校飯?zhí)贸燥垼菍W(xué)校又要求老師要約束學(xué)生回食堂開飯，還有違反紀(jì)律和批評教育的矛盾，安排清潔衛(wèi)生的矛盾，當(dāng)然還有老師授課和學(xué)生接受的矛盾，這些都可以歸結(jié)為老師和學(xué)生的矛盾。
矛盾雖然看起來很多，但都是可以解決的，關(guān)鍵是我們要相互理解，還是前面那句話，要珍惜緣分，懂得珍惜師生情誼，同學(xué)情誼，所有上面列舉的矛盾都可以很輕易的迎刃而解。
最后一個“一”是維護(hù)一種氛圍。我們這個班是全校唯一的尖子班，是九年級所有學(xué)生成績最好的前40名同學(xué)組成的班級，應(yīng)該是普通班中的模范班，普通班要向我們看起的一個班。所以我們一定要建立起一種良好的班級氛圍，學(xué)習(xí)上你追我趕，激烈競爭的學(xué)習(xí)氛圍，生活上互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的生活氛圍，課堂上認(rèn)真聽講，嚴(yán)格要求的紀(jì)律氛圍。
這種氛圍的建立，對大家的幫助時很大的，跟大家講一個例子。10屆的同學(xué)也分了學(xué)科班，考上省市重點(diǎn)有三人，縣一中162人。并且在縣一中每次考試的排名中，來自我們學(xué)校的同學(xué)競爭力非常強(qiáng)，處于年級前列。這說明了什么呢？說明了尖子班的學(xué)習(xí)效應(yīng)是非常好的，那么這種效應(yīng)靠什么得來的呢？就是靠尖子班建立起的學(xué)習(xí)氛圍，生活氛圍，紀(jì)律氛圍，這種氛圍的建立，要靠大家的努力和自我約束。
講了這么多，概括起來就是24個字：珍惜師生緣分，努力完成目標(biāo)，化解師生矛盾，維護(hù)良好氛圍，共同度過愉快充實(shí)的初三，謝謝。
尖子生座談會
大家知道優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體，優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中。
今天把大家召集起來，開一個優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會，希望大家暢所欲言，達(dá)到資源、經(jīng)驗(yàn)共享，共同進(jìn)步、共同提高的目的。
我們這些同學(xué)是我們這一級的優(yōu)秀學(xué)生，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德品質(zhì)等多方面起到了模范帶頭作用，希望大家在實(shí)驗(yàn)高中通過自己的刻苦勤奮、拼搏努力有一個大的進(jìn)步，考上中國的名校，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，最終成就自己一生的事業(yè)！
首先大家從以下幾個方面先談一談：
1.自己近段的學(xué)習(xí)情況
2.在學(xué)習(xí)上感到困惑的地方
3.自己認(rèn)為比較成功的方法
4.阻礙自己進(jìn)步的因素
提幾點(diǎn)建議：
1.有激情、有信心、干勁，堅信自己只要努力一切就有可能.不困覺、不覺累。
2.習(xí)慣：
（1）嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、規(guī)范
高分意識、滿分意識、高考意識（平時中考化、中考平時化）
不出現(xiàn)失誤（題目難、易不失誤）
基礎(chǔ)的東西不忽視，不出現(xiàn)基礎(chǔ)題失誤，堅決夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本方法
課堂認(rèn)真、高效
（2）計劃性強(qiáng)但留有余地（總計劃、補(bǔ)偏科、自習(xí)、周日的利用）
（3）對待訓(xùn)練的問題：做題目的提高分析、思考問題的能力，注重題目數(shù)量，更要注重質(zhì)量，以免沖淡基礎(chǔ)題的學(xué)習(xí)
錯題處理：對出錯多的題目要認(rèn)真分析出錯的原因，摸準(zhǔn)的受阻點(diǎn)，學(xué)會如何思維、如何分析；掌握解題的一般方法、常規(guī)方法，切忌只追求所謂的技巧方法。
（4）恒心、毅力問題，遇事果斷自信：張婷、蔣會明有恒心、毅力。
（5）刻苦、勤奮必不可少，明確只有勤奮才能出成績
（6）筆記本、反思本
（7）團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭：通過同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，競爭促進(jìn)來提高大家的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。
尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，在班級中要努力營造兩個和諧關(guān)系，即：和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。
（8）樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)水平的提高是一個量變到質(zhì)變的過程，不能急于求成，不能好高務(wù)遠(yuǎn)，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴學(xué)起；應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，尊重別人，養(yǎng)成健康大氣的心理品質(zhì)。人有多大的胸懷就能成就多大的事業(yè)。
3、紀(jì)律和生活
（1）嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不做違犯校規(guī)、班規(guī)的事
（2）舍得在生活上花錢。（指的是吃飯而不是穿衣服）
我們沒有理由不激動！我們沒有理由不自豪！
尖子班班主任工作計劃篇二
作文審題
審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個方面入手： 一．審文題形式。
文題大致有以下幾種：
1．命題作文。包括全命題文，半命題文。
2．命意作文。包括供文字材料文，供圖像材料文，文圖并供文。
以上文題形式的不同，決定審題的范圍、方法和要求也各有不同。因此，不可忽視審文題，以避免文與題不符，形成所謂的下筆千言，離題萬里。二．審寫作內(nèi)容。
