光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物七年級上冊教學計劃篇一
劉臺子中學劉紅
目的：
為了鞏固學生本學期對生物知識的掌握，幫助學生迎接期末考試，特擬定復習計劃如下：
一，復習教材，回憶所學。
第一單元 生物和生物圈復習要點
認識生物
掌握生物的基本特征
了解生物與環(huán)境的關(guān)系
理解生態(tài)系統(tǒng)的組成第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次復習要點
練習使用顯微鏡，掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)及生活境況
細胞怎樣構(gòu)成生物體，掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次，了解單細胞生物的特點，特別掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖
第三單元 生物圈中的綠色植物
能正確區(qū)分藻類、苔蘚、蕨類的特征
掌握種子結(jié)構(gòu)模式圖及區(qū)別單雙子葉植物
種子萌發(fā)的條件、植物生長的營養(yǎng)條件、花的結(jié)構(gòu)圖都是本章重點
主要掌握光合作用和呼吸作用，知道綠色植物與生物圈的水循環(huán)的密切關(guān)系
二，指導習題，鞏固所學。
列出課后經(jīng)典習題，幫助學生鞏固知識加深印象。
每節(jié)習題課留出時間為學生答疑。
生物七年級上冊教學計劃篇二
七年級上冊生物復習計劃
一、復習目標
以教材為依據(jù), 以提高學生能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養(yǎng)學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。
二、復習措施
本學期內(nèi)容多、時間緊，雖然有兩個星期的復習時間，一方面要評講練習冊的作業(yè)，一方面要讓學生在這么短的時間內(nèi)復習完整冊內(nèi)容，取得好的成績，需要給同學把知識系統(tǒng)起來，便于學生復習，同時給學生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內(nèi)獲得成績。
三、復習安排
第一課時：第一單元 生物與生物圈
1.生物學的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統(tǒng)
第二課時：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動植物體的結(jié)構(gòu)層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三至十課時：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
生物七年級上冊教學計劃篇三
七年級《生物》上冊復習計劃
一、復習目標
以新課程標準和教材為依據(jù), 以提高學生的學習互助能力和分析應用能力為重點,加強各個復習環(huán)節(jié)的安排與督促，使學生扎實掌握基礎知識和基本原理,培養(yǎng)學生應用生物知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。
二、復習措施
本學期的教學內(nèi)容多，時間緊迫，要讓學生在短時間內(nèi)復習掌握全書的內(nèi)容，任務極重。為此計劃先將書中的知識系統(tǒng)起來，便于學生集中復習，同時刪去部分偏和難的內(nèi)容，精心編制復習教案。此外復習過程中，學生普遍煩躁，要多與學生交流，做學生的朋友,提高學生對教師的信任度，促進學生主動配合，同時還要傾聽學生對復習教學的意見和建議，以便及時改進，調(diào)整，促使教與學相長。
三、時間安排（每周2課時）
周 次時間復習進度
1812.27--1.2第一單元生物圈，生態(tài)系統(tǒng)
191.3--1.9第二單元動植物結(jié)構(gòu)，顯微鏡
201.10--1.16第三單元水循環(huán)，光合、呼吸作用 211.17--1.21做一套綜合復習題，并重點講評。
2012年12月18日
生物七年級上冊教學計劃篇四
七年級生物復習計劃
一、教材分析:
本教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動
3.注重科學方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設計
5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學的新進展
二、學情分析
七年級的學生剛升入初中，學習習慣和生物學技能都有待進一步培養(yǎng)。再加上各班同學的基礎很不一樣，這又是他們面臨的第一次大型考試，所以組織好這次復習非常重要。通過這次復習，使學生對所學知識形成一個知識網(wǎng)，對今后的學習打下基礎。
三、復習措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，參考探究之旅上練習題，努力做好資料的準備工作，精選、精編復習資料。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。
四、復習安排
1、第一章、第二章1課時
2、第三章1課時
3、第四章1課時
4、第五章2課時
5、第六章1課時
6、第七章1課時
生物七年級上冊教學計劃篇五
七年級生物上復習計劃
一、內(nèi)容范圍：本冊總共三個單元劃分十章專題學習。
二、課時劃分與進度安排：共四周十二學時。
三、措施：
1、按小組逐一過關(guān)落實，在小組長處過關(guān)并進行如實
記載。
2、先讀復習提綱，再讀背練習冊中“單元知識梳理”。
四、具體安排：
第一階段基礎過關(guān)
1、認識生物：第一課時，lxp5.“知識梳理”；教材p1—92、了解生物：第二、三課時，lxp13—14“知識梳理”；教材p12—323、細胞是生命活動的基本單位：第四、五課時，lxp27—28“知識
梳理”；教材p35—554、細胞是怎樣構(gòu)成的：第六課時，lxp37—38“知識梳理”；教材
p56—665、生物圈中有哪些綠色植物：第七課時，lxp47“知識梳理”；教材
p72--876、被子植物的一生：第八課時，lxp54—55“知識梳理”；教材
p88—1087、綠色植物與生物圈的水循環(huán)：第九課時，lxp58—59“知識梳理”；
教材p109—1158、綠色植物是生物圈中有機物的制造者：第十課時，lxp61—62“知
識梳理”；教材p116—1209、綠色植物與生物圈是的碳--氧平衡：第十一課時，lxp67—68“知
識梳理”；教材p121—12710、愛護植被，綠化祖國：第十二課時，lxp71“知識梳理”；教
材p132—136
第二階段綜合練習
單元綜合練習一：p15—18
單元綜合練習二：p39—43
單元綜合練習三：p72--75
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1090804.html】