審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就記敘文來說，就是要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個人，還是寫兩個人或是寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動景；狀物，是狀動物還是狀植物，審題時都要弄清楚。三．審寫作重點(diǎn)。
同是敘述一件事，《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》這兩個文題的寫作重點(diǎn)是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點(diǎn)是突出這件事的------“意義”所在，把這件事“有意義的”地方描繪出來；而《一件難忘的趣事》的寫作重點(diǎn)在于所敘之事之所以難忘是其有趣，要把趣之所在描繪出來，以突出其難忘。這樣找準(zhǔn)了文題所要寫的重點(diǎn)，就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材組材也就有了目標(biāo)。
一般說，文題的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的詞語。這個關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點(diǎn)。一般規(guī)律是：
1．文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的一個人》，題眼是“喜歡”。2．文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時間范圍。
3．文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”。四．審文題的限制
審題還有一個關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴(yán)格地在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題，做到“隨心所欲不逾矩”，下筆千言不走題。
1．弄清文題的時間限制
有的作文題目在時間上有一定限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如《元旦紀(jì)事》——選材時間限定為一月一日，所寫的事要能夠和“新年”這樣一個節(jié)日的特定背景、特定含義發(fā)生某種聯(lián)系。
2．弄清文題的處所限制
有的作文題目規(guī)定了處所范圍，審題時要明確其中處所的限制。如《放學(xué)路上》這個題目，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“放學(xué)”之后的“路上”的所見所聞，只有把握準(zhǔn)這個處所，所寫的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3．弄清文題的數(shù)量限制
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有些作文題目出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時要明確數(shù)量上的限制。如《記我學(xué)作文中的一件事》和《記我學(xué)作文中的二三事》。兩個題目寫作的要求上只有數(shù)量上的區(qū)別：前一個題是通過記敘一件完整的事來說明我學(xué)作文的過程，后一個題是通過記敘二三事或二三片斷來說明我學(xué)作文的過程，稍有不慎，將一件事寫成二三事或?qū)⒍聦懗梢患露紝儆谖牟粚︻}。
4．弄清人稱的限制
有些作文題目在人稱上規(guī)定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如《教師，我要告訴您》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己要向教師講述內(nèi)容。《雷鋒就在我身邊》這個題目，可用第一人稱寫，也可用第三人稱寫，下筆寫就要定好用第幾人稱寫。再如《奶奶的微笑》這個題目，審題時就在注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用“我”也是做為陪襯出現(xiàn)，貫穿全文的人稱應(yīng)是“奶奶”或“她”。
5．弄清蘊(yùn)含的意義。
有的題目有象征意義或有引申義。如《路》、《雨露潤心田》、《白雪》等。遇到這類題目，就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意，文章主題才會有深度。
6．明確附加的限制
有些題目有附加的題外條件，一般稱作“要求”，審題時要明確它的附加限制。
初中作文審題法
對題目的審定、立意，是一篇作文成功與否的關(guān)鍵，指導(dǎo)學(xué)生審題，可鍛煉學(xué)生思維的多向性與靈活性，并能實(shí)現(xiàn)快速作文。
1．打蛇七寸法
所謂打蛇七寸法，就是要準(zhǔn)確地把握題目的表意重心，迅速明確立意，確定好選材范圍和寫作重點(diǎn)，在審題思維活動中少走彎路。文題的表意重心就是最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在偏的部分。
獨(dú)詞式的文題，其表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住其本質(zhì)特點(diǎn)，寫其象征意，也可寫其比喻意，還可寫其引申意。如《路》、《蠟燭》、《橋》等題即是如此。
2．冰糖葫蘆法
對于一個文題，如能找到一個貫穿全文的線索（小竹棒），就能以眾多的材料（葫蘆）串連成篇。此法要點(diǎn)首先在于中心線索的確定，其次在于組建材料。如《瞧我一家子》，可先確定我一家的快樂生活為中心，再列舉爸爸、媽媽、爺爺、我的一些快樂事跡來構(gòu)成全文。
3．反彈琵琶法
此法較多應(yīng)用于議論文體。對于一個文題，若以常規(guī)思維去議論，則難以求新而落于俗套，不妨反其意而用之。可正彈，如《說“拔苗助長”》，“拔苗助長”本是個貶義詞，諷刺那些不顧客觀規(guī)律的做法，在文中可反此意，頌揚(yáng)勇于實(shí)踐的精神，《靜靜的夜晚》，可描述在靜靜的夜晚中發(fā)生的一系列不安靜的事件，以“靜”與“動”作對比，對“動”的系列事件進(jìn)行闡述。
4．添磚加瓦法
某些文題看來較寬范，有一定迷惑性，不易下手，不妨為該題加上一些因素，將文題縮小。譬如《哭笑不得》，可以在原題目的基礎(chǔ)上加上“人”或“事”的新因素，使原題目成為《哭笑不得的人》或《哭
笑不得的事》，這樣寫的范圍就比較明晰了。再如《心事》，可為其加上“老師”、“我”等因素，使之變成《老師的心事》、《我的心事》等等，題目意思就清楚了。
5．指東擊西法
此法應(yīng)用于一些看似很普通、簡單的文題上，對于此類文題，若按常規(guī)去寫，勢必難寫新意，可跳出文題的一般意義，寫另一種相對獨(dú)特的意義。如《一次不尋常的考試》，避開平常教室里的考試不寫，而寫思想、行為、意志等方面的一次考驗(yàn)。再如《珍貴的禮物》，避開“禮物”的一般意義（人情往來互贈的珍貴禮品）不寫，而寫父母、師長或上級教育自己的金玉良言，或在某方面的突出成績、成就，甚至還可以寫自己送給自己的一句忠告、名言等等。
做一篇不尋常文
一．立意新穎
學(xué)生在作文前，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從已知的生活中去尋找獨(dú)特的感受，這種感受要積極、健康，要力求做到“意高而文勝”。要想文章有藝術(shù)感染力，就必須善于選擇新角度，提出新看法，給人以新的啟示和教育。立意新奇確實(shí)能夠“發(fā)人之未發(fā)，言人之未言”。例如大家都知道豬八戒照鏡子的故事，如果讓學(xué)生寫這個寓言的讀后感，從豬八戒這個角度去構(gòu)思，立意為“正確對待自己”等等，就不夠新穎；而從鏡子的角度去構(gòu)思，歌頌?zāi)切﹫猿衷瓌t、堅持真理，不怕犧牲自己的人，立意就比較新穎。二．選材新穎。
材料猶如血肉，自然要新鮮獨(dú)特。學(xué)生在作文時要盡量選擇具有時代氣息、生活氣息的素材，使文章獨(dú)具一格，可以讓讀者耳目一新。在寫作時，學(xué)生要力求在選材上多下工夫，做到“人無我有，人有我新”，從而避免千篇一律，使人耳目一新。
同一年齡段的中學(xué)生在生活經(jīng)歷、閱讀范圍等方面相差無幾，看到同一作文題目很容易選相同的材料來寫，如果能“舊中見新”，就能為作文的成功打好基礎(chǔ)。
1．用平凡的素材創(chuàng)設(shè)新的意境。如以“家”為話題的作文，大多數(shù)學(xué)生都會在文章中歷數(shù)自己在家中感受到的溫暖與關(guān)愛：來自父親的關(guān)心，來自母親的疼愛，來自爺爺奶奶的寵愛??這未免顯得太“舊”；而一個學(xué)生以“我的新‘家’”為題創(chuàng)作，文章從自己的住校生活入手表現(xiàn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，獨(dú)辟蹊徑，讓人眼前一亮。
2．從熟知的材料中挖掘出新的內(nèi)涵。對于人們所熟知的材料，用個性的視角加以透視，用全新的觀念進(jìn)行詮釋，或者從獨(dú)特的角度切入挖掘出新的內(nèi)涵，都不失為“舊中見新”的好方法。如題為“我又結(jié)識了一位新朋友”的命題作文，關(guān)于這“新朋友”，學(xué)生不能光從身邊的人來考慮，“新朋友”也可以是小草、鮮花、風(fēng)、雨、云、霧、電、大海等等，這樣一來，文章就會新穎很多。
3.2006年上海題《我們的名字叫▁▁▁▁▁》，你若填入“中華民族”、“龍的傳人”一類概念，抒寫愛國情懷，能顯出大氣和亮色，但這樣寫則未免單調(diào)。有位學(xué)生別出心裁，擬題“我們的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章寫的是后進(jìn)生，但筆調(diào)并不消極，調(diào)侃中不乏活潑、自強(qiáng)和進(jìn)取?；蛘摺拔覀兊拿纸袠?biāo)點(diǎn)”，“我們的名字叫磨難”。
三．結(jié)構(gòu)新穎
在文章結(jié)構(gòu)安排上，人們歷來主張“鳳頭、豬肚、豹尾”式的文章結(jié)構(gòu)，尤其是文章的開頭和結(jié)尾，一定要寫出新意與特色來。開頭要簡潔明了、起筆生風(fēng)、新穎別致，給讀者出語不凡、耳目一新的感覺，激發(fā)讀者的閱讀興趣；結(jié)尾要點(diǎn)題深刻、含蓄雋永，要能讓讀者回味無窮；中間內(nèi)容要具體豐富，富有表現(xiàn)力。因此要注意以下幾點(diǎn)：
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1．角度求巧。如果別人習(xí)慣于從正面切入，你不妨從反面或側(cè)面切入；如果別人習(xí)慣于著眼整體，你不妨著眼局部；如果別人習(xí)慣于從大處落筆，你不妨來個以小見大，等等。比如“第三者”的角度。也就是從“第三者”的主體視角切入來寫。比如大家熟悉的魯迅的小說《孔乙己》，就是從一個小伙計的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。因?yàn)閺男』镉嫷囊暯侨ビ^察事物，內(nèi)容上則更貼近讀者，形式上更能吸引人，表達(dá)上也就更形象，更感人。
特殊身份的人。如山西省中考滿分作文《好想說聲對不起》一文，小作者替曾負(fù)罪的侵華日軍士兵“山本太郎”代言，以一封向中國人民道歉的信為內(nèi)容，表達(dá)“好想說聲對不起”的中心，既有歷史積淀，又有時代特點(diǎn)，主題深刻警醒，表達(dá)了一位日本退伍軍人誠摯的謝罪的情感，堪稱不俗之作。
替親人等代言。有的考生站在與自己朝夕相處的親人或師長的角度進(jìn)行換位思考，以此為第一人稱來傾訴真情，這樣既讓人眼前一亮，也增強(qiáng)了作文的厚重感。如山西省中考滿分作文《好想說聲對不起》，小作者將自己學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)實(shí)與媽媽的感受結(jié)合起來，以媽媽敘述心語的口吻敘寫，娓娓道來，無論是媽媽的感言，還是對“我”的關(guān)照，都充滿真切的母愛情意，使文章情韻悠長，情味十足，有一種親切自然如話家常之感。作為女兒能夠站在媽媽的角度，換角度思考問題，反映應(yīng)試教育的不良影響，寫法上可謂獨(dú)辟蹊徑。
動物、植物。如廣東省中考滿分佳作《最好的獎賞》，敘述一只小麻雀對獎賞真諦的執(zhí)著追尋，最后小麻雀經(jīng)過親身實(shí)踐，真正領(lǐng)悟到“最好的獎賞”是敢于實(shí)踐，戰(zhàn)勝自我。
2．順序求變。如果別人習(xí)慣于按事情的發(fā)展順序組織材料，你不妨采用倒敘或插敘的方式寫作；如果別人習(xí)慣于先主后賓，以突出“主”的地位，你不妨先賓后主，來個“反賓為主”，等等。
3．方式求異。如果別人習(xí)慣于用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱或第二人稱；如果別人的作文以記敘性語言為主，你的作文則不妨以描述性語言為主，等等。
4．結(jié)構(gòu)求活。文章結(jié)構(gòu)要靈活多變、不拘一格：或欲抑先揚(yáng)，出乎讀者意料，使文章有跌宕起伏之感；或設(shè)置懸念，引人入勝；也可用小標(biāo)題來組織全文，形成線索，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
【例文展示一】
《匿藏在西游記里的表情》從全國25萬中小學(xué)生作文中脫穎而出，獲得2007全國中小學(xué)生“新課堂”創(chuàng)新作文大賽初中組唯一的特等獎。作者李雨澈，今年13歲，是重慶永川北山中學(xué)初二學(xué)生。李雨澈選擇的作文題目是“雨果說，有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情。不僅我們?nèi)说哪樕嫌斜砬?，一個國家、一種文化也有自己的表情。請以‘表情’為題目或話題，寫一篇文章?！?孫悟空·單純的笑臉
孫悟空是個可愛的孩子。
之所以說孫悟空是個孩子，是因?yàn)樗收妗⒂赂?、無畏。他具備了一個孩子的特征。
孩子很單純，就像孫悟空一樣無邪，就像雪白的玉石一樣純潔，不留絲毫雜質(zhì)。當(dāng)孫悟空從一塊奇妙的石頭里蹦出來的時候，我們就看到了他的孩子氣。他爭做美猴王，固執(zhí)且無畏；他喜歡舞刀弄槍，勇敢且率真；他伸張正義，耿直且堅強(qiáng)。
孫悟空和孩子一樣會難過會歡愉。當(dāng)吃到桃子的時候，他會開心地大笑，露出潔白的牙齒，綻放最純凈的笑顏；當(dāng)與妖魔鬼怪進(jìn)行死亡搏斗時，他會俏皮地咧開嘴笑，摸摸臉開玩笑似的說著孩子氣的話；當(dāng)唐僧冤枉他而將他逐出師門時，他委屈的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，卻依然任性地騰空而去，雖然內(nèi)心的悲痛已經(jīng)宣告了對師傅的忠誠。
鑒于以上，我們便可以認(rèn)定孫悟空是個孩子。任性的孩子，正直的孩子，率真的孩子。他的表情在無畏里帶著對世界的茫然，他是最純潔的孩子。
我想當(dāng)時唐僧也是料到了這一點(diǎn)，所以給他取了一個符合身份的法號--悟空。
悟空，想來便是領(lǐng)悟空曠的世界。在悟空單純的思想里，世界是空曠的，生活是純白沒有污染的，他需要憑借他的努力去慢慢明白這個世界。“空”這個字眼，同樣是指孫悟空的內(nèi)心，他的心里空明澄澈。他是個孩子，所以他的內(nèi)心空空如也，他的思想空靜如水。
而正因?yàn)閷O悟空是個孩子，所以他會成長，于是便有豬八戒。
豬悟能·無奈的笑臉
所謂少年不知愁滋味，這句話用在孫悟空身上可恰到好處，可豬八戒就不同了，他不是孩子，他是青年。
豬八戒很屈，所有的人都認(rèn)為他貪財、好色，卻沒有人看到他辛苦的一面。
豬八戒看上去是不羈的，無憂的，油嘴滑舌的，可實(shí)際上他也有無奈。豬八戒需要一直做唐僧的跟班，為師傅效忠，為師傅著想，為師傅分憂，他付出的已經(jīng)很多了。但是依然有人認(rèn)為他是累贅，這讓豬八戒很傷心。
有時候，豬八戒真的很想把寫《西游記》的那個吳先生叫出來罵一罵，然后問一問為什么要在書里寫出他不好的一面，為什么讓他受那么多委屈。
是的，豬八戒有兩種表情，好的表情和不好的表情，詳細(xì)一點(diǎn)說就是勤懇辛勞的表情和好色懶惰的表情。而尊敬的吳先生只突出了八戒好色懶惰的表情，而將他的勤懇辛勞全部扔進(jìn)了垃圾桶。
于是，在觀眾的眼里，豬八戒是丑惡的。這也是他成不了小說男主角的原因之一。雖然豬八戒是不羈的，但在他偽裝的驕傲外表下還有一顆無奈的心。他就像現(xiàn)代的青年一樣，有一張無奈的笑臉。豬八戒很懷念當(dāng)他是孫悟空的時候，因此他總是抱怨青年太多愁。如果可以依然還是那個年少的孩子，依然可以只有一種單純的笑臉，那該多好。
可惜，時光變遷，沒容豬八戒再去好好溫習(xí)他的孫悟空時光，他就變成了沙悟凈。沙悟凈·老實(shí)的木臉
沙悟凈勤勤懇懇，心無旁騖，忠心耿耿地為師傅效勞。
人到中年，沙悟凈已經(jīng)麻木了，很難讓他舒心一笑，也很難讓他悲痛而哭。
沙悟凈總是很老實(shí)，他一手挑著擔(dān)子，一手牽著師傅的馬，一臉誠懇老實(shí)且麻木的表情。他已經(jīng)很累了，累到容不得多去回憶他還是孫悟空和豬八戒時候的日子。
沙悟凈是中年人，他已經(jīng)看開了很多東西。他不會像孫悟空那樣爭強(qiáng)好勝，也不會像豬八戒一樣碌碌無為。他只會專心去做自己該做的事情，也不管這件事是否與自己的夢想背道而馳，他已經(jīng)失去了做夢的能力。
其實(shí)有時，沙悟凈也會思索一下自己的未來，他但心的并不是如何取代主角的位置，也不是怎樣才能過幸福美好的生活，那個時候的他只會思考今后該怎樣安靜地活下去，只要可以生活在世間，就別無他求。
或許你會認(rèn)為沙悟凈沒什么出息，但他已經(jīng)是中年人了，無法像年輕時一樣熱血沸騰。他只想過著平凡的生活，老實(shí)地做好自己的本分工作。就像他的法號“悟凈”一樣，安靜地體驗(yàn)干凈潔凈的小生活，然后慢慢進(jìn)入白發(fā)蒼蒼的老年。
唐僧·釋然的笑臉
唐僧是被人敬重的師傅，沉穩(wěn)、寧靜、內(nèi)心回歸到最純樸的本真。
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唐僧的表情總是安靜慈祥，已經(jīng)不被世俗的名利財色所誘惑，經(jīng)歷了少年時代的孫悟空，青年時代的豬悟能，中年時代的沙悟凈，他已經(jīng)擁有了一顆禪心，看破紅塵，看開世事。
他在沉浮的世界里飄蕩了很多年，終于可以面帶釋然的微笑安度晚年。
是誰說過，人的本性終究是輕率，天性像塵埃。唐僧這時才深深領(lǐng)悟到這句話的含義?；叵肫鹱约旱囊簧?，有太多輕率的事情，沖動又決絕，現(xiàn)在想起來真是可笑。
唐僧喜歡回憶，他已經(jīng)有了充足的時間去懷念自己的一生。他用一種沉穩(wěn)、寧靜的心態(tài)去面對所發(fā)生的事，祈禱佛祖，心靜如水。他深知自己的責(zé)任，也明白用一顆禪心去面對世界才是最好的選擇。他在沉浮的世間，以一種寧靜的姿態(tài)得到升華。內(nèi)心的信念，其實(shí)從未改變。
少年的表情在無畏里帶著對世界的茫然。
青年的表情在不羈里帶著對生活的無奈。中年的表情在勤懇里帶著對未來的擔(dān)憂。老年的表情在沉穩(wěn)里帶著對往事的懷念。
從少年到老年，從一秒到一生，從朝暮到夕暉，同一個人演變著不同的表情。那不是目的變換，而是內(nèi)心的蛻變。
在西游記中匿藏的表情，是你，是我，是蕓蕓眾生里懂得感悟的所有人?！纠恼故径砍跞摹肮獗P”
a面
初三就是上學(xué)路上匆匆忙忙回家途中慌慌張張。
初三就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。初三就是早自習(xí)時迷迷糊糊晚自習(xí)時朦朦朧朧。初三就是無數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)無邊題海浩浩蕩蕩。初三就是七科老師暈暈乎乎莘莘學(xué)子渾渾噩噩。初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑進(jìn)寢室哼哼唱唱。初三就是考試之前咿咿呀呀考試之后嗚嗚咽咽。初三就是老師的教誨拉拉雜雜父母的叮嚀嘮嘮叨叨。初三就是家長會前平平安安家長會后風(fēng)風(fēng)雨雨。初三就是金榜題名風(fēng)風(fēng)光光名落孫山凄凄惶惶。b面
初三就是一匹縱橫馳騁追逐落日的不羈野馬。初三就是一朵邂逅在青春街口的絢麗彩云。初三就是一抹蓬蓬勃勃流瀉生機(jī)張揚(yáng)希望的新綠。初三就是一片讓三月霏雨洗得濕漉漉的花瓣。初三就是一只讓五月陽光凝住了翅膀的快樂青鳥。初三就是一陣被九月秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng)。初三就是一束被臘月雪花擦紅的俏麗的寒梅。初三就是一點(diǎn)花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。初三就是一首清純浪漫的抒情的散文詩章。初三就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。
尖子班班主任工作計劃篇三
高二尖子班班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高二班主任，四十九班是高二年級理科尖子班，聚集了全年級的學(xué)習(xí)高手，是學(xué)校的希望之班，擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點(diǎn)，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。（3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績，進(jìn)行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
三、開好班會，全面落實(shí)班主任職責(zé)
班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)行思想交流。通過班會，班委實(shí)施管理；通過班會活動，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點(diǎn)評。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。學(xué)生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和 薰陶。在團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)的班級氛圍中不斷進(jìn)步。學(xué)會做人、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
尖子班班主任工作計劃篇四
遂寧二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2014級
----------------------理科尖子班培養(yǎng)措施 為了加強(qiáng)尖子班的教育教學(xué)工作，探究尖子生成長的規(guī)律和超常規(guī)教學(xué)，使之更有效發(fā)揮學(xué)生潛能，讓學(xué)生取得理想成績，高2014級理科尖子班特制定以下措施：
1.班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊學(xué)生（大約5-6人），按成績結(jié)合實(shí)際情況分成若干尖子生學(xué)習(xí)互助小組，每組6-7人，組內(nèi)學(xué)生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高弱勢學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任任大組長，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五位科任教師任小組輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任互助小組工作，每周定在周五下午第四節(jié)課舉行集體討論。
2.班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡，并使之成為日常工作之一。科任老師要積極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。班主任在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重于對知識的輔導(dǎo)。尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué)，它不能對課本知識進(jìn)行簡單重復(fù)和講述，因?yàn)閷W(xué)生都有較扎實(shí)的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。
3.尖子生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細(xì)致，把存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的查漏工作，做到考后有收獲，考后一百分。注意幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷、補(bǔ)充試題和筆記本，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)
4.加強(qiáng)單元考，周考制度的落實(shí)。以考代練，提高學(xué)生的注意力和做題效率。積極創(chuàng)造尖子生展現(xiàn)自己的機(jī)會，樹立尖子生的自信。
5.每月定期召開一次尖子班分班會，分析當(dāng)月的教學(xué)情況，制定相應(yīng)的措施。
6.時間安排：
（1）每周四下午三、四節(jié)課6、7班統(tǒng)一數(shù)學(xué)測試；
（2）每周一下午三、四節(jié)課間周考物理、化學(xué)；
（3）每天晚上英語天天讀30分鐘務(wù)必時間內(nèi)容入格，每晚不低于10分鐘小練習(xí)。
（4）每隔2-3周舉行一次半月考（視學(xué)月考試時間而定）。
（5）半月考時間安排：周五晚上7:25-9:55—理綜
周六上午 7:40-9:40--數(shù)學(xué)
9:55-11:55—語文（不考作文）周六下午2:40-4:30--英語
注：a.如遇半月考周五晚自習(xí)調(diào)整到周四下午三、四節(jié)，周一不再考試。b.每次測試盡量流水閱卷，成績兩個班統(tǒng)一評估。
c.每次測試試題難度適中，內(nèi)容以現(xiàn)學(xué)內(nèi)容與以前內(nèi)容組成，以前內(nèi)容不低于30℅。
d.試題的制卷必須嚴(yán)格要求，統(tǒng)一標(biāo)題、格式規(guī)范、注明命題人，答題卷。
遂寧二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2014級2012-9-18
尖子班班主任工作計劃篇五
篇一：2013學(xué)年度班級工作計劃 2013學(xué)年度班級工作計劃
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級5班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在準(zhǔn)旗九中學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn)，都是其次。我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。我這學(xué)期的初中班主任工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會關(guān)心”為主線以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。
二、存在問題：
我們學(xué)校只有初中，各年級班級也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。總來說，平行班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有尖子班的學(xué)生高，后進(jìn)生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、三觀教育
（1）充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進(jìn)行世界觀教育。
（2）充分利用團(tuán)支部的活動時間，開展黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動，在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。
（3）充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團(tuán)隊精神教育
（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。（2）抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會。宣傳、表揚(yáng)積極報項(xiàng)、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
4、創(chuàng)新教育
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動向班委會、團(tuán)支部招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。
（3）利用部分自習(xí)課時間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。
（4）正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。
5、個性與共性教育
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
（1）結(jié)合平時及期中期末考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。篇二：初二班級工作計劃1 初二（2）班2014學(xué)年上學(xué)期班級工作計劃
一、基本情況
入年級2 班現(xiàn)有學(xué)生60人，其中男生34人。學(xué)生在八年級期末考試中成績突出。本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高且紀(jì)律性強(qiáng)。為了提高學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)抓紀(jì)律和調(diào)起學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)前班內(nèi)的首要任務(wù)。要想更好地提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揚(yáng)良好的班風(fēng)，需要做長期的、穩(wěn)定的工作。
二、指導(dǎo)思想
堅持四項(xiàng)基本原則，按照教育方針，中學(xué)生學(xué)習(xí)守則和日常行為規(guī)范，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有紀(jì)律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對八年級的特點(diǎn)，樹立學(xué)生兩種思想準(zhǔn)備。
三、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)班委會的職能工作，充分利用他們管理學(xué)生，反映學(xué)生的呼聲，建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委會。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)自制力和紀(jì)律管理觀念，維持一個良好的班風(fēng)和衛(wèi)生環(huán)境。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高各種成績，使大部分學(xué)科三率之和位于同行前列。
4、努力使紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)綜合評比位于同級段前列。
四、方法措施
1、每階段有工作重點(diǎn)，任務(wù)下達(dá)后有人負(fù)責(zé)，有檢查，有總結(jié)。
2、日常工作抓典型，以點(diǎn)代面，忌空泛而論。
3、在生活中對所有學(xué)生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，隨時進(jìn)行家訪。
5、要積極了解學(xué)生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。
6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。
7、堅持周會制度，總結(jié)檢查情況，表揚(yáng)與批評相結(jié)合。
8、一學(xué)期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。
9、積極與任課老師聯(lián)系，一學(xué)期召開1~2次老師座談會。
10、關(guān)心學(xué)生身體健康，為有病學(xué)生提供方便。
五、工作安排
第一周：報名注冊，安排住宿，發(fā)放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。第二周：學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度，對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。
第三周：召開班委會，總結(jié)前段的學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況，召開差生座談會。第四周：對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。
第五周：收集各科成績，總結(jié)排名次，與部分學(xué)生座談。
第六周：與部分學(xué)生家庭建立聯(lián)系，進(jìn)行家訪，召開任課老師座談會。第七周：成立各科學(xué)習(xí)小組，解決疑難問題，并進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。第八~十一周：期中考試。第十二周：期中考試總結(jié)分析，召開學(xué)生座談會。
第十三~十八周：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，介紹學(xué)習(xí)方法(各科成績突出的)。第十九、二十周：召開期終迎考動員會，填寫通知書。
第二十一周：期終考試，結(jié)清各種帳目。篇三：沙尖子學(xué)校2014年安全教育工作計劃 沙尖子學(xué)校2014年安全教育工作計劃
一、指導(dǎo)思想
我校安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項(xiàng)安全管理工作。根據(jù)上級文件切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，增強(qiáng)師生安全意識，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡(luò)，避免各類事故的發(fā)生。
二、工作目標(biāo)
以“建設(shè)平安校園，創(chuàng)建平安學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。繼續(xù)注重平時，致力防范，狠抓安全管理質(zhì)量，落實(shí)責(zé)任，健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，制定相關(guān)的安全工作預(yù)案，切實(shí)做到防患于未然，保障師生在校安全、交通安全和學(xué)校校舍安全、教學(xué)設(shè)施安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。
三、具體措施
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保學(xué)校各項(xiàng)安全工作措施的落實(shí)。學(xué)校成立以校長萬安為組長，安全分管副校長呂明新、周春堂、肖長春為副組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全體成員本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合做好學(xué)校、班級安全工作。組員：各班主任及各年段安全員
（二）交通出行安全 1.做實(shí)學(xué)校接送車情況的匯總工作。
2.開展安全教育月（每學(xué)期開學(xué)第一天）活動：邀請交警大隊隊長來校進(jìn)行交通安全講座活動；舉辦一次學(xué)生交通安全知識競賽；組織觀看一次交通安全教育專題片；向家長印發(fā)一張宣傳資料；出一期交通安全教育為主題的黑板報；開展一次“交通安全教育”主題班會；舉行一次學(xué)生公交接送車突發(fā)事件應(yīng)急演練。各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，要教育學(xué)生步行，嚴(yán)禁騎車上學(xué)。
3.落實(shí)護(hù)導(dǎo)工作管理制度：行政值班護(hù)導(dǎo)教師要加強(qiáng)責(zé)任心，等學(xué)生全部離校后方可回家。各加強(qiáng)門衛(wèi)保安的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，嚴(yán)禁外來一切車輛進(jìn)入校園。
（三）校園日常安全 1.日常安全行為教育：（1）校園安全既要預(yù)防，更要突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，利用、晨會、班會、國旗下講話等渠道，運(yùn)用多種生動活潑、切實(shí)有效，學(xué)生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識。（2）幫助學(xué)生確立安全意識，嚴(yán)格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強(qiáng)安保能力。（3）加強(qiáng)法制心理健康教育，堅持依法治教。每學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)聘請校外法制副校長，為全體師生作專題報告。2.食品衛(wèi)生教育：（1）與少先隊配合，教育學(xué)生不買零食，杜絕“三無”食品。
（2）9加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生安全教育，自覺注意公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，使學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生安全制度。
（四）校產(chǎn)校舍安全
1.定期組織校舍安全檢查，每月一次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。2.經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。
3.加強(qiáng)三防建設(shè)，安裝110聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，重視門衛(wèi)保安工作，防盜防暴。
4.每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。
（五）教學(xué)設(shè)施安全
1.電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。
2.體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。3.加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、電腦室，多媒體教室等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。電腦要定期進(jìn)行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息。
（六）活動安全工作
校內(nèi)組織運(yùn)動會、集會、升降旗儀式、課間操等集體活動時，班主任是安全工作的負(fù)責(zé)人，學(xué)生上、下樓道靠右有序行進(jìn)。學(xué)校組織師生外出活動，必須事先報主管部門，待批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有足夠的教師負(fù)責(zé)管理，要準(zhǔn)備好外出活動安全預(yù)案。真正做到防范于未然，確保工作萬無一失。
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。安全工作是學(xué)校的頭等大事，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我校將繼續(xù)堅持以學(xué)生安全為本的思想，想學(xué)生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴(yán)格督促、及快整改?？焖賾?yīng)對和處理來自學(xué)生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學(xué)的處置，贏得問題解決的最佳時機(jī)。人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。
沙尖子學(xué)校2015年安全教育工作計劃 安全工作始終是我們學(xué)校工作的頭等大事，2014年秋季學(xué)校的安全工作將從細(xì)微處著眼，從最小事做起，健全制度，明確責(zé)任，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格檢查和監(jiān)督，重點(diǎn)做好交通、防溺水、消防、食品衛(wèi)生等安全工作，切實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。
一、健全組織，明確職責(zé)
建立健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為安全工作第一責(zé)任人。明確崗位人員職責(zé)，層層簽訂安全工作責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和責(zé)任查問制，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)，共同做好學(xué)校安全和綜治安全。
二、健全各項(xiàng)制度，常規(guī)落實(shí)
１.加強(qiáng)門崗安全管理，實(shí)行“門禁”制度，保安人員24小時值班制度。配齊專職安保人員和安保器材，增加電子監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防三位結(jié)合，嚴(yán)格車輛、人員來校簽名登記制度，將不確定性危害因素拒之門外。
２.護(hù)導(dǎo)值勤制度：實(shí)行護(hù)導(dǎo)師工作責(zé)任制，每天由一位帶班行政和四位護(hù)導(dǎo)師上午7:30、下午1:30到位做好校門口及各樓層值班巡視工作，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。３.節(jié)假日護(hù)校制度：每逢節(jié)假日均安排行政帶班、教師護(hù)校，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。4.落實(shí)定期檢查制度。隱患排查小組在每周五下午進(jìn)行一次全面安全檢查，對學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，確保師生安全，并根據(jù)排查隱患情況，制定整改措施，及時進(jìn)行整改并上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
5.教師提前進(jìn)課堂制度及課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須提前5分鐘進(jìn)課堂，做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。值日行政每天早晨、
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